植物的激素调节
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是
A．植株的种类及生长情况是本实验的自变量
B．A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势
C．D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势
D．本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控
【答案】D
【解析】
据图分析可知，本实验只有一种植物，属于无关变量，且植物的生长情况属于因变量，A错误；A组和B组对照，可证实茎尖维持了顶端优势，但是不能说明尖端细胞产生了生长素，B错误；D组和E组实验含有两个变量，不能作为对照实验，C错误；本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拈抗的调控，D正确。
2．下图表示植物体内三种激素的合成过程，不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。下列有关叙述中，错误的是
A．秋季短日照会促进①④⑤过程
B．植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞
C．日照长度的变化会影响植物的基因表达
D．不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动
【答案】D
【解析】植物的叶片在秋季会衰老变黄并逐渐脱落，说明体内脱落酸含量逐渐增多，由
此可推知A项正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，可推知植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞，B项正确；由题意“不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变”可知，C项正确；植物在各种环境条件下的生命活动都是多种激素相互作用共同调节的，D项错误。
3．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是
A．②⑤⑧ B．②④⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑦
【答案】A
【解析】
由于匀速旋转，a和b琼脂块中含有的生长素的量相同，因此切去尖端的胚芽鞘①中的生长素均匀分布，所以①直立生长；琼脂块中的生长素沿接触的切面向下运输，导致胚芽鞘②的左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；由于锡箔小帽的阻隔，胚芽鞘③的尖端不能感受到单侧光刺激，使得生长素均匀分布，因此直立生长；生长素不能透过云母片，由于云母片的纵向插入，阻断了胚芽鞘④尖端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，④直立生长；胚芽鞘⑤尖端的右侧被云母片阻隔，但在右侧光照下，尖端产生的生长素可以通过左侧向下运输，导致左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；胚芽鞘⑥的尖端产生的生长素能通过明胶片向下运输，所以⑥直立生长；幼苗⑦匀速旋转，尖端受光均匀，因此直立生长；幼苗⑧随着整个装置匀速旋转，营造了一个左侧照光的环境，导致幼苗弯向光源（小孔侧）生长。综上分析，一段时间后，会引起弯曲现象的是②⑤⑧，A项正确，B、C、D三项均错误。
【考点定位】生长素的运输及其生理作用。
4．下列关于激素知识的叙述正确的是
A.与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B.用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C.2,4－D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
【答案】B
【解析】
试题分析：催熟水果的激素是乙烯，而引起性早熟的激素是性激素，它们不是同种物质，A错误；生长素可促进果实发育获得无子果实，秋水仙素可形成多倍体获得无子果实，B正确；2，4－D可作单子植物中双子叶杂草的除草剂，脱落酸使棉花落叶，C错误；脱落酸抑制细胞分裂，D错误。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5．在植物的生长发育过程中，激素起着重要作用。与植物顶端优势密切相关的激素是A．生长素B．细胞分裂素
C．脱落酸D．乙烯
【答案】A
【解析】顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，导致侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长发育，而顶芽优先生长的现象。所以与顶端优势有关的植物激素是生长素，选A。
【考点定位】本题考查顶端优势的知识。
【名师点睛】几种植物激素的比较
6．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行如下图所示的处理:一段时间后，①③④均明显弯曲向上生长，②弯曲向上生长不明显。根据上面实验，下列分析最准确的是
A．①能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
B．②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光对植物弯曲生长的影响小于重力作用
C．③能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用不是植物弯曲生长的主要因素
D．④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光及重力作用是引起弯曲生长的主要因素
【答案】B
【解析】燕麦横放，重力会引起生长素向地侧多于背地侧。单侧光照引起生长素背光侧多于向光侧。①上方照光以及重力影响都使向地侧生长素多，即单侧光和重力的作用效果一致，使植物弯向上生长，故不能说明单侧光和重力作用谁是引起弯曲生长的主要因素，A项错误；②下方照光引起生长素在背地侧分布多于向地侧，而重力作用引起生长素向地侧多于背地侧。即单侧光和重力的作用效果相反。②弯曲向上生长虽然不明显，但毕竟仍然是弯曲向上生长，说明重力与单侧光的共同作用结果是使向地侧生长素分布量比背地侧稍多，由此可推测，B项正确；③只受重力影响，所以③只能说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素，但不能说明单侧光的作用，C项错误；
④中均匀光照不影响生长素的横向运输，受重力影响弯向上生长，该实验不能说明重力和单侧光都是引起弯曲生长的主要因素，D项错误。
7．下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）
A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的蛋白质
B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
专题09 植物的激素调节 【2020年】 1.（2020·新课标Ⅲ）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc 溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（） A. KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B. 胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收 C. 本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D. IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高 【答案】C 【解析】分析图示可知，仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率最低，仅加入IAA组比仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率升高，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于仅加入IAA组，说明蔗糖对IAA促进胚芽鞘伸长的效果有促进作用。 K+、Cl－是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A 正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确；由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；由以上分析可知，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。 故选C。 2.（2020·山东卷）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（） A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄 C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子 【答案】A 【解析】提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。故选A。 3.（2020·浙江卷）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（） A. 2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强 B. 双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C. 赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D. 喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间 【答案】D 【解析】植物激素往往是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用，是植物体内信息的化学载体，每种激素的作用取决于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。根据各种植物激素以及植物生长调节剂的作用及应用，分析选项进行判断。2,4-D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2,4-D的敏感性更强，可利用一定浓度的2,4-D处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，A正确；生长素能抑制双子叶植物花、叶和果实的脱
。 专题能力提升练 专题10 植物的激素调节 (30分钟100分) 一、单项选择题(共12小题,每小题5分,共60分) 1.下列关于达尔文生长素发现实验的叙述正确的是( ) A.黑暗中没有光合作用,胚芽鞘无法生长 B.胚芽鞘的生长是尖端和尖端下部共同生长造成的 C.达尔文的实验确定了影响植物生长的是一种物质 D.达尔文实验的自变量不止一个,因变量也不止一个 【解析】选D。种子萌发早期的幼苗生长,主要依赖自身(子叶或胚乳)储存的有机物而不是光合作用,故A错误。胚芽鞘尖端并不生长,生长的部位是尖端的下部,故B错误。达尔文实验只确定了尖端是感受单侧光刺激并引起向光弯曲的部位,并不确定这种“影响”的性质,故C错误。达尔文实验的自变量包括尖端有无和感受单侧光的部位;因变量包括胚芽鞘生长状况和弯曲状况,故D正确。 2.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是 ( ) A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在0～20 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于5 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼根可促进其生长 【解析】选C。由图像可以看出,甲、乙、丙三种激素都在开始的一段范围内促进了幼根的生长,当它们超过一定浓度之后,三者对幼根的生长均起到了抑制作用(与起点相比)。这体现了三种激素作用的两重性,故A正确。在0～20 ppm范围内,甲曲线一直在丙曲线之上,故B正确。在浓度
大于5 ppm,小于20 ppm时,乙曲线位于对照组之上,说明对幼根的生长起到的是促进作用,故C错误。在浓度为30 ppm时,甲对幼根的促进作用减弱,但曲线仍位于起点(对照组)之上,说明这个时候,甲对于幼根的生长还是促进的,故D正确。 3.下列事例中与所涉及的植物激素对应关系不一致的是( ) A.移栽棉花比非移栽棉花的根系发达——生长素 B.早春低温时溪水中浸泡后的水稻种子可提早发芽——赤霉素 C.用熟苹果催熟未熟的柿子——乙烯 D.为使插花保鲜更长的时间,对切口进行处理——细胞分裂素 【解析】选B。本题考查植物激素在生产实践中的应用。根也存在顶端优势,主根的存在会抑制侧根的发育,而在移栽过程中破坏了主根的顶端优势,侧根发育较快,顶端优势与生长素有关,A正确;赤霉素可以解除种子休眠,促进种子萌发,种子自身几乎不含赤霉素,脱落酸能够促进种子休眠, 通过溪水浸泡种子,种子内脱落酸含量减少,对种子萌发的抑制作用减弱,可使种子提前萌发,B错误;熟苹果产生的乙烯能促进未熟柿子成熟,C正确;插花的切口经细胞分裂素处理后可促进细胞 分裂,减缓衰老,D正确。 4.(2018·郑州一模)研究人员为研究不同浓度的植物激素M和植物激素N对某种植株插条生根的影响做了相关实验,结果如表。下列分析不合理的是 ( ) A.本实验的自变量是激素浓度和种类 B.与生长素具有类似作用特点的是激素M C.激素M促进插条生根的最适浓度可能是150 mg/L D.说明植物生长发育过程的本质是多种激素共同调节的结果
专题突破练6 植物的激素调节 一、选择题 1.下列有关生长素的叙述,正确的是( ) A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用 2.黑暗环境中一直立生长的植株横放一段时间后,根与茎的生长变化情况如下图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.图A中主根生长相对较快,存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象 B.该植株体内含有多种激素,且不同激素均由不同腺体所分泌 C.图B中,该植物根的生长情况可反映出生长素的作用具有两重性 D.图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点 3.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验,一段时间后,会出现弯曲现象的是( ) A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ 4.下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是( ) A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度 C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围 D.该植物茎对生长素的敏感性小于根 5.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响,实验结果如下图所示,下列有关分析错误的是( )
A.据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成 B.培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C.实验组在加Zn的前后也形成了对照 D.色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体 6.下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是( ) A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草 B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条 C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等 D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中,且作用表现出两重性 7.下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述,不合理的是( ) A.植物激素不直接参与细胞代谢,只传递调节代谢的信息 B.用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发 C.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 D.生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系 8.植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的,其合成途径如下图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.秋天,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,可提高光合作用速率 B.夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于化学信息对植物激素的调控 C.冬天,休眠时,脱落酸的含量增加,而赤霉素的含量减少 D.上述途径体现了不同激素对基因组在不同空间上程序性表达的调节 9.为提高棉花纤维的长度,研究者取开花前2天(未受精)的棉花胚珠细胞(A)和开花当天(受精)的 第1组第2组第3组第4组 A B A B A B A B 在培养液中添加的激素培养于含生长素的 培养液中 培养于含赤霉素的 培养液中 培养于含生长素+赤霉 素的培养液中 后期再添加生长 素和赤霉素 培养结果均产生了纤维细胞 并使之伸长 均产生了纤维细胞 并使之伸长 均产生了纤维细胞并 使之伸长 均没有纤维细胞 产生 上述实验表明( ) A.两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长 B.受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长 C.只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长 D.两种激素共同使用和单独使用的结果不同 10.下图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相关叙述正确的是( )
一轮复习 第5课时 导学案 植物的激素调节 一、向光性 1、概念：在单侧光的照射下，植物朝着光源方向生长的现象。 2、意义：有利于接受更多光能进行光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 二、生长素发现的过程 1、1880年，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。 结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 2、鲍森.詹森的实验 结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 3、拜尔的实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 4、温特的实验 结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长。温特将这种物质命名为生长素。 5、生长素的分离、提纯 1931年从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA ）。 1946年人们从高等植物体中分离出生长素，并确定它就是IAA 。进一步发现 了具有生长素效应的物质除吲哚乙酸（IAA ），还有苯乙酸（PAA ）、吲哚丁酸（IBA ）。 6、植物激素：在植物体内合成的，能从产生部位运输到作用部位，并对植物的生长发育有着显著影响的微量有机物，称作植物激素。 实例：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。 三、生长素的产生、运输和分布 1、产生:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。 3、运输： （1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输。 在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。 （2）横向运输： 影响因素------单侧光、重力、离心力 举例： 4、植物的向光性 (1)均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长 (2)单侧光→尖端→影响生长素运输????? 横向运输(向光侧→背光侧) 极性运输(上→下)→尖端以下部位生长素分布不均 匀? ??? ? 背光侧多向光侧少→生长不均匀(背光侧快)→向光弯曲 可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。 四、生长素的生理作用及特点
高中生物专题练习：《植物的激素调节》 (满分：100分时间：90分钟) 第Ⅰ卷(选择题共45分) 一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求) 1．植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是( ) ①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 2．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长.下列有关叙述正确的是( ) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 3．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应( ) A．a B．b C．c D．d 4．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是( )
A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm～6 ppm之间 B．NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppm C．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不属于植物激素 5．下列关于生长素的叙述，不正确的是( ) A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息 C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的 6．某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照.当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀桨，除去匀浆中色素，过滤.取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀观察.下列对该全过程中出现的实验现象描述错误的是( ) A．甲箱番茄呈红色 B．乙箱番茄呈绿色 C．乙试管中呈砖红色 D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅7．某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”.为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是( ) ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将3株全部去掉顶芽 ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察3株植株叶柄脱落情况 A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥ 8．比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是( ) A．在体内含量都较少 B．对生命活动都有调节作用
植物的激素调节测试题 一、单项选择题 1．比较动物激素和植物激素的特点，错误的是 A．都是由内分泌腺分泌的 B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用 C．体内含量极少D．都是活细胞产生的 2．关于植物激素的叙述，正确的是 A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多 D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多 3．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为 A．种子的发育需要提供大量的营养物质 B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育 C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实 D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀 4．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 A．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④ 5．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为 6．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 A．a B．b C．c D．d 7．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高 B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈
专题09 植物的激素调节 1．（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 【答案】C 【解析】 【分析】在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的再长素在向下进行极性运输，导致胚芽鞘下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。 【详解】根据以上分析已知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素现在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。 2．（2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是 A．植物的生长是由单侧光引起的 B．生长素在细胞内可由色氨酸合成 C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
【答案】B 【解析】 【分析】植物生长素是由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长方向的激素。其化学本质是吲哚乙酸。主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞横向生长的一类激素。 【详解】植物的生长是由细胞分裂、生长和分化引起的，单侧光照射引起的是植物向光生长，A选项错误；生长素的本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B选项正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，使尖端下方的细胞伸长，C选项错误；由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够促进生长，高浓度的生长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果不一定不同，D选项错误。 【点睛】生长素由尖端产生，通过极性运输将生长素输送到尖端下部对细胞的生长起作用，单侧光的照射会引起生长素的横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，导致背光侧的细胞生长速度快，引起植物的向光生长。 3．（2019浙江4月选考·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是 A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成 C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升 D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发 【答案】A 【解析】 【分析】根据图乙可分析，外源添加生长素会一方面会抑制GA8和GA29的合成，另一方面能够促进GA1和GA20的合成。结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA1合成GA8和从GA20合成GA29的路径，从而使GA1和GA20的含量上升。
专题十一植物的激素调节 1.植物生长素的发现和作用(B) 2.其他植物激素(A) 3.植物激素在生产中的应用(C) ?[疏漏诊断] 1．生长素的正误判断 (1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素(×) (2)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×) (3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制(√) (4)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性(×) (5)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关(√) (6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(×) 2．其他植物激素的正误判断 (7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成，抑制植物生长(√) (8)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(×) (9)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄(√) (10)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长(×) (11)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关(×) (12)脱落酸能够调控细胞的基因表达(√) ?[长句冲关] 1．概述性知识
(1)极性运输涉及的部位是胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等。 (2)植物向光性的原理：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。 (3)顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近的生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。 (4)植物激素在调节植物生命活动中的特点是并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。 2．程序性诱问 (5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能。 (6)利用植物生长调节剂处理植物比用天然的植物激素更有效，其原因是人工合成的植物生长调节剂具有植物激素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。 热考命题1植物生长素的发现及应用[学生用书P65] 1．(2019·高考江苏卷，T5)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是() A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
植物的激素调节 教学目标 知识目标： 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象；知道科学家研究认识生长素的过程；知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用；理解植物向光生长的机理；通过了解其他植物激素的作用，理解植物激素对植物生命活动调节的基本原理。 能力目标： 通过引导学生设计实验，进行实验观察，培养学生投身科学实验的参与精神；通过组织学生活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新精神，训练学生细致观察的能力和动手操作能力。态度情感目标： 通过教学和实验、实习活动，培养学生“科学为社会、科学为大众”的意识；培养学生的探究意识；使学生养成“由表及里、从现象到本质”分析问题的思维习惯和认真的工作态度。 教学建议 教材分析 1 / 16
“能够适应环境”是生物的一个基本特征。但对“生物如何适应环境?”，特别是“植物如何适应环境？”这些问题学生过去很少接触。本节内容沿着科学家的足迹向学生逐一介绍了一种植物激素——生长素的合成部位、产生影响的部位、在植物体内运输的规律、化学性质、生理作用以及在生产实践中的应用等多方面的知识。 有关生长素的合成部位、在植物体内运输规律以及生长素生理作用的知识，能够使学生能够从化合物、细胞的角度理解植物产生向性运动的原因，了解有关生长素的知识在生产实践中的应用，因而成为本节的重点知识。 由于不同植物器官要求的最适生长素浓度不同，植物产生“向地性”与产生“向光性”、“背地性”的机理并不完全相同，如果在教师在讲述的过程中未能给予明确的区分，将会造成学生理解上的混乱，而成为学生学习上的一个难点。 在介绍主干知识的同时，教材并没有把学生的眼光局限在知识本身，局限在对某一种激素的认识上，而是及时介绍了科学研究成果怎样应用于农业生产实践，以及与植物产生向光性有关的生长抑制物和其他植物激素，使学生能够认识到科学研究与生产实践的关系，也对植 2 / 16
专题07 植物的激素调节 1．（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是C A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 2．（2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是 A．植物的生长是由单侧光引起的 B．生长素在细胞内可由色氨酸合成 C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 3．（2019浙江4月选考·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是 A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成 C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升 D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
4．（2019上海嘉定二模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，图表示实验前后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是 A． B． C．D． 5．（2019山西太原模考）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列说法不正确的是 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5 平均生根条数（根） 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-5mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 6．（2019山东济南模拟）下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是 A．赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长 B．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（如NAA）称为植物生长调节剂 C．在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟 D．细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子 7．（2019湖北武汉适应性考试）在自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体（长出根茎叶的植物体）过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明 A．未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花 B．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动 C．赤霉素直接参与细胞内的代谢活动
2017年高考生物专题练习 植物激素调节 一、选择题 1．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（） A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（） A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条 D．400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应 3．用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是（）
．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（）
A．1、2、3组能说明生长素的作用具有两重性 B．1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中存在生长素 C．若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根 D．若用乙烯处理黄豆，则黄豆最可能不会长出不定根 12．下列关于生命科学研究方法与操作的叙述中，正确的是（） A．利用光学显微镜观察蚕豆叶肉细胞叶绿体的基粒 B．罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜并提出流动镶嵌模型 C．达尔文的实验证明，生长素分布不均匀是植物弯曲生长的原因 D．基因分离定律和自由组合定律的研究均利用了假说－演绎法 13．下列有关植物激素的描述，错误的是（） A．植物激素必须与受体结合后才能发挥作用 B．植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢 C．植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物 D．外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达 14．用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（） A．外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成 B．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导 C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 D．脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用 15．下面4幅是植物激素的相关示意图，表示错误的是（） A B
植物的激素调节 1、生长素的发现 （1）达尔文的试验： 实验过程： 【思考】： 实验①（与黑暗情况下对照）说明什么？植物生长具有向光性。 实验①与②对照说明什么？植物向光弯曲生长与尖端有关。 实验③与④对照说明什么？植物感受单侧光刺激的部位在尖端。 达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。 （2）温特的试验： 【思考】：该实验说明了什么？胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。 （3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素生长素的化学本质是吲哚乙酸,生长素的合成不需要光 【3个试验结论小结】： ①产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端； ②感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端； ③生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 2、对植物向光性的解释
单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 3、判断胚芽鞘生长情况的方法（三看法） ①一看有无生长素：如果没有生长素，则不能生长； ②二看能否向下运输：如果不能向下运输，则不能生长； ③三看是否均匀向下运输：如果均匀向下运输：则直立生长； 如果运输不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧） 4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 由色氨酸（合成原料）经过一系列反应转变而成。生长素的合成不需要光 生长素作用部位：尖端下段(即伸长区)，机理为促进细胞伸长 5、生长素的运输方向： 横向运输（①横向运输发生在尖端②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力） 极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输） 【例题分析】 6、生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。 【分布规律】 （1）产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区 （2）生长旺盛部位＞衰老组织，如幼根＞老根 7.植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 【注意】： ①植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互作用共同调节的。 ②秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成 ③植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。 ④植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
专题10 植物激素调节 1．（2017?新课标Ⅰ卷.3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。 为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细 胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时 间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．（2017?江苏卷.13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影 响，结果如下图。下列相关叙述正确的是 A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的 效应 3．（2017?海南卷.26）（9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在 母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上 生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数 0 50 50 12 75 0．5 50 50 40 30 1．0 50 50 43 25 1．5 50 50 41 30 2．0 50 43 38 30 3．0 50 37 33 33 回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_______________________________________________________________________。 （2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______________________________________________（答出两点即可）。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_______________________________ ________________________________________________________________________。 4．（2017?新课标Ⅲ卷.30）（9分）干旱可促进植物体内脱落 酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生 型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间 内茎叶和根的生长量，结果如图所示： 回答下列问题： （1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的 作用是_______________________________________。 （2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物 叶片的蒸腾速率会_________________________，以对环境的变化作出反应。
专题强化练(十三) 植物的激素调节 时间:45分钟 一、选择题 1.(2019湖南怀化二模)下列有关植物激素调节的叙述,正确的是( ) A.乙烯是一种气体激素,合成的部位是植物体成熟部位,功能主要是促进果实成熟 B.在太空失重状态下植物激素能进行极性运输,但根失去了向地生长的特性 C.植物激素之间可以调节彼此的生理作用,但不能调节彼此的含量 D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ,合成的部位是植物体的各个部位,功能主要是促进果实成熟,A项错误;在太空失重状态下的植物激素能进行极性运输,但因失去了地心引力的作用,使得根失去了向地生长的特性,B项正确;植物的生长发育过程不是受单一激素的控制,而是多种激素相互作用的结果,各种植物激素之间相互联系、相互制约,调节彼此的含量,C项错误;温特的实验中,生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输,而是扩散,因为琼脂块没有膜结构,D项错误。 2.(2019山东滨州二模)生长素(IAA)以无活性结合态和有活性游离态存在于植物体内,两种形式IAA可在一定条件下相互转化。游离态IAA可被IAA氧化酶降解失活。下列有关叙述错误的是( ) A.去除顶芽后,侧芽中游离态IAA含量降低 B.叶片衰老时,细胞中IAA氧化酶活性降低 C.种子萌发时,结合态IAA会转变为游离态IAA D.果实发育时,未成熟的种子为其提供游离态IAA ,解除了顶端优势,侧芽生长,侧芽中的游离态IAA含量降低,A项正确;衰老叶片中,游离态IAA含量减少,IAA氧化酶活性升高,B项错误;种子萌发时,代谢旺盛,需要较多的游离态IAA,
结合态IAA会转变为游离态IAA,C项正确;生长素会促进子房发育成果实,果实发育时,未成熟的种子为其提供游离态IAA,D项正确。 3.(2019河南六市一模)将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理是用不同浓度 的IAA溶液处理;B处理是用不同浓度的IAA溶液和适宜浓度的乙烯混合液处理),3 h后测定细胞 膜的透性,结果如图。根据实验结果和相关知识,下列叙述不正确的是( ) A.乙烯可增大细胞膜的透性 B.乙烯和IAA都能促进番茄果实发育 C.IAA有可能通过促进乙烯的合成,进而增大细胞膜的透性 D.IAA浓度较低时对细胞膜透性影响不大 ,可见乙烯能显著增大番茄幼苗细胞膜的通透性,A项正确;乙烯不能促进果实 的发育,能促进果实的成熟,B项错误;据试题分析:乙组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与甲组高浓度处理变化趋势具有平行关系,可以对这一实验现象提出合理假说:当IAA浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的合成,乙烯含量增加增大了细胞膜的透性,C项正确;由甲组来看,IAA在低浓度时,对细胞膜通透性的影响不显著,D项正确。 4.(2019山东烟台一模)科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎,并探究6-BA 与2,4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合,实验结果如下图。下列叙述正确的是( ) A.0.5 mg/L 6-BA与0.8 mg/L 2,4-D是促进原球茎增殖的最适浓度组合
2018年高考生物专题练习 植物的激素调节 一、选择题 1．(2017河北邯郸四区县联考，8)下列有关生长素的叙述，正确的是（） A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用 2．黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如下图所示。下列相关叙述错误的是（） A．图A中主根生长相对较快，存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象 B．该植株体内含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌 C．图B中该植物根的生长情况，可反映出生长素的作用具有两重性 D．图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点 3．(2017安徽师大附中期末，15)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（） A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧ 4．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（）
A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度 C．若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围 D．该植物茎对生长素的敏感性小于根 5．色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如下图所示，下列有关分析错误的是（） A．据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成 B．培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C．实验组在加Zn的前后也形成了对照 D．色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体 6．(2017河北衡水冀州中学月考，4)下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（） A．生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草 B．用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条 C．施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等 D．生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性 7．(2017河北石家庄冲刺模考，4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，不合理的是（）A．植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息 B．用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发 C．高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草 D．生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系 8．(2017湖南长沙长郡中学二模，4)植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的，其合成途径如下图所示。下列有关叙述正确的是（） A．秋天，叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加，可提高光合作用速率