课题：近义词辨析
学生：
时间：2013.04.23
一、教学衔接
1、了解学生近期学习情况；
2、了解学生近期思想动态。
二、教学内容
辨析近义词的十个方法 本文是关于辨析近义词的十个方法，感谢您的阅读！ 辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析： 一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。(2006年山东卷) 析：“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。 二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——(目前日前)仍在修复当中。(2006年江西卷) 析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。 三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——(馈赠捐赠)的历史画上了句号。(2006年江西卷) 析：“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。 四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬
和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。 例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——(该本)病。(2006年江西卷) 析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。 五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是(臆造编造)的规律。(2005年重庆卷) 析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。 六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”(涵盖囊括)了石器时代至宋元时期的文化遗銌。(2006年山东卷) 析：“涵盖”是包括，包容;“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看，应该用“涵盖”。 七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，(给予给
近义词辨析及练习大全 词语运用是中考语文的必考内容，采用选择题的形式，考查内容为实词的运用、成语的运用和虚词的运用。实词的运用，主要考查近义词（有些是同音词）的辨析。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求考生能利用近义词之间的细微差别来认识其不同的表达效果，进而作出正确的判断。近义词的辨析，主要从词义、色彩、用法三个方面入手。 一、辨析词义 1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析 有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。 如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。再如“才能”和“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。又如“精美”与“精巧”，前者侧重于“美”，后者侧重于“巧”；“出生”与“出身”，前者侧重于“生”，后者侧重于“身”（身份）。⑴A. 截至 B.截止 ①本次大赛报名在昨天已经。 ②我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的90%。 解析：“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词，也是比
较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是到的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。⑵A. 授权 B. 受权 ①外交部新闻司发表公告。 ②这个学校于当地政府，向学生收取了教育附加费。 解说：①句的主语是施动者，因而应选择表主动的“授权”，②句的主语是受动者，故应选择表被动的“受权”。 2.从词义的轻重辨析 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重，后者较轻。其它如“绝望”和“失望”、“蔑视”和“轻视”、“嗜好”和“爱好”“破坏”和“损坏”等也都是前重后轻。例如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”重。例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重；“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。⑴A.妨害 B.妨碍 ①这么晚了还放录音机，会妨别人休息的。②在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接人们的健康。 解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。“妨害”指使
三年级语文下册选词填空附答案 一、选词填空。 1．适宜适应适合 （1）这道菜很（__________）他的口味。 （2）小蜜蜂（__________）了这里的环境。 2．依然忽然果然 （1）经过一个学期的努力，我的成绩（__________）有了很大的进步。 （2）虽然已经离开了很久，但我（__________）怀念在那儿度过的时光。（3）我走在路上，（__________）听到有人喊我的名字。 3．不仅……还……虽然……但是……因为……所以…… （1）他（__________）很淘气，（__________）说话算话。 （2）（__________）王老师住院了，（__________）今天没有来上课。 （3）红红的房间（__________）宽敞，（__________）布置得很漂亮。 二、选择关联词填空。 A．因为 B．不论…总是… C．虽然…但是… D．如果…就… E．因为…所以… 1．（______）是在院里，还是在院外，它（______）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 2．（______）我以前讨厌母鸡，（______），现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡的母鸡。 3．它伟大，（______）它是鸡母亲。 4．（______）发现了一点儿可吃的东西，它（______）召唤儿女们吃。 三、选词填空。 鼓励鼓舞 （1）雷锋精神一直（_____）着我们少先队员要做个乐于助人的人。
（2）我学习上的进步，离不开妈妈的（_____）。 陆续连续继续 （1）尽管很累，但我仍然（_____）完成这项任务。 （2）他是我们班学习最好的同学，语文单元检测（_______）得了三次100分。 （3）早晨七点左右，（______）有学生回到学校门口。 四、根据语境，选择恰当的词语填空。 （1）松软柔软 坐在小红家新买的沙发上，感觉非常________舒适。 冬天，地上的雪厚厚的，非常________。 （2）珍贵名贵 妈妈的日记本里夹着一张非常________的照片。 人参是非常________的药材。 五、选词填空。 继续连续陆续 (1)李伟（______）三年被评为“五好学生”，是我们的好榜样。 (2)小娟做完了语文作业，又（______）做数学作业，一分钟也不浪费。 无论……都只有……才如果…..就 (3)（______）晴天还是下雨，他（______）是第一个来到训练场。 (4)（______）下雨了，他（______）不去参加训练。 六、选择关联词填空。 因为…所以……因为……果然… 虽然…但是…不光…还…如果…就… 1.________他平时认真刻苦学习，________考试取得了优异的成绩。 2.这次考试他没有参加，________他生病住院了。 3.我________找到了木匣，________懂得了一个深刻的道理。
英语近义词辨析 万学海文 《2010年考研英语考试大纲解析》中明确指出：“考生应能掌握5500左右的词汇及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等”；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。由此可见，同学们在复习单词时，不仅要记词更要学会去辨析，尤其对相似易混词汇应进行重点攻克。 为了方便同学们的单词归纳复习，万学海文英语教研中心现对常见近义词进行归纳讲解。 1、blunder, error, mistake这一组词都表示"错误"。 blunder n. (因为无知、疏忽犯下的)大错，愚蠢的错误。 I think that I committed a blunder in asking her because she seemed very upset by my question.这位女士由于我的问题感到很难过，我感觉到犯了一个大错。 error n.指判断、计算或行为上的错误，也指智力或道义上的错误。 The accident was the result of human error.这事故是人为的错误造成的。 mistake n.误会，误解；(粗心、遗忘所导致的)错误。 I took your bag instead of mine by mistake.我错拿了你的手提包。 2、brittle, fragile, frail, crisp, invalid都有"弱"的意思。 brittle a.易碎的，易损坏的，通常是指坚硬的东西。 The bones of elderly people become brittle and easily broken.老年人的骨头变得脆弱，很容易骨折。 fragile a.常常修饰使用时必须小心才不会破碎的东西，也引申为体弱的，虚弱的。 He 's feeling a bit fragile after last night's party.他参加了昨晚的聚会以后，现在感觉有些虚弱。 frail a. (指人)体弱的，虚弱的，也可以指东西易碎的。 His mother has grown old and frail.他母亲已经年老体弱。 crisp a.指食品的松脆；清新的，爽快的；活跃的，有生气的，干净利落的。crisp biscuit 松脆的饼干 The student gave a clear, crisp answer to the teacher's question.学生干净利落地回答了老师的问题。 invalid a.不正确的，缺乏证据的；无效的，作废的。作名词时，表示病弱者，伤残者，久病者。 Your ideas about the first humans are interesting but invalid.你关于最早的人类的观点很有意思，但是缺乏证据。 A bad car accident made him an invalid.一次严重的车祸使他变成了残疾。
近义词辨析 正确使用词语（实词） 考纲要求 高考考查重点以辨析近义实词为主。能力层级为表达应用（E级）。 ☆要了解实词词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、特别义等，能根据语境准确理解词义的特定意义和临时意义。 ☆需要掌握以下基础知识：词义、词性、词的感情色彩、语体色彩、词的功能差异等。 考什么？ 高考选用的近义词大体有以下三种类型： A、读音相同，书写半同的近义词，如： 品位、品味，祛除、驱除，侦察、侦查， 融解、溶解，化装、化妆，启用、起用等 B、读音半同，书写半同的近义词，如： 如逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云集、聚集等 C、读音不同，书写也不同，如： 如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等。 怎么考？ 客观题（词语选择填空或找出错的一项） 考生解题失误主要体现在三个方面： ①不知道词语的准确意思，只凭感性认识对词语的词义作出判断； ②不知道词语的使用对象、色彩、程度与语法功能，只凭表象作出判断； ③不注重审查题干的语境，只凭感觉对词语的使用作出判断； 辨析方法 一、词义轻重程度不同 损坏:无意使事物毁坏。 破坏:有意使事物毁坏。（词义重） 显著:非常明显突出。 卓著:突出地好，好上加好。（词义重） 批评:对缺点错误提出意见。 批判:对缺点错误做系统的分析，加以否定。（词义重）
二、词义范围大小不同 场所：活动的地点。 场合：地点、时间、环境、情况的总和。（范围大） 边疆:靠近国界的领土。（范围大） 边境:靠近边界的地方。 时代:历史上的经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个 时期。（范围大） 时期:具有某种特征的一段时间。 三、词义侧重点不同 才能：知识和能力。才华：文艺等方面的特长。 才干：办事能力。才智：才能和智慧。 四、词义的指向性不同 执教：担任教学任务。就教：前去请教。 应诊：接受病人，给予治疗。就诊：就医，前去看病。赐教：给予指教。请教：请求指教。 方法指津一： 一、从词义辨析 1．词义轻重程度不同： 轻视——鄙视优秀——卓越 艰难——艰巨成绩——成就 2．词义范围大小不同： 事情——事件——事故（从大到小） 战争——战役灾难——灾害 3．词义侧重点不同: 化装（装扮）——化妆（打扮） 陡峭（坡度大而陡直）——峻峭（高而险） 4．词义的指向性不同 爱戴（对上）——爱护（对下） 抚养（对下）——赡养（对上） 5、搭配习惯或适用对象不同 执行：搭配“命令”、“任务”、“路线”、“政策”等。 履行：搭配“诺言”、“合同”、“手续”、“条约”等。 发扬：搭配“精神”、“作风”、“传统”、“民主”等。 发挥：搭配“作用”、“威力”、“力量”、“创造”等。 交换：搭配“礼物”、“意见”、“资料”、“产品”等。 交流：搭配“思想”、“经验”、“文化”等。
小学英语同音词、近义词、反义词归纳 一、小学英语同音词 B—bee—be no—know C—see—sea hi—high I—eye for—four R—are son—sun T—tea our—hour U—you pair—pear Y—why here—hear to—two—too there—their by—bye—buy right—write aren’t—aunt father—farther who’s—whose c-see(看见)-sea(海洋) b-be(是；成为)-bee(蜜蜂) y-why(为什么) for(为)-four hi(喂)-high(高) no(不)-know(知道) by(通过)-bye(再见) son(儿子)-sun(太阳) our(我们的)-hour(小时) right(对的)-write(写) meet(遇见)-meat(肉) hear(听见)-here(这儿) there(在那里)-their(他/她/它们的) dear(亲爱的)-deer(鹿）pear(梨)-pair(一双/副……) father(父亲)-farther(较远地) weight(重量)-wait(等待) it's(它是)-its(它的) who's(谁是)-whose(谁的) 二、小学英语近义词 toilet — WC listen —hear class —lesson everyone —everybody glass —cup large —big glad —happy like —love little —small photo —picture purse— wallet start —begin home—house learn—study beautiful—pretty usually —often look —see cycle —bike near —beside hi —hello quick —fast garden —park desk —table speak —say —talk river —lake go home —come home a moment ago— just now a lot of —lots of — many be good at —do well in of course —sure be from —come from take a walk —go for a walk take a bus —by bus would like —want look for— find 三、小学英语反义词 big（大的）----- small（小的）bad（坏的）----- good（好的） bright（明亮的）----- dark（黑暗的）black（黑的）----- white（白的） beautiful（美的）----- ugly（丑的）cold（冷的）----- hot（热的） cool（凉爽的）----- warm（温暖的）come（来）----- go（去） cry（哭）----- laugh（笑）clever（聪明的）----- stupid（笨的）different（不同的）----- same （相同的）difficult（难的）----- easy（容易的） dirty（脏的）----- clean（干净的）day（白天）----- night（夜晚） early（早的）----- late（迟的）fast（快的）----- slow（慢的） glad（高兴的）----- sad（悲伤的）inside（里面的）----- outside（外面的） in（里面）----- out（外面）large（大的）----- little（小的） left（左）----- right（右）quiet（安静的）----- noisy（吵闹的） new（新的）----- old（旧的）loose（松的）----- tight（紧的） like（喜欢）----- hate（厌恶）open（开）----- close（关）
选词填空复习（小测13） 班别：姓名： . A陆续 B继续 C连续 1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 2、五年级二班已经（）三周获得了流动红旗。 3、船靠岸了，游人（）走了下来。 A慎重 B郑重 1、校长（）地将获奖证书递到他手中。 2、无论做什么事，她总是很（）。 A严肃 B严格 C严厉 1、老师对我们要求十分（）。 2、对待学习必须有（）的态度。 3、他是一位（）的父亲。 A发现 B发明 1、只有独立思考，才能有所（），有所创造。 2、我国的天文学家又（）了一颗新星。 A爱惜 B珍惜 1、我们要（）今天的幸福生活。 2、我们要（）自己的眼睛。 A软弱 B虚弱C薄弱 1、困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。 2、解应用题是我们数学学习中的（）环节。 3、他大病了一场，身体还很（）。 A安静B平静C宁静D恬静 1、风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。 2、上课铃响了，校园（）下来了。 3、晚上的树林显得很（）。 4、她的笑容（）而和蔼。 A亲切B亲热 1、老师（）的教导使我永远不忘。 2、大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。A激烈B热烈C猛烈 D剧烈 1、战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。 2、风（）地摇撼着路旁的梧桐树。 3、这是一场（）的比赛。 4、（）的掌声持续了很长时间。 A改进 B改正 C改善D改变 1、有错误，（）了，就是好孩子。 2、我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。 3、近几年来，人民的生活水平有了明显（）。 4、我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。 A坚决B坚定C坚持D坚强 1、王老师病了，他还（）给我们上课。大家劝他休息，他（）不肯。 2、做人要树立（）的信念。 3、在困难面前要勇敢（），不要唉声叹气。 A夸奖 B夸耀 大家都（）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（）自己。 A仔细 B详细 因为高伟观察（），所以才能把文章的重点部分写得很（）。 A显著 B著名 C著作 1、这是一部地理（），他很喜欢看。 2、林巧稚在医学上做出了（）的成绩。 3、阿里山是台湾一个（）的旅游风景区。 A热心 B热爱 C热情 1、他们待客（），对天南地北来的客人都像亲人一样。 2、刘阿姨是一个（）的人，总会帮助有困难的人。 3、叔叔非常（）教师这一工作。
常见的英文近义词辨析100组 1、abide,adhere,conform,comply“遵守”。 abide v.后接by表示“遵守，同意”。 I will abide by the director'decision.我将遵从主任的决定。 adhere v.后接to表示“遵守”。(当然adhere一词的其它意思如“坚持；粘附”也经常被考到。) Car drivers must adhere to the rules of driving.汽车司机必须遵守驾驶规则。 conform v.后接to表示“遵守，符合”。 All individuals are required to conform to the laws made by their governments.每个人都应该遵守政府制订的法律。comply v.后接with表示“遵守，服从”，用于正式的场合。 Our company complies with governmental regulations on paying taxes.我们公司遵守政府有关纳税的规定。 2、abnormal,uncommon,disordered“反常的” abnormal a.不正常的，反常的(但并非罕见)，指行为或现象(如气候)的异常。 His body temperature has been abnormal for3days,the highest point reaching40.5degree centigrade.他的体温三天来一直都不正常，最高的时候达到40.5摄氏度。(尽管身体发烧不正常，但生活中也时有发生。) uncommon a.罕见的，不平常的，指很少经历或很少见到的状况；特别的，出色的。 Hurricanes are uncommon in England.飓风在英国非常罕见。 That is uncommon instant coffee;it tastes great!那速溶咖啡质量上乘，味道好极了！ disordered a.混乱的，杂乱的；(精神或身体)有病的。 We couldn't understand her disordered presentation.我们听不明白她条理不清的陈述。 3、abolish,cancel,eliminate,dispose,erase,exclude,extinguish都有“取消，除掉”的意思。 abolish v.指对法律、习俗、制度的废除；完全破坏。 The government abolished the tax on alcohol.政府取消了酒税。 cancel v.对预先安排的某种活动(如旅行、计划、会议等)的取消；删去(字、句)。 The meeting has been cancelled because of the flu.会议由于流感而取消了。 eliminate v.指消除、淘汰已经存在但是现在不需要的东西。 The losing team was eliminated from further competition.失利的那个队被淘汰了，不能参加下一阶段的比赛。 The doctor helped him eliminate toxins from the intestine.医生帮助他排出肠中毒素。 dispose v.处理，处置；表示“除掉、扔掉”时常与of连用。(这一点需要注意。) After your picnic,please dispose of the litter.野餐后请清除掉垃圾。 erase v.除去，擦掉，指有意识地除去字迹、声音等。 I erased the music on the tape before recording on the tape again.我在往磁带上录音之前先消掉了上面的音乐。exclude v.排斥；排除，不包括在内，与include互为反义词。 The restaurant excludes anyone who is not properly dressed from entering.衣冠不整者不得进入该餐馆。extinguish v.熄灭，扑灭(火)；使沉默，使暗淡。 Firefighters extinguished a big fire.消防队员扑灭了大火。 4、abstract,digest,outline,summary“要点，摘要” abstract n.概要，摘要，尤其指对学术论文或法律论据作的简述。 I have read the abstract of his book.我已经读了他书的概要。 digest n.(篇幅较长的)摘要，文摘，它是对原文的浓缩而不是对原文的简单解释，浓缩后仍保持原文的顺序、重点和风格。 Reader's Digest《读者文摘》 outline n.要点，大纲，概要。 She made an outline of ideas she wanted to present in her talk.她把自己要谈的想法列了一个提纲。 summary n.总结，摘要，指用寥寥数语概括文章或者讲话的要点，不考虑原文的风格。 5、absurd,ridiculous,silly都有“愚蠢，可笑”的意思。 absurd a.荒谬的，可笑的，指因不符合常识、违反真理或不合逻辑而令人发笑。 There was an absurd idea that the earth was flat and motionless.过去曾经有一种荒谬的观点认为地球呈扁平状而且静止不动。 ridiculous a.荒唐可笑的，指因为愚昧无知而令人发笑并成为笑柄，含有蔑视成分。 It is ridiculous to judge a foreign culture only by its food.仅仅根据一个国家的饮食来评价该国家的文化是荒唐可笑的。silly a.愚蠢的，傻的，指由于单纯或者头脑简单而显得愚蠢。 a silly little boy傻小子
近义词 1.选词填空。 希望渴望愿望期望盼望指望 （1）青少年是祖国的（）。 （2）两岸同胞日夜（）祖国早日统一。 （3）我决心好好学习，不辜负长辈的殷切（）。 （4）我的（）是长大了当一名白衣战士。 （5）我（）自由，但也深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？ 平静恬静安静宁静沉静 （6）会场上一片喧闹声，主持人要大家（）下来。 （7）皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那（）的脸上。 （8）比赛正式结束了，但我的心却怎么也（）不下来。 （9）深夜，我走在路上，四周静悄悄的，显得那么（）。 测定推算推测 （10）这种药的成分是很容易就能分析（）的。 （11）这块琥珀背后的故事是人们研究后（）出来的。 （12）根据创作特点和内容，就能（）出这幅古画历经了多少年。 甚至勘测居然毅然精密周密勉励鼓励嘲笑耻笑 （13）詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）线路。哪里要架桥，都要进行（）计算。詹天佑经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” 平静宁静寂静安静幽静僻静 （14）五个孩子在海风呼啸中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。 （15）冬天的山村一到了夜里格外（）。 （16）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。 （17）一天夜里他在（）的小路上散步。 （18）他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。 观赏品尝欣赏 （19）爸爸最（）那美妙悠扬的小提琴声。 （20）我去公园（）美丽的杜鹃花。 （21）妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。 优秀优异优良 （22）麦子丰收了，农民伯伯总要选出（）的种子，把它们贮藏起来，以备来年播种。（23）小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样的（）的学生感到骄傲。 巧妙美妙 （24）（）歌声传入耳中，大家的精神为之一振------是游击队增援的信号！ （25）这件毛衣编织的极为（），穿在我的身上，令人赞不绝口。 视察观察 （26）为了（）别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午餐。 （27）（）了地形后，工程师决定往东边移动路线，让这条公路绕过这棵大橡树。 强烈热烈激烈猛烈 （28）会场上响起了（）的掌声。 （29）这次战斗打得非常（）。
第1 课 1．destroy一词最为常见，主要强调破坏的力度之大和彻底，一般不带感情或修辞色彩。demolish和raze通常用于巨大物体，如大型建筑物等。demolish常用引申义，指任何复合体的被毁，如demolish a theory with a few incisive comments。意即“用几句锋利的评语推翻某种理论”。而raze几乎无一例外地用于指建筑物的被毁。annihilate在这些词中所表示的损坏程度最为强烈，字面意思是“化为乌有”，但实际上往往用于指对人或物的严重损伤。如说annihilate an enemy force，是指使敌军遭到重创，不仅没有还手之力。而且没有招架之功。如说annihilate one?s opponent in a debate，是指彻底驳倒对手。 2. decay常指某物自然而然地逐渐衰败腐化。如：His teeth have begun to decay．(他的牙齿开始老化变坏。) rot指有机物质，如蔬菜等因菌毒感染而腐败变质，如：rotting apples(烂了的苹果)。 spoil用于非正式文体，常指食物变质。如：Fish spoils quickly in summer。(鱼在夏天极易变质。) molder用于指物体缓慢、逐步地腐朽。如：Old buildings molder away．(老房子渐渐腐烂了。) disintegrate意指把某物从整体变为碎片或一个个部分。如：rocks disintegrated by frost and rain(被霜和雨蚀裂成碎块的岩石)。 decompose指将物质分解为其构成成分。如：Water can be decomposed(be decomposed)into hydrogen and oxygen．(水可分解成氧和氧。)该词还可用来替代rot，使语气略显委婉。 在给出答案之前，首先将该题中的几个语法术语解释一下。 The sentence fragment：片断句。一个合乎语法的完整句子必须具有主语和谓语这两种基本成分。从结构上来说，它应该是可以独立运用的语言单位。片断句是指像短语、从句、同位语以及其他诸如此类不能够独立使用的语言单位。写作时若错误地使用标点符号．将这类不能独立使用的语法结构当成句子分列出来，那便叫做片断句，练习中的第1、第3和第4句就是这样的非完整句，即片断句。 The run-on sentence:误用逗号连接句。该断句的地方没有正确地使用标点符号断句，而将两个或两个以上结构上各自独立完整而又互不从属的句子融合在一起成为一个不合语法、结构松散的句子称融合句。如果两个完整的句子中间只用逗号隔开而被错误地并成一个句子，这种句子便叫误用逗号连接句，练习中的第2句即是。The dangling modifier：垂悬修饰语。由非谓语动词(分词、动名词、不定式)组成的短语若使用不当，与其所修饰的成分没有实质上的联系，这种结构便叫垂悬修饰语。垂悬修饰语并非语法上的错误，只是修辞上的毛病，但仍应避免使用这样的结构，尤其是不要使用那些会产生歧义、引起误解的垂悬修饰语。练习中的第5、6、7、8句均含垂悬修饰语。 The illogical or faulty parallelism：误用平行句法。误用平行句法指用平行结构来表达并非平行的思想内容。这是应该避免的修辞上的毛病。不能将which或who引导的从句用and 与主句相联。关联连词(both…and，either…or等)只能用于联接句中起同一语法作用的平行成分。练习中的第9、10、11、12句都是误用平行结构的例句。 The shift in point of view：角度转换。不必要的甚至错误的角度转换是应该避免的。若非必须如此。一般不由主动语态转换成被动语态。人称及单复数也不应随便转换。练习中的第13、14、15句都是角度转换的例子。练习中的错句可改正如下：The basketball game was canceled because half of the players were in bed with flu． These snakes are dangerous. However，most snakes are quite harmless． 3．Looking out toward the horizon，she Saw only the old cabin in which Mary was born，a single cottonwood that had escaped the drought and the apparently boundless expanse of sunburned prairie． 4．We knew that although the documents have been stolen they have not yet been seen by a foreign agent． 5．Last year，after I had graduated from high school．my father put me to work in his office． 6．To appreciate the poem，one must read it aloud． 7．1 missed that film because l had to stay home to help my mother wash clothes last Sunday． 8．Driving across the state，one saw many beautiful lakes． 9．Unselfish people are not only happier but also more successful． 1O．I finally realized that my daydreaming was not making me beautiful and slender or bringing me friends． 11．He is a man of wide experience and also of great popularity among the farmers． 12．I am interested in electronics，which is a new field and which offers interesting opportunities 10 one who knows science．
常见近义词辨析 1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静 安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 2．安顿--安放--安置--安排 安顿：安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 3．懊悔--懊恼--懊丧 都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。 懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。 懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指因烦恼而丧气，心中郁闷。 4．沮丧--颓丧 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 5．傲慢--高傲--骄傲 都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。 傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 6．把持--操纵--控制 都有按自己的意图掌握住、支配。 把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性
三年级近义词选词填 空15214
三年级选词填空（一） 渴望愿望期望 1、我的（）是长大了当一名科学家。 2、我们多么（）每人都能有一本教科书呢? 3、他们没有辜负老师的（），在比赛中取得第一名。 安静宁静 4、演出开始了，剧场渐渐（）下来。 5、在这里他过着十分（）的生活。 惊奇好奇 6、我怀着（）的心情，去参观科普展览。 7、他的进步实在太大，令所有人都感到非常（）。 皎洁洁净 8 、一轮明月悬挂在高高的夜空，（）的月光洒满大地。 9 、石板小路的尽头，有一眼（）的山泉。 失望愿望希望 10、我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船到太空遨游。 11、我（）了，只好远远的望着翠鸟那美丽的身影。 辩辨变便遍 12、在这次（）论赛上，他表现很出色。 13、肉眼很难分（）清的。 14、学校的（）化真大呀！ 15、呼伦湖畔（）地都是野花。 16、纸用起来比竹片方（）。 象像向 17、大（）的腿（）四根柱子。 18、我们要（）于连学习。 介绍介入 19、他（）一本书给我，说内容特别感人。 20、他（）一起纠纷，让自己进退两难。 获得获取 21、由于他平时努力学习，团结同学（）了“三好学生”的称号。 22、他在（）了足够的利润后就携款逃跑了。 震动晃动 23、小姑娘看见窗台上有一点绿色的东西在（）。 24、豌豆荚（）了一下，这间小房子终于要打开了。 柔和温和 25、王老师对任何一个学生的态度都是那么（）。 26、（）的月光洒满了大地。 语言言语 27、大自然的（）到处都有，睁开眼睛就能看到。 28、他的（），深深感动了我。
提醒醒悟 29、警察叔叔（）我们，在人多的时候看好自己的东西。 30、老师的一番话，是他顿时（）了。 幼幻 31在小姑娘的（）小心灵里有一个美丽的愿望。 32、卖火柴的小女孩（）想着能有香喷喷的烤鸭吃。 优犹 33、这么（）美的风景。让我们（）如走进了人间仙境。 练炼 34、早晨跑步可以锻（）身体。 35、多（）习就能熟中生巧。 发现发明发生 36、最近，在新疆地区又（）了一个大油田。 37、指南针是我国的四大（）之一。 38、北京市的市容（）了显著的变化。 无论……都……一边……一边……如果……就……因为……所以…… 39、（）明天下雨，我们（）取消春游计划。 40、（）白天还是黑夜，我们（）在不断生长。 41、我（）看报纸（）听音乐。 42、张明（）勤奋好学，（）他的知识丰富。 实验试验 43、法布尔要做一个（）来证明蜜蜂有辨别方向的能力。 44、诺贝尔经过无数次（），终于研制成了炸药。 进发挺进出发 45、1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山（）。 46、他爸爸是前天（）去西藏旅游的。 47、四名队员从“突击营”向顶峰（）。 茂盛茂密 48、不远处，是一片（）的桃林。 49、夏季，正是树木长得（）时期。 沉浸浸泡 50、“六一”庆祝活动中，同学们都（）在欢乐与幸福中。 51早晨，树林里的一切仿佛（）在牛奶一样的雾中。 因为……所以……如果……就……虽然……但是……不但……而且…… 52、燕子（）外形俊俏，（）飞行姿态也优美。 53、（）竺可桢爷爷常年的精确观察，（）掌握了气候变化的规律。 54、（）每人多种一棵树，大地（）多增添一片新绿。 55、（）我的童年早就过去了，（）有些事不能忘却。 56、（）糖人在我心中还没融化，（）常想起那些伙伴。 珍惜珍贵珍爱 57、这是一枚（）的纪念章。 58、我们应该（）时间，不能随便浪费时间。 59、孩子深受他祖父的（）。
近义词辨析 目录 1.“I know”和“I see”其实不一样！“我明白了”还能怎么说 (1) 2．college和university了，但是这两者有啥区别呢 (3) 3.表示“打电话”的词call，ring，phone，telephone (6) 4. 关于“药”的单词 (9) 5. 表示“责任”“职责”“义务”的词 (11) 6.准确度(Accuracy)与精密度(Precision)的区别 (13) 1.“I know”和“I see”其实不一样！“我明白了”还能怎么说 可能不少同学想表达“我明白了”的时候，总是会犹豫要用“I see.”还是“I know.”，又或者是“I understand.”。这三个词都有相同的中文意思，但是实际上，还是有所区别的哦。 今天就给大家分辨一下这三个表达，以及帮大家区分表示“明白”的几个常见动词。一起来学习吧。 1. understand 相信大家对于understand很熟悉了，当它表示“明白”时，可以用“understand sth.”或“understand + 从句”的结构。 It is very important to make yourself understood when you speak a foreign language. 当你在讲一门外语的时候，表达清楚自己的意思让别人明白是非常重要的。 除了能表示“明白”，understand还可以表示通过学习或者经历而“了解或知道”某事物。 此外，也可以表示“理解；体谅”，还能表示“获悉”，即通过听说或者读到某事物并相信该事物为真。 understand how/why/where 弄清；搞懂 (can) understand sb. doing sth. 能理解某人做某事
初中语文近义词辨析大全（一） 一、辨析词义 1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析 有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。 如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。再如“才能”和“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。又如“精美”与“精巧”，前者侧重于“美”，后者侧重于“巧”；“出生”与“出身”，前者侧重于“生”，后者侧重于“身”（身份）。 ⑴A. 截至B.截止 ①本次大赛报名在昨天已经。 ②我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的90%。 解析：“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是到的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。 ⑵A. 授权B. 受权 ①外交部新闻司发表公告。 ②这个学校于当地政府，向学生收取了教育附加费。
解说：①句的主语是施动者，因而应选择表主动的“授权”，②句的主语是受动者，故应选择表被动的“受权”。 2.从词义的轻重辨析 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重，后者较轻。其它如“绝望”和“失望”、“蔑视”和“轻视”、“嗜好”和“爱好”“破坏”和“损坏”等也都是前重后轻。例如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”重。例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重；“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。 ⑴A.妨害B.妨碍 ①这么晚了还放录音机，会妨别人休息的。 ②在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接人们的健康。 解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。 ⑵A.违反B.违犯 中学生要提高文化修养，不违反校规校纪，更不要违犯党纪国法。 解析：“违反”与“违犯”都有“违背”的意思，但是，“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重。