①鲁迅爱书就像爱自己的命一样。
②在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
③鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的；没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
4、答：我爱书。鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。
爱的奇迹 教材分析： 这是一片写人为主的文章，通过讲述在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次的用双手捧水给小鹿喝，表现了小比利对动物的关爱，说明他是各有同情心、有爱心的孩子！文章主要写小比利给小鹿接水、捧水、喂水的动作，要让学生通过比利的动作理解人物的特点，所以我安排了大量的阅读，让学生与文本对话。并在阅读过程中，引导学生联系上下文；揣摩人物心理活动；展开对当时旱情，比利两次给小鹿喂水的情景想象，从而让学生更海的把握比利这个人物的特点。 教学目标： 知识、能力目标： 1.学会10个生字（其中一个多音字：强qiang）及新词，认读6个字。 2.有感情的朗读课文，了解课文内容，理解课题意思，体会“我”的思想感情。 3.体会第一自然段的作用。 情感目标： 通过学习课文知道比利时个有同情心、有爱心的孩子，懂得应该热爱生活、关爱动物、与动物和谐相处。 教学重点： 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点：理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”。 教具准备：课件。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 一、检查预习： 1、指名读词语，注意带点字的读音。 勉强．挽救恶劣．尽．可能救济．配给．几．乎纤弱 目不斜视小心翼翼蹑手蹑脚若隐若现 荆棘避开跋涉嘟囔水瓢 2、指名范读课文。 二、指导学生熟读课文，在了解课文内容基础上把课文分为三部分 三、作业： 1.多音字祖词：强、尽、给 2.熟读课文，思考：小比利留给你什么印象？
第二课时 教学目标： 1.有感情的朗读课文，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 2.理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”，体会我的思想感情。 3.体会第一自然段的作用。 教学过程： 一、导入：上节课我们认识了一个6岁的小男孩，他叫比利，还知道了关于他的一个故事，让我们在一起重温这个感人的故事吧！（学生自由读课文） 二、学习课文内容： 1.读了这个故事，6岁的比利留给你什么印象？你认为他是一个什么样的孩子呢？ 学生自由发言（有爱心、有同情心、爱小动物等） 2．我们通过比利给中暑脱水的小鹿喂水这个故事我们感受到小比利的爱心。 自学提示： (1)请默读课文找一找比利是怎样接水、捧水、喂水的？请你用笔把它划下来，想一想小比利为什么这样做。 (2)小组内交流自己的看法。 3.学生自由发言，教师适时适当指导。 (1)他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好想面对一个严肃的目标。 (2)我从他背后看过去，他双手好想努力捧着什么重要的东西。 (3)几分钟后，他树林里出来了，快步向家里跑去。过了一会儿，他又一次慢慢的向树林里走去，然后快步跑回来，他这样反反复复的将近两个小时，还是没有停止的迹象。 （学生边说教师边引导：小比利去时小心翼翼，回来时快步跑回说明什么？联系上下文想一想小比利心里想的是什么？他做这件事时是一种什么态度？） (4)“我”当时是怎么想的，怎么做的？我看到了一幅什么样的画面？（学习、指导朗读第4自然段） 过度：原来比利是在给一只中暑脱水的小鹿喂水，他没有躲避树枝、荆棘，也不担心大鹿会伤着自己，它蹲下身给小鹿喂水这是他心里会想些什么？（引导学生揣摩他的心理），小比利与不熟悉的小鹿是那么的和谐、有好，这是一幅多么令人感动的画面呀！在炙热的阳光下，小比利再次来到水龙头前，他是怎样接水的？（学习、指导朗读第5自然段） (5)比利尽可能将水开到最小，然后蹲在那里小心的接着水龙头里留下的水滴。
爱的奇迹 小说改编 爱的奇迹 （依照童话《灰小姐》改编） 张博宇 时刻：古代 地方：灰小姐家 人物：灰小姐王子王子朋友长官士兵 [这是一具穷人家的厨房，堆积着各种破烂别堪的杂物以及厨具等物品 [舞台的左侧木箱上散降着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。 [从另一具房间里传来苍老的声音： （男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰小姐……饭煮好了吗？ 灰小姐：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！悲伤的爷爷，悲伤的我…… [灰小姐穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着别小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，忽然好象想起什麽，偷偷的笑了，忽然又马上止住，忧伤的叹出一口气…… 灰小姐：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我关于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我别理别睬，男孩子嫌我丑，惟独一具生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希翼如此别要玷污了那神圣的名字，尽管我知道我是在痴心妄想，可我仍在别停地思念着他，他——王子，自上次从远处见到他和国王游行的时候，我就对他一见钟情……对！那种莫名而又狂乱的心跳算是一见钟情，从那未来，我宛然是被施了思念的魔鬼，我……我想……别，我从没奢望他会喜欢我，我不过想见他一面，哪怕不过远远的一面！ [画外音：（女生）我悲伤的小姐—— [灰小姐被这忽然浮现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻觅声音的出处 [画外音：别寻了，我算是你所期待的爱神啊，小姐，我深深的体味你的心情，我会在你疑惑的地点帮助你，但爱情要靠自己把握 灰小姐：我自己？ [画外音：对，你自己，小姐你听着，我今晚会把王子送到你家里，只是，他会可不能喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，小姐，不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临—— 灰小姐：把王子送到我周围？（惊慌的别知所措，用手整理头发，用手抹脸，忽然，好象想起什麽）我别是在做梦吧！ [画外音：（女生）不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小） 灰小姐：喂，喂…… [画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰小姐，饭好了吗？
爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱 书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年 时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来 买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有 的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪 浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好 是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用 这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有 污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书 帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎 保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书 了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容典籍、图书很多。( ) (2)经过了很长时间也不会忘 记。( ) (3)获得的收益很大。 ( ) (4)经过了很长时间还是新 的。 ( ) (5)形容非常有条理。 ( ) 3.照要求填空。 (1)这篇文章的中心句是： _______________________________________________________ 这句话的意思是： ___________________________________________________________ (2)写出短文中相互照应的句子： __________________________________________________ 和 ________________________________________________________________________ (3)抄书使鲁迅“受益匪浅”，具体表现在： ________________________________________
我是一个嗜书如命的人 我是一个嗜书如命的人，书是我生活中最离不开的伙伴，如果失去书的陪伴，我的生活将会变得暗淡无光。 那一次晚上，我回来的时候已是深夜了。我洗过澡又捧着啃了起来。妈妈催促我早点睡觉，我反驳说：“头发还是湿的，睡觉影响健康，就看会书吧。”妈妈看出了我 的用心，答应让我看十分钟。可是一个又一个十分钟过去了，我看书的灯光一直在亮着，我完全被书本里描述的情景吸引住了，欲罢不能。最后，妈妈生气了，硬把我的灯关了。在静寂的黑暗中，我头脑里还是不停地着《汤姆索亚历险记》里讲述的故事，偷偷为主人公的幽默而发笑。 早上，妈妈 出门的时候，反复交待我在半小时后把电饭煲的电源开通，我正看着新借的《人文读本》，不耐烦地说：“知道了，知道了，你放心吧！”低头又沉浸在《人文读本》带给我的感动之中。时间就在我翻书本的时候，一个小
时一个小时地流走了，直到门外传来妈妈的身音：“饭煮好了没？”我这才回过神来，想到厨房里电饭煲处于“待机”状态已经很长时间了。 书看多了，买书的来源就不够了，没办法，一有空我就不远 千里跑到书城去“窃读”。这一天我独自到书城，翻起了小说《雾都孤儿》，很快就进入状态。正在我着迷的时候，书城里的阿姨过来说：“同学，都快五点了。”我一抬头，突然发现，书城里已经冷清清的了。我红着脸道谢，像做了亏心事一样溜了。 说起我读书的趣事还有很多。比如，暑假在乡下外婆家读书，蚊子像战斗机一样袭击我，叮出一个个又大又红、又痛又痒的疙瘩，我也浑然不知；放学路上读书，一头撞在路边的电线杆上，还忙着连声说对不起；在公交车上读书，一直坐到终点站，把家扔下了十万八千里…… 虽然爱看书的习惯给我带来不少的麻烦，可是我一旦沉浸在知识的海洋里，我又会马上忘却生活中的烦恼，做一个嗜书如命的人。
《爱的奇迹》根据《灰姑娘》的故事改编。 爱的奇迹 （依照童话《灰小姐》改编） 张博宇 时刻：古代 地方：灰小姐家 人物：灰小姐王子王子朋友长官士兵 [这是一具穷人家的厨房，堆积着各种破烂别堪的杂物以及厨具等物品 [舞台的左侧木箱上散降着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。 [从另一具房间里传来苍老的声音： （男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰小姐……饭煮好了吗？ 灰小姐：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！悲伤的爷爷，悲伤的我…… [灰小姐穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着别小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，忽然好象想起什麽，偷偷的笑了，忽然又马上止住，忧伤的叹出一口气…… 灰小姐：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我关于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我别理别睬，男孩子嫌我丑，惟独一具生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希翼如此别要玷污了那神圣的名字。 [画外音：（女生）我悲伤的小姐—— [灰小姐被这忽然浮现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻觅声音的出处 [画外音：别寻了，我算是你所期待的爱神啊，小姐，我深深的体味你的心情，我会在你疑惑的地点帮助你，但爱情要靠自己把握 灰小姐：我自己？ [画外音：对，你自己，小姐你听着，我今晚会把王子送到你家里，只是，他会可不能喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，小姐，不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临—— 灰小姐：把王子送到我周围？（惊慌的别知所措，用手整理头发，用手抹脸，忽然，好象想起什麽）我别是在做梦吧！ [画外音：（女生）不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小） 灰小姐：喂，喂…… [画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰小姐，饭好了吗？ 灰小姐：（如梦初醒）啊！好了！（盛好饭，端着下场） [王子身上带着伤，踉踉跄跄的闯进厨房，拨弄着杂草，寻地点隐藏，王子的朋友推门而入 朋友：王子，王子，我知道你在这个地方，你别要胆怯，是我，你的朋友啊！
读爱你就像爱生命读后感精选5篇《爱你就像爱生命》读后感 时隔一年多，又从桌斗里翻出了《爱你就像爱生命》，王小波情书选。 王二的书高中看过不少，我也确实很认同他的种种观点。实际上，他可以称得上是我的精神导师了，而且到了不容别人置喙的程度。可是随着身边的人渐渐熟悉了他，熟悉了他的《黄金时代》，耳边多了些亦真亦假的溢美之辞或是几句捡来的“走在寂静里，走在天上，而xx倒挂下来”之类的话。也许是我的软弱吧，我更愿意和自己脑子里的那个大高个儿王二聊聊天，互相分享一些有趣的故事。 这本书却不同于王小波一众“时代”里的深度和内涵，显得直白而质朴。因为是跟心爱的人在沟通吧。这反倒让我有种作为偷窥者的心虚。不过偷窥就偷窥吧，斯人已逝，就让他的灵魂多伴我一时也好。 不像别人看到的满腔柔情，爱意绵绵，在王二的这几十封情书里我看到的只是一个面对着爱情内心满是忐忑，甚至紧张不安的认真的傻大个儿。不得不说一句，这和我初恋的感觉出奇的像。“有时我感觉身在一个迷雾中的小岛上，感到你就在前方，
我便一声呼号‘爱，爱呵'。这声‘爱呵'，便是你啊。”“你快回来吧！这些日子里我总是自己发问道：‘李银河快回来了吧？快回了吧？’”“又及：你快回来吧，我又要疯了。”这种滋味，怕是每对爱人都尝过吧！我说的是爱人，不是情侣，是爱。女人碰到爱情就没智商？男人怕是也一样。或者说，爱情需要智商？物质需要。 王二自诩“愁容骑士”，和唐吉诃德一样。李银河知道这点。但她也知道，王二的愁容是不肯向她表露半分的。即便有，也是开心的愁容。“我是一只骆驼。”他如此倾诉道，“我说过的话是不会反悔的。可我是忠诚的啊。我怎么使你相信呢？我难道会为了一点口舌之争就生起气来，就是你那么难过也无动于衷吗？我是那么坏吗？” 李银河做的序里写到：“…阴阳两隔，人生真是一件残酷的事。既然生命是如此的脆弱和短暂，上帝为什么要让它存在？既然再美好的花朵也会枯萎，再美好的爱情也会湮灭，上帝为什么要让它存在？ 没有人能给我一个答案。 也许根本就没有答案。” 而王小波在《爱你就像爱生命》中写到：“我是爱你的，
《爱书如命的人》阅读答案 爱书如命的人 在的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的.书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列的近义词和反义词。 ①清贫：近义词[ 贫寒 ] 反义词[ 富有 ] ②破散：近义词[ 破损 ] 反义词[ 完好 ] 2.据意写词(词语在文章中找)。 ①形容(读过的书)很多。[ 浩如烟海]②经过了很长时间也不会忘记。[ 经久不忘]③得到的收益很大。[ 得益匪浅] ④经过了很长时间还是新的。[ 历久常新] ⑤形容非常有条理。[ 井井有条 ] 3.照要求填空。 这篇文章的中心句是：他(鲁迅)被人称为“爱书如命”的人。 ①这句话的意思是：鲁迅爱书就像爱自己的命一样。 ②写出短文中相互照应的：在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 ③抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的 ;鲁迅的书“历久常新”。表现在：没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 4.你爱书吗?读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么?想一想，写下来。
阅读下面文字，完成小题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃! ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。 有时候他怕影响我，悄悄 ．．放下葡萄，又悄悄 ．．地出去。 ．．地进来，悄悄 ⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ （略有删改） 注：卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。 43．下列对文章的理解和概括，不正确 ．．．的一项是（） A．第①段中“——”起解释说明的作用。
爱的奇迹阅读题答案 1941年，苏军副连长季米特里奉命参加对德反击战。由于战略失策，加上敌人太过强大，季米特里所在的装甲部队遭到了重创，他本人也被敌人的流弹击中胸部。从装甲车摔下来的时候，他一动也不动。战友们都被吓坏了，就在所有人都以为季米特里死了的时候，他挣扎着站起来，说：“只是擦破了皮，没事。” 此次战役后，季米特里所在的部队退到莫斯科休整，他像交代后事般地跟兄弟们叮嘱了半天，然后只身提着手枪向敌占区走去，他的两个女儿还在敌占区的老家里，随时都可能受到德军的侵犯，为此，他只能日夜兼程赶回去。尽管从莫斯科到老家只有四十多千米，但一路上为了躲避德军，他走了整整一天。 回到老家，正好遇上两名德军士兵冲进他家。季米特里从窗口爬进去，击毙了准备进行性侵犯的德军士兵，扶起了蜷缩在墙角里的两个女儿，他微笑着说：“不要怕，孩子们，我回来了。”两个女儿清醒过来，抱着他哭成了泪人。 此后的一天时间里，季米特里带着两个女儿，穿越德军的重重封锁线。在这期间，季米特里受了两次伤，至少干掉了十名德军士兵。一路上，他谈笑风生地跟两个女儿讲各地的趣闻。他一天比一天衰弱，到达莫斯科的时候，他需要女
儿们的搀扶才能行走。女儿们都认为父亲只是太累了，需要休息。 季米特里把女儿送到母亲的家门口，说：“孩子们，你们进去吧，托你们的口给奶奶问声好，就说他的儿子没有丢她的脸。”女儿们惊讶地问：“都到门口了，也不差这会儿啊！”季米特里笑了，他抱了抱女儿，转身步履蹒跚地走了。 三个小时后，传来了季米特里牺牲的消息，随行的还有一名记者，他在战场上抢拍到季米特里偷袭敌军地堡的英姿。谁也没有想到，那居然成了他最后的遗照。当尸体运到家里时，大家才发现，除了十多处伤口外，在季米特里的心脏上还有一处致命伤，弹片穿过了心脏，在他的背后留下一个干枯了的血洞。 所有人都感到很惊讶，一个被打穿了心脏的人居然不可思议地多活了两天，而且还击毙了十多名德军士兵！没有人知道原因，唯一的解释是弹片太小，没有损伤心脏的神经，但这显然不足以服众。从90岁的母亲嘴里，大家还知道一个消息，在季米特里参军的那一天，老人吻着他的额头说：“要死，也要光荣地死在战场上！” 后来，季米特里偷袭敌军地堡的照片被收藏在莫斯科的“二战”纪念馆里。前来参观的德国老兵都会为这个可敬而伟大的苏联“敌人”行标准的军姿。再后来，一个德军“二战”忏悔组织在这幅照片旁边又悬挂了一个标题：奇迹。旁加一行批注：是
爱的奇迹 五年级语文教案 教学目标 学会10个生字（其中1个多音字：强）及新词，认读6个字。了解课文内容，理解课题的意思；体会“我”的思想感情。体会第1自然段的作用。知道比利是个有同情心、有爱心的孩子，树立保护动物、人与动物和谐相处的意识。 教学重点 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点 理解为什么说这是“爱的奇迹”。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 学会10个生字（其中1个多音字：强）及新词，认读6个字。初读课文，了解课文内容。 教学过程 ●一、引入新课 什么是奇迹？齐读文章的课题，你有什么样的问题？ ●二、新授 1．初读课文，了解课文内容，在文中画出读不准字音的字，自学生字新词。 出示幻灯，指名读准带点字的字音。 干涸勉强小心翼翼蹑手蹑脚挽救 多音字组词： 强中几尽 交流在自学中理解了哪些词语。 勉强：在本课是“将就、凑合”的意思。 小心翼翼：形容举动十分小心谨慎，不敢有丝毫的疏忽。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
若隐若现：形容隐隐约约。课文指看起来不是很清楚。 2．说一说课文主要讲了一件什么事情。 回忆归纳主要内容的方法，运用恰当的方法进行归纳。 在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次地用双手捧水给小鹿喝。 3．全班接龙读课文。 4．默读课文，思考：课文可以分为哪几部分？ 课文可以分为三部分： （1）（1——2）：写“我”居住的地区遇到了严重的干旱。 （2）（3——8）：6岁的比利用双手捧水，一次次地给因中暑而脱水的小鹿喝水。 （3）（9）：“我”决心把小比利培养成优秀的科学家，让更多的人获得生命之水。 5．齐读课题，围绕课题进行质疑。 爱的奇迹是什么？是谁创造了爱的奇迹？是怎样创造爱的奇迹的？为什么说是爱的奇迹？…… 课后小结：段落比较复杂学生分段效果不好，特别是段中分层，正确率更低。 第二课时 教学目标 通过对课文的分析理解，了解课文内容，理解课题的意思；体会“我”的思想感情。体会第1自然段的作用。知道比利是个有同情心、有爱心的孩子，树立保护动物、人与动物和谐相处的意识。 教学重点 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点 理解为什么说这是“爱的奇迹”。 教学过程 一、引入新课 回忆上节课没有解决的问题 爱的奇迹是什么？ 是谁创造了爱的奇迹？
For personal use only in study and research; not for commercial use 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好 ．．的．．是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常 东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散 ．．的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有 9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫 ．．，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容典籍、图书很多。( ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( ) (3)获得的收益很大。 ( ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( ) (5)形容非常有条理。 ( ) 3.照要求填空。 (1)这篇文章的中心句是：_______________________________________________________ 这句话的意思是：___________________________________________________________ (2)写出短文中相互照应的句子：__________________________________________________ 和________________________________________________________________________ (3)抄书使鲁迅“受益匪浅”，具体表现在：________________________________________ ____________________________；鲁迅的书“历久常新”。表现在：_______________ __________________________________________________________________________ 4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意。 层意：①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。｜成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不 忘，这与他抄书的爱好 ．．．．是密切相关的。｜在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常 的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散 ．．的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有 9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫 ．．，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( 普通 ) 反义词( 稀奇 ) (2)清贫：近义词( 贫困 ) 反义词( 富裕 )
《爱你就像爱生命》读书笔记 时隔一年多，又从桌斗里翻出了《爱你就像爱生命》，王小波情书选。 王二的书高中看过不少，我也确实很认同他的种种观点。实际上，他可以称得上是我的精神导师了，而且到了不容别人置喙的程度。可是随着身边的人渐渐熟悉了他，熟悉了他的《黄金时代》，耳边多了些亦真亦假的溢美之辞或是几句捡来的“走在寂静里，走在天上，而xx倒挂下来”之类的话。也许是我的软弱吧，我更愿意和自己脑子里的那个大高个儿王二聊聊天，互相分享一些有趣的故事。 这本书却不同于王小波一众“时代”里的深度和内涵，显得直白而质朴。因为是跟心爱的人在沟通吧。这反倒让我有种作为偷窥者的心虚。不过偷窥就偷窥吧，斯人已逝，就让他的灵魂多伴我一时也好。 不像别人看到的满腔柔情，爱意绵绵，在王二的这几十封情书里我看到的只是一个面对着爱情内心满是忐忑，甚至紧张不安的认真的傻大个儿。不得不说一句，这和我初恋的感觉出奇的像。“有时我感觉身在一个迷雾中的小岛上，感到你就在前方，我便一声呼号‘爱，爱呵'。这声‘爱呵'，便是你啊。”“你快回来吧！这些日子里我总是自己发问道：‘李银河快回来了吧？快回了吧？’”“又及：你快回来吧，我又要疯了。”这种滋味，怕是每对爱人都尝过吧！我说的是爱人，不是情侣，是爱。女人碰到爱情就没智商？男人怕是也一样。或者说，爱情需要智商？物质需要。 王二自诩“愁容骑士”，和唐吉诃德一样。李银河知道这点。但她也知道，王二的愁容是不肯向她表露半分的。即便有，也是开心的愁容。“我是一只骆驼。”
他如此倾诉道，“我说过的话是不会反悔的。可我是忠诚的啊。我怎么使你相信呢？我难道会为了一点口舌之争就生起气来，就是你那么难过也无动于衷吗？我是那么坏吗？” 李银河做的序里写到：“…阴阳两隔，人生真是一件残酷的事。既然生命是如此的脆弱和短暂，上帝为什么要让它存在？既然再美好的花朵也会枯萎，再美好的爱情也会湮灭，上帝为什么要让它存在？ 没有人能给我一个答案。 也许根本就没有答案。” 而王小波在《爱你就像爱生命》中写到：“我是爱你的，见面就爱上了。我爱你到不自私的程度。就像一个人手里一只鸽子飞走了，他从心里祝福那鸽子的飞翔。你也飞吧。我会难过，也会高兴，到底会怎么样我也不知道。”我想，这话值得让很多情场中的男女细细回味品读。 爱情的问题怎么可能会有尽头呢？一切总归起来都是谜。能让人回忆的只有浓郁到结晶的爱，堪比生命的爱。
经典散文书如人生 书，对我来说就好比点心，总想啃一口，一本好书，就是一盘精致无比的点心，让我垂涎，让我牵挂，总要吃了才开心，我就是这么的爱书如命。从诗词歌赋到散文杂说，从野史小说到名人传记，都是我的最爱。我是个名副其实的书虫。至于我为什么这么爱书，那还用说吗，当然是书好我才爱啦。不是有位名人说过嘛："书是全人类的营养品！"不过，更重要的是我在书中读懂了人生。 看了这么多年的书，我对人生竟也有了些许感悟。的确，书中无不蕴涵着许多人生哲理，甚至是有些人穷尽一生的精血而著作的，当你认真看这些书时，你会在不经意间记住这些。我最爱看《钢铁是怎样炼成的》，最爱保尔的坚强，爱保尔的执著，爱保尔那虽处逆境仍不屈不绕、顽强地同病魔作斗争，仍坚持为革命献身的可贵精神，从他身上我读懂了一个人的一生不可能一帆风顺，当遇到困难时千万不要轻言放弃，要坚持不懈地努力下去，坚持自己的信念，顽强地同难艰苦作斗争。 我还爱看《名人传》，在书中我为贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗他们的一生感到唏嘘，他们是天才，是一群充满激情的天才，但命运却狠狠地捉弄了他们一番，让他们经历了一番世人难以想象的不幸遭遇，但他们并没有被命运打到，他们站起来了，他们勇敢地同命运之神作斗争，他们要让命
运看看，他们是任何苦难都打不倒的。从他们身上我读懂了命运并非不可战胜，就算你不能改变什么，但也要尽力去做，至少自己努力过，不要被命运轻易打倒，当你觉得你不幸时，你要想想他们，面对不幸却还顽强地讴歌生命，顽强地斗争，你又有什么资格放弃呢？ 我还爱《感悟母爱》，这本书里摘录了许许多多的有关母爱的故事，或悲或喜，却都有一个共同点：表达了母亲对孩子深深的爱。从这本书里，我读懂了母亲对孩子的爱是无私的，是不求回报的，想想母亲对我们的好，我们又怎能还和她们顶嘴呢？报答她们还来不及。 我还从项羽身上读懂了人生的戏剧性：昨天，你还是意气风发，雄姿勃勃的楚霸王，今天，你就落魄到不得不乌江自刎；从《伤仲永》中读懂了在人生路上受教育的重要性，不管你天资多么聪颖，如果不接受教育，再聪明也会和普通人无异；从《爱莲说》中体会到了：人并非是"近朱者赤，近墨者黑"，其实也可以不与世俗同流合污，洁身自好…… 其实，人生如书，书如人生，不同的只是：书的结局是早已写好了的，而人生的结局却等着我们去创造。
Unit 8 At the weekends 一、词组互译 1.be absent 2.午饭后 3.on Monday 4.在一个星期内 5.the new term 6.吃点药 7.the second lesson 8.立刻 9.at school 10.得了严重的咳嗽 11.at the weekends 12.讨论 13.go swimming 14. 上网 15.play basketball 16. 从…学到 17.listen to music 18. 洗衣服 19.catch insects 20. 看卡通片 二、词型转换 1.likes 2. classes 3. taking 4. let’s 5. write 6. having 7. touches 8. right 9. you 10.I 11. does 12.running 13. swimming 14.butterflies 三、用所给词的正确形式填空 1.got 2. making 3. Classes 4. speaking 5. does, like 6. collecting 7. surfs 8. us 9. me 10. studies 四、选择题 B C C C C C B C A B 五、根据要求写句子 1.What day is it today? 2. What do you like? 3. How many subjects do you have this term? 4. I don’t like watching TV at home. 5. What does she often do on Sundays? 6. What does your grandfather usually do at the weekends?
【初三作文】爱的奇迹 这是一个神秘的世界，这里有变异的植物，有一群穿着灰色衣服的居民，还有一个每 天塌陷三尺的围墙。 这里的居民以残害生灵为消遣，以见死不救为道德，以冷漠阴暗为规则。他们过着灰 色夜的生活，漠视一切，他们认为一切帮助他人的事情都是不应该的，他们唯一的乐趣就 是看着动物垂死挣扎。也许你会认为他们是疯子，但你错了，他们这一切的变化都是外因 造成的。 这里的首领，他的母亲是科学研究人员，没时间陪他。他的父亲则在国外，常年不回家。久而久之，首领就变得淡漠一切，再加上父母的突然失踪，只留下首领一个人孤身生 活在这片变异的森林里，这更让首领怀恨在心，所以渐渐变得冷酷无情。在首领的感染下，这里的每一个居民都没有一个朋友。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”灰城的人们原本看别人在逆境 中痛苦挣扎作为欣赏，可是经过表哥的感化后苏醒了。在表哥救使者时，表哥拿来绳子， 用尽浑身的力气救使者，脸上被汗水和泪水盖满了，这么一拽、一拉、一拧毫不掩饰地表 现出表哥的爱与温暖。“朋友”一词在丛林中回荡，响彻云霄，友爱又温暖。世上并不缺 少爱，让我们永远记住点燃过心灵的温暖阳光。让深入骨髓的爱，在生活的每一个角落里 慢慢发扬。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 “在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。”爱是 一杯酒，愈陈愈醇；爱是一笺良方，可医治心灵和肉体上的创伤，让生命燃起希冀的火花。爱会给我们梳理凌乱的思绪；爱能抚平我们心灵的忧郁；爱让我们在穿越寒夜后感受到久 违的温暖。世界上不能没有友情，一个人不能没有朋友。友情，在你焦渴的时候，是一泓 清泉；在你寒冷的时候，是一片艳阳；在你孤独的时候，是一个可以依靠的肩膀。 心中有爱，看世界的眼睛才会纯净，感觉世界很温暖。让我们用美好的心灵传递人间 的真情，让我们手拉手共同走向美好的明天，我相信关爱的世界里，有你，有我，有大家！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
刘颖：儿童阅读课《爱书如命的一家子》 刘颖: 台上的孩子们都是来自南京御道街小学四（2）班的同学们，非常高兴能和大家讨论一个有趣的故事。我们今天的这个做法有点特别，但是上课的程序还是一样的，下面开始上课！同学们好！ 学生: 老师您好！ 刘颖: 同学们请坐！前几天，刘老师请你们的班主任孙老师发了一份阅读材料给大家，这份阅读材料当中有几篇文章。后来，我发现很多同学都特别喜欢《爱书如命的一家子》，同学们能不能交流一下，你们究竟喜欢这个故事的什么地方呢？下面请同学们谈谈你们的感受。 学生: 我觉得这个故事的作者写得非常有趣，举的例子也是身边的一些例子，说话的方式也非常有趣。有一次，小弟在上学的路上，手上拿了一本书边走边读。这一路要坐很长时间的电车，在车上哪还有比看书更有意思的事情呢？电车一路摇摇晃晃，一会往上，一会往下，却根本没有离开原地。后来他才发现，他乘的根本不是电车，而是他们大楼的电梯。小弟压根儿忘了走出电梯，过了好几个小时，他还没有赶到学校的车站，他愁眉苦脸地说，这次老师肯定又不会相信我的解释了。可是每次迟到的确不能怪小弟。 刘颖: 这位同学说了他的理由，还举了例子和我们分享。其他的同学，你们喜欢哪里呢？
学生: 我也喜欢这个故事，因为这篇文章以幽默的方式表现这家人特别爱读书。比方说，祖父坐在一张舒适的高背椅里抽着烟斗，手里拿着一本书，正在专心致志地读。过了一会儿，他伸手把烟灰敲到面前桌上的烟灰缸里，但是，严格说来，那并不是个正经的烟灰缸，而是一个花瓶。结果烟斗敲击花瓶时发出来的声音，却提醒他早该服咳嗽药了。于是，他下意识地一把抓起花瓶，对着嘴，一下喝个精光。“嗯，嗯，”他还自言自语地说，“今天的咖啡煮得真浓--可惜凉了点儿。”刘颖: 那你看这位祖父喝的咖啡是什么味的？ 学生: 烟灰味。 刘颖: 同学们，你们看是不是很有趣。我们在交流的时候，除了读一读喜欢的这一段，还可以说一说自己的理由，同学们还可以说得更好。我们怎么样才能说得更好呢？下面哪位同学来读一读？ 学生: 我喜欢的原文是：我们家的雨蛙待在玻璃缸里，它有一项非常重要的任务，就是在梯子上爬上爬下，以此来预报天气。如果不是在看书的话，它一向是很尽责的，不用多说，大家都知道，我们家的雨蛙也有自己的书。它的书只有邮票那么大，而且是防水的。（至于这只蛙会看书、能说话的事，我就不用多说了。）非常遗憾的是，因为雨蛙总是在看书，所以不能全心全意地投入到它的本职工作中。但是，有时它也会突然良心不安，这种不安会提醒它自己所肩负的职责。为了表示它并没有把工作完全抛在脑后，它会突然爬上梯子，湿淋淋的爪子还拿着书；或是无缘无故地急急忙忙从梯子上蹿下来。但是，严格地说，它并没有一步
《曾有一个人爱我如生命》读后感(精 选多篇) 看完《曾有一个人爱我如生命》一个多礼拜了，忍不住要写点了。前几天还以为是自己有心理疾病 ，总是沉浸在故事带来的巨大痛苦中，好像感同身受哦，作者肯定最喜欢我这样的读者。老妹儿给我推荐这书时只是淡淡的说了一句”挺好的”，在家了放了一阵子才想起看。上周五一口气看完，一下崩溃了，早已过了青春小少女的年纪，又为了言情小说哭惨了。 孙嘉遇第一次与赵玫相遇曾因怕赵玫被血腥场面吓到而把她的头裹进自己的皮衣里，故事最后
在与黑社会交火的时候同样为了保护赵玫把她麻醉藏到衣柜里，宁愿牺牲了自己的自由和生命。而赵玫也为了嘉遇牺牲了自己做为女人尊严的底线。为了爱人决绝的放弃自己最宝贵的东西，让人没法不感动。 赵玫手中孙嘉遇的遗物--一张自己的照片，正靠在钢琴上肆无忌惮的大笑。背面写着”我的女孩，愿你一生幸福康乐。”落款就是赵玫伤心离去的那天。当时的快乐美好与赵玫心中的巨大痛苦让人揪心得喘不过气来。爱人已经不再，赵玫的命运真如吉普赛女人所说”你的身体在一个地方，灵魂却在另外一个地方永远漂泊。” 。。。。。。忍不住又哭了。 就像作者期望的那样，珍惜平淡的爱情，珍惜身边的人吧。也请你珍惜我。 《曾有一个人爱我如生命》读后感 看完《曾有一个人爱我如生命》一
个多礼拜了，忍不住要写点了。前几天还以为是自己有心理疾病 ，总是沉浸在故事带来的巨大痛苦中，好像感同身受哦，作者肯定最喜欢我这样的读者。老妹儿给我推荐这书时只是淡淡的说了一句”挺好的”，在家了放了一阵子才想起看。上周五一口气看完，一下崩溃了，早已过了青春小少女的年纪，又为了言情小说哭惨了。 孙嘉遇第一次与赵玫相遇曾因怕赵玫被血腥场面吓到而把她的头裹进自己的皮衣里，故事最后 在与黑社会交火的时候同样为了保护赵玫把她麻醉藏到衣柜里，宁愿牺牲了自己的自由和生命。而赵玫也为了嘉遇牺牲了自己做为女人尊严的底线。为了爱人决绝的放弃自己最宝贵的东西，让人没法不感动。 赵玫手中孙嘉遇的遗物--一张自己的照片，正靠在钢琴上肆无忌惮的大笑。背面写着”我的女孩，愿你一生幸福康乐。”落款就是赵玫伤心离去的那天。当
大班语言爱的奇迹（驴小弟变石头） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班语言：爱的奇迹（驴小弟变石头） 教材分析: 《爱的奇迹》既《驴小弟变石头》讲了一个简单而实在的故事：喜欢收集石子的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石，它可以实现所有愿望。在驴小弟高高兴兴地往家走，想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候，遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。驴爸爸、驴妈妈都没有办法找到他，日子在伤心、难过中度过。到了第二年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐，开始新的生活，而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴小弟也非常想回到爸爸、妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又变回来了，一家人开开心心又在一起了。 这是一个爱的奇迹的故事，爱与亲情贯穿于整个故事当中。其中有很多烘托爱的情节：驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他们担心驴小弟那么晚都没回来，第二天天刚亮，就急于去寻找，还发动邻居帮忙寻找，
且报了警。在没有办法找到驴小弟时，驴妈妈后悔地说：“往后，我再也不说他了，不管他做了什么事儿。”在外出野餐时，驴爸爸发现了红石子，他想，要是驴小弟在，肯定会非常喜欢的，要是他不爱驴小弟，又怎么会想到驴小弟喜欢收集石子呢？于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章了，正是父母的爱使驴小弟获救了，使这个奇迹发生了。 在这个故事里，存在着一些细节部分。首先是第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子，家庭氛围显得非常轻松、悠闲、舒适。在最后一页，他们紧紧地拥抱在一个长沙发上，大家更加的珍惜对方，场面更加的温馨和幸福。其次，当驴小弟没有回家，爸爸妈妈在家里很着急，妈妈伤心的在哭，爸爸忧郁的望着窗外，这幅画面是驴爸爸和驴妈妈的心情写照，更是父母对孩子爱的真情流露，而另一幅当寻找无望时悲伤情感的图片，驴爸爸妈妈伤心极了，连平时最喜欢做的事情都打不起精神做了，更加渲染了父母对孩子的思念和爱。第三，当驴小弟变回来，一家相遇时，画面上驴爸爸开心的又笑又跳，妈妈闭着眼睛紧紧的拥抱着驴小弟，驴小弟激动的流下了泪水，它们显露出来的爱是发自内心的，自然而伟大的。