巴甫洛夫的经典性条件作用理论
1.巴甫洛夫的经典实验：经典性条件反射实验(狗进食的摇铃实验)
巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。在这个实验中，需要区分无条件反射和条件反射：
无条件反射：是先天的本能，比如：见风流泪、婴儿吸吮、尝梅生津、
条件反射：人和动物后天学习的。那在条件反射当中，我们还需掌握两个系统，就是我们平时常说的第一信号系统和第二信号系统的刺激：
第一信号系统的刺激：人和动物都有的，物理性条件刺激(声、光、电、味)，比如：狗听到名字就会跑过来、风声鹤唳、望梅生津等
第二信号系统的刺激：人所独有的，与语言为中介的条件刺激，包括口头语言(谈虎色变;谈到考试就焦虑);书面语言(画饼充饥;看
到红灯停等交通标志);肢体语言(交警的手势)等，第二信号系统只有人才有。
综上可知，第一信号系统的刺激是呈现具体的刺激，而第二信号系统的刺激是以语言为中介的，语言包括口头语言、书面语言，还有肢体语言等。例如，人看到红灯停，并不是看到具体的刺激，而是把“红灯”赋予了一种抽象的语言符号，属于第二信号系统。
2.经典性条件反射的基本规律
(1)获得与消退
条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。比如，铃声与食物相结合，狗学会只有铃声也会分泌唾液。
条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件
刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。例如，只摇铃不给它食物，慢慢地狗就不会分泌唾液。
(2)刺激泛化与分化
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他
与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。即不能区分相似刺激，如：一朝被蛇咬十年怕井绳;杯弓蛇影，草木皆兵等。
刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即能区分相似刺激，
比如能区分形近字，外国人能区分“银行”和“很行”。
以上就是巴甫洛夫的经典性条件作用理论，重要需要区分第一信号系统的刺激和第二信号系统的刺激，以及刺激的泛化和分化。
最后，给大家出两道题，来巩固一下这一知识点：
1.(单选)下列属于第二信号系统的是( )。
A.望而生畏
B.谈梅生津
C.见风流泪
D.尝梅生津
【答案】B。解析：第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。谈梅生津是指以语言为中介引起的条件发射，故此题选B。
2.(单选)小红到医院打针以后，再以后遇到穿白大褂的人就会感到害怕，这种心理现象是( )。
A.分化
B.泛化
C.焦虑
D.移情
【答案】B。解析：小红对穿白大褂的人都感到害怕，说明小红分不清楚医生和穿白大褂的人之间的差别，也就是对相似性事物(白大褂)做出同样的反应(感到害怕)，所以是刺激的泛化，故选B。
巴甫洛夫的经典性条件反射理论 文/张晓全 一、巴甫洛夫： 巴甫洛夫（1849年9月26日—1936年2月27日），俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔 生理学与医学奖，他是俄国第一个获得诺贝尔奖的科学家，也是世界上生理学家中第一个享有这种荣誉的科学家。 巴甫洛夫不愿意做一名心理学家。作为一名严谨的自然科学家，他十分反对当时的心理学，反对过分强调“心灵”、“意识”等看不见、摸不着的仅凭主观臆断推测而得的东西。他甚至威胁说，如果有谁胆敢在他的实验室里使用心理学术语，他将毫不留情的开枪将他击毙。然而，这样一个如此鄙视心理学的人，却在心理学研究方面作出了重大贡献——虽然那并不是他的初衷！ 到老年的时候，巴甫洛夫对心理学的态度有了松动，他认为：“只要心理学是为了探讨人的主观世界，自然就有理由存在下去”，但这并不表明他愿意把自己当作一位心理学家。直到弥留之际，他都念念不忘声称自己不是心理学家。但尽管如此，鉴于他对心理学领域的重大贡献，人们还是违背了他的“遗愿”，将他归入了心理学家的行列，并由于他对行为主义学派的重大影响而视其为行为主
义学派的先驱。 二、巴甫洛夫的经典性条件作用： 1.定义： 单独呈现条件刺激体即能引起机的反应叫作条件反应。 2.几个专业术语： （1）无条件刺激：不需要学习就能产生反应的刺激。比如：人或者其它高等动物饿的时候，见到食物就会分泌唾液，这种刺激叫作无条件刺激，这种反应叫作无条件反射。 （2）中性刺激（无关刺激），也叫信号：与反应无关的刺激。比如：当狗进食之前，摇响的铃声就属于中性刺激。 （3）条件刺激：经过一段训练后，中性刺激单独呈现就能引起反应，这时，中性刺激就转变成为条件刺激，无条件反射就变成了条件反射，就是经典性条件反射。 （4）获得：条件作用是通过条件刺激与无条件刺激反复匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应，叫条件作用的获得。
2017重庆教师招聘——巴甫洛夫的经典性条件 反射作用论 巴甫洛夫是行为主义学习理论的代表人物之一，他所提出的经典性条件作用理论在往年的教师招聘考试当中常会成为考试热点。而讲到经典性条件作用，就不得不先聊聊巴甫洛夫的一场关于狗的实验。 在19世纪末20世纪初，巴甫洛夫和同事在研究狗的进食时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这时作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。 关于经典性条件作用之记忆技巧 1.四个概念 经典性条件作用理论是巴普洛夫最著名的理论，也是教师资格考试中出题较为灵活的内容。若想这部分考点不失分，我们首先需要了解实验中所提到的四个概念——无条件刺激、无条件反射、条件刺激、条件反射。简单地说，不学而能的反射，其实就是本能反应。所谓条件反射，简单地说，通过后天学习才有的反射。二者共同的特点是无论人或动物都具有无条件反射或是条件反射。而不同之处在于，一个是天生的，一个是后天通过学习形成的。 2.两个信号系统 在后天学习形成的条件反射中存在两个信号系统，第一信号系统和第二信号系统。二者的共同的特点是无论是第一或第二信号系统，都属于条件反射，而无条件反射中不存在这两种信号系统。而不同之处在于，第一信号系统的刺激是物理性质的，即声音，颜色，形状等，第二信号系统的刺激是以语言为中介的，也就是说，第二信号系统只存在于人类的条件反射中。 为了更好的区分第一信号系统和第二信号系统，我们看一个例题加深理解：
巴甫洛夫的经典性条件作用理论 1.巴甫洛夫的经典实验：经典性条件反射实验(狗进食的摇铃实验) 巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。在这个实验中，需要区分无条件反射和条件反射： 无条件反射：是先天的本能，比如：见风流泪、婴儿吸吮、尝梅生津、 条件反射：人和动物后天学习的。那在条件反射当中，我们还需掌握两个系统，就是我们平时常说的第一信号系统和第二信号系统的刺激： 第一信号系统的刺激：人和动物都有的，物理性条件刺激(声、光、电、味)，比如：狗听到名字就会跑过来、风声鹤唳、望梅生津等 第二信号系统的刺激：人所独有的，与语言为中介的条件刺激，包括口头语言(谈虎色变;谈到考试就焦虑);书面语言(画饼充饥;看
到红灯停等交通标志);肢体语言(交警的手势)等，第二信号系统只有人才有。 综上可知，第一信号系统的刺激是呈现具体的刺激，而第二信号系统的刺激是以语言为中介的，语言包括口头语言、书面语言，还有肢体语言等。例如，人看到红灯停，并不是看到具体的刺激，而是把“红灯”赋予了一种抽象的语言符号，属于第二信号系统。 2.经典性条件反射的基本规律 (1)获得与消退 条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。比如，铃声与食物相结合，狗学会只有铃声也会分泌唾液。 条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件 刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。例如，只摇铃不给它食物，慢慢地狗就不会分泌唾液。 (2)刺激泛化与分化 刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他 与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。即不能区分相似刺激，如：一朝被蛇咬十年怕井绳;杯弓蛇影，草木皆兵等。 刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即能区分相似刺激，
第五章行为学习理论 一、巴甫洛夫的经典性条件作用理论 Ivan Pavlov (1870—1932) 俄国生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人。1904年因消化腺生理学研究的卓越贡献而获诺贝尔奖金。他一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。 （一）狗的条件反射作用实验 实验结果 (1)条件作用之前： 给出铃声（条件刺激）并无唾液分泌 给出肉（无条件刺激）产生唾液分泌 (2)条件作用期间： 铃声+肉（条件刺激+无条件刺激），产生唾液分泌 (3)条件作用之后： 给出铃声（条件刺激），产生唾液分泌 （二）经典性条件作用的基本内容 一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。 ●条件反射的四个基本事项： ①无条件刺激(UCS)：指本来就能引起的某种固定反应的刺激。 ②无条件反应(UCR) ：指由无条件刺激原本就可以引起的固定反应。 ③条件刺激(CS) ：原来的中性刺激。 ④条件反应(CR) ：条件反射形成后由条件刺激引起的反应。 （三）学习规律 1. 消退 ◆条件作用建立之后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化，结果是条件作 用的反应强度逐渐减弱，最后将完全不出现。 ●巴甫洛夫认为，消退并不是条件刺激和相应的反应之间的暂时联系已经消失或中断，而 是暂时联系受到抑制。 ●条件作用愈巩固，消退速度就愈慢；条件作用愈不巩固，就愈容易消退。 2. 泛化：在条件作用开始建立时，除条件刺激本身外，那些与该刺激相似的刺激也或多或少具有条件刺激的效应。这种现象称为条件作用的泛化。 3. 分化：只对经常受到强化的刺激产生条件作用，而对其他近似刺激则产生抑制效应。这种现象称为条件作用的分化。 4.高级条件作用：中性刺激一旦成为条件刺激，可以作为无条件刺激。另一个中性刺激与其反复结合，可形成新的条件作用，这一过程被称为高级条件作用。 测验失败（中性刺激） 批评（条件刺激）——焦虑测验失败——焦虑巴甫洛夫的信号系统理论 ●巴甫洛夫认为，条件反射是一种信号活动，引起条件反射的刺激是信号刺激。 ●从本质上条件刺激可分为两类： ⑴一类是现实的具体的刺激，称为第一信号。 ⑵一类是现实的抽象刺激，称为第二信号。 第一信号系统：对第一信号发生反应的大脑皮层机能系统，将直接刺激转变为机体各种活动的信号。
基本部分巴甫洛夫的经典条件反射学说 一、经典条件反射 巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下：（一）食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。 （二）铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。 （三）巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。 （四）最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。 （引导学生写出）无条件刺激反应=见到食物流唾液 条件刺激反应=听到声音流唾液 （设计意图）四个过程用投影仪给学生呈现图片，并配以文字说明，图文并茂，使学生更容易理解并掌握条件反射建立的过程。 二、经典条件反射的形成 前面我们已经学过，行为—联想主义认为学习就是一系列刺激—反应的联结。下面我们分析一下，在这个实验当中，有什么样的刺激，发生了哪些反应？ （一）刺激 自然的生理反应，不需要学习。 条件刺激：本来单独的铃声是不可能引起狗分泌唾液。对狗来 说，铃声属于一个中性刺激，当这个中性刺激（铃 声）与无条件刺激（肉）联结就变成了条件刺激。 （二）反应无条件反应：由无条件刺激引起的反应。 条件反应：由条件刺激引起的反应 （三）列表 （四）举例说明 （设计意图）列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。 （例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始
巴甫洛夫的经典性条件作用理论 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!
第一节经典性条件作用理论 一﹑巴甫洛夫经典性条件作用理论 若贝尔奖金获得者﹑俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫是最早提出经典性条件作用的人。 他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对事物的一种反应特征。他的实验方法是，把食物显示給狗并测量其唾液分泌。在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，如铃响，这个狗就会逐渐“学会”在只有铃响没有食物的情况分泌唾液。一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应得刺激相结合，而是动物学会对那个中性刺激做出反应。这就是经典性条件作用的基本内容。 在巴甫洛夫的实验中，食物称为无条件刺激(UCS)，把由食物引起唾液分泌称为无条件作用(UCR)；铃声原来是一种中性刺激，铃声和食物在时间上多次组合，原是中性刺激(NS)的铃声就成了条件刺激(CS)，铃声和唾液分泌之间就建立了一种新的联系，称之为条件作用(CR)。在条件作用形成过程中，无条件刺激引起特定的反应是前提条件，即无条件作用是条件作用的基础。条件刺激并不限于听觉刺激，一切来自体内外的有效刺激(包括复合刺激﹑刺激物之间的关系及时间因素等)只要和无条件刺激在实践上结合(即强化)，都可以成为条件刺激，形成条件作用。新的条件作用不仅能够直接在无条件作用的基础上形成，而且一种条件作用巩固后，再用另一个新刺激与条件刺激相结合，还可以形成第二级条件作用，例如，如果狗已经对铃声建立了条件作用，再把铃声和灯光一起配对呈现，经过几次试验后单独出现灯光，也会引起狗的唾液分泌，这就是通过刺激替代建立了二级条件作用。同样还可以形成三级条件作用。在人身上则可以建立多级的条件作用。 当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件作用的抑制，主要有消退抑制和分化。条件作用建立之后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以以强化结果是条件作用的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现。例如，对于铃声为条件刺激而形成唾液分泌条件作用的狗，只给铃声，不给食物强化，多次以后，则铃声引起的唾液分泌将逐渐减少，甚至完全不能引起分泌，即出现条件作用的消退。 巴甫洛夫认为，消退并不是条件刺激和相应的反应之间的暂时联系已经消失或中断。因为如果将已消退的条件作用放置一个时期不做实验，它还可以自然恢复，同样如果以后重新强化条件刺激，条件作用就会很快恢复。这说明条件作用的消退不是原先已形成的暂时联系的消失，而是暂时联系受到抑制。条件作用愈巩固，消退速度就愈慢；条件作用愈不巩固，就愈容易消退。
巴普洛夫-经典性条件作用理论 巴甫洛夫做了一个相当著名的实验，他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象，在每次喂食前都先发出一些信号(比如摇铃)，连续了几次之后，他试了一次摇铃但不喂食，发现狗虽然没有东西可以吃，却照样流口水，而在重复训练之前，狗对于“铃声响”是不会有反应的。他从这一点推知，狗经过了连续几次的经验后，将“铃声响”视作“进食”的信号，因此引发了“进食”会产生的流口水现象。这种现象称为条件反射，这证明动物的行为是因为受到环境的刺激，将刺激的讯号传到神经和大脑，神经和大脑作出反应而来的。 条件反射的情境涉及四个事项，两个属于刺激，两个属于机体的反应。一个是中性刺激，它在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应，在巴甫洛夫的实验中就是铃声。第二个刺激是无条件刺激。它在条件反射形成之前就能引起预期的反应：条件反射形成之前，出现了食物，就引起唾液分泌。对于无条件刺激的唾液分泌反应叫作无条件反应。这是在形成任何程度的条件反射之前就会发生的反应。由于条件反射的结果而开始发生的反应叫作条件反应，即没有食物，只有铃响的唾液分泌反应。当两个刺激紧接着反复地出现，就形成条件反射。通常，无条件刺激紧跟着条
件刺激出现。条件刺激和无条件刺激相随出现数次后，条件刺激就逐渐引起唾液分泌。这时，动物就有了条件反应。 即： 1、引起唾液分泌的刺激(指食物)称为无条件刺激 2、食物引起的唾液分泌称为无条件反应 3、食物之外的刺激称为条件刺激 4.食物之外刺激引起的反应称为条件反应 另外，中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化的次数越多，条件反射就越巩固。条件刺激并不限于听觉刺激，只要跟无条件刺激在时间上结合，都可以成为条件刺激，形成条件反射。一种条件反射巩固后，再用另一个新刺激与条件反射相结合，还可以形成第二级条件反射。同样，还可以形成第三级条件反射。在人身上则可以建立多级的条件反射。 当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的抑制，主要有消退抑制和分化。条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现。例如，对以铃声为条件刺激而形成唾液分泌条件反射的狗，只给铃声，不用食物强化，多次以后，则铃声引起的唾液分泌量将逐渐减少，甚至完全不能引起分泌，出现条件反射的消退。 在条件反射开始建立时，除条件刺激本身外，那些与该
经典条件作用原理简要概述 无条件刺激：指本来就能引起某种固定反应的刺激无条件反应: 指有无条件刺激原本就可以引起的固定反应 条件刺激：原来的中性刺激并不能引起条件反应，但当无条件刺激 多次在时间上结合后，就可能成为无条件刺激的信号而引起无条件反应 条件反应：条件反射形成后由条件刺激引起的反应 经典性条件作用的形成过程（巴普洛夫的狗分泌唾液实验）建立前 无条件刺激（食物）→→无条件反应（唾液分泌）中性刺激（铃声）→→引起注意（无唾液分泌） 建立中 中性刺激（铃声）↘↘ 无条件刺激（食物）→→无条件反应（唾液分泌） 建立后 条件刺激（铃声）→→条件反应（唾液分泌） 经典条件作用原理 由于条件刺激物和无条件刺激物在时间上的多次结合使条件刺激物成为无条件刺激物的信号，以致在无条件刺激物不出现的情况下，也能引起条件性的无条件反应，就是我们所说的经典条件作用。（一）获得与消退 文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包 1、条件反射的获得 两个基本条件：①条件刺激和无条件刺激必须同时或近乎 同时出现 ②条件刺激物作为无条件刺激的信号，必须 先于无条件刺激而呈现 2、条件反射的消退 经典条件作用形成后，如果条件刺激多次重复呈现而没有 无条件激相伴，条件反应的强度就会逐渐衰弱，这种现象被称为消退（二）、泛化与分化1、泛化 经典条件作用形成后，机体对条件刺激相似的刺激也会做出反应，及条件作用的泛化2、分化 通过选择性强化（或者只强化条件刺激而对与其相似的刺 激不做强化） 巴普洛夫的经典条件作用 2008-03-30 22:35:59| 分类：我的教师生涯 |举报 |字号大中小订阅
巴甫洛夫的经典条件 无条件刺激（UCS）是指能够引发本能反应的刺激，如食物、疼痛等。例如，在狗实验中，食物就是无条件刺激。 无条件反射（UCR）是由无条件刺激触发的不需要学习形成的本能反应，是一种自动的反应。例如，在狗实验中，唾液分泌是无条件反射。 有条件刺激（CS）是一种在训练过程中与无条件刺激同时出现的中性 刺激，最初不会引发有条件反射。在狗实验中，巴甫洛夫使用了铃声作为 有条件刺激。 有条件反射（CR）是有条件刺激在经典条件反射实验中逐渐学习形成 的条件反射。在狗实验中，当狗听到铃声后开始分泌唾液，唾液分泌就是 有条件反射。 巴甫洛夫经典条件的过程为无条件刺激和有条件刺激同时出现，经过 一段时间后，有条件刺激会引发有条件反射。这种条件反射的形成是通过 无条件刺激和有条件刺激的关联学习而实现的。 巴甫洛夫的经典条件的原理可以用“刺激-反应-结果”来解释。当有 条件刺激和无条件刺激同时出现时，有条件刺激作为中性刺激，没有引发 有条件反射。然而，重复多次同时出现后，有条件刺激和无条件刺激之间 建立了关联，有条件刺激开始引发有条件反射。这种关联学习是一种可以 被强化和衰减的条件反射过程，通过反复的训练可以形成一个固定的条件 反射。 巴甫洛夫经典条件对心理学的影响深远。它不仅可以解释一些反应和 行为的产生，还为后来的行为主义学派和心理治疗提供了重要的理论基础。
巴甫洛夫的条件反射理论促使人们更加关注环境对行为的影响，为行为主义心理学的兴起奠定了基础。 总结起来，巴甫洛夫的经典条件理论揭示了刺激与反应之间的关联学习过程，通过中性刺激和无条件刺激的同时出现，形成了条件反射。这一理论对于理解动物和人类行为的形成及各种心理问题的解决都具有重要的意义。
2020集美教师招聘教育学备考：巴甫洛夫的经典性条件 作用理论 在教师招聘考试当中，学习理论是考试的重点也是考试的难点，学习理论按其发展历程可以分为：1.行为主义学习理论，2.认知主义学习理论，3.建构主义学习理论，4.人本主义学习理论。在四大类学习理论当中，行为主义是最早的一类学习理论，同时也是考试频率最高的一类学习理论。 行为主义学习理论的主要观点是学习是刺激与反应的联结(S--R)，即形成行为习惯或条件反射的过程，行为的塑造依靠强化即可完成，得不到强化或受到惩罚的行为则会消退。它强调改变学习的外部条件和环境塑造个体的行为。简单的讲，行为主义学习理论认为，学习是外部行为的变化，这种变化不需要头脑中意识的参与。 行为主义学习理论当中主要有四位代表人物的理论，分别是①桑代克的尝试错误说，②巴普洛夫的经典性条件作用理论，③斯金纳的操作性条件作用理论，④班杜拉的社会学习理论。 从教师招聘的考情来看，在行为主义学习理论这部分基本上所有题型都出现过。在主要考客观题的地区，出题方式是单选，多选，判断都出现过。在主客观题都考的地区，除了单多判，简答，论述，案例分析题也出现过。所以考生在理解的基础上要灵活掌握运用知识，不单是简单机械记忆。 今天我们主要介绍的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。巴甫洛夫是俄罗斯著名的生理学家、心理学家，1904年获得诺贝尔生理学和医学奖。 考点1：
巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)。是先有刺激后有反应，表述成S—R，是一种被动学习。 考点2： 巴甫洛夫认为反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。 考点3： 无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。总结：由无条件刺激引起无条件反射。 考点4： 条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。总结：由条件刺激引起条件反射。刺激与反应之间的联结是后天经过训练形成的。 考点5： 条件反射可以分为第一信号系统和第二信号系统。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。人和动物都有。例如，“一朝被蛇咬十年怕井绳”，实际上我们是看到井绳了;吃过梅子的人，再看别人吃梅子自己会流口水。
一般学习理论 一、行为主义学习理论 行为主义学习理论的核心:学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反映的联系从而获得新经验的过程。 强调刺激——反应的联结,因此也属于联结派学习理论。 (一)巴甫洛夫的经典型条件反射学说 1、巴甫洛夫的经典性条件作用 俄国生理学家巴甫洛夫在研究狗进食行为时发现:狗吃到食物时,会分泌唾液。这属于无条件反射。 如果在狗每次进食时发出铃声,一段时间后,狗只要听到铃声也会分泌唾液,这时作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射,后人称之为“经典性条件作用”。 2、巴甫洛夫的经典性条件作用理论的主要规律 (1)泛化与分化 机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反射,属于刺激的泛化。如果只对条件刺激作出条件反射,则出现了刺激的分化。 刺激泛化和刺激分化是互补过程。泛化是对事物相似性的反应,分化则是对事物差异性的反应。 (2)消退
条件反射形成后,如果得不到强化,条件反应会逐渐减弱,直至消失,称为消退现象。 (3)恢复 消退现象发生后,经过一段时间的休息,条件刺激再度出现时,未经强化条件反射自动重现的现象称之为恢复。 (二)华生的行为主义学习理论 (1)学习的实质:刺激与反应之间牢固的联结的过程,从而形成习惯。 (2)习惯形成所遵循的规律:频因律、近因律。 根据频因律,其他条件相同,某种行为练习越多,习惯越易养成。 根据近因律,当反应频繁发生时,最新近的反应比较早的反应更易得到强化而被保留下来。 因此,华生的学习理论也被称为“替代——联结”学说。 华生认为环境在学习过程中起着重要的作用,他是一个环境决定论者(外铄论)。 (三)桑代克的联结——试误学习理论 1、学习的实质——形成情境与反应的联结 联结公式是S—R。他认为刺激与反应之间的联结是直接的,不需要中介,学习过程就是通过不断的尝试错误建立刺激与反应之间联结的过程。 2、学习的过程——一种渐进、盲目的、尝试错误的过程
结合实例说明在课堂教学中应用经典条件 作用的主要规律 结合实例说明在课堂教学中应用经典条件作用的主要规律非常的重要，下面我们具体来介绍下经典性条件作用。 一、经典性条件作用 (一)巴甫洛夫的学说 诺贝尔金奖获得者，俄国生理学家巴甫洛夫是最早提出经典条件作用的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。他认为学习就是形成刺激与反应之间的联结。联结的实现过程，是通过中性刺激与无条件刺激的时空上结合产生了替代作用，使中性刺激与原来只能由无条件刺激才能引起的反应建立了联系，这就是经典性条件作用。 1. 实验 将狗置于隔音实验室内，实验开始后，先给狗呈现铃声刺激，铃响后半分钟给狗食物，观测狗的唾液分泌反应，铃声和食物反复多次这样有联系地呈现之后，若仅有铃声没有食物的情况下，狗也会分泌唾液。结论是，中性刺激和无条件刺激只要在时间上结合都可以成为条件刺激形成条件作用。再和其他新刺激相结合可以形成多级条件作用。 2. 经典性条件作用的主要规律 (1) 获得与消退。中性刺激与无条件刺激之间的时间间隔非常重要，一般情况下中性刺激要先于无条件刺激或两者同时出现，中性
刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化次数越多，条件反射就越巩固;条件反射建立之后，如果多次只给条件刺激而没有无条件刺激加以强化，条件反射的反应强度就会逐渐减弱，最后完全消失，即消退。 (2) 泛化与分化。泛化是指在条件反射形成后的初期，另外一些与条件刺激类似的刺激也会引起条件反应;分化是指经过选择性强化或消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应。 (3) 二级(高级)条件作用。在已形成的条件反射的基础上，如果将条件刺激用作无条件刺激，使它与另一个中性刺激伴随出现，就能建立一种的新的条件反射，即二级条件作用或高级条件作用。 (4)两个信号系统。凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统的刺激，凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统的刺激。 在生活中谈虎色变就属于第二信号系统的条件作用。巴甫洛夫的两个信号系统理论明确指出，人类由于有了以语言为主的第二信号系统，其学习与动物具有了本质的区别，说明了他本人对人类学习的研究并非只限于以刺激与反应间建立的条件反射并以此来解释人类行为。 (二)华生的观点 华生是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论基础的研究者，他认为学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件作用的过程，
经典条件作用的原理及应用 1. 什么是经典条件作用 经典条件作用，又称为巴甫洛夫条件反射，是由俄罗斯科学家伊凡·巴甫洛夫在19世纪末提出的学说。它是一种学习过程，指的是通过先前的条件刺激和无条件 刺激的重复配对，造成一个特定的条件反射。 2. 经典条件作用的原理 经典条件作用的原理可以归纳为以下几个步骤： 步骤一：无条件刺激与无条件反射 经典条件作用过程中的无条件刺激（UCS）是一种自然引起无条件反射（UCR）的刺激，它会在没有任何学习的情况下引发特定的反应。 步骤二：条件刺激与中性刺激 经典条件作用过程中的条件刺激（CS）是一种在开始时不引发特定反应的中性 刺激，它并没有起到触发反应的作用。 步骤三：配对过程 在经典条件作用中，经过多次的条件刺激和无条件刺激的配对，条件刺激开始 逐渐与无条件刺激关联起来。这个过程中，条件刺激逐渐成为有条件刺激（CS）。 步骤四：有条件刺激引发条件反射 一旦有条件刺激成为了有条件刺激（CS），它能够单独引发条件反射（CR）。特定的条件反射是在经典条件作用中被建立起来的。 3. 经典条件作用的应用 经典条件作用的原理不仅仅存在于实验室中，它在日常生活中也得以广泛应用。以下是一些典型的应用场景： 3.1 条件训练 经典条件作用的原理被广泛应用于动物训练中。通过配对某种刺激与奖励或惩罚，动物可以学会特定的行为。例如，训练狗用铃声与食物奖励配对，当狗听到铃声时就会表现出特定的行为。
3.2 治疗行为问题 经典条件作用的原理也可以应用于治疗行为问题。通过将原本引发不良行为的刺激与正面的条件刺激进行配对，可以逐渐减少或消除不良行为。例如，将恐惧刺激与愉快的体验进行配对，可以帮助人们克服恐惧症。 3.3 广告与营销 经典条件作用的原理在广告和营销中也有广泛的应用。通过将产品与积极的条件刺激进行配对，可以增加人们对产品的兴趣和欲望。例如，一些公司将他们的产品与快乐和吸引力的形象联系在一起，以吸引消费者购买。 3.4 自我分析和改变 经典条件作用的原理可以帮助人们进行自我分析和改变。通过观察和记录特定的条件刺激及其引发的条件反射，人们可以更好地了解自己的行为和情绪，并采取措施改变不良的条件反射。 4. 小结 经典条件作用是一种通过条件刺激和无条件刺激的配对建立特定条件反射的学习过程。它的应用领域广泛，包括训练动物、治疗行为问题、广告与营销以及个人自我分析和改变等等。了解经典条件作用的原理和应用可以帮助我们更好地理解行为学和人类学习的过程。
行为主义 一、经典性条件作用说 （一）巴甫洛夫的经典性条件作用说 定义：所谓经典条件反射，就是一种刺激替代过程，即由一个新的，中性的刺激（称为条件刺激，CS）替代了原先自然引发反应的无条件刺激（UCS）。由于条件刺激（CS）引发的反应，就称为条件反应 五条规律：习得律，消退律，泛化律，分化律，高级条件作用律 （二）华生的行为主义 他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。除了出生时具有的几种反射和情绪反应以外，人类所有的行为都是通过条件反射建立新的刺激---反应联结(即S-R 联结)而形成。 二、操作性条件作用说 （一）桑代克的联结-试误说 桑代克认为，学习即联结，学习即试误。学习的实质在于形成刺激-反应联结；人和动物遵循同样的学习律；学习的过程是盲目的尝试与错误的渐进过程；学习遵循三条重要的学习原则： 1.准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。 2.练习律：指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。 3.效果律：如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。得出：奖励是影响学习的主要因素。 （二）斯金纳的操作性条件作用说 斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率的变化，而强化是增强反应概率的手段。它与反射学习过程S-R过程不同，操作学习是(S)-R-S的过程，重要的是跟随反应之后的刺激。 斯金纳认为人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为 塑造：连锁塑造和逆向连锁塑造消退维持分化泛化正强化 惩罚：呈现厌恶刺激降低反应率和消除愉快刺激降低反应率 负强化：消除或终止厌恶，不愉快刺激来增强反应率 三、班杜拉观察学习理论 人的许多知识、技能，社会规范等的学习都来自间接经验。人们可以通过观察他人的行为以及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为观察学习 1.注意过程 影响注意的因素有： （1）榜样行为的特性（2）榜样的特征（3）观察者的特点 2.保持过程 保持过程有赖于表象系统.语言系统，有时还有动作演练。 3.动作再现过程 观察学习的第三个过程是把符号性的表征转化为适当的行为。一个人即使充分意识到了榜样行为，并记忆在头脑中，没有适当的动作能力，个体仍不能再现这种行为。所以是否具备榜样行为所需的自己能也是一个条件。
教招考点之巴浦洛夫经典性条件作用理论 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!