细节成就完美
——从名师的课堂实录探析师生对话艺术
【内容摘要】“对话教学”是当今课改的热点和亮点，它包括“师生对话”、“生本对话”、“生生对话”，而“师生对话”贯穿始终，起着牵一发而动全身的功效，良好的师生对话是开展好阅读教学的关键。本人以王崧舟、孙双金两位名师的课堂实录为研究内容，在初步探析名师的师生对话艺术的前提下，阐述“恰当比喻，播动孩子情感的心弦；民主平等，架起师生心灵沟通的桥梁；捕捉细节，开掘激励学生的不竭动力；巧妙设问，创造生本对话的切入点；善意矫正，把好学生学习的方向标”这五个观点。
【关键词】名师实录阅读对话
《语文课程标准》强调，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，这里的“对话”，不是狭义的师生双方的语言交际，而包括“师生对话”、“生本对话”、“生生对话”，是“互动”的一种外化，“生本对话”因“师生对话”而启，“生生对话”则因“生本对话”、“师生对话”而发，“师生对话”贯穿始终，起着牵一发而动全身的功效。应该说，“对话教学”是当今课改的热点和亮点，是阅读教学中最为关键的一种对话形态，她在课堂教学中发挥着不可替代的作用。
因此，只有在良好的师生对话中，教师才能扮演好学习活动的引导者、组织者，才能让学生有效地进行各种探究式阅读、创造性阅读……而学生也只有在良好的师生对话中，才能有效获取学习的反馈信息，以此对自己的学习活动作出调节，或强化正确的答案，或重新检查输入信息……
然而，从当前的课堂教学现状来看，许多老师并未注重形成良好的师生对话理念，或者还不具备组织良好师生对话的能力。单从评价来看，有的老师不管学生对错，一味地说“好、好、好”；有的哪怕学生说得再有道理，根据自己心中预定的“标准答案”一味地说“不、不、不”；还有的面对学生发言，不知所措，不知如何引导、如何组织、如何评价，只是含糊其辞，一带而过，整个课堂没有激情的调动，没有学法的指导，没有情感的交流……学生变得拘谨了、放纵了、迷茫了、冷漠了……
其实，名师的课堂之所以经典而多彩，原因之一就是有着精彩的对话过程。一部部经典课堂实录，为我们记录了每一个细节。其中的某个环节，某句用语都能给我们以很大的启迪。本人以王崧舟、孙双金两位名师的课堂实录，针对师生对话艺术进行了初步的探析与学习，或许名师的课堂是一种“从心所欲而不逾规”的课堂，但深入研究、比较，仍有许多艺术的共通点可供我们学习、借鉴。
一、恰当比喻，拨动孩子情感的心弦
1、王崧舟《威尼斯的小艇》课堂实录片段：
生：（朗读课题）威尼斯的小艇
师：简直就是一小播音员！
2、孙双金课堂用语实录：
A、“为什么要这样写呢？你读书真会思考，我认为你像个小思想家，你叫什么名字？”
B、“你认真评课，就像个小老师，真令人佩服！”
放眼搜索各名家的课堂实录，仔细倾听他们的课堂用语，诸如“小播音员、小朗诵家、小诗人、小画家、小思想家……”这些形象可感的角色名称时时出现在他们与学生的对话当中。这些名称不仅仅渗透着他们对学生的一份爱心、一种鼓励，更体现着一种新的教学理念。苏霍姆林斯基说：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”王崧舟老师说：“语文教育是感性教育，感性教育是一种形象化的教育！”孙双金老师说：“小学生形象思维占主导地位的特点，要求我们的教学具有形象性。”小学阶段的学生，其精神的发展正处于感性时期。他们大多是形象观长于抽象演绎，情感体验胜于理性把握，想象再现强于实证推理。所以，在师生对话过程中，类似“小播音员” 这样一个尽显赞赏之情的生动比喻是否比一段抽象的理论的评价更能播动孩子情感的心弦，更能引起他们内心世界强烈的反响与共鸣呢！
二、民主平等，架起师生心灵沟通的桥梁
1、王崧舟《威尼斯的小艇》课堂实录片段：
师：这位同学，老师想问你一下，小艇的特点你真读懂了吗？可是，王老师有两个问题不太明
白，想请教你一下，行吗？
生：（点头示意）
2、孙双金《落花生》课堂实录片段：
师：同学们，我们每个同学的姓名中都包含着长辈对你们的希望。不知道自己名字意思的同学，
今天孙老师布置一个作业，回去问问你的父母亲，为什么给你起这个名字，好不好？
生：（齐）好！
《课标》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。” 片段中“请教、行吗、好不好”等等这些用语用词，我们充分体会到王老师、孙老师摒弃了师道尊严的旧观念，使自己从居高临下的课堂主宰者中走出来，蹲下身以组织者、指导者、促进者、研讨者的身份，适时地、平等地参与课堂讨论，讲述个人对这课文的了解，感受和认识，认真倾听同学的意见。民主平等的师生关系造就了卓有成效的师生对话，促进了师生良性互动，形成了学生主动体验、探究的良好氛围。在这样的氛围下，师生对话才能有以石击石的火花迸射，以心连心的心潮相逐，以思促思的智力引爆，以情传情的激情奔涌。
三、捕捉细节，开掘激励学生的不竭动力
1、孙双金《落花生》课堂实录片段
A、生：我觉得这个人取“落华生”这个名字。他一定和落花生结下了不解之缘！
师：好，“不解之缘”，这个词用得很好。同学们真聪明，从落花生自然地想到落花生。
B、师：我们应该做怎么样的人？
生1：既讲外表，又要有真才实学，默默奉献的人。
师：“既……又……”用得好。
2、王崧舟《小珊迪》课堂实录片段：
生A：我认为小珊迪十分可怜。
师：对小珊迪不幸的遭遇你表示深深的同情，看得出你很富有同情心。
生B：我觉得小珊迪非常善良。
师：用善良的心去发现善良的人，相信你也是一个善良的孩子！
“多一把尺子，就多一批好学生。”“教师在进教室之前要准备一千顶高帽子”。很明显，孙老师、王老师的课堂中无时无刻不在关注着每一个学生，对他们的每一点进步及时地给予表扬、肯定。他们善于捕捉师生对话中的细节，多角度、有创意地评价学生，既有对事实性知识的评价，也有对各种技能的评价；既注重挖掘学生的闪光点，又不忘巧妙地予以情感体验和阅读方法技巧上的点拨。他们的评价真正地立足于促进学生的发展。在良好的师生对话中，他们努力构建态度、情感、能力、知识并重的多维立体的评价体系，有效促进学生全面发展，主动发展，在对话中不断形成激励学生的不竭动力。
四、巧妙设问，创造生本对话的切入点
1、王崧舟《草船借箭》课堂实录片段：
师：同学们，前些天，有一个问题始终捆扰着王老师。王老师想来想去，为了解决这个问题，
我把《草船借箭》这篇课文整整读了20多遍。你们想知道是个什么问题吗？（学生大声回答：
想！）我暂时不告诉你们，请你们先仔仔细细地读读课文，猜猜困惑王老师的会是一个什么问
题，看谁有水平，猜得准。
（学生兴趣盎然地读课文，思索）
2、王崧舟《威尼斯的小艇》课堂实录片段：
师：走进课文，就是来到了威尼斯；走进课文，就是坐到了威尼斯的小艇上。现在，你真的到
了威尼斯，真的到了小艇的旁边，你身边带着啥？照相机，是吧？你最想把什么地方拍下列来
作为留念呢？先读课文，读完以后把你最想拍的那个镜头告诉大家。
生：（自由朗读课文，教师现场巡视）
新的课程标准强调：学生是学习的主人。要落实学生的主人地位，良好的生本对话必是课堂阅读教学的关键环节。教师只有从课堂的“独白者”变为学生学习活动的“对话者”，从传递知识的“权威者”变为学生与文本进行心灵对话的“激活者”，才能引导学生开展有效的生本对话。
学生与文本的对话是凭借教材、在有限的时空内进行的。小学生又容易受思维定势的影响，不敢大胆地去尝试别的想法，也不知道怎么去尝试。如果老师在教学中能帮助学生找准阅读的切入点，就能引领学生与文本充分对话，充分展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。
例如以上两个片段中，王老师以“猜老师的困惑”、“选拍摄的景色”等巧妙的手法一下子为学生找准了与文本对话的切入点，使学生的思维奔跑起来，情感流淌起来，学生立刻走进了文本，开始了与文本积极、高效地对话。
五、善意矫正，把好学生学习的方向标
1、孙双金《落花生》课堂实录片段：
（一学生读完11——15小节）
师：孙老师想问你，刚才你读的“深夜”后来又改成“夜深”，你是怎么知道错的？
生：看见的。
师：说明刚开始读的时候，稍有点紧张，是不是？
（生点点头）
师：实际上你完全可以读准确，要向刚才潘歆同学学习，不要慌，好不好？请坐！
2、孙双金《天游峰的扫路人》课堂实录片段：
（生齐读课文第一自然段，声音较小）
师：你们都是悄悄地赞美，（生笑）我们放声赞美一遍，好不好？
（生再齐读）
类似于以上实录的师生对话在名师课堂内是随处可见的。在教育教学中，他们非常注重为学生营造一个良好的、向上的心理氛围，保护好学生的自尊心，从而培养他们良好的心理素质。然而，有的教师据此形成了片面、错误的观念，课堂上只注重一味地表扬再表扬。其实，没有批评的教育是一种不负责任的、脆弱的教育，批评也是一种关心、爱护的表现。
以上两则实录可以看到，孙老师用平和的心态，含蓄的指出了学生的不足之处，委婉地提出了自己的要求，使学生不仅明白自己错在哪，更懂得了应如何去做！的确！准确、真诚的评语，会使学生心服口服，欣然接受。教育家苏霍姆林斯基说过，“只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能使教育取得最佳效果。”
“实录阅读”与“现场听课”、“观看视频”相比，也许少了一些课堂精彩和师生意趣。然而，它将动态的课堂转化成了静态的文本，给我们思考课堂的时间因此延长了，思考的广度和深度加深了，这有利于我们更好地探析与学习。本文所阐述的几点对于师生对话艺术的感悟，只有在悉心研读实录的条件下才得以领会的，尽管只是本人的一管之见，但是，继续深入地研习名师们的课堂实录，感受他们的教学智慧，领悟他们的课堂艺术，从更广更深的角度汲取教学的养液，才能不断地提高我们的课堂教学水平！
细节决定成败心得体会：小事成就大事， 细节成就完美 “中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。” “中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。[1] 这是我从汪中求的《细节决定成败》一书中，感受最深的两句话。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用．《细节决定成败》粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……”。这段话指出了我们工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细
流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判中力挽狂澜于既倒. 海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。[2]无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起.古语有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.让我们把握生命中的细节,酝酿过程中的细节之美.只有这样,你才会取得不断的成功.看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路. 汪中求说如何把细节做好，最重要的，第一是认识，第二就是训练。团队就是格式化，就是将细节训练成习惯。所
关于细节成就大事作文 当从爸爸的书架上第一眼看见《细节决定成败》一书时，我就被它深深地迷住了。书 的作者――“细节管理专家”汪求中先生以大量触目惊心的案例分析论述了“细节”在管 理中的重要性。其中从《一口痰终止外商谈判》的故事中最能体会出“细节”的重要：国 内有一家药厂，准备引进外资扩大生产规模，他们邀请德国拜尔公司派代表来药厂考察。 在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观药厂。就在参观的过程中， 药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表清楚地看到了这一幕，便马上拒绝继续参观， 也终止了与该药厂的谈判。 我在报纸上曾经看到过这样一篇报道，题目是《上海地铁二号和一号的差距》：上海 地铁一号是由德国人设计的，看上去没有什么特别的地方，直到由中国自己设计的二号线 投入营运时才发现一号线中有那么多细节在设计二号线时被忽略了，结果二号线的营运成 本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。如果说这是由于中国的设计者没有德国的设 计者聪明，我看未必，其关键还在于长期养成的对待工作的认真和精细的态度。事实上， 二战之后的德国能迅速成为世界第三号强国，就是凭的这种一丝不苟、严肃认真的工作精神。中国人绝对不缺乏聪明才智，缺的就是对“细节”的追求和对“精细”的执着。 比萨斜塔可算得上是世界的一大奇迹。但如果增加一厘米的倾斜，就可能导致古塔的 倾覆，现在的比萨斜塔可能早就没有踪影了。任何事情，可能1%的疏忽就会导致100%的 失败，细节上的轻视可能就导致大局上的遗憾。 因此，我们必须养成良好的习惯，不管做什么事情不但要认真做，而且必须注重细节。要知道，认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。只有用心才会注重细节， 才会通过做好小事而成就大事，通过讲究细节而成就完美。 “不积跬步，无以致千里;不积细流，无以成江海”。古往今来，细节往往决定着一 个人、一个团体，甚至一个国家的命运。在生活中，一点细节也可以决定着你的品性和习惯。 苏联宇航员加加林从众多候选者中脱颖而出，成为世界上第一个进入宇宙空间的人， 也是第一位从宇宙中看到地球全貌的人。加加林之所以能成为航天第一人，是因为他每次 入舱前都脱掉自己的鞋子，而其他宇航员却忽略了这个细节。可见，一个小小的细节决定 着一个人的命运。“成也细节，败也细节”。在生活中，我也常常忽略细节，这些细节虽 然没有酿成大祸，但也给我留下了深刻的教训。昨天家里新买了一款生态鱼缸，我急于观 赏鱼缸里的水草生长状况，在写作业时不禁加快了速度，在完成“抄写生字”这项作业时，因没看清书上“鼎”字的笔画，错把“鼎”字头上的“目”写成了“日”，导致作业得了 一个“良”，并受到通报批评，如果我当时能细心一点、注意细节，我今天的作业蛮可以 得个“优+”，那么我的名字就不会出现在“通报批评”的黑名单里。
细节成就美文 张建房 人们好说细节决定成败，对写文章来说，就更是如此。细节看上去像沙砾一样微不足道，很容易被忽视。但“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”细节之于文章是铺就道路的一粒粒石子，是构筑金字塔的一块块方石。 太史公写人，是最注重细节的。同样是面对秦始皇的排场，项羽是脱口而出：“彼可取而代也！”而刘邦却是喟然叹息：“嗟乎，大丈夫当如此也！”从项羽的口气里我们听出的是粗豪直率，口没遮拦，是英雄气概，自信自大；从刘邦的口气里我们听出的是一个乡下无赖对天子的艳羡，我们甚至可以想象出他当时垂涎三尺的样子。假如项羽刘邦一个腔调说话，那《史记》还有什么看头！ 朱自清先生在《背影》中抓住父亲送他去北京上火车时，艰难的爬过铁道为儿子买橘子的背影，并围绕父亲的背影展开叙写了家境的惨淡、祖母的逝世以及父亲奔走谋职等种种生活的困顿，表现了父亲对他的深沉的父爱，同时也表达了朱先生对父亲的理解和感恩。可以说《背影》是一个细节成就的一篇经典散文。 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”是细节，“锄禾日当午，汗滴禾下土”是细节，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”是细节，“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”整首诗都是细节！可以说细节不仅构成作品的血肉，而且构成作品的生命。使一篇文章活起来的不是抽象的主题，更不是机械的技法，而是生动、鲜活的细节。没有细节，《诗经》还剩下什么？没有细节，《离骚》还剩下什么？没有细节，《三国》《水浒》《红楼梦》还剩下什么？ 细节给予我们的决不仅仅是单纯的主题，而是灵魂的冲撞。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”两个细节的鲜明对比所产生的思想冲击力，居然可以穿越千年而不衰！别利科夫的“伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套子里……”契诃夫对别里科夫的这些细节描写诚然是滑稽可笑的，但它决不仅仅止于可笑，契诃夫更给我们描绘了一个思想的套子，这个思想的套子钳制着整个城市的人们，并最终窒息了别里科夫自己，要了他的命！契诃夫的《套中人》，让我们笑过之后，作深长之思。 细节不是天上掉下来的，它需要发现。而要发现细节，既需要一颗慧眼，更需要一颗慧心。李清照有首很有名的小令：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”卷帘人在门口，应该离海棠最近，但“却道海棠依旧”，反不如在房里的李清照“看”的真切——她是用心眼看的，她十分肯定的认为“应是绿肥红瘦”。好一个“绿肥红瘦”，引发了人们千年不朽的感叹！ “鹅鹅鹅,曲颈向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”这是骆宾王七岁时写的一首诗。作品先绘声——鹅鹅鹅，然后再绘形——曲颈向天歌，接着又绘色——白毛浮绿水，最后又写动态——红掌拨清波，全诗由四个细节组成，可谓有声有色，生动鲜活，不仅穷形尽相，而且表现出一颗活泼的童心、一种醉人的童趣。若非有敏锐的观察力，细腻的感受力，是决然写不出这样美妙的文字的。 很多文章缺乏细节，不仅仅是缺乏对生活的感受力，更是缺乏想象力的表现。
精彩源于细节，细节成就完美 “以新课程的理论为依据，重建我们的课堂，不仅需要确立新的教育理念，更需要通过无数细节来研究有关教学的理论和实践问题。这些细节看得见、摸得着，它可以是教师的语言、动作、表情，可以是师生的互动片段，是一个小的教学环节，甚至是一个提问，课程改革的目标正是由无数个这样的细节组成，所以应当通过教学细节来研究、改造和创新。”江苏教科院基础教育所所长彭刚的这一论述，启示我们对语文教学改革应从大处着眼、小处着手，关注教学细节。只有关注教学细节，不断反思我们的教学行为，新课程改革的理念才能得到落实，课堂教学才能焕发出生命的活力，才能有效促进每一位学生的发展。 一、在字形教学中“变误为正”“变废为宝”，用生成的教学资源促进教学目标的达成。 在日常教学中,我们发现四年级小学生会将形声字“荷”错写成“菏 ”，究其原因可能是受已有经验“河”“萍”“落”等字的影响，所以在新授“荷”字时，我除了按形声字的规律启发学生记住“何”与“荷”的形、义外，还特别强调“荷”的第四笔是“撇”，而不“点”，这样，学生就能准确记忆“荷”的字形。所以，我们在课堂上应利用教学机智从学生的错误中挖掘教学资源，帮助学生扭转错误，把正确的信息
传递给大脑，变“废”为“宝”，纠“误”为“正”。在写字教学中我们应重视写字过程的指导，如教科书四（下）练习六的“写好钢笔字”栏中有“竭”一字，我是这样指导的：“立”的起笔要写在左中格偏上的位置，右上“日”要写得窄小，的下部要向中心偏移，处在外围框 的中的“亾”要写得小巧，位置偏上偏外。所以只有教师加强了对学生写字过程中每个细节的指导，学生方能写出一手美观、大方的钢笔字。 二、适度搭建平台，合理选用教学手段，提高口语训练的效率 教科书三（下）中有《会走路的树》这篇课文，第三自然段这样写着：“从这以后，这棵树天天来陪小鸟，小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。”我们教师教学时都善于抓住教材资源设计“小鸟跟着小树来到（ ），看见（ ）”这样的练习题训练学生的思维和语言。为了训练效果更有效，老师们特意制作了课件，课件上设计了“树林”“小溪”“瀑布”“湖边”等画面，这样学生说起来容易，说的质量也很高。可有的老师运用传统的教学方法，让学生闭眼想象，“小鸟”跟着“小树”可能会来到什么地方，会看到什么奇异的景色，学生思维异常活跃，说得也很精彩。这给我一个启示：为了提高口语训练的有效性，我们应根据孩子
小事成就大事，细节成就完美 尊敬的各位领导、各位战友： 大家好，很高兴今天能有机会与大家一起探讨和学习。近日，拜读了汪中求先生《细节决定成败》一书，感受颇多。汪中求先生，清华大学国际工程项目管理研究院特聘教授；国资委商务职业资格认证委员会主任委员；北京汪中求细节管理咨询有限公司首席咨询师等。是?中国十大优秀管理培训师?、?杰出的管理专家?、?亚洲十大培训师?。《细节决定成败》是其代表作，另外还著有《细节决定成败Ⅱ》和《精细化管理》。掩卷沉思，细节决定成败，细节是什么？作者告诉我们，细节是一种创造；细节是一种动力；细节表现修养；细节体现艺术；细节隐藏机会；细节凝结效率；细节产生效益。汪先生通过对大量事例的分析，来解开?细节?在日常生活和工作中无处不在又举足轻重的特点，告诉我们小事成就大事，细节成就完美。 由书中的故事，书中例子，我又联想到了我们消防部队。记得在去年三句话主题教育动员会上，总队程永利政委提出了?素质决定成败、细节决定成败、落实决定成败、廉洁决定成败?的观念。常言道?军中无小事?，说的就是我们部队当中没有小事，每一件小事都是大事。我想我们在座的各位领导战友，不论是在日常的执勤训练中，还是在平时的内务卫生中，对于细节的感受应该都颇深吧，特别是在历次的总队督察中发现的一些问题，更能说明细节的重要性。然而，我们对于细节的内涵的理解是怎么样的呢，我们在平日是如何做的呢，又是怎样看待小事成就大事，细节成就完美的呢？我想，随着社会和时代的不断进步，我们每一名同志的兵龄和阅历都在增长，每一名战士、每一名干部对于小事、细节的理解也是不同的。理解的不同
直接影响到每位同志的平时表现，也使得每位同志演绎出不一样的部队之旅，人生之旅。那么作为新时期的消防官兵，我们该树立什么样的细节观？这些都是我们今天要探讨的问题。 今天，我借用惠普创始人戴维·帕卡德曾说过的一句话作为今天的讲题——《小事成就大事，细节成就完美》。授课主要内容有三个。一是用心才能看得见——细节的实质。二是伟大源于细节的累积——树立持之以恒的细节观。三是天下大事，必做于细——从改变观念入手。 下面我们先来看第一个内容：用心才能看得见——细节的实质 （一）何为细节，何为小事 为什么苹果会从树上掉下来呢？牛顿因此发现了万有引力定律。为什么水烧开了之后，水壶的盖子会跳起来呢？瓦特因此发明了蒸汽机……这一些事情在我们眼里是再也正常不过的小事了，而那些科学家却能在其中发现许多不被我们所知道的细节。那些伟大的发明与发现，那一个不是他们认真地观察生活中的细节而发现的呢？同样一件事，给不同的人看，他们会发现不同的细节。俗话说，?泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。?三百六十行，无论做什么，细节都决定着成败！生活中的细节无处不在，一个善于发现细节的人，才能成为生活中的强者。 什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情。所谓细节是指微小的事物和情节，能反映事物的内在联系和本质。任何事物都是由无数个细节组成，而每一个细节，又都是客观世界的真实反映；细节之间存在着固有的内在联系，这种事物固有的内在联系，就是事物运动的客观规律。一件事情的成与败，往往一些不起眼的小
细节决定成败心得：细节成就完美 “中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。” “中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。这是我从汪中求的《细节决定成败》一书中，感受最深的两句话。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用．《细节决定成败》粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……”。这段话指出了我们工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判中力挽狂澜于既倒. 海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起.古语有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易.有些人奉行做
细节成就精彩 一、导入 请同学们看图片，用一个词或简洁的话说出图片给你最初的触动。留心观察人物动作、神态、外貌，用心体会1分钟，然后告诉老师。 （学生思考并回答） 小结：这是学子中考，家长烈日下等候的图片,留给我们的是感动，是震撼，透过图片我们直观地了解到人间真情。那除了图像资料，我们要把自己所看到的真实地告诉他人，这就要看你的笔下工夫了。也是这堂课我们要学习地内容——细节成就精彩。 板书：细节成就精彩 本节课的教学目标（齐读） 首先明确：什么是细节描写呢？(教师解读) 生活中你是否有过触动你心灵的细节呢？请同学们互相观察1分钟，记住你所看到的细节，然后与大家分享。 一生表述细节，其他学生猜描写的人物。 二、感受细节： 找一生朗读文段，其他同学思考问题： 作者抓住了怎样的细节？——为儿子买橘子的细节，着力描写父亲蹒跚的背影。 .作者是怎样表现这一细节的？——外貌描写、动作描写。 小结：作者细心观察，抓住典型细节，用文字给我们留下了永恒父爱的精彩瞬间。 三、为了进一步明确细节描写的方法，我们来比较下面几段文字： 出示思考：1、A好还是B好？ 2、好在哪里？分别点评. A、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……（男生读，女生点评。） （只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。） B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……(女生读，男生点评) （增添了心理细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。） 老师作了修改，齐读，体会细节描写。 C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……（全班齐读，教师点评） 增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
细节成就大事高中作文 本文是关于细节的话题作文，仅供大家参考！ 注意细节，便创造了大事业;但如果不注意细节，就注定失败，小编收集了细节成就大事作文，欢迎阅读。 第一篇：细节成就大事 有人说过：成大事者，不拘小节。可是，在我看来，成大事者，一定要注意那些微乎其微的小细节，哇哈哈老总就是一个很好的例子。因为他面对瓶盖上有几个齿这样的问题，都可以毫不犹豫的回答上来!足以见得，他有多么注重细节，也许正是因为他能够注重生活中的点点滴滴，才能够做到如此地步吧!可见，细节决定成败。 曾经，有一家大公司要招聘。经过层层筛选，只剩下三个人，在面试之前，公司特意在面试时间的门外放下一团纸，结果，学历最低的人却被录用了，因为他捡起了那团纸。 其实，那团纸便是那微乎其微的细节，在竞争如此激烈的社会之中，他获得工作靠的并非高学历，却是因为他注重细节。如此，我们来反观那两个人，他们能够坚持到最后面试关。说明他们有能力，而且他们的机会都是均等的，可他们为什么没有成功?因为他们没能把握住机会，他们为什么没有把握住机会?只是因为他们不注重细节。于是，细节的重要性再次变得显而易见。 在美国，曾经花费巨资造出了一艘火箭，在美国人以为万事大吉
的时候，决定发射。可是自信满满的美国人万万没有想到，这次发射以失败告终。在排除了恐怖袭击等一切外在因素后，终于查出，导致一艘巨大火箭化为乌有的原因，竟然是有一颗螺丝少拧了半圈! 多么惊人啊!一首火箭只因一颗螺丝少拧了半圈而灰飞烟灭。看吧，这就是经常被我们忽视的，却又不能忽视的细节的力量。当人们都在喊着：“成大事者，不拘小节”的时候。细节却挺身而出，以这样一件轰动全球的大事为引，再一次重申了自己的重要性，证明了，要想成大事，重视细节才是王道。 早在很久很久以前，古人就曾留下“千里之行，毁于蚁穴”的古训。因此，细节就像是一块试金石，经过细节一试，才会知道你是否是真正会发光的金子。所以，请不要忽视细节，因为细节决定成败! 第二篇：细节成就大事 “不积跬步，无以致千里;不积细流，无以成江海”。古往今来，细节往往决定着一个人、一个团体，甚至一个国家的命运。在生活中，一点细节也可以决定着你的品性和习惯。 苏联宇航员加加林从众多候选者中脱颖而出，成为世界上第一个进入宇宙空间的人，也是第一位从宇宙中看到地球全貌的人。加加林之所以能成为航天第一人，是因为他每次入舱前都脱掉自己的鞋子，而其他宇航员却忽略了这个细节。可见，一个小小的细节决定着一个人的命运。“成也细节，败也细节”。在生活中，我也常常忽略细节，这些细节虽然没有酿成大祸，但也给我留下了深刻的教训。昨天家里新买了一款生态鱼缸，我急于观赏鱼缸里的水草生长状况，在写作业
细节成就完美的作文精选 本文是关于细节成就完美的作文精选，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 细节成就完美的作文篇1 在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少，我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类管理规章制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细! —————————题记 有时候，细节也体现修养，而注重小细节，有时会获得意想不到的惊喜。 有一年，德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到自己家中，对他们说：“这只篮子里的面包，你们每人一块，拿吧。以后每天这个时候都到这里拿，直到灾难结束为止。”孩子们你拿我强，大家都挑选最大的面包，可是拿到手后，连谢谢都没说就走了。唯有一个衣着整洁的女孩不好意思地站在一边，等别人散去后拿了剩下的一块小面包，谢了主人后回家了。 第二天，孩子们故伎重演，还像第一天那样。可怜的女孩只拿到别人面包的一小半大，可是等她回到家，母亲切开面包时，里面却露出许多白花花的银币。 她的母亲十分纳闷，说：“马上把钱送回去，这肯定放错了。”小女孩将钱送回去，富人却说：“不，没有错，我是故意把钱放在最小的面包里的，目的是想赏与你——我的孩子!记住：宁可拿最小而不去抢最大的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赏赐。” 有时候，细节也决定兴亡。 古英格兰有一句著名的格言：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌;掉了一只马掌，丢了一匹战马;丢了一匹战马，败了一场战役;败了一场战役，丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故事，查理决定与里奇蒙德决一死战，查理让
一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠打到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事。不久，查理与对方交上了火，大战中，忽然一个马掌掉了，国王即被掀 翻在地，xx随之xx。 百分之一的错误导致百分之百的成败，一钉损一马，一马失社稷。你是否听到一个远去的王朝风中的悲鸣——细节决定兴亡! 可见，小事成就大事，细节成就完美。 远在古代，祖先就给我们总结了经验：千里之堤，溃于蚁穴。长期以来，我一直以为，这句成语只不过是防微杜渐的警示箴言而已，现实生活中并不存在这样的事例，但是现在我明白“千里之堤，溃于蚁穴”是的的确确存在的。 成大业若烹小鲜，做大事必重细节，我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细，使人生更完美! 细节成就完美的作文篇2 读一本好书，就如同邂逅一位伟大的导师，就如同拥有一笔取之不尽的财富。 因此，课余时间我总喜欢让书籍成为我的伴侣，点亮我精神的星空。 打开卢小永主编的《启迪学生心灵的211个哲理故事》，它精选了爱心、自信、诚信等方面的211个哲理故事，让智慧和道理如同一股清泉渗透到我的心里，给了我为人处世及个人成长的方方面面的启迪。特别是“细节—成败的分水岭”这一章节，那几个小故事让我铭记不忘。原来是执著而专注一丝一毫细节的维雷勃杜克才让我们有机会看到完美的自由女神像;一个马掌的铁钉能毁了一个庞大的英国王朝;亨利福特从地上捡起一张小纸片顺手把纸片扔到垃圾箱这么一件微不足道的小事而成了福特汽车王朝的建立者……由此可见，“小事”是摘取成功桂冠的阶梯，是事业结出丰硕果实的沃土。如果拒绝做小事，那么伟大的理想永远是空中楼阁。
细节决定成败心得体会：小事成就大事，细 节成就完美 “中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。” “中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。[1] 这是我从汪中求的《细节决定成败》一书中，感受最深的两句话。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用．《细节决定成败》粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……”。这段话指出了我们工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判中力挽狂澜于既倒. 海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么
是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。[2]无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起.古语有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.让我们把握生命中的细节,酝酿过程中的细节之美.只有这样,你才会取得不断的成功.看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路. 汪中求说如何把细节做好，最重要的，第一是认识，第二就是训练。团队就是格式化，就是将细节训练成习惯。所谓的团队就是经过格式化的模式，能够达到一定默契的队伍，否则只能叫乌合之众，而乌合之众是不可能有战斗力的。所以进入团队以后需要进行格式化，需要进行很多操作规范的培训，必须非常严格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我们的工作习惯。[3] 细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。否则，再注重细节也是精心导演了一幕让别人看得过得去的演戏。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼1＋1，才能创
细节成就完美态度决定一切 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，首先感谢教研室陈老师给了我这次向在座各位老师学习的机会。今天坐在这里，此时我感到非常兴奋，同时又深感不安。兴奋的是有这么一个难得的学习机会，自己一定能从各位老师身上学到许多有益的东西，以更新自己的教育观念，汲取先进的教育教学经验；不安的是由于本人才疏学浅，经验缺乏，又自身努力不够，在语文教学上我需要向大家学习的地方很多，今天陈老师让我谈一下我是如何进行初三语文教学的，借此机会，在这里，我把自己肤浅的认识和做法与大家交流，所谈定有不妥之处，还望大家给予指正和理解，相信我毫无顾忌地抛出一块块粗劣不堪的砖，定会引来一块块精美无比的玉。下面我就在工作中的做法略谈愚见。 一、科学指导，明确考试内容和考点要求 初三语文教学是学校的生命线，是初中最紧张最繁忙的时期，那么如何搞好初三的语文教学和复习工作，如何使学生学有所获为高中的学习奠定基础，在中考考场上交一份令学生、家长、领导满意的答卷。这是摆在每一位初三语文教师面前的重要任务，我认为要想做好，就必须认真研读河北中考考试说明和语文课程标准，只有了解考试内容和考点要求，我们才能有章可循，才能把整个试卷的结构了然于胸。才能更好的依托教材，训练学生学习方法，于是我在教学之余查阅了自2003年以后全国各地的中考语文试卷，并根据县备考会精神和河北中考考试要求。以及在备考会上陈老师科学、细致的分析。我将各类题型和考点进行了分类整理，在教学中贴近中考进行教学和复习，分类指导、分类训练。 二、培养习惯掌握方法严格要求 良好行为习惯的养成有助于学生的全面发展， 首先是对学生的书写习惯我做到了严格要求，同时我在平时教学时把板书做到工整、美观。潜移默化的去影响学生、教育学生，并结合具体事例给学生讲了养成良好书写习惯的重要性，列举了古今中外许多在写字上取得的成就的名家和他们的练字经理和过程，以此进行激励。 同时在平时的考试和检查学生古诗词默写是，我近乎苛刻的给学生找错字，别字和书写潦草的字，不合格的学生一定要进行重写。 其次是培养学生的良好的学习习惯，要求学生做到课前预习、课后复习、上课认真听讲、不会的问题或不懂的问题及时发问。 三、打好地基夯实基础稳步提高 如果说语文教学是一幢大楼，那么基础知识教学就是他的地基。如果地基不牢这幢大楼就会摇摇欲坠，所以要想让大楼既美观漂亮又坚固那么就需要把地基打牢。在基础知识这方面我是从以下几方面做的。 1、字音、字形。 中考虽然考查的是常用字音和字形，但也不绝对排除一些疑难字的读音和字形。在字音教学上我运用平时教学让学生注意掌握三个方面的内容：生活中常误读字的读音；形近字的读音；多音字的读音。字形上掌握多义字和形近字等。平时要求学生及时对读音字形含糊的，要及时查字典、资料和工具书进行纠正。、2、词语。重在词语的运用。平时的教学中我结合试题的情况，有针对性地做“换 词”训练。要学生学会从语境中找词、找答案。例如2003年就考查了“卑微”、
细节决定成败感悟：细节成就完美 “中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是锦上添花的执行者；决不缺少各类管理管理办法，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。” “中国有13亿人口，不管多么小的问习题，只要乘以13亿，那就成为很大的问习题”。 这是我从汪中求的《细节决定成败》一书中，感受最深的两句话。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用．《细节决定成败》粗一看这习题目,似乎觉得有点小习题大做了,可是认真一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不管做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,提醒了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是锦上添花的执行者;决不缺少各类管理规章管理办法,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,倡导注重细节,把小事做细……”。这段话指出了我们工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流会聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判
中力挽狂澜于既倒. 海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起.古语有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而无视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.让我们把握生命中的细节,酝酿过程中的细节之美.只有这样,你才会获得不断的成功.看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即使这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到时机,从而使自己走上成功之路. 汪中求说如何把细节做好，最重要的，第一是认识，第二就是训练。团队就是格式化，就是将细节训练成习惯。所谓的团队就是经过格式化的模式，能够到达一定默契的队伍，否则只能叫乌合之众，而乌合之众是不可能有战斗力的。所以进入团队以后需要进行格式化，需要进行很多操作标准的培训，必须非常严格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我们的工作习惯。 一位名人说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；
细节，成就精彩 在学完《燕子专列》这篇课文后，我对学生说：“贝蒂为了救护燕子，自己的脸被冻得通红，小手也被冻僵了，但她却一点儿也不在乎。读到这里，你想对贝蒂说什么呢？” 学生想了一会儿说：“贝蒂，我被你这样的精神感动了。” 有的说：“贝蒂，以后我应该向你学习，要保护动物。” 听到这样的回答，我心里很失望，这是多么敷衍，多么客套，多么形式化的回答呀！然而，这似乎又是意料之中的事。现在的孩子，大多都是在“温室”里长大的，他们怎会理解人与动物之间的感情呢？又如何理解人们博大的爱心呢？他们的思想仍停留在一个旁观者的角度上。那么我该如何引导，才能让学生更深刻地理解文章所要表达的情感呢？ 不经意间，我向窗外看了一眼，那时正是春寒的时候，外面淅淅沥沥地下着小雨，给这寒冷的初春更增加了一层寒意。我突然灵机一动，在脑子里迅速重新组织和整理了一番，将原先的设计做了如此改动：我调整情绪，面色凝重地对学生说：“同学们，你们看，现在窗外正下着雨。这样的天气，要是让你几天几夜地待在外面，你会有什么感觉呢？” 有的说：“那会全身湿透，我当然会觉得非常冷！” 有的说：“那太难受了，我又冷又饿，还会感到很孤独。” 听到这些话语，我再进一步说：“这还是下雨，你待在外面都感觉这么冷了，那如果是下着雪让你待在外面这么久呢？” 顿时，学生们情不自禁地“啊”了一声，似乎觉得那是非常不可思议的事情。有的说：“那我肯定要被冻死了。？” 还有的说：“我想马上回家，躲到温暖的被窝里。” …… 我趁热打铁，缓缓地说：“可就在这样的茫茫大雪中，在这样的冰天雪地里，小小的燕子又冷又饿，跌落在雪地中，跌落在冰冷的山间岩缝里。如果你就是那只快要冻僵的燕子，如果你还有一点知觉，你会想什么呢？” 教室里顿时安静了下来，学生们认真地思考着。过了一会儿，一只只小手举起来了。
初二期末考试语文作文预测：细节成就完美初二期末考试语文作文预测：细节成就完美 古人云：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”是啊，每个成功者背后，都是细节在起决定性作用，完善小细节，才能做成大事。 “细节”指的是细小的环节或情节。曾经有一位伟人说过：“不愿做平凡的事，就做不成大事，大事往往是以一点一滴的小事做起的。”所以，想成就一件大事，就必须在细节之处多下功夫。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”做事中越是细小的环节，就应该越仔细、越认真。做每一件事都应该注重细节，哪怕只是一个细微之处，也不该掉以轻心。只有注重细节才能成功，才能让事情完成得更尽善尽美，毫无欠美欠伤的败笔。 在这个大千世界里，可以看见许多画面：人们把吃剩或不吃的食物等随意乱扔;看着倒在地上的某一样事物，宁愿跨过去，也不愿蹲下身去捡起来，甚至视而不见……试问，像这样不注重细节的人能成功吗?像这样的人能得到别人的青睐吗?又有谁愿意和这样的一个人来往呢?难道做好细节很难吗? 细节的完善决定着这个人的成功与否，成功就象征着完美! 细节决定成败，决定完美。一个不在乎细节，只注重粗线条的人一般很难有所大成就。因为，心粗的人往往难以觉察一些细微的东西，1 / 2
而许多失败的事情不正是由于忽视细节造成的吗? 细节决定成败，决定完美。成功的人总是不放过每一个细微之处，越是细节，他们越是做得更完美，因而每完善一个细节，他们就与成功更近了一步，更接近于完美! 在生活中，完美细节可能就只需一个小动作。设想，连一个小小的动作都不肯做出又怎么能博得成功的青睐?牛顿因被苹果树上掉下的苹果砸中脑袋，而发现万有引力;阿基米德因为洗澡而悟出浮力定律……这一切事实说明。如果忽视细节，就会踏入失败的深渊;如果把握住细节，成功就会降临。 “千里之堤，毁于蚁穴”，这句话不得不被重视，因为细节决定失败，细节成就完美，大事成功于细节，伟业得益于细节。 灿烂的星河是因无数星星汇聚而成，伟业丰功也是由琐事小事积累而得来的。把小事做精，把细节做细，小事就能成就大事，细节也就能成就完美。 小事成就大事，细节成就完美。相信吧!只有做好每一个细节，才能使事情完成得更完美，毫无瑕疵。 同学们，从现在开始，做好生活中的每一个细节，一步步走向成功!走向完美! 2 / 2
关注细节，成就精彩课堂 细节是平凡的、具体的、零散的，如一句话、一个动作、一件小事.......细节很小，容易被人们所忽视，但它的作用是不可估量。有些细节会改变事物的发展方向，使人们的命运发生转变。对个人来说，细节体现着素质；对部门来说，细节代表形象；对事业来说，细节决定着成败。 对于我的工作而言，事事要用心，时时要细心，细节是成功的关键，细节是制胜的法宝，事事精细成就百事，时时精细成就一生，如果我们人人关注细节，就能成就精彩的人生。 那么，细节是什么？细节实际是一种长期的准备，从而获得的一种机遇；细节是一种习惯，一种积累，也是一种眼光，一种智慧。在物理学上可以细到粒子，医学上可以分到细胞，数学上可以从0到无穷大，如果我们抱着这样的工作标准，从0做起，1就是1 ，2就是2，心中有一万，着眼1+1,才能创造出教育的价值。 有人认为“行大事不拘小节”、“小节无伤大雅，何必小题大做”，其实不然。任何事物都有一个从量变到质变的发展过程，小节问题同样具有潜意默化的作用，“不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德”，说的就是这个道理。 音乐是一门艺术性、综合性很强的学科，是一种极富感染力的艺术形式。中学生心理特征比较复杂，而这种复杂的心理状况必将直接影响他们音乐学习的兴趣、态度和对音乐的理解程度。在平时的教学中，要留心观察学生的心理变化，分析学生学习的心理特征，对于更好的进行音乐教育、调动学生音乐学习的积极性有非常重要的意义。 1、幼稚与成熟并存 中学时代是人的重要心理转型期。这个时期，学生“一半是儿童，一半是青年”幼稚与成熟并存，他们观察力、注意力、接受能力、认识水平进一步提高，世界观开始形成。 2、崇拜明星与偶像 伴随着学生的成长，青春期心理特征开始显现，他们对新生或美的事物充满好奇、渴望、迷惑和梦想。崇拜青春偶像，喜欢模仿电影明星、歌星的打扮和行动方式。 3、情感意志较为薄弱 中学生渴望社会、师长给予他们成人般的信任和尊重，但同时又缺乏行为自主调控能力和是非辨别能力，易受外界因素的影响和支配，心里定力和承受能力均较差，情感意志相对薄弱，遇到挫折和困难极易产生极端情绪和逆反心理。 4、音乐认知能力增强 中学生的认知发展处于形式运算阶段，随着注意力、身体协调能力、抽象思维能力的发展，他们对音乐的认知和感知能力明显增强，调式辨别能力相对突出，其听觉的灵敏度已接近或达到成人的水平。 5、喜爱流行音乐 由于特殊年龄段的生理和心理特征，中学生的音乐审美存在一定的个人偏爱性。相当多的中学生表现在对通俗歌曲、流行音乐的热衷与偏执，有的甚至已达痴迷的程度。 以上学生的这些特殊的生理和心理特点，充分体现在学习的全过程中，需要教师用敏锐的观察力去发现，去引导，重视学生的每一个细节，关注学生的心理变化，选用切实可行的教学策略，正确引导他们全身心投入学习，达到提高音乐
细节成就课堂精彩 ------------名师课堂管理66个经典细节读后感 常州市花园小学蒋燕媛书的序言写到：细节成就课堂精彩。细节是什么？细节是生活中的环节或情节。它是一种日积月累的积淀，一种长期潜心的准备，一种精心雕刻的实践。那么课堂细节是什么呢？“课堂细节是教师教学过程中富有教学价值的环节和情节，是教师在课堂上的一个词，一句话，一个表情，一个动作，一个细心的教学环节，一次课堂思维训练等。”老子曰：“天下大事，必做于细。品味着一个个经典的细节，体会着一段段鲜活的案例，咀嚼着一句句深长的名言，仿佛走进了一位位名师的课堂，坐在教室里，怀着学生一样的心情，静静地听着他们如行云流水般的讲课。读《透视名师课堂管理》，纵观名师的课堂教学，你会发现一个共同点：那就是他们善于用特有的教学机智去捕捉课堂中的每一个教学细节，从细处入手，以小见大，见微知著，揣摩课堂教学的一言一语，一招一式，尽量追求教学的合理化、智慧化、精确化，使教学充满生命的活力和精彩！ 一、给我印象最深的几个细节 什么是细节？纵观这本书中列举的66个细节，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”、“让学生在幽默和笑中学习”、“让你的眼睛会说话”、“老师，请注意您的语调”、“让学生在课堂上有问题”、“将游戏引入课堂”、“善待学生的错误”、“帮助学生赢得信心”等等，无不体现出名师高超的课堂教学技艺、深厚的文化底蕴和独特的课堂魅力。名师们永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效地触动学生的心灵。 二、名师课堂管理的秘诀探微 1、用心记住每一个学生的名字 著名特级教师于永正说：直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。这一点我在教学中也体会到了，每次新接一个班的时候，我都要在课前做足功课，就是先把学生的名字都背熟了，其实上这个时候孩子的名字和人还不能完全对不上号，但是，在叫孩子回答问题的时候，我会叫他们的名字，发现效果确实挺不错的。还记得这个学期临时代了一个班，在代的时候我和学生都知道只要短短的一个月，但在第二天数学课提问时，我叫出了他