合理运用网络
ｘｘｘ中队
指导员ｚzz
授课目得：
通过教育,因势利导,趋利避害,正确引导在座官兵正确认识并运用网络，积极推进军队思想政治工作教育,确保部队稳定。
再来瞧瞧授课要点。
授课要点：
一、网络得利与弊;
二、网络对官兵得积极与消极影响；
三、如何合理运用网络;
四、课堂讨论。
首先我们来介绍一下您不了解得网络世界。
一、网络得利与弊：
我们应当认识到网上无隐私。为什么说网上没有隐私呢?请听我一一道来。首先就是
１、网络得利:
信息便捷:网络使我们足不出户,就可以聆听名师得讲授,查阅丰富得资料,了解国内外大事,邀游于知识得海洋,使有限得精力得到延伸。并且上网学习可使我们变被动为主动，充分发挥我们得主体作用,在网校上进行学习,可以毫无顾忌地发问，直到弄懂为止,有时课本上一些枯燥呆板得知识在网上变得趣味横生,从而使学习得积极性大为
增强;
交流通畅:网友间交流思想,探讨人生，可以排解忧愁，启迪心扉,同时可克服面对面得胆怯心理与羞忸之情,使大家乐于参与、乐于展示自我，从而提高学习能力与交流能力。与远别她乡得亲人分享您得学习生活照片,微信得诞生更加拉近了人与人得距离。
娱乐生活:网络同样也给我们带来了丰富多彩得娱乐生活,适当得游戏能够有利于大脑得开发,网络上海量得音乐、影视、书籍资源，更就是能使我们足不出户就能享受到娱乐生活给我们带来得轻松跟愉快。
网络交易:购物跑商场,买票半夜排队,交水电费去银行······网络交易足,让人足不出户就能把事情办好。特别就是现在得年轻人在高强度得工作压力下,在网络上可以解决很多困难而节约了宝贵得时间。
2、网络得弊
损害身体:上网时间过长,长时间用眼、精神高度集中,受电脑辐射影响,导致“网络病”得患者除了有眼痛、脑胀、记忆力下降等生理上得疾病外,还有不同程度得心理疾病。
毒害思想：在互联网得信息中,有许多带有不同程度得色情、暴力内容,尤其在电子公告栏储存得数据图像中，淫秽、暴力得内容占了相当比例。这些＂电子海洛因"深深地污染者广大网民得心灵。导致精神颓废,痴迷其中不能自拔。
破坏创造力:发达得网络信息,使得任何答案都能在网络上找到,
虽然给人们带来了巨大得便利但就是同时也限制了人们得创造力,使人们失去了自主解决问题得能力。
网络犯罪：同传统得犯罪相比,网络犯罪具有一些独特得特点:既成本低、传播迅速,传播范围广;互动性、隐蔽性高,取证困难;严重得社会危害性;网络犯罪就是典型得计算机犯罪。
下面我们来介绍一下网络对官兵得消极影响吧
二、网络对官兵得积极与消极影响
I、积极影响:
(一)学习科学文化知识。网上有大量得信息资源,不仅全面丰富，而且更新速度快，网络学习将就是未来学习得主要方式。网上学习，不仅接触得人多，而且知识交流更快更方便。鼠标一点,大千世界便尽收眼底,为官兵得求知与学习提供了良好得途径与广阔得空间。。通过网络,我们也可以免费甚至就是随时随地地阅读我们感兴趣得唐诗宋词、明清小说、近代名著、流行文学等等。
（二)获取各种最新资讯。通过上网我们可以阅读各种新闻,无论体育文娱、时事政治、财经科技等各方面最新得知识与信息，对以后得学习与生活都有很好得指导作用。在网上可以任意搜索查找自己所需要得资料，同时上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多在部队里学不到得知识，增强自己得阅历。
(三）参加网上娱乐活动。网上有大量得娱乐性网站,娱乐性节目应有尽有,可以瞧电影听音乐玩游戏，还能收瞧到直播类得节目,根据自己得兴趣爱好随意选择自己喜欢得网站与栏目,在枯燥得训练之余
能放松与调节自己。我相信这也就是大家运用得比较多得。比如瞧电影，玩唱吧,甚至就是周末得时候去绿色网吧玩几局Cs等等，都就是非常不错得选择,既能缓解压力,又能增加团队协作能力。
(四)结交新朋友，不忘老朋友。由于军人长期生活在一个特殊得环境里,加之受部队严格纪律得约束,生活比较紧张。不少军人特别就是战士,在遇到烦心事时很希望能找个知心人聊聊天，把自己得烦恼倾诉出来,放松一下自己。但就是，又不希望向身边得人彻底敞开心扉，通过网络却可以向别人倾诉来宣泄,还可以使心理压力得到一定程度得减轻。就就是因为有这些形形色色得软件与平台,我们消防军人才能在相对封闭得空间里不至于与社会脱节。
II、消极影响
(一)冲击官兵得理想信念。互联网已成为国内外反华势力、非法组织倚重得舆论宣传工具,她们凭借信息技术优势,广泛散布“中国威胁论”、“政治多元化”、“军队非党化”等反动言论与所谓事实真相,挑拨我党群、干群关系与军民关系,攻击党得领导与社会主义制度。对于涉世不深、社会经验少、鉴别能力弱得青年官兵来说,这些反动信息具有很大得迷惑性与欺骗性,受其影响容易在思想上出现疑虑、困惑与迷惘。
(二)侵害官兵身心健康。青年官兵好奇心强,求知欲望盛,渴望交流交往,追求生活时尚,互联网得丰富性、私密性、交互性、娱乐性等特点正好切合青年官兵得需要,对官兵吸引力很大。如果官兵自制力弱、鉴别力差与外在约束不强，很容易沉溺网络不能自拔,迷失自我。
座谈中了解到,有个别官兵由沉溺于网络游戏、聊天交友等活动,曾不同程度地产生焦虑、抑郁等症状。一些单位领导谈到，尽管只有个别官兵上网成瘾，但这种行为对其她官兵会产生比较大得消极影响不容低估。
(三)弱化官兵道德情操。据了解,现在互联网上与色情、暴力有关得信息占有不少比例。调查中发现，个别官兵曾直接或间接点击过黄色网站,有些官兵喜欢在网上玩暴力游戏。可见,官兵在享受互联网开放性、交互性、虚拟性与隐蔽性等优点得同时,也容易导致自律意识弱化,影响志趣得健康与道德得纯洁。
(四)危及部队安全稳定。网络泄密主要有三种情况：一种就是上网聊天、参与论坛时公开自己军人身份与职务，被敌特分子发现并利用,在其诱导下泄密；一种就是虚荣心作祟，在与亲朋好友或网友聊天时,把掌握得军事秘密当成炫耀得资本,引发泄密；再一种就是使用办公电脑或公用移动存储设备上互联网,被敌特病毒程序发现并植入,造成军事秘密失窃。青年官兵防范意识不强,又或多或少了解一些军事秘密,在交往过程中极易成为敌特分子得猎取目标,严重得酿成失泄密问题。
最后,我们一起来讨论一下如何合理运用网络。
三、如何合理运用网络
1、树立正确得价值观。同时树立崇高得理想信念。有了科学崇高得理想,我们得人生才会有正确得方向与奋斗得目标,才会有强大得精神支柱与不竭得力量源泉,才不至于被困在“网中央”不能自拔。
2、培养明辨就是非得能力。网络文化良莠不齐,充斥着不健康甚至腐朽思想与文化。作为一名官兵,应该培养对网上信息得判断、选择与处理能力以及对网络内容得分析判断与甄别抵制能力,这样才会在网络文化得冲击下懂得如何取舍
3、培养广泛得兴趣爱好。官兵培养自身兴趣既可以掌握一技之长,又可以寻求精神寄托,能有效防止自身受“网”所困。
四、课堂讨论
(提问）如何防止网络泄密？
结合大家所讲得,我谈一下我得经验。
1、手机、电脑等都需要安装安全软件。每天至少进行一次对木马程序得扫描,尤其在使用重要账号密码前。每周定期进行一次病毒查杀,并及时更新安全软件程序。?
2、在没有完全弄懂微博等网络应用得使用之前,不要上传有关个人及亲友得敏感信息。
3、尽量不要使用定位功能。
4、拍摄照片要注意抹去个人信息。?
5、尽量不要接受陌生人通过网络传来得文件,注意U盘、手机等存储设备安全性,多用杀毒软件查杀。
6、如非必要，不要在网络上填写自己得真实信息,可以编写一些固定使用信息在网络上使用。网购快递时,姓名与电话可与朋友交叉使用,地址尽量不要使用自己得住址。
7、室外使用不知名ＷＩFI时,不要使用账号、密码等重要信息。
8、尽量不要使用“保留账号密码可直接登录”得模式,上网后注
意清除个人使用记录。?9、注意关闭手机、平板以及笔记本等得蓝牙,或将蓝牙加上密码。
谢谢大家。
《学会正确使用网络》说课稿 大家好，今天我要说课的课题是《学会正确使用网络》 一、说教材地位 本课是《我的安全我知道》日常生活篇，是全书的第五章，也是中小学安全教育的重要组成部分，网络安全包括网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注，通过本课的学习，可让学生深刻理解网络危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。 二、说教学理念: 随着互联网的发展和普及，越来越多的学生成为新的网民。其中部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上。许多家长、老师“谈网色变”，不得不面对与网络“抢”孩子的尴尬局面。而且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。为此，我们有必要认真思考:如何教育学生正确地利用网络资源。本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利弊，了解不健康上网对学生的危害。真正有效的做到趋利避害，引导学生健康上网、安全上网。 三、说教学目标:1、知道上网的利和弊，培养学生正确上网、 文明上网的习惯和安全上网的意识。
2、了解网络文明公约，教育学生自觉拒绝网络不良信息。并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。 四、说教学重点、难点:使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网 络游戏的危害。指导学生认识迷恋网络的危害，学会文明 上网，安全上网。 五、说教法和学法：四年级学生已经初步具备通过网络查找信息的能力和明辨是非的能力，所以，我将让他们通过网络自主学习探究、自主发现，交流学习的方式解决重难点，实现教学目标。 六、说教学程序：在教学中我采用逆向切入的方法，先从网络对青少年的危害入手，让学生通过视频、图片网络查找信息感受网络的魔鬼般的危害，再通过视频感受给我们带来的快捷与便利，让学生对比网络的利与弊，从而让学生懂得只有趋利弊害，学会正确使用网络，网络才能成为造福我们的天使。 具体的教学程序如下： 一、创设情境，直观导入 教师导入：如今网络对青少年的影响越来越大，日益成为他们学习、生活和娱乐的重要内容。然而互联网特别是网络游戏也成为部分学生荒废学业，逃避现实，畸形生活，甚至走上违法犯罪道路。下面请看视频。播放视频，说说你从这段视频中看懂了什么。学生自由发言。 师导入：是呀，网络它已经成为我们生活中密不可分的一部分，对我们的生活产生了深深的影响。一位哲学家曾说过这样一句话：“如果
八年级道德与法治上册《合理利用网络》 教案 八年级道德与法治上册《合理利用网络》教案 课题 2.2合理利用网络 单元 第一单元 授课人 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 树立正确的网络观。 能力目标 初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合 理利用网络。 知识目标 了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。 重点
理性参与网络生活 难点 传播网络正能量 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，总结网络的利与弊。 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程 二次备课 导入新课 1.天将降大任于斯人，必先卸其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。” 欣赏漫画和文字，谈谈你的感受? 2.教师导入：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网
络。（板书课题） 二、合理利用网络 展示情景材料一：王小明同学是某中学八年级的一名学生，是一个网迷，喜欢打网络游戏，本来成绩优异的他，现在成绩逐渐下降。他认为是互联网害了他。而他的同 学认为，互联网对我们青少年来说是一个重要的学习工 具和交往平台。 辩论：互联网对于我们中学生来说到底是利大于弊还是 弊端大于利呢？ （一）理性参与网络生活 1.面对互联网的迅速发展，作为中学生的我们要提高媒 介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 理解：提高媒介素养 小调查：同学们有手机吗？你们一般用手机做什么呢？ 展示情境材料二：最近，由于受网络的影响，王小明的 困扰越来越多。同学们想一想办法来帮帮他走出困境。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。
2017-2018年度第一学期初二道德与法治学科导学案 课 题: 网络改变世界 主备人: 王庆波 编制时间:9.23 授课时间: 9.29 编 号: 04 审核组长: 王庆波 审核校长: 导学目标： 1、懂得网络是一把双刃剑 2、知道合理利用网络的具体要求 3、能够在网络交往中恪守道德、遵守法律 导学重点：合理利用网络的具体要求 导学难点：不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识 一、自主学习（相信自己行！） 1、如何理性参与网络生活？ （1）提高 ，积极利用互联网 、 、 。 （2） 与学习和工作有关的信息，不就在无关信息面前停留 ，更不可沉溺于网络，学会“信息节食”。 （3）要学会 ，让谣言 ，自觉抵制 等不良信息。 （4）自觉 ，才能做一名负责的网络参与者。 2、 网络生活的基本准则。 3、如何利用网络传播正能量？ ① ② 二、共同探究 1、17页运用你的经验。问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 2、17页探究与分享 你有没有遇到过下面图片中的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？ 3、“北京雾霾中检测出60余种耐药菌，抗生素对其无效”“此次雾霾特殊可致人死亡”“微距镜头下的北京雾霾”等有关雾霾的网络谣言 谣言：12月份，北京、天津、河北、河南、山东等地遭遇大范围雾、霾天气。“此次雾霾含有硫酸铵、可以致人死亡”“在4000流明灯光下用微距镜头拍摄的北京雾霾”“北京雾霾中检测出60余种耐药菌，抗生素对其无效”等围绕雾霾对网络谣言也在网上大肆传播。这些谣言伪装成科普文章，只告诉人们部分事实，却遮蔽了更多真相，危言耸听、流毒不浅。 思考：怎样学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息？如何辨别网络谣言？ 4、19页探究与分享 你怎么看待贴吧里的这种现象？ 如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 5、20页探究与分享 你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受 6、针对中学生上网的问题，请你提出合理建议？ 三、拓展延伸 1、在网络交往时，如何自我保护？ （1）提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求； （2）提高自己的辨别觉察能力 的抗诱惑能力 （3）网络交往时要遵守道德和法律 2、作为中学生你应该如何正确利用手机网络？ 我们如何正确使用网络？ 怎样文明上网？ （1）增强自律意识，提高处我保护能力，提高警惕 （2）自觉遵守网络道德和法律 （3）合理安排上网时间，不沉迷网络 （4）正确选择网上信息，不浏览、不传播不健康的信息 （5）善于利用手机网络解决生活、学习中的问题 四、达标提升（我能行！） 练习册19页课后提升训练1—5题
《合理利用网络》教学设计
积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 理解：提高媒介素养 小调查：同学们有手机吗？你们一般用手机做什么呢？ 展示情境材料二：最近，由于受网络的影响，王小明的困扰越来越多。同学们想一想办法来帮帮他走出困境。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。 引导学生得出：我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 2.要学会“信息节食” 情境三：前些天，王小明玩手机时，看到朋友圈在转发一条如何鉴别草莓变色催熟的文章。说“如果草莓籽是红色的，便是用了染色剂的缘故。浙江宁波、江苏徐州等地市民也的确发现，市面上很多草莓的籽是红色的，顿时心生不安……”为了让大家警醒，也没怎么想，王小明也转发了。 探究与共享：你们如何认识小明的做法？ 播放《2017年上半年十大谣言》视频思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 阅读方法与技能：如何辨别网络谣言？ 3.学会辨析网络信息 出示四张图片，提问：由这几张图片，你觉得我们应该怎么办？学会辨析网络信息,自觉抵御网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息展示王小明在贴吧被黑照片思考： ①你怎样看待贴吧里的这种现象？ 如果你是小明，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 不会。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。 4.网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
计算机网络基础（公开课）教案目录 ——数据链路层-CSMA/CD协议 讲授人：XXX 1、授课信息 (1) 2、教学设计 (2) 2.1、过程设计 (2) 2.2、步骤设计 (2) 2.1、板书设计 (3) 3、教学内容 (4) 3.1、复习导入 (4) 3.2、CSMA/CD产生 (5) 3.3、CSMA/CD确立 (7) 3.4、小结作业 (7)
课程题目：计算机网络基础（附：教学设计） 说明：在讨论阶段提出的问题根据学生的反应灵活应用
教学设计
板书设计 Part1 1、网络协议的概念——规则、标准 2、网络协议的作用——交通规则 3、学习协议的方法 (1)不孤立 (2)勤思考 (3)敢质疑 Part2 1、主机的标识——MAC 地址 2、主机交流方式——广播 3、碰撞的产生——同一媒介 4、碰撞的避免——侦听网络 5、碰撞的处理——停止等待 Part3 CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 。 1、CS(Carrier Sense)：载波监听 2、MA(Multiple Access)：多点接入 3、CD(Collision Detection)：碰撞检测 Part4 (非板书) 小结并对学生作业提出更高要求 作业：用自己的语言描述今天所讲的协议，并对协议提出自己的看法和意见
内容讲解 第一部分：复习之前内容，引入新授内容 同学们，之前在物理层，我们一起学习了若干传输媒体，还记得有哪些吗？ 对了，有线的有：双绞线、同轴电缆和光纤；无线的有，微波、红外线和激光。 学生需要思考的问题： 有了这些传输介质，我们的主机就可以上网吗？例如：在你们宿舍里，你们的电脑插上网络就可以连接Internet吗？ 对学生的各种回答作总结，单有物理媒体是不够的，还需要网络协议的支持，那么什么是网络协议呢？（引出网络协议的概念） 协议概念 ●协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定即 网络协议(network protocol)，简称为协议。 ●网络协议在网络中的作用，类比城市交通的法律法规。与法律 法规一样协议的也不是完美的，需要不断的更新修订。 在我们网络里有需要通信协议，这些协议在网络传输中的作用至关重要，需要我们学习和理解，以下是我给大家推荐的学习方法： 1)协议不是孤立的，应用于某一网络环境，并且与其他协议协同 工作。 2)协议不是完美的，学习协议需要有自己的观点和看法，大胆地 提出自己的意见。 3)尽信书不如无书，课本的描述不一定准确，对于有疑问的处， 求助于网络是很好的选择。 那么我们今天来学习处于数据链路层中的第一个网络协议：CSMA/CD，希望同学们能够掌握和应用。
合理利用网络教学设计课题合理利用网络 学习目标情感态度和价 值观目标 理性运用网络，并积极传播正能量能力目标辨别网络陷阱，运用网络充实自己。知识目标如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 重点如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 难点如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 学法小组讨论问题探究教法讲授法探究法 教学过程 教学环节教师活动 导入新课网络天使or魔鬼 今天你上网了么？ 插入视频：国民上网调查 讲授新课活动一：你上网时主要做什么？ 总结：反正就是很少学习 这不是我想看到的景象我们应该理性参与网络生活 你知道么？今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 互联网如此重要 我们如何理性参与网络生活？ 活动二：特别关注： 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 相关链接：媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
插如图片：网上学习和网上交往引出观点：利用互联网获取新知，促进沟通。 课堂调查 1：你经常浏览那些信息？ 2：你怎样别别信息的好坏？ 3：你有没有质疑过网上的信息？ 4：你认为网络上的信息会有哪些影响？ 有没有这种上网经历—“忘我”因为上网而忘记：吃饭写作业运动交流 为什么你会如此忘我的上网？ 网络信息太多太精彩了 网络信息是无限的 我们的时间和精力是有限的怎么办？学会信息节食 这时候我知道很多同学内心是抗拒的，观看视频 下一个网瘾少年会会是你么？ 插入材料：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况，超过自己的现实生活。 正确做法：我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 更糟糕的是：网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假信息 插入视频：你中招了么？ 怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能：如何辨别网络谣言 1：注意信息出处 2：关注官方信息 3：对信息进行多方验证 4：辨识信息内容
合理运用网络 ｘｘｘ中队 指导员ｚzz 授课目得： 通过教育,因势利导,趋利避害,正确引导在座官兵正确认识并运用网络，积极推进军队思想政治工作教育,确保部队稳定。 再来瞧瞧授课要点。 授课要点： 一、网络得利与弊; 二、网络对官兵得积极与消极影响； 三、如何合理运用网络; 四、课堂讨论。 首先我们来介绍一下您不了解得网络世界。 一、网络得利与弊： 我们应当认识到网上无隐私。为什么说网上没有隐私呢?请听我一一道来。首先就是 １、网络得利: 信息便捷:网络使我们足不出户,就可以聆听名师得讲授,查阅丰富得资料,了解国内外大事,邀游于知识得海洋,使有限得精力得到延伸。并且上网学习可使我们变被动为主动，充分发挥我们得主体作用,在网校上进行学习,可以毫无顾忌地发问，直到弄懂为止,有时课本上一些枯燥呆板得知识在网上变得趣味横生,从而使学习得积极性大为
增强; 交流通畅:网友间交流思想,探讨人生，可以排解忧愁，启迪心扉,同时可克服面对面得胆怯心理与羞忸之情,使大家乐于参与、乐于展示自我，从而提高学习能力与交流能力。与远别她乡得亲人分享您得学习生活照片,微信得诞生更加拉近了人与人得距离。 娱乐生活:网络同样也给我们带来了丰富多彩得娱乐生活,适当得游戏能够有利于大脑得开发,网络上海量得音乐、影视、书籍资源，更就是能使我们足不出户就能享受到娱乐生活给我们带来得轻松跟愉快。 网络交易:购物跑商场,买票半夜排队,交水电费去银行······网络交易足,让人足不出户就能把事情办好。特别就是现在得年轻人在高强度得工作压力下,在网络上可以解决很多困难而节约了宝贵得时间。 2、网络得弊 损害身体:上网时间过长,长时间用眼、精神高度集中,受电脑辐射影响,导致“网络病”得患者除了有眼痛、脑胀、记忆力下降等生理上得疾病外,还有不同程度得心理疾病。 毒害思想：在互联网得信息中,有许多带有不同程度得色情、暴力内容,尤其在电子公告栏储存得数据图像中，淫秽、暴力得内容占了相当比例。这些＂电子海洛因"深深地污染者广大网民得心灵。导致精神颓废,痴迷其中不能自拔。 破坏创造力:发达得网络信息,使得任何答案都能在网络上找到,
清华大学研究生院 《计算机网络技术》课程教案 一、管理信息 课程代码：312204 制订人： 所属系部：机电与信息系批准人： 制订时间： 二、基本信息 学分：5 学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：专业课 适用专业：计算机， 先修课：计算机应用基础 后修课：计算机网络应用、服务器管理 三、课程定位 “计算机网络技术”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 四、课程设计 （一）课程总体目标 1.知识目标 (1) 掌握计算机网络基础知识； (2) 掌握计算机网络性能指标； (3) 掌握计算机网络体系结构；
(4) 掌握网络互联结构； (5) 了解网络基本应用。 2.能力目标 (1) 计算机网络的通信技术； (2) 计算机网络综合拓扑与布线； (3) 计算机网络服务器的设置与应用； (4) 计算机网络IP地址划分； (5) 网络基本应用。 3.素质目标 (1) 培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯； (2)有责任感，勤奋好学，良好的沟通能力和协调能力，有团队合作精神； (3)培养学生自主、开放的学习能力。 （二）课程设计思路 《计算机网络技术》本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 本课程的教学设计思想： 1.以网络工程师岗位设置课程内容 2.以职业能力为依据，组织课程内容 3.以实际项目为载体，设计学习情境 4.采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试 5.通过丰富的教学资源，保障学生开放式学习，培养学生自学能力 （三）课程内容与教学目标 《计算机网络技术》课程内容与教学目标（包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容），具体见进度表1。 表1 课程内容与教学目标一览表
八年级道德与法治上册第2课时合理利用网络 1教学分析 【教学目标】 教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。 教学难点：掌握正确的网络生活方式。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。 通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服务。 二、新课讲授 目标导学一：理性参与网络生活 活动一：小军的一天（多媒体展示材料） 设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答） 2.是什么原因造成的？（学生讨论回答） 教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 3.展示图片（多媒体展示图片） 4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答） 教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。 活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料） 设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。 材料一：柑橘蛆虫事件 “告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川
《计算机网络技术与应用》课程教案 主讲人：郑兵 一、课题：计算机网络的定义与分类 二、课时分配：2学时 三、教学目的：（0.5min） 通过学习，学生应掌握计算机网络的定义与计算机网络按照不同标准进行分类。 四、教学重点（0.5min） 重点：计算机网络按照拓扑结构的分类 五、授课类型：理论课 六、教学手段、教具：多媒、课件、网络拓朴图。 七、教学方法： 激趣法，对比法，协作法，启发思维法，逻辑推导法 八、教学过程 1、导入课题：（5min） 计算机网络是由通信技术与计算机技术相互结合的产物，那么计算机网络的定义又是什么呢？计算机网络又是怎么样划分的呢。 2、讲授新课（45min） 一、计算机网络的定义 （1）什么是计算机网络（5min） 凡是将地理位置不同的具有独立功能的计算机系统通过通信设备与通信线路连接起来，在网络软件支持下进行数据通信、资源共享和协同工作的系统称为计算机网络。 （2）对计算机网络定义的进一步了解（5min）
在上面的定义中讲到了几个重点，同时也得出计算机网络的两个重要的功能。 a.独立的计算机 b.网络中至少要有两台计算机 c.要有通信设备与线路 d.必须有网络软件 功能：资源共享与数据通信 （3）通信子网与资源子网。（5min） 上面讲到，计算机网络的功能是资源共享与数据通信，那按照这个功能我们计算机网络分为两个子网 a.通信子网 b.资源子网 二、计算机网络的分类。 按照不同的分类标准，计算机网络通常的分类方法是按网络的拓扑结构和按地理位置进行划分。 （1）按网络的拓扑结构分类。（10min） 何为计算机网络的拓扑结构：引用拓扑学中研究与大小、形状无关的点和线特性的方法，把网络单元定义为节点，两节点之间的线路定义为链路，网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。 网络的拓扑结构主要有：总线型、环型、星型网状型和树型结构 1.1总线型拓扑结构
如何正确看待和使用网络 近年来，广大青年官兵对信息化知识的学习越来越感兴趣，特别是随着部队信息化含量的逐年增加，部队局域网的逐渐完善，大家的学习热情更加高涨，昨天我们中队几名同志还找到我一起探讨关于如何更好的发挥中队局域网功能的问题。的确，随着知识全球化和信息社会的到来，人们的工作和生活已经逐渐离不开网络的运用（播放视频文件，举例：科技领域、军事领域、老百姓日常生活等等）。 那么，什么是网络呢？所谓网络就是利用光纤、铜缆、双绞线等传输介质，把分散在各处的计算机或其他数字设备联成一个系统，实现信息互通、资源共享。目前，最大的网络就是因特网或叫国际互联网，该网已联通全世界几乎所有的国家和地区。 第19次中国互联网络发展状况统计报告：中国网民总数的快速增长已被世界所瞩目，截止到2007年9月，中国的网民总人数达到了13700万人，与2006年同期相比，中国网民总人数一年增加了2600万人，增长率为23.4%。是
历年调查中是网民数量增加最多的一年。在数字化浪潮席卷全球的时代，随着“网络信息高速公路”的不断发展，网络已经进入普通人的生活，“网民”人数也与日俱增。人们只要拥有网络，鼠标轻轻一点，在转眼间就可以实现“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的千年夙愿。下面我们首先讲第一个问题，青年官兵上网的主要动因。 一、青年官兵上网的主要动因 时代的迁移，科技的发展，人类社会正在迈入信息网络化时代。网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界。那么青年官兵上网的动因究竟是什么呢？上星期，我们对中队116名官兵进行了无记名问卷调查（或提问然后归纳），了解到主要有以下几个动因： 第一，学习各种科学文化知识。随着电脑的普及应用，很多战士都希望在部队多学一些知识。我们知道，网上有大量的信息资源，不管你是干什么的，也不管你想要干什么，网络上都有你要学习的东西。权威人士称，网络学习是未来
《计算机网络基础》课程教案 必修课、限选课□、公选□、其它□ 理论课、讨论课□、实验课□、习题课□、其它□ 教学过程 一、复习或导入 计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展 计算机网络发展的阶段划分 在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic
Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM 计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。
随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU和内存。如图 1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子网。这个时期，网络概念为“以能够相互共享资源为目的互联起来的具有独立功能的计算机之集合体”，形成了计算机网络的基本概念。 图1 图 2
《合理利用网络》导学案【学习目标】 知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规 则 能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正 能量的方法 情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉 求的习惯 【重点难点】 学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 学习难点：掌握正确的网络生活方式。 学习过程： 一、导入新课(展示下列图片) 同学们先欣赏图片，再谈谈感受。 教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授 目标导学一：理性参与网络生活 活动一：小军的一天(展示下列材料) 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1．思考：初中生小军这一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？ 教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。 活动二：“谣言”来了(展示下列图片)
1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2．如何处理不良信息？ 提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。 教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 活动三：利用网络骂人——不行(材料展示) 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。1．思考：张某利用网络骂人不行吗？ 2．张某受到处罚，给我们什么警示？ 提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(展示下列图片) 3．思考：分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。 提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。 目标导学二：传播网络正能量 活动四：网络开启一扇门——建言献策(材料展示) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1．思考：材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。教师强调：我们要在网上传播正能量。 活动五：网络助力张远坤的愿望(材料展示) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。 思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？ 提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，
关于合理使用电脑和网络的倡议书 亲爱的同学们： 在这个信息飞速传播的时代，电脑和网络的出现无疑为我们的生活提供了极大的便利。合理使用电脑，有效利用网络资源能够为我们的学习生活带来有益的帮助。然而，在我们的校园中，沉迷电脑游戏、热衷网络聊天等情况时有发生，对我们的身心健康和学业发展造成了不可忽视的负面影响。为了让同学们拥有健康、有序的生活，××分院特别向全院同学发出以下几点倡议： 第一、明确合理使用电脑和网络对于我们的意义。不可否认，如今电脑和网络已经成为生活中不可或缺的组成部分，但是对于我们应始终是一种工具性的存在。作为一名合格的大学生我们应当正确地用电脑和网络辅助我们的学习生活，正视虚拟网络世界，不能把其与现实世界混为一谈。只有这样，我们才能培养正确利用电脑和网络的态度，使网络最大限度的促进我们的发展。 第二、正确对待电脑和网络娱乐资源。劳逸结合、寓教于乐是我们所提倡的健康的学习工作方式。适度娱乐能缓解生活中的压力，也为后续的学习和工作提供了能量。然而过度沉溺于电脑和网络娱乐资源（如电脑游戏、网络游戏、在线聊天、看电影等）不仅不会让我们感受到娱乐带来的快乐反而会玩物丧志。只有正确对待电脑和网络娱乐资源我们才能真正的得到受益。 第三、合理安排上网时间。无节制的上网在造成学业迅速下滑的同时也使我们的身体状况越发不容乐观。因此我们必须合理安排上网时间，在上网和学习两者间取得平衡。只有通过合理安排上网时间，我们才能做到有效率的使用网络资源并使其真正地为生活带来便利。周一至周五，每天的上课时间（包括晚上公选课）内，除了用于学习，按照有关规定，学生不得使用计算机用于游戏，看电影等非学习之用。（注：1、上课学习时间为上午8：10—11：50，下午13：30—17：10，晚上：18：30—21：05。2、周日到周五晚上10点半之后，学生不得使用电脑用于娱乐和游戏。） 我们向全院学子倡议：让我们回收那些曾经被电脑“控制”的休息时间，用来洗涤疲劳，整理心情，走出寝室，离开电脑，拥抱蓝天，做一做久违的事情吧……“朋友是比电脑更宝贵的资源。”大学的生活如此丰富多彩，青春的我们正当美好年华，让我们去拥抱青青小草，去体验粼粼波光，去感受硕果累累的富足金秋。 ××分院学生工作办公室 ××分院公寓管理办公室 ××年×月×日
第1章计算机网络基础 一、素质教育目标 （一）知识教学点 让学生了解计算机网络，掌握Internet基础知识 （二）能力训练点 适应以Internet为代表的信息技术所构造出来的网络虚拟世界，培养学生具有较 强的信息获取和应用的能力 二、教学重点 掌握IP地址格式和DNS的结构，掌握Internet的应用 三、课时安排 2课时 四、教学步骤 第一课时计算机网络基础知识 （一）教具准备 多媒体幻灯片：网卡、调制解调器、集线器、交换机、双绞线、同轴电缆、光纤 （二）教学过程 [设置情境] 师： 21世纪是一个信息的时代，我们的生活因此而更加方便快捷。例如银行的通存通兑，我们在赣州存入一笔钱款，马上就可以在全省甚至全国任何一个网点取出这笔钱款。为什么其它银行能够准确、快捷地知道这些信息？ 答案就是：计算机网络。 [探索研究] 1、什么是计算机网络？ 多台计算机才能构成网络 必须具备的条件通信设备和通信线路连接 约定共同语言——协议，INTERNET使用的协议即TCP/IP 将分布在不同地理位置 ．．．．．．上的具有独立功能的多台计算机系统 ．．．．．．．． ．．．．．．．，用通信设备和通信线 路连接 ．．．．．，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。 ．．的支撑软件 ．．．起来，再配有相应 2、计算机网络如何分类？ 衡量计算机网络性能的重要指标：传输速率（也叫带宽），单位是位/秒（bps） 1bps表示一秒传输1位的信息量 1个字母、数字占1个字节，1个汉字占2个字节，而1个字节等于8位 例：假设网络带宽为8bps,现打开一个仅包含你名字的网页，需要多少时间才能完全显示出你的名字？ 3、计算机网络有哪些部分构成？ 计算机网络系统由三部分组成：硬件系统、软件系统、网络信息
第二课时网络生活新空间 《合理利用网络》教案 杨文贞 一、知识目标 1、了解媒介素养的要求。 2、了解网络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握网络交往自我保护的知识 二、能力目标 1、提高媒介素养，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护能力。 2、合理利用互联网等传播媒介，传播媒介，传播正能量，学会利用现代媒介参议公共生活。 3、增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 4、形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 三、情感、态度、价值观目标 1、抑恶扬善，享受健康的网络交往。 2、培养网络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 重点 1、合理利用互联网等传播媒介，传播媒介，传播正能量，学会利用现代媒介参议公共生活。 2、培养网络规则意识，增强道德意识和法律意识，做对自己有
益的事情。 难点 1、既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。 2、具有对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 讲授新课 第二课网络生活新空间《合理利用网络》自主学习：要求：同学们认真阅读课本P17-20内容，思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、如何做到理性对待网络？ 2、利用网络的基本准则是什么？ 3、利用网络传播正能量的意义有哪些？ 板书课题： (一)理性参加网络生活 探究一：P17运用你的经验 (1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？ (2)我们应该如何利用网络？ 点拨： （1)奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 （2)我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥
如何正确利用网络学习 我们之中已经有不少同学过度沉迷网络游戏，对上课看书不感兴趣，无心向学，进而耽误了学习荒废了学业，给自己的人生道路产生了一定的影响。网络游戏只是拿来娱乐消遣用的，并不是我们生活当中的主要内容，不能让游戏占据我们生活的大部分时间，我们可以拿更多的时间更多的精力去干很多事情。但这里也不能说网络游戏百害无益，也有少部分的人把网络游戏当做一种产业一种职业，如：参加竞技游戏的比赛、游戏软件的设计制作等等，这些也有收入，能混口饭吃。但那只是少部分人会这么做，如果我们不是朝这方面发展的话，我们还是趁早放弃这念头，从游戏世界中清醒过来，面对一下现实，面对未来，面对自己的人生，仔细想想自己的人生规划；自己要做什么？能做什么？现在做了吗？努力了吗？这样认真的去想、去做了的话，我们未来的人生道路才会走的更好、飞的更高、更远。 一、现代社会信息传递有那些方式？和以前的方式有什么不同？ 现代社会信息传递方式很多，人们可以通过传统的报纸，电视，还有现代化的通讯设备，互联网，等等获得最新的信息，最有代表的现代化信息传递应该就是互联网了，方便，快捷，和以往的比如报纸和电视比较，最大的不同就是内容更广泛，即时，便捷我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有那一些不好效果？应该如何正确利用电视、网络等媒体？ 正确使用媒体，获得信息，更好的生活在一个信息规范，正确，即时的信息时代，是我们的责任和义务，不要被别有用心的媒体所利用，学会正确的获取信息和知识。 首先，我们要学会分析消息的可靠性和真实性，不要盲目的追捧媒体效应，众口铄金，对于一些有害的信息，我们应该杜绝，必要的时候可以用法律手段来保护自己，比如，如果有媒体故意散布谣言 编造虚假信息，我们就可以通过法律的手段保护自己，那么，在此之前，要怎么避免受害，正确的利用媒体为自己服务呢，现在的媒体太多了，我们也不能够看清事实的真相，那么，我们就要有选择的挑选为我们服务的媒体，从而获取信息，比如实力雄厚，规模较大的，网络信息可以登陆国内的大型网站，如新浪，
道德与法治八年级上第一单元第二课 第二框第一课时《理性参与网络生活》 【学情分析】 随着信息技术和互联网络的深入发展，网络沟通与交流已经深刻地影响和改变着人们生活。正确地认识网络，合理地运用网络已经成为当代中小学生必须学习和掌握的一项技能。然而，网络上的沟通和交流是把双刃剑。认识正确，运用得当，网络不仅可以方便中小学生的生活，还可以扩展他们的视野，丰富他们的知识，帮助他们的学习。但是如果缺乏自制、防范、辨别能力和相应的法治意识，使用方法不得当，就有可能遭遇他人伤害，或者自己作出网络违法行为。 因此，对于道德规范和法律意识正处于生长期的中学生来说，掌握正确的网络交往方面的道德与法律知识，合理利用对他们的健康成长是十分重要的。 【大纲依据】 关于合理利用网络方面的道德与法律规范在《青少年法治教育大纲》没有具体写出，但结合大纲内容、社会发展趋势以及中学生的实际生活需要综合分析，它应该属于初中阶段法治教育教学内容和要求中初步了解公共事务法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识。 模块四：预防和应对网络、信息安全事故。 （1）自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。 （2）合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
【教学目标】 (一)情感、态度、价值观目标 1.帮助学生形成对网络有利有弊，应该为我所用的正确态度； 2.引导学生树立在网络世界里也要有抑恶扬善、遵纪守法的意识。 (二)能力目标 1.培养认识和理解网络交往的复杂性的能力； 2.能够在利用网络过程中学会自我保护，自己遵守道德与法律规则。 (三)知识目标 1.懂得在网络中要学会自我保护； 2.知道网络交往要遵守道德和法律，合理利用网络。 【教学重点】 网络世界中的安全和理性意识 【教学难点】 网络交往中应遵守的道德和法律规则 【设计理念】 本课设计，坚持以新课程理念为指导，帮助学生从哲学角度认识到生命既不可以永恒，又可以永恒。教学中，培养学生的表达能力、分析解决问题的能力。把情感、态度、价值观有机地渗透到课堂教学中去。通过多媒体手段的运用活跃课堂，激发学生学习积极性，把学习的主动权交给学生。以活动与情境创设为载体，引导学生采用合作学习、探究学习、自主学习等学习方式，培养学生的主体意识，发挥学生主观能动性。 【学习方法】
授课章节第一章计算机网络概论 授课内容计算机网络功能应用与系统组成 首授班级首授时间课时4节 教学目标（1）能明白计算机网络的产生与发展过程。 （2）能理解计算机网络的功能和应用，从而能明白自己将来的就业方向是什么。（3）能理解计算机网络的系统组成，从宏观上把握计算机网络软件系统。 教学重点（1）计算机网络的功能和应用；（2）计算机网络的组成和分类； 教学难点计算机网络系统组成；网络网络协议； 教学地点407机房教具教案、演示课件 教学过程一、导学 1、职业应用 热门专业未来展望网络人才依然很吃香 2、专业发展前景 未来的社会是信息社会，信息的最大依托就是网络。因此可以说“未来的社会就是网络的社会”。网络专业已经成为最热门的专业之一。成为了当今有志青年的首选专业。 3、就业形式 网络的快速发展带来的是专门人才的大量需求。 4、计算机网络的定义 我们将地理位置不同，具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和线路互相连接起来，使用功能完整的网络软件来实现网络资源共享的系统，称为计算机网络。 二、计算机网络的演变与发展 1、第一代计算机网络—远程终端联机系统。 ①以主机为中心，面向终端。 ②分时访问和使用中央服务器上的信息资源。 2、第二代计算机网络—计算机－计算机网络。 这一阶段是在20世纪60～70年代，多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，即所谓计算机—计算机网络。典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPA网（ARPAnet）
教学过程3、第三代计算机网络—开放式标准化网络 从20世纪80年代开始进入了计算机网络的标准化时代。这一时代的网络，具有统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议。标准化使得不同的计算机能方便地互连在一起。 国际标准化组织IS0（International Standards Organiz）在1984年正式颁布了一个称为开放系统互连基本参考模型（Open System Interconnection Basic Reference Model, 0SI／RM）的国际标准ISO 7498。 4、第四代计算机网络—信息高速公路阶段。 三、计算机网络的功能和应用 1、计算机网络的功能 (1) 资源共享 (2) 数据通信 (3) 均衡负载和分布式处理 (4) 提高计算机的安全可靠性 (5) 综合信息服务 2、计算机网络的应用 四、计算机网络的系统组成 从系统组成讲，一个计算机网络主要分成计算机系统、数据通信系统、网络软件及协议三大部分； 从系统功能讲，一个计算机网络又可分为资源子网和通信子网两大部分。 1、计算机系统 (1) 主机（Host）(2) 终端（Terminal） 2、数据通信系统 (1) 通信控制处理机（CCP）(2) 传输介质(3) 网络连接设备 3、网络软件系统 （1）网络操作系统 （2）网络协议 （3）通信软件、管理和服务软件等。 课后作业：P8、P10和P13练习题 教学后记