离线作业考核 《学前教育政策与法律法规》 满分：100分 一、名词解释（每题6分，共30分。） 1、教育法 教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 （1）教育法是由国家制定或认可； （2）教育法由国家强制力保证其实施； （3）教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规则。 2、行政法律责任 行政法律责任是指行为人因违反行政法律规范而应当依法承担的行政法律后果。 （1）行政法律关系主体是行政法律责任的主体，包括行政主体和行政相对人。 （2）行政法律责任产生的原因是行为人的行政违法行为和法律规定的一些特殊情况。 （3）可以对行政法律责任的机关众多。 （4）行政法律责任的追究需要依据行政程序。 3、幼儿为本 幼儿为本即幼儿本位之意，本可以解释为基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。幼儿为本一般是相对于设计本位或成人本位而言的，两者之间存在辩证关系。毫不考虑教育对象的极端的社会为本的教育，不仅不会达到教育的目的，甚至根本不能被称之为教育；同样，完全脱离所处社会的
政治、经济、文化的影响，所谓遗世独立的幼儿为本的教育也是不存在的。今天我们倡导的幼儿为本，绝不是反对幼儿教育为社会的需要服务，而是通过培养身心协调、全面发展的幼儿，在既体现幼儿教育的人本取向的同时，又体现幼儿教育自身的社会价值。 4、教育法律规范 每部具体的教育法都是由若干行为规则组成的有机整体，其中每一个行为规则就是一个教育法律规范。也就是说，教育法律规范是指由国家制定或认可的，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。 5、正式解释 正式解释又称法定解释、有权解释或官方解释，是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。 二、简答题（每题8分，共40分。） 1、简述幼儿园保育和教育的主要目标。 答：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。该条新增“促进幼儿心理健康”的目标。 2、教育法的适用。 答：教育法的适用通常有广义和狭义之分。从广义上讲，教育法的适用是指国家权力机关、国家行政机关、国家司法机关及其公职人员依照法定的权限和程序，将教育法运用于具体的人或组织的专门活动。从狭义上讲，教育法的适用是专指国家司法机关依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种案件的专门活动。
昆明学院 《学前教育政策与法规概论》课程教学大纲 （适用于学前教育专业） （共三十六学时） 一、课程的性质、地位、任务和教学目标 （一）课程的性质和地位 《学前教育政策与法规概论》课程系学前教育本科专业人才培养方案课程体系中的专业必修课。开设本课程对于学前教育专业学生构建专业基本理论和基础知识，理解和掌握我国学前教育领域内教育法的基本精神,明晰我国学前教育法律、法规的立法原则、基本规定和主要内容，具备运用所学法律知识分析和解决学前教育领域内涉及法律实务的基本能力，对于培养学生的专业能力具有不可替代的作用，同时对于提升学前教育专业学生的综合素质具有积极的价值。（二）课程的主要任务 本课程教学的主要任务是使学生全面地理解和掌握本课程的基本概念、基本原理和基础知识，较系统地了解我国学前教育领域法律、法规的立法精神、立法原则、基本法律规定和主要内容，在教学过程中通过多种教学方法的采用,注重学生法律知识实践能力的培养,锻炼学生运用所学法律知识分析涉法教学案例和解决法律实务的初步能力，进一步增强学生从事学前教育领域教学和研究的理论和实践能力,充分认识到学前教育领域中依法治园、依法治教的重要性、紧迫性，同时增强学生遵守法律和维护法律尊严的自觉性。 （三）课程的教学目标 通过本课程的教学，使学生全面地理解和掌握本课程的基本概念、基本原理和基础知识，理解和掌握我国学前教育领域政策、法律和法规的基本精神,较系统地掌握我国学前教育领域政策、法律和法规的立法原则、基本法律规定和主要内容，培养学生运用所学法律知识分析涉法教学案例和解决法律实务的初步能力，充分认识到学前教育领域中依法治园、依法治教的重要性、紧迫性，进一步增强学生遵守法律和维护法律尊严的自觉性。 二、课程教学环节组成 （由课堂讲授，师生讨论，习题课，课内实验等组成） 本课程在以教师课堂讲授为主的基础上，以激发学生对法律学科的兴趣和内驱力为出发点，
学前教育政策法规解读 第一部分基础教育相关政策 教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务.必须与生产劳动相结合.培养德.智.体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.（《教育法》第5条） 时间：95年9月1日实施 1.教育必须为社会主义现代化建设服务.这是我国教育工作的总方向. 2.教育必须与生产劳动相结合.整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应.并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展.这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容. 3.在德.智.体等方面全面发展.这是教育培养目标的重要标准.[德"不仅仅是品德.还同时包括政治素质和思想素质,[智"也不仅仅是掌握科学文化知识和技能.发展智力.还包括养成科学态度和探索精神,[体"同样不仅仅讲体格.体能和体质.还包括掌握体育知识和技能.娱乐身心.培养高尚情操等.德.智.体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合.实现人的全面发展. 4.培养社会主义事业的建设者和接班人.这是我国社会主义教育的总的培养目标. ?教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育 是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。“它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量”(1977,联合国教科文组织 基础教育的范围 动态的概念 目前我国基础教育包括了： 学前教育、义务教育、普通高中阶段教育（特殊教育，扫盲教育以及直接关联的课程、信息技术等）。 二、基础教育改革与发展 国务院关于基础教育改革与发展的决定》 《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》 《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》 《基础教育课程改革纲要(试行)》 （一）、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》2001年5月29日，国发〔2001〕21号 .确立基础教育优先发展的战略地位 . 通过完善管理体制，保障经费投入来推进农村义务教育持续健康发展 深化教育教学改革，扎实推进素质教育 深化人事制度改革，加强中小学教师队伍建设 推进办学体制改革，促进社会力量办学健康发展 、基础教育优先发展的战略地位 ?基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，切实予以保障 ?“十五”期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，占全国人口50％左右、已实现“两基”的农村地区，重点抓好“两基”巩固
教案 课程名称：美术 授课专业：小学教育 授课班级：小学教育班
课程授课计划
教育系课程教案 课程内容： 第一节走进美术——美术常识 一、美术的概念 二、美术的分类 （一）绘画 国画、油画、版画、漆画、壁画 中国：清明上河图张择端西方：晚钟米勒 中国：韩熙载夜宴图顾宏中西方：蒙娜丽莎达芬奇 中国绘画以诗入画，以书入画，书画同源，诗画同源是西方绘画所无法比拟的。 西方绘画求真写实，空间艺术感较强，讲求焦点透视，光影效应。 （二）雕塑 圆雕、浮雕、透雕、木雕等 中国：兵马俑、马踏飞燕、龙门石窟等。 西方：萨莫色雷斯的胜利女神（希腊化时期的作品）、维纳斯 （三）摄影 （四）书法与篆刻 书法：行书、隶书、篆书、楷书、草书 （五）工艺美术 装饰画、微雕等 （六）建筑艺术 中国：园林、宫殿、墓室、故宫、水立方、鸟巢等。 西方：悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔、卢浮宫等。 三、美术的功能 （一）美术的认识功能 （二）美术的审美功能 （三）美术的教育功能 知识要点：掌握美术的概念及种类。 教学重点：不同艺术种类之间的相互贯通性。
教学难点：领会中西方美术的相同点和不同点。 第二节艺术赏析 观看圆明园纪录片 知识要点：了解圆明园艺术的独特性。 教学重点：通过纪录片的欣赏，能够达到审美认识、教育、娱乐的作用。教学难点：掌握中西方艺术的融合性。 第三节素描 （一）透视 （二）构图 （三）结构素描 （四）明暗素描 知识要点：掌握素描绘画的透视方法。 教学重点：了解绘画构图的方法。 教学难点：明确结构素描与明暗素描的区别。 第四节色彩 一、色彩的形成 (一) 光与色 (二) 光色与绘画色彩 二、色彩的心理与情感 (一) 色彩的心理感受 (二) 色彩的情感表达 三、色彩的要素与色性 (一) 色彩的要素 (二) 色彩的色性 暖色系冷色系渐变色对比色（互补色） 知识要点：掌握色彩的形成原理。 教学重点：区分暖色系与冷色系。 教学难点：了解对比色。 第五节简笔画
对现有学前教育政策法规的分析与评价 一、学前教育是终身学习的基础，是基础教育的起始阶段，是个体一生发展的奠基阶段。它对基础教育的巩固与发展，对国民素质的提高、消除贫困、缩小不利人群的差距乃至提升综合国力有着非常重要的作用。L1 据美国一项长达30年的追踪研究表明：在学前教育上每投资1美元，可获得17．07美元的回报，其中4．17美元是对个体成长的回报，12．9美元是对社会公共事业的回报，体现在社会福利、补救教育、预防犯罪方面投入的降低，以及纳税的增加。学前教育如此重要，但在现实生活中，学前教育面临许多的问题。可是现有的政策法规并不能解决，需要学前教育有一部专门的法律来解决相关问题。而且，无论是作为人大代表的一些高校教授，还是普通平民，对于学前教育立法的呼声越来越多。笔者从个人的角度研究了现有的法规中已有的规定及存在的不足，提出一些相关建议，以期能给将来的学前教育立法工作提供一些建议或启示。 二、学前教育法规的历史沿革 1．建国前。1904年清政府颁布<奏定学堂章程》，这是我国近代第一个公布的学校教育制度，包括蒙养院，从此，我国的学校教育在制度上得以确立。在<奏定学堂章程》中，专有<蒙养院章程家庭教育法章程>部分，这是我国第一部学前教育法规。 2．建国后。1949年至2008年有关的幼儿教育的重要文献有108项，其中相关法律5部，包括宪法、未成年人保护法、教师法、教育法、残疾人保障法；政策性文件和法规83项，如幼儿园指导纲要和规程；有关领导人讲话、报告和题词11项及其他相关文件9项。这里限于篇幅，仅列几部相对重要的法规。 1951年，颁布<改革学制的决定》，明确规定：“实施幼儿园的组织为幼儿园”，明确了幼儿园教育为我国学制的第一个环节，把幼儿教育纳入学制系统。1952年3月，中央人民政府颁布试行<幼儿园暂行规程(草案)>；1955年1月，国务院发布(关于工矿、企业自办中、小学和幼儿园的规定>。1956年2月，教育部、卫生部、内务部颁发《关于托儿所、育儿园几个问题的联合通知>对托儿所、幼儿园的领导管理问题作了明确的规定。1966年～1976年，十年的动乱给学前教育事业带来了毁灭性的灾难，学前教育事业没有得到发展。1988年1O月，国家教委发布‘关于社会力量办学几个问题的通知》和<社会力量办学教学管理暂行规定。)我国分别在1989年、1991年颁布了<幼儿园工作规程》和<幼儿园管理条例》。1991年9月，全国人大通过<中华人民共和国未成年人保护法>。1992年2月，颁布了<九十年代中国儿童发展规划纲要>。1993年2月，中共中央、国务院印发<中国教育改革和发展纲要》，规定幼儿教育的发展目标是“大中城市基本满足幼儿接受教育的要求，农村积极发展学前一年教育”。12月卫生部、国教委颁布《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》。1996年3月，国家教委颁布<幼儿园工作规程)确定幼儿园是基础教育的组成部分，是学校教育制度的基础阶段。1997年又颁布了《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》，就“九五”期间我国幼教事业发展的指导思想、具体目标、措施保障等提出了基本要求。1998年12月，教育部制定<面向21世纪教育振兴行动计划>，提出“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知的欲望”。从以上学前教育法规的历史沿革，我们可以看到学前教育受到越来越多的关注和重视，这是让人感到欣慰的。但在现实中，学前教育的“地位”却并不高，幼儿教师在很多人眼中不过是照顾孩子的“阿姨”而已。它并不与中小学“同起同坐”。而法国早在1886年颁布的《机构法》中，明确将学前教育纳入法国学制系统，即将幼儿学校纳入法国“实行初等教育的小学”范围之中。法国的学前教育不仅在法律条款中予以规定，在现实中也具有同等于中小学教育的重要性。 三、已有的规定及存在问题
《学前儿童艺术教育》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15题） 1．音乐教材必须体现幼儿教育（）的特点。（ D ） A.艺术性、节奏性 B. 感知性、随意性 C. 活动性、艺术性 D.活动性、实践性 2．音乐教育的终极目标是( C ) A. 音乐感的发展 B. 学习能力的发展 C. 全面发展 D. 音乐知识技能的发展 3．《梦幻曲》的曲作者是（A） A. 舒曼 B.圣桑 C. 丁善德 D.汤普森 4．奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。（B ）A. 肢体 B.动作 C. 情景 D.音域 5．歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( B ) A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能 6.整个音乐教育和谐的第一基础是( A ) A.目标和谐 B.过程和谐 C.方法和谐 D.评价和谐 7．艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点 ( C ) A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性
8．音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（ B ） A. 确定性 B.不确定性 C.时代 性 D.不可塑性 9．在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（C） A. 色彩辉煌，构图具有动感 B. 色彩淡雅，构图呈静态 C. 色彩冷峻，构图凝重凄凉 D. 色彩鲜艳，构图简洁 10.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过 程中，教师可采用( A ) A.现场哼唱或演奏的方法 B.示范和讲解的方法 C.分句欣赏的方法 D.反复练习法 11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( B ) A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃 木 D.奥尔 12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( D ) A.美的教育 B.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育 13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( D ) A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高 B.对不同的儿童提不同的要求 C.给每位儿童成功表现自己的机会 D.让儿童相互竞争，相互比较 14.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的(C) A. 理解 B.表现 C.敏感 D.创造 15．美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（B ）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。 A. 感知、情感、想象 B. 认知、情感、动作技能 C. 感觉、知觉、想象 D. 感知、认知、动作技能 主观题部分
试卷代号：2507 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育(音乐)试题 2015年7月一、填空题(每空1分．共10分) 1．——————结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。 2．音乐的非句法因素是音色——————、曲式结构、速度、织体。 3．用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是——————。 4．歌词剖编活动可能存在的两种偏差是——————和在新学歌曲活动中就进入歌词刨编。5．学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主 题，其次是——————，旨在诠释再现内容。 6．歌曲即兴的两种类型是创编歌词、——————。 7．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以——————为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。 8．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是——————、以综合为视角进行铺垫。 9．学前儿童音乐课程评价的目的是—————— 10．柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是——————、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。 二、筒答题(每小题6分，共30分) 11．简述符合幼儿趣味的歌曲特点。 12．简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。 13．简述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。 14．简述多声部歌唱经验的获得机制。 15．简述舞曲风格经验的获得机制。 三、论述题(共15分) 16．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。 四、活动方案设计题(共45分) 17．根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。 试卷代号：2507 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育(音乐) 试题答案及评分标准 (供参考) 2015年7月一、填空题(每空1分，共10分) 1．感受系统 2．力度 3．双手抱拳与伸展 4．使音乐活动变成语言活动 5．动作表现 6．自发咏唱 7．学前儿童音乐经验 8．围绕目的进行铺垫
学前教育政策与法规习题一 （）1.幼儿园实施以院长为主的领导成员集体负责制。 （）2.学前教育政策与学前教育法规都具有国家意志和普遍的约束力。 （）3.某幼儿园重视幼儿的早期阅读，并积极引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 （）4.吴佳在一家民办幼儿园任教两年，但没有签订劳动合同，她与幼儿园之间只有雇佣关系而不存在劳动关系。 （）5.来自幼儿园外部的突发性、偶发性侵害造成幼儿伤害的，幼儿园免除法律责任。 三、不定项选择题 1．学前教育机构法律地位的特点，主要表现为（）。 A、法定性； B、公共性； C、公益性； D、层次性； E、地位多重性； 2、我国《托儿所、幼儿园卫生保健制度》从（A、B、C）方面对婴幼儿的饮食作出了规定。 A、饮食管理； B、科学喂养； C、饮食卫生； D、保健制度； E、膳食习惯。 3.示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园院长应具备的任职资格是（）。 A、幼儿师范学校毕业或以上学历； B、三年以上教育工作经历； C、五年以上教育工作经历； D、具有小学或幼儿园一级教师职务； E 、具有小学或幼儿园高级教师职务。 4.下列关于学前教育机构法律责任的说法，正确的是（） A、只要幼儿在幼儿园受到人身伤害，幼儿园就必须承担责任； B、幼儿园年检不合格，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分； C、殴打教师，造成
轻微伤害的，除承担赔偿责任外，还要追究刑事责任；D、户外活动时，因教师安全措施保障不力，或因语言行为不当，造成幼儿身心伤害的事故，该教师是承担责任主体；E、在学前教育活动中，由幼儿自身原因引起的伤害，学前教育机构也会承担相应责任。 5.根据《江苏省学前教育条例》规定，举办幼儿园，必须具备（）条件。 A、有符合规定的组织机构和章程； B、有符合规定的幼儿教师、保育、卫生保健、保安等人员； C、有符合规定标准的保育教育场所以及设施、设备等； D、有必备的办学资金和稳定的经费来源； E、保育教育场所应当设置在安全区域内，符合国家和省规定的有关要求。 四、简答题 1.简述改革开放初至今我国学前教育政策法规发展的特点。 2.简答政府学前教育职责的基本内容。 3.取得幼儿教师资格必须具备哪些条件？ 4.简答《江苏省学前教育条例》颁布的主要意义及内容。 五、材料分析题 1.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”；如一些幼儿园分学科学习小学内容，开设写字、拼音、算术、英语等课程，教授珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的知识，或迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班等等。这种违背幼儿教育规律，损害儿童身心健康的做法。 请结合我国学前教育机构的任务，分析以上现象。
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《学前儿童艺术教育》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15题） 1．音乐教材必须体现幼儿教育（）的特点。（ D ） A. 艺术性、节奏性 B. 感知性、随意性 C. 活动性、艺术性 D. 活动性、实践性 2．音乐教育的终极目标是( C ) A. 音乐感的发展? B. 学习能力的发展 C. 全面发展? D. 音乐知识技能的发展 3．《梦幻曲》的曲作者是（A ） A. 舒曼 B.圣桑 C. 丁善德 D.汤普森 4．奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。（ B ） A. 肢体 B. 动作 C. 情景 D.音域 5．歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( B ) A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能 6.整个音乐教育和谐的第一基础是( A ) A.目标和谐? B.过程和谐 C.方法和谐? D.评价和谐
7．艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点 ( C ) A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性 8．音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（ B ） A.确定性 B. 不确定性 C.时代性 D.不可塑性 9．在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（C ） A. 色彩辉煌，构图具有动感 B. 色彩淡雅，构图呈静态 C. 色彩冷峻，构图凝重凄凉 D. 色彩鲜艳，构图简洁 10.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性， 在教学过程中，教师可采用( A ) A.现场哼唱或演奏的方法 B.示范和讲解的方法 C.分句欣赏的方法 D.反复练习法 11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( B ) A.达尔克尔兹? B.柯达伊 C.铃木 D.奥尔 12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( D ) A.美的教育? B.良好的个性教育 C.艺术的教育? D.基本素质的教育 13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( D ) A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高 B.对不同的儿童提不同的要求 C.给每位儿童成功表现自己的机会 D.让儿童相互竞争，相互比较
【幼儿园】“当前学前教育政策法规” 心得体会 从当前学前教育的发展形势，到学前教育的相关政策，再到当前学前教育存在的问题及教育措施，解读了国家对学前教育的一系列政策。 一、发展我国农村学前教育师资的重要性 学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要作用。我国是农业大国，农村人口占总人口的大部分，因此农村学前教育的发展对我国学前教育的发展至关重要。教育发展中，物的条件是一个重要方面，但是人的因素却起着决定性的作用。农村学前教育能否发展，学校硬件条件固然重要，但是作为软实力的师资力量的发展更为重要。 教师素质是幼儿教育能否取得良好效果的关键因素，也是提高学前教育质量的核心。加强农村学前教育师资队伍建设，提高师资质量，关系到农村学前教育的发展，是提高农村人口素质、促进农村经济社会协调发展的重要途径；是推进城乡教育均衡发展、维护教育公平和社会公正的重要举措；也是落实科学发展观、建设社会主义和谐新农村的重要保证。 二、我国农村学前教育师资存在的问题 1．农村学前教育专业师资不足，教师整体专业素质低当前农村学前教育专业师资不足主要表现在两个方面：一是学前教育师资分布不均衡。由于地区经济和教育发展不平衡，经济和教育基础较差的地区学前教育专业师资相对缺乏。二是
学前教育专业师资的流失。由于幼儿教师是民办幼儿教育的主体，他们收入低且不稳定，且大多数还没有医疗和养老保险。收入和福利上的巨大差距严重影响着幼儿教师从教的积极性。另外，由于乡村幼儿园过低的经济收入，没有保障的身份地位以及单调与艰苦的生活、工作环境，抑制了学历和专业合格的年轻幼儿教师向农村流动，这也导致了农村幼儿教师队伍的不稳定。 2．政府管理乏力，制度不够健全 我国是一个农业大国，使农民群众子女接受良好的教育，是社会主义教育的本质要求，也是建设人力资源强国的重要途径。农村学前教育具有教育和福利双重属性，其重要地位决定了推进学前教育事业的发展是政府的职责。但是当前不少地方的政府官员对学前教育的社会公益性、福利性和重要性认识不足，政府管理乏力，没有按照国家相应的政策要求把学前教育工作纳入本地经济和社会发展的总体规划之中，也没有把学前教育工作作为考核各级政府教育工作的重要内容，致使关系学前教育的各项工作无法落实，发展农村学前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，当前农村学前教育教师的管理制度不健全，运行不规范，存在诸多问题。 3．相应的政策法规规范执行不到位，幼儿教师待遇偏低我国有关法律和政策明确规定，幼儿教师享有应有的地位和合法权益。国家教育部规定幼儿园教师待遇与中小学教师是同等的，幼儿园这个教育机构也归纳到普通中小学里。可是当前幼儿教师待遇普遍较低，尤其是学前教育意识淡薄的农村地区，相应的政策法规执行不到位，幼儿教师待遇不够好。相比经济发达地区来说，农村幼儿教师的工资又处于更低的位置。绝大部分幼儿教师的工资水平在最低工资标准之下，仅比农民人均纯收入多一点。由于绝大多数幼儿园属于私立幼儿园，工
35、学前儿童美术教育应包括绘画教育、手工教育和教育。 36、在艺术分类中，美术又称艺术、视觉艺术、空间艺术。 37、美术主要包括、雕塑、工艺建筑等类型。 38、学前儿童美术活动的一般环节即：选择内容，制定目标，，过程提示，效果分析与反思五个环节。 39、是一种运用线条，色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式，它是造型艺术中最主要的艺术形式。 23、学前儿童美术教育在本质上是一种（） A、美术知识教育 B、美术技能教育 C、美术知识和美术技能教育 D、审美教育 24、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（） A、提供纸张让孩子自由涂抹 B、问他画的是什么，告诉他要画得像 C、把画纸收掉，免得他浪费纸张 D、问他想画什么，教他怎样才能画得像 25、学前儿童美术欣赏的主要意义在于（） A、学会鉴赏美术作品的质量和价值 B、学会美术批评的技能 C、开阔眼界，提高美术的知觉和选择能力 D、扩大知识范围，知道美术作品的时代背景 26、幼儿园平面手工活动的主要形成有（） A、厚纸制作，撕纸，剪贴和染纸 B、剪贴，染纸，泥塑和厚纸制作 C、粘贴，剪贴，厚纸制作和折纸 D、粘贴，撕纸，剪贴和染纸 27、在美术起源说中，认为模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿是（） A、游戏说 B、表现说 C、模仿说 D、巫术说 55、适于幼儿特点的美术活动和线描。 56、学前儿童美术活动的一般环节即：选择内容、、活动准备、过程提示、效果分析与反思五个环节。 57、活动准备包括经验准备与。 58、幼儿园环境装饰设计原则：教育性原则、审美性原则、趣味性原则、 、发展性原则、动态性原则。 59、美术欣赏活动中，对话法是指在儿童美术欣赏活动中，教师、儿童、 ，三者之间展开讨论、交流的一种方法。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼教政策法规解读 o 课程大纲学前教育政策法规解读一、关于学前教育政策的研究 1 、《学前教育的体制与机制改革研究》 2、《学前教育成本分担研究》 3、《普惠性民办幼儿园政策研究》二、有智慧的幼儿教师的核心特征 1 、丰富的知识体系 2、多元的教育能力3、专业的人格魅力 4、不竭的创新意识三、作为一个幼儿教师具有什么权利（一）《中华人民共和国教师法》规定幼儿教师的权利六大权利 1 .进行保育教育的活动，开展保育教育的改革和实验的权利； 2.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表自己的意见的权利； 3.指导幼儿园的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利； 4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利与待遇以及寒暑假带薪休假的权利； 5.参与幼儿园民主管理的权利； 6.参加进修或者其他方式的培训的权利。 （二）《中华人民共和国教育法（1995）》规定幼儿教师的权利（三）《宪法》规定幼儿教师有哪些基本权利（四）几个部门关于加强幼儿园教师队伍建设的意见（五）《我国教育改革与发展中长期教育规划纲要（2010-2020）》中关于学前教育的规定（六）《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及涉及的 9 项标准、拟建立的 6 项制度、核心精神 1 、把发展学前教育摆在更加重要的位置 2、多种形式扩大学前教育资源 3、多种途径加强幼儿教师队伍建设 4、多种渠道加大学前教育投入 5、加强 1 / 3
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育（音乐）试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1．加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：一-------------、——---------、————---。 2．培养幼儿拍感的两个规定性，一是 ------------，二是-------------- 3．要求幼儿理解的段落结构内容是-----------结构、-----------结构、--------一结构、-----------结构、--------- 4．幼儿园音乐作品的四种实用性是________、-----------、---------、--------- 5.旋律经验的年龄目标有---------、一--------、--------- 6．力度经验的年龄目标有-----------和----------- 。 7．--------------是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。 二、名词解释（每小题3分，共15分） 1．音乐作品的表现性 2．档案夹评价 3．音乐技能 4．自发咏唱 5．学前儿童音乐课程的内容组织 三、简答题（每小题7分，共35分） 1．符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？ 2．学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？ 3．进行即兴表演的两个条件是什么？ 4．器乐曲动作意象有哪三种方式？ 5．打击乐器音色经验的获得机制是什么？ 四、论述题（每小题10分，共20分） 1．柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？ 2．表现性目标准确表述的要求有哪些？举例说明。 五、音乐材料分析题（共10分） 写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。 试卷代号：2507 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育（音乐）试题答案及评分标准 （供参考） 2011年7月 一、填空题（每空1分，共20分） 1．制作系统知觉系统感受系统 2．在歌曲中进行在动作中进行 3．主副歌结构二段体结构三段体结构回旋体结构引子与尾声 4．教育性说教性知识性娱乐性 5．声音的高与低旋律的上行与下行旋律的跳进与级进 6．重与轻渐强与渐弱 7．邀请舞 二、名词解释（每题3分，共15分） 1．答：指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。 2．答：指根据课程目标，有意识地将各种有关幼儿表现的作品及其其他证据、信息收集起来，并通过对档案夹制作过程和记录结果的分析与解释，反映幼儿在学习、发展过程中的优势和不足，反映幼儿在达到目的过程中付出的努力与取得的进步。 3．答：指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐能力。 4．答：幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简单的词，或是无词的，哼唱出在一个简单的音调上绕来绕去的旋律。 5．答：指在音乐价值观的指导下，将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活
[第5题](单选题)依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满（A.10 ）周岁的公民不负民事责任。 [第6题](单选题)无民事行为能力人给他人造成损害的，应由其（ B.监护人）承担相应的民事赔偿责任。 [第7题](单选题)只有直接承担（ C.教育教学）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。 [第8题](单选题)公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过（）为公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（）这一法定的渠道。 A.其他多种渠道以财政拨款为主 [第9题](多选题)政府应引导并支持民办学前教育向（）方向发展。C.多元化D.公益性 [第10题](多选题)在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：（）。A.必须有组织机构和章程 B.必须有合格的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员 C.必须有符合规定标准的保育教育场所及设施等 D.必须有必备的办园资金和稳定的经费来源 [第11题](多选题)公立幼儿园的收入有：（）。A.上级补助收入 B.事业收入 D.其他收入 [第12题](多选题)以下哪些观点是正确的（）。 A.幼儿园工作人员应拥护党的基本路线 C.幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿 D.幼儿园工作人员应品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康 [第13题](多选题)“让孩子拥有一个快乐的童年”需要（）。 B.注重幼儿的实践活动 C.保证幼儿愉快的、有益的自由活动 D.培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力 [第14题](单选题)公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过（）为公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（）这一法定的渠道。 A.其他多种渠道以财政拨款为主 [第15题](多选题)政府应引导并支持民办学前教育向（）方向发展。 C.多元化 D.公益性 [第10题](多选题)在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：（）。 A.必须有组织机构和章程 B.必须有合格的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员 C.必须有符合规定标准的保育教育场所及设施等 D.必须有必备的办园资金和稳定的经费来源 [第16题](多选题)公立幼儿园的收入有：（）。 A.上级补助收入 B.事业收入 D.其他收入 [第17题](多选题)以下哪些观点是正确的（）。 A.幼儿园工作人员应拥护党的基本路线 C.幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿 D.幼儿园工作人员应品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康 [第18题](多选题)“让孩子拥有一个快乐的童年”需要（）。 A.贯彻“赢在起跑线上”的思想 B.注重幼儿的实践活动 C.保证幼儿愉快的、有益的自由活动 D.培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力 [第19题](多选题)打击报复教师的责任主体包括（BCDA ）。 [第20题](单选题)2009年，全国学前三年毛入园率仅为（）。 C.50.9% [第21题](单选题)在对学前教育机构事故的类型和原因分析的基础上，遵循（）的法D.谁有过错、谁承担赔偿责任 [第22题](单选题)只有直接承担（）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。 C.教育教学
学前艺术教育现状分析 一、艺术教育的重要性 艺术对于人类的发展异常重要。从一定程度上来说，人类自我意识即是伴随艺术的起源而觉醒，“人类创作的第一件艺术品和人类制作的第一件工具，是同一的。”［1］在人类历史长河的每一关键时刻，艺术都给人以希望和勇气。对于个体而言，艺术经验是丰富人生不可或缺的要素，艺术与人性中最深层的东西息息相通。一个没有艺术的民族和社会是不可想象的，而没有艺术的教育更是不健全的教育。尤其是学前教育，因其针对的对象是可塑性、模仿性最强的幼儿，是个体发展的最初阶段，在此阶段幼儿的观察力、想象力、思维力、创造力及情感的发展异常丰富而迅速，作为一种特殊的教育形式，良好的艺术审美教育对于幼儿各方面能力的发展起到唤起、激发、感染的作用，更能够为其日后个性、人格、能力的发展奠定良好的基础。比如，幼儿音乐、舞蹈活动可以培养儿童的节奏感和韵律感，有效地发展儿童的听觉和肢体运动协调能力;而美术活动可以幼儿提供展示个人才能的空间，有效地发展儿童的视觉和双手操作能力等。为此，学前教育师资必须拥有较强的艺术教育能力。当然，因为学前教育的特殊性，在幼儿园课程中并没有像音乐、舞蹈、美术等单纯的艺术课程，大部分学前教育活动是通过游戏的
方式组织进行的，而在活动的构想、游戏的环境创设、组织、引导等方面需要教师具备一定的艺术审美能力，并对幼儿在艺术方面的兴趣和才能起到发现和激励的作用。但长期以来，人们对于学前教育师资的艺术教育能力有着众多的误解，如将学前教育专业学生看作“多才多艺的美女”、将专业视为“艺术特长、理论够用”［2］，将幼儿园教师视为“吹拉弹唱样样通”等，强化了学前教育专业的艺术表现能力，而忽视了“教育”二字。在2012年2月，教育部颁发了《幼儿园教师专业标准》(后简称《标准》)，从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面对于幼儿园教师专业要求从各方面进行了明确的规定，大家会发现在《标准》里虽然没有规定幼儿园师资必须具备哪些所谓的艺术能力，但从教育角度来看则多次提及幼教师资必须具备的艺术教育能力，如在“(七)通识性知识”第33条提及的“掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识”(包括艺术教育领域)，第34条提及的“具有相应的艺术欣赏与表现知识”，在这两个标准中针对艺术通识性知识作了一定的具体规定;还有“(八)环境的创设与利用”、“(十)游戏活动的支持与引导”等，因为在幼儿园教育活动中并没有吹、弹、唱、跳、画等这些专门的学科课程，大部分学前教育活动是以活动的方式进行的，而在游戏的环境创设、组织、引导等则需要教师具备一定的绘画、手工、音乐等艺术审美能力和表现能力。当然，《标准》更关注的是从教者的职业道
政策和法规（单选/6道、填空/10空、简答/4道、案例分析/1道） 选择:（六道） 1、（）是指把规范教育领域各类问题的规划上升到法律的层面，形成具有权威型的、稳定性的教育政策。 教育政策法规 2、（）是指规定具有权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。 实体法 3、教育的三要素不包括（） A 、教育者 B 、教育影响C、受教育者D、教育环境 4、学前教育政策的（）作用是指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用。协调 5、2010-2020年我国教育的战略主题是（） 坚持以人为本、全面实施素质教育 6、2010-2020年我国教育的工作方针是（） 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 7、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确了学前教育的性质，下列说法错误的是（） A、学前教育是终身学习的开端 B、学前教育是国民教育体系的重要组成部分 C、学前教育事业是重要的社会公益事业 D、学前教育是国家和民族的未来 8、《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》提出这段时间学前教育行动的三项基本原则不包括（） A、注重科学规划 B、坚持以人为本 C、坚持公益普惠 D、强化机制建设 9、联合国《儿童权利公约》规定，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（） A、父母或法定监护人
10、下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利是（） A、信仰和宗教自由的权利 B、受益于社会保障的权利 C、自由发表议论的权利 D、选举和被选举的权利 11、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护属于（） A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 12、根据《中华人民共和国未成年人保护法》下列做法正确的是（） A、小明因撒谎，将其关进储物间一天 B、让幼儿在午休时间排练节目 C、江女士怀疑自己17岁的女儿早恋，决定于女儿深入交谈 D、让没写完作业的同学互相打脸 13、下列叙述中，（）不是《中华人民共和国教师法》的立法宗旨 A、保障教师合法权益 B、建设具有良好品德修养和业务素质的教师队伍 C、规范教师的教育教学行为 D、促进社会主义教育事业的发展 14、教师针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法等方面进行改革，实验和完善。这描述的是教师的（） A、教育教学权 B、科学研究权 C、指导评价权 D、进取培训权 15、根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定，用人单位与劳动者自（）起即建立了劳动关系 A、用工之日
2017秋学前教育美术考试容 （实操考试70％，理论考试30％） （一）实操考试容要求及评分标准： 一.考试容（绘画容二选一） 1.创意儿童画（有趣动物园） 2. 创意儿童画（快乐的节日） 二.考试要求 1准备8开画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具 2考试时间100分钟 3画纸干净，画面工整，主题突出，色彩丰富，富有童趣 三.评分标准 优秀：线条流畅，富有创意想象力，色彩丰富，层次感强 良好：线条较流畅，色彩搭配合理 及格：线条不粗糙，有色彩，有层次 不及格：无层次，线条粗糙，无变化 （二）理论考试试题： 一、单选 1.学前儿童美术教育的容涉及（B），手工和欣赏三大板块，他们各自独立但又相互联系。 A.素描 B.绘画 C.色彩 D.国画 2.儿童美术欣赏课的基本方法是（A） A对话 B 讲述C临摹 D.学习
3.色彩的三要素是色相.（C）纯度。 A色调B冷暖C明度D色差 4.（A）是给生活中的某些用品，工艺品的表面装饰上图案纹样，是其更加美观，引人喜爱。 A装饰画B素描画C写生画D国画 5.幼儿教师在知道儿童进行美术欣赏的过程中，应该注意从他们的（B）特点出发，启发，引导其进行美术欣赏。 A 心里B年龄C思维D智力 6.儿童美术欣赏课的基本方法是（B） A 讲授 B 对话C临摹D聆听 7.色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比，渐变，（C）等变化来丰富画面的。 A明暗B深浅C重复D浓淡 8.水彩画的基本技法干画法和（A）两种。 A湿画法B重复画法C叠加画法D晕染画法 9.水彩工具性能决定着色顺序大都是（A），后画暗色，从上到下，从左到右进行着色。 A先画明色B先画浅色C先画暖色D先画冷色 10.中国传统绘画有工笔与水墨两大门类，从两千多年的中国绘画历史来看，是（D）。 A有水墨有工笔的B无从考究C水墨工笔同时出现D先有工笔后有的水墨的