中南林业科技大学图书馆报告厅座位排布图
●会场座位安排
总计：240个
关于图书馆自习室占座问题的调研报告 ----以武汉工程大学为例 10级英语3班董敏敏作为一名大学生．谁都想找一个安静，舒适的环境自修，以使自己能全神贯注地看书、练习。在大学校园里，图书馆的自修教室是最佳去处，大家都往图书馆跑。但图书馆自修室的座位是有限的，这样问题就出现了：每天早上图书馆门前排着长长的队伍，7点钟一开门，学生蜂拥而入，有时弱小学生在占座时被别人挤倒在地，就连开门的管理人员都说：这种气势太可怕，要是喊的不及时，就很有可能出现踩踏事故。所以管理人员都害怕开门。占座纠纷不但在男生之间时有发生，而且有时在男女生之间为了一个座位，不仅脏话连篇，甚至于大打出手．因冲动而引发的后果不堪设想。而到了中午，图书馆自修室又常常会出现这种情形：偌大的自修室只有那么几个人，有的人正在酣畅午睡，有的则是无精打采地翻动着书本．其余座位上只有书本、背包之类，但一切表明这些座位已被人“占领了”。人们不禁要问：究竟是什么原因导致想找座位的人找不到座位．找到座位的却又不见其人的现象发生呢？为了维护广大读者的利益，为读者刨造一个更为有利的学习环境。有效制止占座问题，我们在2013年4月20日对武汉工程大学图书馆占座现状特做了问卷调查。 1．调查方式 本次调查采用了抽样问卷调查方式，主要对图书馆自习室一、二楼发放了调查问卷。发放问卷40份，回收有效问卷39份，有效率为99．5％，其中考研的同学问卷回收3份，过级的同学问卷回收10份，其余回收问卷26份均为大一至大四的在校大学生。 2．调查目的 通过调查问卷要获取如下信息：首先要了解同学们对武汉工程大学图书馆存在占座这一现象的看法，其次了解同学们对学校和图书馆针对占座现象应在哪些方面加强建设为同学们服务。 3．问卷内容与设计 此次问卷主要从三个部分以10项内容进行设计的。第一部分为被调查者的年级及占座情况等。第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座形成的原因、同学们对占座的态度以及占座的后果等。这些内容都以选择题的方式进行设计。第三部分为开放式问卷，通过调查主要获取同学们对我馆公共资源建设问题以及解决占座问题的建议和对策。为了确保调查结果的代表性和有效性，选择的调查对象相对广泛，涉及到了我院各系部年级、专业及各种身份的学生，基本代表了图书馆读者，有一定的参考价值。我们对调查问卷中的主要九项进行问卷分析。 4．调查结果与分析 4．1 读者对使用图书馆的需求情况及占座现状 表1读者使用图书馆的频率及占座现状
前言 图书馆作为学校的文献信息中心，是为学校教学和科研工作提供信息资源服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，图书馆工作是学校教学、科研工作的重要组成部分。 随着文献载体的多样化和信息网络技术的快速发展，图书馆从工作内容、服务形式、管理方法和技术手段等都发生了实质性变化。为使图书馆能够更好地适应建设多科性教学研究型大学发展的需要，更加科学、合理、规范地行使管理职能，更好地为读者提供优良服务，我们结合当前图书馆工作实际，于2012年6月对原《图书馆规章制度汇编》（以下简称《汇编》）再次进行了全面修订。 修订后的《汇编》，更加突出“读者第一，服务育人”的办馆宗旨，强化了服务职能，规范了管理流程，明确了工作内容，量化了业务指标，引入了竞争机制，完善了奖惩办法，从而更具有针对性和可操作性。 新的《汇编》在原《汇编》的基础上，针对所涉及的规章制度和业务工作规范存在的问题，在广泛听取馆员及读者意见的基础上，专门成立了修订工作组，负责具体修订工作，经过各部室反复酝酿、讨论和修改，我们对《汇编》进行了全面修订，并于2012年6月27日经馆职代会审议通过。 《汇编》是我馆集体智慧的结晶，在此，我们向为此工作付出辛勤劳动的所有同仁致谢！新的汇编虽经多次审校，仍难免有疏漏之处，敬请批评指正。 武汉工程大学图书馆 二0一二年六月
目录 第一部分工作职责..................................... 一、图书馆职责范围................................ 二、工作职责...................................... （一）馆长工作职责............................ （二）党总支书记工作职责...................... （三）副馆长工作职责.......................... （四）部主任工作职责.......................... （五）分工会工作职责.......................... （六）馆办公室工作职责........................ （七）采编部工作职责.......................... （八）借阅部工作职责.......................... （九）学科服务部工作职责...................... （十）技术服务部工作职责...................... （十一）文献检索教研室工作职责................ 第二部分工作规范..................................... 一、采编工作规范.................................. （一）外采工作规范............................ （二）内采工作规范............................ （三）分类标引工作规范........................
座次表（图书馆大报告厅） 大会主席台 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 056 055 054 053 052 051 050 049 048 047 046 045 044 043 042 041 040 039 038 037 036 035 034 033 032 031 030 029 028 027 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101 100 099 098 097 096 095 094 093 092 091 090 089 088 087 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 176 175 174 173 172 171 170 169 168 167 166 165 164 163 162 161 160 159 158 157 156 155 154 153 152 151 150 149 148 147 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 236 235 234 233 232 231 230 229 228 227 226 225 224 223 222 221 220 219 218 217 216 215 214 213 212 211 210 209 208 207 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 296 295 294 293 292 291 290 289 288 287 286 285 284 283 282 281 280 279 278 277 276 275 274 273 272 271 270 269 268 267 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 354 353 352 351 350 349 348 347 346 345 344 343 342 341 340 339 338 337 336 335 334 333 332 331 330 329 328 327 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 398 397 396 395 394 393 392 391 390 389 388 387 386 385 384 383 382 381 380 379 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 排名无先后 428 427 426 425 424 423 422 421 420 419 418 417 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440
第三节报告厅(多功能厅) 学术报告是信息交流的一种重要形式。图书馆作为信息社会的一种重要的信息管理、交流机构，建一个报告厅也是必要的。20世纪80年代后新建的图书馆一般都设 置了报告厅或者多功能厅，为读者开展多种形式的活动。图书馆学术报告厅的设计应 以不影响馆舍的整体使用为前提。报告厅在使用过程中比较嘈杂，首先应满足闹静分区。另外，由于使用时人流集中，而且人流的性质与目的与阅览人流区别较大，最好 与主楼隔开，可单独设出人口，做到能分能合为最佳。报告厅要求大空间，一般考虑 设置200～500的座位，其空间特性(跨度、层高、荷载)等结构方面的要求，难以适应现代图书馆藏阅空间的“三统一”的模数，而且功能上也有其相对的不确定性。所以 报告厅设计时超过300个座位应与阅览区隔离，独立于图书馆馆舍之外，自成体系； 单独设出人口及休息、接待室和专用厕所等，并与图书馆主体有方便的内部联系通道，也有将报告厅置于顶层，避免厅中有柱。但是大量人流上下登楼，不够方便，且易造 成对阅览区的干扰，同时，独立开放也会受到一些限制。报告厅应满足幻灯、录像、 电影和投影、扩音等使用功能的要求。以下介绍几个图书馆的报告厅设计实例及简要 分析。(1)新建上海图书馆结合地形，将1000座的多功能演讲厅以及声像资料部布置 在基地东北的斜角，位置突出，分合两便，闹静隔离，疏散直接，是现代图书馆处理 的比较好的范例，参见实例12。(2)浙江师范大学逸夫图书馆，报告厅作为相对独立的单元，可由北人口进入专用的休息厅。报告厅设有200个座位，有电动黑板、电声设备、电影放映室和专用空调系统，并附有贵宾接待室和相应服务设施，可以举办高层 次的学术活动。报告厅单元与主楼之间隔一小庭院，借以分隔空间，增加空间层次及 美化环境。同时，从目录厅也可以通向报告厅和接待室，以便馆内使用和管理(图8-9)。报告厅如果规模小，也可以设置在主楼内。在这种情况下，要注意听讲人流与一般读 者人流完全分开。通常设在图书馆的底层，有单独的出人口。如北京农业大学图书馆，其主人口设在2层，而可容纳100人的小报告厅则设在底层东北角，有单独的出人口，与大量的读者人流分开。由于其面积较小，故可安排在统一的柱网内，参见实例6。 东北大学图书馆的报告厅也设置在主楼内。由于其规模较大，为了满足空间要求．只 得将其设置在顶层——4楼上(图8—10)。为了防止外来听报告的人流对馆内的干扰，将东北侧门作为报告厅出入专用。但投人使用后，由于报告厅使用范围扩大，东侧门 不便利用，仍走正门。每逢报告厅有会议时，人流穿行正门及中央的共享大厅，尤其 在会间休息时，声音嘈杂．严重地干扰阅览环境，而且不便于闭馆后报告厅单独使用。报告厅的规模应根据图书馆的性质、规模、任务而定。一般分大、中、小三种类型。 小型能容纳200—300人，中型为400—600人，大型为1000-2000人。每人占建筑 面积0．8—1．0nl真。300座以上的报告厅宜与阅览区分开，单独布置，并应满足防火疏散要求。如果报告厅是单独功能，地面要有升起，设主席台，座椅固定。如报告 厅有多功能要求，除举办报告、会议以外，还兼作展厅、放映厅等其他功能，则地面
报告厅座位设计模型 一、问题的提出 本文针对报告厅座位设计问题建立了数学模型，怎样使观众能够舒服地观看听报告，从而将问题转化为使观众对座位的满意程度达到最大。 已知报告厅座位的满意度主要取决于视角α和仰角β，视角α是观众眼睛到屏幕上，下边视线的夹角，α越大越好；仰角β是观众眼睛到屏幕上边缘视线与水平线的夹角，β过大使人的头部过分上仰，引起不舒服，因而一般要求β不超过? 30。通过分析求下列问题： θ，求最佳座位的所在位置。 (1)在已知地板线倾角? =10 (2)已知θ范围不超过? 20，为使所有观众的平均满意程度最大，求地板线倾角θ。 (3)为进一步提高观众的满意程度，地板线应设计成什么形状。 二、问题的分析 每一个到报告厅的观众都想坐在最佳位置，座位的满意程度主要取决于水平视角α和仰角β，α越大越好，而β越小越好，最佳位置就是要在这两者之间找到一个契合点，使学生对两者的综合满意程度达到最大。 针对这个问题，本文通过主观判断分别对水平视角α和仰角β取权重，建立适当的坐标系，从而建立一个线形型满意度函数。针对问题一，已知地板线倾角，求最佳座位所在，即将问题转化求综合满意度函数的最大值，这可利用a Mathematic4数学软件求函数极值的方法来求解；针对问题二，可将所有观众视为离散的点，要使所有观众的平均满意程度达到最大，即将问题转化求满意度函数的平均值的最大值。对此仍然可以利用问题一所建立的满意度函数，只是将自变量转化为地板线倾角；针对问题三，即在问题二的基础上对地板线形状进行优化设计，使观众的平均满意程度可以进一步提高。本文是在满意度呈线性的基础上来建立模型的，为了使模型简化，以便更好地说明问题，文中将作以下假设。
、八— 前言 图书馆作为学校的文献信息中心，是为学校教学和科研工作提供信息资源服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，图书馆工作是学校教学、科研工作的重要组成部分。 随着文献载体的多样化和信息网络技术的快速发展，图书馆从工作内容、服务形式、管理方法和技术手段等都发生了实质性变化。为使图书馆能够更好地适应建设多科性教学研究型大学发展的需要，更加科学、合理、规范地行使管理职能，更好地为读者提供优良服务，我们结合当前图书馆工作实际，于2012年6月对原《图书馆规章制度汇编》（以下简称《汇编》）再次进行了全面修订。 修订后的《汇编》，更加突出“读者第一，服务育人” 的办馆宗旨，强化了服务职能，规范了管理流程，明确了工作内容，量化了业务指标，引入了竞争机制，完善了奖惩办法，从而更具有针对性和可操作性。 新的《汇编》在原《汇编》的基础上，针对所涉及的规章制度和业务工作规范存在的问题，在广泛听取馆员及读者意
见的基础上，专门成立了修订工作组，负责具体修订工作，经过各部室反复酝酿、讨论和修改，我们对《汇编》进行了全面修订，并于2012年6月27日经馆职代会审议通过。 《汇编》是我馆集体智慧的结晶，在此，我们向为此工作付出辛勤劳动的所有同仁致谢！新的汇编虽经多次审校，仍难免有疏漏之处，敬请批评指正。 武汉工程大学图书馆 二0 一二年六月
目录 第一部分工作职责. (1) 一、图书馆职责范围. (1) 二、工作职责. (3) （一）馆长工作职责. (3) （二）党总支书记工作职责. (4) （三）副馆长工作职责. (5) （四）部主任工作职责. (6) （五）分工会工作职责. (7) （六）馆办公室工作职责. (8) （七）采编部工作职责. (9) （八）借阅部工作职责. (10) （九）学科服务部工作职责. (10) （十）技术服务部工作职责. (11) （十一）文献检索教研室工作职责. (12) 第二部分工作规范. (13) 一、采编工作规范. (13) （一）外采工作规范. (13) （二）内采工作规范. (15) （三）分类标引工作规范. (18) （四）编目加工工作规范. (21)
海军总医院学术报告厅声学设计说明 一.建筑概况及使用要求 海军总医院学术报告厅总面积约650 m2,顶棚为钢网架夹心钢板轻型屋盖,钢网架下侧安装吊顶,吊顶高度为3。2---5.5m,总容积3242.7m3.观众人数650-700人,折合每座容积约为4.6 / m3人.海军总医院学术报告厅使用要求为:以会议报告为主,兼顾放映电影及舞会娱乐等多功能使用. 二.建筑声学设计指标 根据使用要求,为了保证会议语言清晰饱满并兼顾电影放映,经与甲方剧场专家协商,确定报告厅最佳混响时间为中频1.0±0.1秒(500Hz). 三.室内音质设计 因在进行建筑声学设计前,报告厅土建结构及网架屋盖已经完成,而且内装修设计方案已完成且正式通过甲方认可,因此,在本室内音质设计的重点是,在不变更原结构形式和原装修风格的前提下,采用合理的吸声结构和吸声材料,保证达到中频1.0s的混响时间设计指标. 报告厅设计装修形式为:吊顶中间部分为正方形铝格栅吊顶内嵌灯带,四周为平面吊顶;舞台后墙0.3m以上为软包材料,下做木墙裙;舞台两侧音控室墙面为通高装饰榉木板;两侧墙及后墙1.4m以上为软包材料,1.4m以下为石材墙裙,墙上通高装饰柱为石材.室内座椅为软座倚. 根据装修方案及声学指标要求,各部分材料及做法说明如下(详细设计见声学设计图);吊顶四周部分采用纸面石膏板吊顶(基本无吸声性能);栅格吊顶上部加装一层经防火处理的穿孔五夹板吊顶(用以吸收低频),孔径5mm,孔中--中间距20mm,穿孔率1.8%,五夹板后放25mm厚容重24Kg/m3玻璃棉板;舞台地面采用架空实木地板(可少量吸收低频);舞台部分天花吊顶采用纸面石膏板实贴矿棉吸音板(用以防止舞台天花和地板之间产生颤动回声);舞台后墙采用25mm厚玻璃棉防火软包材料,后留空腔250mm(用以吸收中高频,控制混响时间,并防止颤动回声);舞台两侧音控室墙面采用做防火处理的两层三夹板叠和,后留200mm空腔(用以吸收低频).两侧墙及报告厅后墙软包部分采用25mm厚玻璃棉防火软包材料,后留空腔250mm(用以吸收中高频,控制混响时间,并防止颤动回声).地面和墙裙为石材(基本无吸声作用). 报告厅座椅为软座椅,因数量较多,对室内吸声影响很大,根据设计,座椅需采用中频吸声量为0.3---0.4m2的软座椅.设计时,甲方尚不能决定采用何种座椅,故座椅的声学数据为推算得来.为了保证声学效果,在大厅装修工程完工后,座椅未安装前,应对大厅空室混响时间进行测量,并对所采用座椅的吸声量进行测量,根据实际测量数据确定所采用座椅是否能够满足声学要求. 四.隔声问题 为了防止报告厅使用时的声音传出干扰周围环境,亦防止周围环境噪声传入
文献检索课程综合检索报告 姓名：李仕彬班级：精细化工2班学号：1006120210 检索课题（中文）食品添加剂的安全性 （英文）Safety of food additives 一、检索策略 1、检索词： 主题词（中文）食品添加剂（英文）food additives 副主题词：（中文）安全性（英文）safety 二、检索使用的数据库名称 1、中文数据库:清华数据库，万方数据库，维普数据库，中国学术期刊网络出版总库，中国重要会议全文数据库 2、英文数据库：ACS，Ei Village 2，ASP学术期刊全文库，BSP商业资源电子文献全文数据库，乌尔曼化工大全
食品添加剂的安全性与管理 Safety and Management of Food Additives 【作者】陈倩；刘艳辉；李鹏；梁志超； 【Author】CHEN Qian,LIU Yan-hui,LI Peng,LIANG Zhi-chao (China Green Food Development Center,Beijing,100081,China) 【机构】中国绿色食品发展中心； 【摘要】日允许摄入量是食品添加剂安全性评价的基础性技术参数,继而发展的理论日最大摄入量、估算日摄入量和公认安全性均在一定场合下得到应用。联合国、美国、欧盟和中国对食品添加剂管理具有共同的原则及各自特色。基于安全性,我国绿色食品发展中心提出食品添加剂的禁用品种。 【关键词】食品添加剂；安全性；日允许摄入量；绿色食品； 【文内图片】 【基金】中国绿色食品发展中心项目“绿色食品标准定位及制定原则研究” 【分类号】TS202.3;TS201.6 【被引频次】2 【下载频次】412 检索途径：武汉工程大学图书馆——中文数据库——清华数据库——高级检索——输入“食品添加剂的安全性” 摘要: 介绍了食品添加剂及其在食品工业中的作用,分析了国内外食品添加剂的现状、发展前景及我国食品添加剂存在的问题,探讨了食品添加剂的利弊,综述了食品添加剂的安全性问题及监督管理办法。[著者文摘] 关键词: 食品添加剂安全性超量使用违禁使用 分类号:TS202.3[著者标引] 文献标识码：A 文章编号：1000-9973（2010）10-0036-04
学 术 报 告 厅 座 位 安 排 表 义务馆员协会 制作 主 席 台 16 15 14 13 12 11 10 9 走 廊 8 7 6 5 4 3 2 1 1排 2排 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3排 4排 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5排 6排 7排 8排 9排 10排 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11排 12排 13排 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 控 制 室 入口 讲台
多功能报告厅使用及管理制度 （草案） 多功能报告厅是学校举办学术报告、讲座、各种工作会议及文艺演出等活动的场所，为规范报告厅的日常使用及管理，特制定如下规定： 一、报告厅的用途 1、召开较高层次和级别的学术会议、讲座； 2、举办大型报告会、会议； 3、进行学科、专业教学实践、观摩； 4、举办学校文艺演出和学生竞赛活动； 5、经校委会批准的其他活动。 二、报告厅的管理 1、报告厅由学校行政办公室专人负责。 2、报告厅的使用安排遵循校级会议及活动优先的原则。如无重大会议及活动安排，则按照申请时间顺序安排使用报告厅，行政办公室进行统筹和调整。 3、学校或各学部、各科室、各年级使用时必须有管理人员、值班人员、年级主任（或班主任）负责学生进场和退场的疏通并在会场内进行组织和管理，活动组织者配合报告厅管理人员做好设备的使用及维护工作，尤其做好安全防范工作。、活动组织者在使用前要调试好音响、灯光及多媒体4．
设备，会议（活动）结束后，活动负责人要认真检查、清理场地、关闭电源，确保厅内安全。 5、报告厅管理人员对每次使用情况进行登记、检查、上报。室内设施在会议（活动）期间如遭人为损坏，由使用人负责赔偿，并追究会议（活动）组织者的相关责任，同时限制其本学期内再次使用。 6、报告厅管理人员和后勤保障人员要定期对灯光、音响、线路、消防栓等电器设备进行安全检查，发现问题及时处理，确保电器设备安全有效地工作，做到防患于未然。 7、校外单位使用报告厅须经校长批准后方可使用。 三、报告厅的使用报批程序 1、申请使用人到办公室填写《报告厅使用申请表》，填写使用时间、活动负责人、活动内容、人数及其它服务要求等，经登记批准后方可使用。 2、使用报告厅原则上应提前三个工作日到办公室办理申请手续，重大会议或对会场环境及设备有特定要求的，须提前一周预约。如果学校临时有紧急会议需使用报告厅，经校领导批准，方可启用。 3.办理使用手续后需要变更或取消使用计划的，须在预约使用日前一天通知办公室。 四、报告厅的使用要求 、进入报告厅须衣着整齐、举止文明，禁止穿背心、1．