第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》教学设计
王店镇建设中学宋央青2013.12.18
一、【教材简析】：
1．教材编写特点及意图：
课文选择南亚最大的国家——印度的地理位置、班加罗尔的自然环境、城市发展的历史、信息技术快速发展的表现及原因等方面描述班加罗尔的特色，重点解释了班加罗尔信息技术快速发展的原因。
教材编写的意图是分析自然环境对社会生活、人文环境的影响。任何区域特点的形成有其自然和人文要素的原因起作用。
2．教材结构体系：
二、【教学目标】：
（一）知识与技能目标
1．能利用地图和图表，分析班加罗尔的自然环境特征；能结合图文资料，归纳班加罗尔IT业的发展特色；能说明班加罗尔IT业快速发展的原因。
（二）过程与方法
1．通过分析、比较、综合等方法，探究、解释班加罗尔IT业快速发展。
（三）情感、态度和价值观
1．培养学生学会阅读材料、分析材料、运用材料的能力。
三、【教学重点与难点】：
重点：班加罗尔信息技术产业快速发展的原因。
难点：归纳班加罗尔IT产业发展的特色。
四、【教学过程】
（一）情景导入：
一日，唐僧接到任务，让其只身一人去班加罗尔“取经”，真是愁煞唐僧，忐忑之中唐僧准备去取经。
（二）新课讲授
一、取经前的查阅与准备
唐僧：班加罗尔到底在哪里呢？
地理位置：出示印度地图及亚洲分区图，探究班加罗尔及印度的地理位置。
班加罗尔：位于印度的南部，北回归线以南，位于低纬度、热带。（请学生上来边点边讲）印度：印度地处亚洲______的_____半岛上，东临______，西濒______。（学生读图完成填空）
唐僧：班加罗尔未曾去过，不知那里的自然环境如何？我该带点什么行李呢？
自然环境：利用地图，查一查班加罗尔的自然环境，完成填空。
1.根据《__________》图可以知道班加罗尔的地形，它位于_________（地形区），海拔在________左右。
2.根据《______________》图可以知道这里的气候类型是__________。
3.与孟买相比，班加罗尔的气温特点是_________________，原因是__________________。唐僧：真经都已经被我取来了，班加罗尔还有什么经可取呢？
历史发展：班加罗尔档案资料
●1831年被英国侵占后，它逐渐发展成一个居住中心和交通枢纽；
●二战期间，成为英国重要的军事基地。
●20世纪50年代，由于自然环境优越，它被印度政府选作为高科技发展基地，后逐
渐成为印度有名的“科学城”；
●20世纪80年代，印度政府提出“用电子革命把印度带入21世纪”的口号，开始推
动、扶持计算机软件业的发展；
●1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立；
●目前它是全球著名的信息技术中心,被誉为“亚洲的硅谷”。
班加罗尔最近的二十年发展最快的是什么产业？（IT）
二、取经中的见闻与思考
走访软件园：探究班加罗尔IT产业迅速发展的表现。
根据书本P102三则材料，探究下面的问题。
资料一：员工在做些什么工作？
公司召开什么会议？
开会的成员来自哪里？
资料二：从事IT业的有多少人？
资料三：为多少家公司服务？
合作探究：探究班加罗尔IT产业迅猛发展的原因。
图4-23及文字：高校云集，人才众多
图4-24及文字：编程能力强（数学和逻辑）
图4-25及文字：语言优势（英语）
图4-26及文字：基础设施完善
图4-21及文字：政府的大力支持
阅读卡：雄厚的科研基础
优越的自然条件
拓展：时差（启发学生课后探究）
材料分析：班加罗尔IT产业迅速发展的影响。
出示三则材料，学生阅读分析写写答案。
材料一：促进了经济的发展
材料二：增加就业机会
材料三：改善人们生活
三、取经后的感悟与反思
唐僧：此次班加罗尔之行收获不小，又取得了真经啊！尊敬的习近平总书记：中国要进一步发展，需要打造中国的“班加罗尔”！
班加罗尔IT产业发展过程中哪些经验值得我们学习？
四、总结与分享（课堂小结）
通过本堂课的学习同学们又取得了哪些“真经”呢？