秋分
秋分（autumnal equinox），农历二十四节气中的
第十六个节气，时间一般为每年的9月22或23日。
南方的气候由这一节气起才始入秋。太阳在这一天
到达黄经180度，直射地球赤道，因此这一天24
小时昼夜均分，各12小时；全球无极昼极夜现象。
秋分之后，北极附近极夜范围渐大，南极附近极昼
范围渐大。《月令七十二候集解》：“八月中，解见
春分”、“分者平也，此当九十日之半，故谓之分。”
分就是半，这是秋季九十天的中分点。
节气习俗
秋分曾是传统的“祭月节”。如古有“春祭日，
秋祭月”之说。现在的中秋节则是由传统的“祭月节”而来。据考证，最初“祭月节”是定在“秋分”这一天，不过由于这一天在农历八月里的日子每年不同，不一定都有圆月。而祭月无月则是大煞风景的。所以，后来就将“祭月节”由“秋分”调至中秋。
历史传说
秋分曾是传统的“祭月节”。如古有“春祭日，秋祭月”之说。现在的中秋节则是由传统的“祭月节”而来。据考证，最初“祭月节”是定在“秋分”这一天，不过由于这一天在农历八月里的日子每年不同，不一定都有圆月。而祭月无月则是大煞风景的。所以，后来就将“祭月节”由“秋分”调至中秋。
据史书记载，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。《礼记》载：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行，随着社会的发展，也
小学三年级科技手抄报图片 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学三年级科技手抄报图片》的内容，具体内容：科技创新与科学普及是全社会共同的事业，为了推动这一事业的不断发展，我们也要不断学习科技知识，制作科技手抄报来提高我们的科技意识吧。我专门收集了小学三年级科技手抄报，希望大家喜欢!... 科技创新与科学普及是全社会共同的事业，为了推动这一事业的不断发展，我们也要不断学习科技知识，制作科技手抄报来提高我们的科技意识吧。我专门收集了小学三年级科技手抄报，希望大家喜欢! 小学三年级科技手抄报赏析 小学三年级科技手抄报内容：气候与房子的关系 "叶子房"赤道两侧的热带地区，终年高温多雨，炎热、潮湿是气候的主要特点，房屋就要尽量通风和降温。例如，太平洋上的岛国西萨摩亚，农村住房是用一根根树干围起来，成圆形或椭圆形，顶上覆盖着椰子叶，房子没有墙，四面通风。 "无窗房"热带沙漠地区，空气干燥，晴朗少云，白天受到阳光强烈照射，气温迅速升高，晚上气温又迅速下降，昼夜温差很大。干燥的气候对房屋防雨的要求较低，而炎热的夏季对房屋防暑的要求则较高。例如，撒哈拉
沙漠的房屋有着厚厚的泥墙，没有或只有很小的窗户。这样，白天可以减少太阳热量的进入，晚上可以使热量不会迅速散失。生活在我国新疆吐鲁番盆地的人们，还在泥屋前搭以葡萄架，盛夏葡萄枝叶茂盛，掩覆房舍，降温效果更好。 "高脚楼"热带季风区，如中南半岛、我国云南省西双版纳地区、湘西、黔西南的苗族地区，气候炎热，雨量丰沛，尤其在雨季就更加潮湿，地势较低的地方很容易积水。住房要求防潮去湿。当地盛行一种高脚楼，下层作畜舍，上层住人，既凉爽通风，又可使住房较干爽，还可以避免蛇兽的侵害。 "尖顶房"和"平顶房"我国东部季风区，夏季多偏南风，高温多雨;冬季多偏北风，寒冷干燥，所以房屋尽可能坐北朝南。在江南多雨地区，屋顶坡度大，以利泄水;窗户也大而多，以便通风。北方的房屋，由于降水较少，多以平顶为主。 "窑洞"生活在黄土高原地区的人们，利用黄土具有直立性的特点，就地取材，在黄土崖下边凿一洞而居，名为"窑洞"。"窑洞"具有冬暖夏凉的优点，特别在冬季，能抵御寒风的侵袭。 "骑楼"在我国东南沿海的城市，如广州、厦门、南宁等地，街道两旁的房屋，从二楼延伸到人行道上，成为一道行人走廊。广州人称它"骑楼"。这是为了对付夏季阳光的强烈照射和阵阵对流雨的侵扰。行人在"骑楼"下来往，既可遮荫，又可避雨。 "蒙古包"亚洲温带草原上牧民为了适应游牧生活而创造的房屋叫"蒙古包"，它是用厚实的毛毡和毛皮制成的帐篷，容易拆卸和捆扎成包。温带
校本课程手抄报教案 开发人安兴中心小学语文教师 （一）走进手抄报 【教学目标】 1、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。 2、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。 3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。【教学重点与难点】 重点：认识和了解手抄报。 难点：了解手抄报制作的基本流程。 【教学准备】 学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。 教师：示范手抄报若干分，课件等。 【教学课时】2课时 【教学过程】 学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。 一、激趣导入 出示精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。
二、新授 （一）介绍手抄报的内容 1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。 2、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。（二）介绍手抄报的设计与制作 大体上可以从这三个方面来阐述： 1、美化与设计的步骤 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 2、版面设计是出好手抄报的重要环节 要设计好版面，须注意以下几点：
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置。 （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）。 （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。 （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。3、手抄报报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。 （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白。 （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。
. 科技小报 科技趣事 阿杜凤凰博阿海海带结打就打上京东到家哦哦啊的惧怕的阿萨 德孔奥碰到考点卡开始到考点卡视频的，可怕看，的哦啊啥快递 跑到卡破的口岸是肯定怕看到怕看到空打卡，打卡按时收到哦 啊。打开哦啊跑，快点跑快打矿洞皮卡视频打开，科技趣事阿杜 凤凰博阿海海带结打就打上京。东到家哦哦啊的惧怕的阿，萨德 孔奥碰到，考点卡开始，到考点卡，视频的可怕看的哦啊啥快， 递跑到卡破，的口岸是肯定怕看到怕看到空打卡打卡按时收到哦 啊打开哦啊跑快点跑快打矿洞皮卡视频打开科技趣事开 科技小技巧阿杜凤凰博阿海海带结打就打上京东到 家哦哦啊的惧怕的阿萨德孔奥碰到考点 卡开始到考点卡视频的，可怕看，的哦 啊啥快递跑到卡破的口岸是肯定怕看到 怕看到空打卡，打卡按时收到哦啊。打 开哦啊跑，快点跑快打矿洞皮卡视频打开，科技趣事阿杜凤凰博阿海海带结打 就打上京。东到家哦哦啊的惧怕的阿， 萨德孔奥碰到，考点卡开始，到考点卡，视频的可怕看的哦啊啥快，递跑到卡破，的口岸是肯定怕看到怕看到空打卡打卡 按时收到哦啊打开哦啊跑快点跑快打矿 洞皮卡视频打开科技趣事开 科技小知识 阿杜凤凰博阿海海带结打就打上京东到家哦哦啊的惧怕的阿萨德孔奥碰到考点卡开始到考点卡视频的， 可怕看，的哦啊啥快递跑到卡破的口岸是肯定怕看到怕看到空打卡，打卡按时收到哦啊。打开哦啊跑， 快点跑快打矿洞皮卡视频打开，科技趣事阿杜凤凰博阿海海带结打就打上京。东到家哦哦啊的惧怕的阿，萨德孔奥碰到，考点卡开始，到考点卡，视频的可怕看的哦啊啥快，递跑到卡破，的口岸是肯定怕看到 怕看到空打卡打卡按时收到哦啊打开哦啊跑快点跑快打矿洞皮卡视频打开科技趣事开
《手抄报》教学大纲1 课程编号： 课程中文名称：手抄报 课程英文名称： Hand-writing newspaper 课程类别：课堂实践教学环节 总学时：16 总学分：0.5 适用专业：学前教育本科 一、课程的性质、地位与任务 “手抄报”是师范院校学前教育本科专业实践教学环节的一门基础课程。它系统地讲授手抄报的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用常见文体创作手抄报的能力，为他们将来从事各项工作、特别是小学语文教学和科研工作打好基础。 二、课程的基本要求 本课程基本要求是： 1、了解手抄报的基本概况。 2、熟悉常用文体，并能用不同文体进行创作。 三、本课程与其他课程的联系 1、本课程先修课程：《写作基础》，相关书法、美术训练课程。 2、本课程的后续课程有：无。 四、教学内容、基本要求及学时安排 本课程共分三个学期，分别在2、4、6三个学期开展。 第一学期 教学内容：选取相应主题进行手抄报的制作，初步学习美术字的书写。 基本要求：要求学生学会基本的手抄报制作方法，并初步接触美术字的书写。
教学重点：重点是让学生选择适合的主题制作手抄报，并学会写一部分美术字。 教学难点：难点在于手抄报制作的内容设置的合理及美观。 教学时间：16学时 课时分配： 1、确定主题，制作一份手抄报（6学时） 2、学习简单的美术字的书写。（6学时） 3、利用已学方法，制作一份手抄报。（4学时） 4、 五、实践性教学环节 全部均为实践性教学 六、教学方法与手段 本课程为实践教学课，主要以学生实践为主，老师讲授为辅。 七、考核与成绩评定 1、考核目的：了解学生对写作基础知识、基本理论和基本技能的掌握程度，检查学生应用手抄报将所学知识实际运用的能力。本课程的考试重点放在学生应用能力的考核上。 2、考核形式：考查 3、主要考核内容：见教学内容。 4、考核题型：以手抄报成果形式展示。 5、成绩评定：本课程采用平时成绩40%，卷面成绩60%之和的方式来评定学期成绩，其中平时成绩主要由课堂讨论、提问、考勤和课后练习几部分组成。 八、教材及参考书 无 执笔人：审核人：（盖章） 2016年 2 月 20 日
关于以科技为主题的手抄报样板素材 科技手抄报资料：航天员在天宫怎样生活？ 航天员在宇宙中的生活是怎样的？这就带你去看一看。 航天员在去太空以前首先要带航天食品。有部分航天食品之前已 随天宫一号进入太空，包括蔬菜、水果、肉类和复水汤等成品菜肴，也有蛋白、脂肪、淀粉等单体成分，但这些都不能吃，还只是实验品。真正能吃的航天食品要等航天员随神舟九号带上天，种类会非常丰富，也更加符合航天员口味。实验用的航天食品将来要跟随神舟九号返回地面，研究人员要观察它们在太空长期运行后会发生哪些变化。太空辐射、舱内温度变化等因素都可能对食品构成影响。我国专家已在地面存储了同样的航天食品，用以对比研究。 一些航天员未来在太空工作、生活和实验所需要的设备及物品之 前也已在天宫一号上装载，等待航天员进入后启用，但一些特殊的物品是此次随神九航天员一起上天的，比如做实验用的细胞，在长期无人条件下难以存活，所以要和航天员一起上天。此外，神舟九号此次还将首次携带活体蝴蝶升空。据介绍，此次航天员上天还将验证再生技术系统。航天员呼吸、排汗产生的水汽将由冷凝水收集装置定时自动收集，而天宫一号带有的废物回收利用设备，将把这些废水再利用。其中，电解制氧装置是将纯水制成氧气，而动态水汽分离装置则是用
航天员的尿液进行水汽分离，此次3位航天员就将实验“尿液循环器”能否真正“尿变水”。不过，这次的实验航天员不会喝下自己的尿，而是为未来真正实现这样的“神奇”做验证。 首批“尿液水”将被送回地面接受严格检测，只有在一切指标合格后，将来的航天员才会有“ __”的指令。据了解，在之前的地面试验中，这种尿液转化水的品质超过一般的纯净水。 1、科技与生活：科技是一种对人类有帮助的高超的科学技术。在现实生活中我们也有接触到：比如我们平常每天都在看的电视，它为什么会有这么多精彩的节目?因为这里运用了科技，电视台的工作人员发出信号，所以我们才能看到五彩缤纷的画面呀。 2、航空航天：太空，一个让人无限遐想的地方，一个让人似乎永远猜不透的神秘地方，就埋在我的心底——那颗神奇的种子里，我有一种感觉，太空那个地方对我来说好亲切!我似乎感觉到了太空那种令人向往的气息，多么美好!多么自在!无限的宇宙。 3、人类科技：当今世界，科学技术发展迅猛，全球经济一体化趋势明显，综合国力竞争
活动名称：秋分——昼夜平分 活动准备： 1、物质准备：地球仪、手电筒、笔若干、昼夜平分猜想表。 2、经验准备：幼儿每天做天黑和天亮时间的观察记录，产生对 黑夜和白天的兴趣。观察并了解地球仪的外形特 征。 活动目标： 1、引导幼儿在探索昼夜平分中对自然现象产生浓厚的兴趣。 2、通过观看童话剧《地球爷爷》初步了解自转和公转及昼夜交替的原因。 3、猜想太阳直射点照到赤道上昼夜的变化并分组验证。 活动过程： （一）出示幼儿带来的观察记录表，及对应的时间圆盘。 1、这是由你们的观察记录表变身而来的，路爱了看一看黑夜和白天的变化。 （引导幼儿观察并说出黑夜慢慢变长，白天慢慢变短，秋分这一天黑夜和白天的时间一样长，表盘平分了） （二）引导幼儿猜想黑夜和白天是怎么产生的，并表演情景剧。1、黑夜和白天这么神奇，它们是从哪里来的呢？ （鼓励幼儿自由猜想，引起幼儿的兴趣。） 2、到底黑夜和白天是怎么产生的呢？地球爷爷可以告诉你们答案。但你们必须回答地球爷爷的几个问题他才能现身哟。（出示地球仪）（1）地球爷爷身上的这个腰带叫什么呢？（引导幼儿说出赤道）（2）地球分几部分呢？（引导幼儿说出南北半球，赤道把地球平分成两部分） 3、情景剧表演《地球爷爷》，引导幼儿了解自传和公转。 地球爷爷：小朋友们好，我是你们的好朋友地球爷爷，我都活几十亿年了，你们看我身体还是这么好，你们想知道为什么吗？因为我每天都喜欢锻炼身体（边说边做自转的动作），我还有一个特别要好的朋友它叫太阳公公（教师扮演的太阳公公上场），我们每天都玩一个
特别开心的游戏，我自己转的同时还围绕我的好朋友太阳公公转，在转的过程中地球上届出现了黑夜和白天，我面对太阳公公的这一半是黑白天，背对的这一面是黑夜。（地球爷爷边说边自转围绕太阳公公转） 教师和幼儿共同总结荷叶白天产生的原因。 4、教师拿地球仪和手电筒演示太阳直射赤道昼夜平分现象。 （1）手电筒代表太阳，现在请小朋友们看一看太阳光直射到了地球身上哪里？面对太阳光的这面是黑夜还是白天呢？背对的这一面是什么？我们一起来看一看黑夜和白天一样多吗？ （2）你们猜一猜如果太阳不直接照在地球爷爷的赤道上，而是在赤道下面那么北半球是黑夜长还是白天长呢？请把猜想的结果写在观察记录表上（太阳直射点在赤道、赤道下、赤道下猜想验证表格） 5、分组验证结果，并请幼儿填写记录表。 课后反思： 整个活动幼儿的参与度很高，能够初步掌握昼夜平分，自转和公转的变化，对地球仪及昼夜平分产生了兴趣，但操作过程中由于地球仪及手电筒的条件有限所以实验结果没有很好的呈现，最终以一组明显的实验结果请幼儿观察，活动还可以延伸生活中的平分事物，引导幼儿深刻体会平分的意义。
小学三年级科技手抄报图片 “叶子房”赤道两侧的热带地区，终年高温多雨，炎热、潮湿是气候的主要特点，房屋就要尽量通风和降温。例如，太平洋上的岛 国西萨摩亚，农村住房是用一根根树干围起来，成圆形或椭圆形， 顶上覆盖着椰子叶，房子没有墙，四面通风。 “无窗房”热带沙漠地区，空气干燥，晴朗少云，白天受到阳光强烈照射，气温迅速升高，晚上气温又迅速下降，昼夜温差很大。 干燥的气候对房屋防雨的要求较低，而炎热的夏季对房屋防暑的要 求则较高。例如，撒哈拉沙漠的房屋有着厚厚的泥墙，没有或只有 很小的窗户。这样，白天可以减少太阳热量的进入，晚上可以使热 量不会迅速散失。生活在我国新疆吐鲁番盆地的人们，还在泥屋前 搭以葡萄架，盛夏葡萄枝叶茂盛，掩覆房舍，降温效果更好。 “高脚楼”热带季风区，如中南半岛、我国云南省西双版纳地区、湘西、黔西南的苗族地区，气候炎热，雨量丰沛，尤其在雨季就更 加潮湿，地势较低的地方很容易积水。住房要求防潮去湿。当地盛 行一种高脚楼，下层作畜舍，上层住人，既凉爽通风，又可使住房 较干爽，还可以避免蛇兽的侵害。 “尖顶房”和“平顶房”我国东部季风区，夏季多偏南风，高温多雨;冬季多偏北风，寒冷干燥，所以房屋尽可能坐北朝南。在江南 多雨地区，屋顶坡度大，以利泄水;窗户也大而多，以便通风。北方 的房屋，由于降水较少，多以平顶为主。
“窑洞”生活在黄土高原地区的人们，利用黄土具有直立性的特点，就地取材，在黄土崖下边凿一洞而居，名为“窑洞”。“窑洞”具有冬暖夏凉的优点，特别在冬季，能抵御寒风的侵袭。 “骑楼”在我国东南沿海的城市，如广州、厦门、南宁等地，街道两旁的房屋，从二楼延伸到人行道上，成为一道行人走廊。广州 人称它“骑楼”。这是为了对付夏季阳光的强烈照射和阵阵对流雨 的侵扰。行人在“骑楼”下来往，既可遮荫，又可避雨。 “蒙古包”亚洲温带草原上牧民为了适应游牧生活而创造的房屋叫“蒙古包”，它是用厚实的毛毡和毛皮制成的帐篷，容易拆卸和 捆扎成包。温带草原夜间气温低，蒙古包封闭得也比较严密。 “仓房”我国塔里木盆地干旱地区，极少降雨，房屋不用考虑泄水问题，所以屋顶是平坦的，可以利用来曝晒粮食。秘鲁利马地区 的房屋也是平顶的，没有屋檐，屋顶周围砌上一道矮墙，即成为露 天仓库。货物堆在露天，只受日晒，不用担心雨淋。 “雪屋”生活在北极圈附近的因纽特人，常用雪垒成砖，做成圆顶雪屋。房屋做成后，在室内烧一把火，雪砖就会融化，将砖间的 空隙密封;再在雪下挖一个通道进入屋内。这种雪下通道使冷空气不 易进入室内，而暖空气却可聚集在圆顶屋内。因纽特人常爱半赤裸 居住在圆顶屋内，除了留一小孔通气外，由于圆顶屋密封得好，人 的体温和一小盏油灯的热量，就能使室内温度升高。 数学是明澈的思维。有数学思维的人多了，(特别是那些穿戴科 学外衣的骗子)的空间就小了。无限的虚幻能在数学找到最踏实的归宿。 数学是奇异的旅行。…… 数学是纯美的艺术。数学的世界里没有丑陋的位置。在数学家眼里，自己笔下的公式和符号就象希腊神话里的那位塞浦路斯国王， 从自己的雕像看到了爱人的生命。在数学里，在那比石头还坚硬的 逻辑里，真的藏着数学家们的美的追求，藏着他们的性情和生命。
二年级科技手抄报简单又漂亮 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。做科技手抄报学习科学知识技能。小编整理了二年级科技手抄报简单又漂亮，欢迎阅读! 简单又漂亮二年级科技手抄报的图片欣赏简单又漂亮二年级科技手抄报图片(1) 简单又漂亮二年级科技手抄报图片(2) 简单又漂亮二年级科技手抄报图片(3) 简单又漂亮二年级科技手抄报图片(4) 简单又漂亮二年级科技手抄报图片(5) 简单又漂亮二年级科技手抄报的资料：科学家的故事牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：先生!我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了! 正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地嗯了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：煮了!老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。 牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题
中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。 简单又漂亮二年级科技手抄报的内容：科技宣传语1) 转型升级、科技强县、赶超发展、和谐惠民。 2) 加强科普教育，培养青少年的科技创新能力! 3) 科技创新，永无止境! 4) 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法! 5) 生活需要科技，科技改善生活。 6) 崇尚科学，探索创新，挑战新科技。 7) 依靠科技进步，实现可持续发展! 8) 尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。 9) 普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。 10) 实施科教兴县战略，走可持续发展之路。 推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考： 1.简单又漂亮小学生二年级手抄报图片资料 2.手抄报二年级简单又漂亮 3.漂亮又简单的小学二年级交通安全手抄报图片大全 4.二年级简单又漂亮的读书手抄报图片 5.简单又漂亮的科技手抄报图片素材
科技创新的手抄报内容精美图片 一、科技改变生活 随着全球的科技发展，我们的生活越来丰富。地铁、高铁、飞机、电话、手机、自动电梯等。这些科技的发展改变了我们的生活。 磁悬浮列车不是紧贴钢轨行驶，而是以悬浮形式，行驶在轨面上。原来，它利用了电磁感应的相吸和相斥的原理，使列车的车身浮起来，再由太阳能、风力或水力等发动的电力来推动列车前进。这种 列车不会有噪音，安全平稳，不会污染生态环境。日本的磁悬浮列车，是利用电磁铁和线圈感应的磁场力量，使车身悬浮。英国伯明 翰的磁悬浮列车是利用电磁和轨道之间的磁场力量来悬浮列车。 水泥搅拌车是来运泥的，而工地要用分散的泥块。为了不让泥水结成硬块，于是就边走边滚动。有一种大型的运动输车也是圆厢， 它是用来运输液体的车。液罐车的圆形设计有一定的道理，首先以 同样面的材料，以圆形围成的体积最大;再是圆形的没有边角，不容 易破损。圆形的罐体承受压力也比较均匀。 人造卫星是一种高科技的传播建筑，每过几年全球必须发射一颗人造卫星。卫星由星体、转发器及接收与发射天线、太阳能电源系统、姿态控制与轨道控制系统等组成。我们看到千里以外的电视节 目是由卫星发射天线到各个地区的接收战，还会分别提供一些辅助器。这样，我们就可以看到千里以外的电视节目了。 高层建筑在城市常有，是因为地价昂贵，所出只好采用高层建筑。高层建筑的形成多种多样，有方柱形、圆形、棱形等。常见的有一
字形的建筑，像一个长方形的积木，抗风能力较差。圆柱形建筑抗 风能力较好，采用圆柱形着名建筑有美国亚特兰大桃树中心广场饭店，它是世界上最高的锥形旅馆。锥形建筑的抗风能力最好，而且 抗震的能力比较强大。 科技在改变我们生活，科技正把我们领进一个全新的社会。只要我们热爱科学，研究科学，观察科学，就能创造出完美的境界! 二、科学冷门知识 1、为什么人老了头发便会变白? 我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以 头发也会渐渐变白啊! 2、为什么萤火虫会发光? 萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。萤火 虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。 这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光 频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。 3、为什么肚子饿了会咕咕叫? 4、为什么驼鸟不会飞? 身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊!这不是因为 它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本 不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行都 没有帮助。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适 应环境，便逐渐演化成现在的样子。 5、为什么罐头里食品不容易变坏? 午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆......都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。
重庆市江津区贾嗣祥瑞希望小学校 手抄报校本教材 教学参考 课程开设目的： 1、深入开展学生全面素质教育，提高学生的艺术素质与审美水平，塑造新一代全面发展的学生。 2、进行校园及班级文化建设，美化校园环境，丰富学生的课余文化生活，培养学生热爱学校、热爱班级的思想感情。 3、巩固学校宣传阵地，充分发挥手抄报在校园精神文明建设中的重大作用，为校园建设作好文明宣传，树立我校良好形象，为创建我校教育教学共同发展而贡献力量。 课程开设效果分析评估： 1、我校学生的手抄报设计整体水平有一定的提高，通过该课程的开发与学习，可以使班级以及学校手抄报的版面内容以及形式美出现水平新的飞跃。 2、通过该课程的开发与学习，学生的书写能力、版面设计能力、艺术欣赏能力都能得到大幅度提高。对提高学生的艺术素质能起到很好的作用。 3、通过这个课程内容的开发与学习，能将美术教学与我校建设发展的实际紧密结合，使美术新课程教学视野更为宽阔，手段更为灵活，兴趣更为浓厚，也能使我校精神文明建设获得长足发展。
第一课手抄报设计布局格式（一） 教学过程手抄报设计布局格式 教学目标：1、了解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的基本步骤； 3、理解版面设计的两个设计重点。教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。教学难点：了解并掌握两种布局格式。课前准备：手绘手抄报设计稿，优秀手抄报设计图片。 教学过程：一、欣赏导入，激发学习兴趣。 1、观看自己班级墙后的手抄报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。 2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排教师小结：我们所看到的手抄报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）二、新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。A、讲解第一步的两种布局方式：1、对称式布局2、均横式布局
科技手抄报作文资料4篇 今天，我要告诉你们一个秘密，我最喜欢的一本书是《科学家的故事》。 这本书主要讲了许多科学家经历种种磨难，最后终于成功的事情。 这本书既给我了知识，又教育了我，比如诺贝尔拼命刻苦钻研的精神和阿基米德到死还想着帮人们解开未解开的难题的品质等。 在这本书里，我最喜欢的人物是牛顿，他生在意大利，是一个近代科学历史上的经典的物理学的大师，他曾发现了力学三定律：惯性定律，落体定律，作用力和反作用力定律。为未来人们研究作出了很大的贡献。 此外他还创造了万有引力定律。 牛顿对光的分解研究，打开了近代光科学研究的大门。他发现，阳光可以分解成赤橙黄绿青蓝紫七色。对以后人们研究光时作出了很大的帮助。 这种废寝忘食的精神真了令我感到敬佩：有一次。给牛顿做饭的老太太有点事出去了，临走前叫牛顿煮鸡蛋吃。等到老太太回来后，问牛顿鸡蛋煮好了没有，牛顿边工作边说煮好了。等她掀开锅盖一看，被惊呆了。原来因为牛顿忙于计算，错把怀表当成鸡蛋放进锅里去煮了! 这本书真是太好看了，所以我建议大家没事时也读读这本《科学家的故事》。
制作小电风扇 周日，我闲着没事，便试着做一个环保的小电风扇。 首先，我找来了一些没用的材料：口香糖盒，废布条、废电线、四驱车马达、矿泉水瓶盖…….等等。 我先把废布条剪成扇叶形状，中间打一个洞，再装到四驱车的马达上。可是，难点出现了――-扇叶根本就不能固定。可要做到既不损坏质量，也不影响美观，又有什么办法呢，真是心有余而力不足。想了很久，也没想出来。突然，我灵机一动，把矿泉水瓶盖也装在了扇叶外面。这一重大工程(这对我是一个重大工程)又将继续下去。我又将电池和电线装在了马达上，让马达转了几圈。这时我又想起电池需要一个电池盒，而这又是最难的。 我突然想到科学袋里有一个电池盒，就拿了出来，便又把电线接起来。()电风扇丝毫未动。我这下奇怪了。突然，我发现天空中冒烟了，看一看电风扇，不看不知道，看了吓一跳，“正极”与“负极”连在一起了!我赶紧切断电源。我把电线分开，重新绕到马达上，电风扇转了。 我高兴得一蹦三尺高。可开了一会，问题又出现了。没有开关，总不能让它一直转下去吧!于是，我便下定决心，要做一个开关。这比做一个电风扇还要难。 我画了许多张图纸，都是无用功。最后，我终于想出了一个“笨”办法。
《秋分一首》 [宋] 苏籀 礎湿岚昏近海多，剑霜清刮手亲磨。轮囷马栈非难整，索漠牛衣且勿呵。好住延陵皋泽去，强同溱洧济人过。坐令幽谷还乔木，感论中原喻尉佗。 秋分节气简介 秋分（autumnal equinox），农历二十四节气中的第十六个节气，时间一般为每年的9月22或23日。南方的气候由这一节气起才始入秋。太阳在这一天到达黄经180度，直射地球赤道，因此这一天24小时昼夜均分，各12小时；全球无极昼极夜现象。秋分之后，北极附近极夜范围渐大，南极附近极昼范围渐大。《月令七十二候集解》：“八月中，解见春分”、“分者平也，此当九十日之半，故谓之分。”分就是半，这是秋季九十天的中分点。 秋分吃秋菜 在岭南地区，昔日四邑（现在加上鹤山为五邑）的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“秋分吃秋菜”。“秋菜”是一种野苋菜，乡人称之为“秋碧蒿”。逢秋分那天，全村人都去采摘秋菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的秋菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“秋汤”。有顺口溜道：“秋汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自秋，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。 节气习俗 秋祭月：秋分曾是传统的“祭月节”。 如古有“春祭日，秋祭月”之说。现在的中秋节则是 由传统的“祭月节”而来。据考证，最初“祭月节”是定在 “秋分”这一天，不过由于这一天在农历八月里的日子每 年不同，不一定都有圆月。而祭月无月则是大煞风景 的。所以，后来就将“祭月节”由“秋分”调至中秋。 竖蛋：“秋分到，蛋儿俏”。在每年的春分或秋分这一 天，我国很多地方都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试 验。选择一个“身量匀称”的新鲜鸡蛋，轻手轻 脚地竖放在桌上，失败者虽然多，成功者也 不少，竖立起来的蛋儿好不风光。
手抄报的制作—方法指导课 活动目标: (一)知识与技能： 1.通过欣赏和回忆手抄报作品，让学生掌握手抄报的制作要素及版面设计特色。 2.能用大字对手抄报的报头及标题进行设置； 3.能用图形边框或花边对小报进行版面设计； 4.根据版面的美观要求，进行插图、尾花、花边的设计。 （二）过程与方法： 通过小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作手抄报的方法。 （三）情感态度价值观： 1.通过合作学习，培养学生的协作精神与创新精神； 2.通过对手抄报的设计，培养学生的审美能力，感受生活中手抄报的魅力，提高学生的学习兴趣。 （四）重点难点： 教学重点：明确手抄报的要素；利用图形、花边进行版面布局； 教学难点：图形的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的手抄报。 活动过程： 一、导入揭示主题。 1. 师：这节我们又是综合实践活动课，首先老师让大家看一组图片。（出示ppt1--几张手抄报） 师：刚才老师让大家看到的大家熟悉吧？（学生答，师板书：手抄报）(出示本次活动目标,学生读出)
师：老师知道，我们平时在学校也常办手抄报的，我们综合实践活动有时同学们也喜欢办手抄报，那么谁能告诉大家你都办过什么手抄报？你办手抄报有哪些经验？（学生答） 二、初识手抄报的意义。 1. 师;那么，你们知道我们为什么办手抄报吗？（生答不完全正确） 2.师出示PPT2:（内容：手抄报是一种最通俗的宣传、教育工具，它以简便、灵活、及时、活跃、多样等优越性深入我们的生活与学习中。尤其在学校，它是一种丰富校园文化的宣传工具，办手抄报是一项综合实践活动，它能培养我们的动手动脑能力，激发我们的创新意识，还能提高我们的搜集信息、美术设计、书写、审美等综合素养。） 3.学生出声读ppt2上的内容。(师板书) 三、初探手抄报的组成。 1.师让各小组拿出准备好的手抄报，讨论手抄报的组成要素有哪些？ 2.各组将讨论结果写在老师发的汇报纸上。 3.小组反馈，教师总结。 (出示ppt3手抄报的组成要素有：①报名也叫报头，是大字标题，放在手抄报的醒目位置。②文稿，放在用各种形状或花边围成的栏目内。③各级栏目标题，每个栏目内的文稿都有一个主题，此主题就是它的标题。④插图、尾花、花边，起到补位、美化、突现主题的作用。) 四、再探制作手抄报的步骤。 1.师：一张手抄报有这些要素，那么我们在制作一张手抄报时要按什么顺序安排设计，才能制作出一张精美优秀的手抄报呢？ 2.师：各小组再在一起讨论，凭借自己以前办手抄报的经验或教训来研究下吧！最后把你小组讨论的结果写在汇报纸上。 3.各小组反馈。
2015——2016学年度第一学期 班本课程“创意手抄报”教学计划 四二班：李云霞 2015年11月
班本课程“创意手抄报”教学计划 一、指导思想： 开展学生综合性学习的内容和形式是多样的，指导学生自行设计编写手抄报是其中之一。手抄报的版面设计同报刊、杂志、黑板报的版式设计基本相同。它是在一块固定的平面上进行。一张好的手抄报，不仅内容充实、版式美观，而且会给读者以生动活泼、富有新意的艺术感染力，它还可以促进学生各种知识和能力的“整合”，书本学习与实践活动的“结合”，语文学习与其他课程的“沟通”。通过指导学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，结合各种主题，以各种各而样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，锻炼学生能力，提高学生的综合素养，陶冶情操。在手抄报活动中，注重培养学生们的审美意识，还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面都得到有效的发挥和锻炼。个性化的设计训练能调动学生学习的积极性，激发学生创作激情。通过手抄报设计的学习，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 二、活动目标： 1、激发学生出手抄报的兴趣，促进他们养成读书看报的习惯。 2、学生初步掌握出手抄报的基本知识，了解出手抄报的程序，具备出手抄报的初步技能。 3、培养学生的编排能力、写作能力、绘画和鉴赏能力。 4、培养学生小组自主合作、探究的意识。 5、培养学生的听、说、读、写等语文实践能力以及创新能力。 三、活动步骤： 创意手抄报是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将特色办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）、组织健全创意手抄报的各项制度. 活动要固定，每两周一次，活动时间安排在星期五下午的第三节课，而且不
有关于一等奖的科技手抄报样板素材 有关于一等奖的科技手抄报参考图片(1) 有关于一等奖的科技手抄报参考图片(2) 有关于一等奖的科技手抄报参考图片(3) 有关于一等奖的科技手抄报参考图片(4) 有关于一等奖的科技手抄报参考图片(5) 有关于一等奖的科技手抄报参考图片(6) 一、科学知识 1、牛奶加热后为什么会有层皮 蛋白质一旦受热就会凝固。煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固。 蛋白质，特别是牛奶的蛋白质，即便不加热，一变质就会凝固。蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪 虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里 面会含有什么样的能使人致病的细菌。 2、火柴是用什么做的 火柴的杆有纸做的和木头做的两种，木质的火柴杆，一般是以白杨木，核桃木等五六种木柴为原料。在火柴的圆头中，含有氯酸钾，重铬酸钾，氧化铁，硫磺，松香，二氧化锰，硫化锑等，有时也适 当地掺入一些一氧化铅。为了便于火柴燃烧，紧挨着火柴圆头的杆 上还涂有1厘米长的石腊。纸制火柴杆上，这一部分看得更清楚。 火柴盒的摩擦面上涂有作为发火剂的红磷，氧化锑，有时也涂有二 氧化锰，硅砂等。在火柴盒的摩擦面上，压住火柴猛一划，摩擦面 上的红磷最先燃烧。这一热量使其他氧化剂在一瞬间发出氧气来， 杆上的石腊就被引燃，火柴棍就能顺利地燃烧起来。
3、刮风时为什么会发出"嗖嗖"的声响 强劲的风一旦碰上电线或树枝这种细长的东西时，就发出"嗖嗖"的声响。细长的鞭子在空中猛烈抖动，鞭子这种棒状物的后面就形 成了空气的漩涡，从而引起空气振动发出声音。风吹树枝的道理与 挥鞭子一样。 在呈锐角的地方或缝隙的后面，刮风时也会形成这种漩涡，并发出"嗖嗖"的声音，而且根据风力的强弱，发出的音调高低也不同。 二、我身边的科学 今天上午，我去厨房倒垃圾时，发现妈妈切好的土豆变色了，有的发黑，有的发红。坏了，妈妈切的土豆是坏的!我赶紧跑出去告诉 妈妈：“妈妈，坏了，你买的土豆是坏的，已经不能吃了。”妈妈 好像不相信我的话，不急不慢地和我一起来到厨房，妈妈看了一眼说：“没关系，可以吃。”“什么，这也可以吃，这个颜色的土豆?”我最喜欢吃土豆丝了，不过，这样的土豆丝，我可不想吃。 妈妈笑着对我说：“你平时不是喜欢做试验吗?现在有现成的材料，你来做一下，让土豆的颜色变回来。”一听妈妈的话，我又好 奇又兴奋，原来，土豆的颜色可以变回来，还可以让我来做试验。 这个实验真简单，我按照妈妈的要求，把土豆丝不停地用水冲洗了，我发现冲下去的水的很混，还带有发红的颜色，几遍过后，土 豆的颜色就变回来了，又是金黄色的了。哈哈，我又可以吃到美味 的土豆丝了 今天，我在小小的土豆上也学到了知识。看来，我们的身边处处有科学，只要我们仔细观察，就能发现，就会有收获。
庆祝元旦手抄报的内容资料中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。宋代吴自牧《梦粱录》卷一“正月”条目：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”;汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”;晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。 我国在发掘大汶口文化遗物中，发现一幅太阳从山颠升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦”字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦”的象形字。“旦”字是以圆圆的太阳来表示的。“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。 中国元旦历来指的是夏历(农历、阴历)正月初一。元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫“大年初一”的，有叫“大天初一”的，有叫“年初一”的，一般又叫“正月初一”。 元旦在我国汉语中是一个合成词，元是开始或第一的意
思。旦是一个象形字，表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上有旦的象形字了。 每年公历的1月1日，人们称它为“元旦”，这是为什么呢? 原来在汉语里，“元”是开始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。 在历法上，人们习惯称地球绕太阳转1周为1年。但是由于地球绕太阳运转没有固定的起点和终点，所以一年的起点和终点都是人为规定的，这就造成了各种历法的不一致。元"有始之意，"旦"指天明的时间，也通指白天。元旦，便是一年开始的第一天。"元旦"一词，最早出自南朝人萧子云《介雅》诗："四气新元旦，万寿初今朝。"宋代吴自牧《梦梁录》卷一"正月"条目："正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。";汉代崔瑗《三子钗铭》中叫"元正";晋代庾阐《扬都赋》中称作"元辰";北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为"元春";唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之"元朔"。历来元旦指的是夏历(农历、阴历)正月初一。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫"大年初一"的，有叫"大天初一"的，有叫"年初一"的，一般又叫"正月初一"。我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇统一六
一个完整的手抄报训练教程 开发的背景和意义。 为了适应素质教育的需要，语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念，树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣，是学语文的方法。它是学生获得知识信息，培养综合能力的有效途径，也是学生最喜爱的朋友。“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。 二、手抄报教育的教学目标 “手抄报”这一活动开阔学生的视野，开发学生的思维能力，培养学生良好的学习习惯。学生们广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。培养学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶情操，又提高审美能力和绘画技巧。 三、手抄报教育采用的原则和方法 （一）理论依据。 学生的手抄报首先大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。 （二）具体的教学措施
竖版科技手抄报的图片资料 竖版科技手抄报图片(1) 竖版科技手抄报图片(2) 竖版科技手抄报图片(3) 竖版科技手抄报图片(4) 竖版科技手抄报图片(5) 1)用创新点缀人生，让科技融入理想! 2)科技创造，超越梦想。 3)科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。 4)依靠科技进步推进经济跨越式发展。 5)加强科技创新，改造提升传统产业。 6)加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。 7)今天奇思妙想，明天硕果累累。 8)你因科技而精彩，科技因你而腾飞! 9)科技创新----激扬创想的天地! 10)科技--雏鹰飞翔的翅膀。 如今，电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗? 贝尔，就是发明电话的人。他1847年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。 1873年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置——多工电报，并萌发了利用电流把人的
说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。于是，贝尔开始了电话的研究。 那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里 试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的 电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了 振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动 起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。 贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声 音将引起铁片振动;若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动 势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传 向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声 音吗?这样声音就沿电线传到远方去了。这不就是梦寐以求的电话吗! 贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我 这里来!”这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功 了!1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。 贝尔一生获得过18种专利，与他人合作获得12种专利。他设想将电话线埋入地下，或悬架在空中，用它连接到住宅、乡村、工厂……这样，任何地方都能直接通电话。今天，贝尔的设想早已成 为现实。