栾川创客教育培训心得体会为了让全县中小学教师了解创客文化、创客工具，推动创客教育在教学中的普及，在教学中更好的运用创客教育资源，体验全新的授课方式，为新学期的创客课堂打好基础。
2018年9月7日-9日, 由栾川县教育局主办的创客教育培训会在县教育局五楼会议室成功举行，全县各地近70名中小学骨干教师参加了培训。
本次培训活动邀请了来自河南智造未来教育科技有限公司、能力风暴、磐纹、美科的专业讲师进行授课分享，开设了教育机器人、开源电子、3D打印系列课程。
三天的创客学习，有欣喜，有感动，有付出，有竞争。令我很震惊，在我内心对创客是这样理解的：创客——一个很高大上的、很前沿的、对思维设计等要求很高的科技创新型名词。可是，接触了之后才发现，创客其实就在我们身边，从未走远。
首先，栾川县电教馆王馆长作了重要讲话。
他指出,“创客教育”是新形势下集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，融合信息技术、科学、数学、物理、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力，引领优秀教师队伍成长和促进教师专业发展的教改风向标。
讲话最后，王馆长对栾川县的中小学创客教育的开展提出了殷切希望。
创客教育是一种新型教育模式，通过动手将书本知识运用到实践
操作中，让孩子在"做中学"、"学中玩"，同时能将各门学科知识融合，提高孩子的综合能力。在中小学各学科教学中融合创客教育，是对新型教学模式的尝试。
通过理论与实践相结合的学习方式，使参培教师对创客教育能有更直观的了解和体验，激发了参训人员探索创客教育的热情，让他们体会到创新的快乐。
在培训中，讲师们耐心讲解，参训学员积极提问、动手操作、互相交流，极大地调动了学员使用创客软件并将之运用于实际教学中的积极性及创造性，开拓了老师们的创新意识。
通过前两天的软件与实操培训，参训老师对创客教育有了全新的认识，理解了创新、实践、分享的核心理念，并能独立的进行建模、编程，搭建创意小车。
每位参训老师都在感受创客教育魅力的同时，希望在自己工作岗位上用一种新的方法鼓励学生创造和创新，让学生也能利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习，让他们走进创客教育，点亮创新梦想。
在培训的最后一天，为了更好地检验参训老师的学习成果，此次培训还特意举办了一次有趣的“创客比赛”，项目包括：教育机器人、开源电子、3D打印。参训老师以学校为单位选择自己的喜欢的比赛项目，并决出名次。
刘局长做培训总结
本次培训，不仅为栾川县的创客教育的发展提供了交流学习的机
会，更让老师们积极投身创客教育，真正融创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体。
每个人的一生都是不同的，每个人的想法和理念也是各具特色的。反思：匆匆忙忙的一天，自己还真学会了对一些线路的连接和设计，尤其是看到大家的作品，真的感觉团队的力量真的很厉害。
栾川创客教育培训心得体会
李麦伟
重渡沟管委会中心小学
2018年9月
《创客教育：让学生在创新中学习和成长》心得体会 惠发街道中心小学张文军教育是一把双刃剑，它既能培养、提升受教育者的创新素质，也能抑制、扼杀之。关键看我们将创建怎样的教育体制，实施怎样的育人模式。对基础教育来说，创新教育的根本任务就是要提高全民族的创新素质，为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。 思想是行动的先导，有什么样的教育观念，就会有什么样的角色行为。作为教师必须深入了解国际国内发展形势，深刻理解教育改革的背景意义，并积极参与教学改革，自觉自愿地反思自己的教育观念和教育行为，从而树立起终身教育、全民教育、素质教育等教育思想和教育理念。 我认为创新型教师具有如下基本特征：①强烈的事业心、责任感和真挚的教育情感。②掌握先进的教育理论与方法。③有较强的教育科研能力。④熟练运用现代教育技术的能力。⑤勇于开拓，善于创新和灵活机变的才能。⑥吃苦耐劳、甘于奉献、敢于冒险和批判的精神。 ⑦开放的人格和丰富的内心世界。⑧远见卓识。⑨善于组织管理和启发学生进行创造性学习。 另外在建设过程中也应创造适宜创新教育生存发展的小环境。要注重现实环境，即创新教育开展的方式、渠道或途径。这是开展创新教育必不可少的。其实，只要观念转变了，思路开阔了，就可以创造出更多具体的开展方式。虽然，创新素质是与实践活动分不开的，但
并不意味着开展的第二课堂活动越多越好。因为学生在校时间的80%是在课堂里，所以创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道，着重促进“教学相长”的教学方式的形成，并努力提高课堂教学的质量和在效率上下功夫、作文章，避免舍本逐末的做法。还要注重心理环境，即为学生创新素质的培养建立新型的师生关系，营造民主、和谐、平等、合作、真诚、共融的良好氛围。这种心理环境对学生创新思维的激发具有重要意义。 创新教育培养的是全面发展的具有较高创新素质的综合性人才，对参与这一教学过程的两个主体对象：教师和学生的评价，就不是几张试卷能考核得了的。对于知识技能一类短效、显性的内容，可用传统的方式测量，而对于创新素质等长效、隐性的方面，却需要通过多种方式的综合测评与鉴定。因此，我们必须改变一次成绩判好坏、一张试卷定终身的状况，避免教师跟着考核走，学生围着分数转的现象出现。应将学校、教师和学生从“应试教育”的误区中引导出来，彻底改变评价内容、评价形式和评价方法，尽快建立科学合理的教育评价制度。 同时创新教育是一项庞大而复杂的系统工程。它充满着机遇和挑战，同时也需要全社会真诚地关注和客观地对待。我们唯有坚定信心、团结一致，以高度的社会责任感和严谨的科学态度去担负起时代所赋予的崇高使命，并经过一代甚至几代人艰苦卓绝、坚持不懈的努力奋斗，才能真正开创创新教育的新局面，迎来素质教育的美好明天。
教师培训心得体会范文6篇 教师培训心得体会范文6篇 某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的教师培训心得体会7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教师培训心得体会篇1 12月29日，我参加了县组织的小学教师的培训活动，通过这次学习，我获得了很多的收获，也反思了自己。这是一堂唯美的语文课。我从来都不知道古诗的课堂也能如此的美妙，以前我讲解古诗时都是以背诵为主，记住名句就可以了。今天听了王主任的课给我留下了很深的印象。主要有以下几方面：一：声音甜美教态大方用自己甜美的语言，让学生感受诗歌所描绘的画面，西塞山、白鹭飞、艳若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鳜鱼、头戴斗笠的渔翁在垂钓、微风细雨。王主任那银铃般的声音仿佛如一股清泉流入了孩子的心中也流入了我的心中从孩子的表情中我想孩子是喜欢王主任的二：注重字词句的训练字词的训练仍然是重点。王老师在整篇的教学中都没有离开字词的教学的训练。首先出示了几组词语叫他们怎么用然后在用在了这首词中。最后王老师出示了这真是——的江南，学生也说出了好多的词语比如风景别致、山清水秀、流连忘返、如醉如痴、有老师教的还有学生自己想的，丰富了学生的词汇。三：朗读指导的好我通常讲解这样的课时往往会让学生反复的诵读，可王主任是先让学生理解词义读，然后是让学生带着情感去读，最后王主任让学生和古人对比着去读。这样学生在朗读的过程中加深了这首词的内涵。四：老师的文化底蕴听了王主任的课我才知道要上好这样的课没有丰富的文化底蕴是不行的。整节课中王主任那循序渐进的引导是我们要学习的，从字到词再到句都能很好的引导到位。比如老师问什么样的西塞山 ; 什么样的白鹭，把他们连在一起就是一句优美的句子。语文课不就是让学生学会用词句够篇吗?但是如果没有丰富的文化底蕴是引导不好的，所以说要交给孩子一杯水教师就要有一桶水。总之听了王主任的课收获很大，这两天的培训很值得。对我今后的教学工作起到了很大的作用。我也一
精彩的讲座，丰硕的收获 ----创客教育学习心得 2016年4月14日至20日，我有幸到北京参观学习，非常感谢领导给我的这次外出学习的机会。在几天的学习中，我们认真聆听了教授们精彩的专题报告，观摩了北京市景山学校吴俊杰老师的创客教育课堂，参观了中关村的梦想实验室和清华大学的创客教育实验室，积极参与教授的互动交流。在这几天里，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师、教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。现将在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面与大家分享： 一、我理解的创客教育 创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 对于学生而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处，它既是学生个性发展的内在需求，也是时代发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育，是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动
手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。 其次，作为创客教育的平台，创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持，而不是简单完成一个专业人才的培训。同时，创客们的团队合作，在交流中进行智慧的碰撞，得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果，然后在创客空间里，将创意变成现实。 最后，创客教育的目标：让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。 二、小学的创客教育 田宝华局长说“创客教育课程的研发与设计,我们仍然也必须要强调：以忠实落实国家课程方案为基础，比如小学的科学、艺术课程，比如从小学三年级到高中的综合实践活动课程，这些都是创客的基础。创客教育课程的研发与设计,应该遵循不同年龄段的能力成长差异，为学生提供多样化的实践操作载体，以满足不同阶段学生的能力基础和成长需求”。 所以：五年级以下以“动手、动脑”为基本诉求，在审美品位方面有意识的打下一些基础；可选择纸艺类课程、粘土类课程、少儿科学实验课程等。五六年级以“创意、创作”为基本诉求，
关于教师教育培训心得体会（精选5篇） 关于教师教育培训心得体会（精选5篇） 当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的关于教师教育培训心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 教师教育培训心得体会1 任教十几年来，经历的培训也不少，可惟独这次远程教育培训给我留下了深刻的印象。几个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了班主任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲解，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会。 一、教师如何进行知识更新 一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教
师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。 二、教师应有的课程意识 教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与;课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善;课程的设计要为儿童个性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的;课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是儿童的课程，课程必须回归儿童世界、适应不同儿童的发展需要，使不同层次的儿童都能获得成功感。 三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那
安全培训工作总结范文2019（一） 今年以来，按照省、市局培训工作的部署要求，我局认真谋划，扎实推进，全面开展各类安全生产教育培训工作。下面，从三方面进行总结： 一、企业安全管理人员和特种作业人员培训情况 年初以来，我区xx名危化、冶金企业法人和安全管理人员参加了省、市统一组织的培训考核。8月份，xx全培训有限公司对辖区非高危企业安全管理人员共计137人进行了培训。另外，对危化、冶金企业不具备资格证的法人、安全管理人员进行了摸底，并汇总后上报市局，提前让市局安排好培训，确保我区的危化、冶金企业法人、安全生产管理人员培训和持证率达到100%。与此同时，采取基地培训和入企培训相结合的方式，加大特种作业人员培训力度；特别是对企业特种工相对集中、生产任务较重的企业，我们从培训机构抽出精干人员和师资队伍，与企业安全管理部门结合，在培训大纲要求下，采取灵活的教育培训方法，利用企业场所，集中培训职工，对不能利用工作时间培训的学员安排倒班时间进行培训，做到既不影响培训学时和质量，又不影响企业生产，得到了企业和广大职工的一致好评。 二、其他从业人员培训情况 我局先后制发了《xx区生产经营单位培训方案》、《关于开展冶金企业其他从业人员培训的紧急通知》、xx营单位培训实施细则》和《xxx生产经营单位其他从业人员安全生产培训计划》等多个文件，对我区生产经营单位其他从业人员培训工作进行了周密安排部署，并逐步展开、深入实施。在全员培训中，我们采取企业自主培训和委托机构培训并举的措施，做到“四统一”，即统一教材、统一学时、统一考试、统一发证，实现规范化运作
在去年所有危化企业其他从业人员进行培训的基础上，今年又对新增危化、冶金企业的620名职工进行了培训考核，对1.2万名冶金企业员工和2357名其他行业企业职工组织了培训考核，并健全了培训档案。 三、模拟培训开展情况 为深入贯彻落实赵勇书记的重要批示精神和市局《关于开展安全生产模拟培训的通知》，我局专门召开会议，研究部署，并将有关文件及时下发到各乡镇和重点企业。同时，我们重点抓好三项工作：一是全力配合市局搞好非高危主要负责人、高危行业安全管理人员培训。二是以煤防人员为重点，做好非高危生产经营安全生产管理人员、特种作业人员的模拟培训。三是督导生产经营单位做好其他从业人员的模拟培训，期间我局进行检查，确保培训按时、按质完成。 安全培训工作总结范文2019（二） 安全生产是本行业的重中之重，必须长抓不懈，近年来我公司一直对安全生产高度重视，为贯彻“安全第一，预防为主”的方针，使广大职工掌握必要的安全生产知识和安全技能，提高职工安全生产意识和自我保护能力，从而有效地保护劳动者的合法权益--劳动安全和健康，促进企业安全生产水平的提高，我公司一直坚持落实全员安全生产知识培训，要求每个员工都能够接受安全教育培训，并举行了一系列的安全教育培训。现将教育培训总结如下： 一、安全教育培训工作的主要做法 1、安全思想教育 主要包括安全生产方针政策教育、法制教育、典型经验及事故案例教育，通过学习方针、政策，提高企业各级领导和全体职工对安全生产重要意义的认识，使其在日常工作中坚定地竖立“安全第一”的思想，正确处理好安全和生产的关
南北街小学创客教育工作总结 （2016——2017学年度上期） 本学期，我校在根据《中牟县教育体育局关于切实推进中小学创客教育健康发展的指导意见》（牟教体［2016］339号）精神，结合我校实际，利用现有资源，以学生喜闻乐见的泥塑制作活动为载体，在各年级扎实开展创客教育教学工作，尝试探索创客教育的校本模式，力求把“创客思维”引入到孩子们的日常学习中，把“创客理念”植入常规教育教学过程中。由于条件限制，我们的创客教育中还没有涉及发达城市学校的3D打印、激光雕刻、智能机器人等项目，只是在原有美术教学的基础上深度开发了泥塑课程，经过一学期的尝试、实践，我们不断摸索，试图引领孩子们逐步走上“创客之路”。以下是我们在探索过程中的达成的几点共识，希望可以给我们以后的创客教育提供些许借鉴。 1、创客教育的目标是要让学生在体验式学习过程中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，将创意变成实物，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。 2、创客教育强调学生在做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们也要借鉴这种“创客思维”，在课程启动之时就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
3、活动进行过程中要敢于和善于和同伴持续分享。创客都是一群热爱分享的人，我们把新建构主义分享式学习理念渗透到课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。 4、学会协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在泥塑制作过程中我们也开展了丰富多彩的小组协作活动。 5、创客教育活动常常是一项跨学科的综合性实践活动。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。例如学生在创作有明显几何特征的模型时就不得不补充相关的几何形体知识，以促使自己的创意尽快变成实物，展现出来。
教师继续教育培训心得体会（5篇） “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。 二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打
全员安全教育培训工作总结 ——上海嘉闵高架JMB1-4项目部 为切实贯彻落实公司《中铁上海一安[2015]号-关于印发〈中铁上海局一公司工程项目全员安全教育培训工作实施方案〉的通知》的文件精神，项目部扎实推进安全生产宣传教育行动，积极开展各项安全教育培训工作，现将项目安全教育培训工作总结如下： 一、主要工作情况 项目部把握发展第一要务，安全第一责任理念，在思想上更加重视安全培训，在行动上更加自觉地抓好安全培训，把安全教育培训工作作为一项重大事项来对待，明确工作任务、明确工作责任、明确推进时间，切实抓落实。 （一）落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制一是加强组织领导。项目部成立以项目经理刘跃生为第一责任人、项目书记师朝祥、总工李其洪为牵头人，安质、工程、物机、综合办公室等有关部门组成的工作小组，对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位，努力形成组长统一领导、部门依法监督、培训机构全面负责、项目职工广泛参与的安全培训工作格局。 二是强化制度保障。项目部制订了《项目安全教育培训工作
推进计划》，完善了各项培训考核制度，对安全生产培训工作的原则、师资、内容、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定，推动安全教育培训管理走上制度化、规范化的轨道。（二）推动全员教育培训，提高职工安全意识 一是加强安全监管人员教育培训。项目部组织管理人员30余人，每周组织一次分专业和岗位的集中安全培训教育培训，累计参加教育培训210余人次，并认真学习其它项目良好的培训经验，目前正积极筹备关于安全教育培训的考试内容。 二是有效开展安全教育知识普及工作。项目部以“安全生产月”活动为契机，通过QQ、网络等媒体的新闻报道、开设专栏、专题讲座等形式，紧紧围绕“安全责任、重在落实”的主题，开展了形式多样、内容新颖、贴近群众、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和基本技能，达到了提高安全教育的意识，强化安全生产基础工作的目的。截止目前，项目部共开展7场宣传活动，展出安全展牌、橱窗20多块，挂横幅、贴标语10余条，发放宣传资料近40份，给项目员工发送安全短信，使全体职工受到各种形式的安全教育。 （三）创新培训体系，不断提升培训质量 着重改进培训方式。在培训方式上，讲究灵活多样。既有集中（学习、食宿）培训，又有下班自学；既有白天学习，又有晚上培训；既有集中授课，又有分散自学。根据项目实际，充分尊重和考虑项目的工学矛盾，合理安排培训时间，既保证了培训
创客教育心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
创客教育培训心得 摘要：本文主要以为期五天的创客培养计划首期项目普及班的培训内容为基础，结合我国国情及我校的实际情况所展开的对创客教育的认识及展望，以及在创客培训中的个人心得体会。 关键字：创客教育创新体会 作为一名信息技术教师，有幸成为佛山市教育局举办的佛山市教育创客培养计划首期项目普及班的其中一员，让我近距离感受一次风靡国内的创客教育活动的氛围以及关于STEAM教育和创新教育理念应用到实践中的相关强化型知识。在10月份为期五天的培训除了让我对STEAM教育有了新的认识外，更让我在教育路上更加坚定了对学生的的创新思想培养的意识。 在五天的培训学习中，从优秀的老师给我们展示的案列中我深深的体会到了教育创新的脚步是绝不能停止的，而且深刻的理论知识也让我明白只有永不停止学习的脚步才能培养出真正能为国家做贡献的优秀人才。为期五天关于创客教育的培训，我时刻在思考着，思考着如何才能把教育提升到一个新阶层，如何才能真正的做到创客教育，而且我们也应意识到教育是一把双刃剑，它既能培养、提升受教育者的创新素质，也能抑制、扼杀之。关键看我们将创建怎样的教育体制，实施怎样的育人模式。对基础教育来说，创新教育的根本任务就是要提高全民族的创新素质，为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。思想是行动的先导，有什么样的教育观念，就会有什么样的角色行为。作为教师必须深入了解国际国内发展形势，深刻理解教育改革的背景意义，并积极参与教学改
革，自觉自愿地反思自己的教育观念和教育行为，从而树立起终身教育、全民教育、素质教育等教育思想和教育理念。 因此我认为在创客教育活动大范围扩展之前，我们应该要培养一批具有创新型的优秀教师引领着教育创客走向教育的美好未来，而我认为创新型教师具有如下基本特征：①强烈的事业心、责任感和真挚的教育情感。②掌握先进的教育理论与方法。③有较强的教育科研能力。④熟练运用现代教育技术的能力。⑤勇于开拓，善于创新和灵活机变的才能。⑥吃苦耐劳、甘于奉献、敢于冒险和批判的精神。⑦开放的人格和丰富的内心世界。⑧远见卓识。⑨善于组织管理和启发学生进行创造性学习；只有具备了优秀的师资，我们才能在教育创新中越走越远。 另外在建设过程中也应创造适宜创新教育生存发展的小环境。要注重现实环境，即创新教育开展的方式、渠道或途径。这是开展创新教育必不可少的。其实，只要观念转变了，思路开阔了，就可以创造出更多具体的开展方式。虽然，创新素质是与实践活动分不开的，但并不意味着开展的第二课堂活动越多越好。因为学生在校时间的80%是在课堂里，所以创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道，着重促进“教学相长”的教学方式的形成，并努力提高课堂教学的质量和在效率上下功夫、作文章，避免舍本逐末的做法。还要注重心理环境，即为学生创新素质的培养建立新型的师生关系，营造民主、和谐、平等、合作、真诚、共融的良好氛围。这种心理环境对学生创新思维的激发具有重要意义。
提升教师教育教学能力培训学习心得体会 发文单位：转洞小学撰稿：黄银春拍照：转洞小学信息发布：转洞小学点击数：8805 更新时间：2010-3-23 14:41:49 教师教育教学能力培训学习心得体会 在2009年12月12日至2010年3月13日期间，我参加了大足县教师进修校举办的提升教师教育教学能力培训学习。在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下： 一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。 当我听了刘晓白老师的《新课程下教师专业化发展》、肖兴英老师的《小学语文新课标解读及说课》、王祥述老师的《小学数学新课标解读及说课》、黄海和罗明安老师的《现代教育技术基础及操作》，还有教委副主任伍天泽作的《校园安全知识培训》的专题报告后，心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中，刘晓白老师带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是最高的境界；激发教师负起责
任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例研究，能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。伍主任的校园安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述，使我们强化了安全责任意识。作为一名教师，我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！ 以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。肖兴英和王祥述两位老师讲的《怎样说课、评课》的讲座，如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点，使我在说课、评课方面有了更深入的了解，
矿井职工安全教育培训工作总结2018年即将结束，回顾一年来的工作，尤其5.4事故发生后，安全生产工作陷入了十分被动的局面。人们思想情绪低落。为了扭转这种被动局面，让职工放下思想包袱，在面临安全压力大的情况下，在职工教育培训工作方面采取了许多的办法和手段:全员教育培训方面，我们严格按照国家92号（文件）规定，新工人上岗前的学时必须达到72课时，考试合格才允许上岗；第二、加强各岗位技术人员的培训，针对技术工人断档、青工不愿学、不爱学技术的现状，红会一矿依托吴新院大师工作室开展了青工技术培训。尤其是对电工、钳工和电焊工岗位人员，充分利用机修厂吴新院大师室创造学习平台，进行现场实际操作和理论相结合培训学习，让他们正真学到技术、学会技术，再把这些技术运用到岗位上，计划3到5年解决技术工人断档的问题，正真解决年轻工人没有时间去学，没有地方去学、没有平台去学的问题。每一个工种进行两个月的培训，大大提高了这些岗位人员的专业技能水平；第三、加强班前会前安全学习管理，充分利用区队安全教育培训和班前会一日一题的学习，对从业员进行事故隐患排查治理、岗位危险源辨识、岗位红线的教育，通过这一系列的教育培训，后半年我们的安全工作取得了可喜的成绩，职工不管从思想、行为上上标准岗、干标准活的工作作风有了很大的成
效。 通过加大职工安全教育培训，干部职工的安全意识、安全素质有了更进一步的提升改善，特别是安全操作技能和自主保安意识得到了大幅度提升。 基本概况 截止2018年十一月底，全矿在册人数2591人，井下人数1627人（三长人员111人），地面964人（三长人员38人）。 一采区井下人数856人，二采区井下人数583人，地面单位井下人数34人，机关部室井下人数154。 通过各类培训，1-11月份共培训人员27216人次。其中：区队全员培训人员19139人次；矿集中培训52期，培训人员6541人次；一般从业人员安全资格证培训1080人次；三项岗位人员456人次。 一、区队“全员培训”自主培训情况 区队“全员培训”自主培训共培训19139人次。 其中：一采区共培训人员人8469次；二采区共培训人员5841人次；直属厂队共培训人员4829人次。 二、矿集中培训及外培人员 矿组织各类培训52期，培训人员6541人次。 1）干部上讲台“一月一讲”培训班9期，参加人员599人
创客空间总结标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
创客空间小组活动总结 本学期创客空间，在校领导的关心和指导下开展得日益火爆，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。创客背景下的“创客教育”正悄然改变着传统教育，引导着教育变革的方向。我们那吉屯第二小学积极响应上级部门号召，率先开展创客教育，并在今年的创客比赛中获得较好的成绩。 通过活动开展，我们发现课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学年度的科技活动工作总结如下： 一、领导重视，分工明确 学校高度重视创客建设，成立以于海荣校长主管，戴德军副校长主抓，政教处主任于晓丽为组长，信息组、科学组和劳技组教师为核心的学校创客工作室，并定期开展创客教育活动。学校对参与创客教育工作的教师给予相应的“照顾”，如减少课时量、增加外出学习培训机会等。 二、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。 素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学期，继续把创客空间小组活动作为素质教育的前沿阵地，重视创造
教育，不断发展创造教育成果。科技活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。科学注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的实验、绘画、活动、科技、摄、养、种值等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。 三、开扩视野、重点培养。 本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是手工劳作、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。 四、建章立制，强化管理。 建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好科学第二课堂活动工作的基本保证。为了保证科技活动健康有序进行，教师制订了相关的措施，以适应不同层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入科技活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。 五、内容五花八门，活动丰富多彩
工作总结：_________三级安全教育培训工作总结报告 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
三级安全教育培训工作总结报告 安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。 安全教育的内容 安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。 1．安全态度教育 安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两 个方面内容。 思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。 2．安全知识教育 安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。 安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。安全技术知识教育，包括基本的安全技 第 2 页共 5 页
术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是企业内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。 3．安全技能培训 仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从知道到会做的过程，就要借助于安全技能培训。 安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技 能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达 到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。- 安全教育的类型 按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。 1．领导人员的教育 领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。 2．技术干部的教育 对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要 第 3 页共 5 页
栾川创客教育培训心得体会为了让全县中小学教师了解创客文化、创客工具，推动创客教育在教学中的普及，在教学中更好的运用创客教育资源，体验全新的授课方式，为新学期的创客课堂打好基础。 2018年9月7日-9日, 由栾川县教育局主办的创客教育培训会在县教育局五楼会议室成功举行，全县各地近70名中小学骨干教师参加了培训。 本次培训活动邀请了来自河南智造未来教育科技有限公司、能力风暴、磐纹、美科的专业讲师进行授课分享，开设了教育机器人、开源电子、3D打印系列课程。 三天的创客学习，有欣喜，有感动，有付出，有竞争。令我很震惊，在我内心对创客是这样理解的：创客——一个很高大上的、很前沿的、对思维设计等要求很高的科技创新型名词。可是，接触了之后才发现，创客其实就在我们身边，从未走远。 首先，栾川县电教馆王馆长作了重要讲话。 他指出,“创客教育”是新形势下集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，融合信息技术、科学、数学、物理、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力，引领优秀教师队伍成长和促进教师专业发展的教改风向标。 讲话最后，王馆长对栾川县的中小学创客教育的开展提出了殷切希望。 创客教育是一种新型教育模式，通过动手将书本知识运用到实践
操作中，让孩子在"做中学"、"学中玩"，同时能将各门学科知识融合，提高孩子的综合能力。在中小学各学科教学中融合创客教育，是对新型教学模式的尝试。 通过理论与实践相结合的学习方式，使参培教师对创客教育能有更直观的了解和体验，激发了参训人员探索创客教育的热情，让他们体会到创新的快乐。 在培训中，讲师们耐心讲解，参训学员积极提问、动手操作、互相交流，极大地调动了学员使用创客软件并将之运用于实际教学中的积极性及创造性，开拓了老师们的创新意识。 通过前两天的软件与实操培训，参训老师对创客教育有了全新的认识，理解了创新、实践、分享的核心理念，并能独立的进行建模、编程，搭建创意小车。 每位参训老师都在感受创客教育魅力的同时，希望在自己工作岗位上用一种新的方法鼓励学生创造和创新，让学生也能利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习，让他们走进创客教育，点亮创新梦想。 在培训的最后一天，为了更好地检验参训老师的学习成果，此次培训还特意举办了一次有趣的“创客比赛”，项目包括：教育机器人、开源电子、3D打印。参训老师以学校为单位选择自己的喜欢的比赛项目，并决出名次。 刘局长做培训总结 本次培训，不仅为栾川县的创客教育的发展提供了交流学习的机
消防应急演练和安全教育培训工作情况总结 为确保卫生院及全院职工的平安，我们牢固树立了“安 全第一，责任重于泰山”的观念，我院层层签订了《安全目 标管理责任书》，《消防安全管理责任书》做到人人有责任， 人人负责任，提高全院的安全意识，防患于未然。根据区卫生局文件要求及部署，我院组织有关人员进行消防应 急演练和安全教育培训，现总结如下： 一、加强消防应急演练，确保医院安全 我院于2011年11月1日下午举行了一次全院性的消 防演练，演练地点设在门诊楼，由黄院长任演练总指挥，总 务科主任任演练观察员。15:30时，随着黄院长的一声令下，演练正式开始。“门诊发现火情，火势无法控制，报119，报院领导，请求启动火灾应急预案…”。黄院长宣布应急预案启动，灭火组、引导疏散组；现场医疗救护组在各自职责范 围内有条不紊地开展救灾工作，并对人员自行疏散、帮助病 员疏散、心肺复苏、简易包扎等重点项目进行了模拟训练。 整个演练过程紧张有序，所有参演人员严肃认真，圆满完成 了演练任务，收到了预期的效果。 16:30时演练结束，黄院长分别就演练流程、消防专业 知识、演练效果进行了点评，充分肯定了本次演练所取得的 成绩，同时希望认真总结经验，改进不足之处，争取在下次
演练中做得更好。 演习结束后，总务科还组织职工学习了灭火器的使用方法及一些常用的消防灭火知识，全院各科室消防安全责任人（科主任、护士长）在现场观看了消防演练的全过程。 此次演练一方面检验了我院前一阶段消防工作的成果，另一方面进一步加强了医院对火灾等突发公共事件的应急处置能力，提高了职工的防火安全意识，对我院安全生产及业务工作的正常开展有着重要的意义！ 二、加强消防安全培训，提高职工安全意识 消防安全、生产安全事关职工生命和医院财产安全、事关社会稳定，只有全院职工懂得消防、安全知识，提高对消防、安全重要性的认识，只有集中力量抓消防、安全工作，坚持安全第一。使全院职工都牢牢树立起安全意识，真正警觉起来，才能真正保障医院的安全运行。 为了提高职工消防安全文化知识和消防安全防范技能，强化安全意识和安全制度的责任化理念，在对全体职工经常性的消防安全教育基础上，把握消防安全生产活动创造的有利条件。通过消防安全理论学习和消防器材操作的培训活动，全院职工既懂得消防安全、生产安全的重要性，又能做到实际操作消防器材，提高了消防安全防范能力和自我保护能力。 我们要树立“安全高于一切、责任重于泰山”的思想，
创客教育培训心得体会 苏木乡靛池学校王丽英 前几天，我有幸参加了由进修学校组织的创客教育培训学习，虽然培训只有两天，但感觉自己就像又打开了一扇窗户，原来只知道教学生语文，数学，现在又明白了教育学生还有动手操作，造物教育. 创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生学习兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力，团队协作能力和创新能力的一种素质，这是学生个性发展所需，也是时代发展的大势所趋。创客教育的平台，创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持，创客们的团队合作在交流中进行智慧的碰撞，大家智慧的结晶最终变成创新的理论成果，然后将创意变成现实。创客教育的目标是让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。 通过本次培训学习，我还明白了小学三年级到高中的综合实践活动课程都是创客的基础，创客教育课程的设计应根据学生年龄与能力的差异选择不同的课程。小学阶段以动手动脑为基本，纸艺类课程，粘土类，少儿科学实验等为主要，以“产品的设计”为主导，培养小学生“关注”的习惯，动手动脑的能力。创客空间是青少年中的牛人把创意变为现实的地方，是一个异想天开的地方，学生的梦想可以在创客空间实现。如何把创客空间整合到现有的教育项目中?詹娜老师给我们指明了方向，为更有意义的造物与学习体验而设计。美圆的几个孩子能运用 3D打印技术修复一架无人机，并赋予它许多新的功能，令我们大开眼界，不禁佩服那些爱钻研，善动手的孩子们。用纸箱做成各种游戏用具与奇特形状的灯也启发我们以后在课堂上也可以让学生动脑动乎去做一些他们喜欢的作品。“红绿灯”“七彩神珠”“距离感应心包”让我对编程充满了向往，真是太神奇了!有创新能力的人真是太了不起了!以后我也要鼓励学生利用技术去解决真实场景中的真实问题，这样太有意义了，如果学生能这样发展下去，中国一这会出来很多发明家，咱们的国家何愁不富强，不屹立于世界民族林，中国梦不变成现实呢? 王延团老师讲的《创客教育与人工智能》让我们明白了创客教育发展的必要性，以后教育中要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，高校的自主招生也往这方面偏重，这些都给我们指明了教育发展的方向。面对全球化经济时代的挑战，要求我们的孩子要为未来做好准备，“未来已来，你爱来不来”，确实人工智能一定会到来，你不来就会被时代所淘汰，所以要做有未来的杞县教育。
创客教育材料汇报 为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，根据《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》精神，结合我校实际，制定《XXXXX创客教育实施方案》。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。 二、工作目标 坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，发展学生在现实生活情境下的生存能力。为爱好动手制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。通过各种创客分享活动，鼓励学生主动参与创新实践，研究跨学科的综合性项目，提升技术并交流创意，最终使学校成为一个汇聚创意的场所，一个让想法变成现实的“梦想实验室”。 三、主要措施 （一）已开设课程——手工制作 我校开展的手工课分为六个主要方向，一是脸谱课程，二是剪纸，三是纸浮雕，四是纸立体造型，五是树叶贴画，六是文化衫的制作，每周2课时，穿插进行。目的是通过丰富多彩的手工制作活动，锻炼儿童独立动手能力,手眼脑协调能力、创造力和审美观，培养坚定意志和不放弃的精神，树立正确的环保意识。
1、脸谱课程 脸谱，中国传统艺术，通过用不同的颜料制作绘画完成。让学生了解中国的传统文化。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引学生，引起创作兴趣，提高学生感受美、表现美的能力。能够通过这一系列的活动，让学生接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发学生喜爱脸谱、热爱祖国的情感。 2、剪纸 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。通过剪、刻、等技法制作完成。本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 3、纸浮雕 纸浮雕是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。制作过程中，培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。 4、纸立体造型 运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。制作过程中，培养学生的造型能力、创新能力、动手实践能力。 5、树叶贴画 根据设计意图，选择树叶材料，通过裁剪、拼贴、组合等方式，形成一定主题，有较强的视觉冲击力。