怎样快速背诵英语课文
背诵英语文章的前提先把句子的结构搞清楚。无论多长的句子、多么复杂的结构，它们都是由一些基本的成分组成的。背诵段落和文章的方法:逐句复习，逐段复习:即在背完某一段的某一句后，然后复习这一段的前几句话。
对于段落，同样如此。 1.参考汉语译文背诵:在背诵句子和段落的过程中，可以参考比较准确的汉语译文，这样，会对自己有一个比较好的提示作用。2.通过默写，强化训练:所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。
快速背诵英语课文的方法 快速背诵英语课文的方法 Let’s read We all know Chinese and Western food is often very different. Chinese people like eating rice or noodles, but Western people eat bread. Chinese people use chopsticks and bowls but in the West, people usually eat their meals on a plate with a knife and fork. But do you know that people in China have different tastes,too? People from Guangzhou, for example, enjoy the sweet and sour food most. They also eat plenty of delicious dimsum. In Beijing, people eat more noodles, pancakes and dumplings. They also like salty food. People from Sichuan love hot food. Some people think it's too hot and tastes terrible. But I love Sichuan food! 第一步：想象(启动右脑) 朗读一遍课文，边朗读边在头脑中想象出课文所描述的大概场景，人物或物品。想象自己读的不是英语字母，而是一个个有趣生动的图像。以我们这篇文章为例，当你读第一段时，你的脑海中可以想象中西方的餐桌，不同的菜品，不同的使用工具。当你读第二段时，可以想象我们中国广州的
高中英语背诵的九大原则 英语背诵第一条原则：黄金时间记忆法。 一日之际在于晨。早晨是大脑最清醒最无杂念干扰的时间，因此是练习口语和背诵课文的黄金时间，一定要充分地利用。每天早晨 利用半个小时的时间，大声地朗读背诵，可以得到事半功倍的效果 英语背诵第二条原则：睡前记忆法。 科学研究和许多人的经验证实，临睡前的5～10分钟是大脑记忆的另一个黄金时间。在经过了这个时间的记忆之后，人们就会休息，大脑也没有其它的事情干扰进来，因此这个时间也一定要充分利用好。但这个时间我们应该以重复记忆或者说回忆为主，也就是温习 白天记忆过的内容。 英语背诵第三条原则：英语催眠法。 戴上耳机，躺在床上，听录音机里面的发音，直到自然入睡。这样持续一个月，就一定会有意想不到惊奇收获。 英语背诵第四条原则：熟听而后背。 既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那么在背诵的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背诵之前要先听，要反 复地听，听原装正版的录音，听标准的发音，听语句的断句，直到 听熟了再开始背诵，这样才能够模仿出一口地道的发音。这一阶段 是比较枯燥的，但非常有效，需要我们的学生持之以恒，锲而不舍。 英语背诵第五条原则：理解而后背。 对于一篇课文，首要问题是理解文章的主旨观点。以此为基础的背诵是正确的方法，生吞活剥式的死记硬背是达不到什么效果的。 在背诵之前首先要认真掌握课文的重点单词，弄懂单句的确切意思，然后要理解文章的中心内容，理解上下句之间的逻辑关系，以文章
内容为线索进行记忆。这样把中、英文结合起来，背诵课文才有意义，才能因事而语，做到言之有物，背之有理。 英语背诵第六条原则：从易到难、由短到长、循序渐进、逐渐 加码。 一下子啃不了硬骨头，我们就可以从软柿子捏起。背课文是一件比较艰苦的功课，特别是从一开始，为了避免学生对背诵产生害怕 和抵触心理，从易到难、由短到长、循序渐进、逐渐加码地背诵是 极其必要的。开始的时候可以从背诵单句开始，逐渐过渡到几句， 再逐渐过渡到整个段落。不要贪多，让学生逐渐地熟悉背课文的套 路和一些英语中常用的关联词，关键就是让学生树立起英语学习的 信心和培养兴趣，这点一定要注意。 英语背诵第七条原则：选择典型的文章背诵。 英语背诵第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调、不同语速，在不同环境和条件下重复。 不同的语调、语速不仅可以增强记忆，更可以把课文背的“活起来”，把枯燥的课文真正转化成自己的东西。比如一篇文章既可以 用朗诵的语调高声朗诵，也可以通过讲故事的方式娓娓到来，更可 以用毫无语调且尽可能快速地方式背诵。这样才会逐渐的从语言的 习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，才能最大限度 地加深记忆，一旦相似情况出现的时候，语言就会自然而然地脱口 而出，产生脱口秀的奇妙效果。 英语背诵第九条原则：在背诵的过程中还要全面了解重点的语 法现象，注意在各种实际使用中的变化以及具体的含义。 要及时复习，不怕重复、多重复，做到温故而知新。须知，记忆最有效的方法就是重复。把一篇经典文章背得烂熟于胸比把十篇文 章背诵得结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要 而且重要的手段。
快速背英语课文的方法 快速背英语课文的方法第一：把文章中的每一个句子读熟、读准、读流畅。 模仿跟读时应注意的问题： 节奏问题。英语和汉语不同，英语是一种有节奏的语言，说英文就象我们唱歌一样。每个句子包含多个节奏，每个节奏包含一个重读音节和若干个弱读音节。英语的节奏是为了阅读流畅和强调，没有明确的划分规则，你只能通过大量的模仿来意会。 停顿问题。对于长句子，你要跟读准确、流畅，必须特别注意换气时的停顿。英语中不能随便停顿，只能在一个意群后停顿，否则说的英语，老外就不能明白。 第二：记忆课文。 反复读全文，每篇新课文要跟读50遍以上，直到课文背得滚瓜烂熟，不假思索。这样才能忘记母语，自觉地用英语思考。 第三：经常把背会的课文背诵给其他人听。这样会有一种成就感，使得背诵过程更有动力，并且能坚持下来。 背英语课文的方法 1.选择适合你背诵的图书 选择图书的原则： (1) 选择略高于或等于自己目前英语水平的图书。 (2) 选择自己对其内容感兴趣的图书。 (3) 选择自己以前未阅读过的图书。要知道，“炒夹生饭”更
困难，并且容易失去兴趣。 2.把文章中的每一个句子读熟、读准、读流畅。 模仿跟读时应注意的问题： 节奏问题。英语和汉语不同，英语是一种有节奏的语言，说英文就象我们唱歌一样。每个句子包含多个节奏，每个节奏包含一个重读音节和若干个弱读音节。英语的节奏是为了阅读流畅和强调，没有明确的划分规则，你只能通过大量的模仿来意会。 停顿问题。对于长句子，你要跟读准确、流畅，必须特别注意换气时的停顿。英语中不能随便停顿，只能在一个意群后停顿，否则你说的英语，老外就不能明白 3.记忆课文。 反复读全文，每篇新课文要跟读50遍以上，直到课文背得滚瓜烂熟，不假思索。这样才能忘记母语，自觉地用英语思考。 4.经常把背会的课文背诵给其他人听。这样你会有一种成就感，使得您的背诵过程更有动力，并使您能坚持你的背诵。 背英语课文的小技巧 1.首先还是得掌握单词是最重要的，理解每个单词的意思，然后再去读课文，去理解课文的意思，最后再去背诵，这样背诵英语课文的话，可以更好的提升背诵效率。也就是要先去理解了这篇文章再去背诵，这样背诵对以后的写作也是有很大帮助的。 2.另外一点是要先听别人的朗读再去背诵，因为背诵课文可以很好地练习口语，但是要发音准确，所以就要先听别人准确的发音。一般听录音的话还是听外籍老师的发音比较好，国内虽然有很多老师都是非常棒的，但发音总还是有点国味儿。在听的时
背诵课文的方法有哪些 背诵课文的方法 一.明确目的 集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 二.反复阅读与再现相结合 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。 背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果
再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一 个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。 三.加强默写 强化训练所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 快速背诵课文是方法 1、归类法 就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进行归类：哪些是写人的，哪些是记事的，
背诵英语课文的几种方法 关于背诵英语课文的几种方法 课文背诵十六法 一、抄诵法(转) 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也 就是先读再抄，抄完再读。 二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 三、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 五、情节法。掌握故事的.起因、经过、发展、高潮、结果等具 体情节，据情而背就容易的多了。 六、延伸法。 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
十、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。 十三、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文 章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。 十四、分合法 先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要 部分，再合背。 十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。 十六、耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵， 比单纯反复朗读效果会更好些。
高中英语会考作文模板4篇 必背 温馨提醒： 对于英语基础较差的同学，作文可采用背模板的方法应对。 以下模板仅适用于英语书面表达较差，到目前为止看到题目仍然无从下笔的同学。实属考前临时抱佛脚的无奈之举。 基础较好的同学，请按照题目要求与提示正常完成写作。 写作注意事项： 1、无论如何要写够字数80词 2、如果实在无法写出完整的符合语法的句子，可以按题目提示的中文顺序罗列你所知道的英文 单词 3、一时想不起如何拼写的英文单词，可以到阅读理解等题目中查找。 万能模板1：（适用所有作文类型） The topic of 此处抄写作文题目is becoming more and more popular recently. It is my thinking about this topic below. This First point is very important. 此处翻译题目的中文提示1（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） This Second point is important, too. 此处翻译题目的中文提示2（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） So I believe that we should pay more and more attention to this topic from now on. 万能模板2：（适用所有作文类型） I think it is very important to understand 此处抄写作文题目. Why? That’s because many people don’t understand it well enough nowadays. For one thing, 此处翻译题目的中文提示1（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） For another, 此处翻译题目的中文提示2（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） It is my point of view about此处抄写作文题目above. Let’s pay more and more attention to this together from now on. 万能模板3：（适用所有作文类型） I think此处抄写作文题目is an interesting topic. Many people around me are talking about this. In my opinion, we should understand 此处抄写作文题目like this. First, 此处翻译题目的中文提示1（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） Second, 此处翻译题目的中文提示2（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） In conclusion, let’s pay more and more attention to this together from now on. 万能模板4：（适用信件类作文） Dear **, How is everything getting along with you? It is such a long time since we met last time. I missed you very much. What have you been doing all these days? 此段翻译题目的中文提示1。（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） 此段翻译题目的中文提示2。（如果实在不会写，可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数，如能做适当修改更好） I am looking forward to your reply. My best wishes. Yours, Li Hua 高中英语会考作文5篇 必背 书面表达（一） 假定你是李华，正在一所美国学校学习英文。你对学校的周末音乐俱乐部（Music Club at Weekend）很感兴趣，决定申请加入。现给该俱乐部负责人写一封信，内容如下： 1.表示有意加入； 2. 介绍音乐特长； 3. 说明性格优势； 4. 期待满意答复。 注意：1. 词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。 3．开头和结束语已为你写好，不计入总词数。 Dear Sir/Madam,
背诵英语课文的几种方法
背诵英语课文的几种方法
背诵英语课文的几种方法 面对漫长的英语文章，背诵英语课文让很多学生头痛不已，今天我给大家带来了背诵课文的十六个办法，相信大家会找到适合自己的背诵办法。 课文背诵十六法 一、抄诵法转 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 三、人物法。记住文章中依次或分类出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 六、延伸法。 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 十、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
M4U1 Reading advertisements Nowadays, we can find advertisements almost wherever we go. We are so used to them that we often do not even realize (how many we see and hear in a day. I did some research on advertisements, and have some very important information to share with you. What is an advertisement? An advertisement uses words and pictures to persuade people to buy a product or service, or to believe in an idea. Newspapers, magazines, the internet, radio and television are the most common places to find them. There are two main types of advertisements —commercial advertisements and public servic e advertisements(PSAs. A commercial advertisement is one which someone has paid for to advertise a product or service. PSAs are often run for free, and are meant to educate people about health, safety, or any other problem (that affects public welfare. Does an advertisement tell people the complete truth? There are laws to protect people from advertisements (that cheat people. However, we still must be aware of the skilful methods (used in ads to try and sell us things. Even if an ad does not lie, it does not mean(it is altogether innocent. One toothpaste ad declares, ‘Bright-Teeth fights bad breath!’this statement tries to fool you into assuming(that the toothpaste cures bad breath, yet it does not say that! All (it saysis (that it fights it, and that is not the same thing at all. One grocery tells customers, ‘ You are proud of your cooking, so shouldn’t you buy the very freshest food?’ this ad is very clever, bec ause it tells customers (they are good cooks. However, it never says (that this grocery has the freshest food! The grocery just hopes (that when you read the ad, you will feel pleased with the nice comment, remember the words ‘freshest food’, and make a me ntal connection with the food in the grocery. We must not fall for this kind of trick! Public service advertisements
背诵英语课文的几种方法 一、抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 三、人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 六、延伸法。 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 十、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
十三、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。 十四、分合法 先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。 十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。 十六、耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
背诵英语课文的方法 背英语课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使孩子在快乐和成就感中学习。 第一条原则：理解而后能背 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。 第二条原则：所背的文章要典型而纯 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章，以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。 第三条原则：先听后背 对英语课来讲，背课文是练习英语口语行之有效的方法，在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些常用的关联词，能够越来越容易。 第五条原则：背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。 第六条原则：注意重点句型和单词
高中英语课文的背诵方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中英语课文的背诵方法》的内容，具体内容：在英语的学习过程中，我们需要背诵一些文章内容。下面请欣赏我带来的。一、抄诵法俗话说："抄一遍胜过读十遍。"读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句... 在英语的学习过程中，我们需要背诵一些文章内容。下面请欣赏我带来的。 一、抄诵法 俗话说："抄一遍胜过读十遍。"读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 二、时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 三、人物法 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 四、情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 五、情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容
易的多了。 六、延伸法 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 七、对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 八、问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 九、提纲法 列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 十、列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 十一、间隔法 记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 十二、歌诀法 将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。 十三、点线法
如何快速背英语课文 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。 第一条原则：理解而后能背 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。 第二条原则：所背的文章要典型而纯 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。 第三条原则：先听后背 既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。 第五条原则：背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。 第六条原则：注意重点句型和单词 背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种
高中英语课文背诵方法 1. 抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 2. 时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3. 人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 4. 情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 5. 情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 6. 延伸法。 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 7. 对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 8. 问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 9. 提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 10. 列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁
杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 11. 间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 12. 歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。 13. 点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。 14. 分合法 先分句背，在句中背，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。 15. 关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。 16. 耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
高中文科英语的有效学习方法 词汇是语言的核心。 我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确 英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是 一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地 努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打， 一步一个脚印，向前迈进。 理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。 与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐 渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个 新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各 复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。 具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天 主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。 1.使用分类群记，形成单词链。 联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据： 话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。
词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。 词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。 拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。 词语接龙。 2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。 背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精 悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发 兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所 以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够 用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出 “洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思， 但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝，这不难理解吧? 3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。 勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记”只能是“记”，是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。 4.灵活使用词典，突破高频词。 英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即 没有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子 既不会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查 词典，单靠学习过程中的自然积累，难免捉襟见肘，一次性的积极 查阅，能够铺就阅读过程的坦荡之途。
初中英语课文的快速背诵技巧 在初中英语的学习过程中，有很多英语文章都是需要背诵的，很多同学都觉得背诵起来非常吃力，下面文章就为大家介绍初中英语课文的快速背诵技巧。 一、明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 二、反复阅读与再现相结合 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次，这是英语课文的快速背诵技巧之一。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。 三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵也是英语课文的快速背诵技巧。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 以上内容是对英语课文的快速背诵技巧的介绍，希望各位同学能够掌握方法，在英语课文背诵的时候能够集中精神，相信同学们的认真应对，一定能够将英语课文背的非常熟练。
背诵课文需遵循的七大原则 背诵课文是很多学生感到醉痛苦的事情。其实，背诵也需要注意讲究方法，遵循一些原则的!下面介绍背诵课文需遵循的七大原则：理解而后能背 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。 在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。 所背的文章要典型而纯 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章，以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。 先听后背 对英语课来讲，背课文是练习英语口语行之有效的方法，在背的
时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音， 当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。 不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些常用的关联词，能够越来越容易。 背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。 注意重点句型和单词 背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。 所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点的语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。 及时复习，多多重复
初中生英语课文背诵的作用及策略指导 摘要：作为一种学习方法，英语背诵应该得到提倡与运用。本文主要分析初中生英语课文背诵的重要性和必要性，并从教师的角度探索如何提高初中生英语课文背诵能力。 一、引言 20世纪70年代以来，随着国外情境教学法、交际法等外语教学法的兴起，国内传统的背诵学习方法受到了冷落。新课程标准强调“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主能力”（2011）。背诵似乎不符合当今素质教育的规律，事实上，背诵和素质教育并不矛盾，而是相辅相成、共同发展的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是人们学习经验的正确总结。初中生正处于记忆力的旺盛期，课文背诵对于他们来说本应是件轻松的事情。但在实际教学中，一些学生反映尽管自己很用心背了，但就是记不住、背不全，有的学生甚至对课文背诵心存畏惧，谈背诵色变。能否培养学生背诵的兴趣、习惯与调动他们背诵的积极性，需要教师正确引导学生理解其重要性，并指导学生采用一些适合自己的背诵方法，帮助学生有效记忆，通过有效背诵，旨在帮助学生强化学习的效果，同时提高教师教?W的实效性。 二、背诵的重要性及必要性 行为主义学者Skinner（转引自张大均，1999：111）认为，人的语言行为是一种操作性的行为，它通过各种强化手段完成，如果没有强化，语言习惯就不能养成。背诵正是对所学知识的强化手段，它对语言学习是有
帮助的。 语言学家Sinclair认为，语言既是一个以语法为基础的可分析的系统，又是一个以记忆为基础的公式化（即短语化）的系统。可见，作为初学外语的学生来说，通过背诵不同题材的课文来熟记一些公式化的语言是有必要的。 北京外国语大学英语系教授薄冰说：“如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利，做到烂熟于心，睡梦中会说出来，作文中会用出来。” 北京外国语大学英语系教授张道真：“英语学习，我一贯主张跟着录音带熟读，背诵。” 除了学者们的研究证明课文背诵是有必要的，初中生的学习心理特点也决定了背诵是很有必要的。青少年时期是记忆发展最好和最重要的时期，在这一时期，如果不重视对记忆的锻炼和记忆品质的培养，不仅对他们获得丰富的科学知识是不利的，而且对他们智力的发展有一定的影响。 在英语教学中，英语背诵具有以下重要作用： 首先，背诵有助于提高学生的语言知识和语言技能。背诵有助于提高学生口语能力，背诵是一种有意识的语言输入活动。现在大部分中学生还是缺乏英语语言环境，口语表达受到一定的限制，这就需要学生通过背诵来积累一定的语言素材，口语的输出自然就水到渠成了。背诵还对学生的写作有很大的帮助，许多学生常常苦于写作难于下笔，要解决学生“巧妇难为无米之炊”之苦，就必须引导他们平时多积累写作素材，背诵的课文通常都是编者们精挑细选的、仔细斟酌的。多背诵，学生能更多理解和吸