汉字快速记忆的方法
记忆汉字，对于小学生来说并不是简单，汉字的很多字形很像，比如，有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字。那有什么好的记忆方法吗?下面由给你带来关于汉字快速记忆的方法，希望对你有帮助!
为生字编儿歌
关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。
有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩人在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。
有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快
活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。
比较记忆法
这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。
形象记忆法
低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。如“弯”可记成为“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习“爱”字，学生把它拆成
“爫、冖、友”，然后配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。又如“瓜”可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的“休”，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。比如位置的“位”，有个小学生说：“‘位’字我是这样记的：一个”人“”立“在哪里哪里就是他的位置。”“亻”和“立”都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学生学习的兴趣。
图解记忆法
即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”?耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是“聪”。
部件记忆法
可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”;“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有：蹲、膊、冀……形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。如“爸”由“父”字头和“巴”组成;“妈”由“女”字旁和“马”字组成。
加减法
如“伯”，学生会说：“‘伯’字我是这样记的：‘位’字减去‘立’，再加上‘白’，合起来就是‘伯’。”“位”和“白”都是已
学的知识，通过一减一加，加深了对字形的理解，还可以巩固带“亻”的字。
此外，对于独体字、笔画较少的字可采用记笔顺的方法。如“大”、“小”、“用”“才”等。对于一些新学的字可用与熟字相比较的方法来识记，如“用-角”、“村-对”、“公-分”、“看-着”、“头-斗”等。
小学生刚接触汉字，对汉字的记忆是一个大难关。我们可以通过很多方式使记忆生字变得很简单。每一个小学生都可以把生活中学到的生字记下来，每个小学生都有自己的记字方法，别忘了把那些好的方法写下来与其他小学生分享。
汉字学习注意事项1、在语言环境中记忆
学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习“朝阳”的“朝”时，可以记句子“火红的朝阳从东方升起”;学习“露珠”的“露”时，可以记忆“叶子上的露珠闪闪发亮”。
这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。
2、要加强复习
我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。
3、经常请教他人
对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问
问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。
4、要养成查字典的习惯
查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如：“惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到qi è这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示“满足，畅快”的意思。又如：“名闻遐迩”后面两个字念什么呢? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念xid ，当“远”讲;第二个字念ěr ，当“近”讲，这样“名闻遐迩”的意思也就明白了。
快速记忆汉字的简单方法 快速记忆汉字的简单方法结构记忆法 即利用汉字的四种造字方法 --象形、指事、会意、形声 -- 来帮助记忆。结构记忆法是帮我们理解汉字结构的记忆法，适用于大约50%的汉字。 象形字是模仿所指事物的形体而造，所模仿事物都是具体的、有形的。如：人、母、大、女、目、耳、手、口、日、月、山、水、川、火、云、雨、牛、羊、马、鸟、虫、鱼、虎、木、米、竹、刀、斗、门、豆、网、井、田等。这些字中的大部分稍加解释即可理解，引起兴趣，增强记忆。其中有些有点牵强，或经过变迁字形已变化太大，那就不必勉强。 指事字则表现比较抽象的概念。如：一、二、三表示数字，上、下表示方位，刀上加点成刃，木下加横表示本(树根)，木上加横表示末(树枝)。稍加解释也容易理解。当然，像本末这种字的概念对初学者来讲可能不太容易，不必勉强。 象形字和指事字多为独体字，数量不多，但用于构成大量的复体字，所以很值得重视。 会意字由两个或两个以上的汉字部件组合而成，其意义由这些部件来表达。如明由日和月组成，日月都明亮。 形声字也由两个或两个以上的汉字部件组合而成，有的部件代表发音(声符)，有的部件代表意义(意符)，有的部件已简化为
偏旁。声符和意符的上下、左右、内外相对位置并不固定。如：飘(左声右意)、漂(左意右声)。形声字占汉字80%以上。很多声符现在已无法代表发音。但仍然有一半(40%)的形声字的声符和意符现在仍然好理解，这部分应当充分利用。 形声字的声符是其他三种字(形象字、指事字、会意字)所没有的，有了声符，汉字的三要素(音、形、义)得已充分体现，对帮助记忆极为有利。形声字的意符只能表达范围，而不能表达具体事物。26个常见偏旁出现于60% 的汉字里，可见掌握形声字的重要性。 联想记忆法 这种记忆法是根据汉字的形状引发各种联想，从而引起学生共鸣，加强印象，加深记忆。联想记忆法是我们创造的记忆法，希望通过集体的努力，能适用于20%的汉字。 重复记忆法 剩下的30%的汉字只能靠重复记忆。重复记忆虽然有时等同于死记硬背，但应用得当，仍然可以取得实效。根据研究，重复的次数需要六次才有效。因此，温习学过的生字很重要。其实，当同偏旁，同音，类似结构的字出现时，是温习学过的字的好机会。 独体字组成绝大多数汉字。因此，这些字数量不多，在一两百之间，必须记住。 快速记忆汉字多音字的方法1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。 2、折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。
小学三年级如何快速学习汉语拼音 【篇一】 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的 喜爱。儿童机械识记强，根据这个特点，能够编一些顺口的口诀让学 生背读，协助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，能 够读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。 学生不但在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。 在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后， 能够启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n 来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。 教学时能够让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其 观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有很多 孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的 两只眼睛蒙去。”接着用儿歌协助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见 了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适 当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生 实行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气 古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和 u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。
快速记忆汉字的有效方法 方法一、结构记忆法 即利用汉字的四种造字方法-- 象形、指事、会意、形声-- 来帮助记忆。结构记忆法是帮我们理解汉字结构的记忆法，适用于大约50%的汉字。 象形字是模仿所指事物的形体而造，所模仿事物都是具体的、有形的。如：人、母、大、女、目、耳、手、口、日、月、山、水、川、火、云、雨、牛、羊、马、鸟、虫、鱼、虎、木、米、竹、刀、斗、门、豆、网、井、田等。这些字中的大部分稍加解释即可理解，引起兴趣，增强记忆。其中有些有点牵强，或经过变迁字形已变化太大，那就不必勉强。 指事字则表现比较抽象的概念。如：一、二、三表示数字，上、下表示方位，刀上加点成刃，木下加横表示本（树根），木上加横表示末（树枝）。稍加解释也容易理解。当然，像本末这种字的概念对初学者来讲可能不太容易，不必勉强。 象形字和指事字多为独体字，数量不多，但用于构成大量的复体字，所以很值得重视。 会意字由两个或两个以上的汉字部件组合而成，其意义由这些部件来表达。如明由日和月组成，日月都明亮。 形声字也由两个或两个以上的汉字部件组合而成，有的部件代表发音（声符），有的部件代表意义（意符），有的部件已简化为偏旁。声符和意符的上下、左右、内外相对位置并不固定。
如：飘(左声右意)、漂(左意右声) 。形声字占汉字80%以上。很多声符现在已无法代表发音。但仍然有一半(40%) 的形声字的声符和意符现在仍然好理解，这部分应当充分利用。 形声字的声符是其他三种字( 形象字、指事字、会意字) 所没有的，有了声符，汉字的三要素( 音、形、义)得已充分体现，对帮助记忆极为有利。形声字的意符只能表达范围，而不能表达具体事物。26个常见偏旁出现于60% 的汉字里，可见掌握形声字的重要性 方法二、拆解记忆法 (1) 王。一把三穿起来就是王。即上达天意，下合地理，中通人性者，王也。缺一则不可。不通人性者，工，罚其劳改; 不合地理者，干，失去老百姓的拥护，没有了根基，给谁当王去?只好自己去干活了; 不合天意者，土，连天意都违背了，你不下地狱谁下地狱?看来，王，难当。 (2) 官。两口连起来戴上乌纱帽，就是官。上口骗朝廷，下口骗老百姓，还说得天衣无缝，而自己却毫无内容，没心没肺，这样的人才能戴上乌纱帽，才能做官。有心有肺的，不会说假话骗人的，还是干点别事去。 (3) 士。孔子曰：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。现在可不同了，推十合一为士了。即能从一个人开始拉上许多关系的人才是高手，才能为士， 社会关系是第一生产力嘛，有了关系什么事不好办?升官、
汉语拼音快速记忆方法技巧汉语拼音快速记忆法 、观图法 1 语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，微信号：xaddwlyey“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t 所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3、学动物鸣叫法页 1 第 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。 4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5. 游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。 6、儿歌诵读法把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山页 2 第
记忆汉字好方法 一、猜谜语记忆法。如“四四方方一间房，一根木头放中央”（答案是困） 二、故事记忆法。如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中。 三、加减法识字。汉字是很奇妙的，多一点，少一撇，就会变成另外一个字，我们利用这一特点进行教学。如：给“日”字做加法，加一笔变成什么字？——白、申、旦、甲、田、目等，每变一个字出来就让他们感到莫大的惊喜。又如：去字减一竖是云字，十加一是土、也可以是干，口加丁是可字等变换多多。 四、变换部件识字。形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。如：“青字开花”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步启发学生感悟声旁表音，形旁表义的特点。除此以外，还有许多识字方法。如顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右；猜
字谜也是孩子们感兴趣的，如：一口咬掉牛尾巴(告)，一轮红日扁又扁，地平线长又长，里字下边藏(量)。 五、对比记忆法。这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。 六、字形联想识字。孩子们的想象力很丰富，例如有的孩子说记“排”的方法——两竖像电梯，两边的横像人站着，正在排队；有的把“身”想象成一个小朋友在玩滑梯，长撇像滑梯；“运”字有个学生这样记：“走之底像小车，车上坐着叫小云的孩子，小车正把她运到别的地方去。”有个孩子说“队”，左边像老爷爷拄着拐棍，弯着腰，在排队。
单词联想记忆法 一、拆分联想记忆法 1.cargo n. 船货，货物 【记法】将该词分解成car 、go 两个字母组合 【联想】卸下的船货，汽车（car）已拉走（go）。 2. dragon n. 龙 【记法】将该词分解成drag 和on 两个字母组合 【联想】长长的龙尾，拖拉（drag）在（on）地上 3. hostage n. 人质 【记法】将该词分解成host 和age 【联想】东道主（host）询问，人质的年龄（age） 4. inform v. 通知，告诉，报告 【记法】将该词分解成in 和form 【联想】通知大家的内容，全都写在（in）表格（form）里 5. tenant n. 房客，佃户 【记法】将该词分解成ten 和ant 【联想】房客一巴掌,拍死十（ten）蚂蚁（ant） 6. season n. 季节，时节 【记法】将该词分解成sea 和son 【联想】季节是海（sea）风的儿子（son） 7. legislate v. 立法 【记法】将该词分解成leg 、is 、late 【联想】为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late） 8. advise vt.劝告，建议 【记法】前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀 【联想】就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 9. infant n. 婴儿，幼儿 【记法】将该词进行分解，in 是词义为“在里面”的英语单词，fan 是汉字“饭”的拼音，t 是汉字“桶”的拼音的首字母； 【联想】要想婴儿长得快，将他放在（in）饭（fan）桶（t）里 10. bargain n. 交易，协议；特价品，廉价货v.讨价还价，议价 【记法】同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合 【联想】讨价还价谈交易，酒吧（bar）获得（gain）廉价货 11. campus n. （大学）校园 【记法】将该词分解成camp和us
一年级小学生汉语拼音声母记忆方法声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音 平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音 舌尖后音：（也叫翘舌音） z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母：（零声母） y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
高中语文记忆汉字字音字形字义的一些方法专题辅导 1.拆字分析法（字音与字形） 大部分汉字都由声旁与形旁组成，学习一个新单词，便可分析它的形旁，比如“木”字偏旁，都与树木有关，比如“榕”字，尽管我们没有学过，我们可以猜出它是一种树的名称，又分析它的声旁，我们知道它念“róng”。这就像我们打开一个化妆盒，一边是口红，一边是粉扑，我们各取所需。 2.归纳整理法（主要是字形） 有的汉字虽然不好写，不好记，但如果你能掌握其中规律，便能达到事半功倍的效果。比如人体上的词汇最不好记，首先你要知道大部分人体上的词汇都是“月”偏旁（从上到下开始记） △脸、脖胸肺肝脏肾胳膊腰腿膝脚 你看我们一下记住了十三个汉字。 比如汉字下面有四点的，都与“火”有关 △点（火）、煮（饭）、烈（火）、照（耀）、作（熟）、蒸（饭）、（炎）热 这样我们又整理出七个词组 比如“女”字偏旁，大都与女子有关 △妈姐妹姨婶婆婿娘婚姻娼媒嫦娥嫁娶 又因为古代社会瞧不起女子，因此一些不太好的词汇也有“女”字偏旁 △奸婊婢妖媚 比如“犭”旁，大都与动物有关。 △狗猫猪狮狐狸狼猴猿(刺)猬 又因为古代人类对动物有偏见，因此有些不太好的品质也有犬犹旁，比如“狡猾”、“狠”、“狱”、“猝”、“狭”、“独”、“狂”等等。 打一个比方，偏旁部首就是汉字这个大仓库里面一座座小门，把每一座门的特点记清楚了，里面的货物也能猜出不少。 3. 积木组词法（扩大词汇量） 方块汉字的组词能力很强，学会一个“打”字，你能像孩子 搭积木一样，组合出若干词与词组。“打电话”、“打球”、“打人”、“打折”、“打针”、“打印”、“打枪”、“打扮”、“打赌”、“打瞌睡”，这十个词都是常用词，我们一下子丰富了我们词汇量。这就像顺藤摸瓜一样，顺着一字的藤，我们可以找到很多瓜。 4. 变脸记忆法（字音的辨析） 四川省有变脸的绝技，汉字也有。同样一个字，词性不同，字音便不同， 比如“还”，当动词讲，读“huán”，当副词讲，念“hái”，（你还没起床） 有的单音词与双音词的发音不同，比如“剥”，单音词读“bāo”（剥花生），双音词读bō，（剥削）有的场合不同，字音也不同。比如“朝”字，当名词“早上”讲，念“zhāo”当与朝廷联系在一起，便读“cháo”（上朝）、（朝廷） 5. 相面记忆法（主要是字形与字义的积累） 中国文字是象形字，虽然因为文字的演变，它的字形已经和字的意思不一样，但是我们根据相面，可以揣摩出字的意思。比如“粥”，两个弓（很像锅）里面有米，大概就是“稀
快速记忆汉字好方法 快速记忆汉字好方法 一、猜谜语记忆法 如“四四方方一间房，一根木头放中央”(答案是困) 二、故事记忆法 如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中。 三、加减法识字 汉字是很奇妙的，多一点，少一撇，就会变成另外一个字，我们利用这一特点进行教学。如：给“日”字做加法，加一笔变成什么字?——白、申、旦、甲、田、目等，每变一个字出来就让他们感到莫大的惊喜。又如：去字减一竖是云字，十加一是土、也可以是干，口加丁是可字等变换多多。 四、变换部件识字 形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。如：“青字开花”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步启发学生感悟声旁表音，形旁表义的特点。除此以外，还有许多识字方法。如
顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右;猜字谜也是孩子们感兴趣的，如：一口咬掉牛尾巴(告)，一轮红日扁又扁，地平线长又长，里字下边藏(量)。 五、对比记忆法 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。 六、字形联想识字 孩子们的想象力很丰富，例如有的孩子说记“排”的方法——两竖像电梯，两边的横像人站着，正在排队;有的把“身”想象成一个小朋友在玩滑梯，长撇像滑梯;“运”字有个学生这样记：“走之底像小车，车上坐着叫小云的孩子，小车正把她运到别的地方去。”有个孩子说“队”，左边像老爷爷拄着拐棍，弯着腰，在排队。 提高孩子记忆力有助于记忆 讨论细节 “已有研究显示，提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力，这个过程中需要你不断向孩子提出问题，或者讨论过去发生的事情的一些细节。”来自芝加哥的心理学教授、研
快速识记生字方法 识记汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想一个句子(容易记的,并且可以铭记于心),把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了梦——夕阳在林中落下，一切进入梦乡； 朋——两个月亮交朋友； 碧——王老头，白老头，并肩坐在石头上； 戴——土字头，田字腰，共产党挎大刀； 琴——今天，两姓王的同学，一起弹琴； 蒜——二小二小头上长草； 肯——月亮不肯止步； 棍——从昆明带来一根木棍； 吼——孔雀用嘴吼叫。 雷-雨下到田里就打雷 拔-小朋"友"用手拔河就出汗（可区别"拨"） 闲-"木"字进门很清闲 闪-"人"字进门金光闪 闷-"心"字进门闷得慌 (一)编儿歌识记 儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好心情。” (二)讲故事法 讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听。 (三)想象记忆法 。如“帘”字时，可以想象，下面的“宀”就像一扇窗户，下面的“巾”就像挂在窗户下的布帘子，所以这个字是窗帘的“帘”；识记“串”字时，可以让回想吃过的糖葫芦、羊肉串的样子。 味识记常见多音多义字 1、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。 2、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。 3、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。 4、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。 5、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）
唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）
汉语拼音的快速记忆方法 进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由学习啦小编给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助! 汉语拼音的快速记忆方法1、观图法 语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及 a o e三个单韵母。 在此情境图里，阿姨的阿是提示 a的音，公鸡喔喔啼的喔是提示o的音，池塘中游动的鹅的鹅是提示 e的音，鹅的翅膀提示的是 e形。 通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握 a o e。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的图表音图表形的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母f 和t时，f和t的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄
地可表f，拐杖竖直举起可表t，所以记住弯头拐杖， 就记住声母f和t的形。 3、学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母e i时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊咩咩叫着走过来吃草，e i发音就是小羊咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声，就是o的发音声。 同学们一边做有趣的表演，记住了 e i o等韵母的读音，这样学得快，效果好。 4、手指操练法 手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c 中加右手食指就是e，等等。 可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5.游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。如钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁
一画 1．一——横hénɡ:古时用一根棍子表示数字一，具有指事和会意的意思。 2．丨——竖shù:上下直立，具有上下串通的含义。 3．丿——撇piě:象形。 4．丶——点diǎn:指事。 5．乙（、、乚）——折zhē:像草木弯曲生长的样子。 二画 6．二——二字头èrzìtóu: 用两根木棍表示数字二。 7．十——十字头shízìtóu:古时在绳子上打一个结表示十个数，后来创字时，为了符合汉字方块形的要求，把绳上的圆点拉长了，此字表示:①像“十”样子的物体。②表示计数十。 8．厂——厂字旁chǎnɡzìpánɡ:像山崖的形状，古人常在崖下居住与生活，故此字与居住、山石有关。 9．匚——三框sānkuānɡ:像装东西的器具，表示:①隐藏的地方。 ②与筐等容器有关。
10．刂——立刀lìdāo:“刂”是由“刀”变来的，所以与刀、动刀有关。 11．卜( )——卜字边bǔzìbiān (占字头zìtóu):像龟甲上被火烤出的裂纹，用来占卜，故与占卜有关。 12．冂——同字框tónɡzìkuānɡ:“冂”与一定的范围有关，表示近郊、远界的意思。 13．亻——单立人dānlìrén: “亻”是由“人”变来的，“亻”像站着人的侧形，故此部首多与人有关。 14．八（丷）——八字头bāzìtóu (倒八字dàobāzì):指两物相背分开，故含有分开的意思。 15．人——人字头rénzìtóu:像正面站立的人形，故多与人有关。 16．入——入字旁rùzìpánɡ:表示从两条路汇成一条路进入的意思。 17．勹——包字头bāozìtóu:象形，像一个驼背人的样子，又像衣物包裹的形状，所以表示:①与人体曲形有关。②具有包裹的含义。 18．刀——刀字旁dāozìpánɡ:像刀的样子，故与刀有关。 19．角字头jiǎozìtóu:此部首的名字是由像“刀”形而来的，但意思与刀无关，却与人或动物的变形有关，表示:①“人”、“爪”
偏旁部首的含义 一画 1．一——横hénɡ:古时用一根棍子表示数字一，具有指事和会意的意思。 2．丨——竖shù:上下直立，具有上下串通的含义。 3．丿——撇piě:象形。 4．丶——点diǎn:指事。 5．乙（、、乚）——折zhē:像草木弯曲生长的样子。 二画 6．二——二字头èrzìtóu: 用两根木棍表示数字二。 7．十——十字头shízìtóu:古时在绳子上打一个结表示十个数，后来创字时，为了符合汉字方块形的要求，把绳上的圆点拉长了，此字表示:①像“十”样子的物体。②表示计数十。 8．厂——厂字旁chǎnɡzìpánɡ:像山崖的形状，古人常在崖下居住与生活，故此字与居住、山石有关。
9．匚——三框sānkuānɡ:像装东西的器具，表示:①隐藏的地方。②与筐等容器有关。 10．刂——立刀lìdāo:“刂”是由“刀”变来的，所以与刀、动刀有关。 11．卜( )——卜字边bǔzìbiān (占字头zìtóu):像龟甲上被火烤出的裂纹，用来占卜，故与占卜有关。 12．冂——同字框tónɡzìkuānɡ:“冂”与一定的围有关，表示近郊、远界的意思。 13．亻——单立人dānlìrén: “亻”是由“人”变来的，“亻”像站着人的侧形，故此部首多与人有关。 14．八（丷）——八字头bāzìtóu (倒八字dàobāzì):指两物相背分开，故含有分开的意思。 15．人——人字头rénzìtóu:像正面站立的人形，故多与人有关。 16．入——入字旁rùzìpánɡ:表示从两条路汇成一条路进入的意思。
17．勹——包字头bāozìtóu:象形，像一个驼背人的样子，又像衣物包裹的形状，所以表示:①与人体曲形有关。②具有包裹的含义。 18．刀——刀字旁dāozìpánɡ:像刀的样子，故与刀有关。 19．角字头jiǎozìtóu:此部首的名字是由像“刀”形而来的，但意思与刀无关，却与人或动物的变形有关，表示:①“人”、“爪”字的变形。表示“人”时，像双腿跪地身体前倾的样子( )；表示“爪”时，像手侧面的样子。②象形与动物头的样子有关。 20．几——几字底jīzìdǐ:像古时帝王盘坐时后面用来放手臂或茶点的茶几，常与摆放物品或祭祀食品的小桌子有关。 21．——风字框fēnɡzìkuānɡ:象形，像乱风或鸟飞时的样子。 22．儿——儿字底ér zìdǐ:是简化字，繁体字是“儿”，上面是小孩子的脸，下是小孩的身子，此字简化后，只剩下身子了，故与人有关。 23．亠——点横头diǎnhènɡtóu:象形，有时指人的头。 24．冫——两点水liǎnɡdiǎnshuǐ:像水滴的样子，指天气变冷时，将空气中的水分凝结在物体上，多与寒冷、凝结有关。
汉语拼音的快速记忆方法 学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助!汉语拼音的快速记忆方法1、观图法语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。 整个画面涉及“ a“o“ e三个单韵母。 在此情境图里，阿姨的“阿是提示“ a的音，公鸡喔喔啼的“喔是提示“o的音，池塘中游动的鹅的“鹅是提示“ e的音，鹅的翅膀提示的是“ e 形。 通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a“o“ e 。 所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音“图表形的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。 例如，学习声母“f和“t 时，“f和“t 的形像一根带短柄的弯头拐杖。 拐杖拄地可表“f，拐杖竖直举起可表“t"，所以记住弯头拐杖，就记住声母“f和“t的形。 3、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。 如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走过来吃草，“ei发音就是小羊“咩咩叫的声音。 还有公鸡的啼声，就是“o的发音声。 同学们一边做有趣的表演，记住了“ei “o等韵母的读音，这样学
得快，效果好。 4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。 如：左手拇指和食指一弯就成o。 松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。 可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5.游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。 如“钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。 还有像“找朋友“猜谜语等游戏。 6、儿歌诵读法把读儿歌和学拼音结合起来。 例如：“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff。 左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。 7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猬ccc。 小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。
汉字快速记忆的方法 记忆汉字，对于小学生来说并不是简单，汉字的很多字形很像，比如，有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字。那有什么好的记忆方法吗?下面由给你带来关于汉字快速记忆的方法，希望对你有帮助! 为生字编儿歌 关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。 有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩人在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。 有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快
活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。 比较记忆法 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。 形象记忆法 低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。如“弯”可记成为“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习“爱”字，学生把它拆成
汉语拼音快速记忆
汉语拼音快速学习方法 汉语拼音声调标注口诀 ɑo e i uü,从大到小六兄弟， 大哥在家找大哥，大哥不在找二哥， 二哥不在找三哥，三哥不在找四五， i u并列标在后，都不在家找小弟。 汉语拼音声调标注位置口诀： a母出现别放过，没有a母找o e , iu 并列标在后，ü母上面两点抹。 单个韵母不必说j q x 小淘气，见了ü眼就挖去。 （1）有a不放过； （2）没a找o、e； （3）i、u并列标在后； （4）单个韵母不必说 牢记声调歌,正确标声调 有a别放过，（比如：bai，声调应标在a上)
没a找o、e，（比如：guo,没有a,就应该找o和e,这个音节就找到了o） i、u并列标在后。(比如：gui和jiu它们都有i和u，谁写后面，就标谁头上，gui是i在后面，就标i上，jiu是u在后面，就标u上) 注解：声调标在韵母上，当韵母不是一个时或者是复韵母时，就应该按照儿歌上的方法去标。 提醒：三拼音节中间的介音不标注声调 普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）其中汉语拼音的声调标注规律： a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上） i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）
快速记忆汉字的方法 快速记忆汉字的方法 1、为生字编儿歌 关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。 有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩人在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。 有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。 2、比较记忆法 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。 3、图解记忆法 即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”?耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是“聪”。 相似汉字的记忆口诀 1.泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍 有水冒气泡，有火放鞭炮， 有足才能跑，有衣穿长袍， 有食能吃饱，有月是同胞， 有手来拥抱，有刀来把木板刨， 草头在上是花苞。 2.燥、操、澡、噪、躁 用水来洗澡，伸手来做操， 噪音惹人恼，有火能干燥，
汉语拼音难点：巧记整体认读音节和三拼音节拼读方法 （收藏） 巧记整体认读音节 学习拼音时，整体认读音节是学习旅途中的一大难关，很多小朋友都记不住，记住了也会很快忘记。其实记忆整体认读音节是有方法的。 个是整体认读音节。它们的发音7这zi、ci、sichi1.zhi、、shi、ri、一样，记起来倒也不难。、s、z、c声母与zh、ch、sh、r 个整体认读音节，这9ying、yuan yunye、yue、yin、、yu2.yi、wu、、发音完全相同，其实这an、ün、ing、ü、üe、i、u、ü、iein它们和韵母 些音节之间存在着某种联系： i---yi ü---yuin—yin üe--yue ie--y(i)e ün--yun ing—ying (ü)an--yuan 如上图所示，其中的规律是：只要是“i”和“ü”开头的韵母，在声母“y”的帮助下，都成了整体认读音节，找到了这一规律，就可以利用儿歌记忆。 只要i、ü在前头，大y帮助成音节；大y是个小哑巴，光是帮忙不说话；小ü看见大y来，乐得眼镜跳掉啦! 快带着孩子一起去试试吧！ 三拼音节拼读方法 在汉语拼音里，有一个介于声母和韵母之间的音，叫介音。拼读时，由声母连接作为介音的韵母“ i 、u 、ü”，再连其他韵母。一口气快速地拼读成一个音节，这就是三拼音节。
下面梅老师来介绍几种三拼音节的拼读方法。 1. 三拼连读法：例如 m—i—ǎo→miǎo秒；ch—u—ān 川。 2.声介合母拼读法：例如 m—i→mi，mi—ǎo→miǎo秒；ch—u→chu，chu—ān 川。 3.介韵合母拼读法：例如 i—ǎo→iǎo，m—iǎo→miǎo秒；u—ān→uān，ch—uā
如何快速记忆英语单词 1.综合九种记法，不怕任何单词 特注：无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉