兰州商学院
《统计调查实验》报告
报告名称：关于我校综合素质选修课的电话调查分析报告
完成人：11统计(2)班赵攀姚睿李旭东何鹏飞潘硕冯东娜王瑞张蕊娜马有捷王兆瑞
指导教师：杨盛菁
实验环境：实验楼D410、AthenaCA TI 电话调查系统
实验时间：2014—2015学年第一学期
报告提交时间：2014年11月27日
引言
随着高等教育改革的不断深化和发展，在大学生中实施素教教育已全面展开。开展大学生综合素质，作为学生教育的重要组成部分日益受到重视。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育有机统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。开展大学生综合教育，更多地应该着重于学生发展的需要，要切合当代大学生的心理性格特点，开展符合当代大学生自身实际的教育，着力完善校园的“软环境”和“硬环境”，构建良好的学风，用良好的文化熏陶学生，潜移默化地影响大学生的行为习惯，加强感恩教育、诚信教育、创新教育、心理教育、性格教育，重视人文精神的培养，从而提高他们的综合素质能力。
此次调查的目的在与发现本校综合素质选修课的现状与选课过程中存在的问题，了解学生对选待修课的态度，听取学生对本校选修课的意见及建议，通过对年级、学院、性别的分别考察分析与学生对选修课看法的内在联系，最后得到关于我校综合素质选修课的意见与改进建议。
一、文献综述
1、关于综合素质选修课的由来
综合素质选修课是高等学校教育制度高度发展的结果，是高校选课制度中的一种形式。选课制度起源于18世纪德国，德幽为适应社会的发展率先实行了选课制。1872年哈佛大学在德国选课制的基础上，进一步完善并创立了较为完善的学分制。在我国，1917年蔡元培就任北京大学校长以后，引进德国大学的选课制教学制度。近代，东南大学率先在国内采用学分制。东南大学培养了一批基础扎实、知识广博、能成大器的学生，这与采用学分制是分不开的。新中国成立后，我国学习苏联高校的办学经验，在1952年全国高等院校院系调整后即停止实行学分制，改为实行学年制。1984年，我国经济体制改革全面启动以后，传统的高教管理越束越不适应社会政治、经济和科技的发展，为了打破大学人才培养过于死板、不利于冒尖人才的脱颖而出的局面，国内许多著名高校积吸收学分制的有益经验，逐步推行学分制。学分制以选课为前提条件，保证一定数量与质量的选修课，是实行学分制的核心所在。目前，我国高校专业计划设置课程部分通常包括公共必修、专业必修、公共选修、专业选修四个主要部分，其中选修课程有内容和结构上的规定，即专业性选修和公共选修，综合素质选修课程一般是跨越学科性的知识，是对学生专业学习的必要的和重要的知识补充，它可以扩展学生的学科领域和思维方式，
实现跨学科的通识教育。
2、强化综合素质选修课的作用的研究
高校的综合素质选修课目标、优点和特点保证了高校教学适应学生个体差异，便于因材施教；尊重学生自由选择，变被动学习为主动学习，具有专业课教学无法替代的功能。高校综合素质选修课的目标指向在于两点，一是充分体现以育人为本、促进学生自由全面发展的导向，以培养高素质的复合型人才；二是充分显现以学生为教育主体的要求，以完善学生知识结构和智能结构为目标。综合素质选修课的基本特征主要有两点，一是突出课程选择的自主性和灵活性，体现学生的主体地位，保证学生的自主选择：二是尊重学生个性差异，发展学生个性和兴趣，发挥学生学习的主动性积极性。
黄睿，王延宗在《提高综合素质选修课质量构建和谐校园》一文中指出，综合素质选修课是高校课程体系的重要组成部分，具有专业课不可替代的作用。为了满足社会对高素质复合人才的需要，各高校所开设的综合素质选修课比例日益加大，在人才培养以及和谐校园构建中的作用也越来越大。综合素质选修课能够发展兴趣、培养爱好、张扬自我个性；综合素质选修课能够培养创新思维能力；综合素质选修课可以完善知识结构，扩大知识面，形成科学的知识体系；综合素质选修课能增强学生对社会的适应能力。张茜指出：随着高校对选修课的重视和管理制度的完善，综合素质选修课将
成为高校教学的亮点。
3、提高综合素质选修课教学质量的探讨
综合素质选修课是高等学校课程体系结构中的一个有机组成部分，是面向全体大学生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质类教育课程。在高等教育进入大众化的今天，综合素质选修课的开设也是培养应用型人才和实施素质教育的重要环节。由于各高等院校综合素质选修课开设的时间不长，特别是高校扩招以来，综合素质选修课在教学管理和学生需求等方面产生了很多不适。因此，探讨如何提高选修课的教学质量，充分发挥综合素质选修课在完善学生知识结构、拓宽学生知识面、突出学生个性培养和提高学生非专业素质等方面的作用显得尤为重要。如何提高综合素质选修课的教学质量？王秀华、周志丹在《提高高校综合素质选修课教学质量的措施分析》一文中提出，必须做到三点：一是建立健全合理的综合素质选修课教学体系；二是抓好课程建设和教材建设；三是加强师资队伍的建设。
4、完善综合素质选修课课程设置的探讨
综合素质选修课是一套旨在拓宽学生基础、沟通文理、强化素质、培养跨学科的通识教育的课程体系。要求综合素质选修课的设置能完善、丰富学生的知识体系，从而培养学生的创新意识与实践能力。由于学生的兴趣和爱好是多方面的，开设的综合素质选修课所涉及的知识领域要有一定的广度，能满足广大学生的需求。因此，综合素质选修课的课程内容要尽量涵盖经济、管理、文史、艺术、理工等方面，要让理工科的学生能够通过综合素质选修课多学到一些文学、管理、艺术等方面的知识，同时也能让文科学生可以初步了解一些工科的专业性知识，为开拓学生的视野、拓展知识领域营造一个良好的环境。在课程设置方面应根据社会、经济、科技文化发展对人才培养的需要，体现学校自身的特色和优势，充分利用现有教学资源，加强文化素质与跨学科方面的课程建设，开设高质量的、令学生满意的课程，形成一个素质教育的系统工程。然而，邹吉高在《浅析高校选修课的作用及其教学管理现状》中指出调查的发现，多数大学生认为学校目前所开设的综合素质选修课在数量上还不能满足他们的需要，出现了所学非想学的情况。目前全国高校综合素质选修课教学中的这种现象相当普遍。同时，由于学校对开课人数的限制，使得有些课程由于选修的人太多或不足而不能开班，也不能满足学生的学习愿望。
目前，大多数高校都普遍开设了综合素质选修课。开设综合素质选修课除了满足学生的学习兴趣外，更重要的是引导学生广泛涉猎不同的学科领域，拓展学生的知识视野，丰富学
生的学习生活，完善学生的知识结构，最终提高学生的综合素质。学校为保证公共选修
课的教学质量和课程教学的正常稳定运行，就要制定相应的教学管理方案，如课程的申
报、教师任课资格审核、学生选课及课程的修读、课程的实施与考核等方案，以加强对
综合素质选修课的教学管理。申风君等研究发现，并在《高校综合素质选修课存在的问题与对策》一文中指出，成都理工大学在综合素质选修课实施过程中存在着许多问题，并强调解决的措施是教务处加强对综合素质选修课的监管力度，制定切实可行的管理举措。具体讲，学校要积极帮助和引导学生选课、采取有力措施避免学生逃课、减少和避免学生选课的盲目性、加强管理，严格考试制度，严把教学质量关等等。刘晓文认为，综合素质选修课通常由学校教务处整合全校资源，进行统一管理，向全校学生开放，由学生根据个人兴趣爱好和选修课管理规定进行选修。王颖则在《高校综合素质选修课建设与管理中存在的问题及对策》一文中提出具体的管理要做到：一是严格审批制度，把好课程开设关，学校可以成立综合素质选修课指导委员会，进一步加强对综合素质选修课程的指导、审核工作，建立一个相对科学合理的综合素质选修课课程体系；二是建立科学、合理的教学监控与评价机制，加强课堂教学评价，完善教学督导制度，及时反馈信息，建立科学、合理的综合素质选修课教学监控与评价机制；三是采取立项的途径，重点建设一批具有我校特色的通识精品课程。
二、调查方法：
地点：实验楼D410、AthenaCA TI 电话调查系统
时间：2014—2015学年第一学期
调查对象：本次调查以兰州商学院本科阶段的所有在校学生为主体。
调查的组织与实施(CATI)：此次调查于晚上6点至8点进行，主要考虑到被调查对象均为学生，为了达到调查的有效目的。需要避开他们的上课时间。调查采用电话调查的方式进行。首先从各学院收集电话号码，录入软件中，问卷调查时由软件随机抽取，即随机抽样。设计好的Word问卷转为Paper形式供最后调查使用。最终数据由软件统计而来，可将误差降到最低。
三．调查结果分析
开项目管理中访员自己完成的问卷，在首页面单击“调查成果”按钮，在弹出的选项中选择频数统计、描述统计、交叉统计等，就可以利用系统直接导出Excel图示的表格，在进行数据分析就可以了，在导出数据时凡属于开放性的题目均不能导出结果，这是系统的一个缺陷。在导出图形时可以选择饼图，柱形图，条形图等，我们可以选择适合自己的图形加以利用。
（一）频数统计
Q1.您的性别是：
表（1）
结论：参加此次调查的被访者中男生共有283人，占总人数的40.2%；女生共421人，占总人数的59.8%。女生人数多于男生人数，这与我校男女生比例有很大的关系。
Q2您现在所处的年级：
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
表（2）
结论：被调查者中，大一学生有46人，占总人数的6.53%，大二有136人，占总人数的19.32%，大三有164人，占总人数的23.3%，大四最多，有358人，占总人数的50.85%。被调查者中有一半为大四学生。
Q3您所处的学院是：
A. 会计
B. 金融
C.统计
D.工管
E. 国贸
F. 其他
Q3 频数累计频数百分比累计百分比会计65 65 9.23% 9.23%
金融215 280 30.54% 39.77%
统计331 611 47.02% 86.79%
工管20 631 2.84% 89.63%
国贸23 654 3.27% 92.90%
其他50 704 7.10% 100.00%
表（3）
结论：此次调查的对象所处的学院有会计、金融、统计、工管、国贸等，分别有65、215、331、20、23人参加调查，各占总人数的9.23%、30.54%、47.02%、2.84%、3.27%，其他学院被调查者有50人，占总人数的7.1%。
Q4. 您建议我校综合素质选修课开选时间是？
A. 上午
B. 中午
C. 下午
D. 19:00以后
表（4）
结论：由调查结果可知，我校本综合素质选修课开选时间将近16.62%的学生在上午选课好，3.98%的学生认为中午选课较好，28.98%的认为下午选课好，50.43%的人认为19：00以后选课较好。这就说明大多数的同学喜欢在晚上选课，晚上空闲时间较多。
Q5. 您认为我校选修课实际开选时间与公布开选时间的关系
A.提前
B. 准时
C. 延后
表（5）
结论：对于我校选修课实际开选时间与公布开选时间的关系，41.34%的认为时间提前了，46.02%的认为准时，12.64%的认为开选时间延后了。总体来说开选时间与公布时间是相一致的。
Q6．您选上选修课的容易程度是
A.
表（6）
结论：对于学生选上选修课的难易程度，这在很大程度上取决于学生个人的情况。有46.44%的同学认为选上的课程不容易；有38.18%的同学认为选上的选修课一般；最后有15.38%的同学认为选上的课程很容易。
Q7．您认为我校选修课开选多长时间内没课
A．5分钟左右 B. 10分钟左右C. 20分钟左右
D.
表（7）
结论：从结果得知，有35.80%的人认为在在选修课开选五分钟后就没有课了，19.74%的人认为在十分钟后没课了，二十分钟没课的占12.50%，与公布可选时间段一致的只有20.31%。总体看我校选课速度较快，稍不留神就会存在没有选修课可选的情况。
Q8以下哪种情况，您在选课时遇到过？（可多选）
A. 每选一门，忘点提交，导致选课失败
B. 非自己方向课时间选不上课
C. 出现要求填写上课班号，不知道为什么
D. 系统瘫痪，导致之前选上的课失效
E. 其他
表（8）
结论：现象1、2、3的情况较多，频数分别为323、383、389，分别占比为23.59%、27.98%、28.41%，由于选课科目有限，时间紧张，选课时系统会因在线人数较多而瘫痪，学生会因太急躁而忘点提交，再加上班次冲突，最终导致成功选课的难度较大。现象2出现较少，频数为113，占总数的8.25%，还有11.76%的学生在选课时碰到其他情况。
Q9. 您认为大四有必要安排选修课吗？
A. 有必要
B. 没有必要
C. 无所谓
表（9）
结论：根据调查结果得到，接近60%的同学认为大四没必要安排选修课；31%的同学认为有必要；9%的同学认为无所谓。说明过一半的学生在大四之前能成功修完规定的选修课，但至少有30.97%的学生无法完成选修规定。
Q10．您在上选修课时一般在做什么？
A. 认真听讲
B. 会听课也会看其他书籍
C. 玩手机或其他的，不听讲
D. 逃课了，没去过
E.其他
Q10 频数累计频数百分比累计百分比认真听讲101 101 14.35% 14.35%
会听课也会看其他书籍364 465 51.70% 66.05%
玩手机或其他的，不听讲116 581 16.48% 82.53%
逃课了，没去过56 637 7.95% 90.48%
其他67 704 9.52% 100.00%
表（10）
结论：经过调查统计发现，在上选修课时候，只有14.35%的同学会认真听课；有51.70%的同学会听课也会看其他书籍;大学生不会把学习放在第一位，这是长期以来外界和校园内部对于大学生的不良评价，担忧很多人都不以为然，经过调查发现，事实就是如此。
（二）描述统计
根据系统的描述统计分析结果发现，描述统计是针对定量数据，对变量的各种特征进行分析，如标准差、最小值、最大值、均值等。对于我们的定性数据的问卷分析几乎起不到任何作用，因此没办法利用描述统计分析数据。为验证我的说法，现以本问卷第题的分析为例展示。
图（1）
（三）交叉分析
由于问卷中涉及问题较多，如果对于所有的问题都进行交叉分析，工作量太大并且有很多数据分析会没有实际意义。在此，仅针对几个典型问题进行分析。
1、按性别分组
（1）.性别与所选课程难易程度存在什么联系？
图（2）
表（11）
47.70%的男生认为所选课程很难，36.04%的男生认为所选课程的难度一般，仅45个男生认为所选课程很容易，占总受访者的6.39%。对于女生来说，超过45%的女生认为所选课程很难，这个比例略低于男生；39.43%的女生认为所选课程难度一般；仅63个女生认为所选课程很容易。由此可见女生对于所选选修课难易程度的态度和男生基本持平，也就是说，对于所选课的难易程度与性别没有直接的关系。
（2）.性别对上选修课时的表现是否存在影响？
图（3）
表（12）
如上图所示，在上选修课时，绝大多数男生（占受访男生总数的44.17%）会听课但也会看其他书籍；认真听讲和完全不听讲的男生人数基本持平，各占16.25%，也有11.31%的男生会选择逃课，另外12.01%的男生则在做其他事。而对于女生来说，超过半数的女生在选修课上会听课也会看其他书，会认真听课的女生占受访女生总数的12.59%，而完全不听课的女生则占17.10%， 5.70%的女生会逃选修课，这一数值差不多是逃课男生比例的一半；另外还有7.84%的女生会在选修课上做其他事。相比之下，不管是男生还是女生，绝大多数的同学会选择性的听选修课，认真听讲和完全不听讲的比例基本持平，但逃课比例相差太大，男生逃课比例为女生逃课比例的两倍，故不同性别对待选修课有不同态度。
2.按学院分组
（1）、学院与开选时间的关系
图（4）
由上图可以清晰的看到;虽然各学院调查人数差别很大，但是在19点以后开选这个时段是最得
到支持的，总体比例高达50%，由于选修课开选时间是统一的，不论学院，不论年级，而且只能定一个开选时间，所以开选时间定在19点以后为宜，即使有29%的人喜欢在下午选课。
（2）、学院与大四是否有必要上选修课之间的关系
图（5）
如上图所示，绝大多数人，不同的学院都认为大四没必要安排选修课，大四应该忙如何找工作或者毕业论文而不是上非必修的选修课
（3）、学院差异对选修课上的表现是否有影响？
图（6）
表（15）
由表可知其中不同的学院的人选择2的比例差不多都是一样的，所有被调查的人数一半多一点
的人选择第2个选项即会听课也会干其他的事情。即所属学院不同对选项影响不大，都是集中在第二个选项。
3、以年级分组
（1）.不同年级对于选课开选多长时间内没课之间的关系与影响
图（7）
从表中明显可以看到对于大一学生，五种选项所占的比例相差不大，对于大二学生，五种选项的差异已经明显显示了出来，选项一（五分钟）所占的比例最大，大三、大四都有一样的现象。这是因为：对于大一新生，他们对本校选修课流程不太熟悉，导致他们选课较慢，竞争较小，还有一个原因就是大一可选课程非常少而且一般与他们的班次有冲突，故使他们选课毫无压力，五种选项出现几乎持平现象。而对于大二、大三学生来讲，熟悉选课流程，对选修课的迫切需求，导致他们选课竞争较大，一般较好的课在5分钟之类全部选完。随时间的推移课会越来越少，这也就是选项2和3的比例紧随其后的原因。对于选项4和5，之所以在这个时间段内没课，是应为每次选课总会存在选不满的情况，或许是因为与学生班次冲突，也或许是因为学生个人偏好等原因。故年级的差异在
对待该问题上存在较大差异，该差异主要表现在新生与高年级学生之间。
（2）不同年级在看待开选时间上的态度是否存在差异
由上图可以清晰的看到：接受调查的大四学生最多，所占比例高达50.35%，而且大多数还是认为大四没有必要上选修课，其余年级学生所占比例虽然后低，但是都普遍认为大四没有必要上选修课。大四是很重要的一年，有各种繁忙的事务，导致大学生普遍认为大四没有必要上选修课，所以校方可以根据这一调查结果确定以后大四的选课方面的安排，让我校师生共同进步。
.不同年级在看待大四是否应开选修课问题上的态度是否存在差异？
图（9）
表（18）
由上表可以清晰的看到：接受调查的大四学生最多，所占比例高达50.35%，其余年级学生所占比例虽小，但“没必要”选项在各年级调查总人数所占的比例分别为54.35%、57.35%、53.66%、64.53%，故认为大四没有必要上选修课为普遍现象，与年级差异无关。大四是很重要的一年，有各种繁忙的事务，导致大学生普遍认为大四没有必要上选修课，所以校方可以根据这一调查结果确定以后大四的选课方面的安排。
（四）问卷显著性分析
数据来源：兰州商学院全体同学中随即抽取704个样本。
调查时间:2014~2015学年上学期
调查地点:兰州商学院和平校区D栋教学楼统计实验室
Q4. 您建议我校综合素质选修课开选时间是？（）
A. 上午
B. 中午
C. 下午
D. 19:00以后
图（10）
从图中可以看出，大约有50%的同学建议综合素质选修课开选时间在19:00以后，约有25%的同学建议开选时间在下午。相对于上午和中午来说，同学们下午及晚上的时间可能会比较充分，这样同学们就有足够的时间来选择自己感兴趣的课程。
Q6．您选上选修课的容易程度是（）
A.很容易
B. 一般
C. 不容易
图（11）
从图中可以看出有326位同学认为不容易选上选修课，认为难易程度一般的有268位同学，而只有较少的同学认为很容易选上课。我校目前采用的是网上选课的方式，同学们选课受到选课时间是否与自己课程冲突、课程的多少、网速快慢、有无电脑等各方面问题的影响，选修课程在短时间内就会被选完，部分同学并不能及时选上课。
Q7．您认为我校选修课开选多长时间内没课（）
A．5分钟左右 B. 10分钟左右 C. 20分钟左右
D. 与公布可选时间段一致
E.其他
图（12）
从图中可以看出，大多数同学认为我校选修课开选在20分钟内就会没课。可见我校学生选课比较积极，速度较快。
Q9. 您认为大四有必要安排选修课吗？（）
A. 有必要
B. 没有必要
C. 无所谓
图（13）
从图中可以看出，有422位同学认为大四没有必要开设选修课，只有64位同学认为大四有必要安排选修课。可见大家对选修课还是持有消极态度，觉得选修课对自己没什么帮助。
10．您在上选修课时一般在做什么？（）
A. 认真听讲
B. 会听课也会看其他书籍
C. 玩手机或其他的，不听讲
D. 逃课了，没去过
E. 其他
图（14）
从图中可以看出，在选修课上认真听讲的同学只有101位，其余的同学在课上会看其他书籍或者玩手机，或是逃课不去，这些问题也是目前各高校普遍存在的问题：选而不修，修而不学，学而不广，长期下来形成恶性循环。各高校选修课的开设，其目的就在于促进文理渗透, 完善知识结构,提高学生的综合素质。在学校制定选修课程时，首要考虑的就是使所开设的课程既有利于培养学生的人文精神、科学精神、创新意识和实践能力，也有利于培养学生的文化艺术素质及良好的心理和身体素质。但是这三种现象的恶性循环使得当代大部分大学生并没有从选修课里学到多少知识，导致大学生知识的严重匮乏。
总的来说，我校选修课程开选之后在较短的时间内就会没课，但有部分同学认为很难选上选修课，可能是因为选修课开选时间与自身必修课程时间冲突或者由于自己的私事耽误了时间。所以约有一半的同学认为我校选修课程应在19:00以后开选，这样同学们就有充分的时间选课。但是对于选上选修课的同学而言，上课做到认真听讲是很难的，很多同学都会玩手机或看其他书籍，从而造成了选而不修，修而不学，学而不广的现状。学校及学生都应自我反思，对目前这种状况予以多角度分析，研究制定出相关政策措施，提高选修课程的质量。
五、调查中出现的问题
在调查的过程中，遇到了很多问题，有很多是对软件的应用误区和对电脑的处理的难点。
1、问卷录入的时候，最初并没有把原始问卷进行修改就直接导入问卷，在项目管理程序中，问卷不能进行正常匹配。
2、在word转paper时对多选题的定义不都准确，还依然使用在单选题的基本思路，导致后来的问卷无效。
3、电话调查时，刚开始很多的电脑不能正常的进行电话录音，所存在的问题不知道在哪里，而且连不上网，最后通过电脑重启和修改IP地址才可以进行电话录音，但是由于电脑是装有还原精灵的，所以这样会使电脑中原本的装载文件丢失，故没有同学敢轻易的重启电脑修正录音问题。
4、录入样本时出现的错误导致在电话调查时出现空号等无效样本，还因停机号码、外地号码的存在导致样本的浪费。
六、结论与建议
（一）结论
此次“综合素质选修课调查报告”，以学生为调查主体，分别研究了不同性别、不同年级、不同学院的学生对选修课的评价与看法。从学生“选课情况”入手，经过对学校“选课设置”的的分析，得到以下结论。
1.许多同学认为成功选上选修课不太容易。本校选修课课程有限，而学生对选修课的需求较大，更何况是四个年级同时选课。有46.44%的学生认为选课较难，35.8%的学生发现在开选五分钟后已无可选课程，这使选课的难度大大增加，能选上自己第一意向的课就更难。校方应开启多种渠道收集意见，多听取学生的想法，进而不断调整和完善综合素质选修课的设置。
2.由于我校成功选到选修课的种种不易，每次选课都会出现“如火如荼”的可悲场面，同样可悲了的就是选课系统。系统会出现无法登陆（进入）、反应慢、乱码等现象，加大了学生选课难度。校方应对系统进行适当的改进。
3.许多同学对待选修课不积极，这与个人兴趣、教学模式有较大的关系。因为我校的选修课设置问题，学生往往抛开个人喜好问题，首先注意的是能不能成功选取选修课。这使选修课的质量大打折扣。在如今的“翘课风”、“酱油热”的高校浪潮中，课上认真听课的人的比例仅有14%。更有学生将“必修课选逃，选修课必逃”的玩笑贯彻的那叫一个彻底。校方在选修课的教学设置上应有创新，打破传统的教学模式，在内容设置上应有新热点，传统的理论知识学生以接触太长时间，难免产生抵触，所以，选修课内容尽量要紧跟日新月异的社会。这样，选修课才会更吸引学生的注意，继而提高选修课的质量与教学意义。
4.校方应对毕业方式进行改进。要想毕业，就得完成规定的选修课。这硬性的要求使得学生的积极性大大下降。很多人就抱着“混学分”的心态去选课、上课。所以有60%的学生会认为在“混”完学分的大四实在没必要开设选修课。具体改进措施就得由校方好好斟酌了。
（二）对策及建议
综合素质选修课区别于传统课程，其本身具有灵活性、趣味性等优势和特点。通过此次调查，我们认识到选修课的必要性，同时也发现了它存在的一些缺陷与尴尬。典型的就是它相较专业课，显得不那么重要，但学生又逼不得已不得不选它。这些问题的解决，必须依赖校方与学生的合作。
校方应多渠道收集学生的意见与想法，不断调整选修课的教学模式与教学内容，增加选修课的开设，加强选修课的丰富性与趣味性，让更多的学生愿意并能够上课，达到开启选修课的初衷。
学生应端正对这门课的学习，根据自己的喜好选课，并认真地在选修课上学到对自己有用的东西，在理论学习的同时开阔自己的视野、增长自己的见识。
参考文献
[1]黄睿，王延宗．提高综合素质选修课质量构建和谐校园．科技信息，2007( 30)
[2] 张茜．如何使综合素质选修课成为高校教学的亮点．科学教育研究，2007(2)
[3]王秀华，周志丹．提高高校综合素质选修课教学质量的措施分析．浙江万里学院学报，2007(5)
[4]邹吉高．浅析高校选修课的作用及其教学管理现状．湖南科技学院学报，2005( 10)
[5]申凤君，杨芸．高校综合素质选修课存在的问题与对策．成都理工大学学报，2006( 3)
[6] 刘晓文．改进新升本科院校综合素质选修课教学管理．开放潮，2006( 9)
[7] 王颖．高校综合素质选修课建设与管理中存在的问题及对策．合肥工业大学学报，2008( 2)
附录：关于我校综合素质选修课的调查问卷
关于我校综合素质选修课的调查问卷
您好!我们是统计学院大四的学生。为了促进我校综合素质选修课的进一步完善和更好的发展，现将对我校综合素质选修课的一些问题进行问卷调查。此次调查不涉及您的隐私，仅用于学术研究。非常感谢您的参与！
1．您的性别是：
A.男
B. 女
2．您现在所处的年级：
A.大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 您所处的学院是
A. 会计
B. 金融
C.统计
D.工管
E. 国贸
F. 其他
4. 您建议我校综合素质选修课开选时间是？
A. 上午
B. 中午
C. 下午
D. 19:00以后
5. 您认为我校选修课实际开选时间与公布开选时间的关系
A. 提前
B. 准时
C. 延后
6．您选上选修课的容易程度是
A. 很容易
B. 一般
C. 不容易
7．您认为我校选修课开选多长时间内没课
A．5分钟左右 B. 10分钟左右 C. 20分钟左右
D. 与公布可选时间段一致
E.其他
8. 以下哪种情况，您在选课时遇到过？（可多选）
A. 每选一门，忘点提交，导致选课失败
B. 非自己方向课时间选不上课
C. 出现要求填写上课班号，不知道为什么
D. 系统瘫痪，导致之前选上的课失效
E. 其他
9. 您认为大四有必要安排选修课吗？
A. 有必要
B. 没有必要
C. 无所谓
10．您在上选修课时一般在做什么？
A. 认真听讲
B. 会听课也会看其他书籍
C. 玩手机或其他的，不听讲
D. 逃课了，没去过
E. 其他
关于日用品使用情况调查报告 学院：XXXXXX 专业：XXXXXX 班级：1003 姓名：XXX 学号：XXXXXXXX 调查时间：7月9日—7月15日 调查单位：XXX日用化工有限公司 调查方式：调查问卷，问询法，座谈访问 指导老师：XXX 调查目的：通过了解群众对日用品的使用情况，制定出公司今后生产方向，赢 得更多的利益 综述：为了解普通劳动者对日用品的使用情况，暑假期间以问卷的形式做了一 些相应的调查，并制作成表格的形式，对日用品的使用有了大致的了解。通过调查普通群众使用日常用品的情况,了解到不同消费水平的人,对日常用品程度也有所不同,通过假期实践活动,不仅锻炼了自己,而且也对社会有了深刻的了解,对以后大学生活也有深刻的影响。总体来说这次暑假实践活动让我受益匪浅，学会了许多学校里面学不到的东西，更是亲身体验社会的一次难得的机会，为将来踏入社会奠定了坚实的基础。
关于日用品使用调查报告 1.您的性别是* A男 B女 2.您每月花在生活日用品上的钱大概范围是* A100以下 B100~200 C200以上 3.您认为生产产品过程中应该优先考虑什么因素* A环保 B材料无毒 C成本低廉 4.请问您用什么洗衣服？ A洗衣粉 B洗衣液 C其它 5.在你使用过的洗衣粉中，你喜欢什么牌子的？ A雕牌 B立白 C其它 6.你购买洗衣液时会特别注意含磷吗？ A会 B不会 C有时会 7.你购买洗衣粉时会注重那种功能？ A杀菌亮白 B不伤手 C去污能力 8.影响你购买洗衣粉的重要要素？ A价格 B品牌 C功效 9.有人认为日用化工厂是环境污染的最大的罪魁祸首之一， 你是否同意？ A同意 B不同意 10.在你使用日用品时，更愿意选择*
关于广大学生上选修课情况及原因的调查 同学，您好。很感激您的填写！ 我们是广大商学院工程管理系的学生，为了完成作业，我们做此调查。 1.你的性别是（）A男生B女生 2.你所在的年级是（）A大一B大二C大三D大四 3.选择选修课的时候，你怎样选的？（） A找出对自己有用的科目，郑重地选B找出容易通过的科目，就选了 4.上选修课的情况，你（） A几乎每节课都去B大部分课时都去 C上了差不多一半的课D极少去，或没去过 5.在选修课的课堂上，你一般是（） A很认真地听老师讲课B积极性一般般地听课 C在做自己的其他事情D玩手机、谈话、睡觉、呆坐等 6.若选修课有作业，你（） A通过图书馆、网络等途径找资源，认真写B借同学的作业参考，改变一下模仿地写 C在网络找到相关作业，复制、粘贴而成D叫同学帮忙做作业，或不做作业7.已经有专业上的课程了，选修课的作用（） A很有用，可以学到其他方面的知识B有点作用，可以简单了解其他方面的知识C知识有用，但对于我是没多大用处D没有用，完全是没有用的 8.你选修课的课，来上课目的是（） A主要为了学知识B为了认识几个人，并知道点那些知识 C无聊时去上课，不缺那么多课D纯粹为了拿学分，才能毕业嘛 9.在选修课的课堂上，我可能认真听课的情况（） A老师有很强专业知识，讲得很幽默B同学交流课，互相发言，很有趣 C学生做ＰＰＴ，并讲课，还不错的Ｄ选修课，我不可能认真听的 10.将来的发展，学校应怎样处理选修课？（） A更加重视，办得更好B维持现状，不出问题就行了 C逐渐削弱选修课，但不取消D立即采取方法取消选修课 11.你会改变自己，为了更好地学好选修课吗？（） A会的，适当全面调整地B会的，但只是简单的改变 C不会，能学多少就多少D不会，拿得到学分就行了
学生消费情况调研报告 学生的消费情况反映出一代人的思想状况。本文将介绍学生消费情况调研报告。 学生消费情况调研报告第一篇： 调研背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调研。在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调研所得，中学生当中有%的人是有零花钱的，而仅有%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0--100元以上，这个范围，且分布比较平均。从数
据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支!但这算不算乱消费，还必须调研一下这些钱的用途。经过我们调研所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。 为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调研，最后经过整理、总结，得出以下几点原因： 1、青少年自尊心强。主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花
一、调查的具体目标和方法 (一) 具体目标 1. 了解大学生综合素质现状 (二) 调查方法 1. 问卷调查 问卷调查在六盘水职业技术学院大专生一、二、三年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷89份，回收率89%。 2. 网上调查 二、调查结果分析 大学生综合素质现状 1. 对所学专业的认识 调查显示，大部分的学生对专业认识有充分的了解，30%的学生对专业知识的掌握情况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。 2. 身体素质 调查结果表明，66%的学生对运动的热情较高，18%的学生对运动热情中等，9%的学生讨厌运动，7%的学生不排斥运动，但一般不做运动.这与他们的饮食习惯是相一致的，正常饮食的学生对运动的热情较高。值得注意的是，不喜欢运动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜欢运动的学生，他们经常在生病，喜欢吃零食，且三餐不固定 3. 个人能力 在调查中发现，18 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，也许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但需要特别指出的是，很多学生已经起来越注重自身个人能力的培养，其适应能力强，各方面的个人能力都在提高。 4. 行为举止 在对调查结果的整理中，我们得到了一组令人震惊的数据，52%的学生能做到不说脏话粗话，48%的学生认为自己不能做到不说脏话粗话。30%的学生认识不到随意翻看他人物件是不道德行为，12%的学生不注意整洁得体，举止文明。
5. 价值观念 通过调查发现，65%的学生有自己清晰的事业蓝图，且精神充沛，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能认识到精神生活的 重要性，没有事业的目标。 6. 对他人的态度及团队合作 通过本次调查发现，78%的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发现这部分学生对他人态度良好，乐于帮助他人，且积极听取别人意见，但仍存在22%的学生无法理解团队合作的快乐，以及帮助他人的乐趣。 三对调查结果的思考 在现代社会环境下，需要有良好的心理素质，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，很多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此，学生必须具备适应社会的综合能力。价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分大学生自身已经意识到大学生价值观评价的重要性和社会意义。通过人与人之间的互相接触，交流情感，彼此吸取对方长处和积极因素，从而增进友谊，实现自我价值，增加同学们之间的凝聚力。未来的社会发展不是一、两个人能决定的，借助团队的力量，才能更好，更快的得到发展。首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯; 其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色; 最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力;品行高洁、才学逸群的吸引力;沉着果断、潇洒自如的感召力;宽以待人、严于律己的亲和力;举止得体、言谈机智的感染力;勇于开拓进取的创造能力。 未来，大学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高大学生的综合素质是不可延迟的事情了。 作为一名当代大学生，我们有和英雄一样的使命---继承中华民族的一切优良传统，继承老一辈无产阶级革命领导中国人民开创的社会主义事业，继承和发扬革命传统，自觉担负起挑战
XX大学 思想政治课社会实践调查报告 题目：大学生手机使用情况调查报告 姓名及学号：XX组长（20AAAAAA） XX组员（20AAAAAAA） XX组员（201XXXXXX） 年级专业：20XX级XXXX专业 指导教师：XXX老师 20 年月日
大学生手机使用情况调查报告 调查人：AA组长（201AAAAA）；AAA组员（201AAAAAAA）； 调查时间：20XX年XX月XX日—20XX年XX月XX日 调查地点：互联网 调查对象：大一至大四在校大学生 调查目的：通过此次调查来了解当代大学生的手机使用价值观，使手机发挥对大学生学习和业余生活的正向引导作用。 前言： 这是一个科技飞速发展的时代，科学产品充斥在每个人的身边，随着21世纪发展的步伐不断加快，人民的生活水平不断改善和提高，伴随着通信技术的不断升级换代，手机已越来越成为人们必不可少的通信工具之一。手机功能日趋丰富，除了通话、短信传统功能外，手机增加了上网、游戏、音乐等功能。各大品牌也相互博弈，如：苹果，三星，小米，华为等。 手机的优越性在某些方面已经超过了报纸、杂志等信息载体。现在越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品，而大学生是紧追科技前沿，代表当代潮流发展趋势的一个庞大群体，手机在他们生活中发挥着越来越大的作用。基于这样的现况，研究和探讨大学生对手机使用的价值观问题，具有一定的理论和现实意义。本调查围绕手机在大学生的学习和业余生活发挥的作用展开，希望能够对使手机在大学生的大学生涯中发挥正向引导作用具有一定的指导意义。 一、调查方法 我们通过上网查找资料，采用整体随机抽样方法在网上发放调查问卷，然后再回收并进行数据分析与统计。本次共发放100份问卷，回收有效问卷96份，有效回收率96%。二、调查步骤 第一步：小组成员共同拟定调查方案，设计调查问卷。
河南财经政法大学选修课情况调查报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
河南财经政法大学选修课情况调查报告 09级工程学院 工程造价一班 郭永杰 第一部分调查概况 （一）调查目的 此次调查是为了了解一下大家对选修课的意见，同时能给大家一些一些合理的建议，让大家既能学到知识，又能把自己的课余时间利用好，真正的学到些对自己有用的东西。 （二）调查内容包括 1 选修课的出勤情况 2 选修课的上课方式 3 选修课的认知态度 4 选修课的表现 5 选修课的满意度 （三）调查对象和单位 1 调查对象：所有河南政法大学大二以上的东区在校生 2 调查单位：09级工程院工程造价一班郭永杰 （四）调查组织方式及调查方法 1 调查组织方式 本次调查采用抽样调查的方法。对本专业和外专业的各十名学生进行调查，本专业和外专业的十名学生采用随机挑选的原则。
2 调查方法：入户面访 （五）调查时间 4月27日晚上21:00 4月28日上午10:00 5月4日晚上19:00 （六）问卷回收情况 本次调查发放问卷20份，回收问卷20份，回收率100%。其中有效问卷20份，有效率100%。 （七）调查分布情况 1 性别分布 本次调查中，男生人数为10人，比例为50%。女生人数为10人，比例为50%。与东区男女生比例不太符合。 2 年级分布 本次调查的同学全部是东区09级的学生。因为平时接触08级学长的机会不多，所以就选择了平时熟悉的09级学生来做调查，可能会与客观事实有所出入。 3 学历分布 由于东区09级学生都是本科生，所以被调查的学生都是本科学历。 4 院系分布 本次被调查者其中10人是工程造价专业，2人是审计专业，1人是农林经济管理，3人是会计，1人是房地产经济管理，2人是财务管理。如图一所示。
大学生消费情况调查报告 一、前言 随着经济社会的纵深发展，在大众传媒影响力日益扩展的背景下，当代大学生作为社会中一个比较特殊的消费群体，具有比较特殊的消费心理。他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者, 他们的消费观念更为直接的受到名人/影视作品等的影响。大学生针对奢侈品的消费特征通常被认为具有双重性：一方面，他们在占用社会资源方面居于劣势，经济能力尚未独立，消费受到很大的制约;另一方面，又有着旺盛的消费需求和相对超前的消费观念。这两方面的矛盾使得他们的消费行为存在不少问题。大学生的奢侈品消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，奢侈品消费文化的构建都会产生极其重要的影响。为真实了解当代大学生奢侈品的消费水平、状况，把握大学生奢侈品消费的心理特征和行为导向，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为新消费运动的践行者、推动者，具有积极的现实意义 二、调查目的 大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定高校大学生奢侈品消费情况调查与分析为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分高校的实地调研及调查、研究、分析。
三、采访概况及分析 为了对大学生奢侈品消费情况有比较全面准确地了解，我们开展了研究。并对商丘工学院在校大学生进行了奢侈品消费情况的问卷调查。本次调查共发放问卷45份，收回有效问卷45 份，有效率为100%。其中男性大学生占53%，女性大学生占47%。 调查问题主要包括客观选择题，设计费的经济来源、月消费状况、消费支出情况及其消费观等多个方面。旨在让同学们了解当代大学生的消费、理财。本次调查虽然抽样比例较小，但我们可以窥一斑而知全貌。现将我们对商丘工学院的大学生消费的基本状况调查总结如下。 通过上表可以看出，在关于在校大学生月平均花销状况一栏的调查中，600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。 通过上表看出，在支配生活费方面，有7人认为自己很节俭;16人认为自己刚好;15人认为自己有些浪费;而4人认为自己严重超支。在购买奢侈品资金来源方面，有16人是自己挣钱购买;9人家长购买;8人有活动奖励经历;12人属于其他来源。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定
人员综合素质测评总结报告 学院：管理学院 姓名：邢青霞 班级：人力1002 学号：3100809031
人员综合素质测评总结报告 调查背景：随着高校毕业生人数越来越多，劳动力市场越趋接近饱和，就业 竞争越来越激烈，因此招聘企业对于应聘者的各种综合素质的要求也越来越高、越来越全面。为此，我针对部分企业招聘中容易考察的内容进行了调查。 调查对象：江苏大学部分在校大学生。 调查目的：既然现在企业对于大学毕业生的能力及其他能力要求提高，那么 我们作为一名终要走出校门进入社会的大学生来说需要注意一点什么，该为自己以后的求职道路做点什么及该怎样的正视自己的某些优缺点。 调查形式：采取问卷的方法分别对不同专业、性别、年级的同学进行测评。调查时间、地点：11月27号、28号、以及29号在三山楼自习教室，通过与自习同学交流进行的测评。 调查分析总结：为了使测评的结果更具代表性我采取了男女比例1:1，并且 大一到大四各个年级不同专业的同学也都测评了一下。我主要是通过健康、性格、创造力以及是否具有管理能力等四个方面的内容对他们进行测评，结果显示，有95%以上的同学健康情况还是很好的，其中60%左右的同学进行经常性运动，体重还可以，没有出现较大波动，90%以上的同学都能保持体重，80%的同学都经常吃水果，都很容易入睡，只有极少的同学会出现失眠现象，并且男生也很少吸烟喝酒，只有10%的同学经常性吃油腻东西等等，这些结果都表示出了现在大学生的基本身体健康情况还是比较乐观的，没有出现人们口中太糟糕的问题。性格方面旗本情况都是积极向上的，没有什么极端思想，90%的同学认为自己很明智，40%的同学喜欢与人辩论，紧张刺激的生活规律，90%的同学感情上或者骨子里都和浪漫，并且被测者中有80%的同学都对任何事情都充满好奇，充分表现出了求知的天性，30%的同学喜欢达到完美，但是也有50%的同学觉得自己比较性急，容易暴躁等等，但是大体上情况还是比较好的。在创造力方面，通过测试发现有90%的同学可以较快培养起自己对于一件事情的兴趣，50%的学生能够比较好的想出好的创意，60%的同学可以独立完成有创造力的工作，40%的同学在遇到问题时可以保持沉静的情绪等等，虽然比例比太高，但也能模糊地看出当代大学生还是有创造力这样的一种的意识的，也许是调查的片面性，也许是给同学们产生创造主意的时间不够，导致了这样的一种不太使人欣慰的创造局面，但我相信假以时日，机会允许的话，大学生肯定是社会创造力的主体。在对是否具有管理能力的测试方面，我发现这种管理人才无处不在，在被测者中有80%都参加过学校或学院的学生团体部门，都一定程度上参加过活动，50%都主动组织过大型班级或者部门的活动集会，50%的同学能够在自己遇到问题时独当一面，不需要太多的媒介就可以使自己恢复正常，完成心里飞跃，只有20%的同学因为犹豫不决而错失良机，大部分同学还是很有管理才能的。 虽然这只是一次小小的人员素质测评并不能真的代表什么，但是通过测评得出的数据确实是很乐观的，在这个数字化的时代，自己只有更加的充实完善自己
XX校区大学生网络使用情况调查报告 一、调查背景 随着信息网络技术的迅速发展，互联网已经成为我们学习、娱乐、交友和工作的重要工具。然而，众所周知，互联网除了可以交流互动及下载学习资料外，还有许多吸引青年人、且耗费大量时间与精力的诸如网络游戏、对战游戏、高清影视等娱乐功能。那么，由于科技进步与经济发展而大量普及的大学生寝室电脑，究竟给我XX大学的学子们带来了什么？有大量自由时间可以支配的同学们又是如何使用手中的电脑的呢？到底寝室电脑的普及，给大学生带来了怎样的利与弊？为此而写了这份调查报告。 二、调查过程： （一）调查对象： XX校区在校大学生 （二）调查方式： 采取对大一至大四的学生进行分层抽样调查，发放问卷，本次调查供发放问卷200份，回收问卷188份，其中有效问卷180份，其中有115份是由男生填写，65份是由女生填写。；然后，进行实地考察(包括网吧、宿舍等)； （三）调查结果分析；（这部分你们要重写，结果分析应该把问卷设计的问题概况为几个大的方面，在每一方面需要的地方在用统计的数据予以支撑说明，实地考察的也应放在这部分） （1）问卷情况汇总 本次问卷调查的第一调查部分是整体调查部分，目的在于调查不同年级的学生接触网络的时间有多久，学生对网络的态度和看法是什么，学生一个月上网的费用是多少以及大学生上网的频率问题。 本次问卷调查的第二部分是关于学生网上聊天和使用电子邮件情况的调查，目的在于调查学生网上聊天的目的和网上聊天的话题，学生是否有过网恋经历。 本次问卷调查的第三部分是关于学生对网络游戏的调查，目的在于了解有多少大学生在迷恋网络游戏，学生对哪些网络游戏更为着迷，和对网络游戏的看法等 本次问卷调查的第四部分是学生对网络生活情况调查，目的在于调查学生对网络生活带来的影响的看法，如交友、身心健康等。 本次问卷调查的第五部分是关于学生对校园网使用情况的调查，目的在于调查学生对校园网建设的态度，学生有效利用校园网进行学习占整个学习过程的百分比，学生比较乐于接受什么类型的校园网以及学生对学校现在的网络建设情况是否满意 本次问卷调查的第六部分是关于学生对浏览网站的兴趣和在网络未来发展中起的作用调查，目的在于调查学生想在网络未来发展中起的作用，学生对那些类型网站感兴趣。 （2）问卷显示结果分析 1.整体情况调查部分： 从大一到大四随机抽样调查中，有63.3%的同学大学期间不打算购买电脑，目前同学们使用电脑的主要用途是休闲娱乐，占总调查人数的81.5%。网龄随年级的增长而逐渐上升，在大一同学中近47.6%的同学网龄在两年以上，说明大部分同学高中时已经经常接触网络.
河南财经政法大学 公共选修课情况调查报告
大学选修课是大学生扩充自己知识面的一个重要途径，我国普通高校基本上无一例外地都开设有选修课，为高校学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是，目前选修课出现了很多问题.违背了开课的真正目的，是高校教育中一个普遍而又严峻的问题。开设大学选修课的必要性众所周知，高等学校学术氛围自由，多种思想学说在学校交流并存.多元化的课程能够扩充大学生自身知识面，引导学生用新视角看问题，是提高大学生综合素质的一个重要途径。但是目前我国高等学校普遍存在选修课开设不合理、学生对选修课"选而不修、修而不学"、选修课人数过多、教学质量难以保证、选修课的考核方式过于简单等现象。 为了了解我校公共选修课的学习情况，同时更好地服务同学，提升公共选修课的教学质量，并优化选修课的有关制度，在司林胜院长的指导下，08级统计学系师生于2011年4月下旬对新校区同学进行抽样调查，在此基础上，形成此报告。 第一部分调查概况 （一）调查目的 通过这次调查，主要了解河南财经政法大学学生公共选修课的学习情况，对选修课的认识和看法以及对任课教师的态度，并协助学校开设选修课，以提升学校资源利用，为学校相关部门决策提供建议，以便真正的使学生能力和学校教学质量得到提高。 （二）调查内容包括： 1．学生对选修课的态度
（1）学生关于选修课的选修的目的 （2）是否选了自己所喜欢的科目 （3）在选修课上能否学到真正的知识 （4）学生的课堂表现 （5）学生对教学和考核方式的看法 2．选修课开设的不足之处 （1）学校选修课的开设有什么需要改进的地方 （2）学生注重哪方面能力的培养 （3）什么形式的课程更适合学生 （三）调查对象和单位 1、调查对象：河南财经政法大学校新校区的大二、大三在校生。 2、调查单位：被选中宿舍的成员。 （四）组织形式、调查方法以及数据分析方法 1、调查组织形式 本次调查样本数760，共计380个宿舍。对象是新区大二大三的全体同学，本调查采用抽样调查的方法。抽样过程分两步：首先按院系进行分层，根据大二大三宿舍总数比*各层样本总数得到每层各年级需抽样本数，再根据我校男女宿舍总体比例对每层各年级的男女宿舍进行抽样得到每层每个年级男女生应抽样本数。其次，在层内采用随机抽样方法来确定访问对象，考虑到拒访等因素，在具体实施过程中由调查员在指定宿舍范围内任意选择访问对象2名。 2、调查方法：入户面访
中学生消费情况调查报告范文 中学生消费情况调查报告范文中学生消费调查报告一多数初中生，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为;慷慨;一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。 但也有部分中学生花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。据我所知有的学生一周的零用钱就有100块，有的甚至一天就有20、30元。身上穿的名牌就更不用说了，他们拿着钱请客，买手机，玩电脑，根本没想过父母赚钱多么不容易独生子女是家中的;小太阳39;;，许多父母把舔犊之情集中体现在满足孩子的;物欲;上。要什么，给什么。长此以往，使现在的独生子女养成了惟我独尊的性格，在消费时很少顾及为其辛勤操劳的父母。不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹，不会劳动，甚至厌恶劳动，形成;只知享受，不讲奉献;的不良思想。 实践总结和体会随着人们年龄的增长和思想的成熟，人们的消费观也逐渐形成，消费观的形成，受到每一个人所处的家庭的社会经济环境以及民族传统文化，个人文化素质，宗教信仰等非经济因素的强烈影响。
现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于初中生们来说是很重要的，如果能养成良好的消费习惯，则会影响他们的一生。 现在上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42的同学选择了储存，以便下次要用的时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注重于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势，选择朋友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进网吧，网吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。 中学生的家长应该对中学生进行理财教育，引导中学生树立正确的理财观念，控制、监督中学生的消费。中学生的零用钱要从源头把关，家长不要过度的溺爱孩子，那不是真正的让孩子健康成长。家长应该尽可能地防止这朵青春之花被这源源不断的肥水钱财冲垮，避免让这朵花儿在这花样的年华残疾，而失去自理能力;不然他她们将来该怎么办呢家长们要积极的去锻炼孩子，让孩子不要过分的依靠父母，让孩子去尝试实践在休课时去打工的艰辛，帮家里干家务的劳累，从而培养其自理能力，真正地让他她懂得付出血汗之后得到果实的甘甜。家长也要引导中学生把这果实存起来，用到最需要的地方。所以说，家长有时;小气;点也是爱确立正确的消费理念。因为初中生们的社会阅历还不够丰
专业调查报告关于XX会计核算工作的调查报告
四、 ）公司会计核算工作流程 ）经济业务的账务处理程序和问题 1、会计核算工作管理不规范 2、会计核算基础工作存在问题 3、缺乏有效的会计核算监督机制 4、企业会计核算工作人员综合素质能力不高
关于XX公司单位会计核算工作的调查报告 XX大学会计学院会计学专业2016级2班XX 指导老师XX 调查目的：会计在经济管理活动中有两大职能，分别是核算和监督。会计核算是指以货币为主要计量尺度，对的资金运动进行的反映。会计的核算职能不仅与会计监督相辅相成、辩证统一，而且它对于保证会计工作质量，提高会计工作效率，正确、及时地，满足相关会计信息使用者的需求具有重要意义。现代会计的不仅仅是对经济活动进行事后反映，还包括事前核算、事中核算和事后核算。了解一个企业单位的会计核算工作一方面让我们从基础理解会计这项职业；另一方面让我对会计工作的内容有更系统、更细致、更全面的认识。 调查单位：XX公司 调查地点：XXXX 调查时间：2018年8月13日-2018年8月24日 一、XX核心生物科技有限责任公司简介 （一）公司概况 XX核心生物科技有限责任公司（以下简称“ XX公司”）于2005年10月28日成立，目前公司共拥有XXXX等14个商标，主要经营添加剂预混合饲料、配合饲料、浓缩饲料、精料补充料生产、销售（按饲料生产许可证核定的事项及期限从事经营）；添加剂预混合饲料生产、销售（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。公司凭借自身品牌影响力与管理优势，秉承着安全生产、服务至上的理念一直为着更高的目标攀登。 （二）公司基本财务状况 XX公司注册基金为1800万元，全部由重庆文然电子商务有限公司出资，公司认缴出资额1800万元，实缴出资额1800万元，持股比例100%企业共拥有员工1500余人, 目前有三名高管。公司现设有3名会计和2名出纳，负责日常资金运动管理支出和公 司内部财务的核算和监督工作。公司实行的是《小企业会计制度》，会计年度为每年的1
三一文库（https://www.doczj.com/doc/4f7915778.html,）/总结报告/调查报告 大学生电脑使用情况的调查报告 随着电脑的普及，越来越多的大学生已成为一群电脑使用者，而电脑在学习和生活中扮演了一个重要的角色。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们能自我发展的空间，同时为人们学习、生活提供各种可用信息和交流的工具，网络对于我们大学生来说就像一把双刃剑，好好的利用则让我们受益匪浅，而不合理利用只会毁掉我们的大学生活，将来走向社会只会是一事无成。大学生对于电脑的使用情况及依赖程度，以及他们在对待电脑的问题上怎样处理好学习与使用电脑的关系是大学生亟待看到和解决的问题。 现我们针对重师老校区同学进行一次关于大学生对电脑使用状况的调查，本次采用问卷调查的形式，样本总量为60份，实获59份，有效问卷98.33%。 调查时间：20**年**月**日——20**年**月**日 调查地点：**大学老校区
调查对象：大一、大二、大三的在校学生（考虑到大四多不在学校）调查方法：随机调查 调查人：******************* 调查分工：周末于寝室各自抽取室号分发问卷 现我们调查完毕就调查结果做以下分析： 一、大学生对于电脑的使用状况（时间、用途、依赖程度） 在本次调查中我们发现有70%的同学都是在中学时期开始使用电脑的，且初中略多于高中，而在小学和大学以后才开始使用电脑的人基本持平。在每天使用的时间上，有42.37%同学是在1-3小时，35.59%的同学在1小时以下，18.64%的学在3-5小时，3.39%的同学则在五小时以上，由此我们发现同学对于使用电脑上网的时间的把握程度还是很不错的，然而也存在6.78%的同学表明自己是想控制上网时间但一上网就忘记的。在调查中我们特别做了一个关于网络游戏兴趣的调查，有49.16%的同学对游戏不感兴趣，且没有人陷入其中无法自拔，而且在平时用电脑上网的用途调查中我们也发现玩游戏的人是不多的，大部分的同学主要是看电影听音乐、查资料、以及聊天交友，接下来则是浏览新闻、收发邮件玩博客，只有极少的人在网上购物，仅次于玩游戏的比例。所以大学生多是使用电脑娱乐，用于查资料和学习的是不多的。
题目：中央广播电视大学北京学习中心在校生上面授课情况调查 背景： 学生的天职是学习，上好每一节课是其最基本的任务，也是其汲取知识、增长才干的最基本途径。而成人大学在校生不上面授课普遍出现，并由逐步蔓延的趋势，几乎成了成人大学流行的通病，严重影响了教学质量。大学生出勤率的高低是衡量大学教学管理是否科学的标准之一.只有保证有较高的出勤率,才能保证教学质量,才能让学生学到更多的科学文化知识,才能更好的提高大学生科学文化素质.本文通过对北京学习中心在校学生的调查，旨在得出我校学生出勤率现状，从而发现问题，以便采取相应措施，保证教学活动的正常有序进行。 调查目的：了解学生到课率情况以便学校采取相应的措施 调查对象：北京学习中心在校生 调查方式：问卷、访谈 样本：在分层抽样的基础上对各专业的学生进行抽样调查。目前北京学习中心在校生800人，样本数量160人。行管专业占30%，工商专业占20%，计算机专业占10%，会计专业占20%。 变量：老师授课模式、工学、学习基础、离学校距离、上面授课的考勤制度、出勤情况、学习目的 假设:1、考勤制度不严格大多数学生都不来上面授课 2、老师授课模式很受欢迎大部分愿意来上面授课 3、工作和上面授课的时间冲突导致大部分学生不来上面授课 4、学习基础差的同学不愿意来上面授课 5、家离学校很远不愿意来上面授课 6、学习目的不同的同学出勤情况不同 问卷：关于中央广播电视大学北京学习中心在校生上面授课情况调查 您好: 我是中央广播电视大学北京学习中心的学生，正在进行有关大学生到课率的问卷调查，希望能够得到您的积极参与。本卷问题回答并无对错之分，只要按照您真实的想法填写即可。对于问卷中涉及到的个人隐私问题，会严格保密，您尽可放心！对于您的理解和支持，在此表示衷心的感谢！ 一、基本信息 性别男□ 女□ 年龄 您所修专业本科□ 专科□ 您的就业状况全职工作□ 、临时工作□、无工作□ 、其他□ 您的工龄 您的入学时间及专业 二、选择题（请直接在选择项的标号上划√） 1.您所在班级课堂到课率如何？ A.很好（95%以上） B.良好（85%~95%） C.一般（75%~85%）D较差（60%~75%）E.很差（40%~60%） F.情况恶劣（<40%） 2.您如果逃过课，请问逃课次数最多的课是（多选） A.思想教育、理论类课程 B.专业基础课（如数学） C.英语课 D.公共选修课 E.专业课 3.从课程角度，您觉得影响学生到课率的原因 A.课程应用性不强，内容陈旧 B.课程内容枯燥，无聊 C.课程时间安排不当，过于集中或过于分散 D.课程过于简单或已经学过 4.从教师角度，您觉得影响到学生课率的原因是老师的讲课方式吗？ A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意 5.从学校或学院教学管理角度，您觉得影响学生到课率的原因是教学管理与学生管理不协调，老师不管到课率？ A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意 6.如果您所在课堂到课率不好，您觉得和距离远有关系？ A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意 7.如果您所在课堂到课率不好，您觉得和学习基础有关系？ A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意 8.如果您所在课堂到课率不好，您觉得和学习目的有关系？ A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意
报告编号：YT-FS-4791-89 中学生消费情况调查报告 分析(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
中学生消费情况调查报告分析(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 中学生消费情况调查报告分析 一、问题的提出 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告 研究目标： 1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。 研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。 三、调查结果 调查内容调查结果 1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50—100元
安全生产专题调研报告 安全管理工作的基础提高建筑施工行业从业人员的综合素质是搞好安全管理工作的基础 作为建筑施工企业，多样的电气机械设施，多工种交叉作业，高空作业以及复杂的现场条件，形成了建筑业安全隐患和安全事故发生率较高的行业特点。虽然国家各级主管部门对该行业的安全生产管理工作作出了明确细致的规定，企业也制定了各种各样的规章制度和安全责任制，但是安全隐患和安全事故仍屡禁不止。公司安全管理部经过对今年在建工程的安全管理工作的调查研究，认为从业人员的综合素质是建筑施工行业搞好安全管理工作的基础。 高度的责任心和敬业精神，是建筑施工行业从业人员的基本要求。每一项工作，都要人去完成，随着机械化程度的不断提高，各种先进机械设备的利用，使人们的劳动强度逐渐降低，但对从业人员的责任心的要求却越来越高，尤其是建筑施工行业，各级管理人员和操作人员分工明确，各负其责，如果一个人的责任心不强，就有可能导致一连串严重的后果，甚至酿成大祸。所以说，高度的责任心是建筑施工行业从业人员的基本要求。 良好的个人素质，是安全生产的必备条件。建筑施工行业的特点是施工场所多变、人员的流动性强、作业条件复杂。每次项目中标后，都要根据项目的具体特点，组建项目部，选择项目部管理人员和施工队伍。调查发现，本公司在建项目的管理人员大部分都经过专业培训和施工现场的锻炼，具备了一定的管理经验和相应的上岗资格，熟悉施工工作的程序和各种规范、安全措施，是项目安全管理的中坚力量；但是选择的施工队伍人员素质参差不齐，相当一部分人员为农村青年，文化程度不高，安全意识淡薄，未经过专业培训，缺乏必要的安全生产知识和安全防范技能。如何提高这一部分人员的综合素质，是保证项目安全生产的关键。 做好施工协调工作，是安全生产的重要环节。建筑行业，各工种既要明确分工，又必须相互合作，这样才能保证各项安全措施的有效落实，形成安全生产的良好局面。各工种、各工序之间必须保持良好的合作关系，互为创造安全稳定的生产环境，做
竭诚为您提供优质文档/双击可除电脑使用情况调查报告 篇一：电脑使用情况的调查报告 ****大学财金学院 级本科生使用电脑情况调查研究 制作人：***20**级金融二班 1 2000 第一部分调查方案设计 一、调查方案 调查地点：****大学财金学院2000级本科生宿舍调查方法：问卷调查最近调查时间：**年**月**日样本量：60 被访者：财金学院2000级本科生；男女生各半调查人员：** 报告说明： 1．因为各年级上课时间分配情况不同，我们仅以财金学院2000级本科生为调查对象； 2．调查方式：在财金学院2000级本科生的每个宿舍抽
取2至3个学生作为样本，共计60人。 报告内容： 1．使用电脑时间及上网时间分布;2．男女生使用电脑用途分析与比较 3．推断财金学院2000级本科生使用电脑情况4．性别对使用电脑时间影响的分析 5．男女生使用电脑时间与上网时间关系分析 二、问卷设计 Q1.请问：你每周是用电脑的时间是个小时； Q2.请问：在使用电脑的中，上网占个小时; 2 Q3.请问：你使用电脑的用途是： A.写论文、做作业;b.打游戏; c.上网聊天、收发邮件等；D.浏览信息、新闻、书籍； e.听歌、看电影；F.学习使用各种软件； Q4.请填上您的性别：男女 感谢您的合作！3 ****大学财金学院 2000级本科生使用电脑情况调查分析报告 一、使用电脑时间及上网时间分布1．使用电脑时间分布分析 大多数人使用电脑时间在0～10小时之间，分布较为集
中，占总人数的53.3％。电脑对大学生已经不是一件陌生事物，很多人都很熟练的使用电脑。而且过于沉溺于电脑的人不是很多，在我们的调查中20小时以上的并不多，仅有5人。2．时间分布分析 表（2） 大多数学生每周上网时间在0～10小时之间，占总人数的71.7％。网络已经深入到大学生活中。而且过于沉溺于网络的人并不多，在我们的调查中仅有1人每周上网超过20小时。 3．使用电脑时间和上网时间分布的特征 表（3）表（4） 使用电脑时间 平均标准误差中值模式标准偏差样本方差峰值偏斜度区域最小值最大值求和计数 12.216670.983218 10207.61597758.00311-0.414210.59116 2913073360 平均标准误差中值模式标准偏差样本方差峰值偏斜度区域最小值最大值求和计数 上网时间 8.6750.789302 7.55
对选修课的调查报告 调查意义：随着社会对综合型人才的需求量越来越大，我国高等教育从精英教育向大众教育的转化需要以培养实用型人才为主。因此，我院设有公共学修课，以满足社会的需求以及满足学生培养自身优势和 兴趣。为了考察同学对“任选课”教学模式的认可程度，我们有必要 对“任选课”教育的学习背景，学习方式和对“任选课”教育的评价 进行调查。根据调查的结果和数据分析，本调查对现行的“任选课” 教学体系，提出一些建议。 调查目的：了解学生选课目的，看法及建议 调查对象：防灾学院在校学生 调查方式：问卷式（共发出调查问卷份，收回份，回收率达，在网 络发起投票，由于参与人数过少，不参与统计） 调查时间：年月日——年月日 内容：学生的选课目的，上课收获，对出勤率的看法 形式：社会调研（问卷调查） 地点：南校区第一食堂出口 参与人员：邱，刘，刘
调查结果： 1.从选择选修课的目的来看， 出于自发主动型的约占有，为了学分选择的占有，其余占了，这必然导致一个问题，有同学不想上却必须 上。对上选修课的同学的了解，其中喜欢老师上课风格的 仅占有，并且不太关心授课内容的比重也不在少数。相应 的他们对自己上课的收获也就不一样，这一结果不得不让 人深思！同时在调查中发现我们学校的学生学习能力有待 提高，因为主动学习选修课的只有，这个比例是相当让人 吃惊的。 调查表明，因为选修课目的教学不以原有的班级为单 位，所以我校实行“谁任教，谁负责管理”的模式。但另 一方面则要求任课教师对学生出勤、课堂纪律等加强管理， 而教师不一定对参加选修的学生都较熟悉，因而在一定程 度上增加了选修课目的教学难度。同时，有的任课教师不 担任班主任工作，以及当参加选修的学生人数多寡不均时， 这给教学工作量的计算增加了难度。 受调查的学生都认为选修课目很重要；分别有的学生认为“很有用”。而的学生参加了选修课目的学习。这表明， 无论是校方或学生都普遍地认识到开设选修课目的重要 性。校方在此方面具有正确的教育思想，而绝大多数学生 能参加选修，这说明他们的主体意识加强，初步学会根据
小学生消费情况调查报告 我国正全面实施素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会，生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于2007年10月14日 ------2007年11月23日对新昌实验小学部分学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，收回286份，回收率95.3%。 一、调查内容和结果 (一) 小学生消费额及消费来源的情况 首先，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表1。 表1 小学生月零花钱的拥有情况 其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表2。 表2 小学生对于现有零用钱拥有的态度
针对小学生消费额的调查情况，我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题，以更好的反映小学生的消费意识。见表3。 表3 小学生理想月平均消费额 为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。 表4 小学生零花钱来源情况 (二) 小学生消费内容的情况 调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。
表5 小学生零花钱主要内容 调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。 表6 小学生主要的消费场所 从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。 (三) 小学生消费意志的影响及消费教育情况 当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。 表7 您要买东西，一般你会怎么办