全方位教学辅导教案
学科：任课教师：授课时间：13年月日星期
姓名性别年级总课时第次课教学
第三单元复习
内容
重点
第三单元复习巩固
难点
掌握运用所学
教学
目标
针对性授课
第三单元复习
一、生词
jīnɡxīn xī wànɡyī rán fēi wǔpīn mìnɡbēn pǎo dǒu dònɡ
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）
dà jīnɡshī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sànɡqì
（大惊失色）(千呼万唤) (寻找) (垂头丧气)
mò fánɡ jì xùqīnɡliánɡliú yìshàn zi yán rè yóu piào (磨坊) (继续) (清凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮票) liánɡshuǎnɡshì zi xiān zǐbō luóqì wèi xiānɡtián
(凉爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香甜)
liánɡshi jiā jǐn yóu liànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(粮食) (加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收)
二、词语
quècūn zhuānɡchōnɡjǐnɡxiē xīyì méi lí zǐyào shi （冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）chèn zhe lǎ bɑwú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ
（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）
三、多音字组词
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）
mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧，。
知有儿童，。
《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。
遥知，遍插。
2、词语解释
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
课堂检测
三年级上册第三单元测试题
一、读拼音，写汉字。
jìxùyán rè liánɡ shi bēn pǎo mò fánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xún zhǎo liú yì qīnɡ liánɡ fēi wǔ qì wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
异( )深( )精( )遍( )枚( )
导( )探( )睛( )篇( )玫( )
三、选字填空。
【摇遥】( )远 ( )晃( )望( )摆【杨扬】飞( )飘( ) 白( )( )树四、把下面词语补充完整。
大( ) ( )色千( )万( )( )头( )气
五( )缤( ) 闻( )起( )引人( ) ( ) 一( )一( ) 一( )一( ) 一( )一( )五、我会填。
匆匆地( ) 悄悄地( ) 轻轻地( ) 甜甜地( )
快活地( ) 拼命地( ) 好奇地( ) 认真地( )六、在括号里填上合适的词。
一( )歌一( )雨一枚( )一( )钥匙一( )叶子一( )歌一( )雨一枚( )一( )小花一( )汗水
七、按要求填空。
1、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是，
作者是代诗人。这两行诗的意思是
。
2、《九月九日忆山东兄弟》中“山东”指，这首诗抒发了诗人
的感情。这首诗中最能体现这种感情的诗句是
。
阅读理解
秋游香港
香港属于亚热带季风气候，因此，秋天是香港人最喜爱的季节，雨少，阳光充足，人们经常去欣赏美丽的大自然。最受欢迎的是“上山”“进城”“下海”三大游乐项目。“山”指的是香港最高峰，位于香港岛的太平山，海拔554米，站在此处可以一览全城景色，南有烟波浩渺（miǎo）的大海，北有星罗棋布的高厦，景色诱人。“海”指的是亚洲最大的海洋水族馆——海洋公园，这里可以看到从2厘米到3米长的各种鱼类3万多条，也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽（qín），还可以欣赏海豚
（tún）、食人鲸等姿态万千的表演。“城”指的是再现古代汴
（biàn）京风貌的宋城，它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计，城内小河流淌，店铺林立，杂耍（shuǎ）卖技，应有尽有。置身其中，时光仿佛倒流几百年。
1、把下面的词语分成四类写下来。
太平山海豚汴京《本草纲目》企鹅香港小兴安岭曼谷食人鲸灰雀西沙群岛《清明上河图》
①②
③④
2、填空。
①“上山”是指
“进城”是指
“下海”是指
②秋天是香港旅游的好季节，因为秋季的香港、。
3、用“可以……可以……还可以……”写一句话。
小学三年级语文上册练习题 给下面的多音字组词： 似shì（）好hǎo（）sì（）hào（）朝cháo（）发fā（）zhāo（）fā（）作zuō（）奔bēn( ) zuò（）bèn ( ) 假jiǎ（）撒sā（）jià（）sǎ（）晃huàng（）称chēng（）huáng（）chèng（）当dāng（）量liáng（）dàng（）liàng（）磨mò（）乘chéng（）mó（）shèng（）卷juǎn（）爪zhuǎ（）juàn（）zhǎo（）闷mēn（）调tiáo（）mèn（）diào（）尽jìn（）应yīng（）jǐn（）yìng（）看kān( ) 舍shě（）kàn( ) shè（）待dāi( ) 论lún （）dài( ) lùn （）说shuō（） yuè（） 一、我能把句子写具体。
1、天都峰真高啊！ 2、海大极了。 3、河里水清得很。 4、天上的星星多极了。 5、他是一个少先队员。 6、下课了，从校园里传出一阵阵笑声。 7、昙花向人们展示笑脸。 8、风筝在空中抖动了一下，便飞走了。 二、我会把两句话合并成一句话。 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。 2、同学们在教室里。同学们在认真听讲。 3、老师在办公室里。老师认真地批改作业。 4、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。 三、我会修改病句。 1、星期天，他在家里画了一幅画。 2、夕阳被湖面照得一片金黄。 3、鼓励我们前进的雷峰精神。 4、上课的时候，发言很热情。 5.我们要维持公共场所的清洁。 6、蒲公英成了我们最可爱的一个花。 （一）、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。 2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。 3.天天早上去公园锻炼身体。 4.晶晶从小养成了讲卫生。 5.接到“三好学生”奖状，兴奋极了。 6.艰难地向高峰攀登。 7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8.我们学校的诗歌朗诵比赛。（二）、重复： 1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 2.树上结满了许许多多数不清的果子。 3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。 （三）、用词不当： 1.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整洁齐。 3.我们要做到节约用水的好习惯。 4.宽敞的草原一望无边。 5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。 （四）、矛盾： 1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 （五）、前后颠倒： 1.田野里吹来稻花香一阵。 2.中国人口是世界上最多的国家。 3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 4.我介绍给来宾们学校的情况。 四、为下列加点字选择正确的解释。 1、过：A.经过B.过错C传
语文作业一 一、我能拼，我能写。 wán shuǎyǒng qìjiǎzhuāng jū rán chuí tóu sàng qì （）（）（）（）（） lǚyóu shìying nà mèn jiāo nèn bēn liú bù xī（）（）（）（）（） 二、我能看清每组字的区别，看我来组词。 辨（）仰（）戴（）脸（）绪（） 辩（）柳（）带（）捡（）堵（） 三、积累词语我最棒，我一定能填正确。 刻舟（）剑没（）打采（）近求远大惊失（）兴高（）烈不（）思索相提并（）不闻不（） 我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出几个。 （）（）（）（） 四、先连线，再写句子，请注意把线画好。 聪明在于学习必有我师焉 三人行天才在于积累 人之初柳暗花明又一村 上有天堂始于足下 山重水复疑无路性本善 千里之行下有苏杭
一、看拼音，写词句。 zàn tàn xíɡuàn wēi wūrèn hé （）（）（）（）kǒo shìkuān jiǎnɡ nǔlìhǎi fánɡ（）（）（）（）jūn kàn yíyèzhōu, chūmòfēnɡ pōlǐ。 （） 二、给带点字选择正确读音。 栖．息（qīxī）顿．时（dūdùn）插．着（cāchā） 震．动（zhènɡ zhèn）零．用（línɡ lín）还．钱（hái huán）期．末（qīqí）瑰．丽（ɡuīɡuǐ）绽．开（zhàn dìnɡ）三、比一比，再组词。 桌（）哨（）聪（）洒（） 卓（）悄（）职（）酒（） 捧（）扔（）则（）乱（） 棒（）仍（）侧（）刮（）shě（）xì（）jiǎ（）舍系假 shè（）jì（）jià（） shān（）jǐ（）dà（）扇几大 shàn（）jī（）dài（）
人教版三年级语文上册练习题 一、选词填空。 恳求要求陆续连续剧继续 （1）老师（）全班同学都要刻苦地学习。 （2）大家休息了一会儿，又（）往前走。 （3）下课了，同学们（）从教室里走出来。 （4）由于（）下了几天大雨，河水把小桥淹没了。 二、把下面的词语用线条连接起来。 白求恩在手术台前给伤员做手术 少先队员在监牢里打扫院子 小萝卜头在老红军家里学习文化 三、照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。 例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。 （1）西沙群岛海里的鱼多得数不清。 _____________________________________。 （2）我们完成了老师交给的任务。 _____________________________________。 （3）全班同学参加义务劳动。 _____________________________________。 （4）宋妈妈牵挂着孩子们。 _____________________________________。 四、修改病句。 （1）我们应该坚定正确的意见。 _____________________________________。 （2）公园里开五颜六色的大红花。 _____________________________________。 五、照样子改写句子。 例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。
（1）我很快就读完了这本故事书。 _____________________________________。（2）人们称大海为蓝色宝库。 _____________________________________。（3）小象从泥坑里拉出了汽车。 _____________________________________。
精品文档 人教版小学三年级语文上册各单元练习题及答案 一、读拼音，写词语。 chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhu ānɡɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìn ɡ lǐ 二、我会连。 禁 chàn攀链颤 dǎi 铁登傣 jìn 摔亭某 mǒu凉跤三、组词。 瓣峰坪孔掌辫锋评礼常四、给下面加点的字选择正确的读音，用“－”标出。假日好奇似的摇晃五、根据意思写词语。 1、形容很规矩、很庄重。 2、引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 六、照样子，写词语。 白发苍苍笑呵呵七、在括号里填上合适的词。 一教师一小路一草地一课文 一相一炊烟一槐米一小学八、按课文内容填空。 1、早晨，从上，从里，从一条条开着和的小路上，走来了许多小学生，有的，有景颇族的，有和德昂族的，还有的。
2、你们这真有意思，都会从别人身上力量。、，怕得鱼惊不应人。九、照样子写句子。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22/ 1． 精品文档 1、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓得翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。 2、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 三年级语文第五册第二单元能力检测卷 一、读拼音，写汉字。 yí jì jiāo juǎn kǎo cháxiōnɡ pú mí cánɡ lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡ 三、组词。 郊惜诚秦社胶借城春杜四、照样子，写词语。 自言自语 1 严严实实转来转去五、在括号里填上合适的词。 一摄影师三灰雀五电车一杂志社两照相机六
1 我们的民族小学 自学提示：2.56 回族、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等 巩固运用：3.带戴带戴 4.（1）上课时，窗外十分安静；（2）跳做招引来赶来看下课时，校园里很热闹；（3）“我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。 拓展阅读：1.聚拢散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。3.清晨、中午、晚上 2 金色的草地 自学提示：1. róng chá lǒng bàn 2.（1）jià jiǎ（2）zhāo cháo 巩固运用：1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣使劲 3.①一本正经②引人注目 拓展阅读：1.小草母亲 2. 野火烧不尽春风吹又生 3.春、夏、秋、冬 3 爬天都峰 自学提示：2. 老爷爷鼓励爬上天都峰 巩固运用：2.（1）陡峭好像（2）吸取 3.（1）高、陡（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 拓展阅读：2.奇松怪石云海温泉云海 4* 槐乡的孩子 自学提示：mó zài bāo cù rě qīnɡ 巩固运用：2.(1)鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在
树上不停地叫着“知了，知了”。（2）蜻蜓的翅膀 拓展阅读：1.花朵有点儿像南瓜花，但比南瓜花小一点儿，很鲜艳。这是闷头花，不能闻，闻了就要头晕。2. ，，：“！！，，！”3.一些有毒的东西，往往有一个好看的外表。不能单单靠外表来判断事物的好坏。 第一单元自我检测 一、铜钟花瓣峰顶忽然 四、1.鲜艳欢唱招呼敬爱敬礼 2.奋力峰顶手脚并用 五、1.a d 2. 美丽善良 3.“我”的课余生活是看课外书。很小的时候，妈妈读书给“我”听，“我”会识字了，就变成“我”读书给妈妈听，因为书可以净化人的心灵，可以给“我”带来许多乐趣，所以，“我”喜欢上了看课外书。 第二单元 5 灰雀 自学提示：2.√√√ 巩固运用：2.（1）居然（2）果然（3）仍然 拓展阅读：1. 把物品摆放出来给人看喜欢做，高兴 2.（1）看书前总是先把手洗干净。（2）珍藏的一万多册书保存完好。（3）乐意把书借给别人。 6 小摄影师 自学提示：2.忽然嘱咐赶快转达 3.请求给高尔基照相即将给高尔基照相哭着跳上一辆电车走了男孩再回来给他照相 巩固运用：3.①、③、② 拓展阅读：1.比喻名次列在前面。 2.上天赐予的聪明灵慧的资质，形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。 7.奇怪的大石头
三年级语文上册基础训练 学校： 班级： 姓名：
1.我们的民族学校 一、我会读拼音，写词语。 chuān dài t?nɡ zhōnɡ kǒnɡ qua wǔ ( ) ( ) ( ) hú di? cū zhuànɡ fanɡ wěi zhú ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，学一学。 扌招 ____ ____ ____ 虫蚊 ____ ____ ____ 钅钟 ____ ____ ____ 囗国 ____ ____ ____ 三、我会组词。 省（）租（）房（）洞（） 雀（）粗（）尾（）铜（）四、我会写出意思相近的词语。 好奇——（）粗壮——（） 安静——（）穿戴——（） 鲜艳——（）摇晃——（） 五、我能照样子写出几个这样的词语。 （幸福的）（） （）生活（）校园 （）（） 2.金色的草地 一、我能在正确的读音后面打“√”。 使劲（jìn jìnɡ）睡觉（jiào ju?）假装（zhuānɡ zuānɡ）钓鱼（diào ɡōu）手掌（zǎnɡ zhǎnɡ）绒毛（n?nɡ r?nɡ）二、我能用“___”画出错误的字，将正确的字写在（）里。玩要（）合龙（）引人住目（） 花辨（）旁晚（）一本正京（）
三、我会填上合适的词。 _______的草地 _______的手掌慢慢地______ 悄悄地_________ _______的星星 _______的绒毛急忙地______ 使劲地_________ _______的花瓣 _______的野花高兴地______ 大声地_________ 四、我能根据意思写词语。 1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（） 2. 仔细察看（事物或现象）。（） 3. 能引起人的好奇心。（） 五、照样子，写句子。 例：①我家住在乡下。②我家窗前是一大片草地。 我家住在乡下，窗前是一大片草地。 1.①我拿出一本书。②我看了起来。 ________________________________________________ 2.①她们提着一篮子鸡蛋。②她们向医院走去。 ________________________________________________ 六、我能创作完成句子。 1.草地上的蒲公英很美，美得像____________________。 2.小雷是我的好朋友。我们一起_________，一起________，一起________。 3.爬天都峰 一、我会读一读，连一连。 huā bàn shān fēnɡ biàn zi mì fēnɡ jū rán 山峰蜜蜂居然花瓣辫子 二、我能读一读，再组词。 dū ( ) xiānɡ ( ) fā ( ) 都相发 dōu( ) xiànɡ ( ) fà ( ) 三、我能根据意思写词语。
三年级上册语文练习题 一、在括号内填上合适的词语： （）的小鸟（）的国旗（）的民族服饰（）的枝干 （）的墙壁（）的学习生活（）的铜钟（）的草地 （）的蒲公英（）的石级（）的爷爷（）的微笑 （）的孩子（）的早晨（）的白桦树（）的礼物 （）的石头（）的嘴巴（）的眼睛（）的实验 （）的酷暑（）的田野（）的海洋（）的焰火 （）的菊花（）的气味（）的衣服（）的掌声 （）的歌声（）的秋天（）的夏天（）的铁罐 （）的春天（）的冬天（）的叮咛（）的港口 （）的谷粒（）的笑脸（）的老师（）的宝库 （）的年轻人（）的发现（）的东西（）的叶子 （）的大地（）的江河（）的雨露（）的肥料 （）的西沙群岛（）的树林（）的海龟（）的贝壳 （）的宇宙（）的图案（）的花草树木（）的树林 （）的场面（）的海水（）的历史遗产（）的条纹 （）的珊瑚（）的花朵（）的鹿角 好奇地（）使劲地（）轻轻地（） 婉转地（）仔细地（）拼命地（） 精心地（）快活地（）毫无保留地（） 谦虚地（）紧紧地（）懒洋洋地（） 二、把下面词语补充完整： （）餐（）宿；日（）兼（）；（）（）而归；如（）（）偿；没（）打（）；（）默不（）；（）不转（）；恍（）（）悟；（）洲（）海；举（
）闻（）；（）（）大厦；（）有（）有；一本（）（）；（）人（）目；白发（）（）；自（）自（）；（）蹦（）跳；千（）万（）；争（）斗（）；（ ）（）迷人；准（）无（ ）；成（）（ ）队；相（ ）并（ ）；不（ ）思（ ）；（ ）鸡起（ ）；大显（ ）（ ）；（）睦（）（）；兴（）（ ）烈；（）（）不息；千（）百（）；飘飘（）（）；（）头（）气；风尘（）（）；（）（）不平；双（）（）珠； 三、照例子写词语： 例：远近闻名： 舍近求远： 异口同声： 严严实实： 又松又软： 不慌不忙： 孤零零： 四、按原文填空： 1、蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。花朵张开时是（），草地也是（）色的；花瓣（）时，金色的花瓣被（），草地就变成（）。 2、我站在天都峰下抬头望：啊，峰顶这么高，（）哩！我爬得上去吗？再看看（）的石级，石级边上的（），（），真叫人（）！ 3、列宁看到公园的白桦树上有三只灰雀：两只（），一只（）。它们在树枝间来回跳动，（）地（）,非常（）。 4、这么中的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？ 5、你看他把黄色给了银杏树，（ ），（ ），（ ）。它把红色给了枫树，（ ），（ ），（ ）。金黄色是给（ ），看，（ ）。
三年级上册语文第二单元测试卷 一、基础知识。(42分) 1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn) 凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng) 钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn) 2．读拼音，写字词。(7分) 他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng 来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。 3．选择题。(4分) (1)下列词语搭配不正确的是( ) A．亮晶晶的水洼B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D ．香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( ) A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》 4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分) _______的叶子_______的小雨靴 _______的枫叶 _______的小喇叭 _______的颜料 _______的菊花 5．按要求完成句子练习。(6分) (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) _______________________________________________________ 6．根据课文内容填空。(13分) (1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。 (2)《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。 二、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(12分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分) 2．用“”画出选文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分) ____________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分) 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分) 2．根据自己的理解，连一连。(3分) 草蘑黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子”像戏曲里的大花脸 猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分) _________________________________________________________________ 4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分) __________________________________________________________________ 三、交流。(5分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 题目：美丽的秋天 习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。
练习与测试参考答案 1大青树下的小学 一、早晨鲜艳服装打扮粗壮敬静 1.hè张望zhuó彩 2.我们学校的课间活动真是丰富多彩啊! 3.打乒乓球、爬竿丢沙包跳皮筋、跳绳、踢键子、老鹰捉小鸡 2 花的学校 一、狂欢猜荒野笛舞飞扬 二、1.角 6 2.触角触碰接触 三、1.泰戈尔飞鸟集新月集（答案不唯一） 2.妈妈 四、花香百花花明花好花团花开 五、1.注意力高度集中地做一件事玩树枝算账 2.A 3 不懂就要问 一、例厉功戒道段 bèi quān āi bēi juàn ái 二、1.一声不吭一成不变一丝不苟一文不名一文不值 2.百发百中十全十美自由自在人山人海
3.（1）摇头晃脑（2）鸦雀无声 三、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 2.（1）既然（如果）就（2）就是（即使）也 四、1.C 2.（1）×（2）√（3）×（4）√ 3.孔子坚持"每事问"，成为精通周礼的人。 这个故事告诉我们∶勤学好问才能获得真知。（意思对即可） 4 古诗三首 一、秋菊霜寒风送给君子赠给 二、1.C 2.B 3.B 三、1.白云生处有人家霜叶红于二月花因为爱 2.书写思乡念亲、怀想故园 五、1.满阶梧叶月明中一枕新凉一扇风 2.睡眠中隐约听见秋风萧萧，醒来却什么也找不到，只见朗朗的月光中，梧桐叶落满台阶。 5 铺满金色巴掌的水泥道 一、1.院墙水泥铺印排列规则 2.迟到 二.B 三、1.晶晶闪闪亮晶晶闪闪发光 2.（1）增加（平添）（2）平坦
四、1.（1）一下子就看到了。（2）不停地因惊奇而赞叹。 3.虍 4 十分恭敬真诚 4.（1）加根太太"我" "我" 遇见的每一位邻居他们都想把美的东西与别人一起分享 （2）枫没什么特别之处奇特五彩斑斓玫红色鹅黄色橘红色绛红色浅绿深绿 6 秋天的雨 一、仙子勾住颜料闻丰收 二、1.A 2.B 三、1.③②①④ 2.②①③ 四、1.∶，，、……。 2.每到秋天，我家村后的小山上总是果实累累柿子山楂草果梨子枣子金莲子外形味道 7·听听，秋的声音 一、振掠撤辽 二、1.颗颗阵阵 3.滴间（答案不唯一） 三、1.秋色（秋景） 2.秋思 3.秋实 4.秋游 5.秋收 四、2.（1）×（2）√
第一单元一. 易错读音 傣族（dǎi）钓鱼（diào）合拢（lǒnɡ）发颤（chàn） 鲫鱼（jì）花瓣（bàn）暑假（jià）绚丽（xuàn） 汲取（jí） 二. 听写词语（划线字为易错字） 穿戴孔雀舞蹈绒毛钓鱼观察 仰望花瓣辫子飘扬游戏峰顶 三. 多音字 shì（似的）xiānɡ（互相）jī（奇数） 似相奇 sì（似乎）xiànɡ（照相）qí（奇怪） jìn（使劲）cháo（朝向)jiǎ（真假） 劲朝假 jìnɡ（刚劲）zhāo（朝阳）jià（暑假） chénɡ（盛饭）fā（发言）hǎo（好事）
盛发好 shènɡ（盛开）fà（白发）hào（好奇） 四. 辨析组词 蝴（蝴蝶）粗（粗壮）瓣（花瓣）耍（玩耍）钓（钓鱼）湖（湖面）组（组长）辫（辫子）要（重要）钩（鱼钩）峰（山峰）铜（铜钟）察（观察）装（装扮） 蜂（蜜蜂）钢（钢丝）擦（摩擦）袋（口袋） 五. 填空 1.填填动词 （打）招呼（看）热闹（做）游戏（读）课文 （捡）槐米（吐）舌头 2.填填修饰语 （欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（鲜艳）的服装 （飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的粉墙 （笔陡）的石级（淡淡）的清香（金色）的草地 （勤劳）的孩子（快乐）的歌声（甜蜜）的微笑 （轻轻）地飘动（好奇）地听着
六. 近、反义词 近义词：引人注目——引人注意 穿戴——穿着打扮——装扮好奇——新奇招引——吸引 摇晃——摇摆盛开——开放居然——竟然汲取——吸取 似乎——好像快乐——高兴喜爱——喜欢鼓舞——鼓励 反义词：一本正经——漫不经心 粗壮——纤细古老——年轻洁白——乌黑盛开——凋谢 合拢——张开有趣——乏味笔陡——平坦劳累——清闲 黎明——黄昏安静——喧闹喜爱——讨厌甜蜜——苦涩 七. 佳句积累 1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句） 2.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的 往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（动作描写） 八. 课文复习 1.《我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题 奔跑的春天 四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。 卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。 四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。 春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。 （1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。 仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________ （2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。 ________、________、________ （3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。”这是个比喻句，把________比作________。像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。 （4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。”这句话写出了（） A. 小雨到来的姿势 B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的 C. 春天优美的身姿和到来的方式 （5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。第________自然段描写了春天静静地到来。“那黑白色的精灵”指的是________。 （6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。 （7）根据下面的提示，接着往下写。 春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，________。 【答案】（1）拂→佛；东→动；钱→浅；躺→淌 （2）红，淡绿，五颜六色，绿，浅绿，黑白；桃红；嫩黄；天蓝 （3）柳絮；头发；笑脸；轻轻一碰便害羞地笑了起来 （4）C （5）2；3；燕子 （6）“燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。”因为这句话运用了拟人的修辞手法，写出了燕子悄悄地到来，春天也悄悄地到来了 （7）略 【解析】【分析】（1）本题考查了学生对错别字的理解和掌握，要结合词
1 我们的民族小学 我会写 坪坝穿戴粗壮尾巴孔雀跳舞招呼摇晃热闹古老蝴蝶游戏我会选 dǎi ch?ng hào dǎ líáng 我会连 飘扬的国旗粗壮的枝干欢唱的小鸟敬爱的老师鲜艳的民族服装古老的铜钟我会找 1、找近义词安静-平静宁静敬爱-亲爱敬重古老-陈旧古旧 2、找反义词热闹-安静宁静古老-现代年轻洁白-乌黑污黑我会读 3、从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。 4、小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸①突出民族小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛②突出孩子们读书读得认真，读得有声有色③突出孩子们的课余生活丰富多彩，引得小动物来看。（只要意思对即可） 2金色的草地 我会写 钓鱼假装观察花瓣我会比 要要求钩鱼钩此此时龙龙眼取取出查检查耍玩耍钓钓鱼些一些拢合拢趣有趣察观察我会填金色（绿色）金色（美丽）蒲公英（可爱）我会找 近义词经常欢乐认真反义词：张开悲伤讨厌我会做略 我会读 1、很早、中午、傍晚人2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。启示：可答：“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。（只要意思对即可） 3、爬天都峰 我会写峰顶奋力辫子爬山勇气仰脸我会选 dū jí sì chàn p?n jì 我会找近义词：好像突然竟然反义词：过去打击敌人我会辨 都 dū（首都）似 sì（似乎）发 f?（出发）相 xi?ng （相见） dōu（都有） shì（似的） f à（头发） xiàng （照相）我会改中-终采-彩辨-辫–苍 我会做 1、最终“我”登上天都峰的喜悦 2、吸取战胜困难的勇气 我会读 1、天都峰的险要 2、险要、难以攀登和令人望而生畏缺乏自信、畏惧退缩 3、略 4、槐乡的孩子 我会选 cáng zài chu? m? 我会连淡淡的清香长长的钩刀勤劳的孩子甜蜜的微笑快乐的歌声我会写 1、常常：我常常帮妈妈做家务。 2、微笑：老师微笑着走进来。我会读（一）得得吐得在地（二）略 第一单元综合练习 一、摇晃玩耍合拢使劲引人注目居然山峰手掌二、 要求如此花瓣洞穴蝴蝶钓鱼玩耍一些辫子青铜湖水钩子三、jì sì chàn jiǎ p?n shuǎ四、一本多彩阳光五彩而归耸立五、D dài 戈 13 ② 六、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 七、1．只要……就 2.，…… 4、6 时间或季节
语文三年级上册练习题(有答案) 一.给多音字组词。 jiǎ （ 假如 ） cháo （ 唐朝 ） ji à （ 暑假 ） zh āo （ 朝阳 ） f ā （ 发展 ） j ìn （ 起劲 ） f à （ 头发 ） j ìn g （ 刚劲 ） hu ǎng （ 明晃晃 ） ch àn （ 颤动 ） hu àng （ 晃动 ） zh àn （ 颤栗 ） 二.把下面的句子整理成一段通顺的话.并把序号填在括号里。 （ 5 ）过了石桥.是一片绿油油的农田。 （ 1 ）我家在月亮湾.月亮湾是个美丽的村子。 （ 3 ）河水绕着村子缓缓地流着。 （ 2 ）村子前面有条月牙一样的小河。 （ 4 ）河上有一座石桥.站在石桥上可看见一群鱼在河里游来游去。 三.写出下面词语的近义词。 果然（ 果真 ） 立刻（ 立即 ） 突然（ 忽然 ） 诚实（ 诚信 ） 吩咐（ 交代 ） 肯定（ 一定 ） 四.查字典.填空。 用部首查字法查找“秦”字.先查（ 禾 ）部.再查（ 5 ）画；用音序查字法查找“敢”字.先查音序（ G ）.再查音节（g ǎn ）。 五.读课文《灰雀》中的片段.再完成练习。 公园里有一棵高大的白桦树.树上有三只灰雀：两只胸脯是（ 粉红 ）.一只胸脯是（ 深红的 ）。它们在树枝间（来回跳动）.婉转地（ ）.非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下.都要停下来.仰望这三只欢快的灰雀.还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （1）根据课文原文填空.把描写灰雀的句子补充完整。 （2）这段话主要抓住了灰雀的（ 外形 ）（ 声音 ）和（ 动作 ）来描写.写出了灰雀的惹人喜爱。 （3）用“ ”画出这段话中表现列宁喜爱灰雀的句子。 六.作文体裁的指导 我们已经学习过很多童话故事。它们的共同点和不同点在哪里呢？两种体裁的共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事；不同点：童话重在表达一种感情.而寓言重在说明一个道理 。 七.作文训练 听老师讲一个童话故事和一个寓言故事.然后选择一个自己写下来。把有趣的情节或生动的词句记下来.还可以加上自己的想象。写在作文本。 朝 假 劲 发 颤 晃
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料全套 第一单元 一、生字词 píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚ jiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎ hélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìl ìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
小学三年级语文上册练习题 黄叶片片飘落(lùo lào).像是秋天的小信使. 3）、尽(jǐn jìn)管我的英语考到了满分.但我还是要继续努力. 金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐn jìn)可能多的棒棒糖. 4）、同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞. 《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义. 5）、小鹿挣(zhēng zhèng)扎了老半天才将自己的角从树枝中挣(zhēng zhèng)脱出来. 6）、画上有一溜(liū liù)各种各样的店铺、作坊、酒楼…….还有走在街上形态各异的人：有骑马的.有赶毛驴的.有在街上溜(liū liù)达的. 7）、查理心里很是纳闷(mèn mēn)：原本晴朗的天气.怎么这么快就变了脸.让人又闷(mèn mēn)又热. 8）、过生日时.爸爸送了我一个漂亮的背(bèi bēi)包. 小时侯.一到元宵节爸爸便背(bèi bēi)着我去看花灯. 9)、银杏树的叶子像一把把小扇(shān shàn)子.扇(shān shàn)走了夏天的凉爽. 二、形近字组词 斧（）锯（）免（）底 （）难（） 爷（）据（）兔（）低 （）滩（） 坪（）坝（）招（）蝴 （）桐（） 苹（）贝（）绍（）糊 （）铜（） 耍（）劲（）假（）些 （）钓（） 要（）经（）暇（）此 （）勺（） 辩（）拢（）待（）枪 （）仰（） 辨（）笼（）等（）抢 （）迎（） 辫（）聋（）持（）苍 （）柳（） 阶（）租（）遍（）惜 （）措（）
价（）粗（）编（）惜（）错（） 成（）胶（）秘（）杂（）旅（） 城（）郊（）必（）朵（）族（） 耍（）推（）究（）蜂（）记（） 要（）准（）穷（）峰（）纪（） 遗（）促（）异（）逢（）睛（） 贵（）捉（）导（）缝（）晴（） 拼（）村（）抖（）磨（）访（） 并（）材（）蚪（）魔（）坊（） 枚（）油（）紧（）扬（）醒（） 玫（）邮（）系（）杨（）酒（） 湿（）娇（）嫩（）适（）堂（） 温（）骄（）懒（）恰（）党（） 工（）尘（）拦（）境（）设（） 功（）尖（）栏（）镜（）没（） 按（）抓（）断（）孤（）蓝（） 案（）爪（）继（）狐（）篮（） 披（）拣（）壮（）赏（）现（） 坡（）练（）状（）党（）视（）
课外阅读 （一） 白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。 白帆鼓满了风，推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多wēi fēng ( ) ！ 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。 白帆jiāo jí ( ) 地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？” 哈哈现在你该明白了吧木桨带着huā lā lā( ) 的水声说你只能在顺风的时候神气十足而我虽然本事不大却能够逆风而上 1、根据文中的拼音写出正确的词语。 2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。 3、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。 靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近，靠近。 （1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（） （2）轮船慢慢地靠码头了。（） （3）王叔叔办事认真，是个可靠的人。（） 4、用“——”划出文中的比喻句,句中把比作。 5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“√”。 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 （1）木桨一声不吭，真的睡着了。（） （2）木桨一声不吭，似乎真的睡着了。（） （3）木桨一声不吭，已经真的睡着了。（） 6、想象写话： 听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白帆明白的话写下来。
（二） 走出绝境的秘诀 一头驴子掉到了一口枯井里。① 驴子的主人召集数人出谋划策，可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。最后，大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图，又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地安静了。② 很快人们发现，每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己垫高一点。就这样，驴子慢慢地“升”到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。 驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。 1. 从文中找出下列词语的近义词。 解救（）用意（）惊讶（）聚集（） 2. 读画线句子①，联系上下文填空。 （1）“出谋划策”的意思是 （2）请用“出谋划策”写一句话。 （3）大家伙儿出谋划策的结果是（） ① 反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。 ② 用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。 ③ 往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。 3. 读画线的句子② ，联系上下文填空。 （1）“同一件事”，在文中具体指。 （4）（2）驴子这样做是为了。 4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用“ ———”画出来。 5.读了这篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？