书香班级申报材料
作为一名班主任，我一直追求创建一个独特魅力的班级。阅读是我个人的爱好，也是我作为小学语文教师的教学重点。阅读书籍是精神成长的重要途径，因此我选择XXX浸润孩子
的心灵，打造书香班级。
一、创建设想
我将班级活动内容定位为书香班级，通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，建设愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。
二、具体措施
1、日常管理
利用晨读时间进行古诗积累朗诵，课前进行3分钟的演讲，利用特色课时间指导学生进行语言训练。每月进行一次与读书有关的竞赛活动，提高学生语文研究兴趣，丰富班级文化生活。
2、物质文化建设
在学校提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。合理利用板报，宣传书香文化，推荐好书等。
建设书香班级是我们班级的目标之一。我们通过多种方式鼓励学生积极阅读，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。其中包括建立小图书角，引导学生爱护图书和珍惜读书机会；开展读书互助小组，让学生分享自己喜欢的书籍和名言佳句；利用课余时间给学生读喜欢的课外书籍等。
我们班级的学生们积极参与阅读活动，不仅在课余时间阅读，还在班级中开展争做图书角管理员、争做图书角热心读者、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。此外，我们还制定和完善图书管理制度和图书借阅制度，让学生们更好地管理和使用图书。
我们班级不仅在阅读方面取得了成果，在其他方面也表现出了优异的表现。我们在学校晨读活动中获得了优胜班级，并在书香班级活动中被评为优胜班级。这是我们班级全体同学共同努力的结果，也是我们班级书香文化的体现。
最后，我们班级将继续努力，建设书香四溢的班级，为学校和社会做出更大的贡献。我们相信，在不断的研究和实践中，书香文化将在我们班级中深入人心，成为我们班级的一种精神风貌。
书籍是人类进步的阶梯。当你走进四班的教室，你会被浓浓的书香所包围。教室里的“书香三剑客”包括讲台旁的“中队
书架”，上面排满了各类书籍，不仅有文史哲类，也有数理化类。一到下课，这里便被一群小书迷们包围。与书架对面的是“求知报架”，上面陈列着《中国少年报》、《现代中小学生报》、《语文报》、《英语报》等各种杂志，新鲜的内容长令同学们受益匪浅。在教室后门竖立的是“芝麻开门杂志架”，上面陈列着《少先队员》、《小读者》、《趣味语文天地》、《小学生优秀作文》等杂志，用智慧开启孩子们阅读的大门。只要走近班级，“书香三剑客”就会来到你的身边，不是用剑，而是用书籍与你沟通，用知识与你交流。因为书的缘故，班级的“武”气越来越少，“文”味却越来越足，令校长、主任啧啧称奇。在区阅读比赛中，我班的XXX同学和XXX同学分别获
得了一、三等奖，为学校争得了荣誉。而XXX、XXX在语文
报举办的全国读写比赛中分别获得了全能金银奖。我也在“广
州市读名著做书香少年活动”中获得了优秀指导老师的称号。这些都是书香惹的“祸”。
除了书香，四班的综合实践活动也非常出色。在这个班级里，每个人都积极参与各种实践活动。他们不仅参加学校组织的各种活动，还自发组织了许多有意义的活动。比如，他们组织了一次义卖活动，筹集了一笔善款，用于帮助贫困地区的孩子们。他们还组织了一次环保活动，清理了学校周围的垃圾，为环境保护出一份力。这些实践活动不仅增强了同学们的团队合作精神，还让他们深刻认识到了社会责任和担当。四班的同学们，正是凭借着这种积极向上的精神和态度，成为了学校里的佼佼者。
书香校园申报材料3篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
书香班级事迹材料范文(通用6篇) 书香班级事迹材料1 作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。就我个人的爱好来说，我喜爱读书;作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。一、创建设想 上学期我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。 二、具体措施 (一)、日常管理 在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。
1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。 2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。 3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。 4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。 (二)、物质文化建设 高雅、生动、形象的班级物质文化，具有“桃李不言”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潜移默化的教育影响力。因此，我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。为此，我们做了如下布置： 1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。有每期的读书明星，好书推荐等。 2、建好小图书角。我引导和鼓励每个学生把自己最喜爱的书和报拿出来，推荐图书管理员学习学校图书管理的方式，在老师的指导下成立小小图书角。制定和完善图书管理制度和图书借阅制度。引导学生爱护图书，珍惜读书机会。特色班级申报材料这不仅是语文教学中广泛阅读的需要，而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，
书香校园申报材料 让读书成为习惯，让书香溢满校园 ——xx小学创建“书香校园”申报材料 xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。 我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势： 一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享
受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。 三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。 我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是： 一、加强领导，健全制度 书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真
书香校园申报材料3篇 让读书成为习惯，让书香溢满校园 ——xx小学创建“书香校园”申报材料 xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。 我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势： 一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。 三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的
书香班级申报材料6篇 申报是一个汉语词汇，读音为shēn bào，指向上级或有关部门提出书面报告。见白居易《奏所闻状》：“伏见六七日来向外传说，皆云……自今已后，应有进奉，并不用申报御史台。”下面是作者精心整理的书香班级申报材料6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 书香班级申报材料1 书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级特色活动中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级特色活动。我们班级提出“好读书读好书读书好”的读书口号。 动员学生向班级捐献图书。学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，尤其是班上的周家麒同学一次就拿来十本，图书角的书籍一下子“爆满”。由班上的阳柳、邹芊担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。 引导学生认真地写读书笔记。为了让读书活动取得实效，在学期初，我要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。于是我对读书笔记提出了更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。我对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中，这大大地调动了学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”。 开展书香班级读书系列活动。为了调动学生最大的读书热情，促使活动的深入开展，我们班级举行了“古诗擂台赛”、“经典美文诵读比赛”、“讲故事比赛”、“‘推荐我喜欢的一本书’演讲赛”、“读书征文活动”。 在“经典美文诵读比赛”中，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯，更提高学生的朗诵水平。尤其是欧淑静同学表演的“荷塘韵色”形式新颖，获得了全班同学的一致肯定。六一前夕她还代表班级参
“书香家庭”评审方案 一、家庭是社会的细胞 社会就如同一个复杂的生命体，它就是由千万个形态不一，作用不一的家庭细胞组成的。每个社会因为有不同的个人和家庭的存在而充满活力。星光小学一直大力倡导家庭阅读，建设书香家庭。本学期在全校进行“书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。 二、书香家庭的评选条件： 1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。 2.家长有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间。家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。 3.家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量。家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。 4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 三、“书香家庭”申报提交以下材料： （1）《书香家庭申报表》《家庭书目一览表》（班主任处领取电子表格）。
（2）以电子附件的形式，上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、家庭成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料。 （3）5月6日前上交班主任处。 小学“书香家庭”评选推荐表年月 “书香家庭”书目单一览表 家长姓名： 工作单位： 联系方式： 孩子姓名： 班级： 班主任： “书香家庭、书香班级、书香少年”评审方案 为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订星光小学书香少年、书香班级评比方案。 一、评比内容及比例： 1、书香少年：每班选出1名学生，全校共评出59名“书香少年”。 2、书香班级：每个年级选出3个班级，全校共评出18个“书香
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书香班级的申报材料 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在镇小学领导的关心和重视下，在完小领导的指导帮助下，我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。 申报理由一：为学生创造良好的氛围 学生每天要带一本课外书，我们每天都让学生进行“三读三共”，即早上生生共读，读课文，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的……学生的文采也得到到了提高。 申报理由二：班级图书角的利用 本学期，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。 借阅规则如下：
1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。 2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图 书。 3、图书管理员每天要整理清点图书。 申报理由三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。 我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚，自主选购，收获颇丰。 申报理由四：坚持做读书笔记 我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。我要求学生每天做摘抄，大概60字左右，可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背，坚持一段时间后，学生已经养成了习惯，每天轻松完成，有的同学孩子自觉加量，学生的语言丰富了，写作水平也有所提高。 申报理由五：坚持背诵积累 我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周一篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的
书香校园申报材料 让读书成为习惯让书香溢满校园 “书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基的名言；温总理也说：“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人类获取知识的一种重要手段。联合国教科文组织1970年第16届大会上就提出“阅读社会”这样一个全新的概念，它要求把阅读活动普及到世界各国，以求进一步提高全球的文明程度。《语文课程标准》指出：阅读教学要培养读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此我校根据要求结合学校实际在____年就开展了“读书、明理、成才”的“书香校园”建设活动，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，我校开展了有关读书的一系列活动和研究，形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出了知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。一、积极营造书香校园氛围 师生的精神发育很大程度上受到他们生活环境的影响，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求，我们以建设校园文化为重点，努力为孩子创造一个优化的阅读环境—— 书香。 1、优化图书室的软硬件装备。加大投入建设图书室，购买图书,创建全天候开放的阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的“主阵地”。同时，充分利用学校的电脑室，让学生在网上遨游，拓展阅读的量，汲取现代文化的滋养。 2、建设富有浓郁书香气息的校园文化。徜徉我们校园，处处洋溢着浓浓书香：每个班开放的书橱洋溢着书香，浸润着多彩的童年；校园走廊上意蕴深长的名句、古诗，让学生时刻感受中华文化的底蕴，时刻提醒孩子读书；面面橱窗，带来的是艺术的熏陶与文化品位的提升；校园里脉脉含情的草坪，凝碧迭翠的绿树，大自然的美静静地在校园里流淌，这是一个无声的阅读休闲广场；书香班级的营造，
创建书香校园申报材料 为了让阅读成为师生惯的生活方式，我们的学校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园。 首先，我们加强了规划，感受书香。学校制定了“营造书香校园”活动方案，并成立了由校长任组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容。我们制定了学校创建书香校园规划，成立师生读书活动组织，并规范了《每周一诗》和《晨诵课》的阅读篇目。 其次，我们创造了条件，营造书香。我们在学校围墙上写读书标语，画读书故事，并利用橱窗展览师生读书作品。我们开放阅览室，班级建立图书角，布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。此外，我们为全体教师购置了生本教育系列书籍，并为各校订阅了多种教育刊物。我们为各班配备了充足的适合学生阅读的各类图书，并开放图书阅览室，每周开设一节阅读指导课，让学生自由到阅览室借书、读书。我们邀请家长进课堂观看晨诵课和读书成果展，向家长介绍读书的
益处，并建议家长为孩子买书。最后，我们各班开展了“图书 捐赠”活动，充实各班图书角藏书，丰富了学生阅读面，扩大 了学生的阅读量。 三、开展活动，享受书香 一）提升教师素质，引领读书之风 读书不仅是教师教育的需要，也是丰富教师人生内涵的重要途径。高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。我校通过以下方式提升教师素质： 1.组织教师参加县市组织的各类活动，提高教育教学理论 水平。 2.开展课堂教学评优活动，促使教师在实践中提高业务水平。 3.抓好“师培养”，利用骨干教师的示范作用，开展特岗教 师素质大赛，极大地提高了特岗教师的业务水平。 4.加强教研活动的开展，提倡教师做研究型、反思型教师，并要求教师每学期撰写一篇教育随笔。
“书香校园”申报材料 朗朗书声伴我成长，浓浓书香溢满校园 第一中学中学创建于1970年。学校占地面积50亩，建筑面 积8030平方米，其中建有一栋教学大楼、一所学生餐厅和辅助 用房20间等。设有实验室3个（化学1个，物理1个，生物1个），均为国家二类配置，配有图书图书室藏书2万多册，微机室、多 媒体教室等,有远教设备一套，有运动场一个，体育器材基本齐 全。 学校现设有教务处、教导处、团支部等部门，现有教职工 68名（特岗21名）本科学历50名，专科学历18名，教师学历合格率100%,有中学高级教师5名，中学一级教师22名。计算机操 作都具有中级以上水平.有县级骨干教师20名。 学校现有18个教学班，在校学生人数1028人，学校的三边 是田园，交通便利，校园布局合理，环境优美，安全宁静，管 理方便，是一个良好的学习、考试的场所。 为弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学校理念，兴起学校 读书热潮，我校继续以建设“书香校园”为主题，以开阔师生 阅读视野、丰富师生阅读内容、更新师生知识、提高师生阅读 能力、培养师生良好阅读习惯为实施内容。强力推进“读书富 脑”工程，进一步完善阅读的机制和制度，提高师生的阅读兴 趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。进一步提升师 生的综合素质，努力打造“书香校园”。近年来，我校大力开 展“书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”
是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展 负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有 人文情怀、师生共享的精神家园。现将我校近几年创建“书香 校园”开展读书活动的工作情况汇报如下： 一、积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。学校作为普通学校的现实情况，使学校领 导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。 明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此， 将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出：读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能理念。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之 中加以落实。 二、成立组织、加强领导，使书香校园的活动有序、正规。 近年，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施，为此，专门成立了由校长为组长，有关中层干部为成员的学校 书香校园活动领导小组，具体知道书香校园活动的有序、正规 的开展。以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯 彻到面。 三、大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。 活动开始前，学校利用广播站、橱窗等媒体，宣传课外阅 读的重要意义，定期推荐优秀读物，介绍读书明星的心得体会等。通过媒体的大力宣传，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。 四、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。
. “经典伴童年、书香润人生” ，创建书香校园事迹材料 “一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读 的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试 的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了让阅读 成为师生习惯的生活方式，我校以“营造书香校园”为切入点，以“经典 伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建 设书香浓郁的校园，使校园处处溢满书香。我校积极深入开展“书香校园”创建活动，精心构思创建书香校园工作方案，借助各种读书活动的开展， 引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好 的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。 一、精心铺设创建工作实施网络，书香校园建设的工作基础 1.我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长郑生强为组长，副校长为副组长，由 . 图书管理员，语文教研组长及全体语文老师为组员的领导小组，制定 活动计划，组织、指导活动的实施。 2.为鼓励师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保灵活 的阅读时间，我们充分利用学校图书资源，配合各班级开放的图书角和校 园内的开放书柜，将学校藏书，大范围的投放到校园中，班级中，让学生
能利用闲暇时间，随时随地都可以享受到阅读的快乐。对于教师，学校规 定每位教师必读书目，并积极撰写读书笔记，读书心得，每月作为教学常 规的必查项目，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这 些制度的执行，激发了师生读书写作的热情。 3.成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级、校内社 团选修课为单位的学生读书组织，分别由学校工会、教导处负责组织活动。 二、努力开辟学生在校阅读时空，书香校园的条件保障 1.班级“图书角”开辟统一读书时间 我校开放图书室，各班分派两名图书管理员，每周一下午，为班级借 阅图书，提倡课间课余“图书角”自主阅读，定期更换书目，拓宽书源， 全力发挥图书的功效，此项活动受到了教师和学生的一致欢迎。 2.拓展阅读空间 . 为了促进学生阅读的积极性和主动性，学校在校园内开设了开放式图 书柜，并在书柜上绘制了精美的图案，吸引学生利用闲暇时间阅读，开放 书柜由各班级负责，每周定期更换图书，大队部每学期利用班队活动时间 开展阅读交流活动，撰写读后感想绘制读书小报，并进行展示交流。 3.充分利用图书资源 我们重视图书室、阅览室的建设和使用，学校图书馆藏书12800余册，生均15.1册；图书阅览室配备专门管理员，适时开放图书室，投放图书 到班级，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。 4.营造读书环境
区特色班级申报材料 在海珠区实验小学有一支充满自信、知难而进、团结合作的四（4） 中队。在这里有48颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又 有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。 一、书香班级——扑面而来是书香。 书是人类进步的阶梯。走进四班的教室，你会被浓浓的书香萦绕，而 散发书香的是教室里的“书香三剑客”：讲台旁，“中队书架”上面排满 了各类书籍，不仅有文史哲类，也有数理化类，一到下课，这里便被一群 小书迷们包围；与书架对面的是“求知报架”，《中国少年报》、《现代 中小学生报》、《语文报》、《英语报》……琳琅满目，新鲜的爆料长令 同学们受益匪浅；在教室后门竖立的是“芝麻开门杂志架”，《少先队员》、《小读者》、《趣味语文天地》、《小学生优秀作文》等杂志早早 先入为主，用智慧开启孩子们阅读的大门。只要走近班级，“书香三剑客”就会来到你的身边，不是用剑，而是用书籍与你沟通，用知识与你交流。 因为书的缘故，班级的“武”气越来越少，“文”味却越来越足，令校长、主任啧啧称奇。在区阅读比赛中，我班许家晞同学和林玉婷同学分别获得 了一、三等奖，为学校争得了荣誉。郑浩、梁镇峰在语文报举办的全国读 写比赛中分获全能金银奖，本人也在“广州市读名著做书香少年活动”中 获得优秀指导老师——哈，都是书香惹的“祸”。 二、实践班级——综合实践活动红遍半边天 光看书，那培养的是书呆子，我们不要，我们要的是全面发展的新世 纪人才。于是，语文综合实践活动便悄悄走进了四班，走进了每一个孩子 的心中。学习了童话单元，我们做童话报，于是七个小矮人和白雪公主成
了我们报纸的主角；学习环保单元，我们访问路人，走进公园，写调查报告，身边的河涌，头顶的蓝天，归巢的鸟儿统统成为成为我们关切的对象……除此以外，每学期的习作，无论是作文本、周记上的，还是测试、 班级故事上的，我们都会把它们收集起来，打印成册，配上图片，加上封面，于是，一本本厚实的文集横空出世，什么《六（3）班的故事》、 《小脚丫看世界》、《桂林游记》用不同题材从不同侧面展示了孩子们对 世界的认识和好奇，成为同学们热爱文学，积累素材的乐园。从三年级开始，每年我们班都会展出孩子们的作品，第一届的名字叫“博览群书”，“第二届的名字‘读’领风骚”，两次活动共展出孩子们手工制作的报纸、读书卡和文集共计五百余件，受到了参观者的好评。在海珠区举行的“我 阅读我快乐”读书活动中，我班制作的“读书心得卡”和“好书推介卡” 以朴实的内容，精美是设计技压群芳，一举获得了区一等奖第一名，被推 选参加广州市的评比。如今，动手、动眼、动脑的三位一体联动方式在班 级已经全面铺开，成为孩子们自觉自愿的行为。 三、爱心班级——你是幸福的，我就是快乐的。 爱是人类最大的情感。在四班，我们就要营造这种爱的空间。我们要 让孩子们明白，一个人的幸福是单一的，大家的幸福才是快乐的。我班陈 嘉瑜同学是个爱说爱笑的小姑娘，然而白血病却不幸地降临到她的头上， 怎么办？一方有难，八方支援，二话没说，班级发起了募捐活动，同学们 你十块，我二十，纷纷将浓浓的伙伴情投入到募捐箱中；学校傅魏燕老师 得了癌症，虽然从来没有教过自己，但孩子们捐助的热情没有丝毫打折； 汶川地震了，这是全中国人民的不幸，面对同胞的苦难，我们岂能坐视不管，许多同学将积攒起来压岁钱，零花钱全部捐出……钱不是万能的，爱 需要抚慰。在大队部发出的给汶川小朋友的一封信的活动中，班级同学动 情地表达，真实的表露，很快就收到了天府之国安县多名同学的回信。看
书香溢校园师生共成长 ——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告 一、创建工作概述： 让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长，是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主导思想。2012年4月我校申报了永登县“书香校园”特色品牌学校。申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施方案、创建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的农村一流学校。现将我校开展读书活动,创建“书香校园”的工作情况汇报如下： 我们的办学理念——博爱 为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育爱，让爱洒满校园：严慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微不至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的乐园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心的交流中，造就教师专业化发展的一方沃土，在教会和会教中有自己的风格和追求，享受到教师职业的尊严和快乐。 （一）学校基本情况 树屏镇中心小学是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴村，始建于1957年，学校占地面积12006平方米，绿化面积1560
平方米，绿树环抱，环境优雅。图书 5011册，生均图书36册。学校现有6个教学班，在校学生140人。学校有专任教师9人，其中一级教师4人，二级教师5人;教师队伍中有1名市级骨干教师、1名县级骨干教师、1名县级教学新秀、1名县级教学能手和1名县级优秀教师。 （二）创建品牌学校的理念 我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园，营造知书达理、好学求进的书香校园氛围、构建温馨和谐的文化育人环境。我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”。 《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此我们根据学校实际开展了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的“书香校园”建设活动，培养学生主动读书的习惯和能力，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。 （三）规划、组织领导、方案 1．“书香校园”规划： (1)让图书“走出”图书室 (2)让每一个班级充满书香
书香班级申报事迹材料 书香班级申报事迹材料1 小雕是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是他喜欢边读边思考，一些看似深奥的道理，他能按照自己方式理解。 爱上读书是他上幼儿园时，每天晚上妈妈给他念故事开始的，有时妈妈累了就给他放故事磁带，他总能专心致志地听。还记得一篇很长的《渔夫和金鱼的故事》他竟能从头到尾有声有色地讲给大家。慢慢地他爱上了读书，《小学生作文》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》、知心姐姐的《做人与做事》等，书的种类很多，只要书的内容健康，妈妈从不反对他读。现在上五年级了每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，他在写作上也有了较大的进步，经常有好词好句。平常说话总爱拽个词儿，嘴里偶尔还会冒出不合时宜的成语，让大家捧腹大笑。 孩子的进步老师和家长看在眼里，田在心上。让好书成为每个孩子的朋友，伴随着孩子的成长，把读书当成乐趣，从书中汲取更多的营养。 书香班级申报事迹材料2 我叫__，我是一个酷爱读书的阳光女孩。 在我的成长中，读书生活就像一幅幅流光溢彩的画页，也似一一个个欢快跳跃的音符，使我的童年溢满美好的回忆。
在我牙牙学语时，尽管我还听不懂什么，妈妈就开始不厌其烦地给我讲故事，我每天都是在娓娓动听的故事陪伴下入睡的。这些故事常常让我浮想联翩，也像磁石一样吸引着稚嫩的我，与书结下了不解之缘。 后来，妈妈开始和我一起阅读《幼儿画报》。画报中的每个故事都很有趣，还附有精美的插图，经常读得我如痴如醉。我总会沉浸于童话的情境中，有时还会做一个温馨的梦，梦到我和红袋鼠、跳跳蛙、火帽子在梦幻岛快乐地玩耍。只要手中一有画报，我常常顾不上吃饭顾不上睡觉。 随着年龄的增长，我开始识字了，也开始尝试自己阅读。到现在为止，我已经读了上百本书，有童话故事，也有科普知识，还有经典名著。《今天我是升旗手》让我知道了，只要心中有梦想，就应该坚持不懈，努力去实现它。《爱的教育》让我懂得了，什么是爱，如何去爱。《老人与海》中那位不屈服于风暴、勇敢和困难抗征的老者让我明白了，只要有决心，人是不会被任何困难打败的！ 这一本本好书就如同一位位智慧老人，教我悟出了很多做人的道理，获得了丰富的知识，开阔了视野，活跃了思维。班主任肖老师常说，书要买不要借，书多读几遍才会吸收变为自己的东西。所以我的书柜里收藏了上百本书，这些书上都留下了我阅读的痕迹。 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”只有多读书，读好书，才能收获智慧，陶冶品格。现在，我感受到了书香的魅力，也更坚定了和好书交朋友的决心！相信书香会伴我一路远行！ 书香班级申报事迹材料3 歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”小学阶段正是培养孩子读书习惯的最佳时期。回首我与四四班的孩子们一起走过的一年，这是一条用美妙的文字铺成的神奇之路，一本本散发着淡淡的墨香的书籍唤醒了孩子们那颗玲珑的童心，引导孩子们课余时间读自己喜欢的书，孩子们把安徒生的童
书香校园申报材料3篇 本文目录 1.书香校园申报材料 2.学校“书香校园”申报材料 3.中学创建“书香校园”申报材料 让读书成为习惯，让书香溢满校园 ——xx小学创建“书香校园”申报材料 xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。 我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势： 一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。 我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是： 一、加强领导，健全制度 书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出了：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。 二、深入宣传，营造氛围 营造良好的读书氛围，能激发师生的读书兴趣。因此，学校深入宣传创建“书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建“书香校园”活动的启动仪式；随后各班召开主题班会，学校广播站对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。 三、建设场所，提供好书
书香班级申报材料3篇 世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。当年华撒 落了一地的花瓣，唯有书籍，跨越了时间与空间的距离，飞过了现 实与梦想的差距。没有了国界，没有了季节，书，让世界插上羽翼! “让书香飘逸人生”向来是下关区第二实验小学六(5)班同学们的座右铭!无论在哪里，同学们身上总是飘逸着一种书香气息，谈吐间，举措间，点点滴滴中。走进六(5)班教室，除了最显眼的黑板，最引人注目的便是班级后方的博求书廊。曾经在这里翱游于书海， 在这里沉浮于故事悲惨的结局中，在这里流连忘返······ 时间一点点的流逝，转眼间，一天的学习生活便过去了一半，中 午午休铃声打响了，同学们陆续走入教室，安静的坐上位，悄无声 息地捧起一本书，遨游在书海中。半天的劳累在此时全部子虚乌 有，却是舒畅与激情在身边萦绕!当老师宣布开始写作业时，所有人还都流连忘返，不愿意离开自己心爱的书籍。 苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：无限相信书籍的教育力量， 是我教育信念的一个信条。一所学校，第一件事就是应该有书籍。 教育—首先是语言、书籍和活生生的人与人之间的关系，遗憾的 是，书籍在儿童和青少年的教育，尤其是在自我教育中，还没有占 据应有的地位。在某些学校中，没有选购一些较优秀的自我教育的
书籍，即使有这样的书籍，那也往往闲置在书架上，像一个个沉睡的巨人。我们在自己的教育集团里力求做到，在学校里有大量的优秀图书，他们反映了身为年轻一代的楷模和指路明灯等人物生活和斗争。 优秀的书籍往往成为了大家的指路明灯，大家愿意读书，爱读书，营造了书香班级的氛围。 曾几何时，班上的一角贴上了一张五彩斑斓的读书排行榜，一时间，同学们读书的热情愈加高涨，见到书，便如鱼得水，而离开书，就黯然失色。随着排行榜上记载的书籍越来越多，同学们的热情也愈发高涨，几本，十几本，几十本，一个接着一个，读书成了乐趣，也正是这段时间，班上的书香气息最浓，最香，也正因为排行榜的原因，同学们深深爱上了书，爱上了可以跨越时间与空间的距离，飞过现实与梦想的差距的书籍;曾几何时，一段“少年中国说”在同学之间传诵，“红日初生，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼;风尘吸张;奇花初胎，矞矞煌煌······”;曾几何时，班级网页作文发表量到达了峰谷值，一天内便达到了一百多篇，所谓斗酒百篇也不过如此;曾几何时，校图书馆的借阅量达到了全校的20%······
书香班级申报材料五篇 “书香班级”活动是以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为理念倡导的阅读推广活动，依托网络为平台，博客为载体，整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校园乃至书香社会。下面是作者精心整理的书香班级申报材料五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 【篇一】书香班级申报材料 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进学生的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐!结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。 一、营造书香气氛 1、构建多元化的读书网络。建立“我的小书橱”、“我们的图书角”，并实现资源共享。 2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少二十分钟阅读，并进行读书心得交流。 二、搭建书香平台 1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。 2、班级集体读书内容：背诵《日有所诵》中的优秀小诗歌、读班级学生提供的书刊《十万个为什么》，欣赏绘本《踩呀踩呀踩榛子》、《丁丁在西藏》。 3、营造良好的班级读书氛围 (1)以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。 (2)建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。