2020年汕头市高三模拟考试语文试题
?、现代文阅读(36 分）
(?)论述类文本阅读(9分）
阅读下面的文字，完成1～3 题。
党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了?系列重要论述，特别强调中华优秀传统文化。是中华民族的“根”与“魂”，“优秀传统文化是?个国家、?个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”。
音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之?，是人类精神生活的有机组成部分。中国传统音乐经过数千年发展，积淀了丰富的民族艺术智慧和文化传承，形成了鲜明的民族个性，蕴含着丰富的历史内容和人文内涵，具有独特的艺术魅力和社会功能，具有特殊的美育价值。
中国传统音乐有助于审美修养的提升。中国传统音乐文化是“乐感”文化，注重心与乐的相通相融，追求音响的虚淡空灵，讲究韵味的深邃悠?。通过传统音乐文化的学习，增强对音乐的理解和感悟，是学校美育的重要途径。如箫、筝、笛等民族独奏乐器因其清丽婉转的音?特点，适于表现悠闲淡泊的审美情致。京剧、昆曲、越剧等戏曲剧种，其唱腔唱词、伴奏乐器、服饰舞美等都有深厚的文化积淀。各少数民族的音乐活动也都渗透着民族精神和审美情趣，如蒙古族音乐的悠扬高亢、维吾尔族音乐的热情奔放、侗族大歌的委婉质朴。传统音乐文化学习的过程，是学生审美观念、审美趣味、审美判断力形成的过程，也是审美修养提升的重要途径。
中国传统音乐有助于理想人格的养成。早在春秋时期，孔?就提出“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐不仅可以净化心灵、陶冶情操、涵养性情，对社会精神风尚也有着重要的潜移默化作用。在孔?的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的，通过音乐建立和维护社会统?、宜人的法定秩序，最终实现社会的“大治”。古希腊哲学家柏拉图也强调音乐对人思想的净化作用，认为音乐教育承担着把人教育成美的人、完善的人的重要功能。在中国传统音乐文化中，古琴以其清、和、淡、雅的音乐品格，居“琴、棋、书、画”四艺之首，与文人雅?的精神志向息息相通，被视为文人雅?修身养性的必由之径，留下了如《高山流?》《广陵散》《阳关三叠》等大量优秀作品。传统音乐的学习，能让学生与优秀作品所展现出来的自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣，获得丰富的情感体验，激励精神，温润心灵，进而培养起对人类、自然以及?切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度，最终达到理想人格的养成。
中国传统音乐有助于增强文化认同。文化认同是人们对某种文化在观念、心理和行为上的认可、接受和融入，它可以使人们在思维模式、行为模式等方面达成?致，形成?股强大的凝聚力和向心力。对每?个国家、每?个民族来说，传统文化都是最重要、最有生命力的文化认同内容。我国的传统音乐如同浩瀚的海洋，单就民间音乐而言，56 个民族保存了丰富的歌种、乐种、曲种、剧种等，而每个种类又有多种多样的乐器以及乐队组合、唱法和奏法等表现形式，现已收集到的民间歌曲有约30 万首，器乐曲约 200 种，这些丰富多样的民间音乐是我国传统音乐的重要组成部分。此外，还有大量文人音乐、宫廷音乐与宗庙祭祀乐等音乐资源。传统音乐文化的学习和传承，能增强学生的文化认同，进而增强文化自信。
(摘编?许冰《传统?乐教育如何传承“乐感”?化》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的?项是（3分）
A．音乐具有独特的艺术魅力和社会功能，是人类最具普遍性和感染力的艺术形式。
B．中国传统音乐指的是各民族的歌种、乐种、曲种、剧种等及其多种多样的表现形式。
C．学习传统音乐，感受其中的自然美、艺术美、人文美，是学校美育的重要途径。
D．清、和、淡、雅既是古琴的音乐品格，也是古代文人雅?修身养性的必由之径。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的?项是（3 分）
A．文章总体上采用先总论后分论的结构，论证了中国传统音乐特殊的美育价值。
B．文章首段从国家、民族的高度指出优秀传统文化的重要性，是全文立论的基础。
C．文章主体部分从三?面具体论证传统音乐的美育价值，逻辑上是逐层深入的。
D．文章主要运用了举例论证、引用论正、对?论证等?法，使论证显得充分有力。
3．根据原文内容，下列说法不正确的?项是（3 分）
A．传承并弘扬中国传统音乐文化，既有助于学校美育教育，也有助于传承中华民族的精神命脉。
B．我国各少数民族的音乐活动都渗透着民族精神和审美情趣，具有鲜明的民族个性和文化内涵。
C．学习或欣赏中国传统音乐必须做到心与乐相通相融，否则就?法提升审美修养、养成理想人格。D．《乐记·乐论》说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”这与文中孔?的教育理念是相通的。
(?)实?类?本阅读(12 分）
阅读下?的?字，完成 4～6 题。
材料?：
作为我国开放程度最高、经济活?最强的区域之?，粤港澳大湾区在国家发展大局中具有重要战略地位。推动粤港澳大湾区建设，有利于贯彻落实新发展理念，为我国经济创新?和竞争?不断增强提供?撑；
有利于进?步深化改?、扩大开放，建?与国际接轨的开放型经济新体制，建设高?平参与国际经济合作新平台。
建设好粤港澳大湾区，关键在创新。大湾区是在?个国家、两种制度、三个关税区、三种货币的条件下建设的，国际上没有先例。要从实现中华?族伟大复兴的战略高度、新时代推动全?开放新格局的战略高度深刻认识大湾区建设的重大意义，解放思想、积极探索、大胆尝试，发挥先行先试作?，勇于解决与发展不适应的体制机制障碍和法规制度束缚。
(摘自人民日报《抓住大机遇建好大湾区》，有删改）
材料?：
伴随着世界经济格局大调整，纽约湾区、旧??湾区、东京湾区等世界级湾区相继崛起，分别以?融、科技创新、先进制造为主要特点。当前三大湾区基本处于服务经济向创新型经济的转轨中。?我国?前主要有渤海湾、胶州湾、杭州湾、粤港澳大湾区、北部湾等湾区。其中，渤海湾区范围太大，湾区内联系不够紧密；胶州湾区覆盖范围太?；杭州湾区地理条件不及粤港澳大湾区；北部湾发展?平较低。?粤港澳大湾区是我国最有条件建设“湾区经济”的先行区，外向型程度最高，内部联系也?益密切，未来有望与纽约湾区、旧??湾区、东京湾区等世界级湾区竞争，成为国家高?平参与国际经济合作的新平台。
当前珠三?制造较发达，整体处于?业经济向服务经济转型的过程中；?港、深圳等部分城市已出现创新型经济特征。单纯从经济总量看，粤港澳大湾区与纽约湾区相当，但在引领全球经济发展、主导全球资源配置、带动全球产业升级等??差距明显。随着粤港澳大湾区发展进?国家战略，未来有望成为第四个国际?流湾区。
材料三：
当前，世界多极化、经济全球化、社会信息化、?化多样化深?发展，为提升粤港澳大湾区国际竞争?、更高?平参与国际合作和竞争拓展了新空间。在新发展理念引领下，我国深?推进供给侧结构性改?，推动经济发展质量变?．效率变?、动?变?，为大湾区转型发展、创新发展注?了新活?。全?深化改?取得重大突破，国家治理体系和治理能?现代化?平明显提高，为创新大湾区合作发展体制机制、破解合作发展中的突出问题提供了新契机。
同时，粤港澳大湾区发展也?临诸多挑战。当前，世界经济不确定不稳定因素增多，大湾区经济运行仍存在产能过剩、供给与需求结构不平衡不匹配等?盾和问题，经济增?内?动?有待增强。在“?国两制”下，粤港澳社会制度不同，法律制度不同，分属于不同关税区域，市场互联互通?平有待进?步提升，?产要素高效便捷流动的良好局?尚未形成。大湾区内部发展差距依然较大，协同性、包容性有待加强，部分地区和领域还存在同质化竞争和资源错配现象。区域发展空间?临瓶颈制约，资源能源约束趋紧，?态环境压??益增大，??红利逐步减退。所以，粤港澳地区要保持良好的发展势头，仍需政府和区域共同克服这诸多困难。
(摘?《粤港澳大湾区发展规划纲要》，有删改）
4．下列对粵港澳大湾区发展现状的分析不正确的?项是（3 分）
A．粵港澳大湾区的建设在我国发展战略中占据重要地位，它具备我国最高的开放程度和最强的经济活?。
B．粵港澳大湾区在我国“湾区经济”发展中发挥着先行先试的作?，它?国内其它湾区更具发展优势。
C．粵港澳大湾区的经济总量并不?世界级湾区逊?，未来发展态势良好，有望跻身国际?流湾区。
D．2017 年粵港澳大湾区 GDP 增速明显领先世界三大湾区，说明粵港澳大湾区经济发展态势良好，蕴藏巨大发展潜?。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的?项是（3 分）
A．只有勇于探索、大胆尝试、积极创新，解决不利于发展的体制机制障碍和法规制度束缚，才能有效地推进粤港澳大湾区的良性发展。
B．粵港澳大湾区是我国高?平参与国际经济合作的新平台，它的建设有利于提升我国经济创新力和竞争力，对推动我国全面开放新格局也有积极意义。
C．当前世界级三大湾区都处于由服务经济向创新型经济的转轨中，说明创新型经济是湾区经济发展的新趋势，也将成为粤港澳大湾区经济发展新?向。
D．?前粤港澳大湾区发展势头良好，这与当前的世界发展形势和国内的深化改?有着密切关系；但要继续保持良好的发展势头，仍须克服诸多困难。
6．为什么说粤港澳大湾区是我国最有条件建设“湾区经济”的先行区？请结合材料简要概括。(6 分）(三)文学类文本阅读（本题共 3 ?题，15 分）
阅读下面的文字，完成7~9题
第??根红布条
曹?轩
麻?爷爷是?个让孩?们很不愉快，甚?感到可怕的?头?！他那?间低矮的旧茅屋，孤零零地坐落在村?后边的?河边上，四周都是树和藤蔓。他?得很不好看，满脸的?麻?，个头?矮，还驼背，像背了??沉重的铁锅。他总是独???，从不搭理别?。除了?那头独??耕地、拖?磙。听??们说，它的?只?是在它买回来不久，被麻?爷爷绑在?棵腰般粗的?
树上，?钢锯给锯掉的，因为锯得太挨根了，弄得鲜?淋淋的，疼得?直淌眼泪。
?们因为他的古怪，也不怎么把他放在??。只有在?孩?落?后需要抢救的时候，?们才忽然想起他——不，严格地说，才想起他的那头独??！
这?带是??地区，?河?沟纵横交错，家家户户住在?边上，??开就是?。到了发??的季节，?圆三五?三天五天就传说哪??淹死个孩?！落?的孩?被捞上来，不管有救没救，总要进行?番紧张的抢救。这地?上的抢救?法很特别：牵?头?来，把孩?横在?背上，然后让?不停地在打?场上跑动。那??颠?颠的，背上的孩?也跟着?下?下地跳动，这?概是起到??呼吸的作?吧？有救的孩?，在?跑了数圈以后，?然会“哗”地吐出肚?的?，接着哇哇哭出声来：“妈妈……妈妈……”
麻?爷爷的独??，是全村?最信得过的?。只要有孩?落?，便?即听??们四下??声吵嚷着：“快！牵麻?爷爷的独??！”也只有这时?们才会想起麻?爷爷，可??想着的却是??绝不是麻?爷爷。
这是发了秋?后的?个少有的好天?．?个打?的叔叔打捞起?个孩?，等那个打?的叔叔把这个孩?抱上岸，河边上已围满了?。有?忽然认出了这个孩?：“亮仔！”亮仔双眼紧闭，肚??得高高的，?脚发?，脸??紫，看样?，没有多?救头了！
?个?伙?箭?般射向村后那?林?。
麻?爷爷像虾??般蜷曲在?铺上，他已像所有将进??的
???样，很多时间是靠卧床度过的。他不停地喘?和咳嗽，像?辆磨损得很厉害的独轮?，让?觉得很快就不能运转了。听了?伙?的话，他颤颤抖抖地翻身下床，哆嗦了好?阵，解开?绳，拉着独??就朝林?外?。
“放！”还没等独??站稳，?们就把亮仔横放到它的背上。独??叫着，两只前蹄不安地刨着。
麻?爷爷紧紧地抓住?绳，?那对混浊的眼睛望着它的眼睛。?忽然?动了，慢慢地，沿着打?场的边沿。紧接着被麻?爷爷牵着的独??真的越跑越快了。它低着头，沿着打?场“吃通吃通”地转着，独???了，跑了?阵，嘴?往外溢着?沫，???喷着粗?。但这畜?似乎明??的?情，不肯放慢脚步，拼命地跑着。扶着亮仔不让他从?背上颠落下来的，是全村??最?的?个叔叔。就这样?个叔
叔也跟得跑得?喘吁吁了。汗流满?。他差点赶不上它的速度，险些松?让?把亮仔掀翻在地上。
?于麻?爷爷现在怎么样；可想?知了。他脸?发灰，尖尖的下额不停地滴着汗珠。他咬着?，拼命搬动着那双?腿。不时地闭起眼睛，脸上满是痛苦。有?次他差点跌倒，可是??
撑了?下地?，跌跌撞撞地向前扑了两下，居然?挺起来，依然牵着独??跑动。
跑呀，跑呀，?背上的亮仔突然吐出???来，紧接着“哇”地?声哭了。独??站住了。
麻?爷爷抬头看了?眼活过来的亮仔，??松，?绳落在地上。扑倒在地上。独??在?旁“哞哞”
叫起来．“拴根红布条吧！”?位?爷说。这?的?俗，凡是在?救活孩?以后，这个孩?家都要在??上拴根红布条。
“噢，麻?爷爷！”?们突然想起他来了。麻?爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂着两只软???的胳膊，合着眼睛。那张麻脸上的汗?已经被吹?，留下?道??的汗迹。?个内行的??突然从麻?爷爷的脸上发现了什么，?到麻?爷爷?前，把?放到??底下。过了?会，他?发哑的声?说：“他死啦！”
?们看着他：他的身体因衰??缩?了，灰?的?发上沾着草屑，脸庞清瘦，因为太瘦，?床外凸，微微露出发?的??，整个?部还隐隐显出刚才拼搏着牵动独???留下的痛苦！?们?久地站着不发出?点声息，像是都在认真回忆着，想从往?的岁??获得什么，?像是在思索，在内?深处?问什么。
独??先是在打?场上乱蹦乱跳，然后?动不动地卧在麻?
爷爷的身边。它的双眼分明汪着洁净的?。它跟随麻?爷爷??年了。麻?爷爷锯掉它的?只?，可是，它如果真的懂得??，是永远不会恨他的。那时，它刚被买到这?，就碰上?个孩?落?，去打?场的?路上，它不是赖着不?，就是胡乱奔跑，?犄?顶?。那个孩?当然没有救活，就是那天，麻?爷爷锯掉了它的?只?！也就是在那天，它?村??还早就认识了??的主?！
在给他换?服下葬的时候，从他怀?落下?个布包，?们打开?看，??有?根红布条，也就是说，加上亮仔，他?他的独??救活??条??的性命！
麻?爷爷下葬的第?天，那天独??突然失踪了。?天后，?个孩?在滩头发现它死了，?半在滩上，?半在?中。
它的那只独?朝天竖着，拴在它?上的第??根鲜艳的红布条，在河上吹来的??飘动着……
(有刪改）
7．下列对?说相关内容和艺术特?的分析鉴赏，不正确的?项是（3 分）（ )
A．?说先写麻?爷爷是?个让人感到可怕的?头?，与后面他的行为形成鲜明对?。
B．?说中从麻?爷爷狠心锯掉独??的??这?个情节，可以看出他是?个绝情的人。
C．?说语?形象生动，综合运用多种表现?法，使叙述充满画面感。
D．?说中写到人们“又像是在思索，在内心深处自问什么”，写出人们的痛?含着海恨和歉疚。8．结合故事情节，请谈谈本文是如何具体塑造“麻?爷爷”这?人物形象的。（6 分）9．?说的结尾写独??死在滩头和风中飘动的红布条，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6 分）
?、古诗?阅读(34 分）
(?)???阅读(本题共 4 ?题，19 分）
阅读下?的???，完成 10～13 题。
张邦奇，字常甫，鄞?。年?五作《易解》及《释国语》。登弘治末年进?，改庶吉?，授检讨。
出为湖?提学副使。下教?：“学不孔、颜，行不曾、闵，虽?如雄、褒，吾且斥之。”在任三四年，
诸?竞劝。时世宗?为兴世?，献皇遣就试。乃特设两案，?居北?使世?居南。?成，送?学。世宗
由此知邦奇。嘉靖初提学四川以亲?乞归久之桂萼掌铨去留天下提学官起邦奇福建。未?，选外僚?坊局，改右庶?，迁南京祭酒
．．。以身为教，学规整肃。就迁吏部侍郎。丁外艰归。
帝尝奉太后谒天寿诸陵，语及择相。太后?：“先皇尝?提学张邦奇器识，他?可为宰相，其?安在？”帝憬然?：“尚未?也。”服阕，即召为吏部右侍郎，掌部事。推毂善类，?不可?以私。铨部升除，多受教政府，邦奇独否，?学?李时衔之。郭勋家?犯法，舁重贿请宽，邦奇不从。帝欲即授邦
奇尚书
．．，为两?沮?。寻改掌翰林院事，充?讲官，加太?宾客，改掌詹事府。九载考绩，晋礼部尚书。
以??欲便养，乃改南京吏部。复改兵部，参赞机务。帝犹念邦奇，时与严嵩语及之。嵩?：“邦奇性?孝，??，不乐北来。”帝信其?，遂不召。??三年卒，年六??。赠太?太保，谥．?定。．
邦奇之学以程、朱为宗．与王守仁
．．．友善，?语每不合。躬修?践，跬步必谨。昼之所为，夕必书于册。
性笃孝，以养亲故，屡起辄退。其?后邦奇卒，寿?百岁。邦奇事寡嫂如事?。所著《学庸传》、《五经说》及?集，粹然?出于正。
(选?《明史．列传第??九》，有删节）
10．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的?项是（3 分）
A．嘉靖初/提学四川以亲?/乞归/久之/桂萼掌铨/去留天下提学官/起邦奇福建/
B．嘉靖初/提学四川/以亲?乞归/久之/桂萼掌铨去/留天下提学官/起邦奇福建/
C．嘉靖初/提学四川以亲?/乞归/久之/桂萼掌铨去/留天下提学官/起邦奇福建/
D．嘉靖初/提学四川/以亲?乞归/久之准萼掌铨/去留天下提学官/起邦奇福建/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的?项是（3分）
A．祭酒，祭祀时所用之酒。古代祭祀时，供奉三牲和祭酒，以示对神灵的尊敬，文中借代指主祭者。
B．尚书，唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、?，各部以尚书、侍郎为正副?官。《尚书》也是中国儒家典籍之?，
又名《书》。
C．谥，谥号，是古代皇帝、贵族、大?、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。
D．王守仁，亦称王阳明，是心学之集大成者。他反对程朱通过事事物物追求“?理”的“格物致知”
?法，而是提倡“致良知”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的?项是（3 分）
A．张邦奇以身作则，教学严谨。出任湖?提学副使期间，严格要求?员，学如孔、颜，行如曾、闵，学?们都受到?励，勤奋学习。
B．张邦奇为官清廉、公正。面对郭勋丰厚的财物不动心，公正执法，也引来郭勋的忌恨，所以郭勋对他在升迁尚书
?事上进行阻挠。
C．张邦奇生性孝顺，多次因孝亲辞官。严嵩曾转达邦奇的话说，因为?亲年事已?，为了孝养?亲，不愿意来北?。皇上因此不再召?他。
D．张邦奇推崇程朱理学，亲力亲为。对待家族成员，?论是?亲还是寡嫂，都尊奉伦理道德，用心奉养。身体力行，著述丰厚。
13,把?中画线的句?翻译成现代汉语。（10 分）
(1) 服阕，即召为吏部右侍郎，掌部事。推毂善类，人不可?以私。（5 分）
(2) 昼之所为，夕必书于册。性笃孝，以养亲故，屡起辄退。（5分）
(?)古代诗歌阅读(本题共 2 ?题，9 分）
阅读下?这?诗歌，完成 14～15 题。
喜?（南赣作）
明王阳明
吹?峰头晓散军，横空万骑下氤氲。
前族已贺洗兵?，??犹惊卷阵云。
南亩渐欣农事动，东?休共凯歌闻。
正思锋镝堪挥泪，?战功成未?云。
注释：作者王阳明曾任南赣巡抚，当时?贼肆虐，他在南赣崇义县打败以谢志?为?的起义军，勒?纪功。这?诗写的是战胜以后，在返回路上遇?的情景。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的?项是（3 分）
A．—、?句用?声、雾?氤氲烘托战场上激战之后的情形，不?打仗场面，却可感受到战场的?氛。
“横空”?字体现了军队的?势。
B．作者用“??犹惊”的夸张?法暗示打仗的激烈，用?衬托打仗的紧张心情。
C．五六句展现出诗人打仗后还关心农事的细心，鲜明地展现?个关心民生的官员形象，同时与开篇的横空豪情相互映衬。
D．末?句展现出作者的襟怀与?度，打胜仗后?切云淡风轻。这跟“回首射雕处，千?暮云平”有相似的神韵。
15．诗歌的题?是“喜?”，你认为“喜”在哪?？（6 分）
(三）名篇名句默写（本题共 1 ?题，6 分）
16．补写出下列句?中的空缺部分。（6 分）
(1)《?壁赋》中诗人在饮酒后，唱出自?情思悠远和对远在天边的??的思念的两句是:
“___________，____________”
(2)荀?《劝学》中“___________，____________”两句，强调了君?并?与?般人有何差异，只是
善于借助外力来使自?得到提升。
(3)?居易．《钱塘湖春行》中“___________，____________”两句，借莺、燕的活动来显示春天勃
勃生机。
三、语??字运?(20 分）
阅读下?的?字，完成 17 ～ 19 题
国内最早的漆饰家具是明宣德年间的??双?橱，这种被称为雕漆的?艺，?单纯填漆家具更华丽。
明中叶后，以苏州为中?的江南地区，出现了以?花梨、紫檀?等优质?材为主材的家具。在另外的??南?地区，?们_____，制成____的?家具，尤以斑?所制家具最为贵重。明代家具在宋代家具的基础上，___，形成了独特的?格。明式家具品种丰富，?材多样，其中以?花梨最佳。这种硬??泽柔和、纹理清晰坚硬，富有弹性。由于?质坚硬且有弹性，所制家具?料的横断?很?。因此，家具造型简练、挺拔。由于?材本身的?泽纹理美观，所以明式家具很少施漆，仅仅擦上透明蜡即可充分?材本身质感。另外，明式家具制作?艺精细合理，全部以精密巧妙的榫卯结合部件，坚实牢固，
能适应冷热?湿变化。（）
清代家具中最出色的是宫廷家具。各种宫廷家具?彩绚丽、纹饰华美。其中，最华贵富丽的雕漆家具的装饰主题是吉祥图案，花纹与雕刻?法均严整细密，使它?论在中国漆器史上，还是中国家具史上，都是不可多得的杰作。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的?项是（3 分）
A．因地制宜别具匠?推陈出新展示
B．就地取材别具匠??故鼎新展示
C．因地制宜别具?格?故鼎新显示
D．就地取材别具?格推陈出新显示
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的?项是（3 分）
A．高低宽狭的?例或以适?美观为出发点，或为了纠正不合礼仪的身姿坐姿。
B．高低宽狭的?例或以适用美观为出发点，或有助于纠正不合礼仪的身姿坐态。
C．高低宽狭的?例或有助于适用美观，或以纠正不合礼仪的身姿坐姿为出发点。
D．高低宽狭的?例有助于适用美观、纠正不合礼仪的身姿坐姿。
19．文中划横线的句?有语病，下列修改最洽当的?项是（3 分）
A．最华贵富丽的雕漆家具的装饰主题是吉祥图案，花纹与雕刻?法均严整细密，使它?论在中国漆器史上，还是中国家具史上，都成为不可多得的杰作。
B．最华贵富丽的雕漆家具的装饰主题是吉祥图案，花纹与雕刻?法均严整细密，它?论在中国家具史上，还是中国漆器史上，都是不可多得的杰作。
C．最华贵富丽的雕漆家具以吉祥图案为装饰主题，花纹与雕刻?法均严整细密，?论在中国家具史上，还是中国漆器史上，都是不可多得的杰作。
D．最华贵富丽的雕漆家具以吉祥图案为装饰主题，花纹与雕刻?法均严整细密，它?论在中国漆器史上，还是中国家具史上，都成为不可多得的杰作。
20．在下面?段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过 15 个字。（6 分）
从 2018 年开始，我国将每年的农历秋分设?为“中国农?丰收节”。各地对“中国农?丰收节”反响强烈，纷纷策划各?的节庆活动。各地各部?办好丰收节，____①___一是坚持农?主体办节?。农?是丰收节的主体，农??泛参与是关键。丰收节能否办成功，关键在于能否把??农?的积极性调动起来。
这就要求我们在开展各种活动时，要充分发挥农?群众的智慧和?量，?持?励农?开展与?产?活?态相关的庆祝活动。②我国是农业?国，农?数量多、?族也多，各地各?族都有??庆祝丰收的习俗。这就要求我们务必从实际出发，结合当地?俗?化、农时农事，把传统活动继承好、保留好、发杨好，做到天南地北、精彩纷呈、融合互动、相得益彰。我们不搞千篇?律，不搞过多的规定动作，?定要把特?体现出来。三是坚持节俭热烈办节?。节俭是农?的美德，我们办节不能追求奢华和排场，既要有节?的仪式感，③。四是坚持开放搞活办节?。“中国农?丰收节”是综合性的节?，既属于农?，也属于全社会，甚?属于全世界，让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农?的节?。21．根据下面的材料，完成问题。（5 分）
为??营造喜迎亚青会的浓厚社会氛围，近?，汕头亚青会执委会办公室向??市?征求“喜迎亚?会”宣传标语。标语要求能?动表述汕头建设发展奋??标和亚青会办会宗旨理念，能成为汕头高标准办好亚?盛会的有?宣?，也能传达出??汕头市?期盼亚青、喜迎亚青的真实?声。
请你以汕头市?身份，拟两则喜迎亚?会的宣传标语，每则标语不超过 20 个字。
宣传标语?：
宣传标语?：
四、写作（60 分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料?：今晚看央视新闻，许许多多的“90 后”挺身?出，穿上“志愿红”，奔赴疫情严重地区，成为战“疫”中?道闪亮的?景。他们?默默奉献發释志愿精神，作为“00”后的我想了好多。
材料?：今天早上我看到了?段视频：武昌医院院?刘智明，在抗击新冠肺炎疫情中不幸染病，救?未救?，与世?辞。他的爱?护??蔡利萍痛哭着追赶载着刘院?的殡葬?，听着她悲切的哭声，我忍不住泪流满?。
材料三：今天，?络直播课开课了。看到学校的?师，超兴奋，超激动，久违了，?师们！
材料四：今天，接到通知，要返校了，开?。我们体验了史上最?的寒假，经历了最漫?的等待与期盼。?切都是瞬息，
?切都将会过去；?那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
以上材料摘?某位同学在疫情期间所写的?记，读完之后你有什么联想和思考？请结合材料，联系现实，写?篇?章。要求?选?度、确定?意；?定?体，?拟标题；不要套作，不要抄袭；不能泄露个?信息；不少于 800 字。