驻马店市二年级数学上册第五单元《观察物体（一）》单元检测（答案解析）
一、选择题
1．按照如图所示的表示方法，右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可以画出的平面图形是（）
A. B. C. D.
2．观察下边的物体，图（）是从上面看到的。
A. B. C.
3．越接近中午，太阳照射树的影子（）。
A. 越短
B. 越长
C. 没有变化
4．图形，从左面看到的是( )。
A. B. C.
5．下图中，看到的是（）号。
A. B. C. D.
6．从上面看，看到的图形是( )。
A. B. C.
7．
上面一栋房子，四个同学从四个方向观察到的分别是：
判断一下，下面哪种说法是错误的？( )
A. 这座房子有3个窗户，1个门。
B. 这座房子的窗户都在屋子的正面和背面。
C. 门在屋子的正面。
D. 房子的背面有一个窗户。
8．哪一个是小红从正上方看到的小轿车的形状？( )
A. B. C.
9．这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友“正面平视”观察得到的？( )
A. B.
10．这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？( )
A. B.
11．看图回答
下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？（）
A. 从正面看
B. 从侧面看
C. 从上面看12．下图小梅看到的汽车的样子是（）。
A. B. C.
二、填空题
13．如图，从________面看到的形状是，从________面看到的
形状是。
14．三个小伙伴在台灯旁边玩，找出他们各自看见的图。（在横线上填上名字）
________
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15．这个飞机纪念玩具真好玩。
丁丁看到的是玩具的________面；
小虹看到的是玩具的________面；
宋平看到的是玩具的________面。
16．下面这些照片分别是谁拍到的？把名字填在下面。
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17．下面两幅图分别是从哪一面看到的?
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________
18．有一些大小相同的正方体木块堆成一堆，从上往下看是图(1)，从正面看是图(2)，从左侧看是图(3)，这堆木块共有________块.
19．看图回答
（1）玲玲站在妈妈的________边．
（2）请在所摄的像片下面分别写上摄像机的字母编号．
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20．看图回答问题。
________
三、解答题
21．如图是小强一家四口在动物园为熊猫拍照，下面的四幅图分别是谁拍摄的？
22．是小光看到的画“√”，是小明看到的画“△”，是小文看到的画“○”。
23．哪些图表示的是同一个物体，你知道吗？
24．选择身边一个物体，从不同方向去观察，最多能看到几个面?
25．下面的图分别是谁画的？
26．哪个图是小朋友从正面看到的？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析： A
【解析】【解答】解：从正面观察，可以画出的平面图形是A项中的图。
故答案为：A。
【分析】从图中以可看出，从正面看，一共有两行，第二行有3个正方形，最左边是一个正方体，中间是3个正方体叠加，最右边是一个正方体，第一行有1个正方形，排在第二行最中间正方形的上面，是两个正方体叠加。
2．B
解析： B
【解析】【解答】，从上面看到的是。
故答案为：B。
【分析】从不同的方向观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，从上面观察这两个物体，可以看到一个长方形和一个正方形的面，据此解答。
3．A
解析： A
【解析】【解答】越接近中午，太阳照射树的影越短。
故答案为：A。
【分析】早上太阳刚升起的时候影子最长，随后逐渐变短，到了正午得到最短，随后又逐渐变长，到太阳即将落下的时候又达到最长。
4．C
解析： C
【解析】【解答】
图形，从左面看到的是
故答案为：C
【分析】从左面看时，可以看到三个小正方形的面呈“一”字排列。
5．D
解析： D
【解析】【解答】图中，看到的是。
故答案为：D。
【分析】观察图可知，这个男孩站在车的前方，应该看到车头部分，据此选择。
6．A
解析： A
【解析】【解答】解：从上面看，只能看到物体的上面，是图形A。
故答案为：A
【分析】从不同的方向观察到的图形形状是不同的，由此根据物体的特征结合观察的方向确定观察到的图形形状即可。
7．B
解析： B
【解析】【解答】观察这座房子可以发现，这座房子有3个窗户，1个门，门在屋子的正面，房子的背面有一个窗户。
这座房子的窗户在屋子的正面和背面是错误的，侧面也有一个窗户。
故答案为：B
【分析】从第四个图可以看出，屋子的侧面也有一个窗户，所以B错误。
8．B
解析： B
【解析】【解答】解：从正上方只能看到小轿车的车顶，因此看到的是图形B.
故答案为：B
【分析】从不同的方向观察到物体的形状是不同的，根据小轿车的特征判断从上面观察到的图形的形状即可.
9．B
解析： B
【解析】【解答】解：“正面平视”只能看到冰箱的前面，因此看到的是B图.
故答案为：B
【分析】平视一个物体只能看到一个面，斜视最多会看到物体的3个面，由此根据冰箱的特征确定看到的图形即可.
10．A
解析： A
【解析】【解答】解：A、根据图形的特征可知，这个图形是从侧面观察到的；B、根据图形的特征可知，这个图形应该是斜上方观察到的.
故答案为：A
【分析】根据观察到的图形的特征，结合茶杯的特征判断哪个图形是从侧面看到的即可. 11．C
解析： C
【解析】【解答】观察图形可知，从上面看到的图形是一个大长方形中间一个小长方形，如图：
故答案为：C.
【分析】从不同的方向观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，据此分析解答. 12．B
解析： B
【解析】
二、填空题
13．正；侧【解析】【解答】从正面看到的形状是从侧面看到的形状是故答案为：正；侧【分析】分别从不同的方向观察这个几何体从一个方向观察这个几何体时只能看到这个几何体的这个方向上的一个面根据这些面的排列顺序
解析：正；侧
【解析】【解答】从正面看到的形状是，从侧面看到的形状是。
故答案为：正；侧。
【分析】分别从不同的方向观察这个几何体，从一个方向观察这个几何体时，只能看到这个几何体的这个方向上的一个面，根据这些面的排列顺序确定看到的形状。
14．小茜；小静；小明【解析】【解答】小茜看到的图；小静看到的图；小明看到的图故答案为：小茜；小静；小明【分析】从不同的方向观察同一个物体通常看到的图形是不同的小茜站在台灯的侧面所以看到的是台灯的侧面部分
解析：小茜；小静；小明
【解析】【解答】小茜看到的图；
小静看到的图；
小明看到的图。
故答案为：小茜；小静；小明。
【分析】从不同的方向观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，小茜站在台灯的侧面，所以看到的是台灯的侧面部分，小静站在台灯的后面，看到的是台灯的后面部分，小明站在台灯的前面，看到的是台灯的前面部分，据此解答。
15．正；右；上【解析】【解答】丁丁看到的是玩具的正面；小虹看到的是玩具的右面；宋平看到的是玩具的上面故答案为：正；右；上【分析】从不同的方向观察同一个物体通常看到的图形是不同的根据三个人站的位置判断看到
解析：正；右；上
【解析】【解答】丁丁看到的是玩具的正面；
小虹看到的是玩具的右面；
宋平看到的是玩具的上面。
故答案为：正；右；上。
【分析】从不同的方向观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，根据三个人站的位置判断看到的是什么面。
16．小红；小明；小芳；小玉【解析】【解答】解：第一幅图是小猴的前面是小红拍到的；第二幅图是小猴的右边是小明拍到的；第三幅图是小猴的后面是小芳拍到的；第四幅图是小猴的左边是小玉拍到的故答案为：小红；小明；
解析：小红；小明；小芳；小玉
【解析】【解答】解：第一幅图是小猴的前面，是小红拍到的；
第二幅图是小猴的右边，是小明拍到的；
第三幅图是小猴的后面，是小芳拍到的；
第四幅图是小猴的左边，是小玉拍到的。
故答案为：小红；小明；小芳；小玉
【分析】从不同的方向观察到的物体的形状是不同的，根据四个人所在的位置以及小猴的位置确定每个人看到小猴的形状即可。
17．上面；正面【解析】【解答】根据分析可得是从上面观察的；是从正面观
察的故答案为：上面；正面【分析】从不同的位置观察同一个物体通常看到的图形是不同的根据观察到的图形即可判断观察的方位台灯从上面可以看到一
解析：上面；正面
【解析】【解答】根据分析可得，
是从上面观察的；
是从正面观察的.
故答案为：上面；正面.
【分析】从不同的位置观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，根据观察到的图形即可判断观察的方位，台灯从上面可以看到一个圆形，从正面看到的是灯罩和支架，据此解答.
18．【解析】【解答】1+3+4+2=10(个)故答案为：10【分析】综合这三个图可以分析出正方体木块堆的情况（1）中左边最上边位置放1个左边中间位置放3个左边最下边的位置放4个右边放2个共10个
解析：【解析】【解答】1+3+4+2=10(个)
故答案为：10
【分析】综合这三个图，可以分析出正方体木块堆的情况，（1）中左边最上边位置放1个，左边中间位置放3个，左边最下边的位置放4个，右边放2个，共10个。19．（1）左（2）D；B；C；A【解析】【解答】解：(1)根据两人的方位可知玲玲站在妈妈的左边；(2)根据各自所在的位置以及两人所站的位置可知①是D拍摄到的；②是B拍摄到的；③是C拍摄到的；④是A拍摄到
解析：（1）左
（2）D；B；C；A
【解析】【解答】解：(1)根据两人的方位可知，玲玲站在妈妈的左边；
(2)根据各自所在的位置以及两人所站的位置可知，①是D拍摄到的；②是B拍摄到的；
③是C拍摄到的；④是A拍摄到的.
故答案为：左；D；B；C；A
【分析】根据妈妈的左右手判断玲玲在妈妈的左边；根据两人所站的位置判断各自拍摄到的照片即可.
20．A【解析】【解答】解：根据箱子的特征可知右面画的是草莓所以这是在A 号位看到的图形故答案为：A【分析】先观察箱子每个面上图形的特征然后根据看到的图形判断是从哪个面看到的即可
解析： A
【解析】【解答】解：根据箱子的特征可知，右面画的是草莓，所以这是在A号位看到的图形.
故答案为：A
【分析】先观察箱子每个面上图形的特征，然后根据看到的图形判断是从哪个面看到的即可.
三、解答题
21．
【解析】【分析】小强在熊猫的右面，妈妈在熊猫的后面，爸爸在熊猫的左面，姐姐在熊猫的前面。
22．解：
【解析】【分析】小光看到恐龙的头朝着自己，小明看到恐龙的头朝左，小文看到恐龙的尾巴朝着自己。
23．解：1和4，8是同一物体；2和5，7是同一物体；3和6，9是同一物体。
【解析】【分析】1是电视机上面，8是电视机前面，4是电视机左面；2是小老鼠上面，5是小老鼠侧面，7是小老鼠前面；3是飞机前面，6是飞机侧面，9是飞机上面。
24．最多能看到3个面
【解析】【分析】从不同的位置观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，任意一个物体，从不同方向去观察，最多能看到3个面，最少只能看到一个面，据此解答.
25．
【解析】【分析】从不同的位置观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，华华在小熊的左边，看到小熊的左侧面，佳佳在小熊的右边，看到小熊的右侧面，明明和小熊面对面，可以看到小熊的正面，据此解答.
26． C图
【解析】【分析】从不同的位置观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，根据小朋友站的位置可知，小朋友只能看到蛋糕的侧面，不能看到蛋糕上面的字，据此解答.
二年级数学上册单元试题全套及答案 第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分，共20分) 1．测量笔盒的宽用() 作单位，测量教室的长用()作单位。2．小学生的两臂长大约1()，手掌宽大约7()。 3．线段有()个端点，直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。 4． 钢笔大约()个长树叶大约()个长 5. 铅笔长()厘米木条长()厘米 木棍长()厘米钉子长()厘米 6．2米＝()厘米1米35厘米＝()厘米400厘米＝()米160厘米＝()米()厘米 7．在()里填上“厘米”或“米”。 楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2()
二、先估一估，再量一量。(每空1分，共10分) 1. 2. 三、我会比。(6分) 8厘米8米1米96厘米200厘米2米 10米100厘米6米60厘米83米38米 四、我会画。(4题4分，其余每题2分，共10分) 1．画一条比4厘米短的线段。 2．画一条比3厘米长2厘米的线段。 3．画一条和下面线段同样长的线段。 4．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。
五、我会选。(每题2分，共10分) 1．下面三个图形中是线段的是()。 2．黑板的长大约是()。 ①40厘米②4米③15厘米 3．笑笑参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100()。 ①厘米②元③米 4．下面的测量方法正确的是()。 5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，()。 ①绳子长②铁丝长③同样长 六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米同样长。() 2．小明一拃长20米。() 3．教室门高比1米高。() 4．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。() 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。() 七、我会排。(5分) ()>()>()>()>()
人教版六年级数学知识归纳 第五单元圆 丁嘴学校吴长岭 一、圆的认识 圆是由曲线围成的封闭的平面图形 （一）圆的各部分名称 1、圆心：用圆规画出圆以后，针尖固定的一点就是圆心，通常用字母O表 示，圆心决定圆的位置 2、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。 把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。 3、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。 直径是一个圆内最长的线段 （二）圆心和半径的作用：圆心O确定圆的位置半径r 确定圆的大小（三）圆规画圆的方法：（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离；（2）把有针尖的一只脚固定在一点上；（3）把装有铅笔尖的一只脚绕这个固定点旋转一周，就可以画出一个圆。 （四）圆的主要特征 1、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等， 所有的直径都相等。 2、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2。 d 用字母表示为：d=2r或 2 3、圆的轴对称性：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆是 轴对称图形且有无数条对称轴 二、圆的周长 1、围成圆的曲线的长叫做圆的周长 2、圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母π(pai) 表示，计算时通常取3.14. 3、圆的周长的意义：圆的周长是指围成圆的曲线的长。直径的长短决定圆周长的大小。 4、圆的周长的计算公式：如果用C表示圆的周长，那么C=πd或C=2πr。 5、圆的周长计算公式的应用： （1）已知圆的半径，求圆的周长：C=2πr。 （2）已知圆的直径，求圆的周长：C=πd。
五年级数学下册《第五单元分数的加法和减法》测试题 一、直接算出得数： 二、填空。 1．2个是（），里面有（）个。 2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。 3．同分母分数相加减，分母不变，只把（）。异分母分数相加、减，要先（）才能相加。 4．25分钟＝小时45厘米＝米 5．比米短米是（）米，米比（）米长米。 6．分数单位是的所有最简真分数的和是（）。 7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（），它与的差是（） 8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（）、（）、（）。 三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．下面各题计算正确的是（）。 A． B． C． 2．8米的（）1米的。 A．大于 B．等于 C．小于 四、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。（） 2．分数单位相同的分数才能相加减。（） 3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（） 4．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（） 5．一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。（）
6．（） 五、计算下面各题。 六、解放程。 七、用简便方法计算下面各题。 八、解决问题。 1．一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。 （1）两次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？ 3．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长，第三天要把剩下的修完。第三天修了全长的几分之几？ 4．一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。梨树的面积占总面积的几分之几？ 答案： 一、略 二填空。 1．，7。 2．相同。 3．分子相加减，通分。 4．， 5．， 6．2。 7．，。 8．略。 三选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．C 2．B 四、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1．× 2．× 3．√ 4．×
第五单元检测 一、直接写出得数。 28+9= 12+40= 9+46= 25-7= 12+7=24+62=80+10=52-40=二、算一算。 三、计算下面各题。 25+68-39 60-(33+15)78-(18+13) 95-(12+19)4×9+65×(30÷6) 四、把两个算式合并成一个算式。 1.45-12=33 33+28=61 2.6×9=5454+3=57 3.46+20=66 80―66=14 4.15-9=6 30-6=24
五、下面是二年级4个班在运动会上的得分情况,请把表格填写完整。 二(1)班二(2)班二(3)班二(4)班男生 得分25分 比二(2)班女生 多得8分 比二(1)班男 生少得5分 18分 女生得分比二(1)班男 生多得12分 8分16分 比二(1)班女生 少得10分 总分()分()分()分()分 六、解决问题。 1.水果店原来有42个柚子,上午卖了12个,下午又进了50个,现在有多少个? 2.东东、月月和童童三人一共收集了90枚邮票。东东收集了42枚,月月收集了17枚,童童收集了多少枚邮票?
3.国庆节到了,学校要搬100盆花布置喷水池。他们还要搬多少盆? 4.同学们种了60棵月季花,又种了4行菊花,每行8棵。种的月季花比菊花多多少棵? 5.王爷爷家养了8只鸭,还养了4笼鸡,每笼鸡8只。王爷爷家有鸡和鸭共多少只? 参考答案 一、37 52 55 18 19 86 90 12 二、47 23 63 39 75 51 88 64 27 33 54 47 64 59 35 31
三、54 12 47 64 42 25 四、1.45-12+28=61 2.6×9+3=57 3.80-(46+20)=14 4.30―(15―9)=24 五、62 24 36 45 六、1.42-12+50=80(个) 2.90―42―17=31(枚) 3.100-(42+38)=20(盆) 4.60-4×8=28(棵) 5.8×4+8=40(只)
二年级数学期中测试卷 (满分100分，90分钟完卷) 班级姓名总分 一、我会填空。(相信你一定能行)(每空一分，共26分) 1、按规律填空。 (1)5996、5997、（）、（）、（）。 (2) 3300、( )、3400、3450、（）。 2、一个数由4个千，2个百，8个一组成，这个数是( )。 3、7309是由（）个千，（）个百，（）个一组成的，这个数读作：（） 4、3000m=（）km 5cm=( )mm 4m=( )dm 45mm=( )cm( )mm 90dm=( )cm 5km=( )m 3、判断35+196=241计算结果是否正确，可用算式( )或算式( )来检验。 4、用3、7和两个0组成不同的四位数中： (1)最小的四位数是( )，最大的四位数是( )。 (2)两个“0”都不读出来的是( )或( )。 (3)只读一个“0”的是( )或( )(填两种即可)。 5 、文具店运回900个练习本，上午卖出了500本，下午卖出了250本，文具还剩( )个练习本。X|k | B| 1 . c|O |m 6、小学二年级下册数学期中试题：西城小学有480个男生，320个女生，西城小学总共有学生( )人。 二、我是小法官。(正确的在括号里画√，错的画×)(5分) 1、与7640相邻的两个数是7639和7641。………………… ( ) 2、比10000小的数只有9999。…………………………( ) 3、四位数一定比三位数大………………………………( ) 4、425-216=219 ……………………………………… ( ) 5、1802=1000+80+2. ………………………………… ( ) 三、选择题,把正确答案的序号填在( )里。(5分) 1、读8900这个数时，( )。 ①读一个零②读两个零③一个零都不读 2、最大三位数加上( )就等于最小四位数。 ①10 ②100 ③1 3、在加法中，一个加数不变，另一个加数增加100，和( )。 ①增加100 ②减少100 ③不变 4、估算672-305时，差大约是（） ①400 ②300 ③200 5、四千零八写作（） ①408 ②4080 ③4008 四、计算。(可要细心啊)(26分) 1、口算。(8分) 8×8-50= 43+54= 300+500= 153-5= 72÷8+90= 290-140= 360-60+120= 1000-800= 2、用竖式计算。(18分) 437+269= 637-419= 900-245= 405-234= 777+666= 574+264= 五、看图列式计算（6 分）
数学二年级下册第5单元测试卷（时间：40分钟满分：100分） 卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁 (56分) 一、填空。（每空1分，共6分） 1.在计算36-5×4时，应先算（）；计算（12+24）÷6时应先算（）。 2.算式32-5-25和32-（5+25）的运算顺序（），计算结果（）。 3.根据36-12=24，24÷6=4这两个算式，列出综合算式是（）。 4. 23与31的和除以9，商是多少？列式是（）。 二、先填空，再列综合算式。（12分） 三、在里填上“>”“<”或“=”。（4分） 42-6×3 20 （25+24）÷7 49 24÷3÷4 24÷3÷2 38-12-16 38-（12+16） 四、计算下面各题。（共18分） 45-23+18 45÷5÷9 8×（32-27）42+56÷7 90-(36+34) 64÷（57-49）五、看图列式计算。（共8分） 六、给下列算式添上小括号，使等式成立。（8分） 30 + 18 ÷ 6 = 8 7 - 6 × 4 = 4 54 ÷ 6 + 3 = 6 8 ×10 - 6 = 32 (44分) 七、解决问题。（共44分）
1.学校买了1个和2个，一共花了多少钱？（5分） 2.一本故事书96页，聪聪已经看了40页，剩下的打算七天看完，平均每天看多少页？（5分） 3.李老师买了8根跳绳，每根6元，付给售货员50元，应找回多少钱？（5分） 4.二年级（1）班有学生45人，（2）班比（1）班少3人，两个班一共有学生多少人？（5分） 5.（12分） （1）买4块蛋糕和1块巧克力，应付多少钱？（2）买了4个汉堡，付了40元，找回4元。每个汉堡多少元？ （3）你还能提出一个问题并解答吗？ 6.小马虎在计算“6+ ×5”时弄错了运算顺序，先算了加法后算了乘法，得数是45，正确的得数应该是多少？（6分） 7.女儿今年12岁，妈妈今年36岁。当女儿20岁时，妈妈多少岁？（6分））
最新人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案 第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分，共20分) 1．测量笔盒的宽用() 作单位，测量教室的长用()作单位。2．小学生的两臂长大约1()，手掌宽大约7()。 3．线段有()个端点，直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。 4． 钢笔大约()个长树叶大约()个长 5. 铅笔长()厘米木条长()厘米 木棍长()厘米钉子长()厘米 6．2米＝()厘米1米35厘米＝()厘米400厘米＝()米160厘米＝()米()厘米 7．在()里填上“厘米”或“米”。 楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2()
二、先估一估，再量一量。(每空1分，共10分) 1. 2. 三、我会比。(6分) 8厘米8米1米96厘米200厘米2米 10米100厘米6米60厘米83米38米 四、我会画。(4题4分，其余每题2分，共10分) 1．画一条比4厘米短的线段。 2．画一条比3厘米长2厘米的线段。 3．画一条和下面线段同样长的线段。 4．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。
五、我会选。(每题2分，共10分) 1．下面三个图形中是线段的是()。 2．黑板的长大约是()。 ①40厘米②4米③15厘米 3．笑笑参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100()。 ①厘米②元③米 4．下面的测量方法正确的是()。 5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，()。 ①绳子长②铁丝长③同样长 六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米同样长。() 2．小明一拃长20米。() 3．教室门高比1米高。() 4．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。() 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。() 七、我会排。(5分) ()>()>()>()>()
人教版五年级数学上册第五单元简易方程 一、填空题。 （1）一筐橘子重x千克，26筐重（）千克。 （2）n是大于1的自然数，与n相邻的两个自然数是（）和（）。 （3）幸福小学共有m名学生，其中男生230名，女生（）名。 （4）运送了a千克苹果，比李叔叔多运12.5千克。李叔叔运了（）千克苹果，两人共运了（）千克。如果a=130，那么李叔叔运了（）千克苹果。 （5）买8个苹果（苹果x元/个）共（）元。付给售货员30元，应找回（）元。 如果每个苹果3.5元，应找回（）元。 （6）工地用汽车运土，每辆车运m吨。一天上午运了a车，下午运了b车。这一天共运土（）吨，上午比下午多运土（）吨。 如果a=10，b=8,m=5，那么:一天共运土（）吨, 上午比下午多运土（）吨。 （7）一本书有a页，张华每天看8页，看了b天。 8b表示__________ _________ a-8b表示______ ______________ 这本书如果有94页，张华看了7天。用上面的式子求出还有（）页没看。 （8）两辆车从 A地同时出发背向而行。客车车每小时行a千米，比货车每小时多行5千米，x小时后两车同时分别到达甲、乙两地。用含字母的式子表示下列数量： 货车每小时行的千米数_______________;到达甲地时客车行的千米数_____ _ _______; 到达乙地时货车行的千米数_________ __;甲、乙两地相距的千米数___ __ _____; 乙地比甲地离A地近的千米数______ ____________。 (9)甲数比乙数大a，若甲数是b，乙数是（）. 比x的2倍少18的数是( ).a的平方与b的2倍的和是( ). (10)如果用a表示工作效率，t表示工作时间，C表示工作总量，那么 a =____ ____,t =___ ______,c =___ _______ (11)写出长方形和正方形的面积、周长公式。 (12) 蜗牛走8米用了a分钟。（用式子表示）蜗牛每分钟走：__ __米，走1米用：______分。 (14)根据运算定律在_____里填上适当的数或字母。 7.2+(a+2.8)=a+( ___ + ___ ) (b+5.7)+4.3=b+( ___+ ____) (b×125) ×8=b×(____×___) 2.5×(a×4)=( ___×___)? ___ 4×(25+a)= ___×____+ ___×____ 4b+7b=(___+ ___)?___ ab+ac=___ ?(___ + ___ ) (15)当x= 6 时，x2=( ), 2x=( )；当x =（）时，x2 =2x。
二年级数学下册第五单元达标检测题 〔考试时间：60分钟总分：100分〕 姓名：班级：分数： 一、脱式计算。〔每题3分〕 56－〔30＋12〕 60＋40÷8 〔25－18〕×8 27÷〔3 × 3 〕 18＋12÷4 8＋8 × 9 〔90-36〕÷6 37+5× 9 24÷3× 2 二、我会填〔每空1分〕 1、看下面各题，把它写成一道综合算式。 〔1〕6×7=42 42－15=27 〔〕〔2〕15＋9=24 24÷4=6 〔〕 2、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算〔〕，再算〔〕， 3、在12＋42÷6这道题里，要先算〔〕法，再算〔〕法。 4、在有括号的算式里，应先算〔〕，再算〔〕。 5、7个6是〔〕，再加上25的和是〔〕。 6、用30减去35除以7的商，差是〔〕。 7、在52＋8×7这道题中，既有〔〕法，又有〔〕，要先算〔〕法，再算〔〕法。 8、二年级有女生13人，男生17人，共有学生〔〕。如果每 5人一组做实验，可以分〔〕组。综合算式是〔〕。三、我会选〔每题2分〕 1．华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？做这题，第一步计算的结果是〔〕。 A．2 B．4 C、1 2．同学们参加体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可以分成〔〕组。 A．7 B．4 C．13 3、45＋14÷7，先算〔〕法。 A、加法 B、减法 C、除法 四、判断题。〔每题2分〕 1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现须需要折100只，还要折多少只？算式是〔100－5〕×9 。〔〕 2、在有括号的算式里，可以不要先算括号里的。〔〕 3、把3＋5=8和8×4=32改写成一道两步计算的算式是3＋8×4。 〔〕 五、先填空，再列综合算式。〔每题3分〕 综合算式：综合算式：综合算式：
小学二年级数学检测（时间：60分钟） 一、想一想、我会填！（30分） 1. 2070这个数中，“2”在（）位上，表示2个（），“7”在（）位上，表示7个（）。 2. 一个数是由4个千，6个百，5个一组成的，这个数是（）。 3. 二千零二十写作：（）。2008读作：（）。 4.按规律写数。 1355、1365、1375、、、。 2300、、、2600、、、2900。 5. 在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 1796 ○ 1769 3261 ○ 3202 780 ○ 780－80 8分米○ 80厘米 8毫米○ 1厘米 6千克○ 6000克 6. 在括号里填上合适的单位名称。 小红的体重约36（） 1棵大树大约高5（）火车1小时行150（）1粒花生米重约是1（） 7. 5千米=（）米 70厘米=（）分米 8. 9000克=（）千克 3吨=（）千克
8. 一名打字员每分钟约打195个字，10分钟大约打（）个字。 9. 看图列算式：（） 10. 小丽有3件上衣，2条裙子，她有( )种不同的搭配方法。 二、判断（对的打“√”，错的打“×”。）（10分） 1、40×5的积的末尾有1个0。（） 2、三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（） 3、正方形有四个直角，四条边都相等。（） 4、0×8和0+8的得数相等。（） 5、这是一个五边形。（） 三、选择正确答案的序号填在（）里。（10分） 1、一瓶矿泉水重500克，（）瓶矿泉水重1千克。 ① 3 ② 2 ③ 4 2、一盒饼干18元，李奶奶要买5盒,带了100元（） ①够了②不够③无法确定 3、2932的近似数是( ) ① 2000 ② 3000 ③ 2500 4、一个鸡蛋大约重50（）。
关注污染--------------分数加减法（二） 信息窗1：异分母分数的大小比较 教学内容： 青岛版教材六年制五年级下册第五单元异分母分数的大小比较第61—64页内容。 教材简析： 这部分内容是在学生学习分数的意义和分数的基本性质及同分母分数加减法、公倍数基础上学习的，为后面学习分数四则混合运算打下基础。本信息窗提供了各种垃圾处理的方式所占比例，引导学生解决问题，引入对异分母分数大小比较和通分知识的学习。 教学目标： 1 .结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2.培养学生提出问题、解决实际问题的能力，渗透转化的数学思想。 3.培养学生自主探究的精神，激发学生学习的兴趣和热情。 教学重点难点： 理解通分的意义，掌握通分的方法。 教具准备：实物展台 教学过程： 第一课时 一、调动旧知，探究铺垫 1.口答下面各组数的最小公倍数。 6 和8 7 和 8 9 和18 12 和24 8 和12 4 和9 交流时重点引导学生说出两种特殊情况求最小公倍数的方法。 2.填空。
交流时要让学生说说依据什么填的，以引发学生对分数基本性质的回顾。 3．比较下面分数大小． 和和和和【设计意图】充分的知识基础是学生探究性学习的基础，因此复习求两个数的最小公倍数，分数的基本性质，同分母、同分子分数的大小的比较，都为比较异分母分数的大小、通分做准备。有了扎实的旧知识基础，探究新知的成功才会成为可能。 二、提出问题，明确探究目的 谈话：（出示信息窗1）从情境图中你都了解到哪些信息？根据学生的回答适时对学生进行环保教育，增强学生的环保意识。 谈话：根据图中的信息，你能提出哪些比较大小的问题？学生可能会出现以下几种情况： 1.填埋处理与回收处理的垃圾，哪类多？ 2.回收处理与其他方法处理的垃圾，哪类多？ 3.堆放处理与填埋处理的垃圾，哪类多？…… 对于像1、2这样的问题是关于同分母、同分子分数的大小的比较可及时让学生口答解决，并说一说比较的方法。 对于像3这样的问题则引导学生进行深入探究：这两个分数，分母不相同，分子也不相同，从而引出异分母分数。 【设计意图】通过学生自主提出问题，涉及到比较分数大小的问题。一个是分母相同的分数比较大小，一个是分子相同的分数比较大小，第三个是分子、分母各不相同。其中问题三是学生不能直接运用旧知解决的问题，从而引出一个新问题：怎样比较异分母分数的大小？使学生不知不觉涉及到本
新人教版二年级数学上册第五单元教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第五单元观察物体单元分析 单元内容： 第五单元。包括从不同位置观察物体、从不同位置观察立体图形。 教材简析： 从不同位置观察物体知识让学生观察具体的实物，不是正式的数学视图，知识让学生初步体会局部与整体的关系。而观察立体图形是初步感知数学视图。 单元目标： 知识与技能： （1）通过从不同的位置观察一个物体，看到物体的不同形状，初步体会局部与整体的关系。（2）发展学生的空间观念。 过程与方法： 经历从不同方位对物体进行观察的过程，通过观察掌握有关知识。 情感态度与价值观： 培养学生的空间想象力，懂得看事物要全面。 单元重点： 判断从不同位置观察到的简单物体的形状。 单元难点： 感受立体图形与平面图形的联系。 教法与学法： 使学生初步体会局部与整体的关系，让学生观察物体及立体图形的正面、侧面、后面的形状，使学生知道从不同位置观察物体，结果是不同的从而帮助学生建立空间观念，培养空间想象能力。 课时安排： 新课 3课时 练习 第课时观察物体 授课时间： 学习内容： 教材第68页例1，做一做 学习目标： 知识与技能： （1）知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。 （2）通过活动，能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物 体形状、
过程与方法： 通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度与价值观： 在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。 重难点： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学准备： 玩具，小黑板，动物卡片等 学习过程： 一、创设情境，引入新课 （1）播放有多种动物叫声的VCD，请学生猜一猜都有哪些动物？，你是怎样猜出这些可爱的动物的？ （2）出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请学生猜是什么动物。（3）根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎样猜出来的。 你们看见了动物的不同部位，那么我们今天就来说一说，从不同位置观察物体，你看到了什么？（出示课题） 二、探究新知 （1）请同学们拿出熊猫玩具放在桌面上，小组内的同学一起玩耍，并说出自己在座位上所看到的熊猫的形状。 小组汇报：看到的是什么形状？ （2）学生画看到的熊猫形状。 咱们来一个画画比赛，看谁能把自己看到的熊猫形状简单而又比较准确地画出来。（小组活动） （3）展示图画。请每组小组长把本组的画收集到一起，并贴在黑板上。请小朋友来介绍你自己的画，讲讲你画出来的形状是从什么角度看到的，为什么熊猫有这么多不同的形状。 （因为我是星熊猫的侧面看的。因为我是从熊猫的正面看的。因为我是从熊猫的后面看到的……） （4）请学生交换座位，再观察，说说自己在新座位上所看到的熊猫的形状。 学生回答。（让学生回原位） （5）请学生拿出自己喜欢的玩具（每组一个）放在桌上，坐在现在的位置观察玩具的形状，并把它画出来。
二年级数学过程性检测题 质量等级______ 书写等级______ 一、口算。 24÷7= 36÷5= 29÷4= 11÷3= 46÷5= 9÷9= 23÷4= 24÷8= 8×6= 7×5= 300+500= 4000+5000= 2300-500= 70+800= 200+3000= 400+4000= 8000+2000= 6000-2000= 5500-5000= 230-60= 二、填空。 1.在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。 2.一个数除以5，如果有余数，余数可能有（）个，其中最大的余数是（）。 3. 有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。 4. △÷8=3……□，□里最大是( )，△÷□=6……5，□里最小是( )。 5. 一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( )段，还剩( )米。 6. 一个数千位上是1，个位上是6，这个数是( )。 7. 在9989和9991中间的数是( )。 8. 10个一是( )， 10个( )是一百， ( )个一百是一千。 9.一万里面有( )个一千。 10.由9个千、6个一组成的数写作：_________读作：______________。 11. 10个一千组成的数写作：________________。 三、判断。 1.做一道有余数的除法，余数比除数大，说明商小了。（） 2．50÷□=6……2，□里应该填7。（） 3.余数要比商小。（） 4.28棵火柴可摆成9个三角形，还剩1根火柴。（）
5. 6000里面有60个十。 ( ) 6. 个位上的8、十位上的8、百位上的8、千位上的8，意思相同。（） 7. 从990起，一十一十地数，数到第三个数是1020。 ( ) 8. 7个一、3个十、6个百、4个千组成的数是7364。 ( ) 9. 一个数中间不管有几个零，只读一个零。 ( ) 四、选择。 1、一个三位数看，十位上的数是百位上的数的3倍，个位上的数是十位上的3倍，这个三位数是（）。 ①139 ②319 ③639 2、在英语大赛的面试中，每次只能进去5名同学，小红的序号是26号，小红第（）次进去。 ① 5 ②6 ③7 ④4 3、一千零五十写作（）。 ①1500 ②1050 ③1005 4、一千一百写作（）。 ①1100 ②1010 ③1001 5、1030读作（）。 ①一千三十②一千零三十③一零三零 五、用竖式计算。 58÷8＝23÷4＝47÷6＝64÷7＝ 六、按要求写数。 1.一个一个的数从3997写到4003。 _______________________________________________________________
人教版小学数学六年级上册知识点汇总 第五单元 圆 一、 认识圆 1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。 2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。 一般用字母O 表示。它到圆上任意一点的距离都相等． 3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r 表示。 把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。 4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d 表示。 直径是一个圆内最长的线段。 5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。 7．在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的2 1。 用字母表示为：d ＝2r 或r ＝ 2 d 8、轴对称图形： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。 9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。 10、只有1一条对称轴的图形有： 角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。 只有2条对称轴的图形是： 长方形 只有3条对称轴的图形是： 等边三角形 只有4条对称轴的图形是： 正方形; 有无数条对称轴的图形是： 圆、圆环。 二、圆的周长 1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C 表示。
2、圆周率实验： 在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。 发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数（π）。 3．圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。 用字母π（pai）表示。 （1）、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。 （3）、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。 4、圆的周长公式： C= πd d = C ÷π 或C=2π r r = C ÷2π 5、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。 在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。 6、区分周长的一半和半圆的周长： （1）周长的一半：等于圆的周长÷2 计算方法：2π r ÷ 2 即π r （2）半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径。 计算方法：πr＋2r 即 5.14 r 三、圆的面积 1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 用字母S表示。 2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。 3、圆面积公式的推导： （1）、用逐渐逼近的转化思想：体现化圆为方，化曲为直；化新为旧，化未知为已知，化复杂为简单，化抽象为具体。 （2）、把一个圆等分（偶数份）成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。 （3）、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。
第五单元《简易方程》知识点
练习题 一、填空。 1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤12a-b／12。 2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有( 100ab )个字。 3、用字母表示长方形的周长公式C=2(a+b) 4、根据运算定律写出：9n +5n = ( 9+5 )n a ×0.8 ×0.125 = a (0.8×0.125 ) ab = ba 运用乘法交换律定律。 5、实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a份。186+a 表示五年级订阅《希望报》的份数 6、一块长方形试验田有 4.2公顷，它的长是420米，它的宽是（100）米。 7、一个等腰三角形的周长是43厘米，底是19厘米，它的腰是（12厘米）。 8、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。甲数是（156）；乙数是（15.6）。 二、判断题。（对的打√，错的打×） 1、含有未知数的算式叫做方程。（×） 2、5x 表示5个x相乘。（×） 3、有三个连续自然数，如果中间一个是a ,那么另外两个分别是a+1和a- 1。（√） 4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。（×） 三、解下列方程。 3.5x = 140 2x +5 = 40 15x+6x = 168 X=40 X=17.5 X=8 5x＋1.5 = 4.5 13.7—x = 5.29 4.2 ×3—3x = 5.1 X=0.6X=8.41X=2.5 四、列出方程并求方程的解。 （1）、一个数的5倍加上3.2，和是38.2，求这个数。
2014-2015学年度二年级数学竞赛试题 一、我会算（13分） （1）.（每小题0.5分，共5分） 3×4＝ 6×7＝ 85-32＝ 77-30-6＝ 3×6+11＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 9-2×2＝ 5+5×4＝（2）.（每小题1分，共8分） 34+7-41＝ 37+46-54= 81-32-27= 80-78+56＝ 14+15+16＝ 9×9-80＝ 42-34+57= 68－46+35= 二、我会填（第（1）-（6）小题每空2分，第（7）小题每空1分，共34分） (1). 我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有（）个直角。 教室的黑板表面有（）个角，它们都是（）角。(2). 姚明的身高是226（）教室门的高度大约是2（） 东方明珠电视塔高468（） (3). 用放大镜看角，角的大小（）。 (4). 一块正方形，剪去一个角后，可能是（）个角，也可能是 （）个角，还可能是（）个角。 （5）.有三个学生进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛（）场。 (6). 5+5+5+4，可以改写成算式（）。 (7) 填口诀 二四（）（）得九（）十二（）二十五三五（）（）得六三六（）（）二十 三、判断（10分） 1、9个4相加的和是13。（） 2、小强身高大约是137厘米。（） 3、角都有一个顶点，两条边。（） 4、计算48+29，得数大约是70. （） 5、1米和100厘米一样长。（） 四、看图列式并计算（10分） (1) (2) 加法算式:________________ 乘加算式:_______________ 乘法算式:________________ 乘减算式:_______________ (3) 苹果： | 5个 | 雪梨： | | | ？个 列式计算： 五、画一画。（9分） 1、以给出的点为顶点，画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。
第五单元《观察物体》单元教学设计 一、本单元知识框架 从前、后、侧三种角度观察物体 根据看到的物体形状判断观察者所在的位置 认识轴对称图形，会找出对称轴 轴对称 画出轴对称图形的另一半 了解轴对称图形的运用 认识镜面对称 镜面对称 了解镜面对称中两边图形的关系 二、本单元学习内容的前后联系： 也已接触过大量对称图的全过程。 四、本单元教学目标 1、使学生能辩认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、使学生认识轴对称图形，会找对称轴。 3、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。 4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力及空间观念。 5、使学生感受数学和生活的密切联系，并学会欣赏数头美。 五、本单元教学重、难点: 1、教学重点： 能辩认从不同位置观察到的简单物体的形状，培养全面感知事物的能力。 认识轴对称图形，会找对称轴。 了解镜面对称中两边图形的关系 2、教学难点： 能按要求画出轴对称图形的另一半；理解镜面对称现象。 六、本单元评价要点 1、能辩认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、能正确辨认轴对称图形并画出对称轴及轴对称图形的另一半。 3、能根据镜子里的“像”判断物体的形状。 七、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数：4节
1、能辩认从前面、后面、侧面观察到的简单物体的形状。 2、增强空间观念，并体会局部与整体的关系。 3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 二、教学重、难点
教学重点：能辩认从前面、后面、侧面观察到的简单物体的形状。 教学难点：能在头脑中进行“虚拟的移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。 三、预计教学时间： 1 节 四、教学活动 （一）情境激趣，引入新知 1、师：我们班的每一个同学，你都认识了吗？（认识）好，看看你们究竟有没有这本事。 2、多媒体出示学生照片，背面及顶部照。猜出来了吗？为什么猜不出呢？ 3、然后出示侧面照及正面照。 4、师：其实，刚才同学们在猜他是谁的时候，就用上了观察的方法，你们在用眼睛看，也在用大脑思考，还要做出判断，这就是观察。老师拍了这位同学的背面、顶部、侧面、及正面。再猜猜，老师分别站在他的哪一面？（后面、上面、侧面、前面） （二）引导探索，学会观察 【典型例题】 1、本位观察 请小组拿出所带学具，正面朝向讲台。 小组交流，在自己的位置上，看到了什么？观察的是学具的哪一面？并简单地画一画
盐城市秦南小学 2014/2015学年度第二学期 二年级数学学业检测试卷 一、认真计算 1．直接写出得数。（16分） 9×3= 90－34＝ 200＋800= 2000＋400= 40÷5= 81－18= 170－90= 7200－7000＝ 42－4= 36÷5= 9900－900= 3000＋5000= 46＋35= 65＋24= 9999＋1＝ 6000－4000= 2．用竖式计算（带★的需写出验算过程）。（14分，带★每题4分） ★ 327＋673= ★403－304= 60÷7= 82÷9= 934－586＋83= 二、细心填空（25分，其中第8题4分） 1. 看图写数并比较大小。 （ ） （ ） 2.接着写数。 2996、2997、2998、2999、（ ）、（ ）。 6040、6030、6020、6010、（ ）、（ ）。 3.在（ ）里填合适的单位。 刷一次牙大约用4（ ） 中国象棋棋盘厚15（ ） 乒乓球桌高76（ ） 夏天午睡大约用1（ ） 4. 一个数，千位是8，十位是5，其它数位上是0，这个数是（ ）。 5.★÷6=5……▲，▲最大是（ ），这时★是（ ）。 6. 有一串珠子是这样排列的●●●○○●●●○○●●●○○…… 想一想，第32个珠子是（ ），第45个是（ ）。 7. 图上所示的线段长度是（ ）毫米，大约是（ ）厘米。 8．写出钟面上的时刻。 ： ： 9． 在5、0、9、4、6中选择四个数字组成一个最大的四位数（ ），组成一个最接近5000的四位数（ ）。 10．把10张纸摞起来大约厚1毫米，100张这样的纸摞起来大约厚（ ）毫米，就是（ ）厘米，10000张这样的纸摞起来大约厚1（ ）。 三、择优录取 (在正确答案前的方框里画“√”)（10分） 1．每枝钢笔9元钱，用50元买6枝钢笔，还差（ ）元钱。 4 6 9 2．小刚从家去学校往西北方向走，他从学校回家往（ ）方向走。 东北 东南 西南 3．下面各数中，一个零也不读的是（ ）。 学校_ __ ____ __ ___ 班级____ ______ __ 姓名________ ____ __ 学号______________ …… …… …… ……… ……… 装… …… …… … …… …… …… …… … …订 … …… … … …… … … … …………线 …………………………………
六年级上学期数学第五单元测试题 一．选择题（共7小题） 1．用圆规画一个直径是3厘米的圆，它的两脚叉开的距离是（） A．3厘米B．6厘米C．1.5厘米 2．下面关于圆周率π的说法正确的是（） A．π是圆的周长与这个圆的直径的比值 B．π是循环小数 C．π＝3.14 D．π是圆的面积与这个圆的半径的比值 3．旋转式水龙喷头的射程是8米，8米就是指圆的（） A．半径B．直径C．周长D．面积 4．把一个周长是18.84dm的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是（）dm．A．15.42B．9.42C．12.24D．不能计算 5．如图，沿半圆草坪外围铺一条4m宽的小路，小路的面积是多少平方米？正确的列式是（） A．3.14×（242﹣202）÷2B．3.14×（242﹣202） C．3.14×（222﹣202）÷2D．3.14×（222﹣202） 6．如图（单位：cm），求环形面积，列式正确的是（） A．3.14×302﹣202B．3.14×（30﹣20）2 C．3.14×（302﹣202） 7．一个半圆的半径是3厘米，这个半圆的周长是（） A．9.42cm B．15.42cm C．14.13cm 二．填空题（共7小题） 8．圆的周长是9.42分米，那么半圆的周长是分米．
9．在一个长10cm，宽6cm的长方形纸片上剪下一个最大的圆．这个圆的半径是cm． 10．墨子说：“圆，一中同长也．”这里的“同长”是指同一个圆内． 11．在一个长5厘米，宽3厘米的长方形中画一个最大的半圆，半圆的直径是厘米． 12．如图正方形的边长是6厘米，圆的直径是厘米，圆的半径是厘米，圆周长是厘米，圆面积是平方厘米，阴影部分的面积是平方厘米，这个图形有条对称轴． 13．一根铁丝围成了一个边长7.85厘米的正方形，如果把这根铁丝围成一个圆，那么圆的周长是厘米．如果用圆规画出这个圆，圆规两脚间的距离是厘米． 14．将一个直径是8cm把的圆等分成2018个小扇形，割拼成近似的长方形，这个长方形的周长是厘米，面积是平方厘米． 三．判断题（共5小题） 15．两个圆的半径相等，它们的直径也相等．（判断对错） 16．如图阴影部分的面积是8.56dm2．（判断对错） 17．一个圆的周长是18.84厘米，那么这个半圆的周长就是9.42厘米．（判断对错） 18．画圆时，圆规两脚间的距离是直径．．（判断对错） 19．面积相等的两个圆，它们的直径一定都相等，它们的半径也一定都相等．（判断对错）四．计算题（共2小题） 20．求阴影部分的面积．（单位：厘米） 21．求图中形阴影部分的面积．（可以直接用π表示，也可以π取3.14）