Department of Environmental Science and Engineering 课程设计说明书
课程
环境评价课程设计
名称
姓
名
学
号
班
级
指导
教师校方
企方
设计
地点
设计
时间
目录
第一章总论 (3)
1.1项目由来
1.2编制依据
1.3评价适用标准
1.4 环境保护目标
第二章建设项目概况 (4)
2.1工程内容及组成
2.2工程占地面积
2.3原辅材料消耗
2.4环保费用概算
2.5平面布置
第三章环境现状调查与评价 (6)
3.1工艺流程简述
3.2主要环境影响因素
3.3主要污染工序
3.4噪声污染源情况
3.5主要的环境保护措施
3.6清洁生产
3.7总图布置的环保合理性分析
3.8项目选址可行性分析
第四章建设项目所在地自然环境社会环境简况 (10)
4.1 自然环境简况
4.2 社会环境简况
第五章环境影响识别和评价思路 (11)
第六章环境影响分析与预测 (11)
6.1主要生态影响
6.2噪声环境影响评价
6.3环境风险因素分析
第七章保护措施 (16)
7.1声保护措施及预期效果
第八章结论 (16)
8.1环境质量现状
8.2环境影响
8.3结论
第一章总论
1.1项目由来
永安市谋成水泥发展有限公司（以下简称谋成公司）由香港信丰贸易公司独资设立，拟在永安市曹远镇坑边村建设年产80万吨水泥熟料、100万吨水泥的生产线。项目由永安市发展计划局于2003年8月16日以永发经〔2003〕39号文批准立项。该公司注册资本1000万美元，项目总投资2180万美元，全部以外汇投入。
根据《建设项目环境保护管理条例》的有关规定，谋成公司委托我所承担《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目环境影响报告书》的编制工作。我所派员进行现场踏勘后编制本项目的环境影响评价大纲，作为报告书的编制依据。
1.2编制依据
（1）《关于港商独资永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目建议书的批复》永发经〔2003〕39号
（2）编制《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目环境影响报告书》的委托书永安市谋成水泥发展有限公司2003.09.11（3）《中华人民共和国环境影响评价法》2003年
（4）《中华人民共和国环境保护法》1989年
（5）《中华人民共和国水污染防治法》1996年
（6）《中华人民共和国大气污染防治法》1995年
（7）《中华人民共和国环境噪声污染防治法》1996年
（8）《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》1995年
（9）《福建省环境保护条例》2001年01月
（10）《永安市城市环境规划修编》永安市环境科学学会，厦门大学环境开心研究中心2000年12月
（11）《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第一批）》国家经贸委1999年第6号令
（12）《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第二批）》国家经贸委1999年第16号令
（13）《关于公布第一批严重污染（大气）环境的淘汰工艺与设备名录的通知》国经贸资[1997]367号
（14）《福建省水环境功能区划》2002年
（15）《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目可行性研究报告》南京水泥工业设计研究院2003年10月
（16）《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目环境影响评价大纲》福州大学环境保护研究所2003.09
1.3评价适用标准
（1）《水泥厂大气污染物排放标准》GB4915-1996
（2）《水泥厂卫生防护距离标准》GB 18068-2000
（3）《污水综合排放标准》GB8978-1996
（4）《工业企业厂界噪声标准》GB12348-1990
（5）《地表水环境质量标准》GB3838-2002
（6）《环境空气质量标准》GB3095－1996
（7）国家环境保护总局关于发布《环境空气质量标准》GB3095－1996修改单的通知
（8）《城市区域环境噪声标准》GB3096-1993
（9）《环境影响评价技术导则》HJ/T2.1～2.3-1993
（10）《环境影响评价技术导则声环境》HJ/T2.4-1995
1.4环境保护目标
纳污水域益溪水质执行GB3838-2002《地表水环境质量标准》中的Ⅲ类标准；
厂址周围环境空气质量执行GB 3095－1996《环境空气质量标准》二类区标准；
厂址周围环境噪声参照执行GB3096-1993《城市区域环境噪声标准》3类标准。
第二章项目建设概况
2.1工程内容及组成
工程名称：日产2500吨熟料水泥生产线
工程地点：永安市曹远镇坑边村
工程性质：新建
生产工艺：预分解新型干法生产线
生产规模：建设一条日产2500吨熟料水泥生产线，年产水泥熟料77.5万吨，年产水泥94万吨。
占地面积：10.92公顷
项目总投资：2180万美元
劳动定员：280人
年工作时间：310天
2.2工程占地面积
本项目用地位于闽燕水泥集团曹岩水泥厂西南侧，主要为山坡地形，总用地面积约10.92公顷。该场地属小丘陵地块，场地最大地形高差40米左右。
2.3原辅材料消耗
表2-1 原辅材料消耗一览表
2.4 环保费用概算
该项目环保总投资见表2-2，环保投资占总投资额的8.05％。
表2-2 环保治理设施投资估算表
为保证各排放口的粉尘浓度能够稳定达标，除尘设施必须正常稳定运转，需要一定的运行费用和维护费用，环保设施运行费用见表2-3。
表2-3 环保治理设施运行费用估算表
谋成公司年环保设施运行费用235万元，占年销售成本的1.6％。
2.5平面布置
根据工厂原燃料的来源、地形地貌、工艺流程、工程地质等因素进行总平面布置。厂区按功能可分为下列几个区：
(1) 原、燃料区
原燃料区主要包括石灰石露天堆场、石灰石破碎、石灰石预均化堆场，粘土铁粉堆棚、粘土简易预均化，原煤堆棚、原煤破碎、原煤简易预均化。石灰石露天堆场，石灰石破碎及石灰石预均化堆场位于厂区西北侧的山坡上，粘土铁粉堆棚、粘土简易预均化，原煤堆棚、原煤破碎、原煤简易预均化位于厂区西南侧，中间被一座小山包隔开。
(2) 主要生产区
主生产区位于厂区的东南侧，是全厂生产的核心。布置有原料粉磨、废气处理、生料均化库、烧成窑尾、窑中、窑头、熟料输送及储存、煤粉制备等车间。在主要生产车间的周围还布置有紧密服务生产线的电气室、中控室、空压机房等车间。
(3) 成品区
成品区主要包括水泥配料及粉磨、水泥库、水泥包装及袋装成品库。在厂址东面有福建纺织化纤集团公司的铁路专用线，在此基础上再扩建一股线路，作为熟料和水泥出厂的铁路专用线。因此水泥包装和成品库布置于铁路边上，水泥和熟料分别通过斜槽和皮带输送至此发运。
第三章环境现状调查与评价
3.1工艺流程简述
(1)原料破碎、预均化及配料
石灰石由自卸汽车运输进厂后，卸入石灰石露天堆场，由铲车送入破碎机前受料斗中，经板式喂料机喂入———台锤式破碎机破碎，破碎机能力为400t／h。破碎后的碎石经带式输送机送至Φ80m圆形石灰石预均化堆场，经过预均化的物料由胶带输送机送至原料配料站。
粘土及铁粉由自卸汽车运输进厂后存放在堆棚内。铁粉经铲车送入受料斗中，由胶带输送机送至原料配料站；为防止堵料，影响生产，外购粘土水份控制
在10％以内，粘土经铲车喂入受料斗中，由胶带输送机送到长形简易粘土预均化堆场进行预均化，预均化后的粘土由胶带输送机送至原料配料站。
原料配料站设有石灰石、粘土、铁粉三座配料库及一座备用库。粘土库底设有板式喂料机以保证卸料，每座库底均设有—台定量给料秤，原料按一定配比要求准确配料后，由胶带输送机送至原料磨。
(2)原料粉磨及废气处理
原料磨采用一台Φ4.6×(9.5+3.5)m中卸磨，物料烘干热源利用来自预热器的废气，配料计量后的石灰石、粘土、铁矿石混合原料，经胶带输送机送入中卸磨内进行烘干兼粉磨，出磨生料由斗式提升机送入高效选粉机分级，粗粉回磨再粉磨，合格细粉经空气输送斜槽、斗式提升机送入生料均化库内。出选粉机废气由风机送入电收尘器净化。
出预热器的高温废气由高温风机将大部分废气送至原料磨，剩余废气经增湿塔降温后与来自原料磨的低温废气混合，再经电收尘器净化后排入大气，粉尘排放浓度小于80mg/M3。由增湿塔及电收尘器收下的粉尘经链式输送机与来自原料磨的成品生料一起送入均化库内。
当原料磨停止运行时，窑尾高温废气由增湿塔增湿降温后，直接进入电收尘器，由增湿塔收集下来的窑灰直接送往生料入窑系统或生料均化库。增湿塔喷水量将根据出口温度自动控制，使废气温度处于收尘器的允许范围内，废气经收尘器净化后由排风机排入大气。
(3)生料均化库、生料入窑喂料系统
来自原料磨车间的生料和废气处理系统的回灰经空气输送斜槽送入一座Φ18m连续式生料均化库。库内生料经多层重力切割和库中心室气力搅拌后，由库底卸料装置、空气输送斜槽送入生料称重仓，仓下设有由流量控制阀、固体流量计组成的喂料、计量系统，经计量后的生料由斗式提升机喂入窑尾预热器。
(4)烧成窑尾、窑中及窑头
烧成窑尾采用五级旋风预热器和在线分解炉，生料进入预热器后，在自上向
下逐级运动的同时，逐步预热、分解。预热器具有较高的热效率，生料经过预热器和分解炉，碳酸钙大部分分解后，进入Φ4×60m回转窑进行煅烧。
分解炉所用热风来自窑头，因采用新型控制流篦式冷却机，三次风温可达850℃以上，更有利于煤粉的燃烧。
预热器出来的废气经高温风机送入废气处理系统。出窑熟料进入水平推动篦式冷却机进行冷却，经篦式冷却机冷却后的熟料温度为65℃+环境温度。大块熟料经篦式冷却机出料端的破碎机破碎后，由链斗输送机送往—座Φ32m熟料库。熟料库侧设有一套熟汽车散装系统以满足散装熟料汽车外运的需要。
出篦式冷却机的冷却余风通过电收尘器净化后经风机排入大气。
3.2主要环境影响因素
本工程对周围环境造成影响的主要污染物是粉尘，其次还有NOx、SO2、噪声及废水。
3.3主要污染工序
a．原料粉磨及窑尾废气排放量为460000m3/h，含粉尘废气经高压静电除尘器处理后，由85m高度烟囱向大气排放，粉尘排放浓度80mg/M3；粉尘排放量为613.52kg/d，占生产线粉尘排放总量(1409.64 kg/d)的43.5％，其等标污染负荷排序第一，因而是全厂最主要的粉尘污染源。
b.烧成窑头废气排放量为315000m3/h，经高压静电除尘器处理后，由30米高烟囱排出废气，粉尘排放浓度100mg/M3，粉尘排放量为394.63 kg/d，占生产线粉尘排放总量的28.0％，等标污染负荷排序第二位。
c．水泥粉磨及输送废气排放量为140000m3／h。含粉尘废气经袋式除尘器净化处理后，由25米高排气筒排出，粉尘排放浓度50 mg/M3，粉尘排放量为126.34 kg/d，占生产线粉尘排放总量的9.0％，等标污染负荷排序第三位。
d. 水泥配料废气排放量为8930m3／h。含粉尘废气经袋式除尘器处理后，由20米高排气筒向大气排放．粉尘排放浓度50 mg/M3，粉尘排放量为39.94 kg/d，占生产线粉尘排放总量2.8％，等标污染负荷位居第四位。
e. 水泥储存及运输废气排放量为8930 m3／h。含粉尘废气经袋式收尘器净化处理后，由40米高排气筒向大气排放．粉尘排放浓度50 mg/M3，粉尘排放量为33.28 kg/d，占生产线粉尘排放总量的 2.4%，等标污染负荷位居第五位。
3.4噪声污染源情况
水泥厂产生噪声的设备比较多且噪声值也比较大，是水泥生产过程中对环境影响较大的污染源之一。水泥厂声源及源强如下：
破碎机：100～110dB
原料磨：100～110dB
煤磨：95～105dB
空压机：90～100dB
高压风机：100～110dB
中、低压风机：90～100dB
3.5主要的环境保护措施
水泥行业废气排放的特点是点多面广，根据报告书工程分析结论，谋成公司共有16个工序将产生粉尘。项目可行性研究报告拟采用的除尘器主要是电除尘器和袋式除尘器，其中电除尘器2台，袋式除尘器31台。
生活废水排放量为40吨/日，可行性研究报告中提出的处理措施是建设处理能力为3t/h的地埋式污水处理站。
水泥行业的主要噪声设备有破碎机、磨机、鼓风机、空压机等，要降低噪声对周围环境和操作人员的影响，首先在设备选型时要选用低噪声设备，对于空气性噪声的机械设备如罗茨风机，空气压缩机等加消声器，在声级高的磨机房及压缩空气站等设置隔声值班室，同时充分利用建筑物来阻隔声波的传播，使噪声得以最大限度的衰减。
为防止污染、调温调湿、改善小气候、净化空气、减噪隔声，谋成公司在进行厂区平面设计时应考虑预留绿化用地，尽量保留现有的树木，多种植高大的乔木，绿化率应不低于30％。
3.6清洁生产
表3-1 项目指标对照表
续表2-6 项目指标对照表
据评价方法的规定：评价是采取逐项确定指标级别的原则，必须全部达到或超过同一个指标级别技术要求项可视为达到此级别指标，若有一项未达到此指标级别的可视为低一指标级别。
依据上述原则评价，该项目达到三级水平即国内清洁生产基本水平。
3.7总图布置的环保合理性分析
厂区平面布置呈东北～西南走向，从南到北依次为原料区、生产区、成品区。现场地形差异较大，结合工艺流程的要求，竖向以台地布置，主要分成三个台段：石灰石堆场及石灰石破碎机进料口为一个台地，设计标高255.00米；石灰石预
均化堆场为一个台地，设计标高250.00米；原料配料、生产区、成品区为一个台地，设计标高240.00米。厂区总用地面积10.92公顷，建构筑物用地面积3.1公顷，占总用地面积的28.4％；露天堆场用地面积0.33公顷，占总用地面积的3.02％；道路广场面积2.9公顷，占总用地面积的26.6％；绿化面积2.184公顷，占总用地面积的20％。
厂区竖向布置能结合地形以台地布置，减少土方工程量。除石灰石堆场和均化库位于厂区的北部，原料输送距离较长外，其余的原料、辅料堆场、均化库与磨机距离较近，输送线路顺畅。厂区平面布局基本合理。厂区绿化率为20％，略偏少。
3.8项目选址可行性分析
根据《永安市城市环境规划修编》，坑边村附近区域规划为建材工业区，谋成公司用地紧邻该建材工业区南部，在永安市城区的西北方向，曹远镇坑边村的西面，厂址与坑边村村民的住宅集中地距离约1公里。永安市年主导风向为东北，次主导风向为东北、北北东、南和南南西，因此谋成公司位于永安市城区的侧风向，所排放的粉尘不易向城区输运。
拟选厂址所在区域为山坡地，工程拟进行挖高填低，厂区内的平面布局结合地形呈台阶布置，厂址内无地表径流、名胜古迹、自然保护区和珍稀动植物。
永安市行政区内经县级以上人民政府批准的风景名胜区和自然保护区有：桃源洞风景名胜区、石林风景名胜区、吉山风景名胜区（北凌风景区）、小陶甘乳岩风景区、天宝岩自然保护区。其中石林风景区位于坑边建材工业区的北面，景区边缘与工业区边缘最近的距离1公里；桃源洞风景名胜区位于坑边建材工业区的东面，景区边缘与工业区边缘最近的距离7公里；北凌风景区位于坑边建材工业区的南面，景区边缘与工业区边缘最近的距离6公里; 小陶甘乳岩风景区位于坑边建材工业区的南面，景区边缘与工业区边缘最近的距离35公里; 天宝岩自然保护区位于坑边建材工业区的东南面，景区边缘与工业区边缘最近的距离25公里。谋成公司拟建厂址不在风景名胜区界区、自然保护区的范围内。
厂址附近除上述风景区外没有其他的旅游区，也没有疗养区、文教区、生活居住区。
谋成公司厂址紧邻建材工业区，选择在此建设基本符合规划。
第四章建设项目所在地自然环境社
会环境简况
4.1 自然环境简况
4.1.1地理位置
永安市位于福建省中西部，地处东经116°56′～117°47′，北纬25°33′～26°12′，东邻大田县，西与连城、清流接壤，南与龙岩、漳平交界，北与三明、明溪相毗邻。东西方向最宽82km，南北方向最长71km，全市总面积为2942 km2。谋成公司厂址拟建于曹远镇坑边村老鼠坑，厂区东面临福建化纤厂铁路专用线，南面和西面紧靠一座小山丘，北面临曹岩水泥厂厂区，最近的居民点与厂区的距离在1000米以上，厂区附近没有地表水。
4.1.2气象特征
永安市地处我国东南沿海山地丘陵地带，属中亚热带季风型气候，夏长冬短，雨量充沛，气候温暖。年平均气温19.5℃。年极端最高气温为40.5℃，年最低气温为-7.6℃；冬季平均气温为9.2℃；夏季平均气温为28.1℃。年平均气压为99.07kPa，冬季平均气压为99.87kPa，夏季年平均气压为98.23kPa。年主导风向为NE，出现频率为8％。全年静风频率较大，为43％；NE、NNE、S、SSW及N 风向的频率次之。年平均降水量为1565．9mm,一月份平均降水量为63.4mm,七月份平均降水量为116.8mm，年最大降水量为2337.3mm。年平均相对湿度为80％，一月份相对湿度为78％，七月份相对湿度为71％。
4.1.3地形和地貌
永安市地形由西南、东南向中部倾斜，大致形成四周高、中间低地形，以山
地和丘陵为主。
拟建厂址现状是山坡地，地势呈西高东低。
4.1.4森林
永安市森林覆盖率达76.8％，森林资源呈现面积和蓄积量双增长的势头。木材蓄积量2124万m3，是全国南方重点林区。城市公共绿地面积有所增加，人均公共绿地面积6.6m2，城市绿化覆盖面积达435.5hm2，绿化覆盖率33.5％。
拟建厂址山坡地上荆棘丛生，有少量次生松树。
4.2 社会环境简况
永安市居民饮用水取自安砂水库，具体取水口在九龙溪的埔头。
曹远镇位于永安市西北部，与其接壤的有永安市城区、吉山乡、洪田镇、安砂镇和大湖镇，是永安市建材工业较集中的乡镇之一。全镇面积193平方公里，全镇共有8578户29126人。2002年全镇农村社会总产值82358万元，乡镇企业总产值74230万元（现价），工业总产值44310万元（90年价），农业总产值5952万元，农民人均纯收入4609元。年末耕地面积13349亩，粮食作物面积22756亩，水果种植面积11426亩。主要的农副产品有：柑桔、麻竹、脐血橙、脐橙、苹果枣、锦橙和食用菌。
谋成公司用地隶属于坑边村，该村共有235户899人。2002年工农业总产值1193.2万元，农业总产值272万元，村财收入31.6万元，农民人均纯收入5470元。年末耕地面积448亩，粮食作物面积831亩，水果种植面积81亩。
第五章环境影响识别和评价思路本项目建设对环境的不利影响主要表现在两个方面：一是场内设备噪声；二是交通噪声。评价范围为厂区四周边界1m范围。内评价因子是等效声级。评价工作重点是厂内设备噪声和交通噪声。
第六章环境影响分析与预测
6.1主要生态影响
项目用地为山坡地形，总用地面积10.92公顷，场地最大高差约为40米。结合工艺流程的要求，竖向设计充分利用原有地形地貌并尽量减少山坡地带的挖方量，设置三台段，标高分别为240.00米、250.00米、255.00米。工程挖土石方32×104立方米，需要填土石方6×104立方米，多余土方运往曹远镇樟林工业区填洼。
项目用地原为山地，据现场调查现状植被完整，主要的树种为次生木麻黄、松树、杉树等。开挖后厂址西面为高差约10米的断壁，土壤裸露。东面临铁路处为缓坡，高差约3米。
根据福建省水保部门提供的资料，福州地区属强度侵蚀区，按水利电力部《关于土壤侵蚀类型区划分和强度分级标准的规定（试行）》，强度侵蚀模数为5000-8000吨/平方公里?年。采用下式估算和预测水土流失量：水土流失量=水土流失侵蚀模数×水土流失面积，总用地面积0.1092平方公里，若施工期为1年，则该施工场年水土流失量约为546～874吨。
谋成公司的土方工程安排在秋、冬季施工，在此季节（尤其是2003年）雨水较少，因此可有效避免水土流失。
为避免春季雨水对裸露地面、场地西面断壁的冲刷，带来泥石流对周围环境的影响，尤其是对福建化纤有限公司铁路专用线的影响，谋成公司应尽快在东侧和西侧的坡面上砌筑档土墙，防止山地滑坡。
6.2噪声环境影响评价
6.2.1声环境现状评价
为了解拟建项目场地周围声环境质量现状，我所委托永安市环境监测站于2003年10月8日昼间和夜间对拟建项目场地周围环境进行噪声现状监测。共设三个监测点位，监测结果见表6-1。
表6-1 噪声现状监测结果单位：dB（A）
拟建项目厂址所在地为规划中的建材工业区，现状监测结果表明，拟建场地周围声环境状况良好，符合GB3096-93《城市区域环境噪声标准》3类标准要求（昼间：65dB；夜间：55 dB）。
6.2.2声环境影响预测分析
1. 噪声污染源
①厂内设备噪声污染源
水泥厂产生噪声的设备较多且噪声级较大，高噪设备主要包括各种破碎机械、原料磨、煤磨、空压机以及各种风机。拟建水泥厂声源及源强见表6-2。
表6-2 主要产噪设备的噪声级
设备名称噪声级dB
石灰石破碎90~100
原料磨~85
煤磨95~105
空压机85~90
高压风机中、低压风机100~110 90~100
②交通噪声污染源
根据“工程分析”章节的分析结果，谋成公司大量的原材料、燃料、辅助材料和产品需要使用汽车运输，使来往于坑边村的车辆大量增加。该项目的材料和产品的日运输量见表6-3，使用的车量均折算为载重量为10吨的汽车，考虑车流往返，则使得坑边村的车流量增加1546辆/日。
表6-3 项目汽车运量
2. 声环境影响预测
①厂内设备噪声影响预测
设备机械噪声向车间外环境的传播可近似认为是在半自由声场中的扩散，因此预测模式采用半自由声场模式计算：
LP=LW-20Lgr-△L-8
式中：LP——预测点声级，dB
LW——声源噪声功率级，dB
环境影响评价课程教学大纲 一、基本概况 课程名称：环境影响评价(Environmental impact assessment) 课程编码： 课程类别：专业核心课 学时/学分：40/2 （其中理论40学时，实验0学时） 适用专业：适用环境科学专业的本科教学 需预修课程：高等数学、气象学、土壤学、生态学 课程简介 建设项目或规划的环境影响评价制度是我国环境保护的一项重要法律制度。环境影响评价既是环境科学体系中一门基础性学科，也是环境管理过程中一项具体制度，同时还是公众参与环境保护与管理的一种有效途径。它的理论意义和实践意义，在全世界范围内越来越受到科学家、政府管理人员和公众的重视和支持。 该课程系统介绍了环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响评价的程序和方法，尤其对大气、地表水、土壤、噪声、生态系统环境要素的评价作了详细的论述。内容组织上以环境影响评价的基本理论、方法和技术为主要逻辑关系，既有必要的相关基础学科的基本知识，又有相应的理论知识扩展，并注意理论与实践的结合，以使学生了解我国环境影响评价工作的实践。 二、教学目标 学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求： 1.理论、知识目标：使学生了解环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法律法规，以及我国环境影响评价工作的实践和国外环境影响评价工作的最新进展；掌握环境影响评价的程序和方法；掌握各环境要素：大气环境、水环境、噪声环境、土壤及生态环境的环境影响评价基本内容、方法以及相关环境影响预测基本模型的应用；熟悉各要素常用的环境保护措施。 2.能力目标：应用环境影响评价体系中的程序、方法和技术，综合分析和解决环境中实际问题的能力。 3.达成目标：使学生具备编制环境影响报告表的基本能力。 三、教学内容及教学要求 第一章环境影响评价的概述（讲课4学时；实验0学时） 教学内容： 1.环境； 2.环境影响； 1.环境影响评价； 2.环境影响评价制度及其法律依据； 3.环境评价的标准体系； 4.环境影响评价在中国的应用与发展。 教学要求： 了解环境影响评价的法律定义、类型、基本功能、重要性等；熟悉环境影响评价制度的概念、法律依据，中国环境影响评价制度的特征；掌握环境、环境影响、环境影响评价的概念、环境标准的概念和作用；熟悉环境标准体系；了解环境质量标准的制定和实施。 本章重点、难点： 重点：环境影响、环境影响评价、环境标准概念；环境质量标准、排放标准的内涵；
天津科技大学 《环境质量及评价》 课程设计指导书 海洋科学与工程学院 2011年6月
一、设计题目 黄村生活垃圾处理场建设项目水环境影响评价 二、课程设计的目的和要求 1．目的 本课程设计是在完成理论教学基础上的一个实践性教学环节，目的在于考察学生是否掌握环境质量及评价，特别是环境影响评价的技术方法，是否具备灵活运用环境影响评价知识和手段的能力。同时，通过实际环评工作的训练，掌握环评工作的具体工作方法，对环境影响评价的理论知识有一个更加深入的理解，锻炼学生运用知识的方法，提高实际工作的能力。 2．基本要求 本课程设计的重点在于培养学生依据建设项目相关资料，编写相关环评篇章或报告书，具有理论联系实际的能力。通过本次设计，使学生能独立完成某建设项目（或环境要素）环境影响报告书（或篇章）的编制。具体要求为： (1) 总结和巩固课程知识，使之进一步加深和系统化； (2) 熟悉环境影响评价相关法律法规及政策； (3) 掌握工程分析的基本方法； (4) 得到环境影响评价有关计算方法和预测能力的训练； (5) 能够对环境保护措施、建议及评价结论进行正确评述； (6) 独立完成课程设计任务书所要求的所有内容，撰写一份完整的环境质量与评价报告。 三、课程设计时间安排 时间：一周。
四、设计技术要求和指导 1．设计技术要求 在已知资料的基础上，学生必须独立完成环境质量与评价的相关分析和计算，提出完整的成果。其成果以环境影响报告书的形式提交。 （1）明确设计任务，熟悉原始资料 学生领到课题后，应认真仔细阅读设计任务书及指导书，明确设计任务、内容及要求。 （2）计算和分析 对设计涉及的内容，要求概念清楚、正确，设计思路清晰，结论合理；所需要计算的内容，要求方法得当，步骤完整，计算正确，分析合理，资料整理完整，图表完备、规范。 熟练使用Win-Word排版功能，以及图表的正确排版和插入。 （3）设计报告书 设计报告书是设计成果的重要组成部分，要求做到内容齐全，逻辑严谨，叙述简洁，文词通顺，格式正确，排版一致。
校本课程《变废为宝》工作总结 阳原县实验小学胡宝丽为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满 足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发 的《变废为宝》校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以"师德"规范自己的教育教学工作,以”当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,现将本学期本课程教学工作总结如下。 一、结合开发背景和课程目标,精心编制教材内容,提高教学水平。 人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分 严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。 环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济 高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起。 开展《变废为宝》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念， 激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品
所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。 开展“废物利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。 为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课程有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完 善了校本课程实验教材的内容。 学习训练内容： 1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。 2、了解家用废弃物的分类：认清可回收资源和不可回收资源。 3、通过作品展示，了解《废物利用》校本课程的意义。 4、学习构思、设计、创作等方法。 5、结合收集到的废弃物进行设计与制作。 成果形式： 1、近期：用学生作品装饰美化校园环境，并进行家庭废弃物分类处理的宣传活动。
河南科技大学教案首页 课程名称环境监测与评价计划学时 2 授课章节第十五课环境评价概述（1）-相关概念、环境评价信息获取教学目的和要求： 掌握环境评价相关概念，掌握环境评价信息的获取方法。 教学基本内容： （1）环境质量、环境评价的概念，环境评价的意义 （2）环境评价信息概念，环境评价信息获取方法 教学重点和难点： 环境评价信息获取方法 授课方式、方法和手段： 课堂讲授、提问等方法相结合 作业与思考题： 环境是环境评价？ 如何获取环境评价信息？ 说明：1．教案首页中各栏目内上下尺寸可自行调整。 2．教案首页后续页用河南科技大学教案专用纸书写，或使用A4纸打印。
与本课程相关的参考书 ?陆书玉主编. 环境影响评价. 北京：高等教育出版社，2001 ?国家环境保护总局监督管理司. 中国环境影响评价培训教材. 北京：化学工业出版社，2000 ?张征, 沈珍瑶等. 环境评价学. 北京: 高等教育出版社, 2004 ?Jacob I. Bregman. Environmental impact statements (Second Edition). Lewis Publishers, United States. 1999 ?北京市环境保护科学研究院. 环境影响评价典型实例. 北京：化学工业出版社，2002 ?中华人民共和国环境影响评价法，2002年10月28日 ?建设项目环境保护管理条例，1998（1998年11月19日国务院令第253号）与本课程相关的期刊 国内期刊 国外期刊 1）Environmental monitor and Assessment ----------Springer 2）Environmental Modeling & Assessment 第十五课环境评价概述（1） ——相关概念、环境评价信息获取方法 一、环境评价相关的基本概念 1. 环境——《中华人民共和国环境保护法》规定：环境是指影响人类生存与发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草
附件1 — 1 —
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行环评承诺备案管理。—4—
附件2 温州瓯江口产业集聚区建设项目环境影 响评价文件备案承诺书 编号： 项目名称： 承诺方（甲方）： 行政主管部门（乙方）： 一、项目主要内容 （一）项目单位 （二）法定代表人 （三）拟建地址 （四）项目主要建设内容 （五）总投资及环保投资 二、承诺内容 （一）甲方事项 1、甲方承诺本项目属于《温州瓯江口产业集聚区“区域环评+环境标准”改革实施方案》中明确的以下第XX项承诺备案事项： （1）不增加重点污染物排放量的“零土地”技改项目； （2）环评审批负面清单外符合项目准入环境标准的环评等级降为环境影响登记表的项目。 2、甲方承诺项目建设和运行符合以下条件和标准: （1）项目选址符合环境功能区规划、区域规划环评明确 — 5 —
的生态空间清单及环境准入条件清单管控要求。 （2）项目建设和运行过程排放污染物符合国家、省规定的污染物排放标准要求。 （3）项目建设和运行过程排放污染物符合区域规划环评明确的污染物排放总量管控限值清单要求，造成的环境影响符合大气、水、声等环境质量标准。 （4）项目建设符合相关行业环境准入要求和环境准入指导意见等。 （5）在项目投产前取得重点污染物排放总量指标和削减平衡意见，未取得或落实总量削减平衡意见不投入生产。（不增加重点污染物排放量的项目无需填写） （6）在项目投产前将环境污染事故应急预案报当地环保部门备案。 （7）在项目投产前落实危废处置、废水纳管等协议，未落实协议不投入生产。（无危废处置、废水纳管要求的无需填写） （8）申请环境影响评价文件备案前公开环境影响报告书、环境影响报告表、环境影响登记表全本及签订的承诺书。 （9）建设项目环保设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。 （10）建设项目在投入生产或者使用前，对照环评及批复文件或承诺备案的要求，委托第三方机构编制环保设施竣工验收报告，向社会公开。 —6—
摘要环境影响评价课程是高职高专院校环境监测与治理技术专业的专业主干必修课程之一，本文针对高职环境监测与治理技术专业的学生，主要从课程的教学内容、教学方法与手段和课程考核等几个方面对环境影响评价课程的教学进行了探讨。 关键词环境影响评价教学重点教学方法与手段 中图分类号：g424文献标识码：a doi：10.16400/https://www.doczj.com/doc/4c15899534.html,ki.kjdkz.2016.01.043 on teaching of"environmental impact assessment"course ――take vocational college environmental monitoring and control technology professional as an example ji ruihua （hu'nan polytechnic of environment and biology，hengyang，hu'nan421005）随着我国经济的快速发展，环境问题也越来越突出，实现可持续发展观念不断深化，环境影响评价工作在我国环保工作中的地位日渐提高，随之对从事环境影响评价工作的专业人员的需求量日趋增加，业务能力要求也在不断提高。环境影响评价课程是高职高专院校环境监测与治理技术专业的专业主干必修课程之一，同时也是环境监测与治理技术专业学生毕业后从事环境影响评价工作需要学习掌握的最重要的课程之一。作为高职院校的环境监测与治理技术专业，应当顺应市场需求，不断从改进教学方法、教学内容等方面培养动手能力较强的环评工作人员，为此本文结合高职高专院校的实际教学情况和学生的特点对环境影响评价课程的教学进行了探讨。 1环境影响评价课程的主要特点 1.1综合性和复杂性 环境影响评价是一门综合性的学科，其内容涉及到多个基础学科如：生态学、法学、地质、地理、气象学等，要求环评工作者掌握的知识较广泛。在我国需要进行环境影响评价工作的建设项目、规划等多种多样，而不同的项目、规划等涉及到的要素也不同，因此环境影响评价工作具有复杂性。这就要求环评工作者能扎实掌握并灵活应用专业知识。① 1.2应用性和时效性 环境影响评价应用广泛，根据我国的环境影响评价法律制度：在我国领域和所管辖的其他海域内建设对环境有影响的项目，应当进行环境影响评价。因此该课程具有很强的实用性。环境影响评价是一个政策性很强的课程，涉及到的法律和法规、标准和技术等较多，而这些内容又是与时俱进，不断完善的，所以环境影响评价课程又具有很强的时效性。 2优化环境影响评价课程教学内容 2.1择优选取教材 教材一个课程的核心教学材料，是教师所教授知识和学生所要学习知识的载体。我国环境影响评价制度在不断发展和完善，环评技术导则、标准和方法等也在更新，环境影响评价的教材也应该保持与时俱进。环境影响评价课程的教材的选择一般应根据高职院校学生的特点，选择最新版的教材。我校使用的主要教材是由刘晓冰主编的《环境影响评价》（第三版），它是全国高职高专规划教材，该教材充分考虑到高职学生的培养目标及教学要求，重点突出实用性和技能性。如果我们无法选择最新的适用教材，应随时关注环评的最新动态，必须在教学过程中引入最新的环保标准、技术导则和方法等内容，保持教学内容的先进性，并使之与时俱进。 2.2合理组织教学内容 环境影响评价课程涉及的知识面广、内容繁多，不可能在课堂上讲授到所有的知识点，而且考虑到高职类院校学生的特点：录取分数线较低，学生的整体知识水平和自学能力都不如本科院校的学生，而且有一部分高职类院校的环境监测与治理技术专业的学生还包含有文科生，数理知识较差。如在课堂上进行全面而无突出的知识点讲解，会使学生感到索然无味，因此，讲课内容要精简，突出重点。合理组织教学内容，让学生能够学会进行环境影响评价的方法;正确选择环境标准;确定各要素的环境影响评价等级;能够对各类工程进行分析;正确选择使用模式进行现状评价、预测评价，并能够根据评价结果提出合理可行的对策、建议等。②
环境保护校本课程 （1）防止由生产和生活活动引起的环境污染、化学污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声，海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。 （2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏和污染。 （3）保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为我国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规以保证这一基本国策的贯彻执行。 （4）在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。 中国环境保护面临的问题 我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质，土质污染日渐突出，有些地方的农副产品有害残留物超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧，等等。从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。严峻的环境形势迫使我们必须做出选择：是持续发展还是自我毁灭。毫无疑问，我们应当刻不容缓地采取有效措施，防治环境污染与破坏。否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。因此，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。 中国环境保护的发展
《环境影响评价案例分析》教学大纲 一、适用对象 本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。 二、课程性质 本课程是一门专业课程。其任务是通过本课程的学习，通过本科目学习，使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。 三、参考总学时 96学时，不含生产性实训和顶岗实习。 四、参考学分 6分，不含生产性实训和顶岗实习。 五、课程目标 当前，我国环境影响评价工作备受瞩目，随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施，设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目，每个项目又分解出若干工作任务，使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。 能力目标： 1. 能较熟练、独立进行工程分析； 2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选； 3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价； 3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价；
4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法； 5. 掌握有关总量控制方法； 6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等； 7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。 六、课程设计 1.课程设计思路 按照以环境影响评价工作过程为载体，以环境影响评价岗位核心能力培养为主线，以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求，以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识、技能的联系，让学生在真实职业环境中掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 课程项目选取的基本依据是职业岗位工作领域、工作过程和工作任务和职业标准涉及的环境影响评价相关技术方法，但在具体设计过程中，还结合环境影响评价具体案例，使工作任务具体化，产生具体的课程项目。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务关系相关性，而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各课程项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目的课时数。能力目标用语主要使用“能”或“会利用（根据）…来…”等用语来表述。“会利用（根据）…”用于表述背景知识目标，“来…”用于表述职业能力目标。 2.课程具体设计 本项目课程教学与实训相配合，采用基于工作过程“项目导向、任务引领”分四个阶段教学，分别在多媒体教室和实训现场教学，做到“教、学、做”为一体。具体思路是：第一阶段设计单要素环境影响评价相关技术方法（如水环境、大气环境、噪声环境、固体废物、生态环境等）项目，在多媒体教室实施教学；第二个阶段设计单要素仿真案例（如水环境、大气环境、噪声环境、固体废物、生态环境等案例）项目，在校内实训基地实施教学，以完成项目完整加工过程和最终产品为考核内容；第三个阶段引入环评真实案例，设计教学项目，在校内实训基地或者企业实施教学（即生产性实训），以企业对产品加工质量的控制过程和加工结果要求作为考核标准，过程与终结考核相结合。
《环境影响评价》课程设计 题目：淮南市土壤环境质量评价 （计权型指数法） 姓名 所属系部地球与环境学院 班级 学号 指导教师
安徽理工大学课程设计（论文）任务书 地球与环境学院院系环境工程教研室 学号学生姓名专业（班级） 1 设计题 目 淮南市土壤质量影响评价（计权型指数法） 设 计技术参数 1.城市总平面图1张； 2.各采样点的采样参数； 3.环境质量标准值表1张。 设计要求 1.土壤中各因子背景值的计算； 2.计权型指数法计算，确定土壤质量级别； 3.采样点实测值图一张； 4.五个评价因子等值线图共五张； 5.淮南市地表土壤环境质量分区图一张。 工作量 1.设计计算说明书1份； 2.图纸7张； 3.设计成果打印并装订好，与图纸一起放入档案袋中 工作计划1.资料收集与整理3天； 2.资料分类与整理3天； 3.绘制有关图纸3天； 4.编写设计说明书3天 参考资料1.《土壤环境质量标准》GB 15618-2008 2.陆玉书主编《环境影响评价》：高等教育出版社，2001 指导教师签字教研室主任签字
学生姓名：学号：专业班级课程设计题目：淮南市土壤质量评价（计权型指数法） 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年月日
目录 摘要 (2) 1.前言 (3) 2．基本概况 (4) 2.1自然地理概况 (4) 2. 2地质条件 (4) 2.3水文条件 (4) 2.4气候特点 (5) 2. 5城市经济状况 (6) 3土壤环境质量 (7) 3．1 土壤环境质量 (7) 3.2 土壤评价的目的及意义 (7) 4评价方法及评价因子 (8) 4.1评价方法的选择 (8) 4.2评价因子的选择 (8) 4.3评价标准 (8) 5计算与评价 (9) 5.1背景值计算 (9) 5.2计权型指数 (12) 5.3.结果分析 (18) 6预测与对策 (20) 6.1预测 (20) 6.2对策 (21) 7心得体会 (21) 8参考文献 (21)
——金象学校环保校本课程教材
写在前面的话 小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。 每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。 减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及 使用说明 第二节认识各种环保标志 第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？ 第五节绿色节日 第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？ 第八节环保行为——防治噪声 第九节节约用纸 第十节禁用一次性筷子 第十一节保护野生动物 第十二节什么叫自然保护区？ 第十三节什么是海洋污染？ 第十四节什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明 ⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 ⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 ⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。 ⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。 ⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。 ⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。 （建议用一课时）
《环境评价》课程教学大纲 课程名称：环境评价 课程类型:必修课 总学时： 54 讲课学时：54 学分：3学分 适用对象: 环境科学专业 先修课程：环境工程学、环境监测及实验、环境化学及实验 一. 课程的性质和任务 本门课程是环境科学专业的重要专业课之一。通过对本课程的学习，使学生了解环境影响评价与规划的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响评价的技术程序和方法。掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价，了解区域、社会经济、健康等环境影响评价，注意理论与实践的结合，通过各要素环境影响评价的实例，使学生更好地了解我国环境评价与规划工作实践。掌握建设项目和一般规划环境影响评价的基本方法。 教学目的有：①为从事环境影响评价工作打下良好基础；②为从事环境管理与规划打下良好的基础； ③参加环境影响评价工作注册工程师考核和相关学校研究生入学考试做好专业准备。其教学任务是完成该课程教学大纲的要求，重点是大气、地表水、声学、生态、社会经济、海洋、等环境要素的评价及规划的环境影响评价。 二、教学基本要求 熟悉环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响的程序和方法，详细掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价，了解区域、社会经济、健康等环境影响评价，注意理论与实践的结合，通过各要素环境影响评价的实例，使学生更好地了解我国环境评价工作实践。
三、课程的重点和难点： 第一章环境影响评价概论 重点：EI的分类， EIA的特点；EIS的内容，EIA的基本功能，EIA的重要性，环境影响评价工程师职业资格制度。 难点：EIS的内容，EIA的基本功能。 第二章EIA程序、方法与技术 重点：环境影响评价的工作程序、影响识别方法、影响预测方法、影响综合评价方法 难点：影响综合评价方法以及GIS在环境影响评价中的应用 第三章污染源调查与工程分析 重点：工程分析的方法，污染物排放量的确定，工程分析专题报报告的编写。 难点：工程分析的方法，污染物排放量的确定。 第四章清洁生产评价 重点：清洁生产评价指标体系，清洁生产评价方法。 难点：清洁生产评价指标体系，清洁生产评价方法, 清洁生产评价实例分析。 第五章固体废物环境影响影响评价 重点：固体废物有毒有害特性鉴别，固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。 难点：固体废物有毒有害特性鉴别，固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。 第六章环境噪声评价 重点：环境噪声评价基础；噪声在传播过程中的衰减；评价工作等级划分，评价工作深度，典型工程项目环境噪声影响评价。 难点：噪声在传播过程中的衰减，机械设备的噪声估算。 第七章海洋环境影响评价 重点：评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型，国内外有关海洋环境影响评价技术方面的动态。 难点：评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型。
环境影响评价课程考查 一、公路建设 某公路建设项目，工程全线均采用交通部颁布的《公路工程技术标准》（JTG B01-2003）二级公路设计标准设计，设计行车速度60km/h，路基标准宽度10m，其中行车道宽9m，土路肩2×0.5m，设计洪水频率为五十年一遇；路面采用沥青混凝土路面。 全线共设小桥4座，中桥13座，大桥2座；隧道3座；涵洞104道；平面交叉52处；改河4处；改渠7处。 本工程全线总长度20.396km，总投资约21094.94万元，平均每公里造价1034.27万元。计划施工期为25个月，工程施工方案计划于2007年12月底开工建设，2010年1月底完成。 问题： 1、可能成为评价目的的有（） A、对公路沿线的自然和社会概况和环境质量现状进行调查和评价 B、对该工程施工期和运营期对周围环境的影响进行预测和评价 C、根据该工程产生的环境影响提出切实可行的防止措施，将环境影响降至最小程度，以达到公路建设和环境保护协调发展的目的 D、从环境保护角度论证项目建设的可行性及主要必选方案的技术可行性，为环境保护设计及项目的环境管理提供依据 2、评价可能用到的法律法规包括（） A、《中华人民共和国环境影响评价法》 B、《中华人民共和国水土保持法》 C、《中华人民共和国防沙治沙法》 D、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 3、对于评价范围表述恰当的是（） A、地表水环境：拟建公路跨越河流出上游100m、下游500m水域范围内 B、大气环境：路中心线两侧各2km范围
C、声环境：路中心线两侧各2000m范围，施工场地外缘1000m范围、料场1000m范围内 D、陆生生态环境：包括路中心线两侧各300m的范围及此范围外的施工营地、施工便道和工程取、弃土场 4、施工期噪声源可能包括（） A、爆破 B、挖掘机 C、各种打桩机 D、吊车、升降机 5、评价方法的选取恰当的是（） A、施工期施工噪声及粉尘、沥青烟污染及环境空气质量评价主要采取类比分析方法 B、运营期的交通噪声评价采用模式计算法 C、生态环境影响评价方法主要采用调查、叠图、类比分析等方法 D、环境风险分析采用概率分析和敏感点地段水环境分析相结合的方法 6、下列关于评价重点叙述正确的是（） A、生态环境影响评价：以工程对农田、植被的影响及公路切割阻断对区域生态功能与过程的影响为重点 B、水土保持方案：以施工期取土场、弃土场、高填深挖路段带来的水土流失为重点 C、水环境影响评价：以桥梁及隧道施工过程的水环境影响为重点 D、声环境影响评价：以营运期交通噪声对沿线噪声敏感点的影响为重点 7、下列关于工程或污染行为叙述正确的是（） A、生态环境：施工机械作业；建筑材料运输和存储 B、大气环境：施工挖方、填方、取土等工程行为；筑路材料运输；施工临时用地 C、水环境：桥梁施工；建筑材料运输和存储；取、弃土场；危险品运输事故 D、声环境：施工机械作业，筑路材料运输；交通噪声 8、下列关于保护目标叙述正确的是（）
——环保校本课程教材 双柳树学校
写在前面的话 小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。 每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。 减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。学校开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及 使用说明 第二节认识各种环保标志 第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？ 第五节绿色节日 第六节“六·五”世界环境日的由来 第七节什么是地球日？ 第八节环保行为——防治噪声 第九节节约用纸 第十节禁用一次性筷子 第十一节保护野生动物 第十二节什么叫自然保护区？ 第十三节什么是海洋污染？ 第十四节什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明 ⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 ⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 ⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。 ⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。 ⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。 ⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。（建议用一课时）
环境评价作业整理版
第一、二章作业 教材P22： 2、3、4题 2、试论述环境影响评价基本功能的体现。 判断功能：以人的需要为尺度，对已有的客体作出价值判断。 预知功能：以人的需要为尺度，对将形成的客体的价值作出判断。 选择功能：将同样都具有价值的客体进行比较，从而确定出哪一个更有价值，更值得争取的。 导向功能：是评价最为重要的、处于核心地位的功能。以上三种都隶属于这一功能 3、什么是环境影响评价制度？建立环境影响评价制度有什么意义？ 环境影响评价制度：是把环境影响评价工作用环境法律、法规或行政规章的形式确定为一个必须遵守的制度。 建立环境影响评价制度的意义 4、论述我国环境影响评价制度的特征。 （1）具有法律强制性：现行的重要环境保护法律对环境影响评价做了明确的要求，具有不可违抗的强制性。 （2）纳入基本建设程序：各种项目要求在可行性研究阶段或开工建设之前，完成其环境影响评价的报批，未经环境保护主管部门批准环境影响报告书的建设项目，计划部门不办理设计任务书的审批手续，土地部门不办理征地，银行不予贷款。 3）分类管理：对造成不同程度环境影响的建设项目实行分类管理。 ①对环境有重大影响的项目必须编写环境影响报告书。
②对环境影响较小的项目应编写环境影响报告表。 ③对环境影响很小的项目，可只填报环境影响登记表。 （4）分级审批： 国务院审批或国务院授权有关主管部门审批的建设项目的环境影响评价报告书、表、登记表由国务院环境保护主管部门审批。 其他项目由各省、自治区、直辖市环境保护部门审批。 （5）评价资格实行审核认定制： 对需要进行环境影响评价的项目，建设单位应委托有相应评价资格证书的单位来承担。 评价机构必须具有法人资格，按照资格证书规定的等级和范围，从事建设项目环境影响评价工作，并对评价结论负责。 甲、乙两级证书。 教材P35： 2、4、5题 2、根据环境影响分类筛选分类原则，可以确定的评价类别有哪几种？ 4、环境影响评价工作程序分为几个阶段？各阶段的主要工作是什么？ 5、简述环境影响报告书的编写原则。 补充 一、环境影响评价工作划分为几个工作等级？等级划分依据是什么？ 将单项影响评价划分为三个工作等级：一级评价最详细；二级评价次之；三级评价较简略。 等级划分的依据： ①建设项目的工程特点：工程性质、工程规模、能源及资源（包括水）的使用量及类型、污染物排放特点（排放量、排放方式、排放去向，主要污染物种类、性质、排放浓度）等。
新疆工程学院 课程设计说明书 题目名称：新疆工程学院（艾丁湖校区）公众参与环境影响评价
系部：化学与环境工程系 专业班级：环境科学与工程14-1 班 学生姓名：朱洪飞 指导教师：保华 完成日期：2018.01.15 课程设计任务书 2017-----2018学年第 1 学期2017 年 12月 30日专业环境科学与工程班级14-1 班课程名称环境影响评价设计题目新疆工程学院（新校区）公众参与环境影响评价指导教师保华 起止时间2018.01周数 1 周设计地点校 设计目的： 1.本次课程设计的题目是“新疆工程学院（新校区）环境影响评价报告书”，是对《新疆工程学院建设项目》做环境影响评价工作。由于时间和各种条件的限制， 本次设计以真题真做和假设条件相结合的方式，来完成其环境影响评价报告书。 2.通过本次新疆工程学院（新校区）环境影响评价报告书编制的实际工作过 程，掌握环境影响评价中环境影响评价的容、方法、工作程序及有关要求。重点 在于最终掌握环境影响评价报告书的编写方法和编制要点。
设计任务或主要技术指标： 设计任务：新疆工程学院新校区大气环境影响评价报告书 设计进度与要求： 1.要求每位同学接到任务书后，按环境影响评价大纲的容来实施具体评价任 务。查阅有关资料、监测、收集具体数据及假定的各种因素、条件和有关的数据。 要求每位同学的单独完成自己负责评价的那部分容，严禁抄袭。 2.纪律要求：要按时完成调查资料，认真完成资料的收集与整理处理任务， 遵守学校的纪律要求。按时按要求完成环境影响评价报告书编写。同时在课程设 教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日 摘要 通过对新疆工程学院（艾丁湖校区）拟建区域及周围地区的社会、经济、自 然和环境等现状调查、监测，掌握项目所在地环境质量状况并指出该区域主要环 境问题；预测本项目主要污染物产生情况及排放规律，预测污染物对环境的影响，提出有效的污染控制手段，为项目建设和环境有效管理提供可靠信息和依据。 通过对区域环境调查和区域规划分析，从环境保护角度分析本项目区域选址 合理性和开发建设的可行性。通过对废水、废气、噪声、固体废弃物处理处置技 术分析，论证项目在环境保护角度的可行性、经济合理性。 关键词：环境调查；公众参与；环境影响评价
环评流程及专家评审会注意事项 一、环评审批流程 1、申请人提出环保行政许可事项； 2、受理申请，审查报件资料是否齐全、合法。现场踏查项目位置，如不符合要求，退回申请人补正，并一次告知补正内容； 3、A，环评单位编制环境影响报告书（表），提出环评文件的初审意见或直接审批（限时7个工作日）； B，建设单位填写环境影响登记表，市环保局审批(限时5个工作日)； 4、建设单位严格执行环境影响评价和“三同时”制度，试生产三个月内，提交建设项目环境保护申请报告（表、登记卡），附建设项目环保验收监测报告（一式两份）； 5、环保行政主管部门组织验收并在承诺的期限内予以批复 时限：报告书10个工作日，报告表7个工作日。 二、环评报告编写要点 在环评报告审查时，常常会有专家说“这个报告没有特点，所写的内容可以用在任何一个建设项目”等之类的评论。那么如何写出特点呢？对此，应注意以下两个方面： 一方面要注意工程的特点。分析这类工程有什么特点或工程所包含的建设内容中有哪些有特点的部分，特别是会造成明显环境影响的工程建设项目。同样是生态类项目，水电、公路、铁路、管道、不同类型的矿山开采项目，由于其建设内容不同，对生态环境的影响性质、方式和程度各不相同。而且具体到某一个项目，它往往有自己的特点。所以首先需要从具体的项目上去寻找特点。如管道工程，由于其可能在不同区域的开挖方式不同，生态影响就不同。而矿山开采，井工开采与露天开采对生态的影响差别就很明显。水电则也有各种不同类型，施工方式、大坝结构、淹没面积、移民等生态影响比较复杂。工程占地有哪几个类型？永久占地和临时占地分别是多少。 二是要认真分析工程所在的环境有什么特点。项目所在区域的环境不同，影响就差别很大。全国各地环境差别千差万别，不同地区的环境各有特点，其环境敏感性、脆弱性及保护要求各有不同的要求，不同的环境对建设项目的干扰的缓
2013-2014学年度春学期 初教12班马玲梅 2012020352《校本课程开发》考查试卷 三、选取你所拟定的校本课程开发方案中的一门课程撰写一份课程纲要（50分） 校本课程《环境保护》课程纲要 学校名称：夏河县拉卜楞小学 课程类型：科学素养类 教学材料：有关环境保护的书刊报纸、网上资料及多媒体等 授课时数：17课时 授课教师：马玲梅 授课对象：五、六年级学生 一、课程目标 环境意识淡薄，环境知识缺乏，环境保护行为的缺失是当代中学生群体中普遍存在的一种现象。这种现象的延续将影响一个国家的经济可持续增长和未来的发展。 以牺牲环境作代价促进一个国家或地区的经济发展，是急功近利的做法，走可持续发展的道路才是明智的选择，这已得到世界各国的公认。保护我们身边的环境成为了人类共同的呼声：环境保护从我做起，环境保护从小做起。在中学阶段开设《环境保护》课程就是为了加强青少年学生的环境保护意识，学会与自然和谐共处。 二、课程内容 课程以提高学生的环境保护意识为目标，以人与自然和谐共处为主线，简要介绍人类所面临的环境现实，从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面，阐明了世界范围内的环境问题，并进一步阐述由此带来的全球性环境危机：“地球遭受着各种污染”、“森林减少”、“水污染与水资源危机”、“土地退化”、“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“生物多样性丧失”等，启迪学生学会与自然和谐相处，走可持续发展之路。课程还介绍了可持续发展应遵循的原则，强调依法保护环境才能将可持续发展步入正轨。课程还介绍了“环境保护的典范——瑞典”、“与环境相关的纪念日”为主要内容的环境教育信息，倡导青少年学生积极加入到环境保护的行动中去，争当保护环境的小卫士。具体内容如下：
第一章环境规划概述 第一节基本概念 环境影响的特征 1）一种环境影响 2）—种环境影响的性质 一种影响可以是好的（对人群有利）或不好的（对人群不利），分别以（+）或（-）表示。 重要的是全面了解哪些人受益，受益的情况和程度如何？哪些人受害，受害的情况和程度 如何，这类信息对拟议行动的决策十分重要。 一种环境影响可以是明显的或显著的，也可以是潜在的、可能发生的（或潜能的）。 在很多场合下，潜在的（潜能的）影响往往比明显的影响严重和重大。 在一个环境影响因素作用下，环境因子的变化具有空间分布的特征。 例如：城市污水排入河道后，河流中的溶解氧浓度沿着河流发生变化，在离排放口不同距离 的断面上，溶解氧浓度是不同的。 一种环境影响是随时间变化的，这种影响所产生的变化可以是长期的或短期的。 ①在拟议行动的不同时期有不同影响。 ②一种影响随着时间延续，影响的强度和性质也发生变化。 例如，向海湾水域排放台汞废水，海水中汞离子浓度随即升高，随着时间的延续，发生汞离子的迁移转化，海水中汞离子浓度降低，但水域底泥和一些小生物体内的甲基汞浓度增加，形成了不同性质的新的影响。 一种环境影响因素引起环境因子变化的可能性和大小是随机的，具有一定概率分布的特征。 例如，有一个城市的污水均匀地排人一条河流，在有些季节的某些日子出现河水的B0D5超标，这种超标出现的时间并不完全呈周期性变化，而是随机的。 是可逆的或不可逆的。 可逆影响是可以恢复的：例如施工期打桩噪声，在施工结束后即消失、复原。 不可逆影响是不可恢复的：例如改变土地利用方式，绿色植被消失，代之水泥或沥青铺砌。一般说，所谓可逆和不可逆影响是相对的；不可逆影响主要是作用于不可更新资源产生的。 各种影响之间是相互联系的，可以转化的。 例如排放燃煤废气造成大S02和TSP浓度的增加.而S02和TSP在一起又会产生协同作用，提高污染的危害。 原发性（初级）环境影响往往产生继发性（次级）影响。 原发性（初级）影响是开发行动的直接结果，继发性（次级）影响是由原发性影响诱发的影响。 影响的效应是短期的或长期的 短期影响常是由行动直接产生的；长期影响常引起继发性影响。 一项开发行动常是兼有短期和长期效应的。 环境评价 概念：环境评价是对环境系统状况的价值的评定、判断和提出对策。 分类 现状评价 根据近一二年的环境监测、调查资料，对一个区域内环境质量的变化及现状进行评定。它可以近似地反映环境质量现状，探索形成环境质量现状的原因，为该区域环境污染的综合防治和制订环境规划等提供科学依据，它也是环境影响评价的基础工作。 影响评价