数字校园文化智慧班牌建设
校园文化是学校在长期的办学实践中经过广大师生员工不断创造、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称，集中体现着学校的价值追求、精神传统、办学理念、行为风尚及形象识别等特征，是学校校风、学风、教风和管理作风的集中体现，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂。校园文化的本质是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，对于学校的品牌树立和文化传播具有非常重要的作用。从学校的角度出发，健康的校园文化具有提升学校文化品位、彰显学校综合实力的价值，从学生的角度出发，健康的校园文化又具有陶冶学生情操、启迪学生心智、促进学生全面发展的作用。
利用智慧班牌云平台为广大师生提供实时的全媒体内容，既丰富了校园生活，又实现了高效的校园信息传播，为校园打造一个有机的校园文化交互微生态。通过这个生态将学校的核心价值传达给全体师生员工，以强大的文化氛围，潜移默化地影响、改变教师和学生的行为。
校园文化智慧班牌云平台能够在校园的不同地点将图片、音视频文件和滚动字幕等多媒体信息通过云平台传输到校园文化智能触摸式信息传播终端，同时可通过微信企业号将学校/班级通知、图文内容、作品发布至终端中，以新颖、交互、醒目的方式有针对性地发布各种校园文化信息，这种先进技术的应用不仅可以提升学校的形象，更能够为广大师生提供实时的多媒体内容，既丰富了校园生活，又实现了高效的校园文化信息传播。
?电子班牌特点
智慧班牌集信息采集、整合、传输、发布、分析、服务一体的智慧校园服务多媒体终端，是教育信息化和互联网+相结合的时代产物，它更加注重观看者与设备之间的互动，是学生、家长与教师之间的沟通交流和数据及时共享的桥梁。
?集中分布式管控
智慧班牌一般安装于学校教室门口，用来协助学校校务、考务、教务、班务等基本信息处理，可设置集中分布式管理，集中式管理的实现基于设备的统一授权登录，只有设备被授权才能显示对应学校或班级相关显示信息，为学校建立安全的信息通道；分布式管理可自由控制每个智慧班牌终端，实现一对一、一对多的个性化应用管理，基于账号分级权限管理，实现学校统一或班级教师自行管理模式。
?服务全校师生
智慧班牌呈现的内容不止是班级内容，它应具备服务学校与班级的特性，如果一个智慧班牌的服务仅限于班级，它存在的价值势必不大；智慧班牌是一台网络化的智慧终端，连接到云端，信息化的价值才会体现，当它完全、精准地服务学校、班级、工作室等各类团体，才能发挥它的真正价值。
?智慧服务终端化
智慧班牌的另外一个重要的作用是充当智慧服务终端，它将学校各类信息化管理平台进行整合，如将学生信息、教师信息、班级信息、评比活动、家校互动、移动办公、综合素养等有效整合起来，实现对数据的采集、传输、分析、发布；学生、家长、教师可以通过触控、手机、电脑直接与智慧班牌进行交互，例如家长通过手机给学生留言，学生通过智慧班牌给
家长、老师发消息、学生查询数字图书馆图书等，学生、家长、教师的参与将会使得智慧班牌成为智慧校园的重要支撑部分。
智慧校园智慧班牌系统 解 决 方 案
目录 第一章前言 (1) 第二章需求分析 (2) 一、现状 (2) 1.形式与内容单一 (2) 2.单向传播 (2) 3.传播效率低 (2) 4.传播成本大 (2) 二、需求分析 (4) 1.校园文化建设与展示的需要 (4) 2.多层面信息传导的需要 (4) 3.分级分权限统一管理的需要 (4) 4.学校数字化、信息化建设的需要 (5) 第三章方案介绍 (6) 一、方案目标 (6) 二、方案内容 (7) 三、智慧班牌管理平台 (8) 四、智慧终端设备 (10) 1.概述 (10) 2.特点 (10) 3.硬件产品参数 (10) 4.软件功能参数 (14) 第四章方案应用场景 (17) 一、应用场景一：教学区域 (17) 二、应用场景二：办公区域 (18) 三、应用场景三：宿舍区域 (18) 四、应用场景四：餐饮区域 (19) 五、应用场景五：运动区域 (19) 六、应用场景六：公共区域 (20)
第一章前言 随着计算机与网络的普及，教育数字化和信息化大潮正逐渐改变着传统校园文化的教学研究、教务管理和生活服务。目前，全国各地数字校园的建设已经逐渐开展并完善，基础设施和网络平台建设基本完备。新时期的校园文化建设是亟待关注的重点。信息化绝不单纯是硬件和软件的应用。教育和信息化的发展都要求在建设信息化、数字化校园的同时建设相应的数字化、信息化文化。数字化校园文化是数字校园建设的灵魂，是教育信息化的重要环节。 公司智慧班牌能够在学校的不同地点以新颖、交互、醒目的方式有针对性的发布各种校园文化信息，这种信互联网+教育的应用不仅可以提升学校的形象，更能够为广大师生提供实时的多媒体内容，既丰富了校园生活，又实现了高效的校园文化信息传播。学校的信息化建设发展比较快，校园网、中心机房、网络设备等基础设施已经达到一定的水平，为学校建设智慧班牌提供了良好的基础平台。 公司智慧班牌架起了校园宣传、沟通互动的平台，解决学生对学校理念、校园文化缺少认同；校园文化育人功能发挥有限；校园文化对学校品牌的贡献缺乏动力等现实问题。学生可以通过该系统了解社会的实时新闻、学校情况、教学状况、专业知识、班级活动、品牌活动、名人讲座等信息，重构了既有的校园文化形态，在广度、深度上承载和传递优良的校园文化，发挥文化教育的功效，提升学校的社会竞争力和知名度。
【米信.校园安全管理成长大数据平台】 米信智慧班牌 深圳市乐乐米信息技术有限公司
目录 第1章智慧班牌项目背景 (1) 第2章智慧班牌功能应用 (3) 2.1 在学校管理中的应用 (3) 2.2 在德育教育中的应用 (4) 2.3 学校教学教务的应用 (4) 第3章智慧班牌展示系统 (5) 3.1 班牌展示 (5) 3.2 考勤模式 (6) 3.3 考场模式 (7) 3.4 紧急模式 (7) 3.5 上课模式 (8) 3.6 相册模式 (8) 3.7 设置模式 (9) 3.8 书香校园 (9) 第4章智慧班牌发布系统 (10) 4.1 智慧班牌发布系统特点 (10) 4.2 智慧班牌发布系统界面 (11) 第5章手机端发布管理系统 (15) 5.1 手机端管理端功能特点 (15) 5.2 APP功能界面 (15) 5.3 APP其他延伸功能 (16) 第6章展示屏技术规格 (17) 6.1 显示参数主板参数 (17) 6.2 系统硬件配置： (18) 6.3 软件配置： (18) 6.4 接口配置： (18) 第7章公司介绍 (19)
第1章智慧班牌项目背景 互联网特征下的智慧班牌应用，结合大数据、智慧校园、物联网等新兴技术和教育的深度融合，是未来几年智慧教育发展的主题。智能班牌是作为学校日常工作、班级文化展示和拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。每个班级配置一台安装于教室门口极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。 智慧班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌,如平板电视或平板电脑，更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。米信智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，是教育信息化和互联网+相结合应运而生成的，更加注重老师和学生的沟通交流和及时数据交互。 智慧班牌一般安装于教室门口，用来实时显示学校通知、班级通知，可设置集中分布式管理，自由控制每个终端。它将学校各类信息化管理平台进行整合、采集。如将学生信息、班级信息、评比活动、办公OA 等有效整合起来，实现对原有数据的整合采集，通过信息传输，精准定位发布于不同的班级、场所，实现一对一的管理应用；基于分级权限管理，实现班级老师、学生自行管理，或学校统一管理。教师、学生可以通过交互直接将信息反馈到相应的管理平台；让信息化实现学校管理与学生参与的面对面。学生也可以通过班牌看到学校近期重要事件发布，也可以参与回复，让学生及时把握校园动态。 智能班牌是一个班级的标识，也是班级空间日常管理的载体。智能班牌以作为班级文化展示交流窗口与学科教学、德育管理，以及学校信息发布等方方面面有机结合起来，作为学生展示的平台，又可应用于普及教育安全知识和科学文化，拓展学科知识，开阔学生视野，展示班级特色，真正为班级管理和学生成长服务。智慧班牌发布当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息。呈现丰富多彩的班级文化，为学校和老师提供新颖的家校交流渠道，采集学生成长照片与文字记录，形成对班级、对学生的大数据分析，成为智慧校园重要支撑部分。
电子班牌系统解决方案_因伦电子班牌如何使用 一、什么是电子班牌、智慧班牌? 智慧班牌、电子班牌是当今学校文化建设及建设数字化校园的重要组成部分，是学校老师日常工作、班级文化宣传展示以及拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。学校每个班级配置一台安装于教室门口，极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校老师日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。 智慧班牌、电子班牌多用来显示学校通知信息、班级信息及当前课程信息、班级活动信息。信息内容为文字、多媒体内容、图片、视频、flash等，为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务平台。 因伦智慧班牌是一款智能交互终端，着力打造成校园信息发布窗口、班级文化建设窗口、课
堂教学反馈窗口。电子班牌是智慧平台的数据呈现端，也是智慧平台数据的采集工具之一。通过电子班牌，一方面呈现了班级文化的丰富多彩，同时，也成为了学校和班级，教师和学生，以及家长和学生之间的互动媒介之一。 二、电子班牌、智慧班牌的功能
?公共信息显示：时间、天气预报。 ?通知信息显示：例如放假通知，学校新闻，调课信息、寻物启事等。 ?考场公示：所有教室集中联网统一发布考场名称、号码、考试时间、考场注意事项等。?触摸互动展示：学生可以通过触摸交互的方式对班牌中的内容进行查阅浏览，增加学生的集体荣誉感和学习积极性。例如优秀作文查看、?学生自己的照片、视频、校园自办网站等等。 ?考勤记录：可与校园刷卡系统整合，自动显示班级考勤情况。 ?简单易用：电子班牌可由班级自行管理，也可学校统一管理。 ?班级名称显示：显示年级、班级、班级徽标。 ?班级风采展示：例如班级活动、师生风采、班会视频、学生发言、学生评比、作文展示。?电子课程表：可实时从校园系统中采集课程信息，也可手工录入课程信息，包括课程名称、任课老师、当前课程、下节课程等。 因伦校园班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌，更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。因伦智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，更注重班牌与学生和教师的互动。通过智慧班牌，深入打通智慧校园中学生与教师以及学生与家长的互动互通通道，真正将智慧校园落地，让智慧班牌加入智慧课改活动中。
“弘扬传统文化，做最美中国人”班级文化展示活动方案教室是学生学习、生活、交流的主要场所，整洁、明亮、温馨的教室能激发学生的热情，陶冶思想情操，从而达到育人的目的。为了进一步加强班级文化建设，给学生创造一个良好的学习环境，政教处决定开展“弘扬传统文化，做最美中国人”班级文化建设（教室布置）活动，现将方案公布如下： 一、总体要求 1、精心策划，让教室内的每一处布置，每一个角落都体现中国传统文化特色和文明礼仪教育功能。 2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 全校各班级教室。 三、活动方针： 美化、净化、绿化；知识性、激励性、教育性、实效性。 四、具体要求 1、教室物品摆放、卫生要求（60分） （1）地面整洁，门窗干净，桌椅排列整齐规范横竖对齐成直线，桌面、桌内物品摆放整齐规范。 （2）多媒体操作台内无杂物，无灰尘；教师讲台清洁，物品摆放整齐。 （3）门沿、窗沿、班牌、开关等物品无积尘。 （4）卫生角扫帚、纸篓、垃圾桶等卫生工具保持清洁，按要求摆放整齐、有序，教室内无杂物。
（5）教室墙面无污渍、无破损，墙面装饰物无缺损。 （6）室外宣传画无污渍。 2、教室环境布置（40分） （1）班干队伍：班干队伍建设完善，名单有公示。 （2）班级个性化园地：紧扣主题，设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书以及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏，等，同样体现本班文化特色，各班还可以自主设置具有班级特色的专栏。）( 3 )班级风采栏：要求张贴规范、整洁，体现班级特色。 （4）围绕主题精心构思，设计美观大方，独特、新颖。 3、教室布置特色附加分（10分） 教室整体布置温馨和谐、美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理。 六、评比时间：2018年 9 月21 日（周五下午） 七、评委：高丹娟、李兰珍、熊子瑜、宋子波、李欢、左印莲、姜小丽、胡蓉、王水桃、。 八、奖项设置 一等奖6个，奖金80元；二等奖12个，奖金60元；三等奖若干个，奖金40元。 庐山市第三小学政教处 2018年9月
一德壹教智慧班牌 ——横版5.0 解 决 方 案 深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋618 联系电话：0755-2322-357
目录 一、项目背景 (3) 1.1建设背景 (3) 1.2建设意义 (3) 二、系统概述 (4) 2.1智慧班牌系统概述 (4) 2.2智慧班牌的构成 (4) 2.3智慧班牌的优势 (4) 三、智慧班牌的功能应用 (5) 3.1 考勤管理的应用 (5) 3.1.1考勤类型 (5) 3.1.2考勤方式 (5) 3.2 家校互通的应用 (6) 3.2.1 家校互通 (6) 3.2.2 家校公告栏 (7) 3.2.3 在线留言 (7) 3.2.4 考试消息推送 (7) 3.3 班级建设的应用 (7) 3.3.1 班级信息 (7) 3.3.2班级荣誉 (8) 3.3.3班级值日表 (8) 3.3.4 班级课程表 (8) 3.3.5学生作品 (8) 3.4 信息发布的应用 (8) 3.4.1通知公告 (8) 3.4.2新闻发布 (9) 3.4.3班牌模式 (9) 3.5 校园文化宣传的应用 (10) 3.6 学生个人中心的应用 (10) 3.7 教师日常办公的应用 (10) 3.7.1系统后台功能 (11) 3.7.2微信端功能 (12) 3.8 物联控制的应用 (13) 3.9 电子图书馆的应用 (14)
四、硬件参数 (14) 一、项目背景 1.1建设背景 2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。” 《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》文件指出“着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。”多省印发的《中小学智慧校园建设标准》中均提出智慧班牌为智慧校园建设的标配。 1.2建设意义 智慧班牌是在教育信息化发展进程中，与学校德育及校园文化建设深度融合的一个尝试与探索。智慧班牌以班级信息发布和文化建设为主，同时也是信息技术环境的一个应用载体、智慧教室以及智慧校园建设的重要设施，可应用普及科学知识，拓宽学生视野，提高学生管理能力、探究能力和信息素养。最终，智慧交互班牌将形成对班级，对学生的大数据分析支持，成为智慧校园不可或缺的支持部分。 智慧班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，更注重班牌与学生和教师的互动。通过智慧班牌，深入打通学校、教师、学生、家长多端的信息互通，让校园管理一体化、数据化，真正做到将智慧校园落地，有效地促进了教育模式的变革与创新。
壹教德智慧校园 解 决 方 案
深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布，各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么，智慧校园是不是学校想建就能建好的呢？ 当然不是，智慧校园建设并不简单，有教育政策的影响、学校方针的考量，这不是一件简单的事情，而且是一项复杂的工程。今天，小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案，供大家参考，方案内容如下： 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心，将校园教学，生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设，实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标
通过建设智慧校园，提高学校教育的信息化水平，并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策，促进学生个性化成长和教师专业化发展，从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心，以人文本，搭建学校的数据平台，实现数据的互联互通，有效地分析数据，利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一：为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。因此，在智慧校园的建设中，一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容，一是软件系统，二是智能硬件设备；其中智能硬件设备含括范围最大，一间教室就有很多智能设备：智慧班牌、电子白板、学习平板等等，再有便是校园中的，诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统，则是这些智能硬件的承载平台，在通过物联网、互联网将之统一管理，让其集中统一在一个系统上，方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说，智慧校园建设并没有一个真正的标准，不同的省份也有不同的教育
智慧幼儿园建设方案 2019/2/14
一、智慧幼儿园建设方案 智慧幼儿园系统平台是xx智慧幼儿园建设方案式解决方案。它基于移动互联网、物联网和互联网技术，以幼儿园园长、老师、家长为主要服务对象，包含硬件、软件、云端服务为一体的专业幼儿园信息管理系统。 经过多年的研发与改进，智慧幼教系统平台集合了家园互动系统、门禁考勤系统、访客管理系统、智能园/班牌展示系统、园务管理系统、集团化幼儿园管理系统、智能网站建设、师生信息管理、成长档案系统、短信中心、亲子乐园、微信平台等多个子系统模块。全面的信息化功能，良好的客户服务，赢得了众多幼儿园和家长的好评。 截止2018年底，系统平台市场服务领域已从浙江扩张至上海、福建、江苏、四川、重庆、安徽、江西、山东、河南、湖南等近二十多个省市，服务园校三千家，学生用户突破50万，老师用户5万。 二、软件产品 智慧幼教系统平台是基于大数据“云+端”技术环境，结合幼儿园管理和家园互动需求而研发的具有全新教育理念和领先科技水平的应用平台。本平台搭载近30个业务应用系统，涵盖幼儿园教学、科研、管理、服务、安全等活动的全部过程，能够实现幼儿园信息化集中管理和集成应用。 对教育局：指导各幼儿园和谐发展 1、落实党和国家制定的学前教育发展的各项方针政策 有步骤、有条理全面推进党和国家制定的学前教育发展的各项方针政策，通过智慧幼教系统平台及时下发各类政策信息； 2、把握区域内幼儿园的整体发展 通过智慧幼教系统平台数据化了解各幼儿园运营情况，有针对性指导幼儿园发展；3、加强对给幼儿园的监控管理 通过智慧幼教系统平台的通知、新闻、晨检、成长档案等功能，推动园所、家长及职能部门信息互联互通，落实园所安全监控体系建设，实现对幼儿基本健康数据、成长数据等指标的有效监测和记录；
学事通 智慧校园整体解决方案 杭州顺治科技股份有限公司 证券代码（833060 ） 2016年2月23日 目录 1.总体规划思路....................... 错误!未指定书签 建设背景........................ 错误!未指定书签 建设基础........................ 错误!未指定书签 建设思路........................ 错误!未指定书签 建设目标........................ 错误!未指定书签 2．智慧校园系统规划思路.................. 错误! 未指定书签总体架构设计...................... 错误!未指定书签 智慧环境....................... 错误!未指定书签 云基础服务平台................ 错误!未指定书签 智能感知及配套设施.............. 错误!未指定书签智慧管理....................... 错误!未指定书签 支持分层教学理念的走班教务管理........ 错误!未指定书签 支持多元统计指标的成绩管理.......... 错误!未指定书签 支持师生发展数据的全记录............ 错误! 未指定书签 支持便捷的移动办公.............. 错误! 未指定书签智慧教学....................... 错误!未指定书签
智慧课堂................... 错误!未指定书签 智慧学习测评................. 错误!未指定书签 语言学习系统................. 错误!未指定书签智慧服务........................ 错误!未指定书签信息门户................... 错误!未指定书签家校协同互动信息管理系统 ........... 错误!未指定书签智能标牌................... 错误!未指定书签3．服务承诺以及保障措施.................. 错误! 未指定书签技术服务........................ 错误!未指定书签服务优势................... 错误!未指定书签 质量保证................... 错误!未指定书签售后服务的内容和措施.................. 错误!未指定书签
数字化智慧学校管理系统项目介绍 一、建设背景 1.1政策背景 1)通过建设数字化智慧校园管理系统，优化了现有的教学体系，大大减少了管理难点，满足国家政策的落地需求； 2)逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度； 3)实现校内的资源共享，丰富教育资源内容，提升教育权利公平性，促进教育改革，加强教育局对于各学校、学科、班级的教学效果把握； 4)实现学信息展示，丰富学生及班级文化生活，推进班级文化建设，加强学生集体荣誉感， 促使学生个人发展，提升教育信息公开性，增强学生的参与感，提升学校行为公正性。 1.2班牌的演变 如今，班级教室已经不单单是一个学习的场所，更是一个小型的社会圈子，圈子的成员需要与外界相互联系，也会向外界展示自己的风采，而班牌作为班级的标志，是沿用已久的方法。 传统班牌一般为木质或纸质材料，内容一般只有简单的班级名称，而在数字化智慧校园的理念下，班牌需要展示更多的内容，需要有更丰富的功能和内涵，信息技术的发展恰好给了班牌丰满自己的机会，孕育出了智慧班牌这一全新的展示媒介，让家长参与到教学中来，实时掌握孩子在校情况，智慧班牌因而成为了学校、老师、学生和家长之间的互动通道。 1.3建设愿景 通过建设数字化智慧校园管理系统，利用计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集处理、整合、存储、传输和应用，使资源得到充分优化利用的一种教育环境，实现从环境、资源到应用的全部数字化，大大减少了管理难
点，满足国家政策的落地需求； 逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度； 实现校内的资源共享，丰富教育资源内容，提升教育权利公平性，促进教育改革，加强教育局对于各学校、学科、班级的教学效果把握； 实现学校信息展示，丰富学生及班级文化生活，推进班级文化建设，加强学生集体荣誉感，促使学生个人发展，提升教育信息公开性，增强学生的参与感，提升学校行为公正性。 二、智慧班牌简介 智慧班牌是数字化智慧校园建设不断发展的产物，是教育信息化改革的部分体现。它包含以往班牌优点的同时，还综合考虑教改及学校各方面的需求，加入了更多的实用功能，比如：显示班级及教室基础信息、当前日期和时间、以及由传感器采集的实时数据，同时显示多端平台数据同步，具有多样性的交互功能。 三、智慧班牌硬件及系统 3.1系统概述 智慧校园交互系统包括：智慧校园信息管理平台、微信客户端平台、智慧班牌智能终端软件。主要用于构建学校基础架构，进行成员管理、权限分配以及运营数据监管等，是“智慧校园”的“根基”，是各项应用和功能使用的前提。 智慧班牌的宣传功能是展示学校综合实力的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介，在竞争日益激烈的教育环境中，低成本搭建学校专属的移动端宣传窗口，让学校的品牌和口碑传播更远；帮助老师提高教学效率，引导学生主动、高效学习。实现学校与移动互联网的深度融合，将学校的独立个体连接成智慧的网络。而信息的传达在学校管理中占据主导地位，主要用于校内各类消息的流转，让消息数量不再受限、消息触达不再滞后，为学校、师生、家长等各方架起一座沟通的桥梁。 3.2硬件特点 1)智慧班牌使用新颖美观的整幅玻璃面板镶嵌，高强度合金边框； 2)设备集成高性能刷卡器，高清摄像头；支持教师、学生刷卡或人脸抓拍考勤，智能统计上传考勤数据；
恒钛智慧班牌系统 技术方案 安徽电科恒钛智能科技有限公司 2019年02月
一、方案背景......................................................................... - 3 - 二、方案价值......................................................................... - 3 - 三、方案设计：....................................................................... - 5 - 1、系统组成 ..................................................................... - 5 - 2、系统架构 ..................................................................... - 5 - 四、管理平台功能设计................................................................. - 6 - 1、组织架构管理 ................................................................. - 6 - 2、考勤管理模块 ................................................................. - 7 - 3、排课管理模块 ................................................................. - 7 - 4、考场管理模块 ................................................................. - 8 - 5、发卡管理模块 ................................................................. - 8 - 6、资源管理模块 ................................................................. - 9 - 7、数据传递模块 ................................................................. - 9 - 8、设备管理模块 ................................................................ - 10 - 9、手机端应用模块 .............................................................. - 10 - 五、班牌终端功能设计................................................................ - 11 - 1、校园资讯 .................................................................... - 11 - 2、通知公告 .................................................................... - 11 - 3、考勤签到 .................................................................... - 12 - 4、班级文化 .................................................................... - 13 - 5、考场公示 .................................................................... - 14 - 6、课程发布 .................................................................... - 14 - 7、班级值日 .................................................................... - 15 - 8、家校互动 .................................................................... - 15 - 9、可扩展功能 .................................................................. - 16 - 六、班牌终端设备介绍................................................................ - 16 - 1、设备参数 .................................................................... - 17 - 2、运行模式 .................................................................... - 17 - 七、特色功能........................................................................ - 21 -
这是一份完整的智慧校园建设方案
壹教德智慧校园 解 决 方 案 深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路号广兴源互联网创意园A栋625
这是一份“完整”的智慧校园建设方案 6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布，各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么，智慧校园是不是学校想建就能建好的呢？ 当然不是，智慧校园建设并不简单，有教育政策的影响、学校方针的考量，这不是一件简单的事情，而且是一项复杂的工程。今天，小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案，供大家参考，方案内容如下： 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心，将校园教学，生活和管理集为一体的智能化校园方式。经过智慧校园建设，实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标
经过建设智慧校园，提高学校教育的信息化水平，并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该经过管理科学化决策，促进学生个性化成长和教师专业化发展，从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心，以人文本，搭建学校的数据平台，实现数据的互联互通，有效地分析数据，利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一：为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。因此，在智慧校园的建设中，一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容
智慧校园 录播系统解决方案
目录 一、项目背景 (1) 二、智慧校园概述 (2) 2.1智慧校园的发展和特征 (2) 2.2智慧校园的功能特性 (3) 2.3智慧校园的关键技术 (4) 三、建设目标 (8) 3.1解决学校信息化建设中存在的各种问题 (8) 3.2促进教学、科研、管理过程及模式的全面信息化 (8) 3.3辅助各级管理与决策数字化 (8) 3.4创建学习与研究新模式 (8) 3.5 总体应用架构 (8) 四、智能录播系统 (10) 4.1系统特色 (10) 4.2 录播系统拓朴图 (12) 4.3高清全自动录播主机 (62) 4.4公开课资源发布平台 (72) 4.5 云平台共享解决方案 (80)
一、项目背景 随着信息技术的迅速发展,教育信息化已成为时代发展的必然选择。教育部在《教育信 息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出, 到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基 本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服 务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显 著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水 平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 随着物联网和云计算技术应用和推广，一些学校提出建设数字校园的规划并付诸行动,许多学校也纷纷将数字校园作为学校信息化的新选择,启动数字校园计划。我国学校在经费数量、技术力量、办学目标和管理模式等方面与大学存在很大的差别,其数字校园建设也应该立足自身特点,建设具有自身特色的智慧校园系统。 为加速教育信息化进程，实现建设“数字化教育”的目标，我市目前全面应用信息技术，启动学校智慧校园建设，构筑先进的智慧校园环境，从而带动学校教学、管理的全面发展。
电子班牌的前世今生 电子班牌，又名数字班牌，智慧班牌，云班牌等，随着高考改革的到来，电子班牌的应用也出现了行业的春天，那么到底什么是电子班牌呢？电子班牌的作用是什么呢？怎么选购电子班牌呢？在这里，小编为大家做一个系统的介绍。 班牌，顾名思义，就是班级用的一个牌子，主要起到了一个标识作用，传统的班牌是这样的： 随着教育信息化的发展，传统的班牌已经不能满足学校的需求，于是逐渐的出现了商用广告机来替代传统班牌，其主要作用是信息发布 随着新高考的来临，仅仅信息发布是不够的，于是电子班牌应运而生。电子班牌的作用，不仅涵盖了信息发布，同时还包括考勤和走班。电子班牌的样子是这样的： 图片 一个新产品的诞生，开始总是良莠不齐的，各种各样的电子班牌从出不穷，那么市面上有哪些产品？怎样去选择产品？怎么去判断电子班牌的好坏呢？小编就为大家做一个介绍一下目前市场上的情况。 我们先看产品尺寸，电子班牌涵盖了从10.1寸到32寸的10多个尺寸，其中出货量最大的
当属21.5寸。因为这个尺寸性价比最高，也适合教室这种场合的大小。 再看产品的款式，可以分为横屏和竖屏，早期沿用广告机的做法，多用横屏，而现在的竖屏看上去更加美观，因此更多的学校愿意选择竖屏了。 第三看硬件的配置，目前出货的情况，Android系统远远大于Windows系统，这是因为Android 系统的成本更低，稳定性也更好。在Android系统的方案中以瑞星微（RK）的方案最多，一些低成本的方案也用全志的方案。 第四看品牌，电子班牌是新出来的产品，有老牌的比如希沃，鸿合也在推班牌，虽然产品不错，但其价格也较高。在新兴的品牌中也有一些做的很不错的，比如深海瑞格的Ropal（若派）品牌。 第五看需求，电子班牌应用在每个学校的场景不一样，对其功能需求也有一些差别。有的厂家在应用上大下功夫，能更好的适应教室门口这种场合，比如Ropal班牌，率先在行业里做到防砸，防水，还超薄。Ropal在历次教育装备展上展出，不怕铁锤，不怕泼水，安装在墙上能紧密的贴合墙壁，20mm的厚度，让众多同行望尘莫及。其产品还申请了若干专利，外形高端大气，品质也是不错的。 好了，小编就介绍到这里了，相信大家对电子班牌也有了一个大致的了解了吧？觉得小编分析的不错的话，就点个赞吧？
智慧班牌管理系统解决方案 一、公司介绍 (2) 二、系统背景 (3) 1、建设背景 (3) 2、建设意义 (4) 3、系统建设要点 (5) 三、系统简介 (5) 1、产品简介 (5) 2、系统特点 (7) 3、终端显示 (8) 四、系统优势 (9) 1. 综合性 (9) 2. 交互性 (9) 3. 可扩展性 (10) 4. 先进性 (10) 5. 统一性 (10) 五、功能介绍 (10) 1. 师生考勤管理 (10) 2. 校园文化宣传 (13)
3. 调查问卷 (15) 4. 通知公告 (17) 5. 课表显示 (18) 6. 荣誉墙 (18) 六、终端设备 (19) 一、公司介绍 烟台威尔数据系统有限公司是国内优秀的集软件、硬件产品研发、生产于一体的一卡通行业领军企业。公司致力于研发、生产和销售物联网身份识别智能终端、手持移动智能识别终端、小额手机移动支付消费终端、企业级一卡通信息识别管理系统和多种行业应用解决方案。 威尔公司最具特色的三大竞争优势为：自主研发生产完整的解决方案及终端设备；提供满足客户需求的个性化定制服务；快速高效的售后技术服务支撑。自2000年成立至今，威尔公司获得山东省科技厅高新技术企业和省经信委软件企业认定，并连续多年荣获一卡通行业十大优秀企业、一卡通行业十大最受用户欢迎品牌等业内荣誉。 十多年来，威尔秉承诚信为本、科技创新的理念，为比亚迪股份有限公司、内蒙古伊利实业集团股份有限公司、北京工业大学、山西师范大学、北京新东方学校、工商银行等上万家用户提供了最优质的产品和服务。
威尔公司拥有一个专注于校园市场的专业团队，负责设计、研发、维护教育领域的所有产品，对用户直接负责。高效、协作、团结的团队精心研究客户需求，以用户体验为基准，投入大量专业的技术资源，开发出各种校园解决方案。 近年，威尔公司在校园考勤市场抢占先机：专注于校园上课考勤、考试考勤、考试巡考等校园身份识别领域；倾力研发的幼儿安全接送解决方案成为保障幼儿校园安防、安保工作的得力助手，深得幼儿园及家长的广泛赞誉；最新设计开发的中小学安全进出管理云平台将进军基础教育领域，利用云平台、物联网、RFID 身份识别技术等的集中部署，打造校园安全、校园信息化、家校沟通等多种应用。 二、系统背景 1、建设背景 人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信 息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
智慧班牌管理系统 一、产品理念 让每一位师生的出勤都有痕迹 日常出勤、走班制考勤、识别身份，记录轨迹。 让每一位学生的色彩都能表达 通过调查问卷及设备交互，让每一位学生都参与到校园建设中，让每一位的意见都得到尊重，培养学生民主意识，建设民主校园。 让每一所学校的文化都能传承 通过宣传图片、荣誉墙、通知公告建设班级文化、校园文化。 二、智慧班牌 智能班牌管理系统是以出勤管理和班级信息展示为主体，为中小学教育行业量身设计的一款集射频卡技术、语音技术、多媒体技术、后台管理软件技术、智能门禁系统技术为一体的综合管理平台系统。
通过智慧班牌设备和后台教务管理软件的统一管理，在智慧班牌上，将实现班牌展示、学生上课刷卡考勤、考勤状况汇总展示、课表展示、优秀标兵展示、校园通知展示、班级文化图片展示、调查问卷等多种功能。 智慧班牌管理系统有助于解决学生缺席选修课程这一问题，是学校校园安全工作的重要项目，是“走班制”实行后学校急需的教育教学工具；通过色彩鲜艳、友好的人机交互界面向学生传达校园文化、集体荣誉、个人风采，将丰富的、健康的、阳光的课余氛围层层递进，深入人心，对学校德育工作、减负工作均起到积极有效的作用。 软件界面： 终端界面： 威尔智慧班牌为学校提供多套模板内容及风格，供学校应用：
三、产品定位 智慧班牌定位于校园管理服务类应用，通过信息化手段，辅助学校进行课程管理，服务建设校园文化、班级文化。采用安卓系统，灵活聚焦实现各种应用。主要功能定位以下几点：校园信息中心媒体：运用信息化技术，传播丰富的校园信息，作为校园新媒体和信息传送的载体，主要应用在德育文化、教务信息、校园管理传达，实现信息覆盖，打造校园信息中心。 校园调查评价系统：将智慧班牌作为校园民意调查的终端，可以在终端上调查学生
智慧校园综合管理平台 建 设 方 案
目录 一：数字化校园 (7) 1.1规划思路与建设原则 (7) 1.2高职数字化校园总体建设框架 (9) 1.3高职数字化校园建设总体目标 (9) 2.高职数字化校园建设内容 (11) 2.1 基础支撑平台 (11) 2.1.1 统一信息标准规范 (11) 2.1.2统一身份认证及授权中心 (11) 2.1.3统一门户网站 (14) 3.1.4手机应用平台 (17) 3.2高职数字化学校端平台 (18) 3.2.1系统主界面 (18) 3.2.2系统主功能 (19) 3.3高职数字化学生端平台 (75) 3.3.1系统主界面 (75) 3.3.2系统主功能 (75) 一、网络结构说明 (78) 二、软件体系模块 (80) 第五章各子系统功能描述 (81) 一、管理系统 (81) （一）概述 (81)
（二）管理中心设备介绍 (81) 3、打印机 (82) （三）功能概述 (82) 人事/发卡中心： (82) （1）机构栏（机构定义：学校名称、公司名称、部门、班级等组织） (83) （2）人员信息栏 (83) （3）IC卡管理：具备以下卡类操作功能： (83) 二、消费管理子系统（食堂售饭、超市消费等） (83) （一）消费系统结构图 (84) （二）消费系统功能描述 (84) 1、设备管理 (84) 2、系统设置 (84) 3、系统工具 (85) 4、查询报表 (85) （三）消费系统设备介绍 (85) 1、终端设备图例 (85) 台式 (86) 挂式 (86) 2、终端设备参数 (86) 3、产品特点 (87) 三、水控管理子系统 (88)
[HT801智慧班牌系统技术方案] 智慧班牌 怎么用 慧班牌系统技术方案慧班牌系统技术方案 2 / 18 目录一、方案背景 ........................................................ ........................................................... ............. 4 二、方案价值 ........................................................ ........................................................... ............. 4 三、方案设计 ........................................................ ........................................................... ........ 6 1、系统组成 ........................................................ ........................................................... .............. 6 2、系统架构 ........................................................ ........................................................... ........ 7 四、管理平台功能设计 ........................................................