A B C D
图1
图2 图9
19.如右图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，
当水位达到金属块A时，出现的情况是（）。
A.红灯亮
B.绿灯亮
C.红、绿灯同时亮
D.红、绿灯都不亮20．小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使
用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所
示，下列说法正确的是（）。
A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P
21．图7为研究磁场对通电导线作用的实验装
置，当接通电源，有电流由a至b通过导线ab
时，它将受到磁场力作用而向左运动，则（）
A．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能
B．当电流方向相反时，ab将向右运动，机械能转化为电能
C．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能
D．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动，机械能转化为电能
22.（09福州市）9．下列设备中，利用电磁感应原理工作的是A．电铃B．电吹风C．发电机D．扬声器
24.（09江苏）10．在如图所示的实验装置中，用棉线
将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过
导线连接到电流表上．当ab做切割磁感线运动时，能
利用这一现象所揭示的原理，可制成
作图题
用条形磁铁A靠近悬吊的铁棒B，使磁针静止于图所示位置，
如图所示的电路，
中标出螺线管中电流的方向及小磁针的南、北极。
．关于条形磁体，下列说法不正确的是( )
．条形磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
．条形磁体的周同存在磁场，磁场是人们假想的，实际上并不存在
)
螺线管中电流的方向D．有所示，甲、乙、丙是软铁片，开关S
．小明学习了电流磁效应后，想到如果将通电导线
他做了如图1—9—20所
_______触点接触，此时右边_______
，电磁铁中没有电流，电磁铁会_______,
_______触点接触，右边_______
2020第一讲运动的世界 中考考点清单 运动和静止的相对性 1．机械运动 (1)定义：在物理学中，把一个物体相对于另一物体__位置__的改变称为机械运动。 (2)特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2．参照物 (1)定义：在研究物体的运动时，被选作参照标准的物体叫做__参照物__。 (2)任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选__地面或固定于地面上的物体__为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 (3)同一个物体是静止还是运动取决于__所选的参照物__，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是__运动和静止的相对性__。也就是说：物体的运动和静止是相对的。绝对静止的物体是没有的。 (4)不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。 (5)判断一个物体是否运动的方法：如果一个物体相对于参照物的__位置__发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的__位置__没发生改变，我们就说它是静止的。 3．运动与静止的相对性 一个物体相对于参照物可能是运动的，也可能是静止的。自然界中绝对静止的物体是没有的，一切物体的运动或静止都是相对于__参照物__而言的。 4．根据物体的运动情况选取参照物的方法 判断多个物体的运动情况：①找准题中的参照物：若题中没有给出参照物而要判定物体的运动情况，则选地面或相对地面静止的物体作为参照物；②找准突破口：在选取平时看上去是运动的物体为参照物时，既要考虑到被研究的物体与参照物之间的快慢关系，又要考虑到两者之间运动方向的关系，才能做出正确的判定，同时还要注意到同一物体可能有多种运动情况。 5．运动和静止的判断 判断物体是运动还是静止，关键是抓住“位置改变”这一特点进行分析。如果被研究物体相对于所选的参照物位置改变了，所研究的物体是运动的；如果被研究的物体相对于所选的参照物位置不发生变化，所研究的物体是静止的。
课标定位 二、重难点提示： （1）判断电路故障； （2）动态电路中的变化量与不变量； （3）能够区分电功与电热。 课标定位 微课程1：电功与电热 【考点精讲】 焦耳定律： 电功：电流所做的功，消耗的电能；公式：W＝UIt； 电热：电能转化为内能的量；公式：Q＝I2Rt 纯电阻电路：纯电阻电路是指电能全部转化为内能的电路，适合初中一切电学公式，比如电炉、熨斗等； 非纯电阻电路：将电能转化为其他形式的能，包括机械能，初中电学公式部分适用，比 【典例精析】 例题某同学对录音机中的小电动机用如图所示的电路进行实验探究。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.40伏时，电流表的示数为0.2安，此时电动机未转动。当电压表示数为2.0伏时，电流表的示数为0.3安，此时电动机转动。电动机工作1min 后：
求：（1）电动机线圈的电阻；（2）转动时消耗的电能；（3）电动机转动时产生的机械能。 思路导航：（1）电动机未转动时，电能全部转化为内能（发热），此时电路作为“纯电阻电路”，用欧姆定律变形公式R＝U/I 求出；（2）转动时消耗的电能用W＝UIt即可求出；（3）电动机工作时，电能转化为机械能和内能。所以机械能等于电能减去发热产生的内能。 答案： 解：（1）R＝U/I＝0.4V/0.2A＝2Ω； （2）W＝UIt＝2V×0.3A×60s＝36J； （3）发热Q＝I2Rt＝（0.3A）2×2Ω×60s＝10.8J 机械能W/＝W－Q＝36J－10.8J＝25.2J 点评：本题考查电热Q＝I2Rt与电功（电能）W＝UIt的区分。试题难度不大，但很容易出错，要特别注意。 【总结提升】 微课程2：电路故障分析 【考点精讲】 电路故障分析： 一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的断路、短路两种： 1. 电路断路 当电路中出现断路时，电路不通，用电器不能工作。主要表现在以下几个方面：（1）灯泡不亮；（2）电流表无示数；（3）电压表示数为零；（4）电压表示数接近电源电压；（5）断开处一端能使试电笔氖管发光，另一端不能使其发光。 2. 电路短路 电路中出现短路时，电路仍然接通。其主要表现为：（1）灯泡可能仍亮；（2）灯泡可能不亮（说明灯泡短路）；（3）电流表有示数；（4）电压表可能有示数（与电压表并联部分无短路）；（5）电压表示数可能为零（与电压表并联部分短路）；（6）短路处任意点均能使试电笔氖管发光。 3. 故障的原因与现象如表格所示。 电灯泡短路原因：接线柱碰线
弘德教育 物理九年级全一册第15章《电流和电路》讲义（一） 教师：钟老师 制作日期：2016年10月30号 一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C ） 元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 1e=1.6×10-19 C
整体显不出电性。 二、电流 1、形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路 4、电流的三种效应。 (1)、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效 应，如电解、电镀等。 注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。 （物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法） 5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 6、测量： (1)、仪器：电流表， 符号： (2)、方法： ㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值 ㈡使用时规则：两要、两不 ①电流表要串联在电路中； ②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。 Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关
第13章内能 知识清单 一、分子热运动 1.常见物质是由大量的、构成的。 2.构成物质的分子在运动。 3.扩散： （1）两种（相同/不同）的物质组成的物体时，彼此进入对方的现象，叫扩散。 （2）温度越，扩散现象越，分子运动越。 （3）扩散现象证明了和。 4.分子之间存在相互作用的和。分子间的相互作用力 与分子间的距离有关，分子间的相互作用力（引力和斥力）随分子间距离的增大而，随分子间距离的减小而；分子间的距离（r）平衡距离（r0）时，引力等于斥力，分子对外不显力；分子间的距离（r）平衡距离（r0）时，引力大于斥力，分子对外显示为引力；分子间的距离（r）平衡距离（r0）时，引力小于斥力，分子对外显示为斥力。 二、内能 1.概念：物体内所有分子的动能和的总和叫物体的内能。 2.影响内能的因素：、、、、 等。 3.普遍性：物体在情况下都具有内能。 4.改变内能的方法： （1）热传递 ①概念：内能从一个物体（或物体的一部分）转移到另一物体（或物体的另一部分）的过程，叫热传递； ②条件：存在； ③实质：同种形式能的； ④热量：在热传递分过程中，转移的那部分能量叫热量； ⑤物体吸热，内能；物体放热，内能。
（2）做功 ①实质：不同形式能的； ②对物体做功，内能；物体对外做功，内能。 （3）做功和热传递在改变内能上是。 三、比热容 1.比较不同物质的吸热情况 （1）结论：不同物质的吸热情况一般（相同/不同）； （2）实验方法：、、 2.比热容 （1）概念：一定质量的某种物质，在温度升高（降低）时吸收（放出）的热量与它的质量和升高（降低）的温度的乘积之比，叫这种物质的比热容。 （2）定义式： （3）单位： （4）决定因素：、 （5）说明：比热容是物质的一种 3.水的比热容 （1）大小： （2）在常见物质中，水的比热容最大，可以用作、、 等。 4.热量的计算 （1）吸热公式： （2）放热公式： 注：公式中：Q——吸收（放出）热量的多少，单位焦耳（J）；c——比热容，单位焦每千克摄氏度[J/(kg·℃）]；m——质量，单位千克（kg）；t0——初温，单位摄氏度（℃）；t——末温，单位摄氏度（℃）；△t——温度的变化，单位摄氏度（℃）。
九年级物理物理知识点讲义 九年级物理知识点讲义 一、力与运动 1. 什么是力？ 力是物体相互作用的结果，是使物体产生运动或变形的原因。 力的大小通常用牛顿（N）来表示。 2. 力的三要素 力的作用点、力的方向和力的大小是力的三要素。力是矢量量，要用矢量图表示。 3. 力的效果 力能产生物体的平动、转动或变形等效果，同时还可以改变物 体的速度和方向。 4. 万有引力
万有引力是质点之间的引力作用，与质点的质量和距离相关。它是由于质量之间的相互作用而产生的。 5. 惯性与摩擦 惯性是物体保持静止或匀速直线运动的性质，摩擦则是物体相对运动时产生的阻力。惯性与摩擦力都是与物体的质量有关。 二、能量与功 1. 什么是能量？ 能量是物体由于位置、形态或运动而具有的做功能力。能量的单位是焦耳（J）。 2. 动能与势能 动能是物体运动时所具有的能量，与物体的质量和速度有关。势能是物体由于位置或形态而具有的能量，与物体的位置有关。 3. 能量守恒定律
能量守恒定律是指在任何封闭系统内，能量的总量是不变的。能量可以互相转化，但不能被创造或消灭。 4. 功 功是力对物体做工的量度，是力与物体位移的乘积。功的单位也是焦耳。 5. 功率 功率是单位时间内所做功的大小，是功与时间的比值。功率的单位是瓦特（W）。 三、电学 1. 电荷与电场 电荷是与电相互作用的基本物质粒子，可以分为正电荷和负电荷。电场是由电荷形成的力场，是使电荷受到力作用的原因。 2. 电流与电阻
电流是电荷在单位时间内通过导体的数量。电阻是导体对电流的阻碍作用，是物质对电流通过的困难程度。 3. 电压与电功率 电压是电势差，是单位电荷所具有的能量。电功率是电流与电压的乘积，表示单位时间内电能的转换速率。 4. 静电场与电子运动 静电场是由静止电荷形成的电场，可以对物体具有吸引或排斥的作用。电子在电场中会受到电力的作用而运动。 5. 电路与电阻 电路是由电源、导线和电器等组成的闭合回路。电阻是电路中使电流受到限制的元件。 四、光学 1. 光的传播
一、知识点睛 电学基础 【板块一】两种电荷 1.如果一个物体，我们就称这个物体带了电。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫做。 3.自然界有种电荷，分别是电荷和电荷。人 们把跟丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做。 跟毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。 同种电荷相互，异种电荷相互。 4.不同带电体的电荷有多有少，带电体所带电荷的多少叫做 。电荷量的单位是，简称，符号是。 电荷量也可以简称电荷。 【板块二】电产生的原因 5.原子及其结构 （1）原子是由位于中心的和核外所组成； （2）原子内部质子数等于核外电子数； （3）质子带一个单位的电荷，电子带一个单位的电荷，它们的电荷量为C； （4）原子整体不显电性。 6.在摩擦的过程中，对电子束缚能力弱的物体电子，而缺少 电子带电荷；对电子束缚能力强的物体电子，而有多余的电子带电荷。摩擦起电的实质是。 7.实验室常用来检验物体是否带电，其原理是。【板块三】导体和绝缘体 8.导体: 的物体，常见的导体有 等。 绝缘体: 的物体，常见的绝缘体有 等。 9.金属导电原因：在金属中，可以自由移动的只有电子（负电荷），我们称为 ，金属靠自由电子的定向移动导电。 10.正、负电荷的定向移动形成。 原子核 电子 质子原子 中子
二、精讲精练 【板块一】两种电荷 1.有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（） A．一定带正电 B．可能带正电，也可能不带电 C．一定带负电 D．可能带负电，也可能不带电 2.现有A，B，C 三个轻质小球，已知A 带负电，A 和B 互相吸引，C 和A 互相排斥，则（） A．B 一定不带电，C 带正电 B．B 可能带正电，C 带正电 C．B 一定带正电，C 带负电 D．B 可能不带电，C 带负电 3.下面说法中正确的是（） A．能够吸引轻小物体，是带电体的一种性质 B．要使物体带电，只有用摩擦的方法C．与 玻璃棒摩擦过的丝绸带正电 D．与橡胶棒摩 擦过的毛皮带负电 4.电扇使用一段时间后，因为转动的扇叶与空气摩擦而 ，从而具有吸引的性质，所以灰尘会被吸在扇叶上。 【板块二】电产生的原因 5.关于原子的组成，下列说法正确的是（） A．原子是由原子核和质子组成的 B．原子是由质子和中子组成的C．原子 是由原子核和电子组成的D．原子是由 电子和中子组成的 6.2011 年 11 月 9 日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地 轨道上因主发动机启动失败而无法变轨。经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错。下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（） A．电子B． 原子核C．中 子D．质子
初三人教版必备物理掌握讲义物理作为一门自然科学学科，对于初中生来说是必不可少的一门课程。在初三人教版物理教材中，有一些重要知识点和掌握技巧，下面将为大家提供一份初三人教版必备物理掌握讲义，希望能够对同学们的学习有所帮助。 一、力和压强 1. 力的基本概念：力是物体之间相互作用的表现，SI单位是牛顿(N)。 2. 力的三要素：力的大小、方向和作用点。 3. 力的合成与分解：力可以分解为平行力的合力，合力可以分解为平行力的分力。 4. 弹簧测力计：使用弹簧的伸长量来测量物体所受的力。 5. 压强：压强是单位面积上受到的压力，计算公式为P=F/A。 二、力的作用和等效力 1. 办父力和反作用力：力的作用必定会有一个反作用力，它们大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。 2. 风力和浮力：风力是风对物体施加的力，浮力是液体或气体对物体上浮的力。
3. 合力和平衡：多个力共同作用在物体上可以形成合力，合力为零 的状态下物体处于力的平衡状态。 三、简单机械 1. 杠杆原理：杠杆是一种简单的机械装置，杠杆原理是指在杠杆平 衡条件下，力的矩相等。 2. 力的作用点和方向：杠杆上力的作用点和方向决定了平衡条件和 杠杆的作用效果。 3. 轴和摩擦力：轴是杠杆的支点，摩擦力会对杠杆的平衡造成一定 的影响。 四、力的做功和机械能 1. 功的概念：功是力对物体做功的表现，计算公式为W=Fs，单位 是焦耳(J)。 2. 功与能量：做功和做功的过程中，通常会产生动能和势能，它们 是物体的能量形式。 3. 功率：功率是做功的速率，计算公式为P=W/t，单位是瓦特(W)。 五、物理光学 1. 光的传播方式：光可以通过直线传播、反射和折射。 2. 光的反射：光在平面镜、球面镜和实验室用的反光板上发生反射。
精准精炼 【考点精讲】 一、新能源 1. 核能：核裂变（铀）或核聚变（氢）时会释放出巨大的能量。 ①核裂变：利用链式反应，使铀释放出核能。利用：原子弹和核电站。 ②核聚变：人类目前无法控制其反应进程。利用：主要是制造氢弹。 【说明】核电站的能量转化：核能—内能—机械能—电能。 2. 太阳能的优点：分布广，获取方便，不会造成污染，是人类未来的理想能源。 二、低碳生活：能源的开发与利用 1. 低碳生活：即要求我们节能减排，提高能源的利用率、尽可能的循环利用、使用清洁的新能源。 2. 开发新能源，未来理想能源至少应该满足这些条件：能源足够丰富，安全、清洁，可以保证不会严重污染环境。 【典例精析】 例题1第41届世博会在上海举办。为了体现“城市，让生活更美好”的世博会主题精神，某校同学提出下列环保建议，其中你认为可行的是（） ①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋； ③开发生产无汞电池；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾 A. ①③⑤ B. ①③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 思路导航：开发新能源，减少化石燃料的燃烧，开发生产无汞电池，减少餐巾纸的使用，分类回收垃圾等举措，都可以有效减少我们在使用能源时所造成的环境污染，保护我们赖以生存的地球。一次性发泡塑料餐具和塑料袋大多是由聚乙烯制成，不能生物降解，而生产原料是树木，生产塑料袋的过程会带来更严重的水污染和空气污染问题。所以提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋与节能、环保背道而驰。故选B。 答案：B 例题2使用太阳能汽车是开发新能源的途径之一。有一款太阳能汽车，太阳光照射到该车电池板上的总功率为8×103 W时，电池产生的电压是120V，该电压对车上电动机提供的电流是10A。问： （1）此时电动机每分钟消耗的电能是多少焦？ （2）电动机线圈的电阻为4Ω，这种情况下，太阳能汽车将太阳能转化为电动机机械
九年级物理讲义 “三不讲”：学生会的不讲；难的不讲；讲了学生也不懂的不讲。“四清”：清课本；清插图；清实验；清习题。 第十一章从水之旅谈起 第一节科学探究：熔点与沸点 1.物质三态 2.温度1）概念2）单位3）温度值 3.温度计1）作用2）原理3）种类4）使用 2.晶体 3.非晶体 4.熔化 1）概念 2）条件 5.熔点 6.汽化 7.沸腾1）概念2）沸点3）条件4）现象 8.蒸发 9.冰的熔化实验 10.水的沸腾实验 第二节物态变化中的吸热过程 1.熔化吸热应用 2.晶体熔化温度不变
3.汽化吸热应用 4.液体沸腾温度不变 5.蒸发1）因素2）与沸腾的异同 6.升华1）概念2）升华吸热应用3）人工降雨 7.熔化实验 8.碘的实验 第三节物态变化中的放热过程 1凝固1）概念2）凝固点3）凝固放热应用 2.液化1）概念2）液化方法3）液化放热应用 3.凝华1）概念2）凝华放热应用 4.物理图像问题 第四节水资源危机与节约用水 1.水资源危机原因 2.珍惜每一滴水1）世界水日2）措施 第十二章内能与热机 第一节温度与内能 1.温度1）概念2）单位3）温度值 2.温度计1）作用2）原理3）种类4）使用 3.内能1）概念2）与温度关系3）影响因素（1）质量（2）温度（3） 状态4）改变方式（1）热传递（2）做功5）内能机械能异同 4.热量1)概念2）热传递3）热传递条件 第二节科学探究：物质的比热容
1.比热容1）实验2）概念3）单位4）意义5）应用 2.热量计算 第三节内燃机 1．热机1）概念2）能量转化 2．内燃机 3．汽油机1）构造2）原理 4．柴油机1）构造2）原理 5．热机规律 6．环保 第四节热机效率和环境保护 1.热值1）概念2）单位3）意义 2.热量计算 3.热机效率1）概念2)公式3）应用 4.环保 （串联一条路，并联有支路。连接与画图，选择主线路。路中有电表，流串压并处。流表象导线，压表似开路。示数看量程，选择接线柱。通过接两端，停靠在一处。闭合开关前，检查接线柱。避免是短路，短路引事故。）第十三章了解电路 第一节电是什么 1.摩擦起电1）概念2）实质 2.带电1）概念2）带电体性质
第十三章热和能 第一节分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】 1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 【共同探究】 ★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ ★学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。 扩散现象说明：⑴分子间有；
第十三章内能 §13.1 分子热运动 一、创设情景、引入新课 1.复习提问 （1）物质是由什么组成的？ （2）我们能否直接用眼睛看到分子的运动？ 二、进行新课 1、分子和分子的运动 （1）物质是由大量分子组成的，如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。 2、扩散现象 如图1所示，打开一盒香皂， 很快就会闻到香味，这是为什么？ 是什么跑到了我们的鼻子里了？图1 解答：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。 实验观察： 1、在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开， 抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？ 2、将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。 ①扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 ③结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。 ④扩散现象的实例 ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到；ⅱ：花开时，花香满园； ⅲ：长时期放煤的墙角变黑；ⅳ：糖放在水中，水变甜了 3、对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？ 如图所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢的情况。 分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明温度高时，分子运动得快。冷
水温度低，扩散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。 （3）热运动 由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。 （4）分子间的作用力 铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动，那么为什么铅块没有飞散开？是 什么原因使它们聚合在一起呢？ 如图所示，将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来， 甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。 ①分子间存在引力和斥力，如图所示。 ②引力和斥力之间的关系 F引 = F斥： 斥力起主要作用： 引力起主要作用： 作用力微小，可以忽略： ③引力和斥力的变化过程 引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。 如图所示，用细线把干净的玻璃板吊在弹簧 测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平 接触水面，然后稍梢用力向上拉玻璃板。弹簧测力 计的读数有什么变化?解释产生这个现象的原因。
人教版九年级物理同步教辅之知・讲・练 第十三章《内能》知・讲・练 13.2《内能》课时知・讲・练（含答案详解） 【知识点梳理】 1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。 2.内能与机械能的区别是：机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动情况有关 3.一切物体都有内能。影响内能大小的因素有（1）温度；（2）质量；（3）物态。 4.改变物体内能的方法有做功和热传递。这两种方法在改变物体内能上是等效的。 5.热量：在热传递过程中，传递能量（内能）的多少。 6.用热传递的方法改变内能，热量的大小量度内能的变化量；用做功的方法改变内能，做功的多少量度内能的变化量。 用做功的方法改变物体内能，常见的改变内能做功方式有压缩气体做功、克服摩擦做功、气体膨胀做功、锻打物体做功。 注意点一：①一切物体任何情况下都具有内能； ②内能是一个状态量，热量是一个过程量实质就是内能； ③热传递的必要条件：温度差。 ④热传递的方向：高温物体将内能传递给低温物体。 ⑤热传递传递的是能量而不是温度， 注意点二：温度、内能、热量之间的关系： ①同一物体温度升高，内能一定增大，不一定是吸收热量（可能是外界对物体做功）；同一物体温度降低，内能一定减小，不一定是放出热量（可能是物体对外界做功）。 ②同一物体内能增大，温度不一定升高（可能引起物态变化如晶体熔化、液体沸腾），不一定吸收热量（可能是外界对物体做功）。 ③同一物体内吸收热量，内能一定增大，温度不一定升高（可能引起物态变化如晶体熔化、液体沸腾）；同一物体内放出热量，内能一定减小，温度不一定降低（可能引起物态变化，如晶体物质凝固） 【典型例题选讲】 【例题一】关于温度、热量和内能的说法，不正确的是（） A．物体吸收了热量，内能一定会增加 B．物体温度升高时，内能一定会增加 C．物体内能增加时，温度不一定升高 D．物体温度越高，它吸收的热量一定越多 【答案】D 【解析】 A．物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增加，故A正确，不符合题意； B．同一物体分子个数是一定的，当温度升高时，分子的热运动越剧烈，则分子的动能就越大，从而物体的内能增加，故B正确，不符合题意； C．物体的内能增加，温度不一定升高，例如，晶体熔化吸热，但温度保持不变，故C正确，不符合题意；D．物体温度越高，温度的变化不一定越多，吸收的热量不一定越多，故D错误，符合题意。 【例题二】海南黎族钻木取火技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。钻木取火是通过______（选填“做功”或“热传递”）把______能转化为______能。 【答案】做功机械内 【解析】 [1][2][3]钻木取火时，物体与木头相互摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为木头的内能，是通过做功的方式改变物体的内能。 【例题三】下列现象中，利用做功改变物体内能的是： _______，其余是通过_______方式改变物体的内能。这两种方式改变内能是_______的。 （1）冬天，人们用双手反复摩擦取暖。（2）在古代，人类钻木取火。 （3）冬天，人们用嘴对着双手“呵气”取暖。（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热。 （5）晒太阳时会感到很热。（6）用锤子反复打击一块铁片，它的温度
电压与含表电路分析 一、知识点睛 1.判断电路中未知电表旳措施 2.电压规律旳应用 首先识别电路构造（①串并联、②电表作用），然后根据串、并联电路电压规律进行计算。 3.复杂含表电路简化旳措施（去表法） 4.电路故障分析措施 一般从电流表和电压表旳示数变化、灯泡亮度变化等入手。 ①电流表达数为0：； ②电流表达数过大：； ③电压表达数为0：； ④电压表达数为电源电压： ； ⑤灯泡不亮：。 二、精讲精练 【板块一】未知电表旳判断 1.如图所示旳电路中a、b 是电表，闭合开关要使灯泡发光，则（） A．a、b 都是电流表
B．a、b 都是电压表 C．a 是电流表，b 是电压表 D．a 是电压表，b 是电流表 2.如图所示，对于a、b、c 表达旳电表旳说法对旳旳是（） A．a，b 是电压表，c 是电流表 B．a，b 是电流表，c 是电压表 C．a 是电压表，b、c 是电流表 D．a 是电流表，b、c 是电压表
3.如图所示旳电路中，a、b、c 表达旳是电流表或电压表，当开关 S1、 S2 都闭合时，灯正常发光，各电表均正常工作。下列说法中对旳旳是（） A．a、b、c 都是电压表 B．a、b、c 都是电流表 C．b、c 是电压表，a 是电流表 D．a、b 是电流表，c 是电压表 4.如图所示电灯 L1 和L2 都能发光，甲、乙、丙、丁为电压表或者电流表 ，请判断它们分别是什么表以及测旳是哪部分电路旳电压或电流？ 5.如图所示旳电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当S 闭 合后，为使两灯均能发光，则（）
A．甲接电流表，乙接电压表B．甲、乙均接电流表C．甲、乙均接电压表D．甲接电压表，乙接电流表
家庭电路组成 与故障鉴识 漫画释义 知识互联网 模块一：家庭电路和安全用电 思路导航 1．家庭电路的组成部分 家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、用电器、开关、插座等组成．安装序次：电能表、闸刀开关、熔断器、用电器及开关．
（1）保险丝 ①资料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成． ②保险原理：当过大的电流经过时，保险丝产生很多的热量使它的温度达到熔 点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用． ③连结：与所保护的电路串通，且一般只接在火线上 ④选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流． ⑤规格：越粗额定电流越大． 注意：不能够用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替原有的保险丝．由于铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断． （2）插座：分为两孔插座和三孔插座． ①作用：连结家用电器，给可搬动家用电器供电． ②安装：并联在家庭电路中，详尽接线情况： 1接零线2接火线3接地线 （3）用电器（电灯）、开关： ①白炽灯是利用电流的热效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长，里面抽成 真空，防范钨丝的氧化．大功率的灯泡灯丝粗而短，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为0.1k P a，目的是平衡大气压对玻璃壳的压力，并阻拦灯丝升华．灯泡长远使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实质功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度． ②灯泡的种类：螺丝口灯泡和卡口灯泡． 螺丝口灯头的螺旋套接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再经过开关接火线，原因：防范维修触电． ③开关和用电器串通，控制用电器，若是开关短路，用电器会素来工作，开关不 能够控制，但不会烧干路上的保险丝． ④依照安全用电原则连结电路，每个开关都能够单独控制灯． （4）家庭电路电流过大的原因： ①原因：发生短路、用电器总功率过大． ②家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝．
电荷、电流、电路漫画释义 模块一电荷的认知 知识导航
电荷 带电现象 将一根摩掠过的塑料尺凑近轻小物体, 能够看见轻小物体将被塑料 尺吸引．物体拥有了吸引轻小物体的性质, 我们就说物体带了电, 若物体不带电我们就说此物体呈电中性． 两种电荷 自然界只有两种电荷, 于是我们便把其中的一种叫做正电荷, 别的 一种叫做负电荷．并且我们规定, 用丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷 为正电荷, 毛皮摩掠过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．起电方式摩擦起电、接触起电、感觉起电 电荷间的相互作用同种电荷相互排斥, 异种电荷相互吸引． 电荷量电荷的多少叫做电荷量, 它的单位是库仑, 简称库, 符号(C)． 电中和 两个带等量异种电荷的物体相互接触时, 带负电的物体上的节余电 子转移到带正电的物体上, 这两个物体都没有节余的电子, 也不缺 少电子, 都恢复成不带电的状态, 这种现象叫做正、负电荷的中 和．电的中和现象也是电子转移的结果, 其实不是电荷消失了．验电器 验电器的结构如右图, 它是用来检验物体可否带电的仪器, 利用的 是同种电荷相互排斥的原理．若是我 们将一个带电物体接触验电器的金属 球, 带电物体上的电荷便会转移一部 分到金属箔上使金属箔的两个箔片带 上同种电荷．由于同种电荷相互排斥 金属箔便会张开, 我们便知道物体带 了电．别的, 金属箔带的电荷越多, 张开的角度也就越大, 所以我 们还可以够用验电器来比较带电量的大小． 原子结构和元电荷原子结构 原子是由原子核和电子组成, 一个原子的质量几 乎全部集中在原子核上．原子核处于原子的中心, 电子在核外绕原子高速转动．原子核带正电, 电子 带负电, 原子核所带正电荷量等于电子所带的负 电荷量, 所以整个原子是电中性的． 元电荷 经过实验发现, 电子所带的电荷量的大小是自然界中最小的, 人们 把这个最小的电荷量叫做元电荷, 用符号e表示, 19 1 .61 e- =⨯C．任何带电体所带的电量都是元电荷的整数倍． ☆☆ 注意：元电荷指的是最小电荷量, 其实不是指电子．夯实基础
九年级全一册第十三章内能 §1分子热运动 1、把分子看成球形，紧密平铺组成一个单层分子的正方形，边长Lcm，分子的直径约为d×10－10m，该正方形中约有个分子，每个分子占有的面积是m2。 2、下列不属于扩散带来的危害的是（）。 A．花香四溢 B．腌咸菜 C．加油站的汽油扩散到空气 D．空气清新剂的使用 3．向两杯质量相同的冷水和热水中分别放入相同的糖块，过一会，杯中的更甜。说明扩散块慢与有关。 3、把干净玻璃板吊在弹簧测力计下面，读出测力计示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉 玻璃板。弹簧测力计示数玻璃板的重力，产生此现象的原因是。4、 §2、内能 1、分析以下过程内能和机械能的变化。 （1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成雨滴。内能；机械能。 （2）火箭向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。内能；机械能。 （3）子弹击中一块木板，温度升高。内能；机械能。 （1）冰粒的内能增大，机械能减小；（2）火箭的内能增大，机械能增大；（3）子弹的内能减小，机械能减小。 2、用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。 “炙手可热”是指利用热传递使手内能增加，温度升高；“砖木取火”是指克服摩擦力做功即对木头做功，使木头的内能增加。 3、生活中有时通过加强热传递直接利用内能，有时又通过阻碍热传递防止内能转移。请你各举两个实例。冬天利用电热毯在睡觉时取暖及爆炒菜时将火开得很大等都是通过加强热传递直接利用内能；利用暖水壶来装开水及为了防止液化气钢瓶爆炸，不能将其放在烈日下暴晒是通过阻碍热传递防止内能转移。 4、把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉温度有什么变化？解释这种变化。 摩擦后的图钉变热，这是因为通过克服摩擦力做功，机械能转化成内能，使图钉的温度升高。 §3、比热容 1、关于比热容，下列说法中正确的是（）C A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关。 B．物体的质量越大，它的比热容越大。 C．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关。 2、相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，下列说法中正确的是（）B A．铝上升的温度较高 B．铜上升的温度较高 C．铝和铜上升的温度相同
. . 第十一章简单机械 一、杠杆 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：杠杆可直可曲,形状任意。 2、构成杠杆的五要素 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母F 1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F 2 表示。 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L 1 表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L 2 表示。 画力臂方法：一找支点〔即不动的点,二过支点做垂线分别垂直于动力与阻力的方向〔必要时需要延长力的方向,三做标记。 3、研究杠杆的平衡条件： 〔1回想在用天平测量物理质量的实验中,我们是如何调节天平平衡的,其实这一调节方法运用的就是杠杆平衡原理,天平实质上就是一个等臂杠杆。 〔2杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为： 〔3利用杠杆平衡条件可以找到最省力的方法 由公式可知,当阻力臂与阻力一定时,动力臂与动力成反比关系,即动力臂越长,所需动力越小,反而反之。故想要动力最小,则需找到最大动力臂。 如何找到最大动力臂：a.当动力作用点确定时,支点到该作用点的线段即为最大动力臂；b.当动力作用点没有规定时,则杠杆上距离支点最远的点即为应取的作用点,接下来按照a的步骤进行即可。 4 名称结构特征优缺点应用举例 省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、 轮轴、羊角锤、钢丝 钳、手推车 费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、 人的前臂、理发剪刀、 钓鱼杆 等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力 天平,定滑轮 一、杠杆 1、定义：在的作 用下绕着转 动的硬棒叫杠杆。 2、构成杠杆的五要 素：、 、、 。 3、如何区分动力与阻 力？ 4、力臂必定于力 的方向。 5、杠杆平衡条件： 6、杠杆分为几类？其 特征分别是？
九年级物理秋学期期末复习全套讲义（01） 班级：姓名： 内容：第11章简单机械和功 知识点1 杠杠、滑轮 例1、（1）用下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1. 5m时，重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。 （2）图是一个瓶盖起子，请标出支点O和阻力F2。 （3）请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2。 （4）如图所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杆重力G示意图和力F的方向。 （5）画出最小力 例2：如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是________，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B 位置的过程中，力F将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)． 例3：如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。 （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的目的是：。 （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？。 （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。 知识点2：功
第十讲伏安法及电阻串并联 第一课时：伏安法测电阻 一、伏安法测电阻 1.定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2.原理：R=U/I 3.实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、待测电阻 4.电路图：（右图） 5.步骤： ①根据电路图连接实物。连接实物的过程中，必须注意开关应断开 滑动变阻器：变阻（“一上一下”）、阻值最大（“滑片远离接线柱”） 电流表：串联在电路中、“+”接线柱流入，“-”接线柱流出、量程选择（算最大电流） 电压表：并联在电路中、“+”接线柱流入，“-”接线柱流出、量程选择（看电源电压） ②检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx的值，求出平均值。 ④整理器材。 6.讨论： （1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。 （2）测量结果偏小的原因：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据Rx=U/I电阻偏小。 （3）如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2 7.延伸： （1）实验器材的选择； （2）内接、外接法； （3）电表改装问题； （4）其它测电阻的方法：伏阻法、安阻法、安滑法、伏滑法、等效替代法 题型一：伏安法测量定值电阻的阻值 1、在测量定值电阻的实验中： V A Rx R′
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“A”或“B”）端。小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图2所示，为V，计算出的电阻值为Ω。（3）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？，理由是。 （4）如图3所示是其他两组同学根据测得数据作出的I-U图像，分析图像可知R a R b（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 （5）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是。（写出一种即可） （6）小珍同学完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是（） A、换用阻值不同的电阻再进行几次实验 B、调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行几次实验 2、如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 （1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 （2）实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于。 A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 R发生了短路D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 C．电阻 x （3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数____（填“变大”“变小”或“不变”）。 R=_____Ω。 （4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的 x （5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是。 3、在“测量定值电阻阻值”的实验中： （1）如图是小明连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，帮助小明将图中的实物连接完整。 （2）同桌的小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电压表、电流表都有示数，出现这种现象的原因是 。 （3）请你为实验需要测量和计算的物理量，画出一个实验数据记录表格。 （4）利用该实验电路还可以进行的实验有。