浅谈高校新辅导员如何做好新生工作
高校新辅导员的心理调试，自我定位，思想转变对于学生管理工作至关重要，本文通过阐述高校辅导员的重要性，对于新辅导员如何适应环境，思想定位，如何开展工作提出了自己的建议。
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高校辅导员是大学生政治思想教育和日常管理工作的主要承担者，高校教育管理中肩负着重要责任，辅导员的素质与工作能力，直接影响和决定着高校学生的成长和发展。因此，对于第一次做高校辅导员的同志来说更是一个严峻的挑战。新辅导员应该如何做好新生工作呢？我谈一下自己的体会：
1 调整心态转变角色适应环境
现在大多数高校辅导员都是刚刚从校门走出来的大学生，没有社会经验，还不能很快的从学生身份转变为一个管理者，自己学校的一些情况还影响着他们。这就要求其必须去掉其原来的身份，成熟起来，成为能驾驭上百人的管理者。
1.1 了解学院的各项规章制度，熟悉环境初到一个工作岗位，首先要熟悉环境，比如学院的办学性质，学院的规模，管理模式，育人方向，有几个系部，几个职能部门以及所在的位置等等。其次，应了解其工作中应该遵守的各项制度，只有了解了，高校新辅导员才能更好的遵守，才能顺利的开展工作。
1.2 调整心态转变角色，顺利开展工作高校新辅导员以一个学生的身份走出了大学门，而转身又以一个高校管理者的身份走进了大学，心理上可能会有太多的不适，这就需要其调整心态，转变角色，去掉其身上的学生气，多和有经验的老辅导员交流，多学习业务知识，在工作中不断地总结经验，从一个学生顺利的成为一个管理者。
2 了解管理对象，采取相应的方法和对策，应对班级管理
2.1 大一刚入学新生普遍存在的问题①学生对新环境不适应。很多学生都是第一次离开家人，来到一个陌生的环境中，导致学生在短时间内很难适应这样一个陌生而又崭新的环境。②自理能力差，让他们对大学生活感到无所适从。③学习方法不适应。我国的教育从小学到高中，大多数学校都采用灌输式的教育，完全是一种被动式的学习。而大学的学习相对比较自由，主要为了培养学生的自学能力。④突然间没有了目标和方向。跨进了向往已久的大学校门，往往有一种大学生活不过如此的感觉，有些同学就此止步不前。
2.2 采取的方法和对策①用心熟记新生资料。在接手新生之前，作为辅导员面临的最重要的一件事情就是记住每一个学生的相关资料，记住学生的名字，则是一种教育智慧，等于给学生一个巧妙的赞美。所以在新生未报到时，辅导员
大学辅导员工作说明书 一．工作描述 （一）工总识别 职位名称：大学辅导员 所属部门：学院学生工作办公室 （二）工作概要 大学辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。因此，辅导员的位置在大学中是十分重要的，如何做好辅导员的工作对学生的成长有至关作用。 （三）工作职责 1.帮助大学生树立正确地世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导大学生不断追求更高的目标，树立共产主义的伟大理想，坚定马克思主义的信念。 2.帮助大学生养成良好的道德品质，经常性的开展谈心活动，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性的帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。 3.了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。 4.加强大学生日常管理，培养大学生诚实守信、尊章守纪的良好习惯。 5.落实好国家和学校对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业。 6.积极开展就业指导和服务工作，帮助大学生树立正确地就业观念，为大学生提高优质高效的就业指导和服务信息。 7.一学生为主体，以班级为基础，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。 8.知道学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性和主动性。（四）工作关系 1.直接上司：xxxx 2.直接下级：学生 （五）工作条件和工作环境 1.工作设备条件：电脑、传真机、软椅 2.环境状况：舒适、明亮、无职业病危害 二、工作规范 （一）身体条件的要求 1.健康状况：健康、无传染病。 2.体能要求：精力充沛 3.性别：男女不限 （二）知识要求
最新整理大学辅导员工作心得体会 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。 现我谈一些我的心得体会和大家交流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。
对辅导员工作的认识和感悟 通过这次在院党委和学生处精心组织安排下的班主任和辅导员的培训班为期四期的学习，感觉收获很大。不仅在理论知识上有了进一步的认识和提高，而且在班主任和辅导员的经验交流中吸取了很多在实际工作中的丰富经验。 我的学生经历和现在的工作实践使我对辅导员工作有了这样的认识，主要是：工作对象特殊；工作内容复杂；工作时间无界；工作价值无限。在具体的工作实践中，我认为做好以下几个方面是很重要的。 一、做好角色的转换和定位 学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，作为年轻的辅导员，在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好咨询员，努力做好指导员。学高为师，德高为范。在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品行上，做一个典范，在情感上，做学生的朋友。有了这样一个定位，工作起来有目标，有追求，内心是充实而愉快的。在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。在工作中我发现，许多新生入校之初产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必须的。通过入学教育中的讲座和辅导，使学生认清从中学到大学生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了变化，对自己要有重新的认识和评价。辅导员要教育和引导学生不以个人好恶作为标准，不以自己的标准来要求其他人；正确看待同学之间可能会出现的一些小的摩擦或冲突；不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会正确的认识、评价自己，用平等的态度对待自己和他人，树立积极健康的人生观和价值观。 二、把握好工作原则 辅导员担负着教育和管理的职责，在教育与管理的关系上，要以教育为主，以管理为辅。教育过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深入细致。做辅导员工作干的是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独交流在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。为了能够及时发现并解决问题，我采取了以下三种方式：班级主要学生干部定期汇报；本人经常性地深入学生班级、宿舍了解情况；设立班级信息联络员，目前在各个班级分别设有心理信息联络员、安全信息联络员，密切注意学生可能出现或已经出现的问题，及时获取信息，防患于未然。 三、重学生团队和竞争精神的培养 在一个班级里，能够把学生凝聚到一起的就是团队和竞争精神，敢于竞争、善于协作的群体是最有活力和战斗力的。所以从新生入学开始就必须强化团队协作意识的教育，使学生不断增强竞争精神。在新生入学见面会上，我就给全体新生讲，在这个竞争无处不在的社会里，作为当代大学生要树立竞争意识，在大学的学习中不仅要全面、系
大学辅导员工作心得3篇 大学辅导员工作心得一： 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自
高校辅导员应聘：案例分析系列 一、案例分析环节的方法及技巧 （一）明确作答步骤 在案例分析环节，作答步骤是基础。明确了作答步骤，案例分析的大框架便搭好了，其他就是在这个框架内充分发挥参赛选手的智慧和个性，把案例解说清楚、分析透彻。《关于举办第三届全国高校辅导员职业能力大赛的通知》指出，案例分析环节由“参赛选手现场抽题，分别从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行阐述”。一般认为，学生工作案例分析的作答步骤主要如下。 1.简要介绍案例背景 由于评委和观众已经通过主持人介绍等途径获知了案例的内容，因此参赛选手无须再对案例本身进行详尽介绍，只是作为开场白一两句话简单介绍即可。这既避免了重复累赘，更是为选手充分阐释本人对于案例的理解争取了更多的时间。 2.研判问题关键点 关键点既是评委的给分点，又是后面“解决思路”和“实施办法”的发散点，正确找出工作案例的关键点，是准确把握分析案例的重中之重。 3.提出解决思路 解决思路是参赛选手针对案例关键点所设计的问题解决路径，解决思路既是对“问题关键点”的展开，又是“实施办法”的灵魂。4.阐述实施办法 在解决思路的指引下，充分结合案例实际特点，阐述具有可操作性的问题解决方法。 5.总结经验启示 一个学生工作案例的完满解决，总会给学生工作积累一定的经验。辅导员应该及时总结这些经验和启示，做到举一反三，有备无患，触类旁通。 （二）掌握作答原则 1.针对性 案例需要定性，即通过对案例内容的分析，明确案例的本质，如该案例是属于寝室人际关系相处问题，还是家庭经济困难学生的教育管理问题等。提供的案例既可能是单个问题，也可能是复合问题。只有细心审题，准确定位，才能有针对性地阐述分析，不会失之毫厘谬以千里。 2.系统性 表达要有层次，即通过先后有序、主次分明的讲解，向评委和观众阐释对案例的原因、对策、启示等方面的看法；从多个角度、多个层面来考察案例，会让我们的分析更加到位和透彻，避免出现武断的情况。 3.规范性 首先是程序规范。在比赛中，要让评委非常清晰地听到参赛选手的答题，选手最好按照案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行阐述，并且要强调这5个方面的标题。其次是语言规范。在答题中，尽量使用规范、科学、学术语言，体现较为全面的知识储备。 4.操作性 要注重实际，即选手对于案例的分析和对策，一定要具有很强的可行性和可操作性，案例分析不能仅停留在概念剖析，重要的是要“落地”、“接地气”，要实实在在地解决问题，要防止纸上谈兵、夸夸其谈。 5.启示性 经验启示重点考察辅导员的工作视野和分析能力，要有举一反三、触类旁通的意识。将案例从多角度、多思维来考虑、分析、判断，得出更广泛的经验启示。启示部分要有些学理的思考，从点到面、从微观到宏观、从个案到共性，以前沿理念、最新研究、学术方法来答题阐述。 （三）厘清备赛思路 备赛思路是指选手在参加案例分析环节比赛时所采取的作答切入点和分析套路。清晰的备赛思路可以帮助选手应对各种类型的竞赛案例。针对案例所采取的实施办法是案例分析环节的重点。一般来说，备赛思路主要有如下几个方面。 1.组织支持系统
大学辅导员个人工作心得体会 在我心目中我们院的每个大学辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀大学辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。 大学辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然大学辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的大学辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。
辅导员工作感悟 XXXX年X月，怀着对学生工作的深深热爱，我毕业后留校进入XXXX，担任XXXX年级的辅导员。留校担任辅导员工作已有三年，回头看去，三年前的情境仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，三年多的时间过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任的重大。一、平常心对待辅导员工作 辅导员工作辛苦众所周知，“吉祥三保”——保洁、保安、保姆也是对辅导员工作的真实写照。常有人说辅导员工作是良心活，确实是这样，但做与不做，认真做和消极对待在别人看来没有区别，但对于学生来说是他们的感受是截然不同的，时间长了就会发现昔日的付出是值得的，付出是会有回报的。可是当过辅导员的人都知道，付出与收获并不对等，有很多时候，付出的是心血，可有时候换来的是学生的漠然，家长的茫然，旁人的淡然。这种状况有时候确实让人心理失衡。但如果我们换一种心态，用一颗平常淡薄之心来感悟辅导员工作时，就能感受到做辅导员工作虽然未必得到回报，却也是乐在其中，有着另一番风景。每当节假日，那来自天南地北的一份份温馨的祝福，一声声诚挚的问候，更是让人感受到了做一个辅导员的快乐。纵使自己为此曾失去了许多，纵使自己的付出得不到物质上的收获，但我收获到了金钱无法衡量的心灵的慰籍。难怪古代教育家孔子会说“能得天下英才而教育之，此一乐也”。 二、爱心诠释辅导员工作
爱心，是做好辅导员工作的基础。只有热爱学生，才会热爱这个岗位，只有热爱辅导员工作，才会自主自觉、尽心尽力去做好本职。作为辅导员要用真心与诚心和爱心去为学生办实事，不顾个人得失，全心全意为学生的照着想，为学生解决一切困难，不管学习和生活上都要对学生进行全力的帮助。 还记得XXXX级的一位XXXX籍男同学由于急性阑尾炎住院，还是一位家庭经济困难学生，为了节省一些医药费，我陪着这个同学跑了三家医院，最后我全额给他垫付了医药费。当时并没有考虑学生什么时候能还我医药费，只是想着赶快治好学生的病。记得XXXX 年的秋季学期，那时我才怀孕3个多月，也迎来了我的第三批学生。还记得是一天凌晨2点多，XXXX班的一名女同学突然晕倒在宿舍内，寝室同学手忙脚乱的把这位同学送到了医院。那天我的手机没电关机了，等到早上5点多我打开手机，手机满是未接来电和短信息。我急忙叫上自己的爱人一边打车一边打电话往医院赶去。终于在早上六点多在医院找到了这几位同学，我陪护着她在医院挂完吊瓶，又护送回学校。还记得当时，我的爱人出去给她们买早餐，一路小跑，怕我着急替这个学生楼上楼下的办各种手续。虽然工作时间不长，但是像这样的紧急情况，我已经记不清发生了几次。人们都说“投之以桃，报之以李”，我奉献给学生的是真心与爱心，学生回报给我的是信任与尊敬。无论哪一届学生，我们师生间的关系都挺融洽。我传递给学生的每一个信念，交代给学生的每一个任务，他们都会自觉接收，努力完成。
大学留校辅导员的工作心得
一直以来，自我上学开始，我的成绩一直就很优秀，所以 我在不断的发展中，学习中，进步中，我考取了大学，我的大 学四年也在优秀中度过。转眼间，我的大学四年也结束了，我 的前途不知道会怎么样。不过学校在这个时候提出让我留校任 教，让我感到喜出望外，我当然答应了。 留校担任辅导员工作已快有一年，回头看去，大半年前的 情境仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好 奇，大半年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更 感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任的重大。 工作后第一个体会是“难”。凭着自己在学校生活了五 年，对学校的情况有着相当的了解，加之过去一直在本校学习 了四年，有较丰富的学生工作经验，和自己的辅导员老师较为 熟悉，对辅导员工作比较了解，所以自认为对学生工作驾轻就 熟，并未预想到这份工作的困难。可在真正带班之后却发现事 实远非如此。自己的角色变了，职能也相应改变了。原先在学 校只是一名学生干部，只要努力完成作为一名学生干部所做的 工作，能够走到同学中间，做好他们的朋友，在学习与生活中 给同学一些帮助就已经足够。现在作为一名辅导员，不仅要成 为学生的朋友，更要做一名合格的教育者、管理者、服务者。 1 ： 190 ，对于每一个学生都必须承担起教育、管理、服务的责 任。学生工作涉及学生的学习、生活、社会实践、人际关系等 方方面面，辅导员什么都得管，什么都得懂，工作内容极其广 泛，这些都给辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难 度。 要做好辅导员工作，必须了解每一个学生的情况，针对性 地进行教育、管理和服务。所以我给自己布置的第一项任务就 是尽快认识每一个学生。在开学前，我用了 10 天的时间认真整 理档案材料，记住每一个名字的读法和写法，根据档案材料， 制作数据库，主要包含个人的基本信息、曾担任职务、获奖情 况、特长等内容，并对照照片，反复记忆，对每个学生有一个 初步的印象，在头脑中形成一张张“名片”。从学生报道当天 开始，有计划地走访学生寝室。每天走访 4 至 5 个寝室，对照 数据库资料，认识每位学生，直观地了解学生的情况及实际困
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高校辅导员工作的一些体会发言 作为一名入职未久的“新”辅导员，我一直不断的在向前辈们请教着，学习着，补充着。在这将近两年的带班工作中，自己也或多或少的有一些经验和看法，或许尚很浅薄，与大家共同讨论分享一下。因为学校工作调整，我于2013年3月份加入管理学系任辅导员一职，接手叶老师的11财管1-3班。此时学生已处于大二下学期，在这之前已经有了两任辅导员。这个时候已经不像大一期间学生有很多活动安排，学生自己也都有了属于自己的学习定性和较为固定的班级角色，在请教了一些老辅导员以及自己在成功的四年了解，我制定了一套属于自己的带班方案。一．做好班级建设工作 在高校中，一个辅导员平均带200名学生，一个人想做到事无巨细面面俱到不太现实，这就需要有一些帮手来帮助你共同管理学生日常事务。在刚刚接手班级时，我分批次的找班级所有班委谈话，并安排不同的工作给不同的人，在最短的时间大致做到对班委心中有数，哪些人细心哪些人负责哪些人效率，根据他们的性格和特点，我也对班级班委队伍进行了适当的调整，让他们能够更好地发挥自己的作用，也能够更好地帮助自己分担一些事物。大学生活中，学习永远是放在第一位。在学风建设中，我采取以先进带动后进的方法，将每次的考证高分学生以及成绩及时更新于班级QQ群中，并定期对一些数据进行整理，将一些考
证多的同学作为重点在班级群内进行表扬，以起到督促后进同学努力考证的目的。在每次考证或考试之前，我也会到每个班级做针对性的班会，并挑选已通过的高分同学在班里讲解自身的经验和学习方法。 二．工作中坚持做到“三心”以及“三严” 创办人提出了对待学生要“关心爱心耐心”，管理要“严管严教严考”这几点确实是学生日常管理中的核心及重点。 关心：现在的大学生独生子女很多，从小娇生惯养，没有多少社会经验，经历的挫折也很少，进入大学后或多或少会遇到一些问题：生活环境，学习方法，舍友相处等等，他们的心理能力承受能力并不是很强，这就需要我们从根本上站在学生的立场替学生考虑，更多的去关心，去正确的引导。 爱心：爱心就要求我们对学生施之以爱，用情感人。我们要始终记得我们的职责，是引导学生能够顺畅的上完大学迈入社会，而不是和他们呈对立面，单纯的管教和被管教。我们要有一颗对学生的爱心，最终得到学生的信任。 耐心：耐心能够更好地促使学生与辅导员交心。现如今的大学生越来越缺乏自理，会有很多问题需要辅导员来帮助解答，包括学习，生活，情感等各种大小事情。我有个学生曾经半夜三点钟给我打电话问我说拉肚子了应该怎么办。这就需要辅导员非常的有耐心，仔细聆听，耐心讲解，做一名好的听众和解惑者。严管：严管和爱心并不是对立的，爱心并不等于溺爱。在班级工作
大学辅导员个人工作总结及心得体会 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的
正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。 虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注
浅谈对高校辅导员工作的认识 摘要：辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。学校的稳定发展离不开辅导员开展大量细致入微的日常工作。新时代面临新挑战，辅导员需要不断努力提升管理能力和业务素质。关键词：高校辅导员；思想政治工作；认识 一、认识高校辅导员工作的重要性 辅导员是高校教师队伍和管理干部的组成部分，是开展大学生工作的主要骨干力量，是离大学生最近的人，是大学生的人生导师和知心朋友，在高校育人过程中发挥着至关重要的作用[1]。重视和加强辅导员队伍建设，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，对于提高高等教育质量，落实立德树人根本任务，具有十分重要的意义。高校是为社会、国家培养高素质人才的集中阵地，而高校辅导员工作则担负着培养学生正确地思想观念、做好班级管理工作、培养合格人才等方面的重大使命。 二、明确高校辅导员工作职责 随着时代的进步，科技、经济、文化的日新月异，高校辅导员从事的工作是细小琐碎日常事物，并非易事，要努力引导学生在动态平衡的社会中找到自己的人生坐标。辅导员的职责包含了学校工作的各个方面。 首先，德育为先。辅导员积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，
确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界[2]。因此，为了能更好地做好辅导员工作，首先应该将学生的德育工作与培养放在工作的首要位置。 其次，管理科学。辅导员要认真落实好对经济困难学生资助的有关工作，以班级为单位，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。组织、协调思想政治教师和团学骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；指导学生党支部和班委会建设，做好团学骨干的培养工作，鼓励学生去锻炼，激发学生的参与性[2]。深入了解大学生的学习状况、家庭背景、心理健康等方面，在学生遇到问题时，及时对症下药，解决学生问题；应该不断的汲取和总结经验教训，完善与创新学生管理的方法与手段，实现对大学生综合素质的全面培养。 最后，服务之心。及时掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念，杜绝眼高手低的就业观。三、高校辅导员工作面临的新挑战
大学辅导员工作心得体会范文五篇 工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。下面给大家整理的大学辅导员工作心得体会范文五篇，希望大家喜欢! 大学辅导员工作心得体会范文1 回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自我所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作本事等方面都取得了必须的提高，为自我今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自我去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和本事两个方面来总结。 一、思想上进取要求提高 作为一名大学辅导员，应当是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，可是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，异常是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自我的不足，学生比教师提高对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质
的全面提高，进取参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共_产_党，给学生做一个好榜样。 在此同时，我还进取做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，经过自我和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求提高的同学给予进取支持和鼓励，帮忙这些同学不断改善，使他们能够全面发展自我，提高自我，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共_产_党。 二、注重学习业务知识和培养工作本事 能够和学院一齐成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自我带不好他们，不仅仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自我的双肩无比沉重，职责无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我必须要尽自我所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望! 经过了一年的学习和摸索，自我已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理本事、综合分析本事、协调本事还是语言表达本事等方面都因为实际工作中的操作
辅导员工作心得体会 辅导员工作心得体会 高校辅导员不仅是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，而且是开展大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员工作岗位如此重要，对辅导员所具备的基本能力和素质到底应该如何界定，值得深入的商榷和思考，本人结合高校辅导员工作经验，就高校辅导员工作中辅导员应具备的基本能力素质提出如下见解。 一、高校辅导员应具备较高思想政治素质 辅导员应该具备较深层次的思想政治理论素质和实践能力，能准确的把思想政治理论转化、传播和讲授给学生，并能够对学生起到明显的影响和导向作用，所以，辅导员应该加强思想政治理论的学习、探讨和研究的能力。 一方面，应该积极和不间断地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及“十七大”会议精神等等。用先进和科学正规的政治素质武装头脑，保持自身较高政治素养和水平，以能够保证从理论上准确地指导和帮助学生先从思想上进步；另一方面，应该具有传播和讲授能力，从理论到实践需要一个转化的过程，以理论指导实践，以实践检验理论，能把书本、自己所学的思想政治知识正确、准确无误地转入到学生的头脑和行动中去，让学生的头脑感受理论的作用及功能，进而能准确地指导和转化到自己
的行动中去，以理论规范自己的言行和行动，以言行和行动检验理论的重要和作用性，从而检验对思想政治理论学习的深度和必要性。相反，如果辅导员自身都不具备较高思想政治理论素质和实践的能力，就谈不上帮助和指导学生提高素质；如果辅导员是单方面自己已经掌握，而不能及时、准确地指导和帮助学生，思想政治理论的作用将无法发挥。 二、高校辅导员应具备言传身教的能力 辅导员是学生生活和学习的直接面对者和接触者，应该努力端正学生学习态度和指导学生选择正确的学习方法，关心学生的生活质量和习惯，更应该做到以身作则，养成良好学习和生活习惯。 辅导员应该要不断加强自身的学习，包括思想教育学习和专业基础知识的学习。加强思想政治教育学习是为了帮助学生武装头脑、指导学生提高各方面的素质和能力，为自身提供可靠依据与基础；加强专业理论知识的学习和钻研，不断塑造自身的人格魅力，为学生做好榜样，实现自我目标和价值。同时，辅导员应该具备较高的学习能力。在指导学生的实践活动中，特别是参与到学生专业的实训、实践中，应该在观察力、理解力等方面给学生做榜样，将自己观察和学习到的与学生分享，特别是将培养自己学习能力方法教给学生，让学生在潜移默化中不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。 三、高校辅导员应具备较高的活动组织与创新能力
个人工作总结 我于今年7月正式留校从事学生辅导员工作，在学院领导的安排下，我担任了08级本科生的辅导员。转眼间本学期已接近尾声，回顾这半年，在上级领导的正确指引和关怀以及其他老师的帮助和支持下，使我不仅认识到辅导员这项工作的重要意义，更使我学习到相关的业务知识、提升了自己的工作能力。现将我这半年的工作从以下几方面进行总结： 一、理论及业务学习情况 首先，积极进行理论学习。自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时阅读哲学、历史等社科方面书籍，努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。 其次，努力提高业务水平。7月初，我参加了学校学生处开办的新留校辅导员岗前培训班，在培训班里，通过学校的有关领导以及优秀辅导员的授课，使我系统地学习了高校学生工作的相关理论，我校学生管理工作的规章制度以及学生工作中一些成熟的工作方法和技巧。在学习班结束后，我又在学习已有培训资料的基础上，学习了关于高校学生管理方面的书籍，例如：《教育心理学》、《高等学校学生党建工作指南》、《教育政策法规》等。 二、主要工作业绩
（一）本年级学生工作情况 1、新生军训工作。军训是新生进入大学后的第一门必修课，是帮助学生磨练意志、强化纪律意识的重要途径。同时也是对我最好的锻炼机会，我深知只有自己迅速转换角色，进入状态，才能把学生管理好。军训开始后，高强度的军事训练以及帮助学生尽快适应大学生活，曾一度使我疲惫不堪，工作也处于忙乱之中。这时，我及时向有经验的老师请教，同时发挥自己的主观能动性，总结经验和规律，逐渐适应了工作节奏，工作也走上了轨道。军训结束时，我所带的连队共获得了板报比赛一等奖、全团内务评比三次第一名、全师内务卫生先进连队、歌咏比赛三等奖等众多荣誉，同时，我也获得了学校颁发的“军训先进政工干部”的称号。 2、学生日常管理。随着军训结束，08级新生正式开始了大学的学习生活，为了让大一新生尽快进入角色，适应大学的学习方式和生活方式，我采取了相应的措施进行管理和引导。 在学风建设方面，首先，利用年级大会等多种场合强调学习的重要性，鼓励大家刻苦学习，同时制定晨读与晚自习制度，督促学生学习，帮助他们养成自主学习的良好习惯，对于学习有困难的同学，组建帮扶小组，帮助他们树立学习信心、改善学习方法。目前，08级本科生能够自觉进行晨读与晚自习，大多数同学表示已基本适应了大学的学习方式。 在纪律管理方面，通过召开安全与纪律教育大会，以及制定早
浅谈高校辅导员的工作方法(一) 【摘要】根据教育部第24号令明确规定，辅导员必须加强学生班级管理和建设。本文试图从更新思想观念，日常细节教育，培养得力助手和亲身践行制度等方面，对辅导员在班级管理的工作方法进行了阐述。 【关键词】高校辅导员班级管理工作方法 辅导员是学生班级和校方之间联系的桥梁，同时也是整个班级管理的教育者和指导者，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。要做好一名合格的高校辅导员，必须抓好班级管理工作。下面是围绕班级管理的具体工作方法： 一、真心接纳，把学生当作自己的研究对象 辅导员一项重要的工作任务就是去尽快的了解班级里面的每一个成员，去慢慢读懂他们。我们每个班的学生都有各自不同的特点，就像生活中每个人脾气不同一样，辅导员刚接手到的班级都会或多或少的有自己不满意的地方，可如果总是想这些不足之处，那么你每想一次，就好像给自己泄了一次气，平添烦恼；而如果不论接了什么样的班级，就对自己说这就是我要带的班级，这几个表现后进的学生就是我的学生，要不停地暗示自己，在心理提示自己要把他们当作自己研究对象，去战胜、说服他们，那样我们就一定能够心平气和的接纳，而当我们从心里真心接纳这个班以后，就可以真正开始融入到这个集体当中，就一定能全身心地投入到制订最有针对性的工作计划中去，这样一来，辅导员工作也就成功了一半。而且我们也许会为了这个班级管理工作而乐此不疲。 二、细微着手，让学生受到潜移默化的教育 辅导员在抓好班级日常管理工作的同时，若能对某些细节问题的效应适时、适度的给予关注和妥善的利用，对班级管理工作将起到很大的辅助、促进作用。 1.摆正辅导员的自身形象 辅导员工作是以辅导员整个人格形象来教育和影响学生的，辅导员在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。其中包含辅导员整个人格形象的因素很多，而仪表、语言形象和生活作风与习惯是不能忽视的两个方面。仪表：辅导员的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地向学生暗示着对其人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱；语言：作为交流的工具，辅导员的语言应该具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语。少用批评用语、甚至是恶语中伤学生；生活作风、习惯：辅导员作为班级的特殊一员，应该严格要求自己，给自己加压，树立师表形象，相信一个有良好生活作风和习惯的辅导员是一个工作非常严谨的人，也会在班级当中树立良好的威信，从而增强教育的感召力和影响力。 2.在班级管理工作中，把握好处罚的尺度，做到刚柔并济 处罚是辅导员在班级管理教育学生时常使用的一种手段，现在高职学生的自主学习习惯和行为养成整体不高（时间观念差、缺课、自控力弱等），特别是对于那些屡教不改的学生，许多的辅导员已经对其缺少说服教育的信心，其家长也是束手无策，辅导员们在多数时候只好采用的“校规、班规”等“刚性”的政策来约束学生一些不良行为的产生（如：扣操行分、批评教育、纪律处分、甚至开除学籍等）。其实，处罚只是教育的一种强制手段而已，不是学校教育者的最终目地。若我们的辅导员一味只是“按规定”来执行，太多的使用和泛用，其结果只会让学生形成“见多不怪”的感觉。学生可能表面上是接受了，但心里不一定会接受，更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。此时，辅导员若能冷静下来，换位思考，鼓励学生战胜自我，同时对待这类学生能适度地采用“柔性”的方式来说服教育他们，如：使之在认识其不足的基础放其一码，适当使用“视而不见”，不当众处罚、批评等手段，学生可能就会在辅导员对他的信任和暗示的眼光里感悟老师的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，这样的教育效果可能比“处罚”要好得多。 3.理性利用性别差异，调动学生积极性
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（一）主观原因 1.学习目标不明确。学生在进入大学前，考入理想大学是唯一且最坚定的目标，而进入大学后，不管大学是否理想，需要面对的是紧张的学习、更加开放的教学方法、丰富的校园生活和纷繁的人际关系，面对多样的大学，他们出现迷茫是情理之中，但长时间无法调整并制定个人大学目标、人生目标，造成学业困难，面临休退学风险、心理压力就是情理之外。 2.学习主动性不强。大学的课程相比于高中而言，更需要学生的自主学习能力和发散学习能力，然而这些自主学习的内容不能在日常的课程学习中得到体现，导致很多自控力较差的学生对学习放松警惕、不积极参加课堂讨论等。加之校园生活丰富多彩，部分学生以学生社团忙碌为由，放松学习，没有合理的时间规划，最终导致学业困难。 3.专业认知不足。大部分的学生在高考填报志愿时都是听从老师或者父母的建议，填报就业热门专业，尤其是平行志愿下很难体现学生兴趣所在，对专业不感兴趣自然更容易导致学习主动性不强等问题。同时，存在很多学生所学专业为调剂专业，对专业的认识不深，导致学习一段时间后才发现并非自己所擅长的领域，导致学习积极性下降。 4.自我修复能力差。当下的大学生均为九零后甚至零零后已
辅导员的喜怒哀乐 林薇在担任一个多月的辅导员工作中，在院系领导、老师的关心指导下，自己用真诚全身心投入到工作中去，各方面有了很大的提高。虽说学生工作在别人眼里是繁杂琐碎的事，没多大成就感，是平凡的，但不可否认的是，学生工作是高校的重要组成部分。特别是辅导员，责任更重大，工作的好坏可能影响一个学生将来身心、工作、生活的发展，所以这就需要我们有理性的思维，正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作有强烈的责任心。 作为专职教师、11级英教4、5、6班的辅导员，我的教育教学活动每天都正常进行，像车轮一样快速的向前转动，同时也转给了我许多的喜怒哀乐。 刚刚开学同学们还没有从节日的兴奋中醒来，晨读晚练的出勤率很低，同学们不愿意早起。为此，在班级的学风建设中，我制定措施如下：（1）严格考勤制度，辅导员不定期抽查上课情况。对于无故旷课的学生绝不姑息。（2）召开学习经验交流会等主题班会，通过演讲的形式组织学生交流学习心得，纠正班风、学风，提高全班同学们的学习水平。（3）辅导员不定期听课，实地考察学生听课效果。 在学风建设的主题班会上，有位同学这样说：“我深深感受到我们外语系就好像一个伟大沙滩一样，也许，我们建设好的良好学风经过一段时间风吹雨打，一些沙粒随波逐流了，但我相信有更多的沙粒聚拢来，紧紧拥靠在一起，一直坚持坚守下去，无论什么风吹雨打我
们外语系一直都是那样的优秀，因为漯职院最优美的歌声就是外语系同学朗朗的读书声。我们是漯职院的血液，我们一定要鲜活健康富有生命力，良好的学风是学院宝贵的财富，但积累财富的目的是让我们每位学子更加优秀，我们更应该知荣辱守规范树新风求真知，学风校风建设是学院一项长期的工作，优良学风建设有利于我们共同奋进，让我们从我做起从现在做起，从点滴小事做起，开始晨读晚练吧！” 在第二周的晨读出勤评比中，我们的班级名列前茅，我开心地笑了。 欢喜之余，我又迎来了新一天的工作。可是早上的一幕，让我想发怒，我感到学生对待奖助学金的心态有点“扭曲”。一个女生走进我的办公室，一种质问的口气哭着说：“国家助学金评得不公平，我家里贫困，为什么没有评我呢？”我愣了。前几天评选国家励志奖学金、国家助学金，对学生本是件喜事，可是我从学生眼里看到的不是喜悦和感激，而更多的是不快、不悦甚至是麻木和激怒，今天竟有同学为此痛苦流涕。作为辅导员，此时，我心中一阵酸痛。 我总结了学生的心态：有的同学自己没有机会（资格）获得奖（助）学金，却不愿意看到别人得；没有得到的说自己应该得；得到的说自己可以得更高等；得更高的觉得自己就应该得。 在主题班会上我这样讲道：我们都是大学生，受过高等教育，思想觉悟不应该停留在金钱物质层面。金钱、情谊、美德，孰轻孰重？每个人心里都有一杆秤，在利益面前，不要忘了保持良心的平衡。要带着感恩心和宽容心对待奖助学金。国家设立奖助学金，我们应当以