六年级数学校本作业一
班级__________ 姓名__________学号__________成绩__________
一、填空。 1.4
9 ＝（ ）∶（ ）＝ 27÷（ ）＝( )24 2.公鸡有11只，母鸡的只数是公鸡的11
9，母鸡有（ ）只 。母鸡与公鸡 的只数的比是（ ），比值是（ ）。
3.一个三角形的三个内角度数的比是1∶2∶3。其中最大的一个角的度数是
（ ）度。
4.王阿姨买千克苹果，用了元。买苹果的总价与数量的比是（ ）
（填最简整数比），比值是（ ）。
5.把4∶5的前项乘5，要使比值不变，比的后项应加上（ ）；把6∶24的
后项减去12，要使比值不变，前项应（ ）。
6.看图填空。
（1）
①黑兔与白兔的比是（ ）。②黑兔与兔子总数的比是（ ）。
③白兔比黑兔多（ ）（ ） ，黑兔比白兔少（ ）（ ）
。 （2）
①阴影部分与空白部分的比是（ ）（ ）
。 ②空白部分占整个长方形的（ ）（ ）
。 ③阴影部分与长方形面积的比是（ ）（ ）
。 7.一项工程，已经完成了8
3，剩下的和已完成的比是（ ）。 8.从A 城到B 城，快车要6小时，慢车要8小时，快车和慢车行完全程所需的时间
比是（ ），快车与慢车的速度比是（ ）。
9.六（2）班女生人数是男生的8
7，也就是说这个班女生人数与男生人数的比是（ ），女生人数与全班人数的比是（ ），男生人数与全班人数的比是（ ）。
二、计算。
1.递等式计算。
白兔： 黑兔：
74×1021×32 125÷127 ×92 32×18÷4
9
2、化简下面各比。
56：103 ： 30
72 2：32 43时：15分
3、求下面各比的比值。
5
2：2 73：116 216 53：101 95：6310
三、应用题。
1.新生小学五.六年级共有学生450人，男.女生人数的比是5:4，男.女生各有多少人
2.一个长方形花圃，周长是36米，长和宽的比是5:4.这块花圃的面积是多少平方米
3.商店运来一批笔记本电脑，卖出18台，剩下的与卖出的台数比是5∶3，这家商店共运
来笔记本电脑多少台
4.小明和小强同时从甲地到乙地，他们的速度比是4∶3.小明每小时行20千米，小强每小时行多少千米
5. 一班和二班的人数比是8：7，如果将一班的8名同学调去二班，那么一班和二班的人数
比是4：5，原来两班各有多少人
八年级数学校本课程方案 校本课程开发的背景和目的及指导思想全国基础教育工作会议在《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出，实行国家、地方、学校三级课程管理。国家、地方、学校三级课程的确定和实行，不仅是以适应不同地区社会经济发展需要和文化发展需要，体现国家对学生的基本要求，而且又为各地发展留有时间和空间，体现一定程度的弹性。 特别是校本课程在整个课程计划中占的比重，可以使学校真正拥有选择的余地，可以使学校能够更好地体现办学特色，同时满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生个体性的发展，真正满足学生生存和发展的需要。为了提高学生综合素质，发展学生的兴趣、个性特长，该课程的编写反映出新课标精神，体现时代性、趣味性、开放性、探索性、实践性，并注意密切联系生活实际，引导学生在生活中学数学、用数学。为贯彻落新课程改革纲要，以“一切为了学生，一切为了学生的发展”为出发点，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过实践活动使学生，初步形成健全的人格和个性，为学生的终身发展奠定基础，为进一步贯彻落实校本课程开发的实施方案，我特作该计划。 二、课程开发原则在遵循一般教学原则的同时，还要注意以下原则：1、自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。2、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、选择内容，创新形式，促进全体学生的发展，张扬个性。3、开放性原则：体现在目标的多元化，内容的宽泛性、综合性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。4、特色性原则：突出趣味性，挖掘数学文化。 三、课程开发理念1、贴近学生的现实生活；2、激发学生的活动兴趣；3、建立师生的合作关系；4、拓展学生自主空间。 四、课程开发目标1、通过课程的学习，了解一些数学史，激发学生学习数学的热情。提高学习成绩；2、通过课程的学习，使学生感到生活中处处有数学、处处用数学，增强应用意识。 五、课程的安排（共15 课时）主题内容课时利用分式计算解决生活中的问题1．分式计算技巧2．容器到水问题、买米问题3．探究比例的性质、设计镜框3 课时实际问题与反比例函数生活中的反比例关系 1 课时勾股定理与生活1．勾股定理与人类文明2．从生活现象到勾股定理的证明3．利用勾股定理解决生活问题 3 课时生活与四边形1．折纸制作60 度、30 度、15 度的角2．黄金矩形、完美的正方形分割3．物体的重心3 课时数据的分析1．利用计算机求几种统计量2．体质健康测试中的数据分析3．利用统计思想解决生活中的问题 5 课时 六、评价方式1、听课认真程度；活动过程的表现。2、课堂的积极参与程度和作业完成情况；3、学习数学的兴趣。
复习课二（3.1—3.5） 例题选讲 例1 化简： （1）3（m+1）2 -4（m+1）（m-1）+7m （m-1）； （2）（x+2）2-（x+1）（x-1）-（x+2）（x-3）. 注意点：（1）化简计算时要注意运算顺序，先乘除再加减，能用乘法公式的，可用公式使运算简便. （2）要观察算式特征，合理运用公式. （3）当减去多项式与多项式的积时，最好先添括号再去括号，注意符号的变化. 例2 如图，AB=a ，P 是线段AB 上一点，分别以AP 、BP 为边作正方形． （1）设AP=x ，求两个正方形的面积之和S ； （2）当AP 分别为 3 1a 和21a 时，比较S 的大小． 注意点：用整式解决实际问题一般是先根据题意列出代数式，然后运用公式把整式进行化简，最后再求值等来解决问题．在此过程中要注意一定要把整式化到最简形式．
课后练习 1. 下列计算正确的是（ ） A. a 5·a 5=2a 5 B. x 5+x 5=x 10 C. a·a 5=a 5 D. a 3·a 2=a 5 2. 下列式子：①（x 3）3=x 6；②a 6·a 4=a 24；③（-a 3）2=（-a 2）3；④（a 2）3+（a 3）2=（a 6）2， 其中正确的有（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 3. （－15） 2017×（－151）2018等于（ ） A ． －1 B ． 1 C. －151 D. 15 1 4. （2x-3y+z ）（2x+3y-z ）的结果是（ ） A. 4x 2-（3y+z ）2 B. 4x 2-（3y-z ）2 C. （2x+3y ）2-z 2 D. （2x-3y ）2-z 2 5． 现规定一种运算：a*b ＝ab ＋a －b ，其中a ，b 为有理数，则a*b ＋（b －a ）*b 等于（ ） A. a 2－b B. b 2－b C. b 2 D. b 2 －a 6． 若将代数式中的任意两个字母交换，代数式的值不变，则称这个代数式为完全对称式． 如a+b+c 就是完全对称式． 有下列三个代数式：①（a-b ）2；②ab+bc+ca ；③a 2b+b 2c+c 2a ． 其中是完全对称式的是（ ） A ． ①② B ． ①③ C ． ②③ D ． ①②③ 7. 已知a+b=3，ab=-1，则a 2+ab+b 2= . 8. （1）a 4· =（ ）4=a 12； （2）2x 2y 3·（ ）=-6x 6y 5； （3）（2x+ ）（ -y ）=4x 2-y 2. 9. 如果（x ＋a ）（x －4）的乘积中不含x 的一次项，则a ＝ . 10． 一个长方形的长为2xcm ，宽比长少4cm ，若将长方形的长和宽都扩大3cm ，则面积增大了 cm 2，若x=3，则增大的面积为 cm2． 11. 已知x a ＝2，x b ＝3. 则x 3a ＋2b = . 12. 计算： （1）（am ）2；
2017年漳州市校本作业（华东师大版八年级上册） 数 学 第十一章数的开方单元测试卷
姓名 班级 号数 得分 一、选择题：（每小题3分，共24分） 1．下列各数中没有平方根的是（ ） A ．21- B ．0 C ．)2(-- D ．2) 4(- 2．与数轴上的点成一一对应关系的数是（ ） A ．整数 B ．有理数 C ．无理数 D ．实数 3．使式子23+x 有意义的实数x 的取值范围是（ ） A ．0≥x B ．32- >x C ．23-≥x D ．3 2-≥x 4．在38-，0，4.0-，722，9，3.0，...3030030003.0（每相邻两个3之间依次多一个0）中，无理数有（ ）个 A ． 0 B ． 1 C ． 2 D ． 3 5．下列说法不正确的是 ( ) A ．6-是36的一个平方根； B ．6是36的一个平方根； C ．36的平方根是6； D ．36的平方根是6± 6．下列各式计算正确的是（ ） A ．525±=± B ．416±= C ．5)5(2-=- D ．10100=- 7．一个负数a 的立方根等于它本身，则2+a 为（ ） A ．0 B ．1 C ．1- D ．01或± 82的值是在（ ） A ．5和6之间 B ．6和7之间 C ．7和8之间 D ．8和9之间
二、填空题（每小题4分，共28分） 9．若,a b 都是无理数，且2a b +=，则,a b 的值可以是______________.（填上一组满足条件的值即可） 10．已知1-25-a a 与是正数m 的两个平方根，则m 的值是 ． 11．若02733=+-x ，则______=x . 12. 当0 复习课三（5.1—5.4） ■例题选讲 例1 （1）分式2 1的值为零，则x 的值为（ ） A ． -1 B ． 0 C ． ±1 D ． 1 （2）下列各式从左到右的变形正确的是（ ） A ． y x y x +- 2121=y x y x 22+- B ． b a b a 2.02.0++=b a b a 22++ C ． - y x x -+1=y x x --1 D ． b a b a -+=b a b a +- 注意点：分式值为零注意不要遗漏判断分母不等于零，分式基本性质往往可以解决分式变形、化简等问题，要注意同时对分子、分母进行同等的变化． 例2 化简： （1）2 4462x x x +--÷（x+3）·x x x --+3)2)(3(； （2）96922++-a a a ÷a a a 332+-+1 22 --a a a . 注意点：不要搞错运算的次序. 课后练习 1． 下列计算错误的是（ ） A. b a b a ++7.02.0＝b a b a ++72 B. 3223y x y x =y x C. a b b a --=-1 D. c 1+c 2=c 3 2. 某厂去年的产值是m 万元，今年的产值是n 万元（m ＜n ），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是（ ） A. n n m -×100% B. m m n -×100% C. （m n +1）×100% D. m m n 10-×100% 3. 计算：3+m m -296m -÷3 2-m 的结果为（ ） A ． 1 B ． 33+-m m C ． 33-+m m D ． 33+m m 4． 当m ≠0，且m-7n=0时，计算mn m m +22-2 1的值为（ ） A ． 76 B ． 7 1 C ． 1 D ． 7 5. 进水管单独进水a （h ）注满一池水，放水管单独放水b （h ）可把一池水放完（b ＞a ），现在两个水管同时进水和放水，注满一池水需要的时间为多少小时（ ） A. a 1- b 1 B. a b ab - C. ab 1 D. a b -1 6. 要使分式132-+x x 有意义，则x 需满足的条件为 ． 7. 已知x+y=5，xy=3，则x 1+y 1= . 8． 大拖拉机m 天耕地a 公顷，小拖拉机n 天耕地b 公顷，则大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的 倍． 9. 化简： （1）2 29by x a -·ax y b 622-； 1.下列式子中，计算正确的是（ ） （A ） 844333=+；（B ） 444933=?；（C ） 444633=?；（D ） 1644333=?； 2.以下运算不正确的是( ) A 、x · x 4－x 2 · x 3＝0； B 、x · x 3＋x · x · x 2＝2x 4 C 、－x(－x)3 ·(－x)5＝－x 9； D 、－58(－5)4＝512 3.(－21x 2y)3的计算结果是( ) A 、－21x 6y 3 B 、－61 x 6y 3 C 、－81x 6y 3 D 、81x 6y 3 4.以下计算正确的是( ) A 3a 2·4ab＝7a 3b B (2ab 3)·(－4ab)＝－2a 2b 4 C (xy)3(－x 2y)＝－x 3y 3 D －3a 2b(－3ab)＝9a 3b 2 5．下列计算正确的是（ ） A ．9a 3·2a 2=18a 5； B ．2x 5·3x 4=5x 9； C ．3x 3·4x 3=12x 3； D ．3y 3·5y 3=15y 9． 6．(y m )3·y n 的运算结果是（ ） B ．y 3m+n ； C ．y 3(m+n)； D ．y 3mn ． 7.已知a = 355 ,b = 444 ,c = 533则有( ) A ．a < b < c B ．c < b < a C ．a < c < b D ．c < a < b 8．(-2.5m 3)2·(-4m)3的计算结果是（ ） A ．40m 9； B ．-40m 9； C ．400m 9； D ．-400m 9 1. ()3322b a -＝ ； ⑵ ()()2525x x x ?-?-＝ ； ⑶ ()2225+-?+n n n x x x ＝ ；⑷ ()2 32241??????-?x x ＝ ； 6.4 频数与频率（第1课时） 课堂笔记 1. 相关概念 组距：每一组数据的后一个边界值与前一个边界值的差叫做组距. 频数：数据分组后落在各小组内的数据个数叫做频数. 频数统计表：反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表，也称频数表. 有时还可以将发生事件按类别进行分组，这时，频数就是各类事件发生的次数. 2. 绘制频数统计表的步骤： （1）选取组距，确定组数. 组数通常取大于最大值-最小值/组距的最小整数. （2）确定各组的边界值. 第一组的起始边界值通常取得比最小数据要小一些. 为了使数据不落在边界上，边界值可以比实际数据多取一位小数. 取定起始边界值后，就可以根据组距写出各组的边界值. （3）列表、填写组别和统计各组频数. 分层训练 A组基础训练 1. 一组数据的最大值与最小值之差为80，若取组距为9，则分成的组数应是（） A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 2．某校学生会成员的年龄如下表所示，则出现频数最多的年龄是（） A. 4 B. 14 C. 13或15 D. 2 3. 将50个数据分成5组列出频数表，其中第一组的频数为6，第二组与第五组的频数和为20，则第三组与第四组的频数和为（） A. 20 B. 24 C. 26 D. 31 4．一个样本含有20个数据：35，31，33，35，37，39， 35，38，40，39，36，34，35，37，36，32，34，35，36，34．在列频数统计表时，如果组距为2，那么应分成组，32.5~34.5这组的频数为． 5. 已知样本：10，8，6，10，13，8，7，12，10，11，10， 11，10，9，12，11，9，9，8，12. 那么在频数统计表中，若以5.5为最小的分界值，组距为2，则频数为8的组是 . 6． 为了了解某中学九年级250名学生升学考试的数学成绩，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析，下面是50名学生数学成绩的频数表． 50名学生数学成绩频数表 根据题中给出的条件回答下列问题： （1）在这次抽样分析的过程中，样本是 ； （2）频数表中的数据a ＝ ； （3）在这次升学考试中，该校九年级数学成绩在90.5～100.5分范围内的人数约为 人． 7． 体育委员统计了全班同学60s 跳绳的次数，并列出频数表如下： （1）全班共有多少名学生？ （2）组距是多少？组数是多少？ （3）跳绳次数在120≤x ＜160范围内的学生有多少？ 8． 近年来，中学生的身体素质普遍下降，某校为了提高本校学生的身体素质，对部分学生的每天锻炼时间进行了统计． 以下是本次调查结果的统计表和统计图． 浙教版八年级上册数学作业本答案 篇一：浙教版数学八年级上作业本标准答案(全) - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 篇二：八年级上册数学作业本答案篇三：八年级上册数学作业本答案八年级上作业本同步练答案（人教版）跟别人要答案的学生，不是好学生哦，做个好学生吧！独立完成作业，然后再来对照答案，祝你学习进步。下面是小编整理的八年级上册数学作业本答案，供大家参考。八年级上数学作业本[人教版]答案，浙教版也可以用，参考答案第１章平行线【１．１】１．４，４，２，５２．２，１，３，ＢＣ３．Ｃ４．２与３相等，３与５互补．理由略５．同位角是ＢＦＤ和ＤＥＣ，同旁内角是ＡＦＤ和ＡＥＤ６．各４对．同位角有Ｂ与ＧＡＤ，Ｂ与ＤＣＦ，Ｄ与ＨＡＢ，Ｄ与ＥＣＢ；内错角有Ｂ与ＢＣＥ，Ｂ与ＨＡＢ，Ｄ与ＧＡＤ，Ｄ与ＤＣＦ；同旁内角有Ｂ与ＤＡＢ，Ｂ与ＤＣＢ，Ｄ与ＤＡＢ，Ｄ与ＤＣＢ【１．２（１）】１．（１）ＡＢ，ＣＤ（２）３，同位角相等，两直线平行２．略３．ＡＢ∥ＣＤ，理由略４．已知，Ｂ，２，同位角相等，两直线平行５．ａ与ｂ平行．理由略６．ＤＧ∥ＢＦ．理由如下：由ＤＧ，ＢＦ分别是ＡＤＥ和ＡＢＣ的角平分线，得ＡＤＧ＝１２ＡＤＥ，ＡＢＦ＝１２ＡＢＣ，则ＡＤＧ＝ＡＢＦ，所以由同位角相等，两直线平行，得ＤＧ∥ＢＦ【１．２（２）】１．（１）２，４，内错角相等，两直线平行（２）１，３，内错角相等，两直线平行２．Ｄ３．（１）ａ∥ｃ，同位角相等，两直线平行（２）ｂ∥ｃ，内错角相等，两直线平行（３）ａ∥ｂ，因为１，２的对顶角是同旁内角且互补，所以两直线平行４．平行．理由如下：由ＢＣＤ＝１２０，ＣＤＥ＝３０，可得ＤＥＣ＝９０．所以ＤＥＣ＋ＡＢＣ＝１８０，ＡＢ∥ＤＥ（同旁内角互补，两直线平行）５．（１）１８０；ＡＤ；ＢＣ（２）ＡＢ与ＣＤ不一定平行．若加上条件ＡＣＤ＝９０，或１＋Ｄ＝９０等都可说明ＡＢ∥ＣＤ６．ＡＢ∥ＣＤ．由已知可得ＡＢＤ＋ＢＤＣ＝１８０７．略【１．３（１）】１．Ｄ２．１＝７０，２＝７０，３＝１１０３．３＝４．理由如下：由１＝２，得ＤＥ∥ＢＣ（同位角相等，两直线平行），３＝４（两直线平行，同位角相等）４．垂直的意义；已知；两直线平行，同位角相等；３０５．＝４４．∵ ＡＢ∥ＣＤ，＝６．（１）Ｂ＝Ｄ（２）由２ｘ＋１５＝６５－３ｘ解得ｘ＝１０，所以１＝３５【１．３（２）】１．（１）两直线平行，同位角相等（２）七年级数学下册 复习课三(5.1-5.4)校本作业 (新版)浙教版
八年级数学校本作业
七年级数学下册 第6章 数据与统计图表 6.4 频数与频率(第1课时)校本作业(B本)(新版)浙教版
浙教版八年级上册数学作业本答案
江苏省仪征市月塘中学八年级数学上学期假日校本作业试题(1)(无答案) 苏科版