明溪县城关中心小学2013-2014学年第一学期
乡
村
少
年
宫
经
典
诵
读
教
学
设
计
第一课时教学
教学内容:
赏析《老鼠娶新娘》童谣绘本剧和有关传统节日的童谣表演。
教学目标:
1、欣赏童谣绘本剧这一表演形式,提高孩子学习兴趣。
2、让学生了解中国传统的节日文化,充分感受到淳朴的民风民俗,体验到几大传统节日的喜庆和热闹。
教学准备:绘本、表演视屏、童谣PPT
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师要给大家讲个有趣的故事。
二、教师讲故事《老鼠娶新娘》
三、诵读绘本中的童谣:
二月二,吉祥日,龙抬头,炒豆粒(儿).
三月三,齐上山,大风筝,飞上天
四月四,好天气,清明到,插柳枝.
五月五,过端午,冬冬锵,除五毒
六月六,蒸馒头,白又大,圆溜溜
七月七,观日夕,牛郎笑,织女喜
八月八,搬西瓜,迎中秋,乐万家.
九月九,喝好酒,度重阳,庆丰收
十月十,穿新衣,套上车,赶大集
正月一,年初一,
正月二,年初二,
年初三,早上床,
今夜老鼠娶新娘。
一月一,年初一,一月二,年初二,年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘。大小老鼠来帮忙,抬花轿,搬嫁妆,新郎新娘早拜堂。一拜堂,二拜堂,三拜堂来入洞房。
四、补充拓展
1.出示中国传统节日的童谣,学生朗读、背诵,表演。
2.欣赏《老鼠娶新娘》童谣绘本剧表演视屏
第二课时
教学内容:
诵读有关春节的童谣和古诗。
教学目标:
1.以诵读童谣和古诗的形式,让学生了解中国传统节日——春节文化2.让学生感受到浓浓的年味。
教学准备:童谣PPT
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们喜欢过年吗?为什么?
二、教学古诗《元日》
《元日》
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
三、诵读童谣
小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖果甜;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。
四、作业:创作有关春节的童谣
第三课时
教学内容:
诵读有关端午节的童谣。
教学目标:
1.以诵读童谣的形式,让学生了解中国传统节日——端午节文化习俗。
2.让学生了解屈原,陶冶爱国情操。
教学准备:童谣PPT
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,看到这几幅图片,你想到了哪个节日?有谁知道端午节是哪一天吗?
二、教师简介端午节的名称和来历:
同学们,农历五月初五这一天,其实不止叫端午,在中国漫长的历史长河中,不同时代、不同地域,人们对端午的叫法不一。据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多,达二十多个,堪称节日别名之最。有谁知道端午节还有哪些叫法?如有端五节、端阳节、重五节、重午节、菖节、蒲节、龙舟节、屈原日、午日节、地腊节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节等等。虽然它的名称最多,但是我们通常把农历五月初五这一天称作“端午节”。姓屈、名平,字原,通常称为屈原,汉族,战国末期楚国丹阳(今湖北秭归县)人,屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人,世界文化名人,最终以其忧国忧民之心,悲愤地在端午日自投汨罗江而死。
这中间还有这样一个故事:据说,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,一直行至洞庭湖,始终不见屈原的尸体。那天,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为现在的什么竞赛?(龙舟竞赛)百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的尸体,就纷纷回家拿来米团投入江中,后来就有了什么习俗?(吃粽子)看来,端午节吃粽子、赛龙舟都与纪念屈原相关。
三、学习童谣
PPT1:五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。五彩线,手腕绑,龙舟下水喜洋洋。
PPT2:粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
PPT3:五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
PPT4:雄黄酒,洒庭户,小孩头上画老虎。一二三四五,家家户户过端午。
师:刚刚读了这些童谣,你知道了过端午有哪些习俗。(……)
(挂菖蒲、洒雄黄、赛龙舟、画老虎、插艾叶、包粽子、系彩线、佩香囊……)
师:同学们,这些习俗有的是为了避邪祈求幸福,比如——饮雄黄、画老虎
有的是为了防疾病除瘟疫,比如——插艾叶、佩香囊
有的是为了纪念屈原,比如——吃粽子、赛龙舟
那是古人过端午的习俗,随着的时代的变迁,有些习俗已经慢慢淡化,但有些习俗依然保留了下来,比如吃粽子、插艾叶、赛龙舟等等。
四朗读背诵表演童谣
第四课时
教学内容:
诵读有关中秋节的童谣。
教学目标:
1.以诵读童谣的形式,让学生了解中国传统节日——中秋节文化习俗。
2.歌唱童谣,让学生受到革命传统教育.
教学准备:电影片段、童谣PPT
教学过程:
一、谈话导入
同学们,在革命战争年代里,许多的革命先辈抛头颅、洒热血,才换来我们今天幸福的生活。
二、欣赏《啊,摇篮!》片段,学生谈感受。
三、学习童谣
《八月十五月儿圆》
八月十五月儿圆啊,爷爷为我打月饼啊。月饼圆圆甜又香啊,一只月饼一片心啊!
爷爷是个老红军啊,爷爷对我亲又亲啊。我为爷爷唱歌谣啊,一支歌谣一片心啊!
四学习歌曲
第五课时
教学内容:
据朱熹《童蒙须知》改编的童谣
教学目标:
以诵读古诗文的形式,让学生受到礼仪等传统教育。
教学准备:童谣PPT
教学过程:
一谈话导入
同学们,要想做个文明的小学生,我们必须懂得文明礼仪。什么是文明礼仪呢?教师简介。
二诵读童谣
衣服冠履,必须紧束。
凡脱衣服,勿乱顿放。
穿着衣服,须勤换洗。
为人子弟,言语详缓。
行步须端,不可跳踯。
父兄教督,低首听受。
三结合生活实际,理解童谣的意思
四说说自己平时是否达到了童谣的要求
第六课时
教学内容:
《弟子规》部分内容
教学目标:
以诵读《弟子规》的形式,使学生受到诚信教育。
教学准备:动画视屏
教学过程:
一谈话导入
同学们,说话做事,诚实守信,是宝贵的品质。
二讲故事《比金钱更重要》
三诵读由故事改变的童谣
深夜驾车回家门,意外忽听喀嚓声。车主是个诚实人,停车下去看分明。红色轿车路旁停,喀嚓刮碎反光镜。只有车子无人影,只好留言告实情。三天之后电话鸣,传来对方道谢声:你的行为真感人,无人知晓自留名。有比金钱更重要,就是你的诚和信。
四学习《弟子规》
凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。惟其是,勿佞巧,
奸巧语,切戒之。见未真,勿轻言;知未的,勿轻传。
事非宜,勿轻诺,苟轻诺,进退错。
第七课时
教学内容:
《三字经》部分内容
教学目标:
以诵读《三字经》的形式,使学生知道从小树立远大的志向。
教学准备:动画视屏
教学过程:
一、欣赏《三字经》动画视屏
二、谈谈你的收获
三、诵读《三字经》节选
有志不在年高
节选自《三字经》
莹八岁,能咏诗,泌七岁,能赋棋。彼颖悟,人称奇,
尔幼学,当效之。蔡文姬,能辨琴,谢道韫,能咏吟。
彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。唐刘晏,方七岁,
举神童,作正字。彼虽幼,身已仕,尔幼学,勉而致。
四谈谈你的理想
第八课时
教学内容:
红色故事、革命诗词
教学目标:
讲红色经典,颂革命诗词,让学生受到革命传统教育。
教学准备:动画视屏
教学过程:
一、故事导入
教师讲二小放牛郎的故事
二、学生谈感受,并说说自己还知道那些革命英雄
三、歌曲欣赏《歌唱二小放牛郎》
四、诵读《歌唱二小放牛郎》或《我的自白书》
五、总结
今天我们生活在幸福的和平年代里,我们怎样向革命先烈学习呢?对,我们心有大志,勇敢坚贞,学习英雄追求真理的信念,
我们知难而上,勇敢攀登,学习英雄不屈不挠的意志,
我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气,
我们不怕风浪,争做雄鹰,学习英雄战胜困难的勇气,让我们以实际行动告慰烈士忠魂!要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天!
第九课时
教学内容:
雷锋故事、雷锋语录
教学目标:
学习雷锋的故事,培养学生高尚道德和优良品行。
教学准备:视屏、PPT
教学过程:
一、播放《学习雷锋好榜样》
二、你了解雷锋吗?说说雷锋的故事
三、播放雷锋的故事视屏片段
遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学习的楷模,学习雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地。
四学习雷锋日记:当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学习。他根据自己的学习体会,在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间,要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学习马列主义、毛泽东思想,树立全心全意为人民服务的人生观。雷锋在日记里还写到:今天,我们没有理由不好好学习和工作,没有理由不改正缺点和错误,没有理由只顾自己不顾集体,没有理由只顾个人眼前利益,而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记,都很受鼓舞,特别是“钉子”精神,它将是我们今后努力学好知识的动力。
五、学唱《学习雷锋好榜样》和童谣《三个小孩一起走》
第十课时
教学内容:
小朋友最喜欢的十首古诗
教学目标:
以诵读古诗文的形式,感受中华传统文化的魅力,增强民族自豪感。
教学准备:视屏、PPT
教学过程:
一、谈话导入:
小朋友们,你们都会背诵哪些古诗?
二、最喜欢的十首古诗
香港的一家文化机构举办了“最受欢迎唐诗”评选,在浩如烟海的唐诗中选出十首经典之作。你们知道是哪十首唐诗吗?(出示课件一:最受欢迎的十首唐诗)
1、孟郊《游子吟》
2、杜牧《清明》
3、李白《静夜思》
4、王之涣《登鹳雀楼》
5、李商隐《乐游原》
6、孟浩然《春晓》
7、白居易《赋得古原草送别》
8、李坤《悯农》
9、李白《早发白帝城》10、贺知章《回乡偶书》这10首唐诗凝聚着我们中华民族文化传统中值得珍惜和继承的精华,而且着10首唐诗都是我们小学阶段的必背古诗,这其中有你喜欢的古诗吗?能背给大家听听么?
三、请学生自由介绍自己喜欢的古诗,并说明喜欢的理由。
四、指导朗读背诵古诗
2017年下学年左安中心小学 少 年 宫 活 动 教 案 活动名称:经典诵读 辅导教师:何小燕姚仙琴
2017年9月 遂川县左安中心小学“乡村少年宫” (经典诵读)活动实施计划 指导老师::何小燕姚仙琴 活动目的: 通过诵读、熟背《三字经》,以达到文化熏陶、智能锻炼与 人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。 因此,我初定以下目的: 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典,陶冶学生高雅情趣,开阔 胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力, 使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展诵读活动,营造 和谐的、人文的、丰富的校园文化。 活动要求: 每周三下午后两节课对三、四年级24名学生进行“经典诵读”的授课,所有学生不得缺席。老师在课前应充分做好备课, 以各种形式来进行经典诵读活动,使之达到更好的效果。 活动内容: 《三字经》:《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种。它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。《三字经》 被誉为“千古一奇书”,其一奇,以三字断句,句句押韵,读起 来琅琅上口,合辙顺律,易读易记;其二奇,结构紧凑,衔接自然,顺理成章,概括性强;其三奇,孕千年中华文化之精髓,可 谓学一书而通万卷也! 采取的措施: 1、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,以校园活动为
乡村少宫经典诵读活动 总结 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
少年宫经典诵读活动总结 我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰丽的奇葩。诵读经典诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。本学期,我们经典诵读班开展了《三字经》、《弟子规》等为内容的经典诵读活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围,形成了自己的教育特色。现将我们本学期开展的经典诵读工作作如下回顾: 一、明确目标、落实活动方案 1.明确活动目标 通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。 2.开展活动,坚持形式多样化。 我精心设计了很多活泼有趣的活动形式,利于周三下午4:00——6:00引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读”,从而激发学生诵读兴趣,在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并热爱母语,敬仰祖国悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。 二、收获和体会 1.提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 2.全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。着名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
教学目标: 1、引导学生欣赏黑与白图形,激发她们得灵感。 2、使学生掌握黑与白图形得创作灵感。 3、指导学生用学过得图形来表现不同得正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形得创作灵感。 教学难点:指导学生用学过得图形来表现不同得正负形。 教学准备:图片、资料、范图、绘画工具 教学预案: 备注 教学过程 一、引导阶段 1、引导学生欣赏有关得黑与白得图形,感受黑与白图形之间得相互转换, 激发她们得创作灵感。 2、引导学生小组交流,谈谈各自得瞧法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图形得要领: 1、不规则图形组成得正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面得形式表现。 2、对称法组成得正负形:黑与白都就是一个完整得图形。 3、重复法组成得正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4、二方连续法组成得正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负 形。 三、讨论交流 引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成得黑与 白图画? 四、作业要求 1、用黑与白表现正负形。 2、图形简洁,有创意,形式感强。 3、线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1、学生将作品展示在黑板上。 2、引导欣赏、评价:“您喜欢哪一幅作品,为什么?” 3、引导说说“您觉得自己这幅画有何改进得地方?” 六、课后拓展 鼓励学生根据这节课所学得正负形,体会其形式美。 温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
教学目标:1、能描述机器人得三个基本特征。 2、能说明自己预测机器人发展趋势得理由。 3、根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点:了解机器人得基本特征 教学难点:设计一个机器人 教学准备:图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案: 备注 教学过程 一、导入新课 1.交流玩具,玩一玩。 2.出示智能小狗玩具,进行演示。 3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就就是一个小型 得机器人,机器人就是人类创造得最奇妙得工具,就是人类智慧得结 晶。 4.谁来简单说说您在哪里见过什么样得机器人? 二、认识机器人 1、您知道世界上第一个机器人就是由哪个国家制造出来得吗?(美国) 2、师展示机器人图片,并简单介绍。 3、您知道哪些机器人,它们能帮我们干什么? 4、什么就是机器人?(机器人就是一种在一定程序控制下,能够自动工作 得机器,它就是人类得好帮手。) 5、机器人有哪些基本特征呢? 6、机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军 事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染) 7、机器人就是不就是只会给我们人类带来积极得影响,没有消极得影响 呢? (机器人得使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂 裁员,机器人伤人等问题。) 三、智能机器人 1、在庞大得机器人家族中,有一类非常高级得机器人,那就就是——智 能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人 她用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可 爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向她发号施令厚,她便完成任 务。2、您还有那些关于智能机器人得资料愿与大家共同分享?
(活动参考教材)
目录 前言---------------------------------1 活动总体规划---------------------------3 小学生学习舞蹈的好处-------------------6基本功训练动作及解析-------------------7压腿、压肩、推脚背组合(7) 把干训练组合、踢后腿、劈腿跳(8) 大踢腿、下腰、劈腿、(9) 小跳组合、舞蹈教学(10) 舞蹈教案--------------------------11 校园舞蹈--------------------------12 舞蹈组合--------------------------15 快乐老家(新疆舞) 喜乐年华(汉族舞) 银波绿洲(现代舞) 七色阳光(现代舞)
前言 舞蹈兴趣小组是同学们非常乐于参与的一个兴趣小组。考虑到我们学生发展的需要,相应少年宫活动的开展,我校特设立学校舞蹈队。作为少年宫活动中的一项,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点。它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。 一、指导思想 丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其达到学习舞蹈的初步要求,具有健美、灵活的体态。通过训练,让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧,为各种活动的参与做好充分的准备。 二、训练目标 通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 (一).艺术目标 1.通过对学生进行基本功训练,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成。 2.通过规范而且简单的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 3.通过一定的训练,使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解决形体、中心、控制和呼吸),能完成舞蹈的表演。 4.通过组合练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。 (二).思想目标
少年宫音乐活动教案(1) 第一周快乐的歌唱家 教学目的: 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 2、填写节奏,进一步培养学生的分辨节奏的能力,并培养初步的音乐创造力。 教学难点:第一、第二乐句的歌唱准确。教学重点:歌曲的流畅与准确。 教学准备:多媒体、琴、卡片、教科书。 教学过程: 一、激趣导入: 1、小朋友,今天我们来猜几个谜语,好不好?出示4 个谜语: 1、小小飞贼,武器是针,抽别人血,壮自己身。 2、两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。 3、瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒 4、细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。 2、大家来看一看4 个谜底,他们之间有什么联系吗? 3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星,蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。 4、谜语不但能够读出来,还可以唱出来呢!你们听一听,小朋友们唱的是谁? 5、青蛙有什么本领?谁来说一说。 6、我们一起来学唱这首歌。 少年宫音乐活动教案(1)
二、学唱歌曲。 1、听范唱。 2、用“啦”哼唱。回答问题。师:第一句中的哪些字听起来像是小 青蛙在跳呢?我们应该怎样来唱? (我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。) 3、我们一起唱一唱。 4、老师弹一句,学生唱一句。 5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上,要唱得弱一点。 6、把第一段有感情地唱一唱。 7、一起听歌曲,回答老师问题。(是按什么样的顺序唱的?有哪些 旋律没有唱?) 8、再听一遍,自学第二段。 9、不同形式演唱。 10、学完了这首歌,我们知道小青蛙是庄稼的好朋友,也是人类的好朋友,我们应该怎样保护它呢?请你说一说。 三、节奏练习: 1、导入:小青蛙不仅能吃害虫,还是一个歌唱家呢!小朋友想不想做歌唱家?(想)。小青蛙想考考我们,给我们带来了几个节奏,我们一起来看一看。 2、出示节奏。(略) 3、读一读。 4、老师拍节奏小朋友听写。 5、创想:按要求创编节奏。 四、打击乐器伴奏。 用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。 五、教师小结: 少年宫音乐活动教案(1)
乡村少年宫基本建设条件标准 (讨论稿) 一、基本活动场地和设备学校需按照乡村少年宫建设实施细则关于活动内容的要求配置各活动场地和设备。有专门的音乐教室、舞蹈教室、美术书法教室、劳技教室、科学实验室和微机教室。设备配备要本着基本、先进、科学、适用的原则,适当考虑各类活动间的综合性和交叉性。实验(功能)室的装备要求按《山东省中小学实验室建设与配备标准》(鲁教基字〔2006 〕14 号)的规定执行。 1、实验操作专用活动设备 配置实验操作专用活动设备,应适应实验教学的科学性、准确性、客观性和操作性等特点,便于学生参与知识产生的过程,掌握科学方法,培养探索精神,有利于营造学科实验和体验过程的良好环境。应配置物理、化学、生物、等学科教学实际需要的仪器设备、教学软件、药品、材料、工具,以及模型、标本、挂图、图片、演示器和实验安全保护用品等设备。教学仪器的配备参考国家最新颁发的《初中理科教学仪器配备标准》(JY/T 0386-2006 )进行配备。 2、艺术类专用活动设备 配置艺术类专用活动设备,应能适应艺术类活动开展的特点,便于学生操作、体验和感悟,满足辅导员多种形式的教学和学生基础艺术学习活动的需要。 配置音乐活动设备,应在满足师生音乐活动的基础上,还要兼顾师生开展舞蹈、戏剧表演等其它艺术活动的需要。所配设备主要包括钢琴或电子钢琴、民族乐器、打击乐器等乐器类设备,五线谱电子板、视听设备和音乐软件等电教设备。舞蹈室还应配备把杆、照身镜、木质地板和音像设备等。音乐器材的具体配备标准见附表1。 美术和书法活动设备主要包括国画、版画、雕刻、字帖等教学所 用的各种教学设备及材料;画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生
乡村少年宫经典诵读社团活动计划 (2013-----2014 学年度第一学期) 一、指导思想 为了落实校园文化建设全面提高学生的诵读、写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,我们将以“营造大家共同读书,交流习作的氛围”为思想主线,继续致力于把少年宫文学社团办成真正培养同学们能力的社团。本学期,我们经典诵读社团将继续加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好经典诵读社团的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,使之成为我校社团工作的一个重要组成部分,成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点,成为同学们的文学素养提高的一个舞台。 二、社团宗旨 坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念,以“读至善至美书,做自信自强人”的育人目标,努力引领学生快乐地“与经典同行,与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典,背诵优秀诗词、名篇警句,使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中,开启智慧,增长知识,陶冶性情,提高语言能力。积极开展各种有益的文学活动,提高学生审美修养。社团活动形式多样,活动内容丰富。通过经典诵读社团以点带面,影响全校学生乃至学生家长,达到全面育人的效果,为书香
校园的精神文明建设多做贡献。 三、活动目的 1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高创新思维与语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力以及经典诵读能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。 3、深化素质教育,通过经典诵读社团开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。 四、组织机构 组长: 副组长: 成员:各班语文教师;班主任协助 五、实施对象 一到六年级全体学生 六、实施办法 1、在教导处的指导下,选择教材,确定每个年级的诵读内容。本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则,分年级进行国学经典的诵读。
少年宫音乐课教案《虫儿飞》 授课老师:张慧敏设计意图: 随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当学生看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发学生们参与活动的兴趣,创设情景,欣赏音乐开展活动。 活动目标: 1、学生乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点: 理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 活动难点: 能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动过程: 一、导入: “今天,我给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。 1.播放音乐,学生欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2.“听了这首歌,你有什么样的感觉?”
3.“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?” 二、学唱歌曲。 1、请学生一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。教师引导学生,小手准备,伸出食指划指 (1)第一遍请学生看教师指划唱歌; (2)第二遍学生与教师一起指划 (3)请学生表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 2.再听一遍:“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。 (1)“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?” (2)“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?” (3)“谁来做个思念的样子?” 3、“让我们接着往下听,小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。 (1)“这次又唱到了什么? (2)听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?” (3)“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?” 4、教师钢琴伴奏,学生跟着琴声自由哼唱 5.“下面这段的旋律和前面不一样,你们仔细地听一听。”欣赏第三段。
乡村少年宫经典诵读活动方案 (2013.9-2014.6) 一、指导思想 经典,指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的国学经典有《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》《大学》《中庸》《老子》《孝经》《四书五经》等重要著作。经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展。所以,学校开展经典诵读活动意义深远。因此,我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为乡村少年宫活动的内容之一,民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文、典范的现代白话文和反映本地区改革开放新成就的优秀作品及校本教材中的优秀作品都在我们的诵读之列。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。读圣贤书,立君子品,做有德人,与经典同行,与圣贤为友! 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则
第一周快乐的歌唱家教学目的: 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 2、填写节奏,进一步培养学生的分辨节奏的能力,并培养初步的音乐创造力。 教学难点:第一、第二乐句的歌唱准确。 教学重点:歌曲的流畅与准确。 教学准备:多媒体、琴、卡片、教科书。 教学过程: 一、激趣导入: 1、小朋友,今天我们来猜几个谜语,好不好 出示 4 个谜语: 1、小小飞贼,武器是针,抽别人血,壮自己身。 2、两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。 3、瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒 4、细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。 2、大家来看一看 4 个谜底,他们之间有什么联系吗 3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星,蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。 4、谜语不但能够读出来,还可以唱出来呢!你们听一听,小朋友们唱的是谁 5、青蛙有什么本领谁来说一说。 6、我们一起来学唱这首歌。
二、学唱歌曲。 1、听范唱。 2、用“啦”哼唱。回答问题。 师:第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢 我们应该怎样来唱 (我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。) 3、我们一起唱一唱。 4、老师弹一句,学生唱一句。 5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上,要唱得弱一点。 6、把第一段有感情地唱一唱。 7、一起听歌曲,回答老师问题。 (是按什么样的顺序唱的有哪些旋律没有唱) 8、再听一遍,自学第二段。 9、不同形式演唱。 10、学完了这首歌,我们知道小青蛙是庄稼的好朋友,也是人类的好朋友,我们应该怎样保护它呢请你说一说。 三、节奏练习: 1、导入:小青蛙不仅能吃害虫,还是一个歌唱家呢!小朋友想不想做歌唱家(想)。小青蛙想考考我们,给我们带来了几个节奏,我们一起来看一看。 2、出示节奏。(略) 3、读一读。 4、老师拍节奏小朋友听写。 5、创想:按要求创编节奏。 四、打击乐器伴奏。 用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。 五、教师小结:
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)
黑与白 教学目标: 1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备: 图片、资料、范图、绘画工具 教学预案: 备注 教学过程 一、引导阶段 1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形, 感受黑与白图形之间的相互转换,激发 他们的创作灵感。 2.引导学生小组交流,谈谈各自的看 法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图 形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简 洁,线条流畅,主要以面的形式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一 个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大 小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基 本形可以重复,改变方向组成正负形。 三、讨论交流 引导学生讨论、交流,准备用什么方式 方法设计一幅什么方法组成的黑与白
2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点:了解机器人的基本特征 教学难点:设计一个机器人 教学准备:图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案: 教学过程 一、导入新课 1.交流玩具,玩一玩。 2.出示智能小狗玩具,进行演示。 3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。备注
4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人? 二、认识机器人 1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?(美国) 2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么? 4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。) 5.机器人有哪些基本特征呢? 6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染) 7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机 器人的使用能提高工作效率,减少环 境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。) 三.智能机器人 1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机 器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向 他发号施令厚,他便完成任务。2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享? 3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活等
撒拉溪小学少年宫经典诵读活动室计划 教师:刘文林赵敏 一、活动目标: 通过开展“经典诵读”活动,让学生感悟到优秀传统文化的经典作品,使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养。同时,培育学生的爱国情操,诚信品质等,让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,为终身发展奠定基础。 二、诵读内容 主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》等。同时,精选中外现、当代诗文。 三、经典诵读活动的口号---“诵中华经典,做博学少年” 四、活动要求 1、提高认识,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。 2、创新形式,力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体;
以文化熏陶为本,以文化教育为重。 3、精心组织,注重活动实际效果。在教师的正确指导下,组织好学生开展经典诵读活动,增强活动效果。 五、实施方法 1、此活动由经典诵读辅导教师实施。 2、每周的活动要有一定的教育的内容,同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐. 3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。 4、创新诵读形式,不断开展诵读比赛,“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如:表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。 六、主要工作与活动内容安排 1、活动开始利用5分钟诵读形成常规,选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。 3、每周二周四下午放学16:10—17:00,进行经典吟诵、演讲,分组背……等形式开展活动。
乡村少年宫经典诵读班计划 2016学年第二学期 一、经典诵读班开展计划 开展目的: 通过开展“经典诵读”活动,让学生感悟到优秀传统文化的经典作品,使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养。同时,培育学生的爱国情操,诚信品质等,让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,为终身发展奠定基础。 学员选定: 1.学员对象为三至六年级。 2.经典诵读班编制人数为20人(视情况可做调整) 3.由各班班主任宣传,学生自愿报名。 训练时间: 周五15:50-16:50
周六14:30-15:30 训练地点: 综合楼经典诵读室 二、经典诵读班基本训练活动内容 (一)活动目标 1、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 (二)诵读内容 《弟子规》部分、《三字经》部分、中华古诗词。 (三)具体实施 1、经典诵读时间 (1)每天早上利用晨读时间,随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 (2)利用放学后、午间活动时间落实。并鼓励学生临摹经典诗文,
自由阅读喜欢的读物。 三、经典诵读班管理制度 乡村学校少年宫经典诵读室管理制度 1、参加活动的学生要遵守秩序,按指定座位就坐,未经许可,不擅自动用器材、设备。 2、保持活动室整洁,室内物品摆放有序。不得在室内吃零食,乱扔废弃物,堆放个人长期不用物品。不得在墙上、物品设施上乱涂乱写。 3、爱护馆室内的一切设施,如有损坏,按赔偿制度处理。 4、听从老师指挥,防止意外事故发生。 5、学生进活动室参加活动,应提前排好队,有序进入教室。保持室内安静,不得大声喧哗、打闹。下课时依次离开教室,不得拥挤。 6、辅导员必须按时填写使用管理记录,对室内的卫生、物品设施、人员安全负全责。使用完毕要切断室内所有电器电源,关好门窗,方可离开。 7、舞蹈室由专任辅导教师担任管理员并承担相关责任。
ⅩⅩ中心校ⅩⅩ年下期乡村少年宫 音 乐 组 备课教案 教者:
ⅩⅩ中心校ⅩⅩ年下期乡村少年宫音乐组活动计划 一、指导思想: 舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式,它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。 舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能,为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式,可以潜移默化,使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物,憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界,认识真善美,从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己,提高孩子的综合素质,促使他们身心和谐、健康的发展,我们开设舞蹈活动小组,并选取了一系列的内容,希望通过活动,调动学生对舞蹈的兴趣,提高他们的表现技能,促进儿童身心愉快的发展。 二、教学目的和任务:
1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。 2、通过学习,使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律,各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性,灵活性,节奏感。训练学生动作时所需的软度,力度,开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。 三、活动安排 第一阶段:1、学习基本手位(包括手型)和脚位(勾绷脚地面练习。) 2、基本步伐、眼部训练 第二阶段:扶把基础知识与技能训练 1、扶把基础训练。蹲、小踢腿、腰、大踢腿 2、把杆压正腿练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。 3、压脚跟、控制与舞姿。 第三阶段:躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿 第四阶段:双跪下后腰组合、身韵、跪下腰、前滚翻。 第五阶段:排练舞蹈
教学目标: 1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备:图片、资料、范图、绘画工具 教学预案: 备注 教学过程 一、引导阶段 1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换, 激发他们的创作灵感。 2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负 形。 三、讨论交流 引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与 白图画? 四、作业要求 1.用黑与白表现正负形。 2.图形简洁,有创意,形式感强。 3.线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1.学生将作品展示在黑板上。 2.引导欣赏、评价:“你喜欢哪一幅作品,为什么?” 3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?” 六、课后拓展 鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。 温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
教学目标:1.能描述机器人的三个基本特征。 2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点:了解机器人的基本特征 教学难点:设计一个机器人 教学准备:图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案: 备注 教学过程 一、导入新课 1.交流玩具,玩一玩。 2.出示智能小狗玩具,进行演示。 3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的 机器人,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。 4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人? 二、认识机器人 1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?(美国) 2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么? 4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机 器,它是人类的好帮手。) 5.机器人有哪些基本特征呢? 6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军 事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染) 7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁 员,机器人伤人等问题。) 三.智能机器人 1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机 器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用 三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。 它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。 2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享? 3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活
少年宫经典诵读小组活动计划经典诵读是一项教育活动。通过几年的探索实践,已逐渐形成自己的模式,却还在实验中。为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学校学生的实际,特制定本计划。 一、活动意义: 经典诵读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,经典阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的: 培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。 三、活动内容: 暑期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点,文学
类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相当比例)。 四、活动对象: 一、二年级学生 五、活动时间: 周二四第7、8节课 六、活动地点: 少年宫专用教室 七、主要措施: 1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。 2.懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。 3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。 4.鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。 5.做摘录或欣赏性阅读笔记,不少于400字; 6.参加上一级课外阅读竞赛,在总成绩上不低于前一次水平,并力争更大突破。 7.完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍,采用自愿性质,不强行分配;二是借阅学校图书。
山南学区中心校合唱社团 教案 辅导老师:袁洋 2016年3月
第一课合唱队的组织 一、挑选队员、划分声部 考虑到合唱对学生的要求较高,就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行,所以,我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强,并对音乐感兴趣的学生。 选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部,另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。 二、歌唱姿势:凡是艺术就会涉及到技术、技巧,在谈论技巧之前,我们要强调一个很重要的环节:唱歌的姿势。 1. 坐姿:坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 2、站姿:两脚张开,身体前倾,重心倾定,肩膀放开(不得上抬) 三、竞选合唱团职位 小团长:负责全团所有工作:点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。协助老师做好每节课和每次活动正常开展! 指挥:本职位设置三名队员。主要职责:合唱队的日常排练指挥,各声部之间的协调等。 小组长:由每班一名队员组成。负责各班出勤情况,以及各班上课中的纪律反馈等 活动反馈为了让学生更喜爱合唱艺术,打算本学期对学生进行
综合评价,和奖励鼓励的方式。学生的学习热情也很高。 教学内容加强声音训练,复习歌曲校歌? 教学目标让学生深入了解合唱正确的发声方法。 重点训练合唱队 难点让学生能轻声高位置演唱 教具使用钢琴多媒体教具? 第二课声音的训练。 1.声音训练按一般的方法:用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。 2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时,要求同学们自然放松,开始发“噜”的长音练习。 3.用《欢乐颂》这首同学们非常熟悉,音符比较简单的歌,填上“噜” 字演唱,注意速度要慢,待唱好了再提速,这样训练效果非常好。 三.复习歌曲:校歌《希望》 1.先轻声练习,学生用“噜”字唱旋律,也可以先“虚”着唱,到那种深远的、朦胧的感觉。 2.随着老师的指挥,学生运用气息分乐句练习。 3.指导学生高位置朗读歌词,用发声的状态去读。 4.教师指导,学生分声部练习。 5.两个声部合起来练习 活动反馈:练习要求以真假声相结合的方法进行训练,增加一些假声的成分,把声音打在上口盖稍靠前的位置,充分利用鼻腔和头腔共鸣,
光明镇小学乡村少年宫 经典诵读活动方案 指导教师: 武向王永维王娅 一、指导思想 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读,抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟一些中华古诗词、《三字经》、《论语》、《弟子规》等大量中华优秀的经典名篇,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 三、诵读内容 《弟子规》部分、《三字经》部分、中华古诗词。 四、具体实施 (一)经典诵读时间 1、每天早上利用晨读时间,随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 2、利用红领巾广播站、睡前10分钟和午间活动时间落实。并鼓励学生临摹经典诗文,自由阅读喜欢的读物。
(二)诵读要求 1.经典诵读应遵循以下原则: 模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。 差异性原则:整体推进,承认学生个体间记忆思维等差异性。 鼓励性原则:评比鼓励,以表扬为主,引导学生热爱经典为根本。 自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,给予相应的评价。 2.各班经典诵读力求做到:学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合。 3.经典古诗文背诵之“三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅 (三)经典诵读活动措施 1、创造经典诵读活动的氛围 通过校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、黑板报、手抄报等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句,在有意、无意之中将其记住。 2、积极开展经典诵读主题班会活动,加强学生的道德情感培养,并研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。 3、把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合,课堂教学和课外诵读相结合的原则,做到不增加学生课业负担,不增加家长经济负担。教师全程参与,学生全员参与。每班选一名普通话好,朗读水平高的学生做带读的小老师。鼓励学生每周回家后和家长一起诵读5分钟,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀经典诗文,多读多背从而多用,使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 光明镇乡村少年宫经典诵读班