专题检测卷(七)
（45分钟 100分）
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1.(2012·大连模拟)《昨天——中英鸦片战争纪实》中写道:“如果以为沿海和长江的炮声与白旗，已经在国民中掀起了多么巨大的精神波澜和情绪风涛，那便是属于今人想当然的自作多情。”由此可见( )
A.鸦片战争不是中国近代史的开端
B.后人夸大了鸦片战争的历史影响
C.鸦片战争没有唤起中国人的觉醒
D.清军在鸦片战争中孤军奋战
2.(2012·泰州一模)“这次战争的结果之一是通商口岸的开辟，由东南沿海到整个沿海，由整个沿海深入内地。”“这次战争”是指( )
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.太平天国运动
D.甲午中日战争
3.(2012·北京一模)右图为太平天国颁发给农民的田契。内有某人“自
置田一十八亩”，“每年遵照天朝定制，完纳米银，不得违误”等文字。
这则材料可以说明太平天国( )
A.未严格执行《天朝田亩制度》
B.普遍实行土地公有的制度
C.实现了“有田同耕”的理想
D.与地主相勾结残酷剥削农民
4.(2012·西安模拟)116年前，主张变法维新的谭嗣同奋笔疾书《有感》一诗：“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州!”作者所哀伤的是( )
A.揭竿斩木的反抗风潮
B.泛滥成灾的鸦片贸易
C.昙花一现的百日维新
D.瓜分豆剖的民族危机
5.1901年《辛丑条约》签订后，慈禧太后做了如下表态：“今兹议约。不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”并保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”。这反映出( )
A.《辛丑条约》中，西方列强在一定程度上做了让步
B.《辛丑条约》并未涉及中国主权和领土问题
C.中国开始沦为半殖民地半封建社会
D.清政府已成为帝国主义统治中国的工具
6.(2012·朝阳二模)右图是中国历史上最后一份皇帝诏书，也
被称为新时代开始的一个重要见证。是因为( )
A.它是清政府颁布的中国第一部宪法性文件
B.它为确立资产阶级共和政体提供法律保障
C.它正式宣告中国两千余年君主专制的终结
D.它正式宣告并任命组建中华民国临时政府
7.(2012·上海模拟)右图是民国时期的一幅名为《恭祝民国万
万岁》的漫画，该漫画的历史价值在于( )
A.体现了大众对民国政治的殷切期望
B.表达了漫画作者对民主共和的热切追求
C.证实了民国初年专制残余影响根深蒂固
D.反映舆论对民国初年政策措施颇有微词
8.1923年12月北京大学二十五周年纪念日曾做过一次民意测
验，有一题目是：“下列各种方法，你以为哪种可以救中国?”结果，回答国民革命的有725票，而其他选项的票数不足30票。这里的“国民革命”是指( )
A.开展工人运动，夺取全国政权
B.反帝反军阀，谋求中国的统一
C.发动工农革命，实行武装割据
D.发动广大农民，进行土地革命
9.(2012·潍坊仿真试题)“最新党内统计数据公布，截至2010年底，全国党员人数突破八千万”。中国共产党的发展经历了风雨历程。图1和图2反映了某一时期中国共产党党员数量消长和成分构成变化的基本情况，其中a年和b年分别指( )
A.1921年和1922年
B.1927年和1928年
C.1937年和1938年
D.1949年和1950年
10.《东史郎日记》(日)记载：“在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一个中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”对这段话的理解正确的是( )
A.是道听途说的，不符合事实
B.可供研究南京大屠杀的情况使用
C.真实反映了淞沪会战的惨烈场景
D.说明中国开始进入抗日战争时期
11.(2012·南通二模)20世纪40年代后期，纽约《先驱论坛报》感叹，中国打完了最大规模的一场战役，南京、上海及武汉已处于人民解放军的威胁之下。这场战役是( )
A.百团大战
B.辽沈战役
C.淮海战役
D.渡江战役
12.(2012·广东冲刺模拟)英国记者杰克·贝尔登在《中国震撼世界》一书中说：一般美国人都认为，中国战争主要是一场民主与共产主义之间的战争……似乎没有人意识到，那么多中国人支持共产党是因为共产党支撑着抗日战争期间人民自己建立的政权。杰克·贝尔登的看法( )
A.带有美国人的意识形态
B.揭示了中国政局变动的本质
C.是冷战思维的体现
D.反映了抗日政权具有社会主义性质
二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)
13.(2012·济宁二模)阅读材料，完成相关问题。
1911年的革命推翻了清朝，但是多种意义上看，对于中国文明的更为重要的转折发生在1905年。那一年举行了最后一次科举考试。即使是慈禧太后最为顽固的谋臣们也不能不看出，中国的困境已经不能在科举所考察的儒家学术中找到解决的办法了。事实上，科举考试的废除标志着中国维持了将近2500年的一个文明模式的废弃。混合哲学和价值观的所谓儒家体系、庞大的行政官僚体系、受过教育的和有修养的士大夫精英的统治、甚至于在这个旧秩序框架中实现的艺术成就，都在20世纪初受到愈来愈严厉的批判。
——[美]皮特·N·斯特恩斯等著《全球文明史》(1)结合所学知识，分析科举制在维持古代中国“文明模式”中的独特作用。
(4分)
(2)1905年，清政府面临的“困境”是什么？废除科举制是否能够解决其“困境”，为什么？(6分)
(3)作者认为，“1911年的革命推翻了清朝，但是多种意义上看，对于中国文明的更为重要的转折发生在1905年”，你是否同意这种观点，请说明理由。(10分)
14.(2012·洛阳模拟)阅读材料，回答问题。
材料费希特在他的这个系列的演讲中详细地分析了这种拯救德意志民族、彻底改造人类的新教育的各个方面，并最后以他那消除旧世界、创造新世界的先验哲学观点阐明了这种民族教育的精神实质……他认为，“这种需要加以培养的精神本身直接体现了对祖国的高度热爱……从这种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”……这样，“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事业同我们光复民族和振兴祖国的事业不可分割地联系在了一起”……这部著作在亚洲有两种相反的遭遇。在日本，军国主义思想家一直在歪曲和滥用这部著作，以致文部省把它编译于《关于时局之数据》中，免费颁发给全国文教部门，用以论证大和民族优越论……抗日战争时期的《对德意志民族的演讲》全译本，对我国人民的浴血抗战作出了自己的贡献。但这些作者和译者，都有一个共同的缺点，那就是只着眼于民族解放的方面，而忽视了建立理性王国的社会解放，而这就使读者看不到费希特是一位把爱国主义与世界主义、民族主义与民主主义集于一身的伟大思想家。坚定不移地走人类文明的康庄大道，既热爱自己的祖国，又坚持世界大同的理想，既反对狭隘的民族主义，又反对列强的霸权主义，这才是《对德意志民族的演讲》这部世界名著的真谛。
——梁存秀《论费希特〈对德意志民族的演讲(1807年)〉》依据材料并结合所学知识评费希特的民族主义观在亚洲的影响。(20分)
答案解析
1.【解析】选C。材料反映了鸦片战争的失败没有在国民中掀起多么巨大的精神波澜和情绪风涛。所以C 项正确。A项不符合史实，B、D两项与材料无关。
2.【解析】选B。本题考查《天津条约》和《北京条约》的内容。《天津条约》增开沿海沿江汉口、九江等十处通商口岸，《北京条约》增开天津为商埠，反映了通商口岸由东南沿海扩展到整个沿海，由整个沿海深入内地。
3.【解析】选A。《天朝田亩制度》规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地；每户留足口粮，其余归国库。天平天国要建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。材料中某人“自置田一十八亩”，要求农民“每年遵照天朝定制，完纳米银，不得违误”，这与《天朝田亩制度》的规定是不相符合的。所以A项正确。B项与“自置田一十八亩”矛盾，排除。太平天国没有实现“有田同耕”的理想，C项错误。D项与材料不符。
【方法归纳】太平天国运动的新特点
(1)爆发背景新：太平天国运动是在外国侵略战争后因战争赔款加重人民的负担而爆发的。(2)起义时代新：中国开始沦为半殖民地半封建社会。(3)起义形式新：利用外来宗教与中国民间宗教相结合的拜上帝教发动群众。(4)担负任务新：反封建的同时也反对外来侵略。(5)治国方案新：提出发展资本主义的方案《资政新篇》。(6)失败原因新：中外反动势力联合剿杀。
4.【解析】选D。“变法维新的谭嗣同”“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”揭示的是19世纪末中国的政治状况，《马关条约》签订后台湾被割让，出现“瓜分豆剖的民族危机”，故本题选D项。
5.【解析】选D。从慈禧太后的话中可知，《辛丑条约》签订后，清政府已经成为帝国主义统治中国的工具。
A、B说法明显错误，《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会，C项不符合题意。
6.【解析】选C。由图片中“特命皇帝将统治权归诸全国”“定为共和立宪国体”，可判断是清帝退位，它宣告了中国两千余年君主专制终结。
7.【解析】选B。提取材料中的关键信息“恭祝民国万万岁”，可以看出作者本人对民主共和的期盼和追求；由于辛亥革命前没有进行广泛思想宣传，大多数民众思想还没有开化，故A项不正确。
8.【解析】选B。“1923年12月”这个时间是解题关键。中国共产党吸取二七惨案的经验教训，认为需要团结革命力量；而国民党方面，孙中山经历斗争屡次受挫，在共产国际的帮助下，表示愿意与中国共产党
合作；而打倒列强除军阀，更是符合人民的心声，一场国民革命势不可挡，它是由中国社会主要矛盾决定的。
9.【解析】选B。分析图1和图2可知，a年上半年中国共产党党员人数6万左右，而下半年迅速下降，这符合1927年大革命失败，革命暂时转入低潮的情况，而且此时中国共产党的工作重心在城市，领导工人运动是中心工作，工人占党员人数的半数左右。b年党员人数迅速增加，说明革命迎来了新的高潮，党员中农民占了大多数，这符合1928年中国共产党工作重心转入农村，建立农村革命根据地的情况。故选B 项。
10.【解析】选B。从材料中“南京”可知是对日军占领南京时的记录，故C、D表述与材料信息不符。而东史郎是日军侵略中国的直接参与者，故A表述错误。
11.【解析】选C。注意时间是20世纪40年代后期，军队是人民解放军。A项发生于1940年的抗战时期，排除A项。B项发生在东北，不可能威胁南京、上海等。从题干中可看出南京、武汉等还没有解放，D项错误。淮海战役的胜利，使国民党统治的南京、武汉等受到人民解放军的威胁，故选C项。
12.【解析】选B。杰克·贝尔登比较客观地评价解放战争期间中国共产党取胜的原因，有着广泛的群众基础，得人心者得天下等，并指出一般美国人评价的缺陷。
13.【解析】本题考查学生综合分析能力。第(1)题分析科举制在选拔人才、维护统治、传播文化等方面的积极作用。第(2)题分析此时期资产阶级革命运动的兴起，清政府面临的困局。第(3)题同意或者不同意并列举相关史实加以说明。
答案：(1)促进教育的发展，为封建政府选拔大量人才，促进儒家道德思想的传播，维护社会的稳定。(4分)
(2)“困境”：资产阶级革命不断发展。(2分)
不可能。(1分)原因：清政府已成为帝国主义的朝廷，推翻清政府的统治已成为时代潮流；废除科举制更有利于资产阶级革命思想的传播。(3分)
(3)同意。废除科举制，有利于推动新式教育制度的发展，有利于新思想的传播；沉重地打击了旧势力，在客观上为近代文明模式的建立创造了条件。
不同意。废除科举制，仅仅是清政府为挽救统治，抵制革命而采取的自救措施，辛亥革命以暴力的方式推翻了清王朝的统治，推动了中国政治、经济、文化和社会习俗的重大变革，实现了20世纪初中国的第一次历史性巨变，其在文明模式转变中发挥的作用更大。(言之有理即可得10分)
14.【解析】本题是一道开放性试题，要求学生结合所学知识来分析回答。日本的民族主义思想首先考虑明治维新后的对外侵略，全面侵华，指出民族主义的危害。
答案：(1)对日本的影响及原因：明治维新后制定称霸世界的大陆政策；以费希特的观点来论证大和民族
优越论，为其对外扩张进行舆论准备。
(2)对中国的影响及原因：近代史上遭受列强的侵略，特别是抗日战争使中华民族到了亡国灭种的边缘，以费希特的观点激励中国人民的抗日斗志。
(3)中日作者和译者对于费希特的观点缺乏全面了解；片面强调爱国主义、民族主义，而忽视了其世界主义、民主主义的一面。(言之有理即可，20分)
高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力，更为接近高考，所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划，一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据，把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通，中外关联，凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化，2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体，
融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2020年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。 抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现"古今贯通、中外关联"的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关
训练 1 中国古代文明的形成与发展先秦、秦汉 时间：45 分钟满分：100 分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 1. （2014沧州质检）《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关 系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制（）。 A .有效维系了西周统治秩序的稳定 C.体现了血缘关系同政治关系的结合 答案 C ［本题主要考查宗法制的特点及影响。解答此题抓住关键信息“是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段”，说明了宗法制体现了血缘关系同政治关系的结合，故 C 项符合题意；A、B 两项说法正确，但与题意材料不符；D 项说法错误。］ 2. （2014滨州二模）它“并不是什么神秘的东西，而是中国早期阶级社会中政权 结构的一种表现形式，一种由部落联盟转变而来的‘联邦'或‘邦联'式的松散的国家结构形式”。材料中所提的这种表现形式是指（ ）。 A .宗法制 B .分封制C.郡县制 D .中央集权制 答案 B ［解答本题注意题干的主要信息“由部落联盟转变而来的‘联邦' 或‘邦联'式的松散的国家结构形式”，迁移分封制的内涵，可知中国早期政治制度中分封制下形成周天子天下共主地位，但受封诸侯具有相对的独立性，周天子并未完全实现中央集权，故答案为B项。］ 3. （2014漳州质检）《史记殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。 少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天子谓之纣。”材料反映出影响王位继承的主要因素是（ ）。 A .血缘亲疏 B .地位尊卑 C .长幼有序 D .先帝遗愿 答案 B ［材料反映了长子微子启虽为长，但其出生时母地位贱，而同母弟弟辛出生时母亲已经为王后，立的人为少子辛，故可以看出其为嫡长子继承制。从材料
高中历史二轮复习计划 一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生 形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的 人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复 习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性， 又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学 科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自 己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备 课组内部多听课，多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在 A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由 老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完
成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和 能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学 生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉 快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 1、民主与法制建设 2、中外历史上的重大改革 3、民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 4、“三农”问题的历史沉思 5、手工业的发展与经济近代化 6、国共两党的发展历程及两党关系 7、中国的对外关系 8、资本主义的产生、发展和经济全球化 9、城市化进程和区域经济 10、人类社会的和谐发展
训练1中国古代文明的形成与发展——先秦、秦汉（时间：45分钟满分：100分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2012·沧州质检)《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制()。 A．有效维系了西周统治秩序的稳定 B．按照宗族组织原则组建地方政权 C．体现了血缘关系同政治关系的结合 D．实现了国家政治权力的高度集中 答案C[本题主要考查宗法制的特点及影响。解答此题抓住关键信息“是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段”，说明了宗法制体现了血缘关系同政治关系的结合，故C项符合题意；A、B两项说法正确，但与题意材料不符；D项说法错误。] 2．(2012·滨州二模)它“并不是什么神秘的东西，而是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式，一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”。材料中所提的这种表现形式是指()。 A．宗法制B．分封制C．郡县制D．中央集权制 答案B[解答本题注意题干的主要信息“由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”，迁移分封制的内涵，可知中国早期政治制度中分封制下形成周天子天下共主地位，但受封诸侯具有相对的独立性，周天子并未完全实现中央集权，故答案为B项。] 3．(2012·漳州质检)《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。 少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天子谓之纣。”材
料反映出影响王位继承的主要因素是()。 A．血缘亲疏B．地位尊卑 C．长幼有序 D．先帝遗愿 答案B[材料反映了长子微子启虽为长，但其出生时母地位贱，而同母弟弟辛出生时母亲已经为王后，立的人为少子辛，故可以看出其为嫡长子继承制。从材料和所学史实可知，当时影响王位继承的是宗法制中的嫡长子继承制，故正确答案为B项。] 4．(2012·河北测试)下列是对中国古代分封制和郡县制的比较，其中表述最为恰当的一项是()。 A．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力 B．都属于地方管理制度，但长官的出任方式不同 C．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免 D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制 答案B[古代的分封制和郡县制同属于地方行政管理制度，但两者在官员的出任方式上有区别。分封制下的地方长官可以世袭，而郡县制下的地方长官只能由中央直接任命。故选B项。] 5. (2012·长宁区模拟)司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十 余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁()。 A．否定了西汉的推恩令 B．赞扬了汉初的郡国并行制 C．对西汉的推恩令持肯定态度 D．否定了汉朝的郡国并行制 答案C[依据汉武帝颁布的“推恩令”，诸侯死后，由嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖，这样诸侯国势力(枝叶)越来越小，中央集权(本干)得到加强，司马迁认为这使“尊卑明而万事各得其所”，表明
2019年高考历史二轮复习策略 一、整合教材，按照历史发展科学规律和学生认知特点，构建历史知识体系。 由于高中课改教材编写采用了专题式的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。割裂了历史的内在联系。学生就难以构建全方位立体式知识结构。如何来构建知识体系，这应该是教师在第二轮复习的主要工作，让学生的知识融合在一起，对某一段历史，某一个历史事件有全方位的认识，也就是从经济，文化，政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说，就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路，才能引导学生进行复习，这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下 一、按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，重新制作学案，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。 中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史(二战前)中国近代史、世界现代史(二战后)中国现代史。每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。具体如下： 中国古代史：1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技 5、春秋战国社会巨变、 6、明清时期政治经济文化
世界古代史：古希腊和古罗马历史、 世界近现代史：1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、俄国和苏联历史 8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技 中国近代史：1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命 中国现代史：1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化 二、关注热点和地方史(湖南历史名人和历史事件)。 高考历来不回避热点，备考无疑不关注热点。根据08—09年来重大时政要闻，找出历史学科与地理、政治学科有可能进行综合的结合点。从历史学科角度进行深入挖掘和探讨，为学生解答综合题，备好料、选好材，找准角度。圈定以下几方面精心准备，仅供参考。 1、一是中国的08奥运盛会、和谐社会与儒家思想公平正义与启蒙思想 知识连接：孔孟思想及评价、西方启蒙思想自由平等观
专题03 古代中国的文化 1.练高考 1.（2018年江苏卷历史21）中国文化具有强大的包容力和生命力，儒家思想是传统文化的主体。阅读下列材料： 材料一中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。 ——摘编自李良玉《新文化的起源》材料二佛教的禅宗一支，是儒学演进到宋明理学真正的阶梯。宋明理学的出现，说明中国学术思想发展到空前成熟的时期。它极大地深化了传统的儒学，进一步巩固和凸显了它在中国传统文化中的主体地位。儒、释（佛教）、道的界分变得不那样重要了。它们都以自己的方式在理学的新天地中得到了升华，并进入了人们的精神世界，进入了社会生活……王阳明的学说虽然没有像朱熹那样得到官方的认可，但在士林的影响却是很大的，特别在晚明几成笼罩之势。 ——摘编自刘梦溪《中国现代学术经典·总序》等完成下列要求： （1）据材料一，从文化区域的角度，指出中国文化三次融合的对象有何不同。 （2）据材料一、二并结合所学知识，以宋明理学为例，就中国文化的“包容力”和“生命力”写一篇小论文。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 【答案】（1）不同：第一次：本土文化内部的融合；第二次：东方文化内部的融合（与东方局部地区文化的融合）；第三次：东西方文化的融合（与西方文化的融合）。 （2）略。 【解析】第（1）问，依据材料一中的“汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升……第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流……明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺”可以得出，从文化区域的角度看，中国文化的第一次融合是本土文化内部的融合，第二次融合是东方文化内部的融合，第三次融合是东西方文化的融合。
高三历史二轮复习计划 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高三历史二轮复习计划》的内容，具体内容：历史高中记忆量大的科目，关于二轮历史复习内容有哪些呢?下面我为你整理了，希望对你有帮助。历史二轮复习计划篇一为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和... 历史高中记忆量大的科目，关于二轮历史复习内容有哪些呢?下面我为你整理了，希望对你有帮助。 历史二轮复习计划篇一 为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，我校高三历史备课组全体老师经过酝酿讨论，特制定如下计划。 一、指导思想 以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在07年高考中历史学科取得理想成绩。二、学生现状 与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。 三、教学措施 1、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。
2、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。 3、深入钻研考纲和教材，研究近三年江苏省高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性。 4、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。 四、专题安排 从4月份开始二轮专题复习，共分十八个专题，到5月中旬结束，共一个半月左右，具体专题安排如下： 《中国古代史》 专题一古代重大政治制度和政治改革 专题二古代封建赋税制度的演变 专题三古代农业、手工业、封建城市及商品经济的发展 专题四历代中央政府对边疆少数民族地区的开发和管辖 专题五中国古代的对外交往 专题六中国古代思想及其演变 《中国近现代史》 专题一近代各个时期列强侵华的演变 专题二近代民族资本主义发展及资产阶级各个阶层的探索 专题三世界进步潮流影响下的中国近现代民主政治进程
专题一古代中国政治 一：早期的政治制度 1.宗法制 (1)特点：嫡长子继承，以血缘为纽带，等级森严。 (2)目的：巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定。 (3)内容：按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产、政治地位的分配、继承制度。 (4)作用：①强化了王权，保障了贵族特权。②强调血缘关系有利于统治集团内部的稳定和团结。 ⑸宗法等级制： 2.分封制 (1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。 (2)对象：王族、功臣和先代帝王的后代。 (3)内容：主要是分封土地和人口。 (4)作用：①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位。②边远地区得到开发，疆域扩大。 (5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行县制，秦统一后建立郡县制，废除了分封制。 3. 中国早期政治制度的特点 ⑴王权与神权的紧密结合 ⑵以血缘关系为纽带形成国家政治结构——宗法制 ⑶最高执政集团尚未形成权力的高度集中——分封制 二：专制主义中央集权制度 1．含义： ①专制主义：指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身（决策方式）。 ②中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 2. 君主专制的逐步强化（专制主义逐步强化） 君主专制的逐步加强，主要体现在中央官制的演变上、实质在于君权与相权的关系变化(1)秦——三公九卿制度：丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务，彼此既相互配合又相互牵制，便于皇帝专制集权。 (2)汉——设立中朝，中朝主决策，外朝主执行，改变了丞相位高权重的局面 (3)唐——三省六部制度，三省长官皆是宰相，通过增加宰相人数来削弱相权 (4)宋——增设参知政事等副宰相，使相权进一步被削弱。 (5)明——废丞相，六部直属皇帝。明成祖设立内阁，皇权专制加强。 (6)清——设军机处，军机大臣只能秉承皇帝旨意办事，君主专制达到顶峰。 补充一：三省六部制的特点 (1)相权三分：中书省制定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既可以互相制衡，也能分工合作，从而提高了行政效率。 (2)职权分明：三省职权按行政程序划分，一切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，再由尚书省交给六部执行。 (3)节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。 补充二：丞相与内阁的区别
古今中外农业政策史 一．知识归纳 新课标版： （1）土地和赋税制度的演变 在原始社会社会，土地属于氏族公社所在。夏、商、西周的土地国有制被称为“井田制”，特点是：层层分封；世代享用；不得转让和买卖；要向国王交纳贡赋；庶民和奴隶集体耕作，遭受残酷的剥削和奴役；耕地十分规整，成方块状。春秋时期，井田以外的荒地被大量开垦为私田。土地转让关系进一步发展，井田制遭到破坏。公元前594年，鲁国规定：不论公田私田，都要按亩纳税。这实际上承认了土地私有的合法性。战国时期，为了禁止农民弃农经商，商鞅在秦国实行变法时，首倡“重农抑商”。他提出：农业生产粮食布帛，是本业；国家要鼓励男耕女织的农业生产，限制工商业的发展。此后的封建统治者大多继承重农抑商政策，保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。秦国商鞅变法，废除井田制，以法律形成确认了封建土地私有制。在封建土地私有制下，地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地，造成了社会的两极分化。面对土地高度集中，历朝政府都采取措施抑制兼并，维护小农经济，巩固统治。北魏至唐朝前期，实行均田制，制定官民占有土地的最高限额，限制土地买卖。明朝政府丈量全国土地（明朝政府多次在全国丈量土地并绘制图册，因所绘田亩图册很像鱼鳞，称“鱼鳞图册”，它是确定土地所有权和征收赋税的依据），按照人丁和田亩的多寡收取赋税。这些措施起到鼓励农民垦荒的作用，但不能真正阻止土地兼并。 （2）商鞅变法时的农业政策：废井田、开阡陌——允许土地自由买卖，正式废除了井田制，维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展。重农抑商、奖励耕织——调动了农民生产积极性，促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。但也奠定了中国此后一千多年对商业发展抑制的总体趋势，成为以后商品经济发展的阻力。 （3）北魏孝文帝改革时的农业政策：推行均田制，租调制：颁布均田令，把国家掌握的荒地分给农民，由农民承担一定的租税、徭役和兵役——使无地或少地的农民得到土地，抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和徭役；恢复和发展
高考历史二轮复习：你一定要知道这些中国通史知识点 中国古代史 一、-------------------------- 原始社会（二三百万年前公元前21世纪） 过渡时期（皇帝尧舜禹时期大约4000―― 5000年前） 二、奴隶社会（公元前21世纪一一春秋时期公元前476年） 三、封建社会（战国时期公元前475年一一鸦片战争1840年） 四、半殖民地半封建社会（1840年——1949年） 五、过渡时期（新民主主义社会）（1949 ―― 1956年） 六、社会主义社会（1956年一一今天） 一、奴隶社会的发展史： 1、夏（统一的奴隶制国家建立）（前21世纪一一前16世纪） 2、商（奴隶制社会的发展时期）（前16世纪一一前11世纪） 3、西周（奴隶制社会的鼎盛时期）（前11世纪一一前8世纪即公元前771年） 4、东周（奴隶制社会的衰落时期） （春秋时期（奴隶制社会的瓦解时期）（前770年一一前476年） （战国时期（封建社会的形成时期）（前475年一一前221年 二、圭寸建社会的历史沿革： 1. 秦汉时期（统一的多民族的封建社会形成时期）（前221年——公元220年魏取代东汉） 2. 三国两晋南北朝时期（大分裂时期也是民族大融合时期）（公元220年魏国建立一一589年隋朝建立） 3. 隋唐时期（封建社会的鼎盛时期）（589年一一907年） 4. 五代十国时期（大分裂时期）（907年唐灭一一960年北宋建立） 5. 辽宋夏金元时期（少数民族政权并立时期也是民族大融合时期）（960年北宋建立一一1368年明朝建立） 6. 明清时期（封建社会的衰落时期）（1368年一一1912年清帝退位） 1. 如何巧记方法 以奴隶社会为例： 夏（前21世纪）减去5个世纪一一就是商（前16世纪） 再减去5个世纪一一就是西周（前11世纪）一一减去3个世纪（就是东周即春秋时期开始（前8世纪前771年） 再减去3个世纪（就是战国时期开始（前5世纪前475年，进入封建社会） 理解记忆：半殖民地一一政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地。 半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
专题检测卷(七) （45分钟 100分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1.(2012·大连模拟)《昨天——中英鸦片战争纪实》中写道:“如果以为沿海和长江的炮声与白旗，已经在国民中掀起了多么巨大的精神波澜和情绪风涛，那便是属于今人想当然的自作多情。”由此可见( ) A.鸦片战争不是中国近代史的开端 B.后人夸大了鸦片战争的历史影响 C.鸦片战争没有唤起中国人的觉醒 D.清军在鸦片战争中孤军奋战 2.(2012·泰州一模)“这次战争的结果之一是通商口岸的开辟，由东南沿海到整个沿海，由整个沿海深入内地。”“这次战争”是指( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.太平天国运动 D.甲午中日战争 3.(2012·北京一模)右图为太平天国颁发给农民的田契。内有某人“自 置田一十八亩”，“每年遵照天朝定制，完纳米银，不得违误”等文字。 这则材料可以说明太平天国( ) A.未严格执行《天朝田亩制度》 B.普遍实行土地公有的制度 C.实现了“有田同耕”的理想 D.与地主相勾结残酷剥削农民 4.(2012·西安模拟)116年前，主张变法维新的谭嗣同奋笔疾书《有感》一诗：“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州!”作者所哀伤的是( ) A.揭竿斩木的反抗风潮 B.泛滥成灾的鸦片贸易 C.昙花一现的百日维新 D.瓜分豆剖的民族危机 5.1901年《辛丑条约》签订后，慈禧太后做了如下表态：“今兹议约。不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”并保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”。这反映出( ) A.《辛丑条约》中，西方列强在一定程度上做了让步
2020高三高考历史二轮复习计划 高三历史教学突出学生对历史知识体系的掌握，过于强调接受式学习，从而忽略了学生学习的过程。下面是有2017高三高考历史二轮复习计划，欢迎参阅。 一、指导思想 以考纲、课本为主要依据，从学生实际出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固第一轮复习成果，进一步提高学生对历史基础、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题能力。 二、时间安排 3.15——3.20专题1、2 3.21——3.27专题3、4政治文明史模块 3.28—— 4.3专题5、6 4.4——4.10专题7、8 4.10——4.17专题9 4.18——4.24专题10经济文明史模块 4.25—— 5.1专题11、12 5.4——5.8专题13 5.9——5.15专题14 5.16——5.22专题15思想文明史模块 5.23——5.31专题16、17 依据具体操作情况作适当调整。
三、具体措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋势，做到复 习有的放矢，增强实效性。通过“四新”(新观念引入，新材料使用，新情景设置，新问题提出)考“三基”成为目前高考试题的趋势。第 一狠抓“三基”不放松(基础知识，基本能力，基本方法)，牢固掌 握主干历史知识;第二讲解新的史学观，如文明史观、整体史观、近 代化史观。 2、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。集全组之智慧，各位老师对照各自的任务，认真备课，上课前三天拿出教案和 试题，同时组内多听课，多交流。 3、提高课堂效率，杜绝满堂灌。进行专题知识梳理，不能由老 师包办，在老师布置下，课前或课堂完成。老师引导学生深入思考 规律性问题，得出结论，从而使基础知识和能力培养同步进行。 4、加强综合备课组活动，在热点专题探讨、文综考试组题、学 情分析、文综考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 5、强化针对训练，增强综合能力。一强化定时训练;二强化规范训练，规范就是分数，规范就是能力，着力强调试卷做到四化(段落化、序号化、规范化、整洁化)。答题要求面宽、点全、语短。 6、上好两种课型，提高复习效能。 第一是专题复习课。要借助专题教学案，包括考点解读，温故梳理，合作探究，达标检测，高考链接，使学生牢固掌握历史主干知识，对主干知识抓住点，连成线，铺成面，网络化，系统化，构建 成完整的知识体系。 第二是专题评讲课。包括考情分析，重点讲解，归类总结，反思整理，学生多思多问，老师少讲，答为主，着力点放在解疑答疑， 析因纠错，解题方法与技巧点拔上。 7、临近高考，加强心理辅导，多和学生沟通交流。
高考历史二轮复习专题检测36 一．单项选择题 1．英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是（）A．斯巴达B．雅典 C．罗马共和国D．罗马帝国 2．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（）A．推翻王权，依贵族制取而代之 B．确立了集体领导的任期制和选举制 C．实行改革，将国家引上民主的轨道 D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制 3．陶片放逐法（如图）的实行，对威胁雅典城邦民主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力武器。这一方法创始于（） A．雅典城邦的初步形成时期B．雅典民主政治的奠基时期 C．雅典民主政治的确立时期D．雅典民主政治的黄金时期 4．公元前5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是（）A．希腊城邦开始形成B．希腊城邦民主政治高度发展 C．希腊社会矛盾尖锐D．学者们对研究自然失去了兴趣 5．在雅典“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”“苏格拉底之死”反映了 （）A．雅典民主制度的萌芽 B．雅典专制制度的确立 C．城邦阶级斗争尖锐 D．雅典民主政治的衰落
6．西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。”古代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是（）A．权威B．理性 C．法律D．宗教 7．之所以说《十二铜表法》是平民的胜利，主要是因为（）A．这是罗马第一部成文法典 B．规定了极为严厉的债务奴隶制 C．法律内容基本上是习惯法的汇编 D．按律量刑，限制了贵族随意解释法律的特权 8．古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法（）A．重视证据B．主张重罪轻罚 C．纵容犯罪D．维护贵族利益 9．罗马法不仅是罗马统治的有力支柱，也产生了深远的历史影响，包括①它对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响②它是现代资本主义法制的先声③它直接确立了资本主义社会的立法规范④它为资本主义的发展提供了法律保障（）A．①②B．③④ C．①②③D．②③④ 10．文物是物化的历史，是历史工作者从事历史研究的重要依据。仔细观察下列文物，其中对研究奴隶社会历史有着重要作用的是 ①古雅典陶片②甲骨卜辞③《查士丁尼民法大全买卖契约》④敦煌壁画 A．①③④B．②③④ C．①②③D．①②④ 11．智者运动是西方历史上的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是（）A．自然环境对雅典的影响B．知识与美德的关系 C．雅典工商业的发展方向D．人在社会中的作用
高考历史二轮复习通史重点归纳 第一部分：公元前三世纪以前的世界（上）：先秦时期的中国 时代特征： n 中华文化起源与初步发展 n 前8世纪以前，由原始社会向奴隶制社会转型和奴隶社会繁荣时期 n 前8-前3世纪，由奴隶社会向封建社会转型，奴隶制衰落、封建制度确立时期 时间、 分期 公元前三世纪以前的世界 夏、商、西周（前21世纪至前8世纪） 春秋战国（前8至前3世纪） 中国历史 经济 1、农业：原始农业发展，经历火耕、耜耕、青铜农具三个发展阶段。 2、手工业：养蚕缫丝世界最早，西周斜纹提花织物；商周青铜冶铸繁荣，司母戊鼎最为著名；商朝发明原始瓷器；
西周晚期出现铁 3、商业：商朝人善于经商 1、农业：铁犁牛耕春秋出现、战国推广；井田制瓦解；私田、土地私有制；水利；小农经济；古代中国农业经济的基本特点。 2、手工业：战国铁农具推广；丝织品种多、产量大、质量高；古代中国手工业发展的特征。 3、商业：打破官府控制，涌现大商人；商业发展促进城市繁荣，各主要诸侯国都城成为繁华商业城市。 政治 1、西周的宗法制、分封制。 2、西周时期政治制度特点 3、处于奴隶制时期 1、春秋五霸战国七雄；春秋战国变法运动持续数百年，秦国商鞅变法最为深刻，封建制度得以确立。 2、由奴隶制向封建制过渡时期 文化 文艺：原始歌舞为后世戏曲起源；绘画以人物肖像为主，有帛画和壁画；商代甲骨文表明汉字已具有完整的体系。 科技：日食、哈雷彗星 1、思想：百家争鸣儒道法墨；孔、孟、荀与儒家思想的形成。
2、文艺：《诗经》；《离骚》；战国绘画从萌芽走向成熟。 3、科技：天文（石氏星表）、医学（扁鹊）、司南 第一部分：公元前三世纪以前的世界（下）：世界 时代特征： l 古希腊奴隶制民主制时代，文化繁荣 l 古罗马帝国的统治 世界历史 古代希腊（前9世纪-前4世纪后半期） 古代罗马法的起源（前6-前3世纪） 经济 雅典城邦工商业奴隶制经济高度发展，为其奴隶制文明的高度发展奠定物质基础。 1、罗马法的起源。①前6世纪末共和国初期，只有习惯法；②前五世纪中期颁布的《十二铜表法》，标志着罗马成文法的诞生；③3世纪中期以后，出现“万民法”。 2、罗马法的作用：维系和稳固了罗马帝国的统治。 政治 1、希腊地理环境与城邦制度（前9-8世纪出现雅典奴隶制城邦国家雏形）对希腊文明的影响。 2、伯利克里时代民主政治的主要内容（梭伦改革奠基；克里斯提尼改革确立；前5世纪中期伯利克里改革把雅典民
兰陵二中高三历史二轮复习计划 高三历史第二轮复习在整个复习过程中起着承上启下的作用，它既是对第一轮复习成果的巩固，又是为提高应试能力打基础。为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，特制定如下计划： 一、指导思想 本轮复习中，注重基础，以课标考纲为指导，以课本为依托，注重基础知识的迁移与应用，培养学生学科思维及分析问题、解决问题的能力。注重把握知识的广度和深度，加强对学生创新精神和实践能力的训练，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。联系社会热点、焦点、及交叉学科知识，加强日常生活中知识的积累，以开阔的视野多角度观察和研究事物，注重通过多种途径和利用多种方法获取知识，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2019年高考中历史学科取得理想成绩。 二、复习目标 第二轮复习的主要目标是构建知识网络、提高应用能力。第二轮复习按考纲规定，进行通史加专题的复习方式，把必修内容按时序分为中国史和世界史两大部分，即中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史。同时把每一断代史内容再分成政治、经济、思想文化等专题。通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，把握人类文明演进进程。本轮复习，既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。 三、学生现状 高三历史班，基础较差，与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。 四、专题划分：选用的二轮复习资料：《新高考方案·专题增分方略》 第一板块中国古代史 专题一：集权体制下的古代政治 （一）中央体制——从“公天下”到不断完善的“家国一体” （二）地方体制——从“天下共主”到日益强化的中央集权制度 （三）选官、监察制度——从确立发展到日趋完善 专题二：安定自守下的古代经济 （一）古代农业——从刀耕火种到精耕细作 （二）古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生 （三）古代商业——从严格控制到打破时空、相对宽松 专题三儒家伦理下的传统文化
2015高考历史二轮复习专题提升训练2 中国古代文明的成熟与 繁荣 ——魏晋、隋唐、宋元 （时间：45分钟满分：100分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2014·汕头一模)隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功”。由此可见，隋代()。 A．实行了科举制度B．加强了君主专制 C．加强了中央集权D．三省六部制约皇权 答案C[据题干隋朝以前地方官具有自选幕僚组成行政机构的权力，说明权力很大；但后来大小官都由吏部选拔，说明限制了地方官的权力，实质反映了中央集权的加强，故选C项。] 2．(2014·青浦质检)唐中宗不经中书省和门下省直接封拜官职，因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明()。 A．中书省和门下省的权力高于皇权B．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 C．唐中宗时期皇权有所弱化D．国家制度对皇权具有一定的约束力 答案D[唐朝实行三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。皇帝封拜官职，需先经中书省，再经门下省，最后由尚书省下的吏部去执行，可见三省体制对皇权的独断专行有一定的约束。答案为D项。] 3．(2014·合肥一模)司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”可见，宋太宗确实有意要削掉宰相的()。 A．人事权与司法权B．人事权与兵权 C．司法权与财权D．兵权与财权 答案A[据所学知识可知，审官院管人事，审刑院负责司法，原本都是宰相的权力。现在向敏中秉承太宗的旨意，提议设置“两院”，说明宋太宗有意要削掉宰相的人事权与司法权；分割宰相兵权的是枢密使，分割财权的是三司使，故答案为A项。] 4．(2014·安徽名校模拟)史学家钱穆指出“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治”。下列文献史料与“此制”直接相关的是()。 A．三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱(魏源《默觚下·治篇九》) B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数(班固《汉书·董仲舒》) C．以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级(杜佑《通典·选举典》) D．春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花(孟郊《登科后》) 答案D[据材料“用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子”可以了解到这是指科举制度。各选项中A项指世官制；B项指汉武帝时确立的察举制；C项指魏晋时实行的九品中正制，D项孟郊《登科后》“科”指科举制，反映了科举高中后的场景，故选D 项。] 5．(2014·武汉江岸调研)“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。”符合材料所述特点的是()。 A．郡县制B．三省六部制C．行省制D．三司制
高考历史二轮复习通史资料全套整理 历史阶段特征及知识整合 第1讲中国古代史 ●注：政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策；经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策；思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等，以下问题同上。 总特征： 政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度 经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展 思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先 对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流 一、先秦时期：古代中华文明的起源和奠基时期：先秦时期（（前2070年—前221年）） 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。 ㈠夏商周时期（公元前2070年—公元前771年） 【具体史实】 1、政治上:奴隶社会的形成、发展、鼎盛，夏朝实行王位世袭制；西周确立分封制、宗法制、礼乐制度；奴隶社会强盛。，以血缘关系为纽带形成国家政治机构、神权与王权相结合（占卜）、最高执政集团尚未实现权力的高度集中 2、经济上:生产工具和耕作方式发生变化。石器助耕，青铜器在农业很少使用；简单协作；（1）农业：实行井田制；耕作方式：青铜中耕但仍以石器锄耕为主；大禹治水； （2）手工业：商朝已有织机，能生产斜纹提花织物；妇工；以“青铜冶炼”为主的官营手工业产生，青铜时代（代表礼制、权力和秩序）；陶向瓷过渡； （3）商业：职业商人和最早货币出现；工商食官； 3、文化上：以甲骨文和青铜器制造为代表的商文化在古代世界占有特殊的地位；最早文字商代甲骨文是比较成熟的文字、周朝金文；宫廷舞蹈；礼乐文化；《诗经》的内容；绘画：从萌芽走向成熟关键期；夏朝历法《夏小正》。 ㈡、春秋战国时期：（公元前770～前221年）奴隶社会向封建社会过渡 【总特征】：政治：社会大动荡、大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成；分封制逐步瓦解，县制确立，专制主义中央集权制度初步形成； 经济：生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展； 思想：思想和科技繁荣，奠定中国传统文化的基础。 【具体史实】 1、政治：由奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期：周天子势力衰微，诸侯割据争霸，分封制破坏；诸侯各国纷纷变法，商鞅变法建立县制，确立封建土地私有制，封建专制主义中央集权制度初步形成。封建社会形成；选官制度：世官制 2、经济： 农业：铁器和牛耕的使用和推广，生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展；男耕女织的农耕经济（小农经济）是中国古代经济的典型特点；农业技术：精耕细作；世界上先进的耕作方法：垄作法使用；土地制度：公元前594年，鲁国实行“初税亩”，井田制逐步瓦解，土地私有制产生，封建地主土
2019届高考历史二轮复习专题卷：明清时期 一、单选题 1. 唐朝以前,皇帝曾把外戚引入宫廷辅政,尤其是皇帝幼小之时,因而出现外戚专权现象, 两汉尤甚。北宋以后则摒弃外戚辅政,明朝中期以后,选后妃、驸马也有意选寒微之家。 这种做法反映了中国古代( ) A.官僚政治呈现理性化倾向 B.政治统治日益走向腐朽 C.君主专制的权力日益衰微 D.君主专制摆脱人治困扰 2. 百官父母之丧,称丁忧。洪武八年(1375年),诏百官闻父母丧,不待报即可奔丧,并解职守制三年。匿不举哀或不离职者……过期即发配到隆庆、永宁等处为民……守制期满再起复时,地方官要“考过复除”。丁忧时如工作需要,皇帝可以“夺情”令其继续任职。 这些规定( ) A.体现了明朝政治与伦理相结合 B.加强了政府对官吏的严格考核 C.说明忠孝观念主导了官僚思维 D.表明皇权凌驾于政府权力之上 3. 《清史稿》载:“世谓(内阁)大学士非兼军机处,不得为真宰相。胜此任者,非以其慎密,则以其通敏。慎密则不泄,通敏则不滞,不滞不泄,枢机之责尽矣。” 该记载( ) A.体现军国大权尽归内阁 B.显示“经世致用”思想的发展 C.证实清朝中央集权强化 D.说明军机大臣需敏锐严谨 4. 康熙四十一年(1702年),清政府对移民实行禁止携眷赴台的政策,造成台湾男多女少,出现了严重的社会问题。官员蓝鼎元建议:“欲赴台耕种者必带有眷口,方许给照载渡,编甲安插。台民有家属在内地,愿搬取波台完聚者,许县呈给照赴内地搬取,文武汛口不得留难。”雍正九年(173年),清廷实行凭照携眷入台政策。 清廷对台政策的变化( ) A.有利于中央政权对台湾的管控 B.发挥了台湾地区的海防前哨作用 C.反映清廷全面解除了“海禁”政策 D.传播了中原地区先进的生产方式 5. 明朝中后期,福建“多植甘蔗、果树,耗地已三分之一,烟草之植,耗地十之六七”,粮食虽丰年也不能自给,“仰粟于外,上吴越而下广东”。 造成上述现象的主要原因是( ) A.新的生产关系兴起 B.重农抑商政策逐渐松弛 C.土地兼并日益严重 D.商品经济的进一步发展 6. 下表是不同文献对明清时期松江地区棉纺织业的有关记述。 C.商人进入生产领域 D.棉纺织业出现区域分工 7. 有学者认为,明清时期,江南是中国经济最发达的地区,但是因为该区缺乏廉价能源,所 以选择走上发展劳工密集型手工业的“最小阻力路径”。