人教版英语英语现在完成时的用法大全含解析 一、初中英语现在完成时 1．—They say there is a new restaurant near here. —Yes, and it ______ for more than a week. A. has been open B. open C. is opening D. opens 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——他们说在这附近有一个新的餐馆。——是的，它已经开了一个多星期了。根据 for more than a week ，可知用现在完成时，have/has been done，故选A。 【点评】考查现在完成时，注意识记其标志词。 2．Mike used to be a top student, but he behind since he lost himself in computer games. A. fell B. has fallen C. was D. has been 【答案】 D 【解析】【分析】句意为“Mike过去是尖子生，但自从迷上电子游戏以来成绩落后了”。由since可知but后的主句用现在完成时，瞬间动词fall不能和since引导的时间状语从句连用，故用延续性动词be。故选D。 【点评】本题考查现在完成时中非延续性动词和延续性动词的转换。 3．—Hi, Tom! you ever the Bird's Nest? —Yes, I have. It's fantastic. A. Have, been to B. Have, gone to C. Did, go to 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——你好，Tom！你曾经去过鸟巢吗？——是的，我去过。它是极好的。根据答语—Yes, I have.可知是以have开头的现在完成时的一般疑问句，排除C。have been to+地点名词，去过某地，去了并且回来了；have gone to+地点名词，去了某地，去了还没有回来，在去或者回来的路上。根据It's fantastic.可知去了并且回来了，故选A。 【点评】考查短语辨析，注意平时识记其区别，理解句意。 4．——Where is Mr. Wang? ——He together with his students ________ Zhuyuwan Park. A. has gone to B. have gone to C. has been to D. have been to 【答案】 A
现在完成时的讲解 对所学时态的回顾，引入现在完成时 通过数轴来概括讲解所学的四个时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。 （导入）有时候，这4种时态还不能满足我们表达的需要。比如：表示“某人过去曾经做过某事”或者“某人做某事多久”，以上五种时态就派不上用场了。这时，我们可以用一种新的时态——现在完成时表示。同样也用数轴来表示一下。 taught will teech -------- ---------- -------- --------- ---------- ? —过去时now 垠时 is teaching fit在发生） -------- ---------- -------- --------- ---------- ? DOW 枉进行时 past two years （has taught） ------ --------------------------------------------- Two years ago 现在完成时now 一现在完成时的构成：主语+ have/has +过去分词 （过去分词：规则动词的过去分词构成与动词过去式相同；不规则动词需要特殊记忆。 eg」_ have taught English in this school since 1999. 二、否定式：主语+ haven' t/hasn' t +过去分词。 疑问式：Have /Has +主语+过去分词？ 简略答语：Yes,主语+ have/has.肯定） No,主语+ haven' t/hasn' t.（否定） —Have you finished your work? —Yes,l have. 三现在完成时的含义之一表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果， 常与already/yet，just，never/ever, before, so far等连用。这些标志词可以表达这种含义 1.already意为“已经”，通常用于肯定句中，可放在助动词之后，过去分词之前，也可以放在句末。实例： 1）rve already read this book.我已经读过这本书了。 （“读”这一动作发生在过去，对现在造成的影响是“知道书中的内容”。） 2）rve washed my clothes already 我已经洗了衣服。 （洗衣服的动作已完成，其结果是“衣服冼干净了”。）
现在完成时 一、定义：表示一个动作在过去发生并对现在产生影响 表示一个动作由过去发生持续到现在有可能停下，也有可能延续下去 表示一个动作从过去开始发生到目前为止已经发生多次。 二、构成：现在完成时是由“助动词have / has + 动词的过去分词”构成的， 其规则动词的过去分词构成与过去式相同，不规则动词的过去分词则需加强记忆。 如：I have just cleaned my clothes．我刚洗过衣服。 My brother has done his homework already. 我的弟弟已经做完他的作业了。 友情提示：在现在完成时的各种结构中，have, has均为助动词，无实际意义，只起构成时态的作用，不可省略。当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。 过去分词 1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。 四点变化规则： (1)、一般动词，在词尾直接加“ ed ”。 work---worked---worked ,visit---visited---visited (2)、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。 live---lived---lived , (3)、以“辅音字母+ y ”结尾的动词，将"y" 变为"i" ，再加“ ed ”。 study---studied---studied ,cry---cried---cried , play---played---played ,stay---stayed---stayed (4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。 stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped 2 、不规则动词： AAA型 原型过去式过去分词 burst burst burst cast cast cast cost cost cost cut cut cut hit hit hit hurt hurt hurt put put put set set set shut shut shut
英语现在完成时的用法大全附解析百度文库 一、初中英语现在完成时 1．Nancy for five years. A. was dying B. has died C. died D. has been dead 【答案】 D 【解析】【分析】句意：南西去世五年了。A. was dying过去进行时态；B. has died现在完成时态；C. died一般过去时态； D. has been dead现在完成时态。句子强调的是过去开始的动作或状态一直延续到现在，句子用现在完成时态；die是一个非延续性动词，不能与表示一段时间的状语for…连用，用成be dead。故选D。 【点评】本题考查时态辨析。某人去世了多少年就用延续性动词的现在完成时，has been dead。 2．Mike used to be a top student, but he behind since he lost himself in computer games. A. fell B. has fallen C. was D. has been 【答案】 D 【解析】【分析】句意为“Mike过去是尖子生，但自从迷上电子游戏以来成绩落后了”。由since可知but后的主句用现在完成时，瞬间动词fall不能和since引导的时间状语从句连用，故用延续性动词be。故选D。 【点评】本题考查现在完成时中非延续性动词和延续性动词的转换。 3．— Hobo and Eddie the cinema to watch the film Zootopia. — Oh, that's why I can't find them now. A. have gone to B. have been to C. has gone to D. has been to 【答案】 A 【解析】【分析】考查主谓一致。句意：——侯博和埃迪去了电影院看电影《疯狂动物城》。——哦，这就是为什么我现在找不到他们的原因。have gone to去了；been to去过。Hobo and Eddie作主语，谓语动词要用复数形式。所以选A。 4．—What _______ you just now? —Don't worry. Nothing _______.
Lead in 一般过去时导入：一般过去时的概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 I lost my pen.(过去时) I have lost my pen.（现在完成时） 过去时一般表示过去所发生的动作或存在的状态。“我把笔丢了”，说话人只是想告诉对方在过去的某一个时间里他的笔丢了，仅此而已。（仅仅是在陈诉过去的一个事实，与现在没有关系） New lesson 一．现在完成时的构成： 助动词have/has(not) +动词过去分词 She has turned on the lights. 肯定式：have/ has+过去分词 否定式：haven’t/hasn’t+过去分词 疑问式：把have/has 提到主语前面 肯定回答：Yes,…have/has 否定回答：No,…..haven’t/hasn’t 二．用法 1.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果. 例如:She has gone. 她走了. She went in the past.(She is not here
now.) I have just cleaned my hands. 我刚洗过手。（“洗手”是发生在过去的动作，对现在造成的结果是“手干净了”） I have closed the door. (The door is close now.) She has turned on the lights. (The lights are on now.) He has written his name on the blackboard. (The name is on the blackboard now.) Mother has cooked the dinner. (We can have dinner now.) You have seen the film. （You know what the film is about.) We have cleaned the classroom. (The classroom is clean now.) 2. 表示动作发生在过去，并且一直延续到现在，甚至还可能继续延续下去。这时常和since所引导的短语或从句或for引导的短语连用(for有时可以省去)。以及so far, by now, these days, in the last/past … years/days…等连用。 I have lived here for over ten years. （表示他现在还在这里居住，并且还有可能继续住下去）比较：I lived here ten years ago.(仅仅说明了他十年前在这里记住过的事实,不代表现在他还住在这里) He has studied here since 2006. 都用How long 提问，例： We have learned English for three years. We have learned English since three years ago.
现在完成时趣味讲解 现在完成时的含义 可与现在完成时态相连用的常见时间状语 瞬间动词在现在完成时态中的用法 现在完成时的含义 在当今常见的语法书中对现在完成时的定义大多是：现在完成时是指过去发生的至今已经完成或还在继续的动作。在笔者2011年于《海外英语》中发表的《have + -en的构式研究》中曾指出这一说法的稍欠妥之处。因为过去发生的“已经完成”或“未完成”容易让学生产生疑惑：究竟是不是完成时？ 笔者认为易仲良教授提出的“式态”的说法以及马承老师提出的“现在完成时表示过去已经发生而与现在情况有关系的动作”这一说法更能让学生理解。事实上，我在初中的教学过程当中也是这样跟学生讲解的，学生们能够较好的理解这一说法，并能自然地将现在完成时与一般过去时区分开来。 常与现在完成时相连的时间状语 在初中阶段，多数考查现在完成时的句子当中都有较为明显的时间状语标志词， 比如以下的这些句子（均摘录自人教版教材）：
Have you read Treasure Island yet? I’ve already read it. Have you ever been to a museum? I’ve never been to a science museum. I’ve had this bike for three years. 如果在实际的教学过程当中孤立地让学生记忆这些时间状语标志，无疑会给学生增大学习难度。为了能够提高学生的学习兴趣，我认为可以通过口诀韵律的方式让学生较快地掌握：以前（before）从来不（never）出现，最近（recently）曾经（ever）一两遍（once/twice/many times…）, 自从（since+时间点）刚刚（just）for一段（for+一段），至今（so far/up to now）已经（already/yet）很明显。 在实际的教学过程当中，教师可有意识地讲述两个“已经”(already/yet)及（since/for）的区别着重分章节讲解，让学生在有了整体概念的基础上对各个考点进行突破。 瞬间动词在现在完成时中的用法 在人教版的课本附录的语法讲解中，我们可以看到：“某些动词的现在完成时可表示过去某一时间开始并一直持续到现在（包括”现在“在内）的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。表示持续动作或状态的动词多是延续性动词”。如：
结合实例，谈谈“的、地、得”的用法。 一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 三、“的、地、得”用法的常见错误 一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如： ①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。 我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
英语中现在完成时的基本用法讲解 (含义：我对他有所了解了，现在能够谈谈他的情况了。 )Have you been to Paris?你去过巴黎吗?(含义：如果你去过，你可以谈谈巴黎的情况。 如果你没有去过，我建议你去看看，或者我现在给你介绍一下巴黎的情况。 )We have never heard of such a man.我们从来没有听说过这样的人。 (含义：因此我们对“他一无所知，你问我们也是白问。 )模仿造句：1.因此，我们以前参观莫斯科(Moscow)。 2.你弟弟去去印度(India)吗? 3.这些孩子从未用过电脑。 2.现在完成时，表示过去某种行为的结果对现在有直接的影响Tom has lost his pen.汤姆的钢笔已经丢了。 (含义：结果是现在没笔用，必须借一支笔，或者买一支笔。 )Dad, I have finished my homework.爸爸，我已经做完家庭作业了。 (含义：现在应该可以让我出去玩会或者看下电视了。 )He has gone to Hong Kong.他已经去香港了。 (含义：结果是他不在这里，你在这儿见不到他了。 )模仿造句：1.杰克已把铅笔弄断了。 2.妈，我已经吃过中饭了。 3.玛丽已经去广州了。 3.现在完成时，表示某经历的时间长度(一般用for引导的时间状
语)Mr. Smith has been in China for 10 years.史密斯先生在中国待过10年了。 (含义：他待的时间够长的了，他对中国的情况很熟了，或者他的中文自然讲得很棒了。 )Jane has stayed in Shanghai for 3 days.珍妮在上海待了两天。 (含义：珍妮待在上海的时间短，对这里的情况还很不熟悉，或者她不应该马上离开，应该多玩几天。 )I have taught English for 10 years.我已经教英语10年了。 (含义：我教英语的时间已经非常长了，有丰富的教学经验了。 )模仿造句：1.简(Jane)已经在杭州住了8年了。 2.我妈已经在这家公司工作20年了。 3.今天我已经练英语口语2个小时了。 本文作者：丹丹英语(公众号：英语语法学习)本文已获转载授权，版权归作者所有，如需转载，请联系原微信公众号“英语语法学习。
写作文＂的地得＂用法分享怎么正确使用＂的地 得＂ 这三个“的地得”在我们写作文的时候是不是会让人觉得头疼呢？有时候搞不清楚究竟在什么场合使用，往往就会造成作文的丢分情况呢。不过不用怕，5068网的橙子就为大家整理出来了这三个“的地得”详细的用法，大家看过后就知道什么场合用“的地得”了呢，一起来学一学吧。 一、“的、地、得”用法小析 ①“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语： 如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... ②“地”后面跟的都是表示动作的词或词语： 如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” ③“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的： 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 补充说明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。 二、例句分析，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 总结如下： 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。 三、“的、地、得”的读音 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。
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现在完成时的讲解 对所学时态的回顾，引入现在完成时 通过数轴来概括讲解所学的四个时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。 （导入）有时候，这4种时态还不能满足我们表达的需要。比如：表示“某人过去曾经做过某事”或者“某人做某事多久”，以上五种时态就派不上用场了。这时，我们可以用一种新的时态——现在完成时表示。同样也用数轴来表示一下。 一现在完成时的构成:主语 + have/has + 过去分词 (过去分词:规则动词的过去分词构成与动词过去式相同;不规则动词需要特殊记忆。 eg .I have taught English in this school since 1999. 二、否定式:主语 + haven’t/hasn’t + 过去分词。 疑问式: Have /Has + 主语 + 过去分词 简略答语: Yes, 主语 + have/has.(肯定) No, 主语 + haven’t/hasn’t.(否定) —Have you finished your work — Yes,I have. 三现在完成时的含义之一表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果， 常与already/yet，just，never/ever，before, so far等连用。这些标志词可以表达这种含义. 1．already意为“已经”，通常用于肯定句中，可放在助动词之后，过去分词之前，也可以放在句末。实例： 1）I've already read this book. 我已经读过这本书了。 （“读”这一动作发生在过去，对现在造成的影响是“知道书中的内容”。） 2）I've washed my clothes already．我已经洗了衣服。 （洗衣服的动作已完成，其结果是“衣服冼干净了”。） 注意：在表示吃惊或明知故问等感情色彩时，already也可用于（口语）疑问句中。实例：3）Have you met him already 你（真的）已经见过他了 2．yet用在疑问句中意为“已经”，用在否定句中意为“还”，常放在句末。实例：1）—Has he found his watch yet 他已经找到他的手表了吗 —No，not yet．不，还没有。
初中英语现在完成时技巧(很有用)及练习题 一、初中英语现在完成时 1．The Greens many places of interest since two years ago. A. has visited B. have visited C. visited D. will visit 【答案】 B 【解析】【分析】句意:自两年前开始，格林一家参观了许多名胜。since引出的时间状语从句，强调主句谓语从过去某时一直延续到现在，主句用现在完成时态，the Greens格林一家，表示复数含义，作主语，谓语用复数形式。故选B。 2．I scared of dogs ever since a dog hurt me when I was five years old. A. will be B. was C. have been D. would be 【答案】 C 【解析】【分析】由since引导的从句可知主句应用现在完成时，故答案为C。句意是：自从我五岁时被狗伤过之后我就一直怕狗。 【点评】本题考查现在完成时的用法。 3．Wow! You ________ dinner! Let's eat now. A. cook B. are cooking C. will cook D. have cooked 【答案】 D 【解析】【分析】句意：Wow，你做好分了，让我们现在来吃。根据““Wow”及“now”可知本句动词的时间是现在，根据语境可知动词的状态为完成。故选D。 【点评】动词的时态可以根据选项与上下文之间的前后关系来判断。 4．—Your shoes are so old. Why don't you buy a new pair? —Because I all my money on an MP5. A. spend B. have spent C. am spending D. was spending 【答案】 B 【解析】【分析】因为把所有的钱都花在MP5上，所以没钱买鞋。强调过去发生的动作对现在的影响，应用现在完成时，故选B。 【点评】考查现在完成时的用法，强调过去发生的动作对现在造成的影响。 5．—Lucy, is your uncle a teacher?
“的、地、得”的正确使用 一，“的地得”的使用： 1、名词的前面是“的”。 例：美丽的鲜花高大的楼房宽敞的教室圆圆的脸 2、动词的前面是“地”。 快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起 3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。 难过得哭了开心得跳起来红得可爱白得像雪 练习： 1、刺骨（的）寒流蔚蓝（的）大海高耸入云（的）山峰 美丽（的）景色飞快（地）奔跑勤劳（的）人民 欢呼（的）人群跑（得）飞快优秀（的）成绩 抬（得）高高的努力（地）学习认真（地）思考 有趣（的）游戏雪下（得）真大跳（得）很远 难受（得）流泪巨大（的）轮船热闹（的）市场 积极（地）举手玩（得）开心平静（的）湖面 亮（得）夺目美（得）难以形容高高（地）站立 流动（的）羊群站（得）笔直累（得）无精打采 河水静（得）透明激动（地）欢呼起来安全（地）着陆 热情（地）鼓励快速（地）飞行欢快（的）孩子们 慢慢（地）升高淡淡（的）霞光甜甜（地）诉说 紧张（地）工作静静（地）流过愉快（地）歌唱 熟练（地）操作 变化（得）真快明亮（的）月光缓缓（地）移动 猛烈（的）北风胜利（地）到达惨痛（的）教训 愤怒（地）声讨鲜艳（的）红旗勇敢（的）战士 迅速（地）前进耐心（地）说服丰富（的）经验 热烈（地）庆祝巨大（的）变化积极（地）参加 分析（得）透彻服务（得）周到广泛（地）阅读 描写（得）生动贯彻（得）及时毕生（的）精力 观察（得）仔细感动（得）流泪 2、正确填写"的、地、得"。 清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）翩翩起舞。 机灵（的）猴子在宁静（的）湖边尽情（地）玩耍，它高兴（得）忘了回家。平静（（的）湖面多美呀！绿树（的）影子在水里晃来晃去，金色（的）阳光洒在水面上，像无数条可爱（的）银蛇在跳动。 的得地的用法 一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如： 1. 我爱勤劳的妈妈； 2. 公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。 二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1. 他积极地回答问题；2. 大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。 三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1. 地被扫得很干净； 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。
英语现在完成时用法总结含答案解析百度文库 一、初中英语现在完成时 1．—What _______ you just now? —Don't worry. Nothing _______. A. has happens to; has happened B. happened; happened C. happened; has happened D. happened to; has happened 【答案】D 【解析】【分析】句意：---刚才你发生了什么事？---别担心，没什么事发生。固定句式What happened to……发生了什么？第二空是回答之前并没有发生任何事情，所以不必担心，用现在完成时，has happened，故答案为D。 【点评】考查动词时态，一般过去时表示过去某个时间发生的动作；现在完成时表示过去的动作对现在造成的结果或影响。 2．—How do you like Beijing, Miss Read? —I've no idea. I _____ there. A. have gone B. have been C. haven't been D. haven't gone 【答案】 C 【解析】【分析】句意：---你觉得北京怎么样，瑞得小姐？---我不知道，我没有去过那儿。短语：have been to去过某地（已经返回）；have gone to去了某地（尚未返回），根据句意，故答案为C。 【点评】考查短语辨析，区分have been to与have gone to，理解句子，根据语境判断答案。 3．This museum here for over 80 years. It one of the oldest buildings in this city. A. is; was B. had been; is C. was; has been D. has been; is 【答案】 D 【解析】【分析】考查动词的时态。句意：博物馆在这儿有八十多年了。它是这座城市最古老的建筑之一。前句表示从过去一直延续到现在的状态，用现在完成时态；后句表示的是现在的状态，用一般现在时态。故选D。 4．My mother a good example for me since I was young. A. was B. has been C. will be D. is 【答案】 B 【解析】【分析】句意：打小以来，妈妈就是我的好榜样。根据时间状语“since l was young”可知，主句应用现在完成时，表示动作从过去一直持续到现在。故选B。
你会正确使用“的”“地”“得”吗？ 在普通话里，“的、地、得”用作助词时都念轻声“de”，但在书面语言里必须写成三个样子，写法截然不同，不少同学难以区分它们，使用时往往会张冠李戴。 很多老师在教同学们分辨这三个“de”的用法时，可能会告诉大家，在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”，可同学们对“定语”“状语”“补语”这些过于抽象的专业术语并不能完全掌握，所以当再次碰到这三个“de”时仍会搞混。 那么，有没有通俗易懂的方法可以使同学们快速辨别“的、地、得”的用法呢？其实是有小窍门的。 我们先来看看有关三个“de”的典型例子分析： 1.早上，我小心翼翼“de”（地）把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里。 解析：“de”字后面“把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里”是一个动作的过程，表“干什么”，所以应该用“地”。 2.玉兔趴在草地上，耳朵竖“de”（得）长长的，眼睛瞪“de”得大大的。 解析：玉兔耳朵竖着，眼睛瞪着，后面“长长的”“大大的”表程度——“怎么样”，所以应该用“得”。 3.自由自在“de”（的）小蝌蚪在小溪里游来游去。 解析：这里“de”字后面“小蝌蚪”是名词，表“什么”，所以应该用“的”。 4.小蝌蚪在小溪里自由自在“de”（地）游来游去。 解析：这句话的意思和上一题相似，但这里“de”字后面“游来游去”是一个动词，表“干什么”，所以应该用“地”。 5.小朋友们聚在一起，像是热烈“de”（地）谈论着什么，谈“de”（得）不亦乐乎。 解析：第一个“de”字后面跟“谈论着什么”，“谈论”是一个动词，表“干什么”，所以用“地”。第二个“de”字后面跟“不亦乐乎”，“不亦乐乎”是用来修饰谈论的程度，表“怎么样”，所以应该用“得”。 6.蔚蓝色“de”（的）海洋，波涛汹涌，无边无际。 解析：这句中“de”字后面的“海洋”是个名词，表“什么”，因此该用“的”。 根据上面的分析，我们可以总结出下面非常易记的口诀：三个de，怎么用，看看后面跟的啥。“的”字后面跟“什么”，“地”字后面跟“干什么”，“得”字后面跟“怎么样”。 在运用的时候，我们可以根据“de”字后面的词，进行提问。 例：选择“的、地、得”填在括号里。 ①坐（）端正 ②洁白（）云朵 ③认真（）读书 针对括号后面的词选用“什么、干什么、怎么样”对上述①——③题进行提问，①可以提问成“坐de怎么样？”②可以提问成“洁白de什么？”③可以提问成“认真de干什么？”若①针对“端正”提问成“坐de什么”或“坐de干什么？”显然不确切。 你学会了吗？
现在完成时精讲和专练 I.定义： 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，也可以表示过去已经开始，一直延续到现在的动作或状态 II.现在完成时的结构 简略答语: 注意：表示短暂时间动作的词，如:come，go，die，marry，buy等的完成时不能与for，since等表示一段时间的词连用。用来持续的动作或状态或表过去重复的动作，如live，study，be，wait等，常和since（自从）或for（经历）引导的词语连用。 如：I have lived here for more than thirty years.我已在此住了30多年。 III.现在完成时的标志 1.现在完成时的含义之一是过去完成的动作对现在仍有影响, 现在完成时通常和，ever, never, twice（once…）, so far（到目前为止）, since，for，in the past/last few years（在过去几年）, already（肯定句）, yet（否定，疑问句）, just(刚刚), before（以前）, recently（近来）等词连用 说明：already与yet都有“已经”的意思，但already常用于肯定句，并用于句中。yet常用于否定句和疑问句，并用于句末。例如： I have already finished my homework. I haven’t finished my homework yet. Have you finished your homework yet? They have left. (他们已经离开了,也就是说现在他们人不在这里) I have had my lunch. (我已经吃过午饭了,也就是说我现在不饿) I can’t find my watch now. I think I have already lost it. 2.过去已经开始的动作一直延续到现在, 甚至有可能继续延续下去,我们可以从动作“延续”的特性和“时间”点段的区分入手。 ①for+时段②since+过去一个时间点（过去从句）为标志 注意：1)现在完成时不能单独与过去的时间状语连用, 如yesterday, last week, three years ago 等; 2)不能与when连用 IV.现在完成时的用法
现在完成时讲解与练习 （一）现在完成时的基本用法 （1）强调动作是从过去持续到现在，并有可能继续持续下去。 （2）强调对现在的影响或结果，此用法容易和一般过去时混淆。两者的区别是：一般过去时有动作发生的时间点，即过去某一时间发生某一动作；现在完成时则没有，即不强调是哪个时间点发生的动作，而强调过去的动作对现在造成的影响和结果。 （3）在过去不确定的时间里发生的动作，但是结果对现在有影响。 一、现在完成时的构成 （一）肯定式 主语＋助动词have ／has ＋过去分词＋其它 说明：这里的have ／has是助动词，没有什么具体意义。当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。 has，have的缩略式分别为's或've。规则动词过去分词的构成与过去式的构成方式一样，不规则动词可参看不规则动词表。实例： 1）I've just copied all the new words ．我刚抄写了所有的生词。 (表示不要再抄了) 2）She has lost her books ．她丢失了她的书。（表示到目前为止还没有找到）(如果用过去时：She lost her books . 则强调书是过去丢的这一动作，而不知现在有没有找到) 3）We've just cleaned the classroom ．我们刚好打扫了教室。（表明现在教室是干净的） （二）否定式 主语＋助动词have ／has＋not＋过去分词＋其它 说明：现在完成时构成否定句时，只需在助动词have ／has后面加not就行。have not，has not的缩略式分别为haven't ，hasn't。另外，肯定句中有some，already 时，改为否定时要分别改成any，yet。实例： 1）I haven't finished my homework yet．我还没有完成我的作业。 2）She hasn't travelled on a train ．她没有坐火车旅行过。 3）We have never spoken to a foreigner．我们从来没有和外国人说过话。 注：有时not可以用never代替，表示“从来没有”的意思。又如： 4）I have never seen him before．以前我从来没有见过他。 （三）一般疑问式
现在完成时（一） 一、构成：由“助动词have(has)+动词过去分词”构成。当句子主 语为第三人称单数时，动词用has;其他人称用have。 1、肯定句：主语+have(has)+动词过去分词+其他成分 I have read the book already. She has come. 用完成时填空 （1）He (get) a car. (2)We (see) the film. 2、否定句：主语+have(has)+not+动词过去分词+其他成分 I haven’t seen the film. 做否定句 She (finish)the homework. They (give) me the answer yet. 3、一般疑问句，均提前have(has)，肯定回答：Yes ,主语+have(has) ,否定回答，No, 主语+haven’t(hasn’t) . Have you got an English-Chinese dictionary? Yes ,I have . No, I hav en’t .
做一般疑问句并做肯定否定回答 S he has picked the corns already . We have copied all the answers . 4、特殊疑问句： （1）疑问词做主语时 句型:疑问词(主语)+have/has+过去分词+其他 例:A:Who has /have bought these apples? 谁买了这些苹果? B:Rose/Rose's friends has/have bought them.罗斯/罗斯的朋友们买的. （2）.疑问词做主语以外的成份时. 句型:疑问词+have/has+主语+过去分词+… A: How long have you lived here? B: I’ve lived here for nearly 6 years. A: How many times have you been to Spain? B: I have been to Spain five times. 5、反义疑问句： She has drawn two pictures, hasn’t she? 二、动词过去分词：绝大多数动词都是规则变化在动词词尾加ed,
现在完成时态讲解及练习 一、现在完成时的构成 肯定句：主语+have/ has + done (过去分词)+其它 He has lived in Shenzhen for 4 years. 一般疑问句：Have/ Has +主语+ done (过去分词)+其它 Has he lived in Shenzhen for 4 years? 否定句: 主语+have/ has+ not + done (过去分词)+其它 He has not finished his homework. 过去分词的构成方法如下 : 1.一般情况下，直接在动词原形后面加 –ed. work---worked answer---answered obey---obeyed want---wanted 2.以不发音的 -e 结尾的动词只加 –d. Move---moved hope---hoped divide---divided 3.字尾是辅音+y 的动词。则将y 改i 加ed. study---studied tidy---tidied satisfy---satisfied 4.以重读闭音节结尾的词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 –ed. stop---stopped regret--- regretted drop---dropped 不规则动词过去式与过去分词分类记忆表 一、AAA. （原形，过去式和过去分词一致） 二、ABB （过去式和过去分词一致） 3) 过去式、过去分词-t 替换原形-d 6） 过去式、过去分词改为-elt
二、现在完成时标志词： recently; recent years; these days/ years; lately; since; for+时间段；in the past few years; ever since; in the last five months; up to now; since then; so far; ever; never, yet; once; twice; already; before; just already (已经): 用于肯定句 I have already posted the letter . yet(已经): 用于否定句,疑问句 He hasn’t done his homework yet. just(刚刚)