福建省工艺美术大师综合评分细则
一、业绩资历综合分：最高不超过 75分
（一）专业技术职称、专业荣誉称号计分标准：总分不超过18分（取其单项最高分）
1、省工艺美术名人18分；
2、福建省非物质文化遗产项目代表性传承人、经社会化评审的高级工艺美术师、工艺美术类国家一级职业资格15分；
3、经非公企业评审考核的高级工艺美术师13分。
（二）2006年1月以后奖项计分标准：不超过 30 分
1、中国文联“山花奖”（民间工艺类）、全国美展、省工艺美术“争艳杯”大赛：金奖20分、银奖15、铜奖10、优秀奖5分；
2、中国工艺美术协会、学会、中国美术家协会工艺美术类综合展：金奖15分、银奖12分、铜奖8分、优秀奖或入选奖4分；
3、中轻联、中国民协综合工艺展：金奖12分、银奖8、铜奖5分、优秀奖3分；
4、全国工艺美术单项展：金奖9分、银奖6分、铜奖4分、优秀奖2分；
5、省级工艺美术综合展金奖7分、银奖5分、铜奖3分、优秀奖1分；
6、设区市政府主办工艺美术专业展、：金奖6分、银奖4分、铜奖2分、优秀奖1分。
备注：每位申报者取获得单项最高奖为基本分；另设附加分，附加分取获得其他两项奖最高分相加的25%计分，最后计入奖项总分（获奖作品计分取第一作者计奖项分）。
（三）专著、作品集（论文）计分标准，不超过9分（以第一作者计分）
1、专著（ISBN书号，5万字以上）1本以上（含1本）9分；
2、作品集、论文集（境内ISBN书号）一本3分，2本以上另加2分；
3、论文（专业期刊CN刊号、CN（Q）刊号）一篇2分，2篇以上另加1分。
（作品集、论文集各一本以上的计5分，总分不超过5分，专著、作品集（论文）计分均取第一作者计分。）
（四）馆藏作品计分标准：不超过7分
1、国家博物馆、中国工艺美术馆、中国美术馆收藏作品1件6分，2件以上加1分；
2、福建省美术馆、福建省艺术馆、福建省工艺美术珍品馆，福建省民间艺术馆（2005年改制前）正式收藏的作品1件3分、两件以上再加1分。
（馆藏作品计分取第一作者计分）
（五）带徒传艺计分标准，不超过5分
凡有带徒传艺计2分，3人以上再加1分；若徒弟获福建省工艺美术名人以上的加2分；福建省非物质文化遗产项目代表性传承人、高级工艺美术师、工艺美术类国家一级职业资格加1分，总分不超过5分。
（六）荣誉称号计分标准，不超过6分
1、获得国务院津贴6分；
2、国家部委、省委、省政府授予综合性的荣誉称号5分；
3、省政府有关部门、设区市政府授予与工艺美术行业相关的荣誉称号3分。
备注：每位申报者取获得最高荣誉称计分，不重复计分。
二、评委对参评者德、艺综合评分，最高分：25分
评委对申报者分的综合评价（艺德修养、社会贡献、行业影响力等）按优（25-21分）、良（20-16分）、一般（15-10分）计，最后按评委人数取其平均分计入总分。
总分为资历业绩综合分与评委评分之和，满分100分。
本综合评分细则由第四届福建省工艺美术大师评选活动组委会办公室负责解释。
学生综合素质评价报告册 在评价中成长 （1-6年级） 姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校 （盖章） （盖章） ＸＸＸＸＸ小学 编制 做人 成才 健心 创新 学业 学习 健体 审美 实践 安全 生活
留下成长足迹 它是学校德育工作的有力抓手。 它是教师培育学生的教育标尺。 它是学生健康成长的行为准则。 它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明 一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。 二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。 三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。 四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。 五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。 六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录 1、学生基础信息一览表………………………………………1／1 2、学生健康档案………………………………………………1／3 3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期…………………………………………… 1／6 ★一年级下学期……………………………………………7／12 ★二年级上学期……………………………………………13／18 ★二年级下学期……………………………………………19／24 ★三年级上学期……………………………………………25／30 ★三年级下学期……………………………………………31／36 ★四年级上学期……………………………………………37／42 ★四年级下学期……………………………………………43／48 ★五年级上学期……………………………………………49／54 ★五年级下学期……………………………………………55／60 ★六年级上学期……………………………………………61／66 ★六年级下学期……………………………………………67／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73
全国计算机等级考试网上报名系统使用说明书（考生版） 登录福建省教育考试院网站： 右侧“数字服务大厅”—>社会考试—>“全国计算机等级考试考生报名”进行注册登录。一、注册ETEST通行证 转到 1.考生首次登录系统需要注册登录通行证，若考生有通行证账号，可以直接登录。 2.考生也可使用其他账号登录，例如使用“QQ 账号”登录。点击图标，可根据 提示操作，实现登录。 考生点击“用户注册”按钮，根据网页提示，输入对应的注册信息，即可完成注册。 注：若用户需要修改通行证密码，可登录考试中心网站进行更改： 1)考试中心网站： 1.登录系统 1)在登录框中正确输入账号、密码、验证码，登录系统。或者点击“QQ登录”按钮， 使用考生的QQ账号直接登录。 2)首次登录成功后进入系统的个人报名欢迎界面。 2.欢迎界面介绍 1)登录系统，主窗口显示当前登录用户和当前进行考试的一些基本信息，上方横栏显 示当前登录用户信息、本次考试名称、退出系统按钮。
二、考试报名 1.阅读报名协议 点击左侧导航栏中“当前考次”菜单即可阅读《报名协议》，勾选“同意报名协议”复选框，点击“同意”按钮，即可进行下一步；若点击“不同意”按钮，可中止报名。2.填写基本信息 填入相关信息，带有红色“*”号标记的信息为必填项。 3.报考科目 考生首先选择报考考点，选择完考点后，系统会加载出该考点的所有开考科目。 选择完要报考的考点，勾选要报考的科目。考生至少要报考一科，最多报考三科。报考三、四级科目的，请仔细阅读以下取证要求： （1）通过三级科目的考试，并已经（或同时）获得二级相关证书。三级数据库技术证书要求已经（或同时）获得二级数据库程序设计类证书；网络技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术等四个证书要求已经（或同时）获得二级语言程序设计类证书。考生早期获得的证书（如Pascal、FoxBase等），不严格区分语言程序设计和数据库程序设计，可以直接报考三级。 （2）四级科目名称与三级科目名称一一对应，三级为“技术”，四级为“工程师”。通过 四级科目的考试，并已经（或同时）获得三级相关证书。
《学生综合素质评价报告册》 一、研究的背景 为改变目前中小学学生综合素质评价之瓶颈现状，完善和创新学生综合素质评价体系，使其最大程度发挥它的评价功能和教育功能。 二、指导思想及目标 以《基础教育课程改革纲要》及《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能，通过评价帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能，促进学生全面和谐发展，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。 三、综合素质评价原则、理念及程序 评价原则：综合素质评价采取全面性原则、发展性原则、多元性原则、过程性原则和激励性原则，对学生进行全面评价。 评价理念：综合素质评价与学生品行养成相结合、与学生学习和生活行为习惯养成相结合、与学生安全意识和行为养成相结合、与学生考试和考核科目学业成绩相结合、与学生小考和中考接轨相结合、与学生家校联合教育相结合，致力促进学生全面发展。 评价程序：综合素质评价的具体方法应采用多样的、开放的评价方法，通过学生自评、家长评、教师评的评价流程，让学生认识自我、让家长了解孩子、让教师肯定学生，形成三位一体的评价模式，对学生进行较为全面、公平、公正的评价 四、综合素质评价内容设置及特点 《学生综合素质评价报告册》分为《小学生综合素质评价》和《中学生综合素质评价》，其具体内容由“学生基础信息一览表、学生健康档案和学生综合素质评价体系”三部分组成。其中“学生综合素质评价体系”又由“学会做人、学会学习、学会健体、学会健心、学会审美、学会生活、勇于实践、敢于创新、敢于创新、重视安全、学业成绩和综合评定”十一篇组合而成。“学会做人、学会学习、学会健体、学会健心、学会审美、学会生活、勇于实践、敢于创新、敢于创新、重视安全、学业成绩”等十篇均为每一个年级的“A级评价指标”，每一个“A级评价指标”又
学生综合素质评价报告册 在评价中成长 （1-6年级） 姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校 （盖章） （盖章） ＸＸＸＸＸ小学 编制 做人 成 才 健心 创新 学 业 学习 健体 审美 实践 安全 生活
留下成长足迹 它是学校德育工作的有力抓手。 它是教师培育学生的教育标尺。 它是学生健康成长的行为准则。 它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明 一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。 二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。 三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。 四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。 五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。 六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录 1、学生基础信息一览表………………………………………1／1 2、学生健康档案………………………………………………1／3 3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期……………………………………………1／6 ★一年级下学期……………………………………………7／12 ★二年级上学期……………………………………………13／18 ★二年级下学期……………………………………………19／24 ★三年级上学期……………………………………………25／30 ★三年级下学期……………………………………………31／36 ★四年级上学期……………………………………………37／42 ★四年级下学期……………………………………………43／48 ★五年级上学期……………………………………………49／54 ★五年级下学期……………………………………………55／60 ★六年级上学期……………………………………………61／66
龙桥小学中小学生综合素质 评价方案 为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推动义务教育课程改革，加快基础教育发展，全面提高学生的综合素质，使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、交流和合作能力、运动和健康以及审美与表现，促进学生全面发展，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和上级有关文件精神，结合我校实际，特制定中小学生综合素质评价方案。 一、综合素质评价的指导思想 中小学评价与考试制度改革，是基础教育课程改革的重要组成部分，其根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教育教学能力和管理水平，为学校实施素质教育提供保障。充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教学发展与提高的过程，从而达到全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的目标。 二、综合素质评价的内容和标准 综合素质评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。具体指标应包含中小学生在综合实践活动等非统一考试科目中的实际表现，在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面所达到的综合素质水平。主要评价指标：（一）道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 （二）公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 （三）学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合
中小学生综合素质评价一 该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动.集体观念强,劳动积极肯干.尊敬师长, 团结同学, 严于律己. 学习目的明确, 学习刻苦努力, 能独立完成各科作业,学习成绩优秀. 一年来,坚持出满勤,注重德,智,体全面发展,具有较好的综合素质. 中小学生综合素质评价二 该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务.尊敬师长,团结同学.学习态度认真,能吃苦,成绩优异, 有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生. 中小学生综合素质评价三 该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动.集体观念强,劳动积极肯干.学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时,按量,保证质量完成各项学习任务,成绩优异.能吃苦,帮助同学,尊敬师长.有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质. 中小学生综合素质评价四 该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干.尊敬师长,团结同学.学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升.是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生. 中小学生综合素质评价五
该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干.是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长, 学习认真,具有较好综合素质的优秀学生. 中小学生综合素质评价六 该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动.在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升.尊敬师长,团结同学,劳动积极.是德,智,体全面发展且综合素质高的好学生. 中小学生综合素质评价七 该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动.尊敬师长,团结同学. 集体观念强,劳动积极肯干.积极参加各种集体活动和社会实践活动.学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想,有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生. 中小学生综合素质评价八 该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入,全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学. 中小学生综合素质评价九 该生能以校规班规严格要求自己.有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定.生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生.
小学生综合素质评价实施方案 为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，结合九牧中心小学的实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、实践创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、基本原则 1 、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、
热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2 、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合（三年级以下的学生可不采用自我评价和学生互评）。同时，还要适当接受家长和社会的评价。 3 、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。 4 、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5 、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。
福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段) 《心理诊断学》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《心理诊断学》是是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使考生能够掌握各种心理诊断的基本方法，各种测量方法的基本原理和基本技术，会运用恰当的诊断方法解决心理学应用中的一些实际问题，特别要会灵活运用常用的测量、诊断方法。 三、与本专业其他课程的关系 心理诊断学是应用心理学专业教育的必修课，是考生在学习了《心理咨询原理与技术》等课程基础上开设的提高课程，是对上述课程理论知识的深化和应用。 第二部分考核内容与考核目标绪论 第一章绪论 一、学习目的和要求 学习本章，要掌握心理诊断的内涵，了解心理诊断的研究对象，心理诊断的特点、心理诊断与心理评估的区别与联系；了解心理诊断的基本原则，以及心理诊断的方法学问题；了解心理诊断学与相关学科的关系；认识学习心理诊断的意义。 二、考核知识点与考核目标 第一节心理诊断学的研究对象 识记：心理诊断的内涵 心理诊断是根据心理紊乱症状学知识，综合运用心理诊断的各种技术手段，收集并分析来访者的资料，对来访者的心理问题进行描述，探索心理问题的原因，对心理问题定性并归类，同时对相似的问题进行鉴别诊断的过程。 理解：心理诊断与心理评估的区别与联系；心理诊断的任务 第二节心理诊断的基本原则及方法学基础 理解：心理诊断的基本原则：科学性原则、由定性向定量发展原则、经济性原则、系统化原则、客观性原则、分解性原则、过程性原则、综合性原则 应用：心理诊断的方法学问题 第三节心理诊断的发展历史 理解：心理诊断的发展特点及趋势 第二章心理诊断过程 一、学习目的和要求 学习本章，要掌握心理诊断的过程概述初诊、复诊、会诊和转诊的内涵，理解心理诊断的过程。 二、考核知识点与考核目标 第一节初诊、复诊、会诊和转诊 识记：
班级：____________ 姓名：____________ 美德争星少年 读 书 之 星 艺 术 之 星 互 助 之 星 文 明 之 星 书 画 之 星 卫 生 之 星 守 纪 之 星 体 育 之 星 敬 孝 之 星 诚 信 之 星 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆尊敬的家长： 经过一学期紧张的学习，孩子们即将迎来一个轻松的假期。在这里， 学校全体教师祝愿您和您的孩子假期愉快，同时，也请您为孩子安排 好假期生活，保障他们的安全，让他们多参加一些有意义的活动，培 养他们独立生活的能力和良好的生活习惯，督促孩子们的假期学习。 有了您的支持我们会更有信心把我们的孩子培养成德智体美全面发展 的社会主义建设接班人。如果您对学校工作有什么好的意见和建议， 我们会非常高兴地接受，并对您表示最真诚的感谢。 亲爱的同学们： 经过一学期紧张的学习，我们期盼的假期就要到来啦！根据上级放 假通知，我们的假期从月日开始到月日结束，月 日开学上课。有这么长的假期，同学们一定非常开心吧？在这里，老师 们祝愿每位同学都有一个轻松愉快，丰富多彩的假期。为了使同学们的 假期过得更有意义，老师还要向同学们提出几点要求，相信每位同学一 定都能做到。 ?安全最重要。假期中请同学们注意防火、防水、防电、防盗以及 防交通事故、防人身意外伤害等安全问题，提高安全意识，过一 个安全的假期。 ?劳动最快乐。假期中同学们要多参加一些家务劳动和有意义的社 会活动，在劳动中体会乐趣，学习知识。 ?学习不要忘。假期中同学们也不要忘了学习呦，除了认真完成老 师布置的假期作业外还可以多读一些好的课外书籍，根据自己的 爱好和特长参加一些好的学习活动等等。 再次祝愿每位同学假期愉快！
2020年福建省高考考试说明 经省教育厅高考命题领导小组审定通过，由省教育考试院组织编撰的2013年普通高考福建省各学科《考试说明》昨日经省教育考试 院授权正式发布。省教育考试院对《考试说明》进行了权威解读， 今年的考试说明调整考试内容和知识点共计20处。 同时，各学科均调整了少部分题型示例和参考题例，如文科数学13题、理科数学8题、物理8题、化学5题、地理8题等，总调整 量占全部例题的12.1%。目的是促进高考命题进一步体现新课程理念，使试题体现的考核目标更加明确、难度和区分度更加合理。 语文 默写增加5篇，取消“时文评说”题型 据了解，我省默写篇目虽逐年增加，但2012年的25篇依然为全国最少。浙江第二少，要求背诵默写33篇;山东、广东最多，要求 背诵默写64篇。 同时，考试说明改“参考试卷”为“参考题例”，这些题型示例所选用的题目均选自近年来高考真题，体现了试题的权威性、多样 性和鲜活性，更好地诠释“考试形式与考试结构”，兼顾命题的灵 活性、时代性和教学的稳定性、全面性。同时，“参考题例”取消“语言文字运用”板块中的“时文评说”这一题型。这主要是因为，自2009年设置此题以来，区分度一直很低。该题的考查目标(评说 的能力)与“写作”板块(写一篇议论文或记叙文)重复，而且严重挤 压“语言文字运用”的命题空间，不利于加强语文应用能力的培养。 数学 数学题例变化较多 今年数学题例变化较多。文、理科均把章节Ⅰ中“二、强化基础知识”，“四、强调能力立意”，“五、倡导学以致用”分别改为“立足基础知识”、“彰显能力立意”、“坚持学以致用”;章节
“Ⅲ考试目标与要求”中“三、数学思想方法”的变化较大，如：“2.数形结合思想”中“做到心中有图……以开拓自己的思维空间”替换为“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，“5.特殊与一般思想”中例3及其点评删去等。 另外，理科数学章节“Ⅲ考试目标与要求”中“二、能力要求”的“1.空间想象能力”增加了最后一段“对于空间想象能力的考查，常考查综合几何法，并结合数学学科内其他知识点综合考查。因此 在立体几何学习中，既要学会向量法，也要关注综合几何法，两者 不可偏废。”更加注重考查学生的综合能力。 同时，为了更好地让考生理解考试内容和要求，今年的文、理科数学中还有很多例题及参考题例都发生了变化。 英语 新增20个词频较高的常用词 2012年福建省英语考试说明的总词汇量要求3390个(包括理解 和掌握)，2013年拟从词汇表I、II中调整理解词汇100个作为掌 握词汇，并新增高频词(常用词)20个，要求掌握。这20个单词虽 然是课标和考纲中没有的，但它们都是英语中的高频词，在教材中 都已经出现过，为学生所熟悉。修订之后的词汇表更趋科学、合理，总词汇量(包括理解和掌握)累计为3410个单词，接近国家考纲要求 学生掌握的3500个词汇量规定。 词汇调整有六个方面，一是把词汇表I中以下23个词汇的*去掉，变为掌握词汇。academic，accurate，alcohol， analysis(analyses)，approach，approximately，athlete，attach，budget，comment，consequence，contemporary，contribution，distinction，di-vorce，expectation，extraordinary，intelligence，percentage，requirement，status，vast，visual。二是把词汇表II中带·的词汇移到词汇表I，并去掉*，变为掌握词汇。三是把词汇表II中不带·的77个词 汇移到词汇表I中，变为掌握词汇。四是把词汇表II中剩下的词汇 加*，变为理解词汇。五是再把词汇表I和词汇表II合并为新词汇
素质报告册家长寄语,综合素质评价家长 寄语 孩子的成长非常重要，家长应该配合班主任的工作。以下是为大家搜集整理的素质报告册家长寄语，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在寄语栏目! 一、希望家校多联系，有缺点能及时指正，有优点多表扬，给孩子信心! 二、希望孩子能自觉地学习，进步每一天;也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。 三、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。 四、孩子的成长离不开家庭学校社会教育。其中家庭教育是最重要的，家长要以身作则，给自己的孩子树立好榜样! 五、今天体验了学生上课，孩子学习很辛苦。希望能劳逸结合，轻松的学习。愿在老师的带领下，孩子们有美好的明天，永远是最棒的! 六、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，能够不断进步，做最好的自己。 七、梦想，就像一粒种子，散播在心灵的土壤里，尽
管它很小，却可以开花结果。亲爱的孩子，愿你在爸爸妈妈爱的呵护下快乐自信的飞翔，你会发现最可贵的不是实现了梦想，而是为了实现梦想的过程中所收获的一切。 八、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集整理使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。 九、适应初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习复习认真听讲，按时按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力。 十、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。 十一、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，)学习积极主动，有一定方法，
中小学生综合素质评价办法包头市第五十二中学
包头市第五十二中学中小学生综合素质评价办法 （一）目的： 学生思想品德评价是学校德育工作的管理机构重要手段，通过对学生思想品德评价，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促进学生不断进步，提高学生整体素质。 （二）评价依据： 本评价办法的制定，是以国家教委颁发的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范（修订）》为依据；针对我校学生的实际，在思想品德、道德行为、心理素质等方面提出20条具体评定项目。 (三)评定方法： 1、评定基本方法：自评、互评、师评。由班主任组织完成，每学期期末由班主任在学生自、互评的基础上进行评定。18—20个A，其余为B，总评为A。14—18个A，其余为B，总评为B。10—13个A，其余为B、C，总评为C。 2、评定等级：评定分为A、B、C、D四个等级。A：优秀，B：良好，C：及格，D：不及格。 3、有严重违纪行为受学校处分未撤销者，学期总评为D。 4、学校建立思想品德评定组织机构，由主管德育校长全面负责，由政教处组织实施，定期进行检查，审核评定结果。 （四）评价项目：
1.热爱祖国。维护国家尊严，尊重国旗、国徽，会唱国歌，严肃认真地参加升旗仪式。 2．热爱党，热爱中国少年先锋队。了解关于少先队的基本知识，了解队旗，会唱队歌，积极参加少先队活动。 3．热爱学校。主动维护学校秩序，维护学校的整体利益。具有学校荣誉感，用实际行动为学校争光。 4．要求进步。积极参加学校活动。 5．尊敬师长。见面行礼问好，起立回答问话，双手递送物品，虚心听从师长教育，孝敬父母。 6．团结同学。主动热情与同学交往，宽宏大量，不任性，平等待人，互帮互助，不讲哥们义气、不搞小团体。 7．乐于助人。积极参加公益活动，如希望工程等，在校内外乐于助人，拾金不昧，热心为他人服务，不怕苦、不怕累，勇于奉献。 8．诚实正直。是非观念清楚，以诚待人，正直无私，勇于批评与自我批评，有错就改，勇于同不良现象作斗争。 9．严谨自律。遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课、不喧哗、不打闹。按时认真参加学校和年级的大型活动、认真做课间操。 10．举止文明。行走坐卧讲文明，谈吐文雅大方，待人接物懂礼仪，不说脏话、不打架。 11．仪表端庄。衣着朴素大方、整洁，穿用不追求名牌、不攀比。男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰，不穿高跟鞋。 12．讲究卫生。有良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食，勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲。 13．爱护公物。爱护每处公物，节约水电、粮食，不在墙壁、书桌上乱写乱画，不损坏实验室设备，爱护花草树木，爱护图书，不损
中小学综合素质评价 刚开学时的我 刚刚进入学校，想做一个综合素质强的学生，那里提高自己的的德育体美。、 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标新学期刚开始，要做好”五个心”: 一,是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式. 二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难. 四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结
友爱,互相互爱,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做学问. 学期末的我 在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的:在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 我的发展目标这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。 我决心:1,树立一个信心:我能我行 2,创立一种学风:认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 5,培养一个习惯:自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们;每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精
关于2020年上半年福建省高等教育自学考试有关事项调整公告（2020） 根据教育部《关于2020年上半年全国高等教育自学考试延期举行时间安排的公告》要求，现将2020年上半年福建省高等教育自学考试有关事项调整公告： 一、考试时间调整 原定于2020年4月11日至12日举行的全国高等教育自学考试延期至8月1日至2日，原考试课程安排不变，即8月1日安排原4月11日的课程考试，8月2日安排原4月12日的课程考试。 二、原2020年4月份报考课程可以申请退考退费 1.凡在2020年2月3日—3月15日期间参加上半年报考并缴费成功的考生，因考试时间变动无法参加考试，可以登录“福建省教育考试院（略）”—自学考试—自学考试考务考籍管理系统综合业务平台，选择模块进入系统申请办理全部科目的退考退费手续。 2.所有申请退考退费的考生，均需由本人在网上提交申请，按流程要求填写信息，申请一旦确认提交无法更改。 3．网上申请办理退考退费时间：2020年6月3日9:00—6月5日17:00。 4．网上申请办理退考退费手续后，将在一个月内通过网银退还至原缴费账户。 三、2020年8月全国高等教育自学考试开通补报考课程 1．开通一次补报课程的机会（仅限已办理过自考报名的老考生，不接纳新生报名）。 2.凡已确定申请放弃8月份考试并办理网上退考退费手续的考生也不能参加补报考课程。 3.补报考课程通过“福建省教育考试院（略）”—自学考试—自学考试考务考籍管理系统综合业务平台，选择模块进入系统补报考。 4.补报考课程开通时间：2020年6月8日9:00—6月10日17:00。 闽侯县教育局 2020年5月26日 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
2014年福建成人高等学校考试招 生规定-福建教育考试院 附件1 2014年福建省成人高等学校考试招生规定 根据教育部《关于做好2014年全国成人高校招生工作的通知》（教学〔2014〕10号）精神，结合我省实际情况，特制定本规定。 一、招生学校 经教育部和福建省教育厅批准下达成人高等学历教育招生计划，并由福建省教育考试院统一向社会公布招生专业的院校，可在我省招生。 实行全国统一招生的各有关高校应依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部和福建省有关招生政策规定，制订本学校招生章程，并向社会公布。招生章程必须如实反映本校的实际情况，内容应包括招生范围、学习形
式、学制和年限、办学地点、录取原则、收费标准以及加试科目的时间、地点等。各有关高校应对招生章程的内容承担相应责任，并负责处理遗留问题。 二、招生计划 成人高等学历教育招生计划分为专科起点升本科（以下简称专升本）、高中起点升本科（以下简称高起本）和高中起点升专科（以下简称高起专）3种。省教育考试院将根据教育部有关规定，向社会公布招生学校和招生专业。未向社会公布的学校及专业不得安排招生。 三、报名 (一)报名条件 符合下列条件的中国公民均可报名： 1.遵守中华人民共和国宪法和法律。 2.国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。 3.身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。 4.报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度或高中同等学力。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。 5.报考成人高校医学门类专业的考生还应具备以下条 件： (1)报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助
学校寄语 尊敬的家长： 您好！ 在本学期暑假来临之际，启英学校全体教职员工向您表示亲切的问候！并向您表达崇高的敬意！ 按上级通知，我校定于 7 月___日开始放假，即日起开始报名缴费，下学期定于 9月 1日开学。现将孩子在校表现和学习成绩告知于您。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成暑假作业，加强身体锻炼，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您及全家度过一个轻松愉快的假期！ 新学期自我期望 家长寄语 家长签名 深圳市龙岗区启英学校 学生综合素质评价报告单 姓 名 校址：深圳市龙岗区平湖辅城坳嘉湖路1号 电话：28873556 89696629 年级（ ）班
学生综合素质描述性评价表 序号评价内容摘要 等第 A B C D 1 志存高远，对未来充满信心。 2 自觉遵守学校、班级纪律制度，遵守社会公德。 3 维护集体荣誉，积极参加各项活动，有团队精神。 4 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 5 言行举止文明，礼貌待人，维护校园、生活环境。 6 关爱他人，尊敬师长，常怀感恩之心。 7 团结同学，乐于合作，与人和谐相处。 8 主动学习，勤于思考，有积极进取的学习动机。 9 认真学习，态度严谨，有良好的学习习惯。 10 学习兴趣广泛，各学科均衡发展。 11 热心公益劳动，积极参与综合实践活动。 12 有一定的适应能力、组织能力、交往能力。 13 情趣健康，有一定的自控能力、心理调节能力。 14 积极参加体育锻炼，有一定的运动技能。 15 积极参加音乐、美术活动，发展艺术特长并勇于展示。 说明：评价分A、B、C、D四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。 2016-2017学年度第二学期学业成绩科目成绩科目成绩品德音乐 语文美术 数学劳动 英语信息技术 科学综合实践 体育 奖惩事项 班主任寄语 班主任__________________ _________年_____月______日
福建省教育考试院专科【一】:福建专科批次招生完成八成 福建专科批次招生完成八成 (驻福州记者林芹/文资料图)今年福建省高招高职(专科)批3日中午开始投档。福建省教育 考试院昨日通报称，该批次计划招生近10万名，截至目前，常规志愿共投放考生档案3 万人，已完成招生计划的83%，院校和考生满意度较高。据了解，目前部分院校录取名单 已出炉，考生可凭账号密码登录省教育考试院网站查询。省教育考试院提醒，8月6日 800至1800，我省高职(专科)批征求志愿计划将在福建省教育考试院门户网站公布，未 被录取的考生可及时上网查询计划、填报志愿，争取最后的录取机会。今年我省文史类 和理工类高职(专科)批首次实行按专业平行志愿投档，设40个专业志愿栏目，每一个志愿 均由“1所院校+该院校的1个专业”组成。共有585所院校在我省招生，计划招生近10万 名。今年高职(专科)批实行按专业平行志愿投档模式，与去年按院校平行志愿投档模式福建省教育考试院专科。 相比，满足率有了较大的提高。今年常规志愿投档总体满足率为83%，比去年的76%提高 了7个百分点。但与去年一样，计划缺额数主要集中在民办高校。另外，今年实行按专业平 行志愿投档模式后，院校生源分布更加合理。不论公办还是民办高校，建设质量较高的专业、 特色专业、热门专业普遍得到考生欢迎；民办高校的优势专业投档分数较去年有明显提高。分享到:微博推荐更多信息请访问新浪中小学教育频道特别说明由于各方面情况的 不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的
正式福建省教育考试院专科。 信息为准。本文出处 vpn 福建省教育考试院专科【二】:2013年福建省教育考试院考试历福建省教育考试院专科。 福建省教育考试院专科【三】:福建省教育考试院2014年福建自考助学机构年检合格名单 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=1&x=0&y=0&raww=1098&rawh=556&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=240601092896175&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=0-10672&jpg=0-112155" target="_blank"> 猎学网--为学员提供最优质的教育服务 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=2&x=0&y=0&raww=1098&rawh=613&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=269781420765027&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=10673-21861&jpg=112156-256159" target="_blank"> 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=3&x=0&y=0&raww=1098&rawh=613&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=269781420765027&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=21862-33051&jpg=256160-389529" target="_blank"> 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=4&x=0&y=0&raww=1098&rawh=609&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=262295081967213&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=33052-44204&jpg=389530-520905" target="_blank"> 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=5&x=0&y=0&raww=1098&rawh=598&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=264207650273224&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=44205-55195&jpg=520906-653993" target="_blank"> 福建省教育考试院专科【四】:16040福建省教育厅关于做好2016年高职招考录取工作的通知(定稿) 福建省教育厅文件 闽教考20165号 福建省教育厅关于做好2016年
一、需要班主任完成的任务： 进入高中综合素质评价电子平台后，在平台的右上侧点击“报告单下载”，选择在校学生进行“导出报告单数据”。导出后是压缩文件，两次解压缩后是以学生姓名命名的两个excel 表格，第一个表格是报告单内容，个性发展和研究性学习是学生需要填写的内容，第二个表格是前两个学年的个性发展和研究性学习的内容，是作为第一个表格的参考。学生完成第一个表格个性发展和研究性学习后，然后点击“报告单导入”按照上面的要求进行导入。 二、需要高三学生完成的任务： 完成班主任老师下载的报告单内容，包括个性发展和研究性学习。 具体要求如下： 1、此模板为学生、家长提供录入高中素质评价报告单信息，请按照填写要求如实填写。 2、本模板包括“报告单说明”、“报告单封面”、“个性发展”、“评语表”、“成绩学分登记表”、“研究性学习”、“学生体质健康数据明细”、“北京市中学生健康体检表”共8页工作薄，不要删除及修改工作薄标签，以免影响数据导入。 3、工作薄录入说明： “个性发展自我评价和特长成果”、研究性学习”工作簿要求学生必须录入内容。 4、填写要求 ①“个性发展自我评价”，展示的是学生在三年时间里对自己高中阶段学习、生活、特长发展等方面的体会和感受，对参加活动的意义及成果进行的评价。（600字以内，切记字数不要太多）； ②“个性发展特长及成果”，包括校内外所获得的各种级别（包括年级组、班级）的奖励、证书及荣誉称号、表扬等。选择最突出的三项（每项300字以内） ③“研究性学习”，可填写1-3项研究性学习课题。要求：每项课题标题尽可能简明扼要，内容摘要不超过600字（空行和空格都算字数，共显示18行）。注意：删除多余空行否则研究性学习不能完全显示出来。 研究性学习的标题：要与所开课题的标题一致。研究性学习要求录入的是摘要。摘要一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。使用的均是总结性的描述性的语言。 ④“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”，请不要录入特殊字符，例如：上标（单位平方米上的2字等），防止导入后出现乱码问题。
2021年福建省的教师招聘考试（社招）内容，根据最新的考试大纲总结： 中小学部分：考的是中小学教育综合和中小学学科知识； 幼儿园部分：考的是幼儿园的学科知识和教育综合知识； 特殊教育有单独的考试内容，包括职业理念和视听以及自闭症方面的专业知识； 中职学校教师招聘笔试部分一般和中学一致。 其中教育综合内容细分为：师德教育法律法规内容、教育学、心理学和考前一年的时政热点内容。 学科内容就是教材教法以及学科专业知识，小学考试内容也会涉及到高考题。幼教的学科考试内容主要是五大领域、幼儿法规和学前卫生学。 2021年福建省教师招聘考试时间预计在2021年4月11日，而考试大纲预计在考前两个月公布，考生那个时候再看考纲肯定来不及，所以现在可以先以2020年的考纲为准进行备考，然后等新考纲发布再看看增删的部分即可。 每年的考纲变化不大，多是法规和知识点的增删，数量很少。学科部分最近几年基本是没有变动的。最新的考试大纲内容，考生可以前往福建省教育考试院的教师招聘考试栏目查看考试大纲，也可以在闽试官网查看汇总。 福建省教师招聘考试即普通社招，一般不招聘高中教师，招聘只在初中或中职年段及以下。高中教师一般是专项招聘或者直接采用校招的方式进行。 面试部分 笔试结束以后还会有面试，正常情况是是按照一比三的比例进面的。比如一个地区招聘三个老师，那么你至少要考到前九名才可以进面试。而面试的内容是由各个地区自定的。
福建省的教师招聘面试形式主要是试讲教学加技能测试（部分学科）。需要进行技能测试的学科主要是音体美、生化科以及幼教等。这些学科考生需要先进行技能测试，通过以后才可以进行试讲教学。 面试试讲的形式可以参考教师资格证面试，面试的考官一般是7个人，要求会严格一些。面试的教材主要是当地现行版本的教材，面试公告这种会指明需要使用的教材的，这点考生不必担心。 考生在备考前，请务必仔细查阅考试大纲，然后再选择对应的考试教材。教材推荐严格遵循福建省教师招聘考试大纲编写的闽试红宝书。 有关福建省教师招聘考试的问题，欢迎提出，闽试教师将竭诚为大家服务。