山东财经大学全日制本科在校生
实行双学位、双专业教育管理办法
第一章总则
第一条为发挥我校学科优势，培养社会需要的宽口径、厚基础、强能力、高素质的复合型人才，学校决定在进一步完善学分制的基础上，在本科层次实施双学位双专业制度。根据《山东省教育厅关于在全省高等学校全面推行双学位、双专业教育的意见》等有关规定，学校为规范该项工作，特制定本办法。双学位、双专业教育管理的指导原则是统一模式，明确职责，加强监管。
第二章专业设置及修读条件
第二条双专业教育是学生在修读本专业(主修专业)的同时，可以修读学校规定的另一个专业（本规定称之为辅修专业）。学生选修的辅修专业可与主修专业同属一个学科门类（但不同属一个二级类），也可以与主修专业分属不同的学科门类。学生修读与主修专业分属不同学科门类的辅修专业，符合学位授予条件的，可以申请授予相应的双学士学位。
第三条学校开设的辅修专业目录由学校教学委员会根据山东省教育厅的有关规定，结合学校专业设置情况和社会需求确定。学生辅修专业必须在学校开设的辅修专业目录范围内选择。
第四条辅修专业实行学分制管理。学生选择辅修专业一般于第三学期开始时进行。每个学生只能申请一个辅修专业,在修读期间不得改变专业。
第五条辅修专业的培养方案原则上与同名主修专业相同，不得减少课程修读数量，不得降低学分修读要求，并报学校教学委员会批准后方可实施。辅修专业总学分一般约90学分（其中学科基础课约40学分，专业课约40学分，实践环节约10学分）。
第六条学校根据分专业师资、图书、设备以及其他教学资源情况，合理控制辅修专业的学生数量，确保教学工作能够高质量开展。
第七条凡申请辅修专业者须符合下列条件：
1.遵纪守法，无违纪记录；
2.第一学年的实修学分达到培养方案规定的学分要求；
3.身体健康，学有余力。
第八条辅修专业的实施按下列程序进行：
1.信息公布。学校公布辅修专业目录、各辅修专业培养方案及受理申报人数，有关信息由教务处于每年五月下旬统一向学生公布。
2.学生申请。学生在规定的时间内填写《辅修专业申请表》，学生所在学院审核修读条件并签署是否同意申请的意见。
3.注册。学生持经所在学院审核同意后的《辅修专业申请表》，到开设辅修专业的学院报名注册。
4.备案。开设辅修专业的学院对申请修读辅修专业的学生进行选拔，择优录取，报教务处核准后公布。
第九条学生经注册取得某一辅修专业修读资格后，必须按培养方案修读该专业规定学分。
第十条有下列情况之一者可申请退出辅修专业的学习：
1.参加国内外校际交流；
2.伤病等身体原因；
3.学习或经济方面存在困难。
第十一条有下列情况之一者，学校将取消其辅修专业的学习资格：
1.主修专业受到学业警告；
2.辅修专业有两门及以上课程经重修后不及格；
3.主修或辅修专业考试时因违纪而受到行政处分；
4.被开除学籍或做退学处理。
第三章教学安排与成绩考核
第十二条辅修专业应在学校规定的弹性学习时间内（3-5年）完成。开设辅修专业的学院负责安排教学任务，开课时间一般安排在双休日和寒暑假。
第十三条成绩考核与管理执行以下规定：
1.辅修专业课程的考试管理须按照同名主修专业课程的考试方式进行。考试不及格者，不能获得相应学分，应补考或重修。
2.学生的辅修专业成绩管理办法参照《山东财经大学全日制学生学籍管理实施细则》执行。
3.考核成绩记入《辅修专业学习成绩登记表》（此表一式二份，一份由开设辅修专业的学院存档，一份由学生所在学院存档）以及《辅修专业学生学习成绩卡》（此卡一式两份，一份归入学生本人档案，一份由学生所在学院存入学校档案馆）。
4.辅修专业培养方案中规定的课程，若学生在主修专业必修课中已修读内容、要求及难度相同或更高的同类课程，成绩在70分以上（含70分），本人提出申请，经开设辅修专业的学院主管教学院长批准，可予免修，承认其成绩和学分。
第四章毕业、学位资格审定与证书发放
第十四条开设辅修专业的学院负责审查辅修学生的毕业、学位资格，具体参照主修专业的毕业、学位资格审查程序。
第十五条学生只有在保证取得主修专业毕业资格的前提下，才具备向开设辅修专业的学院提交辅修专业毕业申请的资格。
第十六条凡在修读年限内完成辅修专业培养方案的学生，发给双专业毕业证书（一证双专业）。双专业毕业证书使用教育部统一印制的防伪证书。双专业毕业证书中所修专业栏，依主修专业、辅修专业的顺序填写。
第十七条授予双学位的条件：
1、在修读年限内取得主修专业的学位证书；
2、符合辅修专业的毕业资格；
3、辅修专业的平均学分绩点不低于1.8；
4、主修与辅修专业属于不同学科门类。
符合以上条件的，单独颁发辅修专业的学位证书，与本专业学位证书为两个不同的证书。
第十八条辅修专业学生在修读年限内，未修满辅修专业所规定的学分，但合格课程达25学分以上（含25学分）者，发给《辅修专业证书》；低于25学分者发给《单科课程学习证明》。
第十九条虽完成辅修专业培养方案，但由于在规定年限内未完成主修专业培养方案而未取得主修专业毕业资格的，按照前述第十八条之规定，发放《辅修专业证书》。
第五章收费管理
第二十条双学位、双专业教育按学分制收费管理，收费标准与主修专业相同。除学校在双学位、双专业教育管理办法中明确认定的免修学分外，其余学分均属收费范围。
第二十一条修读辅修专业的学生须按学期在学校规定的时间办理交费、注册手续。学费由开设辅修专业的学院代收后转交学校财务处。逾期不交费注册者，作自动退出辅修处理。
第六章附则
第二十二条本办法自公布之日起开始执行，由教务处负责解释。其他有关文件与本办法不一致的，以本办法为准
山东财经大学专业介绍本科类专科类 经济学经济学经济统计学资源与环境经济学经济学类(中外合作办学) 财政学金融学金融工程金融数学信用管理国际经济与贸易贸易经济 法学法学社会工作 文学汉语言文学英语德语法语日语商务英语新闻学广告学理学数学与应用数学统计学 工学计算机科学与技术数字媒体技术 管理学管理科学信息管理与信息系统工程管理工商管理市场营销会计学财务管 理国际商务人力资源管理审计学资产评估文化产业管理体育经济与管 理工商管理类(中外合作办学) 农村区域发展公共事业管理行政管理劳动与社会保障城市管理物流管理电子商务旅游管理会展经济与管理 艺术学音乐学美术学视觉传达设计数字媒体艺术 财经财务会计类(中外合作办学) 经济管理经济贸易类(中外合作办学) 经济学(本科类) 国家级特色专业、省级品牌专业 培养层次：本科生 一、专业培养目标 本专业培养具有扎实的经济学理论基础、较强的实践能力和创新能力，掌握现代经济分析方法及技术手段，具有向经济学相关领域拓展渗透的能力，能够在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位等从事经济分析、预测、规划、管理、科学研究及教学工作的应用型人才。 本专业下设两个方向：理论经济学和应用经济学。“理论经济学”方向侧重培养有志于从事理论研究的人才，应用经济学侧重于培养在企事业单位等从事经济分析与管理的应用型人才。 二、专业培养要求 本专业主要学习现代经济学的基本理论和基本方法，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状，了解经济学发展的前沿动态，具备从事经济管理和科学研究的基本素质，拥有运用经济分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济研究和实际操作的能力，熟练掌握一门外语和计算机操作技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握现代经济学的基本理论和分析方法； 2.掌握研究现实经济问题的基本方法和技能； 3．了解中外经济学发展的动态及前景； 4．了解中国经济体制改革和经济发展的进程； 5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规； 6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究和实际工作能力。 三、主干课程
山东财经大学社会实践活动优秀个人申报表 申报学院：国际教育学院 学生姓名王宇豪性别男班级中新会计学1303班 所在团队大地产商“反攻”一二线城市背景下泰安市房地产市场发展情 况调研 个人总结（不少于2500字，可另附页） 2014年暑期，按照校团委的统一部署，我院组织了暑期社会实践活动，我很有幸加入这支团队，参与了此次社会实践。 我们本次社会实践的焦点定格在山东省内三线城市的房地产经济领域，即赴泰安市山水房地产有限责任公司进行调研，以“提高能力，回馈社会”为宗旨，以“了解房地产市场经济结构，以科学的眼光评判三线城市经济发展”为实践主题。我们的社会实践团队由院党支书记，党总支副书记，院团委书记钟老师指导，由我本人与高源、董超、李天博等队员组成。 为保证这次实践活动的顺利开展，我们进行了详实的分工安排、行程计划。在本次实践调研任务中，我主要负责整个活动的组织和调研工作，主要包括整个活动的组织、宣传与协调安排工作。负责安排具体的行动流程，与地方老师取得联系，协助本校指导老师指导安排工作，搞好团队成员关系，并及时的把调研成果进行总结汇报，在微博、网络上随时更新。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的
智慧树知到《微观经济学（山东财经大学共享版）》章节测试答案绪论 1、稀缺性是指 A.生产家具的木材太少 B.生产粮食的土地太少 C.可用的经济资源与人类的欲望相比总是显得不足 D.生产力不发达造成了物品供给不足 答案: 可用的经济资源与人类的欲望相比总是显得不足 2、以下属于资源配置问题的是 A.失业率高低 B.通货膨胀率高低 C.为谁生产 D.经济增长率的高低 答案: 为谁生产 3、以下属于资源利用问题的是 A.生产什么 B.如何生产 C.为谁生产 D.经济增长率的高低 答案: 经济增长率的高低 4、 下面属于规范分析命题的是
A.企业规模越大越好 B.通货膨胀与失业之间存在反方向的变动关系 C.利率升高，投资需求下降 D.利率上升，货币需求减少 答案: 企业规模越大越好 5、 下面属于实证分析命题的是 A.货物税会引起商品的价格上升 B.收入分配差距不应太大 C.应该建立现代企业制度 D.小的就是好的 答案: 货物税会引起商品的价格上升 6、 以下属于微观经济学研究的问题是 A.社会资源是充分利用了还是被浪费了 B.货币的购买力是高了还是低了 C.经济增长率是高了还是低了 D.消费者如何用既定的收入获得最大的效用 答案: 消费者如何用既定的收入获得最大的效用7、 以下属于宏观经济学研究的问题是 A.货物税对均衡价格的影响
B.货币的购买力是上升了还是下降了 C.生产者在既定的产量下如何使成本最小 D.消费者如何用既定的收入获得最大的效用 答案: 货币的购买力是上升了还是下降了 8、 “没有免费的午餐”这种说法 A.不排除没有免费的早餐或晚餐 B.否定了政府和社会组织救灾的利他性 C.说明施舍不是白给 D.说明任何事物都有机会成本 答案: 说明任何事物都有机会成本 9、 一个农民原来在一块地上种植玉米和花生，净收入为1800元，现在改种蔬菜，多用人工5天（如果外出打工可得收入500元）、多用化肥农药等费用300元，总收入为6300元。该农民种蔬菜的机会成本是（）元。 A.1800 B.2600 C.4500 D.6300 答案: 2600 10、 生产可能性边界内的一点是（）的。 A.有效率但不可能
统计学的复习提要 第一章数据与统计 一、统计 统计的三种含义：统计活动（统计工作）、统计数据（统计资料）和统计学。 二、数据 1、统计数据的四种计量尺度 定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度 2、数据类型（依据四种不同的计量尺度分为） 分类数据、顺序数据、数值型数据 3、常用的统计调查组织方式： （1）普查：为某一特定的目的而专门组织的一次性全面调查方式。 （2）抽样调查：从总体中抽取样本进行调查，利用样本调查的结果对总体的特征进行推断的一种非全面调查方式。 （3）统计报表：按照规定，自上而下统一布置，自下而上逐级填报的一种调查组织方式。 （4）重点调查：从总体中选择少数重点单位进行调查的调查组织方式。 （5）典型调查：从总体中选择一个或几个代表性的单位深入细致调查的一种调查组织方式。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
第二章描述统计 一、定性数据的图表分析 1、频数分布 （1）频数和频率 （2）频数分布 2、图形表示 主要有条形图、饼图和环形图等。 二、定量数据的图表分析 1、定量数据分组 （1）单变量分组 单变量分组是把一个变量值作为一组，这种方法一般适用于离散型变量且数目较少的情况。 （2）组距分组 组距分组是将全部变量值依次划分为若干个数值区间，每一个数值区间作为一组，这种方法一般适用于离散型变量变量值较多或者连续型变量。 注意：分组过程中，为解决“不重”问题，采用“上限不在内”的原则； 对于开口组，如何确定首组的下限和末组的上限？以及如何计算组中值？ 2、图形表示 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
今年的考研又进入了冲刺阶段，对于准备考研的同学又是一个考验的时刻，所以针对考研我总结了一些复习的经验； 政治的话，李凡《政治新时器》的题足够你三个月的复习量，它们可以保 证你在前期打好基础。李凡的题更侧重于对经典题目的把握，以及对基本概念 的考察，是一位务实的老师，从他的微信公众号就可以看出来，每位考生的问 题他都会抽时间回答，今年我大方向上跟的李凡老师，今年大题全被押中；考 研政治选择题和答题各占半壁江山，选择题这个题型的难度一般来说低于大题 题型（即使什么都不会，蒙一个会吧），所以选择题尤为重要，选择题拿到高 分是政治过线甚至高分的根本。选择题分单选、多选，复习时必须扎扎实实， 提早开始，想依靠冲刺突击提高选择题是极难的，练习时最好是有一本习题书，覆盖全面，将各部分的知识点融会贯穿于习题中，在做题中全面把握知识点。 可以选择李凡老师的题； 对于英语的话，词组很重要，词组方面建议看《一本单词》，相似的词的 词义辨析也很重要，剩下的大部分是衔接问题，这个是小问题，高频考点，however都不知道考了多少回了，屡试不爽。作文多看多读，模板还是要知道的，最起码小作文你要知道不同的文体要求。我的作文只在考试前一天晚上试 写了一篇，而且很快就写完了，读得多了写作文就快了。但我之前真的有认真 读范文的，去考试的路上还在看例句呢。个人觉得大作文就是多用高级词汇和 复杂的句子，装得了逼就可以不用担心啦~ 我是按试卷顺序做，先完型后阅读，而且我后来做完试卷还有时间多，因 为我每篇文章都控制在15—20mins，实际上有时还用不了15mins。说到快，除了把单词背好，把感觉找到，答题技巧也挺重要的。阅读应该先看问题，这样 你就知道看文章的时候重点在哪里（所以虽然阅读考的是细节，但是你读的时 候很多东西应该忽略，留下关键词就好，在关键词下面划线还挺有用的），建 议看完对应段立刻做对应的题（因为基本上一到两段会对应一道题），我觉得 这个方法还不错，可以避免你因为看了后面的内容错选干扰项，不过这也看个 人的判断力啦。阅读建议看一下蛋核英语的视频课程；新题型是我的软肋，按 说这道题很简单，就是要求速读，考你对文章整体框架的把控。但是我就是 get不到，后期又在图书馆晃荡，找到一本《木糖英语真题手译版》花了些时 间去练，有点点进步，倒回来说完型，做好完型，最重要的是感觉，必须把握
摘要：农村的现代化就是国家的现代化，发展农村经济已成为现在热门话题。目前我国农村中仍然存在很多问题，文中列出了一些问题并针对相关问题提出了解决措施，同时又为农村今后的繁荣发展提出了建议，就是发展乡镇企业，完善农村专业合作组织。而近年来,枣庄市作为18个国家农村改革试验区之一,突出农业经营体制机制创新这一主题,坚持先行先试,纵深推进农村 土地产权制度改革,扎实做好各项配套改革,极大地解放了农业 生产力,促进了农村发展、农业增效、农民增收,走出了一条具有枣庄特色的农村改革路子。 关键字：枣庄市生产力水平科学发展观农村土地使用三位一体生活垃圾污染问题经济发展现状 正文：为响应山东财经大学大学生社会实践进‘千村、千社区、千企业’计划”，积极配合学校要求，特对我市农村经济建设及发展状况进行调查。调查方式为调查问卷，访问，实地探察等。 一.调查目的 三农问题一直是举国上下关注的焦点，我国经济的发展越来越快，我认为对农村经济发展现状做调查是很有必要的。农村经济的发展不仅仅关系到农民的小康致富更是中国经济发展一
个不可忽视的部分。并且我也是在农村长大，因此对农村我有着特殊的情感，对农村的经济发展做调查就更有必要了。中国现有8亿农民，对此我想到应该盯住这个庞大的市场，利用这一机遇发挥好拉动国家地区经济增长的的巨大作用。在此背景下我利用寒假时间对我所处的农村经济的现状作了一次调查。通过对农村经济现状的调查，了解当前政府对农村发展所实施的政策，农村经济发展状况，以及农村经济发展中存在的问题等现状，研究提高提高农村经济水平方案，为社会主义新农村建设服务。 二.调查的基本情况 （一）调查途径和地点 由于地域面积过大，调查主要通过网上问卷的方式和对某些村镇的实地探查为主。涉及到枣庄的五区一市（县级市）的广大地区，以山亭区和滕州市的某些地区为主。枣庄市位于山东省最南部，属于经济欠发达地区，因此为了调查的对象有一定的典型性，这次调查的农村既有小康创建示范村，又有小康过渡村，还有贫困村，既有以农业经营为主的农村，又有以其他产业为主的农村。随后统计并总结调查问卷的基本情况。 （二）调查内容设计 调查问卷主要包括两个方面，一是个人的基本信息，包括姓名，年龄以及工作等。二是问卷的主体，对家乡建设的建议和看
山东财经大学《基础会计》最全练习题总结 第一章总论 一、单项选择题 1．反映企业某一特定日期财务状况的财务报表是( )。 A．资产负债表 B．现金流量表 C．利润表 D．利润分配表 2．资产按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量是指的哪种计量属性( )。 A．重置成本 B．可变现净值 C．历史成本 D．公允价值 3．资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额计量是指的哪种计量属性( )。 A．重置成本 B．可变现净值 C．历史成本 D．公允价值 4．1494年11月出版的 ( )的《算术·几何·比及比例概要》中“计算与记录详论”（简称“簿记论”）是至今认可的第一部会计学著作（严格意义上应称作“簿记学”），也可以看作是会计学的奠基之作。 A．劳伦斯·罗伯特·狄克西 B．乔治·利斯尔 C．蔡锡勇 D．卢卡·帕乔利 5．会计的基本目标就是( )。 A．帮助企业管理层做出合理决策 B．向信息使用者提供有助于他们做出合理判断和决策的经济信息 C．反映企业财务状况、经营成果和现金流量的一系列信息 D．反映企业管理层受托责任履行情况 6．会计信息分为财务会计信息和管理会计信息。财务会计信息是以( )为主要报告对象的信息。A．外部信息使用者 B．内部信息使用者 C．管理当局 D．股东 7．( )促使美国公认会计原则的产生。 A．安然事件 B．第二次世界大战 C．1929年美国的经济大危机 D．第一次世界大战 8．( )促使国际会计准则产生。
A．计算机技术的不断发展 B．市场竞争的加剧 C．互联网技术的的迅速发展 D．全球化资本市场和商品市场的不断发展 9．( )实现了我国会计标准与国际会计标准的基本趋同。 A．2006年2月发布的中国企业会计准则体系 B．1985年《中华人民共和国会计法》正式颁布实施C．1992年颁布的《企业会计准则》 D．20世纪70年代末开始的经济改革和对外开放 10．2006年2月发布了具有历史意义的中国企业会计准则体系，并于2007年1月首先在上市公司实施。这次发布的新企业会计准则体系包括( )。 A．2项基本准则和38项具体准则 B．1项基本准则和38项具体准则 C．1项基本准则和40项具体准则 D． 39项具体准则。 11．IASC以及后来的IASB已发布( )国际会计准则，已有100多个国家或地区不同程度地采用了国际会计准则或与之趋同。 A．38项 B．39项 C．40项 D．41项 二、多项选择题 1．企业是以营利为目的的经济组织。透视其本质可将它们分为( )。 A．个人业主制企业 B．合伙制企业 C．公司制企业 D．集团企业 2．我国《企业会计准则——基本准则》（简称《基本准则》）规定了企业可以选用的计量属性是( )。A．历史成本 B．重置成本 C．可变现净值 D．现值 E．公允价值 3．( )是自然人企业而不是独立的法律主体。 A．个人业主制企业 B．合伙制企业 C．公司制企业 D．集团企业 4．会计的作用包括( )。 A．反映企业管理当局受托责任的履行情况 B．按照公认或统一的会计准则编制格式化的财务报告 C．帮助企业管理层做出合理决策和做好管理控制 D．为企业外部利益相关者做出合理决策提供信息服务 5．有了内部和外部信息使用者的划分，会计信息也相应地分为两大领域( )。 A．税务会计信息 B．管理会计信息 C．财务会计信息 D．国际会计信息
一、单选题（每题2分，共20分） 1、经济学研究的基本问题是（D） A、怎样生产 B、生产什么，生产多少 C、为谁生产 D、以上都是 2、下列各项哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动（B） A、失业 B、有用性资源增加或技名词解释 C、通货膨胀 D、经济能力增长惟一决定于劳动力数量 3、保持所有其它因素不变，某种商品的价格下降将导致（A） A、失业 B、有用性资源增加或技术进步 C、通货膨胀 D、经济能力增长惟一决定于劳动力数量 4、若某行业中许多生产者生产一种标准化产品，我们可以估计到其中任何 一个生产者的需求将是：（D） A、毫无弹性 B、有单元弹性 C、缺乏弹性 D、富有弹性 5、如果人们收入水平提高，食物在总支出中的比重将（C） A、大大增加 B、稍有增加 C、下降 D、不变 6、若无差异曲线上任一点的斜率为：－1/2，这意味着消费者有更多x的时 候，他更愿意意放弃（B）单位x而获得一单位y。 A、1/2 B、2 C、1 D、1.5 7、恩格尔曲线从（B）导出 A、价格——消费曲线 B、收入——消费曲线 C、需求曲线 D、无差异曲线 8、使用自有资金也应计算利息收入，这种利息从成本角度看是（B） A、固定成本 B、隐含成本 C、会计成本 D、生产成本 9、长期成本曲线呈“U”型的原因与（A）有关 A、规模报酬 B、外部经济与不经济 C、要素的边际生产 D、固定成本与可变成本所占比重 10、在拐折需求曲线模型中，拐点左右两边的需求弹性是（A） A、左边大，右边小 B、左边小，右边大 C、左右一样大 D、、以上均不对 二、判断是非题（每题1分，共10分） （注：对的打“√”，错的打“×”） 1、实证经济学回答的问题是：应该是什么（×） 2、对于一个正常品来说，它的替代品价格上涨时，它的需求曲线回向右上 方移动（√） 3、市场上某产品存在超额需求是由于该产品供不应求（×） 4、降低价格一定会使供给量下降（×）
山东财经大学历年考试题总结《基础会计》 第一章总论 一、单项选择题 1．反映企业某一特定日期财务状况的财务报表是( )。 A．资产负债表 B．现金流量表 C．利润表 D．利润分配表 2．资产按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量是指的哪种计量属性( )。 A．重置成本 B．可变现净值 C．历史成本 D．公允价值 3．资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额计量是指的哪种计量属性( )。 A．重置成本 B．可变现净值 C．历史成本 D．公允价值 4．1494年11月出版的 ( )的《算术·几何·比及比例概要》中“计算与记录详论”（简称“簿记论”）是至今认可的第一部会计学著作（严格意义上应称作“簿记学”），也可以看作是会计学的奠基之作。 A．劳伦斯·罗伯特·狄克西 B．乔治·利斯尔 C．蔡锡勇 D．卢卡·帕乔利 5．会计的基本目标就是( )。 A．帮助企业管理层做出合理决策 B．向信息使用者提供有助于他们做出合理判断和决策的经济信息 C．反映企业财务状况、经营成果和现金流量的一系列信息 D．反映企业管理层受托责任履行情况 6．会计信息分为财务会计信息和管理会计信息。财务会计信息是以( )为主要报告对象的信息。 A．外部信息使用者 B．内部信息使用者 C．管理当局 D．股东 7．( )促使美国公认会计原则的产生。 A．安然事件 B．第二次世界大战 C．1929年美国的经济大危机 D．第一次世界大战8．( )促使国际会计准则产生。 A．计算机技术的不断发展 B．市场竞争的加剧 C．互联网技术的的迅速发展 D．全球化资本市场和商品市场的不断发展 9．( )实现了我国会计标准与国际会计标准的基本趋同。 A．2006年2月发布的中国企业会计准则体系 B．1985年《中华人民共和国会计法》正式颁布实施 C．1992年颁布的《企业会计准则》 D．20世纪70年代末开始的经济改革和对外开
公共政策导论的学习经验 公共政策导论（张红凤）这本书只是公共政策学的入门教材，内容和知识点都很基础，不需要你深入思考，理解学科基本知识即可，因此，鉴于14年考题的难易程度，公共政策导论这门科考到130以上，应该问题不大，前提是你按照我的计划执行下来，天道酬勤。万事开头难，第一，志愿问题。要确定报考的决心，不要左右摇摆，认清自己的实力以及兴趣，实力决定你的层次，山财比不是211，更比不上985高校，所以你要考虑清楚自己的目标。兴趣决定你以后的发展方向，选择自己钟情的专业。既然本科专业多不如意，借考研的机会改变一下方向。第二，资料问题。决心已定，就需要准备资料了，俗话说兵马未动粮草先行，考研资料一定程度上影响你的分数，资料过多影响你的宝贵的复习时间，资料不全，信息不完备，同样会影响你的成绩。我建议公共政策导论这门课，只需要准备好教材和真题即可，真题只有14年的，13年用的是谢明的教材，并不是这本。所以真题在这课的重要性大大减弱，最重要的就是公共政策导论这本书了，一本书读三遍胜过三本书读一遍，这些道理大家一定都知道，为什么做不到呢！你只要把这本书从头到尾内容知识点理解熟记，知识框架清晰，考试基本不成问题，我不推荐一直背书，我本人就很不喜欢背书，专业课，政治，英语我都没有背过，当然，如果你理解不了或者没有时间深入下去，背诵也不失一种好方法，背诵就因人而异吧。第三，辅导班问题。不要报所谓的山财老师开设的专业课辅导班，我花钱在网上听过几节的课，除了对简答，论述题，案例分析题型的答题思路有用之外，其余就是念课本了，不要浪费金钱和时间了。各个题型的答题方法我会在后面讲解的。第四，自制力问题。考研面前人人平等，都需要你经过自己的坚持和汗水去实现，不管你考哪一所学校，都要全力以赴。如果你不能克服笔记本上网和手机上网的习惯，请把笔记本和手机放在家里吧，不要说什么我要看考研视频什么的，笔记本和手机对你有没有用只有你自己心里清楚，多扣心自问，检讨一下自己，和你父母把手机换一下，我相信大部分家长的手机还是诺基亚的黑白手机吧，我觉着诺基亚低端手机（只能打电话发短信的黑白手机）真是学习的利器，我自己就有一部，我上自习或者上课我都用这部，我觉着很时髦，比苹果亮多了。第五，计划问题。（1），五一之前把公共政策导论大体读一遍，做到基本了解这本书。（2），暑假之前，用黑色的笔把你自认为重要的知识点化一下，不要怕自己乱花，花多了你最后就知道重点了。（3），暑假期间是最重要的时间，失去时间2个月的时间，你的考研就已经失败了一半了，珍惜暑假，不要出去散心也不要出去找同学谈心，自己的问题自己解决，解决不了找个山找个庙找个塔上去吼一下或者哭一下，自己排解。7月到9月初开学，这两个月时间，你需要整理自己的笔记，这本笔记是你考高分的唯一法宝，这次用蓝色的笔把整理在自己笔记上的知识点在教材上花出来，大条抄在笔记上，这不需要你归纳，大条以教材为准。其余小点你自己试着用自己的话加课本上的内容自己归纳出来。笔记在开学还没做完，请在10月低之前必须做完，不能再晚了。（4），9月到10月这两个月时间，是巩固时间，我不赞成辅导班的基础，强化，冲刺，填鸭式的教课。按照辅导班的安排，多半是完不成考研的复习
21考研之路已经开始，分享一些经验，希望可以帮到你们。 英语考得不好，所以我也没有好的经验可以分享给大家。唯一要说的是英语绝对不仅仅是背单词，一定要分析真题句子。我的英语一直都是吃老本，因为英语复习是一个非常漫长的过程，希望大家早点抓英语，打下好的基础。听课的话，个人建议阅读跟蛋核英语，废话不多【我真的很介意废话多这一点……】讲得也很透彻，作文也是。单词推荐《一本单词》，书还是挺好的。建议大家英语就跟蛋核，关注公众号，真题用《木糖英语真题手译版》，比较有实力。教学条件也比较好。 我的政治复习比较晚，不算按照大家的复习规律。我是9月份回到学校才开安心复习的。政治这一科我没有放太多的心思，我的主要重点都集中在专业课和英语。 政治我跟了李凡，做习题。还看了《政治新时器》，从习题的错误找到知识的盲点，在用真题来自测。 这都不是重点，毕竟到了这个时候，主要还是为现在的押题阶段书进行一个测评。 11月底的时候，我在网上买了一个政治押题套装 最后一个月，大家没有过多的时间来做选择题，都在争分夺秒背诵分析题。 我前前后后背诵了2遍才有底气去的考场，非常好，去年考的5道大题都刚刚好好背诵过。 专业课这一科资料要搜的话很少，大家可以去论坛搜，毕竟是专业科目。我的建议就是一定要重视专业课，不怕花太多时间，只要不拉分就行，。别听那些帖子乱说，什么暑假就要准备啊，早点打基础啊，从八月以后开始准备完全来得及。因为专业知识的东西居多，你十二月还有大量的时间要分给其他科目，早早看了最后全忘了。每年的大纲基本都有变动，一般书只有踏踏实实看一遍的时间，第一遍看书永远是印象最深刻的。一定要把书踏踏实实看完一遍，你看了真题就知道考的特别细，别看什么重点提炼啊，偷奸取巧没好果子吃。 只要先解决了简单的部分你的进度就提上来了，就可以耐心对付难啃的部分，心态也不一样。当然这是我的个人看法，还是要看个人习惯。总之要在三个月内把专业课解决，看零散的知识点，之后的时间留给其他科目，十二月再给专业课
山东财经大学会计学院2016届本科毕业生论文选题 1.中外财务报告比较及启示 2.企业整合报告研究 3.中国会计准则国际趋同与等效问题研究 4.中美会计监管协调问题研究 5.我国会计规范体系与监管体系的完善 6.政府职能转变环境下政府及非营利组织会计理论与实务研究 7.会计监管与反腐机制建设研究 8.上市公司社会责任会计研究（侧重于某一方面） 9.会计行为及其经济后果 10.碳排放权会计处理探讨 11.我国排污许可证交易的会计问题研究 12.资产负债观与收入费用观的发展及应用研究 13.公允价值计量中不确定性分析的披露 14.电子商务环境下的会计确认研究 15.会计职业判断研究 16.会计政策选择研究 17.税务会计理论研究 18.苹果公司避税问题研究 19.资产减值会计研究 20.顾客忠诚计划会计问题研究 21.伊斯兰交易和工具会计问题研究
22.用益物权会计初探 23.反向收购中的会计问题研究 24.不确定性会计问题研究 25.会计原则体系的构成及其逻辑协调 26.捐赠与补助会计研究 27.会计人员能力框架的建设研究 28.论会计确认标准与计量基础的发展 29.会计信息基本质量特征的确定与评价 30.会计准则导向的评价与选择 31.会计准则执行与效力研究 32.小企业会计准则研究 33.会计领域的管制与政治活动分析 34.试论政府在会计管理中的职能定位 35.创业板上市公司会计信息披露 36.国际板会计与审计问题研究 37.公司治理与会计信息系统 38.资产组减值的确认与计量研究 39.企业重组的财务与会计问题研究 40.设定受益计划会计问题研究 41.金融工具会计问题研究 42.金融资产分类的相关问题研究 43.金融互换会计问题研究
经济法的涵义、调整对象和发展历程 一、经济法的涵义 经济法是指国家为了维护社会整体性公共性经济利益而制定的调整市场规制关系和宏观调控关系的法律规范的总称. 二、经济法的调整对象 （1）经济法的调整对象是指经济法所调整的经济关系. 法律关系:根据法律规范产生的、主体之间具有权利和义务性质的社会关系。 经济法律关系：根据经济法律规范产生的、经济主体之间形成的权利义务关系。 经济法律关系的构成要素：主体、内容与客体 （2）经济法的调整对象 1、市场规制关系 竞争关系、产品质量关系、消费者权益保护关系、广告关系及价格关系等。 2、宏观调控关系 计划关系、预算关系、税收关系、金融关系等。 （3）经济法律关系的发生、变更与终止 法律规范、经济法主体与法律事实是前提条件 法律事实：由经济法律规范所规定的，能够引起经济法律关系的发生、变更和终止的现象。行为：以权利主体意志为转移的能够引起经济法律关系发生、变更和终止的活动。 事件：不以人的主观意志为转移的客观事实。 合伙企业法 一、合伙企业的概念及种类 （一）概念 指自然人、法人和其他组织依照本法在中国境内设立的普通合伙企业和有限合伙企业。（二）分类 1.民事合伙与商事合伙 2.普通合伙与有限合伙 3.一般合伙与隐名合伙 二、合伙企业的特征 （一）合伙协议是合伙企业得以建立的基础. （二）合伙企业不具有法人资格 （三）合伙企业是人合企业 三、合伙企业法的概念 调整合伙企业的设立、合伙财产及企业运行过程中所发生的社会关系的法律规范总称。四、普通合伙企业 设立条件 1 .有二个以上合伙人； 合伙人为自然人的，应当具有完全民事行为能力； 国有独资公司、国有企业、上市公司以及公益性的事业单位、社会团体不得成为合伙人。 2.有书面合伙协议； 经全体合伙人签名、盖章后生效;修改或补充——应经全体合伙人一致同意；合伙协议另有约定的除外。 3 .有合伙人认缴或者实际缴付的出资；
思考与练习 1. 随机误差项u包括哪些内容？ 2. 一元线性回归模型有哪些基本假定？ 3.证明公式（2.16）、公式（2.17）。 4.理解样本决定系数的含义。 5.若我们搜集两个变量的历史资料如下： （1）绘制散点图； （2）x与y之间是否大致呈线性关系？ （3）用最小二乘法求出回归方程； （4）求回归标准误差? ； （5）给出回归系数的置信度为95％的区间估计； （6）给出回归方程的方差分解表； （7）计算x与y的决定系数； （8）对回归方程进行F检验。 6.美国各航空公司业绩的统计数据公布在《华尔街日报1999年年鉴》（The Wall Street Journal Almanac 1999）上。航班正点到达的比率和每10万名乘客投诉的次数的数据如下。 资料来源:(美)David R.Anderson等《商务与经济统计》，第405页，机械工业出版社。 (1)求出描述投诉率是如何依赖航班按时到达正点率的的回归方程，并进行显著性检验。 (2)对估计的回归方程的斜率作出解释。 (3)如果航班按时到达的正点率为80%，估计每10万名乘客投诉的次数是多少？ 7.下面是对某个案例分析的EViews输出结果。该案例的回归分析结果是否理想？为什么？ Dependent Variable: Y Method: Least Squares Date: 05/28/03 Time: 10:25 Sample: 1991 2000 Included observations: 10 Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C 32.22076 33.20478 0.970365 0.3603 X 0.800953 1.260800 0.635273 0.5430 R-squared 0.048024 Mean dependent var 48.40000 Adjusted R-squared -0.070973 S.D. dependent var 65.10368 S.E. of regression 67.37438 Akaike info criterion 11.43526
山东财经大学计量经济学整理
第一章导论 计量经济学：计量经济学是以经济理论为指导，以经济事实为依据，以数学、统计学为方法，以计量经济模型的建立和应用为核心，（以计算机处理为主要手段，）对经济关系与经济活动的数量规律进行研究的一门应用性经济学科。 计量经济学是经济理论、统计学和数学的结合，具有综合性、交叉性、边缘性的特点。但是经济理论、统计学和数学三者的关系不是并列的，经济学提供理论基础、统计学提供资料依据，数学提供研究方法。 变量(Variable) ——反映客观事物整体及各个侧面的水平、规模、状态和属性等特征的概念和范畴 变量的具体取值称为数据(Data)。根据形式不同，数据分为时间序列数据、横截面数据和合并数据。（区分三种数据形式） 时间序列数据（Time series data）是按时间顺序排列而成的数据。 截面数据（Cross sectional data）又称横断面数据，是指在同一时间，不同统计单位的相同统计指标组成的数据列。
合并数据（Pooled data）是指既有时间序列数据又有横截面数据。在合并数据中有一类特殊的数据，称为面板数据 (Panel Data)。即同一个横截面单位在不同时期的调查数据 函数关系与相关关系(会区分） 函数关系，也称为确定性关系，它反映着现象之间存在着严格的数量依存关系。例如：圆的面积对于半径的依存关系就是属于确定性关系。相关关系，是指某一变量的取值与其他变量的取值之间存在着一定的依存关系，但不是确定的和严格依存的。 计量经济模型及其构成要素:模型由经济变量（x,y），随机误差项（u），参数（β）和方程的形式 f (?)等四个要素构成。 经济变量（x,y）——用于描述经济活动水平的各种量，是经济计量建模的基础。 y称为因变量或被解释变量。 x称为自变量或解释变量。 随机误差项（u）——表示模型中尚未包含的影响因素对因变量的影响，一般假定其满足一定条件 参数（β）——是模型中表示变量之间数量
山东财经大学院系划分一览表 1保险学院保险 2保险学院保险（保险精算方向） 3财政税务学院财政学 4财政税务学院税务 5法学院法学 6法学院社会工作 7法学院政治学与行政学 8工商管理学院房地产经营管理 9工商管理学院工商管理 10工商管理学院工商管理(跨校3+2专升本) 11工商管理学院工商管理(中澳2+2专升本) 12工商管理学院旅游管理 13工商管理学院人力资源管理 14工商管理学院市场营销 15工商管理学院市场营销（专升本） 16公共管理学院城市管理 17公共管理学院公共事业管理 18公共管理学院公共事业管理(跨校3+2专升本) 19公共管理学院劳动与社会保障 20公共管理学院行政管理 21管理科学与工程学院工程管理 22管理科学与工程学院管理科学 23管理科学与工程学院物流管理 24管理科学与工程学院项目管理 25管理科学与工程学院信息管理与信息系统 26管理科学与工程学院电子商务(原山财) 27管理科学与工程学院电子商务(跨校3+2专升本) 28管理科学与工程学院信息管理与信息系统（软件外包）29国际交流学院国际贸易实务 30国际交流学院金融管理与实务（中英专科） 31国际交流学院经济学(中加办学) 32国际教育学院对外汉语 33国际教育学院工商企业管理(中澳) 34国际教育学院会计（中新合作） 35国际教育学院英语(中新合作) 36国际教育学院英语(中新合作会计) 37国际经贸学院国际经济与贸易 38国际经贸学院国际经济与贸易(跨校3+2专升本) 39国际经贸学院国际商务 40国际经贸学院贸易经济 41会计学院财务管理
42会计学院管理学（创新） 43会计学院会计(原山财会计学院专科) 44会计学院会计学 45会计学院会计学（实验班） 46会计学院会计学（中新2+2专升本） 47会计学院会计学(专升本) 48会计学院审计学 49会计学院资产评估 50计算机科学与技术学院电子商务(原山经) 51计算机科学与技术学院电子信息科学与技术 52计算机科学与技术学院计算机科学与技术 53计算机科学与技术学院计算机科学与技术(跨校3+2专升本） 54计算机科学与技术学院数字媒体技术 55金融学院金融工程 56金融学院金融管理与实务（原山财金融学院专科）57金融学院金融学 58金融学院金融学（专升本） 59金融学院信用管理 60经济学院环境资源与发展经济学 61经济学院经济学 62经济学院经济学（创新） 63经济学院经济学(校内1+3专升本) 64经济学院农村区域发展 65人民武装学院经济学(国防经济专) 66数学与数量经济学院数学与应用数学 67数学与数量经济学院信息与计算科学 68体育学院工商企业管理(体育高水平专) 69体育学院金融管理与实务（体育） 70体育学院金融学（高水平） 71体育学院金融学(体育专升本) 72体育学院社会体育 73体育学院体育经济 74统计学院统计学 75外国语学院德语 76外国语学院法语 77外国语学院日语 78外国语学院英语 79外国语学院英语(商务英语方向) 80文学与新闻传播学院编辑出版学 81文学与新闻传播学院汉语言文学 82文学与新闻传播学院文化产业管理 83文学与新闻传播学院新闻学 84艺术学院广告学（艺术类） 85艺术学院美术学
山东财经大学课程教学大纲管理办法 （修订） 课程教学大纲（以下简称“教学大纲”）是执行教学计划、实现人才培养目标要求的教学指导性文件，是选用（编写）教材、组织教学、进行课程教学质量评价的主要依据。教学大纲是课程的质量标准，对课程的性质与任务、教学内容、学时分配、教学要求、成绩考核等环节作出具体规定。为加强我校教学大纲管理，规范教学流程，提高教学质量，结合学校实际，特制定本办法。 一、制定（修订）教学大纲的基本原则 1.目标明确，体现高阶性和创新性 教学大纲要符合专业人才培养方案的要求，应从本课程在整个人才培养和课程体系中的地位、作用角度来设计教学任务、教学内容、教学环节、教学要求等。课程整体结构设计应着眼于实现人才培养目标，注重知识、能力、素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，而不应局限于某一本教材的框架结构。 2.内容科学，具有前沿性和时代性 教学大纲要科学合理，准确体现本学科的基本内容、内在规律和独特的研究方法。有机融入思政元素和创新创业元素，突出培养学生的创新精神和实践能力。注意总结和吸收近年来教学内容和课程体系改革所取得的成果和经验，根据相关学科领域的知
识拓展及更新情况、行业产业发展的新情况、教育教学思想理念的改革及更新情况，适时对教学大纲加以修订或更新。 3.教学设计合理，体现先进性和互动性 遵循以学生为主体的教育理念，根据课程内容和学生特点，合理进行教学设计，注重因材施教。注重教学方法的改革创新，推进启发式、案例式、探究式、讨论式、参与式、研究性教学，着力培养学生科学思维能力和创新精神。依托信息技术，开展线上教学和线下课堂教学有机结合的混合式教学模式。完善教学手段，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 4.拓展课程深度，提升学业挑战度 全面梳理课程的教学内容，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，加强课程学习过程考核，达到探究性和个性化的学习效果。注意与相关课程的联系和分工，加强整合，避免课程内容的重复和遗漏，提高课程的综合化程度。 5.文字严谨，格式规范 教学大纲力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语规范，避免似是而非、模棱两可的术语或定义，标题、序号、标点符号、计量单位等规范使用。 二、教学大纲的基本内容 （一）课程基本信息 主要包括：课程中文名称、英文名称、课程代码、学时（含
我复习的时候，没有学长学姐的帮助，都是我自己一个人想方设法克服一切艰难险阻，现在我上岸了，我希望我总结的这些能帮助到你们。 我的英语属于听起来不错一考试就露馅的那种货，因为词汇语法这些基础不扎实所以经过我的实践也证明确实有效的方法就是“多练”，单词的话我推荐《一本单词》。网络课程的话我建议大家跟着蛋核英语的课程，里边很全面。从94年到16年的真题，先预留了几套题作为最后的模拟(我除了真题没用过任何练习资料，没有题练的时候用英一的就行)。阅读部分我刷了三遍，你可以准备两套也可以提前复印一套，不是干做题，因为做一遍就记住答案了。 第1遍，不需要刻意计时但时间不能超太多中间不要查词，做完对完答案后不管对错全部看一遍包括其他选项，主要弄懂两件事:a.正确答案出自哪里b.其他选项为什么不对。这期间影响你阅读的生词也就都查出来了，这也就是你自己的生词本，有空就去背吧。随着做的文章越多你会发现很多高频单词，还等什么必须记住。 第2遍，全文翻译，看着文章自己翻译成中文,然后与你手上的相关资料里的翻译做对照，看自己哪些翻译的出入较大，主要做好两件事:a.理解错和不理解的地方整理下来 b.翻译完后梳理并列出文章脉络(中文即可)。这期间你会对文章更为熟悉，并且可以从宏观的视角来看文章如何出题怎么出题，还有一点就是你同时练习了翻译和长难句。另外，文章中的好句子好段落好的衔接点完全可以誊写下来，这就是你作文模板的绝好素材。 第3遍,重新做题，计时训练，依旧认真读完文章不要觉得自己都知道内容了就草草看完，主要目的有两个: a.掌握答题时间和节奏 b.找出做题时依旧容易选错的惯性思维点。相信由于我这一遍的时候你会有一种新的感觉和收获。完型是我的绝对弱项而且老师普遍反应这一部分提分十分有限所以我没有单独训练，只是都做了一遍练了下手感。写作我是每天一篇真题作文，写完了之后查出我本来想表达又不会的词句记下来，并查一些于此相关的话题词汇搭配整理出来,然后开始对照优秀范文的词句和思路。画出我认为值得学习的句子，着重背诵。另外有一本真题资料值得推荐，就是《木糖英语真题手译版》必备范文部分背诵了几篇，有时间的同学可以早点入手。所有这些整理和搜集的作文素材我会安排在晨读进行背诵，然后在最后进行模考阶段的时候才整理了自己的模板，都是从
当代财经Contemporary Finance ＆Economics ———————————————— —收稿日期：２０１３－０３－１０ 基金项目：山东省社会科学规划研究项目“基于行为科学的企业价值自发驱动机制研究———以管理会计为核心”（12C K -JJ07）；中央高校基本科研业务费专项基金“价值驱动导向下的人力资本产权制度研究”(201013062) 作者简介：胡春晖，中国海洋大学讲师，博士，主要从事人本管理会计与价值创造管理研究；徐国君，中国海洋大学教授，博士生导师，主要从事人本管理会计与价值创造管理研究。 以人为本、行为价值与人本管理会计机制研究 胡春晖，徐国君 （中国海洋大学管理学院，山东青岛２６６１００） 摘要：围绕“物”为中心的传统管理会计将价值管理的重心放在“物”成本的节约，这与 经济形态转变带来的管理重心转移是相背离的。架构在行为科学基础上的价值形成逻辑主线，决定 了“人的某种需求”与“企业价值形成”之间建立起持续的直接关联，可以成为企业价值实现自驱 动的关键。依据心理学、行为学观点推演的跳闸理论表明，摒弃“物”本，构建以“人”为本的人本 管理会计可以成为企业价值实现自驱动的关键机制，而这种机制安排应以“行为－价值”为内核。 关键词：以人为本；行为价值；价值形成逻辑闭环；跳闸理论；人本管理会计机制 中图分类号：F 234.3文献标识码：A 文章编号：1005－0892(2013)09－0109－09 最近几年，经济全球化伴随着科学技术的发展，一种以知识和创新为动力的新经济形态俨然成形。知识经济的出现，不但改变了经济增长的方式，同时也改变了会计学科的面貌，使注重财务资本 的会计学科面临严峻的冲击和挑战（胡玉明、刘运国，２００８ ）。［１］在这一背景下，会计的两大分支财务会计与管理会计，因自身秉性的不同，面临不同的压力和变革进程。管理会计基于自身的灵活性，决定了其相对于具有制度刚性的财务会计来说更易受到冲击，也因此成为会计学科变革的前导。在知识经济条件下，管理会计应如何变革就成为会计学科发展亟待解决的重要课题。 一、管理会计实践的演变与研究的瓶颈 自１９世纪末，铁路管理者利用庞大而复杂的成本系统计算运输不同类型货物的成本开始，管理会计就在工业经济当中孕育、发展起来。根据管理会计实践关注的侧重点不同，管理会计实践演变的历程大致可以分为五个时期：（１）１９５０年以前。该阶段管理会计实践主要关注点是通过预算和成本会计系统的使用对“物”的成本进行确定和实现财务控制。（２）２０世纪６０年代至８０年代中期。管 理会计实践的侧重点转移到为管理计划和控制提供决策有用的信息。（ ３）２０世纪８０年代中期至９０年代中期。管理会计实践开始从严格地关注计划和控制转移到强调业务流程的精细化管理和间接费用的精确分配，产生了一些诸如作业成本法（ＡＢＣ）、流程价值分析和战略成本管理等管理会计技术或109