++++++ Lesson 8 The Golden Touch The children were dipping strawberries into chocolate. “They look yummy!”said Chip. “They taste yummy!”said Kippper. Kipper went to Biff’s room.He had chocolate on his hands.He got chocolate on everything he touched. “Go away,Kipper!”said Biff. “You’re getting chocolate on everything,”said Chip. “I wish everything I touched turned into chocolate,”said Kipper. “That’s just greedy,’said Chip. Just then the magic key began to glow.It took the children into an adventure. They saw a girl sitting by a river.She was crying. “What’s the matter?”asked Biff. “Come with me and I’ll show you,”said the girl.”My name is Zoe.”Zoe took them to a palace. The children gasped.The palace was made of gold,and a gold tree stood outside. Zoe took the children inside.Everything was made of gold,even the food on the table! “My father is King Midas,”said Zoe sadly.”He made a wish that everything he touched turned intyo gold.Now his wish has come true!”
泉州幼儿师范高等专科学校教案 课题名称：第九课西洋音乐传入和学堂乐歌兴起 第十课沈心工李叔同对音乐的影响 第十一课音乐赏析 二、教学目标：（以能力培养为核心，学习必备知识，知识、能力、素质目标一体化） 1知识目标：使学生对这一时期的音乐风格有一个基本的了解。 2能力目标：使学生在以后的教学中能运用与这一学科相关的音响资料或历史资料来完善幼儿园教学工作。 3素质目标：使学生能够运用理论知识来指导声乐、钢琴、舞蹈等表演学科。 三、设计意图或教材处理： 了解西洋音乐传入我国的基本情况，掌握我国学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同以及学堂乐歌对“新音乐”的产生所起到的作用和影响。 四、教学重点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同 五、教学难点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同 六、教学课型：理论课 七、教学课时：6 八、教学方式：讲授法多媒体课件
九、教学过程：（把知识点、技能点细化为项目，体现教学做合一）第一节概述 1840年鸦片战争,打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。 ２０世纪前后，欧美和日本资产阶级民主主义文化传入中国，西洋近代音乐也在这一时期传入我国。我国的许多知识分子为寻求救国真理，纷纷出国留学，一部分学成归国的留学生把欧美、日的一些流行歌曲的曲调填上新词在“新式学堂”中教唱，“学堂乐歌”在我国各地兴起。“学堂乐歌”是我国音乐史中的新事物，它促使了中西音乐文化交流，同时也为反映近代社会现实和宣传资产阶级民主思想提供了西洋音乐的技术、体裁和形式，对于“新音乐”的发展具有启蒙意义。第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起 １西洋音乐的传入 背景 “鸦片战争”使中国的门户被强行打开，资本主义国家加紧了对中国进行侵略的进程，基督教的传入已达到肆无忌惮的程度。不仅如此，欧洲侨民也纷纷移居我国，各地教会学校不断兴办，从客观上起到了强制性地传播西洋音乐作用。 内容 在宗教的传播中，吟唱赞美诗是不可缺少的一项活动。因此教会的赞美诗和欧洲资产阶级在社交活动中和音乐小品包括一些初级钢琴的作品随之传入我国。
English Listening and Speaking for (Senior) Duty Motormen （高级）值班机工英语听力与会话 姓名：________________班级：________________ 成绩：__________________ Lesson10 Bunkering Task 1 Picture Listening Look at the pictures,listen carefully and choose what you hear. 1. 2. A. Oil separator. B. Oily water separator. B.C. Fresh water generator. D. Incinerator. 3. 4. 3. A.Sea water system. B.Lube oil system. C.Jacket water system. D.Fuel oil system. 5. 6. A.Intermediate shaft . B.Crankshaft. C.Tailshaft. D.Camshaft. 7.8. A.Fuel oil system. B.Sea water system. C.Lube oil system. D.Cylinder oil system. 4. A.Fix pitch propeller. B.Controllable propeller. C.Bow thruster. D.Vane. 6. A.Propeller B.Bow thruster. C.Vane. D.Pitch
Lesson 10 Not for jazz What happened to the clavichord? We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in 1681. Our clavichord is kept in the living room. It has belonged to our family for a long time. The instrument was bought by my grandfather many years ago. Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and two of the strings were broken. My father was shocked. Now we are not allowed to touch it. it is being repaired by a friend of my father’ s. jazz n. 爵士乐 recently adv. 最近 key n. 琴键 musical adj. 音乐的 damage v. 破坏 shock v. 使生气, 震惊 instrument n. 乐器strike (struck; struck v. 打;击 allow v. 允许,让 clavichord n. 古钢琴 string n. (乐器的弦touch v. 触摸 Germany n. 德国 Reading comprehension: 1. The old musical instrument _____. A. has been in the family for a long time B. was bought recently C. was sold recently D. was repaired recently 2. How did the visitor damage the clavichord? A. She played jazz on it. B. She played it. C. She cut the strings. D. She hit the keys too hard. Answer the questions orally: What musical instrument do you have?
第十一课我是小小排版员 学习目标： 1、设置“纸张”大小和页边距 2、设置边框和底纹 3．将文件保存在自己的文件夹里 重点、难点： 教学重点： 设置边框和底纹 教学难点: 设置“纸张”大小和页边距 教学过程： 导入： 用电脑可以排版出美观、整齐的版面。图11—1中的《美丽的仙女湖》的版面是用WORD文档排版出来的。怎么样想不想试一试？ 过度： 给同学们看仙女湖的图片。问：仙女湖美不美？
出示课本55页例文（未排版的）： 师：这一段文字看起来密密麻麻，是不是看不进去？怎么样才能让它吸引人的注意呢？ 今天我们就来学习WORD文档几种常用的排版技术。 自主学习： 一、设置“纸张”大小和页边距 要对一篇文章进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。Word 默认的“纸张”规格为“A4”，即高度为297mm、宽度为210mm。要改变“纸张”的大小，可以通过选择菜单中的“文件”—“页面设置”命令来实现。 （1）设置“纸张”的大小 1．在我的文档中打开《美丽的仙女湖》。 2．打开“文件”——“打印预览”，预览一下文章的打印效果。 3．单击（关闭）按钮，返回编辑页面。 4．打开“文件”——“页面设置”，从而打开了“页面设置”对话框。如图11—1所示，在“页面设置”对话框里，第一个选项卡便是“页边距”。页边距即文字到“纸张”边缘的 距离。页边距的值可以点击和按钮进行调整，也可以直接在方框内输入数据。 5．先随意地调整上、下、左、右的页边距，注意观察预览区显示的效果，再点击“确定”按钮，观察你设置的效果。
图11—1 6．再次进入“页面设置”对话框，设置一个合适的页边距。 7．单击“纸型”选项卡，从“纸张”栏中观察一下现在是什么纸型，再单击“纸张”栏右边的按钮，看看有哪几种纸型。（图11—2） 图11—2
备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1 课题Lesson 10 Look at... 课时 2 教学目标 教学重难点 教学准备 教学过程个性化设计 一、早晨的问候,让学生对老师作出问候 二、游戏1：发作业本，击鼓传花，传到谁谁把把五个单词在黑板上写，教大 家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。 三、试着背LESSON9 四、数字11-22，21-22的构成 五、LESSON10 六、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后 不给，输的上来写字母U-Z,其他人在下面写），两个音标开火车，输的上来写， 其他人在下面写。 七、写练习。 八、学两个音标。 九、作业： 1.读课文3遍，试着背。 2.抄写单词一遍，试着默。 Lesson 10. 1） Words and grammar. （1）look 的用法：a. 单独使用：eg. 看！有只狗！Look! A dog! b. 如果说要看什么东西，要在look后+ at eg. 看那 只狗！Look at the dog! Now, translate: 看着我！看黑板！看那个女孩！看他的 脸！看！太阳！ （2）Clean – cleaner clean hands 老实清白clean room 绝对无尘室 clean sheet 清白历史 Clean-bred 纯种的，纯血种的clean cut轮廓鲜 明的clean-faced 面部无暇的，五官清秀的clean out 清除，扫荡cleaner 清洁工人，清洁器 cleaner’s 洗衣店cleanliness洁癖 （3）Hot 还可以当辣来讲。如：hot hot hot 麻辣烫hot pot火锅It’s hot!! Spicy辛辣的，有风味的，Spicy girs （4）Cold – I have a cold. I get a cold. I catch a cold. （5）Old –old and young 老老少少Old Bill 警方，警察局，警察 old bird老手old boy 老生old buck 老朋友old fellow =
第十一课教案 一、课的任务：翻身是重点，但是要为爬行做准备，手的动作还是练习抓握的小动作，利用玩具提高婴儿的积极性。 二、课的内容： 1、音乐律动《小铃铛》 ⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，训练宝宝左右手抓握铃铛的能力 ⑵教法： ①教师引题：“宝宝，今天老师带来了一个非常好听的声音，你听一听它的声音叮叮铛铛 它是小铃铛，有请小宝宝和小铃铛一起来做游戏，一起来听好听的音乐。请宝宝拿好小铃铛，家长配合宝宝一起来摇摇我们的小铃铛，好的我们一起来听听音乐 歌词大意：一只小铃铛，叮铛叮铛响，叮铛叮铛，叮铛叮铛，叮铛响。 ⑶器材：音乐《小铃铛》 ⑷时间：5分钟 2、拉手、脚旋转 （1）目的：前面我们练习了拉手、脚左右轻微摆动，婴儿的能力有了提高，今天我们将提高难度，做拉手、脚的旋转，它对于婴儿的空间感觉有更好的提升。 （2）做法: 成人用手分别抓住婴儿的右手腕和左脚踝，做2-3圈的向左旋转（图①），然后放下婴儿。再用手分别抓住婴儿的左手腕和右脚踝做向右的2-3圈的旋转（图②）。 图①图② （3）教法： ①教师示范和讲解动作要领 ②家长练习 ③“注意；旋转方向必须是如图解方向，不然婴儿的髋关节处就会出现反关节运动，容易受伤。” （4）时间：3分钟左右。 3、连续翻身： ⑴目的：在婴儿掌握翻身动作后，让孩子连续翻身，使孩子的翻身动作熟练自如、提高整体移动身体的能力。
⑵做法： 成人位于婴儿的头部用翻身①做法做连续的仰卧-俯卧，俯卧-仰卧的翻身 ⑶教法： ①教师引题：“在之前的训练下，宝宝翻身的本领也有了很大的进步，现在老师要加大宝宝翻身的难度，让宝宝通过连续的翻身取到东西，通过不断的练习提高宝宝整体移动身体的能力，让孩子有人生第一次主动获得东西的体会” ②教师示范：宝宝躺在垫子的一端，在垫子的另一端放一个玩具，妈妈摇动玩具逗引宝宝，老师帮宝宝连续翻身到另一端拿到玩具，宝宝拿到玩具后，妈妈抱着宝宝亲一下，表示鼓励。 ③家长带宝宝练习，教师辅导。 ④教师总结：“宝宝第一次做连续翻身的运动时可能还不是很适应，没有关系，家长回家以后，可在宝宝情绪比较好的情况下跟宝宝玩这个游戏。” ⑶器材：玩具 ⑷时间：5 - 8分钟 4、吹气游戏 （1）目的：人类语言的形成是由舌头和口腔运动的结果，而听力是前提。吹气游戏可以使口腔得到充分的运动，从而提早形成语言
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第十一课《农村和城市的改革》的教学设计 沟帮子中学石爽 一、教学目标 知识与能力：农村改革的背景、内容、意义、典范。城市改革的 总方针、重点培养综合能力。（尤其是材料分析能力） 过程与方法：化抽象为具体，把政用材料事例直观表示。比较法，通过图片事例直接比较不同历史时期来体会改革、感知改革。 情感态度价值： 体会经济体制要适应生产力，树立建设家乡的志向。培养学生创新意识。 二、重点和难点 重点：1、家庭联产承包责任制。2、国有企业改革。 难点：1、国有企业的改革2、民营经济的勃兴 三、教法和学法 教法：问题探究、启发式、创设情境，化抽象到具体 学法：自主学习、小组合作、收集资料，从感性到理性 四、教学过程 （一）、导入新课 实物展出：粮票、布票————情景再现触摸历史 （二）讲授新课 1、农村改革 结合材料与教材解决下列问题：（1）最先改革的地方（典型）、农
村改革背景 展示材料，教师引导，学生归纳：从人民公社体制弊端、自然灾 害方面分析 （2）家庭联产承包责任制的内容（定义）、优越性、意义 讲述小岗村改革的故事，学生聆听、感受改革过程，明确小岗村的典型地位，体会人民群众是历史的创造者。 （3）乡镇企业的崛起 学生分小组结合教材和图片，解决（1）为什么乡镇企业会崛起？（2）有哪几种形式？（3）集中出现在我国哪三个地区？（4）有什么成效？ 2、城市的改革 结合材料与教材解决下列问题？（1）城市改革的背景、文件、时间 展示材料，教师引导、结合教材学生归纳：城市改革的背景？文 件？时间。 （2）城市经济改革的重点-----国企改革内容 学生活动：你来当厂长，分析下列材料中的国有企业存在的问题？ 提出解决方案 教师引导，学生总结归纳，落实双基 （3）城市经济改革的总方针
八年级历史学科11-12年第一学期第课时 第三单新民主主义革命的兴起第十课五四运动主设计人：刘正凯课型：新授课备课时间：9月27日 上课时间：月日上课班级：8年级班和班 一、温故知新（5分钟，每组代表展示：《新青年》代表人物、口号。 二、导入：（1分钟）五四运动是中国新民主主义革命的开端…… 三、【学习目标】（理解分析抓关键，2分钟）1、重点：旧民主主义革命与新民主主义革命的异同。2、难点：中国共产党的诞生使中国革命面貌焕然一新中的“新”指什么？。 四、自主学习：（本课应该掌握的知识，划出答案各组代表展示，10分钟） 1、五四爱国运动：产生的历史条件、直接原因（导火线）、爆发时间、口号、领导者、运动中心（前——后）、性质、结果、意义、五四精神、历史地位。 2、中国共产党的诞生：中共成立的条件、中共成立时间经过、一大主要内容、意义。五、展示反馈5分钟效果：班班班班六、合作探究：（10分钟，小组为单位讨论，写出书面答案，展示交流。提出本组疑难问题，给予点拨）材一：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。五四运动后宣传某革命理论，为中国共产党的诞生做了思想准备。材二：1919年5月4日北京大学等十几所学校的学生3000多人，在天安门前会集，举行五四运动爆发。 1、材一的“某杂志”和“某革命理论”分别指的是什么？ 2、材一所提出的“中国共产党的诞生”是在哪一年？ 3、材二的五四运动爆发的导火线是什么？此运动是哪一革命的开端？ 七、达标检测（3分钟） 1.下列红色旅游区，属于沪浙（上海浙江）地区主题的是（） A开天辟地党的创立B遵义会议生死攸关 C．延安精神革命圣地D．开国大典国旗飘扬 2董必武诗中“革命声传画舫中，诞生共党庆工农”中的画舫因召开哪次会议而闻名天下（）A中共一大B中共二大C．遵义会议D八七会议3．1919年6月20日，美国思想家杜威给女儿写信“要使我们国家十几岁的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动……是难以想象的。”他所述的这场运动的直接结果是（）A．取消了二十一条 B北洋政府拒绝在对德和约上签字C中国共产党的成立D国共实现合作 4、在党的诞生之初，党的中心任务是（） A领导农民运动B领导工人运动C．领导学生运动D实现共产主义 八、拓展延伸（9分钟） 为什么说中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？ 九、反思： 八年级历史学科11-12年第一学期第课时 第三单新民主主义革命的兴起第十一课北伐战争 主设计人：刘正凯课型：新授课备课时间：9月27日 上课时间：月日上课班级：8年级班和班 一、温故知新（5分钟，每组代表展示：中国共产党成立的条件。 二、导入：（1分钟）国共的第一次合作加快了大革命的到来，今天就让我们走进黄埔军校…… 三、【学习目标】（理解分析抓关键，2分钟）1、重点：北伐战争胜利进军的原因。2、难点：国民革命运动失败的依据。 四、自主学习：（本课应该掌握的知识，划出答案各组代表展示，10分钟） 1、黄埔军校的建立：背景、时间、主要领导成员、作用。 2、北伐胜利进军：：目的、对象、开始标志、过程（主要战场、主要战役）、伟大成果、国民革命失败的标志。 3、南京国民政府的成立：背景、建立、性质（书上做出相应的笔记） 五、展示反馈：（5分钟）效果：班班班班 六、合作探究：（10分钟，小组为单位讨论，写出书面答案，展示交流。提出本组疑难问题，给予点拨）1924年，孙中山来到一所学校视察，看到学校门口有一副对联“升官发财请往别处，贪生畏死勿入此门” 1、这所学校的名称是什么？何时创办的？ 2、举出该学校的四位主要领导干部及职务？ 3、这所学校在当时起了什么作用？ 七、达标检测（3分钟） 1.不属于北伐战争的对象是（）A张作霖。B．吴佩孚C．孙传芳D．袁世凯2南京国民政府代表的是（）A民族资产阶级的利益B无产阶级的利益C．大地主大资产阶级的利益D农民阶级的利益 3．宁汉合流指的是（）A．武汉国民政府与南京国民政府合并 B北京政府与南京国民政府合并、C．广州国民政府与南京国民政府合并D．广州国民政府与武汉国民政府合并 4、北伐战争打垮了北洋军阀而国民革命却失败了。国民革命失败了是指（） A没有推翻北洋军阀的黑暗统治B共产党和革命群众遭到屠杀 C．国民党右派叛变革命D没有完成反帝反封建的革命任务。 八、拓展延伸（9分钟）1924年—1927年，国共两党合作进行了一场“打到列强除军阀”的国民革命。其来势汹涌，似滚滚洪流。学习过这一课后，老师针对这一课的难点，列出了以下探究性问题，请你来解答。 1、北伐战争得以胜利进军的最主要原因是什么？ 2、北伐战争的最大功绩是什么？ 3、国民革命失败的主要原因是什么？留给中国共产党怎样的启示？ 九、反思：
Lessen 10 The loss of the Titanic 一、单词讲解New words and expressions Southampton [sauθ'?mpt?n] n. 南安普敦 colossal [k?'l?sl] adj. 庞大的 watertight ['w?:t?tait] adj. 不漏水的 compartment [k?m'pɑ:tm?nt] n. (轮船的）密封舱 flood [fl?d] v. 充满水 float [fl?ut] v. 漂浮，飘浮 tragic ['tr?d?ik] adj. 悲惨的 liner ['lain?] n. 班船 voyage ['v?iid?] n. 航行 iceberg ['aisb?:g] n. 冰山 lookout ['luk'aut] n. 晾望员 collision [k?'li??n] n. 碰撞 narrowly ['n?r?uli] adv. 刚刚，勉强地 miss [mis] v. 避开 slight [slait] adj. 轻微的 tremble ['trembl] v. 震颤 faint [feint] adj. 微弱的 horror ['h?r?] n. 恐俱 abandon [?'b?nd?n] v. 抛弃 plunge [pl?nd?] v. 投入，跳入 lifeboat ['laifb?ut] n. 救生船 titanic adj. 巨大的 gigantic adj. 巨大的 a gigantic skyscraper 一座摩天大楼 colossal adj. 庞大的 a colossal ship immense adj. 宏大的(褒义) an immense hall compartment n. (船)船舱；车厢 hold n. (船底)货舱capsule n. 太空舱, 胶囊状的药 flood n./v. n. a flood of refugees 一群难民 a flood of curses 一连串恶毒的诅咒a flood of letters a flood of blessings 一串美好的祝福 a flood of anger 怒发冲冠
第十一课假如我____________ 想象合理，抒发真情 【习作要求】 孩子们的心中总是怀揣着各种美好的愿望，当他们看见本领超强的孙悟空，也会在心中假设自己如果有七十二变该多好；当他们看着蓝天白云时，他们会设想自己假如是一只自由的小鸟该多好；当他们看见亲人生病时，又会假设自己是一名神医该多好……多么美好而单纯的想象啊，今天，就让孩子们动手写下自己心里的那一个最美的梦！【教学目标】 1、先把题目补充完整。 2、大胆合理的想象，内容要具体、生动。 3、在事件描述中，要有顺序、有中心！ 教学难点： 1、如何把内容写具体，言之有序。 2、把握中心，事件要紧密围绕中心。 【教学过程】 第一课时 一、运用谈话，启发孩子的想象力！ 同学们，你们都看过《西游记》吗？都喜欢里面的哪个人物？ （孙悟空、白龙马……）那你如果变成孙悟空，你都想干什么？（我想翻着筋斗云去太空看看……我想用七十二变帮助那些受灾的人们……）好，那今天我们就来大胆的假设一次，把自己假设成自己
心目中最喜欢的那个人物！ 二、提出要求，扩展孩子的思路！ 1、可以假设成自己未来想要从事的职业：老师、医生、航天 员……大胆想象从事这些职业的你最想做什么！ 2、可以结合我们遇到过的困难，比如自然灾害，或者生活中、 学下上遇到的困难，把自己假设成哪个拥有超能力的人物，想想自己都能具体做些什么！ 3、可以把想象的空间放得更远些，比如搬到了外太空，见到了 外星人，都会做些什么？ 三、展示例文，理清写作思路！ 《假如我会七十二变》 老师：文章作者进行了哪几次变化？ 学生：四次，分别变成了白云、小鸟、七彩桥还有宇宙飞船！ 老师：那每次变身后作者都做了些什么？ 学生：变成白云后，作者欣赏了祖国的大好河山1 变成小鸟后，作者飞到了台湾，然后变成七彩桥，连接了台湾和大陆！ 变成宇宙飞船后，作者遨游太空！ 老师：那整篇文章作者运用了哪些描写方法？ 学生：第二段中运用的是写景！第三段和第四段重点运用了想象！ 老师总结：
历史第10、11课总结 第十课 1蒙古各部统一的历史背景或原因（两点，课本47页） 2蒙古统一的时间及人物（1206年铁木真统一蒙古各部，被拥立为大汗，尊称成吉思汗、元太祖） 3蒙古灭西夏与金（1蒙古军队首先进攻西夏。西夏向金求援，金拒绝支援。1227年西夏灭亡。2成吉思汗率军进攻西夏时在六盘山去世。此后蒙古与南宋结盟南北夹击经常，1234年蒙古灭金。3金朝灭亡后,南宋和蒙古形成对峙局面，双方之间的战争持续了四十多年。）4元朝的统一（忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年他继承了汗位。忽必烈接受汉族儒臣的建议，提出“行汉法、行仁政、不嗜杀”的建议。实行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年忽必烈改国号为元，次年定都大都。大都是今天的北京，他被尊称为元世祖。） 5忽必烈采取儒臣的建议。推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？（见课本49页问题思考） 6南宋的灭亡（1276年元朝攻入南宋都城临安、南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年元军攻灭南宋残部，完成全国的统一。）7元朝统一的意义（结束了我国历史上唐末以来较长时间的分裂割据局面。为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，奠定了元明清六百多年国家长期统一的政治局面。促进了国内各族人民之间经济文化的交流和边疆地区的开发。促进了民族交融，加强了中外文化交流和中西交通的发展，大体确定了中国后来的疆域轮廓。） 8元朝统一战争是正义的还是文天祥抗元是正义的？（1元朝统一全国无论从整个中国历史还是蒙古族的历史发展来看。都应加以肯定，虽然统一的过程都伴随着不断的边境冲突和民族征服战争。使得中原农业文明受到沉重的打击和破坏。但与此同时，蒙古族又在开拓边疆推动民族之间的交流与交融起的难以替代的积极作用。对中华文明的整个发展做出了贡献。2而文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫符合人民的利益是正义行为。他在抗元失败后又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到人民的敬仰和纪念。因此，肯定文天祥抗元也不否定元统一的进步性，只是两者角度不同。） 9如何正确评价成吉思汗（毛泽东曾经评价成吉思汗“一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。”惋惜成吉思汗只懂武功，而不知文治。成吉思汗是一个优秀的军事战略家，他的军事扩张，推动了蒙古部族的统一；但是他又过于崇尚武力，在占领大片土地之后大肆屠杀，也没有能够主观的去推动社会生产力、文化等方面的发展，而是用游牧部落的模式去统治这些领土，客观上又阻止了社会的发展） 第十一课 1元朝政权的性质（元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主，建立的全国性的统一王朝） 2元朝的疆域范围（元朝的四至，北至阴山、南至海表、东至辽左、西至流沙。今天的新疆西藏云南东北广大地区台湾及南海诸岛。） 3元朝的地位（元朝的版图是我国历史上最大的） 4元朝中央制度（元朝参照中原历代王朝的统治方式。逐步确立了君主专制的中央集权制度。由中书省掌管全国的行政事务，下设吏户礼兵刑工六部分管各项事物、设枢密院负责全国的
高三语文新课：第十课《变形记》第十一课《墙上的斑点》人教 版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三新课： 第十课《变形记》 第十一课《墙上的斑点》 第十课《变形记》 （奥地利）弗兰茨·卡夫卡 一. 教学目的： 1. 细致体会表现主义的艺术特征。 2. 通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 3. 通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 4. 如何认识表现主义小说。 二. 教学重点： 情节、人物、主题。 三. 教学难点： 表现主义的艺术特征。 （一）作者作品介绍： 弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱
和大师。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。 （二）背景介绍： 1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。 （三）文章内容： 第一部分：写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。 第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。 第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，绝望死去。 1. 这篇小说心理描写的重点是什么？作者主要要表现人物怎样的性格？ 提示：小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界，格里高尔虽
L esson 10: Where’s the Highest Hotel Teaching Content: Mastery words and expressions: tower, thick, whole Oral words and expressions: Grand Hyatt, locate, length, astronaut, dam, gorge, the Three Gorge Dam Teaching Aim: 1.Learn the different styles of adjectives and adverbs. 2.Know more about the world’s records. Teaching Important Points: 1. Master the comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs. 3.Learn more about the world’s buildings and structures. Teaching Difficult Points: How to describ e the buildings’ length, width, and depth in English? Teaching Preparation: ppt Teaching Aids: audiotape Type of lesson: new lesson Teaching Procedure: Step1.Enjoy some records with pictures,let them interested in this lesson. Step2.Listen to the tape and answer some questions 1.What is the highest hotel in the world? 2.What is the world’s longest structure? 3.What is the world’s biggest dam? Step3. Read the text, then fill in the black and answer some questions. 1) Since _____,the ____hotel in the world is the Grand Hyatt Shanghai in Pudong.It is _____on the top ____floor of the _____-storeyJin MaoTower. This tower is the _____building in______ and one of the tallest in the _____. Where is it located? 2)________of China is more than ___kilometres___.It is the ___structure in the ___.In some places,the wall is ___metres ___.The first person __ ___ the whole length of the Great Wall was Liu Yutian.He walked ___two years! How long is it? How thick is it in some places? Who is the first person to walk the whole length of the Great wall?
++++++Lesson 8The Golden Touch The children were dipping strawberries into chocolate. “They look yummy!”said Chip. “They taste yummy!”said Kippper. KipperwenttoBiff’sroom.Hehadchocolateonhishands.Hegotchocolate on everything he touched. “Go away,Kipper!”said Biff. “You’re getting chocolate on everything,”said Chip. “I wish everything I touched turned into chocolate,”said Kipper.“That’s just greedy,’sa id Chip. Justthenthemagickeybegantoglow.Ittookthechildrenintoanadventure. They saw a girl sitting by a river.She was crying. “What’s the matter?”asked Biff. “Come with me and I’ll show you,”said the girl.”My name is Zoe.”Zoe took them to a palace. The children gasped.The palace was made of gold,and a gold tree stoodoutside. Zoetookthechildreninside.Everythingwasmadeofgold,eventhefood on the table! “MyfatherisKingMidas,”saidZoesadly.”Hemadeawishthateverything he touched turned intyo gold.Now his wish has com e true!”“If the food turns into gold,how can he eat it?”asked Chip. “He can’t,”said Zoe.“And if he touches me ,I’ll turn into gold too.”Just then King Midas came in.Zoe hid behind Biff.”My father used tohug me,”she said,’but he mustn’t do it anymore.” King Midas saw Floppy.”I love dogs,”he said.“Come here!”
第十一课想长高的苔藓 教材分析 课文一以对话的形式讲述了植物是怎样传播种子的。课文二讲述了一片苔藓想长高的寓言故事。本课以奇妙的大自然为话题，让同学们了解自然世界的奇妙；同时告诉我们，任何事物都有自己的规律，做任何事情都要按规律来办。 教学目标 一、知识与技能 1.通过学习，学生能够模仿课文一的对话进行自由表达，掌握文中的表达方式。 2. 通过学习，学生能够正确的朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。 3.学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字、词语的读法、写法和用法。 4. 通过学习，学生能够掌握本课句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。 二、过程与方法 1.自主学习与交流合作相结合，引导学生体会自己的学习效率，总结完善自己的学习方法。 2.通过关键词、句来理清文章的线索。 3.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读水平和写作能力。 三、情感态度与价值观 通过事实教育学生：动物和植物都是奇妙的，我们要热爱科学，用科学知识充实我们的头脑，大自然还有许多神奇的事物在等待着我们去研究和发现。 教学重难点 1.教学重点：本课重点词语的用法。对课文一和课文二的理解。 2.教学难点：本课两个句型的用法。 教学方法 1.教法：引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。教师要有意识的安排一些听、说、读、写的学习任务给各个学习小组，让学生在自己动手查找、小组讨论交流中学习知识，提高学习能力。 2.学法：小组合作、读课文等方式。 课时安排：5课时
第一课时 年月日 教学目标 一、知识与技能 1.掌握生字的读法、写法和用法。 2.掌握重点词语的用法。 二、过程与方法 通过学习本课词语，培养学生运用词语的能力。 三、情感态度与价值观 通过课文的学习，让学生独立读词语、写词语。培养独立组词和造句的能力。教学重难点 1.教学重点：正确流利的读词语。 2.教学难点：用生字组词。 教学方法 自主、合作、探究、点拨、启发等方法。 教学用具：黑板、教材、教案 教学过程 一、复习旧知。 听写学过的词语，检查学生复习词语的情况。 二、前提测评。 三、导入新课。 同学们，你们喜欢读植物方面的书吗？看过有关植物的纪录片吗？ 板书：第十一课想长高的苔藓 四、学习生字。 （1）苍：上下结构，草字头，下面是仓。意思是深青色，深绿色。 如：苍松、苍天、苍龙等。比较：舱。 （2）豌：左右结构，豆字旁，右边是宛。是一种一年生作物。如：豌豆苗、豌豆等。比较：碗、腕、抗等。 （3）壳：读ké，上下结构，士字部，下面是冗。意思是物体的坚硬外皮。如：壳儿、贝壳儿、脑壳等。又读qiào，意思是坚硬的外皮。如：甲壳、地壳、外壳、躯壳等。比较：沉、冗。
第十一课社会理想与个人理想 【教学目标】 1、知识目标：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。 2、能力目标：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 3、情感目标：顺应潮流，树立崇高的人生理想。 【教学重点】 1、社会理想与个人理想的关系。 2、积极创造实现人生理想所必需的条件。 【教学难点】 正确对待理想与现实的矛盾。 【教学方法】 案例教学法、讨论法、启发式教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】 「导入新课」 1、多媒体展示：周恩来“为中华之崛起而读书” 2、思考问题： （1）你现在有什么理想吗？ （2）你觉得青年人是否应该树立远大的理想？ 3、总结：青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。 「讲授新课」
一、理想源于现实又高于现实 1、理想是人们对未来美好目标的向往和追求。 （1）理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。 理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。 （2）理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。 2、理想与现实的关系。 理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。 展示图表： 3、正确对待理想和现实的矛盾。 （1）一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。 （2）正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用