中学生早恋现象及其反思
在教育科学研究领域中，相对于通常人们所熟悉的用一系列的统计数据构建起来的定量研究还有一种以描述教育当中发生的事件，通过读者对故事的阅读和理解真正的教育和教育当中存在的问题。因为是要让读者从所描述的故事当中体会教育问体的本质所在，所以称这种研究方法为定性研究。此次作为定性研究一个分支的人种学研究，就更加的强调了对故事的描述。这次的人种学研究论文的选题，一直以来我就是想研究的中学生早恋的课题正派上了用场，积累的材料就可以更好地从多方面揭示中学校园中的中学生早恋产生的学校环境和家庭教育的问题所在。
一个活生生的例子就发生在我的身边，而且是对我影响比较大的一个真实的个案。他叫阿兵，我从小学一直到高中的同学，虽然并不是一开始就是好朋友，但是对他还是可以说是比较了解，特别是升上高中以后，我们成了无话不谈的同桌，所以他的故事我是很清楚的，而且对我造成了很大的影响。我和他都是来自重点小学一直升上重点初中到重点高中，一直以来他的成绩还有品性都是学校推崇的典范，在大家面前都是好孩子，所以我家里人也特别要我多多向他学习。但在他的内心深处却有着另外不为人知的一面。这也是我要说的，有关于中学生早恋的故事。
作为一个全校都出名的好学生，当然会引来很多人的目光，同时也引来了不少异性追求者。这个一点都没有夸张,可能是我那是经济发展较早的地区，所以当时中学生的心态已经是相当的前卫了，交男女朋友已经算不了什么了，有的是同时周转在几个异性朋友之间的。这样以来，他就经常会收到匿名的情信，有时甚至是几封一起来。先不说这样干扰了他的学习生活，最重要的是一封一封的情信同时也震撼了一颗年幼的雨季少男的心，慢慢的在他的心田里就埋下了早恋的情种。面对着家长和老师的期望，一直以来都被称作清华预备生的阿兵肩负着期望和学习的压力以及来自周围和内心深处的情感的抑压。他需要朋友，我就是他认为唯一可以交心的朋友。也许我们都真的还小，又或是因为处于任性的叛逆和对所谓的爱情的过多的幻想和企盼。他选择了我的叟主意“试试看，没什么大不了的，反正你这么聪明，不会影响你的学习的。”原来一直以来他迫于家长的强硬的态度和学习的繁重任务，他都在尽力的压抑自己对某女生的好感，终于有一天他给那个女生回了信。不久他们就开始了。一开始只有我一个人知道，因为这件事的影响毕竟是太大了，所以他们也说好是地下交往。他还跟我说他们在家里通电话是用英语来交谈的，他还说，原来拍托最起码还是可以提高英语大口语水平。哪想到，就是因为他在学校的影响力也真的太大了，不久全校就已经是闹得沸沸扬扬了，自然老师家长也就不会无视这所谓的“空虚来凤”了。于是一场关于高中生该不该恋爱的争论悄然的在同学和老师，家长之间展开。虽然这是一场在中国的学校教育里注定要输的争论，但是阿兵却表现出我前所没有见过的执着和反叛，执着的他用行动证明了他处理学习和感情生活的游纫有余。但是正是因为这个举动，学校害怕会有各种各样处于不同目的的仿效者打破学校的规定，于是来了个杀鸡警猴，杀一儆百。阿兵的初恋成了这次争论最后的牺牲品，也许在学校和家长的眼里，这算不了什么，但是他们怎么也没有想到，他们糟蹋的不止是一份纯真的感情，同时他们深深的伤害了一颗心，使得这颗心再也只是认为学
中学生“早恋”心理及对策分析 近年来，中学生“早恋”现象较为普遍，如何正确认识和对待这一日益突出的问题，是一件令教师、家长深感困惑和棘手的事情。本文试从心理角度对此进行分析，并从中找出解决问题的方法和措施。 一、中学生“早恋”的成因 中学阶段学生身心最大的特点是生理上的蓬勃发展和心理上的急剧变化。随着生理的发育和成熟，中学生的性心理已由“异性疏远期”发展到“异性接近期”，并逐渐向“两性恋爱期”发展。男女同学之间不再象青春初期（小学阶段、初中低年级阶段）界限分明，相互躲避，大多表现出一种接近异性的心理。他们开始精心修饰自己，重视自己的形象。许多学生在精美笔记本、文具盒贴满青春偶象的照片。他们常用一种欣赏的心情和友好的态度来对待异性的言谈和行为；自己也总想以各种方式引起异性的注意。一些容貌俊美、举止优雅，或在文体、学业等方面有特长的同学更为引起异性的注意。这种男女生之间彼此愿意接近，互相吸引的心理，是青春期性心理发展中必然要经历的阶段。真象歌德所说：“哪个青年男子不善钟情，哪个妙龄少女不善怀春，这是人性中至真至纯。”所以，青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义，自然而美好的。 但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情，开始谈情说爱；或者在情感的冲动下，主动以写信、传条子、约会等方式向异性表示“爱情”。 当然，“早恋”心理及行为的发生不只是由其生理因素，还有其社会因素。当今社会生活的丰富和开放，文化娱乐的多样化，大众传播中性、婚恋内容的剧增，同龄人的互相感染式影响，都促进中学生的性心理的早熟和性意识的强化。
初中生早恋的检讨书 第一篇：初中生早恋怎么办 初中生早恋怎么办 徐州励志教育初中生早恋的界定是根据人类性心理发展的规律而来的，凡是没有达到恋爱期的年龄阶段的学生谈恋爱均称为早恋，初中生处于少年期一般来说，这个阶段的恋爱属于早恋。徐州励志军校周老师为我们分析早恋的行为及成因。 1 初中生早恋倾向或早恋行为的表现 初中生的早恋行为一般表现为隐闭性，因为她们的行为毕竟不同于正常的成年男女的恋爱行为，她们知道，如让老师和父母、亲戚知道，肯定遭到反对，所以她们的思想和行为表现都是“地下式”的。但是只要老师细心观察，主动关心学生，及时与学生家长保持联系和沟通，是不难发现问题的一般地，学生有早恋的意识和行为后，往往有如下表现：突然比平常注重衣着打扮；上课的注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；学习成绩突然下降；返、放学的时间不正常，离家上学的时间过早，放学后回家的时间过迟；电话频繁，但不愿父母或其他人接听；活泼好动、喜欢与别人交往的学生，一下子变得沉默寡言等；用零花钱突然比平时多；借故迟到、早退或请假，甚至常常旷课。
2 引起初中生早恋行为的成因 引起中学生早恋行为的原因是多方面的，其中，生理发育过早，青春期的提前，性意识的出现，是初中生早恋的内部原因也是主要原因，除此以外，由调查可发现，引起学生早恋的原因还有以下几个方面：外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入“早恋”的误区。贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受，有的被有钱的男人玩弄。受社会上一些不良风气的影响，以“早恋”为荣，随便发生两性关系。家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们离家出走，或做出“偏激”行为。缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋”之中。来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张，教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，
关于中学生早恋现象的调查报告 随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。 本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。其中男生占56%，女生占44%。从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。 第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。 第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。说明中学生的自制能力还是不错的。 第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。 第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。这些都是毋庸置疑的，可见中学生群体对早恋的认识还是比较全面的的，只要稍加引导就会走向美好的。 第五，当被反问及早恋的原因时，几乎所有的中学生都认为是相互喜欢的，并无虚情假意之说。这大概会消除了些许家长的忧虑。另外，有近乎一半的的人认为现代中学生之间是存在所谓的“真情”的。但这种“真情”并不长久，调查结果显示：有62%的情侣每隔几个月就会变换一个男（女）朋友。这不得不让我们深思。 经过这次对中学生早恋问题的调查，我们可以看出随着社会的不断向前发展，现代的中学生思想越来越开放和独立，在对于“早恋”的问题上都有自己的分寸，但不够深刻。此时，学校和家长不应该一味的去阻止、去反对。这样只会刺激青少年的逆反心理，不妨换个角度试试，站在中学生的立场来与他们交流，正确的引导，或许这样会更理想。 附： 关于中学生早恋现象的调查问卷
中学生早恋现象调查研究 早恋是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应。中学生正青春发育期，往往不能正确分辨早恋与异性之间正常交往的区别，不能适当调整恋爱与学业之间的矛盾，在恋爱过程中也不能恰当处理人际关系。因此，中学生应当正确对待恋爱问题，树立正确的恋爱观。而家长、老师作为中学生的引路人，也应当正确采用科学的方法，应对学生成长中所出现的各种情感问题，引导中学生身心健康发展。 [背景和意义]： 随着经济的迅猛发展，人们思想的进一步开放，早恋风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚。据有关调查数据显示：高中学生早恋占全体学生的39.2%，高三年级早恋人数占全年级总人数的50%。虽然学校对中学生早恋作了一些正确的引导，但仍存在着不容忽视的男女生不正当交往问题。 有许多同学因早恋而产生心理问题，许多同学因早恋而疏忽人迹关系，也有许多同学因早恋而使学习成绩有所下降。中学生早恋对其身心的发展、学业的影响是不容忽视的，早恋现象已经成为一个家长、老师头疼的问题。 [研究内容]： 1、对早恋的科学理解； 2、早恋问卷调查和分析； 3、早恋的危害； 4、正确对待早恋。 [研究方法]：查阅资料；问卷调查；科学分析。 [过程与结果]： 一、认识“早恋” 1、早恋的产生。 其实早恋并不神秘，它只不过是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应。在不考虑影响早恋的其他客观因素的情况下，我们可以理解为早恋就是异性效应，但在实际中还有许许多多的客观因素因时间、环境的不同而在不同程度上影响着早恋的表现形式，所以早恋又会体现出它的复杂性。（见下图） 其它客观因素 男女社会分工的完整早恋 互补心理 异性效应 好奇心 同性竞争的加强 首先，由于男女社会分工的完善和同性竞争的加强促使了异性之间产生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了异性之间产生了可望相互了解的欲望。在这两种欲望的共同作用下便形成了异性效应。 由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性的关注，都希望能以自己某些特点或特长受到异性的青睐。青春期异性效应的产生，使得同学往往非常留心异性同学的一笑
在学校早恋检讨书 早恋引起的不良影响不仅仅是学习成绩，更可能是今后的人生道路，所以早恋在学校是不允许的，以下是小编推荐的在学校早恋检讨书，欢迎阅读! 范例一 班主任老师： 您好，向您递交这份检讨，以反省我年少无知犯下的早恋错误。因为我错误导致的种种不良影响，在此我感受十分地懊悔与抱歉。 关于我犯错误的原因有三：第一是我主观意识太多浅薄。身为一名高一学生，没有清醒地认识到自己的本职任务应该是搞好学习。第二，我责任感欠缺严重。在校身为学生，身负努力学习的责任，在家我作为人子，自己的所作所为也应该为自己的父母着想，不能辜负父母的期望，也应该好好学习。第三，我的克制能力欠缺。对于女生有好感是正常的，然而我却没有很好地控制自己，没有掌握分寸。 回顾我的错误，固然有年少冲动的客观原因，然而我作为一名16岁的高一学生，也已经具备了基本是非的辨别能力，理应为自己的所作所为负责。我此次错误的发生，难以逃避我在主观方面的不足与过错。在高一这段时间的学习生活内，我主观上很大程度地放松了对自已的要求，疏忽了作为一名高一学生该有的学习责任与思想准则。
高中学习是人一生当中宝贵的学习时光，在高中期间努力培养各项文化素养是一件如此严肃的义务。然而，我却辜负了父母期望，也辜负了老师的期望。因此对于我此次错误以及在班级校园当中造成的不良影响，我再一次对您说一声“非常抱歉，我错了”。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 范例二 尊敬的班主任老师： 此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我悲痛不已。递交我之早恋被抓的保证书，向您做出深刻检查与保证，反省我之错因，恳求您的宽赦。 面对错误我深感痛心，回顾错误，我准备先从性质分析入手，再从历史经验讲起。自从盘古开天辟地，三皇五帝到如今，还没有多少初中生学生敢在学校里做出我这样不雅的行为。我跟着女同学，成天在学校里手牵手，成天地成双结对进出餐厅、教室，很显然就是一种早恋的行为啊。 我对于自己与同学经常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的错误行为，向您严肃阐述我的错误原因：1，我缺乏学生纪律意识，缺乏克制能力。2，我没有认清学生早恋行为的危害，过分放松了对己的要求。3，我没有为家长、老师、同学考虑，片面追求个人享受，忽略群体利益。
中学生早恋对学习的影响 高一（5）班：梁玉婷，谢莉敏，郭方圆，温海琪，周霈姿 指导老师：徐倩 一，课题的背景 现在是个性化的社会，是新时代的发展，人们的思想也随着时代的进步而进步，中学生也普遍有早恋现象，具我们统计，中学生有谈过恋爱的占48%，这对中学生的学习，生活各方面会有什么的影响呢？中学生应该对自己的感情应如何做呢？我们将对此做出进一步的研究调查， 二，研究目的 通过研究中学生早恋对学习的影响的报告中，使我进一步了解中学生早恋的利与弊，能专心投入到学习当中。 三，研究过程， 1，访问部分中学生是否有早恋现象， 2，上网查询有关资料进行整理，编排， 3，总结报告，撰写调研报告。 四，课题成果 中学生谈早恋 曾有某记者站，广播站在某校进行了早恋话题的采访。高一年段各班班长、团支部书记以及两委会部分成员均参加，除K一(8)班团支书叶小帆同学在"千呼万唤始出来"后"犹抱琵琶半遮面" 大嚷"明哲保身"拒绝接受采访外，都很配合…… 林立(男，K一1班长，编辑部委员)曰："临渊羡鱼，不如退而结网"。(最佳含蓄奖) 庄靖(K一1团支书，生活部副部长)曰：惹不起，躲得起。 赖长城(K一2班长)道：几乎每个人都会经历早恋，但要控制住自己，不要陷入太深。 魏丹虹(K一2团支书，编辑部副部长)道：早恋很正常嘛，但——我们并不提倡。 李钧均(K一3班长，学习部委员)曰：只开花，不结果。 蔡颖慧(K一3团支书，学习部副部长)道：我们还太年轻，还不懂得什么是爱。 洪俊峰(K一4班长)道：中学阶段还是尽量避免早恋吧。 吴文娟(K一4团支书)道：世界上有很多东西越简单就越美丽。 林宜立(K一5班长，编辑部委员)道：碰到了再说!(最干脆奖) 黄晶晶(K一5团支书，学生会副主席)道：这是个人的事情吧，每个人都应该把握好自己的命运。 欧剑云(K一6班长，团委宣传部副部长)曰：只能动心，不能动情。 林立(女，K一6团支书，广播站副站长)道：远远地看是一种美丽，避而远之最好。 吴敏慧(K一7班长)道：梦醒时分，一个不成熟的梦，空留一段稚气的回忆，早恋亦然。 王微微(K一7团支书，生活部委员)道：不管我们是否曾经拥有，我们都是幸运的。 王帆(K一8班长)道：符合中学生心理，正常，但不应越陷越深。 （哇！忽觉主席团内遍布诗才）
中学生早恋心理行为分析及对策研究 导读：本文中学生早恋心理行为分析及对策研究，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中学生早恋心理行为分析及对策研究 一、问题提出的背景 随着社会的不断发展，由于各种因素的影响，中学生在青春勃发时期，由于性心理所表现出来的各种行为，尤其是“早恋”现象，已成为当前全社会及教育界极为关注的问题。作为教育工作者应如何正确看待和解决这些问题，把它作为一项重要工作来抓，这对学生今后能否健康成长尤为重要。 为了深入了解中学生性心理所表现出来的各种行为，笔者参加了对三所不同层次的中学900名初一至高二的学生进行的问卷调查，为了确保数据的准确性及对学生的爱护，我们采取不记名和绝对保密的方法进行调查。 表一你对异性表达爱慕的方式（略） 表二你对男女同学之间相互追逐打闹的看法（略） 表三你对异性话题的看法（略） 表四你对性梦幻的认识及表现 无性梦幻的538人占59.7% 有性梦幻的157人占17.4% 天天梦幻
经常梦幻 偶尔梦幻152人占16.5% 梦幻后是否想同异性接触－－（想）132人占14.6% 二、中学生性心理导致的各种行为的分析 青春期又称青少年时期，是指由儿童生长发育到成年人的过渡时期，年龄大约为10──20岁左右。青春期一般分为前后两期：前期10──14、15岁，这正是初中时期，也是青少年性的勃发时期；后期14、15──20岁，这正是高中阶段，也是青少年的性逐步趋向成熟时期。 青春期是以性成熟为主的一系列形态、生化、内分泌、心理及生理上的突变阶段。这一阶段男女双方身高、体重、身体形态等方面出现了变化，如男性出现了喉头突起、音调低沉、肌肉发达，长出胡须等；女性出现乳房隆起、声音高尖、骨盆变宽、脂肪增多等“第二性征”。同时男女双方在智力上如语言、感知、记忆、想象、思维能力、认知结构和思维过程等心理方面也发生了较大的变化。正是这样，青少年学生面对自己身体和心理上的突然变化，往往感到措手不及，焦虑、抑郁等，情绪波动较大，外向与内隐共存。青少年与父母在感情上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用削弱。对教师的态度上增加了选择、保留和批评、怀疑的成分。在与同伴交往的数量和质量上发生了变化，交往的内涵加深了，异性交往成为一个突出的话题。 歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”处在青春发育期的青少年学生由于性生理的发展促使他们对异性产生了兴
高中生早恋检讨书4篇 Review on early love of high school students 编订：JinTai College
高中生早恋检讨书4篇 前言：检讨书也称认识书，是一种常用的日常应用文，是犯了错误的 个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。本文档根据检讨书内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高中生早恋检讨书 2、篇章2：高中生早恋检讨书 3、篇章3：高中生早恋检讨书 4、篇章4：高中生早恋检讨书 高中是学习的重要阶段，并不是一个特别适合谈恋爱的 时机，早恋很可能会影响到学习。下面是小泰给大家整理的一些关于高中生早恋检讨书的模板，希望对大家有用。 篇章1:高中生早恋检讨书 尊敬的老师：
对于我今天的表现，我向你承认错误，作为一个学生， 作为一个品学兼优的学生，应该遵纪守法，而我却偶尔犯错，但‘人非圣贤，孰能无过?’呢?我已深刻认识到了自己的不对，今后我会做一个好学生的。希望你也不要生我的气，我保证不会了。现在是21世纪，人们都很开放其实偶尔拖下手并不是 什么出个的事。 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情， 自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生 不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己 带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是
初中生早恋检讨书1000字 敬爱的老师： 您好！ 您已经教了我们两年多的时间了，我对您也产生了深厚的感情，但是我却一再犯错，让您一直为我操劳担忧。我父母都说我是个不懂事不听话，我自己也承认我确实爱玩，因为我觉得我们现在正是美好的青春期，血气方刚的年纪，犯点错也没什么大不了的。我现在回想起来我每次犯错都不受您的管教，但是您每次都是在包容我，教导我，您从来也没有打过我，甚至没有骂过我，每次都是在苦口婆心的劝说我。直到这次犯错，我才醒悟过来，我一直做的有多么过分。 当我看到您因为我早恋要被学校处罚的事，还跑到了校领导那里帮我求情，结果自己还被批评了，可您却一直坚持说我是个好孩子，只是现在还不太懂事。我听到这的时候真的肠子都已经悔青了，因为在感动的同时，我觉得自己太不应该了，我不应该一而再，再而三的犯错，居然这一次还犯了早恋这么低级的错误，我已经意识到了自己的不应该再继续顽劣下去了，我应该听老师的话，所以我决定诚心改过，不再辜负老师对我的信任和期望。 所以我总结了一下这次犯错的经验教训，然后再在我自身上找根本原因，再来改到我一直以来的臭毛病。 第一，因为我的不成熟想法。我起初其实是没有早恋的想法，因为实在觉得无聊，所以就谈了个女朋友，殊不知这是多么幼稚多么不负责任的想法，我们现在还是初中生，初
中生就应该以学业为重，而且在我这个年龄阶段连为别人负责的资本都没有，更别说还耽误了人家的学习。所以说这是多么愚蠢而幼稚的表现。 第二，因为我的逆反心理。虽然我早就知道学校一再强调不准早恋，但我好像偏偏就要谈，好像谈了个女朋友就有多厉害，在同学面前多威风多有面子似的，殊不知学校不准早恋都是为了我们着想，而我根本想都没想过，学校为什么要这么规定，其实都是为了能让我们在正确的年级，做正确的事而已。 所以，最后意识到自己的不应该，我就去跟对方说清楚了，我们应该都要以学业为重，而不是向这样继续错下去。而且，我也要从此改到我不成熟的想法，以后做事情都要三思而后行；改掉我的叛逆心理，多多思考事情背后的原因和后果。 老师，您虽然没让我写检讨书，但是我想让您知道，我已经认识到了自己的错误，我不会再像从前那样，还不听您的劝导。我已经醒悟过来，我以前做的有多么不应该，所以我决定重新改过，即使我还存在一点逆反心理，但是为了老师，我也要一点一点改掉，坚持不早恋，坚持不犯错，从此做一个天天向上、认真学习的好孩子！我说道一定会做到！ 此致 敬礼！ 检讨人：xx 20xx年xx月xx日
初中生早恋案例分析 案例介绍： 吴某、刘某，系学校八年级学生，两人在六年级时就同班至今，拥有较深厚的友谊。在青春发育期，两人关系由正常的的同学关系转化成为“早恋”。两人经常在课后、晚自修放学后趁无人之处交谈。上课期问，也经常传纸条等行为，严重影响了其他同学的学习。 个案生活背景： 1、家庭情况： 刘某，长期跟随外婆生活。外婆、外公对其十分宠爱，从不相信老师、其他人对刘某的评价。父母均在温州打工，没有时问来关注刘某的成长。刘某父母也与学校、老师联系较少，一年多也未曾有一次电话联系。 吴某，长期跟随爷爷奶奶生活。父亲出国在外，抚养教育孩子的义务全部落到母亲头上，但由于夫妻感情不好及其他家庭原因，母亲一怒之下，独身前往温州打工，不管孩子的成长教育。吴某还有哥哥同在学校读书，其哥哥也无心学习，多次想要退学，行为习惯较差，不服从学校和老师的管理。 2、家庭经济情况：刘某父母在外打工，家庭收入一般。但相对农村其他学生而言，经济状况属于中上水平，因此他自己有较强的自我满足心理。吴某父亲出国打工，母亲也在外赚钱，因此家庭经济较富裕。刘某和吴某的经济状况在班级里属于中上水平，每周都有较多的零花钱。 3、家庭教育情况：刘某，父母在温州打工，常年不回家。外公、外婆的教育方式纯属溺爱。几乎没有指责、批评。导致刘某在校也不服从学校、老师的意见和建议。吴某，父亲出国，几乎中断与孩子的联系，只负责基本的抚养经费。抚养、教育孩子的责任也就由爷爷奶奶承担案例分析： 早恋是未成年男女在青春期性成熟过程中，两性之间出现的一种过度亲密的互相接近、过早建立恋爱关系的行为。中学生谈恋爱，属于早恋行为，现在人多数称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的两性接触。 刘某、吴某则是由家庭教育不到位、学校、老师教育不到位和自身原因共同导致的。家庭从来没有早恋这种观念，爷爷奶奶一直跟吴某说他们这个年代像十八七岁的
【早恋万能检讨书600字范文【三篇】】万能检讨书5000 字早恋 【导语】检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。下面是大的早恋万能检讨书600字范文，欢迎阅读与借鉴。 尊敬的老师： 对于我今天的表现，我向你承认错误，作为一个学生，作为一个品学兼优的学生，应该遵纪守法，而我却偶尔犯错，但‘人非圣贤，孰能无过？’呢？我已深刻认识到了自己的不对，今后我会做一个好学生的。希望你也不要生我的气，我保证不会了。现在是21世纪，人们都很开放其实偶尔拖下手并不是什么出个的事。 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的
话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。 每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我有一个良好形象。 早恋对我对对方都是一种伤害，我不该把心用到不该用的地方，何况我的学习成绩不能保证我能不影响学习。这种行为实在是对不起自己，对不起爸妈。实在是对不起，我现在真的深刻意识到自己的错误，为此我已经反思很久了，希望你们可以原谅我。 据上，我决定有如下个人整改措施：
高中谈恋爱检讨书 1、高中谈恋爱检讨书 尊敬的班主任老师： 此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我悲痛不已。递交我之早恋被抓的保证书，向您做出深刻检查与保证，反省我之错因，恳求您的宽赦。 面对错误我深感痛心，回顾错误，我准备先从性质分析入手，再从历史经验讲起。自从盘古开天辟地，三皇五帝到如今，还没有多少初中生学生敢在学校里做出我这样不雅的行为。我跟着女同学，成天在学校里手牵手，成天地成双结对进出餐厅、教室，很显然就是一种早恋的行为啊。 我对于自己与同学经常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜！”的错误行为，向您严肃阐述我的错误原因： 1，我缺乏学生纪律意识，缺乏克制能力。 2，我没有认清学生早恋行为的危害，过分放松了对己的要求。 3，我没有为家长、老师、同学考虑，片面追求个人享受，忽略群体利益。 错误之改正： 第一，彻底提高我的思想觉悟，我觉得思想觉悟是最核心最根本的，思想觉悟提高了，认可困难毛病就会彻底纠正改过。 第二，我决定跟这位女同学还原到普通关系，先把学习搞好，将来读大学毕业以后谈恋爱。 第三，我准备以后（检讨书）食堂餐厅独自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜！”
最后，我恳请您宽大处理我，不要在我父母面前揭发我的情况。我的父母工作辛苦，要是知道我之错误表现，必定是痛哭流涕加上后悔上了我呀！ 此致！ 2、高中生在校谈恋爱检讨书 尊敬的xx： 我由于在校，不思进取，谈恋爱，违反了校纪班规，现在想起，懊悔不及思想觉悟不高，事发后不能心平气和地面对错误、如果不是你及时发现，并要求我们深刻反省，而放任我们继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的。所以再向你作出检讨的同时，也发自内心的感谢。 在你的批评教育下我深刻的认识到了我的错误性质是严重的，这是有悖于做学生的行为，其结果损害了多方利益，在家里有负于家长的期望，我这种行为还在学校同学之间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应互相学习，相互促进，而我这种行为不利于学校的学风建设，辜负了老师对我们的谆谆教导，同时也对我们自己的学习造成了一定的损害。通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我很感谢你对我们的这次深刻的教育，它使我们在今后的人生道路上找到了方向。所以我想你保证： 在以后的学习生活当中，我们会正确处理我们之间的关系，在学习上相互帮助，相互促进；在生活当中我们保持界限。 在学校遵守校记班规，积极配合老师，搞好学习，平安度过高中生活。 XXX 3、高中谈恋爱检讨书 尊敬的老师： 你好! 我由于在校，不思进取，谈恋爱，违反了校纪班规，现在想起，懊悔不及思想觉悟不高，事发后不能心平气和地面对错误、如果不是你及时发现，并要求我们深刻反省，而放任我们继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的。所以再向你作出检讨的同时，也发自内心的感谢。
浅谈对中学生早恋问题的教育方法 内容摘要： 早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查，一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象，尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生爱情是现实的、无法回避的教育问题，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。 进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，特别是性开始成熟以后，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。一方面现代中学生性意识发展较早，中学生随着性生理的成熟和社会环境的影响在心理上会萌发一种性意识，也就是说他们开始意识到自己的性别，认识异性的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色，如何与异性进行交往，一天一天就可能会产生爱慕异性的心理。但是一般从性意识的觉醒开始，从半懂不懂，两性开始疏远，进入朦胧期，随着向往异性心理的不断发展，开始进入迷恋期，进而开始结交异性朋友，在与异性交往过程中，对特定对象产生钟情，产生爱慕之心。这个过程，是爱情产生发展的特定的过程，是一种高级的社会感情、特定的人际关系。刚进入青春期的少男少女虽然性意识成熟较早，但他们的心理状态和社会性格都不成熟，他们处理不了这种高级的感情，于是就会产生早恋。那么，对于中学生的早恋，教师应如何做好教育呢? 我认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。 (一)加强青春期性教育 针对中学生成长情况的特殊性，社会、学校、家庭应该积极的对孩子进行青春期性教育。性教育包括性知识、性道德、性法制教育，介绍性知识是要学生掌握性器官的解剖结构和功能以及第二性征发育的特点，并掌握与之相应的性生理、心理卫生和保健知识，以消除对异性的神秘感。性知识的教育必须掌握适时和适度的原则。我们不妨开展集体活动。让每一个学生活跃的融入班集体之中，
中学生早恋案例分析 刘金生 早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查，一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象，尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。 早恋是青春期之前出现这早恋情的恋爱。引起早恋的原因是多方面的，但大部分因自然发育因素引起的早恋性兴奋和萌芽有关。进入青春期的中学生会随着生理发育逐渐成熟，特别是性成熟以后，从心理和生理上有了对异性的强烈渴望。现在的中学生对性意识发展比较早，他会随着生理上的成熟萌发对心理上的一种性意识，也就是开始认识自己的性别，开始懂得如何去扮演男人和女人的角色，并且懂得如何与异性交往，一天天的发展造成了早恋。 不可否认，现在中学生早恋或具有早恋的倾向越来越多。早恋之所以发生，大部分的原因是孩子缺乏足够的情感关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里得到足够的爱，他一定会处理好与异性交往的关系，早恋更不会发生。还有一部分是因身边的环境而变得孤独和空虚引起的。引起这种现象的主要有三个原因： 一、家庭因素 随着现代的离婚率增长，单亲家庭和隔代抚养越来越多，在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱，在与异性的接触中会产生愉快的心理，这是他们在家里从没有体会过的。这样与异性的交往就会频繁，从而发生早恋的情绪。或有些父母没有离异的，在生活上也有严谨的作风，但由于严谨的思想太浓，没有跟随时代的发展，也不善于和子女沟通，思想保存在封建时期。他们动不动就说教、呵斥，甚至动手，孩子在家中没有发言权，容易引起其心理不平衡和压抑。而且随着年龄的增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大，认为在父母那里得不到理解，便在同龄人种寻找知音。而异性之间有感情互补的特点，就可能去和平时谈的来的异性倾诉，毕竟和同龄的异性相处比与同性在相处更有安全感。这样就容易造成早恋。 据了解，一名男子背着孩子冲进了医院的急诊科，孩子的下巴下有一道伤口，周围满是鲜血，据值班医生说，这名16岁的男孩是因为家长反对他与一个女孩相恋，从二楼跳下，摔到阴沟里受伤的。 医院急诊科一位值班医生说，当时刚刚过零点，一个满脸焦急的男子背着一个男孩冲进了急诊科的医生办公室。男孩的母亲也十分焦急，声音里还带着哭腔。男孩的下巴上满是鲜血，有一倒近1.5公分的伤口，其父母称是从二楼摔到一楼的阴沟内磕伤的。医生立刻将男孩推入手术室，给他清洗伤口，并缝合了伤口。经过一系列检查，发现男孩的头部并没有受到了其他的损伤，经过了一夜的观察，男孩的伤势已稳定。 男孩的父亲对医生说，男孩尚不满16岁，就读高中。前天晚上，男孩在家中与一名女孩通电话，两人通话的时间特别长。父亲觉得其中有蹊跷，从两人的谈话期间，他听出了一些端倪。在父亲的逼问下，男孩承认了他与女孩已有了一年多的恋情了。越听越生气的父亲，一怒之下踢了儿子一脚。可是没想到，男孩却从二楼纵身跳下，摔到了楼下的水沟中。男孩的下巴摔在了水沟壁上，鲜血顿时涌了出来，巨通使男孩休克了过去，父母立刻冲下楼，背起男孩往医院赶。 家长们深知道早恋的危害，平时对孩子和异性的交往管理很严，一有蛛丝马迹都要查的水落
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生早恋检讨书 学生就应该好好学习，天天向上，恋爱要到适合的年龄。 学生早恋检讨书一 尊敬的学校老师： 面对我在学校当中与女同学手牵手的行为暴露出了我早恋的错误，我对此供认不讳。在此递交检讨，以深刻反省我的错误。 问世间情为何物，叫我这初中生也痴狂?面对我如今的处境，我真是感慨良多。回顾往昔上下五千年历史，我不知道有没有哪位古人与我同样处境。 现在，我检讨、我认错，以后不再这么做;我羞愧、我后悔，今后不扮这么美;写检讨、递检查、要写什么写什么;受批评、挨顿骂，只要不请我家长。经过您的深刻教育批评，我已经知道了，早恋是不对的，早恋会非常严重地影响我们的学习(据统计早恋对于学习成绩的杀伤力可以达到80%，这远远比玩网游还严重)。此外，早恋还很费钱，我身为一个初中生没有经济来源，难以承受。 可见早恋是多么不对啊，我已经知道错了，今后不敢了。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 学生早恋检讨书二 1 / 12
尊敬的老师： 这几天我一直在为我的所作所为反省，我在深思您的谆谆教导。现在知道，是我做错了，您的教导是对我的前途负责，是为了我们两个人好。 我现在已经上高二了，很快就要面临高三这个人生的转折点。我自知学习成绩很不理想，甚至拖了班里的后腿，我也感到很惭愧。可能是因为功课与其他人的差距较大，自己也没有什么信心了，所以把精力放在了不该放的地方。这也并不是给自己的错误找借口，是我从前的真实想法，我因为成绩不好真的很自卑。我知道自己做错了，学习不认真应该积极的去学习从而提高自己的成绩，而不是涣散精力，把大好的时间放在无谓的事情上。这样不仅提高不了成绩反而更不能专心读书，同时也影响了其他人的学习热情。我还是一名学生，就像成人要工作一样，学生的主要任务就是学习，我没有好好学习，用功读书，就是对自己的不负责任，对自己的放任自流，感谢您对我及时的提醒和纠正，才没有让我离开正轨更远。 通过您跟我的谈话，我认识到了事情的严重性，您是在挽救我，是对我的未来前途负责，希望以后在学习上您能给于我帮助，监督我，在剩下的高中学习生活中成绩能有所提高。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 学生早恋检讨书三 尊敬的班主任老师：
尊敬的老师： 您好！ 你们经常教导我们在学习，不要分心，不要恋爱。因为好奇，也有着憧憬，我没有拒绝他的表白，但是自从接受后，我们经常在一起，没有了学习的热情，上学的心情被严重阻碍。 在这段时间成绩下滑很大，因为担心老师责备，我们都是偷偷在课后约会，每次上课都没有心思，经常因此走神，上课发呆，下课急匆匆的离开教室。然而我们并没有达到恋爱的年纪，现在反而是正当学习时，我却把大量的时间用在了恋爱上面，不但让爸妈生气，也让一直看好我的老师失望了。 一直想要隐瞒，但是纸包不住火，最后还是被发现了，发现后的结果就是承受狂风暴雨般的斥责。我能理解爸妈和老师的心情，而且作为一个女孩子，我更应该注意，毕竟恋爱影响不好。这是早恋，我听过了很多关于早恋酿成的苦果，以前我从来没有考虑过这些，因为我那时想到的之后当下，更本就没有其他心情去考虑其他，而且也沉寂在了甜言蜜语中。 你们说的多，现在的承诺得不到未来的结果，我们还有很长的学习需要走，要上高中，大学，现在早恋是拿自己的学习，拿自己的未来去挥霍，当被问及，因为恋爱，导致自己成绩非常差，早早辍学，离开学校去为生活打拼那时候是否会后悔呢？终于我感受到了这是不对的，一旦犯了错就无法收回，老师你们发现了我的错误后。经过不短的开导和讲解，让我明白了早恋的严重后果。 因为认识到了，现在想来，因为自己一时心软，答应了他。那是真的害人害己，不但伤害了自己也伤害了他。本来就是没有结果的，反而让我们彼此成绩下滑严重。我本是班级里面的优等生，现在变成了中等生，成绩变得很差，很多课程都只能够勉强及格，这样的结果，这样的事情让我明白了这样做是不对的。 我不能在这样犯错了，不该犯这样的错，后悔难过是现在心中一直徘徊不去的刺。没想到早恋这么严重，以前没在意，因为还沉寂在泡沫中的幻想中，没有考虑过未来，这次的事情对我影响很大，更是让我备受打击，受到了伤害也明白了今后的抉择，从今以后我不再谈恋爱，一定会牢记一点，不犯错，不去让老师失望，尊重自己，爱惜自己，做一个老实学习的学生，把不该有的思想统统抛弃。 检讨人：xxx 2020年xx月xx日 尊敬的老师： 您好！
中学生早恋案例及分析 案例一 赵x，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好象有说不完的话，一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，赵X问：“我和他是不是真有爱情呢？” 案例二 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！ 案例三 陈X，男，某校高二学生。其班主任是一位精明能干的青年女教师，她不仅课讲得好，还有很强的组织能力，在学校开展的各项活动中，该班经常大出风头，班上的学生都很喜欢她、敬佩她，但陈X似乎与别人不一样，他对老师有一种特殊的感觉。凡是她讲的课，陈X 总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她的表扬。她在作文上的批语，陈x总是反复翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切机会问她问题。在陈x眼里，她是世上最完美的女性。陈x也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别人会怎样看待自己呢？ 案例四 杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出去。”
早恋的检讨书精选 ，孰能无过?’呢?我已深刻认识到了自己与不对，今后我会做一个好学生与。希望你也不要生我与气，我保证不会了。现在是21世纪，人们都很开放其实偶尔拖下手并不是什么出个与事。 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多与事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校与铁律，也深刻认识到自己所犯错误与严重性，对自己所犯与错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校与老师与话放在心上，没有重视老师说与话，没有重视学校颁布与重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该与。也是对老师与不尊重。应该把老师说与话紧记在心，把学校颁布与校规校纪紧记在心。 事后，我冷静与想了很久，我这次犯与错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己与学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏与影响，破坏了学校与管理制度。在同学们中间也造成了不良与影响。由于我一个人与犯错误，有可能造成别与同学与效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校与纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望与老师，家长也是一种伤害，也是对别与同学与父母与一种不负责任。 每一个学校都希望自己与学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我有一个良好形象。 早恋对我对对方都是一种伤害，我不该把心用到不该用与地方，
何况我与学习成绩不能保证我能不影响学习。这种行为实在是对不起自己，对不起爸妈。实在是对不起，我现在真与深刻意识到自己与错误，为此我已经反思很久了，希望你们可以原谅我。 据上，我决定有如下个人整改措施： 1、按照老师要求缴纳保质保量与检讨书一份!对自己思想上与错误根源进行深挖细找与整理，并认清其可能造成与严重后果。 2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意与缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我与过错 3、与同学们加强沟通。保证不再出现上述错误 请关心爱护我与老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大与进步。 XXX 篇二：早恋检讨书 尊敬的班主任老师： 您好，我向您认错来了。此刻，我递交这一篇学生早恋检讨书，以反省我早恋与错误，并且向您道歉，我向您保证我下回再也不敢了。 当我踏进高中校园与时候，校长就在迎新会议上郑重严肃地提到过学校早恋这个问题。在平时与校园生活当中，学校也三令五申，七言八颂地要求我们不能早恋，要把主要精力投入到学习当中。我这会在课间跟女同学勾肩搭背，要是没有您与及时制止，指不定我们做出什么不雅与举动。 对不起，老师！经过您与深刻批评教育以及当面跟我撕破脸与那
初中生早恋的检讨书(精选多篇) 初中生早恋 徐州励志教育周老师 家里最麻烦的时期，莫过于更年期父母，遇上处于青春期叛逆的孩子。中年危机对青涩少年，双方的荷尔蒙分泌都出了点小问题，事事不对劲，天天有冲突。尤其是当家长发现孩子有早恋的蛛丝马迹，就更是惶惶不可终日。 早恋：一个不容回避的话题 在青春期有异性朋友，这是目前很普遍的问题。据我们徐州励志教育对本市学生的调查，某初中三年级学生当中有早恋倾向的约55％，有早恋迹象的约27％，某高中二年级学生当中，有早恋倾向的约45％，有早恋迹象的约37％，这说明早恋现象确实不容忽视，更不能回避。 早恋形形色色，原因五花八门。 西方社会心理学家将十二三岁到十八九岁处于青春期的恋爱行为称为“青春期恋爱”，我们则通常称之为早恋。据调查，在中学阶段发生过感情的大多数都是暗恋、单恋。只有相互有好感，才能发展成为早恋。由早恋的各种情况综合起来看，一般有下列4个特： 1朦胧性 青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。 2矛盾性 早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被老师和父母发现，既想与钟情的异性交朋友，又害怕被对方拒绝。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者表白的矛盾，内心愁苦，焦虑异常。 3变异性 友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。由于青少年自我控制能力较差，人格上还不够成熟，如果出现“争风吃醋”或失恋或被对方拒绝甚至嘲笑，还可能由钟情变成仇恨，若老师和家长不能及时发现和引导，有可能酿成悲剧，或伤害对方，或自残自杀，等等。 4差异性 青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、