语言学概论复习
一、填空题
1.语言是人类(最重要）的交际工具，文字是最重要的（辅助性）交际工具。
2.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（传统语言学），通称为（语文学）。
3.（历史比较）语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。
4.传统语文学一般主要指古代（古印度）、（古希腊）、（古中国）三个地方的语文学，传统语文学的研究对象主要是（书面语）。
5.20世纪以前的语言学被称为（传统语言学）。
6.历史比较语言学的奠基人是丹麦的（拉斯克）、德国的（葆朴）和（格里本）。
7.著名语言学家瑞士的（索绪尔）的著作（《普通语言学教程》）标志着结构主义语言学的诞生。
8.美国结构主义语言学的代表人物是（布龙菲尔德），他的代表著作是（《语言论》）。
9.转换生成语言学的代表人物是（乔姆斯基），他的代表著作是（《句法结构》）。
10.语言学的三大发源地是（古中国）、（古印度）、（古希腊）。
11.在孩子学习语言的独词句阶段，说明孩子已经具备了（言语）能力。
12.“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于（普通理论）语言学。
13.１８９８年中国第一部系统的语法著作是（马建忠）写的（《马氏文通》）。
14.语音四要素是（音质、音强、音高、音长）。
15.声音的高低取决于（发音体的振动频率），声音的轻重强弱取决于（发音体震动的振幅），声音的长短取决于（发音体震动时间的长短）。
16.汉语普通话/P/的区别特征是（双唇、轻音、塞音、不送气）。
17.汉语普通话中/ k /的区别特征是（舌后、轻音、塞音、送气）。
18.音位变体可以分为（条件变体）和（非条件变体）两类。
19.音质音位是以（音素）为材料构成的音位。非音质音位包括（音高）、（音重）、（音长）三种。
20.音位是能够起（区别意义）作用的最小的语音单位，包括两种类型（音质音位）、（非音辅音的发音方法主要包括包括（阻碍方式、声带是否震动、气流的强弱）等几个方面。21.从声音产生的角度来看，辅音的不同由（发音部位）、（发音方法）的不同决定的；元音的不同主要由（共鸣器）的形状不同决定。
22.在元音和辅音的几个区分标准中，（是否受到阻碍）是决定性的。
23.国际音标是在（拉丁）字母的基础上根据（一对一）的原则创制出来的。
24.从产生声音角度来看，引起音质的不同主要是（发言体）、（发音方法）、（共鸣器形状）三个方面。
25.语音可以从（生理）角度分析它的产生方式，从（物理）角度分析它的表现形式（传递过程），从（社会功能）角度分析它的功能作用。
26.一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是看这几个意义是否有（联系）。
27.基本词汇具有（稳固性）、（全民性）和（能产性）特点。
28.是否能够（独立）运用，是区分词和语素的根本特点。
29.古汉语中的“之、乎、者、也”等一套语气词，在现代汉语中完全消失，并变成了“的、
了、呢、吗”等另一套语气词，研究这种演变过程的语法被称为（词法）
30.语法分为（词法）和（句法）两个部分。对于缺乏形态变化的语言来说，划分词类只能依靠语法中的（功能）特征。
31.根据语言的结构类型，汉语属于（孤立语）。
32.像汉语这样主要采用语序和虚词等语法手段来表达各种语法关系，而没有词的形态变化的语言叫做（孤立语）；像俄语这样主要采用外部屈折（附加）和内部屈折等形态变化来表达各种语法关系的语言叫做（屈折语）。
33.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（多式综合语）四种。
34.英语foot→feet 采用的语法手段是（词性变化）。
35.英语动词后面加上词尾s或者ed，这种变化属于语法范畴中的（数、时）。
36.语法单位有（语素、词、词组、句子）。
37.语言发展演变的主要原因是（社会原因）、（语言内部原因）。
38.语言发展的主要特点（规律）是（不平衡性）、（渐变性）以及（相关性）。
39.语言发展的基本条件是（社会发展）。
40.方言形成的原因是（社会分化）。方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（亲属语系）；在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。
41.常见的社会方言有（行业用语、科学技术用语、阶级方言、黑话等）。
42.汉语方言之间的差别有的比不同语言之间的差别还要大，但是仍然属于一种语言，这是因为使用者共同属于一个（民族），并且有共同的（书面语），有共同语和共同的政治、经济、?文化生活等。
43.社会的统一会引起语言的统一。一种语言的地域方言统一成共同语是同一语言内部的“（融合）”，采取地域方言向（共同语）集中、靠拢的合作方式来实现；几种语言统一成一种语言是不同语言之间的“（融合）”，采取一种语言（替换）另一种语言的融合方式来实现。
44.不同语言的统一，就是通过语言接触中的（双语现象）阶段，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言，从而统一成最后的共同语。
45.语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，逐渐扩大不同区域的人们的相同或者相近语言的差别，从而形成不同的（方言）甚至（亲属语言）。
46.地域方言的特点最明显地反映在（语音方面）。社会方言的差别主要体现在（词汇方面）。
47.汉藏语系的语言除了汉语外，还包括（壮侗)(苗瑶)(藏缅）等三个语族的语言。
48.英语属于（印欧）语系，汉语属于（汉藏）语系。
49.谱系分类根据亲属关系的远近依次把语言分为（语系）、（语族）、（语支）等。
50.方言和亲属语言是语言（分化）的产物，共同语的形成是语言走向（统一）的结果。
51.有共同历史来源的语言叫做（亲属）语言。
52.语言之间的接触会导致语言的（借用）、（混合）、（同化）等结果。
53.世界语的创造者是（柴门霍夫）。
54.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（拉丁）字母。
55.文字是在（语言）的基础上产生的。因为它在发展过程中固定地与语言中的（书写符号）联系在一起，才具备文字的资格。
56.文字的发展经历了从象形文字到（表意）文字再到（表音）文字发展的三个阶段。世界上有悠久历史和丰富文献的自源文字有（楔形文字）、（古埃及圣书字）、（古中国甲骨文）、（中美洲玛雅文字）。
57.唯一到今天还在继续使用的自源文字是（汉字）。
58.世界上的表音文字可以分为（音节和音位）文字。
60.文字最基本的单位是（字符）。
二、名词解释
1.专语语言学:以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。总之，专语语言学只研究某一种语言。
2.普通语言学:以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
3.组合关系 : 语言单位顺着时间的线条前后相继，好像一根链条，一环扣着一环，处于这个组合链中的两个符号或符号序列之间的关系就叫组合关系。
4.聚合关系：在言语链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，能自然的聚集成群，它们彼此之间的关系称为聚合关系。聚合关系是由分类而形成的。
5.语言符号的线条性：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开，这就是语言符号的线条性。它不同于表格。一个人在同一时间也不可能说出两个符号来。
6.音位:一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位。
7.音位变体：一个音位可以包含若干个音质不同的音素，这些音素是音位在具体语音环境中的代表，是同一个音位的不同变异形式。这种同属于一个音位的不同音素就叫音位变体。它可以分为条件变体和自由变体。
8.区别特征：具有区别音位作用的发音特征。
9.音位的双向聚合：音位之间呈现出平行、对称的关系，我们称之为双向聚合。双向聚合是音位系统的主流，平行、对称是音位系统的一个重要特点。
10.语流音变：语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、增音。
11.隐喻：是词义派生的重要途径，反映的是现实现象之间的相似关系。常见的有形状相似和结构相似两种类型，一般是以较具体的意义为基础来建构较抽象的意义，在不同的意义领域之间建立其相似关系。如：习（数飞――反复练习、复习、温习）入门（进门――学习的初步阶段）
12.换喻：是词义派生的重要途径，反映的是两类现实现象之间存在某种相关关系，这种相关关系在人们心中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。如：工具－劳动者：笔杆子－写作者；材料－产品：pen（羽毛）－笔；地名－产品：茅台－酒；部分－整体：铁窗－监狱；地点－机构：白宫－美政府
13.词根：是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
14.词缀：是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。根据在词中出现的位置，可分为前缀、后缀、中缀。
15.词尾：加在词的末尾，只能改变一个词的形式而不能构成新词。词尾是变词语素，也叫构形语素。如：英语单词的数、时、体、态的变化，无论怎样变，都只是改变词的形式，而不会构成新词。
16.构词语素：根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类，其中词根和词尾是构词语素。
17.变词语素：根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类，词尾是变词语素。
18.语法范畴：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别。这种语法
意义的类就叫做“语法范畴”。
19.性：是某些语言里名词的分类，也会在句法上与之相关的其他词上反映出来，表示人或事物有关性属的一组特征。
20.数：表示事物数量的一组特征，一般包括单数和复数两种意义。
21.格：表示名词、代词在句中和其他词的关系，它的意义直接和句法相关。
22.时：时是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。
23.体：表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
24.态：也称语态，表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态。
25.人称：语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。
26.亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言。如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。
27.谱系分类：根据语言的历史来源或者语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类叫做语言的“谱系分类”。
28.孤立语：也叫词根语，以汉语为主要代表。特点是：缺乏词形变化，词序严格，虚词重要，复合词多派生词少。孤立语之所以得名是因为它大部分词语是由词根构成的复合词，词的结构比较单一，是一个孤立的词干。
29.屈折语：是有丰富的词形变化的语言。词和词之间的关系主要靠词形变化来表示，因而词序没有孤立语重要；一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，一种语法意义可以用不同的词形变化来表示，以印欧语系为代表。
30.粘着语：是一种具有丰富的词形变化，并通过词本身形式变化来表示各种语法关系的语言。它没有内部曲折，只靠词尾发生变化表示语法意义。词根词尾结合不紧密，二者有很大独立性。每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。以土耳其语、日语为代表。
31.复综语：又叫编插语、多式综合语，是一种特殊类型的粘着语。其突出特点是一个词往往由好些个语素编插、粘合而成。由于词插入了表示多种意思的各种语素，一个词往往构成一个句子，即分不出词和句子。这种结构类型多见于美洲印地安人的语言。
32.借词：也叫外来词，指音与义都来自外语的词。如：telephone－德律风，microphone －麦克风。
33.社会方言：是指同一地区居住的居民因为年龄、性别、职业、文化程度、阶级等社会因素的不同而产生的小社团语言差异。其最显著的差异是在词汇方面。如：戏曲界（行头、场面、龙套）；语言学（音位、音节、音素）；学生腔、官腔等。
地域方言：指同一种语言由于语音、词汇、语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支及变体。
34.洋泾浜：是17世纪以后在殖民地，半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。它是当地人和殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具是一种变了形的外语。
35.混合语：在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。多为与外国通商的港口或与外国交往较多的地区使用，通行范围小。一般是外语和母语混用而造成的。混合语不能长久存在，随着社会条件的改变而消失，如：“洋泾浜”
世界语：指为了打破语言的隔阂而人为创造的旨在全世界范围内通用的一种人造语言。如：波兰医生柴门霍夫于1887年创造的世界语。这种语言的词汇材料主要取自拉丁语，部分取自希腊语和日尔曼语。语法规则16条，没有例外，用拉丁字母书写。
36.语言的融合:是随着不同民族接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤或替代其他语言而成为不同的民族的共同交际工具，是不同语言统一为一种语言的基本形式，又称为语言替换，语言转用。
37.文字：是记录语言的书写符号系统。文字在语言的基础上产生，其本质是用“形”通过“音”来表达“义”，因而是音形义的统一体。根据文字记录语言的方式可以把文字分为意音文字和拼音文字。
38.书面语：是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
三、问答题
1.为什么说语言是人类最重要的交际工具。
（1）语言是所有交际工具中适用范围和使用领域最广的，人类社会时时刻刻离不开语言；（2）语言是其他交际工具的基础，其他交际工具代表的都是语言信息。
2.什么是符号？符号应具备哪些条件？举例说明。
符号是一个社会全体成员共同约定俗成用来表示某种意义的记号、标记。符号必须具备以下条件：
(1）符号由形式和内容两部分组成。形式是人们的感官可以感知的，像红绿灯、旗语的手势、文字等式视觉可以感知的，感知的形式都是和内容结合在一起的。
(2）符号的形式和内容之间没有必然的联系只是约定俗成的。“约定俗成”是语言符号的本质。如汉语中把“用两条腿走路、会说话、会干活的动物”这样的意义和rén这个语音形式结合起来。
(3）符号对于符号使用者来说具有强制性。为了人们的交流，符号的形式与内容一旦约定俗成就不能轻易地改变。
3.举例说明符号与征候有什么区别？
征候是事物本身的特征，是事物的一部分，与事物有必然具体的联系。符号则是事物的代表，指代表某种事物的标记，与事物无必然具体联系。
4.语言符号的任意性特点是不是说我们可以任意运用不同的语音形式表示事物？
并不是。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象后，它对使用的人来说就有强制性。符号中音义结合的任意性和它对社会成员的强制性是一件事情的两个方面，不能借口任意性而随便改变音与义之间的结合关系，除非整个社会都接受，才能改变这种关系。
5.为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？
（1）语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式，这主要是因为语音符号本身具有突出的优点：一方面，语音使用非常方便，简便；另一方面，语音的容量非常大。
（2）一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可以分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都有相当数量的符号单位。
（3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，如红绿灯。语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。
（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。
6.语言内部是个怎样的装置？它是如何运转的？
语言内部是一个成系统的层级装置。它共分上下两层。底层是一套音位，其数量因语言而异，上层又分为三级：语素、词和词组、句子。层和级、级与级紧密相连，下级单位、下层单位
均依照一定规则组成上级、上层单位，数目上翻番增量，性质上有所变化，最终构成复杂的语言层级装置。语言这个装置是靠组合和聚合来运转的。由于语言中的每个成员都同时处于既可以跟其他成员相组合、又可以被其他成员所替换这两种关系当中，所以才使得语言这个装置运转起来，从而用有限的单位和规则来完成人类交际的无限需要。
7.人类选择语音作为语言的形式，同其他形式相比，语音形式有什么优点？
（1）语音这种形式使用起来比较方便,语音是人类发音器官发出来的声音,发音器官人人都有,随时可以使用。
（2）语音形式的容量大,几十个语音单位通过排列组合可以表达任何意义内容。
（3）语音形式的表达效果也是最好的,可以细致入微地表达人类的喜怒哀乐等各种各样的情感;而且,有嘴说话还不影响手脚的活动,在劳动的过程中,有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通.所以人类语言一开始就是有声语言,而不是无声语言的手势之类。
8.汉语普通话的“他”由音位/t/和/a/构成，能否说/t/ 和/a/是语言符号？为什么？
语言符号是音与义的结合体，因而音与义自然处于最下层。“音”本来是一条混沌、模糊的线性音流，犹如笑声哭声、虎啸狼毫，分不出音的结构成分来；“义”的情况也是如此，混沌、模糊，分不出意义的界限。一种语言的音位是有限的，一般只有三、四十个，但这些有限的音位按照一定的规则进行组合而构成语音，基本上就能满足意义表达的需要，构成语言符号。/t/ 和/a/只是音而没有义所以不是语言符号。
9.语言和思维有怎样的关系？
联系：语言离不开思维，思维也离不开语言。语言是思维的工具，语言是思维存在的物质形式，思维活动的成果依靠语言得已巩固和存在。思维的发展，认识能力的提高要依靠语言。语言是表达自己思想和理解别人思想的工具。根据实验也证明了思维不能脱离语言。
区别：
（1）功能不同。思维的功能在于帮助人们认识客观世界和能动地改造客观世界，语言的功能在于使社会成员之间能相互交际。
（2）规律不同。思维规律是客观现实规律的反映，具有全人类共同性；语言规律具有民族独特性。
（3）范畴不同。比较语言单位和思维单位的不同
10.语言有没有阶级性？
语言是一种特殊的社会现象。语言是人类共同的交际工具，不分阶级，阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。语言产生于没有阶级的社会，语言的语音形式和语法结构也是没有阶级性的。当然，用语言表达的思想是有阶级性的。
11.人类的语言能力是天生的还是后天学会的？为什么？
12.人类的语言能力是后天获得的。语言是社会现象，一个人只有生活在一定的社会环境中，才能获得语言，具备语言能力，离开了社会，哪怕他是一个天才，他也不会说话。如果一个人先天就具备有语言能力，那么就应该是所有人都说相同的语言才是，而实际上是一个人出生在什么样的社会，就掌握什么样的语言；中国孩子从小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小在英国长大，则只会说英语，不会说汉语。由此可见，一个人的语言能力不是天生的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师。
13.一出生就远离人群的狼孩为什么始终未学会说话？试从人的语言能力的角度讨论之。（同十一题）
14.语音有哪些属性？什么是语音的本质属性？
语音有生理、物理、心理三方面的自然属性，同时也具有社会属性。在语言的属性中，社会属性是语音的本质属性。
15.什么是音位？怎样确定音位（归纳音位的原则是什么）？
音位是一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位。确定音位主要采取替换法，即在相同的语音环境中或者特定的语言中，用音素进行替换，比较替换后的音节是否具有区别语素或词的形式和意义的作用，有区别意义作用的是不同的音位，没有区别意义作用的则归为一个音位。
16.元音和辅音有哪些区别？
A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
B、物理上。
（1）气流是否受阻，元音无阻碍，辅音有；
（2）发音时气流的强弱，元音弱，辅音强；
（3）声带是否震动，元音震动发生，辅音阻碍发声；
（4）发音器官是否保持均衡紧张，元音均衡紧张，辅音发音部位特别紧张。
17.简述“肌肉紧张度说”的内容。
肌肉紧张度说”是根据发音时肌肉紧张程度的变化来解释音节的星辰和确定音节之间的边界理论。这种理论认为，人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相互交替的。肌肉每紧张一次，就形成一个音节。肌肉的紧张过程又可分为渐强、最强、渐弱三个阶段，最强阶段叫音峰，渐弱阶段和下一次紧张的渐强阶段交界处，紧张程度最低，叫音谷。音谷所在的地方就是音节之间的分界处。
18.以普通话为例，说明归纳音位的相似性原则和互补性原则的具体内容。
（一）互补原则。指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，彼此处于互补关系之中。处于互补关系中的几个音素都不是独立的音位，它们可以归纳为一个音位。
（1）自由变体之间的关系是互补的。
（2）这些音位之间在运用时是互补的。
（二）语音近似原则。互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件，不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是近似的，至少本地人听起来比较近似，否则即使是互补关系也不能归并为一个音位。如：普通话里m只能出现在音节的开头，ng只能出现在音节的末尾,n既可以出现在音节的开头，又可以出现在音节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和ng存在着互补关系，因m和ng的来源不同，音感差异太大，没有人认为它们是一个音，当然不能归并为一个音位，必须分立两个音位。
19.普通话中的[ n ]和[ l ]是两个音位，四川话中的[ n ]和[ l ]也是两个音位吗？为什么？
原因：四川人为什么发不出n与l是与四川话的音位系统直接相关的。其实四川人不是发不出n，当n处于韵尾的位置的时候，例如ren，lun等音的末尾，是可以发出来的。但是n 处在声母的位置，如你所说，牛奶、脑子，发不出来，这是因为在四川话的音位系统里，没有n和l的区别，音位学叫对立。所谓音位系统就是一种语言或者方言里，所有有意义的最小的语音单位。在四川话里面，脑字发nao和lao没有区别，那就是n和l没有区别意义的作用，也就是没有形成对立。
20.为什么在汉语普通话里，[i]和[a]应该分属不同的音位，而[a]、[A]、[α]却应该归入同一个音位？请用归纳音位的原则对以上问题作出简要说明。
音位的原则：在一种语言或一种方言中，尽管发音的实际情况不同，如它他们没有区别意义的作用，那它们你是属于同一个音位。处于互补关系中的几个音位不可能出现在相同的语音环境里，因而不能骑区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使他们成为这个音位的几个条件变体。汉语普通话[a]、[A]、[α]出现的语音环境是各不相同的：正常情况下，出现[a]的地方不会出现其它原音，[A]、[α]的情况也是如此。这四个元音音素的出
现环境互相补充，不会有对立现象，因此我们有可能把它们归入同一个[a]，让它们成为[a]的三个条件变体。
21.举例说明什么是对立、什么是互补。
（一）对立原则：两个音如果可以在相同的语音环境里出现，互相替换之后就会产生意义的差别，那么它们就是对立的。对立关系是划分音位的主要依据。彼此对立的能区别意义的语音是两个不同的音位。比如说普通话的[ta]（搭）和[t‘a]，（他）都出现在相同的位置，互相调换之后读音产生意义的区别，这就是对立的，应该归纳成不同的音位。
（二）互补原则：两个音如果不能出现在相同的语音环境里，那么它们是互补的。互补的语音不能起音位辨义作用。因为它们在相同的语境里互相排斥，不会构成最小对立体。这样的两个音可以归纳成同一个音位的变体，例如汉语里的[A]，[a]，一个出现在单独做韵腹的时候，一个出现在[i/u]韵头后面，不出现在同样位置，也不能辨义，就不是不同的音位而只是音位变体。
22.举例说明常见的语流音变现象。
我们在说话时不会一个字一个字地往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低、快慢、强弱等音素的影响会发生一些变化，这种现象叫做“语流音变”。前面音节的收尾音素是“a、o、e、ê、i、υ时，“啊”读ya，汉字写作“呀”或“啊”。前面音节收尾音素是“u”时，读作“wa”，写作“哇”。例如: 这是家乡的沃土啊！
23.基本词汇有哪些特点？什么是词？举例说明其定义的内涵。
特点：(1)全民常用（2）稳固性（3)有构词能力
词的概念：词，是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的语言单位。是造句的时候能够独立运用的最小单位。内涵：词这个定义说明,词具有造句的功能,可以充当句子成分,而且可以独立充当句子成分.例如"好",可以说"好生活",也可以说"生活好","好"在这里都充当句法成分,这是语素不具备有的功能.并且词又是最小的,不能再分析的造句单位,这里把词同词组区别开来.
24.词为什么会有多义现象？多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解?
根本原因是不同现象之间存在这样那样的联系，语言社会在这样的联系之后就会在这两类现象之间建立一种联想关系，进而用指称甲的词去专指与他有联系的其他现实现象，产生多义。理解：因为多义词的在具体的语境或句子中，由于前后文的限制，使得它只有一种意义适合上下文的需要。
25.词义引申的方式主要有哪些？（隐喻、换喻）分析下列词义的引申方式：
（1）铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。换喻
（2）天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。隐喻
（3）矛盾：本义指用于进攻和防守的两种兵器，派生义泛指对立的事物互相排斥。隐喻（4）红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。换喻
26.举例说明词义的类型。
（1）概念意义，又称理性意义，是人们对所指对象的区别性特征的概括认识。如寡妇的概念意义就是死了丈夫的人。买就是用钱换东西。
（2）内涵意义，是附加在“概念意义上”的意义。如封建社会里，女人取得一些附加的内涵的意义：“脆弱的、爱哭、爱动感情的”等
（3）风格意义，由于使用场合的不同，词语在较集中会表达出不同的“风格意义”来。（4）感情意义，用来表达说话者的感情或态度.
（5)联想意义，能引起听着或读者联想的意义。
(6）搭配意义，适用于在某个上下文的意义
（7）主题意义，通过词序和各种强调方式表达出来的意义。
27.什么是词义的模糊性特点?词义为什么具有模糊性特点?
由于词所指称的事物或现象没有明确的界限，造成了词义界限的不确定，这就是词义的模糊性。如表示时间的词，“从前”、“最近”、“以后”、“将来”，它们所表达的词义是模糊的。“大”——“小”、“多”——“少”、“美”——“丑”、“远”——“近”，这些词的意义都是相比较而存在的，相互之间没有一个明确的界限。
原因：客观事物本身的范围界限具有模糊性：人们对某些事物现象的认识具有模糊性；是人们顺利的运用语言进行交际这一社会需要在语言上的反应。
28.“他说不好”有几种意义？产生歧义的原因是什么？
有这几种：重音在“他”——那就是别人说比他说好些；重音在“说”——那就是他说不好但他写得好或者画得好；重音在“不好”——那就是他不赞同这个观点，他有自己的观点。原因：这里主要是重音不同引起的歧义。
29.举例论述词的派生义产生的途径。
词的派生义就是一般所说的引申，产生的途径有隐喻和换喻。
（1）隐喻反映的是现实现象之间的相似关系。常见的有形状相似和结构相似两种类型，一般是以较具体的意义为基础来建构较抽象的意义，在不同的意义领域之间建立其相似关系。如：习（数飞――反复练习、复习、温习）入门（进门――学习的初步阶段）
（2）换喻：反映的是两类现实现象之间存在某种相关关系，这种相关关系在人们心中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。如：工具－劳动者：笔杆子－写作者；材料－产品：pen（羽毛）－笔；地名－产品：茅台－酒；部分－整体：铁窗－监狱；地点－机构：白宫－美政府
30.举例说明什么是词义的扩大、缩小、转移。
词义所表示的概念外延比原来的词义所表示的要大叫词义的扩大，如哭古意表示悲痛出声现义包括哭泣和嚎。
词义所表示的概念外延比原来词义所表示的要小叫词义的缩小，如丈人在古义中是老人的统称在现代只是对岳父。
演变的词义的内涵和概念与以前的完全不同就叫做词义的转移。如闻在古代是听的意思，耳闻不如目见，现在闻就是用鼻子去嗅。
31.为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象，举例说明。
（1）社会因素，如把有歧视意义的词如戏子换成演员。
（2）是语言系统内部的原因，如古代汉语的单音节词在现代汉语中大多数变成了双音节词如鹰——老鹰龟——乌龟
32.词义演变的原因有哪些？
（1）社会的变化、客观实际的变化。
（2）人们认识的不断发展和深化。
（3）某些词意义的变化或者新词的增加。
（4）词的组合关系的变化。
33.举例说明什么是词语的替换？词语替换的原因是什么？
词语的替换：用一个词代替另一个词指称现实现象，而所指称现实现象没有发生变化。
词语替换的原因：
（1）社会的因素。社会生活的急剧改变在语言中都会出现相当数量的词语的替换；“俸禄”变成“工资”。
（2）语言系统内部的原因。古代汉语的单音节词现在变成了双音节词，如“目”变成了“眼
睛”，“蝇”变成“苍蝇”。
（3）语言表达的精密化。
35.简述提供语法形式的手段有哪些？
（1）选词：进入结构的词首先要在语法的词类中选择。如“读书”之所以是述宾结构，是从“读”和“书”的词类确定的。
（2）词序：例如汉语主语在前，谓语在后；日语的宾语在后，主语在前。
（3）虚词：例如联合结构中，用“和”、“或”等连词；又如偏正结构中，用“的”做连词。词序和虚词是汉语的主要语法手段。
（4）词形变化：在有些语言中词语词组合时形式要发生变化，同一个词与不同的词组合具有不同的变化。
36.汉语中表示语法意义的语法手段主要有哪些？
语法手段：选词、词序、虚词、词形变化、语调、重叠、内部屈折语、异根法、零形态式。汉语中表示语法意义的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。
37.举例说明什么是性、数、格、时、体、态、人称？
性：是某些语言里德名词的分类，表示人或事物有关属性的特征，跟自然性别无关。例如法语中的名词bol(碗)是阳性，pomme(苹果)是阴性
数：表示事物的数量，一般包括单数和复数。如英语的名词有单数和复数的变化，还有的语言有单数、双数和复数。
格：表示名词、代词在句中跟其他词的关系。例如I 是主格，me是宾格
时：用词形变化来表示动作行为进行的时间。例如英语中be ding sth.表现在进行时和have done表过去完成时
体：用词形变化的形式表示动作行为进行的各种阶段和状态，例如英语中有普通体、进行体和完成体。
态：表示动作和主题的关系，一般分为主动态和被动态，例如The letter is written by me .这是被动态
人称：交际事件中谁是说话人和听话人，一般都有三种人称。例如你、我、他
38.什么是词缀（派生词缀）？什么是词尾（屈折词缀）？二者有哪些区别?举例说明。
词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。
词尾：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。
区别：第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其他位置上，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀金额以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只能改变次的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。38、举例说明词形变化主要有哪几种情况？
词形变化：就是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。词形变化有包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。附加：在词的前面、中间或后头加上词缀。屈折：词的内部发生语音的交替变化。异根：换用不同的词根构成相同意义的词。零形式：相对与词形变化的词的原形形式。
39.语言的系谱分类和语言结构类型的分类各自依据的标准是什么？同系属的语言在结构类型上是不是一定相同？为什么？
标准：是否是统一的社会；语言本身的差异的大小。谱系分类是根据语言的历史来源或者语言间的亲属关系所作出的分类,并按照语言间的亲疏关系程度把语言分为语系,语族,语支,语群等。
语言的谱系分类和结构分类角度不同,划分结果是不一样的,因此互相之间没有对应关系,同
一系属的语言,不一定结构类别也相同,结构类别相同的语言,不一定就是属于一个谱系. 40.语言的结构类型有哪些？主要特点是什么？
语言的结构类型有孤立语、黏着语、屈折语和复综语
孤立语：缺乏词形变化，词语词的语法关系借助词序和虚词来表达。
黏着语：没有内部曲折，每一个变词语素只表示一种语法意义，词根和变词语素结合得不紧密
屈折语：有丰富的词性变化，词与词之间的关系主要靠词形变化来表示，词序不是很重要。复综语：以谓语为中心，谓语所要求的主语、宾语、状语等都作为构形词缀，包含在动词的语法形式中
41.语言发展的原因是什么？
（一）社会的原因：社会的发展是语言发展的基本条件
（1）社会的进步推动语言的发展
（2）社会的分化和统一推动语言的发展。
（3）社会间的相互接触推动语言的发展。
（二）语言内部的原因：语言各要素的相互影响推动语言的发展，并且决定语言的发展方向42.为什么说社会的发展是语言发展的基本条件？
这是由语言作为交际工具这一本质特征决定的。运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带。
（1）社会的进步推动语言的发展，社会由低级到高级，由简单到复杂，由落后到先进的发展，都会推动语言的发展随着社会的发展，新事物、新概念层出不穷，人们的思维愈来愈细致复杂，这些都会向交际提出新的要求，推动语言不断丰富词汇，改进语法。
（2）社会的分化和统一推动语言的发展。
（3）社会间的相互接触推动语言的发展。
43.语言的发展有什么特点？为什么会有这些特点？
语言的发展有渐变性、不平衡性和相关性。
语言最人类最重要的交际工具，具有全民常用性特点，语言是需要人们的普遍接受；加上语言新要素的长期积累，就要素的逐渐消亡，这都是需要一个漫长的过程，这个漫长的过程就决定了语言具有渐变性。语言的各个要素即语音、词汇、语法的发展是不平衡的。语言的各个要素在一个系统中不是孤立存在的，一个要素的变化会引起另一个要素的变化，这就决定了语言具有相关性。
44.语言发展的不平衡性主要体现在哪些方面？
第一，语言系统发展变化不平衡。在语言各子系统中，词汇系统的发展变化最快，相比而言，语法的发展变化就要慢得多，语音发展变化的速度也较为缓慢。语言各子系统内部的发展变化也是不平衡的。第二，不同时期语言发展变化不平衡。当社会变革较为剧烈、社会发展的步伐较快、社会思维较为活跃、不同文化的接触较为频繁的时期，语言发展变化的速度就会快一些；反之，语言发展变化的速度就会慢一些。第三，语言变体发展变化不平衡。
45.汉语方言之间的差异，比有些语言之间的差别还有大，为什么不把它们看做独立的语言？汉民族是一个统一的民族，各地区的人虽然不一定能相互通话，但长期处于一个国家共同体中，一直有共同的文字和书面语，也一直保持了同是汉语的认同感，所以汉语的各个方言尽管分歧大，有差异，应该仍属于同一种语言的不同方言，不能把它们看做是独立的语言。
46.社会方言和地域方言的不同主要表现在哪些方面？
A、地域方言是在某一地域内通行的语言，有自己的语言结构系统；社会方言没有自己特殊的语言结构系统。
B、社会方言可以演变为独立的语言；社会方言不能。
47.同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式。（辨析题。观点错误）
48.什么是基础方言？举例说明一种方言成为基础方言的原因有哪些。
一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。这种作为共同语的方言称为基础方言。究竟哪一种方言成为基础方言，这并不决定于人们的主观愿望，而决定于客观的社会经济、政治、文化等各方面的条件。如：汉民族共同语即普通话是以北方方言为基础方言的，这主要是政治的原因。
49.我国有很多兄弟民族，他们同汉族有密切的关系，他们的语言是否都是汉语的亲属语言？为什么？
不全是汉语的亲属语言。因为汉语属于汉藏语系，汉藏语系还包括藏缅甸，侗台，苗瑶语族，这三个语族是汉语的亲属语。在我国还有属于阿尔泰语系的有突厥语族如维吾尔语，蒙古语族的蒙古语，满通古斯族的满语，还有南亚语系的佤语，布朗语分布在云南，属于南岛语系的如阿美语等语言分布在台湾。维吾尔语、蒙古语、满语、佤语、阿美语和汉语是分属于不同的语系，所以它们不是汉语的亲属语言。
50.语言融合需要哪些条件？
语言的融合是指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具,是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象。产生语言融合现象需要下列条件:第一,几种语言互相接触,其中一种语言的经济上,文化上处于领先地位；第二,各族人民必须生活在同一地区,形成杂居局面,这样才具有互相接触进而出现融合现象的客观条件；第三,在不同民族杂居地区,其中某个民族的人口在数量上要占优势地位
51.举例说明语言融合的原因和过程。
原因：这是由社会历史条件决定的。两民族关系日益密切而逐步发生融合时，生产力水平较低、文化发展比较落后的民族，学习生产力发展水平比较高，文化比较发达的民族的经济、政治、文化，显然有利于自己的发展。政治上是否处于统治地位，并不是决定因素。语言融合还需要一个客观条件，这就是各族人民必须生活在同一地区，形成杂居的局面。
过程：语言融合的过程大体上是先出现双重语言现象，最后导致一种语言排挤、替代另一种语言而完成语言的统一。这是一个漫长的过程。
52.洋泾浜是不是语言的融合？
是语言的融合。它最初是十九世纪中外商人使用的混杂语言，只有口头形式，没有统一的书面形式，而且变体很多。它的特点一是不讲语法，二是按中国话“字对字”地转成英语。该语言流行于当时的上海洋泾浜周边地区，故由此得名。由于该语言已经退出历史舞台，“洋泾浜英语”一般被认为与中式英语具有相同的含义，但事实上它只是中式英语的一个代表，且在一定程度上具有更为特殊的历史意义。
53.洋泾浜和混合语有哪些异同？
相同点:二者都是语言远征的结果,是一种语言远渡重洋,立足异域,在其立足的过程中又和当地语言发生密切关系,吸收对方的一些成分,形成变体.
不同点:二者的使用范围不同,洋泾浜只局限于某个有限的范围使用,不能作为母语学习,而混合语的突出特点是被孩子们作为母语来学习使用。
54.试述双语现象产生的原因：
（1）使用不同语言的人杂居。
（2）外语教育。
55.文字的主要作用有哪些？汉字与汉语相适应，主要从哪些方面可以看出来？
文字的主要作用有：
第一文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传与异地，留与异时”；
第二文字使人类文化得以积累，连续的传承文化；
第三文字能促进思维的发展，加深思考的深度，提高了大脑的能力。
汉字和汉语相适应，从以下几个方面来认识领会：
第一，一个汉字代表一个音节，一个语素基本是也是一个音节，因此汉字和语素是相对应的，用汉字记录汉语语素非常合适。
第二，汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示，而不像印欧语那样要用音素表示形态变化，所以汉语的特点决定了它用汉字记录是合适的。
第三，汉字记录汉语可以非常有效地区别同音词。
第四，现代汉语方言众多，语音上的差别很大，但是由于各个方言的语法系统和词汇系统一致性比较突出，用汉字记录汉语，书面上起到了沟通方言的作用。
56.书面语能否借用？为什么？
书面语不包括所有语音，例如中国的书，各方言区域的人读可以有多种方言，书面语既然是书面，它的读音就是统一的。可能汉字是意音文字，因此这种状况比较复杂。而有些语言就是表音文字，那它的书面语应该才包括语音。简言之就是书面语的语音应该是公认的统一的公用的读音，既然这样，一些方言读音和词汇的借用就不能算是书面语借用。
57.“文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？
第一，文字是记录语言的符号系统；第二，文字是在语言的基础上产生的，没有语言，就没有文字的产生；第三，辅助语言进行交际的工具是多种多样的，而文字的辅助语言交际的最重要的工具。
58.结合所学过的语言学理论知识，谈谈你对推广普通话的认识。
普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语音规范。由于历史的地理的诸方面的因素，我国不同地域形成了不同的语言文化特色，而普通话的语言范本作用，使不同地域的人们有了统一的通用语言。而普通话的推广，在现在社会主义新农村的建设形式下，显得尤为重要。语言文字能力是国民文化素质的基本内同，普通话作为文化的重要载体和交流沟通的重要工具，在社会主义新农村的新校园构建中，应当作为新校园文化建设中重要的一环。因为普通话的使用和推广，是各级各类学校素质教育的重要内容，广大师生能够流畅自如的运用普通话的语言工具进行沟通交流，这本身就是我们成功地走向社会生活走进经济文化舞台的必备因素。
59.列举现实生活中一些常见的语言现象，用你所学过的语言学理论知识加以解释。
（1）李白的诗具有浪漫风格，社甫的诗则沉郁顿挫。语言是社会集体共同使用的，言语是社会个体使用的。运用同一种语言的人不一定有同样的言语。而且每个人的言语都有自己的特点。李白杜甫的诗歌有他们各自独特的风格，是言语的不同；但两者所运用的都是社会集体使用的语言，所以我们都能读懂。
（2）周幽王戏弄诸侯，乱举烽火，终于自食其果。这主要体现了符号的关系，符号是社会的产物，它要经过人们的约定，赋予一定的价值才能起交际工具的作用。普通的浓烟不过是起火的征候，不是符号，但经过约定，也可以变成报警的符号，而当时烽火是表示敌人来了，周幽王乱举烽火，这是个符号信息传递，是人工约定的性质。
一、填空题:（每空1 分，本大题共10 分） 1. （）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学 走上独立发展道路的标志。 2. 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制（ 掌管不需要语言的感性直观思维。 3. 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 （）。 4. 俄语属于印欧语系的（ 5. 一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做 （）。 6. 语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（ 7. 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字 母。 8. 言外之意之所以能够被理解是因为（）起了补充说明的 作用。 9. 方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（? ）?； 在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。 10. 南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n ]和[l]是 属于（）变体。 二、单项选择题: 码填在题干上的括号内。（每小题1 分，本大题共15 分）
1. 在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响 的语言学流派是（） A.历史比较语言学 B.心理语言学 C.结构主义语言学 D.社会语言学 2. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（） A.语言 B.言语 C.言语行为 D.言语作品 3. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”（） A.是聚合关系。 B.是组合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D. 4. 一种语言中数量最少的是 A.音素 B.音位 C.语素 D.音节 5. 英语的man—→men采用的语法手段是 A. 屈折变化 B.变换重音的位置 C. 变化中缀 D.异根 6. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（） A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 7. [ε]的发音特征是 A.舌面前高不圆唇 B.舌面后高不圆唇 C.舌面前半高不圆唇 D.舌面前半低不圆唇 8. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型（） A.都是成词语素 B.都是不成词语素 C.“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D.“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体” 9. 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的 （）
名词解释 1、词汇 是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 2、音位的自由变体 有些音位在同一语言环境中，可以自由替换，而又不能区别词义，不受前面其他音位的影响，没有任何条件的限制 3，语言 语言是社会现象，是社会交际工具。同时是心里现象，是人类思维的工具 4，自源文字 是在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字 5，同化和异化 同化现象是指，一个音位受相邻音位的影响儿而又在某个区别特征或音位整体上的趋同现象；异化现象，是指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近 6，黏着语 没有词的内部屈折，每一个语法范畴义都有一个粘附语素来表示，而一个粘附语素也只表示一种语法范畴义的语言类型 7，语音 即语言的声音，是语言符号系统的载体，人的发音器官发出，负载着一定的语言定义。语言依靠语音实现他的社会功能 8音质音位 以因素为材料，从音质的角度分析音位 9形态 同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态 10仿意词 是分别将外语中的构词材料按外语中的次序译成本民族语，使构词成分的选择和构词结构的选择与外语一一对应 12区别特征 具有区别音位的语音特征叫区别特征，也叫区别性特征 13符号 社会全体成员共同约定，用来表示某种意义的记号、标记、它包括形式和内容两个方面。它的作用是指称社会现实现象 14，小学 中国传统文学又称小学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，它们是围绕解释和解读先秦典籍展开研究的，因此又被称为经学的附庸 15，言内意外 用语言表达思想时留下的一些意义空白或将真实意义隐含在另一种说法中，或用一种意义采用不同说法以获取不同的效果 16文字 有两个意思，一个是指一个一个的字，一是指语言的视觉符号体系 17国际音标 是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，不带民族特色。它的制定原则是：
试卷代号：1093 语言学概论(本) 模拟试题 一、举例解释下列名词(每词5分，共10分) 1. 音位变体 2．借词 二、单项选择(每小题2分。共10分) 3．下列说法只有( )是正确的。 A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4. 下列说法只有( )是正确的。 A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 D.语法的聚合规则存在于口头语言中 5．单纯词就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 C．词缀 D．词尾6．下列各种说法只有( )是正确的。 A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的 B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁” C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻 D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 7．下列说法只有( )是错误的。 A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes” B．}昆合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习 C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性 D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大
三、综合分析题(共40分) 8．描写下列音素的发音特点。（8分） ① [u]： ② Ea]： ③ [m]： ④ [x]： 9．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。（12分） ① going ②老乡 ⑧绿化 10．指出下列词组的结构类型。(10分) ①学生和老师 ②空气新鲜 ③热烈欢呼 ④摆放整齐 ⑤阅读报纸 11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。(10分) He buys many books． 四、问答题(每小题10分，共40分) 12．为什么说语言是一种特殊的社会现象? 13．语言符号是一种分层装置，这种分层的核。g,是ffA?其上层由哪些要素构成? 各要素在数量上有何特点? 14．举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。 15．什么是双语现象?双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果?
英语语言学概论 期中作业 专业：英语（翻译）学号：20131311202 姓名：汤汪
第七章语言、文化与社会 1、语言与文化 (1)语言 语言有广义和狭义之分。 狭义的语言包括口头语言、书面语言和书面语的物质载体——文字。最狭义的语言不包括文字，只包括口语和书面语，口语和书面语是人类社会用来进行交际和思维的最重要、最常用、最发达、最严密的符号体系。 广义的语言不仅包括狭义语言，而且还包括准语言。准语言又称副语言、类语言，根据诉诸感官的不同，准语言又可分为听觉的（伴随声音、音乐语言、其他声响符号）、视觉的（表情、体态等；图表、公式等；绘画语言；舞蹈语言；蒙太奇语言；符号、标识语言；其他视觉符号）、触觉的（盲文等）三类。 广义的语言其实包括了人类用于交际的所有手段，因此可以将广义的语言定义为“人类使用的一切符号”。 (2)文化 文化是社会成员共同拥有的生活方式和为满足这些方式而共同创造的事事物物，以及基于这些方式而形成的心理和行为。 广义的文化可以分为物质文化、制度文化和心理文化三个层次。物质文化是一种可见的显性文化。制度文化和心理文化是不可见的隐性文化或曰潜在文化。 物质文化是指人类创造的种种物质文明。诸如生产和交通工具，武器，日用器具，服饰，居住、饮食和其他人类行为所需要的物品等等。 制度文化是指种种制度和理论体系。诸如饮食习惯、建筑工艺、卫生管理、娱乐方式等生活制度，婚姻形式、亲属关系、家庭财产分配等家庭制度，劳动管理、艺术生产、教育、道德、风俗、宗教、利益、法律、政治、警察、军队等社会制度，以及有关这些制度的各种理论体系。 心理文化包括思维方式、审美情趣、宗教信仰、价值观念等等，比之物质文化和制度文化，心理文化处于更深的层次上。 (3)语言与文化的关系 语言与文化相互依赖、相互影响.语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用.本文对语言的内在系统,从语言的形式和结构上作了分析,并对语言的社会功能和其它外在因素进行了探讨。 语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用,是人类社会生活不可缺少的一个部分。自古以来,语言学家们都试图从多方面对语言进行探讨,形成了许多语言学流派。归纳起来,现代语言学主要来源于两大传统：语文学传统和人类学传统。语文学传统从比较语言学和历史语言学开始,根据文学作品和书面文献的研究对语言进行分析和比较。19世纪语文学家的工作为现代语言学的独立研究奠定了基础,后来发展到布龙菲尔德的结构主义和乔姆斯基的转换生成语法。这一传统的继承者强调语言的自然属性,把语言看成是一个封闭的,独立的系统,把语言学看成是一门横跨人文科学和自然科学的独立的边缘科学。人类学传统指运用人类学方法去研究没有书写系统和文字传统的社会集团的语言。自20世纪初
语言学概论复习重点与难点
<语言学概论>复习重点与难点 指导老师陈蓉 1.1语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。语义包含两个方面的内容，一是思想，也就是所谓的“理性意义”，一是情感，也就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫做逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。 语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 语言形式粗略的说，包括“语汇形式”和“语法形式”两类。语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语，语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”，由语法形式表达的语义叫“语法意义”。
在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。 语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定睥上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是人别的临时的。前者叫“语言意义”即语义，后者叫“语境意义”。 1.2 语义的概括性 概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。 1.3 语义的模糊性 所谓的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。但也不是所有的词语都如此。不少词语的词义是精确的。 1.4 语义的民族性
语义的民族特点比较突出地体现在词义上。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。 2.1 词义的构成 词义是指词的语音形式所表达的内容。词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。词义可以说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。 词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。 词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称为“科学意义”。 词的理性意义是词义的基本的和核心的部分。 词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
名词解释： 1.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号 之间形成的纵向关系。 2.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特殊话语，特别是研究在不同语言交际 环境下如何理解和运用语言的过程。 3.菲尔德： 4.索绪尔： 5.音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能再 分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。 6.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音单位。 7.条件变体：具有互补分布关系的各音素对它们分布的环境总体来说是相互补充的，而对其中某个因素所能出现的特定位置又是相互排斥的。它们彼此间不能区别语素或词的语音形式和意义，所以并归并为一个音位，这些因素就是这个音位的若干变体。这种变体都有各自出现的条件，所以叫做条件变体。 8.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而是常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。 9.音位的区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区 别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。 10.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫做复辅音。 11.肌肉紧张度说： 12.语流音变：人们说话时，具体的因素组合在一起，形成长短不一的一段段的语流。在连续的语流中，一个音可能由 于邻近音的影响或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化， 这种现象教语流音变。 13.理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义，是词义的核心部分。 14.语义场：在语言学中，凡是具有共同语义特征，在词义上处于相互联系、相互制约、相互作用中的一群词聚合在一 起，在语义上形成一个场，称之为语义场。 15.语义指向：所谓语义指向就是指句子中某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括 了一般所认为的语义辖域。运用语义指向来说明、解释语法现象，就称为语义指向分析。 16.语素:是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但必须有意义。 17.基本词汇：基本词汇是词汇的基础，是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语言的基础。基本 词汇是由基本词构成的，基本词指语法中产生较早而又稳定、使用频率高的词，它所标记的概念多是与 我们人类生存和人类社会密切相关的事物、现象和行为。 18.形态： 19.语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴分析法：即直接成分分析法，又叫“层次分析法”，是对句法结构组合形式层次性进行分析的方法。 21.语法手段：语法意义在不同的语言中有不同的表达方式。把具有共同特点的语法形式概括起来形成的一些类别，称 之为语法方式，也叫“语法手段”。常见的语法方式由综合方式、综合-分析方式、分析方式。 22.文字：文字是用来记录语言的书写符号体系。 23.表意文字：表意文字是用书写符号记录词或语素的意义的文字体系。 24.字母：字母是表音文字的书写符号。 25.地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。 26.亲属语言：凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言，它们就是亲属语言，亲属语言也是语言分化的结果。 27.隐语：也叫“黑话”，有些社会群体或集团，为了不让外人了解自己谈话的内容，使用自己集团内部约定的特殊词 语进行交际，这种语言变体就是隐语。 28.借词：语言成分的借用，最常见的是借词。借词也叫外来词，是语言形式和语义内容都来自外语的词，即一般所说
题型复习： I . Choose the best answer. (每小题2分，本大题共30分) 1. __________ is defined as the study of the relationship between language and society. A. Psycholinguistics B. Language acquisition C. Sociolinguistics D. Biolinguistics 2. Which of the following categories belongs to the lexical categories? A. conjunction B. determiners C. verbs D. prepositions II. Fill in the blanks with a proper term. Initials have been given in each item. (每小题2分，本大题共20分) 1. M___________ is the study of the internal structure of words, and of the rules by which words are formed. 2. V_______ are produced with little restriction of the airflow from the lungs out through the mouth and or the nose. III. Write phonetic description that corresponds to each of the following symbols. (每小题2分，本大题共10分) [?] low front lax (unrounded) vowel [t?] voiceless palatal affricate IV. Using one or more of the constituency tests (i.e. stand alone, move as a unit, replacement by a pronoun, one-replacement), determine whether the boldfaced portions in the sentences are constituents and provide the grammatical category of the constituents. (每小题2.5分，本大题共10分) 1. I saw a dog in the room. 2. I send him a letter. Answer: 1. I saw a dog in the room. a dog—NP, a constituent (1) stand-alone test: What did you see in the room ? A dog. (2) Move as a unit test: A dog is what I saw in the room. (3) pronoun test: I saw it in the room.. 2. I send him a letter. send him—not a constituent (1) stand-alone test: What did you do? * send him. (* means wrong) (2) Move as a unit test: * Send him is what I did. (3) pronoun test: *I did a letter.
语言学概论(本科)期末复习要点 导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。 2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。 3．语言是一种特殊的社会现象：没有阶级性，具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1．语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 2．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解：一、儿童学习语言的过程，二、思维不能离开语言的实验根据，三、关于聋哑人的思维，聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统 本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号 1．符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。如： 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号同一般符号的区别。 2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点 第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系 弄清楚语言层级，各个层级的构成及其特点，以及语言二层性的核心。 二、组合关系和聚合关系 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（比如音位和音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系，也
引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区？它们各有怎样的成果（著作、人物、时间）和擅长？中国古代语文研究的三个分支是什么？代表性著作（《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》）、人物、年代？ 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么？代表性人物？“语文学”和“语言学”区别是什么？ 3.现代语言学的代表人物（索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基）、著作、时间、流派？ 4.解释并举例说明：语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性？语言符号由哪两个要素组成？试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些？如何理解？ 7.为什么说语言是最重要的交际工具？ 8.为什么说语言具有社会属性（生理、心理、个人）？怎样理解语言是全民的交际工具？ 9.语言的定义是怎样界定语言的？ 第二章语音和音位学： 1.复述语音的四个物理要素，举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图，标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里？能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音，能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明：音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节；音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明：音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位，说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位？举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征？举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点？ 第三章语义复习 1.语义单位有哪些？ 2.举例说明义素（语义特征）分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词？汉语同音词主要有哪些来源？多义词和同音词有怎样的异同？ 4.什么是语义场？上下位词、义类词指什么？语义场对语言研究有怎样的价值？ 第四章复习 1.举例说明概念：词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种？构词与构形有何不同？举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种？举例说明。 4.词类划分的依据有哪些？举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词
《语言学概论》复习要点 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 一般掌握：语言和说话的关系 第二节语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。第二章语言是符号系统 本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。 主要名词概念：符号、语言符号、任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构
语言学概论试题 文学院新闻学14级4班陈秋霞2014033004 一、填空题（每空一分共10分） 1、语言是由人的发出的有的声音。 2、是否能够运用，是区分词和语素的根本特点。 3 4 二、选择题（每题2分共20分） 1、一种语言中数量最少的是（） Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节 2、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所系叫（）
Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系 3、发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫（） Ａ、元音Ｂ、半元音Ｃ、浊擦音Ｄ、塞擦音 4、汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，分别是“I ”、“me ”、“my ”、“mine ”，这里使用的语法手段是（） Ａ、重叠法Ｂ、重音移动法Ｃ、异根法Ｄ、外部附加法 5、能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（） Ａ、语素Ｂ、词Ｃ、句子Ｄ、句群 6、现代汉语属于（） Ａ、比较语言学Ｂ、共时语言学Ｃ、历时语言学Ｄ、一般语言学 7、现代汉语属于（）
Ａ、比较语言学Ｂ、共时语言学Ｃ、历时语言学Ｄ、一般语言学 8、汉语“帽子”、“棋子”两个词（） Ａ、前者是复合词，后者是派生词Ｂ、都是复合词 Ｃ、前者是派生词，后者是复合词Ｄ、都是派生词 9、根据构成词的语素数量的多少，把词分为（） Ａ、单义词和多义词Ｂ、类义词和同义词 Ｃ、单纯词和合成词Ｄ、复合词和派生词 10、下列诸现象中属于构词现象的是（） Ａ、汉语的“桌”加“子”变成“桌子” Ｂ、汉语的“同学”加“们”变成“同学们” Ｃ、英语的“help ”（“帮助”，现在时）加“ed ”变成“helped ”（“帮
语言学概论复习资料 1. 为什么语言和种族没有必然联系 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 7. 语言与言语的区别。 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。8. 解释“普通语言学”。 答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 9. 解释“应用语言学”。 答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。10. 解释“传统语言学”。
语言学概论 复习题 （课程代码 00541） 、单项选择题 1．主张把语言和言语分开的代表学者是 【 】 A ． 乔姆斯基 B ． 索绪尔 C ． 布隆菲尔德 D ． 洪堡特 2． 中国将传统的音韵、文字、 训诂、虚词等研究统称为 【 】 A ．小学 B ．经学 C .语言学 D . 文字学 3． 音高主要决定于 【 】 A ．发音体振动的振幅 B ?发音体振动的频率 C ?发音体振动的时间 D .发音体振动的声波形式 4． 汉语普通话的j 1 su cn j 1（计算机）可以切分岀的音素数量为 【 】 A ? 3 个 B ? 6个 C ．7 个 D ． 8个 5． 汉语普通话语音系统中，可以将拼音 b 和p 区分开来的区别特征是 [ 】 A ．送气与不送气 B ． 清音与浊音 C ．双唇音与舌面音 D ． 塞音与塞擦音 6． 北京话中将“慢” [man]+ “慢儿” [mar] 读作“慢慢儿” [mai mar] 属于语流音变中的【 】 A ．同化 B 异化 C ．弱化 D ．脱落 7． 下列不是成语的是 【 】 A ．过河拆桥 B ．风风火火 C ．醉翁之意不在酒 D ． 爱屋及乌 8． 在汉语中管某种东西叫“书 sh u” 英语中叫“ book ”， 这反应了语汇在产生时的【 】 A ．理据性 B 普遍性 C ．任意性 D ． 民族性 9． 下列属于借词的是 【 】 A ．尴尬 B 看好 C ．拜会 D ．袈裟 10 ．下列属于体词属性范畴的是 【 】 A .体 B .态 C ?数 D ?时 11 ．“三人行必有我师”是《论语》中的名句，它至今仍被人广泛引用，且理解起来不大费 力， 这是由于语言的 【 】 A ．抽象性 B ．递归 性 C .系统性 D .稳定性 12 ．词义最基本和最核心的部分是 【 】 A ．通俗意义 B 非通俗意义 C .理性意义 D 非理性意义 13. 把句子分成“单句”和“复句” ， 这种分类是 【 】 A ．句子的句型类 B .句子的句式类 C .句子的功能类 D ?句子的繁简类 14. “天气凉了”和“这汤太热，把它凉一凉”中的“凉”是 【 】 A ?冋音关系 B ．多义关系 C .同形关系 D ?同义关系 15. 文字起源于 【 】
语言学概论 一、单项选择题（每小题2分，共20分} 1．下列说法只有是正确的。 A．语言是人类最重要的辅助性交际工具。 B．语言就是说话，说话就是语言。 C．语言是一种特殊的社会现象。 D．语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。 2．下列说法只有是错误的。 A．汉语的声调是由音高变化形成的。 B．语言中的轻重音是由音重变化形成的。 C．音位具有区别词形的作用。 I)．音素具有区别词形的作用。 3．下列说法只有是正确的。 A．“老”可以同“新、旧、少、嫩”等构成反义词。 B．“大”和“小”是绝对对立的反义词。 C．“红”与“黑”这对反义词具有非此即彼的关系。 D．反义词“冷”和“热”具有相对性。 4．下列说法只有____正确。 A．意译词如“激光”、“电话”都是借词。 B．仿译词如“机关枪”、“铁路”都是借词。 C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。 D．“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词。 5．下列词义的变化，属于词义的缩小。 A．“meat”原指菜肴，现在指荤菜。 B．“走”本义是跑，现在指步行。 C．“江”原指长江，今泛指江河。 D．“book”原指一种树木，今指成本的著作。 1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 3．下列说法只有( )是正确的。 A.语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4.下列说法只有( )是正确的。 A.语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 I)．语法的聚合规则存在”ji【j头沿吉中 5．单纯阋就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 【！．词缀
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
语言学概论试题及答案 第一部分 选择题 一、单项选择题 1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是B A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话 C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统 2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是C A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的 C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统 3．索绪尔创立的语言学可以称为C A．传统语言学 B．历史比较语言学 C．结构主义语言学 D．社会语言学 4．从音质角度划分出来的最小语音单位是B A．音渡 B．音素 C．音位 D．音节 5．[p‘]的发音特征是A A．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音 C．舌尖前送气清塞音 D．舌尖前不送气清塞音 6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是D A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a] 7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是D A．节律重音 B．语法重音 C．固定重音 D．强调重音 8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是D A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B．语汇是最小的有意义的语言单位 C．语汇是固定词组和熟语的总汇 D．语汇是一种语言中词和语的总和
9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于C A.单纯词 B．派生词 C．复合词 D．简缩词 10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是C A．笼子 B．鸽子 C．瓜子 D．日子 11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是C A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合 C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合 13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊 14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是C A．理性意义不同 B．语体色彩不同 C．形象色彩不同 D．语气意义不同 15．下列各项中，含有降级述谓结构的是C A．他申请去北京进修 B．你去请他比较好 C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他 16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是B A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服 C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于A A．正字法改革 B．字符类型改革 C．文字类型改革