收集资料的方法有哪些
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收集资料的方法有哪些_社会学_人文社科_专业资料。收集资料的方法第七章收集资料的方法（一）了解资料收集的方法和种类（二）掌握结构式资料收集法中会谈法和问卷法的基本原则和步骤（三）掌握观察法收集资料的基本原则和步骤（四）了解生物医学
收集资料的方法第七章收集资料的方法（一）了解资料收集的方法和种类（二）掌握结构式资料收集法中会谈法和问卷法的基本原则和步骤（三）掌握观察法收集资料的基本原则和步骤（四）了解生物医学测量法、档案记录收集法、Q分类法、投射法、Delphi法资料收集的基本原则和步骤? 资料的收集（Data Collection）是指研究者经过周密的设计后通过不同的方法从研究对象处获取资料的过程? 真实、准确和完整的资料是研究结果科学性和真实性的基础? 护理研究中收集资料的方法很多，常用的有自陈法、观察法和生物医学测量法等第一节收集资料前的准备一、概述（一）资料的来源资料可来源现有资料和新收集的资源。对现有的资料应对其价值、准确
性等仔细评估和分析，再加以应用。对已有的研究报告的分析又称荟萃分析（metaanalysis），是对公开发表的具备同类主题的相关研究报告进行编码、统计、分析、总结的过程。（二）设计收集资料的方案前应考虑的问题1、采用结构式还是非结构式方法收集资料? 结构式资料收集
是按提前设计的特定结构（例如问卷）进行资料收集评价：花费较多的时间和精力设计研究工具可对资料作出精确的统计分析资料不够深入? 非结构式资料收集即是
提出开放性问题，在一个或几个主题下让研究对象自由阐述。评价：比较深入无需设计或寻找适合的研究工具受到研究对象的表达能力所限资料较难分析? 半结构式资
料收集按事先设计的提纲进行。定量研究法必须用数字将资料量化，使之可测量可统计定性研究法采用非结构式或半结构式方法收集资料，以文字表达为主，无需将资料用数字量化。3、资料是否要求严格的客观性（定性研究在资料收集过程中，研究人员的主观判断是非常重要的。）4、是否存在霍桑效应的影响霍桑效应：研究对象意识到他们正在参与研究，则可能或多或少地改变自己的
行为和反应状态，称之~。收集资料方案的设计应紧紧围绕研究目的，特别是定量研究，必须事先经过严谨设计，形成成熟的资料收集方案，并严格按方案进行资料收集。
1.明确资料收集的目的
2.选择资料收集的方法
3. 选择或
编制研究工具4.预试验5.设计资料收集的形式和程序6.实施资料收集的方案需要什么样的资料？资料是否需要扩展？列出样本，研究目的选择怎样的资料收集方法？针对研究目的，是否有现存的研究工具？应用这些工具是否能提供高质量的数据？你是否具备设计新研究工具的知识技能，并能获得有关资料？是是否否是是否否研究工具在费用、特征上是否合适，是否可索取？应用该研究工具是否能获取合适的资料？征求研究工具设计者的同意？安排资料收集时各类资料的顺序是否需获取使用该研究工具的许可？设计新研究工具重新考虑研究问题预初试验否是是否收集资料寻找合适的资料收集人是否单靠研究者收集资料即可设计资料收集的程序对研究工具作适当修改培训资料收集人否资料收集方法设计流程图第二节自陈法? 自陈法（self-report）是护理研究中常采用的资料收集法，资料直接从研究对象处获取。? 自陈法根据是否有事先设计的特定结构，分为：非结构式半结构式结构式特点：1. 无特定设计的问题和提问程序2. 以叙事的形式就某一个或几个问题展开会谈3. 形式灵活自由4. 常用于定性研究中种类：1. 完全非结构式会谈completely unstructured interview 2. 深入会谈focus interview 3. 小组深入会谈focus group interview 4. 个人生活史回顾life history 5. 特
定事件回顾critical incidents 6. 日记式diaries ? 资料收集方法：以会谈为主要形式? 会谈要求较强的目的性精心准备细心倾听录音简短总结二、结构式自陈法? 结构式自陈法即是研究人员按事先准备好书面程序收集资料，形式可为口头提问（会谈法）或书面填写（问卷法）。? 重要特征：研究人员严格按程序提问精心准备问卷内容研究对象按问题顺序填写开放式问题（open-ended question）：没有对答案进行预先设定，如你为什么进这家医院？例如：在住院期间，你觉得护理服务怎样？封闭式问题（close-ended question）: 答案是预先设定的，让研究对象作出选择。（1）两分制问题（2）多选题问题（3）自助餐式问题（4）编序式问题（5）等级式问题（6）检核表式问题（7）日历式问题2. (1)两分制问题(dichotomous question)：又称是非题型问题，答案以“是”、“否” 的回答方式表示。两分制式的问题适合于收集事实性信息，也适合于收集小儿的资料。例：我经常暗自哭泣是否(2)多选题式问题(multiple choice question)：该类问题一般提供3～7个答案，适合于收集态度和意见方面的资料。例：您认为自己在住院期间最强有力的社会支持来源于下列哪些人员：(可选多项) A父母B 配偶C兄弟姐妹D单位(3)自助餐式问题(cafeteria question)：是多选题式问题的一种特殊形式，答案一般由数个完整的句子构
成，表示对某一现象的态度。例：妇女们对绝经期用雌激素替代治疗来治疗更年期综合征有不同的意见，您同意以下哪一种意见：A．雌激素替代疗法很危险，应废弃该法B．雌激素替代疗法有副作用，须慎用C. 我对雌激素替代疗法的看法不能肯定D. 雌激素替代疗法有好处，应提倡E．雌激素替代疗法是很好的方法，应推广并作为更年期综合征的常规治疗方法(4)编序式问题(rank-order question)；要求研究对象对所列的选择项目按某种程度排序，一般排序项目不应超过10个。例：人们对生活的价值观不尽相同。以下列举一些人们认为重要的东西，请你按自己的观点将下列项目从最重要到最不重要排序：( )成功和成就( )家庭关系( )友谊和社会关系( )健康( )钱( )宗教(5)等级式问题(rating question)：要求研究对象在一个有序排列的等级上进行选择，一般分为7、9、11个奇数项的等级，以便有中位点。例：以下从0～10表示护士对照顾艾滋病患者意愿度。0为不愿意，10为非常愿意，请问您处于哪一点上？不愿意0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 非常愿意(6)检核表式问题(checklist)：是由几组形容词、名词、或陈述句组成的就某一主题的一览表，被评者将表中所列内容与自身的行为逐一对照，将适合其行为特征的项目挑选出来。检核表一般较经济有效也易于回答，但以会谈的形式往往不易阅读，所用一般用于问卷法。例：Lubin的
抑郁形容词检核表：指导语:下面是一些描述不同心情和感受的形容词。有些词意思可能接近，希望您能圈出所用符合您今天感受的词(摘选部分)：1不快2主动3沉闷4
萎靡5沮丧6沉着冷静7痛苦8阴郁9孤独10自由自在11失落12破碎(7)日历式问题(calender)：日历式问题适合于研究对象回顾历年来的一些事件的发生顺序和时间。3.量表（scale ）量表是由一组封闭式问题组成的以评分的方式衡量人们态度和行为的收集资料的工具，广泛应用于会谈法和问卷法中。包括以下一些形式：（1）评定量表（2）Likert 量表（3）语义差异量表（4）视觉类似量表(1)评定量表(rating scale)：测量人们的行为、态度等，答案由一组有序排列的类别构成。例：责任护士来来病室的情况是：①很少②有时③叫她们时④经常来看看(2)Likert (Likert rating scale) 是由一组句子组成，测量人们对某一主题的看法，并呈现按程度轻重排列的评定标准，是最常用的评定量表，以心理学家Rensis likert 的姓命名。Likert量表一般由10-20个项目组成。答案一般为5个类别，表示赞同的程度或行为出现的频率，也有7分制的答案和4分制的答案。例：艾滋病病人是值得人们同情的：非常不同意不同意不肯定同意非常同意(3)
语义差异量表(semantic difference scale)：用于评定人们对某一概念(如目前的护理形式、病人的情感等)的态度。
一般由两个反义形容词、5-7 个等级组成，要求被评者指出他目前所处的位臵。例：您认为执业护士：重要1 2 3 4 5 6 7 不重要没能力1 2 3 4 5 6 7 有能力（4）视觉类似物量表（Visual analogue scale VAS）: 用于测量人们对某种经历的感受，如疼痛、呼吸困难、乏力等。传统的应用一条100mm 长的直线表示程度的差异，目前又设计脸谱、阶梯等形象图象表示的形式。应用时请被评者指出自己目前所处的位臵。极度疼痛10cm 无痛4 (1)将研究内容分为几个模块(modules) (2)决定收集资料的形式：使用会谈法还是问卷法，以便开始设计具体问题。(3)决定各模块的排列顺序：一般以能激励对方回答的问题排列在先，普遍性的问题在先，特殊性的问题在后。注意排列在先的问题不能影响后面问题的回答。(4)研究工具应以指导语开头，以告知对方研究的目的、希望对方如何配合、对方的权和等。该部分在会谈法中往往与知情同意书(inform consent)放在一起，在问卷中作为问卷的首页(cover page) 一同邮寄或发放给研究对象。由于该部分是研究重要的开头，应仔细斟酌、设计其内容。(5)设计研究工具的内容，编制问卷4.设计结构式自陈法收集资料的工具可按下列步骤进行：（1）将研究内容分为几个模块（2）决定收集资料的形式（3）决定各模块的排列顺序（4）研究工具应以指导语开头（5）设计研究工具的内容会谈法
（interview）指研究人员与被研究者面对面地进行有目的的会谈。会谈法是一种口头形式的自陈法，一般可收集到较深入的资料。1.会谈法的分类：（1）结构式会谈（2）非结构式会谈（3）半结构式会谈2.会谈问题的设计从广泛的、普遍的问题过渡到具体的、敏感的问题按内容分组语言恰当3.会谈者的培训语言表达应不带有任何倾向性对敏感问题应事先承诺注意身体语言的恰当应用4.会谈的准备预约，选择适合的时间和场所研究人员衣着、会谈环境、会谈地点对会谈目的、程序作适当解释5.会谈的技巧熟悉会谈内容友好、平和语气善于运用倾听技巧和交流技巧6.会谈的记录分为现场记录、随后记录、现场录音的方式问卷法（questionnaire）是一种书面形式的自陈法，可获取个人背景、信念、态度意见、知识水平、倾向，或对事件的看法、认识等方法的资料。（一）分类1. 邮寄问卷2. 小组问卷3. 电话访谈法1.问卷编制的方法和步骤（1）按照推理法进行编制，即根据研究目的和理论依据推论出能测评出这些内容的项目，该步骤一般通过查阅相关文献、回顾以往经验、参与专家意见、参考相关调查表等方式完成。（2）将想要获取的信息或资料用问题的形式表达出来。（3）通过专家评估，根据项目的准确性、适合性、相关性，将问题分类：①②③④ （4）对问题进行处理（5）对问题进行整理归纳（6）估计问卷长
度（7）设计答案形式（8）润饰文字（9）将问题的部
分问题设计成反向提问的形式，并对该问题作标记（10）对问卷信度和效度的测定（11）运用现存问卷时，应首先
对问卷进行评估2.问卷的用词要求（1）清晰（2）用词要适合被问者的文化程度（3）尽量减少偏差（4）处理
敏感问题和个人资料的方法3.答案的设计和评分根据问
题的性质，答案一般可分采用两分制、四分制、五分制、七分制等形式分类并计分。（三）问卷内容的排列顺序一般性的问题，如性别、年龄等实质性的问题，如心理状况、健康功能状况等?同一主题的问题放在一起?敏感
性问题、开放性问题放在卷末问卷前应有简短的指导语，目的是说明调查目的、填写的方法、填写问卷大致需要
的时间、对保密的承诺等。近年来，国内越来越多的护理研究引进国外的量表。在对国外量表翻译和应用过程中，应注意文化差异的问题。（六）采用问卷法收集资料的步骤病人愿意参与吗？解释研究目的确定目标样本不将
这些病人选为研究对象分析病人拒绝的原因例入样本名
单编号否是家人或朋友是否可以帮助？病人需协
助才能完成调查吗？开始调查记录未入选的原因完成
调查工作人员是否可以帮助？让病人独立完成问卷
让病人与家属一同完成问卷协助病人完成问卷不将
这些病人选为研究对象是是是否否否请病人补充
回答分析资料检查数据质量输入资料是否所有的问题
都已回答？检查问卷是否资料收集过程流程图? 1．会谈法的优缺点：? 优点：①应答率高，大多数人对该方法均有反应；②适合于不会填写问卷的对象, 例如文化程度较差或受客观条件限制，无法填写问卷者；③能及时解决因问题本身所致的模糊、混淆等现象；④资料较深入、完整；⑤研究者可控制提问的顺序；⑥能提供额外的资料。? ? 缺点：①费时；②花费大；③霍桑效应：被研究者可能因为知道参与研究而有意改变自己的行为，造成结果的偏差；
④ 人际之间的互动关系会妨碍资料的收集以及所收集的
资料的质量：如研究对象的年龄、性别、种族、社会地位等，以及研究人员与被访者的关系等。2 优点：①省钱，②省时；③为保密性提供可能；④没有因访问者不同而造成的偏差。? 缺点：①回收率低，一般问卷的回收率应大于60％，否则该研究的有效性受到较大影响；②答卷者可能经过思考、斟酌将理想中的情形写下，而未收集到真实的资料。一、概述观察法（observation）是研究者
通过对事物或现象仔细观看和认真考查，以获得第一手
资料的方法。可观察的现象包括：个人特征和情形、活
动形态、语言性沟通行为、非语言性沟通行为、护理技术熟练程度、环境特征等等。观察法适合于不容易测量的
情形。1.按观察情形分类（1）自然观察法（natural
observation）（2）标准情形观察法（standard observation）2.按观察结构分类（1）结构式观察法（structured observation）（2）非结构式观察法（unstructured observation）1.观察者与被观察者的互动关系（1）局外观察者（2）参与性观察者（3）观察性参与者（4）完全参与者（1）观察的方法：（2）记录的方法：（3）非结构式观察法的优缺点1）优点：2）缺点：? 在结构式观察法中，观察者事先确定观察样本和观察项目，并设计记录观察结果的表格。1.结构式观察法分类系统的设计第一步：设计所观察的行为或现象的分类系统第二步：设计分类系统2.观察样本的选择可按时间进行选样（time sampling）可按事件进行选样（event sampling）3.观察法的辅助工具如：听诊器、B超、X线等也可用录像记录观察信息，但须事先获得观察对象的同意（1）明确观察
目标和内容（2）对观察内容作操作性说明（3）观察人
员的培训（4）观察者和被观察者的互动关系（5）对分类系统及观察的记录表格进行预试验5.观察员的训练培训观察员的目的：1.优点（1）能提供深入的资料。（2）适合于对行为、活动的研究，但不适于不能直接访问或不便访谈的对象如婴儿、昏迷者、精神病人。2. 缺点（1）伦理问题（2）霍桑效应（3）资料的主观性带来的偏差（4）需要较长的时间一、生物医学测量法1.生物医学测
量法（biophysiology measurement）的目的：（1）测量与护理有关的基本生理过程：（2）选择护理干预方法：（3）评价护理干预效果：（4）改进标本采集方法：（5）测量病人的生理功能：1．机体指标的测量(Vivo measurement)：通过体检、生理指标的测量直接从生物体测得结果，例如：脉搏、血压的测量、心电图测量、指
尖血氧饱和度测定等。2．实验室指标的测量(Vitro measurement)：不是从生物体体内直接测量结果，而是抽取标本后通过进行实验室检验测得结果，包括化学测量法、微生物测量法、组织细胞学测量法。? 很多护理研究都
要利用生物医学测量法收集部分资料，如通过细菌培养比
较两种消毒方法的效果，通过心电图、肌电图、脑电图的测定和病人睡眠质量的自我评定评价CCU 病人的护理干
预措施的效果? 生物医学测量法所获得的结果客观、精确，可信度高，但受仪器功能和精确度的影响? 需考虑一些相
关影响因素：如研究经费、技术水平、是有创性还是无创性，是否掌握仪器的安全性能等二、档案记录收集法三、Q－分类法? Q分类法是用于研究个体间相互关系的一种
研究方法。? Q分类法的实质是按照对称分布（如正态分布）的要求，对标有不同的陈述卡片进行分类，然后进
行统计分析。例如，为了研究教师和学生之间关系的融洽性，可以先让某学生就“我对教师的看法”和“教师对我的
看法”两个主题，对一套标有各种师生关系的陈述卡片（通常是60一150 个）进行分类（每类所分的卡片数目是事先按对称分布安排的）。待分类完毕，赋予各类卡片一定的数值（评定值），而后求出这两组评定值的相关系数，这一相关系数即为教师与学生关系融洽程度的定量描述。? Q分类法的步骤1、拟订50句至100句有价值判断的语句，由有利态度到不利态度顺序排列。2、制定一个奇数的同意量表，可以是5分制或7分制。3、每个分数位臵上的语句数目分配应该是正态分布的（可查正态分布表）。? 所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条；也可以是一些有意义的图片；也可以是一些只有头没尾的句子；也可是一个故事的开头，让被试来编故事的结尾。因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。通过不同的回答和反应，可以了解不同人的个性。? 投射法的最大优点在于主试者的意图目的
藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实。它真实性强，比较客观，心理活动了解得比较深入，? 它的缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。? Delphi 法是国外流行的和种专家预测各决策方法，由美国的著名咨询机构兰德公司于50 年代初
发明，其实质是“有反馈的函询调查” 和“控制论公断”。它把需要回答的问题编成意见征询表寄给专家，要求书面回答寄回，组织者将专家意见进行统计处理（主要是计算专家意见的导向性和离散性），然后将综合结果反馈给专家并允许专家根据总体意见对自己的意见进行修改。必要时，这样的反馈和征询可进行多次。? 优点是匿名性，可有效地避免专家会议可能出现的附和、权威等倾向，因而具有更高的科学性。? Delphi法的最大特点是能使预测尽可能的客观公正。Delphi法作为一种主观、定性的方法，不仅可以用于预测领域，而且可以广泛应用于各种评价指标体系的建立和具体指标的确定过程。? 德尔菲法与常见的召集专家开会、通过集体讨论得出一致预测意见的专家会议法既有联系又有区别。? 德尔菲法能发挥专家会议法的优点，即（1）能充分发挥各位专家的作用，集思广益，准确性高。(2) 能把各位专家间意见的分歧点表达出来取各家之长，避各家之短。? 同时德尔菲法又能避免专家会议法的缺点：(1) 权威人士的意见影响他人的意见；(2) 有些专家碍于情面，不愿意发表与其他人不同的意见；(3) 出于自尊心而不愿意修改自己原来不全面的意见。scplus 分享于2010-09-01 19:06 自陈法(self-report)是护理研究中常采用的资料收集法,资料直接从研究对象处获取.自陈法
根据是否有事先设计的特定结构,分为: 非结构式... 文档格
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第六章资料搜集方法
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收集资料的方法 资料是编纂地方志的基础，没有大量的、丰富的、翔实的资料，地方志的编纂就成了无源之水无本之木。地方志最基本、最主要的特性就是资料性。因此，做好资料收集是编好志书的基础性工作。 资料的搜集工作应先于篇目制定，并贯穿于志书编纂的全过程，即使在志稿评审以后，仍需要继续搜集资料，补充一些缺项和断线资料，或替换一些有误和薄弱的资料。 一、收集资料的种类 1．文字资料。包括档案、书报、网上信息、私人资料。 档案资料：档案大多是本系统在工作活动中形成的文字材料，大多数是独家拥有，是修志的主体资料。包括五年计划、年度计划、年度工作总结、专项工作汇报或总结、阶段性工作汇报、专项调查报告、会议纪录、有关决策文件、统计资料等。 书报资料：国家或省内有关本系统的著作，报纸、电台、电视台和有关报道文章。 网上信息：网上有关本系统的信息，取其可靠、合用的资料，同时注上出处。 私人资料：包括私人证件、文稿、笔记、日记、书信、未发表的诗文集、各类记录等，可补充档案资料不足，或作佐证材料。 2．口碑资料。包括专项口碑记录、社会调查和民间传说。
专项口碑记录：查访当事人、知情人、历史见证人，搜集和记录未曾形成文字记载的资料。 社会调查：某项专业档案资料不足，可进行专项社会调查，采访内行人士、专业人士，广泛收集意见，加以记录整理，形成专题调查报告。 民间传说：指文字不曾记载，可信而具地方特色的歌谣、故事和传说。它往往可以提供具传奇和有价值的资料。 3．图片资料。包括地图、各类事物发生变化的示意图、历史图片、现状图片、实物图片。省内主要景区、标志性的建筑物以及反映全省经济发展巨大变化的实景，应实地拍摄，制成图片。图片是历史真实的见证，也是修志不可缺少的重要资料。 4．音像资料。包括光盘、碟片、录音带、录像带、唱片、激光唱片、激光视盘、网络资料。 5．实地勘测结果和实物资料。省内的山川景物、名胜古迹、文物、特产，以及自然、社会、人文等反映经济发展的各方状况，可进行实地考察、了解、测绘，以掌握第一手资料，做好考察记录，以补充或纠正现有文字的不足或谬误。 实物资料：包括遗址、遗迹、文物碑刻等。有些搬不动的实物资料，必要时到现场实地查勘，或拓片，或记录，或摄录。 二、收集资料的原则 搜集宜广，发掘宜深，整理宜细，管理宜严，考证宜详，采用宜慎。
第四讲资料收集方法 [学习目的和要求] 1、了解市场调查资料的类型 2、掌握市场调查资料收集方法的特点、程序及适用情形 1 市场调查资料搜集概述 1.1 市场调查资料搜集的定义 资料。 2 按调查资料的产生过程不同，可分为原始资料和次级资料。 3 按调查资料覆盖范围不同，可分为宏观市场调查资料和微观市场调查资
料。 4 按计量方法不同，分为计点资料和计量资料。 5 按资料的时间属性不同，分为静态资料和动态资料。 1.3 市场调查资料搜集的方法 2 文案调查法 2.1 文案调查的应用与要求 1. 文案调查的涵义 文案调查又称间接调查法、案头调查，是指通过查看、阅读、检索、筛选、
剪辑、购买、复制等手段收集二手资料的一种调查方法。 主要优点： 资料收集过程比较简易，组织工作简便，相对来说成本较低 并能较快的获取，能够节省人力、 调查经费和时间。 (1) 用于市场探测性研究。 (2) 开展经常性的市场研究。 (3) 为调查方案设计提供帮助。 (4) 配合原始资料更好地研究问题。
3 文案调查的要求 (1) 注意针对性 (2) 注意时效性 (3) 注意全面性 (4) 注意系统性 (5) 注意准确性 2.2 文案调查的资料来源 料。 （2）各级统计部门发布的有关统计资料 （3）行业协会或行业管理机构发布的本行业的统计数据
（4）各种信息中心和信息咨询公司提供的市场信息资料 （5）各种公开出版物。 （6）电视广播提供的各类资料 （7）各类研究机构的相关资料。 （8）参加各种博览会、展销会、交 易会和订货会获取有关资料。 * 经济环境调查 ①政府的经济政策、②经济发展水平、③经济特征、④收入水平 * 文化环境调查 ①风俗习惯、②思维方式、③宗教
第四讲资料收集方法 [学习目得与要求] 1、了解市场调查资料得类型 2、掌握市场调查资料收集方法得特点、程序及适用情形 1 市场调查资料搜集概述 1、1 市场调查资料搜集得定义 根据市场调查得任务与要求,运用科学得方法,有计划、有组织地向市场搜集调查资料得工作过程。 1、2 市场调查资料得分类 1 按调查资料得负载形式不同,可分为文献性资料、物质性资料与思维性资料。 2 按调查资料得产生过程不同,可分为原始资料与次级资料。 3 按调查资料覆盖范围不同,可分为宏观市场调查资料与微观市场调查资料。 4 按计量方法不同,分为计点资料与计量资料。 5 按资料得时间属性不同,分为静态资料与动态资料。 1、3 市场调查资料搜集得方法 2 并能较快得获取,能够节省人力、调查经费与时间。 主要缺点: 不能完全满足调研者研究特定市场问题得数据需
求; 历史性得数据与相关资料,存在时效性缺陷; 准确性、相关性也存在不足。 2 文案调查得应用 (1) 用于市场探测性研究。 (2) 开展经常性得市场研究。 (3) 为调查方案设计提供帮助。 (4) 配合原始资料更好地研究问题。 3 文案调查得要求 (1) 注意针对性 (2) 注意时效性 (3) 注意全面性 (4) 注意系统性 (5) 注意准确性 2、2 文案调查得资料来源 1 内部资料得来源 (1)统计资料(2)财务资料(3)业务资料(4)其她资料 2 外部资料得来源——外部政府网、部委网、行业网 (1)各级政府部门发布得有关资料。 (2)各级统计部门发布得有关统计资料 (3)行业协会或行业管理机构发布得本行业得统计数据 (4)各种信息中心与信息咨询公司提供得市场信息资料 (5)各种公开出版物。 (6)电视广播提供得各类资料 (7)各类研究机构得相关资料。 (8)参加各种博览会、展销会、交易会与订货会获取有关资料。 (9)建立公共关系网获取资料。 (10)各种国际组织、外国使馆、驻外使馆、办事处等提供得各种国际市场资料。 3 Internet、在线数据库 例如: (一) 关于市场营销环境文案调查 * 经济环境调查 ①政府得经济政策、②经济发展水平、③经济特征、④收入水平 * 文化环境调查 ①风俗习惯、②思维方式、③宗教信仰、④价值
收集资料的方法有哪些 收集资料的方法有哪些_社会学_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 收集资料的方法有哪些_社会学_人文社科_专业资料。收集资料的方法第七章收集资料的方法（一）了解资料收集的方法和种类（二）掌握结构式资料收集法中会谈法和问卷法的基本原则和步骤（三）掌握观察法收集资料的基本原则和步骤（四）了解生物医学 收集资料的方法第七章收集资料的方法（一）了解资料收集的方法和种类（二）掌握结构式资料收集法中会谈法和问卷法的基本原则和步骤（三）掌握观察法收集资料的基本原则和步骤（四）了解生物医学测量法、档案记录收集法、Q分类法、投射法、Delphi法资料收集的基本原则和步骤? 资料的收集（Data Collection）是指研究者经过周密的设计后通过不同的方法从研究对象处获取资料的过程? 真实、准确和完整的资料是研究结果科学性和真实性的基础? 护理研究中收集资料的方法很多，常用的有自陈法、观察法和生物医学测量法等第一节收集资料前的准备一、概述（一）资料的来源资料可来源现有资料和新收集的资源。对现有的资料应对其价值、准确
性等仔细评估和分析，再加以应用。对已有的研究报告的分析又称荟萃分析（metaanalysis），是对公开发表的具备同类主题的相关研究报告进行编码、统计、分析、总结的过程。（二）设计收集资料的方案前应考虑的问题1、采用结构式还是非结构式方法收集资料? 结构式资料收集 是按提前设计的特定结构（例如问卷）进行资料收集评价：花费较多的时间和精力设计研究工具可对资料作出精确的统计分析资料不够深入? 非结构式资料收集即是 提出开放性问题，在一个或几个主题下让研究对象自由阐述。评价：比较深入无需设计或寻找适合的研究工具受到研究对象的表达能力所限资料较难分析? 半结构式资 料收集按事先设计的提纲进行。定量研究法必须用数字将资料量化，使之可测量可统计定性研究法采用非结构式或半结构式方法收集资料，以文字表达为主，无需将资料用数字量化。3、资料是否要求严格的客观性（定性研究在资料收集过程中，研究人员的主观判断是非常重要的。）4、是否存在霍桑效应的影响霍桑效应：研究对象意识到他们正在参与研究，则可能或多或少地改变自己的 行为和反应状态，称之~。收集资料方案的设计应紧紧围绕研究目的，特别是定量研究，必须事先经过严谨设计，形成成熟的资料收集方案，并严格按方案进行资料收集。 1.明确资料收集的目的 2.选择资料收集的方法 3. 选择或
第八章第一手资料的收集方法 一、访问调查法 （一）访问调查法概述 访问调查法又称询问法，指调研人员根据事先设计好的调查项目以某种方法向被访者提出问题，要求其给予回答，由此获取信息资料。 常见的访问方法主要有以下几种。 （二）人员面访 人员面访是调查人员直接面对面向被访者询问有关的问题，以获取相关的信息资料的一种方法。 由于是面对面的进行访问，访问员与被访者可以在一种相互影响、相互作用的氛围中进行信息的交流，具有较强的灵活性。有助于提高调查质量，收集更多的信息。还具有问卷回收率高的优点。 人员面访调查法的缺陷是需要耗费较多得人力和财力，调查所需的时间较长。调查结果容易受调查人员、被访者等多种因素的影响。
在实施人员面访调查时，应注意以下问题： 1．对访问员进行适当的培训。 2．访问员应保持客观、中立。 3．提问应遵循先易后难的原则。 4．对访问员进行必要的监督。 5．注意礼貌。 人员面访可以具体分为入户访谈和街头拦截访问。 ★入户访谈 优点： 1．能确保被访者在一个自己感到熟悉、舒适、安全的环境里轻松的接受访谈；2．能直接获得反馈信息； 3．可以对复杂的问题进行解释； 4．可以对问卷中属私人问题或比较敏感的问题进行访谈，受访者更方便、更乐意回答； 5．可以使用其他辅助工具进行访问；6．适合进行复杂而且需要很长时间的面谈。 不足：
1．成本高、时间长； 2．可能由于被访者家庭成员、电话等干扰而分心； 3．入户困难； 4．调研收集的信息受访问员的素质影响较大； 5．访问结果的可信度受到访问员的种种作弊行为的影响。 ★街头拦截访谈 街头拦截访谈除了具有入户访问相同的能直接获得反馈、对复杂问题进行解释等优点外，还因为不需要四处寻找被访者而节约路费及行程时间，可以将大部分的时间用于访谈。同时，更容易接近目标顾客，收集资料。 不足之处： 1．拒访率较高； 2．不适合比较复杂而且长时间的面谈； 3．不方便图片、卡片或产品的展示； 4．环境差，可能会影响被访者注意力的集中，使其分心。 （三）邮寄访问
工程资料收集中遇到的问题 及解决的办法 工程施工技术资料是建设工程施工中的一个重要组成部份。工程施工质量包括工程实体质量和工程施工技术资料质量，两都缺一不可。工程施工技术资料是工程内在质量的具体体现，它真实反映了工程施工过程中各个施工环节工程质量状况的基本数据、原始记录和完工项目的测试结果记录。这些资料是工程质量的客观见证，是评价工程质量的主要依据，是工程的“合格证”和技术证明书。一个工程，如果技术资料不符合标准规定，则判定该工程不合格，对工程质量具有否决权。也是工程竣工验收和竣工验收备案的必备条件。 一、对单位工程资料内容要求心中有数,是做好工程施工技术资料的基本保证 1、当资料员接到一个工程的时候，首先是认真熟悉图纸，了解工程的一些特性（指对资料收集整理有关联的特性）。（如工程规模、结构型式、层数、基础型式、是否有特殊部分工程、是否有子单位工程划分、该工程有多少个分部、每个分部有多少个子分部等内容）。 2、在了解了工程特性的基础上，建立单位工程资料总目录。也就是你计划这个工程要组多少个卷。一般是以单位工程综合管理、各分部资料为一个独立卷，（同时也考虑资料的多少来分卷，有的分部资料较少时，可以与相邻分部组成一卷）。建立单位工程资料总目录，可以作为今后施工阶段资料收集、整理的依据。以单位工程综合管理、各分部资料为一个独立卷，此立卷有利于资料与施工同步，也利于各分部验收合格，单位工程即验收合格的实施。 3、建立各卷的资料目录。以各分部的资料目录指导施工资料的收集、整理全过程。建立各卷的资料目录，实际就是制定了资料收集、整理计划。按计划收集施工过程产生的资料，就能达到资料完整或基本完整的要求，同时也可以随时应对各种检查。我们的资料员要改变以往以资料列目录的错误做法。在建立各卷的资料目录时，要认真了解各分部的质量控制资料有那些内容，要做那些结构、使用功能的检验、检测等 4、我们所列的资料目录（也就是资料收集计划）是否符合要求？是否可行？就需要资料员根据所列的资料目录查找相关规范、标准和法律、法规对资料的要求，不断进行修改补充完善，收集、整理出符合要求的资料。
毕业论文资料收集方法 一、毕业论文资料搜集的X围撰写毕业论文必须详尽地占有资料，一篇五千字左右的论文写成，可能要搜集到几万、甚至几十万字的资料。资料是毕业论文写作的基础，没有资料，“巧妇难为无米之炊”，研究无从着手，观点无法成立，论文不可能形成。所以，详尽地占有资料是毕业论文写作之前的另一项极重要的工作。毕业论文写作之前，至少应当占有如下五个方面的材料：第一，第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表)，譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。这是论文中提出论点、主X的基本依据。没有这些资料，撰写的毕业论文就只能成为毫无实际价值的空谈。对第一手资料要注意及早收集，同时要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。第二，他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写毕业论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的，因此，对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究，人们可以以此作为出发点，并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的，或解决不圆满的问题，则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。切忌只顾埋头写，不管他人研究，否则，撰写的毕业论文的理性认识会远远低于前人已达到的水平。第三，边缘学科的材料。当今时代是信息时代，人类的知识体系·呈现出大分化大融合的状态，传统学科的鸿沟分界逐渐被打破了，出现了令人眼花缭乱的分支学科及边缘学科。努力掌握边缘学科的材料，对于所要进行的学科研究，课题研究大有好处。它可以使我们研究的视野更开阔，分析的方法更多样。譬如研究经济学的有关课题，就必须用上管理学、社会学1JL、理学、人口学等学科的知识。大量研究工作的实践表明，不懂一些边缘学科知识，不掌握一些边缘学科的材料，知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的。第四，名人的有关论述，有关政策文献等。名人的论述极具权威性，对准确有力地阐述论点大有益处。至于党的有关方针、政策既体现了社会主义现代化的实践经验，又能反映出现实工作中面临的多种问题，因此，研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料，否则会出现与党的方针、政策不一致的言论，使论文出现很大的缺陷。第
如何收集、整理资料 龙泉驿区西河小学校冯中荣作为一名教师。应该说我们每时每刻都在与资料打交道。不论是课堂上的教学，或者是撰写教学设计、研究论文。还是我们主、参研的各级课题，都必须收集和整理资料。说到收集资料，大家都可能要笑，它是一件很容易的事。经常做到的啊！比方说：好的教案收集到。好的论文我发表网上、保存在U盘上等。这些都是收集资料。收集资料大家天天做，说起来确实很简单，就是通过收集资料、分析资料、整合资料形成成果，以期达到学习并创造成果的目的。但是一问到收集资料的原则和要求，可能未必每位教师都答得出来。虽然各学科领域不同，收集资料的方法也有差异，但是收集资料的技巧和动因却是相同的。只有掌握了收集资料的技巧并能使用各项资源，我们的教学、科研工作才是最有效的。下面就让我们一起来探讨如何收集并整理资料。 下面我们分七个方面来探讨如何收集和整理资料。 一、资料的定义及分类；二、收集资料的目的 三、收集资料的原则；四、收集资料的流程； 五、收集资料的方法；六、资料的鉴别； 七、资料的整理 一、资料的定义及分类 (一) 什么是资料 资料是人类的科学文化知识、各种思想和各种实践活动赖以记录、保存、交流和传播的一切印刷品和视听材料的统称。它通常指书籍、报纸、期刊、科技报告、专利说明书、技术标准、产品目录、产品样本、设计图纸、实物样品、历史档案、电子出版物，如光盘、录音带、录像带，网络出版物，等等。（特征） （二）文献资料的分类 1、按照资料获取方式分为直接资料和间接资料 直接资料是人们在实践中，通过自身的观察、体验、感受、实验、调查而得来的。（课堂实录、问卷调查等）间接资料是指人们通过问读书籍报刊、听看广播电视及微机、因特网等各种传播媒介所获得的信息资料。
第13课《收集资料方法多》 年级：五年级 教材：浙江省教育厅教研室编浙江摄影出版社出版《小学信息技术》五年级上第三单元《关注数字生活》第13课《收集资料方法多》 设计者：南瑞实验学校杨竹蓉 一、教材分析 收集信息是整理和利用信息的前提，有目的的指导学生多种收集信息的方法，有利于扩展学生的知识面，提高收集信息的效率。 实地考察与采访、查阅报刊杂志、网络搜索是目前最常用的信息收集方法，根据本单元的主题“数字生活”，这三种资料收集方法都是可以利用的。实地考察与采访可以知道身边人的数字生活，最贴近实际；报刊杂志可以查找“数字生活”的最新动态；互联网则可以搜索更多更广的“数字生活”资料。 实地考察与采访是最花费时间和精力的，但却是获得第一手资料的最佳方法，一方面亲身经历，另一方面可以寻找到网上或报刊上没有的资料，教材以图示形象地表示了实地观察、采访、记录的过程。报刊杂志中的资料是经过一定的编辑整理的，一般利用价值比较高，可信度比较好，但相对而言查找和整理比较麻烦一些，文摘卡、扫描、拍照都是不错的方法。网络搜索资料具有方便、快捷的特点，是快速收集资料的方法，通过两张图呈现了目前常用的两种搜索方法： 电子期刊检索与搜索引擎搜索。 无论使用哪种方法收集资料，合理的归纳与整理都是非常重要的，尽管在前几册学习中已提出了整理与分类的要求，本课继续以图示方式介绍了一种分类的方法，进一步强调分类整理的重要性。 本课重点：了解资料收集的各种方法，并根据主题收集资料。 本课难点：归纳体验实地观察、采访和查阅报刊杂志这两种资料收集方法的优点。 二、教学/学习目标及其对应的课程标准 1、知识与技能：了解获取资料的常见方法，知道各自的特点。 2、过程与方法：通过设计调查、采访，获取资料并整理资料的过程，能根据实际情况选择资料获取方法，形成资料整理的意识。 3、情感与态度、价值观：培养学生逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。 三、学习者分析 四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能
第13课收集资料方法多教学设计 1教学目标 1、了解获取资料的常见方法，知道各自的特点。 2、通过设计调查、采访、获取资料并整理资料的过程，能根据实际情况选择资料获取方法，形成资料整理的意识。 3、巩固因特网搜索资料的方法及资料的下载。 2学情分析 学生已经初步掌握了资料的分类整及因特网资料的下载，当然由于学生的个体差异，及学习能力的差别，我们要适当的考虑到学困生的难处，采取必要的措施通过本次课的学生，把有困难的学生提上来。对与学优生，我们可以穿插一些任务，让他们有自由发挥的空间！总之让全体学生在课堂上都可以选择适合自己能力发挥的空间，提高学生在课堂上的学习积极性。 3重点难点 重点：1、了解资料收集的各种方法，并根据主题收集资料。 2、如何分类整理收集到的资料。 难点：不同资料的收集，应根据实际情况选择相应的收集方法。 4教学过程 活动1【导入】播放视频 师：刚才播放的视频，同学们知道是哪里吗？ 生1：苍南！ 师：不错这是我们的家乡苍南，那你对苍南了解多少呢？下面老师想采访一下我们班的同学！ 师：这位同学你好！你知道苍南有哪些旅游景点？ 生1：玉苍山、石聚堂、渔寮沙滩…… 师：嗯，知道的真不少！那你知道玉苍山海拔有多少高？玉苍山景区面积有多少大呢？那你想不想对玉苍山更深入的了解？ 生1：想 师：老师也想，记得等一下找到答案后告诉老师哦！ 生1：好！
师：嗯，谢谢你，请坐！ 师：这位同学你好！贵姓？ 生2：…… 师：（姓）同学，你好，你平时喜欢吃小吃吗？ 生2：喜欢 师：你能向老师介绍几样苍南的小吃吗？ 生2：…… 师：嗯，苍南的特色小吃还真多，你知道哪里的肉燕最有名？你知道它的做法吗？你知道他的窍门或是秘诀吗？ 生2：不知道！ 师：那你想不想知道！ 生２：想。 师：好的，等一下记得要是找到了向全班同学分享哦？ 生2：好（学生上台建文件夹） 师：谢谢这位同学，请回坐！ 师：除此之外，同学们还想知道苍南哪方面知识呢？ 生3：…… 生4：…… …… 活动2【活动】活动一：建分类文件夹 师：同学们想知道的还真多，由于时间关系，老师就不请同学们一一上台建文件夹了。老师还是把“苍南知多少”文件夹发下去，你们自己在里面建相应的文件夹吧！ （1分钟时间） 活动3【活动】收集资料的方法及因特网资料的搜索 师：时间到，同学们都建好了吗？嗯好的，现在同学们是不是急着想要去寻找答案了呢？那有什么方法可以收集到我们想要的答案呢？ 生：上网找。 师：这是个好办法，那只有这一种方法吗？不急，这节课我们就来学习第13课，
资料收集整理的内容及措施 1、收集整理内容 根据《建筑工程资料管理规程》（DB11/T695-2009）及本工程的特点进行工程资料的编制及整理。 2、收集整理要求 （1）严格按照《建筑工程资料管理规程》要求，采用《工程资料管理系统》软件进行编制及管理。施工技术资料必须随施工进度及时完成，工程竣工后其所需资料应同时汇集完整。杜绝拖欠补做、涂改、伪造。施工所需依据性资料如：原材检验资料及砂浆配比单等应在施工使用前提供，经技术人员确认后方准使用。 （2）分包的工程在签订承包合同时,应由资料员向承包方书面通知该项工程所应汇集的技术资料内容、要求、提供时间等，承包方有责任按要求提供完整的技术资料供发包方汇总。 （3）资料收集整理由技术人员和资料员共同进行，每月分两次进行资料检查,第一次每月的10日以前，主要检查上月资料存在的问题和完善情况。第二次25日以前，检查本月资料的完成和整理情况。 （4）所有资料的编写要字体整齐、规范，采用电脑打印，并留好电子文件，作到内容齐全，指标数据清楚，签字盖章清楚有效，日期与实际吻合。所有资料要使用专用文件夹、文件盒、文件柜妥善保管，其它人员不准擅动，资料借阅要登记、签字，用毕归还，防止保管不善丢失、破损、腐蚀。 3、资料保证措施
（1）要建立健全技术资料工作管理系统和目标责任制。由于施工过程相应成立区段多，为防止资料不交圈等现象，施工现场指定专人负责技术资料工作，统一进行资料的编制。 （2）施工中建立完善的技术资料管理责任制和奖罚制度，各施工部门应明确责任，各负其责，互相配合，积极主动完成资料汇集、编写工作，防止相互推诿、扯皮，对在资料工作中不负责任，造成资料缺项、丢失、损坏的，按公司有关规定给予处罚。 （3）安排专门资料员，资料员要求持证上岗，同时设置专门资料室，配置专用电脑，非相关人员不得随意进入资料室。 【1.1】主要材料采购质量控制措施 我公司通过以下措施保证由我公司采购材料质量满足甲方及设计的要求，并保证其及时进场。 1、材料采购范围界定 （1）土建工程材料采购按以下原则实施 1）钢材、水泥、商品混凝土、商品砂浆、砌块材料实行集中采购，由设备物资部组织上述材料采购的招投标工作，确定供应厂家范围与价格水平，项目经理部从中选择具体供应单位，按规定程序签订采购合同。 2）其他材料由项目经理部自行采购，项目经理部采购下列材料原则应实行公开招投标采购，包括：各类墙体材料（轻质墙体、墙板、砌体）、吊顶材料、防水材料、腻子、涂料、油漆、墙地砖、石材、各类饰面板、构件、周转材料中板枋材、租材架具等。单项材料采购
一、毕业论文资料搜集的范围 撰写毕业论文必须详尽地占有资料，一篇五千字左右的论文写成，可能要搜集到几万、甚至几十万字的资料。资料是毕业论文写作的基础，没有资料，“巧妇难为无米之炊”，研究无从着手，观点无法成立，论文不可能形成。所以，详尽地占有资料是毕业论文写作之前的另一项极重要的工作。 毕业论文写作之前，至少应当占有如下五个方面的材料： 第一，第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表)，譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。这是论文中提出论点、主张的基本依据。没有这些资料，撰写的毕业论文就只能成为毫无实际价值的空谈。对第一手资料要注意及早收集，同时要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。第二，他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写毕业论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的，因此，对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究，人们可以以此作为出发点，并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的，或解决不圆满的问题，则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。切忌只顾埋头写，不管他人研究，否则，撰写的毕业论文的理性认识会远远低于前人已达到的水平。 第三，边缘学科的材料。当今时代是信息时代，人类的知识体系·呈现出大分化大融合的状态，传统学科的鸿沟分界逐渐被打破了，出现了令人眼花缭乱的分支学科及边缘学科。努力掌握边缘学科的材料，对于所要进行的学科研究，课题研究大有好处。它可以使我们研究的视野更开阔，分析的方法更多样。譬如研究经济学的有关课题，就必须用上管理学、社会学1JL、理学、人口学等学科的知识。大量研究工作的实践表明，不懂一些边缘学科知识，不掌握一些边缘学科的材料，知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的。 第四，名人的有关论述，有关政策文献等。名人的论述极具权威性，对准确有力地阐述论点大有益处。至于党的有关方针、政策既体现了社会主义现代化的实践经验，又能反映出现实工作中面临的多种问题，因此，研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料，否则会出现与党的方针、政策不一致的言论，使论文出现很大的缺陷。 第五，背景材料。搜集和研究背景材料，这有助于开阔思路，全面研究、提高论文的质量。例如，要研究马克思的商品经济理论，不能只研究他的著作，还应该大力搜集他当时所处的社会、政治、经济等背景材料，从而取得深入的研究成果。 二、资料搜集和分类的方法 搜集资料的方法很多，常用的主要有以下方法： 第一，做卡片。使用卡片搜集资料，易于分类、易于保存、易于查找，并且可分可合，可随时另行组合。卡片可以自己做，也可以到文化用品商店去购买。一个问题通常写在一张卡片上，内容太多时也可以写在几张卡片上，当然，在搜集资料的过程中，要不要做卡片，可根据各人习惯，不必有死板规定。 第二，做笔记。做笔记这是任何一个毕业论文撰写者都必要的，好记性不如烂笔头，阅读书报杂志时，搞调查研究时，要随身带笔和纸，随时记下所需资料的内容，或有关的感想体会，理论观点等。在做笔记时，最好空出纸面面积的三分之一，以供写对有关摘录内容的理解、评价和体会。 第三，剪贴报刊。将有用的资料从报纸、刊物上剪下来，或用复印机复印下来，再进行剪贴。把应剪贴的资料分类贴在笔记本、活页纸或卡片上，这种方法的优点是可以节省沙写的时间。无论是用卡片收集资料，还是摘录资料，还是剪贴资料，都必须注明出处。如果是著作，则要注明作者、书名、出版单位、发行年月；如果是报纸，则要注明作者、篇名、版次、报纸名称、发行年月日；如果是杂志，则要注明作者、篇名、杂志名称、卷(期)号、页码等，以
如何收集、整理资料 作为一名教师。应该说我们每时每刻都在与资料打交道。不论是课堂上的教学，或者是撰写教学设计、研究论文。还是我们主、参研的各级课题，都必须收集和整理资料。说到收集资料，大家都可能要笑，它是一件很容易的事。经常做到的啊！比方说：好的教案收集到。好的论文我发表网上、保存在U盘上等。这些都是收集资料。收集资料大家天天做，说起来确实很简单，就是通过收集资料、分析资料、整合资料形成成果，以期达到学习并创造成果的目的。但是一问到收集资料的原则和要求，可能未必每位教师都答得出来。虽然各学科领域不同，收集资料的方法也有差异，但是收集资料的技巧和动因却是相同的。只有掌握了收集资料的技巧并能使用各项资源，我们的教学、科研工作才是最有效的。下面就让我们一起来探讨如何收集并整理资料。 下面我们分七个方面来探讨如何收集和整理资料。 一、资料的定义及分类；二、收集资料的目的 三、收集资料的原则；四、收集资料的流程； 五、收集资料的方法；六、资料的鉴别； 七、资料的整理 一、资料的定义及分类 (一) 什么是资料 资料是人类的科学文化知识、各种思想和各种实践活动赖以记录、保存、交流和传播的一切印刷品和视听材料的统称。它通常指书籍、报纸、期刊、科技报告、专利说明书、技术标准、产品目录、产品样本、设计图纸、实物样品、历史档案、电子出版物，如光盘、录音带、录像带，网络出版物，等等。（特征） （二）文献资料的分类 1、按照资料获取方式分为直接资料和间接资料 直接资料是人们在实践中，通过自身的观察、体验、感受、实验、调查而得来的。（课堂实录、问卷调查等）间接资料是指人们通过问读书籍报刊、听看广播电视及微机、因特网等各种传播媒介所获得的信息资料。 2、按照资料的呈现方式分为文献资料和网络资料。
资料收集的主要方法 资料收集的主要方法 资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。一、文献分析法（一）文献分析法概述1．含义文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。2．文献分析法的优缺点优点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。第二，文献的坦白程度高，真实性强。第三，文献研究过程简便易行且费用低。第四，研究结果可靠性大。缺点：（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。第二，选择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到
维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文 献未必就是活动现象的全部。再加之文献由于是用纸张书 写的，它们常常会有破损。第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而 写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于 一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。（2）文献收集困难。文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集 存在困难。并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。除此之外，许多文献由于种种原因而不 能公开，难于收集。（3）抽样缺乏代表性。并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反映的往往只是优势群体的生活、感情和思想 观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这 实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。（4）文献的整理和编码困难。各种文献由于撰写目的不同，研究对象各异，内容千差万别，又缺乏标准化的形式，因而文献资料的分类 整理和对比都十分困难。此外，文献一般是用文字而不是 用数字记载的，难以使之数量化。3．文献分析法的功用文
资料收集的主要方法 教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。 一、文献分析法 （一）文献分析法概述 1．含义 文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。 文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。 2．文献分析法的优缺点 优点： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。 第二，文献的坦白程度高，真实性强。 第三，文献研究过程简便易行且费用低。 第四，研究结果可靠性大。 缺点： （1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。第二，选择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。 （2）文献收集困难。文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集存在困难。并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。除此之外，许多文献由于种种原因而不能公开，难于收集。 （3）抽样缺乏代表性。并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反映的往往只是优势群体的生活、感情和思想观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。 （4）文献的整理和编码困难。各种文献由于撰写目的不同，研究对象各异，内容千差万别，又缺乏标准化的形式，因而文献资料的分类整理和对比都十分困难。此外，文献一般是用文字而不是用数字记载的，难以使之数量化。 3．文献分析法的功用 文献法研究是教育研究中一种基本的方法，它贯穿教育研究的全过程，从研究问题的选