2023年五年级国学经典诵读教学计划
一、教学目标：
1. 通过诵读国学经典，培养学生的品德修养，提升他们对中华传统文化的认知和理解。
2. 培养学生对古代文化的兴趣和热爱，激发他们学习的主动性和创造力。
3. 培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的自律能力和团队协作能力。
二、教学内容：
1. 国学经典的选择：
(1) 《三字经》：通过诵读三字经，学生能够了解中华文化的重要内容和基本价值观。
(2) 《百家姓》：通过诵读百家姓，学生能够了解中国姓氏的由来和文化内涵。
(3) 《弟子规》：通过诵读弟子规，培养学生的道德修养和行为规范。
(4) 《论语选读》：通过诵读论语选读，学生能够了解孔子的思想和道德理念。
2. 教学方法：
(1) 课前导入：通过观看视频、图片等方式，引导学生了解课文背景和基本内容。
(2) 诵读训练：带领学生进行课文的诵读，注重语音语调的准确和节奏的掌握。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组进行朗诵对比，培养他们的表达能力和团队协作精神。
(4) 反思总结：课后进行反思总结，引导学生分析诵读的体会和感悟。
三、教学计划：
1. 第一周：《三字经》
(1) 课前导入：观看《三字经》的动画片，介绍作者和背景知识。
(2) 诵读训练：带领学生进行整体诵读，注意语音语调和节奏感。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组，进行分段朗诵和对比，培养学生的表达能力。
(4) 反思总结：课后让学生思考《三字经》中的道理，写下学习心得。
2. 第二周：《百家姓》
(1) 课前导入：观看《百家姓》的视频，了解姓氏的起源和文化内涵。
(2) 诵读训练：带领学生进行姓氏的整体诵读，掌握音节和发音要点。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组，分别朗诵不同姓氏的内容，进行对比和评价。
(4) 反思总结：课后让学生思考姓氏的文化意义，写下自己的感悟。
3. 第三周：《弟子规》
(1) 课前导入：介绍《弟子规》的作者和写作背景，引导学生了解道德修养的重要性。
(2) 诵读训练：带领学生进行整体诵读，注重体会文中的行为规范和道德准则。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组，朗诵不同章节的内容，进行演绎和表达。
(4) 反思总结：课后让学生思考自己的行为规范，写下反思和总结。
4. 第四周：《论语选读》
(1) 课前导入：观看《论语选读》的视频，了解孔子和《论语》的重要性。
(2) 诵读训练：带领学生进行《论语》中的经典诵读，理解道德观念和智慧理念。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组，朗诵不同篇章的内容，进行对比和思考。
(4) 反思总结：课后让学生思考自己的学习方法和生活态度，写下自己的感悟和计划。
四、教学评估：
1. 学生的诵读表现：根据学生的表现和进步情况，评估他们的诵读能力和表达能力。
2. 学生的思考和反思：评估学生对国学经典的理解和应用能力，以及他们对自己的反思和总结的质量。
五、教学资源：
1. 视频资源：选用适合学生年龄段的视频，进行课前导入。
2. 图片资源：选用相关的图片，进行课前导入和课堂展示。
3. 课件和课本：准备课件和课本，方便学生诵读和跟读。
六、教学环境：
1. 教室环境：为学生创造良好的诵读和学习环境，保持教室的安静整洁。
2. 资源齐备：准备好视频、图片、课件等教学资源，提供给学生使用。
七、教学反思：
1. 教学中需要注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，让学生主动参与到诵读活动中。
2. 每节课都要进行反思总结，收集学生的感悟和体会，及时调整教学策略和方法。
以上是2023年五年级国学经典诵读教学计划，总字数为____字。
经典诵读教学计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
小学国学经典教学计划（精选） 一、教学目标 1.培养学生的国学经典阅读兴趣和能力。 2.增强学生的道德观念和文化自信心。 3.提高学生对传统文化的理解和尊重。 二、教学内容 1.国学经典选读 （1）《论语》：选取孔子的经典言行进行解读，培养学生正确的道德观念。 （2）《三字经》：通过逐字解释和注释，帮助学生理解传统文化的核心价值观。 （3）《弟子规》：教导学生做人的准则和行为规范，培养学生良好的品德。 （4）《百家姓》：教给学生家族的文化记忆，增强学生对中华文化的认同感。 2.国学经典故事讲解 （1）《中国历史故事》：选取一些有代表性的历史故事，讲解中国古代文化和历史。 （2）《古代名人故事》：介绍古代知名人物的事迹，培养学生对古代英雄的崇敬之情。
（3）《神话传说故事》：讲解中国神话传说，增强学生对中国传统 神话的理解。 三、教学方法 1.故事讲解法：通过讲解故事的方式，让学生了解其中的道理和文化 内涵。 2.对话演绎法：组织学生进行对话演绎，让学生亲身体验国学经典中 的情节和人物。 3.复述绘画法：让学生通过绘画表达对国学经典的理解和感悟，培养 学生的综合素养。 四、教学过程 1.引导学生了解国学经典的重要性和作用。 2.选取一些经典的国学作品，进行引导性阅读和讲解。 3.组织学生参与对话演绎，让他们亲身体验国学经典中的情节和人物。 4.分组进行小组讨论，分享对国学经典的理解和感悟。 5.组织学生进行复述并进行绘画表达，展示学生的才华和对国学经典 的理解。 五、教学评估 1.定期进行小测验，检查学生对国学经典的理解和掌握程度。 2.观察学生的参与度和合作能力，评价学生对国学经典的兴趣和态度。 3.评估学生的绘画表达能力和对国学经典的感悟。
2023年五年级国学经典诵读教学计划 一、教学目标 通过五年级国学经典诵读教学，培养学生的文化素养和道德情感，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力，增强他们的思维逻辑和批判性思维能力。 二、教学内容 1. 要求学生诵读一些经典的国学作品，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。 2. 要求学生理解和背诵这些经典作品，并能够用自己的话简单表达出其中的主要内容。 3. 要求学生学习和掌握一些古代经典的诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。 4. 要求学生通过诵读国学经典，学习和了解中国传统文化的精髓和基本价值观念。 三、教学步骤 第一阶段：引入经典作品（2周） 1. 第一周：介绍国学经典作品的重要性和作用，并展示一些经典作品的内容和特点，激发学生的兴趣。 2. 第二周：选择一两个经典作品进行详细解读，并请学生阅读和简单背诵。 第二阶段：学习和掌握经典作品（4周）
1. 第一周：引导学生从整体上理解经典作品，并讨论其中的主题和核心思想。 2. 第二周：分析经典作品中的关键词和句子，帮助学生理解和记忆。 3. 第三周：逐段学习和背诵经典作品，并通过小组合作进行诵读。 4. 第四周：学生进行经典作品的口头表达，并展示自己的理解和感悟。 第三阶段：学习和理解古代诗词（4周） 1. 第一周：选择几首经典的古代诗词进行阅读和解析，了解其中的意境和写作技巧。 2. 第二周：学生选择一首自己喜欢的古代诗词进行背诵，并进行表演。 3. 第三周：学生进行古代诗词的朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才艺。 4. 第四周：学生写一篇关于古代诗词的感悟和赏析文章，展示他们的文学素养和思考能力。 第四阶段：学习并了解中国传统文化（2周） 1. 第一周：学生通过阅读经典作品和古代诗词，了解中国传统文化中的基本价值观念和文化传统。 2. 第二周：学生进行小组讨论，并写一篇关于中国传统文化的小短文。
国学经典诵读教学计划（8篇） 国学经典诵读教学计划（精选8篇） 国学经典诵读教学计划篇1 在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。 经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。 此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，
增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。 本次活动提前计划并筹划，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生倡议与升旗仪式
国学诵读计划表国学阅读计划(5篇) 国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇一 一、指导思想 我国传统文化源远流长，博大精深，通过开展国学经典诵读活动，以弘扬我国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养，让学生能够潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展，也可以丰富校园文化，加强校园文化气氛，与学习相辅相成。为更好的发扬国学文化，特制订一下活动规划： 二、活动目标 1、通过国学经典的诵读，提高学生道德、文化素养，陶冶情操，并从中懂得一些做人的道理，明事理，懂得生活的艺术，升华自己。 2、学习读书方法，培育读书兴趣和习惯，积存语言，提高表达力量； 3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆力量，提高留意力； 4、了解我国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操； 5、提高心理素养，使人心地和善，性格温柔，举止文静； 三、活动方案 1、活动内容 《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》 2、活动措施
（1）周一-周五早读前10分钟，教师范读、学生跟读或优生领读形式诵读。午读10分钟复习早读内容，熟记。（2）利用早、中、晚播送时间，播放诵读录音，或者选举优生通过播送进展经典诵读，从而丰富校园经典诵读气氛。 （3）每天回家让学生与家长共享早读的诵读内容，营造家庭诵读气氛。 （4）在学校宣传栏或者教师板报当中设置一块国学经典诵读板块，每月一期。 （5）举办经典诵读大赛。 3、活动原则 （1）差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性。（2）自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。 （3）鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生喜爱经典为根本。 4、活动总结 开展国学经典诵读活动是一个需要不断努力，持之以恒的活动过程，这需要我们学校、家长的共同努力和实践。开展经典诵读活动，重在培育学生良好的道德情操和安康的审美情趣，注意熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重鼓励，忌强迫，不让学生觉得是负担。 国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇二
2023年国学教学计划范文 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
小学生国学经典学习计划（精选3篇） 小学生国学经典篇1 国学经典教学计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。 一、总体目标和具体目标 1、总体目标 通过班级组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 二、国学经典诵读的`内容 《修身励志》为主，《唐诗三百首》、《写景状物的诗词》等优秀古诗文。 三、教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲比赛等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在 4、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，
可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 5、每天利用语文课预备铃后2分钟、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。 6、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。 7、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的原有的基础上都有所提高。 四、教学进度 每周一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 五、教学活动 本学期将举行国学朗诵比赛，将以排为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。 小学生国学经典学习计划篇2 读过的书实在是少，基本只是有所涉猎。希望在这一学期全篇阅读这几本书：《论语》《大学》《中庸》《庄子》《荀子》《孟子》。就按上面的顺序开始阅读。希望能熟读背诵一些篇章。读完后写以作检查。 史： 对历史的了解仅限于表层认知，《国史大纲》读完之后就此感受。在这一学期，希望可以阅读一些史论书籍，具体目录待定。虽然看书的时候一直不喜欢思考，但是这个习惯还是尽量改变。以后看书，尤其是历史书，要多思考，尽量有自己的想法。 医： 暂时木有具体计划。准备读一些入门常识性的书，比如《黄帝内经》等。希望可以学习到平时保健养生的知识，若能有所感受，进一步研究则更好。 书法： 以后由张泽天同学牵头书法学习活动，希望每周参加交流学习。
国学教学计划（精选4篇） 国学教学计划1 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读内容 小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首（以前没背的）。小学三年级：诵读《千字文》，古诗20首（以前没背的）。小学四年级：诵读，《弟子规》，古诗30首（以前没背的）。小学五年级：诵读，古诗30首（以前没背的）。小学六年级：诵读，古诗40首（以前没背的）。附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。 三、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）一到六年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。 （四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 （五）学校创设良好的诵读氛围和环境，三至六年级各班要每一阶段办一期墙报，装饰各班的展示台。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
2023年国学经典教学计划范文（精选5篇）国学经典教学计划1 一、指导思想 与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园;通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向 2、具体目标： (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (3)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (4)通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
(5)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容： 主要诵记国学经典教材中的诗歌。 四、活动形式及方法： (1)“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。 (2)反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的.乐趣和成就感。 (3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 (4)每日回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。诵读措施及形式 五、诵读措施： 1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。 2、利用早操前和路队时间进行古诗文诵读。 3、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
小学国学经典教学方案（3篇） 学校国学经典教学打算1 一、指导思想 与经典同行，与圣贤为友。为深化实施素养教育，创立良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起同学对中国文化的深厚爱好。在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育。主动参与学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高同学文化与道德素养。 二、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使同学增长学问，熟悉中华文化丰富博大，汲取民族文化才智，吸取人类优秀文化养分，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培育同学探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造深厚的学术气氛，创立学习型的文化校内;通过研读，弘扬和培育民族精神，分散师生民族情感，增添爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐进展的远大志向 2、详细目标： (1)培育学校生的留意力和记忆力。 (2)营造深厚的阅读气氛，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。 (3)培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(4)通过每天诵读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 (5)关心学校生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容： 主要诵记国学经典教材中的诗歌。 四、活动形式及方法： (1)“人人是教师，到处是教室”。只要有热忱，就能成为一个诵读教师。 (2)反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 (3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由教师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带着读。 (4)每日回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。诵读措施及形式 五、诵读措施： 1、实行多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 同学爱好是确保活动胜利与否的重要因素之一。要实行多种方式调动同学学习主动性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、
五年级国学教学计划5篇 五年级国学教学计划1 一、教材分析 本学期国学教材顺承五年级上册，主要以“道”学为中心，取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集《庄子》，反映道家传统文化思想精髓。本册教材共分为四个单元，分别是：“逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、“顺其自然”。每个单元都有四篇课文，每单元课文的选取均与单元主题密切联系，从各个方面阐释主题思想，反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调。 每一个主题单元都有单元导读，单元导读以较浅显的语言文字介绍本单元的学习内容及单元主题思想，为学生学习课*了概要性的提示和铺奠。 每一篇课文都由古文、译文、注释组成。古文主要节取《庄子》里的某个篇章或章节，译文以白话文的形式对古文进行了翻译，注释主要解析文章的来源及较难理解的词句。这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。 课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词撷英”、“查一查，读一读”等栏目，丰富了学习的内容，也增加了学生学习本课程的兴致和知识储备量。 二、教学目标 1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。
2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。 3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。 4、在熟读成诵的基础上，引导学生理解文章内容，初步感悟道家思想。 5、在相关联的活动中体会*汉字的音、形、义特点及其演变过程，同时接触名家诗词和古代故事，提升文化熏陶效果。 6、背诵《红梅》《至德之世》《锦瑟》《天籁》《咏风》《贻笑大方》《马诗》《庄子将死》古文诗词及相关名言警句。 三、教学重点、难点 重点：初步形成学习国学的基本方法，熟读《国学》中编排的文章、初步感知其大意，感知道家思想内涵。 难点：联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。 四、教学措施 1、结合《弟子规生活力行表》的评价，坚持每天早晨10分钟早诵，每天傍晚几分钟暮省，让学生读得多，思得深； 2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的记诵； 3、充分发挥班级宣传阵地的作用，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学； 4、指导学生积极参加学校组织的“国学教育”主题活动； 5、定期举行古诗文朗读、背诵、书写、绘画比赛，营造诗文学习的
2024年国学经典教学计划 2024年国学经典教学计划1（约1071字） 一、指导思想： 以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目标： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的'道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、活动主题： 读国学经典传华夏文明 四、活动时间及方式：
(1)利用早上学生早到校的时间，于上课前至少15分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 (2)在每天的上午阳光体育时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加强记忆。 (3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 (4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 (5)定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。 2024年国学经典教学计划2（约1350字） 一、原则和方法 1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。 2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。每天可读2-3 本书。全书读完后，换新书继续循环阅读。对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。 3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。在小学阶段结束时，能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍，基本能够阅读简单的'文言文。 二、孩子阅读书目 计划小学前，阅读以下国学书目： 弟子规、千字文、(百家姓)、大学、孝经、道德经、
2023年小学国学经典诵读计划（7篇） 2023年小学国学经典诵读计划（通用7篇） 2023年小学国学经典诵读计划篇1 一、指导思想 通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、工作重点目标 1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。 3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。 4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同
背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。 三、诵读时间 1、早晨课前20分钟诵读； 2、中午10分钟时间自由进行诵读； 3、每周一节的阅读课； 4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。 四、诵读方法 1、人人是老师，处处是教室。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 2、小朋友，跟我念－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。 3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 五、诵读内容 1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。 2、学校发的《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。
五年级上册国学计划 预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制 五年级上学期国学教学计划 （2019—2020学年度第一学期） 一、学情分析 五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对《蒙书诵读》、《诗词诵读》等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教材分析 本册教材包括“饮食文化”“诗词诵读”“传统戏曲”“历史名臣”、“科学技术”五个单元。 “诗词诵读”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分20、21、22、23课诗词两首。 “历史名臣”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“魏征”“包拯”“文天祥”“林则徐”“康有为”五位历史名人的故事。 “饮食文化”：在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受茶、酒、菜等传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “传统戏曲”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精 深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“京剧”和“昆曲”、“山东地方戏”、“戏曲知识比赛”四个部分。
教材基本呈现形式为：“诗词诵读”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 三、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在 道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 四、教学重难点 1、感悟继承传统文化。 2、养成良好品德。
2024年国学经典诵读教学计划范文 一、教学目标 本教学计划旨在通过对国学经典的诵读教学，培养学生的国学素养，提高学生的语言表达能力和思维能力，加深学生对传统文化的理解与认知，培养学生的道德情操和人文精神，培养学生的独立思考和创新能力，促进学生全面发展。 二、教学内容 1. 名著诵读 选取经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，通过诵读名著中的经典篇章，使学生对中国古代文学有更深入的了解。 2. 文言文诵读 选取经典文言文，如《论语》、《孟子》、《诗经》等，让学生学习和诵读这些文言文经典，提高学生的文言文阅读能力，培养学生对经典文化的感知与理解。 3. 古诗诵读 选取中国古代诗词，如苏轼、李白、杜甫等诗人的作品，让学生以朗读的方式诵读优秀的古诗，感受古代文人的情感与境界。 4. 传统经典诵读 选取经典典籍，如《论语》、《大学》、《中庸》等，让学生学习和诵读这些传统经典，培养学生的道德情操和人文精神。
三、教学方法 1. 组织诵读比赛 设置诵读比赛，鼓励学生积极参与，通过比赛的形式提高学生的诵读准确性和表达能力，激发学生对国学经典的学习兴趣。 2. 配置教辅材料 配置相关的教辅材料，包括名著原著、文言文辅助阅读材料、古诗选集等，辅助学生学习和诵读经典作品。 3. 分级教学 根据学生的不同水平和需求，分级进行教学，设置初级、中级和高级课程，让学生在适合自己的阶段进行学习和诵读。 4. 小组合作学习 组织学生进行小组合作学习，让学生互相讨论和互相学习，提高学生的合作能力和思辨能力。 四、教学评价 1. 日常表现评价 定期进行学生的日常表现评价，包括诵读准确性、表达能力、阅读理解等方面，及时发现学生的问题并给予指导。 2. 综合评价 设计诵读任务和项目，让学生通过参与实践和完成任务来评价学生的综合能力，如诵读作品录制、写作比赛等。 3. 自我评价
小学五年级经典诵读课教学计划 年月 一、指导思想： 书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一快乐！它给人以知识，给人以力量，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。 二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育) 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。 3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 三、教学措施：
1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。 2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。 四、教学安排： 周次课题要求 1观沧海诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会2子夜四时歌___春歌诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会 3除夜行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会4题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会 5黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会6行军行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会7踏莎行___郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会 8青玉案___元夕诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会 9截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会 10兼爱诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会 11生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。
经典诵读教学计划15篇 经典诵读教学计划1 一、指导思想： 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、教学目标： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、经典诗文诵读的内容： 诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等。 五、课程开设的原则： 1、不求甚解，只要熟读会背。 2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。 3、不要一暴十寒，要持之以恒。