最新读书交流会主持人主持词读书交流会主持词
一本书就像一艘船,能够带领着我们从狭隘的地方驶向无限广
阔的生活海洋。下面是给大家的最新读书交流会主持人主持词，仅供参考。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!
首先，非常感谢大家给我这次机会。对我来说，主持此次交流会，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与同学们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。
天下诸乐事，惟读书乃人生至乐也!读书之乐，人生至乐。乐在真趣，乐在境界，乐在无限滋味。读书之乐，非世俗感官之乐，乃赏心悦目之乐，心灵共鸣之乐，拍案惊奇之乐，一咏三叹之乐，荡气回肠之乐。读书之乐，只可意会，不可言传。上下千载，古往今来，皆浓缩于尺牍;四海五洲，异邦城域，尽了然于卷帙。圣哲经典，名家荟粹，琳琅满目，浩若烟海。然人有善恶，书有良莠。读书之人，须是非明辨，好劣善别。读书首要，必有所择。择菁摈粕，存益斥害。良书育人，读之使人提升，增进学识，渐入佳境。污书蛊人，读之使人沉沦，迷乱心智，终陷泥淖。好书如益友良师也，裨益终身，快乐无穷。
好，下面，就请xxx上台。大家欢迎。
结束词
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;
读书能积淀学养，激动思考， __。
让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
各位老师，本期读书心得交流会到这里就结束了，让我们下次再见!
一、开场白
各位领导，各位老师，大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学xx年秋季学期读书交流会。
各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书书的个性理解和体会，让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流!
二、串词
1、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋; 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家交流的主题是《潜心读书丰富内涵》。
2、教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处静待花开总有时!请欣赏二年级组带来《面朝大海静待花开做一个幸福的引路人》。
3、苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”学生是有个
性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。三年级部给大家带来的交流主题是《成长课堂，创生智慧》，有请!
4、叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。而“这个创造的态度”的灵感就要读书。有请四年级部的教师代表带来的读书交流《放飞思维、演绎智慧、分享课堂》。
5、沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。有请五年级部的教师代表，他们的交流主题是《荒漠到沃土的飞跃》。
6、“提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目标，课中重视指导，结课盘点收获，而盘点收获应从语文知识、语言积累、语言表达、学习方法和人文影响等方面去盘点收获。”田祥珍校长在她的新书《有趣更要有效》一书中这样告诉老师们。下面有请六年级部的教师代表，他们的主题是《读书心得》。
三、结束语
育和乐少年，培和雅良师，营和美校园。让理想开花，让智慧结果，我们坚信在田校长的领导下，我们一定能将我们学校建成土司城下智慧“学园”，清江水畔和美“笑园”。各位老师，最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。希望在今后的繁忙工作中我们永远不忘读好书，做好文章。本次读书交流活动至此圆满结束，我们再次以热烈的掌声对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢!
A 敬爱的老师
B 亲爱的同学们，
合大家上午好!
A 很高兴各位老师能在百忙之中莅临指导我们六年级二班的读书交流会，本次交流会活动安排如下：
B 下面汇报一下我们班级的一些做法
A 请各位老师验收我们的读书成果展，恳请各位老师留下您的宝贵意见和建议。
B 下面是我们的读书节目展示---
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友;
奋发的种子爱跟土壤交朋友;
刚强的矿石爱跟烈火交朋友;
有为的孩子爱跟好书交朋友。
请欣赏诗朗诵--《我爱读书》
A 同学们，是什么与我们终日相伴?是什么为我们 __?又是什么让我们如痴如醉?
B 我可以毫不犹豫的回答：是书!一本书就像一艘船带领着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。
A 下面是我们班级集体展示---《轻叩诗歌的大门》
B 我们今后努力的方向
A 【畅谈读书方向】
A 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋;
B 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;
A 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
B 虽然今天我们的读书报告会开得很短很短;
A 虽然我们手头和身边的书籍还很有限;
B 但是，属于我们一生的书，永远也读不完;
A 让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天!
B 今天的读书交流会就到此结束
合老师、同学们再见!
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主持串词 1、《树立责任感是管理人员的基础素质》 “责任是对人生义务的勇敢担当，也是对生活的积极接受，更是对自己所负使命的忠诚和信守” 第一篇分享的佳作就是一篇谈责任的。因为有了对责任的认识，也就有了后面思考与行动。“把责任当作一次机会，”是一种态度，主动承担责任更是一种境界。 有请农夫浙北大区市场经理吕明带来的佳文《树立责任感是管理人员的基础素质》 2、《浅谈影响员工成就感的几个因素》 下面这篇佳文的题目是《浅谈影响员工成就感的几个因素》，作者药业总部市场总监叶鹏 作者从团队压力、好的绩效目标、评价与反馈三方面探讨建立员工成就感的方法，有理有据。 由于工作原因，叶总不能来现场，我们有请代言人朱哲家。 3、《读彼得．德鲁克书有感》 “如何正确运用在于理解和结合实际；在于承认我们的管理处于相对落后的状态，还有许多需要改进的地方；更在于有勇气去除垢纳新” 有请食品销管中心宓招顺《读彼得．德鲁克书有感》 4、《兼容并蓄，有容乃大》 《兼容并蓄，有容乃大》，一看这个题目，叫让人有所期待，在这篇文章中，我们感受到作者不但研读了德鲁克的箸作，还将这位管理大师的一些主张与其他探索者的研究做了对比，更加立体地思考了一些问题。有请总裁办公室总裁秘书莫雨可，与大家一起分享《兼容并蓄，有容乃大》。 5、《德鲁克带给我们什么》 德鲁克带给我们什么？朵而（北京）有限公司行政总监庄清向我们提出了这样一个问题，在她的文中所关注的几点，也正是我们公司需要关注和提升的。由于地域限制，庄总也不能来到现场，我们有请王琦代为演讲，《德鲁克带给我们什么》
6、《我们究竟鼓励什么》 在我们堂内有一位被大家公认的才女，她在文章中写道：“可怜的我无能的我还从来没有过管理经验。”也正是因为这样，在网上有人点评道：“作为一个没有管理实践的员工，作者对管理的理解与认识是朴素的，但也恰恰是管理者易忽略、欠缺的。” 再引用一下江老师评语：这是一篇看似“另类”的“读后乱弹”，“随意写”了出来，倒也不乏闪光之处，确实“有建设性的地方”。比如，文中关于“我们这一阶段内的学习重心可能不是创新”的体会以及“一直很羡慕两个可乐的竞争状态”，“我们在执行上也找一个明显的目标对手”的想法等，就很有作者个人的独立见解。 有请阿杜，广告中心资深文案企划杜春丽《我们究竟鼓励什么》 7、《着眼于07年规划》 这个一篇最实用的文章，《着眼于07年规划》。作者药业浙江大区经理王菊慧，她认为：“作为一名大区的管理者在制定各项目标时，就书中而言往往需要进行三种平衡；目标必须同可以达到的利润率相平衡；目标必须在近期需要和远期需要之间求得平衡；必须在各种目标之间求得平衡,就07年预算规划，我们必须使销售指标在费用预算范围内有更大增加，达到应有的市场份额。” 这真是一篇理论指导实际的行动书。每到年底，销售部门永远是最忙的，在一线工作的王总，也不能与我们面对面的来分享她的想法，委托代言人袁其芳，同样带来精彩的演讲，《着眼于07年规划》，有请！ 8、《创新决定未来》 “三星电子的目标是非常明确的，而且，发展到今天，三星电子在企业管理这项系统工程中没有任何明显的弱项，相反，在很多地方，它总会比大多数的竞争对手要强一点点，而且，它很倔、很执着，长期地把强的那么一点点保持了下来。就是因为在朝着正确的目标、走着正确路线、始终比对手要强一点点，它做到了今天的成就。” 下面与大家分享的文章，是所有数百篇佳文中最长的，足足24页A4纸。从长度上足以证明作者的用心。让我们有请代言人郑孜，带来农夫桶装水中心总监陈倩的《创新决定未来》 9、《管理——使命、责任、实务》读书心得 北京万泰公司对这次读书活动也很投入，积极参与，带来了多篇佳文，我们选取了北京万泰开发部副经理乔杉的作品，作者通过对理论界提出的三个理论的学习，思考人员管理的出路，很有代表性，让我们一起来感受下，有请代言人王豫川
读书交流分享会主持词（一） 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。 在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？” 让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 今天将有3位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。 首先有请王XX老师。她发言的题目是《种子课，一个数学特级教师的思与行》。 王老师从三个方面让我们和数学等级教师俞正强有一次近距离的接触。我想无论我们教哪门学科，都要一直思考两个问题（1）如何让学生喜欢我所教的这门课？(2)如何有效地破解学生的学习的困难？ 接下来有请李梅老师，她发言的题目是《唯有真情最动人》。 李梅带着我们认识了一位充满智慧，真心关爱学生，真情付出的钟老师。也让我们懂得了在教育中，唯有真情最动人。 最后有请丁琴书记，她发言的题目是：《牵着蜗牛散步，曼舞丰盈人生》 让我们借这次读书交流会的东风，不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记：最是书香能致远！ 读书交流分享会主持词（二） 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好! 今天春光明媚，在这宜人的早晨，我们五年级全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会。
【篇一】 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好!今天我们在这里如期开展“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，不断地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师成长的脚步，不断前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧! 1、首先，有请第一位粉丝，她是一颗桂圆，也就是窦桂梅的粉丝。她和我们交流的题目是《温度、广度、深度》。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师，听过他的现场示范课《麦哨》和《诺曼底号遇难记》，他年轻而充满激情，激情中却又有一番理性的思考。郭燕老师学习虞大明，她的感受就是《激活学习内超力，让孩子爱上学习》。郭老师，有请。 3、于永正老师，是名师中的翘楚，教学风格朴实无华，往往在不露声色中让学生得以成长，真正达到了随风潜入夜，润物细无声的教学境界。任晓盈老师，向于老师学习，学习他朴实中所彰显的内涵。 4、我们都在学名师，甚至都在学同一个名师，我们的关注点不同，我们的收获也就大相径庭了。李秋老师，也是窦桂梅老师的粉丝，她觉得，窦桂梅老师在教学中的激情和思考就给她留下了深刻的印象，让她受益匪浅。有请李秋老师。 5、一千个读者的眼里有一千个哈姆雷特，一千个老师的眼里就有一千个于永正。在程玥老师的眼里，于老师清新的教学风格，宛如一阵温暖的春风，吹入我们每个语文老师的心田。程老师的汇报题目就是《如沐春风》。让我们细细去品味。 6、“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”窦桂梅老师，从吉林省一所实验小学一路走来，成为北漂一族，最终成为清华附小的校长。是因为，他，是一个有追求的人，是一个坚持不懈的人。请听孙琼老师的观课有感《追求，永无止境。》 7、《荷花》是三年级下册一篇经典的写景范围，语言优美，如诗如画。我们刚刚学过。王崧舟老师教学本课，更是紧扣一个“冒”字，牵一发而动全身。正所谓，冒出来的荷花，暗香袅袅。这不是我的杜
读书交流会主持人串词结尾 【篇一】 各位老师，大家好! 首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当教师论坛的主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。 教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、和谐的交流方式，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。 今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学”之间，将有6位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是： 俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在交流之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满*，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。 好，下面，就请xxx上台。大家欢迎。 结束——现在请郝校长做总结。掌声欢迎! 结束语： 读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生; 读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。 让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
读书分享交流会主持词范例 在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭 坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休 后感言：“不读书，何以活？” 让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯 的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 今天将有3位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学 的感悟。 首先有请王XX老师。她发言的题目是《种子课，一个数学特级教 师的思与行》。 王老师从三个方面让我们和数学等级教师俞正强有一次近距离的 接触。我想无论我们教哪门学科，都要一直思考两个问题（1）如何让 学生喜欢我所教的这门课？(2)如何有效地破解学生的学习的困难？ 接下来有请李梅老师，她发言的题目是《唯有真情最动人》。 李梅带着我们认识了一位充满智慧，真心关爱学生，真情付出的 钟老师。也让我们懂得了在教育中，唯有真情最动人。 最后有请丁琴书记，她发言的题目是：《牵着蜗牛散步，曼舞丰 盈人生》 让我们借这次读书交流会的东风，不管多忙，只要有一个平静适 宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。让我们把读书当 成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记：最是书香能致远！
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，是我们一生中不可 缺少的伴侣。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满 智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对 面地交谈。冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。莎士比亚也曾 说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，读书可以使我们增 长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。 为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启一扇心 灵之窗，我院组织开展了此次读书经验交流会，希望通过本次活动能 加强同学间的互动交流，更好的提升专业素养和文化品味，培养学生 的读书意识，形成良好的文化风气。 首先让我们有请褚城学长来为我们介绍一下他所带来的读物。 经过褚城学长的介绍，相信大家都对“钢铁是怎样炼成的”有了 更深入的了解。其实在课余闲暇时间，我们大可以阅读一些类似的文 学读物来充实自己。接下来时间里，请孙科同学为我们推荐一下关于 专业知识学习的书籍。 下面谢浩哲同学将为大家做网络基础知识的书籍讲解。有请谢浩 哲同学。 接下来，请陈嘉伟学长与大家分享他带来的书目。 听了陈家伟学长的介绍相信大家都受益匪浅。下面有请朱易辰为 我们做读书介绍 最后，有请金柳颀学长和我们分享一下他的读书心得 读书激励我们成长，读书成就事业，读书改变人生。点燃一盏阅 读的心灯，照亮我们未来的路。通过今天的读书经验交流会，希望在 今后同学们利用平时点滴时间多读书，读好书，用博学充实自己，用 理念引导自己。
读书交流会主持词 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 甲：告别了悠闲自在的寒假生活，我们又迎来了紧张、忙碌的学习生活。 乙：经过几个周的筹备，我们七六班终于在今天把大家汇聚一堂，举行本学期的第一次读书交流会。 甲：这个分享快乐和精神财富的盛会，自然少不了陪伴我们成长的家长和老师的参与，因为有他们的支持和鼓励会让我们前进的道路走得更稳、更快！ 乙：今天我们邀请了几位家长和老师来参与我们的活动，下面我隆重的向大家介绍班级读书会的嘉宾，他们是： 让我们用热烈掌声对他们的到来表示欢迎！ 甲：巴罗先生曾说过：“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。 乙：莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 甲：如此说来我们是幸运的，因为在王老师的倡导下我们上学期就开设了“班级图书角”，在她的帮相下我们正慢慢的和书籍相识、相知！相信书籍必定会成为我们生活中的良师益友！ 乙：假期老师推荐我们买一本课外书，读一本名着，写一篇读书心得，也就是老班提出的“假期阅读三个一”活动，相信同学们一定还记得吧 甲：那么在愉快的寒假里，你一定在书籍中汲取了很多的营养和智慧吧!今天，我们在这举行寒期读书交流会，就是为了给大家提供一个交流的平台，分享你的智慧和快乐！希望大家积极发言，快乐分享。 乙：接下来就让我们开始今天的分享之旅吧： 第一环节：交流寒假读书心得，汇报寒假读书情况 要求：不一定汇报的是暑假买的书的心得，也可以不脱稿，但要先亮出你在暑假买的书；汇报时仪态大方、声音洪亮、吐词清晰、控制语速；汇报完毕把书带回座位，稿件交给程佳雪同学。
教师读书交流活动主持词三篇 大家下午好！今天我们在这里如期展开“纺织城小学大学区阳 光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学 生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我 们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，持续 地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师 成长的脚步，持续前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是 名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自 己当粉丝的经历和收获吧！ 1、首先，有请第一位粉丝，她是一颗桂圆，也就是窦桂梅的粉丝。她和我们交流的题目是《温度、广度、深度》。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师，听过他的现场示范课《麦哨》和《诺曼底号遇 难记》，他年轻而充满激情，激情中却又有一番理性的思考。郭燕老 师学习虞大明，她的感受就是《激活学习内超力，让孩子爱上学习》。郭老师，有请。 3、于永正老师，是名师中的翘楚，教学风格朴实无华，往往在 不露声色中让学生得以成长，真正达到了随风潜入夜，润物细无声的 教学境界。任晓盈老师，向于老师学习，学习他朴实中所彰显的内涵。 4、我们都在学名师，甚至都在学同一个名师，我们的注重点不同，我们的收获也就大相径庭了。李秋老师，也是窦桂梅老师的粉丝，她觉得，窦桂梅老师在教学中的激情和思考就给她留下了深刻的印象，让她受益匪浅。有请李秋老师。
5、一千个读者的眼里有一千个哈姆雷特，一千个老师的眼里就 有一千个于永正。在程玥老师的眼里，于老师清新的教学风格，宛如 一阵温暖的春风，吹入我们每个语文老师的心田。程老师的汇报题目 就是《如沐春风》。让我们细细去品味。 6、“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”窦桂梅老师，从吉林省一所实验小学一路走来，成为北漂一族，最终成为清华 附小的校长。是因为，他，是一个有追求的人，是一个坚持不懈的人。请听孙琼老师的观课有感《追求，永无止境。》 7、《荷花》是三年级下册一篇经典的写景范围，语言优美，如 诗如画。我们刚刚学过。王崧舟老师教学本课，更是紧扣一个“冒”字，牵一发而动全身。正所谓，冒出来的荷花，暗香袅袅。这不是我 的杜撰，是樊海梅老师交流的题目。有请樊老师。 8、“学而不思则罔，死而不学则殆。”读、思、用的结合，是 读书的佳境，指向“思想”的阅读教学，别有洞天，我们充满了期待。有请张瑾轶老师。 10、有理性，有思想的哲学意义上的课题，是我们每一个语文老 师所追求的理想课题。窦桂梅老师用她的课题实践给我们实行了生动 的解读。我们的闫文侠老师，对此感触颇深，且听她对理想课题的理解，掌声有请。 11、雁过无痕，归于天籁；水过无痕，却润物无声。无痕的教育，尊重、理解、赏识和激励的教育，此乃教育之真谛。齐立荣老师今天 和我们交流的题目就是《水过无痕，润物无声》。 12、魏新维老师，是我的老师。她的善良温和，平易近人，温暖 着很多像我这样的她的学生。感谢魏老师。于永正老师是魏老师和我 共同的老师我们都是鱼翅。让我们一起来听听魏老师谈于老师的《翠鸟》。
【篇一】 各位老师，大家好！ 首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当教师论坛的主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。 教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、和-谐的交流方式，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。 今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学”之间，将有6位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是： 俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在交流之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激-情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。 好，下面，就请xx-xxx。大家欢迎。 结束—— 现在请xx校长做总结。掌声欢迎！ 结束语： 读书xx心智，撼动心灵，丰富人生； 读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。 那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 各位老师，本期教师论坛到这里就结束了，让我们下周五再见！ 【篇二】 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好！今天我们在这里如期开展“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，不断地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师成长的脚步，不断前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧！ 1、首先，有请第一位粉丝，她是一颗桂圆，也就是窦桂梅的粉丝。她和我们交流的题目是《温度、广度、深度》。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师，听过他的现场示范课《麦哨》和《诺曼底号遇难记》，他年轻而充满激情，激情中却又有一番理性的思考。郭燕老师学习虞大明，她的感受就是《激活学习内超力，让孩子爱上学习》。郭老师，有请。 3、于永正老师，是名师中的翘楚，教学风格朴实无华，往往在不露声色中让学生得以成长，真正达到了随风潜入夜，润物细无声的教学境界。任晓盈老师，向于老师学习，学习他朴实中所彰显的内涵。
亲爱的书友们： 合：大家下午好！ A：欢迎来到两周一期的“××溢书香，你我共成长”读书分享会。今天将由我们两个主持本期分享会。在此，非常感谢大家的到来。 B：与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，快乐生活。读 书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；我们的王莉护士长已经汲取 到书中的营养，并发挥积极作用，真知灼见的书写一篇题为《走进CSSD来一场人生的修行吧》让我们掌声有请××上台。 A：非常感谢的分享。我觉得我们应该像××一样把人生看成是 一场旅行，把工作看成是一种修行。工作是修行的场所，人生是旅 行的过程。 B:有没有两双手，只要相牵就不再轻易放开有没有一个肩膀，可以让人依靠一辈子都那么安全实在有没有一场拥抱，只给人温暖而不会被别人生生分开有没有一句誓言，就算两鬓斑白、步履蹒跚、天荒地老，仍然让彼此坚定恪守有没有一个约定，相约每一个来生都要和你相遇现在，让我们有请××上台为我们分享她眼中的爱是什么样子的 A：非常感谢××的分享。是位大师，是他的学生。有一天，问，什么是爱情让到麦田去，摘一穗最大最饱满的麦回来，要求他，只能朝前走，不能走回头路，并且只能摘一次。柏拉图两手空空地回来了。
看着柏拉图空空的两手，苏格拉底说，这就是爱情。又一天，柏拉图问苏格拉底，苏格拉底叫他去树林，砍一棵最大最茂盛的树做圣诞树。柏拉图把一棵不是很大，也不是很茂盛的树放到老师面前。苏格拉底看着那棵既不大又不茂盛的树说，这就是婚姻。如果说爱情就是错过，那么，婚姻就是不再错过。婚姻中的男女，没有人喜欢错过，没有人不渴望同步，希望大家都能像经营爱情一样好好经营自己的婚姻，与你的伴侣同步下去。 B:人生之路本来就充满荆棘，只有挥动双手披荆斩棘，大步向前，才能到达成功的彼岸！下面有请××为我们分享“一路走来，谁不是风尘仆仆。”让我们掌声欢迎。 A：非常感谢××的分享。一路走来，每一个季节都有残缺，每一个故事是都有暗伤。情感虚虚实实，光阴明明灭灭，要让自己做到清醒，真的不易。你想要的未必属于自己，你得到的却未必是所期待的。天有阴晴，人有祸福。你怎样看待生活，生活就怎样回应你，听了杨静护士长的分享，我想大家都能正确的面对困难和挫折。 B:希望是一种宝贵的财富，在顺境中它让你更有激情，在逆境中他是你坚持下去的理由。人生因为有了希望而变得更快乐、更有意义。下面让我们掌声有请××为我们分享她的“只有拥有希望，才会拥有快乐”。 A:再次感谢××的点拨，让我们大家都有一次给自己希望和信心的想法，这也是人生不可或缺的种子。 B:有什么样的心态，就会有什么样的人生。积极、正面的心态能
三年级《读书总结交流会》主持稿 三年级《读书总结交流会》主持稿 邱xx ：尊敬的各位领导、老师、同学们。 合: 大家下午好。 邱XX :我叫丘E XX。 宗xx: 我叫宗xx。 邱XX :今天由我俩为大家主持读书总结交流会，不足之处，请老师同学多多指教。 宗XX ：开学以来，我们组织了各种各样的读书活动，不仅培养了同学们的阅读兴趣，还丰富了我们的课外知识，提高了能力。 邱XX ：下面我们就把阅读中的点滴收获汇报给大家。 宗XX: 暑假里，老师给我们推荐了《成语接龙》和《成语故事》这套书籍，成语接龙不仅让我们记住了很多成语，还知道了 很多事情，懂得了很多道理。谁愿意为大家表演成语接龙？（石沅鑫）
邱xx ：石沅鑫背的太好了，还有同学愿意来背一背的吗？请你自愿来前边表演。 宗xx: 感谢几位同学的精彩表演。同学们，听故事、讲故事是我们最喜欢的事情了，故事很有意思，不仅给我们带来了快乐，好多时候我们还能从故事中学到知识本领或是一些道理呢，这学期我们读了好多成语故事，谁愿意为大家讲个成语故事？（王韵哲） 邱xx ：感谢王韵哲精彩的故事，同学们，你们还想不想听故事？在语文课上，我们学习了《狮子和鹿》这篇课文，他选自《伊索寓言》我们知道，伊索寓言都是小动物的故事，故事不仅很有趣，并且每个故事都会告诉我们一个道理，于是我们全班读起了《伊索寓言》有请我班的故事大王李卓阳。 宗xx: 感谢李卓阳精彩的故事好故事，听不够，谁还来讲一讲你读的故事？有请刘立伟 邱xx ：感谢刘立伟的精彩讲解，雷锋的故事永流传，谁还 想讲一讲雷锋叔叔的故事？有请刘佳红。 宗xx ：感谢刘佳红的分享，同学们，读书读的多了，我们就觉
教师读书交流会主持稿 古人云：“腹有诗书气自华。”因为只有读书，才能充盈我们的精神世界；只有读书，才能提高我们的学识和品位；只有读书，才能促进学校的持续发展和教师的专业成长。所以阅读成为四唯路小学师生们最日常的生活方式。 走进书本，你定会如沐春风，温暖如馨；走进书本，你定会品尝到甜美的心灵鸡汤；走进书本，你定会与大师对话，聆听智者的声音；走进书本，你定会找到教育的真谛与美丽。在走进书本的日子里，你一定收获连连、感触多多。 1、首先请出王玲老师，她交流的书籍是《简爱》，大家掌声欢迎。 简虽平凡，但她正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，她犹如一捧清泉，净化每一个人的心灵。 2、下面有请叶群英老师，她发言的题目是《从绝望中寻找希望》，掌声欢迎。 俞敏洪的经历启示我们，只有当我们能够以平和的心态面对失败和挫折，我们才能有所收获，才能变得成熟。而那些失败和挫折，都将成为生命中的无价之宝，值得我们在记忆深处永远珍藏。 3、下面有请袁师老师，他交流的书籍是《钢铁是怎样炼成的》，掌声欢迎。在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”请大家共勉。 4、有请王磊老师，她交流的书籍是《三国演义》，掌声欢迎。 《三国演义》中的张飞既以历史上的张飞为原型，又有很大的发展变化。这个令人喜爱的艺术形象，不仅在《演义》写到的上千个人物中是独一无二的，而且开启了明清小说中以“粗犷鲁莽”为特征的英雄人物系列，并成为这个形象系列中任何人也无法取代的、影响最为深远的“这一个”。 5、下面有请刘林老师，她交流的书籍是《苏东坡》，掌声欢迎。 人们喜爱苏东坡，除了他的才华，更多是在于他的人格魅力，苏东坡的故事，千百年来为人传颂，津津乐道，因为他的大众随性，他的乐天开朗，为民请命。通过该书，我们看来到，一个世俗的苏东坡的确是个可爱的人。
小学生读书交流会主持词 第一部分;;开场白 女：敬爱的叔叔阿姨 男：;;亲爱的同学们， 合：大家下午好！ 女：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。;; 男：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。;; 女：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。;; 男：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光； 女：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。;; 男：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得更加光明和有意义。 女：知识无涯，而生命有限。就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。 合：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友； ;;奋发的种子爱跟土壤交朋友； ;;刚强的矿石爱跟烈火交朋友； ;;有为的孩子爱跟好书交朋友。 男：我们要对所有的家长们说，在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景。 女：今天，让我们互相交换内心的感动，分享收获的快乐。 ;; 第二部分 男;;好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
女;;好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈； 男;;好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。 女：读书好似爬山，爬得越高，望得越远； 男：读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 女：短短的2个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。 男：短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕 女：虽然我们手头和身边的书籍还很有限；但是，属于我们一生的书，永远也读不完；男;;让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！ 女;;感谢各位叔叔阿姨一个下午的陪伴！
读书心得交流主持词3篇 读书心得交流主持词3篇 读书心得交流主持词范文1： A 敬爱的老师 B 亲爱的同学们， 合大家下午好! A 很高兴各位校长莅临我们学校的读书交流会，本次交流会活动安排如下： B 一、中心小学校长致辞 A 二、读书成果展 B 三、学生才艺节目展示 A 四、中心小学介绍打造书香校园的经验做法及今后努力的方向。 B 五、好，我们请中心小学校长致辞 B 读书成果展包括读书笔记、手抄报、等方面的展示。 A 请各位领导跟随我们的小引导员，去参观我们学校各班的读书成果展，留下您的宝贵意见。 A 在这美好的金秋十月，我们刚刚送走了中国伟大的第60个生日，随即迎来了今天在我们学校举行的读书交流会这个盛大的活动!
B 我们的学校中心小学。美丽的校园，风光旖旎。 A 看!一个个绿色的花坛，一朵朵绽放的花朵，一张张微笑的脸庞，一阵阵朗朗的读书声，装饰着我们美丽的校园。 B 校园里的一草一木，都充满着勃勃生机。 A 我们亲爱的老师啊，你们是那么的无私!你们爱学校胜过爱自己的家庭。事业重于自己的生命，一切都是为了我们! B 是啊!每当跨进美丽的校园，我们总能看到老师你们美丽的笑脸。那真挚的微笑，让我们心中充满了感动。 A 漫步在这美丽的校园，又一次重温了胡锦涛爷爷的题词： 多读书，读好书，立志做一名有知识的人，对人民有用的人! B 下面请允许我宣布十八里中心小学读书活动交流会 合正式开始! A 首先请学生代表谈一谈自己的读书心得，让我们去听听他们在读书中有哪些收获。 有请 5.1班的学生代表 有请 5.2班的学生代表 有请 6.1班的学生代表 有请 6.2班的学生代表 A 读书可以开阔我们的眼界，增长我们的知识; B 读书还能让我们学会思考问题的方法。
六年级读书交流会主持稿 尊敬的各位领导，敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 人间四月芳菲尽，缕缕书香溢满园。在这春暖花开的季节里，我们迎来了实验小学《最是书香能致远》六年级读书交流会。（合说） 周：我是主持人周宇轩， 赵：我是主持人赵晨好。 周：在我心中，书是一片海，我们是鱼儿，畅游在它的怀抱；书是一座山，我们是树苗，依靠在它的臂弯； 赵：在我心中，书是一片草，我们是蝈蝈，鸣叫在它的耳畔； 书是一股电流，我们是电灯，点亮我们的心灵； 周：为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启一扇心灵之窗，我校组织开展了本次读书交流活动。 赵：希望通过本次活动能加强同学间的互动交流，更好地培养我们的读书意识，形成良好的读书氛围。 合：读书，是一件多么快乐的事啊！下面就让我们一起享受读书的乐趣！ 赵：《红岩》这部小说主要反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。充分表现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。我们从《红岩》中能汲取到怎样的精神食粮呢？请六（4）班的李佳玉同学和我们一起分享她读《红岩》后的心得体会。 周：感谢李佳玉同学的精彩分享。俗话说：“一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”同样一本《红岩》，张又琦同学读后又有哪些地方触动了他的心灵呢？有请六（8）班的张又琦同学和我们一起走进《红岩》。 赵：读过《鲁滨逊漂流记》的同学，一定会被主人公那坚强乐观积极向上的精神所打动，有请六（3）班的赵飞同学和我们一起交流他读《鲁滨逊漂流记》的感受。 周：是啊！我们作为新中国的小学生也应该向主人公学习，要勇于向困难挑战，打不垮，压不弯，压力越大越要坚强，这样才能塑造出一个崭新的自我。下面有请六（6）班的张浩榆和王星舒同学，他们读《红岩》的感受又是什么呢？让我们期待他们精彩的发言。
教师读书交流发言稿2篇 尊敬的各位领导、亲爱的广大同仁们： 大家好！为期将近一个学期的“教师专业成长”读书活动已拉下帷幕。今天我要谈的主题是《做与时俱进的教育者――多读书，做一条常流常新的小溪》。 有人说：教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水，这种看法在社会发展速度很慢的年代是有一定道理的。但在当代这样一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水。一个教师的知识不随着时代的发展而不断的更新，他的知识就会变得陈旧，变得无用。在科技发展一日千里的当今社会，一根粉笔，一块黑板的原始教学设备越来越显得格格不入；教师传，学生受的传统教学理念早已落后陈旧，因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新的小溪，做与时俱进的教育者。 然而教师的工作负担日益加重是一个不争的事实，“两眼一睁忙到熄灯”是教师生活的真实写照。繁重的工作负担限制了读书的自主性，因此，现在一提到学习，很多教师挂在嘴边的一句话就是：“太忙了，一天到晚备课、改作业、找学生谈话、还要应付这检查、那检查，根本就没有时间看书。！”在这种有读书念头，无读书主动性的情况下，县教研室开展的读书活动犹如一场及时雨，唤起了读书的热情，起到了推波助澜的作用，使读书习惯在全县教育界蔚然成风。 为了响应县教研室的号召，提高教师业务水平，我镇中心校扎实有序的展开了读书活动。回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的希望；领略着读书带给我的激情；品味着读书带给我的喜悦。 前不久读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。 我所教的班级有个男生小韩，说起他的成绩那真是“让人欢喜让人忧”，提起数理化他眉飞色舞，侃侃而谈；提起文科却垂头丧气，寡言少语。在初三面临考学这个特殊
走近你读懂你 ——大庄中心小学教师读书交流活动纪实主持人：又一个充满希望的春天来到了，我们一起相约春天，共同走进苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，顾明远教授称之为“这是在本世纪末给我国广大教师和教育工作者的一份丰厚的礼物”，全书有一百条建议，每条建议，既有生动的具体事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，老师们读了此书，就等于读了一本教育学和心理学的合编。 苏霍姆林斯基将后进生工作比喻成“最难啃的硬骨头”，我们当教师的最头疼的，也是最感到无计可施的，就是如何对待学习有困难的学生？那么如何解决这个问题呢？围绕这个问题，老师们进行了分散阅读，今天我们围坐一起，交流一下苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出了关于后进生的哪些建议呢？ 杨满福：“学困生”在我们的工作中确实是普遍现象，我们学校的生源杂乱，也是是学困生比较多的一个主要原因，20年的教龄的我，在学困生问题上还是没有一个恰当的想法和措施，2013年寒假，学校倡导我们阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，给了我较大的帮助。说说自己的想法：苏霍姆林斯基在19条建议中告诉我们“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段……我感触颇多，学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩
差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。细细地咀嚼和琢磨这些文字，我们就会咂摸出其中的滋味。南宋理学家朱熹写过这样一首诗：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”朱熹借泛舟来比喻做学问，言春水未至时，溪流浅弱，舟需要推拉才能前进；等到春水泛涨时，即使是艨艟巨舰也会像羽毛一样轻盈地行走中流，从容自然。而阅读不就是那“一江春水”吗，静静的等待孩子在春水满溢之时的从容前行吧，？大范围的课外阅读，触动的是孩子们心灵的思考，无形中卸去了“学困生”所承受的格外压力，不知不觉中学习上的缺陷就会得到恰当的弥补，如此“水到渠成”，我们何乐而不为？教育是无痕的，请让孩子们走进阅读，走出学困！ 曹旭东：我也很赞同杨老师的解读，阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。此外在整本书中的许多条都提到了关于“后进生”的问题。我用心品读了每字每句，发现在众多的建议中有两个观点是共同的。那就是“尊重、永不放弃和阅读”。其中书中第96条建议“我怎样研究和教育学习最差的学生”一文带给我极大的震撼。苏老在面对107个能力、智力都极差的孩子时，总是认为不应当让一个不行的、被大自然或不良环境造成艰难境遇的孩子知道他是一个能力低、智力差的人。在苏老的心中他们只是一群思维处于受抑制的、静止不动的、“僵化的”孩子。于是他尝试了化学、心理学、药理学等多种方法以求提高这些孩子的学习，均已失败而告终。直到后来苏老才发现任何方法如果离开对人的整个心理的、精神生活的和谐影
读书分享交流会主持词三篇 导读：本文读书分享交流会主持词三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 男：我们诵读中华经典，传承民族文化。 女：我们营造书香校园，继承世界文明。 男：少年稚气的我们阅读千古美文，在书声琅琅的校园里，让金色的童年更加丰富多彩。 女：从我们踏进校园的那一刻起，老师教会了我们很多关于读书的格言，请大家跟我们一起大声诵读：书籍是全世界的营养品。男：书籍是人类进步的阶梯。 女：读万卷书，行万里路。 男：读书破万卷，下笔如有神。 女：首先掌声欢迎语文王老师跟我们聊一聊阅读这个话题!(王老师谈阅读) 男：谢谢王老师的分享，我们会像老师说的那样，去读书，去学习，去思考。开卷有益——我们爱读书; 女：良师益友——我们读好书;下面请()来展示他的读书成果! 男：谢谢几位同学的精彩展示。行万里路——我们多读书; 女：乐在其中——我们勤读书;接着我们一起来分享同学们的读书故事。掌声有请()。
男：听了同学们的读书故事，大家想说点什么呢? 女：是呀，听了同学们的分享，我们更加深刻地认识到——读书使人聪慧，读书使人快乐，让我们与书为友，在童年的彩色阶梯上留下自己最美妙的印记! 男：让阅读为生命的幸福奠基;让经典为成长的旅途护航。 女：让我们打开书卷，感受书香。让我们与好书相伴，成就人生梦想。 合：阅读分享会到此结束，下节课精彩继续!【篇二】 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。 在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？” 让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 今天将有3位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。 首先有请王XX老师。她发言的题目是《种子课，一个数学特级教师的思与行》。
读书交流会主持词 女：尊敬的各位领导老师 男：亲爱的同学们 合：大家晚上好 女：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。 男：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。 女：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。 男：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光； 女：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。 男：是什么让他们如此专注书籍呢？正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 女：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。 男：知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古，又要通今，时间实在不够用。 所以，用功读书开始要早。我们现在不努力，更待何时？ 女：就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。 男:在活动开始之前，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导、嘉宾： 女：他们是 让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！ 男：下面我宣布##学院####班“阅读名著，感悟人生”读书会正式开始!
读书会主持词 闭幕词 女：好书，如报春燕衔来花红江蓝 男：好书，似登梅鹊捎去秋实甘甜 女：书籍是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀； 男：书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。 女：奋斗的征程上，知识的彩虹镶嵌苍穹，折射出耀眼的斑斓，平添向上的力量与创新的鸿篇。 男：跋涉的境遇中，知识的桥梁跨越天堑，宛如舟载食与炭的饱暖，送抵渴望的彼岸。女：读书好似爬山，爬得越高，望得越远； 男：读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 女：短短的2个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。 男：短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕 女：在此，我们诚心的期待下一次的相聚。 男：衷心的祝愿各位老师工作顺利，合家欢乐；祝愿各位同学身体健康，学习进步。男：同时，感谢今天所有台前幕后的工作人员。 女：让我们来日再见！
教师读书交流会发言稿 在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉浸其中，无比膜拜哈!但是，我坚信朴素的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回归淡定的理想思考。 “运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的习惯;情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课;情境课堂，以思启迪学生的智慧，让学生通过思考到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去听老师的讲课，去思考，去收获!但我们不能满足学生在课堂上表现出来的一种积极的认真地学习状态，我们更应该关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培养! 其实情境课堂的最直接效果就是要激发学生的学习兴趣。主流教育理念要我们尊重学生的兴趣，一直以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年，党我再次走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着他们快乐地学习时，我陷入了一个更深的思考——“兴趣究竟从何而来?”兴趣仅仅是天赋或潜能的自然表现吗?即使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发?或是通过后天体验、见识启发、调动出来? 从启蒙到体验学习、延续发展、直到形成成熟的兴趣取向，这个过程不会只是一个人在参与，在这里有孩子们自身的寻找和探索，有外界环境的引导和影响，有孩子们的执着和坚持，有外界环境的陪伴和同样持之以恒的协助。所以说“兴趣”的形成，有它的“前世今生”。而我们则是促进这个过程的最有力的外界协助力量，我们任重道远，我们所要做的不仅仅是在每一节课上，创设情境，实现学生与教师，与文本之间的对话，更应该从每一个细小的环节入手，决不能有环节，没细节，真正关注学生内心的体验，让他们产生“爱听课、爱学习”的源动力——对学习的兴趣。相信这一定是一个漫长而艰苦的过程，但我们要对自己有信心，对我们的学生有信心，一定会不断地向着这个目标靠近。有句话说“梦想是用来接近的，而不是用来实现的”，我想让这句话更完满些，我们可以向着梦想无限接近! 多少年来，我们一直固守着给学生最优异的成绩这个信念，也一直为此而努力。但最终能够成就学生的，却是一些最本质的东西，比如良好的习惯。相信在培养学生形成良好习惯的同时，我们也正在形成某种良好的习惯，证应了那句话——“在付出与收获的同时，成就别人，页成就自己。”这是一件双赢的事! 第1 页共1 页