发展心理学多项选择题
166、广义理解心理发展包含（ABC）。
（A）心理的种系发展（B）心理的种族发展（C）个体的心理发展
167、心理发展的基本性质包括（ABCD）。
168、理解心理发展的整体性要把握（AD）。
（A）作为整体的心理活动具有独特的质的规定性（D）心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的
169、对心理发展活动性内容的表述包括（BCD）。（B）个体心理发展是主客体相互作用的结果
（C）主客体相互作用的桥梁是活动和动作
（D）主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用
170、活动内化是一种特殊的转化过程，内化过程表现为（ABCD）。
171、发展心理学研究的主要内容包括（ABCD）。172、心理发展的基本理论包括（ABCD）。
173、发展心理学研究的主要功能包括（ABCD）。174、横向研究的主要优点在于（AB）。
（A）适用性（B）时效性
175、横向研究的主要缺点在于（ABC）。
（A）难以得出个体心理连续变化的过程（B）横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆（C）研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素176、纵向研究的优点在于（BCD）。
（B）能够系统地了解心理发展的连续过程
（C）能够揭示从量变到质变的规律（D）比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系
177、纵向研究的缺点在于（BCD）。
（B）耗费时间及人力和物力（C）被试者容易流失（D）因多次重复测试，可能出现练习效应和疲劳效应178、发展心理学研究方法的新趋势表现为（ABCD）。179、遗传决定论的观点包括（ABC）。
（A）心理发展是由遗传因素决定的（B）心理发展的过程是遗传因素的自然显现过程
（C）环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已180、环境决定论的观点包括（BCD）。
（B）否认遗传在心理发展中的作用
（C）片面地强调环境或教育在心理发展中的作用（D）心理发展是由环境因素决定的
181、下列观点中，属于二因素论的有（ACD）。
（A）心理发展是由遗传和环境两个因素决定的（C）企图揭示各因素单独发挥作用的过程（D）遗传和环境是两种各自独立存在的因素
182、图式从低级向高级发展是通过（BC）两种形式进行的。
（B）同化（C）顺应
183、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ABCD）。
184、处于前运算阶段的儿童具有（ABC）的特征。（A）泛灵论（B）自我中心（C）思维的不可逆性185、掌握概念的本质特征，概念具有稳定性并不因某些非物质特征的改变而改变。与以上描述不相符合的项目包括（ABD）。
（A）同化（B）顺应（D）可逆性
186、处于具体运算阶段的儿童具有（ABC）的特征。（A）获得了守恒概念（B）思维具有可逆性（C）可进行逻辑运算
187、处于形式运算阶段的儿童具有（CD）的特征。（C）思维形式摆脱思维内容的束缚（D）能进行假设—演绎推理
188、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有（ABCD）。189、维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（ABCD）。
190、学习的最佳期限的前提和条件（AD）。
（A）以个体的发育成熟为前提（D）要以一定的心理技能发展为条件
191、社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（AC）。（A）观察学习（C）替代性强化
192、维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（ABC）。
（A）“最近发展区”思想（B）教学应当在发展的前面（C）学习和指导的最佳期限193、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（ABCD）。
194、儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（ABCD）。
195、以下关于新生儿的说法中正确的是（ABCD）。196、新生儿具有生存意义的无条件反射包括（BD）。（C）围抱反射（D）防御反射
197、新生儿的无条件反射的意义在于（ABCD）。198、新生儿啼哭的功能是（AB）。
（A）传递需求信息的交流手段（B）吸引成人照料的导向作用
199、婴儿的主要动作有（BD）。
（B）手的抓握动作（D）独立行走
200、手的抓握动作发展的重点包括（BC）。
（B）五指分化（C）手眼协调
201、手的抓握动作发展的意义包括（ABD）。
（A）抓握动作时婴儿主动地探索和认识周围事物的表现（B）为认识发展奠定基础（D）开始操作工具，使动作具有间接性
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202、独立行走的意义包括（ABC）。
（A）婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性
（B）主动行走可以扩大认知范围（C）增加了与周围人的交往机会
203、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。
（C）由内向外发展的近远原则（D）由大动作向精细动作发展的大小原则
204、影响婴儿动作技能的因素包括（ABCD）。
205、婴儿的主要学习能力包括（ABC）。
（A）模仿学习（B）条件反射学习方式
（C）偏好新颖次级的学习形式
206、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（ABCD）。
207、关于婴儿感知觉发展的重要表述是（ABCD）。208、婴儿1岁以前的记忆包括（AB）。
（A）情绪记忆（B）动作记忆
209、婴儿思维能力发展主要表现在（AC）。
（A）整合信息，进行分类编码的加工能力
（C）具有尝试行为，运用策略的问题解决能力
210、根据语音的结构和机能，婴儿的言语发展分为（ABCD）。
211、婴儿发音的三个阶段包括（ABC）。
（A）简单发音阶段（B）多音节发音阶段（C）学话萌芽阶段
212、适合与婴儿说话的语用技巧包括（ABD）。
（A）句子要简短（B）语速要减慢（D）话语多重复213、到3岁末，婴儿已经（ABCD）。
214、成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（ABC）。
（A）言语交流的内容要贴近婴儿的已有知识和经验（B）采取适合与婴儿说话的语用技巧
（C）运用互动方式和促进言语发展策略
215、研究者（巴斯等）根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，将其气质划分为（ABCD）类型。
216、托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（ABC）。
（A）容易抚养型（B）抚养困难型（C）发动缓慢型217、抚养困难型的儿童表现为（ABC）。
（A）难以适应新环境（B）缺乏主动地探索周围的环境的积极性
（C）负性情绪多、情绪反应强烈
218、兴趣三阶段包括（ABC）。
（A）先天反射性反应阶段（B）相似性物体再认知阶段（C）新异性探索阶段
219、关于婴儿的哭，以下说法中正确的是（ABC）。（A）不愉快的反应（B）自出生就有的（C）较早出现分化
220、婴儿啼哭的原因包括（ABD）。
（A）饥饿（B）瞌睡（D）无聊
221、婴儿的依恋类型可划分为（ABD）三种类型。（A）安全型依恋（B）焦虑型依恋（C）活动型依恋222、安全型依恋的孩子在成人后，可能的表现包括（ABCD）。
223、衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括（BCD）。（B）反应性（C）情绪性（D）社会性刺激
224、游戏对儿童心理发展的意义在于（ABCD）。225、幼儿记忆发展的特点是（ABC）。
（A）无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速（B）形象记忆为主，词语记忆逐渐发展（C）机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
226、幼儿思维发展的主要特点是（AC）。
（A）具体形象思维为主（C）逻辑思维开始萌芽
227、下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（BC）。（B）假设演绎推理（C）模式化推理
228、幼儿想象发展的特点为（ACD）。
（A）无意想象经常出现，有意想象日益丰富（C）再造想象占主要地位，创造想象开始发展（D）富有创造想象潜能
229、幼儿创造想象的特点是（ABD）。
（A）新颖性（B）神奇性（D）超越性
230、幼儿口语表达能力发展的趋势是（AC）。
（A）从对话语向独白语发展（C）从情境语向连贯语发展
231、语用技能包括（ABD）。
（A）沟通的手势（B）听的技能（D）说的技能
232、认同对于儿童心理发展的意义包括（ABCD）。233、幼儿期个性初步形成的特点包括（ABCD）。234、培养高自尊儿童，父母在教养中的不宜事项包括（AC）。
（A）关爱且过多保护(C)要求严格，注重强制性管教235、小学阶段的儿童学习的一般特点包括（ABCD）。236、下列关于“学会学习”的说法中正确的是（ABCD）。237、小学阶段的儿童记忆策略包括（AB）。
（A）复诵（B）组织
238、下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有（ABCD）。
239、童年期思维形式的发展，表现为（ACD）。
（A）概括能力的发展（C）推理能力的发展（D）词语概念的发展
240、童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（ABC）。
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（A）运用概念对直接感知的事实进行简单推理（B）能够对语言描述的事实进行推理
（C）自觉地运用演绎推理解决抽象问题
241、形成守恒概念的推理方式包括（BCD）。
242、童年期儿童自我中心化的正确表述有（ABCD）。243、关于自我中心的表述，正确的包括（BC）。
（B）儿童期处于认知领域的脱自我中心阶段
（C）少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象244、童年期自我评价能力的特点表现为（ABC）。（A）社会支持因素对自我评价起重要作用（B）自我价值评价与情感密切地联系
（C）自我评价的领域包括多个方面
245、影响儿童自我控制能力的因素有（ABC）。
（A）家庭教育（B）认知和策略（C）榜样的作用246、儿童道德发展包括儿童（ACD）的发展。
（A）道德情感（C）道德认知（D）道德行为
247、儿童欺负行为的类型包括（ACD）。
（A）直接身体欺负（C）直接言语欺负（D）间接欺负248、关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（ABC）。（A）3~5岁是短期游戏伙伴关系（B）6~9岁是单向帮助关系（C）9~12岁是双向帮助关系
249、影响儿童选择朋友的因素包括（ABC）。
（A）相互接近（B）行为、品质、学习成绩和兴趣相近（C）人格尊重并相互敬慕
250、实施亲社会行为需要具备的条件包括（ABC）。（A）具有设身处地为需要帮助者着想的能力（B）一定的道德动机发展水平
（C）掌握必要的助人的知识和技能
251、关于儿童人际交往关系变化趋势，正确的说法包括（ABC）。（A）与父母的交往随年龄增长而减少（B）与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加（C）在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许
252、青春发育期容易出现的身心危机和矛盾包括（ABD）。（A）心理和行为偏差（B）心理生物性紊乱（D）诸多心理发展的矛盾性
253、青春期心理活动的矛盾现象包括（ABCD）。254、少年期记忆的特点包括（ACD）。
（A）研究表明各种记忆的成绩都达到最高值（C）记忆容量达到一生中的最高峰（D）多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
255、少年期思维的特点包括（BC）。
（B）思维形式摆脱具体内容的束缚（C）假设演绎推理能力的发展
256、少年期自我意识发展包括（ABCD）。
257、少年期的情绪变化包括（ABD）。
（A）经常出现难以控制的情绪波动（B）孤独感、压抑感增强（D）烦恼增多
258、少年期的自我中心性可用（AB）概念来表征。（A）独特自我（B）假想观众
259、第二逆反期的表现包括（ABC）。
（A）为独立自主意识受阻而抗争（B）观念上的碰撞（C）为社会地位平等的欲求不满抗争
260、网络游戏成瘾者的表现包括（ABCD）。
261、造成青少年网络成瘾的原因包括（ABCD）。262、造成青少年自杀的原因有（ABCD）。
263、青年期的一般特征有（ABCD）。
264、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（ABD）。（A）掌握知识的程度（B）形式逻辑的发展水平（D）个体思维品质
265、关于思维自我监控能力发展，以下说法正确的是（ABD）。
（A）是整个思维解构的统帅（B）是思维发展趋成熟的重要标志（D）在青年初期已经接近成人水平
266、影响人生观和价值观形成和发展的因素包括（ABC）。（A）个体成熟因素（B）个体自我调节作用（C）社会文化环境因素
267、影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括（ABC）。（A）思维发展的抽象逻辑水平（B）自我意识的成熟水平（C）社会性需要和社会化的成熟水平268、青年期自我概念的特点包括（ACD）。
（A）逐渐地运用更加抽象的概念概括自己的价值标准、意识形态及信念等
（C）能够根据自己的不同社会角色分化出不同的自我概念
（D）懂得自我在不同的场合可以以不同的面目出现269、小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征，它们是（ABCD）。
270、道德认知发展的六个阶段中包括（ABCD）。271、自我发展达到整合水平的人，其特点包括（AB）。（A）能正视内部的矛盾和冲突，积极地调和、解决这些冲突
（B）善于放弃那些不能实现的目标，而进行新的选择272、中年期人格的成熟性表现包括（ACD）。
（A）内省日趋明显（C）心理防御机制日趋成熟（D）为人处世日趋圆通
273、成人思维的特点包括（ACD）。
（A）思维的辩证性提高（C）实用性思维（D）具有相对性和变通性
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274、关于自我，正确表述包括（ABD）。
（A）自我是人格的核心（B）自我具有对思维、道德、价值等的整合的能力（D）自我的发展是个体与环境相互作用的结果
275、有关老年心理变化的观点包括（AB）。
（A）老年丧失期观（B）毕生发展观
276、老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（ABCD）。
277、毕生发展观认为（ACD）。
（A）心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展
（C）心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的（D）心理发展有很大的个体可塑性
278、老年期记忆力下降的原因包括（AC）。
（A）记忆加工过程的速度变慢（C）工作记忆容量变小279、一般来说，造成老年人人格变化的因素包括（ABC）。（A）生物学的衰老（B）心理上的老化（C）社会文化因素的影响
280、老年人的人格特征的变化包括（ABCD）。
281、老年人调适自己适应老化需把握的要点包括（ABD）。（A）积极转换社会角色和活动内容（B）维护自我尊严，积极体现自我生活价值逐渐疏离社会（D）避免消极的逃避式的适应方式。
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第七章学习心理（上） ?1．柯勒认为学习的过程就是（）。 A. 顿悟过程 B.强化过程 C.试误过程 D.同化过程 ?2．提出需要层次理论的心理学家是（）。 A、奥苏贝尔 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.加涅 ?3．主张“学习知识的最佳方式是发现学习”的心理学家是（）。 A. 布鲁纳 B. 巴甫洛夫 C. 桑代克 D. 马斯洛 ?4．成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）。 A．归因理论B．奥苏伯尔的成就动机理论 C．阿特金森的成就动机理论D．人本主义动机理论 ?5、根据维纳的归因理论，属于内部不稳定的可控因素是（） A. 能力高低 B.努力程度 C. 任务难易 D.运气好坏 ?6、一般来说，对于比较简单的学习，达到最高学习效率的学习动机水平应( )。 A.适中偏低 B. 适中 C.适度偏高 D.不影响学习效率 ?7.接受—同化学习理论的提出者是（） A布鲁纳B奥苏贝尔C斯金纳D加涅 ?8、认为学习的过程是顿悟而不是试误的学习理论（） A 格式塔心理学 B 建构主义C行为主义 D 精神分析 ?9、最具有动机价值的归因模式是（） A、归因于能力 B、归因于努力 C、归因于任务性质 D、归因于运气 10根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（） A．能力高低B．身心状态 C．努力程度D．任务难易 ?11、成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（） A．阿特金森的成就动机理论B．奥苏伯尔的成就动机理论 C．归因理论D．人本主义动机理论 ?12.根据奥苏贝尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻找，从而获得问 题的答案，这种学习方式是（） A.机械学习 B. 意义学习 C. 发现学习 D.接受学习 1.桑代克认为学习的过程就是（） A．顿悟过程 B.自我实现的过程 C. 同化过程 D.试误过程 2．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，指的是是条件反射的（） A．消退 B.泛化 C.分化 D. 巩固 3.操作条件反射学说是（）提出来的 A.斯金纳 B.华生 C.加涅 D.巴甫洛夫 4观察学习的提出者是（）。
电大儿童心理学平时作业 三及参考答案 Final approval draft on November 22, 2020
电大《儿童心理学》平时作业三及参考答案一、概念题 1视觉偏好法：研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣。 2视觉悬崖实验：用来研究婴儿深度知觉的实验。 “视觉悬崖”的装置是一块长方形的玻璃，下方用红白格子布铺设成一边深一边浅的两种平面。把婴儿放在玻璃板的中间，婴儿的母亲则分别诱使婴儿爬过浅的一面或深的一面，以观察婴儿的反应来研究婴儿的深度知觉。 3、知觉整合能力：能够根据一种感觉特征，确认另一感觉通道所熟悉的刺激物或形式的能力。 4、幼儿的记忆策略：记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以复述为主。 5、感知运动图式：用来达到目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构，包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。 6、客体概念：我们关于客体基本性质的内隐的常识信念，如客体永久性——当我们看不到某个物体时，我们知道这个物体仍然存在。 7、单词句：一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为
“单词句” 。 8 、电报句：双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，这种句子也被称为 “ 电 报句 ” 。 9 、 “ 妈妈语 ” ： 养育者与幼儿说的话， 有许多有趣的特征， 这些特征具有跨文化的一致性， 被称为 “ 妈妈语
一、单选题 1. 红细胞大小不均常见于以下疾病，除了： A. 缺铁性贫血 B. 巨幼细胞性贫血 C. 溶血性贫血 D. 失血性贫血 E. 再生障碍性贫血 2. 铅中毒时红细胞最常见的形态异常是： A. 嗜碱性点彩 B. Howell-Jolly 小体 C. Cabot 环 D. 嗜多色性红细胞 E. 红细胞大小不均 3. 红细胞缗钱状排列，最常见于： A. 缺铁性贫血 B. 巨幼红细胞性贫血 C. 溶血性贫血 D. 多发性骨髓瘤 E. 再生障碍性贫血 4. 粒细胞减少症是指中性粒细胞绝对值低于: A. 4.0x10 9/L B. L 9 C. x10 /L 9 D. x10 /L 9 E. x10 /L 5. 网织红细胞减少最常见于： A. 缺铁性贫血 B. 巨幼细胞性贫血 C. 溶血性贫血 D. 失血性贫血 E. 再生障碍性贫血 6. 淋巴细胞增多常见于以下情况，除了 _ A. 病毒性肝炎 B. 应用肾上腺皮质激素 C. 结核病 D. 组织移植后的排斥反应 E. 淋巴瘤 7?单核细胞增多常见于以下疾病，除了 A. 传染性单核细胞增多症 B. 结核病
C. 粒细胞缺乏症恢复期 D. 单核细胞白血病 E. 疟疾 8. 红细胞渗透脆性减低，最常见于： A. 遗传性球形细胞增多症 B. 海洋性贫血 C. 温抗体型自身免疫溶血性贫血 D. 遗传性椭圆形细胞增多症 E. 丙酮酸激酶缺乏症 9. 酸溶血试验阳性最常见于： A. 遗传性球形细胞增多症 B. 阵发性睡眠性血红蛋白尿 C. 海洋性贫血 D. 自身免疫性溶血性贫血 E. 阵发性寒冷性血红蛋白尿 10. Coombs试验阳性最常见于： A. 遗传性球形细胞增多症 B. 阵发性睡眠性血红蛋白尿 C. 海洋性贫血 D. 自身免疫性溶血性贫血 E. 阵发性寒冷性血红蛋白尿 11. 正常骨髓增生度为： A. 增生明显活跃 B. 增生活跃 C. 增生极度活跃 D. 增生减低 E. 增生极度减低 12. 正常骨髓中，红系占有核细胞百分率为： A. 10%左右 B. 20%左右 C. 30%左右 D. 40%左右 E. 50%左右 13. 粒红比值正常可见于以下疾病，除— A. 再生障碍性贫血 B. 多发性骨髓瘤 C. 红白血病 D. 巨幼细胞性贫血 E. 原发性血小板减少性紫癜 14. 骨髓增生明显活跃，粒红比值减低最有可能是: A. 急性粒细胞白血病
2009年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 12.弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是______。 A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.前生殖器期 13.提出报道发展“他律和自律论”的研究者是______。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.吉利根 D.班杜拉 二、名词解释（每小题3分，共24分） 7.最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所 达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴 或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 四、论述题（每小题10分，共20分） 2.论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理 论。皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段： 一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步 体现在从反射行为向信号功能过渡。儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性。 这一阶段又细分为六个亚阶段： 反射练习（0~1）； 初级循环反应（2~4）； 二级循环反应（5~8）； 二级反应协调（9~12）；客体永恒 性三级循环反应（13~18）； 表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。 二、前运算阶段（2－3岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。 思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。 三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻 辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性。 四、形式运算阶段（１２-１５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动， 思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。
学前儿童发展心理学 作业1 一、单项选择题（每题2 分，共30 分） 1．学前儿童心理学是研究（ C ）儿童心理发展规律的科学。 A. 0—8、9 岁 B. 0 —3 岁 C. 0 —6 岁 D. 0 —13、14 岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A ）。 A. 横向研究 B. 纵向研究 C. 平行研究 D. 实证研究 3. 对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察， 找出心理发展过程特点的方法称为（B ）。 A .横向研究 B .纵向研究 C .平行研究 D .实证研究 4. 下列属于新生儿无条件反射的是（A ）。 A.抓握反射 B ?吮吸反射 C ?转向反射 D ?张嘴 5.大脑机能发展的重要标志之一是（ A ）。 A .大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展 C.神经兴奋过程的发展 D.条件反射的出现。 6.第二信号系统的出现是在（A）。 A .出生后的下半年起 B . 出生后一年 C .出生起 D .出生后两年 7.一般认为，婴儿从（D ）起开始对颜色有分化反应。 A .生后1 个月 B .生后2 个月 C .生后3 个月 D .生后4 个月 10.儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通 8.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A ）。 A.吉布森和福克 B .皮亚杰C .维果斯基D .福禄贝尔 9.幼儿的记忆以（B）为主。 A .有意记忆B.无意识记忆C .再认记忆D .重复记忆 过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B ）。
A ．具体形象思维阶段B. 直觉行动思维阶段C. 抽象思维阶段D. 具体思维阶段 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（ A ）。 A ．皮亚杰 B ．吉布森和福克 C ．维果斯基 D ．福禄贝尔 12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（ B ）进行思考 A.动作B .表象C .语言D .形象 13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）。 A.反射练习时期B ?习惯动作时期C ?有目的动作形成时期D ?感知行动时期 14. 婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）。 A.反射练习时期 B ?习惯动作时期 C.有目的动作形成时期 D ?手段与目的分化并协调期。 15．在（A ）阶段，儿童物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。 A.感知运算阶段 B ?前运算阶段 C ?具体运算阶段 D ?形式运算阶段 二、判断对错题（每题1 分，共20分）1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对） 2．儿童心理的发展是数量的积累或直观的位置移动。（错） 3．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对） 4．发展的连续性重点描述量的增减。（对） 5．发展的阶段性揭示质的变化。（对）6．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（对） 7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错） 8．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。（对） 9．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。（对） 10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对） 11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错） 12．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（对） 13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（对） 14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信 息综合。（错） 15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。（对）
三、多选题（每题至少有二个选项正确的，请选出。 1．商业银行在金融市场上的活动范围包括：（ ABD ）。 A．同业拆借市场 B．证券市场 C．外汇市场 D．票据市场 E．衍生金融市场 2．在证券交易中，经纪人同客户之间形成的关系是（ ACDE ）。 A．债权债务关系 B．管理关系 C．买卖关系 D．委托代理关系 E．信任关系 3．证券经纪人主要包括以下几种类型：（ ABCDE ）。 A．居间经纪人 B．专家经纪人 C．证券自营商 D．佣金经纪人 E．零股经纪人 4．证券公司的业务范围包括（ ABCD ）。 A．代理买卖业务 B．自营买卖业务 C．投资咨询业务 D．承销业务 E．管理性业务 5．证券公司具有以下职能：（ BCD ）。 A．充当证券市场资金供给者 B．充当证券市场重要的投资人 C．提高证券市场运行效率 D．充当证券市场中介人
E．管理金融工具交易价格 三、多选题（每题至少有二个选项正确的，请选出。 1．在经济体系中运作中，市场的基本类型有（ BCD ）。 A．服务市场 B．产品市场 C．金融市场 D．要素市场 E．钱币市场 2．金融资产是指以价值形态而存在的资产，它包括（ BCD ）三种资产类型。 A．票据资产 B．债券资产 C．股票资产 D．货币资产 E．其它资产 3．金融市场的微观经济功能包括（ ABDE ）。 A．财富功能 B．流动性功能 C．分配功能 D．聚敛功能 E．交易功能 4．金融市场按交易与定价方式分为（ ABCE ）。 A．议价市场 B．店头市场 C．第四市场 D．货币市场 E．公开市场 5．金融市场某些因素的作用使各个子市场紧密联系在一起，这些因素包括（ BCDE ）。 A．金融结构 B．完美而有效的市场 C．不完美与不对称的市场 D．信贷 E．投机与套利 6．金融工具的特性包括（ ABCD ）。
发展心理学 一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内） 1．发展心理学中的一个核心部分是（D） A中老年心理学 B婴幼儿心理学C青少年心理学 D个体发展心理学 2．研究心理的发生发展规律的科学是（C） A普通心理学 B社会心理学C发展心理学 D心理测验学 3．狭义的发展心理学就是（D） A儿童心理学 B民族心理学C比较心理学 D个体发展心理学 4．个体发展心理学的研究对象是（B） A儿童心理发展规律 B个体心理发展规律C人的心理活动的最一般的规律 D个体的社会行为和社会意识活动规律 5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（A） A个体心理发展 B婴幼儿心理发展C青少年心理发展 D中老年心理发展 6．发展心理学是研究（D） A动物心理发展规律的科学 B民族心理发展规律的科学 C人的心理现象及其最一般规律的科学 D心理的发生发展规律的科学 7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（A） A儿童心理学 B比较心理学C青少年心理学 D中老年心理学 8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（C） A卢梭 B福禄贝尔C达尔文 D普莱尔 9儿童心理学的创使人是（C） A霍尔 B格塞尔C普莱尔 D达尔文 10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（A） A《儿童心理学》 B《青少年心理学》C《一个婴儿的传略》 D《儿童心理之研究》11．正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（B） A第二次世界大战期间 B20世纪30~40年代C20世纪初 D20世纪20~30年代12．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（D） A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表 B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版 C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世 D1957年美国的《心理学年鉴》发行 13．对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（C ） A19世纪90年代之后 B20世纪初期之后 C20世纪中期之后 D20世纪末期之后14．据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（A） A2500多年前 B1500多年前C3500多年前 D4500多年前 15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（B） A弗洛伊德 B荣格C阿德勒 D艾里克森 16．我国最早的儿童心理学研究始于乎（D） A18世纪30~40年代 B17世纪30~40年代C19世纪30~40年代 D20世纪30~40年代 17．我国最早的儿童心理学著作是（C） A葛承训的《一个女孩子的心理》 B费景瑚的《均一六个月心理的发展》 C陈鹤琴的《儿童心理之研究》 D黄翼的《儿童心理学》
中科院心理所《发展心理学》试题（20181124，深圳） 拟题人：陆小英学生姓名：18级得分： 一、单项选择题（共40分，每题2分。请将正确的选项填在题前的括号中。） （ B ）1. 普莱尔研究儿童心理的方法是______。 A.实验法 B.观察法 C.问卷法 D.访谈法 （ B ）2.最早研究中年心理的心理学家的是______。 A.霍尔 B.荣格 C.普莱尔 D.埃里克森 （ A ）3.在相同时间点，对不同年龄的被试进行研究的设计是______。 A．横断设计B．纵向设计 C．聚合交叉设计D．双生子设计 （ A ）4.埃里克森认为，3-6岁儿童心理发展的主要矛盾是______。 A.主动与内疚 B.勤奋与自卑 C.同一性与角色混乱 D.亲密与孤独 （ D ）5. 埃里克森认为，在弗洛伊德的两性期儿童应重点解决的发展危机是。 A.信任-不信任 B.勤奋-自卑 C.同一性-同一性混乱 D.亲密-孤独 （ A ）6.皮亚杰认为，儿童不能从“我是你姐姐”推知“我是姐姐的妹妹”，这是因为儿童不具备能力。
A.可逆 B.守恒 C.象征 D.延迟模仿 （ B ）7.在哈洛的恒河猴母爱剥夺实验中，证明_______是婴幼儿依恋发展的重要基础。 A.味觉 B.触觉 C.视觉 D.听觉 （ D ）8. 维果斯基提出，个体认知发展的机制是______。 A.同化 B.顺应 C.适应 D.内化 （ C ）9.“三山实验”用来论证儿童思维的______。 A.象征性机能 B.守恒能力 C.自我中心 D.观点采择能力 （ C ）10. 在动作发展过程中，双生子爬梯说明了______在发展中的重要性。 A.遗传 B.环境 C.成熟 D.同伴 （ C ）11.吉布森等人用来研究儿童深度知觉的实验是______。 A.三山实验 B.类包含实验 C.视崖实验 D.照镜子法 （ A ）12.“儿童的游戏就是在复制人类祖先的行为”，持该观点的心理学家是_______。 A.霍尔 B.彪勒 C.席勒-斯宾塞 D.格罗斯（ C ）13.小明和小红正在玩“过家家”的游戏，这是一种______。 A.功能性游戏 B.构造性游戏 C.象征性游戏 D.规则性游戏 （ A ）14.在儿童观点采择能力的发展过程中，儿童可以用社会标准或信息去衡量和判断事件，这说明其处于阶段。
都是多选 1．如图所示，小丽和小明相距2m，通过同一块焦距为15cm的凸透镜观看对方，小明刚好通过透镜能看到小丽眼睛正立的像，则下列说法中正确的是（） A．此时小丽的眼睛在凸透镜的一倍焦距以内 B．若图片中小丽的手将透镜水平向右移动一定距离，小明看到正立的像有可能变大 C．小丽从透镜中看不到小明的像 D．小丽从透镜中看到小明倒立缩小的像 2．小梁对下列光学成像实例进行了分析，判断正确的是（） ①针孔照相机内所成的像；②平面镜中所成的像；③放大镜看到的物体的像： ④幻灯机屏幕上所成的像；⑤照相机中所成的像． A．反射成像的有②③⑤B．折射成像的有③④⑤C．属于实像的是①④⑤D．属于虚像的是②③④3．下面关于透镜的实验，其中说法正确的是（） A．在探究凸透镜成像规律的实验中，当物距小于焦距时无论怎样移动光屏，光屏上都接不到像 B．在探究凸透镜成像规律的实验中，当物距大于焦距时，在光屏上接到的一定是倒立的像 C．一束与凸透镜主光轴平行的光穿过凸透镜，折射光线一定会会聚于主光轴的一点上 D．将凹透镜正对太阳光，上下移动透镜，在地面上可以看到最小最亮的光斑 4．如图所示，先把焦距为10cm的凸透镜放置在光具座上50cm处，再将点燃的蜡烛和光屏放到光具座上，下列说法正确的是（） A．把蜡烛放置在光具座上10cm处，调节光屏，光屏上出现烛焰倒 立缩小的像 B．微风吹过，烛焰向左晃动，则光屏上烛焰的像也向左晃动 C．取走光屏，烛焰通过凸透镜就不能成实像 D．把蜡烛从光具座上10cm处移动到45cm处，烛焰的像先变大后变小 5．如图中蜡烛在光屏上成清晰缩小的像．下列哪一项操作可能使烛焰 在光屏上成清晰放大的像（）
学前儿童发展心理学作业三参考答案 一、名词解释（每小题2分，共12分） 1．自我中心语言P103答：讲话者不考虑他在于谁说话，也不在乎对方是否在听他讲话，他或是对自己说话，或由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。 2．同伴关系P115答：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。 3．亲社会行为P121答：人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 4．自我中心语言P103 答：同第1 题。 5．依恋答：婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系。 6．移情答：是体验他人情绪情感的能力。 二、填空题（每小题0.5分，共23分） 1．（角色游戏）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。P169 2．柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平（六）阶段道德发展理论。P129 3安思沃斯发现儿童有四种不同的依恋模式（焦虑—回避型）（安全型）（焦虑—反抗型）（紊乱型）。 4．处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（蝌蚪人）。P149 5．学前儿童口语的发展主要表现在（语音）、（词汇）、（语法）、（口语表达能力）以及（语用技能）的发展等方面。P100 6．儿童道德认知发展的阶段分为（前道德阶段）（0—2岁）、（他律道德阶段）（2—7岁）、（自律道德阶段）（7—12岁）。P127－P128 7．电视的负面效应是由于社会对媒体的（使用不当），或者是（家长本身）的原因造成的。 8．操作性游戏的发展主要体现在（无目的游戏）、（功能性游戏）（结构性游戏）三个发展阶段中 9．儿童的社会化语言有（适应性告知）、（批评和嘲笑）、（命令、请求和威胁）和（问题与回答）。 10．儿童在音乐世界中扮演着（音乐的感知者）、（表现者）和（欣赏者）的角色。P135 11．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（积极词汇）。P101 12．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（工具性侵犯），一种是（敌意性侵犯）。P124 13．社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（教师）是影响儿童最有力的人物。 14．喜欢的（物体）和（颜色）是儿童评价作品好坏的两个标准。P153 15．自我中心语言分为三个范畴（重复）、（独白）、（双人或集体的独白）。P103 16．心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（独自游戏）、（平行游戏）、（联合游戏）和（合作游戏）。P160 17．在儿童社会化的过程中，（水平）关系比（垂直）关系对儿童的影响更强烈、更持久。 18．微笑是婴儿的第一个（社会性）行为。P86 19．在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（消极词汇）。P101 20．美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（母爱）对于儿童的不可替代性。P107 三、简答题（每小题4分，共36分） 1．心理学家Parten是怎样划分游戏种类的? 答：心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为：独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。２．儿童在音乐世界扮演的角色? 答：儿童在音乐世界里主要扮演着三种角色：音乐的感知者、表现者和欣赏者。３．它律道德阶段儿童的特点? P128 答：他律道德阶段儿童的特点有以下五点：（1）认为规则是万能的、不变的，不理解规则是由人制定的。 （2）在评定行为是非时，总是抱极端的态度。
八年级物理上册多项选择题精选精炼 1. 下列说法中，不正确的是（） A. 声音能在真空中传播 B. 声音在液体中的传播速度是340米/秒 C. 只要有发声体发声，就一定能听到回声 D. 回声是声音碰到远处的物体被反射回来而形成的 2．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．摩托车安装消声器是采用在声源处减弱的方法来减弱噪声的 B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同 C．我们听到的锣鼓声是通过空气传入耳中 D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播 3．关于声音，下列说法正确的是（）A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s 4．下列说法正确的是（）A．光只有在真空中才沿直线传播 B．白光是由色光组成的 C．经凸透镜所成的像都是倒立的 D．镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律 5．关于声现象，下列说法中正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C．课堂上能听到老师讲课声由于空气能够传声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉发声的音调会不同6．下列说法正确的是（）A．水池的池底看上去变“浅”了，这是光的折射现象 B．树荫下的光斑是光的直线传播形成的 C．凸透镜对光有会聚作用，所以通过凸透镜的光一定相交于一点 D．照相机是利用凸透镜成正立、缩小、实像的原理制成的 7、坐在平直公路上行驶的公共汽车上的乘客，相对于下列哪个物体是运动的？ A、这辆公共汽车的车箱 B、路边的树木 C、坐在椅子上的其他乘客 D、地面 8、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不正确 ．．．的是（） A、测量时，刻度尺不能歪斜 B、读数时可从任意角度读数 C、测量时必须从刻度尺的左端量起 D、记录结果时，必须注明单位 1、下列估测中，最接近实际的是（） A、自行车行驶速度大约为4m/s B、钢笔的长度约1.1m C、课本每张纸的厚度大约是0.75mm D、公共汽车的行驶速度是60km/h 2、加快液体蒸发的条件是（） A、提高液体的温度 B、减少液体的表面积 C、增大液体的表面积 D、快液体表面上的空气流动 3、下列能使液体蒸发变快的措施是（） A、用瓶子装汽油时加盖 B、洗完的衣服展开晾在朝阳处 C、用暖风机吹干潮湿的手 D、夏天，人们使用电风扇吹风 4、下列四种现象中，属于光的反射的是（） A、水中之月 B、镜中之花 C、海市蜃楼 D、立竿见影 5、关于透镜，下列说法正确的是（） A、凹透镜的镜头对光有发散作用 B、老化镜的镜头相当于凸透镜，用它可以得到正立、放大的实像 C、 D、老花镜的镜片是凹透镜 E、使用凸透镜制成的幻灯机，在屏幕上可以得到倒立、放大的实像 6、 7、在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，在凸透镜另一侧的光屏上得到
精品文档 发展心理学练习题及答案 发展心理学 个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）个备选答案中选出1一、单项选择题（请在每题的4 ）（ 1．发展心理学中的一个核心部分是 婴幼儿心理学中老年心理学 BA 个体发展心理学青少年心理学 DC ）（ 2．研究心理的发生发展规律的科学是 B社会心理学A普通心理学 D心理测验学C发展心理学）3．狭义的发展心理学就是（ B民族心理学A儿童心理学 D个体发展心理学C比较心理学）4．个体发展心理学的研究对象是（ B个体心理发展规律A儿童心理发展规律 D个体的社会行为和社会意识活动规律C人的心理活动的最一般的规律）．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（5 B婴幼儿心理发展A个体心理发展 D中老年心理发展C青少年心理发展）．发展心理学是研究（ 6 民族心理发展规律的科学A动物心理发展规律的科学 B 心理的发生发展规律的科学C人的心理现象及其最一般规律的科学 D ）（ 7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为比较心理学A儿童心理学 B 中老年心理学C青少年心理学 D ）（ 8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是 福禄贝尔卢梭 BA 普莱尔达尔文 DC ）（ 9儿童心理学的创使人是 格塞尔霍尔 BA D达尔文C普莱尔）10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（ B《青少年心理学》A《儿童心理学》 D《儿童心理之研究》C《一个婴儿的传略》）．正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（11 年代 B20第二次世界大战期间世纪30~40A 年代 D20世纪20~30C20世纪初．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名12 ）（称，始于年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表A1895 年代古德奈弗的《发展心理学》的出版世纪30~40B20 世纪初霍尔的《青少年心理学》问世C20 年美国的《心理学年鉴》发行D1957 ）13．对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（ B20世纪初期之后世纪90年代之后A19 世纪末期之后C20世纪中期之后 D20 ）（ 14．据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在多年前多年前 B1500A2500 D4500多年前C3500多年前）．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（ 15 荣格弗洛伊德 BA 艾里克森 DC阿德勒）（．我国最早的儿童心理学研究始于乎16 精品文档． 精品文档 A18世纪30~40年代 B17世纪30~40年代 C19世纪30~40年代 D20世纪30~40年代 17．我国最早的儿童心理学著作是（） A葛承训的《一个女孩子的心理》 B费景瑚的《均一六个月心理的发展》 C陈鹤琴的《儿童心理之研究》 D黄翼的《儿童心理学》 18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（） A30年代 B50年代 C20年代 D60年代 19．我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于 （） A1968年 B1988年 C1978年 D1998年 20．发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）
《发展心理学》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，共15分。第二部分为“主观题部分”，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、填空题（每题3分，共15分） 1．心理发展的动力包括（成熟）和（学习）。 2．行为主义的创始人是（华生）。 3．皮亚杰认为主要有（成熟）、（练习与经验）、（社会性经验）和（具有自我调节作用的平衡过程）四个因素影响个体的认知发展。 4．阿尔金德认为青少年的自我中心主义表现（假想的观众）和（个人神话）两方面。 5．卡特尔依据智力发展与生理和文化教育的关系，把智力区分为（晶体智力）和（流体智力）两大类。主观题部分： 二、名词解释（每题1分，共5分） 1．心理发展 答：心理发展是个体从受精卵开始到出生，到成熟，直至衰老的过程中所发生的有次序的、系统的、连续性的心理变化。 2．超我 答：弗洛伊德人格结构的一部分。超我代表社会的，特别是父母的价值和标准。按照弗洛伊德的看法，超我是从自我发展而来的人格成分。包括两个部分，一个是良心，一个是自我理想。 3．观察学习 答：又称替代性学习，指个体通过观察他人所表现出来的行为及其结果进行的学习。学习者不必亲自参与活动，也不须亲自体验到强化，而只是通过观察他人在一定情境中的行为，以及他们接受的强化来学习。 4．自我中心 答：自我中心(egocentrism)这一概念最早是由皮亚杰提出来的。所谓自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中于自身之上。 5．既定老化论 答：又叫基因论，认为身体的老化乃是每个动物体内一种预先设定的正常发展形态。每一物种都有其独特的老化形态和预期寿命，此种形态必然是预定且为天生的。 三、简答题（每题5分，共10分） 1．弗洛伊德认为人格发展分为哪几个阶段？ 答：弗洛伊德根据力必多作用部位的不同，把个体的人格发展划分为五个阶段：口唇期、肛门期、前生殖器期、潜伏期和青春期。 2．简述柯尔伯格的道德发展理论。 答：柯尔伯格把个体的道德发展分为三个水平，每个水平又分为两个阶段，构成三水平六阶段理论。前习俗水平（1）惩罚与服从定向阶段（2）朴素的利已主义倾向。习俗水平（1）人际协调的定向阶段——“好
行政执法考试多选题汇编
行政执法考试多选题汇编
第一套 1、行政机关实施行政行为，可能影响公民、法人和其他组织合法权益的，除法定情形外，应当书面告知 ABC 2、根据《山东省行政程序规定》的规定，负责本规定实施的具体工作？ BD 3、根据《山东省行政程序规定》的规定，委托行政机关应当将哪些内容向社会公告，并对受委托行政机关或者组织行使受委托行政职权的行为进行指导、监督？ BC 4、下列哪种情形委托的行政机关应当及时与受委托的行政机关或者组织解除委托协议，并向社会公布？ ABCD 5、行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。催告应当以书面形式作出，并需载明的事项有 ABCD 6、代履行必须同时具备的要件有ABCD 7、违反行政强制法规定，行政机关有情形的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分 ABCD 8、根据《行政处罚法》规定，适用简易程序，可以当场收缴罚款的情形有 AB 9、根据《行政处罚法》规定，受委托组织必须符合下列条件BC 10、可以适用简易程序裁决行政处罚的范围是 ABD 11、当场处罚的行政处罚决定书应当载明，并由执法人员签名或者盖章ABCD 12、以下选项中，属于第三人参加复议的条件有哪些？ ACD 13、以下哪些选项的内容符合行政复议申请撤回的条件？AB 14、下列哪些选项属于公民、法人或其他组织对具体行政行为不服可以向行政机关申请复议的依据？ABD 15、人民法院审理行政案件，依法实行制度 ABCD 16、人民法院在行政诉讼中，可以依据作出判决 ABC 17、袁某代表所在公安机关，对殴打公民乙的公民甲处以拘留5日的处罚。在本案中，下列何项可能属于行政法律关系？ ABD 18、下列可以成为行政主体的是？ AB 19、《山东省行政执法证件管理办法》制定的法律依据是 AC 20、甲委托乙办理房产证，但乙将房产证办成了自己的名字，下列说法中正确的是 ABCD 第二套 1、法律、发规、规章对上下级行政机关之间的职权未作出明确规定的，上级行政机关应当按照哪些原
第一节概述 第一单元发展心理学的研究对象 1.发展心理学：是心理学的一个分支,它以个体从出生到死亡一生全程的心理发展现象为研究对象,总结出心理发展的规律。 ▲心理发展有广义和狭义之分 广义心理发展包括： ①心理的种系发展：比较心理学/动物心理学 ②心理的种族发展：民族心理学 ③个体心理发展：个体发展心理学（即狭义的心理发展） 2.心理发展的性质： ①整体性、 ②社会性、 ③活动性 ▲皮亚杰（认识心理学）个性心理的发展是主客体之间通过动作和活动（桥梁或中介）相互作用的结果， ④规律性 ▲普遍性和特殊性 ▲方向性和顺序性 ▲不平衡性： 第一加速期出生后的第一年、第二加速期少年期（青春期）3．发展心理学的研究内容 ①心理发展中各年龄阶段的特征 ②心理发展的基本理论 ▲心理发展的动因：遗传和环境在心理发展中的作用问题(第三单元) ▲心理发展的过程（第四单元） ▲心理发展的内动力和外动力关系（第五单元） ▲关键期（第六单元） 第二单元发展心理学的研究方法 1发展心理学研究的功能和特殊性 ①发展心理学研究的功能 描述、解释、预测、控制 ②发展心理学的特殊性 发展性（心理发展的过程性和动态性） 2.发展心理学的设计方式：横断研究、纵向研究、交叉研究 ①横断研究 ▲定义：指在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。 ▲优点：适用性、时效性 ▲缺点： 人为的联结性（用不同年龄组的测试者来代表同一批个体在不同年龄的发展特征）、 组群效应（受不同的社会环境影响造成的差异易被当做随年龄增长而引发的发展变化） ②纵向研究 ▲定义：对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测的设计方式（也叫追踪研究） ▲优点：便于了解个体心理连续变化过程 便于揭示量变、质变现象
发展心理学部分答案 章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【多选题】以下（）是行为遗传学的研究结论 A: 认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响 B: 像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响 C: 儿童的气质受遗传影响 D: 儿童在各方面表现均受遗传的影响 2. 【单选题】以下( )不是成熟的特点正确答案:[B] A: 普遍性 B: 差异性 C: 顺序性 D: 不受训练和练习的影响 3. 【单选题】发展变化的实质是（） A: 连续性 B: 阶段性 C: 连续性与阶段性的统一 D: 量变的过程 4. 【单选题】研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为( ) A: 广义的发展心理学 B: 比较心理学 C: 民族心理学 D: 狭义的发展心理学 5. 【单选题】以下（）不是遗传的作用主要表现。 A: 与生俱来的特性 B: 成熟的影响C: 关键期 D: 行为遗传学的研 究 6. 【单选题】以下（）不是环境作用的主要表现 A: 关键期 B: 儿童如何解释环境刺激 C: 成熟 D: 家庭、学校及社会文化对发展的影响 7. 【单选题】当代观点认为发展是由( )来决定的 A: 遗传 B: 环境 C: 遗传和环境的相互作用 D: 父母的教养方式
8. 【多选题】儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在( ) A: 一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点 B: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外C: 每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的 D: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征 9. 【多选题】下面（）是发展心理学家们关心的基本问题 A: 天性与教养的问题 B: 发展的普遍性和个别差异 C: 连续性和可变 性 D: 发展变化的本质 10. 【单选题】随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( ) 正确答案:[D] A: 学习 B: 发展 C: 遗传 D: 成熟 章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向 比较，以研究心理发展规律的设计称为（）。 A: 纵向研究B: 横断研究 C: 组群研究 D: 比较研究 2. 【多选题】发展心理学研究的基本原则有（）正确答案:[ABCD] A: 客观性原则 B: 矛盾性原则 C: 理论与实践相结合的原则 D: 教育性原则 3. 【单选题】纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）。
JC03发展心理学单元作业 题（2020年8月考生适 用） 一、单选题（第1-100小题，每题 0.5分，共计50分。） 1. 认为心理发展是内因与外因相互 作用的结果，持该观点的学者是：*A ?A．皮亚杰 ?B．普莱尔 ?C．吴伟士 ?D．施太伦 2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁 的主要发展任务是：*A ?A．获得勤奋感，克服自卑感?B．获得完善感，避免失望或厌恶感?C．获得自主感，克服羞耻感 ?D．获得亲密感，避免孤独感 3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起 源于：*B ?A．先天的成熟 ?B．动作 ?C．后天的经验 ?D．吸吮 4. 艾里克森认为童年期良好的人格 特征是*D ?A．希望品质 ?B．意志品质 ?C．目标品质 ?D．能力品质 5. 观察学习是指*D ?A．有意识地学习他人身上的优点?B．学生在老师指导下的野外学习?C．一个人的行为直接受到奖励或惩 罚而产生的学习 ?D．个人通过观察他人行为及其强化 结果，习得某些新的反应 6. 第二逆反期的独立自主要求主要 在于*C ?A．要求按自我的意志行事 ?B．反抗父母的控制和过度保护 ?C．要求精神自主和人格的独立 ?D．要求社会地位的优越 7. 社会给予青年暂缓履行成人的责 任和义务机会如大学学习期间，这个 时期称为*D ?A．同一性确立期 ?B．心理代偿期 ?C．危机处理期 ?D．延缓偿付期 8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格 特征是*C ?A．希望品质 ?B．意志品质 ?C．目标品质 ?D．能力品质 9. 下列说法中正确的是*A ?A．成熟是训练的前提条件 ?B．训练决定机体成熟 ?C．训练是机体成熟的前提条件 ?D．训练对个体的成熟没有影响 10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六 个阶段的内容是*C ?A．惩罚和服从取向 ?B．社会契约取向 ?C．维护生命取向 ?D．普遍道德原则取向 11. 第二反抗期儿童与父母之间多重 矛盾的焦点在于*D ?A．少年儿童的成人感 ?B．少年儿童对父母控制的反抗 ?C．父母对儿童的反抗期特点缺乏认 识 ?D．亲子双方对少年儿童的成人感和 半成熟现状认识上的矛盾。 12. 主体将环境刺激信息纳入并整合 到已有的图式之中，以加强和丰富原 有的认知结构，这个过程叫*B ?A．整合 ?B．同化 ?C．顺应 ?D．平衡 13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为 *C ?A．2个阶段 ?B．3个阶段 ?C．4个阶段 ?D．5个阶段 14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的 基本因素包括*A ?A．成熟、经验、社会环境和平衡 ?B．图式、同化、顺应和平衡 ?C．图式、物理经验和数理-逻辑经验 ?D．成熟、经验、同化、顺应 15. 埃里克森划分人格发展阶段的标 准是*B ?A．力比多发挥作用 ?B．心理社会危机 ?C．自我的调节作用
2003—2017年天津中考题《多选题》汇编 11．（2003?天津）用一个凸透镜成像时，下列说法中正确的是（ ） A.成实像时，物体离凸透镜越近，像越大 B.成虚像时，物体离凸透镜越近，像越大 C.实像总是倒立的，虚像总是正立的 D.实像和虚像都有可能是放大或缩小的 12．（2003?天津）如图4所示，在水平拉力F 的作用下使物体m 沿水平地面匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体m 与地面间的摩擦力为10N ，物体m 的运动速度为2m/s ，那么关于拉力F 的大小和拉力的功率P 的大小，下列说法中正确的是（ ） A.拉力F 的大小为20N B.拉力F 的大小为5N C.拉力的功率P 的大小为20W D.拉力的功率P 的大小为10W 13．（2003?天津）如图5所示，电源电压不变，定值电阻R 0的电功率为P 0，滑动变阻器的电功率为P ，当滑动变阻器的滑片由a 端滑向b 端的过程中，下列说法中正确的是（ ） A.电压表V 1的示数不变 B.电压表V 1的示数变大 C.电压表V 2的示数变小 D.P P o 变小 14.（2003?天津）将一个实心铁球A 和一个密度小于水的木球B 放在一个小盒中，再将小盒放在水槽中，漂浮在水面上。那么下列说法中正确的是（ ） A.只将A 从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度不变 B.只将A 从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降 C.只将B 从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降 D.将两个小球都从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降 11.（2004?天津）有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（ ） A.密度为原来的一半 B.质量为原来的一半 C.体积为原来的一半 D.质量、体积和密度都为原来的一半