我的作文选
【孙梓航小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选
【方航小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选
【陈梦蝶小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选【李佳慧小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学
班级：六（6）班
我的作文选【余江慧小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【曹楚赟小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【詹心怡小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【江欣然小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选
【李佳慧小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【叶欣萌小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
我的作文选【邓媛小朋友优秀作文选】
校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班
目录：
（1）祖国在我心中
（2）我认识的花
（3）节约粮食从小做起
（4）我战胜了恐惧作文
（5）快乐中秋
（6）幸福来之不易
（7）第一次自己回家
（8）读《孩子，你慢慢来》有感
（9）脑筋急转弯比赛
（10）校园中的桂花
目录：
（1）绿的畅想
（2）狐狸和乌鸦
（3）家乡之水
（4）纯洁的彩虹，纯净的心（5）《鲁滨逊漂流记》读后感（6）换座位后
（7）梦想未来
（8）童年的颜色
（9）理想是成功的帆
（10）树蛙的启示
（11）妈妈你委屈我了
目录：
（1）苹果的自述
（2）书令我快乐
（3）汽车与自行车的对话（4）天空，天空
（5）书包里沉睡的记忆
（6）读《鲁滨逊漂流记》后感（7）别了，那些年
（8）我爱绿叶，我爱自由
（9）祖国在我心中（10）保护动物
目录：
（1）我想成为勇敢的人（2）快要过去了的童年（3）第一次开碰碰车
（4）一位不知名的少先队员（5）我是一滴小雨点
（6）埋在心里的自豪
（7）小区换新貌
（8）我的同桌
（9）第一次当保姆
（10）小狗“二货”
目录：
（1）送雨伞
（2）我给妈妈剪指甲
（3）一件毛线衣
（4）互相关爱
（5）诚信与善意的谎言（6）我的哥哥
（7）郊游
（8）难忘除夕夜
（9）我学会了洗衣服
（10）山羊和狼
目录：
（1）秋天植物园
（2）大自然的建筑师
（3）水是生命之源
（4）吃酸甜苦辣，品人生百味
（5）乡村的秋天
（6）朝霞满天
（7）父母教会我人生
（8）家乡夜色美
（9）假如我一个人去旅行
（10）新型汽车
（11）我愿化作雨
（12）童年生活中的明灯
目录：
（1）生命是顽强与坚定
（2）微笑面对生活
（3）最美的永远是母亲
（4）爱是什么
（5）我会努力
（6）大自然是美丽的，世界是美好的（7）看爸爸做饭
（8）秋天的景色
（9）我家的小猫
（10）楼梯拐角处的爱目录：
（1）母爱深深
（2）我眼中的同学
（3）祖国
（4）一件难忘的事
（5）我想当个漫画家（6）真想做个“坏”孩子（7）小孩的世界你不懂（8）假如我是一滴水（9）假如我是一棵树（10）微笑面对一切
目录：
（1）我爱读书
（2）感悟生命
（3）我爱我的家乡? （4）颐和园导游词（5）中国梦我的梦（6）校中访友
（7）感动蕲春?演讲稿（8）顽皮的小表弟（9）我的妈妈
（10）严厉的妈妈（11）狗和狼的决定
（12）一个红包，一份爱与期待
1.电子商务网站Demo (1) 1.1实训目标 (1) 1.2实训任务 (1) 2.实训内容 0 2.1补充知识 0 2.1.1html 0 2.1.2css 0 2.1.3javascript 0 2.1.4网站相关知识 (1) 2.2完成的任务 (1) 2.2.1竖广告（indexshu）模块 (1) 2.2.2二级页面 (3) 2.2.3首页及网站整合,布局及实现 (12) 3.小结 (16)
0911040203班王赛（2009110402336）1.电子商务网站Demo 通过Dreamweaver对网站首页及二级页面进行设计 1.1实训目标 通过Dreamweaver来实现一个电子商务网站的界面，主要包括网站首页及二级界面，其网站首页包括顶部导航，左侧导航，广告轮转，每日特价，本周推荐，母婴用品馆，鞋包皮具馆，手机数码馆，电脑办公馆，入驻商家，图书，帮助中心，底部导航，精彩活动，美妆个护，文字广告，竖广告，横向广告，潮流服装，五星图书榜，家居家纺等几个模块。用户可以通过网站首页一目了然的了解此网站的性质。轻而易举的通过分类查找到自己想购买的商品，还可以通过网站首页得知每日促销商品的详情并购买。主要二级界面主要包括商品详情，购物车，订单，登录，注册，公司简介，新手入门，我的当当，礼品卡，帮助，公告等，用户可通过二级页面更深一步的了解商品详情，注册用户，成为会员后达到最终的购买商品。 1.2实训任务 本人负责当当网首页竖广告的设计，并以三人一组形式完成二级页面商品详情界面。 通过此次实训课，我学习了如何应用Dreamweaver软件制作网站，掌握的运用代码做网站的基本步骤
南京理工大学经济管理学院 学年论文 课程名称：学年论文II 论文题目：基于改进的杜邦体系和BP神经网络的财 务危机预警模型探讨 姓名：杨雅欣 学号：0707820124 任课教师：徐光华 成绩： 注：请将该封面与论文装订成册。
目次 一、问题的提出 二、文献综述 （一）预警方法 （二）预警指标 三、财务危机预警模型建立与样本选择 （一）传统的杜邦分析体系与改进的杜邦分析体系比较 （三）样本选取及处理 （四）指标选择 （五）主成分分析 （六）模型建立 四、模型训练及检验结果 五、结论 主要参考文献 附录
论文写作格式规范 1 题名 题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。中文题名一般不宜超过20个字，必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。 2 作者署名和工作单位 作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚或文末，简讯等短文的作者可标注于文末。英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定；人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符；地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。对作者应标明其工作单位全称(如“太原理工大学××学院”)，同时，在篇首页地脚标注第一作者的作者简介，内容包括姓名，姓别，出生年月，学位，职称，研究方向，城市名及邮编。 3 摘要 论文都应有摘要(3 000字以下的文章可以略去)。摘要的写作应符合GB6447—86 的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道-指示性文摘。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要的篇幅：报道性的300字左右，指示性的100字左右，报道指示性的200字左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应。 4 关键词 关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，一般每篇文章标注3～8个。关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称，也可作为关键词标出。中、英文关键词应一一对应。 5 中图分类号 为便于检索和编制索引，建议按《中国图书馆分类法》对每篇论文标注分类号。一篇涉及多学科的论文，可以给出几个分类号，主分类号应排在第1位。 6 引言 引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“引言”二字可以省略。 7 论文的正文部分 论文的正文部分系指引言之后，结论之前的部分，是论文的核心，应按GB7713--87的规定格式编写。
《设计文集封面》教学反思 本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。 对于如何给自己作文集取个名称，每个学生都会有自己的想法的。教师不要硬性地做出统一的规定，让学生根据自己的特点，自由地发挥想象，从而设计出符合自己作文集特点的名称来。 但是我在六个班的教学活动过程中发现，没有统一的规定演示，学生容易出现定位混乱、作品纷杂的情况。所以我在403、405的教学活动中调整了教学策略，采用先演示后指导最后创意的线路，让学生首先明白这节课的主要内容与教学目标，生成的作品就有目的并且会符合文集设计的特点。果然，学生的优秀作品层出不穷、创意无限，其中有4位小朋友的作品还超出了所教工具的范畴，自主开发了其他选项卡的调用，让我感到了探索教学的乐趣。 作文集封面内容的位置调整，每个同学都会有自己的想法和思考的，而且，每一种位置调整的方法没有最好，只有更好，更合理。因此，要让学生自己动手进行尝试、反思、
调整，从而通过自己反复的摸索和调整，做出最佳的调整方案里，这对于自己的能力也是一种提高。 许多小朋友的封面设计比我的演示案例要活泼得多，就拿署名条的设计来说，我的演示作品都将它归置在剪贴画最下条目，而小朋友的创意则让我意外：有的放在右上角，有的做成空气泡泡，有的潜入图画中等等。他们的美工能力也超出了我的预计。 在评价阶段，我让学生自己讲一讲这节课的收获，可以帮助学生理清思路，强化本节课的重难点，从而达到知识和技能的巩固和发展。老师讲解知识，学生会感觉比较乏味。因此，以自学的方式，能激发学生思考的动力，可以让他们经历自我学习的过程，加深对知识获得的深刻印象。
a3建筑方案文本封面设计 a3建筑方案文本封面设计 析.jpg11综合娱乐区 1.JPG12综合娱乐区 jpg13综合娱乐区 3.jpg14综合娱乐区.jpg15综合娱乐区 5.jpg16综合娱乐区 6.jpg17综合娱乐区 7.jpg18综合娱乐区 8.jpg19综合娱乐区 9.jpg20综合娱乐区10拷贝.jpg21综合娱乐区1 1.. 篇三: a3建筑方案文本封面设计 (一)、基本规定 一、文本制做应采用统一格式，一般为 A3。 二、建筑方案设计设计文件编排顺序: 1 .封面: 标明项目名称、编制日期、建设单位及设计单位名称。 2、菲页: 设计单位资质章、设计人员签名、设计单位企业法人营业执照(复印件) 和工程设计证书(复印件) 等。 3. 设计文件目录 4 .设计说明 5 .设计图纸:
总平面图(或用地规划图)、方案一建筑效果图及建筑设计图(平、立、剖)、 方案二建筑效果图及建筑设计图(平、立、剖)。其它方案顺延。6 .技术分析图: 根据项目特点提供相应的功能分析图、交通分析图、环境绿 化景观分析图、日照分析图、内部流线分析图等 三、所有图纸和图板都应按比例绘制或制作。图板应注明建设单位、设计单位、工程名称和图名。 四、文字说明部分应采用 WORD 文挡格式。 (二)、设计说明内容要求 一、设计依据和设计要求 二、建筑设计说明: 建筑构思说明，概述场地现状和周边环境; 规划场地内原有建筑的利用和保护，古树、名木、植被保护方案; 道路布置、交通分析、停车场地设置、消防措施等。建筑平面布局交通组织和功能分析; 建筑的空间构成及立面设计; 当地形较复杂时应做竖向设计说明; 三、主要技术经济指标第二区建筑设计方案要求关于建筑设计方案文本要 求 1. 封面要求: 必须注明建设项目、建设单位、设计单位、方案完成日期，并加盖建设 单位公章及设计单位资质章。 方案设计说明及指标明细表要求: 说明书按照规划、建筑、绿化、供电、供水、排水、电讯、人防、消防、环保、暖通、节能等顺序; 指标明细表需按照申报的建筑设计方案实际设计面积进行核算。 3. 现状分析图及照片要求:
活动3 《制作作文文集》教学设计 宁墩初中王寿娟 活动说明： 这个活动学习之前需要学生先准备一些平时的作文电子稿，在学习了文集的制作方法之后，让学生装饰自己的作文文集，然后展示、评比，这样的活动方式学生还是很喜欢的。 活动策略： 在学习制作之前，先组织学生多欣赏几份已经制作完成的作品，然后教师分析制作方法，学生可以先模仿制作，然后再创新设计，这样有助于学生学习能力的提高。 教学目标： 知识与技能目标： 1、让学生学会如何制作文集的封面。 2、让学生学会利用查找/替换、成批修改文字、格式刷等各种计算机技术美化文集的页面。 过程与方法目标： 1、首先让学生欣赏一册精美的电子文集，教师适时点评，分析电子文集的结构，引导学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。 2、通过电子教室演示制作过程，介绍制作方法，详略得当，精讲多练。 3、学生先模仿制作文集，然后可以充分发挥自己的想像力，自行设计一份作文集。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生的审美能力，提高学生的解决问题的能力。 2、培养学生的创新能力，提高学生计算机应用能力。 教学过程 一、新课导入 在word文字处理软件中输入自己的作文后，可利用图文混排技术，将文字、图片、艺术字等元素，按照一定的方式，进行编排，制作自己的作文集，向同学和家长展示自己的学习成果。今天我就来学习如何制作一份作文集。 二、新授 （一）、设计文集封面（教师电子教室演示作品案例并分析） 研究室： （1）封面的三要素：图案、色彩和文字是封面设计的三要素。醒目的标题，配以合适的图片，才能达到好的宣传效果。
（2）以张小薇同学的作品为例，张小薇同学给自己的 作文集取名为“蒲公英”，标题名称设置为“蓝色”， 图案选择了与作文集取名为“蒲公英”图片，图案选 择了与作文集名称相符的“蒲公英”图片，再对标题 与图片进行相应的设置，便能制作出美观的封面。 加工坊： 1、插入空白页 （1）运行word软件，打开“素材”文件夹中的“我 的作文集.doc”文档。 （2）将鼠标指针移到文档开头单击（或按ctrl+home）。 （3）插入空页符，选择“插入”——“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框，插入空白页。 2、插入封面标题 封面标题要醒目，输入的标题与副标题，要进行格式设置，方能达到宣传效果。 （1）输入标题文本“蒲公英”，输入副标题文本“张小薇作文集” （2）将标题格式设置为幼圆、72磅、蓝色、阴影；副标题格式为：楷体、小初； （3）设置标题的段落格式，选择“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，设置段落格式为“段前2行，居中”；设置副标题词的段落格式，为“右对齐，段后2行”。 3、插入装饰图片 （1）插入图片，选择“插入”——“图片”——“来自文件”命令，打开图片所在的位置，插入图片到封面。 （2）选中图片，自动弹出“图处”工具栏，点击“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕”，调整图片到合适的位置。 （3）选择“文件”——“另存为”命令，将“我的作文集.doc”另存为“张小薇的作文集.doc”，封面制作完成。 （二）、美化文集页面 研究室： 美化作文文集页面的方法很多，可以通过设置字体，段落格式，方便阅读，设置分栏、首字下沉效果进行强调，插入图片或剪贴画进行装饰，以及为页面添加艺术型边框，插入页眉/页脚，统一版面等方法来实现美化。作文集中包括多篇作文，当出现多处相同错误时，可使用查找、替换的方式进行批量修改。每篇作文的标题与正文格式相同，使用格式刷可大在提高排版速度。 加工坊 1、成批修改文本
创新之星获奖感言 【篇一：文明之星获奖感言】 奉节县首届“校园文明之星”获奖感言 奉节县新民镇中心小学李畑畑 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： “六一”儿童节对于世界上每个孩子来说，是一个特别的日子。在这 个特别的日子里老师和家长，都开心的在为我们祝福、庆贺，同样 我也很开心，因为这个六一节我获得了——“校园文明之星。” 的荣 誉称号。 我们珍视荣誉，也同样珍视学习的过程，珍视成长中积累的宝贵知识，比如理想，要是一个人没有远大的理想，肯定是干不了大事的，只有有理想的人，才会给国家做出贡献。当然，理想是要付出的， 付出就是学习，奋斗。比如勤奋；那也许是学习上对于一个问题的 穷根究底，也许是举行文化活动时来回的奔波。我们就这样长大了，成熟了，懂得努力，也懂得了争取荣誉的真谛所在。获奖决不是我 们拼搏的句点，而是新的征程的开始。我们会不断地设立新的目标，不断地超越自我，各种奖项是一个个参照系数，记载着我们奋斗的 历程。 师德高尚、学术精深的老师对我们悉心教导、诲人不倦；同学们相 互启发、共同进步。正是这一切使我们有了今天的成绩，也正因为 如此，我才获得了“校园文明之星”的荣誉称号。我们一定珍惜荣誉，在未来的学习生活中，发扬优点，克服不足，开拓创新，努力达到 自身的充实与完善。 我们一起争做“五心四好少年”暨“校园文明之星”，讲文明，懂礼貌。让我们的城市更美好，让我们的祖国更强大。 2011-6 【篇二：礼仪之星获奖感言】 今天我又高兴又激动，你知道为什么吗?告诉你吧，是因为我被评为小学12月份的文明之星了! 其实，想要被评为文明之星并不难，只要有三个星就可以了，它们 分别是行路之星、卫生之星和礼仪之星。有人肯定会问：你被评为 12月份的文明之星，那11月份是谁呢?其实也是有11月份的，但
1教学目标 知识目标：了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标：通过制作合并作文集，掌握不同Word窗口间文本的复制、粘贴，以及复制粘贴的方法。 情感目标：通过作文集的整理过程，养成资料积累与资料整理的良好习惯。 2学情分析 这是本单元最后一课，经过前面4课的学习，学生已经掌握了作文录入、格式设置、段落编排、封面设计等技能，并积累了多篇作文、文集封面等多文档作品。本课让学生将这些文档汇编成一个文档，一方面要掌握Word文档之间的复制、粘贴技能，另一方面也是对本单元学习的一种成果积累和展示。 3重点难点 重点：把文集封面和几篇作文通过复制、粘贴合并成一个文档。 难点：汇编后的作文集整体版面设置美化。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】作文集 1.展示一封打印好的作文集。 师：同学们，这是什么？（生回答作文集） 师：要完成这样一份作文集我们需要准备什么东西呢？谁能说说看？ 在学生回答完后，展示word文档（包括封面、作文）21教育网 师：这是老师收集并且已经整理好的几份word文档，它们可以用来制作一份作文集。 2.师：怎么样才能把这几份word文档变成一份呢？ 请学生起来回答。（用复制、粘贴，还有美化） 师：今天我们就怎么过样制作一份电子作文集。 【设计意图】：学生很快会知道这是一份作文集，让学生明白复制和粘贴的方法可以将几份文档变成一份文档，同时通过回答制作这样一封作文集的需要什么，让明白平时收集资料和整理资料的重要性。 活动2【讲授】通过复制、粘贴的方法合并作文集 师：谁愿意上台试试？ 请一位学生上台演示操作。 师：真棒！那么复制粘贴除了这种方法，谁还有其他方法？ 请多位同学上台一一演示。 复制粘贴的方法大致有：a.选项卡“剪贴板”找到复制粘贴 b.右键菜单的复制粘贴 c.快捷键ctrl+c和ctrl+v 师：复制和粘贴前需要做什么呢？ 生：选中文本 ctrl+a可以快速选中整篇文档 任务一：制作简易作文集。 1.打开桌面上“素材”文件夹下的“封面”word文档 2.将“作品1”和“作品2”复制粘贴到“封面”文档中 温馨提示：复制粘贴之前要进行“选中”操作。全选快捷键ctrl+a可以快速选中整篇文档。师：下面我们来看同学的成果。
作文大赛获奖感言 作文大赛获奖感言 作文大赛获奖感言各位老师、各位同学：大家好！我叫高昂，是孝感市大悟县礼山学校七年级3班的学生。刚刚成为一名中学生，就有机会参加全国性的作文比赛，我很高兴，就以分享为话题，写了一篇《快乐的诞生》参加比赛。我估计我的作文能够获奖，但没有想到能够参加全国的总决赛，更没有想到能够走进人民大会堂领奖。我自信，是因为我自九岁起，就开始在老师和家长的指导下练笔，每周一篇，已经坚持三年；从去年起，我还在新浪网上开了博客，把别人玩网络游戏的时间，用来写作。我的自信心又不够强，是因为我知道：天外有天，人外有人；而比赛就像奥运健儿拼搏一样，稍有失误，就会落会。这次进京决赛，尽管我获得了全国一等奖，但我没有得意忘形，因为这对于我来说，是成功之中有失败。经过自省和比较，我从那些文学之星身上，发现了自身的差距，找到了自己要继续努力的方向。而这一点，是比获奖更重要的收获。另一个重要的收获是，通过这次活动，我认识了很多优秀的同学，特别是我们湖北的同学。每一位优秀的同学，都是我前进道路上的坐标。我们已经互留了电话号码和qq号码，以后我们可以互相激励，互相学习，共同进步，共同提高。同学们，真正的成功，离我们还很远；真正的文学精品，我们还没有写出来。幸运的是，我们在文学之路上，已经迈出了坚实的第一步。或许有一天，文坛的大门，会真正接纳我们。我们完全有理由，把今天的信心和激动，当作种子播种下去，因为我们都愿意为施展才华而付出汗水。我相信，我们的种子会生根发芽，会成长为一棵棵参
天大树，会连接成一片文学的森林。展望未来，我想代表所有的获奖同学，衷心地感谢所有的指导老师和所有的组织者，谢谢你们！作文大赛获奖感言 （2）：XX年4月17日至21日，我和来自湖北各地的14位同学一起，完成了北京之旅。我们并不是去玩，而是共赴考场，参加第二届中国中学生作文大赛总决赛。另一个让我佩服的是熊琼霞，尤其是她平时文静，说话大胆，是许多人不及的地方。她一个人从鄂州来到武汉同我们汇合，既没有老师陪同，又没有家长跟随，也是很要勇气的。她还从来不说一句多余的话，除非有必要说才说。别看她平时话少，但是在正规的场合，她却能积极举手发言，而且说得非常流畅、精彩。在没有准备的情况下，能说得这么好，是多么有口才啊！此外，她还有一个特点：只要有一丝希望就不放弃。那天晚上，带队的黄总让我们写第二天在颁奖大会上的发言稿，她睡着了不知道，次日知道后，就连忙写。我说：时间不多了，写不完的。她说：只要还有一分钟，就有机会写完。她终于在颁奖大会快要开始的时候写完了。对我最有鞭策的，则是来自通山县的徐阳，因为她只比我大一个月。那天在武汉的会议室里，由于大家刚刚走到一起，黄总就让我们介绍自己，以便彼此了解。会议开始时，她还没有来。她来了之后，刚坐下，就临到她发言了。她马上站起来，从自己的姓名、爱好说起，一直说到她的学校和老师，而且讲得非常好，即形象又生动。我发现她个子很高，说话时脸有点红。会后听她的老师说，她的各门功课都很好。而我的英语成绩总是不理想，我今后一定要把英语成绩补上去！全面发展，才有把握考上一所好大学，才有更多的成功机会。从北京回到武汉时，徐阳还对我说：高昂，下次北京再见。她的这句话虽然
自编作文集的好处 果超出前两届学生的水平，具备了电子时代独有的特点：有的封面设计是手写手绘或请父母、同学题字；有的封面是电脑制作、彩色打印，还印上了自己的倩影或宠物的照片。还有把封面作成树叶型的，题上格言、诗句的……异彩纷呈，不拘一格。单看封面就叫人欣喜不已。还有学生将作文全部输入电脑，从排版、打印到装订，制作颇为精美，很是下了一番功夫。有些学生为编作文集，把文章都作了修改，提升了文字质量。能够看得出来，大家非常珍视自己的劳动成果，正如王群同学在封面上写的那样：“写出我们的欢乐与同伴分享，写出我们的幸福与家人分享，写出我们的想象与未来分享。” 读过前言，我更为同学们对写作的那份独特感受而惊喜。在前言中，他们回顾本学期的作文经历，谈个人的种种感受，找出成绩和不足，以及今后的努力方向。其中，还不约而同地抒写了编辑作文集的真实心情：或诚惶诚恐，或小心翼翼，或喜悦自豪……捧着一本本精致的作文集，我眼前仿佛浮现出一个个鲜活的“小大人”，一张张生动的面孔。我翻阅着，欣赏着，就像走进一座座生命的花园，这里有奇花异草，奇峰异石，令我流连，让我赞叹！ 期末作文复习课上，我说：“同学们的作文集制作得都非
常认真，经过评选，以下这些同学的作文集被评为优秀作文集（名单略，下同）。另有一些同学获得作文集封面设计的最佳创意奖。还有些同学，前言写得非常好，道出了自己写作的真切体会和独特感受，对这些同学提出表扬。下面把作文集发下去，大家互相交流。” 这时，课堂上群情振奋，同学们兴致勃勃，互相传阅着，品评着，思考着…… 感想 写作是一种精神劳作，很大水准上是个人生活体验的记录，是自己亲手酿造的一杯美酒，是生命力和创造力的生动体现。所以，应该精心地酿造，细细地品味，永久地珍藏！自编作文集能够让学生把自己的精神产品加以整理修改，补充完善，独自品评并与朋友分享，并借此总结写作经验，体会写作的甘苦，提升写作的品位和自觉性。——能够体会出这个层意思，应该是本次活动的最大收获。 语文是一门综合性极强的学科，作文是学生语文素质的综合体现，历来为广大语文教师所重视，也积累了很多有益的经验。几年来，本人尝试让学生编作文集，引起学生极大的兴趣，而且一届比一届做得好，这是始料未及的。其实编学生作文集并非新招，我仅仅像学生一样投入了更多的热情，调动和保护了学生的创新精神，把这个种做法落到了实处。诸如此类的做法还有很多，比如我们举办“告别童年”手抄报
a3 建筑方案文本封面设计a3 建筑方案文本封面设计 析 .jpg11 综合娱乐区 1. JPG12综合娱乐区 jpg13 综合娱乐区 3.jpg14 综合娱乐区 .jpg15 综合娱乐区 5. jpg16 综合娱乐区 6. jpg17 综合娱乐区 7. jpg18 综合娱乐区 8. jpg19 综合娱乐区 9. jpg20综合娱乐区10拷贝.jpg21综合娱乐区1 1.. 篇三: a3 建筑方案文本封面设计 （一）、基本规定 一、文本制做应采用统一格式，一般为 A3 。 二、建筑方案设计设计文件编排顺序 : 1 . 封面 : 标明项目名称、编制日期、建设单位及设计单位名称。2、菲页 :
设计单位资质章、设计人员签名、设计单位企业法人营业执照（复印件）和工程设计证书（复印件）等。 3. 设计文件目录 4 . 设计说明 5 . 设计图纸 : 总平面图（或用地规划图）、方案一建筑效果图及建筑设计图（平、立、剖）、方案二建筑效果图及建筑设计图（平、立、剖）。其它方案顺延。 6 . 技术分析图 : 根据项目特点提供相应的功能分析图、交通分析图、环境绿 化景观分析图、日照分析图、内部流线分析图等 三、所有图纸和图板都应按比例绘制或制作。图板应注明建设单位、设计单位、工程名称和图名。 四、文字说明部分应采用WORD文挡格式。 （二）、设计说明内容要求 一、设计依据和设计要求 二、建筑设计说明 : 建筑构思说明，概述场地现状和周边环境 ; 规划场地内原有建筑的利用和保护，古树、名木、植被保护方案 ; 道路布置、交通分析、停车场地设置、消防措施等。建筑平面布局交通组织和功能分析 ; 建筑的空间构成及立面设计 ; 当地形较复杂时应做竖向设计说明 ; 三、主要技术经济指标第二区建筑设计方案要求关于建筑设计方案文本要求 1. 封面要求 : 必须注明建设项目、建设单位、设计单位、方案完成日期，并加盖建设单位公章及设计单位资质章。 方案设计说明及指标明细表要求:
我的作文选 【孙梓航小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班 我的作文选 【方航小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班 我的作文选 【陈梦蝶小朋友优秀作文选】校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班 我的作文选【李佳慧小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学 班级：六（6）班
我的作文选【余江慧小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 我的作文选【曹楚赟小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 我的作文选【詹心怡小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 我的作文选【江欣然小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 我的作文选
【李佳慧小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 我的作文选【叶欣萌小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 我的作文选【邓媛小朋友优秀作文选】 校名：蕲春县第二实验小学班级：六（6）班 目录： （1）祖国在我心中 （2）我认识的花 （3）节约粮食从小做起 （4）我战胜了恐惧作文 （5）快乐中秋 （6）幸福来之不易 （7）第一次自己回家 （8）读《孩子，你慢慢来》有感
（9）脑筋急转弯比赛 （10）校园中的桂花 目录： （1）绿的畅想 （2）狐狸和乌鸦 （3）家乡之水 （4）纯洁的彩虹，纯净的心（5）《鲁滨逊漂流记》读后感（6）换座位后 （7）梦想未来 （8）童年的颜色 （9）理想是成功的帆 （10）树蛙的启示 （11）妈妈你委屈我了 目录： （1）苹果的自述 （2）书令我快乐 （3）汽车与自行车的对话（4）天空，天空 （5）书包里沉睡的记忆 （6）读《鲁滨逊漂流记》后感（7）别了，那些年 （8）我爱绿叶，我爱自由
中学生作文获奖感言 【篇一：】 各位老师、各位同学： 大家好! 我叫高昂，是孝感市大悟县礼山学校七年级3班的学生。刚刚成为一名中学生，就有机会参加全国性的作文比赛，我很高兴，就以“分享”为话题，写了一篇《快乐的诞生》参加比赛。我估计我的作文能够获奖，但没有想到能够参加全国的总决赛，更没有想到能够走进人民大会堂领奖。我自信，是因为我自九岁起，就开始在老师和家长的指导下练笔，每周一篇，已经坚持三年;从去年起，我还在新浪网上开了博客，把别人玩网络游戏的时间，用来写作。我的自信心又不够强，是因为我知道：天外有天，人外有人;而比赛就像奥运健儿拼搏一样，稍有失误，就会落会。这次进京决赛，尽管我获得了全国一等奖，但我没有得意忘形，因为这对于我来说，是成功之中有失败。经过自省和比较，我从那些文学之星身上，发现了自身的差距，找到了自己要继续努力的方向。而这一点，是比获奖更重要的收获。另一个重要的收获是，通过这次活动，我认识了很多优秀的同学，特别是我们湖北的同学。每一位优秀的同学，都是我前进道路上的坐标。我们已经互留了电话号码和qq号码，以后我们可以互相激励，互相学习，共同进步，共同提高。 同学们，真正的成功，离我们还很远;真正的文学精品，我们还
没有写出来。幸运的是，我们在文学之路上，已经迈出了坚实的第一步。或许有一天，文坛的大门，会真正接纳我们。我们完全有理由，把今天的信心和激动，当作种子播种下去，因为我们都愿意为施展才华而付出汗水。我相信，我们的种子会生根发芽，会成长为一棵棵参天大树，会连接成一片文学的森林。 b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 展望未来，我想代表所有的获奖同学，衷心地感谢所有的指导老师和所有的组织者，谢谢你们! 【篇二：】 xx年4月17日至21日，我和来自湖北各地的14位同学一起，完成了北京之旅。我们并不是去玩，而是共赴考场，参加第二届中国中学生作文大赛总决赛。 我在爸爸的陪同下，先到位于武昌的《少年作家》编辑部集合。在那里，最先见到的是窦若娜。她的额较窄，脸较宽，个子不是很高，看上去比我大不了多少。我以为她是初一的，问过之后，才知道她来自咸宁，已经读初二了。她给我的最深印象就是说话很得体，并很幽默。在去北京的火车上，她对自己的校长说：“你在学校里老是板着一张脸，别人都不敢接近你。一出校门，就露出狐狸尾巴来了。”她的话，让那位姓毛的校长哭笑不得，却使同行的人乐得哈哈大笑。有
制作作文选—封面、封底 ■教材分析 制作封面和封底是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术第三单元第二节“制作作文选”课本62到64页的内容，本部分内容让学生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习自选图形的应用。 ■学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，他们已经具备一定的基础知识和操作技能，并且对于制作一个漂亮的封面，兴趣较高，再通过学生设计胸卡，让学生乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。 ■教学目标 1.知识与技能 封面、封底制作规范和流程；绘制自选图形、图文混排方法和技巧、叠放次序；综合运用所学知识创作美的、有个性的作品。 2.过程与方法 （1）了解书籍封面、封底的构成，观摩部分图书封面、封底。 （2）针对主题，对图书封面、封底进行构思，设计草稿，并为制作收集素材。 （3）引导学生利用现有底纹或自选图片打底；利用绘图工具绘制装饰图形，编辑图形；插入并编辑艺术字、文本框、图片等；美化图片。 3.情感态度与价值观 通过对封面的布局设计，通过教学和学生实践操作，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美、体验美。 4.行为与创新 学生操作，发挥自己的想象设计封面，并能根据所学知识制作胸卡。 ■课时安排 安排1课时。
■教学重点与难点 1.教学重点 绘制自选图形、图文混排方法 2.教学难点 封面的构思与自选图形的设置 ■教学方法与手段 演示、交流讨论、操作、评价 ■课前准备 1、制作封面封底适用的图片素材； 2、实物杂志的封面封底 ■教学过程
■教学反思 1、把分析的权利还给学生，把说的机会让给学生 学生由生活中的图书封面，总结出封面的主要构件，再引导学生围绕样例封面思考运用了哪些技术来实现的，本节课的学习目标也在问题引导中清晰明了。 2、把探究的空间留给学生，把练的情趣留给学生 对于一节课而言，教师不可能面面俱到，于是，我适当点拨、指导，解决悬而未决的问题以及学生易错的地方，如图片的美化，我引导学生举一反三，触类旁通，调动学生练的情趣和信心。利用学案向学们介绍制作要点，让他们一边学一边用，培养学生自主探究的能力，通过拓展“制作胸卡”使学生的自信心和创新意识也相应得到发展。由于上课时间有限，课堂中就没有介绍封底的制作了。
文章获奖感言 篇一：员工的获奖感言精选 员工的获奖感言精选 员工的获奖感言精选 不管你取得怎样的成功，获得怎样的嘉奖，发表获奖感言是必不可少的。如果将获奖感言总结成一句话就是：感谢领导的包容和鼓励，感谢同事的无私奉献，当然还有自己的拼搏和努力!只要耐得住寂寞，把信念坚持下去，承受得住压力，最终你会闪烁不一样的光芒! 作家不应该是鹦鹉，不应该是人皮喇叭，更不应该是一群只会汪汪叫的宠物，他们应该发出自己的声音，在必要的时候，还应该是清醒而正直的声音。当他拿起笔，他就不再是任何人的奴隶，他有权利不向任何人效忠，只忠于真相和自己的良知。 站在这里的虽然是我，但功劳属于大家，荣誉属于集体，感谢支持和厚爱，提前祝福大家新春吉祥快乐。 我认为一名优秀员工应该起到表率作用，应该以高度的主人翁精神，默默地奉献着光和热;应该抱着务实认真的工作态度，埋头苦干，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。现在我们公司的全员活动在轰轰烈烈地进行着，我做为钻房一名优秀员工，将积极参与改善活动中去，不断地展现自己的热情和智慧，为公司和自己创造一个更加优美的工作环境。展望未来，我还有很长的路要走，我不会被现在一点成绩冲昏头脑，我将继续发扬成绩，不断创新，不求做得最好，但求做
得更好。在以后工作中，以无缺勤、高效率，少报废为目标，为CCTC 成为世界一流企业做出更大贡献。 很荣幸被评为20XX年度的优秀员工，这既是公司对我个人工作能力的肯定，也是对我做好今后工作的一种鼓励，虽然这一年里我没有什么可炫耀的业绩，但在自己的工作岗位上始终兢兢业业，认真对待每一件事，多思考，多关注，为把好产品的质量关尽自己的一份力。在今后的工作中，我将更加出色的完成各项工作，不辜负公司对我期望。 荣誉至上，它集合了一个人的辛劳、智慧以及公众的认可和尊崇，肩负荣誉，我甚感荣幸与欣慰。我虽渺小，但也知道自己的重要。尽管人在工作中总会遇到一些坑洼，但我会让自己保持着一颗平静的心去面对。世上是没有解决不了的困难，只要有信心。所以，我要自信、也自信——我能把事情做好! 当选为公司20XX年度的优秀员工，这是一份荣誉，更是一份激励。加入公司近七年来，从一个对"电路板"这个名词仅仅有一点点模糊理解的门外汉，到现今不但已熟练掌握各类板件的工艺流程和一些主要设备的工作原理，还能对一般板件的常见缺陷进行分析处理，整个过程离不开上级领导的认真教导和资深同事们的热心帮助，在今后的日子里，我将秉承团结奋进的精神，引导更多的人加入到我们的优秀队伍中来，让我们一起为CCTC更加灿烂辉煌的明天加油! 当选为优秀员工，仅仅是进步的起点，这将是我今后工作的鞭策
1 封面：写明项目名称、编制单位、编制年月； 2 扉页：写明编制单位法定代表人、技术总负责人、项目总负责人的姓名，并经上述人员签署或授权盖章； 3 设计文件目录； 4 设计说明书； （1）BASE 设计依据—— A.依据性文件的名称和文号（如选址及环境评价报告、地形图、项目的可行性 研究报告、政府有关主管部门对立项报告的批文、设计任务书或协议书等） B.设计所采用的主要法规和标准 C.设计基础资料，如气象、地形地貌、水文地质、地震、区域位置等 设计要求—— A.简述建设方和政府有关主管部门对项目设计的要求，如对总平面布置、建筑 立面造型等。当城市规划对建筑高度有限制时，应说明建筑、构筑物的控制高度(包括最高和最低高度限值) B.委托设计的内容和范围，包括功能项目和设备设施的配套情况 C.工程规模(如总建筑面积、总投资、容纳人数等)和设计标准(包括工程等级、 结构的设计使用年限、耐火等级、装修标准等) 主要技术经济指标—— 总用地面积、总建筑面积及各分项建筑面积(还要分别列出地上部分和地下部分建筑面积)、建筑基底总面积、绿地总面积、容积率、建筑密度、绿地率、停车泊位数(分室内、外和地上、地下)，以及主要建筑或核心建筑的层数、层高和总高度等项指标。根据不同的建筑功能，还应表述能反映工程规模的主要技术经济指标，如住宅的套型、套数及每套的建筑面积、使用面积，旅馆建筑中的客房数和床位数，医院建筑中的门诊人次和病床数等指标。当工程项目(如城市居住区规划)另有相应的设计规范或标准时，技术经济指标还应按其规定执行。
(2)总平面设计说明 A.概述场地现状特点和周边环境情况，详尽阐述总体方案的构思意图和布局特点，以及在竖向设计、交通组织、景观绿化、环境保护等方面所采取的具体措施 B. 关于一次规划、分期建设，以及原有建筑和古树名木保留、利用、改造(改建)方面的总体设想。 (3)建筑设计说明 建筑方案的设计构思和特点： A 建筑的平面和竖向构成，包括建筑群体和单体的空间处理、立面造型和环境营造、环境分析(如日照、通风、采光)等； B 建筑的功能布局和各种出入口、垂直交通运输设施(包括楼梯、电梯、自动扶梯)的布置； C 建筑内部交通组织、防火设计和安全疏散设计； D 关于无障碍、节能和智能化设计方面的简要说明； E 在建筑声学、热工、建筑防护、电磁波屏蔽以及人防地下室等方面有特殊要求时，应作相应说明。 5 设计图纸。 注：投标方案按标书要求密封或隐盖编制单位和扉页。
制作作文选的封面 教材分析： 本节课主题活动是设计自己作文选的封面，是在运用所学知识技能的基础上，进一步地学习艺术字、文本框、图片、自选图形等的应用。教材中以“中学生作文选”典型封面为样例，以“封面背景制作；装饰线条；图片的美化；整体处理”为线介绍了其制作过程, 这是一种“专家型”的解决问题的思路，可以调整为“文字内容（用艺术字或文本框实现标题、主编、出版社等信息）、图片美化（插入适合的图片，运用（多个）自选图形修饰）”这样容易上手、容易接受的过程，在设计封面要素的过程屮，增加“个性提升”环节，注意处理好“设置格式”的细节；白选图形的组合运用作为难点，注重分析，“不看不知道“，分解图形，化难为易，教会学生学习。本课力图通过制作封面的教与学，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生形成自己作品的过程中创造美，体验美。 学情分析： 快乐的生活离不开读书，生活的阅历利于学生初步构思自己作文选的封面；封面是作文选的“面子”，学生兴趣较浓；学生亲历了作文选的卷首语、目录页、正文的制作，在“做中学、学中做”的过程中学会了Word的相关知识，对于制作封面有着一定的信心；在使用Wor d设计作文选的封面时，教师常常会展示一些优秀的、典型的样例，对于初中学生來说，对封面的理解能力并不是那么深刻，可能还停留在欣赏画面的多彩多样上，也就是说只局限于表面现象。这时教师需要利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。 教学目标、重点难点： 知识与技能： 1、利用艺术字使作文选的标题更显著； 2、利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活； 3、插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球； 4、灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化； 过程与方法： 观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程屮，进一步熟练绘图工具的运用； 情感态度价值观： 我的作文选我来封装，创造美，体验美。 行为与创新： 制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。 重点：了解封面的基本构成，并利用绘图工具实现； 难点：多个白选图形的组合运用； 教学过程：教学反思： 1、把分析的权利还给学生，把说的机会让给学生 一节课的开始，教师往往先把本课时的教学目标呈现给学生，使学生做到心屮有数，常用的方法有情境导入，作品分析等。往往是教师提问题、举例子，处于主宰地位。教师的“主宰”让学生“顺利”地进入到课堂预设好的“轨道”。但，进一步思考一下，“顺利”的代表着什么？它的背后是拿什么作牺牲的呢？是以牺牲学生富有个性化的思维成果为代价的。这等价吗？这样的设计换來了一节课的“顺利”，但对于学生长远的发展，又意味着什么呢？何不把权利交给学生呢？引导学生在复杂的情况下组织自己的思想。学生由生活屮的图书封面，总结出封面的主要构件，文字内容有书名、作者名、出版社、简洁的宣传语、主要编目等；图的装饰有插图等，再引导学生围绕样例封而思考运用了哪些技术来实现的？有没有其他的方法？这样的设计让学生
中学生获奖感言发言稿800字 下面为大家的中学生获奖感言发言稿800字，欢迎阅读借鉴! 终于把奖盼到了，漫长的十三天，终于收到了我的奖品，厚厚的大信封上印着“课堂内外杂志社”几个鲜红的大字，着实让我感到兴奋! 说起我这次意外中奖，也算得上不可思议，那是在三月末的一个星期三，也是在奥运圣火在希腊点燃不久的一个晚上，我准备上创网找几篇范文来读，顺便看一下帖子，在首页，我看到了“奥运送祝福”的活动，我毫不犹豫的点击了，因为我酷爱体育，也算得上和奥运有关，并送上了英文祝福，当时也没有考虑中奖的事。 四月的第一个星期四，也是清明前的一天，我一如既往的来到创网看我的留言，在我的私人消息里，我看到我被抽中了奖，当时感觉真的是不可思议，不由自主的用很大的力气“啊?”了一声。因为我很少被眷顾，赶快，我把这个消息告诉了我可以告诉的所有人。 真的是很荣幸，就在当天下午，我还获得了市文联颁发给我的作文获奖证书，这一天，我多次被幸运女神眷顾，多次被同学羡慕，我感到非常幸福。 我希望以后创网还要举办这样类似的活动，他既锻炼了我们的口语，又有丰厚的礼品，我们何乐而不为呢?还有，我呼吁创网的朋友们，来积极参与这样的活动，虽然我们不能为奥运付出很多，但我们应该尽自己的力量为奥运做出自己的一点点小贡献!
我是薇薇，进入逸夫小学已有三年了，三年来在学校的先进理念的教育下，我的学习一直名列全级前十名，今天，学校颁发给我奖学金，我是即兴奋又深感不安。兴奋的是我的学习得到了学校的认可，不安的是我还有许多的不足，盛名之下我诚惶诚恐，深感自己不仅肩负着家长的希望，也肩负着学校的希望，回顾几年来的学习，我的体会很多，今天只讲主要的几点。 首先，我谈谈自己对学习的认识，我认为求知和进取是人生最大的快乐，学习则是为了求知，培根说过：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”学习也是如此，因此，我们应一快乐的心态去对待学习。 第二，就是我们该如何面对学习上的问题，学习上的困难是难免的。我们应勇于面对，不能放弃，只有经过自己的努力奋斗后，才会对书上的知识点有更透彻的了解。但是，有实在解决不了的问题是，应该问老师，不能不懂装懂。 第三，就是我对各科的要求，我的原则是：“今日事，今日毕，”当天的作业应该当天完成，每天应该先进行预习，在对新的内容有一定的了解后，再在课堂上认真听课，做好笔记，然后在做作业的时候先回顾今天所学的内容，决不以任何借口推向明天。以防“明日复明日。只有这样不断积累知识，我们的知识才会一天比一天丰富。 第四就是对于我们自己的学习要有明确的目标，不仅要有大目标，更应有小目标。所谓小目标就是对各科成绩的阶段性要求。在每
课题：制作封面和封底（第一课时） 教材分析：本节课主题活动是设计自己作文选的封面，是在运用所学知识技能的基础上，进一步地学习艺术字、文本框、图片、自选图形等的应用。教材中以“中学生作文选”典型封面为样例，以“封面背景制作；装饰线条；图片的美化；整体处理”为线介绍了其制作过程，在设计封面要素的过程中，注意处理好“设置格式”的细节；自选图形的组合运用作为难点，注重分析，分解图形，化难为易，教会学生学习。本课力图通过制作封面的教与学，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生形成自己作品的过程中创造美，体验美。 学情分析： 快乐的生活离不开读书，生活的阅历利于学生初步构思自己作文选的封面；封面是作文选的“面子”，学生兴趣较浓；学生亲历了作文选的卷首语、目录页、正文的制作，在“做中学、学中做”的过程中学会了Word的相关知识，对于制作封面有着一定的信心；在使用Word设计作文选的封面时，教师常常会展示一些优秀的、典型的样例，对于初中学生来说，对封面的理解能力并不是那么深刻，可能还停留在欣赏画面的多彩多样上，也就是说只局限于表面现象。这时教师需要利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。 教学目标、重点难点： 知识与技能： 1、利用艺术字使作文选的标题更显著； 2、利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活； 3、插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球； 4、灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化； 过程与方法： 观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程中，进一步熟练绘图工具的运用； 情感态度价值观： 我的作文选我来封装，创造美，体验美。 行为与创新： 制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。 重点：了解封面的基本构成，并利用绘图工具实现； 难点：多个自选图形的组合运用； 环节过程媒体 一、引入教师：同学们好，请大家看看这本书的封面， 根据封面你能了解书的哪些信息？ PPt：封面 学生：………… 教师：同学们由封面就可以了解书的许 多信息，可见，封面不仅是书籍的外貌，起 着保护书籍的作用，给读者以美的享受，而 且体现了书中的内容和性质，激发读者阅读 该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。这 节课我们就一起来制作封面。