制度篇
党建
领导班子建设制度
一、坚持深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，以加强民主集中制为中心的组织纪律教育和党的宗旨教育，提高自身素质和认识问题、解决问题的能力。·
二、要密切联系群众，自觉接受群众监督，定期向职工大会报告工作，主动征求群众意见，认真听取群众批评，坚持从工作角度出发，用群众观点考虑问题，不断改进工作。
三、要认真掌握运用批评和自我批评这个武器，定期召开班子生活会，班子成员要敞开思想，如实汇报思想和工作情况，并相互开展批评和自我批评，及时揭露矛盾和解决矛盾，通过积极的思想斗争，促进领导班子政治上的团结，形成工作中的统一意志，统一步调，统一行动。
四、坚持和实行集体领导。核心是坚持实行民主集中制。具体是要坚持和实行以领导分工负责制为内容的领导目标岗位责任制。重大问题要集中讨论决定，以保证集体领导的实行。按照少数服从多数的原则，做出决议，并无条件地贯彻执行。
五、认真实行例会制度：每周一次班子集体办公会；每半年一次党委民主生活会；每半年一次职工代表大会；每两周一次全体教职工大会；每两周一次党员活动会。
干部廉洁自律的若干规定
一、全体党员、干部要严守法纪，严格执行党和国家的有关政策、法令及本单位制定的各项规章制度，自觉地规范自己的行为，正确地运用人民赋予的权力。
二、要严于律己，不得以权谋私，不准利用工作之便吃请受贿，不准用公款请客送礼，不准索取和接受任何礼品。
三、要秉公办事，在招生、职称评定、评模选优、教师调动等工作中，要严格按照上级有关文件规定办理，不准利用工作之便徇私情、优亲厚友或营私舞弊。
四、要坚持德才兼备的干部标准，任用干部按规定的程序办理，并把是否廉洁作为考察干部的重要内容。
五、勤俭节约，严禁铺张浪费。各项经费开支都要按有关规定办理。不准违犯规定搞超标准接待。
党委学习制度
一、学习内容：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，党的路线方针政策，教育理论和教育改革方面的先进经验，以及上级规定的学习内容及与本职工作有关的业务知识等。
二、学习方法：采取“三结合”的学习方法，即：集中学习与分散学习相结合；学习与座谈讨论相结合；学习与本职工作相结合。并要做到人人有学习笔记，定期交流学习心得，定期组织考试，定期举办学习专栏。
三、学习时间：每周星期五晚上。
四、组织领导：由党委副书记负责组织，要求保证时间、保证人数、注重效果。并且要理论联系实际，学以致用，以期达到理论水平、政治觉悟、业务能力的全面提高。
党委谈话制度
一、党委正、副书记每半年要与各党委成员及科级干部普通谈心一次。要开诚布公，互相通气，沟通思想，认真听取不同意见。
二、党委成员每半年要与所分管的科室负责人谈心一至二次，并和其他成员谈话谈心。加强团结，及时了解情况、解决问题。
三、党员干部要经常深入基层与群众谈话，密切干群关系。努力掌握第一手资料，更加深入地开展思想政治工作。
四、求实效、办实事，对谈话中反映出来的问题，要认真对待，及时解决。
五、对一些普遍性的问题要及时向党委汇报，由党委研究解决。
党委坚持民主集中制的规定
一、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、决定。
二、党委实行集体领导和分工负责相结合制度，中心工作和重点工作，都要由党委民主讨论作出决定。凡集体决定的问题党委成员要各负其责，分头去办，决不能互相推诿。
三、党委既要及时向上级党组织请示和汇报工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。要坚持个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央的原则。
四、一般情况下，对于要讨论的重大问题，主要领导或者主管领导要事先与各位党委成员通气，便于充分考虑和提出自己的意见。
五、党委成员不能个人决定重大问题。如遇到特殊情况，必须由个人作出决定时，事后要迅速向党委报告。
六、对于一些涉及全校及多数群众利益的大事，必要时应经过自上而下的自下而上的讨论过程，充分听取群众意见之后再行决定。
党委会会议制度
党委委员会一般每月召开一次，由党委书记主持。其主要任务：
一、研究贯彻执行上级党组织和党员大会的决议和意见。
二、党委工作计划的制定、实施等情况的检查和总结。
三、党委委员的民主生活会等。
具体要求：
一、党委会不能代表党员大会。
二、党委会对党员大会作出的决议不能修改和推翻。
三、党委会作出的决议党员大会有权修改和否定。
四、党委会决定重要问题时，到会人数必须超过半数以上才有效。
党员大会制度
全体党员大会一般每三个月召开一次(一般由党委书记或副书记主持)。主要任务是：
一、传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，安排部署执行贯彻落实的计划和方案。
二、定期听取、讨论党委书记及党委委员的工作报告。
三、举行新党员入党宣誓仪式，宣布对党员的表彰和处分决定。
四、集体学习党章知识，上好党课。
五、选举出席上级党代会代表以及讨论决定其他需要由党员大会讨论决定的重要问题。
党委、党支部思想政治工作制度
一、组织党员、群众学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论，学习时事政治，学习模范人物和先进事迹，培养具有共产主义觉悟的“四有”新人。
二、同行政工作密切配合，建立一支以党员、团员为骨干的思想政治工作队伍，充分发挥他们在思想工作中的带头骨干作用。
三、充分调动全体党员和广大教职员工、献身党的教育事业的积极性，在教育、教学工作中不断取得新成绩，为培养出千千万万个合格人才作出更大贡献。
四、开展争先创优活动，遵照“追求卓越”的校训，认真开展好各项活动、做好各项工作。
五、党组织各级干部要及时和党员群众谈心对话、互相交流、沟通思想、消除隔阂、
增进理解、加强团结，共同提高觉悟。
党课制度
一、党课每两月一次，主讲一般由党组织的主要负责人担任，支部书记每年至少讲一次党课(交讲稿)。
二、党课的主要内容是比较系统地讲解党章、党的基本知识、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及党的路线、方针政策等。
三、党课教育要根据上级党组织的统一安排，结合我校党委和各支部的实际情况，订出计划，安排好党课时间、授课人、内容等，重在实效。
民主评议党员制度
民主评议党员工作，要在上级党组织的领导下，以支部为单位有步骤地进行。
评议内容主要有：
一、是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，脚踏实地做好本职工作。
二、是否能贯彻落实党的路线、方针、政策，在政治上同党中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设作贡献。
三、是否维护改革开放的大局，自觉地做到个人利益服从党和人民的利益。
四、是否执行党的决议，严格党纪、政纪、国法、坚决做到令行禁止。
五、是否密切联系群众，艰苦奋斗，廉洁奉公，自觉牺牲个人利益。
六、是否按照要求完成了工作任务。
民主评议工作，一般采取学习教育、自我评价，民主评议、组织评定的方法。
党风廉政建设责任制
责任追究分解的实施意见
为深入贯彻中纪委四次全会和省纪委六次全会精神以及市纪检工作会议要求，落实党风廉政建设责任制，真正做到标本兼治，把反腐败工作的责任落实到学校每个领导班子成员及有关处室。明确责任分工和责任追究，建立保廉机制。按照中共中央、省、市委文件的要求，经学校党委研究决定，制定我校党风廉政责任分工和责任追究实施意见如下：
一、建立责任追究制的指导思想
实行党风廉政建设责任制要以邓小平理论为指导，严格按照中央、省、市委所规定的范围和内容进行。坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，加强精神建设，树立正确人生观、世界观和价值观。立足教育、着眼防范、坚持原则、实事求是、严肃纪律，以高度的政治责任感和强烈的事业心、以自身的模范行动积极开展反腐败斗争。加强思想建设和政治理论学习，保持共产党人的本色和革命正气。
二、学校责任分工
按集体领导与个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的工作原则结合学校领导班子成员工作分工情况，党风廉政责任制责任追究分解如下：党委书记、校长李金池：对全校的党风廉政建设负总责，同时对衡水中学班子成员的党风廉政建设负责。
党委副书记、副校长桑育平：协助李金池同志抓全校党风廉政建设，按党委分工，负责落实一年一次的领导干部廉洁自律专题民主生活会，具体对学校党办室、工会、计划生育等方面的党风廉政建设负责。
副校长、党委委员王建鹏：按党委分工具体对学校总务处、膳食处的党风廉政建设负责。
副校长、党委委员张文茂：具体对教务处、教育处。
副校长、党委委员张太庄：具体对学校办公室、教科处和团委的党风廉政建设负责。
校纪委书记王治军：协调落实学校总的党风廉政建设责任制工作，调查、监督、协办本学校所有干部、党员中发生的一切违纪现象。具体对财务处、企业处的党风廉政建设负责。
三、建立责任追究的保障机制
为把责任追究制与责任分解工作坚持好，严防流于形式，我们结合学校实际，特建立以下制度：
1．学习制度
按照市委的部署，结合三讲教育，每周至少学习一次，并对照学习，切实增强搞好党风廉政建设的责任感，增强党员干部的保廉意识和是非观念，提高遵纪守法的自觉性。
2．民主制度
凡涉及学校及全体教职工利益的大事，都要按上级有关规定进行集中研究和民主讨论。在坚持民主集中制的原则下，对“热点”、“难点”问题一律公开，坚持依法按程序办事，增强工作的透明度，进一步利用好“校长信箱”。
3．校务公开制度
按照省里“抓巩固、抓规范、抓深化、抓延伸”的要求进一步深化校务公开，进一步规范校务公开的内容、形式和程序，全面提高校务公开的质量和水平。
4．上、下级相互监督制度
在反腐败斗争中，坚持上、下级相互监督、互为对象原则，做到上级做示范、下级作榜样，工作有要求，办事有程序，防止暗箱操作。要各司其职、各负其责。
5．群众监督制度
群众监督是坚持责任追究制的重要方法、措施之一，我们要通过群众意见箱等手段，让领导干部接受群众监督，防止不正之风，让群众积极参与到党风廉政建设中来。
四、建立责任追究与考核制度
1．党委每年终要负责对班子成员在一年内执行党风廉政建设责任制情况进行考核，并将贯彻落实党风廉政建设责任制情况，列入年度工作报告。
2．年终学校还要在中层领导干部考核工作中，把检查党风廉政建设责任制的落实情况，作为评价干部、选拔、任用、实施奖惩的重要依据。
3．校纪委负责对党风廉政建设责任制执行情况的监督检查。对落实好的处室、级部和干部建议党委予以表彰，对落实不利处室、级部年终取消评比资格，并追究有关部门人员责任。
校务
校务公开制度
学校办公室须在每季度的10日以前，将上一季度以下内容在学校公开栏公布：
一、培养选拔干部情况扣
二、评选奖励先进集体和先进个人情况。
三、评定职称情况。
四、计划生育指标情况。
五、领导干部住房分配情况。
六、领导干部收入申报情况。
七、领导干部民主生活会自律情况。
八、建立招待费公开报告制度。
九、招投标情况。
十、建设工程审批程序情况。
十一、基建开支情况。
十二、人事调配情况。
十三、收费情况，
十四、水电开支、办公开支情况。
十五、特困生学杂费减免情况。
十六、民主建设情况。
十七、优质课、论文评选情况。
十八、学生入学、转学、退学、休学等学籍管理情况。
办公室会议制度
为更好地完成办公室工作，提高工作效率和质量，办公室定期召开全体处室人员会议，时间为每周五下午，具体内容：
一、由办公室主任传达校长办公会精神。
二、办公室全体人员进行政治理论学习。
三、办公室全体人员分别汇报上周工作完成情况。
四、办公室全体人员分别汇报下周工作计划，会上讨论通过。
五、办公室主任全面总结一周工作，布置下周工作。
教科处工作制度
一、定期开展课堂教学问题研讨。
二、每学期初召开一次学科牵头人工作研讨会，定期召开学科教科研工作汇报会。
三、每学期召开一次德育工作研讨会。
四、每学期末完成对教师撰写论文的评比、编印。
五、定期印发“现代教育理论学习材料”、编印(教科信息)(报纸)。
六、坚持日常及有组织的听课、评课活动，每周至少听课四节。
七、不定期进行学情问卷调查：定期召开学生座谈会。
八、坚持日常心理咨询工作，按计划开展心理健康教育讲座。
—总务处会议制度
一、每周星期四晚召开处务会。
主要内容：汇报交流总结上周工作，研究安排下周工作。牵头人：总务处主任参加人：主管校长，总务处成员。
二、每月第一周星期三晚召开全体总务处职工会。主要内容：政治、业务学习，总结前段工作。由主管校长或总务主任负责召开。
三、双周星期一晚为党员学习，活动时间由非任课教师系列第二党支部书记、党小组长负责召开。
四、单周星期三下午召开治安联防碰头会。
主要内容：总结工作，找出存在的问题，制定新举措。
牵头人：总务处主任或专职治安干事。
参加入：门卫、治安巡逻人员。
财务处会议制度
一、每周星期三下午召开处务会，交流总结上周工作，研究安排下周工作。牵头人：财务处主任；参加人员：主管书记(校长)、·财务处成员。
二、每单周六下午自学财务法规、业务理论。
三、每双周星期一晚为党员学习、活动时间。
四、每月第一周星期二下午召开全体财务人员会议，政治学习，总结前段工作。由主管校长或财务主任组织召开。
膳食处会议制度
一、每周星期一召开处务会，交流总结上周工作，研究安排下周工作。牵头人：膳食处主任；参加入：主管校长、膳食处成员。
二、每月第一周星期二下午召开膳食座谈会。主要内容：(1)膳食管理员汇报上月膳食工作情况；(2)征求师生对膳食的·意见和要求；(3)研究和提出改进工作、新举措。牵头人：膳食处主任、教育处主任、卫生室与膳食管理员；参加人：
主管校长、全体生活委员会成员。
三、每周二晚召开膳食班长工作例会，交流上周工作情况，总结经验，找出差距，制定改进措施，安排本周工作。牵头人：膳食处主管主任；参加人：膳食管理员、食堂班长。
四、每单周星期三晚为炊事员业务学习会。牵头人：膳食管理员、班长；参加人：全体炊事员。
五、每月最后一周星期二晚召开全体炊管人员会议，总结本月工作，找出差距，安排下月工作计划。牵头人：膳食处主任；参加入：主管校长、全体炊管人员。
学校公章、印鉴管理及使用规定
一、学校行政、党组织公章以及校长、书记的印章由办公室专人负责管理。
二、以学校行政、党组织名义出具统一规范的介绍信、证明信必须盖骑缝章并保留存根。一般的便信经办公室主任审核后方可以盖章。
三、学校各部门文件需加盖学校公章的须经办公室负责人审核后方可盖章。
四、学校行政、党组织公章不直接对学生，如需学校为学生出具证明信、介绍信或其他信件，由班主任或年级主任到办公室办理。
五、学校大的工程招投标协议书、合同须经校长(或主管校长)签字后方可盖章。
六、加盖校长、书记印章时，须当面请示，经校长、书记本人同意后方可盖章。
七、所有盖章要有盖章记录，用章人要填写公章使用登记表。
教职工请销假制度
根据上级有关文件要求，为保障我校各项工作的正常开展，特制定教职工请销假制度：
一、校长因病不能到岗、因事离开本市1天要向教委主任请假，两天以上向主管副市长或主管副书记请假，临时有事要向有关副校长或办公室打招呼；
二、副校长(纪委书记)因病不能到岗，因事离开学校要向校长请假；
三、处室主任、副主任、年级主任因病因事不能到岗或外出公干半天要向主管副校长请假，1天以上要同时向主管副校长和校长请假；
四、因病不能到岗、因事离开学校半天，任课教师向年级主任请假，其他人员向处室主任请假；·所有教职工离开岗位1天要向主管处室主任请假，离开岗位2—3天经处室主任同意，向主管副校长请假，超过三天经主管副校长同意，向校长请假。
五、凡请假者都要在所属处室主任处领取并填写请假单，，批准人签字后交回处室主任，由处室主任妥为存放，月底交考核办统计，作为发放超工作量补贴的依据。
竞争上岗、择优聘用工作暂行办法
为加强我校教职工队伍建设，进一步深化学校管理体制改革，尊重广大教职工选择工作的志愿，充分调动广大教职工的工作积极性，给各类人才创造脱颖而出的环境，校党委研究决定，2001—2002学年度；对全校教职工(企业处除外)实行竞争上岗，双向选择，择优聘任。
一、编制与设岗(略)
二、竞争上岗的顺序
首先由学校聘任各处室、各年级主任，然后由各处室主任、各年级主任聘任所属人员，但各年级主任在聘任班主任和备课组长时，须经学校领导同意，不需个人申报。然后按
学校确定的编制数，根据自己的业务情况进行个人申报，由主任聘任所属工作人员，各主任聘任顺序要本着先一线后“二线”的原则进行，即先由高三年级主任聘任高三年级教师，再由高二年级主任聘任高二年级教师，最后由高一年级主任聘任高一年级教师。任课教师聘任完后再进行二线人员的聘任，其顺序是先由办公室主任聘任所属工作人员，再由教务处、教育处、教科处同时聘任所属工作人员，然后由高三、高二、高一年级主任和教务处主任聘任文印人员，最后由总务处、财务处、膳食处同时聘任所属工作人员。
三、聘任学科教师的具体要求：
高三：原高二年级各学科课任教师跟上高三的人数应占该学科高三教师数的比例，英语、数学、语文为40％以上，其他学科为50％：以上(体育教师例外)。且每学科至少应有一名没送过毕业班的教师(政治、历史两学科可例外)。其他教师重点从上届高三且填报高三志愿的教师中聘任。
高二：原高一年级各学科课任教师跟上高二的人数应占该科目教师数的50％以上(政治除外)，除地理、英语、政治外每学科至少应有一名第一次上高二的教师。
高一：高三、高二年级聘任结束后，高一按学科岗位设置，从填报高一志愿者中聘任，同时聘任到新华中学兼课教师物理、化学、历史、政治、教学、语文各1名。
四、其他有关问题：
1．所有竞争上岗者不分前勤、后勤，均可报名竞争学校编制内的任何一个岗位，也可报名竞争编制内的多个岗位，还可放弃在衡中选择工作的权利，调往其他单位。
2．每个教职工的原工作岗位自2001年7月11日聘期结束，各主任在聘任2001—2002学年度工作人员时，要放眼所有填报该志愿的教职工，对其德、勤、绩、能全面考虑，然后决定聘任与否，也可对填报该志愿的教职工进行民主测评后，再依据测评结果，决定聘任与否。防止眼睛只盯着原工作岗位上的几个人。
3．原听课组人员，可填报包括任高三、高二、高一课在内的所有编制内的岗位，也可继续填报听课志愿，但其他人员不能再选择听课志愿。
4．对落聘的教职工，根据下列不同情况做出安排：
(1)教龄不满，5年的原任课教师，在个人提出书面申请的前提下可由教务处负责安排听课、进修学习，如不提出书面申请，按自动放弃在衡中工作的权利论。
(书面申请须在7月12日下午5点前交教务处主任)
(2)教龄5年以上2001年上半年的任课教师和教辅人员、前勤科室干事，在向教务处提出书面申请的前提下，由教务处安排适当的工作，如不提出书面申请，按自动放弃在衡中工作的权利论。(书面申请须在7月12日下午5点前交教务处主任)
(3)2001年上半年的后勤处室(总务处、财务处、膳食处)．的所属人员落聘后，在向总务处提出书面申请的前提下，由总务处安排适当的工作，如不提出书面申请，按自动放弃在衡中工作的权利论。(书面申请须在7月12日下午5点前交总务处主任)
(4)教师男55岁，女50岁以上，职工男50岁，，女45岁以上的落聘者，可按退养对待，即所有国发工资津贴照发，待到退休时再办手续。
以上几类落聘者，在重新获得工作安排后，每星期六均不再上班，月超工作量补贴占全体任课教师平均数的50％一76％。听课进修者月超工作量补贴占全体任课教师平均数的30％~30％。
财务人员廉洁守则
一、财务人员要认真学习中央有关廉洁自律的规定和国家的财政法规，如<会计法)、<新编事业单位财务会计)及学校制定的<河北衡水中学财务管理暂行规定)等，严格执行(现金管理条例)，结合本单位的实际情况，确定本单位的现金开支范围，把好开支审批手续，杜绝坐支现金现象。
二、做到秉公办事、一视同仁，财务处人员要严格遵守财经纪律，对不合理开支要敢于管理拒绝支付。
三、财务处人员时时处处以身做则，公私分明；，不贪不占，廉洁自律警钟常鸣。
财务管理暂行规定
为规范学校财务管理，经校长办公会研究，制定本暂行规定内容如下：
一、职责范围：
学校办公用品、办公设备、劳保用品、基建、维修物品的购置，由总务处负责；食堂设备的购置由膳食处负责；教学仪器、图书、文体器材的购置，由教务处负责；汽车零部件、活动奖品的购置由办公室负责；其他物品的购置归相关处室，采购物品至少需两人经手。财务处是学校进行财务管理的职能部门，是校长管理财务的参谋和助手，负责办理一切财务手续，并监督学校资金的使用。有权有责对校办工厂的账目、伙食的账目、卫生室账目等进行检查指导。
二、审批程序：
1．200元以下的购置和正常开支，由处室办理，主管副校长审核并批准。
2．200元以上，5000元以内的物品购置、基建项目，处室要先做出用费预算表或写出市场考察报告，注明产地、品名、规格、报价等，经主管副校长审核，报经校长批准后，方可实施；200元以上、5000元以内的其他正常开支，亦须经校长同意方可施行。
3．5000元以上、20000元以内的基建项目，固定资产的购置和其他正常开支，处室要做出用费预算表或写出市场考察报告，经校长和主管副校长审核，校长办公会研究批准后，方可实施。
4．20000元以上的基建项目和物品购置，要在认真考察市场的情况下，在校长或主管副校长的主持下(至少三人组成评委会)进行招投标(大额项目要有纪委人员参加)，然后经校长办公会研究批准后方可实施。
5．未经校长办公会研究，5000元以上的开支，财务处不予办理报销手续或预付资金。
三、签字手续：
所有开支，均由财务处负责办理。报销单据一般性项目要有两个经手人共同签字、主任签字、主管副校长(或校长)签字，三者缺一不可；购买入库物品的单据，还要有保管员的收到签字。特殊项目如车船票、差旅费、电话费、临时工资、资金、加班费、招待费、福利物品开支等均由校长签字，实行谁签字谁负责，谁主管谁负责，不准交叉签字。不符合以上签字手续的开支，财务处不予办理报销。
出账手续。
四、其他规定：
1．凡学校购置和外单位、社会捐赠的单价在20元以上的固定资产，都要由财务处办理手续，记入学校固定资产账，并严格使用保管手续，责任到人，会计凭物品入库单和原始单据记账，同时总务处保管员、教务处管理干事和会计要分别计入实物明细账，由财务处定期清查核对。固定资产的处理，除按有关规定上报审批外，要经校长或校长办公会研究批准，其入账手续要经校长审核签字。
2．财务处要严格按本财务管理暂行规定处理财会业务。所有报账单据，都要有财务处主任和主管会计审核无误并签字后，方可按单据办理支付手续。签字手续不完备的不予办理，非上级财务部门规定的统一票据不予办理，不符合上级规定的开支不予报销。
3．所有开支报销要及时，一般应在半月之内办完报账手续。
4．学校会计每月5日前要向校长和纪委书记做好资金收支、结存月报。财务处主任每季度要向校长办公会汇报一次学校收支结存情况。学校领导要不定期抽查学校账目。
人事档案的查阅、借阅
一、人事档案主要是供党委和组织人事部门在考察、任免、调动、政治审查、组织处理、入党、出国、福利待遇、治丧等工作时使用，其他一般不予查阅。
二、干部亲属入党、入团、升学、参军等政审，应由干部本人所在单位党组织出据证明材料，调查人不得查阅人事档案。
三、编写党史等文史资料，一般不得查阅人事档案，可直接向本人采访。若本人已经死亡或因年迈等原因丧失记忆，不能口述、书写，经校党委书记批准后方可查阅其履历和自传的有关部分。
四、任何个人不得查阅或借用本人及其直系亲属的人事档案。
五、因工作需要查阅人事档案，必须填写<查阅人事档案审批表)，经校党委
书记批准后由档案管理人员提供有关情况，本人不得进入人事档案室查阅。
六、人事档案一般不外借；如因工作需要必须借出时，要说明理由，经校党委书记批准并严格履行登记手续。
七、借阅人事档案的单位或个人，必须严格遵守保密制度和阅档规定，严禁涂改、圈划、抽样、撤换档案材料。违犯者依照(中华人民共和国档案法)处理。
八、借用人事档案的单位和个人，不得擅自拍摄、复印档案内容。因工作需要从档案中取证的，必须经校党委书记批准后才能复制。
人事档案材料的收集、鉴别和归档
一、人事档案材料的收集范围，按照<干部档案工作条例)所规定的10大类收集。
二、人事档案管理人员应准确掌握材料形成信息，建立长期联系，不失时机的向人事档案材料形成部门收集人事档案材料。
三、人事档案材料形成部门要在材料形成15日内及时主动的将材料送交人事档案管理部门。
四、人事档案员要对每一份材料进行鉴别审查，其中由组织上形成的材料应有形成材料的时间、组织印章；个人撰写的材料应有形成时间和本人签字。杜绝纯蓝黑水、圆珠笔、铅笔、复印、复写材料归档。
五、人事档案员要根据人事工作有关文件要求，对收集的材料进行认真仔细的鉴别审查，对不属于人事档案内容的材料要及时退回或按规定销毁，对手续不完备或不规范的材料要及时退还材料形成部门，待补齐手续、规范后归档。
六、要认真做好收集材料登记工作，将收集的材料按收集时间，材料来源逐份登记，并及时装入人事档案盒内，一年装订入卷一次。
人事档案的保管保密和检查核对
一、为确保档案的绝对安全，人事档案要在坚固的防火、防潮的专用库房内存放，配备铁质的档案柜。
二、设置必要的设备以保持库房内的清洁和库房内适宜的温度、湿度(要求：温度14℃-24C；相对湿度45％-65％)。
三、人事档案库房要做到“六防”：防盗、防火、防干、防湿、肪腐、防虫。
四、人事档案管理员办公室不得设在档案库房内。无关人员不得进入档案库房，库房内不存放无关物品，严禁吸烟，严禁明火进入库房。
五、严禁任何个人私自保存他人档案。对利用档案材料营私舞弊的，视情节轻重，予以严肃处理。对违犯(中华人民共和国档案法)、<中华人民共和国保守秘密法)的要依法处理。
六、要不断研究档案的保管方法和保护技巧，逐步实现档案管理工作的科学化、现代化。
七、经常检查档案的保管与保护工作，针对存在的问题提出建议，采取措施予以解决。
八、要认真对档案进行登记和统计，每年全面检查核对一次档案，发现问题及时报有关领导解决。
人事档案的转递
一、人事档案的转递包括转出和接收两方面。
二、人员工作调动或职务变动后要及时将档案转给新的主管单位。
三、转出的档案材料必须完整齐全，并按规定经过认真的整理，不得扣留材料或分批转出。
四、转递档案必须按规定填写“人事档案转递通知单”，严密包封。
五、收到档案的单位，经核对无误后，应在回执上签名盖章立即退回。逾期一个月未退回执的，转出单位应催要，以防丢失。
六、人事档案必须通过机要交通转递或派党员干部专人送取，不准邮寄或本人自带。
人事档案管理员工作守则
一、坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和各项方针、政策，努力提高政治思想水平。
二、热爱本职工作，忠于职守，刻苦钻研业务，提高业务水平和工作能力，积极为人事工作服务。
三、工作要迅速、准确，讲究效率，保质保量。搞好调查研究，当好领导的参谋、助手。
四、遵守人事档案管理制度，严守人事档案的秘密。
五、认真履行人事档案管理员职责，严格遵守<中华人民共和国档案法)和保密规定，保护档案的安全，不得泄露档案的内容。
六、坚持原则，严格按照档案管理工作的各项规章制度办事。
文书档案管理人员岗位责任制
一、努力贯彻落实(档案法)和(河北省档案工作条例)。
二、根据上级主管部门的工作意见，结合本校实际情况，制定本校的档案工作计划、管理办法、规定等，健全各项工作制度，定期搞好总结。
三、按时完成本校资料的立卷、归档任务。
四、集中统一管理各门类档案，严格执行档案管理制度和保密制度。
五、制定必要的检索工具和档案资料，为本校教学和各项工作服务。
六、按照要求，搞好档案的统计工作。
七、按规定定期向上级档案馆移交档案。
八、完成校领导和科内交办的其他工作任务。
九、刻苦学习专业知识，不断提高业务水平。
文书档案借阅制度
一、凡查阅属于本校职责范围内的一般性档案材料，经档案室同意可直接查阅，凡查阅机密材料、重要档案，须经学校领导或办公室主任批准，方可查阅。
二、借阅档案要认真履行借阅登记手续，并在档案室内查阅。
三、调阅档案，要当日归还，次日需要继续查阅时，需再办手续。
四、查阅时只准查阅有关部分，不得翻阅无关部分，不得折叠、转借、抽页、涂改、损坏。要保持案卷完整、清洁，要严守保密规定，退还时要查点清楚。
五、查阅档案时，严禁吸烟。不准在桌上放水杯、墨水瓶等，以免污染档案。
文书档案保密制度
一、严守机密。档案原则上不能借出，不得随便摘录，如有特殊情况，须经有关领导批准，但不得拆散原卷册，并限期交还，经批准摘录的材料，要经档案管理人员核对，用作证明的，在证明材料上加盖公章，说明出处。
二、严防向外泄露档案资料内容和私自外借档案资料。
三、严格遵守专人管理档案库房钥匙制度，认真坚持下班、外出时清理好桌面上材料，关窗锁门制度。
四、严守工作岗位，发现档案、资料有被盗可疑情况，要及时向领导汇报，以便采取措施进行侦破和补救。
文书档案的鉴定和销毁制度
一、档案的鉴定工作，是一项政治性、科学性、技术性很强的工作，是关系到文件材料销毁命运的大问题，一定要细致、慎重的处理。
二、鉴定小组要认真分析档案材料的使用价值，判定档案的保管期限，防止草率从事。
三、对鉴定后已过期和失去保存价值的档案材料，编制销毁清册，由鉴定小组审定，经档案工作领导小组批准。
四、销毁时要派人监督，以防失泄机密，监销人要在两人以上。
五、要遵守保密规定，坚决杜绝任意私自销毁文件或卖给废物收购站。
文件档案档移交制度
一、凡是各部门活动中办理完毕的具有保存价值的各种文件材料，均应归档。
如会议记录、领导讲话材料、调查报告、各部门会议材料、年度统计报表、照片、录音录像带及外出开会带回来的会议文件等。
二、归档时间。办理完毕的文件，一般在第二年的三月十五日前向档案室移交，对于专业常用的文件也可留复印件长期使用。
三、归档要求。凡属于归档范围的文件，向档案室移交时应符合三项要求：
1．文件材料已分类立卷，立成的案卷保持文件之间的历史联系，能反映我校活动的基本面貌。
2．卷内文件排列有序，逐张编序号，案卷封面填写要准确清楚。
3．案卷管理系统化，并编写案卷目录。
车辆管理使用制度
一、用车范围：
1．上级领导干部来我校视察工作用车；
2．各科室人员因工下乡、出差一律乘坐公共汽车，特殊紧急情况需用车的，
需经校长、主管副校长、办公室批准；
3．一般不准私人用车，如遇特殊情况(如危重病人、学生急病、急迫事务用
车)司机可临时处理，事后向办公室汇报；
4．凡用车者，要提前向办公室登记，以便统一安排，不准私自找司机要车；
5．司机出车到办公室作好出车登记，司机凭出车登记领取补助。
二、司机责任：
1．服从领导，听从分配，必须经办公室主管人员批准方可出车。不准私自出
车或私自将车转借他人驾驶，违者给予批评。如发生意外事故，一切责任和造成的
经济损失全部由司机本人承担，并视情节轻重给予经济、行政处罚，直到开除公
职；
2．遵章守法，安全第一，严禁酒后开车，外出执行公务不允许喝酒。外出执
行公务做到安全驾驶，中速行驶，集中精力，不要和乘车人员谈笑；
3．行车途中，如遇领导讨论研究工作，司机不得随意插言，过后不传言；
4．时时处处精打细算，注意节约，保养好车辆，使车辆始终保持良好状态。
不开带病车，经常保持车辆的整洁；
5．按时上下班，坚守工作岗位，执行请销假制度；
6．司机外出到各市县执行任务，在规定出车时间内，听从乘车人员的指挥，
不得随意行车，更不准索要钱物；
7．司机到外地县、市出差回机关后立即向办公室主管人员报告，下班时间可
用电话通知，特别是天气情况不好的情况下更要这样；
8．完成办公室交给的其他工作。
三、汽车维修和保养：
1．司机负责自己驾驶车辆的日常小修，以及一般油路、电路故障的排除，克
服只开车不修车的现象，保证车辆状况良好；
2．车辆较大的维修、一级保养、换季保养所需开支，由司机提出维修计划，经办公室主管人员审核后，交主管校长审批，到指定的厂家维修。
四、用油管理：
1．购买汽车用油，要先编报预算，由校长审批，方可购买；
2．汽车用油要有办公室主管人员管理，严格控制用油，不得随意借于其他人员。特殊情况需经校长、副校长或办公室主管人员批准；
3．司机出差领取油票，本人签字，每辆汽车百公里实际用油，做到一月一公布；
4．外出临时购油，持发票先由办公室主管人员签字，再经领导签字报销，并
记入本车辆用油登记册；
5．对用油超标的车辆，司机要说明原因，无故多耗油的，要给予批评，情节
严重的予以经济处罚。
司机工作量化管理制度
为使我校司机管理工作进一步科学化、规范化、制度化，激励司机积极、努力
工作，保证车辆安全、优质、高效地服务于学校工作，特制定司机工作量化管理百分制。
一、思想品德(10分)：
思想进步，作风正派，不谋私利，忠于职守，遵守社会公德和职业道德，服从
领导，严格要求自己，做到文明服务。如有发现或反馈与以上内容有不符之处，则扣掉相应分数。
二、出车制度(10分)：
要服从车管人员对车辆的调度，不得私自出车(6分)。除长途不能返回外，
车辆不得在外过夜(4分)。
三、安全行驶(25分)：
．1．司机要增强对乘车人员的高度责任感，全神贯注驾驶，不准在行车时打、接电话，不参与车上人员的谈话(5分)。
2．严格遵守交通法规，服从交警指挥(5分)。
3．严禁酒后开车、疲劳驾驶(5分)。
4．不准非驾驶员及非本单位司机乱开、乱动车辆(5分)。
5．文明驾驶，礼让三先，不开斗气车，不开英雄车，不开带病车(5分)。
如由司机个人原因造成交通事故，则一次性扣除该项全部得分。
四、卫生(25分)：。·
1．司机要搞好个人卫生，穿戴整洁，注意衡中形象，语言举止文明大方，不
说脏话、粗话(5分)。
2．要始终保持车辆内外各部位的整洁，司机每天要提前五分钟上班擦车，车
每次停下来的时候要先擦车(20分)。
(1)车辆待用期间，外观清洁，无尘土、污垢(8分)。
(2)车内物品摆放有序，座套整洁，无尘土、污垢，车内无异味，无烟头，无
苍蝇，车厢内无泥土、纸屑，司机有责任劝阻直至制止乘车人吸烟(7分)。
(3)车窗洁净无尘土、污垢(5分)。
五、车辆保养与维修(10分)：
要做好出车前、途中、收车后的检查，保持车辆良好的技术性能(5分)。司
机要钻研驾驶业务，认真看书学习，自己动手保养及小修；如确需进修理厂，需由司机提出申请，经车管人员批准，到定点厂家维修(长途在外除外)(5分)。违反
此规定，费用不予报销。
六、增强服务意识，坚持值班制度(10分)：
司机要树立为乘车人服务的思想，既要驾好车又要服好务，司机既是驾驶员又是服务员(5分)。三位司机每人每周夜间值班两天，要坚守岗位，随叫随到。不
经车管人员批准，不得擅自离岗，若值班期间有事不能到岗，要提前告知车管人员进行调整(5分)。
七、车库使用(10分)：
车库内严禁存放易燃、易爆及其他非车用品(5分)；发车时、收车后及时锁
好车库门，防止被盗事故发生(5分)。
八、检查与奖金兑现：
对司机个人卫生、车辆卫生每周检查三次，其他各项每月均通过不同形式进行统计，下月初汇总，按每月个人得分多少进行资金挂钩兑现。司机每月奖金补助总额为：总分在60分以上的第一名60元，第二名50元，第三名40元，60分以下无奖金，并向办公室写出书面材料。连续三次排名第三者要向办公室写出书面材料。
九、责任追究：
凡因违章驾驶造成的罚款一律报销50％，其余由个人担负，并记入个人业务
档案；
凡因违章驾驶发生交警扣本事件者，一律从本人当月奖金中扣除30元；
凡因司机责任造成以下情况之一者，一律扣发时间为一年的奖金(500元)并
追究责任：
1．发生交通责任事故损及他人人身或损及他人物品。
2．司机驾驶的车辆破损(修复款超500元)(含部分轻度破损)。
3．司机驾驶的车辆被盗。
办公区教师须知
一、教师备课室为个人备课专用，不能进行其他活动，要保持安静，不得大声喧哗而影响他人工作。
二、任何时候不带学生、家长及他人进入备课室(课代表送作业除外)。
三、备课室内不能堆放待发的书本和杂物。
四、教师办公桌及其周围环境按统一要求布置，保持整洁。
五、办公区的教研厅是集体备课、教研的场所，不得大声喧哗、不得在教研厅
内召开学生会议或对学生进行个别辅导，不得在教研厅内接待家长。
六、电子备课室供教师用于电子备课和阅卷，学生一律不得使用，教师要爱护
室内设备，听从电教工作人员的指导，用后随手关机，将桌椅归位，保持环境整
洁。
七、节约用电并保证用电安全，白天酌情用灯，晚上在备课室工作局部开灯，
教师离开办公区时，要随手关闭电器，做到人走电停。
八、爱护办公区内的一切设施设备，教师不穿带有硬跟或铁钉的鞋以免毁坏地
面或发出噪音。
九、教师轮流值日，负责备课室(包括电子备课室和教研厅)内卫生保洁，并
在下班时关上电子备课室内的微机电源。
教务
关于减轻学生负担，落实学生主体地位，
深化课堂教学改革的决定
为进一步推进素质教育，充分落实学生的主体地位，切实减轻学生负担，尊重
主体，张显个性，培养创新意识和实践能力，让学生主动地、生动活泼地全面发
展，经校长办公会研究决定：进一步调整课时安排，减少作业量，把自习还给学
生，把学习的主动权还给学生，让学生主动发展，自我锻炼。
一、本次课堂教学改革的指导思想是：以诱思探究教学理论为指导，以教育科
研为先导，大力倡导“尊重的教育”，尊重教育规律，尊重学生的身心发展规律，
尊重学生的人格、个性，充分落实学生的主体地位，全面推进素质教育。
二、课堂教学改革的目的：
1．创设宽松的学习环境，让学生能够自主地安排学习，增强学生学习的自觉
性、主动性。
2．提高学生自学能力，培养学生思维的独立性和创造性。
3．增加学生思考的时间和空间，真正落实学生的主体地位，让学生乐学、会
学，成为学习的主人。
三、本学期课堂教学改革的主要措施：
1．减少学科授课时数，增设大阅览课和学科阅读课。将三个年级的语文、外
语周授课时数减少到3课时，其他学科也要依据学科特点做出相应调整，余出的时
间交给学生：一是增设大阅览课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或
发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专用阅览室，定出
必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量和写作量，其中语文阅读课每周不少于
4课时。，
2.把自习还给学生，增强学生自主学习时间：一是教师不准占用自习讲课，
不准发篇子、放投影等变相占用自习，让学生真正自主学习。二是每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。三是综合自习教师不准进教室辅导，以免干扰学生的独立思考和自主学习。
3．减少作业量，提高作业质量，还学生独立思考时间：一是各学科所留作业
数量必须控制在规定的学科自习内或课内完成，严禁外延侵占学生自主时间。二是
变原来的硬性摊派作业为“色味香形”俱佳的“自助餐”，所留作业要适合学生口
味，能够提起学生胃口，要有层次、有梯度。三是学生对老师所留各科作业有选择
的权力，老师不能强行要求。对于“自助餐”，老师不能收作业，也不能通过其他
检查、验收，做与不做、做多做少完全由学生依据自己的情况自主选择。
4．各班主任和学科任课教师要加强对学生的学法指导，在氛围宽松的情况下
要教育学生增强学习的自觉性和主动性，并指导学生学会学习。
任何改革都不是一蹴而就、一劳永逸的。因此，全校教师要积极学习教育理
论，努力更新教育观念，增强教学改革的自觉性和主动性。各职能科室要以推进本次课堂教学改革为工作重点，密切把握教改动向，研究新情况，解决新问题。各级部要贯彻执行好改革方案，教务处要做好过程监控和检查指导，教科处要做好信息反馈和调研，防止教改走偏或半途而废，推进我校教育教学改革不断走向深入。
关于规范教育教学行为的几项暂行规定
(二OO二年二月二十八日)
近年来，我校不断加强德育工作，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教育工
作纪律，创造了一个良好的育人环境，为进一步加强教风学风建设，规范教育教学行为，特重申有关要求并做出如下规定：
1．上课预备铃响时，教师必须在教室等候，上课铃响，教师必须站在讲台上，面对学生宣布上课，对学生的致敬必须还礼。下课铃响，向学生宣布下课，不得拖堂。须到科教馆上课的教师必须提前五分钟进入专用教室，配合教室管理人员做好课前谁备。不允许上课开手机和传呼机。教师上课要服装整洁，仪态端庄，教态自然大方，体育教师上课必须穿运动服。
2．每天各学科每节自习必须留有适量作业，作业应在当天自习课前布置；学
科自习期间，教师必须在教室，以及时解决学生提出的问题；无论学生是否完成作业，书面作业必须在该学科自习下课时收交，其他时间不准收作业；上自习课时教师一律不准讲课；公共自习除班主任外其他教师不准进教室；公共自习不准放投影、不准在黑板上抄习题或答案；占用其他学科的自习找学生谈话，需经该学科任课教师允许。自习课讲课、自习期间不到教室和非下课自习时间不收作业按教学事故论，记入教学业务档案。
3．高一年级语文、数学、外语三个学科每天(周日除外)必须留“自助餐”，
其他学科有课的当天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天(周日除外)都要
留“自助餐”，纯会考科目在有课的当天必须留“自助餐”；高三年级各科每天(周日除外)都要留“自助餐”；“自助餐”应适量，高一、二年级每科的“自助餐”须使学生能在15分钟以内做完，高三年级每天的量须控制在20分钟以内；“自助餐”应有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；“自助餐”应区别于学科作业，不准收交，不准采取强制措施，变相检查验收。4．个人因事因病请假，一般应在头一天履行请假手续，请假半天由年级主任
批准，一天由教务处主任批准，一天以上两天以内由主管校长批准，两天以上由校长批准。批准后方才有效。因特殊情况不能亲自提前办理请假手续者，必须在当日委托他人办理，否则按旷工论。因公务活动请假的，须出示学校领导批示的文件，履行请假手续。·
5．一般情况下，对已排定的课程表不得更改，未经批准，不得停、调课；任
课教师因病因事需要停、调课时，必须填写“停、调课申请表”提出申请，报教务处核准后由教师或班主任提前通知学生，并安排好时间补课。学校统一安排的停、调课由教务处通知各年级。无论因公因私自行调课的，一律视为旷课。
6．面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，对待所有学生要一视
同仁，教师应做到不失言、不失礼。学生违反纪律，要耐心进行说服教育，任何人均不得对学生进行包括停课在内的任何形式体罚、变相体罚，更不准私自将学生撵
回家去反省。
7．对违纪学生应本着关心爱护的原则，多做思想教育工作，对其处分决定，
要在调查取证的基础上，由班主任、级部主任、教育处、学校领导共同研究后做
出，需要进行停课处理的，要经教务处签发停课通知单后方可停课，需要回家接受
家长再教育的，要经由教育处签发接受家长再教育通知单后方可实施。
8．对体罚学生，造成不良后果或恶劣影响的当事人，学校将对其进行通报批评
并给以行政、党纪处分，情节严重，触犯刑律，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
语文学科教学改革方案(试行)
一、改革的背景
语文，也就是汉语言，是世界上最古老、最丰富、最美妙的语言之一，是我们每个人从一出生就开始学习和使用的母语，然而，在教育事业如此发达的今天，却有那么多已经学了十几年语文的学生竟然话不成句、词不达意、错字连篇，对中国的文化常识缺乏了解、对一些文学名著读之不多、知之甚少。语文教学面临着从未有过的困
境。从近两年的高考看，对学生的语文综合能力的考查比例逐渐增大，这恰恰是语文学习的根本目的和方向。
从我们学校的语文教学来看，在过去的教学中，靠强化训练，靠语文知识的细化
深化，确实起到了提高学生语言能力、提高教学成绩的作用，但是随着社会需求和高考要求的变化，我们要取得更辉煌的成绩，使学生的整体语言素养有大的提高，我们还需进一步转变教学观念，从今天社会发展的需求和高考的要求出发，从为学生、为社会负责的高度出发，从今天语文教学的现状出发，大刀阔斧地对语文学科的教学进行改革。·
恰逢语文教改的呼声日趋强烈和教师教改的热情不断高涨之时，学校领导作出
决策——启动我校的语文教学改革。语文学科组的老师们通过山东高密一中的取经
学习，更加坚定了语文教学改革的决心，对我校语文学科的教学改革也有了一定的思路，在这样的时刻，我们的语文教改之船启航了。
二、改革的思路
增加学生的阅读时间，在课堂教学指导学生精读课文的基础上开展大范围阅读，
精泛结合；合理安排教材内容的教学，删减部分课文；扩展学生的写作时间和空间，培
养学生的自学能力，为学生的终身学习打下良好的基础。
三、改革目标：
1．通过增大阅读量，提高学生的语言素质和文学素养，学习并掌握在树立正确
人生观、形成科学世界观、陶冶品德情操过程中应具备的文化基础知识，为高一级学校输送具有高层次语文素质和道德素质的优秀人才。
2．使学生养成良好的学习习惯，学会科学的学习方法，具备较高的自学能力和严谨的治学态度。
3．形成现代语文的基本阅读能力、写作能力和口头表达能力。
4．能比较熟练地阅读、分析一般政治、科技类读物和文艺作品，形成初步的审美能力和鉴赏文学作品的能力。
5．能借助工具书阅读浅易的文言文，形成自我学习、借鉴古代传统文化精华的
能力和习惯。
6．语文学习中的量化指标：
阅读量：高中三年达到300小时(包括摘抄、评析)，课外读物的阅读字数要达到600万字以上。
写作量：高中三年达到30万字以上(包括随笔、作文三项)。
背诵诗词名篇、名言佳句：1000篇(则)以上。
四、改革的具体措施：
1．课文教学及基础知识讲析
压缩课本教学内容和课时，大胆取舍，精讲、精析，示范操作。初始阶段，高一、二
年级安排4课时，高三安排6课时。
2．阅读教学
增大阅读量是各年级改革的重点。初始阶段，高一、二年级各安排2节大课(每
节100分钟)，高三年级安排1节大课，1节课内阅读。阅读书目分为必读书和选读书，必读书20种左右，选读书60种左右。三个年级书目按不同层次配备。
另外，每个语文阅览室配备一定数量的报刊、杂志，供同学们选择阅读。
3．写作教学
(1)大作文：高一、二年级隔周一次大作文，每次时间为1小时，目的是训练学生
临场应试作文的能力，字数为800～1000。高三配合每周一次的训练题进行作文。
对大作文，教师精评细改，结合范文讲析，指导学生写作技巧，提高学生写作水平。
(2)随笔：包括摘抄、评析，每周1500字左右。
4．其他方面
(1)根据高考对阅读能力的要求及高考阅读试题的特点，精心选编(阅读文萃)，
设定适当栏目，每周一期。
(2)高三年级星期天8：00～9：00组织学生收看(东方时空)、演讲会、大专辩论会
等节目，给学生提供一个了解社会、观察生活的窗口，为其写作提供素材。
以上只是语文学科教改的初步设想，在具体实施中肯定还会遇到一系列困难和
问题，还需要上下努力，加强研究，协调配合，以确保我校的语文教学改革持续、健康、稳定地向前发展。
英语学科教学改革方案(试行)
一、英语教学改革的宗旨
进一步深化素质教育，促进学生英语听、说、读、写能力的全面提高，为学生
能够熟练运用英语进行交际，成为21世纪高素质人才打下坚实基础。
二、改革的思路
创设浓厚的英语氛围，以激发学生学习英语的情趣；增大阅读时空，以提高学
生博采信息、阅读理解的能力；强化听说训练，以根治“聋哑”顽症；落实学生主
体地位，让学生在听说读写中提高语言交际能力。
三、改革的目标
1．听力方面：
(1)高一年级能听懂语速为每分钟100个单词的简单故事、会话及一般语言材
料。
(2)高二年级能听懂语速为每分钟110个单词的日常会话，难度略低于教材的
故事及一般语言材料。
(3)高三年级能听懂语速为每分钟120个单词的日常会话，难度略低于教材的
语言材料。
2．口语方面：
高一年级形成良好的语音语调，略加准备可表达教师或教材所提供的语言材
料，能连续说4个以上句子，形成良好的口语习惯。
高二年级可用英语就日常生活等题材进行交谈，略加准备可口述教师或教材所
提供的语言材料，能连续说5个以上句子。
高三年级可在所学范围内进行较自由的交谈，能连续说6个以上句子。
3．阅读方面：要求能读懂相当于教材难度的语言材料，利用阅读课三年总阅
读量55万单词，其中，高一年级15万单词，高二年级20万单词，高三年级20万单词。阅读速度逐渐达到高一年级45单词／分钟，高二年级55单词／分钟，高三年级65单词／分钟。
4．写作方面：
高一年级消灭主要语病，能在30分钟内写出50个词以上的短文。
高二年级句子正确率达到80％以上，能在30分钟内写出80个词以上的短文。
高三年级语句基本通顺，能自觉运用一定的修辞手段，能在30分钟内写出90
个词以上的短文。
四、具体实施方案
1．周课时设置
高一、二年级，听力课1节，阅读课3节，课文教学4节。高三年级，听力写
作课1节，阅读课2节，基础知识课2节，习题讲评课1节。
2．充实图书、音像资料
定期购置或印刷必需的足够数量的英语读物，并形成制度。
3．加强听说
变听力课为听说课，选用贴近现代生活的语言材料以增强其实用性。听力训练要注意集中训练与分散训练相结合，听力理解和反应相结合，视听结合，听读结合，听写结合，听说结合。口语训练要注意先听后说，循序渐进，个体训练与群体训练相结合，语言训练与思维训练相结合。
4．扩大阅读
广泛接触各种题材乃至体裁的语言材料，精读与泛读相结合，阅读与摘抄相结
合，并指导好阅读方法，指导学生做好读书笔记。
5．教学手段和途径的多样化
注重开发利用多媒体教学的功能；通过组织演讲会、故事会、知识竞赛、英语
晚会等活动，使学生充分参与其中，以提高学生运用语言的能力。每个年级每周编印英文小报一期，指导学生阅读。
6．灵活运用，不断改进教学方法
继续探索整体教学法，并向阅读课延伸；继续探索情境教学法，并向听说课等
方面延伸。改进词汇教学方法，做到词不离句，句不离章。
自习课与作业、听课、“自助餐”的具体要求
为进一步规范教学秩序，落实好学校的各项改革措施，特重申以下规定：
一、自习课与作业
1．每天各学科每节自习必须留有适量作业，作业应在当天自习课前布置；
2．学科自习期间，教师必须在教室，以及时解决学生提出的问题；
3．无论学生是否完成作业，书面作业必须在该学科自习下课时收交，其他时
间不准收作业；
4．上自习课时教师一律不准讲课；
5．公共自习除班主任外其他教师不准进教室；
6．公共自习不准放投影、不准在黑板上抄习题或答案；
7．占用其他学科的自习找学生谈话，需经该学科任课教师允许；
8．自习课讲课、自习期间不到教室和下自习时不收作业按教学事故论处，记
入教学业务档案。
二、听课，
1．听课节数
参加工作1年以内的教师，每周听课不少于4节，工作时间1年以上不足4年的教师，每周听课不少于3节，工作时间4年以上的教师，每周听课不少于1节。2．听课过程中认真进行记录，并在听课当天把听课记录送交到教务处。
三、“自助餐”
1．高一年级语文、数学、外语三个学科每天(周日除外)必须留“自助餐”，
其他学科有课的当天必须留“自助餐”；
高二年级高考学科每天(周日除外)都要留“自助餐”，纯会考科目在有课的
当天必须留“自助餐”；
高三年级各科每天(周日除外)都要留“自助餐”。
2．“自助餐”应适量，高一、二年级每科的“自助餐”须使学生能在15分钟
以内做完，高三年级每天的量须控制在20分钟以内；
3．“自助餐’’应有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；
4．“自助餐”不准收交，不准采取强制措施，变相检查验收。
电子备课室使用规则(试行)
一、备课室要保持室内卫生，不吸烟、不随地乱扔纸屑。
二、请按正确的操作规程操作，出现故障及时向管理人员报告。
三、不要擅自挪动室内的任何设备，以延长设备的使用寿命。
四、不能修改系统配置，设置信息及口令。
五、不要删除非本人建立的文件。
六、不能随意拷贝来历不明的文件。
七、使用完毕后请按正确的操作步骤将设备关闭。
网管中心管理制度
一、网管中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置系统核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。
二、要保持良好的网络设备运行环境，不准在网管中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。
三、要定期做好软件备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。
四；网管中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗等设备，保证设备的安全运行。
五、网管中心要建立完整、规范的校园网设备运行档案及图络设备账目，认真做好各项资料(软件)的记录、分类和妥善保存工作。．
六、网管中心内设备均属专用设备，一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。
七、要建立日常和节假日值班制度，做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。
八、网管中心工作人员在调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情况档案资料、室内设备清点和账目交接手续。
播控中心管理制度
一、播控中心是校园教学控制管理的中心，是保证交互网络正常运行、集中放置系统核心设备之重地，非管理人员不得随意进入。
二、要保持良好的系统设备运行环境，不准在中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在中心控制室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。
三、播控中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗等设备，保证设备的安全运行。
四、播控中心要建立完整、规范的设备运行档案及设备账目÷认真做好设备使用记录。
五、播控中心内设备均属专用设备，一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。
六、要建立日常和节假日值班制度，做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。
七、管理人员在调入调出播控中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续。
电教器材、资料室规则
一、未经管理人员准许，任何人不得进入电教器材、资料室。
二、电教资料购入、借出、收回都必须严格登记，谨防差错。
三、电教器材、资料存放井然有序，管理人员及时整理。
四、定期清查电教资料，出现问题随时处理。
五、每学期放假前收回借出器材，全面检修，因工作需要，的确不能收回的，必须重新登记。
六、增强安全意识，避免隐患发生。
七、保持室内卫生。
八、每天下班前检查门、窗，节假日加封条，做到万无一失。
音像阅览室规则
一、凭音像阅览证，按规定时间进入本室学习。
二、进入本室前后应到管理台，申请阅览座位及阅览内容，并填写阅览卡片。
三、进入本室后，听从管理人员指挥，按指定座位就坐，保持安静。
四、未经管理人员许可，不得随意移动一切器材，如有丢失、损坏，应照价赔偿。
五、阅览过程中，出现问题，立即向管理人员报告。
六、阅览完毕须经管理人员检查后，方可离开。
七、保持室内卫生。
图书借阅规则(教职工)
一、对教职工实行开架借阅(借阅范围仅限于正式教职工)。
二、每位在岗教师借阅持有图书最多不超过五册，职工和离退休人员借阅持有图书仅限一册。
三、辞书类工具书，只在资料室阅览，不准借阅。
四、借阅图书，借书人和图书管理人员都要履行签字手续。
五、每册书借阅时间不超过两个月(寒暑假期间不计借阅时间)。借阅图书逾
期不还者，应停止借阅，并从逾期之日起每逾期一日，交纳相当于书价5％的滞还金，数日累加，每月5日由图书管理员向财务室提供逾期书目及滞还金额，由财务
加强领导班子建设措施 加强领导班子建设措施 一、加强干部选拔任用工作 任人唯贤是党的干部政策的核心要求，也是加强领导班子建设的关键环节。加强干部选拔任用工作需要抓住以下几个重点措施： 1. 完善干部选拔机制。建立科学、公正、透明的干部选拔机制，注重选拔人才而不是任人唯亲。制定并严格执行干部选拔的操作规程，确保选拔过程公正合理。 2. 加强选拔干部的能力评估。通过多种方式评估干部的综合能力，包括专业能力、领导能力、沟通协调能力等，并以此为依据进行干部选拔。 3. 建立干部选拔的长效机制。定期对干部进行培训和考核，清楚干部的优点和不足，及时调整和补充干部队伍。 4. 建立完善干部任用的考核制度。对干部的工作能力、作风、廉政情况进行全面考核，只有经过考核合格的干部才能任用。 二、加强领导班子的培养和锻炼 领导班子是组织中重要的领导力量，其培养和锻炼是一项长期的系统工程。为了做好领导班子的培养和锻炼工作，可以采取以下措施：
1. 定期开展领导干部培训。组织领导干部参加各类培训班、讲座、研讨会等，提高他们的管理能力、决策能力和组织协调能力。 2. 建立领导干部交流学习机制。定期组织领导干部互访交流，学习借鉴其他单位的先进经验和成功做法。 3. 加强领导班子的实践锻炼。通过分配工作任务、参与重大决策等方式，提高领导班子成员的实践能力和工作经验。 4. 建立领导班子成员的激励机制。通过设置指标奖惩、晋升机会等方式，激励领导班子成员的积极性，提高工作效率和质量。 5. 建立领导班子成员的责任追究机制。对于领导班子成员的失职失责行为，要依法追究责任，落实问责制度，使领导班子成员有所思考和借鉴。 三、加强领导班子的团队建设 领导班子是一个团队，只有良好的团队合作才能取得更好的工作成绩。为了加强领导班子的团队建设，需要采取以下措施： 1. 加强团队建设的培训。为领导班子成员提供团队合作的培训、讲座和研讨会等，提高他们的团队合作能力和沟通协调能力。 2. 建立团队建设的激励机制。通过设置团队奖励、集体荣誉等方式，激励领导班子成员积极参与团队合作，形成良好的工作氛围。
学校领导班子建设制度 学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的，具有较高的马克思主义理论水平，能正确把握时代要求，坚持社会主义办学方向，团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节。根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家人事部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》精神，现结合我区实际提出如下意见。 一、加强学校领导班子建设的指导思想和总体目标。 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想政治建设与组织建设、作风建设、能力建设、制度建设有机结合，通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评形成有效机制，全面提高领导干部的思想政治素质和领导水平，促进校长队伍建设与教育改革协调发展，把学校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体，为推进我区教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。 二、加强作风建设，增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。 学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，坚持对上负责和对下负
责的一致性；坚持从学校的改革、发展和广大师生的利益出发研究问题，制定措施，开展工作。坚决反对形式主义、官僚主义及“官本位”。要把贯彻执行民主集中制，坚持和完善校长负责制作为学校领导班子思想政治建设的重要内容，切实抓紧抓好，增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。学校领导干部要为人师表，大力弘扬求真务实的精神，自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁，以良好的作风推进学校的各项工作。要加强对学校领导班子和领导干部的反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设责任制，学校领导干部要带头遵纪守法。 三、提高学校领导干部的素质和能力，更好地适应教育改革和发展的要求。（一）深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高领导干部的思想理论水平。学校领导干部应当有较高的政治理论素养，要以科学的态度、科学的精神、科学的方法，认真学习“三个代表”重要思想、党和国家的教育方针和政策，深刻理解以人为本、全面协调可持续的科学发展观的科学内涵；具有较高的业务素养以及较丰富的现代教育管理知识，懂得办学规律，善于治校治教，有较强的组织、协调能力和领导能力。 进一步建立健全个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交流相结合的理论学习制度。学校领导干部要坚持自学，制定
领导班子建设制度 以提高素质，优化结构、改进作风和增强团结为重点，把各级领导班子建设成为坚持贯彻‘三个代表’重要思想的坚强领导集体。这即是对新时期各级领导班子的基本要求，当然也是新时期对党支部领导班子的明确要求。 领导班子的建设要把握以下几点： 1、政治要求。支部班子都要把思想统一到党的基本理论上，坚决按照党的基本路线办事；都要在政治上与全党、与中央保持一致，不能在根本原则上与党唱反调、闹独立性；要在基本理论和基本路线的指导下，做好各方面的工作，使党部署的任务得到全面贯彻的落实。为保证党的政治领导，党支部必须充分发挥政治核心作用。要对同级行政事务进行有效的监督，保证党的路线、方针、政策在本单位的贯彻执行；要积极参与本单位重大问题的研究和决策，努力提高政治水平；要坚持党要管党的原则，对党员特别使领导干部要严格要求，严格管理，严格监督，做到立党为公，为政清廉。做好职工的思想政治工作，关心职工，主动为行政领导排忧解难。 2、作风要求。我们的党是代表人民利益的党，党的宗旨是全心全意为人民服务。党代表人民掌握国家权利，要从事各方面的活动和工作，但归结起来最根本的就是要把为人民服务的事情做好。要时时刻刻关系人民的利益和愿望、要
求。把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为我们一切工作的出发点和归宿。如果忘记了这一点，就不符合党的要求，也不符合人民的要求。党支部要坚持党的宗旨、作风，就要努力使党员做到：胸怀共产主义远大思想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；诚心诚意为人民谋福利，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。 3、能力要求。每个领导班子都是承担领导责任的，都是要办事的，因此，起码要求就是会领导，会办事。为此，就要具备必要的领导才能，掌握必要的领导办法，具有一定的领导艺术。特别是从事社会主义现代化建设，任务艰巨，情况复杂，稍有不慎做出一个错误的决策，办错一件重要的事情，都可能对党和国家造成严重的损失。所以提高领导班子的领导水平和管理能力，对各级领导班子来说都至关重要。要具备领导现代化建设的能力，就提高班子每个成员的素质，同时班子要有合理的结构，要充分发挥群体的作用。同时。还要善于学习，不断提高领导能力。 4、加强领导班子内部团结，增强领导班子凝聚力、吸引力、战斗力。支部书记阿要处处以身作则，带头搞好一班人的团结，各委员之间要经常交换意见，沟通思想，领导成员之间对原则问题分清是非，统一认识，统一行动；非原则
加强领导班子建设措施(5篇) 1. 加强领导班子建设的第一步是选人用人。要确保选任的领导干部具备良好的道德品质和专业能力，具备正确的价值观和执政理念。在选拔任用中，要注重选拔具有创新意识和团结协作精神的人才，同时要注重合理配置各种专业、能力和经验上的差异，以构建高效的领导团队。 2. 提高领导干部的素质是加强领导班子建设的关键。通过持续的培训和学习，提升领导干部的综合素质和能力，以更好地适应快速变化的环境和需求。培训内容可以包括政策法规、业务知识、沟通协调和决策能力等方面的内容，同时要注重培养领导干部的人文素养和责任担当。 3. 加强领导班子的沟通交流是建设高效团队的重要保障。领导干部之间要保持良好的沟通机制和信息流通渠道，及时分享信息和决策意图，避免信息孤岛和决策不协调的情况发生。同时，要注重开展团队建设活动，增强团队意识和凝聚力，提高团队的工作效率和创造力。 4. 领导班子应建立健全的考核评价机制。对领导班子的工作表现进行定期评估，发现问题及时纠正，对成绩优秀的领导干部要给予表彰和激励，对不合格的干部要及时调整和整改。评价体系要注重综合考核，并结合实际情况制定合理的考核指标和评价体系，以激发领导干部工作的积极性和创造力。 5. 加强领导班子的廉政建设是营造健康政治环境的重要举措。领导班子要严格遵守党纪国法和廉洁自律的要求，制定和落实
廉政责任制和监督制度，建立健全反腐败的机制和措施。加强领导干部的廉政教育和警示教育，增强干部的廉洁意识和拒腐防变能力，坚决防范和打击腐败现象的发生，保持领导班子的清廉形象和政治清明。6. 加强领导班子建设还需要建立健全的协作机制。领导班子成员之间要建立起良好的合作关系，形成协调一致的决策和行动力。可以通过定期召开领导班子会议、开展交流研讨等形式，加强成员之间的沟通与协作，促进团队内部的合作共赢。此外，领导班子还应建立起与下级干部的有效沟通机制，了解基层情况和员工需求，及时解决问题，保持有效的组织运转。 7. 加强领导班子的建设需要培养和选拔一支高素质的后备人才队伍。通过定期开展干部轮岗轮训、选拔优秀年轻干部参与领导班子工作等方式，培养新锐干部的领导能力和经验。同时，领导班子要给予年轻干部充分的发展机会和挑战，让他们能够在实践中成长，并为他们搭建良好的平台和机制，发展他们的潜力。 8. 加强领导班子建设还需要建立健全的激励机制。通过设立激励制度，鼓励优秀的领导干部发挥才能和潜力，激发他们的工作热情和创造力。可以采取晋升、薪资待遇、荣誉称号等多种形式进行激励，同时要加强激励和考核的对接，使激励机制能够真正起到调动干部积极性的作用。 9. 加强领导班子建设还需要加强监督和反馈机制。领导班子要接受民主监督，主动接受来自上级、同级和群众的监督与评价。通过建立健全的问责机制，对领导班子的工作进行评估，并及
领导班子工作制度—规章制度 领导班子工作制度—规章制度 为坚持和健全党内民主集中制，加强和改进党的领导，进一步推进民主、法制建设，认真贯彻落实中共遵义市委《关于印发市委工作制度的通知》精神，根据《党章》、《准则》和十六大精神，结合单位实际，特制定本办领导班子工作制度。 一、本办领导班子集体领导制度 本办领导班子按照“集体领导，民主集中，个别酝酿,会议决定”的原则，实行集体领导和个人分工负责制相结合的制度. 1,领导班子成员必须按照分工，认真履行工作职责，各司其职，各负其责地开展工作。主任或副主任，主持工作,负责组织领导班子会议，协调班子成员工作，研究单位重大问题，对全面工作负主要责任,自觉接受其他班子成员的监督。班子成员要以工作为重，以大局为重，自觉维护主要负责人在领导班子中的核心作用，支持其工作，并自觉接受其对自己工作的检查、监督。 2，凡涉及单位政策性、全局性的重大问题,都必须坚持集体领导的原则，坚持集体讨论决定.讨论决定问题时，严格执行个人服从组织、少数服从多数的原则。对经集体讨论决定的事项或决定个人无权改变。如在执行中出现新的情况，应及时向班子集体提出复议。 3,领导班子成员有发表个人意见、参与讨论决策的平等权利。对集体研究决定的意见或事项，个人如有不同意见可以保留或向上级反映,但在改变之前必须坚决执行。如遇特殊情况必须由个人做出决定时，事后应及时向领导班子报告,并对此负责。 二、会议制度
,一,领导班子成员会议制度 1,会议内容为：传达贯彻中央、省、市的重大决策布置和重要会议精神，决定本办党的建设、事业发展、重要工作、内部管理与改革等方面的重要问题，按照干部管理权限和规定的程序，推荐、提名、任免干部，决定有关干部职工的奖惩，以及其他需要由领导班子成员集体讨论决定的重要问题. 2,会议由单位主要负责人主持,班子其他成员不能参加时，会议缓期举行,研究干部任免、奖惩、人事调动等重要议题时，班子成员必须全部到会方能研究决定。 3，领导班子成员会议，由综合科科长担任记录。综合科要认真抓好议定事项的落实，并将贯彻落实情况及时报告分管领导。 ,二，支委会议制度 1,支委会由支部书记主持,支委委员参加。特殊情况可以扩大到本办党员列席会议。 2，支委会原则上每月召开2次，特殊情况可提前或推迟召开。 3,支委会的主要内容:贯彻、落实党和国家的路线、方针、政策和省、市委和政府的决定和工作部署，研究本单位精神文明建设、思想政治工作、管理和建设、单位廉政建设等重大问题，研究落实支部“三会一课”、民主评议党员、组织发展等党务工作,研究需要支委决定的其他事项。 4，支委会由支部组织委员负责记录、收集、保存相关资料。 ，三,主任办公会议制度 1，主任办公会由单位主要负责人主持，副主任,含助理调研员，、科室负责人参加. 2,主任办公会原则上每月召开一次，特殊情况可不定期召开。 3，主任办公会内容:研究处理本单位日常业务,听取和通报各科室工作情况,安排、部署当前主要工作及下一步工作.
领导班子建设制度 一、坚持深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，以加强民主集中制为中心的组织纪律教育和党的宗旨教育，提高自身素质和认识问题、解决问题的能力。· 二、要密切联系群众，自觉接受群众监督，定期向职工大会报告工作，主动征求群众意见，认真听取群众批评，坚持从工作角度出发，用群众观点考虑问题，不断改进工作。 三、要认真掌握运用批评和自我批评这个武器，定期召开班子生活会，班子成员要敞开思想，如实汇报思想和工作情况，并相互开展批评和自我批评，及时揭露矛盾和解决矛盾，通过积极的思想斗争，促进领导班子政治上的团结，形成工作中的统一意志，统一步调，统一行动。 四、坚持和实行集体领导。核心是坚持实行民主集中制。具体是要坚持和实行以领导分工负责制为内容的领导目标岗位责任制。重大问题要集中讨论决定，以保证集体领导的实行。按照少数服从多数的原则，做出决议，并无条件地贯彻执行。 五、认真实行例会制度：每周一次班子集体办公会；每半年一次党委民主生活会；每半年一次职工代表大会；每两周一次全体教职工大会；每两周一次党员活动会。 干部廉洁自律的若干规定 一、全体党员、干部要严守法纪，严格执行党和国家的有关政策、法令及本单位制定的各项规章制度，自觉地规范自己的行为，正确
地运用人民赋予的权力。 二、要严于律己，不得以权谋私，不准利用工作之便吃请受贿，不准用公款请客送礼，不准索取和接受任何礼品。 三、要秉公办事，在招生、职称评定、评模选优、教师调动等工作中，要严格按照上级有关文件规定办理，不准利用工作之便徇私情、优亲厚友或营私舞弊。 四、要坚持德才兼备的干部标准，任用干部按规定的程序办理，并把是否廉洁作为考察干部的重要内容。 五、勤俭节约，严禁铺张浪费。各项经费开支都要按有关规定办理。不准违犯规定搞超标准接待。 党委学习制度 一、学习内容：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，党的路线方针政策，教育理论和教育改革方面的先进经验，以及上级规定的学习内容及与本职工作有关的业务知识等。 二、学习方法：采取“三结合”的学习方法，即：集中学习与分散学习相结合；学习与座谈讨论相结合；学习与本职工作相结合。并要做到人人有学习笔记，定期交流学习心得，定期组织考试，定期举办学习专栏。 三、学习时间：每周星期五晚上。 四、组织领导：由党委副书记负责组织，要求保证时间、保证人数、注重效果。并且要理论联系实际，学以致用，以期达到理论水平、政治觉悟、业务能力的全面提高。
领导班子制度建设工作计划 一、工作目标和目标规划： 1.1 目标：建立完善的领导班子制度，提高领导班子工作效率和工作质量。 1.2 目标规划： 1）确定制度改革方向和目标； 2）建立完善的领导干部选拔任用机制； 3）完善领导班子运作机制，提高协作效率； 4）建立领导班子绩效考核评估机制。 二、工作任务和时间安排： 2.1 任务： 1）调研分析辖区内或所在单位的领导班子现状和问题； 2）研究有关法规和政策，制定工作方案； 3）完善领导干部选拔任用机制； 4）建立领导班子协作机制； 5）建立领导班子绩效考核评估机制； 6）进行宣传教育和培训。 2.2 时间安排：
1）确定工作计划：1周内； 2）调研分析：2周内； 3）制定工作方案：1周内； 4）完善领导干部选拔任用机制：2个月内； 5）建立领导班子协作机制：3个月内； 6）建立领导班子绩效考核评估机制：4个月内； 7）进行宣传教育和培训：长期。 三、资源调配和预算计划： 3.1 资源调配： 1）人力资源：安排专人负责制度建设工作，各部门抽调骨干参与； 2）物力资源：建立领导班子工作室，配备工作设备和文件资料。 3.2 预算计划： 制度建设经费：20万元。 四、项目风险评估和管理： 4.1 风险评估： 1）制度改革可能存在推行难度； 2）领导班子成员的接受和参与可能存在问题；
3）工作计划执行过程中可能存在不可预见的问题。 4.2 风险管理： 1）加强宣传教育和培训，确保领导班子对制度改革的支持和配合； 2）建立领导班子协作机制，促进协作和沟通； 3）加强监督和管理，及时发现和解决问题。 五、工作绩效管理： 5.1 设定绩效指标： 1）制定改革目标和计划； 2）完善干部选拔任用机制； 3）建立协作机制； 4）建立绩效考核评估机制； 5）推进宣传教育和培训。 5.2 绩效评估： 1）考核评估工作计划和目标的实现情况； 2）收集意见和建议，加以分析和研究； 3）总结工作经验，提出改进意见。 六、工作沟通和协调： 6.1 沟通：
领导班子建设制度 概述 领导班子建设制度是指建立和完善组织的领导机构以及相关的管理和运作制度的过程。一个强大而高效的领导班子对于组织的发展和成功至关重要。领导班子建设制度旨在确保领导层具备必要的能力、素质和机制，以便能够有效地管理和推动组织的工作。 一、领导班子建设制度的意义 领导班子建设制度对于组织来说具有重要的意义和价值。以下是一些关键方面： 1. 提高组织效率：有效的领导班子能够相互配合和合作，充分发挥各自的优势，担负起推动组织发展的责任，进而提高组织的整体效率和绩效。 2. 促进决策的科学化：领导班子建设制度可以确保决策的科学性和合理性。通过制定明确的决策程序和权责分工，避免片面性和主观性，从而提高决策的质量和效果。 3. 提升组织的竞争力：领导班子建设制度有助于发掘和培养组织内部的领导人才，形成一支具备专业知识和领导能力的团队，进而提升组织的竞争力和创新能力。
4. 建立稳定的组织文化：良好的领导班子建设制度可以塑造和 传承组织的核心价值观和文化。领导班子的领导风格和行为将成为 组织文化的重要组成部分，对组织的发展和氛围产生深远的影响。 二、领导班子建设制度的主要内容 1. 组织架构设计：领导班子建设制度应明确组织的架构设计， 包括各级领导机构的设置、职责与权限的划分等。通过科学合理的 组织结构，确保领导层的层级关系清晰明确，并能有效地协同工作。 2. 人员选拔与任用：领导班子建设制度应明确人员选拔和任用 的程序和标准。通过建立公平和透明的选拔机制，确保领导层人员 的能力和品德符合组织的要求，避免不合适的人员进入领导层，从 而提升领导班子的整体素质。 3. 绩效考核机制：领导班子建设制度应建立科学合理的绩效考 核机制。通过量化和定量的评估方法，对领导班子成员的工作表现 和绩效进行评价，从而激励优秀的领导者，同时为不符合要求的成 员提供改进的机会。 4. 培训与发展：领导班子建设制度应着重于培训和发展领导层 人员的能力和素质。通过组织领导力培训、学习交流等活动，不断 提升领导班子成员的综合能力和专业素养，以应对日益复杂的组织 管理挑战。
学校领导班子建设制度 为创建优秀的学校领导班子，更好地完成上级教育部门交给的各项任务，为教育事业做出新贡献，特制订以下制度： 1、领导班子成员要带头学习____教育理论、“____“重要思想、“走群众路线教育实践活动”重要思想，认真贯彻党的____以来新的精神，树立和落实 ____，拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义教育事业，敬业爱岗，有奉献精神，教育思想端正，全面贯彻教育方针努力改造世界观，带头学习教育理论和专业知识，努力更新观念，不断提高管理能力和办学水平。 2、要坚持“以德治校、以法治校、民主治学、开拓治校”四原则，创教育特色，办一流学校。模范遵守学校一切规章制度，身先士卒，在各项工作中起积极带头作用。 3、领导班子成员要有竞争意识、忧患意识和开拓精神。精诚团结、步调一致、遇事不推委、不扯皮，各司其职，努力做到一要齐心，二要垂范，三要实干。 4、经常深入教学第一线，深入师生之中，努力掌握第一手材料，以便获得工作的主动权。对分管的工作要有计划性，做到了解工作经常性，指导工作及时行，思考工作超前性，创造性的开展工作，为学校的发展贡献力量。 5、关心同志，重视感情投资，实施人性化管理，努力解除教师的后顾之忧，同事间和睦相处，相互尊重，不为小事斤斤计较，努力营造良好的人际氛围，要做教师的表率。 6、加强工作的责任性，立足本职，做好部门工作，敢于挑担子，各部门之间应做到不推委，工作中团结协作，做到分工不分家。
7、坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，重大问题集论决定，班子成员相互信任，相互支持，形成团结一致的良好氛围；认真参加行政会议，会议中畅所欲言，充分发表自己的意见。会后不在群众中说三道四，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。 8、带头依法从教，依法治校，廉洁自律，不乱收费、乱推销，坚决不搞有偿家教。 9、一切以学校工作为重，一切以团结为重，办事要公开、公正公平，不任人唯亲，不搞小团体主义，不拉帮结派，注重教师的工作实绩。 10、自觉接受群众监督，开展群众评议工作。 学校领导班子建设制度（二） 学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的，具有较高的马克思主义理论水平，能正确把握时代要求，坚持社会主义办学方向，团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节。根据____颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家人事部《____深化中小学人事制度改革____》精神，现结合我区实际提出如下意见。 一、加强学校领导班子建设的指导思想和总体目标。坚持以____和____重要思想为指导，思想政治建设与组织建设、作风建设、能力建设、制度建设有机结合，通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评形成有效机制，全面提高领导干部的思想政治素质和领导水平，促进校长队伍建设与教育改革协调发展，把学校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体，为推进我区教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。
领导班子建设实施方案 开展深入研究实践科学发展观活动，明确发展思路，解决突出问题，创新机制体制，促进科学发展，不仅对于推进学校教育事业科学发展是一次难得的机遇，而且对于加强领导班子自身建设和增强领导科学发展的能力也是一次难得的机遇。学校领导班子要以深入开展研究实践活动为契机，按照党中央关于建设高素质领导班子的要求，以提高思想政治素质和领导科学发展能力为重点，进一步加强班子自身建设，不断增强领导班子的凝聚力、号召力和战斗力，团结和带领全校师生员工不断进取、开拓创新，推进学校事业又好又快发展，为办出人民满意的学校做出应有的贡献。 一、加强思想政治建设，进一步提高领导班子的理论修养和政策水平。 学校领导班子要按照中央关于高校领导要成为政治家和教育家的要求，坚持高标准、严要求，<莲山~课件>努力研究中国特色社会主义理论、自觉贯彻落实科学发展观。要推进“研究型”班子建设，健全和完善领导班子成员研究制度特别是完善党委中心理论研究组研究制度，把政治理论研究和业务工作结合起来，提高研究的实效性，增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和发展意识。围绕建设高水平的农村中学为
目标，深入研究教育发展的新形势新特点，更新发展观念，增强创新意识；通过召开有关学校发展的专题研讨会、报告会和座谈会等形式，加强政治理论和党的政策的研究；进一步完善和落实领导班子成员开展调查研究制度，联系学校实际和分管工作，深入基层调查研究，认真分析问题并提出解决问题的意见和建议，为班子决策提供依据。 二、加强班子能力建设，进一步提高带领学校科学发展的综合能力。 学校领导班子要建立健全班子成员领导能力培训提高制度，通过研究、教育、培训和交流等形式，增强班子科学判断形势、依法治校理教和总 揽全局的能力；明确工作职责，完善年度考核和群众评议制度，规范程序，明确要求，严格考核，促进班子成员努力提高自身综合素质；努力营造能力建设的良好氛围，班子成员密切配合，团结协作，提高领导班子的凝聚力和战斗力；认真研究、准确把握党的教育政策，加强妥善处理各种教育问题的能力建设，提高应对和处置突发性事件的能力，确保校园和谐稳定，维护学校安定团结的政治局面；健全和完善学校校务会议制度，使其成为领导发挥管理水平的有效途径。
领导班子建设十项基本制度
领导班子建设八项基本制度 为推进和实现领导班子建设的制度化、规范化，建立和形成加强领导班子建设的长效机制，不断提高学校领导班子思想政治素质和领导能力，结合学校工作实际，特制定《安达三中领导班子建设十项基本制度》。 一、理论学习制度 1．理论学习主要内容。主要包括四个方面：（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；（2）党的路线、方针、政策；（3）上级的重要文件、重要决定和重要会议精神；（4）市场经济、现代科技、教育管理、法律法规等新知识和本职业务。每个时期的学习内容和重点，应根据形势任务的要求和实际需要确定。 2．理论学习基本形式及要求。主要采取班子集中学习、自学、外出培训等形式进行。学校利用每周五第六节课的时间组织集中学习，由校级领导轮流主讲或集中观看教育管理的光碟。要求做好记录有时还要写心得体会。 3．理论学习检查。班子成员要履行理论学习的职责，学校主要领导定期督促检查理论学习情况。并把结果计入班子成员的考核档案。 二、情况通报制度
工的意见和建议，推动工作改进。 高度重视来信来访。主要领导亲自处理重要家长来信来访，及时研究和妥善处理来信来访中的重要问题，进一步畅通密切联系群众的渠道。对于上级批示交办的信访事项，应按要求、按时限认真办理，不能推托和上交矛盾。 六、监督制约制度 一是领导班子内部监督。领导班子成员要认真贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》，根据工作分工，在抓好分管部门贯彻实施工作的同时，切实增强接受监督的意识，主动接受党内监督。班子成员要本着对党、对事业、对同志高度负责的精神，认真履行党内监督的职责，正确行使党内监督的各项权利，在班子内部形成互相帮助、互相提醒、互相监督的良好工作氛围。 二是校务公开职工监督。认真落实教代会制度，建立健全校务公开运作机制、检查监督及考核机制，规范校务公开的内容，明确校务公开的形式，凡涉及学校教育管理、改革发展、领导干部廉洁自律和职工切身利益等重大问题，必须通过职代会及其他辅助形式，依法适时向职工公开，保障职工的知情权，主动接受广大职工的监督。 七、组织生活制度 高质量开好生活会。每月组织全体党员集中学习一次。每年度召开一次领导干部民主生活会，一般安排在7月份左右。校党支部书记是民主生活会的第一责任人，对民主生活会质量负责。按照上级
领导班子制度建设工作计划领导班子制度建设工作计划 一、工作目标和目标规划 1. 目标：建立完善的领导班子制度，提升领导班子的决策能力、执行力和凝聚力。 2. 目标规划： （1）建立领导班子制度，确定领导班子的组成、职责、权责等事项。 （2）制订领导班子工作规则，明确各成员的工作职责和考核指标，规范工作流程，提高工作效率。 （3）加强领导班子成员的能力提升，增加针对不同职责和工作领域的培训和交流。 （4）建立领导班子评估机制，对领导班子的工作进行评估，发现问题并作出改进。 二、工作任务和时间安排 1. 工作任务： （1）成立领导班子制度建设工作小组，确定各项工作计划和具体任务。
（2）制定领导班子制度建设方案，包括组成、职责、权责等内容。 （3）制定领导班子工作规则，并进行培训和推广。 （4）着手制定领导班子成员的培训和交流计划，并按计划开展相关工作。 （5）建立领导班子评估机制，对领导班子工作进行评估并给出改进意见。 2. 时间安排： （1）成立工作小组：2021年5月份。 （2）制定领导班子制度建设方案：2021年6月份。 （3）制定领导班子工作规则：2021年7月份。 （4）着手领导班子成员的培训和交流：2021年8月份。 （5）建立领导班子评估机制：2021年9月份。 三、资源调配和预算计划 1. 资源调配： 根据工作需要，调配优质的人力、物力、财力等资源，并组建相应的工作小组。 2. 预算计划： 根据工作任务和时间安排，预算出每项工作所需的经费，并尽可能节省开支。
四、项目风险评估和管理 1. 项目风险评估： 在项目实施过程中，及时评估可能出现的风险和问题，并制定相应的应对措施。 2. 项目风险管理： 采取有效措施，尽可能减少项目风险，确保项目进度和质量。 五、工作绩效管理 制定科学评价体系，对领导班子制度建设工作进行评价和考核，并对成员的考核结果进行反馈和奖惩。 六、沟通与协调 加强与各部门、单位、领导之间的沟通和协调，共同完成各项任务。 七、工作总结和复盘 对工作进行总结并撰写工作报告，包括项目完成情况、评估结果、问题分析、改进建议等，及时作出复盘并总结经验。
领导班子内部制度建设实施方案 一、背景 领导班子是组织的领导核心，是实施企业发展战略、实施公司 管理制度、落实公司工作计划的中心。一个稳定、高效、有用的领 导班子对公司发展至关重要。而一个稳定、高效、有用的领导班子 离不开健全的内部制度建设。 二、目标 本实施方案旨在通过制度化建设，使领导班子的工作更加有序 和高效，体现有关制度和规定的实施性和可操作性，确保领导班子 依法行政、科学决策，推动公司的快速、平稳发展。 三、具体措施 （一）建立领导班子工作规定 1.制定领导班子工作规则，明确领导班子成员的职责和权利， 规范领导班子成员的工作行为。 2.制定领导班子换届机制，规定领导班子成员的任期、选举程 序和程序，既保证换届时对工作业绩的客观评价，又实现无缝对接、平稳过渡。 （二）完善领导班子会议制度 1.制定领导班子会议议程和工作计划，明确会议的目的和任务，为领导班子成员提供决策和执行依据。
2.制定领导班子会议纪要、决策和执行情况的记录、汇报、审议、跟踪机制，确保会议决策有效执行。 3.定期开展领导班子会议，按时召开、按议程进行，确保会议的权威性、规范性和代表性。 （三）建立领导班子成员工作考核制度 1.建立领导班子工作考核办法，明确考核指标体系、考核程序与标准，实现工作业绩量化评价。 2.对每个领导班子成员进行个人业绩评价，考核结果评议并报领导班子会议进行讨论。 3.根据评价结果奖惩制度，对考核好的成果进行奖励，对评价差的成员进行考虑和补救性措施。 （四）完善领导班子成员培训制度 1.建立领导班子成员培训计划，每年制定培训内容、方式、时间。 2.邀请业内知名专家学者，举行专题讲座、研讨会等活动，提高领导班子成员的综合业务水平。 3.注重培养领导班子成员的沟通协调、团队协作、人际关系等软实力素质，以便更好地运用合理的资源和实施公司的发展战略。 四、落实机制 （一）领导班子成员可以提交建议和改进措施以推动领导班子内部制度建设。