2014——2015学年第一学期四年级语文学科周练
31、飞向蓝天的恐龙四年班姓名
一、看拼音写词语
kǒnɡ l?nɡ xiōnɡ měnɡɡē zi miáo huì
（）（）（）（）
qīnɡ yínɡ mǐn ji? xīn xǐ ru? kuánɡ
（）（）（）
xínɡ tài ɡa yì chí dùn ban zh?nɡ bù jǐn
（）（）（）（）
dùn shí shí dūn zhǎn xīn
（）（）（）
二、注音
不仅（）迟钝（）凌空（）假山（）
种子（）敏捷（）崭新（）顿时（）三、查字典
“笨”是（）结构，查（）部，余（）画，音序是（），音节是（）。“笨”字在字典中的解释有①不灵巧。②不聪明。③粗重，费力气的。
笨重（）笨鸟先飞（）笨手笨脚（）
四、按要求写句子。
1、它们的体表长出了美丽的羽毛。（缩句）
2、科学家们希望能够这一历史进程。（修改病句）
1.背诵闯关表
2.必背课文内容 1. 第一单元 1 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2 走月亮 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 语文园地一日积月累 鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 2. 第二单元 语文园地二日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈 3. 第三单元 9 古诗三首 暮江吟 唐白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 雪梅 宋卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 语文园地三日积月累 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 4. 第四单元 13 精卫填海
31.飞向蓝天的恐龙 1．让生字走进语境。 说到恐龙，人们往往想到xiōng měng( )的霸王龙或者bèn zhòng( )的马门溪龙；谈到鸟类，人们自然就会想起qīng yíng( )的鸽子或者行动mǐn jié( )的鸵鸟。2．选字组词。 【描苗】 ( )写 ( )条禾( ) ( )绘 【顿吨】 ( )时 ( )位停( ) 一( )重 【崭斩】 ( )断 ( )新 ( )露头角 ( )草除根 3．补充词语，并选词填空。 画( )点( ) ( )毛( )血天之( )( ) ( )( )置疑( )( )斑斓凌空( )( ) ( )( )若狂 ( )( )相干在上面词语中，我们可以用_______来描写孔雀，用__________来描写老鹰，用_________来描写原始社会人们的生活状况。 4．品读句子，完成练习。 (1) 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 ①句中“_______”一词形容非常高兴，表示高兴的成语还有：_______、_______、_______。 ②这句话比较长，请你缩写句子，让人能快速了解主要信息。 ③科学家们高兴的原因是____________________________。这是科学家们_______的结果，所以在科学面前一定要_______才行。 (2)它们中的一些 ．．种类可能 ．．为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 ①加点的词语可以删去吗？为什么？ ②“它们”指的是______________。这句话是对恐龙飞向蓝天的原因的一种推测。你觉得恐龙可能是因为什么飞向蓝天的呢？ 5．阅读选文，回答问题。 ①恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。②雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。③梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。④剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。⑤三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸形，让任何动物都望而生畏。 (1)这段话是围绕第_______句话来写的。 (2)给②—⑤句选择它们所使用的说明方法。（填序号，可多选） A.列数字 B．作比较 C．打比方 D.举例子 ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ （3）根据选文内容写出下面恐龙的名字，并用简洁的词语概括它们的特点。 ( ) ( ) ( ) ( ) 特点：_______ 特点：_______ 特点：_______ 特点：_______ (4)我从课外书中知道还有_____、_____等恐龙。选择其中一种，学习课文或上面选文中的
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第31 课《飞向蓝天的恐龙》同步练 习 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 miáo huìmǐn jiéxīn xǐ ruò kuáng xíng tài gè yì áo xiáng wú yōng zhì yínǎo lúgǔ gé 2.给形近字组词 钝巩斑顿恐班漫据慢锯 3.在横线上填上恰当的词语。 的鸽子的霸王龙的孔雀的演化 的鸟儿的后腿的羽毛的生活 4.按意思写词语。 ①颜色多,灿烂多彩。 ②在空中回旋地飞。 ③ 动作迅速而灵敏。 ④说话或写文章时最重要的部分。 ⑤连毛带血地生吃禽兽。 ⑥指无需怀疑,是铁一样的事实。 5.查字典填空。 （1）“崭”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词 （2）“恐”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词
6.给加点字选择正确的读音。 后裔（yī yì）树栖（xī qī）隧道（suìsuí） 崭新（zǎn zhǎn） 繁衍（yǎn xínɡ）迟钝（dùn dèn） 7.补写词语。 喜狂点之五斑毛 血 庸置空翔形各不相 8.我能按课文内容填空。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先 一样，有些恐龙像它们的祖先一样用；有些恐龙，有些恐龙则，体重不足公斤；有些恐龙，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则 ，以植物为食。 9.找出你认为写得比较生动的句子读一读，说说它好在哪里？ A、恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 B、恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 二、阅读理解 10.课内阅读，回答问题。 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 早在19 世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 ①科学家提出了一个怎样的假说? 依据是什么? ②又是什么让科学家“欣喜若狂”？结合课文说说。 ③理解“点睛之笔”。 三、阅读理解
四年级上册语文课文32课ppt 小学语文的课文学习非常重要，小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法。以下是为大家提供的四年级下册语文课文内容复习资料，供大家参考学习! 17、触摸春天： 在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。 在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。 18、永生的眼睛：_四年级上册语文课文32课ppt。 本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。 19、生命生命： 课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 20、花的勇气： 课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!
31. 《飞向蓝天的恐龙》（第二课时）吉安市新村小学 刘苏平 教材分析： 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4 篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。本课是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。 20 世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。 三维目标： 1、学习课文，理解内容，了解科学家探索过程的艰辛。 2、理清恐龙庞大家族的变化过程，感受演化进程。 3. 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。 教学重点：弄懂课文内容，引导学生体会恐龙飞向蓝天的演化过程。 教学难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性，再谈谈自己对这些句子的理解和体会，学习有顺序地叙述事情发展的过程。 教学准备： 1．教师准备：课件。 2．学生准备：课前搜集恐龙的有关资料及图片，利用课外活动时间组织学生交流，以扩展知识、开阔视野。 我们的约定： 认真倾听、深入思考、积极讨论、大胆展示，用智慧照亮课堂。 教学过程： 一、激趣导入，明确学习目标 请看黑板（教师板书“恐”）谁来读？看到“恐”你想到什么？（恐惧、 恐怕、惊恐、恐龙），说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或笨重、迟钝的马门溪龙，那他们和轻灵的鸽子、五彩斑斓的孔雀、在蓝天自由飞翔的鸟儿有什么关系呢？今天，我们就来学习31 课《飞向蓝天的恐龙》。（补全课题）飞向蓝天的齐读课题《飞向蓝天的恐龙》，读完课题，你最想知道的是什么？ 恐龙是怎样飞向蓝天的？你提的问题很有价值！ 过渡语：这节课，我们将跟随作者深入探究，去感受科普文章独特的语言魅力吧！请默遍本课学习目标。 课件出示学习目标：
32*飞船上的特殊乘客 学习目标： 1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。 2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇 迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 教学重难点： 学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因，激发学生的 科学兴趣及探索的欲望。 教学时间：1课时 教学准备：学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事， 还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员——杨利伟叔叔，还有一批特殊的 乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！ 二、初读感知 1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多 读几遍，把课文读通顺、流利。 2、分自然段指名朗读检查。 3、飞船上的特殊乘客到底是谁？ 三、理解课文内容 1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把 你最感兴趣的语句勾画下来。 2、集体交流： （1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以 推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 （2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？ （3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以 上的培育，最终形成太空蔬菜。）
（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？ A. 外形：更大、更长、颜色的变化 B. 味道：更鲜美 C. 营养：更丰富，抗病力强 D. 其他价值：药用、美化、绿化 （5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流） 3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？ 4、总结： 科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。
人教版小学语文四年级下册第31课 《普罗米修斯》教学设计 明山区实验小学教师谢莹莹
《普罗米修斯》教学设计 教学目标: 1.知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文; 能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。训练学生的语言文字能力,培养学生的想象技能。激发阅读希腊神话的兴趣。 2.过程与方法:抓住重点词语、句子、段落揣摩人物的心情,感悟人物的品质,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯毫不屈服” 的英雄行为。 3.情感态度、价值观:赞美普罗米修斯,帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学重点：抓住重点词语，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。（联系课文的内容展开合理的想象） 教学难点：走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。 教学过程: 一、导入 1、上节课我们一起学习了一篇希腊神话故事，故事里讲述希腊神话中创造了人类，教给人类知识和技术，并为人类盗取火种的一位英雄，他就是，一起说：普罗米修斯！ 教师板书：普罗米修斯 2、回顾课文，这个故事中出现了几位神？（五位）谁分别是： 天神普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯火神 大力神赫拉克勒斯 这些神的名字读起来比较拗口，来我们一起熟悉熟悉，读。（齐读） 3、上节课我们初步学习了课文，下面老师来考验一下你们的记忆力！（谁能读准确）开火车读 出示：下一组词押锁（还记得吗？普罗米修斯被押在？高加索山上，锁在高高的悬崖上） 吩咐、惩罚、悲惨、饶恕、违抗、敬佩 把这些词的两个字分开，你发现了什么？（两个字意思相近，发现了这点就能读好了）分组读 双膝肝脏（表示身体部位的词） 气急败坏（这里描写的是谁？）挽弓搭箭（这个词描写的又是谁呢？） 3、接着想想这些神之间发生了一个怎样的故事呢？请你根据屏幕上出示的词语，把学习单上故事的经过填写准确，看谁的字写得既漂亮又整洁，填完了之后浏览一遍看看填写的是否正确。
四学有所悟/ 32篇课文告诉我们32个道理 1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到万马奔腾再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。 2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。 3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。 4、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。 5、《古诗两首》 《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；讲了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。 《游山西村》；陆游（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。 6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。 7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。 8、《世界地图引出的发现》；讲了1910年，魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。 9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬起来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当孩子们再次被赶出花园，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐团，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。告诉我们快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 10、《幸福是什么》；（保加利亚）埃林·彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。 11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。
呼和浩特市四年级上学期语文第32课《飞船上的特殊乘客》同步练习C卷 一、基础运用 (共9题；共79分) 1. （10分）看拼音，写词语。 2. （9分）填同音字组词。 xián g ________和________细翱________ jiàn 刻舟求________ 一________双雕 ________赏 xiè 坚持不________ 一________千里 ________气 3. （3分）看拼音写句子 sān shíwàn rén yìqísùlì，yìqítái qǐtóu，zhān yǎng wǔxīng hóng qí． ________，________，________ 4. （8分）比一比，再组词。 已________ 己________ 人________ 入________ 块________ 快________ 钟________ 中________ 5. （18分）看谁写的最漂亮。 的________ ________ ________ 去 ________ ________ ________ 在________ ________ ________ 来 ________ ________ ________ 么 ________ ________ ________ 你 ________ ________ ________
6. （4分）照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫________，________追了过去。 ②妈妈________，________抱住了我。 7. （6分）写出句中加下划线词的近义词。 ①大家兴奋得拍起手来。________ ②在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？________ ③一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。________ ④你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？________ ________ ⑤猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。________ 8. （12分）同音字宝宝要开会了，根据拼音提示把他们“请”出来吧。 ①fēng：大________ ________树一________信 ②yuán：草________ 队________ 果________ ________圈________旦 ③jīn：如________ 公________ 红领________ 黄________ 9. （9分）根据课文内容填空。 ①威尼斯是世界闻名的________，________，________成了主要的交通工具。 ②________是泰国的国宝。泰国被称为 ________。 ③让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，________，________？ ④果实的事业是尊贵的，________，但还是让我在身旁的阴影里默默做叶的事业吧。 ⑤你若要喜爱你自己的价值，________。 二、阅读理解 (共2题；共28分) 10. （14分）重点段落品析。
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第八组第32课《飞船上 的特殊乘客》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共5题；共33分) 1. （8分）把下面的词语补充完整。 用________之地美味________肴 欣喜________ ________ 毋庸________ ________ 2. （10分）看拼音写词语。 xìng géguīlǜpí qi qìpò ________________________________ 3. （4分）填空题。（填上完整的歇后语） ________——有苦说不出。 芝麻开花——________ ________——白费蜡 千里送鹅毛——________ ________——没安好心 老虎挂念珠——________ ________——为时不晚 狗拿耗子——________
4. （9分）按要求从诗中找字。 古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在横线上。 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。________ （2）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。________、________ （3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。________、________ （4）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。________ 5. （2分）把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 ①知识改变了命运。 ②机器人的精彩表演吸引了成千上万的观众。 二、阅读理解 (共2题；共32分) 6. （19分）阅读下文，回答问题 启示 这是一件发生在童年的小事。 我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。 那年，我9岁。 一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两入就站在大门外交谈。 那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁lín lí的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。 门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuí rán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。
31课《飞向蓝天的恐龙》教案 教学目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重、难点 1、识字认字。 2、体会准确生动的语言特点。 课前准备 1、教学挂图或光盘。 2、收集有关恐龙的资料。 教学过程 第二课时 深入读书，分段感悟 1、学习第二段、读文思考。用自己的话说说
恐龙与鸟类有什么相似之处？（二者骨骼结构相 似；恐龙化石有羽毛的印痕。）b .结合课文说说，你认为这些发现有什么作用。出示文字屏 （齐读）辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的 _ I 证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了 点睛”之笔。、画卷”点睛”各指什么？ d .齐读第二段。 2、学习第三、四段a、轻声称读这一部分，然 后概括主要内容。b .划出自己认为写得好的语句读一读，准备交流。（在内容句式、对比写法、叙述结构等方面加以陈述）c .指名读第四段，判断下面说法是否正确。A、两亿三千万前的恐龙 都逐渐变成了鸟类。B .这样一个演变过程是漫长的。如果将A、B两句话的意思合起来，说说怎样叙述才准确。 3、合作学习1、找出表现恐龙家族庞大，形态 各异的语句读一读。2、合作填写下列表格。恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙大小似狗，形态如鸵鸟繁衍生息的庞大家族有的两足奔跑，从生活习性上有的四足行走；有的身长几十米，重达数十吨，从身体形态上有的身材小巧，体重不足 几公斤：有的凶猛异常，茹毛饮血，从性情上有的温顺可爱，以植物为食。（其中的）猎食性
人教版小学四年级上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》 训练题及答案 一、在( )里为加带线字选择正确的读音打“√”。 筛(shī shāi) 辐(fú fū)射淘汰(tài tai) 佳肴(yáo xiáo) 碱(jiàn jiǎn) 浩瀚(hàn hān) 二、比一比，再组词。 返( ) 殊( ) 例( ) 根( ) 反( ) 朱( ) 列( ) 跟( ) 瞄( ) 傲( ) 旅( ) 提( ) 描( ) 遨( ) 族( ) 题( ) 三、把下面两组意思相反的成语用线连起来。 理直气壮落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤 无精打采高瞻远瞩惊惶失措从容不迫理屈词穷 四、找出不同类的词语，在下面画横线。 1.太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄 2.产量高气味臭品质好生命力强 3.科学家教育家革命家大家 五、给下面括号里填上合适的关联词。 1.( )宇宙射线的辐射，( )使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 2.太空辣椒( )个大味美，( )结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。 3.( )太空蔬菜抗病能力强，( )在生长过程中很少使用农药。 4.( )食用，太空归来的这些特殊乘客( )很多用武之地呢! 六、修改病句。 1.上海的春天是个美丽的地方。 2.昨天我们全校师生和老师一起去郊游。
3.提起过去的往事，我就心痛起来。 4.电灯是爱迪生发现的。 5.报晓的雄鸡就是我们早起的语言。 6.田边鲜艳的插着红旗。 七、读句子，加上标点。 1.在神舟五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子 2.那么航天飞行为什么要带上这些事物种呢它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗 八、选词填空。 普遍普通 1.太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。 2.搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。 优良优异 3.科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。 4.经过努力，他取得了( )的成绩。 九、阅读短文片段，完成练习。 在放下来的太空植物中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 1.联系原文解释词语。 微妙：
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第32 课《飞船上的特殊乘客》同步 练习 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 táo tài huā huìshāi xuǎn yán jiǎn táng niào bìng jiā yáo fú shèwēi miào 2.给形近字组词 幅杭碱辐抗减载搭栽塔 3.给下面的字加部首再组词。 亢牙取 4.选词填空。 创造制造 师 ①科学家们 ②这把雨伞是哪个厂增强增加了一个又一个奇迹。 的？ ③进入太空的植物种子，抗病性明显。 ④新品种的数量了不少。 5.查字典填空。 （1）“稻”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词 （2）“遗”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词
6.缩写句子。 ①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。 ②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。 7.写出反义词 特殊漂亮 增强 希望 稳定 勤劳 8.给下面的字选择正确的读音。 筛（shāi shī）例（lìliè）椒（jiāo shū） 遨（ào áo） 9.依据课文内容填空。 肴（yáo yǒu）殊（shūzhū） 小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的用途，得感谢，感谢，感谢，感谢，更得感谢。 二、阅读理解 10.课内阅读，回答问题。 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种 用来更好的绿化祖国保持水土 ①给短文结尾处加标点。 此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种用来更好的绿化祖国 ②短文中画“”的句子采用了的修辞手法。 拟人 ③俗语填空。 英雄无。 良药苦口，忠言逆耳。 保持水土 ④太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为，可以用来治疗。 11.课外阅读，回答问题。 种田无土地 由于科技的进步，人们正在向农业工厂化进军。实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。
第31课《飞向蓝天的恐龙》教学设计 第一课时 学习目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态 各异”等词语。 2、初步感知课文大意。 教学重、难点 正确读写7个生字，会写14个生字及词语，初步感知课文大意。 课前准备 1、教学挂图或光盘。 2、收集有关恐龙的资料。 教学方法：指导法 教学过程 一、激趣导入 1、出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。 今天我们学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一大发现。 (读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙) 2、看到这个题目，你想到了什么问题? 二、初读课文，学习字词 自由读课文，边读边圈画生字词语。 1、读词语比赛(读卡片) 2、猜词语比赛(出示宇屏) 颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 在空中回旋地飞——翱翔 高高地在天空中或高升到天空中——凌空 动作迅速而灵敏——敏捷 说话或写文章时最重要的部分——点睛之笔 1、根据动作选配词语 放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语。 如：(恐龙的)笨重、迟钝……；(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔…… 三、精读课文，感知理解 1、学习第一段。 a．自己轻声读这部分，然后小组分工读这一段。(提示) 三分法：介绍恐龙的句子四分法：介绍恐龙的句子 介绍鸟类的句子介绍鸟类的句子 介绍它们之间的关系提示语 结论 b．讨论：这部分内容告诉我们一个什么重要信息? 出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 读一读，说说你发现哪些语言表达十分准确。 课文中提到“二者似乎毫不相干”，“二者”指的是什么? 到底它们相干不相干呢?继续读书找出答案吧!
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 2 古诗两首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 4* 珍珠泉 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑
1 17.长城给字标上拼音： 2 堡（）垒（）瞭（）望血（）汗 3 智（）慧（）凝结（）打仗（） 4 崇（）山峻（）岭遥相呼应（） 5 1.文章是按（）的顺序来写的。不但表现了，还赞美 6 了、，抒发 7 了。 8 2.远看长城，它像一条-----------，在--------------之间----------------。从东头9 的--------------到西头的------------，有--------------------。第1自然段写出了长10 城的（----------），运用了（---------------）和（-----------）的说明方法。 11 第2自然段是围绕长城的（---------------）来写的，分别写出了（------------）、12 （----------）、（-------------）、（--------------）、（------------）。 13 第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造； 14 第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“------------”。 15 3、①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳16 动人民来。 17 这句话是--------------，-------------，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说18 作者------------------------------，“很自然地想起”是说作者 19 --------------------------------，---------------------情感油然而生。 20 ②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 21 “多少”表示-----------，饱含作者-----------------------；“前不见头、后不见尾” 22 突出了----------------，与开头“--------------------”相呼应；“才”在这里表示23 -------------------------------------------。整句话表达了作者 24 -------------------------------------------。 25 4、“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”（以色列前总理拉宾） 26 18、颐和园给字标上拼音：
一、四字词语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 年逾古稀殊死拼搏若有所思引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开 绿树成阴鲜果飘香狂风大作年少气盛南征北战所向披靡雪花飞舞 草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去受益匪浅 枯枝败叶久经沙场空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视 变化多端枝折花落筋疲力尽号啕大哭浩如烟海气魄雄伟神清气爽 金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾患难与共恍然大悟 神态自若理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情 帝国主义铿锵有力慢条斯理趁其不备灯红酒绿热闹非凡风和日丽 耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨远洋船舶枉费心机引吭大叫 出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异 和睦相处不可思议精神大振人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测 神来之笔千姿百态人迹罕至形单影只协调有序茹毛饮血尺有所短 寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光电话号码 铿锵有力五彩斑斓 二、词语解释篇 岭：山峰，山脉。峰：高而尖的山头。缘：因为。题：书写，题写。 豚：猪。浑：不清澈。疑：以为，怀疑。之：去、到。使：出使。 浥：湿润。更尽：再饮完。故人：老朋友。山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁荣荫浓，鲜花娇艳明丽。腊酒：腊月酿的酒。 三、成语特点篇 1、含反义词的成语——漫天卷地、远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 2、含近义词的成语——山崩地裂、能说会道、东奔西走、无影无踪、千言万语、不知不觉 3、表示高兴的成语——兴高采烈、眼开眼笑、欣喜若狂、喜出望外、扬眉吐气 4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目 5、表示性格特点的成语——活泼可爱、能说会道、温柔体贴、心灵手巧、虚心好学、精明能干 6、关于动物的成语——望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下 照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠 7、描写四季特点的成语 春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开 夏：骄阳似火、暑气逼人、烈日当空、绿树成阴 秋：秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、春种秋收
语文版2019-2020学年四年级上册语文第八单元第31课《快乐王子》同步练习 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共4题；共33分) 1. （3分）给划线字注上拼音。 ________________________________ 红彤彤一匹马模糊一模一样 2. （12分）我会填 ①洼：共________画第五笔是________。 ②蒸：共________笔，第三画是________。 3. （9分）你知道有哪些成语是表现无私奉献的吗？把你所知道的写在横线上。 ________ ________ ________ ________ 4. （9分）老师被称作是“________” ，因为他们总是关爱、呵护学生的成长；老师胸怀宽广、知识渊博，使学生懂得道理，明辨是非，所以他们还有“________”的美誉。其实，我们身边的许多人都可以作为我们的老师，值得我们虚心学习，正如孔子所说的：“________”。 二、阅读理解 (共2题；共31分) 5. （21分）阅读短文，回答问题。 假如我是一片云 假如我是一朵云，我要为人们做许多好事，让世界变得更美好。
假如我是一朵云，我要飞到干燥的沙漠，下一场及时雨。树木用自己的树根吸收着雨水的营养，树木甜甜地笑了，这干燥的沙漠也变成了美丽的绿洲。 假如我是一朵云，我要飞到干旱的农田，下雨浇灌庄稼。这样秋天的丰收就有了希望。那时谷子会向我们鞠躬，高粱会涨红了脸，像害羞的小姑娘朝我频频点头…… 啊！假如我是一朵云，我要让这个世界变得更加美好！ （1）找出文中的一个拟人句。 （2）假如“我”是一朵云，“我”要去哪些地方？去做哪些事？ （3）假如我是一朵云，你要为这个世界做些什么呢？写一写吧！ 假如我是一朵云，________。 6. （10分）课外阅读 收下吧，妈妈最好的礼物 比起众多的父母，蒲公英妈妈可要高明多了。她明白，自己终究要离开孩子；她明白，孩子终究要独自远行；她明白，万贯家私、山珍美味、绫罗绸缎终究不能帮助孩儿渡过难关。可是，她用心编制了一把小伞，静静地插入了孩子的行囊。她等待着，有朝一日孩子能够依靠自己的力量将它撑起，勇敢地去接受大自然的挑战。 收下它吧，孩子。接受那迎接困难的勇气，那克服困难的信心，那战胜困难的意志。这，就是伞；这，就是妈妈最好的礼物。 拥有这样的礼物，面对这样的妈妈，哪一个孩子能不全力以赴去撑起这把伞呢？岳飞撑开了，于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国；道奇森撑开了，于是有了儿童文学宝库中的明珠——《阿丽思漫游奇境记》；周恩来撑开了，于是有了新中国第一位总理的丰功伟业。他们回敬了母亲的恩惠，他们显示了生命的辉煌，他们也启迪了所有的父母该如何去锻炼孩子，保护孩子，成就孩子。 然而在我们的生活中，也不可否认还有截然不同的情景，孩子的作业，爸爸去做；孩子的扫除，妈妈去干；孩子的骄横，父母去护。多么可笑，多么可气，多么可怜。天下的父母啊，营造安乐窝难道就能让你的孩子永远安乐吗？你可曾想过有朝一日他该如何去面对这本该熟悉却又陌生的世界。天下的父母啊，