当前位置：文档之家› 烧水问题(1)

烧水问题(1)

烧水问题流程图:

生姜烧水治------大量掉头发有奇效

生姜烧水治------大量掉头发有奇效 1 看到一篇帖子说头发稀少或者掉头发的姐妹有什么办法因为我的秘方太有效就另开帖子说明首先，我老婆以前就头发稀少，头上成块的没头发，还掉头发。后来在湖南遇见一个老中医，开了一个方子，吃了后头发开始长，也不咋掉了，而且开始长新头发，非常有效，后来把这方子告诉身边掉头发，头发少的朋友，用了都说有效。关键是这个方子非常便宜，呵呵！开始公布，一共是3种药：鱼肝油，胱氨酸，维生素B6。都是一块多一瓶，都是一天3次，按着瓶上说明吃几片去吃，记住，3瓶一块吃，不要断。效果绝对好，比可贵的其他药有效得多。 2-煮生姜水洗头治疗脱发。我洗了两次，效果非常好。不但治疗了脱发，连头皮屑都治好了~ 本人被头皮屑困扰多年，曾用了，采乐，什么霸王洗发水。。根本不管用，想不到被2块生姜给治好了就是把生姜切小,放在锅里加水小火煮,煮到汤汁变得黄黄的有浓烈姜味溢出就可以使用了..用姜水抹在头皮上就可以了~ 等它自然干掉,可洗可不洗，一周一两次。还有就是可以喝红枣黄芪汤。也是生发的。电热壶烧开水的

时候把姜切好放进去。 3-我就是看了那个生姜水洗头发的帖子后试了一下，到现在已经洗过3次了，头发多没多我没看不出来，但是控制脱发的效果是很明显，以前每次洗头头发都掉一大把，现在好了很多。头发也有点光泽了，而且蓬松了，哈哈。具体方法：大润发买的生姜（嫩的），切了大约20~30片，放大半锅水一起煮，煮啊煮，一直煮直到水的颜色很黄，并且整个屋子弥漫着姜的味道，我用的电磁炉，160度火，半小时左右。然后，我用买豆浆机时赠的那个滤网把姜水过滤，等姜水冷却成温水就可以洗啦，我是直接就把自己脑袋泡进去了，不是说一定要泡到头皮么，不过TZ们千万别把姜水弄到脸尤其是眼睛上，很疼。我是每隔1天洗1次。 4-我的头发三大症状：症状一：头皮屑很多，多到什么地步？刚洗完头，一下午时间久又长出来了，很且很大块~ 我都有心理疾病了，比如有人站在我身后，我就很紧张，恐怕被人看到我有头皮屑。每次出门之前，必问我老公，让他看看我有没有头皮。症状二：我头发很容易油，但是又很干！是真的，又油又干。症状三：最近1，2年开始掉头发，本来我头发很多，很且很粗的。最近一两年，我洗头的时候，发现头发掉的很多~~ 然后，我一照镜子发现，

新人教版数学四年级上册《数学广角》教学设计

第8单元数学广角—优化第1课时数学广角（1）【教学内容】：教材第104页例1。【教学目标】： 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。【重点难点】：重、难点：探究沏茶问题，研究解决问题的最佳方案。【教学过程】：一、谈话导入教师：同学们，在学新知识之前，我们来解决一个语言问题。请用“一边……一边……”造句。（由学生自由联想造句，再指名学生将所造的句子说一说）教师：大家说的这两件事情都是同时进行的吗？（板书：同时进行）教师：大家都说的不错，但不知道做的好不好，完成的效率高不高。我们今天要学习的就是怎样合理地利用时间，提高效率。（板书课题：沏茶问题）二、探索新知教学教材第104页例1。 1.课件出示教材第104页中的情境图。

教师：想一想，你平时沏茶之前都要做哪些准备呢？学生自由回答。教师：我们来看看小明沏茶都做了哪些事，分别用了多长时间。烧水：8分钟洗水壶：1分钟洗茶杯：2分钟接水：1分钟找茶叶：1分钟沏茶：1分钟 2.组织学生讨论交流。教师：如果这六件事情一件一件地做，要多长时间？（学生回答：14分钟）这个时间有点长了，万一李阿姨在家里做客的时间不长怎么办？看，小明在想什么？安排学生在小组中充分讨论：怎样才能尽快让客人喝上茶？学生小组讨论，小组选派一人汇报方案，师生共同交流。 3.教师根据学生的汇报，用流程图记录下做事情的过程。洗水壶→接水→烧水→沏茶共用11分钟洗茶杯找茶叶 4.归纳小结：我们刚才做的这些，都是采用同时做几件事的方法来节省时间，提高效率，从而来合理安排时间。三、实践应用 1.教材第105页“做一做”第1题。学生独立完成，再进行小组讨论，得出最佳的方案。 2.教材第107页练习二十第1题。组织学生在小组中讨论交流，指派小组代表汇报解决方案。四、课堂小结

第一次烧水_四年级作文

第一次烧水有一天晚上，我正在看电视这时，有人打电话给我妈妈的旧手机。这部手机妈妈不常用，出门时也不带的手机，电话里有妈妈现在用的电话号码。我过去一看，竟然是妈妈打来的。妈妈说。他们买了旺旺碎冰冰，让我下去拿回家，马上要放到冰箱里去。我挂了电话，下楼去拿。埋下伏笔。读者顺着题目“第一次烧水”，大都会这么推测：开篇写妈妈买了旺旺碎冰冰，下一步故事情节发展应该是“烧水煮碎冰冰”“烧水煮烤碎冰冰”“烧水泡碎冰冰”。到了楼下，妈妈把旺旺碎冰冰给我，当我把旺旺碎冰冰放进冰箱里的时候，我发现冰箱底下的第一层放不下去，于是我就把第二层给打开。可是，第二层也放不了那么多，我想了一下，冰箱的食物调整一下，先把第一层的一些食物放到第二层。第一层关上去了，第二层居然也关上去了。旺旺碎冰冰终于全部放进冰箱里了。做足铺垫。读者继续推测，碎冰冰放入冰箱，冰箱抽屉关不上，是不是烧水来泡一下，融化一下冰箱抽屉。哈哈，读者想错了。小作者写旺旺碎冰冰的内容是障眼法，与第一次烧水没有任何关联性。过了好一会儿，爸爸妈妈还没有回来，我开始觉得无聊了，总想找点事干一干，可是有什么事可以干呢？我突然想起妈妈平时在家烧水的活，我觉得烧水这活应该不难，于是我就试着做一下。一切做得 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

很顺利，就是装完水去烧的时候有点重。烧水活动。应该从分几个步骤，找水壶——加冷水——插入电源——水壶响声——喷出水雾——拔出插头——灌开水——放好水壶。水烧完后，我等了很长时间，爸爸妈妈才回来。活动结束。爸爸妈妈回来，怎么评价我烧水。 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

我人生中的第一次作文3篇

我人生中的第一次作文3篇我人生中的第一次作文3篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我人生中的第一次作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我人生中的第一次作文1人们做每件事，都有他的第一次，如，第一次，自己吃饭，第一次扫地，第一次……第一次时有时是紧张的，有时是兴奋的，有时还是伤心的。我的这个就是第一次上舞台，我的心情是十分紧张的，虽然没有伤心，但我也都快哭了。那时数五六岁的时候不懂事，就迷迷糊糊的上了舞台。事情一开始是因为我，去了一个培训班，培训音乐，然后老师觉得我唱歌比较好，然后就让我参加了《我心中的歌》电视歌手大赛。我一开始听到老师对我说这件事时，我还是以为闹着玩的，只是我们家开了一个小小的晚会而已。但当我看到，宣

传报时，我顿时惊呆了，原来这是真的。到了比赛海选那一天，我十分的紧张，上舞台时我的脚还在不停的发抖，当我拿起话筒，我的手就抖的不得了，根本无法控制自己的情绪。当我要唱第一句时，发现自己的声音，已经发出哭的声音了。而且这首歌也是存在难度的，因为这首歌的，原唱是一个女生。所以我在唱歌时，不能有男生那样出粗矿的声音，而需要柔美。当我发现评委老师都在点头时，当我发现观众都在认真看我时，当我发现爸爸妈妈都在为我鼓掌时，我的心情彻底的舒畅了。当我下台时，我不知不觉地就依偎在妈妈的怀抱里，小声哭了起来。可能是我第一次上舞台吧，但也没关系，我已经付出了。当结果出来时通知到我，我兴奋得一跃而起。原来，说成功进入复赛了。这次的第一次，让我对，之后上舞台产生了兴趣。虽然说，我并没有进入决赛，但是，我也感到了比赛的乐趣。人生的第一次总会给以后的那么多次带来开头。我们一定要好好珍惜，你人生中的第一次。我人生中的第一次作文2人的一生有很多的第一次，下面就让我来讲讲我的第一次吧！第一次我学会了爬，第一次我学会了坐，第一次我学会了站，第一次我学会了跑。第一次我上学了，第一次我考试了，第一次我学会了帮妈妈炒菜，第一次我认识了好朋友。第一次我被老师批评了，

人教版四年级数学上册数学广角教学设计

《合理安排时间》教学设计华严小学：李少红教学内容小学人教版数学教材四年级上册104页内容及做一做。教材分析本节课是人教版四年级数学上册第八单元数学广角的例1，主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及在解决问题中的运用。本节课内容的安排，符合学生的认知特点，是“知识源于生活，生活中处处有数学”这一理念的一种体现。让学生理解优化的思想，形成在多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。学情分析由于本节课的教学对象是四年级学生，虽然他们已经有了一定的学习经验，但生活经验不足，注意力集中时间短。为了充分调动学生的学习积极性，发挥学生的学习自主性，本节课我特意安排了许多有趣的生活场景，将练习溶入日常生活中，以此来激发他们学习数学的兴趣。教学目标 1.通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。 2.初步感受优化思想在日常生活中的应用，尝试用优化的方法来解决实际问题, 提高解决实际问题的能力。 3.让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间、节约时间的良好习惯。教学重、难点重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识,体会优化思想。难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。教具、学具准备课件、学具卡片等。

教学过程：一、课前活动，引出话题。 1．师生谈话:你能用“一边（干什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？。 2．刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。 [设计意图：简单而平实的导入把课堂和生活融合在一起，让学生体会到我们要学的，正是我们生活中要用到的，这样的学有所用，才会使学生更有积极性。与此同时，这样的设计又是语文和数学学科的整合，“一边……一边……”正说明可以同时做不同的事，这两件事之间即有内部联系又有不同的方式，而这其间的合理安排，正是这节课里要学习的统筹方法。] 二、创设情境，探究新知。（学习例1） 1．提出问题师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。（出示例1画面）从图上你能得到哪些信息？想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么？师：（在学生回答后提问）小明先烧水行吗？看来，合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。师：那什么事情可以同时做呢？ 2．学生自主设计方案。（生分小组合作学习，师参与学生的小组活动） 3．展示学生不同的方案师：谁来给大家说一说，你们是怎样安排的？（请学生上台摆工序图片，师引导学生叙述设计的过程） 4．学生比较，选择最合理的安排方法。 5．小结 [设计意图：本着从学生的生活经验和知识基础出发的原则，我首先运用了课本上的

电开水器常见故障排除方法

电开水器简单介绍及常见故障排除方法开水器是为了满足较多人员饮用开水的需求而设计、开发的一种利用电能或其它燃料燃烧转化为热能而生产开水的饮水设备。详情介绍 1、滤中滤自主研发热交换专利，较普通开水器节能80%左右；环保节能，机体全部均采用304食品级不锈钢（包括外壳，水胆，龙头，波纹管等），常压式加热水胆，标配三到五级超滤（也可用大型直饮水设备），可出开水，温水（水温可调），直饮水，龙头2-6个龙头（可自由选择几个，可配锁控，可配IC卡系统），水胆可选15L-60L（可自由选择几升），也可以接受定制！ 2、滤中滤智能操作，数码表显示温度，定时开关机功能、高低压保护功能和温度过高保护功能。电路板盒子具有高度防水功能；安全五防防震防蒸汽，防触电，防干烧，防开盖，防火阻燃，故障自动警报。让用户使用安心 3、滤中滤饮水卫生，出水量大，随用随取，源源不断，可24小时不间断连续供水；无阴阳水，无千沸水；不结垢，造型美观，使用寿命长； 4、滤中滤给每个人一个健康的饮水平台常见故障及排除一．排气孔漏水（需检测地漏）分为三种：滴水喷水流水三种情况 1．滴水如果在水蒸汽较多的情况下，滴那么一两滴是正常的如果在连续性的滴>解决方法：首先关掉电源，打开水龙头至最大的水压观察是否还在滴水，如果还在滴，就是进水电磁阀有异物巾在电磁阀里面的垫圈上>>解决方法：把电磁阀拆开冲洗垫圈或更换电磁阀 2．喷水喷水可分两种：（1）就有水从排气口喷出，在这种情况下就是进水口加水时，水压过大或是焊接时把进水箱的水口焊歪了>解决方法：用一根10厘米的筒管塞进排气孔（最好管子和排气孔一样粗细，并绕上密封带）（2）如果是水箱里的水烧开了，水蒸汽和水从排气口喷出，检查内温度和温控器是否插到位或是否损坏>检查方法：首先检查内温度是否设置过高，其次检查温控器，把温控器拉出来目测，如果两者都没有问题，那是主板故障。 3．流水开水器正常运作时，水从排气口不断地流水，而且流水量也不小>排查方法：关掉电源看排气孔是否还流水，如果断电就停，可能有以下几种原因：（1）。水位感应器没有感应到水已经书满了（2）。线路没有接好或接触点掉落>检查方法：排查所有接到感应器的线和接点。（3）。如果所有线路都检查没有问题，那就要检查感应器是否损坏。二．龙头滴水 >检查方法：1。把龙头盖拧开，检查橡皮胶圈上是否有异物或者是否变型，如果没有变型，把橡皮胶圈冲洗干净，然后重新装上拧紧

第一次泡茶_初中作文

第一次泡茶 “满了！满了！”这是什么声音？从哪儿传来？这事还得从爸爸下班说起：当时爸爸拎回一个袋子，袋子里有个纸盒子，盒子里装的就是茶具啦！我迫不及待地打开盒子，拿出几个玲珑的小碗观察起来，碗边都无一例外的围了一圈青花瓷。一共是8个小碗，2个茶壶，再加一个过滤器。开始泡茶了，我心里既紧张又兴奋，要知道这可是我第一次泡茶呢！我抓了一把茶叶正准备往茶壶里放。这时，妈妈看了一下我的手，说：“手上干净吗？”我立刻意识到了，连忙把手放到水龙头下冲洗干净。洗完后我又准备把茶叶放进茶壶里，忽然心底深处传来一个声音：等等！我立刻停下了动作。我想：这茶具也得洗一下吧！因为这茶具一直放在盒子里，肯定比我手上的细菌还多！等我仔细地洗完茶具，看见妈妈投来表扬的目光，心里那个高兴劲，别提了！这时，爸

爸也提醒了我一句，泡茶要用刚烧开的水。在烧水的过程中，虽然只有五分钟不到的时间，但对我而言，却有一个世纪那么漫长。“啪！”哦！少好了！我拿起水壶，谁知，我力气太小，使出了吃奶的劲儿，才拿起水壶。接着我往茶壶里到开水，盖上茶壶盖，又得等一小会儿了。觉得时间差不多了，我又把过滤器放在另一个茶壶上，学着古人的样子：一只手拎着茶壶，另一只手的食指和中指按在茶壶盖上。往茶壶里倒水的时候，只见碧绿的茶水在空中滑了一个漂亮的坡度，再落入茶壶中。再由茶壶依次倒入各个茶碗中。爸爸拿起一个茶碗，一饮而尽，然后张开嘴，哈了一口气。妈妈则先深深吸了一口气，闻了闻茶的味道，两眼微闭，一副深心入境的样子，只见她喝了一口说道：“太香了，真是令人心旷神怡，飘飘欲仙啊！”听了妈妈的话，我觉得茶一定很好喝，便喝了一大口，“好苦！好苦！”爸爸却说我不懂得品茶。一眨眼的功夫，茶就被爸爸、妈妈喝了个底朝天。我又泡了一次，不过这次放了几多茉莉花，应该不会那么苦了吧！“嗯，这次不错！”我喝了一口，点点头。喝了这茉莉花茶，隐隐约约中可以闻到

第一次学做饭精选作文

第一次学做饭精选作文篇一：第一次做饭我十岁了，妈妈常对我说：“你都这么大了，应该学着大人做事，要学习独立生活。”我心想：这话说得倒也是啊！我能做点什么呢？恰好，爸爸、妈妈晚上都去开会，很晚才能回来。对！这该是学做事的好时机，给爸爸妈妈做饭去。说干就干，我淘了一碗米，倒进盆里，用水龙头淘净，并给锅倒上水。我引燃了炉子。然后坐在小板凳上，大约过了几分钟，我闻到了一股米饭味，揭开锅盖，香喷喷的米饭呈现在我眼前。我又炒了一盘西红柿鸡蛋。爸爸妈妈回来了，我连忙端饭菜。爸爸和妈妈早已饿了，他们一边吃一边问：“这是谁做的？”我红着脸答复说：“是我做的。”妈妈说：“我们家又多了一个厨师。篇二：第一次做饭今天又是我做饭，“挂面汤”。我做饭时竟忘了放油，直接用葱呛了锅，姥姥妈妈弟弟看了都哈哈大笑，他们幸灾乐祸地说：“这个笨蛋，做个挂面汤都做不好，真笨”。我的脸由于困窘和羞愧一下子长的通红。于是，我就把葱从锅里捞了上来，重新做了一次，这一次做得非常好吃，味道鲜美，妈妈他们吃得都津津有味。唉，我做了这么屡次的挂面汤，竟然也有失手的一次啊，我的脸都快丢进了。

这真是我最丢脸的一次。篇三：第一次做饭精选作文今天，我单独在家写作业，突然，妈妈打电话来说，中午，等她回来做饭。于是我答应了。到了中午11：30，妈妈还没回来，不争气的肚子开始咕咕地叫，没规定，我只好自己去做饭。我打开冰箱门（保鲜），我从中拿出一些馄饨、青菜等。我先将开水加盐，焯熟青菜备用；再把煮熟馄饨，然后将方便面及调料放入煮熟即可。把青菜码到碗里就可以吃了。吃着自己亲手煮的泡面，心里不禁感到开心。妈妈回来了，看到我正在吃泡面，直夸我厉害。我总算尝到甜头了！篇四：第一次做饭今天我想体验一下自己买菜做饭的滋味。上午九点，我跑到中百仓储去买菜，妈妈给了我五十元任我选购。我先想了想今天吃什么，再按想好的菜谱购买原料。早上超市的人可真多呀！经过精挑细选，菜终于买回家了。开工了，我和妈妈分工，我负责削土豆皮和炒菜，她淘米煮饭、洗菜和切菜。先做“酸辣土豆丝”，我把油倒进锅里，然后放入切好的辣椒丝、姜末、大蒜，接着把土豆丝下到锅里煸炒，炒到快要熟的时候，加入醋、盐、糖、鸡精、酱油，最后翻几下就起锅了。妈妈的饭煮好了，还没等妈妈把其它的菜做好，我的小肚皮已经圆鼓鼓的了。

沏茶问题

四上数学7、2数学广角(沏茶问题)导学练案执教人：刘红丽时间：【学习内容】人教版四年级上册P113例2，做一做2及相应练习【学习目标】 1、通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、体会优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。【学习重点】体会优化的思想。【学习难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。【学法指导】通过小组交流，学会选择合理的方法【教学过程】【一、课前活动，引出话题】 1、师生谈话。你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？。 2、刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。【二、创设情境，自主学习】 1、提出问题师：（出示例2画面）从图上你能得到哪些信息？师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？师：（在学生回答后提问）小明先烧水行吗？看来，合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。（板书：先后顺序）师：那什么事情可以同时做呢？ 2、学生自主设计方案。请同学们以小组为单位，帮小明设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在，请拿出你们准备好的工序图片摆一摆，然后算一算，你们设计的方案需要多长时间？（生分小组合作学习，师参与学生的小组活动）【三、合作交流，探究方法】 1、展示学生不同的方案师：谁来给大家说一说，你们是怎样安排的？（请学生上台摆工序图片，师引导学生叙述设计的过程：你们先干什么？一共需要多少分钟？）师；还有谁有更快的方法？（请另一组学生上台摆工序图片） ①洗水壶→接水→烧水→沏茶（11分钟）洗茶杯找茶叶 ②洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶（14分钟） ③洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶（12分钟）洗茶杯

第一次煮面条日记300字5篇

第一次煮面条日记300字5篇导读：本文第一次煮面条日记300字5篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一今天中午，我特别想自己煮面，于是，妈妈同意了。我先问清楚是怎么煮面的，然后迫不及待地跑下楼，开始煮面。我按照妈妈说的，在没开锅之前，到四碗水，之后打开锅，按健康煮，这时，我心里砰砰直跳，就像有一只兔子一样，我又去冰箱里拿出西红柿，切成8块，放进去。啊，我大叫一声。原来，水溅到我了，我吓了一跳，差点飞奔上楼。不过，我可没那么胆小。突然，我脑子里一片空白，恩，现在该怎么办呢？“我自言自语道。实在想不起来了，我只好飞快地跑上楼，问妈妈：”放好西红柿后，该做什么？“”当然是倒油了！“妈妈说，”对了，还要放一小勺盐。“我跑回厨房，把油和盐放进去，并用筷子搅了搅。最后，我放入一大把面条，再打了一个蛋，过了一会儿，面条的香味钻进了我的鼻子里，”好香！“我不由自主地说。我把西红柿面乘了出来，和妈妈一起享用美味的面条。事后，我还觉得不可思议，我会煮西红柿面了？篇二看着这香喷喷的面条，不禁回想起第一次煮面条的情景。想当初，我第一次煮面条，还真是费了好大一番周折呢。那是一个阳光明媚的周末，我九点多钟才起床，一起床就信步走进热气腾腾的厨房，见妈妈正准备给我煎鸡蛋煮面条。我不禁来了兴

趣：”让我来，让我来。“说完妈妈手中的铲子就”不翼而飞“ 飞到我的手中来了。我先把调好的鸡蛋倒在了锅里面，等鸡蛋凝固了再用铲子把鸡蛋翻一个身。可是，铲子一碰到锅里沸腾的油，锅里马上就”劈里啪啦“像过年似的放起了鞭炮。还有一粒小油珠像顽皮的小娃娃一样，跑到了我的手上，我的手上顿时多了一个小红点。哎呦！疼死我了。我关上火，摸着我那被烫红的手。妈妈早就在旁边笑得前仰后卧了。哎，又被妈妈笑话了，可谁让自己是门外汗呢。我只好向妈妈请教绝招。妈妈说：”铲子上不能有水，因为水遇到油就会沸腾。“说完妈妈便教我煎鸡蛋煮面条。终于，在妈妈的指导下，我学会了煮面条。煮面条，虽然是一件不值一提的小事，却让我明白了：做什么事情都需要抓住问题的关键。这样，才能事半功成！篇三我的爸爸妈妈工作都很忙，很少有时间照顾我，因此，我逐渐学会了独立，练就了一些做家务的本领。今天我就说说我第一次煮面条的经历吧！一天，我肚子饿了，打开冰箱想找找有什么好吃的，找了半天只发现一把挂面。我眼前一亮：“我来做面条吧！”想到这里，我非常兴奋。平时我也观察过妈妈做面条的样子，所以心里还是有数的。我也学着妈妈的样子，往锅里加上一些水，不到5分钟，水烧开了，我急忙将锅盖拿下来，拿起面条投进锅里。然后从冰箱里拿来了一个鸡蛋，做了一个荷包蛋。面条做好了，我迫不及待地把面条盛进碗里，然后大口大口地享受着“美味”，由于吃得太快，第一口就把舌头烫到了。“咦。怎么没味？”噢！我忘记放盐和鸡精了。我恍然大悟，

四年级数学上册数学广角练习题

四年级数学上册数学广角练习题 1、烙饼的最优方案是每一次尽可能地让锅里按要求放（最多的饼），这样既没有浪费资源，又节省资源。 2、烙饼所需要的最短时间=（烙饼张数×烙每面饼所需时间）（烙一张饼除外）。 3、平底锅每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面需2分钟，妈妈要烙三张饼至少需（）分钟。 4、煮一个鸡蛋需要8分钟，一口锅一次可以煮15个鸡蛋，那么煮15个鸡蛋至少需要（）分钟。 5、在火炉上烤饼，饼的两面都要烤，每烤一面要2分钟，炉上只能同时放2张饼，要烤5张饼，至少需要（）分钟。 6、可可在家里烙饼，锅里每次可烙两张饼，两面都要烙，每面要烙2分钟，烙7张饼用（）分钟。 7、一次只能煎两条鱼，两面都要煎，一面要煎3分钟，要煎5条鱼，最少需要（）分钟。 8、锅里每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面烙4分钟，要烙4张饼，最快（）分钟可以烙完，要烙5张饼，最快（）分钟可以烙完。 9、小美用平底锅煎蛋，一次只能煎两个鸡蛋，每个鸡蛋两面都要煎，一面要煎2分钟。那么煎5个鸡蛋至少需要（）分钟。 10、用一只平底锅烙饼，每次能同时烙两张饼。如果烙一张饼需要2分钟（假定正、反面需要1分钟），那么要烙207张饼至少需要（）分钟。 11、烤面包时，第一面要烤2分钟，烤第二面时，面包已经比较干，只要烤1分钟就可以了。小丽用的烤面包架子一次只能放两片面包。她每天早上要吃三片面包，最少要烤（）分钟。 12、李强是一个面点师，烤面包时，第一面要烤2分钟，第二面要烤1分钟，即烤一片面包需要3分钟，用烤面包的架子一次只能放两片面包，他家每天早上要吃5片面包，至少需要烤（）分钟。 13、饭店有甲、乙、丙三位顾客，他们每人点了两个菜，假设两个厨师做每个人菜的时间都相等，则应该按怎样的顺序炒菜？ 14、刘英早晨起来是这样安排的：（1）刷牙、洗脸3分钟（2）淘米2分钟（3）用电饭锅煮饭18分钟（4）背英语单词12分钟（5）吃早饭8分钟，结果用了43分钟才去上学。请你合理安排，使刘英起床后用最短的时间就能上学。 15、王叔叔要骑自行车外出，外出之前必须做完以下几件事：自行车打气用2分钟，整理宿舍用7分钟，擦皮鞋用2分钟，放水把衣服放进自动洗衣机用1分钟，洗衣机自动洗涤用12分钟，晾衣服用5分钟。这几件事加起来共需29分钟，结果王叔叔合理安排，节省了好多时间。王叔叔是怎样合理安排的？用了多少时间？ 16、一堆糖果共有10颗，两人轮流从中拿走1颗或2颗，谁拿到最后一颗糖果谁就获胜。想一想：如果让你先拿，第一次应该那几颗才能确保获胜？

第一次做饭初中满分作文

第一次做饭初中满分作文很多的同学都会有第一次，那么你第一次做饭是什么时候呢?下面橙子就和大家分享第一次做饭初中作文，来欣赏一下吧。第一次做饭今天，我回到家以后，才6点多。但是我的肚肚咕咕的叫个不停。我看到茶几上有一盒昨天买的早点(趣多多饼干可好吃了)。但是吃完了饼干明天吃什么呢?于是我给妈妈打了一个电话。“ 喂，妈妈你快点回来我饿了。”我说。妈妈说：“哦我尽量吧!我很忙的。”我说：“哦对了今天吃什么呀?”“今天吃什么呢……哦喝稀粥吧!”“哦那我去做了哦!妈妈再见” 于是我就到了厨房，一边回忆平时妈妈怎么熬粥。我学着妈妈的样子打开橱柜，找到了装五谷杂粮的柜子。往碗里抓了一把小米和一些麦片，然后接了一杯水把水倒在碗里去洗米。“哦!往了烧水了，”我想。于是我走到电饭煲前往里倒了一些水，因为不知道应该到多少所以我结了两碗水(只有我和妈妈喝粥)多一点，倒在电饭煲里，插上电开始烧水了。再烧水的时候我又在一边洗碗里的米，淘米水空干后我就把淘米水拿去浇花了。这时水也烧开了我就把米放进点饭煲里我照着妈妈的样子把勺在放在锅边上，把锅盖支撑起来，漏一个小缝。你一定想问这是为什么吧!我来告诉你吧!这是防止粥溢出来，给它留一个小儿让空气流通就不会溢出来啦! 熬上粥后我就去写作业了，过了5分钟后，妈妈就回来了。我亲自把粥盛到妈妈的碗里，给她放撒上糖，端到妈妈面前。我站到妈妈

的身边，期待她给出评价。 “恩!(^_^)不错嘛，很好喝的。”妈妈微笑的说。“(⊙o⊙)哇!我成功了耶!我好高兴呀!”我高兴的在想。听到妈妈的表扬我迫不及待的又盛了一碗尝一尝。“哇!不知为什么可能是因为是我自己做的第一碗粥吧!这碗粥无比的好吃比美食家做的还好吃。于是我一口气全吃完了。哇!从来没喝这么好喝的粥。今天我又明白了一个道理：只要用心去做一件事，即使没做好，对自己来说都是做的最漂亮的一件事。因为这是我用心去做的! 第一次做饭妈妈说她今天不想做饭了，她只想玩，所以我决定学做饭，让妈妈有空玩游戏。我首先估计一家5口人一顿要吃多少碗饭。如果每人1碗的话就是5碗，但是爷爷、奶奶总是多吃一碗，得加上2碗，总共就是7碗。开始做饭了。我先把胶锅头洗干净，量好7碗饭的米放进胶锅内，用自来水洗了两遍米，接着到放煮饭的水了。放煮饭的水呀，可大有学问啦，如果放多就会把饭煮稀了，如果放少了就会把饭煮干，这样饭都会不好吃。我想起平时看妈妈煮饭时放水，她总是用食指来量水，水刚好高出米面一节食指。而我的食指比妈妈的小得多，妈妈的食指一节是我的食指的一切半呢，我得放进水一节半食指高才行。放好了水，我再盖上胶锅盖，将锅放进了微波炉，调好十五分钟的时间启动。等过了十五分钟，微波炉停止工作了，饭就做好了。我闻到了浓浓的饭香味，口水都流了出来。我可高兴啦，因为这是我第一次做饭

合理安排时间(烧水问题)教学设计

《合理安排时间》教学设计新旗小学陈焕东教学内容：人教版四年级数学上册数学广角（例2烧水问题）教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4、使学生逐渐养成合理安排时间、珍惜时间的良好习惯。教学重、难点：探讨解决问题的优化方案教具准备：图片课件教学方法：小组合作、探究学习教学过程：一、游戏导入： 1、小游戏：请用“一边……一边”说句话。 2、课件出示：根据图中的信息，你能算出做完这些事至少要用多少分钟吗？二、探究新知： 1、烧水问题师：怎样安排才能尽快让客人喝上茶呢？（1）我们先来讨论一下：沏茶都需要做哪些事情？每件事大概需要多长时间？学生讨论总结，同时教师给出例2中的图例：烧水8分钟洗水壶1分钟洗茶杯1分钟接水1分钟找茶叶1分钟沏茶1分钟（2）小组讨论设计方案：（3）小组汇报，教师板书：洗水壶接水…… （4）总结：我们用最短的时间让客人喝上茶了，那么在做这件事情的过程中应

注意什么？（先后顺序，合理安排，注意同时） 2、课件出示小资料：介绍华罗庚的故事三、课堂练习： 1、判断：这样安排合理吗？（1）为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。（）（2）为了提高学习质量，红红边吃饭边看《少儿英语电视》节目。（）（3）芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》放学后在公共汽车站坐着等车时拿出来看。（） 2、想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？ 3、小红应如何安排以上的事情更节省时间呢？ 4、送名言： 5、我们一起来总结：四、课堂小结：这节课就上到这里，希望同学们以后的学习生活中能够合理运用时间，做珍惜时间的好孩子。

成长的第一次作文

也许你只知道成长之中有不少烦恼，而成长之中也有不少鲜为人知的快乐，可它们却被我们忽略。下面是作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。篇一：成长的第一次也许你只知道成长之中有不少烦恼，而成长之中也有不少鲜为人知的快乐，可它们却被我们忽略。打开记忆的盒子，寻找快乐的第一次，寻找每一个快乐的瞬间。当我走进学校的大门，捧起一本本散发着油墨味的书，心儿蹦蹦的跳着，小心的，慢慢的放进书包，回家包上精美的书面。从aoe开始，到一个一个的汉字，让我在知识的海洋里尽情遨游。第一次领到书。快乐。学会查字典的时候，我又是叫又是跳，搂着妈妈的手臂看我骄傲又生疏的在字典里翻出自己的名字。第一次学会查字典。激动。一年级，语文课本里教我们洗手怕，回了家，拿出手帕按照步骤，一步一步的，认认真真的洗了两三遍，看着手帕上面的小兔子，原本脏脏的脸，被我洗的干干净净，透过阳光，微微得发亮。第一次自己洗手怕。愉快。呜呜呜呜妈妈，火车来了，我们去看火车。和别的小孩一样，我也爱看火车。爸爸上班的时候，坐的是班车，知道我喜欢火车，就带着我一起去上班。呜呜呜我捂着耳朵，火车开动了，卡斥卡斥卡斥卡斥我惊喜的开着车外。随着火车的呜呜响声我的第一次火车之旅开始了。第一次坐火车。兴奋。呜哇，跟火车发出一样的声音，家里新买的电茶壶叫了。这个电茶壶烧水，水开了会呜呜的叫，很好玩哎。妈妈拔下插头，拎起茶壶炳，往热水瓶里灌水，哗呼呜滴水冲满了，我发现，灌的过程当中，声音不一样。水撞击水的声音，挺好听的。第二壶水烧开了，我强着学妈妈的样灌，哗就在这个时候，我学会了灌水。第一次灌水。高兴。咕噜咕噜喝下一碗汤，吧几一下嘴巴，鲜!很好喝!一天，妈妈不在，我的嘴巴又馋了，翻开课本，看着如何烧青菜汤。看着书，打开煤气罩、倒水、放菜、放盐、烧熟、盛出。在我手下，第一碗汤诞生了。热气腾腾的，小小的咪一口，好咸!!!盐放太多啦。

人教版数学四年级上册数学广角-集合

数学广角──集合一、教学目标（一）知识与技能 1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。（三）情感态度与价值观体验个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成勤动脑，乐思考、巧运用的学习习惯，同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时，是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生，在以往的题型中有过接触，只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图，学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单，而总人数并不是这两项参赛的人数之和，从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图（韦恩图）把这两项比赛人数的关系直观地表示出来，从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，能够用自己的方法解决问题，为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点，适度让学生亲历集合图的形成过程，不必拔高要求，引导学生理解集合图各部分的意义，培养学生应用集合思想解决实际问题的能力，初步感受集合思想的奇妙与作用。三、教学重难点教学重点：了解集合图的产生过程，利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。教学难点：理解集合图的意义，会解决简单重复问题。四、教学准备多媒体课件、小白板、练习题卡五、教学过程（一）巧用对比，初悟“重复” 1．观察与比较（课件出示图片）第一组；父与子

烧水问题教学设计

烧水问题教学设计教学内容：人教版四上数学广角（例2烧水问题）教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4、使学生逐渐养成合理安排时间、珍惜时间的良好习惯。教学重、难点：探讨解决问题的优化方案教具准备：图片课件教学方法：小组合作、探究学习教学过程：一、谈话导入：师：同学们，猜个谜语：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵的是什么？预设：时间（设计意图：从猜谜语入手，提高学生学习的兴趣。）二、探究新知： 1、打扫卫生项目拖地擦桌子听音乐所需时(分）8 2 10 师：你能算出做完这些事情最少要用多少时间？预设：听音乐（10分钟）同时↓ 拖地（8分钟）擦桌子（2分钟）师：理解“同时”的含义: 2、烧水问题师：怎样安排才能尽快让客人喝上茶呢？（1）我们先来讨论一下：沏茶都需要做哪些事情？每件事大概需要多长时间？学生讨论总结，同时教师给出例2中的图例：烧水8分钟洗水壶1分钟洗茶杯1分钟接水1分钟找茶叶1分钟沏茶1分钟

（2）、小组讨论设计方案：如果你是小明，你怎样安排？我们怎么考虑才能让客人尽快喝上茶？学生讨论得出：必须明确顺序，合理安排，节约时间。也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。师：现在和同学讨论一下，看看哪组的方案比较合理。然后小组汇报，教师板书：洗水壶接水同时引导：你也可以用画箭头的方法把沏茶的过程图表示出来，这样表示有什么好处啊？（简单明了）各小组把自己的方案用这种流程图表示出来，然后在全班展示。师：比较设计的方案，看看每一种方案中，沏茶的顺序对不对，所需的时间各是多少。从中选出最佳的方案，也可以标上时间。如：（3）总结：我们用最短的时间让客人喝上茶了，那么在做这件事情的过程中应注意什么？（先后顺序，合理安排，注意同时）师：你们好棒啊！这就是数学中有名的运筹学啊！知道它怎么产生的吗？三、课堂练习 1、喝药（预设）生独立完成倒开水等开水变温 1分钟找感冒药量体温 6分钟同时 1分钟 5分钟 6+1=7（分） 2、做午饭（生同桌共同完成流程图）烧鱼12分钟放米和水2分钟煮饭20分钟烧青菜3分钟洗锅1分钟烧汤6分钟 3、小资料：华罗庚的故事 4、联系生活实际：师：生活中哪些地方遇到过合理安排时间，提高工作、生活、学习效率的事情？（生自由回答） 5、判断题：判断这些事情是合理安排时间吗？说理由

第一次煮饺子作文500字400字300字200字

第一次煮饺子作文500字400字300字200字第一次煮饺子作文500字400字300字200字篇一：第一次煮饺子一天下午，我趁妈妈下楼打麻将的时间，做了一件有趣的事——煮饺子。妈妈走后，我急忙跑到厨房，围上妈妈平时做饭时用的围裙，从冰箱里拿出来十个早已冻得硬邦邦的饺子，将小汤锅装了一些冷水放在炉具上，打开火，开始烧水。利用烧水的空当我立刻去准备吃饺子的调料了。我从橱柜里拿了一个空碗，先放了一些酱油和醋，又打开调料盒将少量的盐和味精放进了碗了，最后还放了点白糖。调料准备好了，这时汤锅里的水也像在跳舞一样的咕噜咕噜的冒起了水泡，于是我急忙拿出一个饺子扔了进出，呀！烫！锅里的水溅了几滴到我的手上，我马上用冷水冲了一下，等缓过劲来，我想了想妈妈煮饺子的样子。她是等水开了先把火关小点，放饺子的时候是把饺子接触到水面时才松手的，等所有饺子都放到锅里是才开成大火，最后当水再次沸腾的时候再开成中小火等饺子慢慢煮熟的。难怪我会被烫了！真笨！我立马学妈妈的样子将剩余的饺子放进锅里，果然没被烫到了。几分钟过去了，十个饺子也都从水底浮了起来，妈妈曾经说过这样饺子就是熟了的表现了。我关了火，小心翼翼的将饺子盛到一个空盘子里开始品尝起来。虽然我弄的调料味道不如妈妈做的好吃，但这毕竟是我自己第一次亲手煮的饺子，吃起来味道就真不同了，觉得特别香，特别有意义。下午妈妈回来了，看到我在厨房里的杰作后，又喜又后怕，喜的是我能自己弄东西吃了，后怕的是还好没把我烫伤。之后妈妈又一再叮嘱我以后一定要在爸爸妈妈的监督下才能自己动手煮东西吃。

真是难忘的第一次啊！第一次煮饺子寒假里，我和爸爸在超市买东西。走着走着，好吃的我看见了有个地方可以试吃，走进一看！原来是“三鲜水饺”，我忍不住尝了一个，哇！非常好吃。于是，我让爸爸给我买了两包，可是爸爸妈妈经常不在家，我又不会煮，怎么办呢？有了，我可以向爸爸请教！一到家，我就拉着爸爸让他教我煮饺子。于是爸爸便当起了我的老师。开始教我怎么煮饺子：首先，爸爸盛了两大碗水，倒入锅里盖上锅盖等上面冒了烟，水就开了。然后我们把饺子倒进沸水里再把锅盖盖上。水开后一定要把饺子轻轻推一下，防止它黏锅。这时候就可以加半碗凉水了，因为速冻的饺子很难熟，所以要加三次凉水。如果饺子还没熟，就继续加水知道饺子熟为止。我问爸爸：“煮熟的饺子是什么样的呢？”爸爸回答：“煮熟的饺子是晶莹剔透的。” 我按照爸爸说的步骤进行着，不一会儿一盘热气腾腾的饺子就出锅了。尝着自己做的饺子，虽然味道一般，但在我看来就像“山珍海味” 以后爸爸妈妈不在家的时候我就不用饿肚子了，我自己可以煮饺子吃！第一次煮饺子今天，我的妈妈没吃晚饭，我就用的我“独门绝技”来煮些饺子给妈妈吃。洗干净锅后，我用小锅接好水，盖好盖子，放在灶上，开始点火。呀！开得太大了，火苗差点烫到了我的手。我慢慢的调节好适当的火。等水烧开以后，我从冰箱里取出一盒速冻饺子，一个接一个地放入水中。“扑通”锅里溅起一朵朵小水花，像活泼的水孩子，从锅里快活地跳了出来。

第一次做饭作文500字

第一次做饭作文500字400字300字200字篇一：第一次做饭人的一生是多姿多彩的，都有许多第一次的尝试，每个人的感受也许不同，那里面有兴奋，有失落，有喜悦，也有悲伤，就算过程有多么艰难，多么曲折，但最后，留下的依然是难忘。寒假的一天早晨，妈妈不想起来做饭，而现在都八点多了，她还没有起来呢，我的肚子已经饿的咕咕叫。看来这样，也没有什么办法了，哎，只有靠自己了，自己动手，丰衣足食。说干就干，我今天要做一碗面条。我一边回想着妈妈做面条时的做法，一边做好前期准备。等一切材料准备齐全，我的煮面工作也开始了。我把锅放在灶上，浇上油，打开火。“滋滋”的炸油声响了起来，我急忙把备料：花椒、葱、姜、辣椒等倒进锅里，等待出味。待出味后，我又倒进足够的水，并加大火力，用大火烧水，等水开了，就把面条下进去，盖上盖子。可是我总觉得少了什么，于是回想着妈妈做面条时的做法，可是还是想不起来，不一会儿，面熟了，我放了适量的盐，再放进去一点青菜。我想这面条一定好吃，于是迫不及待地盛了碗面吃，味道好极了，只是吃着怎么粘糊糊的。哦，我想起来了，放面时我忘了要搅一搅，不然面会变得很粘，这是妈妈做面时的一个诀窍，但是，在我尝的时候，嘴里不住劲地嚼，真是太美味了，虽然有一点失败。这时妈妈起来对我说：“没关系孩子，我们可以再重新来做，毕竟这也是你的第一次。”听了妈妈的话，我点了点头，便和妈妈重新做了一碗面。想起我第一次做饭的经历，想起妈妈对我说的话，是它激励着我不断走向成功，克服人生种种的第一次。第一次做任何事，重要的是经历而不是结果，你做了，说明你敢于尝试，今天的失败说不定就会成为明天的成功。第一次做饭人生有许多第一次，如，第一次学会叫爸爸妈妈、第一次学会走路、第一次学会自己穿衣服，但最让我难忘的是第一次做菜。嘀嘀………闹钟响了六下，爸爸和妈妈还没回来，我的肚子早就饿得咕咕叫了，哎！这可怎么办呀？对了，妈妈不是说我小，不让我干活吗？今天我就来露一手，看她还说不说我了。虽然立下了“雄心壮志”但毕竟这是头一次做菜呀！我连做什么都不知道，正在为难时，我猛得一回头，看见篮子里有几个又紫又亮的茄子，我不禁叫出声来：“烧茄子”，说干就干，我首先将茄子切成小块，然后刷锅，再倒上油，并打开煤气总开关，等待油烧热后，将“茄子兄弟们”放入锅中用铲子翻炒，可是不知道怎么回事，这群“茄子兄弟们”却一点也不听话，好像在故意跟我做对似的，我想往左翻，它却往右“溜”，我想往右翻，它却朝左“跑”，还有几块调皮的小茄

文档之家