函数与导数
一：含有参数的3次多项式函数：
题型一：导数与方程、不等式、函数思想的结合 A 组： 1、（余姚中学2012届高三第一次质检）
已知函数d ax bx x x f +++=23)(的图象过点P （0,2）,且在点M ))1(,1(--f 处的切线方程为076=+-y x .
（Ⅰ）求函数)(x f y =的解析式； （Ⅱ）求函数)(x f y =的单调区间. 2、（学军中学2012届高三第一次月考） 已知函数32()21f x x x ax =+-+.
（I ）若函数()f x 在点(1,(1))f 处的切线斜率为4，求实数a 的值； （II ）若函数)(x f 在区间)1,1(-上是单调函数，求实数a 的取值范围. B 组： 3、（2011年宁波市高三“十校联考”） 设a ∈R ，函数2
33)(x ax x f -=．
（1）若2=x 是函数)(x f y =的极值点，求实数a 的值；
（2）若函数()()x
g x e f x =在]2,0[上是单调减函数，求实数a 的取值范围． 4、（浙江省杭州市求是高复2012届高三11月月考数学（文）试题） 已知函数x ax x x f 54)(2
3
+-=（R ∈a ）． （1） 当1=a 时, 求函数在区间[0, 2]上的最大值;
（2） 若函数)(x f 在区间[0, 2]上无极值．．．, 求实数a 的取值范围． C 组： 5、（衢州二中2012届高三下学期第一次综合练习） 函数ax bx x x f 22
131)(2
3++-
=,)('x f 是它的导函数． （Ⅰ）当1=b 时，若)(x f 在区间),3
2
(+∞存在单调递增区间，求a 的取值范围。
（Ⅱ）当21≤≤x 时，0)('
≥x f 恒成立，求a b a 1022++的最小值．
6、（2012年文科数学测试卷）
已知函数f (x )＝1
3
x 3＋ax 2＋bx ， a , b ∈R ．
(Ⅰ) 曲线C ：y ＝f (x ) 经过点P (1，2)，且曲线C 在点P 处的切线平行于直线y ＝2x ＋1，
求a ，b 的值；
(Ⅱ) 已知f (x )在区间 (1，2) 内存在两个极值点，求证：0＜a ＋b ＜2． 题型二：导数与函数图象的关系（数形结合）【极值点的位置、函数图象形状变换、函数图
象与直线或其他图形的位置关系】
A 组：
7、（数学文科适应性考试试卷）
设a 为实常数,函数4)(23-+-=ax x x f
（1）若函数)(x f y =的图象在点))1(,1(f P 处的切线的斜率为1,求函数)(x f 的单调区间； （2）若存在),0(0+∞∈x ，使0)(0>x f ,求a 的取值范围. B 组： 8、（浙江省宁波市2011届高三上学期期末试题）
9、(2010学年杭州学军中学高三年级第一次月考) 已知函数f （x ）=b x ax +-
2
3
2
3（R x ∈）。 （1）若曲线y=f （x ）在点（2，f （2））处的切线方程为86-=x y ，求a 的值； （2）若a >0，b=2，当∈x ]1,1[-时，求f （x ）的最小值。 10、（2010学年杭州学军中学高三年级第二次月考数学文） 对于函数43
212()2243
f x x x ax x =-
++--，其中a 为实常数，已知函数y ＝f （x ）的图象在点（－1，f （－1））处的切线与y 轴垂直．
（1）求实数a 的值；
（2）若关于x 的方程(3)x
f m =有三个不等实根，求实数m 的取值范围； 11、（2011年浦江县高三适应性考试）
已知函数),(62)(2
3R x ax x x f ∈+-=其中实数0>a .
（Ⅰ）若1=a ，求曲线)(x f y =在点))1(,1(f 处的切线方程； （Ⅱ）若函数)(x f y =在区间]1,1[-上不存在零点,求a 的取值范围.
12、（浙江省温州中学2012届高三10月月考数学（文）试题） 设函数2()(),f x x a x a R =-∈.
(Ⅰ)若1x =为函数()y f x =的极值点，求实数a ；
（Ⅱ）求实数a 的取值范围，使得对任意的x ∈(,2]-∞，恒有()f x ≤4成立. 13、（萧山中学5月23-27号仿真考试试卷）
已知函数32()23(,)f x x x mx n m n R =--+∈，若函数在点(0,(0))f 处的切线方程为
12y x =-，
（1）求,m n 的值；
（2）求函数)(x f 在区间[,]a a -（0a >）上的最大值。 14、（2011届高三适应性考试测试卷） 已知3
()3 ()f x x tx t R =-∈。 (Ⅰ)求()f x 的单调区间；
(Ⅱ)设()() ([0,1])g x f x x =∈，求()g x 的最大值()F t 。 15、（五校联考试卷2010.12文科） 已知函数()3
213
f x x ax bx =
++的极大值点为1x =-． （Ⅰ）用实数a 来表示实数b ，并求a 的取值范围； （Ⅱ）当[]1,2x ∈-时，()f x 的最小值为2
3
-
，求a 的值； （Ⅲ）设()()()()
1,1,2,2A f B f --，,A B 两点的连线斜率为k ． 求证：必存在()01,2x ∈-，使()0f x k '=． 题型三：利用子集关系求解： A 组： 16、（2011届杭二中热身考数学卷（文）） 已知函数3
21()3
f x x x =
-． (Ⅰ)求f (x )的极值；
( II ) 已知a R ∈，设函数3
24()(1)3
g x x ax a x =
+++的单调递减区间为B ，且B ≠?，函数()f x 的单调递减区间为A ，若B A ?，求a 的取值范围．
17、（2010学年第一学期十校联合体高三期中联考文科） 已知函数m x m x x g x ax x a x f 83)(,833
1)(2323
2-+=++=
， )(x f 在x=1处的切线的斜率为-1， （1）求)(x f 的解析式及单调区间；
（2）是否总存在实数m ，使得对任意的[]2,1x 1-∈，总存在[]1,0x 0∈，使得
)f(x )(g 10=x 成立？若存在，求出实数m 的取值范围；若不存在，说明理由．
C 组： 18、（杭高2012届高三第一次月考数学试卷（文科）） 已知函数3
2
3
()231,().()42
a f x ax ax g x x a =-+=-
+∈R （1）当1,()a y f x ==时求函数的单调区间；
（2）若任意给定的0[0,2],[0,2](1,2)i x x i ∈=在上总存在两个不同的，使得 0()(),i f x g x a =成立求的取值范围。 19、（镇海中学五月校模）
已知函数()3
2
f x x x ax b =-++(a,b ∈R )的一个极值点为1x =.
(1) 求a 的值和()f x 的单调区间；
(2) 若方程20x bx ab --=的两个实根为,αβ
()αβ<, 函数()f x 在区间[],αβ上单调,
求b 的取值范围。
二：指数函数x y e =与不超过二次的多项式函数的组合
题型一：导数与方程、不等式、函数思想的结合
B 组： 20、（2011年杭州市第一次高考科目教学质量检测）
21、（2011学年第一学期期中考试高三数学（文科））
设函数2()(1),x f x x e ax a R =--∈，其中e 为自然对数的底数.
（1）若1
2
a =
，求)(x f 的单调递增区间； （2）若当0x ≥时，()0f x ≥恒成立，求实数a 的取值范围.
题型二：导数与函数图象的关系（数形结合）【极值点的位置、函数图象形状变换、函数图
象与直线或其他图形的位置关系】
C 组： 22、（绍兴一中2012届高三上期中） 已知函数2
()(),.x
f x x a e a R =-∈ （1）求()f x 的单调区间；
（2）对任意的(,1]x ∈-∞，不等式()4f x e ≤恒成立，求a 的取值范围； （3）求证：当2a =，26t <<时，关于x 的方程2()1
(2)2
x
f x t e '=-在区间[2,]t -上总有两个不同的解.
三：对数函数与不超过二次的多项式函数、反比例函数的组合
题型一：导数与方程、不等式、函数思想的结合
A 组： 23、（嘉兴一中 2012届） 已知函数2
()ln 2
a f x x x =
-， （1）若1a =，证明()f x 没有零点； （2）若1
()2
f x ≥
恒成立，求a 的取值范围． 24、（温州市十校联合体2012届高三上期中） 已知()()2,ln 2
3
+-+==x ax x x g x x x f ．
（I ）如果函数()x g 的单调递减区间为1
(,1)
3-，求函数()x g 的解析式；
（II ）在(Ⅰ)的条件下,求函数y=()x g 的图像在点(1,1)P -处的切线方程；
（III ）若不等式2()()2f x g x '≤+恒成立，求实数a 的取值范围．
25、（学军中学5月高三模拟）
已知函数()ln f x x x =，2()3g x x ax =-+-，其中a 为实数. (1)设0t >为常数，求函数()f x 在区间[,2]t t +上的最小值；
(2)若对一切(0,)x ∈+∞，不等式2()()f x g x ≥恒成立，求实数a 的取值范围； 26、（桐高2012届高三第二次月考试卷(文数)） 已知函数.ln )(2x a x x f +=
(Ⅰ)当2-=a 时,求函数)(x f 的单调区间; (Ⅱ)若x
x f x g 2
)()(+=在),1[+∞是单调函数,求实数a 的取值范围. B 组：
27、（2011学年杭州学军中学第十次月考）
设2()ln 1f x x x ax a a =++--，（2-≥a .为常数）(1)若0=a ，求)(x f 的单调区间；
(2)讨论)(x f 在区间),1
(+∞e
上的极值点个数。 28、（2012学年浙江省第一次五校联考）
已知函数1()ln g x x x =
+,1()ln ()m f x mx x m R x
-=--∈. （Ⅰ）若()()y f x g x =-在[)1,+∞上为单调函数,求m 的取值范围；
（Ⅱ）设2()e
h x x
=
,若在[]1,e 上至少存在一个0x ，使得000()()()f x g x h x ->成立， 求m 的取值范围.
C 组： 29、（余姚中学2012届高三第一次质检）
设函数2
()ln =-f x a x bx ，,a b R ∈（1）若函数)(x f 在1x =处与直线2
1
-
=y 相切； ①求实数,a b 的值； ②求函数],1[)(e e
x f 在上的最大值; （2）当0b =时，若不等式x m x f +≥)(对所有的(]
2,1],2
3
,0[e x a ∈∈都成立，求实数m 的取值范围.
题型二：导数与函数图象的关系（数形结合）【极值点的位置、函数图象形状变换、函数图
象与直线或其他图形的位置关系】
A 组： 30、（2011届慈溪中学高三适应性考试文科） 设函数)0(ln )2()142()(22>++++-=x x m x m m mx x f 。 （1）若函数)(x f 在1=x 处与x 轴相切， ① 求实数m 的值
② 求函数)(x f 在??
?
???e e ,1上的最大值。
（2）当0≤m 时，试讨论函数)(x f 的单调性。 31、（2011年浙江省三校高三联考数学(文)试卷）
已知函数()().a x x x h ,x ln x x f +-=-=222 （1）求函数()x f 的极值；
（2）设函数()()(),x h x f x k -=若函数()x k 在[]31,上恰有两个不同零点，
求实数 a 的取值范围.
B 组： 32、（浙江省金华一中2012届高三上学期期中考试数学（文）试题） 已知()22(0)b
f x ax a a x
=+
+->的图像在点(1,(1))f 处的切线斜率为2. （1）求b a ,满足的关系式；
（2）若()2ln )f x x ≥∞在[1,+上恒成立，求a 的取值范围； 33、（学军中学2012届高三第二次月考） 已知函数2
1()ln 2(0).2
f x x ax x a =-
-< （Ⅰ）若函数()f x 存在单调递减区间，求a 的取值范围； （Ⅱ）若12a =-
且关于x 的方程1
()2
f x x b =-+在[]1,4上恰有两个不相等的实数根，求实数b 的取值范围；
C 组： 34、（杭师大附中2012届高三第一次月考） 已知函数.ln )(x x x f =
（Ⅰ）求函数)(x f 的单调区间和最小值；
（Ⅱ）若函数()()x a x f x F -=
在[]e ,1上是最小值为2
3
，求a 的值； （Ⅲ）当e b
e
b b 1)1(:,0≥>求证时（其中e =2.718 28…是自然对数的底数）；
题型三：利用子集关系求解： B 组： 35、（学军中学2012届高三上期中） 已知函数2()ln (),f x x x a a R =+-∈。 (1)若0a =，求函数()f x 在[1,]e 上的最小值；
(2)若函数()f x 在1
[,2]2
上存在单调递增区间，试求实数a 的取值范围。
四：指数函数、对数函数与不超过二次的多项式函数、反比例函数的组合
题型一：导数与方程、不等式、函数思想的结合 C 组： 36、（舟山中学5月仿真模拟考） 已知函数()x x f ln =，()x e x g =． （Ⅰ）若函数()()1
1
-+-
=x x x f x ?，求函数()x ?的单调区间； （Ⅱ）设直线l 为函数)(x f 的图象上一点()()00,x f x A 处的切线，证明：在区间()+∞,1上存在唯一的0x ，使得直线l 与曲线()x g y =相切． 题型三：利用子集关系求解： C 组： 37、（嘉兴一中2013届高三10月考） 设函数 f (x )＝ax －ln x －3（a ∈R ），g (x )＝x x
e
． （Ⅰ） 若函数 g(x ) 的图象在点 (0,0) 处的切线也恰为 f (x ) 图象的一条切线，求实数 a 的值；
（Ⅱ）是否存在实数a (0)a >，对任意的 x ∈(0,e]，都有唯一的 x 0∈[e －
4,e]，使得 f (x 0)＝g (x ) 成立．若存在，求出a 的取值范围；若不存在，请说明理由．
4导数研究三次函数的性质 复习目标：掌握三次函数的图象和性质，尤其是利用导数研究单调性、极值情况，以及三次函数 的零点。 复习重点难点：（1）三次函数的图象的四种情况；（2）三次函数的极值情况； 【典型例题】 题型一：三次函数单调性的讨论 例1．已知函数32()2f x ax x x =++在R 上恒为增函数，求实数a 的取值范围. 例2．已知函数f (x )=-x 3＋3x 2＋9x ＋a , （I ）求f (x )的单调递减区间； （II ）若f (x )在区间[－2，2]上的最大值为20，求它在该区间上的最小值．
题型二：三次函数极值，最值的讨论 例3. 已知a 是实数，函数2()()f x x x a =-； （1）若'(1)3f =，求a 的值及曲线()y f x =在点(1,(1))f 处的切线方程； （2）求()f x 在区间[]2,0上的最大值． 例4．已知函数()f x 的导数2()33,f x x ax '=-(0).f b =,a b 为实数，12a <<. （1）若()f x 在区间[1, 1]-上的最小值、最大值分别为2-、1，求a 、b 的值； （2）设函数2()(()61)x F x f x x e '=++?，试判断函数()F x 的极值点个数．
【课后作业】 1.过曲线y ＝x 3+x-2上的点P 0的切线平行于直线y ＝4x-1,则切点P 0的坐标为 2．已知向量a ＝(x 2，x ＋1)，b ＝(1－x ，t )．若函数f (x )＝a·b 在区间(－1,1)上是增函数，求t 的取值范围． 3．函数f (x )=x 3＋x 2－x 在区间［－2，1］上的最大值和最小值分别是 4.已知某生产厂家的年利润y （单位：万元）与年产量x （单位：万件）的函数关系式为 31812343 y x x =-+-，则使该生产厂家获得最大年利润的年产量为 5．设函数b x a ax x x f +-+-=223323 1)( (0 三次函数与导数例题与练习答案 例1.(14全国大纲卷文21,满分12分）函数32()33(0)f x ax x x a =++≠. （1）讨论函数()f x 的单调性； （2）若函数()f x 在区间（1，2）是增函数，求a 的取值范围. 解：（Ⅰ）2()363f x ax x '=++，2 ()3630f x ax x '=++=的判别式△=36（1-a ）. （ⅰ）当a ≥1时，△≤0，则()0f x '≥恒成立，且()0f x '=当且仅当1,1a x ==-，故此时()f x 在R 上是增函数. （ⅱ）当1a <且0a ≠，时0>?，()0f x '= 有两个根：12x x = = ， 若01a <<，则12x x <, 当2(,)x x ∈-∞或1(,)x x ∈+∞时，()0f x '>，故()f x 在 21(,),(,)x x -∞+∞上是增函数；当21(,)x x x ∈时，()0f x '<，故()f x 在21(,)x x 上是减函数； 若0，故()f x 在),(21x x 上是增函数； （Ⅱ）当0>a 且0>x 时, 0363)(2 >++='x ax x f ,所以 当0a >时，()f x 在区间（1，2）是增函数. 当0a <时， ()f x 在区间（1,2）是增函数，当且仅当(1)0f '≥且(2)0f '≥，解得5 04 a - ≤<. 综上，a 的取值范围是5 [,0)(0,)4 -+∞U . 例2.(14安徽文数 20)（本小题满分13分） 设函数23()1(1)f x a x x x =++--，其中0a >。（1）讨论()f x 在其定义域上的单调性； （1） 当[0,1]x ∈时，求()f x 取得最大值和最小值时的x 的值. （Ⅰ） ()f x 的定义域为(,)-∞+∞，2 ()123f x a x x '=+-- 令()0f x '=，得121211,33 x x x x --+= =< 所以12()3()()f x x x x x '=--- 当1x x <或2x x >时，()0f x '<；当12x x x <<时，()0f x '>， 故()f x 在12(,)(,)x x -∞+∞和内单调递减，在12(,)x x 内单调递增 （Ⅱ）因为0a >，所以120,0x x <> （ⅰ）当4a ≥时，21x ≥，由（Ⅰ）知，()f x 在[0，1]上单调递增， 所以()f x 在 0x =和1x =处分别取得最小值和最大值 （ⅱ）当04a <<时，21x <，由（Ⅰ）知，()f x 在[0，2x ]上单调递增，在[2x ，1] 上单调递减，因此()f x 在213 x x -+==处取得最大值 又(0)1,(1)f f a ==，所以 当01a <<时，()f x 在1x =处取得最小值； 当1a =时，()f x 在0x =和1x =处同时取得最小值； 当04a <<时，()f x 在0x =处取得最小值。 例4.（14年天津文科19,满分14分）已知函数232 ()(0),3 f x x ax a x R =->∈ （1） 求()f x 的单调区间和极值；（2）若对于任意的1(2,)x ∈+∞，都存在 2(1,)x ∈+∞，使得12()()1f x f x ?=，求a 的取值范围 解：（Ⅰ）由已知，有2 ()22(0)f x x ax a '=-> 用导数研究三次函数 一、知识点解析 1定义: 定义1、形如y =ax3?bx2? CX ?d(a =0)的函数，称为“三次函数”。 定义2、三次函数的导函数为二次函数：f / (x) = 3ax2 2bx c(a = 0),我们把 2 2 =4b -12ac=4(b -3ac),叫做三次函数导函数的判别式。 2、三次函数图象与性质的探究： 1、单调性 2 3 2 一般地，当b -3ac二0时，三次函数y = ax bx ?cχ?d(a=0)在R上是单调函数；当b -3ac 0时，三次函数y = ax bx CX d(a 0)在R上有三个单调区间。 2、对称中心 3 2 三次函数f (x) = ax bx CX d (^?-z 0)是关于点对称，且对称中心为点 b b (—I f (—))，此点的横坐标是其导函数极值点的横坐标。 3a 3a y= f(x)图象的对称中心在导函数y=∕'O)的对称轴上，且又是两个极值点的中点， 同时也是二阶导为零的点。 3、三次方程根的问题 (1)当.?, =b2 _3ac乞0时，由于不等式「(X)恒成立，函数是单调递增的，所以原方程仅有一个实根。 ■ 0时，由于方程f(X)= 0有两个不同的实根x1, X2,不妨设 (2)当厶=b2 _3ac X i ：：：x2, 可知，(χ1,f(χj)为函数的极大值点,(X2, f(x2))为极小值点，且函数y = f(x)在(」：，X1)和(x2, ■--)上单调递增，在"x1,x2 I上单调递减。 此时： ①若f (x1) f (x2) 0 ,即函数y = f (x)极大值点和极小值点在X轴同侧，图象均与X轴只有一个交点，所以原方程有且只有一个实根。 ②若f (χ1) f (χ2) ：：：0 ,即函数y = f (x)极大值点与极小值点在X轴异侧，图象 第07讲（三次函数的导数问题） 【目标导航】 运用三次函数的图像研究零点问题, 三次函数的单调性问题, 三次函数的极值与最值问题。 【例题导读】 例1、若13 x 3－x 2＋ax －a ＝0只有一个实数根，求实数a 的取值范围． 例2、 已知函数f (x )＝13x 3－k ＋12x 2，g (x )＝13 －kx ，若函数f (x )与g (x )的图象有三个不同的交点，求实数k 的取值范围． 例3、设函数f (x )＝13x 3－a 2x 2＋1，其中a ＞0，若过点(0,2)可作曲线y ＝f (x )的三条不同切线，求实数a 的取值范围． 例4、已知函数f (x )＝14 x 3－x 2＋x . (1)求曲线y ＝f (x )的斜率为1的切线方程； (2)当x ∈[－2,4]时，求证：x －6≤f (x )≤x ； (3)设F (x )＝|f (x )－(x ＋a )|(a ∈R )，记F (x )在区间[－2,4]上的最大值为M (a )．当M (a )最小时，求a 的值． 例5、已知函数f(x)＝?????－x 3＋x 2，x<0，e x －ax ，x≥0，其中常数a ∈R . (1) 当a ＝2时，求函数f (x )的单调区间； (2) 若方程f (－x )＋f (x )＝e x －3在区间(0，＋∞)上有实数解，求实数a 的取值范围； 例6、已知函数32()1f x x ax bx a b =+++∈，，R ． （1）若20a b +=， ① 当0a >时，求函数()f x 的极值（用a 表示）； ② 若()f x 有三个相异零点，问是否存在实数a 使得这三个零点成等差数列？若存在，试求出a 的值；若不存在，请说明理由； 例7、已知函数32()1(0,)f x x ax bx a b =+++>∈R 有极值，且导函数'()f x 的极值点是()f x 的零点．（极值点是指函数取极值时对应的自变量的值） （1）求b 关于a 的函数关系式，并写出定义域； （2）证明：33b a >； （3）若(),'()f x f x 这两个函数的所有极值之和不小于72 -，求a 的取值范围． 例8、已知函数f(x)＝2x 3－3(a ＋1)x 2＋6ax ，a ∈R . (1) 曲线y ＝f (x )在x ＝0处的切线的斜率为3，求a 的值； (2) 若对于任意x ∈(0，＋∞)，f (x )＋f (－x )≥12ln x 恒成立，求a 的取值范围； (3) 若a ＞1，设函数f (x )在区间[1，2]上的最大值、最小值分别为M (a )，m (a )，记h (a )＝M (a )－m (a )，求h (a )的最小值． 课题：探究原函数与导函数的关系 首师大附中数学组王建华 设计思路 这节课是在学完导数和积分之后，学生从大量的实例中对原函数和导函数的关系有了一定的认识的基础上展开教学的。由于这部分内容课本上没有，但数学内部的联系规律和对称美又会使学生既觉得有挑战性又充满探究的兴趣。备这个课的过程中我虽然参考了大量已有的资料，但需要做更深入地思考这些命题间的联系，以什么方式展开更利于学生拾级而上，最终登上高峰体会一览众山小的乐趣和成就感。教师实际上是在引导学生进行一次理论的探险，大胆地猜，小心地证，谨慎地修改条件，步步逼近真理。最终学生能否记住这些结论并不重要，重要的是研究相互关联的事物的一般思路和方法。对优秀生或热爱数学的学生来说会有更多的收获。 整个教学流程 1. 从经验观察发现，猜想得命题p,q. 这两个命题为真命题，证明它们的方法用复合函数求导，比较容易上手。 2. 学生自然会想到这个命题的逆命题是否成立，尝试证明。证明的思路也要逆向思考。发现由于导数确定后原函数不能唯一确定，有上下平移的可能，这样关于y轴对称的性质能够保持，但关于原点对称的性质就不能保证了。 3. 函数的平移不改变函数图象的对称性，因此将奇函数的性质拓展为关于中心对称，将偶 对称，研究前面的四个命题还是否成立。研究方法可以类函数的性质拓展为关于直线x a 比迁移前面的方法。能成立的严格证明，不能成立的举出反例，并尝试通过改变条件使之成为真命题。 4.已有成果的应用：利用二次函数的对称性性质研究三次函数的对称性。 教学目标 在这个探究过程中 1.加强学生对导函数与原函数相生相伴的关系的理解； 2.增强学生对函数对称性的理解和抽象概括表达能力； 3体验研究事物的角度，一个新定理是怎样诞生的，怎样才是全面地认识了一个事物。 4.培养学生的思辨能力，分析法解决问题的能力，举反例的能力等等。 教学重点 以原函数与导函数的对称性的联系为载体让学生体验观察发现、概括猜想、辨别真伪的过程。 教学难点 灵活运用所学知识探索未知领域。 新课引入 前面解题时我们常根据导函数的符号示意图画出原函数的单调性示意图，你能根据原函数的图像画出导函数的示意图吗？ 一．探究由原函数的奇偶性能否推出导函数的奇偶性。 用导数研究三次函数 一、知识点解析 1、定义： 定义1、形如3 2 (0)y ax bx cx d a =+++≠的函数，称为“三次函数”。 定义2、三次函数的导函数为二次函数:)0(23)(2 /≠++=a c bx ax x f ，我们把 )3412422ac b ac b -=-=?（,叫做三次函数导函数的判别式。 2、三次函数图象与性质的探究： 1、单调性 一般地，当032 ≤-ac b 时，三次函数)0(2 3≠+++=a d cx bx ax y 在R 上是单调函数；当032 >-ac b 时，三次函数)0(2 3≠+++=a d cx bx ax y 在R 上有三个单调区间。 2、对称中心 三次函数)0()(2 3 ≠+++=a d cx bx ax x f 是关于点对称，且对称中心为点 ))3(,3(a b f a b -- ，此点的横坐标是其导函数极值点的横坐标。 y ＝f(x)图象的对称中心在导函数y ＝ 的对称轴上，且又是两个极值点的中点， 同时也是二阶导为零的点。 3、三次方程根的问题 （1）当032≤-=?ac b 时，由于不等式0)(≥'x f 恒成立，函数是单调递增的，所以原方程仅有一个实根。 （2）当△=032>-ac b 时，由于方程0)(='x f 有两个不同的实根21,x x ，不妨设21x x <， 可知，))(,(11x f x 为函数的极大值点，))(,(22x f x 为极小值点，且函数)(x f y =在) ,(1x -∞和),(2+∞x 上单调递增，在[]21,x x 上单调递减。 此时： ①若0)()(21>?x f x f ，即函数)(x f y =极大值点和极小值点在x 轴同侧，图象均与x 轴只有一个交点，所以原方程有且只有一个实根。 ②若0)()(21时，三次函数()y f x =在(),-∞+∞上的极值点要么有两个。 当0?≤时，三次函数()y f x =在(),-∞+∞上不存在极值点。 5、最值问题。 函数 若，且 ，则：()()()(){}max 0,,f x f m f x f n =； 。 6、过三次函数上一点的切线问题 设点P 为三次函数)0()(2 3≠+++=a d cx bx ax x f 图象上任一点，则过点P 一定有 直线与)(x f y =的图象相切。若点P 为三次函数图象的对称中心，则过点P 有且只有一条切线；若点P 不是三次函数图象的对称中心，则过点P 有两条不同的切线。 7、过三次函数外一点的切线问题 设点 ) ,(00y x P 为三次函数)0()(2 3≠+++=a d cx bx ax x f 图象外，则过点P 一定有 直线与)(x f y =图象相切。可能有一条、两条或三条。（具体情况分析不作要求） 导数与三次函数问题 ★ 知识梳理★ 一、定义：、形如3 2 (0)y ax bx cx d a =+++≠的函数，称为“三次函数” 三次函数的导数2 32(0)y ax bx c a '=++≠， 2412b ac ?=-叫做三次函数导函数的判别式。 二、三次函数图象与性质 1.三次函数3 2 ()(0)f x ax bx cx d a =+++≠图象 2．函数()(0)f x ax bx cx d a =+++≠单调性、极值点个数情况。()f x =32ax bx c ++， 记?=2 2 4124(3)b ac b ac -=-，（其中x 1,x 2是方程' ()f x =0的根，且x 1 三次函数)0()(2 3≠+++=a d cx bx ax x f 是关于点对称，且对称中心为点 ))3(,3(a b f a b -- ，此点的横坐标是其导函数极值点的横坐标。 ★典型考题★ 1.已知函数f(x)=ax 3+bx 2+cx+d 的图象如图所示，则（ A ） A .b ∈（-∞，0） ∈（0，1） C .b ∈（1，2） D. b ∈（2，+∞） 2.如图，函数y ＝f （x ）的图象如下，则函数f （x ）的解析式可以为（ A ） Ａ）f （x ）＝（x －a ）2 （b －x ） Ｂ）f （x ）＝（x －a ）2 （x ＋b ） Ｃ）f （x ）＝－（x －a ）2（x ＋b ） Ｄ）f （x ）＝（x －b ）2（x －a ） 3.设＜b,函数的图像可能是（ C ） 4．已知函数，当(,0)(5,)k ∈-∞?+∞时，只有一个实数根；当(0,5),()0k f x k ∈-=时有3个相异实根，现给出下列4个命题： ①函数有2个极值点； ②函数()f x 有3个极值点；③方程()5f x =-的根小于()0f x '=的任意实根； ④()0f x =和()0f x '=有一个相同的实根．其中正确命题的个数是（ C ）。 A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 5、函数在闭区间[－3，0]上的最大值、最小值分别是（ C ） A. 1，－1 B. 1，－17 C. 3，－17 D. 9，－19 6.函数f （x ）=x 3/3+ax 2/2+ax-2 （a ∈Ｒ）在(-∞,+∞)上为单调增函数，求实数a 的取值范围是——————。a ∈[0，4] 7.已知函数f （x ）＝x ３/3－（４m －１）x ２＋（１５m ２－２m －７）x ＋２在实数集Ｒ上是增函数，求实数m 的取值范围。 解：∵y ＝f （x ）在Ｒ上是单调增函数 ∴f ′（x ）＝x ２－２（４m －１）x ＋１５m ２ －２m －７≥０在Ｒ上恒成立， Δ=… =m ２ －６m ＋８≤０得２≤m ≤４ 8.已知曲线y ＝ x 3/3＋4/3，求曲线在点（２，４）处的切线方程 解：f ′（x ）＝x 2，f ′（２）＝４， 曲线在点（２，４）处的切线斜率为k ＝f ′（２）＝４ ∴代入直线方程的斜截式，得切线方程为：y －４＝４（x －２）， 即 y ＝４x －４ 变式：已知曲线y ＝x 3/3＋4/3，则曲线过点（２，４）的切线方程——————。 错解：依上题，直接填上答案４x －y －４＝０ 错因剖析：如下图所示，在曲线上的点A 处的切线与该曲线还有一个交点。 导数与三次函数（教案） 教学目标 （1）知识目标:以三次函数为载体，掌握用导数研究函数的单调性、极值、最值等问题的方法。 （2）能力目标:深化数形结合、转化与化归、分类讨论、从特殊到一般等数学思想在解有关问题中的运用，培养学生探究问题的能力和综合分析、解决问题的能力。 （3）情感目标:以数形联系的观点看数学问题，体会由特殊到一般的方法探究数学问题的过程。鼓励学生大胆猜想，敢于质疑，严密论证。 教学重点:导数应用。 教学难点:三次函数的单调性、极值点个数的探求。 教学模式:以问题为主线，运用探究式与变式教学相结合的教学模式。 教学过程 一 回顾复习 引出本课课题 叙述利用导数求可导函数单调区间的步骤。 二 再现陈题 掌握导数应用 例1 已知函数3()3f x x x =-,R x ∈ （1）求函数()f x 的单调区间； （2）求()f x 在[0，3]上的最值； （3）过点A （2，2）作曲线y=f(x)的切线，求切线方程。 特别警示：求切线方程首先要判断该点是否在曲线上 点评1 导数的主要应用：可导函数的单调性、极值、在闭区间上的最值，以及利用导数的几何意义研究切线问题。 变式一 若关于x 的不等式()f x a ≥在0≤x ≤3上恒成立，求实数a 的取值范围； 变式二 关于x 的方程f(x)=a 恰有3个不等的实根，求实数a 的取值范围.(图象法) 画3 ()3f x x x =-草图的方法：利用函数有关性质 (1)确定极值点对应的点（简称关键点） (2)结合单调性 点评 2 数形结合，以形助数来解决问题。 二 改变命题 探求字母系数 例 2 若函数32 ()331f x kx x x =+++(0k ≠)在R 上是增函数,求实数k 的取值范围。 分析 '()f x =2 363kx x ++，0k ≠，'()f x ∴图象是一条过（0，3）的抛物线， 由于f(x)在R 上是增函数，则 1）300k >?? ?在R 上恒成立，f(x)在R 上是增函数； 2）300 k >???=?，即1k =，323()331(1)f x x x x x =+++=+,显然f(x)在R 上是增函数； 导数与三次函数问题 [真题1] （优质试题年安徽卷）设a＜b,函数2 ()() y x a x b =--的图像可能是（） [命题探究] 考题的命制，直接给出函数图像，然后设计了四个选项，意在通过对问题的判断， 直接考查三次函数的性质：单调区间和极值问题。这里，函数的化简、图像的观察等等，不仅需要 扎实的基本功，而且还需要熟练的解题技巧。 [知识链接] 1.三次函数32 ()(0) f x ax bx cx d a =+++≠ a>0 a<0 ?>0 ?≤0 ?>0 ?≤0 图 象 32 ()(0) f x ax bx cx d a =+++≠ '() f x=2 32 ax bx c ++， x x1 x2 x0 x x1 x2 x x0 x 记?=224124(3)b ac b ac -=- 1,x 2是方程'()f x 1 数是二次函数，这类问题的难点是研究其中的参数的取值范围.破解难点的方法是对三次函数求导后,化归成二次函数,通过二次函数要的分布求解,或利用数形结合思想画出函数的极大值、极小值后进行对比分析，求出参数的取值范围。解三次函数的问题，可借助导数工具进行研究，推进了二次函数性质的深化与二次函数方法的研究。 《规范解答》 [考题再现]（06福建文21）已知()f x 是二次函数，不等式()0f x <的解集是(0,5),且()f x 在区 间[]1,4-上的最大值是12。 （I ）求()f x 的解析式；（II ）是否存在自然数,m 使得方程37()0f x x +=在区间(,1)m m +内有 且只有两个不等的实数根？若存在，求出m 的取值范围；若不 专题三 导数与三次函数 三次函数()32f x ax bx cx d =+++（a 、b 、c 、d R ∈且0a ≠）是中学数学利用导数研究函数的单调性、极值（最值）的一个重要载体，是应用二次函数图象和性质的好素材，既可以整合函数图象和性质、不等式、方程、导数等相关知识，完善知识结构，又能体会其中蕴涵的数学思想方法。近几年的全国各省市高考试卷以导数为工具，有重点地考查了有关三次函数的单调性、极值、在闭区间上的最值、对参数的取值范围的探究等函数性质，凸显“在知识网络交汇点上”命题的理念。 例1、已知函数()33f x x x =- ⑴求函数()f x 的单调区间及极值；⑵求()f x 在[]0,3上的最值。 解：令()2123301,1f x x x x '=-=?==- x 、()f x '、()f x 的变化情况如下表 ∴()f x 的单调递增区间是(),1-∞-和()1,+∞ ()f x 的单调递减区间是()1,1- 当1x =-时，()f x 有极大值()()()3 11312f -=--?-= 当1x =时，()f x 有极小值()311312f =-?=- ⑵()00f =，()3333318f =-?= ∵()f x 在[]0,3上只有一个极值点()12f =- ∴()f x 在[]0,3上的最小值为－2，最大值为18 变式一、已知函数()3233f x x x x =++，其他不变 解：()()2 2363310f x x x x '=++=+≥ ∴()f x 在(),-∞+∞单调递增，()f x 没有极值 ()f x 在[]0,3上的最小值为()00f =，最大值为()363f = 变式二、已知函数()323f x x x x =++；其他不变 解：()2323f x x x '=++ △22433200=-??=-< ∴()0f x '=没有实数根 ∴()0f x '>在R 上恒成立 ∴()f x 在(),-∞+∞上单调递增，()f x 没有极值 ()f x 在[]0,3上的最小值为()00f =，最大值为()345f = 变式三、已知函数1y t =，323y x x =-，实数t 为何值时，函数1y 与2y 的图象的 交点有一个、二个、三个？ 解：由例1画出函数2y 的大致图象如图，观察图象，可得 当2t >或2t <-时，函数1y 与2y 只有一个交点。 当2t =-或2t =时，函数1y 与2y 有二个交点。 当22t -<<时，函数1y 与2y 变式四、a 为何值时，函数3 ()3f x x x a =-+有一个零点？两个零点？三个零点？ 解：令()2 123301,1f x x x x '=-=?==- x 、()f x '、()f x 的变化情况如下表 三次函数与导数 高中教材增加导数及应用这一新内容后，高考试题中自然形成了新的知识热点，围绕三次函数这一知识点来命题．主要有以下几类． 一、与三次函数图象上某点的切线相关的数学问题 例１ 曲线3231y x x =-+在点（1，－1）处的切线方程为（ ）． A ．34y x =- B ．32y x =-+ C ．43y x =-+ D ．45y x =- 分析：先求此处的导数值，即切线的斜率，再由点斜式得出直线的方程．答案选B ．． 二、与三次函数有关的单调性问题 例2 若函数3211()(1)132 f x x ax a x =-+-+在区间（1，4）内为减函数，在区间 （6，+∞）上为增函数，试求实数a 的取值范围． 分析：本小题主要考查导数的概念、应用导数研究函数单调性的基本方法及综合运用数学知识解题的能力． 解：函数()f x 的导数2 ()1f x x ax a '=-+-． 令()0f x '=，解得x =1或1x a =-． 当11a -≤，即a ≤2时，函数()f x 在（1，+∞）上是增函数，不合题意． 当11a ->，即a ＞2时，函数()f x 在（-∞，1）上为增函数，在（1，a -1）内为减函数，在（a -1，+∞）为增函数． 依题意应有当(14)()0x f x '∈<，，； 当(6)()0x f x '∈+∞>，， 则416a -≤≤． 解得5≤a ≤7． 所以a 的取值范围是［5，7］． 三、与三次函数有关的极值、最值问题 例3 已知a 为实数，2()(4)()f x x x a =--． （1）求导数()f x '； （2）若(1)0f '-=，求()f x 在［-2，2］上的最大值和最小值； （3）若()f x 在（-∞，-2］和［2，+∞）上都是递增的，求a 的取值范围． 解：（1）由原式，得32()44f x x ax x a =--+， 一、知识点解析 1、定义： 定义1、形如3 2 (0)y ax bx cx d a =+++≠的函数，称为“三次函数”。 定义2、三次函数的导函数为二次函数:)0(23)(2 / ≠++=a c bx ax x f ，我们把 )3412422ac b ac b -=-=?（,叫做三次函数导函数的判别式。 2、三次函数图象与性质的探究： 1、单调性 一般地，当032 ≤-ac b 时，三次函数)0(2 3≠+++=a d cx bx ax y 在R 上是单调函数；当032 >-ac b 时，三次函数)0(2 3≠+++=a d cx bx ax y 在R 上有三个单调区间。 2、对称中心 三次函数)0()(2 3 ≠+++=a d cx bx ax x f 是关于点对称，且对称中心为点 ))3(,3(a b f a b -- ，此点的横坐标是其导函数极值点的横坐标。 y ＝f(x)图象的对称中心在导函数y ＝的对称轴上，且又是两个极值点的中点，同时也是二阶导为零的点。 3、三次方程根的问题 （1）当032≤-=?ac b 时，由于不等式0)(≥'x f 恒成立，函数是单调递增的，所以原方程仅有一个实根。 （2）当△=032>-ac b 时，由于方程0)(='x f 有两个不同的实根21,x x ，不妨设21x x <， 可知，))(,(11x f x 为函数的极大值点，))(,(22x f x 为极小值点，且函数)(x f y =在) ,(1x -∞和),(2+∞x 上单调递增，在[]21,x x 上单调递减。 此时： ①若0)()(21>?x f x f ，即函数)(x f y =极大值点和极小值点在x 轴同侧，图象均与x 轴只有一个交点，所以原方程有且只有一个实根。 ②若0)()(21 导数与三次函数问题专题 [真题1] （优质试题年安徽卷）设a ＜b,函数2()()y x a x b =--的图像可能是（ ） [命题探究] 考题的命制，直接给出函数图像，然后设计了四个选项，意在通过对问题的判断， 直接考查三次函数的性质：单调区间和极值问题。这里，函数的化简、 图像的观察等等，不仅需要 扎实的基本功，而且还需要熟练的解题技巧。 [知识链接] 1.三次函数32 32()(0)f x ax bx cx d a =+++≠'()f x =232ax bx c ++， 记?=221,x 2是方程'1 [真题2]（优质试题江西卷）设函数32 f x x a x ax =+++. ()63(2)2 （1）若() x x=，求实数a的值； f x的两个极值点为12,x x，且121 （2）是否存在实数a，使得() f x是(,) -∞+∞上的单调函数？若存在,求出a的值；若不存在，说明 理由. .[命题探究]三次函数是导数内容中最简单的高次函数，其导函数是二次函数，这类问题的难点是研究其中的参数的取值范围.破解难点的方法是对三次函数求导后,化归成二次函数,通过二次函数要的分布求解,或利用数形结合思想画出函数的极大值、极小值后进行对比分析，求出参数的取值范围。解三次函数的问题，可借助导数工具进行研究，推进了二次函数性质的深化与二次函数方法的研究。 《规范解答》 [考题再现]（06福建文21）已知()f x 是二次函数，不等式()0f x <的解集是(0,5),且()f x 在区 间[]1,4-上的最大值是12。 （I ）求()f x 的解析式；（II ）是否存在自然数,m 使得方程37 ()0f x x + =在区间(,1)m m +内有 且只有两个不等的实数根？若存在，求出m 的取值范围；若不存在，说明理由。 《规范解答》 导数与三次函数—专题 三次函数()32f x ax bx cx d =+++（a 、b 、c 、d R ∈且0a ≠）是中学数学利用导数研究函数的单调性、极值（最值）的一个重要载体，是应用二次函数图象和性质的好素材，既可以整合函数图象和性质、不等式、方程、导数等相关知识，完善知识结构，又能体会其中蕴涵的数学思想方法。近几年的全国各省市高考试卷以导数为工具，有重点地考查了有关三次函数的单调性、极值、在闭区间上的最值、对参数的取值范围的探究等函数性质，凸显“在知识网络交汇点上”命题的理念。 例1、已知函数()33f x x x =- ⑴求函数()f x 的单调区间及极值；⑵求()f x 在[]0,3上的最值。 解：令()2123301,1f x x x x '=-=?==- x 、()f x '、()f x 的变化情况如下表 ∴()f x 的单调递增区间是(),1-∞-和()1,+∞ ()f x 的单调递减区间是()1,1- 当1x =-时，()f x 有极大值()()()3 11312f -=--?-= 当1x =时，()f x 有极小值()311312f =-?=- ⑵()00f =，()3333318f =-?= ∵()f x 在[]0,3上只有一个极值点()12f =- ∴()f x 在[]0,3上的最小值为－2，最大值为18 变式一、已知函数()3233f x x x x =++，其他不变 解：()()2 2363310f x x x x '=++=+≥ ∴()f x 在(),-∞+∞单调递增，()f x 没有极值 ()f x 在[]0,3上的最小值为()00f =，最大值为()363f = 变式二、已知函数()323f x x x x =++；其他不变 解：()2323f x x x '=++ △22433200=-??=-< ∴()0f x '=没有实数根 ∴()0f x '>在R 上恒成立 ∴()f x 在(),-∞+∞上单调递增，()f x 没有极值 ()f x 在[]0,3上的最小值为()00f =，最大值为()345f = 变式三、已知函数1y t =，323y x x =-，实数t 为何值时，函数1y 与2y 的图象的 交点有一个、二个、三个？ 解：由例1画出函数2y 的大致图象如图，观察图象，可得 当2t >或2t <-时，函数1y 与2y 只有一个交点。 当2t =-或2t =时，函数1y 与2y 有二个交点。 当22t -<<时，函数1y 与2y 变式四、a 为何值时，函数3()3f x x x a =-+有一个零点？两个零点？三个零点？ 解：令()2 123301,1f x x x x '=-=?==- x 、()f x '、()f x 的变化情况如下表 把握考情优化复习全解密高考真题?360 导数与三次函数问题考点十四 2)x?b(x?a)(y?a的图像可能是（年安徽卷）设＜b,函数）（[真题1] 2009 考题的命制，直接给出函数图像，然后设计了四个选项，意在通过对问题的判断，] [命题探 究 直接考查三次函数的性质：单调区间和极值问题。这里，函数的化简、图像的观察等等，不仅需要 扎实的基本功，而且还需要熟练的解题技巧。知识链接] [320)a??cx?d(axf(x)??bx三次函数 图象1.a<0 a>0 ??????0 >0 >0 图 象xxx x xxxx0 xx2 1 0 1 2 '232f(x)?ax?bx?cx?d(a?0)f(x)3ax?2bx?c，2．函数单调性、极值点个数情况。= '22)(xac)f12ac?4(b?34b?）,x是方程= 调)xx),(,??(??,(xx),在是减函上,在性2211上，是减函数；数；极值2点个020 数《规范解答》 1 考题全解密之试题调研篇(内部资料) 把握考情优化复习 32ax?2a?2)xf(x)?6x?3( .2010江西卷）设函数[真题2]（axx,1x?x)xf(的值；，且的两个极值点为，求实数1 （）若2121aa)(xf),??(??的值；若不存在，说明（2），使得是否存在实数上的单调函数？若存在,求出是 理由. .[命题探究]三次函数是导数内容中最简单的高次函数，其导函数是二次函数，这类问题的难点 是研究其中的参数的取值范围.破解难点的方法是对三次函数求导后,化归成二次函数,通过二次函数要的分布求解,或利用数形结合思想画出函数的极大值、极小值后进行对比分析，求出参数的取值范围。解三次函数的问题，可借助导数工具进行研究，推进了二次函数性质的深化与二次函数方法的研究。 《规范解答》 f(x)f(x)?0(0,5),f(x)在区21）已知且是二次函数，不等式的解集是福建文[考题再现]（06 ??,41?上的最大值是12间。 导数在三次函数中的应用 泉州现代中学 陈永生 【摘 要】导数是一个特殊函数，导数的概念、意义与运算；利用导数研究初等函数——图象特征（单调性、最值、函数零点、凹凸性、图象的切线及两函数图象间的关系），导数是分析和解决问题的有效工具。 【关键词】导数 函数的切线 单调性 极值和最值。 通过求导可以研究函数的单调性和极值，其操作的步骤学生易掌握，判别的方法也不难。特别地，当()f x 为三次函数时，通过求导得到的()f x 为二次函数，且原函数的极值点就是二次函数的零点；同时利用导数的几何意义：曲线在某一点00(,)P x y 处的切线的斜率0()k f x '=，可得到斜率 k 为关于0x 的二次函数。根据这些特点，一般三次函数问题，往 往可通过求导，转化为二次函数或二次方程问题，然后结合导数的基本知识及二次函数的性质来解决。 一、用导数求函数某点处的切线与过某点的切线 例1、（I ）求曲线32x x y -=在点)1,1(A 处的切线方程。 （II ）求曲线32x x y -=过点)1,1(A 的切线方程。 分析：（I ）由32x x y -=得232x y -='，1|1-='=x y ，所以曲线在点)1,1(A 处的切线方程为)1(1--=-x y ，即02=-+y x 。 （II ）设切点为)2,(3000x x x P -，又232x y -='，所以切线斜率为2 032|0 x y x x -='=， 则曲线在P 点的切线方程为))(32()2(02 0300x x x x x y --=--．又)1,1(A 在切线上，于是就有)1)(32()2(102 03 00x x x x --=--，即01322 03 0=+-x x ， 解得10=x 或2 10- =x ； 当10=x 时，切点就是)1,1(A ，切线为02=-+y x ； 当2 10- =x 时，切点就是)8 7,2 1(- - P ，切线斜率为4 5| 2 1= '- =x y ， 切线为0145=--y x ． 评注：只有曲线在某点处的切线斜率才是函数在该点处的导函数值，此时切线是唯一的；过某点作曲线的切线，无论该点是否在曲线上，都要设切点坐标，从而求出切点处的切线，满足条件的切线可能不唯一。 二、用导数判断函数的单调性 一般地，若已知三次函数3 2 ()(0)f x ax bx cx d a =+++>在(,)m -∞上是增函数，在 导数与三次函数问题 ★ 知识梳理★ 一、定义：、形如 y ax 3 bx 2 cx d ( a 0) 的函数，称为“三次函数” 三次函数的导数 y 3ax 2 2bx c( a 0) ， 4b 2 12ac 叫做三次函数导函数的判别式。 二、三次函数图象与性质 1. 三次函数 f ( x) ax 3 bx 2 cx d (a 0) 图象 a>0 a<0 >0 >0 图 象 x 1 x 2 x x 0 x x x x 0 x 1 2 x 2．函数 f ( x) ax 3 bx 2 cx d (a 0) 单调性、极值点个数情况。 f ' ( x) = 3ax 2 2bx c ， 记 = 4b 2 12ac 4(b 2 3ac) ，（其中 x 1,x 2是方程 f ' ( x) =0的根，且 x 1三次函数与导数--例题与练习答案
用导数研究三次函数
第07讲(三次函数的导数问题)(原卷版)
原函数和导函数的关系
用导数研究三次函数
导数与三次函数问题有答案
导数与三次函数(教案)
三次函数与导数专题 10
(完整版)专题三导数与三次函数
高中数学解题方法谈三次函数与导数
用导数研究三次函数
导数与三次函数问题专题
导数与三次函数—专题
三次函数与导数
导数在三次函数研究中的应用
导数与三次函数问题有答案.doc
相关主题
文本预览