2019高考物理专题复习《物理学史和思想方法练习》
1.下列四幅图分别对应四种说法，其中正确的是（）
A．热功当量实验为能量守恒定律奠定了实验基础
B．②图说明温度升高时气体内分子热运动的速率都会增大
C．太阳释放的巨大能量来自于其内部氢与氧之间的剧烈反应，即氢的燃烧
D．同一种物质的原子处于三个不同的能量状态，有可能产生类似图④上，中，下三个不同的光谱
2.伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体做匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动
3.在以下力学实验装置中，三个实验共同用到的物理思想方法是（）
A．极限的思想方法
B．放大的思想方法
C．控制变量的方法
D．类比的思想方法
4.在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也探索出了物理学的许多研究方法，下列关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（）
A．重心，合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
B．理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如质点，点电荷，向心加速度等都是理想化模型
C．根据速度定义式,当足够小时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
D．用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如场强，电容，磁感应强度都是采用比值定义法定义的
5.物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是（）
A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点
B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷
C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极
D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行
6.物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是（）
A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点
B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷
C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极
D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行
7.下列叙述中正确的是（）
A．开普勒发现了万有引力定律
B．伽利略通过理想实验总结出了惯性定律
C．在探究求合力方法的实验中主要使用了控制变量的方法
D．用点电荷代替带电体是采用了理想模型的方法
8.静电场，磁场和重力场在某些特点上具有一定的相似性，结合有关“场”的知识，并进行合理的类比和猜想，判断以下说法中可能正确的是（）
A．电场和磁场的概念分别是奥斯特和楞次建立的
B．重力场与静电场相类比，重力场的“场强”相等于重力加速度，其“场强”大小的决定式为
C．静电场与磁场相类比，如果在静电场中定义“电通量”这个物理量，则该物理量表示穿过静电场中某一（平或曲）面的电场线的多少
D．如果把地球抽象为一个孤质点，用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布类似于真空中一个孤立的正电荷所产生的静电场的电场线分布
9.在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是（）
A．将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化
B．在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化
C．将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去
观察电流的变化。
D．绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化
10.下列说法正确的是（）
A．安培提出了“分子电流假说”，很好地解释了磁化，消磁等现象
B．库伦通过实验精确测出了元电荷的电量值
C．法拉第发现了电流的磁效应
D．安培定则是用来判断通电导线在磁场中受安培力方向的
11.下列说法正确的是（）
A．从牛顿第一定律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”的结论
B．电源是通过非静电力做功把电能转化为其他形式的能的装置
C．由于静电力和万有引力的公式在形式上很相似，所以目前科学界公认：静电力和万有引力都是电磁相互作用
D．T·m2与V·s能表示同一个物理量的单位
12.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合史实的是（）
A．伽利略研究了天体的运动，并提出了行星运动的三定律
B．牛顿发现了万有引力定律，并通过扭秤实验测出了引力常量
C．库仑发现了点电荷间的作用规律，并提出了电场的概念
D．法拉第发现了电磁感应现象，并制造了世界上第一台发电机——法拉第圆盘发电机
13.下列关于物理学发展史的表述，其中观点正确的是（）
A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动
B．牛顿认为力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之由静止开始运动
C．法拉第首先发现了电流的磁效应
D．伽利略根据理想实验得出，物体自由落体运动速度与下落位移成正比
14.某学习小组以“假如失去……”为主题展开讨论．同学们提出以下四种观点，你认为正确的是（）
A．假如物体间失去了摩擦力，任何运动物体的机械能一定守恒
B．假如磁体周围失去了磁场，其它形式的能将无法转化为电能
C．假如地球对月球失去了引力，月球就不会绕地球转动
D．假如导体失去了电阻，所有用电器都不能正常工作
15.伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐减小至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）
A．物体不受到力时会停止运动
B．物体受到力时不会停止运动
C．物体的运动并不需要力来维持
D．物体不受到摩擦力时具有惯性
16.（多选）关于物理学史，下列说法中正确的是（）
A．1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场的概念，并提出用电场线表示电场
B．17世纪，牛顿通过他的理想实验指出：力是改变物体运动状态的原因，首次推翻了亚里士多德的观点——力是维持物体运动的原因
C．英国物理学家汤姆生发现电子，并通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量
D．英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律
17.（多选）物理学中的许多规律是通过实验发现的，下列说法中符合史实的是( )
A．法拉第通过实验发现了电磁感应现象
B．牛顿通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持
C．奥斯特通过实验发现了电流的热效应
D．卡文迪许通过扭秤实验测出了静电力常量
18.（多选）第谷，开普勒等人对行星运动的研究漫长而曲折，牛顿在他们研究的基础上，得出了科学史上最伟大的定律之一——万有引力定律。下列有关万有引力定律的说法中正确的是（）
A．开普勒通过研究观测记录发现行星绕太阳运行的轨道是椭圆
B．太阳与行星之间引力的规律并不适用于行星与它的卫星
C．库仑利用实验较为准确地测出了引力常量G的数值
D．牛顿在发现万有引力定律的过程中应用了牛顿第三定律的知识
19.（多选）下列说法中，符合物理学史的是（）
A．亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因
B．牛顿发现了万有引力定律，库仑用扭秤实验测出了万有引力常量的数值
C．通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场相似，安培受此启发，提出了分子电流假说
D．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系
20.（多选）在物理学发展过程中，有许多科学家做出了突出贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（）
A．法拉第首先提出了电场和磁场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述了电场和磁场
B．安培首先发现了电流的磁效应
C．卡文迪许利用扭秤实验比较准确地得出了引力常量的数值
D．伽利略通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因
21.（多选）以下叙述正确的是（）
A．牛顿发现了万有引力定律并测得了引力常量
B．行星运动定律是由开普勒提出的
C．奥斯特最先发现了电流的磁效应
D．安培提出了分子电流假说
22.（多选）下列说法正确的是（）
A．汤姆生通过对粒子的散射实验的分析，提出了原子的核式结构模型
B．普朗克通过对光电效应现象的分析提出了光子说
C．查德威克用粒子轰击氮原子核发现了中子
D．玻尔的原子模型成功地解释了氢光谱的成因E. 现已建成的核电站发电的能量来自于重核裂变放出的能量
23.（多选）下列叙述正确的是（）
A．安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说
B．感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果
C．奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系
D．法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定线圈中，会出现感应电流
24.（多选）物理学在揭示现象本质的过程中不断发展，下列说法正确的是（）
A．通电导线受到的安培力，实质上是导体内运动电荷受到洛仑兹力的宏观表现
B．穿过闭合电路的磁场发生变化时电路中产生感应电流，是因为变化磁场在周围产生了电场使电荷定向移动
C．磁铁周围存在磁场，是因为磁铁内有取向基本一致的分子电流
D．踢出去的足球最终要停下来，说明力是维持物体运动的原因
25.（多选）下列有关物理学史或物理理论的说法中，正确的是（）
A．牛顿第一运动定律涉及了两个重要的物理概念：力和惯性
B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功”。用的是归纳法
C．电场和磁场是一种客观存在的物质，是相互联系的，统称为电磁场，它具有能量和动量，以有限速度——光速在空间中传播
D．伽利略通过实验和合理的推理提出质量并不是影响落体运动快慢的原因
26.（多选）19世纪科学家对电与磁的研究使人类文明前进了一大步，法拉第就是这一时期的一位代表人物。下列关于法拉第研究成就的说法正确的是（）
A．首先发现了电流周围存在磁场，揭开了电与磁联系研究的序幕
B．揭示了电磁感应现象的条件和本质，开辟了人类获取电能的新方向
C．明确了制造发电机的科学依据，使电能在生产生活中大规模应用成为可能
D．找到了判断通电电流周围磁场方向的方法，为建立统一的电磁场理论奠定了基础
27.（多选）下列说法中正确的是( )
A．用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法
B．牛顿在对自由落体运动的研究中，首次采用以实验检验猜想和假设的科学方法
C．法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场
D．哥白尼大胆反驳地心说，提出了日心说，并发现行星沿椭圆轨道运行的规律
《物理学史和思想方法练习》
1.下列四幅图分别对应四种说法，其中正确的是（）
A．热功当量实验为能量守恒定律奠定了实验基础
B．②图说明温度升高时气体内分子热运动的速率都会增大
C．太阳释放的巨大能量来自于其内部氢与氧之间的剧烈反应，即氢的燃烧
D．同一种物质的原子处于三个不同的能量状态，有可能产生类似图④上，中，下三个不同的光谱
【答案】A
【解析】该实验是热功当量实验，它为能量守恒定律奠定了实验基础，故A正确．
B：由图知温度升高多数分子热运动速率增大，少数可能会减小．故B错误．太阳释放的巨大能量来自核聚变，而不是氢与氧之间的剧烈反应，故C错误．原子产生的是明线光谱，不是吸收光谱，故D错误．
2.伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体做匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动
【答案】C
【解析】本题主要考查了伽利略理想斜面实验的目的。伽利略理想斜面实验是来探究力和运动的关
系的，说明力是改变运动状态原因，选项C正确。
3.在以下力学实验装置中，三个实验共同用到的物理思想方法是（）
A．极限的思想方法
B．放大的思想方法
C．控制变量的方法
D．类比的思想方法
【答案】B
【解析】桌面的受力微小形变借助于光的反射来放大；玻璃瓶的受力微小形变借助于液体体积变化；引力大小仍是借助于光的反射来放大，三个实验均体现出放大的思想方法，故选B．
4.在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也探索出了物理学的许多研究方法，下列关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（）
A．重心，合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
B．理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如质点，点电荷，向心加速度等都是理想化模型
C．根据速度定义式,当足够小时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
D．用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如场强，电容，磁感应强度都是采用比值定义法定义的
【答案】B
【解析】A：重心，合力和交变电流的有效值体现了等效替代的思想，故A正确；B：理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如质点，点电荷，向心加速度不是，故B错误；C：根据速度定义式,当足够小时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故C正确；D：用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比
例，例如场强场强，电容，磁感应强度都是采用比值定义的，故D正确；本
题选不正确的，故选：B．
5.物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是（）
A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点
B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷
C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极
D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行
【答案】C
【解析】在体育乒乓球比赛中，常使乒乓球旋转等，故需考虑乒乓球的大小，所以不能把乒乓球看成质点，所以A错误；带有确定电量的导体球，在研究的问题中，当球自身的大小不能忽略时，就不能不导电球看成点电荷，所以B错误；分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极，故C正确；在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向垂直，故D错误。
6.物理学经常建立一些典型的理想化模型用于解决实际问题。下列关于这些模型的说法中正确的是（）
A．体育比赛中用的乒乓球总可以看作是一个位于其球心的质点
B．带有确定电量的导体球总可以看作是一个位于其球心的点电荷
C．分子电流假说认为在原子或者分子等物质微粒内部存在着一种环形电流，它使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极
D．在研究安培力时，与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向的电流元，实验过程中应当使电流元的方向跟磁场方向平行
【答案】C
【解析】体育比赛中需要研究乒乓球的旋转，不可以看做质点，所以选项A错误；当带电体的形状和大小对所研究问题影响很小时才能看做点电荷，很多情况下，带电体的大小形状不能忽略，不可以看做点电荷，所以选项B错误；安培为了解释磁的本质，提出了分子电流假说，认为是电子环绕原子核运动形成环形电流，使其成为小磁体，所以选项C正确；在研究安培力时，应当使电流元的方向与磁场的方向垂直，平行的时候没有安培力，所以选项D错误；
7.下列叙述中正确的是（）
A．开普勒发现了万有引力定律
B．伽利略通过理想实验总结出了惯性定律
C．在探究求合力方法的实验中主要使用了控制变量的方法
D．用点电荷代替带电体是采用了理想模型的方法
【答案】D
【解析】牛顿发现了万有引力定律，故A错误；伽利略通过理想实验得出了力不是维持物体运动的原因，牛顿总结出了惯性定律．故B错误；在探究求合力方法的实验中主要使用了等效替代的方法，故C错误；用点电荷代替带电体是采用了理想模型的方法，故D正确；
8.静电场，磁场和重力场在某些特点上具有一定的相似性，结合有关“场”的知识，并进行合理的类比和猜想，判断以下说法中可能正确的是（）
A．电场和磁场的概念分别是奥斯特和楞次建立的
B．重力场与静电场相类比，重力场的“场强”相等于重力加速度，其“场强”大小的决定式为
C．静电场与磁场相类比，如果在静电场中定义“电通量”这个物理量，则该物理量表示穿过静电场中某一（平或曲）面的电场线的多少
D．如果把地球抽象为一个孤质点，用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布类似于真空中一个孤立的正电荷所产生的静电场的电场线分布
【答案】C
【解析】电场和磁场的概念是法拉第建立的．故A错误；重力场与静电场相类比，重静电场与磁场相类比，如果在静电场中定义“电通量”这个物理量，则该物理量表示穿过静电场中某一（平或曲）面的电场线的多少．故C正确；如果把地球抽象为一个孤质点，用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布，重力场的方向指向地球，类似于真空中一个孤立的负电荷所产生的静电场的电场线分布．故D错误．
9.在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是（）
A．将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化
B．在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化
C．将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流的变化。
D．绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化
【答案】D
【解析】产生感应电流的条件是：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就会产生感应电流．本题中的A，B选项都不会使电路中的磁通量发生变化，不满足产生感应电流的条件，故不正确．C选项虽然在插入条形磁铁瞬间电路中的磁通量发生变化，但是当人到相邻房间时，电路已达到稳定状态，电路中的磁通量不再发生变化，故观察不到感应电流．在给线圈通电，断电瞬间，会引起闭合电路磁通量的变化，产生感应电流，因此D选项正确．
10.下列说法正确的是（）
A．安培提出了“分子电流假说”，很好地解释了磁化，消磁等现象
B．库伦通过实验精确测出了元电荷的电量值
C．法拉第发现了电流的磁效应
D．安培定则是用来判断通电导线在磁场中受安培力方向的
【答案】A
【解析】安培提出了“分子电流假说”，很好地解释了磁化，消磁等现象，故A正确；密里根通过实验精确测出了元电荷的电量值，故B错误；奥斯特发现了电流的磁效应，故C错误；通电导线在磁场中受安培力方向，由左手定则判定．安培定用于判断电流周围磁场磁感线方向，故D错误；
11.下列说法正确的是（）
A．从牛顿第一定律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”的结论
B．电源是通过非静电力做功把电能转化为其他形式的能的装置
C．由于静电力和万有引力的公式在形式上很相似，所以目前科学界公认：静电力和万有引力都是电磁相互作用
D．T·m2与V·s能表示同一个物理量的单位
【答案】D
【解析】牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，揭示了惯性的概念，但不能演绎出“质量是物体惯性大小的量度”的结论，故A错误．电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置．故B错误．静电力和万有引力的公式在形式上很相似，都平方反比律，但静电力和万有引力本质不同，是两种不同的相互作用，静电力是电磁相互作用，万有引力是引力相互作用，故C错误．根据公式Φ=BS，B的单位是T，S的单位是m2，可知：磁通量的单位1Wb=1T?m2；根据E=，E的单位是V，△t的单位是s，则知Φ的单位：1Wb=1V?s，所以T?m2与V?s都能表示磁通量的单位，故D正确．
12.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合史实的是（）
A．伽利略研究了天体的运动，并提出了行星运动的三定律
B．牛顿发现了万有引力定律，并通过扭秤实验测出了引力常量
C．库仑发现了点电荷间的作用规律，并提出了电场的概念
D．法拉第发现了电磁感应现象，并制造了世界上第一台发电机——法拉第圆盘发电机
【答案】D
【解析】开普勒研究了天体的运动，并提出了行星运动的三定律，故A错误；牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许通过扭秤实验测出了引力常量，故B错误；库仑发现了点电荷间的作用规律，法拉第提出了电场的概念，故C错误；法拉第发现了电磁感应现象，并制造了世界上第一台发电机--法拉第圆盘发电机，故D正确；
13.下列关于物理学发展史的表述，其中观点正确的是（）
A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动
B．牛顿认为力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之由静止开始运动
C．法拉第首先发现了电流的磁效应
D．伽利略根据理想实验得出，物体自由落体运动速度与下落位移成正比
【答案】B
【解析】亚里士多德认为地球上的物体是静止的，天体是运动的，故A错误．牛顿认为力是产生加速度的原因，即力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之由静止开始运动，故B正确．奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，是第一个发现电流磁效应的科学家，故C错误．物体自由落体运动的速度与下落位移不是正比关系。故D错误．
14.某学习小组以“假如失去……”为主题展开讨论．同学们提出以下四种观点，你认为正确的是（）A．假如物体间失去了摩擦力，任何运动物体的机械能一定守恒
B．假如磁体周围失去了磁场，其它形式的能将无法转化为电能
C．假如地球对月球失去了引力，月球就不会绕地球转动
D．假如导体失去了电阻，所有用电器都不能正常工作
【答案】C
【解析】若物体间失去了摩擦力，还可能由电场力等其他的力做功，故机械能不一定守恒，所以A 错误；失去磁场还可以通过摩擦等方式是物体带电，把其他形式的能转化为电能，故B错误；月球绕地球做圆周运动，地球对月球的引力提供向心力，故若地球对月球失去了引力，月球就不会绕地球转动，所以C正确；假如导体失去了电阻，非纯电阻电路仍能正常工作，比如电动机，所以D错误。
15.伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐减小至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）
A．物体不受到力时会停止运动
B．物体受到力时不会停止运动
C．物体的运动并不需要力来维持
D．物体不受到摩擦力时具有惯性
【答案】C
【解析】伽利略的理想斜面实验证明了：运动不需力来维持，物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，故ABD错误，C正确．
16.（多选）关于物理学史，下列说法中正确的是（）
A．1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场的概念，并提出用电场线表示电场
B．17世纪，牛顿通过他的理想实验指出：力是改变物体运动状态的原因，首次推翻了亚里士多德的观点——力是维持物体运动的原因
C．英国物理学家汤姆生发现电子，并通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量
D．英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律
【答案】AD
【解析】1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场的概念，并提出用电场线表示电场，选项A 正确；17世纪，伽利略通过他的理想实验指出：力是改变物体运动状态的原因，首次推翻了亚里士多德的观点——力是维持物体运动的原因，选项B错误；英国物理学家汤姆生发现电子，密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量，选项C 错误；英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律，选项D 正确。
17.（多选）物理学中的许多规律是通过实验发现的，下列说法中符合史实的是( )
A．法拉第通过实验发现了电磁感应现象
B．牛顿通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持
C．奥斯特通过实验发现了电流的热效应
D．卡文迪许通过扭秤实验测出了静电力常量
【答案】AC
【解析】法拉第通过实验发现了电磁感应现象．故A正确．伽利略通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持．故B错误．奥斯特通过实验发现了电流的磁效应．故C正确．卡文迪许通过实验测出了引力常量，故D错误．
18.（多选）第谷，开普勒等人对行星运动的研究漫长而曲折，牛顿在他们研究的基础上，得出了科学史上最伟大的定律之一——万有引力定律。下列有关万有引力定律的说法中正确的是（）
A．开普勒通过研究观测记录发现行星绕太阳运行的轨道是椭圆
B．太阳与行星之间引力的规律并不适用于行星与它的卫星
C．库仑利用实验较为准确地测出了引力常量G的数值
D．牛顿在发现万有引力定律的过程中应用了牛顿第三定律的知识
【答案】AD
【解析】开普勒第一定律证明了，行星绕太阳运行的轨道是椭圆，A正确；太阳与行星之间引力的规律同样也适用于行星与它的卫星之间，B错误；卡文迪许利用扭秤实验较为准确地测出了引力常量G的数值，C错误；牛顿在发现万有引力定律的过程中，认为太阳对地球有吸引力时，地时也会对太阳有吸引力，而且这两个力等大反向，因此公式中才会出现M，m之积，因此应用了牛顿第
三定律的知识，D正确。
19.（多选）下列说法中，符合物理学史的是（）
A．亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因
B．牛顿发现了万有引力定律，库仑用扭秤实验测出了万有引力常量的数值
C．通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场相似，安培受此启发，提出了分子电流假说
D．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系
【答案】ACD
【解析】牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常量的数值，故B错误；故选：ACD．
20.（多选）在物理学发展过程中，有许多科学家做出了突出贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（）
A．法拉第首先提出了电场和磁场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述了电场和磁场
B．安培首先发现了电流的磁效应
C．卡文迪许利用扭秤实验比较准确地得出了引力常量的数值
D．伽利略通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因
【答案】ACD
【解析】A：法拉第首先提出用电场线描述电场，用磁感线形象地描述磁场，促进了人们对电磁现象的研究，故A正确；B：奥斯特首先发现了电流的磁效应，故B错误．C：牛顿发现万有引力定律之后，卡文迪许利用扭秤实验比较准确地得出了引力常量的数值，故C正确．D：伽利略通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因，故D正确．
21.（多选）以下叙述正确的是（）
A．牛顿发现了万有引力定律并测得了引力常量
B．行星运动定律是由开普勒提出的
C．奥斯特最先发现了电流的磁效应
D．安培提出了分子电流假说
【答案】BCD
【解析】牛顿发现了万有引力定律，但并没有测出引力常量，是卡文迪许测出了引力常量，故A错误．行星运动定律是开普勒在研究第谷大量天文观测数据的基础上总结出来的，故B正确．1820年丹麦物理学家最先发现了电流能产生磁场，即电流的磁效应，故C正确．安培根据环形电流的磁场与条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说，故D正确．
22.（多选）下列说法正确的是（）
A．汤姆生通过对粒子的散射实验的分析，提出了原子的核式结构模型
B．普朗克通过对光电效应现象的分析提出了光子说
C．查德威克用粒子轰击氮原子核发现了中子
D．玻尔的原子模型成功地解释了氢光谱的成因E. 现已建成的核电站发电的能量来自于重核裂变放出的能量
【答案】CDE
【解析】卢瑟福通过对粒子的散射实验的分析，提出了原子的核式结构模型，故选项A错误；普朗克解释黑体辐射能量分布时作出量子假设，物质振子与辐射之间的能量交换是不连续的，一份一份的，每一份的能量为hv；1905年A.爱因斯坦进一步提出光波本身就不是连续的而具有粒子性，爱因斯坦称之为光量子，故选项B错误；查德威克利用粒子轰击氮原子核发现了中子，故选项C 正确；波尔的原子模型解释了原子在不同能级之间跃迁时释放的能量不同，从而放出不同频率的光子，故选项D正确；人类建成的核电站主要是利用重核的裂变释放的能量，故选项E正确．
23.（多选）下列叙述正确的是（）
A．安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说
B．感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果
C．奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系
D．法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定线圈中，会出现感应电流
【答案】ABC
【解析】通有恒定电流的静止导线附近的固定线圈中，不会出现感应电流，D选项中阐述的实验现象不正确，故D错误。故选ABC。
24.（多选）物理学在揭示现象本质的过程中不断发展，下列说法正确的是（）
A．通电导线受到的安培力，实质上是导体内运动电荷受到洛仑兹力的宏观表现
B．穿过闭合电路的磁场发生变化时电路中产生感应电流，是因为变化磁场在周围产生了电场使电荷定向移动
C．磁铁周围存在磁场，是因为磁铁内有取向基本一致的分子电流
D．踢出去的足球最终要停下来，说明力是维持物体运动的原因
【答案】ABC
【解析】通电导线受到的安培力，实质上是导体内部运动电荷受到的洛伦兹力的宏观表现．故A正确．穿过闭合回路的磁场发生变化时，产生感应电流，是变化的磁场周围产生电场，电荷在电场的作用下发生定向移动．故B正确．磁铁周围存在磁场，是因为磁铁内分子电流的取向基本一致．故C正确．物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因．故D错误．
25.（多选）下列有关物理学史或物理理论的说法中，正确的是（）
A．牛顿第一运动定律涉及了两个重要的物理概念：力和惯性
B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功”。用的是归纳法
C．电场和磁场是一种客观存在的物质，是相互联系的，统称为电磁场，它具有能量和动量，以有限速度——光速在空间中传播
D．伽利略通过实验和合理的推理提出质量并不是影响落体运动快慢的原因
【答案】ACD
【解析】牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，阐明了惯性的概念：物体具有的保持原来运动状态的性质，所以牛顿第一定律又称惯性定律．故A正确．“如果电
T 0 T 1 选修 3－3 增分练(一) 1．[物理——选修 3－3](15 分) (1)(6 分)关于固体、液体和物态变化，下列说法正确的是________(填正确答案标号．选 对一个给 3 分，选对两个给 4 分，选对 3 个给 6 分．每选错一个扣 3 分，最低得分为 0 分) A ．当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大 B ．当分子间距离增大时，分子间的引力减少、斥力增大 C ．一定量的理想气体，在压强不变时，气体分子每秒对器壁单位面积平均碰撞次数随 着温度升高而减少 D ．水的饱和汽压随温度的升高而增大 E ．叶面上的小露珠呈球形是由于液体表面张力的作用 (2)(9 分)如图所示，竖直放置的足够长圆柱形绝热汽缸内封闭着 1 mol 单原子分子理想气体，气体温度为 T 0.活塞的质量为 m ，横截面积为 S ， 与汽缸底部相距 h ，现通过电热丝缓慢加热气体，活塞上升了 h .已知 1 mol 3 单原子分子理想气体内能表达式为 U ＝2RT ，大气压强为 p 0，重力加速度 为 g ，不计活塞与汽缸的摩擦．求： ①加热过程中气体吸收的热量； ②现停止对气体加热，同时在活塞上缓慢添加砂粒，当添加砂粒的质量为 m 1 时，活塞 恰好回到原来的位置，求此时气体的温度． 解析：(2)①加热前，活塞平衡，有： p 1S ＝mg ＋p 0S ① 加热过程，气体等压膨胀，由盖吕萨克定律，得： hS 2hS ＝ ② 解得：T 1＝2T 0 由题给条件得，加热过程气体内能的增量为： 3 3 Δ U ＝2R (T 1－T 0)＝2RT 0 ③ 此过程，气体对外做功为： W ＝－p 1Sh ④ 由热力学第一定律 Δ U ＝W ＋Q 解得，气体吸收的热量为：
2019高考物理二轮复习攻略 物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。以下是查字典物理网为大家整理的高考物理二轮复习攻略，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典物理网一直陪伴您。 一、知识板块：以小综合为主，不求大而全 第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答个体类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。 所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如： 1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动)； 2.万有引力定律的应用问题； 3.机械振动和机械波； 4.动能定理与机械能守恒定律； 5.气体性质问题； 6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动)； 7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析；
8.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景)； 9.物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验； 10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等) 11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析)； 12.常用的几种物理思维方法； 13.物理学习中常用的物理方法。 二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠 分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。 如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的
通用版届备战高考物理考前复习指导教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
2012届备战高考：物理复习指导（一）要重视各章节的典型物理过程的分析，体会基本物理思想 高考物理试题要求对物理知识有正确的理解并能熟练灵活的运用，特别要求能把所学的有关知识和规律应用到运动和变化的物理过程中。中学物理课程中，典型的物理过程总共约60个。 例如在《相互作用》一章中有"力三角"、"动态平衡"、"斜面上分析静摩擦力"等典型情景，在《牛顿运动定律》一章中有"瞬时加速度"、"斜面"、"连接体问题"、"传送带"、"临界状态"、"小球落在竖直弹簧上"等典型情景；《电磁感应》一章中有"导轨上有导体棒切割磁感线"、"线框穿磁场"、"闭合线框中磁场随时间变化"、"二次感应"、"在地磁场中做切割磁感线运动"等一些典型情景。 在大量习题泛滥的题海之中，要抓往少而精的反映典型物理过程的重要例题，认真做，重复做，边做边认真体会其中的物理思想和掌握处理问题的方法。 在总复习中，只要抓住这些典型的物理过程，对它的各方面的细节进行深入详细的分析，就可以抓住解决这一类的一系列问题的共同线索，有利于举一反三，提高能力。在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错的问题，如物体受力情况和运动性质的判断、守恒定律应用的条件等。 复习中要注意体会基本物理思想，例如对于形象化的物理图景的想象和感受；简化的物理模型；恰当选择参照系；重视进行定性分析；重视估算；把握对称性、可逆性、特殊点等等。处理问题的基本方法例如受力分析的具体方法；矢量的合成和分解的方法；怎样选择和变换研究对象；怎样正确使用整体法和隔离法；怎样用图象表达物理过程的方法；逆向思维的方法等等。
物理学史 一、力学： 伽利略（意大利物理学家） ①1638年，伽利略用观察——假设——数学推理的方法研究了抛体运动，论证重物体和轻物体下落一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即质量大的小球下落快是错误的）。 ②伽利略的理想斜面实验：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。得出结论（力是改变物体运动的原因），推翻了亚里士多德的观点（力是维持物体运动的原因）。 评价：将实验与逻辑推理相结合，标志着物理学的开端。 （在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断。） 奥托··格里克（德国马德堡市长） ①马德堡半球实验：证明大气压的存在。 胡克（英国物理学家） ①提出胡克定律：只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。 笛卡儿（法国物理学家）①根据伽利略的理想斜面实验，提出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 牛顿（英国物理学家） ①将伽利略的理想斜面实验的结论归纳为牛顿第一定律（即惯性定律）。 卡文迪许（英国物理学家） ①利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。（微小形变放大思想） 万有引力定律的应用 ①1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。 经典力学的局限性 ①20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 二、电磁学：
高三物理复习计划2018-08-25 一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学习的科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理实际问题。 二、复习计划： 根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段。 第一阶段： 以章、节为单元进行单元复习，时间上约从八月份到高三上学期期末考试前，即2018 年9月到2018年3月，约6个多月的时间，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知 识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因 此，在这一阶段里，要求学生把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段： 按知识块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理、物理实验等 ) 进行小综合复习，时间为 2018年三月到四月底，大约需要二个多月时间，这个阶段主要针对物理学中的几个板块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理 ) 进行小综合复习，复习的重点 是在本知识块及其关联知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律的小 综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关 系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段： 时间为 2018年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练 习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶 段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习措施： 第一阶段： 以章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师 的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关
计算题增分练(一) (满分32分 20分钟) 1．如图所示，与水平面夹角θ＝37°的倾斜传送带以v 0 ＝2 m/s 的速度沿顺时针方向转动，小物块A 从传送带顶端无 初速度释放的同时，小物块B 以v 1＝8 m/s 的速度从底端滑上 传送带．已知小物块A 、B 质量均为m ＝1 kg ，与传送带间的 动摩擦因数均为μ＝0.5，小物块A 、B 未在传送带上发生碰 撞，重力加速度g 取10 m/s 2 ，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8. 求： (1)小物块B 向上运动过程中平均速度的大小； (2)传送带的长度l 应满足的条件． 解析：(1)对小物块B 由牛顿第二定律得 mg sin θ＋μmg cos θ＝ma 1 解得a 1＝10 m/s 2 小物块B 减速至与传送带共速的过程中， 时间t 1＝v 1－v 0a 1 ＝0.6 s 位移s 1＝v 2 1－v 202a 1 ＝3 m 之后，小物块B 的速度小于传送带的速度，其所受滑动摩擦力沿传送带向上，由牛顿第二定律得 mg sin θ－μmg cos θ＝ma 2， 解得a 2＝2 m/s 2 小物块B 减速至0的时间t 2＝v 0 a 2 ＝1 s 位移s 2＝v 2 02a 2 ＝1 m 小物块B 向上运动过程中平均速度v ＝ s 1＋s 2t 1＋t 2＝2.5 m/s (2)小物块A 的加速度也为a 2＝2 m/s 2，小物块B 开始加速向下运动时，小物块A 已经 具有向下的速度，二者加速度大小相等，要使二者不相碰，应在小物块B 滑下传送带后，小物块A 到达传送带底端．当小物块B 刚滑下传送带时，小物块A 恰好运动至传送带底端，此
.精品文档. 2019年高考物理一轮复习试题 测量速度和加速度的方法 【纲要导引】 此专题作为力学实验的重要基础，高考中有时可以单独出题，16年和17年连续两年新课标1卷均考察打点计时器算速度和加速度问题；有时算出速度和加速度验证牛二或动能定理等。此专题是力学实验的核心基础，需要同学们熟练掌握。 【点拨练习】 考点一打点计时器 利用打点计时器测加速度时常考两种方法： （1）逐差法 纸带上存在污点导致点间距不全已知：（10年重庆） 点的间距全部已知直接用公式：，减少偶然误差的影响（奇数段时舍去距离最小偶然误差最大的间隔） （2）平均速度法 ，两边同时除以t，，做图，斜率二倍是加速度，纵轴截距是 开始计时点0的初速。
1. 【10年重庆】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电频率f=50Hz在线带上打出的点中，选 出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如是22图1所示，A B、、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离： =16.6=126.5=624.5 若无法再做实验，可由以上信息推知： ①相信两计数点的时间间隔为___________ S ②打点时物体的速度大小为_____________ /s（取2位有效数字） ③物体的加速度大小为__________ （用、、和f表示） 【答案】①0.1s②2.5③ 【解析】①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点，则相邻两计数点的时间间隔为T=0.1s . ②根据间的平均速度等于点的速度得v==2.5/s . ③利用逐差法：，两式相加得，由于，，所以就有了，化简即得答案。 2. 【15年江苏】（10分）某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运
A B 2019年高考物理一轮复习知识点总结 Ⅰ。力的种类:（13个性质力） 这些性质力是受力分析不可少的“是受力分析的基础” 力的种类:（13个性质力） 有18条定律、2条定理 1重力： G = mg (g 随高度、纬度、不同星球上不同) 2弹力：F= Kx 3滑动摩擦力：F 滑= μN 4静摩擦力： O ≤ f 静≤ f m (由运动趋势和平衡方程去判断) 5浮力： F 浮= ρgV 排 6压力: F= PS = ρghs 7万有引力： F 引=G 22 1r m m 8库仑力： F=K 2 2 1r q q (真空中、点电荷) 9电场力： F 电=q E =q d u 10安培力：磁场对电流的作用力 F= BIL (B ⊥I) 方向：左手定则 11洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力 f=BqV (B ⊥V) 方向：左手定则 12分子力：分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增 大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快． 。 13核力：只有相邻的核子之间才有核力，是一种短程强 力。 5种基本运动模型 1静止或作匀速直线运动（平衡态问题）； 2匀变速直、曲线运动（以下均为非平衡态问 题）； 3类平抛运动； 4匀速圆周运动； 5振动。 1万有引力定律B 2胡克定律B 3滑动摩擦定律B 4牛顿第一定律B 5牛顿第二定律B 力学 6牛顿第三定律B 7动量守恒定律B 8机械能守恒定律B 9能的转化守恒定律． 10电荷守恒定律 11真空中的库仑定律 12欧姆定律 13电阻定律B 电学 14闭合电路的欧姆定律B 15法拉第电磁感应定律 16楞次定律B 17反射定律 18折射定律B 定理： ①动量定理B ②动能定理B 做功跟动能改变的关系
第16讲物理学史及常见的思想方法 限时：6分钟 1．(2017·河南省××市二模)在人类对微观世界进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用。下列说法符合历史事实的是导学号 86084338( B ) A．普朗克通过对光电效应实验的研究，确定了光的粒子性 B．汤姆孙通过阴极射线在电、磁场中偏转的实验，发现了原子内部存在电子 C．贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核 D．卢瑟福通过a粒子轰击氮核的实验，证实了在原子核内部存在中子 [解析] 爱因斯坦的光子学说成功的解释了光电效应实验的规律，确定了光的粒子性，A错误；汤姆孙通过阴极射线在电、磁场中偏转的实验，测出了这些粒子的荷质比，发现了原子内部存在电子，B正确；贝克勒尔发现了天然放射现象，说明了原子核可以再分，C错误；卢瑟福通过a粒子轰击氮核的散射实验，证实了原子的核式结构，D错误。 2．(2017·吉林省吉林大学附属中学第六次摸底)下列有关物理学方法的说法中正确的是导学号 86084339 ( D ) A．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法 B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，用的是控制变量法 C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 D．加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量 [解析] 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了微元法，A错误；“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，用的是假设法，B错误；在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法，C错误；加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量，D正确。 3．(2017·宁夏银川九中一模)如图所示为伽利略研究自由落体运动规律时设计的斜面实验，他让铜球沿阻力很小的斜面从静止滚下，利用滴水计时记录铜球运动的时间。关于伽利略的“斜面实验”，下列说法错误的是导学号 86084340( B ) A．实验中斜面起到了“冲淡”重力的作用，便于利用滴水计时记录铜球运动的时间
力学题的深入研究 最近辅导学生的过程中，发现几道力学题虽然不是特别难，但容易错，并且辅导书对这几道题或语焉不详，或似是而非，或浅尝辄止，本文对其深入研究，以飨读者。 【题1】（1）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图1所示。打点计时器电源的频率为50Hz 。 ○ 1通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点 和 之间某时刻开始减速。 ○ 2计数点5对应的速度大小为 m/s ，计数点6对应的速度大小为 m/s 。（保留三位有效数字）。 ○3物块减速运动过程中加速度的大小为a = m/s 2,若用a g 来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g 为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值 （填“偏大”或“偏小”）。 【原解析】一般的辅导书是这样解的： ①和②一起研究：根据T s s v n n n 21++=,其中s T 1.050 15=?=，得
1.0210)01.1100.9(25??+=-v =s m /00.1，1 .0210)28.1201.11(2 6??+=-v =s m /16.1， 1 .0210)06.1028.12(2 7??+=-v =s m /14.1，因为56v v >，67v v <，所以可判断物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 这样解是有错误的。其中5v 是正确的，6v 、7v 是错误的。因为公式T s s v n n n 21++=是匀变速运动的公式，而在6、7之间不是匀变速运动了。 第一问应该这样解析： ①物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 根据1到6之间的cm 00.2s =?，如果继续做匀加速运动的话，则6、7之间的距离应该为01.1300.201.11s 5667=+=?+=s s ，但图中cm s 28.1267=，所以是在6和7之间开始减速。 第二问应该这样解析： ②根据1到6之间的cm 00.2s =?，加速度s m s m T s a /00.2/1 .01000.222 2=?=?=- 所以s m aT v v /20.11.000.200.156=?+=+=。 因为s m T s s v /964.01 .0210)61.866.10(22 988=??+=+=- aT v v -=87=s m /16.11.0)2(964.0=?--。 ③ 首先求相邻两个相等时间间隔的位移差，从第7点开始依次为，cm s 99.161.860.101=-=?，cm s 01.260.661.82=-=?， cm s 00.260.460.63=-=?，求平均值cm s s s s 00.2)(3 1321=?+?+?=?，所以加速度222 2/.1 .01000.2s m T s a -?=?==2/00.2s m 根据ma =mg μ，得g a μ=这是加速度的理论值，实际上'ma f mg =+μ（此式中f 为纸带与打点计时器的摩擦力），得m f g a + =μ'，这是加速度的理论值。因为a a >'所以g a =μ的测量值偏大。
高考物理备考攻略及复习方法 从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，下面是小编为大家整理的关于高考物理备考攻略及复习方法，希 望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 高考物理备考攻略 命题题型变化和趋势 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的 趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问 题的能力必然成为高考考查的一大趋势。 2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课 改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。 3.运用物理知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试 题中考查学生的物理能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分 知识与物理知识之间的联系。 二轮备考策略 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都 体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学 生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面 复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做 到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。 高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、电学实验中仪器的 选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试 中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部
——教学资料参考参考范本——2019-2020高考物理一轮复习专题1 ______年______月______日 ____________________部门 一．
二．选择题 1.汽车刹车后做匀减速直线运动，经3s后停止，对这一运动过程，下列说法正确的有 A. 这连续三个1s的初速度之比为 B. 这连续三个1s的平均速度之比为 C. 这连续三个1s发生的位移之比为 D. 这连续三个1s的速度改变量之比为 【参考答案】ACD 2.如图所示，完全相同的三个木块并排固定在水平面上，一子弹以速度v水平射入，若子弹在木块中做匀减速运动，且穿过第三块木块后速度恰好为零则子弹依次射入每块木块时的速度比和穿过每块木块所用的时间比正确的是
A. ：：：2：1 B. ：：：： C. ：：：： D. ：：：：1 【参考答案】D 则：子弹依次穿过321三木块所用时间之比：：：：： 得：子弹依次穿过123三木块所用时间之比：：：：：1 设子弹穿过第三木块所用时间为1秒，则穿过3，2两木块时间为：， 穿过3，2，1三木块时间为： 则：子弹依次穿过3，2，1三木块时速度之比为：1：：，所以，子弹 依次穿过1，2，3三木块时速度之比为：：：1； 故D正确，ABC错误；． 3.小物块以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b点，
e为ab的中点，如图所示，已知物体由a到b的总时间为，则它从a 到e所用的时间为 A. B. C. D. 【参考答案】D
4.如图所示，一小滑块沿足够长的斜面以初速度v向上做匀减速直线运动，依次经A，B，C，D到达最高点E，已知，，滑块从A到C和从C到D所用的时间都是设滑块经C时的速度为，则 A. 滑块上滑过程中加速度的大小为 B. C. D. 从D到E所用时间为4s 【参考答案】AD 5.一小物体以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b 点，e为ab的中点，已知物体由a到e的时间为t0,则它从e经b再返回e所需时间为（）
2019年高中物理高考二轮复习的指导思想 和方法措施 2019年高中物理高考二轮复习的指导思想和方法措施高三物理二轮复习是关键。在进一步抓好基本概念和基本规律的基础上，应熟练掌握重点知识内容，特别是近年高考加强了对学生物理能力的考查，所以后期主要在培养学生能力方面下功夫。 一、在复习中提高能力 第一轮复习中，一般都是遵循按章节或单元从知识要点，重难点，例题讲解到练习巩固单元检测，讲评，查缺补漏的规律进行。因此后期为提高学生能力应指导学生认真做好以下几方面。 1、培养良好的思维习惯和学习方法。 良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路： (1)阅读题目。 (2)分析题意、借助画草图建立清晰的物理情景，展示物理过程。 (3)具题目所给条件，判断情景有无变化，变化经历怎样的过程。 (4)据已知的知识判断该过程符合什么物理规律，应选用什么样的语言和公式来表达。
为在练习中减少失误，避免出现同样的错误，要求学生做到： (1)在教师的指导下找出出错误的原因。 (2)在错误的旁边加以批注，建立错误档案，分类归纳。 (3)找出错误解答方法。 (4)经过一段时间后重做错题，然后与正确解法进行对照、比较，以便在脑海中形成正确的记忆。 2、将考试内容系统化、网络化 要熟练掌握中学物理所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记 具体做法：一是按力、热、电、光、原的顺序记住各部分的知识点，重难点及个知识点之间的联系。 如：对电学内容可以总结为： 两场：电场和磁场 电生磁：安培定则 磁生电：法拉第电磁感应定律，最后归纳为电磁场、电磁波。 两路：直流电路和交流电路 他们都符合欧姆定律和焦耳定律，都符合能的转换和守恒定律。 本分内容有6个重要观念：电场强度、电势、电动势、磁感应强度、磁通量和交流电的有效值。
高三物理复习指导思想方法及措施 一、与2012年考试说明的比较 与2012年相比,考点总数由99条变为98条,有增减有合并,难度有升有降,具体如下: 物理1:删掉原考点3“变速直线运动”;新考点10“牛顿运动定律及其应用”说明改为“加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况”。物理2:原考点19的表述改为现考点18的“能量守恒”;新考点19“运动的合成与分解”要求由I 改为II;新考点20的表述改为“抛体运动”,新增说明“斜抛运动的计算不作要求”;新考点23说明改为“计算不作要求”。 选修3-1:新考点27“库仑定律”要求由II改为I。选修3-2:新考点51“交变电流”说明删掉了原来的“相位概念不作要求”。选修3-3:删掉原考点61“分子间的作用力”,增加新考点61 “分子热运动速率的统计分布规律”;单列出新考点58 “阿伏伽德罗常数”、新考点60“布朗运动”;新考点57、69的表述略有变化。选修3-4:无变化。选修3-5:新考点排序有变化,原考点的92、93合并为新考点89。 二、重点问题的梳理和热点问题的提炼 力、电、磁是历年高考的重点,复习时主干和重心应放在这部分内容上,且应特别关注这部分考点的内容和难度的变化,比如新增的加速度不同的连接体问题。选修部分的知识点多且全部为I级要求,加上这部分试题是选做,不可能相互综合,因此应以基础学习为主,不宜投入过多精力，但这部分考点中的重点知识要覆盖到位，否则难度不大也会失分。 三、复习计划和具体举措 (一)第二轮复习目标 1、构建清晰的知识体系——简化内容、理清主线、突出重点，有一个清晰明了的知识体系 2、掌握方法、提高能力——抓典型、建模型、学方法 3、学会应用、重在习得——练习、检查、反馈、落实
2019年高考物理必考的热点总结 科学备考 抓基础是原则练套题是方法 高考复习第一轮做题，第二轮做专题，第三轮做真题真卷。模拟考试是为练速度、调整状态，希望同学们认真对待。要想迅速提高自己的应试能力，抓基础是原则，练套题是方法，理清解题思路，熟记典型题目的解题套路，例如把复杂的计算题分解为简单运动分析、受力分析等，养成画图分析的习惯，提高应试能力。 不同学校的学生基础不同，要本着实事求是的态度进行高考二轮复习，不可东施效颦。对于学生基础薄弱的普通高中，不宜一味追求教学容量，一节课围绕高考热点解决一个主要问题即可。高考复习不应都是讲习题，如果一节课内老师滔滔不绝地讲解十几道题，往往吃力不讨好，其教学效果不会太好。学生基础薄弱的学校，到高考前把基础内容复习一遍，这是符合学生实际的正常现象。但也要尽早让学生做近年的高考真题，高考题目最经典，考前冲刺天天练。建议从5月份开始有计划地每周训练一份高考真题。以高考真题为载体讲解基础知识，积累考试经验，提高应试技巧。 解题技巧 联系题目找隐情 本地考生高考失分原因如下：一是学习水平方面的问题，表现出基础不够扎实，审题不够仔细;实验不够重视，分析不够透彻等。二是竞技状态方面的问题，表现出精力不够充沛，头脑不够清醒等。考场如何有效避免失分?一是解题要讲科学、讲方法。要重视过程的分析，重视对问题的推理和总结。仔细读题，把握已知条件，深入挖掘，找
出隐含条件，综合梳理确认，理解题目的要求，理清答题思路。二是不回避旧题，不迷恋难题。若在备考时把教材作为重要的复习材料，平时心中有数，考试就会得心应手。 理性复习 不必迷信名校的模拟题 关于物理复习“专题的分类”，除了按照学科研究领域划分为力学、电学、实验等专题外，还可按照考题的难度进行划分，如基础题专题、中等难度题等。从而掌握一些解题套路，提高应试能力。 临近高考，各种资料满天飞，要学会主动复习，敢于舍弃，快速浏览，看图理思路即可，不必每道题都深究，不要总对照答案。做完题目就立刻对照答案的习惯不利于树立学习的自信心，四月后的日子更要把这个习惯改掉。学会用自己的理解，按照物理高考的十大热点和若干套路评价这些试题。老师和同学都不必过分迷信各名校的模拟试题。 对于每一位考生来说，自己的考试卷和改错本都是最适合自己的复习资料，翻阅、思考、再练习，效果会特别好。通过阅读改错本，做高考套题等方式整理解题方法，逐步“把书读薄”。为提高应试的能力奠定基础。高考注重知识考查的同时，更注重考查能力。所要考查的主要有五大能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。其中理解能力是基础。在第二轮复习中，教师应该有针对性的把一些重点实验给学生进行现场演示，或开放物理复习的实验，最好能让学生自己动手，对着实验仪器弄清实验原理，老师和学生都不要认为实验操作复习是浪费复习时间。 考前冲刺
力学题的深入研究 最近辅导学生的过程中，发现几道力学题虽然不是特别难，但容易错，并且辅导书对这几道题或语焉不详，或似是而非，或浅尝辄止，本文对其深入研究，以飨读者。 【题1】（1）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图1所示。打点计时器电源的频率为50Hz 。 通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点 和 之间○1某时刻开始减速。 计数点5对应的速度大小为 m/s ，计数点6对应的速度大小○2为 m/s 。（保留三位有效数字）。 物块减速运动过程中加速度的大小为= m/s 2,若用来计算物○3a a g 块与桌面间的动摩擦因数（g 为重力加速度），则计算结果比动摩擦 因数的真实值 （填“偏大”或“偏小”）。【原解析】一般的辅导书是这样解的： ①和②一起研究：根据,其中，得T s s v n n n 21++=s T 1.05015=?=
=，=， 1.0210)01.1100.9(25??+=-v s m /00.11 .0210)28.1201.11(2 6??+=-v s m /16.1=，因为，，所以可判断物1 .0210)06.1028.12(2 7??+=-v s m /14.156v v >67v v <块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 这样解是有错误的。其中是正确的，、是错误的。因为公式 5v 6v 7v 是匀变速运动的公式，而在6、7之间不是匀变速运动了。T s s v n n n 21++=第一问应该这样解析： ①物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 根据1到6之间的，如果继续做匀加速运动的话，则6、7之cm 00.2s =?间的距离应该为，但图中，01.1300.201.11s 5667=+=?+=s s cm s 28.1267=所以是在6和7之间开始减速。 第二问应该这样解析： ②根据1到6之间的，加速度 cm 00.2s =?s m s m T s a /00.2/1 .01000.222 2=?=?=-所以。 s m aT v v /20.11.000.200.156=?+=+=因为s m T s s v /964.01 .0210)61.866.10(22 988=??+=+=-=。 aT v v -=87s m /16.11.0)2(964.0=?--③ 首先求相邻两个相等时间间隔的位移差，从第7点开始依次为，，， cm s 99.161.860.101=-=?cm s 01.260.661.82=-=?，求平均值，所cm s 00.260.460.63=-=?cm s s s s 00.2)(3 1321=?+?+?=?以加速度=222 2/.1 .01000.2s m T s a -?=?=2/00.2s m 根据，得这是加速度的理论值，实际上 ma =mg μg a μ=（此式中为纸带与打点计时器的摩擦力），得，'ma f mg =+μf m f g a +=μ'这是加速度的理论值。因为所以的测量值偏大。a a >'g a =μ
精选2019高考物理实验复习专题高考在即，为了方便考生们更好地复习总结物理知识，小编在这里整理了精选2019高考物理实验复习专题，供考生们学习，希望能对考生们有帮助! 复习重点：1、长度的测量;2、研究匀变速直线运动;3、探究弹力和弹簧伸长的关系;4、验证力的平行四边形定则。 知识能力点提要： 实验一、长度的测量。实验目的：练习使用刻度尺和游标卡尺测量长度。 一、练习使用刻度尺测量长度。刻度尺又称米尺，常用米尺的最小刻度为lmm，量程不等。 1、刻度尺测量物体的长度时要注意以下几点： (1)刻度线紧贴被测物，眼睛正对刻度线读数，以避免视差。 (2)为防止因端头磨损而产生误差，常选择某一刻度线为测量起点，测量的长度等于被测物体的两个端点在刻度尺上的读数之差。 (3)毫米以下的数值靠自测估读一位，估读最小刻度值的1/10。 (4)测量精度要求高时，要进行重复测量后取平均值。可用累积法测细金属丝的直径或一张白纸的厚度。 二、练习使用游标卡尺测量长度。 1、游标卡尺的构造如图所示。 2、读数原理：如表。 3、测量范围：一般最多可以测量十几个厘米的长度。
4、使用游标卡尺时要注意： (1)对游标尺的末位数不要求再作估读，如遇游标上没有哪一根刻度线与主尺刻度线对齐的情况，则选择靠最近的一根线读数。有效数字的末位与游标卡尺的精度对齐。 (2)测量物不可在钳口间移动或压得太紧，以免磨损钳口或损坏工件。 (3)测量物上被测距离的连线必须平行于主尺。 (4)读数时，在测脚夹住被测物后适当旅紧固定螺丝。 实验二、研究匀变速直线运动。 1、实验目的：测定匀变速直线运动的加速度。 2、电磁打点计时器或电火花计时器是计时仪器。工作电压为_____ 流伏，f = 50Hz时，每隔_______ s打一次点。 3、实验原理：如图所示，T=0.02n秒： (1)逐差法： a平= (a1 + a2 +a3)/3 = [(s4 + s5 +s6) - (s1 + s2 +s3)]/9T2 (2)v - t图象法：利用vn = (sn + sn + 1)/2T求出v1、v2、v3……再作出v - t图象求出斜率，即可得到a。 4、注意事项： (1)实验中应先根据测量和计算得出的各Δs先判断纸带是否做匀变速直线运动，据估算，如果各Δs的差值在5%以内，可认为它们是相等的，纸带做匀变速直线运动。 (2)每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰，同时注意纸带打完后及时断开电源。
2019高考物理学科二轮复习指导总结 高中物理学科强调注重基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为高中物理的主要内容，同时，高中物理也随着时代的发展增加了近代物理的内容。小编准备了高考物理学科二轮复习指导，希望你喜欢。 1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系 选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。 通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。 2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律 观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两 个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。 3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件
注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。 4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况 解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。 5.对于物理技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用物理方法 耐心寻找规律、选取相应的物理方法是关键。求解物理问题，通常采用的物理方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多物理方法的运用上必须打下扎实的基础。 6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。 高考物理学科二轮复习指导就为大家介绍到这里，希望对你有所帮
考查点8 圆周运动 第1课时圆周运动(1) 考点突破 1.物体在做匀速圆周运动的过程中，下列物理量中变化的是( ) A．周期B．动能C．线速度D．角速度 2．(2016·无锡模拟)甲、乙、丙三个物体，甲放在海南，乙放在无锡，丙放在天津．当它们随地球一起转动时，下列说法中正确的是( ) A．三个物体的角速度相等 B．甲的线速度最小 C．三个物体的线速度都相等 D．甲的角速度最大 3．用细线拴着一个小球，在光滑水平面上作匀速圆周运动，有下列说法，其中正确的是( ) A．小球线速度大小一定时，线越长越容易断 B．小球线速度大小一定时，线越短越不容易断 C．小球角速度一定时，线越长越容易断 D．小球角速度一定时，线越短越容易断 第4题图 4．如图所示，一圆盘可绕过圆盘的中心O且垂直于盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一小木块A，它随圆盘一起做匀速圆周运动，则关于木块A的受力，下列说法中正确的是( ) A．木块A受重力、支持力和向心力 B．木块A受重力、支持力和静摩擦力，摩擦力的方向与木块运动方向相反 C．木块A受重力、支持力和静摩擦力，摩擦力的方向指向圆心 D．木块A受重力、支持力和静摩擦力，摩擦力的方向与木块运动方向相同 5．物体做匀速圆周运动时，下列说法中不正确的 是( ) A．向心力一定指向圆心 B．向心力一定是物体受到的合外力 C．向心力的大小一定不变 D．向心力的方向一定不变
第6题图 6．如图所示是一个玩具陀螺．a、b和c是陀螺上的三个点．当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时，下列表述正确的是( ) A．a、b和c三点的线速度大小相等 B．a、b和c三点的角速度相等 C．a、b的角速度比c的大 D．c的线速度比a、b的大 7．下列关于向心力的说法中正确的是( ) A．物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B．向心力会改变做圆周运动物体的速度大小 C．做匀速圆周运动的物体其向心力即为其所受的合力 D．做匀速圆周运动的物体其向心力是不变的 8．甲、乙两个做匀速圆周运动的质点，它们的角速度之比为3∶1，线速度之比为2∶3，那么下列说法中正确的是( ) A．它们的半径之比为9∶2 B．它们的半径之比为1∶2 C．它们的周期之比为2∶3 D．它们的周期之比为1∶3 9．自行车的小齿轮A、大齿轮B、后轮C是相互关联的三个转动部分，且半径R B＝4R A，R C＝8R A，如图所示．正常骑行时三轮边缘的向心加速度之比a A∶a B∶a C等于( ) 第9题图 A．1∶1∶8 B．4∶1∶4 C．4∶1∶32 D．1∶2∶4 10．一石英钟的分针和时针的长度之比为3∶2，均可看作是匀速转动，则( ) A．分针和时针转一圈的时间之比为1∶60 B．分针和时针的针尖转动的线速度之比为40∶1 C．分针和时针转动的角速度之比为12∶1 D．分针和时针转动的周期之比为1∶6 11．如图为皮带传动示意图，假设皮带没有打滑，R>r，则下列说法中正确的是( ) 第11题图 A．大轮边缘的线速度大于小轮边缘的线速度