少年智力开发报数学九年级专页
课堂学习检测
一、填空题
1．一元二次方程中，只含有______个未知数，并且未知数的______次数是2．它的一般形式为__________________．
2．把2x2－1=6x化成一般形式为__________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______．
3．若(k＋4)x2－3x－2=0是关于x的一元二次方程，则k的取值范围是______．
4．把(x＋3)(2x＋5)－x(3x－1)=15化成一般形式为______，a=______，b=______，c=______．5．若－3=0是关于x的一元二次方程，则m的值是______．
6．方程y2－12=0的根是______．
二、选择题
7．下列方程中，一元二次方程的个数为( )．
(1)2x2－3=0 (2)x2＋y2=5 (3) (4)
A．1个B．2个C．3个D．4个
8．在方程：3x2－5x=0，7x2－6xy＋y2=0，=0，3x2－3x=3x2－1中必是一元二次方程的有( )．
A．2个B．3个C．4个D．5个
9．x2－16=0的根是( )．
A．只有4 B．只有－4 C．±4 D．±8
10．3x2＋27=0的根是( )．
A．x1=3，x2=－3 B．x=3
C．无实数根D．以上均不正确
三、解答题(用直接开平方法解一元二次方程)
11．2y2=8．12．2(x＋3)2－4=0．
13．14．(2x＋1)2=(x－1)2．
综合、运用、诊断
一、填空题
15．把方程化为一元二次方程的一般形式(二次项系数为正)是______
____，一次项系数是______．
16．把关于x的一元二次方程(2－n)x2－n(3－x)＋1=0化为一般形式为_______________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______．
17．若方程2kx2＋x－k=0有一个根是－1，则k的值为______．
二、选择题
18．下列方程：(x＋1)(x－2)=3，x2＋y＋4=0，(x－1)2－x(x＋1)=x，
其中是一元二次方程的有( )．
A．2个B．3个C．4个D．5个
19．形如ax2＋bx＋c=0的方程是否是一元二次方程的一般形式，下列说法正确的是( )．A．a是任意实数B．与b，c的值有关
C．与a的值有关D．与a的符号有关
20．如果是关于x的方程2x2＋3ax－2a=0的根，那么关于y的方程y2－3=a的解是( )．A．B．±1 C．±2 D．
21．关于x的一元二次方程(x－k)2＋k=0，当k＞0时的解为( )．
A．B．C．D．无实数解
三、解答题(用直接开平方法解下列方程)
22．(3x－2)(3x＋2)=8．23．(5－2x)2=9(x＋3)2．
24．25．(x－m)2=n．(n为正数)
拓广、探究、思考
26．若关于x的方程(k＋1)x2－(k－2)x－5＋k=0只有唯一的一个解，则k=______，此方程的解为______．
27．如果(m－2)x|m｜＋mx－1=0是关于x的一元二次方程，那么m的值为( )．
A．2或－2 B．2 C．－2 D．以上都不正确
28．已知关于x的一元二次方程(m－1)x2＋2x＋m2－1=0有一个根是0，求m的值．29．三角形的三边长分别是整数值2cm，5cm，kcm，且k满足一元二次方程2k2－9k－5=0，求此三角形的周长．
测试2 配方法与公式法解一元二次方程
学习要求
掌握配方法的概念，并能熟练运用配方法与公式法解一元二次方程．
课堂学习检测
一、填空题
1．_________=(x－__________)2．
2．＋_________=(x－_________)2．
3．_________=(x－_________)2．
4．＋_________=(x－_________)2．
5．关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c=0(a≠0)的根是______．
6．一元二次方程(2x＋1)2－(x－4)(2x－1)=3x中的二次项系数是______，一次项系数是______，常数项是______．
二、选择题
7．用配方法解方程应该先变形为( )．
A．B．
C．D．
8．用配方法解方程x2＋2x=8的解为( )．
A．x1=4，x2=－2 B．x1=－10，x2=8
C．x1=10，x2=－8 D．x1=－4，x2=2
9．用公式法解一元二次方程，正确的应是( )．
A．B．
C．D．
10．方程mx2－4x＋1=0(m＜0)的根是( )．
A．B．
C．D．
三、解答题(用配方法解一元二次方程)
11．x2－2x－1=0．12．y2－6y＋6=0．
四、解答题(用公式法解一元二次方程)
13．x2＋4x－3=0．14．
五、解方程(自选方法解一元二次方程)
15．x2＋4x＝－3．16．5x2＋4x=1．
(竞赛)第二届“数学专页杯”全国数学知识应用竞赛九年级初赛试题
第二届“学用杯” 全国数学知识应用竞赛九年级初赛试题 一、填空题（每小题5分，共40分） 1．初三（2）班生物兴趣小组培养了一种微生物，该微生物每天增加一倍，经过10天后，整个实验瓶充满微生物，则经过天微生物所占的体积是实验瓶体积的一半. 2．小明从十字路口开始以4米/秒的速度向北前进，此时小峰在十字路口东方50米A处以3米/秒的速度向西前进，则经过秒后，此二人的距离为85米. 3．小刚在一次投镖游戏中投了多于11支镖，共得100环，且每发都命中8、9或10环，则他打中8环的次数为次. 4．在一次航空模型的设计制作中，需将两个半径为12cm和4cm的圆木棍用铁丝紧紧扎在一 起，则最少需铁丝cm（接头忽略不计）. 5．一城市出租车的收费标准如下表，四位同学到郊外写生，到达目的地后，出租车打出的电子收费单为“里程11公里，应收29.1元，请付29元，谢谢！”则基本价N= 元（N<12）.
里程x （公里） 0
2019年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（六）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 下列词语书写不完全正确的一项是（） A．泼墨蘑菇腾云驾雾 B．双倍钓杆理屈词穷 C．长廊仰望夺门而出 D．拉扯破碎若有似无 二、填空题 2 . 把诗句补充完整。 不论平地与山尖,__________。 __________,为谁辛苦为谁甜? 3 . 按要求写词语。 (1)你还知道哪些描写“山”的词语？ 写出3个：（______）（______）（______） (2)你还知道哪些描写“水”的词语？ 写出3个：（______）（______）（______） 4 . 在括号里填写同音字。 fǎnɡ（_______）问模（_______）hàn（_______）族（_______）水 fēnɡ（_______）收山（_______）qún围（_______）（_______）众 三、语言表达
5 . 按要求改句子 1.今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句） ______________________________ 2.我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。（修改病句） _______________________________ 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子） ______________________________ 4.一本你喜爱的书就是（__________），也是（_________________）。 5.圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句） _____________________________ 看图，完成练习。 图①图②图③ 6 . 看到上面的这些石头，我想到了（）这个成语。 A．五彩缤纷B．千奇百怪C．一枝独秀 7 . 仔细观察上面的图片，选择两幅图，用“好像”和“真像”写句子。 （1）_____ （2）__________ 8 . 美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该怎样给同学们讲呢？请你根据下面的图画说一说。 jiào chē 轿车
篇一：六年级语文第二学期期中检测(冀教版《少年智力开发报》)doc1 篇二：少年智力开发报-小学数学 少年智力开发报-小学数学 篇三：——少年智力开发报·数学专页———————————————————————————————— 网站广告合同 甲方： 乙方：少年智力开发报·数学专页 经甲乙双方友好协商，甲方委托乙方发布网络广告，达成如下合同条款，双方共同遵守： 一、网络广告发布站点：乙方网站(/) 二、网络广告发布位置：乙方网站“____________”位置。 三、网络广告发布尺寸：___________象素。 四、网络广告发布形式：___________图片。 五、网络广告发布时间：从____年____月____日到____年____月____日; 六、甲、乙双方的权利和义务： 1、甲方指派专人代表甲方全权负责此项网络广告发布工作； 2、甲方自合同生效之日起3日内向乙方提供网络广告的相关背景资料和数据； 3、甲方自合同生效之日起3日之内向乙方支付全额合同款项； 4、乙方自收到甲方款项之日起2日内向甲方提交网络广告征求意见稿； 5、乙方经甲方同意后在网上正式发布网络广告； 8、广告制作期间，如因甲方责任造成以上流程的延误，则根据延误的具体情况进行相 应顺延； 9、甲方对本网络广告内容负责，广告内容必须符合《中华人民共和国广告法》及其他 相关法律法规，否则，造成的后果由甲方负责； 10、广告发布期间，如因甲方责任造成广告发布终止由甲方承担责任；如因乙方责任 造成广告发布终止由乙方承担责任。 七、责任免除： 1、因战争、自然灾害等导致乙方服务器不能正常运行； 2、因政府行政行为导致乙方不能开放服务器； 3、因互联网灾难，中国、美国等互联网通讯提供商原因导致乙方服务器不能正常接 入； 4、因乙方操作平台及应用软件原因导致乙方服务器临时性不能正常运行； 5、因乙方网站遭遇不法攻击导致服务器临时性不能正常运行； 6、因甲方责任造成广告制作流程中断或延误。 基于以上原因，导致乙方网站不能正常运行，乙方不承担任何法律上和其它方式 的责任。 八、费用结算： 1、本次网络广告费_____元； 2、本合同生效之日起3日之内甲方支付全额合同款项。 九、本合同一式两份，自甲、乙双方签字盖章之日起生效，合同附件及合同文本具有同等的法律效力。 十、合同期满前15天，双方可重新商讨延长本合同事宜。同等条件下，甲方享有优先权。如合同期满甲方未办理续签手续，甲方不再享有优先权，广告位置不予保留。
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吉林省2010年初中毕业生学业考试数学试卷 参考答案及评分标准 阅卷说明： 1.评卷采分最小单位为１分，每步标出的是累计分. 2.考生若用本“参考答案”以外的解（证）法，可参照本“参考答案”的相应步骤给分. 一、填空题（每小题2分，共20分） 1．2- 2．6.524 10? 3．5 4． 5．2x > 6．1 7． 49 2 8．大于或等于0并且小于或等于40的任意一个数皆可 9．25π3 10．42n + 二、单项选择题（每小题3分，共18分） 11．Ｃ 12．B 13．Ｄ 14．Ｂ 15．Ｃ 16．Ｂ 三、解答题（每小题5分，共20分） 17.解：原式=2212111 .(1)1 x x x x x x x x x x --+-÷==--· （3分） 当2x =时，原式= 1 1.21 =- （5分） 评分说明：x 只要不取0和1，计算正确皆可得分. 18.解：（1）② ①； （2分） （2） （5分） 评分说明：（1）每填对一个得1分，填“V ”、“N ”不扣分. （2）作法1、作法2中不作虚线不扣分. 19.解：设沙包落在A 区域得x 分，落在B 区域得y 分， （1分） 根据题意，得3342232.x y x y +=??+=? ， （3分） 解得97. x y =?? =?， （4分） 第18题
393730.x y ∴+=+?= （5分） 答：小敏的四次总分为30分. 20.解：（1） 3 4 ； （3分） （2）1. （5分） 评分说明：（2）中填100%不扣分. 四、解答题（每小题6分，共12分） 21.解：ADC ADF ADC CEB △≌△、 △≌△、ADF CEB △≌（写出其中两对即可）. （2分） 证法1：若选择ADC ADF △≌△，证明如下： AD 平分FAC CAD FAD ∠∴∠=∠，． （3分） 90AD CF ADC ADF ∴∠=∠= ⊥，°． （4分） 又AD AD = ，ADC ADF ∴≌． （6分） 证法2：若选择ADC CEB △≌△，证明如下： AD CE BE CE ⊥⊥ ，，90ADC CEB ∴∠=∠=°． （3分） 9090ACB ACD ECB ∠=∴∠+∠= ，°． 又90ACD DAC DAC ECB ∠+∠=∴∠=∠ °，． （4分） 又AC CB ADC CEB =∴ ，△≌△． （6分） 评分说明：每正确写出一对全等三角形得1分. 22.解：（1）3 （2，1） 6； （3分） （2）如图，连接AC ，过点A 作AD BC ⊥于点D ， 则2BC DC =． （4分） 由A （5，1）可得1AD =. 又2AC = ， ∴ 在Rt ADC △中， DC = BC ∴= （6分） 评分说明：（1）中每填对一个得1分. 五、解答题（每小题7分，共14分） 23.解：（1）方案三； （2分） （2） （3分） （5分） 第23题 第22题
（2）解：由①－②得：3y =， ······················································································ 2 分∴把3y =代入①得：2x =-， ······························································································ 3分∴方程组的解为23. x y =-?? =?， ······································································································· 4分
20．解：∵方程有实数根，∴40b ac -≥，∴(4)4(1)0k --+≥，即3k ≤． ·········· 2分解法一：又∵24(4)4(1)232 k x k ±--+==±-， · ····················································· 3分∴12(23)(23)4x x k k +=+-+--=， ······································································ 4分 (23)(23)1x x k k k =+---=+ ········································································· 5分
第六届“学用杯” 全国数学知识应用竞赛九年级决赛试题 一、判断决策（本题20分） 光华中学要选派一名学生去参加区级电脑知识竞赛，王峰和朱倩两位同学平时电脑都学的不错，为了确定谁去参赛，老师对他们的电脑知识进行了10次模拟测验，测验成绩情况如下面的折线统计图（图1）： 利用此图表信息，根据你学过的统计知识，分析王峰和朱倩的成绩．你认为谁去参赛更好些？ 二、实践应用（本题20分） 某生活小区为了改善居民的居住环境，把一部分平房拆除后准备建几栋楼房，由于某种原因，最北边的一排平房暂时没拆．如图2，建筑工人准备在距离平房55米的地方（平房的南边）打地基建甲楼，已知甲楼预计34米高，平房的窗台高1.2米，该地区冬天中午12 时阳光从正南方照射时，光线与水平线的最小夹角为30 ． （1）甲楼是否会挡住平房的采光？为什么？ （2）假设在甲楼南边再建一栋同样高度的楼房乙楼，那么甲、乙两楼之间的距离最少为多少米才不影响甲楼采光？（已知甲楼1楼的窗台高1.6米，结果精确到0.01米） 三、方案设计（本题20分） 亲爱的同学，你准备好了吗？让我们一起进行一次研究性学习：研究用一条直线等分几何图形的面积．我们很容易发现这样一个事实： ，两点画一条直线，即可把如图3①，对于三角形ABC，取B C边的中点D，过A D △分为面积相等的两部分． A B C
（1）如图3②，对于平行四边形A B C D，如何画一条直线把平行四边形A B C D分为面积相等的两部分． 答：__________________（写出一种方案即可）．理由是：_________________． （2）受上面的启发，请你研究以下两个问题： ①如图3③，一块平行四边形的稻田里有一个圆形的蓄水池，现要从蓄水池引一条笔直的水渠，并使蓄水池两侧的稻田面积相等，请你画出你的设计方案，保留作图痕迹，不必说明理由． ②某农业研究所有一块梯形形状的实验田如图3④，准备把这块实验田种上面积相同的西红柿和青椒（都是新品种），应该如何分割，请你分别在图3④、图3⑤中设计两种不同的分割方案，并说明理由． 四、综合应用（本题20分） 某旅游开发公司为了方便旅客，购置50套卧具（供旅客上山休息使用），当每套卧具每晚租金为30元时，卧具就会全部租完；如果每套卧具租金每晚增加1元，就会有一套卧具租不出去．综合考虑各种因素，每租出一套卧具需交付管理部门及其它费用4元．设每套卧具每晚租金为x（元），旅游开发公司每晚的收益为y（元）． （1）当每套卧具每晚租金为35元、49元时，计算此时的收益． （2）求出y与x的函数关系式．（不要求写出x的取值范围） （3）旅游开发公司要获得每晚的最大的收益，每套卧具每晚的租金应定为多少元？每晚的最大收益是多少元？ 五、（本题30分）材料作文 据说美国著名的数学家波利亚曾对学生作过这样一次测试： 他先在黑板上挂了一幅“画”———一张上面仅有一个黑色圆点的白纸，然后问学生：“同学们，你们看到了什么？”“一个黑点．”全体同学一起回答．然后，学生们便沉静下来，等待老师的讲解． 波利亚摇了摇头，语重心长地说：“很遗憾，你们只说对了极少的一部分，画中更大的部分是空白．只见小，不见大；只见微观，不见宏观，就会束缚自己的思考力和想象力．” 同学们，读了这篇耐人寻味的故事，你作何感想？请结合你平时的数学学习写一篇500字左右的短文（题目自拟）． 六、（本题40分）数学作文 从下列题目中任选一个，联系相关知识及现实生活，写一篇数学短文，字数控制在1 000字以内． 1．至善至美的圆 2．特殊四边形的魅力
《小学语文自主学习课堂教学模式的研究》成果运用计划 本课题自2009年6月已结题，为了巩固课题研究的成果，推动实验工作的持续发展，将课题研究成果推广到平时的教学中，制定如下计划： 1、优化教学内容 紧紧围绕语文课程，积极稳妥地用好现行语文教材，努力挖掘教材中的素质教育的内涵，发挥教材的特有功能；结合农村经济建设实际，自编一些与学生现代生活相贴近的具有地方特色的乡土教材；增订《小学生拼音报》《少年智力开发报》和《少年文艺》等儿童报刊为阅读教材；调整现行农村小学语文课程结构；作文教学低年级采用以“童话作文”为主体，中年级以“生活作文”为主，高年级以“运用作文”为主；实行起步早，重说话，分项练、重序列的训练方法；以发展语言为主要任务组织语文课堂教学，形成能力，对学生进行积累语言，训练语言，运用语言的多种形式的语言训练。 2、优化教学方法 根据小学生知行规律以及学习语文的心理特点，我们把农村小学语文“最优化”教学方法分为低、中、高三个层次。低年级段采用“导促法”，中年级段采用“导读法”，高年级段采用“导学法”。 “导促法”：主要是教师教给学生学习语文的方法。让低年级学生以拼音为工具，以句段为重点，学会在读书时读读、划划、想想、说说，把读书、思考和表达运用结合起来。 “导读法”：主要是教师指导学生学会读懂一篇文章的方法。课堂结构可为：“预读——粗读——细读——精读——评读。”课堂类型有“导法型、导疑型、导思型、导用型”等。让学生学习方法，养成习惯，得法于课内，受益于课外。 “导学法”就是在教师指导下，让学生运用已掌握的学法知识进行自学语文的实践。它的课堂教学结构是：⑴自学。⑵质疑。⑶讨论和答疑。⑷自测。⑸小结。导学的要求是：⑴写出读懂了什么？⑵写出疑难问题是什么？
一、认真思考，谨慎填空。（21分，第3小题3分，其余每题2分。） 1、28.6%读作（），百分之零点零七写作（）。 2、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。火车的速 度是燕子的（）%。 3、0.6= （）（） =（）∶（）= （）25 =（）% 4、甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（）%。 5、比80米少20%的是（）米，（）米的20%是60米。 6、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（）%，男生占全班人数 的（）%，女生比男生多（）%。 7、某饭店九月份的营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，九月 份应纳税（）元。 8、果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（）%。 9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是（）元。 10、小明有5元和2元的纸币共18张，一共60元，5元人民币个有（）张， 2元人民币有（）张。 二、仔细辨析，正确判断。（5分） 1、用110粒种子做发芽实验,全部发芽,这些种子的发芽率是110%。（） 2、今年的产量比去年增加了20%，今年的产量就相当于去年的120%。（） 3、一件衣服打九折,就是指这件衣服比原价便宜90%。（） 4、一根绳子长 910 米，可以写成90%米。（） 5、0.12化成百分数是0.12% 。（） 三、反复比较，对号入座。（5分） 1、一堆煤，用了40%，还剩这堆煤的（）。 A、40% B、60% C、60吨 D、无法确定 2、某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的 12 ，这个月增产 （）。 A、25% B、45% C、30% D、20% 3、一种纺织品的合格率是98%，300件产品中有（）件不合格。 A、2 B、4 C、6 D、294 4、右图中的涂色部分用百分数表示是（）。 A、150% B、15 C、15% D、510
为孩子留住识字的快乐 发表时间：2011-05-09T15:13:38.317Z 来源：《少年智力开发报》（小学语文）2011年第29期供稿作者：赵晓芳 [导读] 学校是学生学习活动的主要场所，其环境幽雅，文化氛围浓厚。 浙江嵊州市春联小学赵晓芳 在语文实践中，识字、写字是低年级教学的重难点。郭沫若说过，识字是一切探求的第一步。但识字本身是枯燥的，对于枯燥的事物，人们的情绪总是比较消极和被动。识字教学既让师生感到枯燥无味，又扼杀了学生的思维能力、观察能力和人文精神。那么怎样才能让汉字的教学充满灵性，让每一个汉字成为一个跳动的音符、一幅动人的图画、一个鲜活的生命呢？我觉得教师应该为孩子挖掘更多的识字渠道，搭建更多的展示平台，创造更多的愉悦环境，为孩子留住识字的快乐。 一、开发校园资源 学校是学生学习活动的主要场所，其环境幽雅，文化氛围浓厚。比如，校园、班级、各功能室的名称；宣传标语、画廊、校风板报；精心打造的班级环境、多姿多彩的班级活动；老师、学生的姓名，作业本封面……整个校园就是一个充满活力的识字乐园。 学生走进校门，汉字就以各种鲜活的形式跳跃到他们面前：校名、校风、教风、学风、教学楼名、宣传标语……小学生总是自发地被校园环境强烈地吸引和深深地打动。教师可以领他们走走、看看、读读、认认，学生就在一次又一次这样的活动中，了解了校园，亲近了校园，又认识了许多与学校生活相关的汉字。不仅如此，校园文化还为学生提供了导向，以其内在的文化底蕴，激发了学生对学校、学习、人生、祖国的热爱。 一年级新生刚入校，彼此之间比较陌生，为了让他们尽快认识对方，教师可以引导学生制作名片，介绍自己、父母及家庭情况，一张粘贴在课桌上，方便学生随时认识该同学的姓名；一张用来交往。很多学生不到一个月，就能认识班上所有的同学，也认识了同学的名字，达到了趣味识字的效果。 学生白天大部分时间生活在班级，教师可利用精心打造的班级环境，让班集体成为识字的乐园。把教室里现成的实物都贴上字卡，让学生看到什么就能认识表示该实物的字。班级设立“表扬栏”，开辟“植物角”、“图书角”，开设“每周一诗”等专栏，壁报、墙报要及时更换。学生在欣赏之余，又认识了不少字。 二、开发校外资源 生活多姿多彩，识字资源就多姿多彩。走出校园，家庭和社会也是良好的识字场所。孩子们耳听口说就是学语文。走出家门，各种店铺招牌、广告宣传、超市内各种商品包装和说明也是学生学习汉字、学习语言的好老师。生活中有文字的、有声音的可以作识字教材，大自然中没有文字的山水、花草树木等也能作为识字教材。它们虽然没有文字，不会说话，但是他们有名字，学生问名说姓就是在学语言，认识它们的名称就是识字。 三、开发文本资源 教材不是唯一的课程资源，但是最重要的课程资源是教给学生识字方法，掌握汉字最基础的凭借。识字教学生活化强调文本资源开发的重要性，强调文本的引领指导作用。在识字教学过程中，我们可以根据实际情况，创造性地使用教材，减少文本中学生早已熟知的内容，确定或补充文本教学中有价值的识字资源，开发文本中最有效的识字教学资源，提高识字效率。 苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。”因此，我们还可以为孩子搭建丰富多彩的识字成果展示台，鼓励他们把学到的生字制作成卡片，搜集自己认识的字做成剪贴本等，把各种形式的识字成果拿到课堂上来展示，这样就能让学生充分享受到成功的喜悦，促使学生在原有基础上不断提高，使识字教学充满生机和活力。 总而言之，教师一定要在学生的起步阶段，通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动他们识字的兴趣。只有这样，学生才能爱上识字，乐于识字，主动识字，才能让他们在这片广阔的天空中快乐飞翔。
2019年苏教版实验教材五年级上册数学期末测试 卷(少年智力开发报) 一、填空。（每空1分，共计25分） 1、一袋大米包装袋上标示着：净重（10±0.2）千克，那么这袋大米的标准重量是（）千克，实际每袋最多不超过（）千克，最少不少于（）千克。 2、一个三角形的底是10厘米，高是4厘米,面积是( )平方厘米。 3、8.6里面有（）个0.1；6个百和30个百分之一组成的数是（）。 4、“鸟巢”是年北京奥运会的主会场，建筑面积约228000平方米，合 （）公顷。 5、在（）里填上适当的单位名称。 年上海世博会园区规划用地5.28（）。 年伦敦奥运会主体育场“伦敦碗”占地面积0.9（）。 6、“少年智力开发报少年智力开发报……”，按这样的规律排下去，第43个文字是（），前45个文字中有（）个“智”。 7、在○里填上“＞”“＜”或“＝” 2.35×1.1○2.35 8.79○8.79÷1.02 3.2×0.9○3.2÷0.9 1.5×0.25○1.5÷4 8、一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积多12.6平方米，这个平行四边形的面积是（）平方米。 9、10吨海水可以晒出0.8吨盐，23吨海水可以晒出（）吨盐，要晒出2吨盐,需要（）吨海水。。 10、大于0.3小于0.4的两位小数有( )个。 11、一个三位小数保留是一位小数7.1，这个三位小数最大是（）。 12、有一桶300千克的食用油，按照每瓶8千克灌装成小瓶。至少要装（）瓶能全部装完，最多能装满（）瓶。 13、用1、2、3和小数点一共可以组成（ 14、如图，长方形与平行四边形部分重叠， 已知梯形甲的面积是12平方厘米，梯形乙的 面积是（）平方厘米。 15、如右图，小华从A点出发到B点，
参考答案 1、八路军奔赴抗日战争的最前线。（缺主语） 2、他就是人人景仰的英雄。（却宾语） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。（缺宾语） 4、这清白的梅花，是玷污不得的。 5、一枝画梅，没什么稀罕。 6、这清白的梅花是玷污得了的吗？ 7、外公，这不是您最宝贵的画吗？
8、古诗表达了热情。 9、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。 10、桂花开得花香飘十里。 11、“白白地”与“徒然地”重复。 12、“五颜六色”与“红花”矛盾。 13、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。 14、我和父亲欣赏大鲈鱼。 15、湖面上溅起了涟漪。 16、孩子是设计师。 17、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。（因果关系） 18、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。（条件关系） 19、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。（递进关系） 20、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。 22、第一个汉字被仓颉创造出来了。 23、甲骨文是我国古代的一种文字。 24、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。 25、难道我国的汉字不丰富吗？ 26、难道这一点不值万金吗？ 27、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗？ 28、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 29、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
30、同学们交头接耳地议论着。 31、他们拼尽全力终于完成了任务。 32、这世界上糟糕的诗够多。 33、这世界上糟糕的诗太多啊！ 34、他伸手把我的诗拿起了。 35、我的诗被他伸手拿起了。 36、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。 37、我越来越体会到我当初是多么庆幸。 38、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。 39、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地 分散到蛋壳的各个部分。 40、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 41、这是声音。 42、班长第一纵身跳下山谷。 43、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。 44、老师在黑板上一笔一画地写字。 45、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？ 46、这感人的情景把我吸引住了。 47、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。 48、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。 49、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。 50、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗？
2019-2020年苏教版实验教材五年级上册数学期末测试卷 (少年智力开发报) 一、填空。（每空1分，共计25分） 1、一袋大米包装袋上标示着：净重（10±0.2）千克，那么这袋大米的标准重量是（）千克，实际每袋最多不超过（）千克，最少不少于（）千克。 2、一个三角形的底是10厘米，高是4厘米,面积是( )平方厘米。 3、8.6里面有（）个0.1；6个百和30个百分之一组成的数是（）。 4、“鸟巢”是年北京奥运会的主会场，建筑面积约228000平方米，合 （）公顷。 5、在（）里填上适当的单位名称。 年上海世博会园区规划用地5.28（）。 年伦敦奥运会主体育场“伦敦碗”占地面积0.9（）。 6、“少年智力开发报少年智力开发报……”，按这样的规律排下去，第43个文字是（），前45个文字中有（）个“智”。 7、在○里填上“＞”“＜”或“＝” 2.35×1.1○2.35 8.79○8.79÷1.02 3.2×0.9○3.2÷0.9 1.5×0.25○1.5÷4 8、一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积多12.6平方米，这个平行四边形的面积是（）平方米。 9、10吨海水可以晒出0.8吨盐，23吨海水可以晒出（）吨盐，要晒出2吨盐,需要（）吨海水。。 10、大于0.3小于0.4的两位小数有( )个。 11、一个三位小数保留是一位小数7.1，这个三位小数最大是（）。 12、有一桶300千克的食用油，按照每瓶8千克灌装成小瓶。至少要装（）瓶能全部装完，最多能装满（）瓶。 13、用1、2、3和小数点一共可以组成（ 14、如图，长方形与平行四边形部分重叠， 已知梯形甲的面积是12平方厘米，梯形乙的 面积是（）平方厘米。 15、如右图，小华从A点出发到B点，
少年智力开发报数学 【第30期】七年级下册第五章整章水平测试A参考答案一、1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.B8.C二、9.15°10.互相垂直11.如果过两个已知点连线那么线段最短12.10°13.140°14.4015.416.70°三、17.EC内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等∠4内错角相等两直线平行.18.因为∠1∠2所以AB∥CD同位角相等两直线平行.所以∠B∠D180°两直线平行同旁内角互补.60°所以∠ B180°-60°120°.19.画图略.四、20.EC∥DF理由如下因为∠ABC∠ACB∠1∠2所以∠ABC-∠1∠ACB-∠2即∠3∠4.又因为∠3所以∠4∠F所以EC∥DF同位角相等两直线平行.21.1因为AB∥CD 所以∠B∠C180°两直线平行同旁内角互补.所以∠C180°-∠ B180°-50°2AD∥BC.理由因为∠C∠D130°50°180°所以AD∥BC 同旁内角互补两直线平行.七年级下册第五章整章水平测试B参考答案一、1.B2.A3.C4.D5.C6.B7.D8.C二、9.如果一个角是锐角那么这个角的补角是钝角10.611.∠4∠2∠512.140°13.同位角相等两直线平行内错角相等两直线平行14.135°15.1116.35°三、17.因为AB∥DC所以∠BDC∠140°两直线平行内错角相等.所以∠ADC65°40°105°.因为AB∥∠ADC∠A180°两直线平行同旁内角互补.所以∠A180°-∠ADC75°.18.∠3两直线平行同位角相等DG 内错角相等两直线平行∠AGD两直线平行同旁内角互补110°.19.∠B∠B′180°.理由因为BC∥B′C′所以∠B∠ADB′两直线平行同位
如何激发学生学习语文的兴趣 发表时间：2011-05-09T14:14:46.923Z 来源：《少年智力开发报》（小学语文）2011年第28期供稿作者：尹春立 [导读] 在课程改革的今天，教师应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素。 四川泸州市纳溪区渠坝小学尹春立 一、创设各种情境, 激发学生的学习兴趣 在课程改革的今天，教师应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力, 激起学生的兴趣, 使他们很快进入最佳学习状态, 这是上好课的第一步。 1.教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者。 教师应根据学生的认知规律创设条件,引导学生主动学习、探究, 成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。例如，《翠鸟》一文第三自然段是写翠鸟行动的敏捷, 这一段学生较难理解。教师可设计这样一个问题: “从哪些地方看出翠鸟行动的敏捷？” 学生很快找出“难以逃脱”、“锐利”、“像箭一样飞过去”、“叼起”等词句, 但不一定能找出“只有苇杆还在摇晃, 水波还在荡漾” 这样的关键句子。此时, 通过演示翠鸟钓鱼的情景, 使学生如身临其境, 看到翠鸟活了、飞了, 动作是那么敏捷。教师顺势提问: “苇杆的摇晃和水波的荡漾持续的时间长吗？翠鸟到哪里去了？”此时学生茅塞顿开,理解了句子的含义。然后再让学生反复朗读课文, 品味作者用词的准确、生动、精炼。 2.教师要关注学生个体差异, 让每个学生得到全面发展。 尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。要想激发学生学习语文的兴趣, 就必须面向全体学生, 尊重学生, 做学生信赖、喜欢的老师, 这样才能引起学生的兴趣。如:上课时应用循循善诱的语言启发学生; 学生回答问题时, 教师应用期待的目光看着他们。回答错了既不能讽刺,也不能不加理睬, 而是耐心地引导这些学生, 使之正确地回答完毕, 再予以肯定。这样, 学生体会到探索成功的喜悦, 激发了学习语文的兴趣, 增强了学习语文的信心。 3.营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。 教师必须相信学生有潜在的尝试能力, 对学生的探索活动要充满信心, 循循善诱。教师要创设师生心理相容的课堂气氛,使学生感到老师既是师长, 也是最可亲近, 可以与之交心的朋友。一般情况下, 上课半小时以后，一些学生因为端坐时间较长, 感觉不太舒服, 导致精力的分散和课堂效率的下滑。有经验的语文教师会不失时机地让学生站起来模仿一个动作，或齐诵一句口号，或分组朗读一组对话等。在课堂上，我发现坐在最前面的一个学生似乎有点不耐烦, 就急中生智地请他上台表演了课文中描写老鹰飞翔的一连串动作。我配音朗读, 他依次表演, 学生的精彩表演赢得听课师生的热烈掌声。 4.运用多媒体, 调动兴趣。 卢梭说: “教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。” 电教手段具有形、色、光、画的独特效果。鲜明的表现力和直观的形象性, 最能调动学生的多种感官, 唤起其浓厚的学习兴趣, 使学生不知不觉地进入教学内容之中。 二、在享受成功的快乐中, 激发学生的学习兴趣 在一堂语文自习课上, 一名女生懒得做练习册上的那些机械重复的题目，她只对造句和看图习作感兴趣。不知什么时候，教师突然来到她身边, 并抽走了她的练习册。霎时间, 她惶恐不安, 如临大敌。然而，教师并没有因为练习册上大片大片的空白而大发雷霆, 却对她造的句子产生了浓厚的兴趣。句子是这样的: “花骨朵们正在聚精会神地倾听春天。” 教师看了以后, 轻柔地朝小女孩一笑, 夸赞道: “非常好, 很有想象力, 多有灵性啊!” 随后又问道: “为什么不说‘倾听春天的脚步’ 呢？” 小女孩第一次受到如此夸奖, 心头一暖, 胆子大了起来, 反驳道:“有时候春天来时是没有脚步的, 是披着绿纱乘着风来的。” 教师没有说话, 只是轻轻地拍了拍她的头, 走上讲台, 她的练习成为讲造句题的范本。欣赏和鼓励带给小女生无穷无尽的动力, 在以后的日子里, 她学习热情特别高涨, 成绩一跃成为班级第一名。由此说明: 十次说教不如给学生一次表扬, 十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。 三、在质疑过程中, 激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说过: “提出一个问题比解决一个问题更重要。”思考和质疑往往是联系在一起的, 质疑是动脑思考的结果, 也是学生创造的起点。例如《诚实的孩子》一文, 在讲到第三自然段时, 有个细心的小女孩提了个问题: “为什么姑妈问花瓶是谁打碎的时候, 表兄妹回答‘不是我’, 句末用的是感叹号,而列宁回答‘不是我’却用的是句号呢？” 这个问题提得很好, 我马上做了个小实验, 指着一块本来破碎的玻璃问一学生:“是你打碎的？”学生不假思索地说:“不是我!” 这时学生明白了文中感叹号表示表妹没有打碎的语气十分肯定, 而列宁的回答用句号, 表明了他撒谎, 语气不是十分肯定。这时学生感受到了自己提问与自我解决问题的乐趣, 于是纷纷举手提出自己心中的疑问, 共同讨论并得出了较满意的答案。可见，在教学中教师鼓励质疑, 会大大增强学生学习的积极性。 总之, 只要我们巧妙运用各种方法和手段, 就能激发学生的学习兴趣, 促使他们产生强烈的求知欲, 达到事半功倍的效果。
少年智力开发报数学九年级专页 课堂学习检测 一、填空题 1．一元二次方程中，只含有______个未知数，并且未知数的______次数是2．它的一般形式为__________________． 2．把2x2－1=6x化成一般形式为__________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______． 3．若(k＋4)x2－3x－2=0是关于x的一元二次方程，则k的取值范围是______． 4．把(x＋3)(2x＋5)－x(3x－1)=15化成一般形式为______，a=______，b=______，c=______．5．若－3=0是关于x的一元二次方程，则m的值是______． 6．方程y2－12=0的根是______． 二、选择题 7．下列方程中，一元二次方程的个数为( )． (1)2x2－3=0 (2)x2＋y2=5 (3) (4) A．1个B．2个C．3个D．4个 8．在方程：3x2－5x=0，7x2－6xy＋y2=0，=0，3x2－3x=3x2－1中必是一元二次方程的有( )． A．2个B．3个C．4个D．5个 9．x2－16=0的根是( )． A．只有4 B．只有－4 C．±4 D．±8 10．3x2＋27=0的根是( )． A．x1=3，x2=－3 B．x=3 C．无实数根D．以上均不正确 三、解答题(用直接开平方法解一元二次方程) 11．2y2=8．12．2(x＋3)2－4=0． 13．14．(2x＋1)2=(x－1)2． 综合、运用、诊断 一、填空题 15．把方程化为一元二次方程的一般形式(二次项系数为正)是______ ____，一次项系数是______． 16．把关于x的一元二次方程(2－n)x2－n(3－x)＋1=0化为一般形式为_______________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______． 17．若方程2kx2＋x－k=0有一个根是－1，则k的值为______． 二、选择题 18．下列方程：(x＋1)(x－2)=3，x2＋y＋4=0，(x－1)2－x(x＋1)=x， 其中是一元二次方程的有( )． A．2个B．3个C．4个D．5个 19．形如ax2＋bx＋c=0的方程是否是一元二次方程的一般形式，下列说法正确的是( )．A．a是任意实数B．与b，c的值有关 C．与a的值有关D．与a的符号有关 20．如果是关于x的方程2x2＋3ax－2a=0的根，那么关于y的方程y2－3=a的解是( )．A．B．±1 C．±2 D． 21．关于x的一元二次方程(x－k)2＋k=0，当k＞0时的解为( )． A．B．C．D．无实数解
少年智力开发报数学九 年级专页 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
少年智力开发报数学九年级专页 课堂学习检测 一、填空题 1．一元二次方程中，只含有______个未知数，并且未知数的______次数是2．它的一般形式为__________________． 2．把2x2－1=6x化成一般形式为__________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______． 3．若(k＋4)x2－3x－2=0是关于x的一元二次方程，则k的取值范围是 ______． 4．把(x＋3)(2x＋5)－x(3x－1)=15化成一般形式为______，a=______， b=______，c=______． 5．若－3=0是关于x的一元二次方程，则m的值是______． 6．方程y2－12=0的根是______． 二、选择题 7．下列方程中，一元二次方程的个数为( )． (1)2x2－3=0 (2)x2＋y2=5 (3) (4) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 8．在方程：3x2－5x=0， 7x2－6xy＋y2=0， =0， 3x2－3x=3x2－1中必是一元二次方程的有( )． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 9．x2－16=0的根是( )． A．只有4 B．只有－4 C．±4 D．±8 10．3x2＋27=0的根是( )． A．x1=3，x2=－3 B．x=3 C．无实数根 D．以上均不正确 三、解答题(用直接开平方法解一元二次方程) 11．2y2=8． 12．2(x＋3)2－4=0． 13． 14．(2x＋1)2=(x－1)2． 综合、运用、诊断 一、填空题 15．把方程化为一元二次方程的一般形式(二次项系数为正)是______ ____，一次项系数是______． 16．把关于x的一元二次方程(2－n)x2－n(3－x)＋1=0化为一般形式为 _______________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为 ______． 17．若方程2kx2＋x－k=0有一个根是－1，则k的值为______． 二、选择题 18．下列方程：(x＋1)(x－2)=3，x2＋y＋4=0，(x－1)2－x(x＋1)=x， 其中是一元二次方程的有( )． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 19．形如ax2＋bx＋c=0的方程是否是一元二次方程的一般形式，下列说法正确的是( )．