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广播编辑与节目制作集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业：广播电视学 课程开出单位：文化传播学院 课程的类型与性质：专业基础必修课 总学分：3 总学时：54 理论授课学时：30 实验实训学时：24 参考教材： [1]颉宁侠．广播节目编辑与数字音频制作技术．复旦大学出版社，2010版 [2]危羚、王萍、赵慧．广播编辑与节目制作．中国传媒大学出版社，2013版 先修课程：新闻学概论，传播学概论，新闻写作 考核方式：考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中，平时成绩由考勤和平时作业两部分组成，占总成绩的百分之三十；期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作，讲授广播的基本特性和规律，讲解广播编辑的技巧，以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论；掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法；并结合广播媒体的运作实际，探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术，培养学生的创新思维能力和实践能力。 1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势，了解广播媒体的优势与局限性，理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解：广播媒体的优势与局限性。 理解：广播媒体的价值和功能。 掌握：我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点：认识广播媒体。
附件一： 河北广播电视大学开放教育招生工作优秀集体名单 （排名不分先后） 唐山市广播电视大学 保定广播电视大学 沧州广播电视大学 衡水广播电视大学 唐山市广播电视大学丰南分校 唐山市广播电视大学迁安市分校 唐山市广播电视大学古冶区分校 唐山市广播电视大学唐海分校 秦皇岛广播电视大学昌黎分校 河北广播电视大学永年工作站 邢台广播电视大学沙河分校 保定广播电视大学涞源县分校 张家口广播电视大学怀来分校 沧州广播电视大学黄骅分校 香河县广播电视学校 衡水广播电视大学安平分校
附件二： 河北广播电视大学开放教育招生工作优秀个人名单 （排名不分先后） 石家庄广播电视大学王振海 石家庄广播电视大学李琳娜 石家庄广播电视大学藁城分校王国锋 石家庄广播电视大学正定县工作站郝燕平 元氏县电大分校刘玉海 唐山市广播电视大学张玉玲 唐山市广播电视大学桂天甫 唐山市广播电视大学韩建军 唐山市广播电视大学古冶区分校郑林燕 唐山市广播电视大学迁安市分校霍玉侠 唐山市广播电视大学唐海分校陈玉荣 唐山市广播电视大学丰南分校梁建梅 唐山市广播电视大学滦县分校李秀艳 唐山市广播电视大学乐亭分校于洪清 秦皇岛广播电视大学李俊明 秦皇岛广播电视大学罗小勇 秦皇岛广播电视大学青龙分校王天学 秦皇岛广播电视大学山海关区工作站王凡 秦皇岛广播电视大学昌黎分校李海文 邯郸广播电视大学秦晓方 邯郸广播电视大学王剑峰 河北广播电视大学永年工作站张树彬 河北广播电视大学磁县工作站张文风 邯郸市峰峰矿区电大工作站陈喜生 承德广播电视大学张海龙 承德广播电视大学白兰 承德广播电视大学兴隆县分校亢铸 邢台广播电视大学赵敏 邢台广播电视大学黄志坤 邢台广播电视大学临西分校张晓燕
河北电大开放教育省级教学模式——
河北电大开放教育省级教学模式—— 网络环境下多元化指导型教学模式 教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节，研究教学模式不但能够丰富和发展教学理论，而且有益于提高教学技能和效率。因此教学模式的构建成为现代远程开放教育的重要内容和河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点项目”的重要任务。经过五年多的不断探索，我们结合现代远程开放教育的规律和各专业与课程的特点，逐步形成了具有河北特色的现代远程教育教学模式——网络环境下多元化指导型教学模式。 一、网络环境下多元化指导型教学模式构建的理论基础
1．毛泽东的矛盾论和实践论 毛泽东同志提出，矛盾具有特殊性也具有普遍性，这是对立统一的。尽管专业和课程各具特色，虽然地域的差异和经济发展的不平衡，给我们构建一个完全统一的教学模式造成了困难，可是在现代远程开放教育过程中还是有基本规律能够遵循的。在试点工作中，我们充分考虑到河北省地域的差别、经济发展和现代化发展程度不平衡的特殊性，始终将教学模式改革作为一个重点和难点来攻克，不断摸索，不断完善，深入的学习现代远程教育理论，研究现代远程教育规律，逐步形成了具有河北特色的教学模式。 毛泽东同志的实践论认为：经过实践而发现真理，又经过实践而检验真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而
能动地指导实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到高一级的程度。我们在教学模式改革过程中，始终坚持科学的世界观、方法论和认识论，以科学的理论武装头脑，坚持从实践中来，到实践中去，在实践中检验、充实、发展教学模式。 2．奥苏贝尔的“学与教”理论 综观以教师为中心的教学结构有关众多理论，尽管其中每一种都对这一领域从不同角度作出了自己的贡献，可是真正能作为主要理论基础对以教师为中心教学结构给以全面支持的恐怕只有奥苏贝尔的“学与教”理论。这是因为，学习过程既涉及认知因素，也涉及情感因素。因此，
录音混音方法 一. 录音环境 对录音这项看似平常，简单到从你家的电话录音机，到市面上出版的CD,DVD等，再到每天离不开你生活的广播电视，在在都显现出录音的重要角色，但是在就录音技术的讨论层面而言，对录音结果的好坏所造成的影响有几项因素。就我个人的浅见认为，录音环境、录音设备、『人』这三样因素影响最大。 谈到录音环境，就必须先对录音的种类有所认识与区分，大致来说录音可分为： 1. 广播录音：节目预录、电话收录、广播剧制作等。 2. 商业录音：唱片出版、广告制作、有声书等。 3. 电视制作录音：戏剧成音、配乐制作等。 4. 电影现场同步录音：对白收录、环境音收录、特效收录、生效创造等。 5. 音乐会/演唱会现场录音：单点录音、多轨录音等。 6. 环境音效录音：大自然声音收录、机械声收录、语音纪录保存等。 这几个分类算是最主要的录音需求，然而又会因为各类本身的实际状况与复杂性，产生各种不同的环境标准，当然这其中的重点，在于录音环境是否能提供一个合于该节目或音乐需求的因素，我们必须记着一点，只要你能收录到你所要用的声音，而且该声音合于你要出版或播出的水准，任何地方都可以成为最佳的录音环境；当然，要达到
真正的专业录音，好的录音设备也是重要的因素之一，最后影响录音结果的因素，则在『人』这个复杂的因子，因为这其中包含了个人专业技术与知识、人的情绪与心智、生理状况与听力等诸多复杂的影响范畴，这一部份我们且先略过，我们就先来谈录音环境吧！ 如何挑选建录音室的地点： 1 远离机场、航道。 2 远离火车站、铁道。 3 远离市中心、大马路边。 4 尽量不要建在大楼之中，因为无法控制各楼层的噪音影响，不过在台湾不太可能不选择此一途径。 5 选择独立建筑。可以排除在大楼建筑中产生的结构性噪音问题。 6 远离工业区。 当然这些基本原则能达到最好，因为至少在设计与处理上比较经济，若无法避免就只好在设计上下工夫，多花一些预算了。 如何决定录音室的空间大小： 这是一般常被忽略的因素，一般我们会建议越大越好，因为隔音墙与声效墙、浮动地板与浮动天花板、空调与线路管线都会使建构完成的空间缩小，虽然有所谓的黄金比例的影响，如1:1.25:1.6的比例等，但不见得每个场地都有此等身材，因此专业的声响〈ACOUSTICS〉设计师对您就非常重要，特别是在有限的空间创造无限的声场可能性。接下来我将以录音室的总体考量为例，简单的介绍一个专业的录音室要如何建构，又要注意哪些问题。
《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业：广播电视学 课程开出单位：文化传播学院 课程的类型与性质：专业基础必修课 总学分：3 总学时：54 理论授课学时：30 实验实训学时：24 参考教材： [1]颉宁侠．广播节目编辑与数字音频制作技术．复旦大学出版社，2010版 [2]危羚、王萍、赵慧．广播编辑与节目制作．中国传媒大学出版社，2013版 先修课程：新闻学概论，传播学概论，新闻写作 考核方式：考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中，平时成绩由考勤和平时作业两部分组成，占总成绩的百分之三十；期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作，讲授广播的基本特性和规律，讲解广播编辑的技巧，以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论；掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法；并结合广播媒体的运作实际，探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术，培养学生的创新思维能力和实践能力。 三、教学内容
第一章：绪论学时数：4 1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势，了解广播媒体的优势与局限性，理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解：广播媒体的优势与局限性。 理解：广播媒体的价值和功能。 掌握：我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点：认识广播媒体。 4.本章教学难点：我国广播媒体发展趋势。 5.教学内容安排 第一节：广播媒介发展历程 （一）早期有线广播 （二）无线调幅广播 （三）无线调频广播
河北广播电视大学行政管理专科 毕业作业实施方案（拟定） 2009年6月 一、设计思想和意义 毕业设计（论文、作业）是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。 本次新调整后的毕业作业实施方案旨在保证实践教学的质量的同时，培养学生实践动手能力和分析解决问题能力。这不仅有利于促进电大教学改革的深化，更有利于建立一种系统、规范的普通高等教育社会信息反馈与评价机制。进而有利于提高电大的社会声誉和影响力。 二、流程安排及工作要求 1、毕业作业申报环节 上半年4月1之前，下半年10月1日之前 各分校、教学点和工作站逐级向上级提交如下电子表格： 1）毕业作业（论文）指导教师申报表（附表1） 2）毕业作业（论文）选题上报表（附表2） 3）毕业作业（社会调查）指导教师申报表（附表3） 4）毕业作业（社会调查）安排情况一栏表（附表4） 申报原则为：及时、真实、完整 各分校、教学点和工作站上报情况，必须由河北广播电视大学审议通过后，才可以进入毕业作业的布置环节。 2、毕业作业布置、监督环节 上半年6月20日之前，下半年12月20日之前 对于直接指导的学生的毕业作业，各分校、教学点和工作站必须逐一认真审核毕业论文的原创性以及毕业调查数据的真实性。 对于非直接指导的学生的毕业作业，上级电大必须同时对其负责，并抽查至少30%的毕业作业。一旦发现违背原创性和真实性原则的毕业作业，专业主管教师应指导下级各分校、教学点和工作站纠正。 同时，各教学点和工作站逐级向上级提交如下电子稿：
有线广播录音播音室设计规和技术用房技术要求（摘录） GYJ26-86 一、噪声控制 1.1噪声控制的设计标准 在125-4000Hz（1/1倍频程）的频率围，室噪声的平均声压级的允许值与录音室的种类有关外，还与站设备系统本身的噪声有关。 表1 录播室及其它技术用房的噪声评价曲线 ＊括号中的数值适用于经济条件较差的电视台。 1.2场地的选择 广播站（台）的录播室外墙至某些噪声源或振动源的距离大于表2的要求。在此条件下，还应根据噪声源与录播室的具体关系以及噪声发生的频度、时间等实际情况，决定合理的隔声、隔振措施。 表2 录播室外墙至某些设施的最小距离 1.3在广播站（台）建筑物中应根据以下原则合理地布置录播室： i. 必要时，可利用非技术房间将录播室等技术用房包围的格局，以减轻外来噪声的影响。
ii. 宜将录播室及其附属用房集中设置，以利于隔声处理。 iii. 不应使录播室与车库、仓库、金工间、厕所等房间直接相邻（同一层或上下层）。 iv. 录播室及其附属用房宜与站（台）主体结构基础部分分开。语言用录播室有必要时建在主楼时，应做"房中房"构造。 v. 录播室应布置在人流少的位置，以尽可能避免外来噪声和震动的干扰。 vi. 对门厅、走道等噪声较高的场所，应做减噪吸声处理 1.4录播室围护结构的隔声设计 进行隔声设计时，应按中心频率为125，250，500，1000，2000，4000dB（1/1倍频程）分别进行计算（必要时可按1/3倍频程）。 录播室的隔声墙（包括楼板、顶板）的施工质量与隔声性能关系密切。设计中，应对有关施工质量提出要求（如：对砖墙应满浆满缝，并至少单面抹灰，一切孔洞应填充密实等）。 隔声门、观察窗的设计和技术要求 录播室的出入口处必须设两道隔声门。二道隔声门之间的"声闸"应加以强吸声处理；声闸的深度应大于1.5m。 应根据下述要求设计或选用隔声门： 表3 单扇隔声门隔声量的要求 注：表已考虑了门缝等漏声的影响。 隔声门门扇应采用中间填充多孔性吸声材料（例如：岩棉、玻璃棉等）的多种复合构造；门缝与门框之间的接合部分应有密闭措施；门框与墙洞之间的缝隙应填充密实，以防漏。 门体结构结实、不易变形、开启方便。 应根据下述要求设计或选用隔声门： 观察窗的隔声量应符合表4规定的要求： 表4 标准隔声观察窗隔声量
河北广播电视大学开放教育 汉语言文学专业（中文方向）实施细则 一、培养目标及规格 培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。 业务培养要求 能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基本知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。 二、课程设置 专业教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。 必修课：开放教育入学指南、英语Ⅱ（1）（2）、计算机应用基础、语言学概论、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、汉语专题、中国古代文学专题、中国古代文论选读。 限选课：艺术欣赏、专题写作。 选修课：中国现当代文学名著选读、中国古代文学作品选读、美学专题、汉语修辞学、行政管理学、中国古代文化专题、传播媒体与信息技术、秘书资格证书专题、大学英语Ⅲ（1）（2）、公共关系实务。 集中实践环节：社会实践、毕业论文。 三、教学模式与教学媒体 贯彻现代远程开放教育的精神，摒弃传统封闭的单一式面授教学模式，采用先进的传播手段及多种媒体类型，将以往由教师面授为主的被动式教学模式转变为以学生自学为主的主动式教学模式。学生在教师指导下，利用学校提供的多种媒体教学资源进行个体化的学习；教学单位通过集中面授辅导、函授辅导、网上课堂、网上辅导、网上图书资料查询、CAI课件（含网络版）、电视直播、录音录像（包括VCD等）、电子信箱、电话咨询等多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供支持服务。配备合格教师队伍，加强师资培训。强化教学质量监控体系制度，保障教学质量。 四、教学与教学管理 （一）教学计划中的统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。其中，“计算机应用基础”、“英语Ⅱ（2）”课程为教育部的统考科目，教学要求及其安排按教育部统考课程的要求实施进行调整。 （二）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材。
影视录音与音频剪辑教案
2014 ~~ 2015学年第一学期课程表 1~2节3~4节5~6节7~8节9~10节星期一104机房104机房 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 课程学时分配表 课程总学时 总学时分配 平均 周学时 学 分 授课 周数理论 学时 实验 学时 实践 学时 上机 学时 48 4 3 12 使用教材及参考书 名称作者出版单位 主要参考书影视声音创作与数字制作技术中国广播电视出版社影视录音 韩强东北林业大学出版社影视配音 姚国强 中国广播电视出版社
开课报告 教学单位：影视传媒系 教师姓名职称课程名称影视录音与音频剪辑 所授课单位艺术学院授课年级2014 授课专业 广播电视 编导 开课报告内容：音频剪辑与录制是电视节目创作的重要环节，《影视录音与音频剪辑》课程是广播电视编导以及播音主持以及动画专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程。该课程在专业的教学计划中占有非常重要的地位，是一门理论与实践相结合，技术与艺术相结合，偏重与实际动手操作的课程，因此应注重实践教学环节在整个教学过程中的重要性，通过合理的试验教学使学生深刻理解和掌握影视录音的理论以及基础知识。 通过本课程的学习，学生主要掌握影视录音的一般特征和基本原理，了解录音的制作流程，掌握影视录音的基本方法和常用软件。在此基础上，学习如何对不同类型的节目进行声音制作；培养学生制作高质量数字视频节目的能力。该课程是专业必修课，在学习该课程前应该具有《视频剪辑》等相关课程的基础，通过该课程的学习，掌握影视录音的基本原理和技能，为接下来的毕业实习等课程的学习打下基础。教学方法：要求本课程应该紧密结合实践开展教与学，教师应该着眼于通过实例制作和演示教学来呈现教学内容和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解影视录音的主要概念和掌握声音剪辑与制作的技能技巧。因此理论和实践相结合，教师教授与学生研究性合作学习相结合是本课程的主要教学方法。 教研室意见： 教研室主任（签字）：年月日
录音技术心得体会 篇一：录音的方法和技巧 录音的方法和技巧 广播节目的录音制作是一项综合性的技术工作，涉及面很广。它要求录音师不但具有较高的艺术修养，还需具有较全面的电声技术知识，更需要具备将艺术与技术相结合的能力；要求录音师在电声技术方面应掌握播音室的声学特性，熟知传声器、调音台、录音机、扬声器以及声处理器等多种录音设备的基本原理。录音师在录音制作节目中需要反复实践不断总结经验，以便提高录音与制作水平。同时还要努力学习、掌握迅速发展起来的数字新技术。除此之外，录音师和专业审听人员还必须接受听觉训练，在达到可感知约3dB的声压差和1%的音调变化后，还应具备较为准确地判断节目声像位置的能力，最后再加上高保真的临场听音经验。也只有这样，才能较为准确地判断节目质量。实践证明，声音虽然是客观存在的，但人类的主观感觉（听觉）和客观实际（声音）有其一致的方面，却也有不完全一致的地方，甚至还会产生“错觉”。可见声音虽然是客观的物理量。但人类的听觉确实有其独特理解的一面。所以，了解人耳的听觉特性和对人耳听觉进行听音训练对录音师及电声工作者来说是十分必要的。虽然科学技术已经比较发达的今天， 但节目的质量优劣的最高和最后判断者仍是通过其听觉。
(1)录音与制作的基本要求 要录制一个高质量的节目，除了要求录音师具备艺术与技术水平之外，还要根据节目性质选用具有适合声学特性的演播室，要求正确使用电声系统中的各个电声器件和设备，更重要的是在演 播室内正确布置演播人员的位置以及正确地安放传声器的位置。 a.由于声音是一个声场，每一个声音都存在直达声、反射声及混响声。拾音时，要利用传声 器的指向性来达到拾取声源的目的。 拾音时，传声器与声源的距离是关系录音质量的主要因素之一。声源的直达强度是随着拾音距离的增加而减弱的，而混响声强度则基本不变。应当注意的是，当拾音距离稍大时，由于空气的吸收特性，拾音点的直达声高频分量会有一定的衰减。为了弥补这种拾音的高频损失，应当使用高频略有提升的传声器或将调音台的高频略做提升。录音时传声器的拾音距离越小，重放时越会给人以亲切、舒服的感觉。所以，同一声源拾音距离不同，会使重放的声音具有不同的“气氛”。 b.监听系统是供录音师和审听人员通过听觉感受来评价广播节目质量和内容的一种专业设备。专业监听系统应能为录音师和审听人员尽量地模仿出节目的最终重放效果，使其能正确判断节目最后的艺术效果。而且监听系统还应如实反映广播节目的质量状况，暴露出节目质量的缺陷，使录音师和审听人员容易发现节目质量存在的问题，以便采取相应的补救措施。因此这种监听系统 与欣赏用扬声器系统有着明显的不同。
河北广播电视大学河北三农教育网网站应用指 南 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
河北广播电视大学“河北三农教育网”网站应用指南 河北广播电视大学“河北三农教育网”网站现已开通，目前为试运行阶段。现将网站开通的有关事项通知如下： 一、网站域名 其中“河北三农教育网”包含的子网站（河北广播电视大学“一村一名大学生计划” 二、设计功能 1．站内搜索：包括对网站中的全部文本资源和视频资源的搜索，在搜索框中输入要浏览的资源名称或关键字即可找到需查找的资源。例如，选择视频资源，搜索“鸭病防治”视频，即输入“鸭病防治”标题全称或有效关键字，回车或者点击搜索按钮，便可找出该视频，点击视频名称，即可进行视频浏览。 2．“一村一名大学生计划”登录版块中，注册及登录方法: b.用户名登录：用户名和密码为电大在线远程教学平台注册成功的用户名和密码。 登录成功即可进入河北广播电视大学电大在线远程教学平台的【我的选课】页面，在此页面可以进行选课和查看相关课程信息。 三、基本栏目 设有16个栏目，分别是： 1．首页：网站的入口网页，即为打开本网站的第一个页面。 2．新闻中心：包括河北省的地方新闻、图片新闻、农业新闻。 3．农业资讯：包括市场信息、行业资讯、农村政策法规和农事常识。
4．致富之路：包括农产品加工、产品储藏、实用技能、养殖类和种植类。 5．一村一名大学生计划：该栏目为“河北三农教育网”的一个子网站，其中包含10个栏目，分别是：首页、通知公告、政策文件、教学辅导、课程视频、实践教学、新生必读、专业介绍、教学点动态和网站的相关链接。 6．农民培训：包括法律知识培训、数码知识培训、农业科技培训和计算机培训。 7．家庭教育：包括青少年教育、学前教育和幼儿教育。 8．新农村建设专题：包括和谐农村和文化礼仪。 9．生活百科：包括安全常识、家庭美食、休闲娱乐和养生保健。10．天气与农事：主要为河北省地区天气与农事的相关文本信息。11．最新资源：指最新上传的视频资源。 12．热门资源：指被浏览次数比较高的视频资源。 13．留言板：包括留言首页、发表留言和管理登录，发表留言可供浏览者网上留言交流。 14．网上客服：指网站页面右侧的浮动窗口，通过点击“对话”或“留言”按钮，同在线教师进行交流。 15．问卷调查：包括对网站风格、页面设计、网站内容的满意度的调查，可以进行投票和查看投票数量。 16．相关链接：包括与“中国三农网”、“河北省农业厅”、“河北党建网”、“中央电大‘一村一’”、“河北电大网”等网站的链接。
《电视节目播音主持》小课教案（简介）第一单元《电视新闻播音》 教学目的：1使学生进一步巩固新闻语体表达。 2了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点： 电视新闻出镜播音 教学难点： 电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。教学要求：1使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。2使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。 第一次小课： 训练内容： 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页
《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。 第二次小课： 训练内容： 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材： 《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课： 训练内容： 电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页
训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。12把握“国际新闻”的处理。 3把握有“提示器”播音的表达方式。 第四次小课： 训练内容： 电视新闻片配音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿” 训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的表达特点。 3表现重大新闻播音的庄重、大方。 第五次小课： 训练内容： 电视新闻片配音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第78页 《实用教材·电视播音与主持》第62页 训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的快速表达特点。 3掌握出镜播音与新闻片配音“一体播”的区别与转换。 第六次小课：
河北广播电视大学 冀电大校字[20XX]67号 关于20XX-20XX学年度第一学期开放教育 期末考试安排的通知 各市电大、分校,省校有关部门及有关办学单位： 20XX-20XX学年度第一学期“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”（含“一村一名大学生计划”）期末考试定于20XX年1月7日-12日进行。现将考试安排印发给你们，请遵照执行。 一、有关考试课程的几点说明 1、各考试科目的考核方式(开卷、半开卷、闭卷)及时间安排详见附件1、 2、 3、4。 （1）本科英语专业法语（3）（7052号）课程考试时，考生可带一本词典和《法语（3）》课本进入考场，不允许携带其它资料。 （2）专科计算机专业以下课程，笔试部分为闭卷，上机部分采用“半开卷”形式，上机考试的具体要求如下： 多媒体制作软件使用（8044号）课程考试时，允许带“Authorware6.0”文字教材进入考场；图像处理软件使用（8020号）课程考试时，允许带“Photoshop6.0”文字教材进入考场；网页制作技术（8092号）课程考试时，允许带“网页制作技术”文字教材进入考场；计算机应用基础（省开）课程考试时，允许带《计算机应用基础》文字教材进入考场。以上各门课程均不允许携带其它文字资料和软盘、光盘、U盘等移动存储介质进入考场。 2、部分英语类课程（详见附件6）期末考试包括听力测试和笔试，在同一试卷上答题，先考听力，再考笔试。请各考点配备收听效果较好的收录设备。 3、英语专业（本科）部分课程特殊考试形式说明 （1）商务英语（上）、英语综合实践课程考试分为听力测试和笔试，在同一试卷上答题，先考听力，后考笔试。 （2）变化中的英语、跨文化交际课程考试分为笔试和口试。
广播节目制作流程及策划 二、撰稿（节目主体） 1、片头，片花（音乐、宣传词）； 片头：用高度精炼的概括性语言，引出节目名称，简单明了，上口易记。 例如： 1、传播文明之光，聆听世界声音，这里是……华语国际广播 2、音乐魅力，无限动力，欢迎收听1033音乐动力 片花：起到修饰，美化，包装和强化记忆的作用。 经济频道就在您身边。 宣传版：宣传节目，强化记忆。 2、文稿、背景音乐； 选择文稿，进行修改，改成口播稿件。 选择背景音乐。音乐要符合节目内容和整体风格。 比如晚间节目不能用摇滚，重金属音乐。娱乐互动节目不能用轻音乐等。 三、录制（语言、音乐） 录音设备，话筒，耳麦，电脑声卡，录音软件Adobe Audition cool edit。 四、后期制作合成 录制片头、片花、宣传版。 语言，配乐。 节目名称：XXXX 节目类型：音乐、娱乐 节目时间：XX：XX--XX：XX 节目受众分析：XX岁以下年轻人，节目时间听节目的听众群是哪些，同时段其它是否有同类节目，有同类节目的如何保证自己节目更有竞争力 节目口号：（根据需要填写） 节目版头：包括总版头、副版头、节目宣传内容 节目内容：节目制作方向，环节设置，娱乐游戏节目，附带部分游戏形式内容 一、节目名称：地平搜索线
二、策划此节目的原因及目的： 作为一个贵阳人，你了解贵阳过去的一些历史吗？了解贵阳的每一条街道，每一个地名的由来吗？相信很多朋友，特别是年轻人对此了解甚少。作为一个初到贵阳的外地人，你了解贵阳的风土人情吗？了解贵阳有什么地方有好吃的小吃、有什么好玩的地方吗？你知道怎么做一道美味的菜吗？如果这些你都不是很清楚的话，那么我策划的这个节目就应该像一本贵阳指南给你提供方便和索引了，这个节目最大的一个特点就是“搜索”大家比较关心资讯。据我所知贵州经济广播电台有一个“１６０”的信息节目，那么我们就能利用这些商家资源，把这些资源转换为节目的内容。这样，既能丰富节目，又能扩充“１６０”的信息量，形成一个良性循环。 三、节目的主要内容： １、我爱我家――这个栏目的主要内容是把贵阳的历史，包括每一条街道的由来，每一个地名的由来，通过走访一些老贵阳人和历史资料来告诉大家，然后把镜头拉到现在，如今这个地方是一个什么样的状况，介绍周围的环境，附近有什么有什么好玩的地方。有什么好吃的特色菜馆。这样就能够把历史和现在恰当的结合起来，不仅让我们贵阳人了解了自己的城市的过去和现在，而且也能更好的让刚到贵阳的外地客人了解贵阳，并且也有助与联系广大的商家。（节目时间长约２０分钟） ２、享受每一天――结合第一个栏目的内容，每天选择一个比较有名的菜馆，邀请店主、厨师介绍一种菜的做法。还应该包括、咖啡屋、西餐店等，介绍如何泡茶、做西餐等等。（节目时间长约５分钟） ３、新品放大镜――介绍目前市场上比较热门的商品、一些新奇的好东西。（节目时间长约５分钟） ４、职场秀――给即将步入社会的学生提供求职的咨询，教授如何写自荐书、如何调整面试时的心态，如何保护自己的应有的利益，识破求职骗局。通过节目展示自己的才能，并提供一些用人单位的招聘信息。（节目时间长约５分钟） 四、节目的风格形式、以及节目主持人的选择。 节目的风格应该比较亲切、体贴。节目的形式特别是“我爱我家”和“享受每一天”的栏目应该多采用现场采访，解说的方式，甚至可以用贵阳的方言。这样比较有现场的真实感和亲切感。可以前期录音，而后播出。至于说到主持人，我觉得应该不限男女，但需要至少有两个人来制作这个节目，因为工作量应该还是比较大的。 五、版头词： 我爱我家版头词：走遍大江南北，我最爱的还是我的家－贵阳 走过街头巷尾，我最爱的还是家乡的小吃。 游历南北东西，我最爱听的还是那醇醇的乡音。―――我爱我家～ 享受每一天版头词：享受生活，享受美味，享受每一天！ 新品放大镜版头词：放大！放大！再放大！――热门的！新奇的！尽在新品放大镜！ 职场秀版头词：告诉你最新的招聘信息，教授你实用的求职技巧――职场秀－为您服务
河北广播电视大学学生社会实践报告 一、实习目的 通过大学四年对行政管理专业的课程及理论进修，我们已经对行政管理专业基础知识有了根本的掌握。而经过此次的毕业实习，我们的理论和实践有了初步的结合，进而加深对理论知识的理解，也检验了书本上理论的正确性，同时锻炼了自己的动手能力，提高了自己的工作能力和分析能力。为走向社会做好了心理准备和业务准备，初步完成了从一个在校学生到社会工作者的蜕变。 二、参加时间 2016年8月1日—2016年11月1日 三、实习地点 （一）、河北盈学科技有限公司 （二）、实习公司简介 河北盈学科技有限公司成立于2015年7月，是教育行业软件与平台开发企业。该公司主要为国内数百万家中小教育机构实现O2O运营模式与高校管理咨询，提供教育软件、教育平台产品体系与服务体系，对30余万家教育机构进行了免费O2O运营指导。公司非常重视企业的内部管理工作，市场销售、软件研发、技术支持是公司的三大核心部门，现已经建立了一套比较完善的管理体制。在客户服务方面，本着为客户服务的思想，设立了24小时产品咨询电话、24小时售后技术支持电话等多个无障碍通道，为客户提供了高质量的售前和售后的服务。 河北盈学科技有限公司成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃了众多业界精英。业务知识上河北盈学科技有限公司始终坚持盈科后进、学贯中西的信念，将国内外的先进技术与公司的实际相结合，帮助公司提高生产能力，使企业在激烈地市场竞争中始终保持竞争力，实现了公司的企业快速、稳定的发展。 四、实习方式 （一）、毕业实习。 （二）、实习岗位简介 在此次的社会实践中公司根据我的情况委任我分为行政人事专员，该岗位主要负责维护网络招聘信息的发布和更新，并按照各部门的招聘要求，进行简历筛选及初试人员的约
广播节目策划10篇 广播节目策划10篇 广播节目策划（一）： 一、节目构想 注释：节目的构想往往是由节目制作人的突然灵感而来的。但灵感不是”灵光”一闪那么简单，往往要经过对事物的调研、观察、分析、整理之后才能得出结论。广播节目的创意过程要遵循以下原则： 1。贴合时代潮流； 2。贴合目标听众群的需要； 3。贴合电台的节目需要和整体风格；
4。经费来源有保障； 5。有独创性 二、节目名称 注释：为节目取名，需要遵循以下原则：1。与节目资料相符； 2。简介、响亮； 3。易懂；
4。具有时代感 三、节目对象 注释：即节目受众。目前，广播电台越来越向专业化靠拢，目标听众的年龄层、职业、知识背景、所在区域、生活状态等情景对节目策划尤为重要。 四、节目类别 注释：即节目属于哪种播出性质？哪种播出方式？ 五、节目宗旨 注释：即制作节目的目的，而目的的核心在于服务听
众，即能给听众带来什么。 六、节目长度 注释：根据节目类型所播放的时段，节目长度不等。 七、播出频率 注释：即选择在哪种类型的频率播出。每个频率的节目风格和宗旨都有相异之处，所以，节目策划要与播出频率的整体构架相吻合。 八、播出时段 注释：广播节目的播出要讲究资料和时段的完美结合，好的节目也应当在适宜的时光段播出，才能收到较高的
收听率。 九、预期效果 注释：节目播出后，听众的反应会如何？对其他电台同类型节目是否有竞争力？产出是否能够与投入成正比？ 十、经费预算[由https://www.doczj.com/doc/4f9306315.html,整理] 注释：包括播出时段费、主持费、制作费、资料费等等。 十一、制作团队介绍 注释：制作团队的人员构成是衡量和预测节目制作水平的关键所在；同时，在有意购买节目的情景下，节目制作
河北广播电视大学开放教育会计学专业（专科） 集中实践环节实施细则 为进一步规范开放教育专科实践教学环节的教学和管理，切实保证质量和效果，努力培养应用型高等专门人才，根据中央电大各专业实践教学环节教学大纲和实施方案的要求，制定河北电大开放教育专科会计专业实践教学环节实施细则。 集中实践环节主要包括社会实践和会计模拟实验两部分。 （一）社会实践 本课程3学分，54课时，开设一学期。本专业的社会实践以社会调查的方式实现。等同原教学计划中的“毕业论文”。 1、目的和任务 社会调查的主要目的是培养、锻炼学生参与社会实践，提高学生实际操作能力和理论联系实际的能力。通过社会调查，使学生在观察社会、认识社会、积极参与社会实践活动等方面的能力有所提高，通过对基层单位的会计核算和管理进行考察和分析，提高学生分析和解决问题的能力，并最终形成调查报告。 2、要求 （1）凡已修完本专业毕业总学分（76）60%以上（46）的学生，可参加社会调查。社会调查为本专业学生的必修环节，不得免修。 （2）社会调查内容应围绕与会计理论、会计实务相关的问题展开，具体内容可由试点单位根据本地特点自行安排，鼓励学生结合本职工作进行选题开展社会调查。 （3）社会调查时间以三周为宜。 （4）学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查、采访笔记。 （5）根据调查结果写出调查报告。调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚；数据、资料可靠；结论有理、有据。
（6）调查报告的格式要求参照“河北广播电视大学社会实践教学工作实施细则”之有关内容。 3、指导教师 （1）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；原则上要求应具有会计学专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。 （2）社会调查的指导教师应根据实践教学工作的具体要求和安排完成社会调查的指导工作。 （3）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。 4、考核与成绩评定 （1）考核内容：①社会调查时的基本情况与表现；②调查报告的内容与文字表达。 （2）考核标准：①调查表现分为合格与不合格两档；②调查报告按百分制记分，60分为及格。 （3）成绩评定办法： ①个人按要求填写鉴定表，由被调查单位盖章。 ②调查报告的成绩原则上由指导教师给出初评成绩，由教学点对学生的社会调查成绩进行综合评定，表现为合格同时调查报告得分在60分以上者综合评定为合格。社会调查成绩由市电大复审，省电大抽查终审、验收，中央电大组织抽查。 ③调查报告初评不及格者，允许补做一次。 （4）调查报告经审核及格后可取得3学分。没有参加社会调查工作、未交调查报告或成绩不合格者不计学分。 （二）会计模拟实验 1、目的和意义 会计综合模拟实验是一次全面的、综合的会计实习。较之课程实验，会计业务设置较为系统、全面，实验难度较大。通过实验，可以使学生全面掌握会计各项技能，并运用这些技能熟练地处理各种业务；通过实验，学生可以对几年来所学会计知识进行一次全面的复习和总结，在会计教学中具有重要意义。
广播节目策划案 节目名称：资讯新鲜报 小组成员：张雪妍201340112111 赵安201340112115 霍雅星201340112124
节目构想：此节目属于生活资讯服务类节目，旨在为听众提供新鲜的资讯。资讯内容涉及财经资讯，商务信息、健康美食、旅游娱乐、消费时尚等方面。节目努力向听众传播健康的生活理念，引领新生活潮流，让听众在最新鲜的资讯浪潮中“享受信息”。每天的节目大致分为三个板块。第一个板块介绍全国有关财经、商务、时尚等新鲜的资讯。第二个板块介绍河北省内各个市县新鲜有趣的休闲娱乐消费等方面的资讯，贴近市民的生活。第三个板块与听众互动，分享新鲜信息，增强节目的互动性。除每天的常规节目外，为迎合假期、庆典、社会大事件等，本栏目还会不定时推出特别版节目。 由于临近“五一劳动节”这个全国法定节假日，本期的节目，我们推出特别版《五一去哪儿》，介绍适合五一休闲旅游娱乐的最佳选择，为听众提供信息与建议。 节目名称：资讯新鲜报 节目口号：新鲜资讯，新鲜生活 节目类别：生活资讯类服务节目 节目宗旨：为听众提供新鲜资讯与信息服务。 本期节目目的：迎合五一假期的到来，介绍适合五一休闲旅游娱乐的最佳选择，为听众提供信息与建议 节目长度：20分钟 播出频道：FM99.2 河北交通广播电台 播出频率：每天一次 播出时段：17:10~17:30 受众分析：节目的听众主力在20岁~50岁之间，是具有消费意识和消费能力的受众人群。以热爱生活、关注资讯的听众组成，其中以私家车车主和出租车 乘客为主。 预期效果： 1.收听率：由于我们节目播出时段处于收听晚高峰前期，且节目内容较为符合广大听众朋友们的收听口味，预计收听率达到0.5% 2.听众反馈：听众与我们积极互动，分享自身经历，参与节目讨论。微博话题阅读量达到20万。节目口碑较好，听众的评价较高。 经费预算：购买播出平台、宣传经费、同步网络媒体、基本的制作经费（员工工资、设备维护与更新等）、赞助商资助的奖品等. 制作团队简介：
广播节目概述 广播的播音主持并不是一种抽象的纯理论的东西,在中国乃至世界的广播界,播音主持这个岗位或者叫做职业的实际工作是依附在现行的广播节目的形态上的,并随着广播节目形态的发展变化而变化着. 第一部分:广播节目形态 现行的广播节目形态,包括各级广电系统政府奖的作品分类,基本分为三大类: 广播新闻节目: 大致有5种 消息--- 以简短的篇幅报道最新发生的新闻事件的体裁 评论---就当前具有普遍意义的新闻事件、公众普遍关注的问题、社会现象或思想倾向等发表的评论 专题--- 对某一重大新闻事件或某类典型、某种新生事物等题材进行详尽、生动的深度报道 访谈--- 主持人与嘉宾就公众关注的新闻事件和热点话题进行讨论的谈话节目 新闻现场直播---与新闻事件的发生和发展同步播出，集现场报道、背景介绍与事态分析等于一体的新闻节目 广播社教节目: 大致有6种
对象性节目---以目标受众为特定收听群体的节目 公众性节目---以社会某一领域,某一方面为传播内容,面向各 层次听众广播的节目 知识性节目---以传授科学知识为主旨的节目 少儿节目---以少年儿童为主要收听群体的节目 特别节目---以重大题材为传播内容的非常设性非文艺性的 大型专题节目 新形态节目---在创新节目的内容、形式、手段等方面均作出积 极探索，难以纳入目前评比项目的节目 广播文艺节目:大致有6种(广播剧,原创歌曲,文艺栏目)音乐节目---包括音乐作品鉴赏、歌舞剧音乐剪辑、音乐专题、 音乐板块、音乐故事等节目 文学节目---包括文学专题、文学板块、文学作品鉴赏等节目 戏曲节目---包括戏曲专题、戏曲板块、戏曲故事、戏曲录音剪辑 等节目 综艺节目---运用广播表现手法，融合三种以上艺术形式为一整 体，给听众提供多方面艺术审美的节目娱乐节目---包括游戏、益智、真人秀等消闲娱乐节目 小品和长篇连播节目---包括小说、传记文学、报告文学、纪实文 学等的连续播讲和广播小品等节目
广播节目的录音制作技巧分析 发表时间：2013-08-27T16:41:57.123Z 来源：《中国商界》2013年9期供稿作者：刘茜蒙[导读] 录音是广播节目的重中之重，要审慎的对待。通过对录音器材的调试，将播音员的声音完美再现是录制过程的基本要求。刘茜蒙/辽宁广播电视台【摘要】广播节目的录音制作直接影响到其节目的播放质量和观众的感受，要制作一档好的广播节目在选稿、录音、配乐、合成等过程均 需要一定的处理技巧和经验指导，本文对广播节目中的录音制作进行了着重的分析，并结合自己的实际工作经验就录音制作技巧进行了相应的探讨。【关键词】广播节目；录音；制作技巧广播节目是大众传媒的重要手段，是一种技术与艺术的完美结合。相比电视节目的制作，广播节目相对较为简单，因为其制作的过程中减去了对画面的处理，但广播节目的录制步骤繁杂，细节众多，录音设备的选择、音频信号的处理与存储，多重音轨的叠加配合，后期的声音合成等无不体现着音响师、录音师等制作人员的技术水平。因此，想要制作一档好的、受欢迎的广播节目需要大量有经验的从业人员和认真细致的工作。 一、稿件的前期准备 广播录音的基础就是录音稿，在录音稿中不仅仅需要有相关的文字信息，还必须要在其中注明需要添加的主要音乐段落以及所想要达到的语言效果，方便播音员配合音乐和主题调整自己的语速、语音和语气。播音员与录音师要做好协调工作，录音师在必要的时候须告知播音员稿件所要达成的录音效果，这样做的目的是方便后期合成时的音效处理，好的前期协调会使合成更加顺利，效果更加具有完整性。 二、录音制作 录音是广播节目的重中之重，要审慎的对待。通过对录音器材的调试，将播音员的声音完美再现是录制过程的基本要求。其中有一些技巧可供利用。 首先是录音室和录音设备的选择，为了还原播音员的原声，保证录音的清晰度和可靠度必须使用合适的录音室，保证其混响时间和静音效果符合录音的要求。录音设备的选择多样，根据录音的不同需求要选择不同的设备，语言类广播录音通常使用动圈式或电容式传声器，前者清晰、耐用、价格适中；后者的幅频特性优异、灵敏度较高。根据不同的录音要求，传声器有以下特性可供选择。 其次，需要与播音员交流沟通，将需要合成到原音的配乐时间，时长告知播音员，也可以在播音前放给播音员听，使其体会播音时的感觉状态。容易使语言与音乐产生更好的整体效果。 第三，录音电平的控制要符合国家标准——GY/T192—2003《数字音频设备的满度电平》。电平的满度对于广播节目的质量也有一定的影响，过高会使听众产生听觉疲劳或失真，过低又会影响节目的清晰度。尤其在各类广播节目的评选过程中，更要注意电平满度。 第四，要注意环境噪声和人为噪声的影响，好的录音室可以屏蔽外来噪音，但诸如设备噪声和线路噪声等引入噪声却很难处理，现有的方法只能选择较好的，例如音频指标达到甲级的设备或者使用单指向性良好的录音传声器。 第五，录音间、制作间和听审间的音响环境要尽量相同，听审时应适当选择较高的音量，以便控制音乐的混压比例和录音细节，发现问题及时处理，影响音响环境的因素包括了室内环境和影响设备，在这两方面应着重营造相同感，否则，录音制作后的听审会发现与录音的效果具有差异，妨碍节目的制作。 以上为录音的主要技巧，其它技巧还有音乐歌曲前导、音效滞后、音乐歌曲淡入淡出、音响效果夸张处理等。音效的前导和滞后是将前后两段音乐的衔接拖长或延伸，使音乐的首尾部分叠加，利于产生连贯的听觉效果，当两段音乐差异较大的情况下，不容易产生断裂感。淡入淡出是为了使音效舒缓，使听众感觉音乐配合的自然流畅，不显突兀。夸张处理则恰恰相反，是为了突出该段落的某些特征，可以通过放大音效或加入混响等方式来体现。 再有，音轨的分类也要清晰，通常分为语言轨、外采声效轨、配乐轨和音响资料轨，前期的轨道清晰有利于后期的音效合成。 三、后期制作合成 录音是一项偏重技术性的工作，而后期制作则偏向于体现录音师的艺术修养，因为相比与录音，后期合成是一种再创作的过程，需要根据节目的需要，添加进新的，合适的音响元素，这其中的一些技巧值得我们认真体会。 首先是音质的调整，录音期间的音质调整会受到录音环境的影响，一旦出现过调，在后期制作中很难处理，所以录音阶段的主要目标是保持原声，完美的还原播音员的声音，在合成期间，可以通过调音台的均衡器、扩展器、噪声门或音频工作站的降噪软件来进行修饰，以保证音质的协调性。 其次是配乐，语言与音乐的搭配是广播的常用模式，音乐的选择要根据文字稿件的内容来安排，起到突出主题、烘托气氛的作用，音乐的种类繁多，有民族的、西洋的、古典的、流行的，不同音乐素材的选用对录音师的艺术修养是一大考验，因此，合成配乐阶段是节目后期制作中最为繁琐，最耗时间的工作。 其它音响效果的添加也是后期合成的一个重点，例如延时、混响、立体声等效果的添加可以很好的烘托气氛、凸显主题，但要注意的是，添加音响效果要把握度的问题，适当的混响可以使语言饱满、有层次、有深度，但如果超过了一定的度就会严重影响清晰度，还可能产生听觉疲劳；延时的一大好处是可以产生回声效果和双声效果，立体声不言而喻，会产生空间效应，营造恢弘、庄严的语言环境。 第四点是合理运用音效，人类接收信息有80%通过眼睛，如何能让一个不能看，只能听的节目充满生命力呢，答案就是音效，适当添加音效的作用在于烘托氛围，产生联想，使文字无法传达的感觉效果，通过特殊的音效进行强调，这种方法常见于广播剧类节目的录制，有助于在听众心理构建一个想象空间，使广播节目达到电视节目的效果。在这里要注意一点是音效的起承转合要把握准确，在关键点上给予恰当引导，就像京剧的鼓点，在亮相时的作用。 四、总结 广播的录音与制作虽然没有电视节目制作那样需要高度的技术要求，其流行的程度随着电视、网络的发展也逐步降低，但是，直到今日，广播节目依然活跃在我们的日常生活中。作为广播制作人要通过不懈的努力将一部部优秀的节目奉献给听众，通过实践积累下丰富的制作技巧，以此能够为听众更好的推出更多更好的节目。【参考文献】