南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定
南理工研〔2014〕447号 关于印发《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014版）》 的通知 各研究生培养单位： 《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014版）》已经校学位评定委员会第九届第二次会议审批通过，现予以印发，请遵照执行。 2014年夏季及以后入学的博士、硕士研究生申请学位时，对发表学术论文的要求按本规定执行。 2014年夏季之前入学的博士、硕士研究生申请学位时，对发表学术论文的要求既可以按原规定执行，也可以按本规定执行。 特此通知。 附件：1.学校选定的部分中文期刊目录 2.部分被CSSCI收录的期刊目录 3.思想政治教育类重要期刊目录
南京理工大学关于研究生发表 学术论文要求的规定 （2014版） 根据《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》，博士、硕士研究生或其他申请人（以下简称“申请人”）在向我校申请博士、硕士学位时，必须以第一作者且以南京理工大学为第一单位，在正式出版的学术期刊上发表一定数量、与学位论文研究内容相关的学术论文。 本规定中的“指南”系指2009年12月印发的《南京理工大学期刊论文投向指南（试行）》。 一、对硕士学位申请人发表学术论文的基本要求 申请人满足以下要求之一： 1. 在统计源期刊公开发表或正式录用学术论文1篇； 2. 在国际性学术会议上交流论文并被会议论文集收录1篇; 3. 受理1项发明专利（排名前二）； 4. 通过软件产品检测，并获得软件著作权1项（排名前二）； 5. MBA、MPA研究生，提交1份被政府、企事业单位采纳的研究报告，MTI研究生提交1份被政府、企事业单位采纳的翻译报告（作品）； 6. 体育类学位点的研究生，在体育类刊物上发表学术论文1篇； 7. 艺术学位点的研究生，参加两次国家级的设计竞赛或举办由设计与传播学位分委员会组织并报研究生院批准同意的个人作品展1次。
南京理工大学 机械工程学院研究生研究型课程考试答卷 课程名称：材料动态特性实验 考试形式：□专题研究报告□论文√大作业□综合考试学生姓名：学号： 评阅人： 时间：年月日
材料动态特性实验 一．实验目的： 1、了解霍普金森杆的实验原理和实验步骤； 2、会用霍普金森杆测试材料动态力学性能。 二．实验原理： 分离式Hopkinson 压杆的工作原理如图1.1所示装置中有两段分离的弹性杆,分别为输入杆和输出杆,短试样夹在两杆之间。当压气枪发射一撞击杆(子弹),以一定速度撞击输入杆时,将产生一入射弹性应力脉冲,随着入射波传播通过试样,试样发生高速塑性变形,并相应地在输出杆中传播一透射弹性波,而在输入杆中则反射一反射弹性波。透射波由吸收杆捕获,并最后由阻尼器吸收。 图1.1 现在的Kolsky 杆装置示意图 根据压杆上电阻应变片所测得的入射波、反射波、透射波,以及一维应力波理论可得到如下的计算公式。 试样的平均应变率为: )00t r i l c εεεε--=（ （1-1） 试样中的平均应变: dt l c t r i s ?--= )(00εεεε （1-2）
试样中的平均应力: )(20t r i A AE εεεσ++= （1-3） 式中t r i εεε，，分别表示测试记录的入射、反射和透射波,C 0 是弹性纵波波速,C=5189m/s,L 0为试样的初始长度,E 为压杆的弹性模量,A/A 0为压杆与试样的 截面比。 由应力均匀化条件可知: r i t εεε+= (1-4) 将公式(l 一4)代入(1一l)!(l 一2)!(l 一3)式可得 t s E A A εσ0= (1-5) ?-=dt l c r s εε002 (1-6) 一般采用公式(l 一5)、（1一6)来计算材料的动态应力一应变行为。 该试验技术作了如下几个假定: (1)一维假定 弹性波(尤其是对短波而言)在细长杆中传播时,由于横向惯性效应,波会发生弥散,即波的传播速度和波长有关。Pochhammer 最早研究过波在无限长杆内的色散效应,但当入射波的波长(可由子弹的长度来控制,即波长为子弹长度的2倍)比输入杆的直径大很多时,即满足必/兄<<1时,杆的横向振动效应,除波头外,可作为高阶小量忽略不计。子弹和输入杆都假定处于一维应力状态,可直接利用一维应力波理论进行计算。 (2)均匀化假定 压缩脉冲通过试样时,在试样内发生了多次波的反射。由于压缩脉冲的持续作用时间比短试样中波的传播时间要长得多,使得试样中的应力很快趋向均匀化,因此可以忽略试样内部波的传播效应。 (3)不计导杆与试样端部的摩擦效应 由于试样和导杆加工时表面的不光滑,以及导杆横向变形的不均匀,在试样与输入杆的接触面会产生摩擦,这使得试样处于复杂的应力状态,给试验数据的
名词解释 黑色金属：铁和铁为基的合金，工业上指包括钢和铸铁在内的铁碳合金。 有色金属:又称非铁金属材料，是指除铁碳合金之外的所有金属材料。 晶体:质点按一定规律排列在一起所构成的固体材料。 非晶体：质点呈无规则的堆积在一起所构成的固体材料。 珠光体：奥氏体发生共析转变所形成的铁素体与渗碳体的共析混合物。 莱氏体：液态铁碳合金发生共晶转变所形成的奥氏体与渗碳体的共晶混合物。 共晶反应：一种液相在恒温下同时析出两种成分一定的固相的反应。` 共析反应：一种固溶体在恒温下同时析出两种成分一定的固相的反应。 淬透性：过冷奥氏体形成马氏体而不形成其他组织的能力。 淬硬性：钢淬火后所能达到的最高硬度的能力。（取决于马氏体含碳量，含碳量越高，淬硬性越好） 正火:将钢件加热至单相奥氏体区(A c3、A c1或A Ccm以上30~50°C) 保温后出炉空冷的热处理工艺。 退火:将钢件加热至适当温度，保温一定时间，然后缓慢冷却的热处理工艺。 等温退火:将钢加热至A c3以上30~50℃，保温后较快地冷却到A r1以下某一温度等温，使奥氏体在恒温下转变成铁素体和珠光体，然后出炉空冷的热处理工艺 等温淬火:钢在加热保温之后，迅速放入温度稍高于M s点的盐浴或碱浴中，保温足够时间，使奥氏体转变成下贝氏体后取出空冷。 淬火临界冷却速度：钢在淬火时过冷奥氏体全部发生马氏体转变的最小冷却速度。奥氏体：碳溶解在γ-Fe中的间隙固溶体。 过冷奥氏体:冷却到A r1以下并未立即转变其他组织，存在于临界温度以下的奥氏体。 残余奥氏体:有一部分奥氏体未转变而被保留下来，这部分残存下来的奥氏体称为残余奥氏体。 调质处理:指淬火与高温回火结合的热处理方法。 变质处理:有目的地向液态金属中加入某些变质剂，以细化晶粒和改善组织，达到提高材料性能的目的。 时效强化：固溶处理后的过饱和固溶体，在室温下放置或低温加热一段时间后，
南京理工大学材料科学与工程学院研究生国家奖学金评审实施办法（试行）（201509修订） 研究生国家奖学金是国家面向优秀研究生设立的最高荣誉奖项，是发展中国特色研究生教育、促进研究生培养机制改革、提高研究生培养质量的重要举措。根据《省财政厅省教育厅关于印发<江苏省普通高校研究生国家奖学金管理暂行办法>的通知》（苏财规[2012]35号）和《省教育厅关于切实做好2012年普通高校研究生国家奖学金工作的通知》（苏教助函[2012]64号）文件的精神，结合我院实际，特制定本办法。 一、评审机构 学院成立由院长、书记、分管研究生副院长、副书记、研究生教务员、研究生辅导员、导师代表、学生代表组成的研究生国家奖学金评审组，对研究生国家奖学金的等级进行评定。 二、奖励标准 博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元，硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。 三、参评对象及条件 1、参评对象：学校文件规定的可参选人员，包括新生，但必须有科研成果（论文、专利、获奖），且南京理工大学为第一完成单位。 2、评选条件 （一）申请人基本条件： 1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2）遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度； 3）诚实守信，道德品质优良； 4）学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。 （二）申请人基本标准： 1）学习成绩无补考课程； 2）博士生至少以第一作者身份公开发表1篇学校科研部门认可的SCI论文，或者在本专业研究领域具有同等贡献；硕士生应有一定的科研成果，在社会实践、科技创新、学术活动等方面表现优秀。研究生国家奖学金的科研成果认定时间为申请人自入学起至参加评审截止日期前，曾经获得国家奖学金的研究生再次申
桂林理工大学博文管理学院学生课程重修（补修）申请表 ( 学年第学期) 姓名学号二级学院年级、班级、专业 原修读课程重 修 次 数现重修（补修）课程 重修（补修）安排 (跟修班级、上课时间、任课教师) 开课时间课程名称课程代码学 分 成 绩课程名称 课程代码 学 分 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 学分统计 1.同一门课程2次及2次以上重修或结业（毕业）后重修课程共计学分。2.原修读课程成绩及格以上（含及格）重修共计学分。 申请原因重修（补修）方式：□跟班修读□自学+辅导 申请人签名：联系方式： 年月日 二级学院意见□课程名称不一致□课程代码不一致□课程学分不一致 (如出现请勾选) 签名：（公章） 年月日 教研处 意见签名：（公章） 年月日 说明： 1.此表请使用黑色签字笔或黑色钢笔填写；一式三份，一份存二级学院，一份存教研处；2.此表只用于结业重修或特殊情况重修报名（特殊情况解释权归教研处所有）；3.申请时间为课程开课学期的二至四周；4.选择“自学+辅导”方式者由所在二级学院指定教师指导；5.学分统计若出现以上情况之一或两者兼有时请填写；6.学生在
桂林理工大学博文管理学院学生课程重修（补修）申请表（补修样表） ( 2018-2019 学年第 1 学期) 姓名张三学号XXXXXXX二级学院商学院年级、班级、专业1708财务管理 原修读课程重 修 次 数现重修（补修）课程 重修（补修）安排 (跟修班级、上课时间、任课教师) 开课时间课程名称课程代码学 分 成 绩课程名称 课程代码 学 分 20 -20 - 中国近代史纲要1051061110041 2□在校重修 □结业（毕业）后重修 补修 1801财管，1-12周周 三（5-6），李四 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 20 -20 - □在校重修 □结业（毕业）后重修□补修 学分统计 1.同一门课程2次及2次以上重修或结业（毕业）后重修课程共计学分。2.原修读课程成绩及格以上（含及格）重修共计学分。 申请原因重修（补修）方式：□跟班修读□自学+辅导 转专业，需补修未修课程 申请人签名：张三联系方式：XXXXXX XX 年 XX 月 XX日 二级学院意见□课程名称不一致□课程代码不一致□课程学分不一致 (如出现请勾选) 签名：（公章） 年月日 教研处 意见签名：（公章） 年月日 说明： 1.此表请使用黑色签字笔或黑色钢笔填写；一式三份，一份存二级学院，一份存教研处；2.此表只用于结业重修或特殊情况重修报名（特殊情况解释权归教研处所
2019年华南理工大学材料科学与工程（材料科学）考研经验 贴 文章比较长，废话就不多说了，直接上干货！希望对你有帮助！ 一、学习方法 在考研的过程中，最重要的是找到适合自己的学习方法。我认为学习方法主要从以下三个方面不断改善： 1.优秀的老师：公共课主要是看网课来复习，老师的讲课对我们思维方式的影响很大，所以选择合适的课程至关重要。前期可以通过网课去找感觉。 2.好的伙伴：可以找和自己水平差距不大，目标院校也相近的考研伙伴，好的伙伴会产生积极的影响。前期建议一个人去学习，后期可以去找一个伙伴。 3.优秀的自己：总的来说考研是自己的事情，如果你想冲击名校，就要敢于承受常人所不能承受的压力。所以每天该付出多少心里还是应该有个数的。梦想注定是孤独的旅行，这句话绝不是说说而已，备考过程中希望你能无数次的感动自己。 二、学习效率 如何提高效率，有以下几点： 1.学习时长应该慢慢增加，考研更像是马拉松，前期发力过猛，容易后劲不足，平稳递进才是取胜之道。 2.要注意休息，不然效率会降低不少。 3.善于寻找自己的兴奋点，尽可能的调整自己的兴奋点，使之考
研时间相匹配。 三、公共课复习（复习方法有很多，在此只分享一下我的方法） 1.数学（二）：高数基础好的可以跟着张宇走，基础一般的建议跟着汤家凤老师从基础班开始，逐渐拔高。 2.政治：前期的复习可以试试任燕翔老师，我个人非常喜欢他的讲课方式。生动有趣，却又让人很容易理解，把政治讲活了。如果试听觉得不适合可以选择别的老师。最后背的时候一定要信任肖大大！ 3.英语：基础不好，只求过线的同学，推荐一些老师的保命班和作文班。 8月份之前 专业课：一般是材科材科基跟热处理，两本书的差别不大，建议都看一遍，理解透 英语：每天可以背些单词，恋恋有词：全是考研词汇，新东方出的很不错 如果感觉自己的精力比较充沛，可以尝试着每天做一篇阅读理解，并认真的看完解析，解析的话建议看黄皮书（张健的） 数学：课本肯定是要过一遍的，课本上的题目，如果基础好，建议选做；基础不是很理想的，建议地毯式轰炸。 资料的话，李永乐的全书跟线代讲义，张宇的十八讲是必备的，都有视频。高数建议选张宇或者汤家凤，线代李永乐。 政治：后期的肖四押题还可以，背完四套卷60分往上问题不大。建议先不要复习。如果真的不放心，就去一直播找任燕翔，他的马原
南京理工大学研究生培养方案 材 料 学 院 分册 南京理工大学研究生院二〇一四年九月
目录 1、博士研究生培养方案 材料科学与工程 (2) 2、学术型硕士研究生培养方案 材料科学与工程（材料科学与工程学院） (11) 3、全日制专业学位硕士研究生培养方案 材料工程（材料学院） (18) 4、来华留学生培养方案 Doctoral Program in Materials Science and Engineering (25) Master Program in Materials Science and Engineering (27)
博士 研究生培养方案
材料科学与工程 Materials Science and Engineering （学科代码：0805） 一、学科简介 我校材料科学与工程一级学科涵盖材料物理与化学、材料学、材料加工工程三个二级学科。1981年首批获得博士学位授予权并设立博士后流动站，2000年获批材料科学与工程一级学科博士点，2002年材料学被评为江苏省唯一的材料学国家重点学科。材料科学与工程是江苏省重点一级学科，2011年获“985”优势学科创新平台和江苏高校优势学科建设工程立项支持，2012年被评为工业与信息化部重点学科。2012年引进纳米材料创始人、德国科学院前副院长格莱特院士，成立“格莱特纳米科技研究所”, 打造世界一流纳米材料与技术研究团队和研究基地。“先进微纳米材料及装备”协同创新中心2013年首批进入江苏高校协同创新中心。 二、培养目标 本学科博士学位获得者应遵纪守法、品德良好，身心健康；学风严谨，具有强烈的科学探索精神和高度的社会责任感和终身学习的能力。 本学科博士学位获得者应掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解学科的发展方向及国内外研究前沿，并熟练掌握一门外语；能够独立地、创造性地从事科学研究工作，具有主持较大型科研、技术开发及工程项目的能力，能够胜任高等院校、科研院所等的教学、科研或技术管理等工作的高层次创新性人才。 三、研究方向 1．新型金属及复合材料 2．纳米材料与技术 3．先进功能材料（光、电、磁等） 4．新能源材料 5．生物材料 6．无机非金属材料 7．材料表面工程 8．先进材料加工技术 9．材料连接与控制 四、学制和学分 全日制博士研究生学制实行以4年制为主的弹性学制，总学分≧18学分。
南京理工大学《材料科学基础［860］》 专业课复习经验 我是2012年考南京理工大学材料工程（工程硕士）专业的考生，专业课成绩为128分，中规中矩吧，作为本校的，不算高，也不算低，我们那一年改卷子普遍压分了。总分356， 公费录取南京理工大学材料工程专业硕士研究生。2013的专业课试题难度有所下降，总成 绩370+的同学，无论本校还是外校，专业课成绩130+的居多。 近几年专业课试题的形式变化不大，2007年及之前的试卷共分为四个部分，分别为名词解释、简答、计算和综合论述，2008年至今的试卷又增加了一部分，是画图题，各部分的题量与分值如下： 经过初试的选拔（我是本校的，初试过线即代表录取，南理工材料学院复试不刷本校的），我如愿考上了南京理工大学。回头看来，真得有很多复习上的话想对后来的人说说，为了你们在复习的过程中少走一些弯路。 作为一门专业必修课，南理工材料学院的每一名的同学都学过《材料科学基础》（2013年以前这本教材称为《材料结构与相变》，主编都是吴锵老师，内容相似度有99%），虽然 作为研究生入学考试的初试教材，材料学院的期末考试对这门课的考察要求并不高，是为数 不多的采用开卷考试的专业课，加之某些知识点过于抽象，因此，本校学生对知识的掌握并 不牢固。 我是考前两个月才开始专业课复习的，首先将教材大致看了一遍，然后买了几套历年真 题，学长们留下来的历年真题做了一遍，大致掌握了书上的考点。但是这个时候我并没有下 功夫背诵书本上的内容，因为南理工材料学院有这么一个传统，通常考前一个月会召集所有 考本校的学生在一间屋子里，某位老师会给大家“答疑”，说白了就告诉哪些内容是不考的， 在考前半个月还会组织同样的一次“答疑”。对于外校的学生，参加这样的答疑是有困难的， 因为时间地点都通知的比较匆忙，外地的同学可能来不及赶到南京，即便在答疑那天赶到了 某老师的办公室，老师发现你是生面孔，也不一定让你继续呆下去。 但是外校的同学也不能把全部的精力都放在这次答疑上，通过进几年“答疑”范围的对比，考生总结出了一些不成文的规律，比如第三章、第九章不列入考试大纲，涉及到大量计算和冗长的公式的知识点一般不会考到，理解性记忆，简单的基础计算与分析常做为考题的 内容。通过观察2008年至今的真题，我们发现运用杠杆定律计算Fe-C平衡相图已成为计算题的必考题型。 掌握了以上出题规律，在复习的过程中就能有的放矢，但是不能把全部的精力放在钻研历年考题中，还要注意把握全书的整体框架，这对于做其他题目，特别是综合论述题很有帮助。 最后，我想说每个人的精力都是有限的，复习过程中还会受到这样那样的干扰。按照章
南京理工大学2006年-2007年新材料概论期末考试试题 一、名词解释（10×2’） 微晶玻璃 磁致伸缩效应 迈斯纳效应 缩主反应 LCA法 电流变效应 SMM FGM MMC 纳米科技 二、选择题（10×1’） 1. 下列指标中不是结构材料力学性能指标的是： （A）强度（B）硬度（C）切削性能（D）疲劳强度 2. 晶体中大量原子集合在一起，原来相同的能级分裂为大量的与原来能级很接近的新能级，这些新能级所分布的能量范围称为： （A）能带（B）允带（C）满带（D）禁带 3.第二类超导材料具有两个临界磁场，上临界磁场HC1和下临界磁场HC2，当外磁场H满足：HC1 <> （A）R=0、B=0 （B）R≠0、B=0 （C）R=0、B≠0 （D）R≠0、B≠0 4.磁性材料 （A）在任何条件下都具有磁性（B）仅在居里温度以下才具有磁性 （C）仅在居里温度以上具有磁性（D）在居里温度和熔点之间具有磁性。 5.制备石英光纤有多种方法，其中等离子体化学气相沉积法的缩写是： （A）PCVD （B）CVD （C）MCVD （D）AVD 6.生物材料植入人体后，与机体组织直接接触，在生理环境作用下逐渐被腐蚀，将这种反应称为： （A）宿主反应（B）过敏反应（C）生理腐蚀反应（D）失效反应 7.环境材料同时具有满意的使用性能和环境协调性能，环境的协调性指的是： （A）对资源和能源的消耗少，对环境无污染 （B）对资源和能源的消耗少，对环境污染少 （C）对资源和能源的消耗多，对环境污染少 （D）对资源和能源的消耗少，对环境污染多 8.形状记忆材料不属于下列材料中的哪一种 （A）合金材料（B）复合材料（C）功能材料（D）智能材料 9.梯度功能材料属于以下哪一种材料 （A）复合材料（B）合金材料（C）结构材料（D）形状记忆材料 10.纳米尺度的物质，其熔点显著减小，这种效应被称为 （A）表面效应（B）小尺寸效应（C）量子尺寸效应（D）宏观隧道效应 三、判断题（10×1’）
南理工材料成形技术基础 要点整理
第一章绪论 1.材料加工/成形，有三个目的： （1）获得所需要的形状、尺寸、精度，材料的几何特征； （2）获得所需要的性能和内部组织，材料的内在特征； （3）获得所需要的表面性能和表层组织，材料的表面特征。 2.材料加工的类型 1）加工成形 2）切除/去除加工 3）表面处理/加工 4）热处理 3.材料加工三要素：材料、能量和信息 4.材料加工/成形的基本问题 1）形状尺寸的控制 2）组织与性能的控制 3）缺陷控制与防止5.材料加工/成形的发展特点 1）CAD/CAM 2）自动控制、智能控制与机器人应用，实现自动化、高速化、连续化； 3）新的成形加工技术的开发应用； 4）加工方法成为新材料制备手段，先是凝固技术，后来的焊接技术与塑性加工技术； 5）各种加工成形技术的交叉融合：铸轧，轧制复合、沉积、喷涂、激光快速成形等； 6）打破传统的来料加工形式，材料制备与加工成形同时进行； 7）柔性化加工制备技术。 6.塑性加工 利用金属材料的塑性变形特性，用工模具加金属材料施加机械作用，使其发生塑性变形，达到所要求的形状、尺寸、精度和组织性能。该过程中尺寸形状和组织性能都同时改变。 7．焊接过程中，改善凝固组织，防止粗晶产生的措施有： (1)变质处理焊接时可通过焊接材料向熔池加入一些能细化晶粒的元素，如钼、 钒、钛、稀土等，达到使焊缝晶粒细化，提高强度和韧性的目的。 (2)振动结晶焊接时可同时对焊件施以振动，通过振动，可使柱状树枝晶破碎， 增大晶粒游离倾向，达到细化晶粒的目的。振动方式主要有机械振 动、超声振动和电磁振动。 (3)优化焊接工艺参数 第二章材料凝固理论 8.何为凝固 宏观意义：物质从液态转变成固态的过程； 微观意义：激烈运动的液体原子回复到规则排列的过程。 9.凝固需注意的问题 （1）体积改变（2）外形改变（3）熵值改变（4）结构改变 10.过程自发进行的判据 1）自由能最低原理 即等温等容条件下，体系的自由能永不增大，自发过程的方向力图减小体系的自由能，平衡条件下体系的自由能最小。
《材料分析方法》复试考题 一、解释下列名字的不同 1、X射线衍射与电子衍射有何异同？ 电子衍射与X射线衍射相比具有下列特点： 1)电子波的波长比X射线短的多,在同样满足布拉格定律时,它的衍射角θ非常小,约为10-2rad, 而X射线衍射时, 最大角可接近π/2。 2)电子衍射操作时采用薄膜样品,薄膜样品的倒易阵点会沿样品的厚度方向延伸成杆状,于是,增加了倒易阵点和厄瓦尔德球相交的机会,结果使略微偏离布拉格条件的电子束也能发生衍射。 3)由于电子波的波长短,采用厄瓦尔德图解时,反射球的半径很大,在衍射角θ较小的范围内,反射球面可以近似看成一个平面. 可以认为,电子衍射产生的衍射斑点大致分布在一个二维倒易截面内.这个结果使晶体产生的衍射花样能比较直观地反映各晶面的位向,便于实际结构分析。 4)原子对电子的散射能力远高于它对X—射线的散射能力(约高出4个数量级),故电子衍射束的强度较大,摄取衍射花样时曝光时间仅需数秒钟。 2、特征x射线与连续x射线 4、物相分析与成分分析 二、说出下列检定所要用的手段（这个记不清了） 1、测奥氏体成分含量直接比较法（定量） 2、薄膜上1nm微粒的物相
3、晶界的微量成分好像肯定俄歇谱仪 4、忘了，反正就是XRD，透射电镜，扫描电镜，定性啊，定量啊什么的 三、让你说明德拜照相法的衍射几何，还让画图 四、给你一个图，让你说明二次电子成像的原理 五、说明宏观应力测定的原理（没复习到，比较难） 六、给你一个衍射斑点的图，告诉你体心立方好像，然后让你鉴别出点的指数
七、给了一个15组数据的X射线衍射数据，还有3个PDF卡片，SiO2，α-Al2O3，β-Al2O3，然后让你说明这15组数据分别属于哪个物相，就是物相检定的一个实际操作。 2011复试材料分析方法回忆版 一、简答题（40=5*4+10*2） 1、连续X射线与特征X射线的特点 连续X射线： 1)X射线强度I沿着波长连续分布 2)存在短波限λSWL 3)存在最大强度对应的波长λm 特征X射线 波长对阳极靶材有严格恒定数值。（只决定于阳极靶材元素的原子序） 波长不受管电压、管电流的影响 标识谱的强度随管电压和管电流提高而增大 对于多晶体材料衍射分析，希望入射X射线的单色性最好，即I特/I连最大。（一般取U/Uk=4时，I特/I连取得最大值，故X射线管工作电压为U≈3-5Uk。[Uk为K系特征谱的激发电压]） 2、物相分析与成分分析的区别 成分分析：确定组成物质的元素成分及含量,但不能说明其存在状态。如45钢，含Fe,C元素 物相分析：确定由各种元素的存在状态、其晶体结构等（单质或化合物）。如45钢，主要有α铁素体及渗碳体构成。
博士 研究生培养方案
材料科学与工程 Materials Science and Engineering （学科代码：0805） 一、学科简介 我校材料科学与工程一级学科涵盖材料物理与化学、材料学、材料加工工程三个二级学科。1981年首批获得博士学位授予权并设立博士后流动站，2000年获批材料科学与工程一级学科博士点，2002年材料学被评为江苏省唯一的材料学国家重点学科。材料科学与工程是江苏省重点一级学科，2011年获“985”优势学科创新平台和江苏高校优势学科建设工程立项支持，2012年被评为工业与信息化部重点学科。2012年引进纳米材料创始人、德国科学院前副院长格莱特院士，成立“格莱特纳米科技研究所”, 打造世界一流纳米材料与技术研究团队和研究基地。“先进微纳米材料及装备”协同创新中心2013年首批进入江苏高校协同创新中心。 二、培养目标 本学科博士学位获得者应遵纪守法、品德良好，身心健康；学风严谨，具有强烈的科学探索精神和高度的社会责任感和终身学习的能力。 本学科博士学位获得者应掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解学科的发展方向及国内外研究前沿，并熟练掌握一门外语；能够独立地、创造性地从事科学研究工作，具有主持较大型科研、技术开发及工程项目的能力，能够胜任高等院校、科研院所等的教学、科研或技术管理等工作的高层次创新性人才。 三、研究方向 1．新型金属及复合材料 2．纳米材料与技术 3．先进功能材料（光、电、磁等） 4．新能源材料 5．生物材料 6．无机非金属材料 7．材料表面工程 8．先进材料加工技术 9．材料连接与控制 四、学制和学分 全日制博士研究生学制实行以4年制为主的弹性学制，总学分≧18学分。 直接攻博生和硕博连读生学制一般为5～6年，优秀者可提前毕业，理工科总学分≧42学分，必修不少于2学分全英语专业课。 博士生最长学习年限不超过8年。
1.(单选题) 材料力学的主要研究对象是（）。 （A）弹性杆件（B）刚性杆件（C）弹性构件（D）刚性构件答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.(单选题) 下面说法正确的是（）。 （A）小变形条件是假设构件受力后不会发生变形 （B）各向同性材料是指材料在各个方向受力情况一样 （C）弹性变形是指作用于变形固体上的外力去除后能消失的变形 （D）材料力学研究变形固体的受力、变形情况 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 3.(单选题) 下面说法错误的是（）。 （A）应力是分布内力在截面上某一点处的集度 （B）正应力表示其数值一定为正 （C）应力的单位是 （D）线应变是量纲一的量，规定拉应变为正，压应变为负 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 4.(单选题) 图示杆件固定端截面的轴力为（）。 （A）80kN （B）-80kN （C）40kN （D）-40kN 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 5.(单选题) 图示扭转杆固定端截面的扭矩为（）。
（A）15（B）5（C）10（D）45 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 6.(单选题) 梁AB受力如图所示，截面1-1剪力和弯矩分别为（）。 （A）（B） （C）（D） 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 7.(单选题) 图示杆件横截面上的内力为（）。 （A）（B） （C）（D）
答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 8.(单选题) 已知变截面圆杆受力如图所示，, ，正确的说法是（）。 （A）AB段和BC段横截面的内力及应力都相同 （B）AB段和BC段横截面的内力不同，应力相同 （C）AB段和BC段横截面的内力相同，应力不相同 （D）AB段和BC段横截面的内力及应力都不相同 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 9.(单选题) 边长为200mm的正方形杆件受力如图示，正确的是（）。 （A）最大轴力数值为180kN，最大压应力为 （B）最大轴力数值为300kN，最大压应力为 （C）最大轴力数值为180kN，最大压应力为 （D）最大轴力数值为300kN，最大压应力为 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 10.(单选题) 变截面直杆如图所示。已知A1＝8cm2，A2＝4cm2，E＝200GPa 。关于杆件的变形量，正确的说法是（）。
本科生重修课程冲突部分免听申请表（此表可登录学院网站进行下载） 学院（部）年级专业 姓名学号 当前学期已选课程总学分申请部分免听的课程门数和总学分数共门学分 申请部分免听课程情况课程代码课程名称开课学院学分 任课教师 开课时间、 冲突时间 学生申请重修课程的部分免听，须遵守以下学习管理规定： 1、需重修的课程在上课时间上与其他课程仅为部分冲突，且选课总学分不超过30学分时（已选课程学分与申请免听课程学分之和），方可按此表对重修课程的冲突部分申请免听。 2、实验（实习）、公共体育、上课时间完全冲突的课程，不得申请免听重修。 3、学生持申请表至开课学院（部）进行免听审批，并将申请表留至教务秘书； 4、免听申请获批后，学生按相关通知自行上网选课，教学班有余量的课程方能选课成功； 5、重修选课成功的学生，需确保上课时间不冲突的节次进课堂随堂学习，且在课堂考勤、作业提交、平时测验、期中期末考试、成绩记载等方面，严格执行该课程正常教学要求。 请申请人认真阅读上述规定，并在横线上签署如下诚信承诺：“本人已认真阅读上述规定，并将严格遵守，否则后果自负”。 申请人平均学分绩点：申请人平均学位绩点： 申请人承诺签名：申请人联系方式： 年月日 学生所在学院（部）公章： 开课学院教务秘书审核意见（请在○内打√，将审核意见为“否”的申请表退还学生，审核意见为“是”的申请表汇总后统一交教务处注册与选课中心）： 重修课程是否仅为部分冲突：是○否○ 教务秘书审核签字：年月日 开课学院（部）公章： 1、开课学院对部分免听重修的学生，需在课堂考勤、作业提交、平时测验、期中期末考试、 成、绩记载等方面，严格执行该课程正常教学要求。 2、本表由开课学院（部）审批、留存。 3、12月11日12:00之前将此表和学生园地生成的下学期课表交至院教务办公室，过期不 予办理；审批通过的同学请于12月14日12:00-16日12:00进行选课；此表仅用于重修 课程部分冲突的同学。
课程重修申请表 备注： 1、普通全日制本科生和港澳台生在校期间必修、专业选修的每门课程重修、重考、补考合计次数不得超过2次， 否则无法如期毕业，留学生、民族班、预科班学生可酌情申请第3次机会，但申请是否获批最终由学校教务处审批。凡是旷考、考试作弊者只有1次机会。建议学生在使用第2次机会前，尽量提前旁听、跟读、自学重修课程，并在决定使用第2次机会时，慎重考虑选择重修还是毕业补考。 2、课程成绩总评及格，不能重修或重考。 3、本表仅适用于开学第一周申请重修，符合重修条件且按照表格要求提交者，方能申请受理成功，学生于第三周后在教务系统能够看到重修选课（注意：非国商开课重修课程不一定显示在系统里）；若申请受理不成功或系统故障，导致学生无法看到选课，届时对此有任何疑问请学生尽快反馈至学院教务部3668237。 关于重考、补考、重修规定的说明
一、教务处规定 《中山大学本科生学籍管理规定》第三章第十七条：学生参加考试，应当遵守考场纪律。对扰乱考场秩序的行为，监考教师应进行劝阻；对不听从劝阻者，监考老师有权责令违纪者离开考场，取消其考试资格。被取消考试资格和考试作弊的课程，成绩记为无效，并按有关规定给予纪律处分。对取消考试资格或考试作弊者，经教育后却有真诚悔改、进步明显的学生，经本人申请，学院（系）批准，可以给予一次重修、重考。 《中山大学本科生学籍管理规定》第三章第十八条：未通过必修课程和专业选修课程的考试者，原则上应重修、重考。每门课程的重修、重考次数合计不得超过2次（旷考、考试作弊者只有1次机会）。 二、具体实施 （一）重考/补考：开课院系为学校其他院系或单位（含体育、政治理论、军事、高等数学、大学英语等课程），一般会在紧邻的下一学期初发布重考或补考安排通知，课程不及格的学生必须准时参加重考或补考，无故旷考者视为放弃1次机会，计入重修（重考）或补考合计次数内。开课院系为国际商学院，只有课程《数学分析》安排在紧邻的下一学期初安排重考或补考，也只为应届毕业生、延读生、结业生于毕业季4月安排补考。 （二）重修：如遇重修课程上课时间与本年级正常教学课程上课时间冲突，由学生征得重修课程的任课老师同意后，方能将《重修申请书》提交至学院教务部，审核批准者准予重修。开课院系为学校其他院系或单位会发布重修通知，依据通知要求办理，一般须填写提交《重修申请书》（具体表格在学院网站自行下载）至学院教务部审核，准予重修者，必须跟班学习并如期参加期中、期末考试；开课院系为国际商学院，课程不及格者必须参加重修（重考或补考《数学分析》通过了的学生除外），学生本人自行关注重修课程的开课（参照紧邻的下一级学生教学安排），于开课学期的第一周提交《重修申请书》至学院教务部，审核批准者准予重修，必须跟班学习并如期参加期中、期末考试。 重考、补考、重修成绩均以实际得分记录，本科生教务系统成绩单自动绩点换算，如下表： 三、特别注意 普通全日制本科生和港澳生在校期间必修、专业选修性质课程重修、重考、补考合计次 数不得超过2次（且旷考者、考试作弊者只有1次机会）。若2次重修、重考、补考仍 未能通过，则无法如期毕业，即结业处理。外国留学生、少数民族班暂不受此限制。
南京理工大学《材料科学基础[860]》 专业课复习经验 我是2012年考南京理工大学材料工程（工程硕士）专业的考生，专业课成绩为128分，中规中矩吧，作为本校的，不算高，也不算低，我们那一年改卷子普遍压分了。总分356，公费录取南京理工大学材料工程专业硕士研究生。2013的专业课试题难度有所下降，总成绩370+的同学，无论本校还是外校，专业课成绩130+的居多。 近几年专业课试题的形式变化不大，2007年及之前的试卷共分为四个部分，分别为名词解释、简答、计算和综合论述，2008年至今的试卷又增加了一部分，是画图题，各部分的题量与分值如下： ，我如愿考上了南京理工大学。回头看来，真得有很多复习上的话想对后来的人说说，为了你们在复习的过程中少走一些弯路。 作为一门专业必修课，南理工材料学院的每一名的同学都学过《材料科学基础》（2013年以前这本教材称为《材料结构与相变》，主编都是吴锵老师，内容相似度有99%），虽然作为研究生入学考试的初试教材，材料学院的期末考试对这门课的考察要求并不高，是为数不多的采用开卷考试的专业课，加之某些知识点过于抽象，因此，本校学生对知识的掌握并不牢固。 我是考前两个月才开始专业课复习的，首先将教材大致看了一遍，然后买了几套历年真题，学长们留下来的历年真题做了一遍，大致掌握了书上的考点。但是这个时候我并没有下功夫背诵书本上的内容，因为南理工材料学院有这么一个传统，通常考前一个月会召集所有考本校的学生在一间屋子里，某位老师会给大家“答疑”，说白了就告诉哪些内容是不考的，在考前半个月还会组织同样的一次“答疑”。对于外校的学生，参加这样的答疑是有困难的，因为时间地点都通知的比较匆忙，外地的同学可能来不及赶到南京，即便在答疑那天赶到了某老师的办公室，老师发现你是生面孔，也不一定让你继续呆下去。 但是外校的同学也不能把全部的精力都放在这次答疑上，通过进几年“答疑”范围的对比，考生总结出了一些不成文的规律，比如第三章、第九章不列入考试大纲，涉及到大量计算和冗长的公式的知识点一般不会考到，理解性记忆，简单的基础计算与分析常做为考题的内容。通过观察2008年至今的真题，我们发现运用杠杆定律计算Fe-C平衡相图已成为计算题的必考题型。 掌握了以上出题规律，在复习的过程中就能有的放矢，但是不能把全部的精力放在钻研历年考题中，还要注意把握全书的整体框架，这对于做其他题目，特别是综合论述题很有帮助。 最后，我想说每个人的精力都是有限的，复习过程中还会受到这样那样的干扰。按照章