高考研究报告之二
地理“新高考”（学考选考）试题分析及应对策略浙江地理“新高考”试题相比与老高考有较大的变化，从内容形式上看，从11加2，变成了25加2加2，题量增加更加能够扩大知识面、知识点的考核，突出体现考核地理核心素养。三次选考试题总体来说稳中有变，略有命题难度提高的倾向，但知识点都落实在考纲范围内，题量、题型、赋分等基本上稳定，具体分析如下。
一、“新高考”试题的整体特点
1.试卷的结构特点
1）内容结构：选择题25题共50分，26试题地理10分，侧重考查自然地理，27题中国地理，侧重考查人文地理。前面70分为学考要求，最后两道大题目28、29题为选考要求。其中28题为世界地理，考查的内容必然包括地球运动，29题为中国地理。
2）知识点分布：
总体来看，相对分散中又有集中。必修一集中在第二章，必修二集中在第三章，必修三集中在第一章。环境保护和自然灾害都集中在考纲中的第二章。
3）四个考核要求的分布情况
（1）学考70分的abcd统计
（2）学考要求为d的考点统计
（2015.10）1.城市化对自然环境和人文环境的影响
2.自然条件对农业布局的影响
3.农业现代化发展的额问题及可持续发展的方向和途径
（2016.4）1.全球气候变化对地理环境的人类活动的影响
2.自然条件对农业布局的影响
3.鲁尔区能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系
（2016.10）1.亚洲地形。气候和水系的特点及其相互关系
2.自然条件对农业布局的影响
总的来说，考核内容中d要求只有7个（必修一、二各2个，必修三第一章3个），针对每年的考试中都有两个至三个的d知识点考到，所以d有关的知识点必须认真准备，而自然条件对农业布局的影响是每次都考到。总体来看，ａ的考核数量在减少，ｂ有明显的增
加，总体来说就是考核的难度有所上升。
2.地理试题的主干知识体现
试题以考查地理主干知识为主，难度适中，考查范围广，基本覆盖了必修一、二、三的所有地理主干考点。如自然地理部分，试题涉及地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性差异性规律；人文地理部分，区位仍是考察的主线（城市、农业、工业、交通、商业），人口问题、环境问题、可持续发展问题；选修《环境保护》和《自然灾害》是必考的内容。区域地理部分，以区域为载体考察自然地理和人文地理的主干知识，区域的呈现主要是以教材中出现的亚洲、欧洲、美国等为主，中国地理则有各个省份的区域轮廓。
根据统计必考的内容有，
必考的知识点：
（必修一）1.地球运动-分析地球自转、公转的地理意义
2.地球表面形态
3.大气环境
4.自然地理环境整体性和差异性
5.全球气候变化对人类活动的影响
6.自然资源与人类活动
（必修二）1.城市空间结构
2.城市化过程与特点
3.城市化过程对地理环境的影响
4.农业区位因素与农业地域类型
5.工业区位因素与工业地域类型
6.交通运输布局及其对区域发展的影响
（必修三）1.认识国家
2.区域差异
3.区域联系
4.地理信息系统及其应用
（自然灾害）(环境保护)
3. 地理图表丰富多样，凸显地理学科特色
1）一般来说前面10小题没有图表，后面的题目有各种类型的图表，如有区域图、示意图、等值线图、（扇形、折线、柱状）统计图、漫画、地理过程演化图、地形剖面图、表格等多种类型。目前还没有出现景观图，同样是表格，有要求加减计算、乘除计算和逻辑推理运算的，而不少图表对于考查学生综合分析能力、空间定位能力的要求比较高。28、29题的区域图更是融合了自然、人文地理特征的各个要素，要求学生仔细读图，有效提取信息来解决问题。
2）区域图的空间分布
世界地理图
中国地理图
从世界地图来看，大洋洲还没有考到过，中国地理考的最多的是东部地区，这个对于我们的应考的方向有一定的启发作用。
4.地理试题的核心素养体现明显
地理学科的核心素养可从四个要素、三个维度来解读：人地观念是地理课程最为核心的价值观，它包含着正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知，是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法。地理课程具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用，是学生地理实践力的体现。
1）贯穿人地关系主线，彰显学科价值
人地关系是地理学科的永恒的主线，人地协调、可持续发展是社会和国家的终极目标，也是地理学科的价值追求。近三次浙江的选考试题无论选择题还是问答题，大多是以人地关系为主线展开问题，通过考生解答问题时自然流露的价值取向，把“因地制宜、人地协调、可持续发展”的核心价值转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。
例如不少的选择题，体现了这种思想，2016年10月的选考试题22、23题，22.乌梁素海湿地的主要作用是；23.为防止河套灌区土壤盐渍化，宜采取的措施是。这道试题是从其他地区近年的高考试题改编过来的，所以多做其他地区的高考试题也是一种很好的锻炼。还有环境保护试题和自然灾害试题基本上都是从分析造成问题的原因着手，然后要求学生分析应该采取什么措施。更加明显地体现了人类如何合理开发自然，做到可持续发展等。2016年10（2）分析莱茵河航运价值高的自然条件，并说明鲁尔区治理后其水运地位相对下降的原因。（4分）（3）指出鲁尔区治理后区位因素的主要变化，并分析其对莱茵河变清的影响。（5分）都体现了人类处理人地关系的成功，透露了这样的思想就是只要人类正确认识人地关系，运用智慧就能够理顺人地关系，从而做到可持续发展。
2）综合思维和区域认识素养，是重要的思维和方法。
典型例题：
（1）2016年4月第6．全球气候变暖可能导致
A．厄尔尼诺频率减小B．高山雪线下降
C．水稻分布北界南移D．大陆海岸线变短
评析：此题考查点是：全球气候变化对地理环境和人类活动的影响，考核要求是d。
全球变暖，导致极端天气增多，自然灾害事件增加；气温升高，高山雪线上升；气候变暖，水稻分布北界北移；全球变暖，海平面上升，海岸线后退，大陆海岸线缩短。这是一题
与自然地理环境整体性相关的考查综合能力的试题。
（2）2016年4月第26⑷比较图1中③地和④地冬季气温高低，并分析其原因。(3分) 此题需要充分利用图表信息，结合所学的原理，综合分析与判断，才能够得到正确的原因。②地位于西风带的迎风坡，降水丰富，属于终年温和湿润温带海洋性气候，适合多汁牧草生长，适宜发展乳畜业。第⑷题，③地位于英国的西海岸，沿岸有暖流经过，受海洋影响大，冬季气温高；④地位于内陆，受海洋影响小，且地势高，冬季气温低。（3）2016年10月第29题
（1）指出甲区域沙地的主要沙源地，分析甲区域沙地的成因。（8分）
（2）说出21世纪以来青海湖水面变化的特点，分析引起这种变化的主要原因。（3分）（3）近年来，环青海湖区域由生态破坏引起的自然灾害加重。说出该自然灾害的类型，并从土地利用变化的角度分析该自然灾害加重的原因。（4分）
本题对于地理综合思维能力的要求更加高，不仅要能小区域空间定位，能有空间上的思维链线索，如第一小题的沙物质来源、搬沙动力、沙物质沉降等三个角度去思考；第二小题需要从不同时期不同的湖面变化的动态时间观进行成因分析和综合思考。
3）地理实践力是学以致用的落脚点
地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方法的应用能力、环境适应能力、发现和分析解决实际问题的能力，以及好奇心、自信心、责任感、团结协作等品质。
很多的地理试题采用真实的地理情景，通过提供充足的显性和隐性的信息，让学生分析问题，最终解决问题，这一地理核心素养在大多数的地理试题中均有体现。
（1）2016.10第7题，某中学地理研究小组对本地水库分布现状开展调查研究，其工
作步骤如下图。完成第7题。
7.该研究小组工作过程中利用的地理信息技术是
A.地理信息系统、遥感技术
B.全球定位系统、地理信息系统
C.全球定位系统、虚拟现实
D.遥感技术、虚拟现实
（2）2016.10第25题，下图为我国西北干旱区某地河谷剖面图。该河谷两侧山坡植被景观截然不同，一侧植被茂盛，另一侧植被稀疏。完成25题。
该地河谷植被茂盛的一侧及其形成的主要原因是
A.①侧，光照较强
B.②侧，热量较多
C.①侧，蒸发较弱
D.②侧，降水较多
（3）2016.10第3题，若用GIS技术叠加某城市地质、人口密度、交通、植被等图层，可选出地质条件适宜、人口密度小、远离主干道路、植被覆盖率高的区域，则该区域适宜建设
A．汽车加油站B．度假村C．垃圾处理场D．大型超市
（4）2015.10第19、20题，某中学地理兴趣小组对学校附近地区进行考察，记录结果如下表。完成19、20题。
19、花岗岩形成过程中，与其两侧接触的沉积岩可能会变质成：
20、符合学生往东南方向行进时观察到的岩石的地质构造剖面是：
总之，这类考查学生实践类的试题还有很多，甚至28、29题的一些小题也是在真实的情景和材料中，需要学生在认知区域的基础上，运用综合思维，像研究性学习一样地来实际解决当地的问题，促进该地的可持续发展。
二、地理试题主干内容的考试特点应试策略
1.地球运动知识
目前的地球运动试题实际上只考三个内容，一个是正午太阳高度的变化规律，第二个是日出日落和正午时，某地太阳的方位与影子的朝向，第三是地方时与区时的计算。
故这块内容目前在教学可简化处理，不需老高考那样地教一个月左右时间，这些内容基本上一个星期能够搞定。例如对于太阳光照图就不需要讲的很深、很难，而对于新出现的太阳视运动我们需要给予足够的重视。另画图需要有准备，如地形剖面图、锋面示意图、不同地区的太阳视运动图等。
2.区位因素的特点分析
区位因素考查中农业、工业、城市、商业、交通区位因素是每次考试必考内容，学考和选考考到的概率是各百分之五十，考查的主要内容为某事物主要的区位条件、区位条件的发展变化及原因、评价某地的区位变化对区域发展的影响。
应对策略要记住各类区位的模板，但是必须要结合题目的限定条件：
(1)从地形和气候角度，说明荷兰盛产鲜花的主要自然条件。（3分）
(2)甲所在农业生产基地建设的有利自然条件有、。利用电商平台销售特色农产品，可以弥补传统贸易方式的哪些不足？（5分）
（3）美国85号州际公路选线的主导区位是______；影响该公路北段城市密度大于南段的最主要自然因素是______。美国政府提出重振制造业的设想，降低生产成本，吸引纺织工业回归，主要依赖于______。(3分)
（4）甲区域（美国加州）农业生产由粗放的放牧业向蔬菜、水果、乳酪为主体的方向转变，说明其农业区位条件发生了哪些变化?(4分)
（5）分析莱茵河航运价值高的自然条件，并说明鲁尔区治理后其水运地位相对下降的原因。（4分）
（6）指出鲁尔区治理后区位因素的主要变化，并分析其对莱茵河变清的影响。（5分）特别要注意的是区位条件设问的角度切口比较小，在28、29题中一般也是组合式的问答题为主，实际上最终的答案也就是我们教给学生的模板中的一部分措施。例如第（5）（6）的答案：（5）答案，条件：降水丰富，季节变化小，径流量大且稳定；地势低平，水流平缓原因：公路和航空运输发展，分流水运运量；产品附加值提高，宜采用公路和航空运输。第（6）题答案，原料和能源地位下降，技术和人才地位上升；产业结构升级，能源消费构成优化，技术工艺改进，污染物排放减少。
3.整体性和差异性
统计发现土壤这个知识点是每年必考，主要考查不同自然因素对土壤发育和性状的作用，分析地理环境之间的相互关系。已经考查了土壤肥力（有机质）、土层厚度、成土过程强弱等内容，还可能考到土壤的垂直剖面、不同地区之间的土壤肥力的对比分析等。
差异性里面考的比较多的地方性分异规律，多考察局部的、小区域的自然带的分异规律以及过渡地带的分异规律。
4.天气气候知识
这块内容中考到了影响气温、降水的因素，风、气旋反气旋、冷锋暖锋、准静止锋等，尤其综合性考查了气候类型的特征与成因分析。在一定的区域下，结合等温线、等压线、地形等综合性的信息，叫学生进行综合分析，分析的时候既要综合性分析，同时也需进行主导性分析，对各种影响因素进行重要性排序等。
天气、气候的判断一个是要结合图文信息，其次一定要结合图示区域的各种信息如月份、季节信息等特定的时空信息，综合、辩证、客观分析各种信息，能够排除很多的干扰信息和
答案。在气候类型的判断中首先是要有判断模型，例如先判断南北半球，然后“以温定带”，再“以水定型”，目前最难的是同一种气候类型有多种不同成因，尤其是过渡地带的气候特征，例如非洲东部高原200S的地方，这种热带草原气候肯定受到了信风的影响，而200S以北地区受赤道低气压影响时间长些，而200S以南地区受副热带高气压带影响时间长些。信风的作用也是差异明显，在200S以北地区主要是不易降水的作用，而200S以南地区主要是易降水的作用。
5.环境保护
环境保护主要集中在考纲里面的环境与环境问题，自然资源的保护这两块知识，三次考试已经考到了大气、河流、土地资源的问题与保护，下面是否会涉及到非可再生资源的保护？
6.自然灾害
自然灾害主要集中考查了考纲中的自然灾害的类型与分布，已经考到了气象灾害、地质灾害成因与措施，关于生态破坏引起的自然灾害加重的原因。
在此，我们需要重点准备各类自然灾害的成因，以及同一种自然灾害在不同的地区形成原因的差异及应对策略的差异。
三、新高考试题的应试策略
针对新高考的特点，我们在平时的教与学中需要树立良好的教学理念，加强教学互动，培养学生的综合思维和逻辑思维的能力，从高一到高三针对新考纲的内容，统筹安排每个学年的教学知识和能力重点，高一重基础，高二重建模，高三以练习复习构建知识网络，不同的时期重点培养不同地理核心素养，使之系统化和高效化。
1.教学理念的转变
1）围绕考纲渗透地理核心素养
四种地理核心素养之间相互联系、相互影响、相互制约，我们应该以地理实践力培养作为一个基础，然后在正确的人地观念的引导下，实现学生地理综合思维和区域认知观念。
在教学中我们要从高一一开始就以课程标准和考纲为准，多加强研究性学习，多开发一些现实生活相关的课题给学生思考或者实践考察，来加强学生的核心素养。
在教学中莫过于和学生一起讨论，各个角度发散去思考问题，最终聚敛来达到综合思维能力的培养，实际上在高三的最后阶段，让学生来命题、改编试题等都是一种高层级的活动。
2）重视教材知识基础和课外热点、知识前沿结合
目前的选考题前面70分是基础题，这点很不同于以往的老高考，在最近的杭州高三复习会议中，一些老教师认为选考最后阶段的复习不用看书，本人不以为然。
但是，我们也不能仅仅局限于书本内课堂中，我们应该放开思维的枷锁，放眼世界、用心观察中国的各种热点，引导学生从地理的角度去思考和观察，并学会学以致用，从综合的角度去分析。
热点问题有三农问题、城市化问题、人口问题、环境问题、高技术的发展，区域的合作与差异等。
2.教学组织和实施方法的突破
1）整合教学、统筹规划
我们要以三年的学习内容为一个系统，在不同的阶段突出某个知识点和能力点，还要不断地反复螺旋地上升。例如学习气候分布规律，画图的时候从高一开始，画图的方法可采取
一种气候类型一种气候类型这样叠加着画，这样更加能够发现规律和地方性的特征，更加的印象深刻，然后在学到世界不同的地方的时候，让学生找到一些特殊的分布，尝试分析原因。最后自己命题。
对于区域地理，我的想法是围绕补充教材中出现的大洲、国家和地区，有侧重地把某区域的自然地理、人文地理，区域发展讲深讲透，从而让学生能够学会迁移。倒是不需要在每个地区把所有的自然地理、人文地理内容都模式化地讲一遍，这样学生虽然多次重复，但是实际上费时费力效果一般。反而突出补充教材部分区域，突出这个地区的重点特征来进行教学效果更加好些。
实际上两本选修教材，从分析原因、采取措施的角度来看，结合选考的特点，我们也是不需要化很多时间，这部分内容例如洪涝、盐碱化、水土流失等等很多的内容都是在前面三册必修内容中讲过的，只要把道理都讲透了，在复习这些书本的时候实际上也不需要太重复，只要命制合适恰当的试题就可以了。
重点、必考的内容的教学是需要化大力气的，例如大气知识、区位的知识等，采取多种形式的讲课和复习，多变式教学，既要让学生对这块知识有体系化、系统化的认识，又要使学生明辨各种核心概念，深化知识网络中的各个概念的逻辑关系，从而能够灵活应用各种原理。
冲刺阶段的复习，最重要的是保证学生看书时间，还有就是保证练习和考试的强度，最后冲刺阶段建议每个星期三份练习，还有一次是考试，对练习的分析是很重要，做好统计，做好查漏补缺工作。
2）充分发挥学生的自主性和积极性
不管是上新课还是复习课，课前有学案，做到以学定教很是重要的。在教完每届学生之
后还不要不断地完善和补充学案。
上新课的时候学生还对学习内容有新鲜感，那么复习阶段的教学，教学模式多样、作业任务多元化就显得更加的重要。合作小组学习，写小论文、命题竞赛，让学生自己对着考纲对缺漏的知识点进行登记和复习，出一份黑板报，参加小博士比赛，写一份旅行随笔等等，这些措施都是可以促进学生对地理的新认识，引发一定的学习兴趣。甚至在条件成熟的情况下，让学生来上课，问君哪得清如许，为有源头活水来，教给学生方法，告知很多的地理专业网站和素材库，教会他们如何从电子图书馆中去查资料这些都是很重要的基础和支撑。
最后阶段，个别辅导和精讲精练显得尤为重要。个别辅导能够全方位地从精神、心理、生活等进行指导，能够有更多的思维互动等，不仅帮助学生同时提高了自己。还有最后阶段的学生学习的总结、交流也是很重要，每隔一段时间，围绕着一定的主题，例如易混淆感念的总结交流，例如选考行为动词和问答题设问研讨等，让学生自己交流，教师在旁边做裁判，这样只要教师能够放手让学生自己学习，教师做好组织工作和后勤工作就可以收获意想不到的效果。
宁波市2020年新高考选考适应性考试 地理试卷 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分；每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不碍分) 为了加快脱贫致富，贵州省毕节市采取“互联网＋农业”的方式，促进了当地农产品的生产和销售。下图为其生产、销售模式图。完成1、2题 1.相对于传统的贸易模式，该市“互联网＋农业”销售模式的主要优势是 A.市场信息准确 B.产品保鲜度高 C.运输距离缩短 D.贸易环节较多 2.利用“互联网＋农业”进行生产经营模式，有利于 A.改善当地生态环境 B.提高农产品加工水平 C.优化农业生产结构 D.提高农产品育种技术 下图为北半球某地分别沿MN、PQ方向所做的海平面气压分布图。NOM三点在同一条直线上，PQ 垂直于MN并相交于0。完成3、4题。 3.根据图中信息可以判断出 A.M地比N地风速大 B.N地比M地云量多 C.P地比Q地云层厚 D.Q地比P地气温低
4.若该天气系统出现于初夏的华北平原，则O地的天气最可能是 A.阴雨连绵 B.强对流降雨 C.大风降温 D.持续晴热 下图为世界某区域图，图中湖泊为该地区第一大湖。完成5、6题。 5.有关甲地土壤及成因的说法，正确的是 A.年降水量较多，流水侵蚀作用强，土壤厚度较小 B.气温年较差小，化学风化作用弱，风化壳厚度小 C.植被高大茂密，生物风化作用强，风化壳厚度大 D.植物生长量大，微生物分解较少，有机质含量高 6.该湖泊对尼罗河的主要影响是 A.减少水量，下游地区有断流现象 B.调节径流，影响中下游水量变化 C.增加养分，河流中鱼类资源丰富 D.增加盐分，下游灌区出现盐碱化 下图为我国某地冻土融化过程示意图。完成7、8题 7.下列有关该地冻土融化过程的表述，正确的是 A.气温高低和人类活动对冻土融化速度影响较大 B.1、2月份冻土层最厚，7、8月份冻土层最薄 C.冻土的冻结厚度的增长是先快、后慢、再变快 D.冻土从开始融化到全部融化全过程约需180天 8.该地区的公路受冻土影响易出现凹凸不平的现象，主要原因是 A.春季升温较快，水分蒸发，导致冻土厚度变薄
地理 一、考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下,由省级教育行政部门组织实施的全面衡量 普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针,落实必修和选修课程教学要求,检测高中学生的学业水平,监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求,学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据,又是高校招生录取的重要依据。 高中地理学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩,每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生,以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 《高中地理学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中地理课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·地理》(2014版)的要求,按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点,结合本省高中地理教学的实际制定而成的。 二、考核要求 (一)知识考核要求 地理学科知识考核要求划分为“识记”、“理解”、“简单应用”、“综合应用”四个认知层次。
(二)学科能力考核要求 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养.即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1.应用地理基础知识的能力 (1)了解重要的地理事物和现象的名称、分布以及重要地理数据。 (2)理解重要的地理概念、地理原理和地理规律。 (3)了解我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。 (4)了解当前国内外发生的重要事件及其蕴含的地理学科知识。 (5)了解并理解我国的基本国情和国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。 2.掌握地理基本技能和方法的能力 (1)阅读各类地理图表、文字和数据资料,获取地理信息。 (2)设计和绘制地理图表.进行各种地理计算。 (3)对地理思维进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 3.注重地理思维的能力 (1)分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。 (2)分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。 (3)分析和评价各类地理资料,分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动,发现地理问题,解释地理问题,提出解决问题的思路。
2020届浙江省新高考突破综合模拟卷（一）地理 考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页。 2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。 3．本次考试时间90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) (2019·浙江临安昌化模拟)读“天体系统示意图”，完成1～2题。 1．图示共包含几级天体系统() A．2级B．3级C．4级D．1级 2．目前，人类发射的探测器可以降落到火星，表明人造天体已经离开() A．地月系B．太阳系 C．银河系D．河外星系 答案 1.A 2.A 解析第1题，图中天体有太阳、地球、月球，共包含太阳系和地月系2级天体系统。第2题，人类从地球上发射探测器到火星，表明人造天体已经离开地月系，而火星属于太阳系的一部分。 (2019·浙江高考模拟)某中学开展研学活动，在浙江东西岩风景区观察地质地貌景观。景区岩石主要由红色砂岩组成。下图为该景区某景观。据此完成3～4题。 3．景区岩石主要成因是()
A．岩浆侵入B．碎屑物沉积并固结成岩 C．岩浆喷出D．海洋中溶解物化学沉积 4．峭壁中横向裂缝产生的可能原因是() A．变质作用B．岩浆活动 C．差异风化D．流水沉积 答案 3.B 4.C 解析第3题，景区岩石主要由红色砂岩组成，砂岩属于沉积岩，由碎屑物沉积并固结成岩，B正确。第4题，峭壁中横向裂缝只能是外力作用产生，排除A、B；峭壁中流水沉积作用较弱，排除D；差异风化造成横向裂缝产生，C正确。 (2019·浙江高考模拟)下图示意某地区某一时刻的温压场分布，实线为925百帕等压面的高度分布状况(单位：m)，虚线为近地面气温分布。读图，回答5～6题。 5．图示时刻，下列近地面各点中可能出现阴雨天气的是() A．甲B．乙C．丙D．丁 6．未来几天，若该天气系统匀速向东移动，则风向改变最为明显的是() A．甲B．乙C．丙D．丁 答案 5.C 6.B 解析第5题，根据气压垂直方向变化规律，925百帕高度较高处与低处相比，同一高度处的气压更高，即“高高低低”规律。所以甲为高压中心，乙位于低压槽(冷锋锋前)，丙位于低压中心，丁处大气没有明显上升，所以丙处出现阴雨天气的可能性最大，故选C。第6题，天气系统向东移动过程中，乙跨越了低压槽，所以风向变化最大，故选B。 (2019·浙江模拟)下图是“世界某区域简图”，L为流经沿岸地区的洋流。完成7～8题。
名校联盟★《新高考研究卷》2019年1月卷 《浙江省新高考研究卷》英语（三） 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。 第Ⅰ卷 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节：（共5小题；毎小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.Where did the man go finally? A.To the airport. B.To the doctors. C.To the company. 2.What is the weather like now? A.Rainy. B.Fine. C.Snowy. 3.How many students are there in the man’s college? A.About300. B.More than600. C.More than700. 4.What can we learn about Mr Liu? A.He didn’t give a lesson today. B.He usually speaks excitedly. C.He usually gives home. 5.What is the man angry about? A.Some women drivers. B.Phoning while driving. C.Too many traffic lights.第二节（共15小题；每小题1.5，满分2.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6~7题。 6.What is true about the man? A.He has lost interest in jazz. B.He works in the student center. C.He is a full-time student. 7.Why did the man decide not to stay with the band? A.He didn’t like the band leader. B.He was too busy to make it.
2020届浙江省新高考突破综合模拟卷（三）地理 考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页。 2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。3．本次考试时间90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) “一线天”是我国名山奇峰常有的石景，因两壁夹峙，缝隙所见蓝天如一线而得名；下图中的“一线天”一年中有两次——2月21日和A日的清晨日出时，阳光能穿过夹缝照到“一线天”的尽头。读图回答1～2题。 1．该“一线天”的走向为() A．东南－西北走向B．东北－西南走向 C．东西走向D．南北走向 2．A日可能为() A．4月21日B．6月22日 C．8月23日D．10月21日 答案 1.A 2.D 解析第1题，2月21日太阳从东南方升起，该日阳光能穿过夹缝照到“一线天”的尽头，说明该“一线天”的走向为东南－西北走向，故A项正确。第2题，据材料可知，“一线天”一年中有两次——2月21日和A日的清晨日出时，阳光能穿过夹缝照到“一线天”的尽头；2月21日距离春分日有30天左右，则秋分日之后的30天左右是10月21日，一年中这两日的太阳升起方向是同一个方向，故D项正确。 “炸弹气旋”是在冷气团与暖气团相遇时形成的气旋，其中心气压在24小时内下降超过24百帕。该类气旋爆发强、发展快，威力如同炸弹，故被称作“炸弹气旋”。下图为“某年1月3日美国东部受‘炸
弹气旋’格雷森袭击后的降雪量分布图”。据此完成3～5题。 3．图中() A．降雪量由沿海向内陆递减 B．降雪量安大略湖西岸大于东岸 C．四城市中纽约附近出现降雪量最大值 D．四城市中亚特兰大附近出现降雪量最小值 4．“炸弹气旋”格雷森() A．降雪持续时间长B．东南侧盛行偏南风 C．生成于热带洋面D．中心盛行下沉气流 5．美国东部海面冬季容易形成“炸弹气旋”的主要条件有() ①内陆的低压吸引海洋暖湿气流②气温较高导致空气的对流强盛③盛行由内陆到沿海的寒冷气流④沿海暖流的增温增湿作用较强 A．①②B．①④C．②③D．③④ 答案 3.D 4.B 5.D 解析第3题，读图分析可知，亚特兰大的等降雪量值小于1，为四城市中最小值。降雪量大体上由沿海向内陆先降后升；最大值出现在波士顿附近；安大略湖西岸降雪量应小于东岸。第4题，北半球气旋东南侧盛行偏南风。根据材料可知，“炸弹气旋”格雷森爆发强、发展快，威力大，其降雪持续时间短、强度大；“炸弹气旋”是在冷气团与暖气团相遇时形成的气旋，由其所在的纬度位置可知，该天气系统主要发生在中高纬度洋面上，属于温带气旋；气旋中心盛行上升气流。第5题，由材料分析可知，“炸弹气旋”的形成需要冷暖空气相遇，该地处于温带地区，冬季冷空气南下，风由内陆吹向沿海；沿海地区有暖流流经，受暖流增温增湿作用，海洋空气为暖湿空气，因此当寒冷的气流与海洋的暖湿气流相遇，容易形成锋面，从而导致暖湿空气强烈上升，从而形成“炸弹气旋”，因此③④正确。 (2019·浙江期末)下图为“我国台湾岛及附近的地质地貌剖面图”。完成6～8题。
浙江省新高考生物考纲 (选考版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
生物（选考考纲） 一、考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。 高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》是依据《普通高中生物课程标准(实 验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。 二、考核要求 (一)知识考核要求 生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。 (二)能力考核要求 生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。 具体要求如下： 1．理解与表达能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。 2．获取与处理信息的能力 (1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。 (2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 3．实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。能提出问题、做出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、做出合理的判断，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 4．综合运用能力 (1)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 (2)能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活巾的一些生物学问题。 (三)品质考核要求 生物考试注重对学生品质的考核，要求学生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 三、考试内容与要求 生物考试的知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》中规定的必修l、2、3三个模块和选修l、3两个限定性选修模块的相关内容，分为必考题和加试题。对考试内容掌握的要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示，其含义如下： a一了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出实例；捕述对象的基本特征等。 b—理解：能解释和说明所学知识的含义；把握知识的内在逻辑关系及与其他相关知识的联系和区别；能进行解释、判断、区分、扩展；能提供证据；收集、整理信息等；能观察、检测、验证简单的生物学事实。 c一应用：能在新情境巾使用抽象的生物学概念和原理；对生物学知识进行总结、推广；通过分析、推理建立不同情境下的合理联系：能综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题：能设计实验思路，合理评价有关观点、实验方案和结果。
浙江真题听力系列2 201706浙江高考英语听力 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the woman think of the movie? A. It’s amusing. B. It’s exciting. C. It’s disappointing. 2. How will Susan spend most of her time in France? A. Traveling around. B. Studying at a school. C. Looking after her aunt. 3. What are the speakers talking about? A. Going out. B. Ordering drinks. C. Preparing for a party. 4. Where are the speakers? A. In a classroom. B. In a library. C. In a bookstore. 5. What is the man going to do? A. Go on the Internet. B. Make a phone call. C. Take a train trip. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What is the woman looking for? A. An information office. B. A police station. C. A shoe repair shop. 7. What is the Town Guide according to the man? A. A brochure. B. A newspaper. C. A map. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What does the man say about the restaurant? A. It’s the biggest one around. B. It offers many tasty dishes. C. It’s famous for its seafood. 9. What will the woman probably order? A. Fried fish. B. Roast chicken. C. Beef steak. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. Where will Mr. White be at 11 o’clock? A. At the office. B. At the airport. C. At the restaurant. 11. What will Mr. White probably do at one in the afternoon?
【浙江高考真题】浙江省2017年11月普通高考招生选考科目考试地理试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1．在农业方面，运用遥感技术能够 ①监测耕地变化②调查作物分布③跟踪产品流向④监测作物生长状况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．新安江水库建成后，形成约573平方千米的人工湖，关于库区小气候变化的叙述，正确的是 A. 云雾天数增多 B. 气温日较差增大 C. 降水天数减少 D. 气温年较差增大 下图为某地地质剖面图，完成下列问题。 3．甲地所在地形区的地质构造是 A. 地垒 B. 地堑 C. 背斜 D. 向斜 4．按成因分类,乙处岩石属于 A. 喷出岩 B. 侵入岩 C. 沉积岩 D. 变质岩 5．“一路一带”是互惠双赢之路，它对密切我国与沿线国家之间的经济贸易联系意义重大。与俄罗斯的合作有利于我国 ①引进大量民间资本②输入大量剩余劳动力③引进大量油气资源④拓宽产品的销售市场 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2017年9月29日兰渝铁路全线通车，乘车从兰州到重庆，可看到沿途植被景观变化明显。下图为兰渝铁路示意图。完成下列问题。
6．从兰州到重庆，图中看到秦岭南北自然植被类型差异明显，造成这种差异的主导因素是A. 地形 B. 土壤 C. 水分 D. 热量 7．修建铁路北段时，适合保护生态的措施是 A. 临近城镇设置隔音屏障 B. 设立栅栏阻止动物穿越 C. 铁路多处采用桥梁或隧道 D. 路基两侧种植常绿阔叶林 8．浙江某山区农民，利用“互联网+农产品”模式，促进农业生产。下列农业区位因素变化最明显的是 A. 科学技术市场需求 B. 市场需求自然条件 C. 自然条件国家政策 D. 国家政策科学技术 下图为我国2000年至2015年能源消费构成及消费增速变化示意图，完成下列问题。
浙江省名校新高考研究联盟2019届第一次联考 数学试题卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合2{|1}, {|320}A x x B x x x =<=++≤，则A B = A ．? B ．{|1}x x < C ．{|21}x x -≤≤- D ．{|211}x x x <--<<或 2. 设复数z 满足(2)12z i i ?+=-+（i 为虚数单位），则z = A ．i - B ．i C ．1- D ．1 3. 设函数ln ||,1(), 1x x x f x e x -≤-?=? >-?，则((2))f f -的值为 A ．1e B ．2e C ．12 D ．2 4. 已知,m n 是空间中两条不同的直线，,αβ是两个不同的平面，则下列命题正确的是 A ．若,,//,//m n m n ααββ??，则//αβ B ．若,//n αβα⊥，则n β⊥ C ．若//,//m αβα，则//m β D ．若,,//m n m n αβ⊥?，则αβ⊥ 5. 已知实数,x y 满足约束条件2220220y x y x y ≤??--≤??+-≥? ，则x y +的最大值为 A ．1 B ．4 C ．2 D ．32
6. 已知双曲线22 22:1(0,0)x y C a b a b -=>>，则“a b >”是“双曲线C 的焦点在x 轴上”的 A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 7. 函数2sin ()()1 x f x x x ππ=-≤≤+的图像可能是 A. B. C. D. 8. 已知12,F F 是椭圆22 221(0)x y a b a b +=>>的左、右焦点，过左焦点1F 的直线与椭圆交于,A B 两点，且满足112||2||, ||||AF BF AB BF ==，则该椭圆的离心率是 A ．12 B C D 9. 已知正实数,,,a b c d 满足1, 1a b c d +=+=，则11abc d +的最小值是 A ．10 B ．9 C ． D ． 10. 已知三棱锥P ABC -的所有棱长为1, M 是底面ABC ?内部 一个动点（包括边界），且M 到三个侧面, , PAB PBC PAC 的距离123, , h h h 成单调递增的等差数列. 记PM 与,,AB BC AC 所成的角分别为,,αβγ，则下列正确的是 A ．αβ= B ．βγ= C ．αβ< D ．βγ< 二、填空题：本大题共7小题，多空题每题6分，单空题每题4分，共36分.
名校联盟★《新高考研究卷》2020年02月 《浙江省新高考研究卷》英语（四） 第1卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How would the weather be at the end of holiday in Shanghai? A. Rainy and cold. B. Sunny and warm. C. Cloudy and warm. 2. When did the woman have her breakfast? A. At 11:10. B. At 11: 30. C. At 11: 50. 3. What does the man say about his grandmother? A. She can’t hear well. B. She loves him deeply. C. She has forgotten her children. 4. What do we know about the man? A. He wants both pieces of cloth. B. He doesn’t like either piece of cloth. C. He can’t tell the two pieces of cloth apart. 5. Which of the following can best describe Tony? A. Dangerous. B. Brave. C. Rude. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6 ~ 7题。 6. What is the documentary about? A. How people raised horses in ancient times. B. How people use horses for various purposes. C. How horse races are held in many countries. 7. When will the speakers go horse-riding together? A. Tomorrow. B. This weekend. C. Next weekend. 听第7段材料, 回答第8 ~ 9题。 8. What does the woman ask the man to show her? A. His passport. B. His business card. C. His ID card. 9. What is the date today? A. October 21st. B. October 24th. C. October 27th. 听第8段材料，回答第10 ~ 12题。 10. How does Tom feel now? A. Annoyed. B. Sad. C. Upset.
【最新】1月《浙江省新高考创新卷》地理卷（五） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 据观测统计，【最新】浙江省东部沿海海平西上升近30毫米。完成下列各题。 1．对海平面升降进行监测的最有效的手段是 A．地理信息系统B．遥感 C．全球定位系统D．人工测量 2．如果海平面持续上升，沿海城市可采取的应对措施是 ①加速城市化进程 ②植树造林修复生态 ③控制城市地面沉降 ④提升防潮排涝能力 A．①②B．①③C．②④D．③④ 3．【最新】2月22日，NASA太空望远镜在一颗恒星周围，发现了七颗地球大小的行星。已知该恒星质量只有太阳的8%，发光发热远不如太阳。如果这七颗行星都有液态水的存在，以下推测正确的是 ①可能有生命存在②7 颗行星相隔不远 ③各行星轨道也有同向性和近圆性④各行星比地球更加远离恒星 A．②③B．①② C．③④D．②④ 4．【最新】7月9日，宝兰高铁将正式通车运营。宝兰高铁的通车打通了中国高铁横贯东西的“最后一公里”，将中国西北地区全面融入了全国高速铁路网中。据悉，宝兰高铁使用CRH5G型动车是专门针对兰新线特点设计制造。CRH5G型动车具有 A．抗辐射能力弱B．耐高寒能力差 C．防风沙能力强D．防雨雾能力强 锂电池是一类由锂金属或鋰合金为负极材料、使用非水电解质溶液的电池。主要用于电子产品，目前中国是世界最大的锂电池生产制造基地、第二大锂电池生产国和出口国。 读下图完成下列各题。
5．甲区域汇集了大量的锂电池制造企业，在我国锂电池产业规模最大，其主导区位是A．劳动力质优价廉B．国内外市场广阔 C．锂矿资源丰富D．产业调整的需求 6．未来，我国锂电池产业空间分布将呈现明显转移趋势，中西部地区优势明显，乙地区成为承接锂电池电芯组装环节的重要地区，主要原因是 A．锂矿资源丰富B．国家政策扶持C．工资水平较低D．基础设施完善7．低碳经济时代，我国在新能源及节能减排方面取得了快速发展，锂电池由于具有较高的环保性成为21世纪最重要的储能元件，但废旧的锂电池仍然要回收，其原因最可能是废旧锂电池 A．会造成重金属污染，损害人体健康B．会造成严重的大气污染 C．回收处理的最佳指施是填埋焚烧D．会有不同程度的辐射污染 下图为某种地表形态的形点过程示意图。读图，回答下列各题。 8．该地貌发展顺序是 A．①②③B．②③①C．①③②D．③②① 9．能减缓该地貌形成进程的是 A．植被覆盖率增加B．矿产资源开采C．地壳运动活跃D．气候变暖 现代的岛屿生物地理理论认为，物种数量由“新物种”的迁入和“原有物种”的消亡之间的动态变化所决定，是一种动态平衡的结果。读图完成下列各题。
高考语文模拟试卷（四） 一、选择题（本大题共2 小题，共6.0分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（） A.面对奔腾咆哮的海，暗流汹涌的海，他们或行走在浪尖上，或悬停在海空中，或潜 入深海，他们怀揣（chuā）i着一颗勇敢的心与大海搏斗，只为庇（bì）佑航海者的平安。 B.让作者如此陶然其中的“安乐窝”，究竟有着怎样的良晨美景呢？其实，所谓圭窦 （dòu），是指墙上凿（záo）门，上锐下方，像圭的形状。 C.改革需要行动，面对沉疴（k ē）积弊、激流险滩，迎难而上，背水一战，这是我 们这一代人的历史使命，不能推卸责任、敷衍（yǎn）了事、无所做为。 D.批评者吹毛求疵（ch ī），文中那些散发出一种暧（ài）昧、甜腻得仿佛要溶化 读者坚硬心灵的气息的关于美酒、好花的文字，自然也是被批判的对象。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.雄安站今日开工建设，该车站建成投产后，雄安新区可直达京津冀主要城市，实现 与北京、天津半小时交通圈，将进一步完善京津冀区域高速铁路网结构，便利沿线群众出行。 B.进博会是中国秉持开放合作、共同发展理念的具体体现，过去四十年中国经济发展 是在开放条件下取得的，未来中国经济能否实现高质量发展也必须在更加开放的条件下进行。 C.摩纳哥蒙特卡罗拍卖行的一场拍卖会以135 万欧元的价格卖出了一幅卷轴总长度 约为17 米的《死者之书》纸草本，成交价之高，几乎赶上了当天其它所有拍卖品的总和。 D.对光观察纸币时可以看到有一条完整的或断续（开窗）的线埋藏于其中，在纸币制 作过程中，在纸张的特定位置包埋入特制的金属线或不同颜色的聚酯类塑料线，称为安全线。 二、默写（本大题共1 小题，共8.0 分） 3.补写出下列名篇名句的空缺部分，（只选 3 小题） 曾子曰：“ __________ ， __________ 。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”。（《论语》） 鹏之徙于南冥也， _________ ，_________ ，去以六月息者也。（《庄子?逍遥游》） 盖将自其变者而观之，__________ ，自其不变者而观之， ___________ ，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》） 恨相见得迟，怨归去得疾。 __________ ， _________ 。（王实甫《长亭送别》） 疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。___________ ，_________ 。（《蝶恋花》柳永） 三、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共10.0 分） 4.阅读下面这首诗，完成小题。听颖师琴歌［唐］李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤 语。芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。 古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。 《听颖师琴歌》是唐代著名诗人李贺的代表作之一，本诗前八句描写 ____________ ，后八句叙写________ 。 文字是无声的，却能够生动刻画有声的音乐，在《听颖师琴歌》中，李贺是如何表现古琴的音乐魅力的？
文科综合2015.03.29 本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分300分。考试时间150分。 第Ⅰ卷（选择题，共140分） 一、本卷共35小题，每小题4分，共计140分。在每小题列出了四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 宁夏沿黄经济区城市带素有“塞上江南、鱼米之乡”之美誉，自古以来就是维护我国西北边疆稳定和国家统一的战略要地。读宁夏沿黄城市带规划示意图，完成1～2题。 1．关于沿黄城市带的叙述正确的是 A ．沿黄城市带形成的决定性因素 是水源 B ．优先发展旅游休闲业提升沿黄城市带的辐射带动能力 C ．沿黄城市带农业发展应以水稻 种植业为主 D ．银川应依托黄河重点发展水力发电工业 2．关于图示区域城镇等级结构体系的 叙述正确的是 A ．该区域包含5个城市等级 B ．城市等级越低数量越少 C ．银川市提供的服务种类最多 D ．青铜峡市的服务范围包含吴忠 市的服务范围 下图为四个国家和世界的能源利 用比例。完成3～4题。 3．①②③④依次为 A ．石油、煤炭、天然气、核能 B ．煤炭、核能、石油、天然气 C ．核能、煤炭、石油、天然气 D ．石油、天然气、煤炭、核能 第1～2题图 图例 自治区首府 地级市 县、县级市 公路 铁路 黄河 沿黄城市带
4．欧洲的水电利用比例高于世界平均水平，是因为 A ．常规能源缺乏 B ．碳减排压力大 C ．水能资源最丰富 D ．能源市场需求量大 5. 表中四个国家，人口分布最为集中的是 A ．美国 B ．加拿大 C ．俄罗斯 D ．丹麦 6．近年来，促使部分国家加快开发北极圈以北地区的可能原因是 A ．领土扩张的需要 B ．全球气候变暖 C ．国内生态环境恶化 D ．人口急剧增长 下图为美国东北部某地一水平地层剖面。完成7～8题。 7．依据该地层剖面能推测当地成岩时期及后期 A ．曾发生过强烈的变质作用 B ．有明显的地壳水平运动 C ．有持续的板块和断层活动 D ．河流流量及流速变化较大 8．该地层出现沉积物堆砌循环的原因最可能是 A ．气候变化 B ．褶皱运动 C ．地层颠倒 D ．断层活动 A 、B 两城市均位于大陆东部沿海地区，图4为A 、B 两城市气候资料图，据此回答9～10题。 9．A 城较B 城冬季温度偏低，其主要影响因素为 A ．大气环流 B ．洋流 C ．地形 D ．海陆位置 10．B 城较A 城降水总量大，其主要影响因素为 7～8题图 砂岩 粘土 煤层 近海远海石砂岩 粘土 煤层 近海远海石-10-5051015202530B 城（40.6°N ，73.8°W ）海拔 4 米 A 城（39.8°N ，116.5°E ）海拔 54 米 0 20 40 60 80 1012141618201月 3月 5月 79～10题图
高考研究报告之二 地理“新高考”（学考选考）试题分析及应对策略浙江地理“新高考”试题相比与老高考有较大的变化，从内容形式上看，从11加2，变成了25加2加2，题量增加更加能够扩大知识面、知识点的考核，突出体现考核地理核心素养。三次选考试题总体来说稳中有变，略有命题难度提高的倾向，但知识点都落实在考纲范围内，题量、题型、赋分等基本上稳定，具体分析如下。 一、“新高考”试题的整体特点 1.试卷的结构特点 1）内容结构：选择题25题共50分，26试题地理10分，侧重考查自然地理，27题中国地理，侧重考查人文地理。前面70分为学考要求，最后两道大题目28、29题为选考要求。其中28题为世界地理，考查的内容必然包括地球运动，29题为中国地理。 2）知识点分布：
总体来看，相对分散中又有集中。必修一集中在第二章，必修二集中在第三章，必修三集中在第一章。环境保护和自然灾害都集中在考纲中的第二章。 3）四个考核要求的分布情况 （1）学考70分的abcd统计 （2）学考要求为d的考点统计 （2015.10）1.城市化对自然环境和人文环境的影响 2.自然条件对农业布局的影响 3.农业现代化发展的额问题及可持续发展的方向和途径 （2016.4）1.全球气候变化对地理环境的人类活动的影响 2.自然条件对农业布局的影响 3.鲁尔区能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系 （2016.10）1.亚洲地形。气候和水系的特点及其相互关系 2.自然条件对农业布局的影响 总的来说，考核内容中d要求只有7个（必修一、二各2个，必修三第一章3个），针对每年的考试中都有两个至三个的d知识点考到，所以d有关的知识点必须认真准备，而自然条件对农业布局的影响是每次都考到。总体来看，ａ的考核数量在减少，ｂ有明显的增
新高考英语内容分析报告浙江卷 P a r t1命题综述（浙江卷） 2020 年7月浙江高考试题由听力、阅读理解、语言运用和写作四部分组成。 从试卷的选材来看，试卷围绕“人与自我、人与社会和人与自然”三大主题语境进行选材，题材丰富多样，与时俱进，很好地落实了新课程标准立德树人的根本任务。 本卷听力部分话题涵盖工作、学习、日常活动等方面，值得注意的是学习相关的话题（闲暇时阅读、职业规划与学业、参加读书俱乐部、做笔记技巧）所占比重比较大；阅读四选一部分的三篇文章主要从人与社会、人与自我两主题语境选材，很好地落实了新课标理念。A篇通过书籍介绍主要论述了戏剧鉴赏的要点，选材较为新颖；B篇主要介绍了一处适应路况的智能交通灯，属贴近日常生活的科普类文章；C篇主要分析了脑力劳动对于人心智的积极影响，属于身心健康相关的说明文。完形填空（牧羊人与狗的意外经历）、语法填空（农业的发展）和读后续写（野外摄影遭遇北极熊袭击）都关注人与自然和谐相处，使得整套试题对于主题语境的渗透十分全面。 从试卷的考点设计上看，命题注重考查考生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力，整体考查较为全面，值得深入学习。如本试卷的阅读四选一中，涉及细节理解、推理判断和主旨大意，注重对学生综合能力的考查。此外，语法填空注重对基础语言和词汇知识和阅读理解能力的检验；阅读七选五介绍了个人兴趣爱好（阅读、做手工和户外活动）的培养，关注考生文化意识的提升，侧重学生的文化素养和实践能力上的自我提升；应用文写作（给回国养病的外教写信），注重培养国际视野和跨文化沟通能力；读后续写部分侧重考查学生的创造性思维和处理突发事件的能力和技巧，属于新高考较为鲜明的特色。就2020 年7月浙江高考试题具体情况见如下所述。
名校联盟★《新高考研究卷》 2020年2月 《浙江省新高考研究卷》英语（四） 第Ⅰ卷 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。 1. How would the weather be at the end of holiday in Shanghai? A. Rainy and cold. B. Sunny and warm. C. Cloudy and warm. 2. When did the woman have her breakfast? A. At 11:10. B. At 11:30. C. At 11:50. 3. What does the man say about his grandmother? A. She can’t hear well. B. She loves him deeply. C. She has forgotten her children. 4. What do we know about the man? A. He wants both pieces of cloth. B. He doesn’t like either piece of cloth. C. He can’t tell the two pieces of cloth apart. 5. Which of the following can best describe Tony? A. Dangerous. B. Brave. C. Rude. 第二节：（共15小题，每小题1.5分，共22.5分） 听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. What is the documentary about? A. How people raised horses in ancient times. B. How people use horses for various purposes. C. How horse races are held in many countries. 7. When will the speakers go horse-riding together? A. Tomorrow. B. This weekend. C. Next weekend. 听第7段材料，回答题8至9题。