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高校教育信息化与数字化校园建设
作者：王俊
来源：《电子技术与软件工程》2017年第07期
摘要现今随着信息技术越来越普及，我国高校也注意到这股可发展的迅猛势头，开始着手建设数字化校园，以便借助其力量在教育领域培养出更多优秀的人才。本文从基本的概念出发，对教育信息化和数字化校园全面建设的可行性进行了如下的分析和探索。
【关键词】高校建设信息化数字化探索
信息技术在我国近年来发展速度可谓迅速，不仅从上到下的改变了我们的工作生活模式，更推动了教育行业的变革。学校也从之前的手动工作模式逐渐演变成教学管理自动化，这种变革体现的最为明显的方面是各大高校对信息管理系统的创新。然而，就这种数字化校园建设来说，我国高校做的针对性的调研工作还不是太充足，比如把重点放在硬件投入和软件开发上，忽略了对各个部门之间流动业务的整合。但幸运的是，国内高校及时反思，开始借鉴别国的先进经验且做出调整，不仅在原有的基础上做了更长远的规划，还设立了不同的试点学校，开发了符合自身特色的不同类型的平台。
1 信息化和数字化的调查
1.1 数字化建设的基本概念
建设数字化校园的概念为采用不同的分析方法和算去设计智能工具（包括IT系统、移动终端、网络服务），然后投入使用，满足不同种类的需求。而建设的内容主要指的是规范用户信息、信息编码、应用系统、基础设施。一旦完善校园建设的管理和运行模式，那么各大高校将会从其行政部门为先打开一个新地丰富地局面。首先，因为有了更多渠道，在办理各种业务时流程会变得更加简化便捷，从而起到节省人力和财力的目的；再者，基础设施的建设在功能方面构建一个范围更广的平台，可以进一步将校园与大环境对接，让学校和不同的行业、公司做交流，可以最大化的向学生保证服务以及应用；当信息技术在校园内得到完善时，各大高校可以在手机、电脑等电子产品上开发软件和各种云功能，比如建立大学专属手机图书馆，甚至是教学在网络随时随地同步直播等。
不论信息化和数字化是从何种类型、内容或是表达方法出发，只要建设得当，推广及时，便会对资源的利用和分配、教育的理念和质量起到“质变”的作用。
1.2 在全面建设时可能会遇到的相关问题
在高质量的数字化和信息化的建设到一定状态时，一些难以忽视的问题便会出现。其中最大的问题便是学校内的院和系，职工和智能化之间矛盾。由于院校内的不同部门都有其各自的数据库和软件，这就导致在信息交换时出现偏差，标准的不一致在严重的情况下可能会导致数