主题阅读倾听春天的声音
我听到一种A的声音正从远处流淌而来。这声音，似冰凌在暖阳中碎裂，然后汇成奔腾的河流。
当我的耳中充盈着这种B般的声音，我终于认定：有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣，在远处。仿佛在C的箫声划过之后，弦乐再度响起，然后汇进D的锣钹之声。这时候，有鼓点似马蹄脆响，我知道，这鼓点是来自大地深处的心跳。这春天的声音，正浩浩荡荡前来，如黎明时的阳光，或者一场珠玑落盘的雨。这声音，如阳光般温暖；这声音。又有雨水的纯净和甘甜。当枝头张开嫩芽，我知道：这是春天的嘴唇，正在吸吮着这种声音的雨滴；这是春天无处不在的耳朵，正从冬的禁锢中缓缓升起，倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。
当我用绿叶聆听时，春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩。或许，春天的声音很小，只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音，但桃红李白，这声音拥有各种夺人心魄的色彩。赤橙黄绿青蓝紫，百花齐放，这春天，遍地是色彩的合奏与交响。目不暇接时，流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽。我闭上眼睛，也能分辨这春天的声音正在四处绽放：在枝头，是灿烂绽放的花朵；在天空，是花团锦簇的云彩；在河流，是粼粼涌起的浪花；甚至，在土地，是铁犁犁过后如花绽放的泥土。
或许，这春天的声音只是鸟儿的啼鸣。当一只燕子、一群飞雁和一片思绪从天空一掠而过，飞向远方，我知道，翩跹的雁影并不消失，它们正飞向我的内心，或者说，我的胸襟在春天已经开阔，远方有我的心灵。
由近及远，春天的声音逐渐宏大，宏大成一部自由、轻灵的乐章。我以为，鸟儿飞翔的路线，正是春天乐章逶迤的旋律。春天的声音把我带远，而我的思绪又把春天拉近，现在我就在春天的中心。绿叶攀援我的躯体，我的思绪绿了；花朵正从我的心底绽放，渗出思绪的芳香；河流正流淌给我智慧和柔情。
现在我就站在春天的中心，春天的声音其实都来自我的心灵。春天，我以直立的形象站在春天的中心。当我用轻风呢喃着说出一声——爱，我就成了春天的一部分，一片直立的春天。我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出，由近及远。于是倾听天空的飞鸟对自己说：热爱春天里的生命，热爱生命里的春天。（
绘本《春天的声音》 活动目标： 1、仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感兴趣。 2、尝试找找、说说不同物体发出的声音。 活动准备： 1、图画书《春天的声音》和教学课件（PPT） 2、场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等。 3、表示胜利的一段音效 活动过程： （1）导入故事，引发兴趣 ①出示第2面： ——这是什么时候？ ②出示第3~4面： ——鼹鼠爸爸在干什么？ （2）欣赏故事，感受理解 ①出示第5面，结合音效： ——这是什么声音？ ——门铃响了，会是谁呢？ ②出示第6~7面，结合音效： ——你听见了什么声音？会是谁呢？ ——鼹鼠爸爸是怎么问的？ ③出示第8~14面：
——鼹鼠爸爸又听到了哪些声音？ ——他是怎么问的？（感受××××……××，是你吗？的句式） 小结：叮咚叮咚、哐当哐当、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 ④出示第15面： ——鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。 ⑤出示第16面： ——看看，他又怎么了？这回会听到什么声音呢？ ⑥出示第17~21面： ——这是谁的声音？ ——你听到过春雨的声音吗？春雨的声音是怎样的？ ——你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音？（运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效） 小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不停的地方发出的声音，真好听！这可是春天的声音！ （3）找找、看看、大胆表述 ——春雨下在门上，窗户上……会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢？（幼儿自由表述） 出示场景图片： ——春雨如果下在这些地方会发出什么声音呢？你来问一问。（幼儿自由观察、运用句式表达） ——谁来问一问？（邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效）
听春的声音作文 听春的声音作文篇一 燕子在我的窗前停下，看着它小巧可爱的摸样，我心中充满了欢喜。心中的春意被那燕子的叫声：“春天来了，春天来了！”所唤醒。 站在小河边，我听见了王安石的吟唱：“春风又绿江南岸。”是啊，绿是春的标志，绿是春的象征，绿是春的代言人。而小草则是春天里最有发言权的。它背负着春的使命，几天之内就能绿遍原野。在春风里，小草舞动着嫩绿的小手，漾起了层层涟漪，好似一泓碧波，它们踢了几下球，唱了几首歌，跳了几支舞。小草在春风中，欢快的玩耍、嬉戏着。柳树是春天最丰富的广告。那纤细的柳条上长出了无数颗绿色的嫩芽，它们是春天的眼睛，是那么明媚。一眨眼的工夫，嫩芽早已变成了那细长的柳叶，像春天的眉毛，像大地的秀发，像天上的月亮。柳条在春风中，是那么妩媚，那么风姿绰约是那么柳影婆娑。柳条在呼唤，它与大地在交谈，与小溪在沟通，与春风在接触。我听见柳树自豪地说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 在春风的怀抱里，我感受到了春的细腻，春的柔美，春的芬芳。花开了，迎春花敞开了胸膛，杜鹃花红遍了山野，油菜花撒下碎金。我听到了：“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”此刻，风在唱，水在跳，春天的大地上一片生机盎然的景象。 站在春雨里，我听到了杜甫的吟诵：“好雨知时节，当春乃发生。”淅沥沥的雨儿发出了“沙沙沙，沙沙沙。”的声音，构成了一支优美的交响曲，我从中听到了春雨的几分腼睓，几分羞涩，几分娇小可爱。春雨是春的生命，它像牛毛，像绣花针，像细丝，它密密的斜织大地，它滋润了大地，哺育了大地，孕育了大地。而春笋则像接到了一道圣旨似的，整装待发。过了一会儿，大地上有不少春笋拔地而起。燕子带着春的气息，春的消息，在天空中飞翔、舞动。天空中，它那迷人的身姿划出了一道道华丽的弧线。 听听春的声音，我听到了春的无限魅力，正如一个羞涩的女孩走入花样年华，它摆动着罗裙，向我走来。听听春的声音，它走进了大自然每个角落，更走进了我的心灵。
春天的声音高中作文600字 导读：篇一：春天的声音 在四季中，我最喜欢春天了，因为春天的声音温暖、柔和、清新，既让人陶醉，又让人精神抖擞。 春姑娘穿着美丽的衣裳悄悄来到大地，一夜间，便发现到处都有春天的身影，到处都有春天的声音。不信，你听…… “呼——呼——”春风轻轻地，轻轻地，来到草地上，“呼——呼——”唤醒沉睡的小草，“沙沙沙，沙沙沙”小草们摇晃着身体，东张西望，满怀着对春天的希望;花园里，“呼——呼——”睡了一个冬天的花朵们，“啪啪”个个舒展开自己的身体，绽开了一个个甜美的笑容……“呼呼——”春风走遍了大地，给大地换上了新装，让大地变得生机勃勃。 “叮——咚——叮——咚——”清凉的山泉开始弹奏乐曲，“叮——咚——叮——咚——”一首首欢快的曲子从山泉灵巧的手指间流出。山泉像个淘气的孩子，蹦蹦跳跳地离开了山妈妈的怀抱，“叮——咚——叮——咚——”地滑向了了山脚下的湖中，你听，它们嬉戏着，多开心呀!风中仿佛传出了它们清脆的笑声哩! 树林里，动物们的“大合唱”拉开了帷幕!树枝上，许多不知名的鸟儿开始放声歌唱，“啾啾啾啾”;刚苏醒的熊从树洞里走出来，“嗷——”它打了个哈欠，伸了伸懒腰，开始准备新一年的生活;青蛙迫不及待地从小溪里跳了出来，“呱!呱!呱!呱!”仿佛在演奏一曲奇妙的歌谣……
你看，只要你细心地倾听春天的声音，用心感受大自然的变化，世界原来如此美好。 篇二：春天的声音 冬雪消融，草长莺飞，万物复苏。亲爱的朋友，你听见春天在歌唱吗?随我一起去聆听春天的声音吧! 听，春天像一把神奇的梳子，先“簌簌”地把残留在林间小树上的雪球梳理掉，又将肆虐的寒风送走，接着，春风将大雾吹散，那雾中的水珠，“丁东”坠下，发出阵阵脆响，唤醒了沉睡的大地! 听!那沉睡了一冬的冰河正一层层地挣脱笨重的冬衣。坚硬的冰块慢慢消融，袒露出河流透明而纯净的躯体。他用无形的手掌爱怜地抚摸着身边的一切：摸着石头，“泠泠”作响;摸着小鱼，“哧哧”乱笑;摸着泥土，“咯咯”翻滚;突然来个急转弯，竟发出“哗啦啦”的欢叫…… 听!山上的小草正在苏醒。这些绿色的精灵，听到春天的召唤，早已按捺不住，一得到大地妈妈的同意，就迫不及待地冲破泥土的束缚，钻出地面。她们探出嫩绿的小脸审视新世界，在和煦的春风中轻轻摇曳，发出“哧哧”的笑声。 听!百十种鲜花竞相绽放，虽然时常腼腆地掩面低笑，却将世界装扮得姹紫嫣红。蜜蜂辛勤而快乐地飞来飞去。蝴蝶绕着她们钟爱的花瓣跳着轻盈的舞蹈，翅膀在日光下扑闪扑闪地打着拍子。花儿次第开放，花丛中满是欢喜的声音。 听!春雨来了，踩着轻快的鼓点，微笑着在天地之间拨弄着她的
倾听春天的声音 屋内的春风轻轻拂过，窗外的绿鲜翠欲滴，我 的视线不由被你迷人的风采吸引。 眼前是如此让人沉迷的绿虽然你的脚步来去匆匆，但丝毫掩饰不住你的盎然生机。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的不满；也可以闭目 养神，倾听你的声音。你领着我来到一片百花丛中，我们席地而坐，共同领略无边的欢乐，沁人 心脾的花香令我心醉。 你说你不喜欢单调，于是蔚蓝的天空深邃而不 失可爱，几缕洁白飘渺的云彩点缀其中。葱茏的 树林生机盎然，群群肥壮的牛羊装点着山野。要 我说，这是你用碧绿的诠释着生命，用火红演绎 着温暖，我会珍惜你的美妙。 你说你喜欢热闹，所以便有了五彩的蝴蝶飞舞 在你身边的欢叫，蜜蜂便一齐来嗡嗡伴奏；便出 现了百花齐放时的一声声悦耳的破裂声，也会伴 随着草长时的唰唰合鸣；便有了清晨树叶上被映
射的琥珀般的露珠，叮咚的脆响，都在为你的歌 声打节拍，我会珍惜你的歌喉。 是你在创造着一个美的奇迹，走近你才能寻找 到美的所在。夕阳西下，体会炊烟袅袅升起的诗 意与宁静；云雾缭绕之中，去领略苍茫云海中的 无限惬意；大江东流里去体验五岭逶迤腾细浪的 壮阔之情；黄昏来临之际去享受那份渔舟唱晚， 满载而归的喜悦。 牵着你的手，爬上山顶，你时而化作延绵的绿毯，时而化作斑斓的花丛。耳畔是你奏响的声音，你用你的温润点缀我的生活。搂着我的肩膀，融 入江水你时而化作滔天的巨浪，时而化为平和的 微波，你用你的乐观豁达感染着我的情怀。 睁开眼睛，眼前还是那抹绿，可你却仍像是围 绕在我身边，轻轻柔柔的叮咛着。 我热爱你的美，你的所有都是美好的象征，只 要你愿意，我愿用一生的光阴倾听你的声音。
倾听听大自然的声音作文500字9篇 让我们一起去亲近大自然，倾听大自然的声音，或许你我都会有意想不到的收获。下面是我收集整理的倾听自然的声音作文，希望对您有所帮助！ 篇一：倾听自然的声音 当你到树林中游玩，你是否听见树木被风吹拂的声音，那风拂过一棵又一棵的树木，一片又一片的树叶，到它吹得没劲时，停住了。风虽然停住了，可传来的是一阵又一阵树叶的沙沙声，这是自然的声音，这是微风和树叶在嬉戏时发出的沁人心脾的声音。 当你路过乡间的田野，你是否能听见各种昆虫发出的声音，那些昆虫个个潜伏在草丛中，稻穗上。或自己一队，或三五成群，或是成群结队，一起演奏这一曲曲自然乐章。各种昆虫演奏着自己的乐曲，听起来虽然嘈杂，但细细品味，却也有无穷的趣味。这是自然中生命的乐曲，这是大自然生命演奏的动人的篇章。 当你在海边的沙滩上，你又是否听到那一层一层的海浪打在沙滩上的哗哗声，还有那清爽的海风掠过你头顶的呼呼声。这是大海的声音，也是大海展示它温柔的一面。每一朵海浪、每一丝海风无不透露这背后有一股巨大的力量在驾驶着它们。这就是一望无际的大海，它以自己巨大的能量，发出这声音，这声音是自然的声音，它使人心旷神怡。每当我在厦门海边散步时，我就会沉醉在这无穷的海浪的声音之中。 冬天，你在温暖的家中，你是否听见窗外那咆哮的西北风像箭飞速向前的声音。这是大地的怒吼，它释放出望而生畏的力量，它以难以抗拒的力量席卷着自然中的一切生物，树叶已无力抵抗，只能随风摇摆，落叶也因此遍布地面，虫儿躲起，动物入洞。这是大自然的声音，是毛骨悚然的声音。 倾听大自然的声音，它有时优美动听，有时沁人心脾，有时雄浑豪放，有时咆哮怒吼。大自然以自己的美，吸引着我们的目光和心灵，使我们沉醉其中，久久不愿离去。 听，那是大自然的声音，似铙似钹，似丝似竹，似琴似瑟；有时候像单簧管，有时候像大提琴；有时候像舒伯特的小夜曲，有时候像贝多芬的交响乐；有时候微风习习，有时候烈风呼啸……在大自然的声音里，我们感受着生命不同的
教科版一年级下册语文《春天的声音》教案 范文（3篇） 导读：本文教科版一年级下册语文《春天的声音》教案范文（3篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 教学目标 1.使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。 2.培养学生的想象能力，拓展知识，学会合作学习。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.认识“许、妙”等8个生字。 教学重、难点 1.朗读课文，增强学生喜爱春天的情感。 2.培养学生的想象能力。 3.拓展知识，能够创造性地处理使用搜集的材料。 教学准备 学生搜集有关春天的图片及描写春天的古诗、儿歌、散文等。教师准备录音机，录有流水、鸟叫、蜜蜂嗡嗡、虫子鸣叫等声音的磁带。 教学时间 1课时。 教学过程
一、情境导入，激发兴趣 播放带有春天声音的录音，请学生回答听到这些声音后，想到了些什么。 学生欣赏后自由回答，教师板书课题。 （创设学习情境，在情境中展开学习活动，激起学生读文的兴趣。） 二、新课教学 1.初读课文，整体把握。（1）学生看拼音自由读文，要求读准字音，不丢字，不加字，遇到不认识的字可问同学或老师。 （2）看汉字自由读文，不认识的字看拼音多读几遍。 （3）小组合作读书，会读的同学给不会读的同学当“小老师”，看哪个小组合作得最棒！ （扫清朗读文章的障碍，体会合作学习的乐趣。） 2.品读课文，想像画面。 教师出示读书参考提示，学生品读课文。 （1）充分阅读全文，边读边想象春天的美丽景色。 （2）小组合作，一人读，其他学生闭目感受春天的盎然生机。 （3）可模仿小动物的声音来感受课文。 教师随机指导朗读。学生朗读文章，发表见解，自由评价其他同学读文。 （创设愉悦的学习氛围，让学生在阅读实践中加深对课文的理解，感悟春天的美。增强评读意识，培养合作交流能力，在评读中自我提高。）
春天的声音阅读答案 春天的声音 你听到过春天的声音吗？ 春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。 那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。 但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。 但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！ 没有声音的，哑了的都市之春啊！ 我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。 记得在古城读书时。窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。 我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。 如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声…… 没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。 “写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。” 也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。 我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个“值得倾心”的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。 也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。 如今，大地上正是春天的布景。 春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的“愁闷”之衣而歌唱。 在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。 它微微笑着，似给了我一个允诺，一个美丽的允诺——它将帮助我写成一首小诗。 诗的大意是： 自平凡中发现了美， 自苦难中提炼出笑， 在冬天里寻找到春天。 温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这个春天——寂寞的春天。 今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。我走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。 我感到一阵喜悦。 即使是叹息也罢。我终于听到了春天的声音。 鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。一个代表着春天的来到，一个意味着春天的将去。 林挞，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了？再有几日，春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季——那头烦躁的小鹿。
春天的声音张秀亚你听到过春天的声音吗？春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。 那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的 声音，甚至于一个小孩响亮的口哨.都会成为春之交响曲中动人的部分。但是，最美妙的春之 音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。但是在都市里竟然听不到这 最动人的春天的声音!没有声音的，哑了的都市之春啊!我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的， 包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。记得在古城读书时，窗外那凄婉的鸣声，来自不远 的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。于是，我起 身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。我整个的灵魂浸润在 那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈 耳的是喧嚣的市声、车声……没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。窒息了的， 喑哑了的都市的春天啊。“写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者 高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么， 而不想获取。因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。”也许，我的一支 笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。在这一点微 亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。我喜欢驰骋我的想象 力，常常在想象中描绘出一个“值得倾心”的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满 了欢欣。也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。如今，大 地上正是春天的布景。春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的“愁闷” 之衣而歌唱。在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。它微微笑着，似给 了我一个允诺，一个美丽的允诺——它将帮助我写成一首小诗。诗的大意是：自平凡中发现 了美，自苦难中提炼出笑，在冬天里寻找到春天。温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这 个春天——寂寞的春天。今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。我 走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。我感到一阵喜 悦。即使是叹息也罢，我终于听到了一种微妙的春天的声音。鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春 之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。一个代表着春天的来到， 一个意味着春天的将去。林，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了？再有几日， 春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季——那头烦躁 的小鹿。趁着春天还在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一声“再见”，陪伴我走到林 中去，寻找回忆中的春天吧，倘再迟延，春天就要在城市的灰尘中褪色了。如果寻找到记忆 中的春天，我就要设法将它留住，留在我的园中、窗外、阶前，更要将它——留在我的心中。 如此，即使在未来的岁月中，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天——一个冬天里的春 天。 18．作者从微微笑着的曼陀罗那里获得了这样的诗意：“自苦难中提炼出笑，在冬天里 寻找到春天。”你能否从所读的古诗文中找到有着同样意蕴的句子，请写在下面的横线上。(2 分) 19．作者 对“最美妙的春之音响——鹧鸪的鸣唤”，为什么有“似是怨嗔，又似是喜悦”的感觉？(4 分) 20．文中“我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福”这一句中 的“浸润”用得好不好？请说说你的看法。(4分) 21．下列有关文章内容的理解，符合原意的一项是(2分)（）A．作者喜欢描写春天的 原野，那是作者的最爱。B．作者渴望留住记忆中的春天，希望它永驻心间。C．作者竭力寻 找记忆中的春天，留恋鹧鸪凄婉的鸣声，更爱曼陀罗的绽放。D．作者真正的意图是和林找到
大自然是一位美丽的姑娘，这自然界的每一个成员，都能成为她的“乐器”，伴她奏出最华美的乐章。 当你到树林中游玩，你是否听见树木被风吹拂的声音，那风拂过一棵又一棵的树木，一片又一片的树叶，到它吹得没劲时，停住了。风虽然停住了，可传来的是一阵又一阵树叶的沙沙声，这是自然的声音，这是微风和树叶在嬉戏时发出的沁人心脾的声音。 当你路过乡间的田野，你是否能听见各种昆虫发出的声音，那些昆虫个个潜伏在草丛中，稻穗上。或自己一队，或三五成群，或是成群结队，一起演奏这一曲曲自然乐章。各种昆虫演奏着自己的乐曲，听起来虽然嘈杂，但细细品味，却也有无穷的趣味。这是自然中生命的乐曲，这是大自然生命演奏的动人的篇章。 当你在海边的沙滩上，你又是否听到那一层一层的海浪打在沙滩上的哗哗声，还有那清爽的海风掠过你头顶的呼呼声。这是大海的声音，也是大海展示它温柔的一面。每一朵海浪、每一丝海风无不透露这背后有一股巨大的力量在驾驶着它们。这就是一望无际的大海，它以自己巨大的能量，发出这声音，这声音是自然的声音，它使人心旷神怡。每当我在海边散步时，我就会沉醉在这无穷的海浪的声音之中。 在所有“乐器”中，她最喜欢、也最常用的，就是雨和芭蕉叶了。曲子的开头，是牛毛、花针一样的雨丝落在芭蕉叶上的声
音。这开头部分声音极小，只有当世界都安静下来才能听到。“沙，沙沙，沙……”，这乐声就宛如是清晨荷花绽开花瓣的声音，微小却动听至极。接下来该进入正题——主旋律了。此时，大自然姑娘把雨丝儿“调”成了雨点儿，“哒，哒，哒哒哒……”，这曲调温婉之至，让人想起幼时母亲的爱抚，仿若漫步仙境。最后，雨点儿又被“调回”了雨丝儿，随着渐渐变慢、变弱的几个尾音，乐曲进入了尾声，大自然姑娘也悄然离去。 到了春天，她又将目光瞄准了可爱轻盈的燕子。她不辞劳苦地教着每一只燕子“唱歌”，直到它们达到可自由“表演”的境界。瞧，“演出”开始了——先是几只小燕子互相接着唱，就像是在对唱山歌;然后三两只燕子又开始了它们“排练”已久的“合唱”，最后，有几对“夫妻燕子”低低地呢喃着，好听而婉转，就像吴侬软语一般。大自然姑娘当然很满意，笑靥如花地离开了这些燕子。 大自然姑娘也喜欢用风。她高兴时，微风轻拂，树叶微微地发出轻响，和着风摇摆。当然，她也有心情不好的时候——这时候那些树可就不再跳舞了。狂风卷过，叶儿被吹得“唰唰”响，树也被吹得弯了腰。虽然这时，这气势极大的“狂想曲”也很好听，但也有点恐怖的气氛弥漫其中。 大自然姑娘奏出的曲子就是这样动听。既然如此，我想我们也应多停下我们急匆匆的脚步，去倾听大自然那美妙的声音。
倾听自然的声音精选作文800字 倾听自然的声音 记忆里有过这样一个电影镜头。 秋天的田野一望无际，金色的麦浪起伏成涨落的潮汐。一个边幅娟秀的男孩在波涛中微闭着眼，双手高举如同指挥家，无数的乐器合奏着，用安静的低语把大自然的缄默的声音翻译为易懂的音乐语言。麦子，阳光，风，男孩拂动的发，辽远的天空，这样的画面，让我知道，原来，自然也有自己的声音。 草尖露轻 暖风初吹，晨光绚烂。青草在脚下延展，露珠在草尖化为欲滴的青绿，又把阳光折射为五彩的光斑，然后轻盈的水珠顺着绿色的桥面滑下，滴落到土中，此时你若细听，水花溅起的声音必会入你之耳，接着即是渗入泥土的滋滋声。清醒了的土地开始汲取露珠的养分，满足之余还得意地咂咂嘴，发出那样一种无法形容的喜悦的声音，让我感到由衷的愉快。新的一天里，露珠将自己的养分献给了土地，于是更多的绿草便开始生长，绿色便开始继续延展了。 枝头叶绿 夏日里，大树的枝丫连成绿色的穹窿。茂密的绿叶层层叠叠，延展出一片清新的香气。风徐徐吹过，还未听见风铃敏感的碰撞，就听见了叶子们蓬勃的合唱。沙啦啦的声音比风多了一点点的活泼，比雨又多了一点点的单纯，听不出任何杂音，如同一群天真的孩子在阳光下笑着，唱响传唱已久的清新歌谣。树叶的歌声昭示了夏日的繁盛和勃勃
生机，层层叠叠的枝叶间漏出想要掺和一把的金色阳光，它踮起脚在地上舞着芭蕾，留下一个个金色的小脚印。 梦里花开 也总是那么静，静的听自己的呼吸如同在听起伏的潮汐。突然一种极轻的爆裂声入耳，一声，又一声，最后声音越来越密集，仿佛一群孩子般争先恐后，那声音极具张力，在沉寂里不断地膨胀，膨胀，终于在一声轻微的爆响里终结。爆裂声里有一种淡淡的香气同小小的欣喜一起逃离出来，迫不及待地想要展开、扩散。清晨开窗，茶花满路。红色的花朵没有玫瑰那么妖娆，也没有牡丹那么富贵，却比它们多了一种清新的热烈。我想起昨夜她们争相开放的声音，那样欣喜而又迫不及待，而现在，她们的美，早就在路边绚烂了人心了。 其实，外表缄默的大自然，也是不甘寂寞的吧？它会在某个时候，唱几句无词的歌。它的歌声很轻，需要很认真才能听到，可当你听到的时候，你会发现，自然的声音永远都充满生命的活力与渴望，激扬所有人的心。 这时的我又想起那个纯净的男孩。那位忠诚的谛听者在画面之前有这样的一段独白： 你能听见吗？那音乐。 它无处不在。在风中。在光线里。 我们只需敞开心扉。 我们只需凝神谛听。 【每日写作指导：常见精选作文写作方法——学生必读】
春天的声音阅读答案 导读：春天的声音阅读答案 ①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。 ②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。 ③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音”呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。 ④我想，世间的表面不能决定所有的'状态。在你心中响起的声音，别人听得见吗？别人心中的声音你又听得见吗？是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。 ⑥一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。在接受雨水的充分滋养之后，它们迸发出来的生命能量是何等磅礴和温柔。未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。 ⑦植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多如波浪、不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。 ⑧我们在春季间上山无意便会踩死这些探头的意志。即使已经极力小心，审慎避开每一步可能的错误；然而好些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的每一处隙缝，使人不胜其扰。仿佛它们正群集喧嚣地叫着：“小心呀！不要踩死我们呀！不要踩死我们呀！”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。 ⑨从内心里涌现的那一股不忍之心，在近年来愈加强烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子变得有点令人不适与心疼。除非必要，或者春日某些特定的华丽太吸引人。否则我宁可满心欢喜地待在家里感谢今年的春雨适时到来，解放我那群干渴一整季长冬的朋友。 ⑩日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说，警告人们春天不要进入森林打扰狐狸的婚礼，否则会遭到厄运。印度有支最古老的宗教在
春天的声音初二作文600字五篇 冬雪消融，草长莺飞，万物复苏。亲爱的朋友，你听见春天在歌唱吗?随我一起去聆听春天的声音吧!春姑娘穿着美丽的 衣裳悄悄来到大地，一夜间，便发现到处都有春天的身影，到处都有春天的声音。不信，你听……下面是收集推荐的春天的声音初二作文600字，欢迎阅读参考。 春天的声音初二作文600字(一) 周五早上，当我朦胧的醒来时，听见屋外淅淅沥沥的雨声，心中不禁一番兴奋，因为它是春天的使者，此时正在告诉我们：春天来了。 走在上学的路上，手中握着八成新的粉色雨伞，透过雨帘，欣赏着过往的车辆和一朵朵盛开的伞花，像是走进了万花丛中，宁静又不失缤纷繁华。沙沙的雨声不绝于耳，它钻进了土壤，也钻进了我的心田。早晨的春天真是迷人。第一节课，班主任又带我们来到陶然亭公园，让我们感受春天的气息。同学们三三两两的在小道上走着，大家欢快的聊着，不是还有同学打打闹闹。浸在雨中，听着同学们的欢声笑语，霎时我又有了不同的感受，原来春天不只是安静的，也是热烈、热情的。
放学时，雨已经停了。手中拎着已经装好的雨伞，眼睛紧盯着脚下，生怕踩进水坑，或者让鞋子沾上污泥。耳边没有了雨声，只有一些杂乱的声音。仔细听听，有同学们推车而过的声音，有打闹追跑的声音，有好友热烈讨论球赛的声音，也有抱怨的声音。抱怨什么呢?哦，原来是衣服上溅上了污点。听着这些，我觉得春雨也不是那么美好，但我还是赞叹它的包容。我猜想它一定是为了同学们的球赛能顺利举行而停，为同学们能回家而停的。世间万物都需要它的滋润。为了小草发芽的春天，为了枝繁叶茂的夏天，为了硕果累累的秋天，它都是不可缺少的铺垫。 回到家里，我把雨伞打开晾在阳台上，望着天空：第一场雨，明年再会。 春天的声音初二作文600字(二) 在四季中，我最喜欢春天了，因为春天的声音温暖、柔和、清新，既让人陶醉，又让人精神抖擞。 春姑娘穿着美丽的衣裳悄悄来到大地，一夜间，便发现到处都有春天的身影，到处都有春天的声音。不信，你听…… “呼——呼——”春风轻轻地，轻轻地，来到草地上，“呼——呼——”唤醒沉睡的小草，“沙沙沙，沙沙沙”小草们摇晃着身体，东张西望，满怀着对春天的希望;花园里，“呼——呼——”睡了一个冬天的花朵们，“啪啪”个个舒展开自己的身体，绽开了一个个
春天的声音散文：我听到，春天的声音 春天的人儿都沉醉在这动人的交响曲中了。我爱春天,爱听这动听的春之谣;下面是有春天的声音散文，欢迎参阅。 春天的声音散文：我听到，春天的声音三月，又是三月。 三月的雨已过了几场，总是在夜里叩门，清晨只留下整个城市的水湿清寒。走在潮湿的空气里，就好像漂浮在宽阔的河面，冷风袭人又心情舒畅。如果三月的雨住在河边的夜里，此刻，多想变成一只鱼，为邂逅一场淅沥滞留夜色旖旎的河面，亲眼看一看春雨动人的样子。 三月，也是花的季节，可惜后花园的牡丹还没有开，听说会开的，只是还没有到时候。等天气暖和了，那一抹记忆里的红粉会不慌不忙地再回来。那时候，我会远远的看着它，然后掀开字典里珍藏着的一抹余香，十年前也好，就在眼前也好，我会用一样的心情铭记每一个花瓣里的春天。 与牡丹一起正在一天天长大的还有后花园的二十二只鸭子。那憨态可掬的一只只，让人心生爱怜，心事再多也可以偷得片刻安宁。明媚的天气，一团团毛茸茸的黄色在阳光的照耀下总是暖人心坎儿，这时候我总能看见以前那些让人欢乐的一幕幕。绿，也许并不是希望的唯一颜色，五彩缤纷的世界，或许更适合做希望的栖居。 三月，纸鸢满天的季节。同学为风筝活动想口号的邀请让我绞尽了脑汁，不过，这一次对天空的畅想，也坚定了自己踏青寻
柳的冲动。而终于有一天下午，带着激动的心情，开始寻访春天。 一辆单车，一个人，穿越人海，寻找遗失的春风。如果是在若干年前，很容易就能找到这样一个地方。那时候想法简单，也容易满足，人未出城心却已经出城。而现在，人倒是走了出去，心却没有走出去。 在城市不远的拐角处，有一个关于春天的传说，听说那里的风会给你带路，树会告诉你春天的样子，花会留住你匆忙的脚步，水会倒映出春天的声音。 而我，此刻就在这里，就让自己忘掉到了哪里，就当自己是在那个属于春天的传说里，而一切，不需要刻意铭记。再一次看到长长的栏杆，看到绿绿的水，看到春风吹动的柳树，看到柳绿间的一点红粉，心情异样却不知道要做些什么，心里淤积了很久的故事，也不知道讲给谁听。坠入这一片盎然，只想把自己交给阳光，任凭燕子衔来的自由，将我的目光包围。 细雨拥湿露珠红，寒风饮醉冷香凝 轻歌小诗镜湖边，垂柳吹风印浅晴。 春风过处，有音乐弥散，飘渺忧郁的女声，青涩懵懂的情怀，难以自拔的呼吸，春寒料峭的寒颤……突然间开始喜欢这首歌：春风一吹/想起谁 有所谓无所谓/只要不后悔 春风一吹/忘了谁 我上一次流泪/又几岁 …… 近两个小时的滞留在音乐的淡去中戛然而止，喜欢这一刻宁
聆听春声范文 聆听春暖花开的韵致，和着款款清风，诗意的蝶雨清扬，聆听着春声。 聆听春声【1】 如诗如画的意境，踏着春天的旋律，拥抱美好的春天，让心翩翩起舞，踏歌翱翔。 雪花带着美好的祝愿牵着季节的脚步，迎来了美丽的春姑娘婷婷轻歌曼舞舞而来。 聆听春的声音，那么美妙，在小溪间，在翠竹滴露里，在鸟儿的鸣叫声，在款款清风中飘荡着动人的音符，轻奏一曲悠扬的乐曲回荡在大地，在山川…… 春姑娘将绿色罗裙轻漫，把希望播撒在人间，于是阳光明媚，风轻云淡，春暖花开，春色洋溢在每个人的脸上，眉间心上。 春踏着轻盈的舞步婷婷婀娜而来，耳畔想起各种动听的春声，聆听着春声，希望和梦想在心间凝聚。 春风又绿江南岸，桃花流水赋诗浓。 杨柳梳妆玉凝碧，粉面佳人盈袖芳。 落花舒袖芳，诗雨逸馨香。 桃枝赋墨翼，静默夜阑珊。 云雾绕群山，春蓄香溪畔，挽霞夕阳伴，杨柳翠寒烟。 晓雾隐泉碧，暖阳拥绿屏。 偶听落花韵，奏曲水幽香。
聆听春声，在春燕呢喃中，看燕子筑巢，在喜鹊的叫声里。 我听到春天的脚步声，那唤醒春风艳阳温暖的沐浴在我的身上，春拂动着绿韵，点缀着山川、大地、和着微风细雨，诗意飘洒着烂漫和温情，如雪的梨花摇逸着芬芳，此时衣袖朦胧着诗意，正是沾衣湿杏花雨，诗意芬芳漫天涯。 春姑娘带着朦胧的面纱，朦胧着五彩缤纷的画卷，慢慢舒展萌芽的小草，是生命中的希望萌生。 聆听春声，百花争艳绽放画卷的色彩斑斓，如诗的小雨，温暖的馨风，还有七彩的阳光，点点露珠轻盈在花间跳动，绽开的花朵间飞舞着彩蝶翩翩，勤劳的蜜蜂也来采蜜，蜻蜓飞舞着，一群鸽子翩翩飞舞衔着春天的页鉴，漫步画廊，轻舒一卷美丽的画卷。 聆听春风的絮语，清风款款拂幽香，翠开小草的嫩芽，绽开了百花的妖娆，散漫着淡淡的芬芳。 品丝丝绿韵，闻一闻花香，鲜艳的红色，娇媚的粉色，稚嫩的浅黄色，神秘的浅紫色，充满希望的绿色，智慧的蓝色，素雅的白色，点缀着美丽的春色，我聆听风中花开的声音，这是一首美妙的音乐，奏响一曲欢快的歌。 漫步在季节的眉间，静听流年的风吹送着韵律，春天的声音是蓬勃向上的，是春姑娘踏着希望的旋律载歌载舞而来。 一路欣赏春风拂动的画卷，白云的飘逸，清风的淡雅，播撒下希望的种子，期待金秋的收获。 春光浴温柔，心间憧憬着美好的未来。
春天的声音 你听到过春天的声音吗？ 春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。 那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。 但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。 但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！ 没有声音的，哑了的都市之春啊！ 我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。 记得在古城读书时。窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。 我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。 如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声&& 没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。 写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。 也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。 我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个值得倾心的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。 也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。 如今，大地上正是春天的布景。 春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的愁闷之衣而歌唱。
倾听春雨的声音精选作文600字 篇一：倾听春雨的声音 细细的雨丝轻轻地透过窗帘透进了我的心，就那么轻轻地在我心中泛起了一朵涟漪，滴答滴答的响着。 我赤脚走到院中，踩在青石板上，任雨水在我脸上流淌，我不禁抬起头望着那天空，努力的想要看清春雨的样子，却怎么也看不清，只听得见耳边的声音，那么清晰那么让人心情舒畅，这春雨，带来他最动听的声音，击打着石台，发出清脆的响声，声音透过雨帘，透进了我的心。 我将屋内的植物都搬出了室外，让他们陪我一起倾听春雨的声音，他们仿佛被着声音所感染了般，都扬起了脸，春雨啊，你那动听的声音将万物都感染了啊。 春雨落在水缸里击了出打鼓的声音，落在屋檐上敲出了小鼓的声音，那细微微的风啊，你就是那乐队里的主唱，一起奏出这世上最美好的声音。 雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般满地都是，这时的我浑身湿透了，回到屋里关上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起来，那急促的雨点奏出一曲曲让人激动的乐章，我的心也随他一起歌唱。 渐渐地，雨停了，我推开了窗户一起仿佛回复了平静，没有喧嚣，
没有了弦乐器般美好的声音。 那一次我倾听到了春雨的声音，是那么的让人心旷神怡，那么的让人心神荡漾，我倾听到了春雨的声音，是那么清脆悦耳，那样的动听啊。 我倾听到了你那充满浓浓爱意的声音，你用你那美好的声音，唤醒了世间的万物，你悄悄的告诉了他们春天即将来到，我倾听到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的乐章，是那麽的美好，那么的让人回味无穷，那么动听。 你静悄悄的来了，犹如你静悄悄的走开，不带走任何的东西，却带走了我的心，你带来了你最美好的声音，是你让我倾听到了这世界上的最美的声音，最富有生机的声音，春雨啊，这些都是你让我倾听到了啊！ 篇二：倾听春雨的声音_800字 你肯定听过下雨的声音吧！ 雨的声音真的是很好听呢！她有时会淘气地唱着“淅沥淅沥”的歌声而来。有时会悲伤地唱着“小情歌”，“哗啦，哗啦”，诉说着无法排解的愁思。这时，小草也垂下了它骄傲的头颅，花儿登时黯然失色，没伞回家的人们孤零零地站在商店门口躲雨。她的歌声似乎穿透人们的心扉，把人们心灵最深的情感勾起了。就连那终年在外的漂泊汉，也不禁在这沉闷的雨天流下热泪。这种歌声，叫人心酸，却有种独特的美。
幼儿园小班语言《春天的声音》教案模板范文.docx （一）内容简介 黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答……各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁 发出的声音呢？是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗？原来是春雨，滴答滴答……这就是春天的声音！ （二）主题分析 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子 感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 （三）情节分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下来。 鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果的画面，又抓 住了小读者的视线。 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙……有趣又多变的各 种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。 在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各 种事物能发出各种不同的声音。 最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物发出了美妙的 声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着了。相信小读 者在这样的夜晚也会遐想联翩吧！ （四）角色分析 故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有 的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满意足的惬意。 鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。 （五）图画分析 1、画面的色彩 整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影 无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。 无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中蕴藏的细节 在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色彩、黄色的小花，将人带入春夜的安宁；一盏煤油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品味，春天的声音可以是宁静的，也同样是热闹 的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终展现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的 鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去寻找春天的声音时，才正儿八经地戴着眼镜。小小 眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。 （六）语言分析 故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗
倾听春雨的声音 时间：2016-10-12 21:27:50 | 作者：杨雅琪 细细的雨丝轻轻地透过窗帘透进了我的心，就那么轻轻地在我心中泛起了一朵涟漪，滴答滴答的响着。 我赤脚走到院中，踩在青石板上，任雨水在我脸上流淌，我不禁抬起头望着那天空，努力的想要看清春雨的样子，却怎么也看不清，只听得见耳边的声音，那么清晰那么让人心情舒畅，这春雨，带来他最动听的声音，击打着石台，发出清脆的响声，声音透过雨帘，透进了我的心。 我将屋内的植物都搬出了室外，让他们陪我一起倾听春雨的声音，他们仿佛被着声音所感染了般，都扬起了脸，春雨啊，你那动听的声音将万物都感染了啊。 春雨落在水缸里击了出打鼓的声音，落在屋檐上敲出了小鼓的声音，那细微微的风啊，你就是那乐队里的主唱，一起奏出这世上最美妙的声音。 雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般满地都是，这时的我浑身湿透了，回到屋里关上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起来，那急促的雨点奏出一曲曲让人激动的乐章，我的心也随他一起歌唱。 渐渐地，雨停了，我推开了窗户一起仿佛回复了平静，没有喧嚣，没有了弦乐器般美妙的声音。 那一次我倾听到了春雨的声音，是那么的让人心旷神怡，那么的让人心神荡漾，我倾听到了春雨的声音，是那么清脆悦耳，那样的动听啊。 我倾听到了你那充满浓浓爱意的声音，你用你那美妙的声音，唤醒了世间的万物，你悄悄的告诉了他们春天即将来到，我倾听到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的乐章，是那麽的美妙，那么的让人回味无穷，那么动听。 你静悄悄的来了，犹如你静悄悄的走开，不带走任何的东西，却带走了我的心，你带来了你最美妙的声音，是你让我倾听到了这世界上的最美的声音，最富有生机的声音，春雨啊，这些都是你让我倾听到了啊！
教科版一年级下册语文课件：《春天的声音》 教学目标： 1．理解课文内容，感悟春天的美妙多彩，学会本课生字。 2．有感情地朗诵课文，培养学生的想像力和语感。学会积累和 运用语言。 教学重点： 有感情地朗读课文，感悟春天的美妙多彩。 教学安排： 二课时 第一课时 一、导入课题 小朋友，你喜爱春天吗？为什么？ 春天是个万物复苏的季节，这个季节不仅美好温暖，漂亮多彩， 而且生动活泼，有许许多多美妙的声音。今天老师就带大家学习一首 儿童诗《春天的声音》。让我们一起走进春天，去倾听美妙的声音吧。 谁同意和老师一起写课题？请伸出小手 板书：春天的声音（齐读、指名读课题） 读了课题，你想知道什么？ 二、导学课文 初读感知 1．自由读课文，看自己能解决哪些刚才提出的问题。
2．自由读课文，圈出生字，读读认认。 认读生字卡，寻出课文中相关的词和句子，读一读。 3．配乐范读课文，你觉得春天的声音怎么样？ 细读品味 1、学着老师的语气自由读课文。课文中写到了春天的哪些声音？用笔划出相关的句子。 2、指导朗读：划出相关句子（划），读一读（读），想一想是 什么景象（想），再体会着读一读，你觉得哪个词需要强调，就在下 面点上小圆点，读得稍重一些（再读），最后配上动作，把声音表演 出来（演）。重点指导一句。 3、寻出自己最喜爱的句子，按照老师刚才教的方法在小组内读 一读，看谁 的表情好，动作美，声音甜，读得最有感情。 4、“虫儿们在草丛中演奏：胡琴、笛子，还有古筝”从这句话 中你感受（想像）到什么场面？小组交流，指名汇报。谁能用“有的？?有的？?还有的？?”把这句话改写一下； 5、出示“在静静的春夜里，你能听到绿叶抽芽、种子出土声” 谁能读好这句话？对这句话有什么问题吗？ 老师不明白，既然能听到这些声音，为什么还说是“静静的春夜”呢？愈是在静谧的氛围中，愈能听到细微的声音。在静静的春夜，你 还听到过哪些声音？ 6、让我们再听一听春天的美妙的声音吧。放录音：鸟叫声，蛙 唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声等，谁能够用“我听到了？?听到了？?还听 到了？?”把你刚才听到的声音（在课文中读到的声音）说出来？