蝴蝶新手必读----资深蝴蝶玩家X少经验谈（一）
X少，真名：席越，职业是设计师，是国内非常活跃的资深蝴蝶玩家，从玩赏、研究到经验分享，近十年来，先后写作和翻译了大量关于蝴蝶的文章，大力推进了国内三湖蝴蝶鱼的推广进程，使众多鱼友少走了很多弯路，在国内已经成为三湖蝴蝶领域鼎鼎有名的人物。
X少爱好水族，受父亲的影响从小就开始养鱼，第一次接触蝴蝶是13年，从北京十里河花鸟鱼虫市场买到两条珍珠蝴蝶幼鱼，黑色加上小白点，从此就一发不可收拾，开始逐步增加饲养品种，最高峰时，有18个品种、70多条鱼。
期间也经历了蝴蝶爱好者都经历过的选鱼、团灭、繁殖等跌宕起伏的环节，经过不懈的努力和踩着无数蝴蝶鱼的尸体，终于，X少站在了三湖蝴蝶鱼饲养的制高点。
X少富有爱心，也愿意钻研，除了蝴蝶，X少还是海水鱼和多肉植物的资深玩家。家里还养了多种海水鱼、珊瑚和几百盆多肉植物。
简单介绍了X少后，后期“三湖慈鲷发烧友”公众号将把X少的一些经验整理成专辑，陆续发布出来，供广大鱼友参考：
大家好：
我是X少，最近群里，各论坛里发现有越来越多的人加入了养殖蝴蝶的队伍，在这里先热烈欢迎养蝴蝶的新朋友们。
或许你是第一次养鱼、或许你有丰富的养鱼经验，但是初次接触蝴蝶还是听听小弟的一些建议。
一、养蝴蝶需要什么样的设备？
1.鱼缸，当然了根据自己的情况选择尽可能大的鱼缸，宽度越宽越好，有
利于造景和未来的繁殖。
2.过滤，首选底滤然后是滴流桶的话过滤的效果可能差点但是养菌确实
是很棒的，滤材方面，细菌屋细菌环珊瑚骨麦饭石活性炭（定期使用）都可以。
3.灯光，这个是很重要的，没有灯光再好看的鱼也没效果，综合整体来考
虑，高瓦数的LED（灯珠1瓦或者3瓦）或者T5 T8都是不错的选择，最好4根灯管-蓝白紫红色都可以，白色为主灯，为以后的爆藻等有很大的帮助
4.底砂，珊瑚砂贝壳砂黄沙等等都可以，不要太粗，蝴蝶有滤沙的习惯，
沙子太粗就没法滤沙了，底砂的厚度要么0-5cm都行，不建议裸缸养。
5.石头，石头在蝴蝶缸里也有重要的作用，造景的同时能为蝴蝶提供场所
--包括缸霸的地盘无光区等等也能爆藻，石头建议选择一些大的石头，
根据实际经验，石头越大蝴蝶越有安全感（不紧迫、不发黑），青龙石鹅卵石、大理石、松皮石、等等，都可以。
6.造流，造流泵可以间接的加大鱼缸的尺寸，而且水流可以加速鱼缸的水
体循环促进蝴蝶运动，从而增强体质，类似于人类的跑步机。
7.气泵，蝴蝶是高氧鱼，对氧气的需求量比较大，尤其是鱼缸密度高的玩
家更要加气泵保证水体的含氧量充足。（干电池气泵有必要的话也需要备上，针对停电）
8.加温棒这个个人建议还是选择相对好一些的正规品牌，加温棒的最大作
用不单单是加温，更重要的是恒温，恒定的温度才能使鱼稳定生长。26-28度最宜。
以上的都是饲养蝴蝶的必备设备，其余的设备根据需求选配吧。
二、饲养蝴蝶的前期养水及日常换水
新开鱼缸的鱼友想必都很着急的想入鱼，这样的心情非常能理解，因为我也是这样的，但是开缸需要时间，为了日后更稳定的饲养还是忍忍吧。
1.彻底清洗你的鱼缸：
新缸：可以用高锰酸钾或者10倍浓度的大盐泡洗，最后一定要冲洗干净没有残留；
老缸：虽然养过鱼的缸，也要彻底的杀菌消毒，这个很有必要，（举个例子：养过马鲷的缸可以直接养蝴蝶吗？不可以，要杀菌消毒后才可以养，因为很多疾病或者细菌，对马鲷来说可能无所谓的，但是对蝴蝶来讲很有可能是致命的。）所以鱼缸还是要好好的清洗下。
2.养水：
洗好鱼缸就要加水，加水前，先铺好，之前已经洗好的底砂（反复淘洗），然后正常过滤循环加入硝化细菌，养水3天，进闯缸鱼--闯缸鱼选择弱一些的鱼，类似红绿灯这样的，水质稍变就会死的，切勿使用杂雕闯缸，原因：
（1）太皮实，完全检测不出水的好坏
（2）长大了不好处理
（3）比较凶，闯缸鱼进缸的同时也是消化细菌开始正常运转的时候，这是养菌的刚开始，为避免病菌入缸就不用老棉过滤了，养水期间正常换水。蝴蝶缸养水半个月到一个月都不夸张。
3.换水：
日常饲养蝴蝶在换水的时候，不建议直接用自来水，最好是用困过的水，困水的时候可以在困水的容器里加入、珊瑚骨、活性炭、麦饭石等滤材、还有气泵，在困水的同时也养水，曝气能增加水体含氧量加上氯气的挥发等等，换水周期7-15天，一次5分之一就行。
4.
5.
三、饲养蝴蝶的饲料问题
蝴蝶天生就是个吃货，对饲料几乎不挑，各种饲料都吃甚至包括生菜、莴苣叶子、西瓜、玉米等等。。。。但是，作为饲养者，你要选择最安全、有营养、方便的鱼食来喂养，这里饲料种类排序：薄片类饲料>贴片类饲料>颗粒类饲料>杂牌饲料。。。。
个人建议：还是使用薄片类饲料较好，易于消化、适口性强，缺点：价格贵，易于返潮，饲料这块，就不多说了，如果你的鱼不多就用德比克36%的薄片吧，很不错，个人使用2年多了。
在喂食饲料的时候一定要定量，因为蝴蝶几乎永远吃不饱，千万不要被蝴蝶讨食的萌态所迷惑，坚持定量喂食、少量多餐的方法。
简单来说：
1、坚持素食喂养；
2、少量多次；
3、定时定量喂养
四、蝴蝶的品系：
德系野生>野生>德国人工>非洲人工>台湾人工>广州人工，品质和品相也是递减的关系。
后期会有专门的文章进行介绍。
五、蝴蝶常见病的预防和治疗
说起蝴蝶的疾病，算是所有养蝴蝶的朋友都头疼的问题了，虽然至今也没有根治蝴蝶得病的方法，但是很多方面也能最大限度的控制疾病的发生。
1. 进鱼的时候，最好做到一次性进鱼，减少反复进鱼造成的反复感染或传染。
2.不要轻易使用别的鱼缸的过滤器材，进行消毒杀菌方可使用。
3.不要经常的翻动鱼缸，底砂。
如果你的蝴蝶不幸得病了，不要紧张，要有信心治好它。
外伤：蝴蝶的外伤都不是事，基本上全都能自愈。
内伤：内伤也基本都集中在肠胃方面，表现在：
1、蝴蝶抢食不积极，但是也吃，也会抢，多数是消化不良，便便的颜色是深黄色、长长的一条，这样的情况，可以少喂些饲料、多逗逗鱼增加运动量，不治自愈，不必多担心。
2、蝴蝶吃了吐、吐了吃的，基本上就是肠炎的征兆了，停止喂食，多多观察是否有其他的变化，这样的情况，一般也都可以自愈
3、蝴蝶不吃东西了，这是一种自我保护的行为，因为肠道的不顺畅所以停食，如果只是单纯的不吃东西，或许是你的蝴蝶含卵了，这样的情况，就需要药浴了，可以选用大白片或者金滴肠炎灵泡药，药浴后基本上就会排白便，有白便就及时捞出。一个疗程结束，就静养一段时间，
慢慢的就能恢复吃食直至正常。
4、凹肚现象，多发生在新来的鱼，内寄的表现，体内有寄生虫持续消耗鱼体的养分，导致瘦弱，大白片是除内寄的良药，泡药即可。
5、肚子正常呼吸急促、停食、发蔫、呆滞、拖白便这是肠炎的表现，肠炎灵药浴，大剂量用药2-3倍，视病情完成1-3疗程。
6、腹水：表象是肚子变大、炸鳞、呼吸急促“咳嗽”、停食、呆滞，腹水的治愈率就不高了，这样的情况，鱼救粉+大白片+肠炎灵一疗程7天，每天2-3倍剂量用药，如果不见好转，可以再加入甲硝锉或者庆大，然后就双手合十、听天由命了。
新鱼会有一些常见病都是很棘手的，比如新鱼来不吃食，但是也不拖白便也没有别的现象，这样的情况，我一般就采取静养的方式，或者鱼救粉或肠炎灵泡药，但是没有很明显的效果，这个问题一直以来也没有很好的解决办法，可以试试用蹦虫诱使蝴蝶开口，再慢慢的转化到喂饲料---胖米开口法。
深喉爆药法：用吸管把药粉从鱼嘴吹入到腹腔中，提高药效，但是操作方法较为复杂，也有一定的风险。也可以用针管（没有针头）把溶于水的药缓缓的打进腹腔，方法和吹药类似。
治疗蝴蝶，不到万不得已，尽量不要单独隔离治疗，单独治疗的蝴蝶能治好的几率并不高，可以选择在原缸隔离治疗，还有就是不要轻易在主缸用药，那样会破坏水体的菌群稳定，比较好的办法就是隔离盒挂在主缸隔离泡药，选择流通性不是很强的隔离盒。
综合来看，最好的办法就是配备检疫缸，新来的鱼先进检疫缸饲养一段时间，确定没有病症了再进主缸，这样能有效的预防主缸被传染或者破坏主缸的水体，检疫缸的设备：过滤、气泵、加热棒，不需要底砂、石头等。
六、关于蝴蝶繁殖的一些经验
首先，只要你的缸里有公有母的蝴蝶就必然会繁殖的！稳定的社群关系、健康的鱼体、良好的饲养环境都会促使蝴蝶的繁殖，基本上来说，8cm以上的蝴蝶都会有繁殖的可能了，成鱼尺寸越大，繁殖的几率越高。
蝴蝶的繁殖过程还是很有趣的，这里就不说大家自己观察，哈哈。
母鱼含卵7天就可以选择扣卵，然后放在孵化器里吹，1cm的高度为最好。等卵黄完全吸收完就可以隔离盒里养了。小蝴蝶可以喂碎的薄片或者自己啃藻，1.5-2cm就可以和大鱼一样养了，可能会有一点点风险。还有，不是一窝的小蝴蝶，哪怕差了几天，也要分开养，大的会欺负小的，哪怕只大几天。
如果不想扣，自然孵化，母鱼要足够大，体质要足够的好，要不都有吞卵的可能！蝴蝶的一大特点之一就是杂交，小蝴蝶会继承公鱼母鱼特有的特征或者是共有的特征，这个没法控制，全靠遗传了，或许很丑，或许很美。
还有很多细节问题没有说到，后续还有很多文章，请大家关注和期待。。。。
昆虫小百科 蝴蝶 蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体 有各种花斑，头部有一对棒状或锤 状触角（这是和蛾类的主要区别， 蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展 翅可达24厘米，最小的只有1.6厘 米。幼年是毛毛虫，蜕变成蝶。 蚂蚁 蚂蚁是一种有社会性的生活 习性的昆虫，一般都没有翅膀， 只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交 配时有翅膀，雌蚁交配后翅膀即 脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫， 要经过卵、幼虫、蛹阶段才发展 成成虫.
卷叶象鼻 象鼻虫的一种---卷叶象 鼻虫。此虫较小,比芝麻 大不了多少。体色橙黄 色至呈褐色。 椿象 俗称“臭虫”，椿象是有名的 臭气专家，它们具有臭腺，在 幼虫时位于腹部背板间，成虫 时则转移到后胸的前侧片上， 遇危险时便分泌臭液，借此自 卫逃生，这使它“臭名远扬”。
瓢虫 瓢虫是体色鲜艳的小型昆虫， 常具红、黑或黄色斑点。全世 界有超过5,000种以上的瓢 虫，其中450种以上栖息于 北美洲。 独角仙 独角仙，学名称双叉犀金龟， 体形大而威武。独角仙在中国 一些地方较为常见，数量多可 能危害森林。在用途上，独角 仙可作观赏，又有很高的药用 价值。2008年，研究人员发现在不同条件下独角仙会变色，对研究智能材料有启示作用。
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行 的群居昆虫，采食花粉和 花蜜并酿造蜂蜜。其细胞 沉积现象，也是唯一在细 胞中有铁矿物沉积现象的 真核生物。蜜蜂群体中有 蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。 蠶（can第二声）蛾 同“蚕蛾”，蚕蛾的 形状像蝴蝶，全身披着白 色鳞毛，但由于两对翅较 小，已失去飞翔能力。
小学语文《台湾的蝴蝶谷》优秀教案优秀教案 《台湾的蝴蝶谷》优秀教案1 教材分析： 本文以形象生动、富有画面美的语言描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的奇异景色，表达了人们对蝴蝶的喜爱之情。全文共4个自然段。本文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练同学有感情地朗读课文，培养同学的语感，引导同学走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。 学情分析： 教学中，坚持以读为主，多法并举，引导同学由表和里，由浅入深，扎扎实实地与语言文字打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。这样通过多媒体引导同学入境读悟，同学感悟得更轻松、更积极、更瑰丽。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来和蝴蝶谷的迷人景象。 3、听说读写结合，渗透培养同学利用名种途径收集信息和处置信息能力的意识。 4、文道结合，激发同学对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。
教学重点： 了解蝴蝶谷的迷人景象，激发同学对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学难点： 了解蝴蝶谷的名称由来。 教法： 以读为主、读中感悟。 学法： 品读、欣赏、感悟。 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题，暗示学法1、同学们，你们到哪里旅游过？ 2、哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的月亮湾、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你们知道老师是怎么去的吗？ 3、对，书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。今天老师要和小朋友们到台湾去走走看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才干真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。
19台湾的蝴蝶谷 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并享受阅读的乐趣。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。 3．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发热爱祖国宝岛的感情。 一、看地图导入 1.了解祖国、宝岛台湾 师：（课件出示中国地图）：认识这是什么吗？ 生：是中国的地图。 师：（地图旁出示词语：祖国）读一读这个词。 生：读词语“祖国”。 师：在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗明珠一样镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是（在地图中相应的位置出示词语：台湾）—— 生：接着老师的话读词语“台湾”。 师：人们常常把这个岛叫做——（出示词语：宝岛） 生：读词语“宝岛”。 师：你能用“祖国、宝岛、台湾”这三个词说一句话吗？ 生：台湾是祖国的宝岛。 师：说得很完整。想一想，还能怎样说呢？ 生：祖国的宝岛是台湾。 师：这样表述不是很准确，祖国的宝岛有很多，比如：海南岛、西沙群岛等，台湾只是其中的一个。谁把这个意思说一说呢？ 生：祖国的宝岛有很多，台湾是其中的一个。 师：很好，这样说就准确了。（还有学生在举手）你还能说吗？ 生：宝岛台湾是祖国领土的一部分。 师：说得太好了！你说出了全国人民的心声。自古以来，台湾就是我国领土中神圣不可分割的一部分，一定会回归祖国的怀抱。 师：台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？ 生：蝴蝶谷。 师：你说对了一半，台湾因盛产蝴蝶扬名世界，所以人们称之为“蝴蝶王国”。就让我们到那里去看看吧。 2.板书课题，学生齐读 生：（齐读）《台湾的蝴蝶谷》。 师：读得响亮些。 生：（大声地）《台湾的蝴蝶谷》。 师：读得美妙动人些。 生：（抑扬顿挫地）《台湾的蝴蝶谷》。 二、过渡
人教版五年级下册语文期中检测卷 （时间：90分钟） 一、认真听老师读短文,完成下面的练习。（8分） 1.我们的祖国是一个______________,_________________,________________的国家。2．按短文内容填空.（4分） （）的泰山（）的黄山（）的太湖 3.你听了这篇短文，有什么感受？ _________________________________________________________________________ 二、基础知识（28分） 1.读拼音，写词语。（4分） zhàn yìzàn shí qínɡ yì páo xiāo （）（）（）（）wǔ rǔ guī jǔ gān jú jì diàn （）（）（）（） 2．将词语补充完整。（6分） 雪中（）（）完好（）（）小心（）（） 深情（）（）了如（）（）鞠（）尽（） 3．解释下列加横线字的含义。（4分） （1）梁国杨氏自九岁，甚聪慧。（）（） （2）晏子使楚。（） （3）敝国有个规矩。（） 4.按要求写词语。（4分） （1）自言自语__________________ ____________________ （2）奄奄一息__________________ _____________________ （3）热气腾腾___________________ _______________________ （4）辛辛苦苦____________________ _______________________ 5.在括号里写出下列句子运用了什么修辞手法。（2分） （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（） （2）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（） 6.按要求写句子。（6分） （1）小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。（改为第三人称叙述） ____________________________________________________________________ （2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 改为反问句：__________________________________________________________________（3）月亮在莲花般的云朵里穿行。（仿照一个描写景物的比喻句） __________________________________________________________________ 三、阅读与积累。（38分） 1．按要求补充或写出名言、对联、谚语、歇后语。（6分） （1）楼外青山，山外白云，云飞天外地满红花红满地 __________________________________ __________________________（2分）（2）_________________--------满载而归。（1分）
短文一：竹 竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“绿色的宝矿”。然而。我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟先为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一国过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们需要的也不正是这种精神吗？ 1、这段话写竹子的 ___________________、 _____________________ 两个方面。 2、作者从_______ 、_______ 、_______ 、 _______ 、 _______ 的用途写出了竹子“全身是宝”。 3、“岁寒三友”是指_______ 、_______ 、_______ 。 4、用“ ______ ”画出表现竹子强大生命力的句子。 5、用“曲线”画出文中比喻句。在这个句子中，把 _______ 比作 _______ ，形象生动地写出了_______。 6、竹子具有怎样的品格？你读了这篇文章得到什么启发？ _______________ 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到这里就会被成群的蝴蝶团团围住你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！ 1、我能给短文加上一个合适的小题目。 2、我能从文中找出下列词语的近义词。 五彩缤纷（）马上（）景色（）壮丽（） 3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。 （1）“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 _________ 。”这句话中把 __________ 比作__________，形象生动地写出了___________________________________。 请你也照样子写一句：____________________________________________。 （2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 ___________ ！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写_________的动作，这里把蝴蝶当作_________ 来写。从文中再找出一个类似的句子，用“____________”画出来。 4、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。
蝴蝶童话故事 从前，森林里住着一只快乐的小蝴蝶。她每天 都无忧无虑的在森林里玩耍。直到有一天，她收 到了小鸽子送来的一封信。信上写道：你好，蝴 蝶小姐！我们将于下周举行一场选美大赛，希望 你能来参加。 小蝴蝶看完这封信下定决心，我一定要在这场 比赛里取得第一名。 第二天，她早早地来到森林里的草地上练习跳舞。可是还没有练几下她就满头大汗，于是开始 打起了退堂鼓。算了算了，还是明天再来练习吧，今天太累了。小蝴蝶自言自语道。于是就回家睡 大觉去了。 就这样一天又一天，离选美大赛的日子只差三 天了。小蝴蝶开始发了愁。哎呀呀！别人都已经 练出成果了，可我还没有开始练习，现在只剩下 三天了，我该怎么办呀？小蝴蝶坐到一棵大槐树 下面皱着眉头，使劲的想办法。突然，槐树爷爷
发话了：小蝴蝶，你知道为什么你在一事无成的 时候，别人已经事半功倍了吗？为什么？小蝴蝶 不解地问道。那是因为别人在努力的时候，你却 在偷懒。现在当别人学有成就的时候，你开始发 愁了。如果你还想在大赛中取得好成绩，那就从 现在开始努力的做准备，不能有丝毫的松懈。小 蝴蝶听后恍然大悟。我明白了，槐树爷爷，谢谢 您的提醒！说完小蝴蝶便急忙飞回去练习跳舞了。 三天后，盛大的选美比赛开始了。小蝴蝶因为 之前没有认真准备，所以没有夺得冠军。第一名 是小蜜蜂姐姐，第二名是飞蛾妹妹。小蝴蝶只得 了铜牌第三名，很是懊悔。 第二年，小蝴蝶再次收到了邀请函，这次她可 不敢怠慢。她牢牢记住槐树爷爷的话，认真努力 的练习跳舞，为比赛做着充分的准备。就在这时，小蜜蜂姐姐飞来了，对着蝴蝶说；蝴蝶妹妹，凭 你的那点三脚猫功夫，只能在花丛里采采蜜！你 就没必要在参加这次的选美大赛了。说完便扬长 而去。但是小蝴蝶心里只想着老槐树爷爷跟她说 的话，依然专心练习。而小蜜蜂则骄傲的认为这
《台湾的蝴蝶谷》教学设计 【教学目标】: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 【教学重难点】: 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。 【教学方法】： 多层次地朗读进一步体会语言文字的优美。通过图片和简介，课内外知识相结合。引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。 【教学准备】: 多媒体课件。 【教学过程】: 一、变换角色,导入本课。 1、小朋友们,你们喜欢旅游吗?说说你去过哪些地方? 2、哎呀,你们去过的地方还真不少呀!告诉你们一个小秘密哦:老师从小就有个愿望,想当一个“导游”,今天就让我实现一下,好吗?好!谢谢你们,各位游客,我们台湾的蝴蝶谷之旅现在开始啦! 3、在出发前,导游有问题考考各位游客,看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少——只有通过这一关,我们才能顺利地到达!害怕
吗?——你们知道台湾是个怎样的地方呢?(课件出示:口头填空) 因为祖国的宝岛( ),气候( ),水源( ),花草( ),所以是( ) 生长的好地方。 4、难不倒大家呀!来,我们一起出发吧! 二、蝴蝶引路,用词精确。 师:各位游客:我们台湾的山多,山谷也多。温暖的气候,充足 的水源和茂盛的花草,的确是蝴蝶生长的好地方。经过一路的“跋山 涉水”我们终于达到了目的地。下面就跟着我去蝴蝶谷瞧瞧吧! 1、演示多媒体课件。 2、各位游客,你们看到了什么? 3、蝴蝶真多啊,你会用哪个词来说?(一群群) 师:这些蝴蝶的颜色可真多,真美呀!瞧瞧它们有哪些颜色? (有红的,有白的,有蓝的,有紫的,还有绿的,等等。) 师:你们看得真仔细呀!好,导游小姐又有题目考你们喽!—— 谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美? (五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色) 出示:五颜六色五彩缤纷色彩斑斓 哇!我的游客可真聪明!一下子想出这么多词语!(把这些词语 送给你们!) 4、你们知道蝴蝶们在什么时候来到蝴蝶谷的吗?它们又是怎 么赶来的?(出示:飞过、穿过、越过)其实这儿都可以用飞过,那为什 么要说穿过、越过呢?请各位游客再欣赏一遍,(播放课件)看明白了吗?
2013上期小学五年级语文月考测试题 一、看拼间，写词语（1×8=8分） cháo xīxiáxiǎng pái tàqīng liè（）（）（）（）ɡēda báshèjiūchán qièyì（）（）（）（） 二、比一比，再组词（0.5×16=8分） 赴（）澎（）遐（）跌（） 仆（）膨（）假（）秩（） 畔（）恳（）跋（）矿（） 衅（）垦（）拔（）旷（） 三、把下列词语补充完整（1×9=9分） （）赴（）继千（）百（）悠（）自（）（）平（）静波光（）（）奔腾（）（） 千山一（）翠色（）流一（）千里 四、按要求写词语。（1×6=6分） 近义词：阻止—（）依旧—（）征服—（）反义词：失望—（）反驳—（）狭窄—（） 五、读句子，并按要求填空（2×3=6分） 1、江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨眼睛，沉沉欲睡。 句中用了的修辞手法，将夜晚长江 的特点，形象地表现了出来。 2、那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。（仿写一句话） 3、这就是著名的画山，上边画着九匹骏马，有的 ．．默默伫立，有． 的．悠闲地嚼草，有的 ．．在扬蹄疾走，还有的 ．．．在昂首嘶鸣。（用加点词造句） 六、按要求写句子。（2×4=8分） 1、游船在亮晶晶江面上继续漂行。（缩写句子） 2、漓江山水给人美的享受。漓江山水荡涤人的心灵。（合并为一句话） 3、桂林山水甲天下，果真是名不虚传。（给句子换个说法） 4、明天，到9路车站维护公共秩序。（修改病句） 七、填空并作答（7分） 黄师塔前，春光懒困。 桃花一簇开无主，可爱深红？ 1、这首诗的作者是代。
2、解释下列字词的。 倚：一簇： 3、这首诗描绘了季景色，表达了诗人 的思想感情。 八、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（2×3=6分） 1、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。（） 2、是什么光，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（） 3、小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。（） 九、阅读短文，并作答（3分+2分+3分+2分=10分） 钓蝴蝶的小姑娘 我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周未，经常可听见那小孩子委屈的哭声。 记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听见一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，未端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰花。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩起舞，手握着鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去，问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。” 我的心猛地一震，记起了小姑娘曾经悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光，但是她不忍心看到尖尖的鱼钩刺破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自呆在家中。 我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般的可人。而那朵悬挂在半空的玫瑰花，默默地散发着幽幽的清香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发亮，又如一泓碧水——清澈见底。 选择一朵花做钓铒只能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂却依然可钓到心满意足的美好和欢乐不知在这个浮华喧嚣的现实生活中 究竟还有几个人依旧保持着那纯真选择这条云淡风轻充满阳光的欢乐之路。 1、在文中找出下列词语的近义词。 精巧——（）观赏——（）纯真——（） 2、小姑娘为什么宁愿自己留在家里也不去钓鱼？ 3、给文中缺标点的地方加标点。 4、你喜欢这个小姑娘吗？为什么？ 十、作文（30分） 题目：一件的事 要求：1、把题目补充完整，写一件自己成长的路上发生的，印象深刻的事。2、内容要具体，要表达出自己的真情实感，不少于400字。
一、易读错的字 瀑(pù)布前川(chuān) 手臂(bì) 尤(yóu)其 天都峰(fēng) 展(zhǎn)现仙境(jìng) 盛产(chǎn) 枝(zhī)叶城(chéng)市(shì) 名胜(shèng)古迹二、易写错的字 川：第一笔是撇，中间一竖短。 挂：右面是两个“土”字，是六画。 每：第二笔横短，第六笔横长。 闪：第一笔是点。 迹：半包围结构，“辶”托住上面的部分。 三、会写的词语 黄河大楼依靠一层日照香炉 烟云挂画大川南部那些巨石 一位每当升起美丽中华展现 天狗中央披上一份山坡枝叶
起来客人收下老乡城市利用 金光闪闪名胜古迹 六、近义词 秀丽—秀美闻名—著名陡峭—峻峭清晰—清楚展现—展示热情—盛情茂密—繁茂展开—伸展奇形怪状—怪模怪样中外闻名—举世闻名 隐隐约约—模模糊糊五光十色—五颜六色七、反义词 前—后直—弯陡峭—平坦
喜爱—讨厌茂密—稀疏升起—落下清晰—模糊中外闻名—默默无闻隐隐约约—清清楚楚八、词语搭配 (陡峭)的山峰(翻滚)的云海 (碧绿)的湖水(圆圆)的太阳 (弯弯)的月亮(青翠)的竹子 (蒙蒙)的细雨(茂密)的枝叶 (绿色)的凉棚(热情好客)的老乡 (奇形怪状)的岩石 (金光闪闪)的雄鸡 九、词语积累 【AABB 式的词语】 隐隐约约许许多多大大小小 左左右右高高低低干干净净 【含有数字的成语】
五光十色五颜六色九牛一毛 四面八方七上八下千军万马 十、佳句积累 1. 比喻句：(1)北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 (2)阴房修在山坡上，样子很像碉堡。 2. 夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。。 一单元知识点整理 一、填空 1（）着（）的衣裳2（）着（）的眼睛 3（）着（）的肚皮4（）着（）的尾巴 5 小水滴聚在一起（）下来，人们管我叫雨。 6 有时候我变成小硬球（）下来，人们就叫我“冰雹”。 7 到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。 8 《梅花》作者是（）代（） 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知（）（）（），为有（）（）（）。 二、组词 袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）
快乐是生命的一朵花（20分） ①春天，我见一女孩站在阳台上，她手持一根木棍，木棍的一端系．（xì jì）着一根漂亮的红丝线。我问小女孩在干什么？小女孩说，她在钓蝴蝶。我问，蝴蝶飞来飞去怎么能钓呢？小女孩说，她不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐。 ②小女孩的话，让我想起父亲。父亲爱好钓鱼，每天一大早出门，傍晚时候才回来。一次，我见他拎回的鱼篓空空的，一条鱼也没有，可父亲却仍是一路欢歌。我不解地问父亲：“你都等了一天，也没有等来一条上钩的鱼，怎么还这样快乐？”父亲回答说：“鱼不咬我钩那是它的事，我却钓上来了一天的快乐！” ③最近，读到一份介绍冰岛的资料：冰岛位于寒冷的北大西洋，约13%的土地为冰雪覆盖，也是世界上活火山最多的国家之一，堪（kān）称A“【水深火热水火相容】”！冬天更是漫漫长夜，每天有20小时是黑夜，可谓B“【度日如年暗无天日】”！可是，冰岛的死亡率．（lǜ shuāi）位于世界之末而人均寿命居世界之首。 ④生活在如此恶劣环境下的冰岛人，为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢？ ⑤带着这个疑问，美国一个民意测验组织做了一次抽样调查，结果表明，冰岛的居民是世界上最快乐的人。 ⑥原来，冰岛人长寿的秘诀是快乐。快乐是最好的药，可以延缓我们生理机能的衰老；快乐是生命开出的一朵花，可以让我们在逆境中，依然看到世界的美丽…… 1．文中A、B两处的括号里，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。（4分） A B 2．划去括号内不正确的读音。（2分） 3．写出下列词语意思相近的词（2分） 延缓——（）逆境——（） 4．联系上下文解释下列词语的意思。（4分） 依然——。 秘诀——。 5．将“蝴蝶飞来飞去怎么能钓呢？”这一句改成陈述句。（3分） 6．根据你的理解和感悟填空。（3+2）分 对于钓蝴蝶的小女孩来说，快乐就是在钓蝴蝶的过程中感受蝴蝶的快乐；对于爱钓鱼的父亲来说，快乐就是；对于生活在冰岛上的人们来说，快乐就是；对于来说，快乐就
师：小朋友，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答略） 师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾） 师：你知道台湾吗？（生答略） 师：台湾是个美丽的地方，那里有许多山（多媒体出示一座座山）人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看，想去吗？ 生：想！（齐读课题） ［评：“良好的开端是成功的一半”。一上课，教师就由学生们很感兴趣的“旅游”话题谈起，并通过自己优美生动的语言和多姿多彩的图画，给学生创设了一个轻松愉快的学习氛围，也为下面教学的顺利展开打下了扎实的基础。］师：出发之前，你最想知道什么？ 生：蝴蝶谷的景色怎么样？ 生：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？ 生：台湾为什么会有蝴蝶谷？…… 师：小朋友想知道的可真多！只要我们认真读书，就一定能从课文中找到答案。［评：学起于思，思源于疑。在初读之前，让学生提出自己最感兴趣的问题，然后再带着问题去读书，极大地调动了学生读书的积极性。］ 师：先请大家自由试读课文，要求： （1）读准字音，读通句子； （2）读完后标上自然段的序号。 （学生自由读课文，教师巡视，辅导一些读书稍差的学生。学生读完之后，交流：课文共有几个自然段？然后，让学生挑选自己最喜欢的段落来读一读，相机正音，表扬读准音、读通句的同学。） 师：请大家默读课文，边读边思考刚才提出的问题：蝴蝶谷的景色怎么样？人们为什么叫它“蝴蝶谷”？ （学生默读课文思考，师巡视。） 师：你知道了什么？ ［评：教师大胆地放手让学生通过默读寻找答案，并根据学生的答案来确定品读感悟的段落，让学生真正成为学习的主人，充分发挥了学生的主体性。］生：我知道了“蝴蝶谷里的景色”。 师：从哪一自然段中知道的？ 生：第三段。 师：请你读一读，其余学生思考：蝴蝶谷给你留下了什么印象？ 生：蝴蝶谷很迷人。 师：请大家自由读读第三段，边读边找出你认为写得迷人的句子，仔细读一读，想想：迷人在哪里？ （生自由读，找句子。）
中班美术《美丽的蝴蝶》教案 活动领域：艺术 活动目标 1．学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰蝴蝶。 2．鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3. 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备： 1. 多媒体课件《飞舞的蝴蝶》 2. 画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3. 欣赏老师的作品 4. 白纸，黑色中芯笔 活动过程： 一、开始部分 观看多媒体课件：欣赏花园里各种各样的蝴蝶的花纹，引导幼儿说出蝴蝶身上花纹的特点。 二、基本部分 1. 欣赏课件 （1）欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些
线条装饰的，并进行比较。 （2）通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。 出示三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，教师提问：“这只蝴蝶美吗，为什么？”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。 （3）教师示范讲解几种蝴蝶的画法（欣赏老师的作品） ①请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的蝴蝶。 ②教师在幼儿最喜欢的蝴蝶身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 ③请幼儿来装饰几只蝴蝶。 ④引导幼儿讨论，你准备画一只什么样的蝴蝶？ 4. 幼儿创作，教师指导要点： （1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的蝴蝶，看谁想的和别人不一样。 （2）启发幼儿用不同的花纹装饰蝴蝶，并注意线条的疏密变化。 （3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 5. 观赏评析作品
阅读下文，完成小题。 那个春天，很暖 章月珍 ①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 ②那个冬天，很冷…… ③女儿五岁那年，有一天她怯怯她对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说：“为什么呀？”她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的。冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。 ④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏
天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” ⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不歎负你奶奶了。” ⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花，她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 ⑦那个春天，很暖…… 101．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。
《台湾的蝴蝶谷》(第二课时)教学设计 教学目标： 1、知识目标：在第一课时读通、读熟课文的基础上学习课文第二、三、四自然段，运用多种方法理解文中相关词语，特别是成语的意思。 2、能力目标：积累优美的词句，了解台湾蝴蝶谷名字的由来，在感悟的基础上指导学生有感情地朗读课文。 3、情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重难点： 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 小朋友们，老师请你们看一样东西(多媒体出示中国地图)，这是什么呀?(地图)哪儿的地图?(中国的地图)我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，它叫——台湾岛(出示台湾岛图)对，这就是我国的台湾省。上节课，我们初读了《台湾的蝴蝶谷》这篇课文，学习了课文的第一自然段，你会背了吗?(会)一起背给老师听听，好不好?(生齐背第一自然段)
台湾是个美丽的地方，非常适合蝴蝶的生长，相信那里肯定有许多的蝴蝶，想不想跟着老师去看一看?(想) 出发之前，老师想问问大家，这一次你去蝴蝶谷最想知道什么?(生自由说说：蝴蝶谷的景象怎么样?人们为什么叫这些山谷“蝴蝶谷”?蝴蝶谷里的蝴蝶美不美?) [设计意图：学起于思，思源于疑。在精读之前，让学生提出自己最感兴趣的问题，然后再带着问题去读书，极大地调动了学生读书的积极性。] 二、精读课文 (一)自由读课文 过渡：小朋友们想要知道的问题正是郭老师想要知道的，今天我们就围绕着这些问题来学习课文的第二到第四自然段。现在就让我们出发，先读读课文去感受感受，好不好?注意，边读边思考刚才你们提出来的问题，读完之后，小组内再互相讨论讨论。 学生自读课文思考，师巡视。 (二)教学第二自然段——欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景 师：你知道了什么?从哪个自然段知道的? [设计意图：大胆地放手让学生通过默读寻找答案，并根据学生的答案来确定品读感悟的段落，让学生真正成为学习的主人，充分发挥学生的主体性。] 生：我知道了人们为什么叫它“蝴蝶谷”，我是从第二自然段知道的。 师：台湾的山的确很多(山多)，人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”，这些美丽的山谷吸引了许多的蝴蝶，想知道
《台湾的蝴蝶谷》教学设计 教学目标： （1）知识目标：在读通，读熟课文的基础上学习课文，使用多种方法理解文中相关词语，特别是成语的意思。 （2）水平目标：积累优美的词句，了解台湾蝴蝶谷名字的由来，在感悟的基础上指导学生有感情朗读课文。 （3）情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重点：在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。 教学难点：让学生进入课文描写的情境。。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、激起兴趣，揭示课题。 1、师：小朋友们，你们喜欢旅游吗?说说你去过哪些地方? 2、师：哎呀，你们去过的地方还真很多呀!那你们见过成千上万只蝴蝶聚会的壮观场面吗？老师今天就要和大家一起走进我们的宝岛台湾，走进台湾的蝴蝶谷去欣赏着这壮观的景象！（板书：19.台湾的蝴蝶谷）（齐读课题）二、初读课文，整体感知。 过渡：下面我们就赶紧走进台湾的蝴蝶谷吧。请打开课本，翻到108页，按照老师出示的要求自己读课文。(出示自读要求) 自学要求：（1）用自己喜欢的方式读课文。 （2）注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
（3）读完后标出自然段序号。 2、师：刚才同学们读得真认真，相信这些词语一定难不倒大家,请同学们自己读读这些词语。 3、师：老师要增大难度了，去掉拼音，你一定行。（点击去掉拼音）齐读一遍。 4、师：词语会读了，那么放在课文里，你们还会吗啊？接下来我们分小组读课文。 三、走进课文，精读感悟 （一）学习第一自然段 过渡：小朋友们读的真不错，那么我们继续我们的蝴蝶谷之旅，请同学们在课文第一自然段里找找蝴蝶来着的原因。（指名说） 1、师：那就让我们一起大声的把这个原因读给大家听吧！（齐读） （二）学习第二自然段 过渡：台湾确实是蝴蝶生长的好地方，(出示图片)小朋友们，这里的蝴蝶不但数量多，而且颜色也多，你会用哪个词来说蝴蝶的数量多?（指名说）(一群群) 1、师：那个词又写出了蝴蝶的的颜色多？（指名说：色彩斑斓）你们还能说出几个表示颜色多的词？ (指名说：五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色) 出示：五颜六色五彩缤纷色彩斑斓 哇!同学们可真聪明!一下子想出这么多词语!(把这些词语送给你们!) 2、接下来，请同学们在课文第二自然段中找找蝴蝶们是怎样来到蝴蝶谷的，请把这句话用波浪线画下来。（指名说，出示句子：每年春季，一群群色
部编人教版五年级语文上册四单元复习卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） xuèyèmào shèng zīrùn nìshuǐbēi cǎn měng shòu nìài fèn nùhuǎn màn 二、比一比，再组词。（10分） 袍（_______）竿（_______）罐（_______）伦（________）抱（_______）肝（_______）灌（_______）论（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 千（____）（____）确眉（____）（____）笑美（____）（____）足一（____）（____）十恋恋（____）（____）相（____）（____）命得到我考试通过的那一刻，妈妈_______。 2.爸爸去世了，家里只有他和妈妈_______。 3.这件瓷器很精美，_______的是底部有一道黑线。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能…… ①小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。 ②开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。 ③________不来台风，我________可以收几大箩。 ④________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味 ________差多了。 五、按要求写句子。（15分） (1)少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。（修改病句） ________________________________ (2)为了祖国的明天，我们要好好学习。（改为双重否定句） ________________________________ (3)我们是中国人，我们爱自己的祖国。（改成反问句） ________________________________ (4)“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（改为提示语在中间） ________________________________ (5)让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿献血是一朵花，________________________， ________________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美 六、阅读短文，回答问题。（20分） 记得那是暑假的一天,正当我被一大堆作业弄得焦头烂额时,我听到一阵欢快的笑声,我寻声望去,看见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿,末端垂的竟是
部编一年级语文上册阅读理解专项练习题（含答案） 儿歌 蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家， 青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家， 密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。 1．这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。 2．读一读，帮下面的朋友找到自己的家。 竹林草原森林地下大海云朵 马儿________ 熊猫________ 珊瑚________ 蘑菇________ 大雨________ 石油________ 3．照样子，写一写。(不会写的字写拼音) 清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。 ___小白兔___小白兔___你在哪里___雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。4．给文中的第一句话加上标点。 ___小白兔___小白兔___你在哪里___ 5．用划线的词造句。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 __________________ 6．读完短文，我们了解到是________把小白兔救了。 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。 7．短文共有________句话，主要是写________（季节）的景色。 8．从短文中写的小草、树枝、________、________、________等，可以看出
是春天。 动物们真有趣(qù)。蝴蝶(hú dié)在花儿上分来飞去，就像会飞的花朵，漂(piào)亮极了。知了趴(pā)在树上吱吱地叫着，就像在拉琴(qín)。大雁(yàn)在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄(zhuó) 木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢！” 9．这段短文共有（_____）句话。 10．填空。 （1）_________________像会飞的花朵。 （2）会拉琴的小虫子是_________________。 （3）_________________是会给树治病的大夫。 （4）会在天空上写字的鸟是_________________。 风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝（zuò xīn wō）。 夏天里，南风多，吹得太阳像盆（pén）火。 秋天里，西风多，吹热庄稼（zhuāng jia） 吹热果冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落（fēn fēn luò）。 11．这首儿歌写的是（） A．四季（jì）的风B．春天的风C．秋天的风 D．冬天的风 12．春天（____）风多，夏天（____）风多，秋天（____）风多，冬天（____）风多东 ①西②东③南④北 13．你认为下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“x×。 （1）秋天的风太热了，把果子也吹热了。（______）
19、台湾的蝴蝶谷 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课的8个生字词，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的成语。 3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情 教学重点： 在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学难点： 让孩子进入课文描写的情境。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会8个生字，，理解由生字词组成的词语。 3、初步感知台湾蝴蝶谷的美境。 教具准备：字卡，挂图 教学过程： 一、导入 1、同学们，你们喜欢蝴蝶吗？ 2、祖国的台湾气侯温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，今天我们就来学习19课，齐读课题。 二、初读课文 1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字漏字 2、出示 水源茂盛春季赶到 景象撒大批立刻 蝴蝶照耀花瓣五彩缤纷 A自由读 B这课中，我们要特别注意哪些字的读音？ C开火车读，指名读，齐读 D教学生字字形，认识“走”部 E把书翻到笔顺表，按笔顺描红。 4、 3、全文一共有几个自然段？火车读文，师生评议 5、默读课文，勾画出文中不理解的词语。 6、讨论交流 A色彩斑斓：灿烂多彩 B壮观：景色雄伟 C翩翩起舞：形容轻快的跳舞。
7、再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。 8、交流课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。 第二课时 课时目标： 1、能有感情地朗读课文、背诵课文。 2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习： 师：上一堂课，我们学习了《台湾的蝴蝶谷》，这一课，我们继续学习。 师：首先，我们来复习上堂课所学的内容。 师：请两个同学上听写词语，指名二人板演：台湾、花瓣、水源充足、花草茂盛 评析。 一、新授： （一）学习第一自然段： 1、听录音看图像。 2、提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？ 3、各自朗读课文第一小节。 4、齐读课文。 （二）学习第二自然段 1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷去看一看，请同学们认真观察图像。（点击课件中“第二段”） 2、提出交流话题：欣赏了课文第二小节，你懂得了什么？观察图像，理解“山谷”。 3、观察图像，理解“色彩斑斓”（点击“图片”），引导学生说出蝴蝶多，色彩多，色彩鲜艳，在直观上理解词语。 4、引读课文第二句。（两种方式：师读动词，学生跟读；女生读读动词，男生跟读。） 5、指导朗读： （1）创设情境，把握感情：蝴蝶飞过花丛，穿过树木，越过小溪，多么轻快活泼呀！大家来听一听，课文录音是怎样传达这种轻松愉快的心情的。 （2）听录音要求：注意录音中语速快慢、语调的轻重变化。 （3）交流听录音的感受，把握语速、语调：第一句中“也”应重读；第二句语速稍快，表现蝴蝶飞行的轻快；第三句语速稍慢，解释蝴蝶谷得名原因，应读得清楚明白。自由练读第2自然段。 6、齐读第2自然段。 （三）学习第三自然段