附件4：
广东省高等教育自学考试
设计基础课程（课程代码：10177）考试大纲
目录
第一部分课程性质与设置目的
第二部分课程内容和考核目标
第一章绪论
课程内容
考核目标
第二章设计艺术的发展、分类及特点
课程内容
考核目标
第三章平面设计艺术鉴赏
课程内容
考核目标
第四章现代设计艺术鉴赏
课程内容
考核目标
第五章环境设计艺术鉴赏
课程内容
考核目标
第六章工业产品设计鉴赏
课程内容
考核目标
第七章传统与民间工艺鉴赏
课程内容
考核目标
第三部分有关说明与实施要求
附录：题型举例
第一部分课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课，是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。
二、课程目的与要求
本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀作品、分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解、设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺术审美能力，以及扩展设计的视野。
三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。
第二部分课程内容和考核目标
第一章绪论
（一）学习目的与要求
本章是设计基础的导论。通过本章的学习，理解设计鉴赏这门课的性质及研究范围；掌握设计艺术的鉴赏的特点以及艺术设计美的分析。设计艺术鉴赏的特点是本章的重点。
（二）课程内容
第一节设计艺术鉴赏的特点
1 设计、艺术、技术三者的关系
2 艺术欣赏与设计艺术鉴赏
第二节设计艺术美与鉴赏
1设计艺术美的分析
2 中西设计艺术鉴赏的差异
第三节培养和提高设计艺术鉴赏能力
1 加强理论学习，全面提高艺术修养
2 增加鉴赏的实践，不断提高鉴赏能力
（三）考核知识点
一、对设计艺术鉴赏的特点的了解
1、艺术鉴赏的概念
2、艺术鉴赏的特点
二、设计艺术美的分析
l、设计艺术美的几方面特点
（四）考核要求
一、艺术鉴赏的特点
1. 识记：设计、艺术、技术三者的关系
2. 领会：艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同点
二、设计艺术鉴赏的方法
l. 识记：设计艺术美的特点：功能美、形式美、文化美
第二章设计艺术的发展分类及特点
（一）学习目的与要求
本章是设计的发展、分类以及特点。通过本章的学习，掌握设计的概念、由来以及简单的发展史。掌握设计艺术分为平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业设计等主要类别。本章中，设计艺术的特点以及构成因素是要重点掌握的内容。
（二）课程内容
第一节设计艺术的发展历程
1 设计艺术的概念
2 现代设计艺术的来由
第二节设计艺术的分类及性质
1 平面设计艺术
2 现代设计艺术
3 环境设计艺术
4 工业设计
第三节设计艺术的特点
1 实用经济性的特点
2 创造性特点
3 艺术造型性特点
4 程序性特点
6 科技性特点
7 信息传播性特点
第四节设计艺术的构成元素
1 功能与人的因素
2 美学因素
3 材质因素
4 经济因素
5市场因素
（三）考核知识点
一、设计艺术的发展
1、设计艺术的概念
二、设计艺术的分类、特点
1、设计艺术的分类
2、设计艺术的7大特点
三、设计艺术的构成元素
1、设计艺术的构成元素
（四）考核要求
一、设计艺术的发展
1. 识记：设计艺术的概念
2. 领会：设计运动
二、设计艺术的分类
l. 识记：设计艺术的分类
2. 简单应用：各设计艺术类别中的细分类别
三、设计艺术的构成元素
1. 识记：设计艺术的构成元素。
2. 综合应用：各种因素对设计的影响
第三章平面设计艺术鉴赏
（一）学习目的与要求
本章是的主要讲授内容是平面设计艺术的鉴赏。通过本章的学习，掌握平面设计的构成要素，以及对广告招贴、标志设计、包装设计、书籍设计几个方面的鉴赏能力。本章的重点是平面设计分类设计的审美因素。
（二）课程内容
第一节平面设计的构成要素
１图形
２文字
３色彩
４构成
第二节广告招贴设计鉴赏
１招贴的分类
２招贴的审美
第三节标志设计的鉴赏
１标志的分类
２标志创意
３标志设计的艺术表现
第四节包装设计鉴赏
１包装设计的审美
２文化包装
３绿色包装
第五节书籍设计鉴赏
１书籍设计的基本理念、表现形式
２书籍设计的内容及诸要素的统一
第六节企业形象CI设计鉴赏
１企业识别系统的概念、企业形象设计的目标
２企业形象设计作品的特点
（三）考核知识点
一、平面设计的构成要素
1、平面设计的构成要素
二、广告招贴设计鉴赏
1、招贴的分类
2、招贴的审美
三、标志设计的鉴赏
1、标志的分类
2、标志的构成要素
四、包装设计鉴赏
1、包装设计的审美
五、书籍设计鉴赏
1、书籍设计的内容
六、企业形象CI设计鉴赏
1、企业形象的设计目标
（四）考核要求
一、平面设计的构成要素
1. 识记：平面设计的四种构成要素。
二、广告招贴设计鉴赏
1. 综合应用：招贴的审美。
2. 识记：招贴的分类。
3. 综合应用：招贴设计的案例分析
三、标志设计的鉴赏
1. 简单应用：标志的构成要素。
2. 识记：标志的分类。
四、包装设计鉴赏。
1 领会：包装设计的审美。
五、书籍设计鉴赏
1 识记：书籍设计的内容
2. 综合应用：书籍设计的案例分析
六、企业形象CI设计鉴赏。
1 领会：企业形象的设计目标。
2 简单应用：企业形象设计作品的特点。
第四章现代设计艺术鉴赏
（一）学习目的与要求
本章是现代设计艺术的鉴赏。通过本章的学习，掌握现代设计的主要组成影视动画、网页设计以及绿色设计、非物质设计、时尚与个性化设计、高新技术与设计革新的主要内容和审美构成。本章的重点内容是动画和网页设计的鉴赏。本章的难点高科技与设计的革新鉴赏。
（二）课程内容
第一节影视动画设计鉴赏
１电脑三维动画
２电影特效
３电视包装
第二节网页设计鉴赏
１网页设计概论
２网页设计所用的软件
３网页设计的规划
第三节绿色设计鉴赏
第四节非物质的设计鉴赏
第五节时尚创造与个性化鉴赏
第六节高新技术与设计革新
（三）考核知识点
一、影视动画设计鉴赏
二、网页设计鉴赏
三、新形势（高科技、个性、绿色）设计的鉴赏
（四）考核要求
一、影视动画设计鉴赏
l. 识记：电脑3D动画软件。
2. 理解：电视包装的形式。
二、网页设计鉴赏
1. 识记：网页设计所需软件。
2. 理解：网页设计的规划。
三、新形势（高科技、个性、绿色）设计的鉴赏
l. 识记：绿色设计的概念。
2. 综合应用：高科技设计的特点
第五章环境设计艺术鉴赏
（一）学习目的与要求
本章是环境设计的鉴赏。通过本章的学习，掌握环境艺术的室内、室外以及景观和展示设计的鉴赏能力，以及环境设计艺术的一些基本观点。室内设计是本章的重点，展示设计和景观设计的鉴赏是本章的难点。
（二）课程内容
第一节室内设计鉴赏
１室内设计的组成
２室内设计的基本观点
３室内装饰、室内装修和室内设计的区别
第二节景观与环境鉴赏
第三节展示设计鉴赏
（三）考核知识点
一、室内设计鉴赏
二、景观与环境鉴赏
三、展示设计鉴赏
（四）考核要求
一、室内设计鉴赏
1. 识记：室内设计的组成。
2. 领会：室内设计的基本观点。
二、景观与环境鉴赏
1. 简单应用：优秀景观设计的案例分析。
三、展示设计鉴赏
1. 综合应用：展示设计的案例分析。
第六章工业产品设计鉴赏
（一）学习目的与要求
本章是工业产品设计的鉴赏。通过本章的学习，掌握设人机工学的运用、材料与工艺、科技与艺术的融合几部分。本章重点内容是产品造型的审美，难点是人机工学。
（二）课程内容
第一节人机工程学的运用
１人机工程学的概念
２人机工程对设计学的影响
第二节产品的造型与审美
１中国家具设计
２丹麦设计风格与审美
３功能与形式的结合
第三节材料与工艺的推陈出新
１更新工艺及材料的必要性
２对新材料与新技术的不懈探索
３意大利设计与材料工艺
第四节科学与艺术的融合
１科学艺术的依存
２师法自然的设计
（三）考核知识点
一、人机工程学的运用
二、产品的造型与审美
三、材料与工艺的推陈出新
四、科学与艺术的融合
（四）考核要求
一、人机工程学的运用
1. 识记：人机工程学的概念。
2. 领会：人机工程对设计学的影响。
二、产品的造型与审美
1. 综合应用：优秀产品设计案例的分析。
三、科学与艺术的融合
1. 简单应用：科学与艺术的依存。
第七章传统与民间工艺鉴赏
（一）学习目的与要求
本章是传统与见工艺鉴赏。通过本章的学习，理解中国传统文化对民间工艺设计的影响、传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响以及掌握传统与民间设计艺术的鉴赏。本章重点内容是传统与民间设计艺术的鉴赏。
（二）课程内容
第一节中国传统文化对民间工艺设计的影响
１传统文化的影响与作用
２传统的造物理念与经典的设计
第二节传统与民间设计艺术的鉴赏
１“材美工巧”的艺术追求
２“雕琢归朴”的审美理想
３民间工艺的审美特征
第三节传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响
（三）考核知识点
一、中国传统文化对民间工艺设计的影响
二、传统与民间设计艺术的鉴赏
三、传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响
（四）考核要求
一、中国传统文化对民间工艺设计的影响
1. 领会：传统文化的影响与作用
2. 综合应用：中国传统的造物理念。
二、传统与民间设计艺术的鉴赏
1. 综合应用：民间设计案例分析。
三、传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响
1. 领会：传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响
第三部分有关说明与实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，特对相关问题作如下说明，并提出具体实施要求：
（一）自学考试大纲的目的和作用
课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
（二）课程自学考试大纲与教材及命题的关系
课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。本大纲对考核的要求是适当体现的，并与选用教材所体现的课程内容是一致的。
命题应根据本大纲规定的目标来确定，考核要求、考试命题要覆盖到各章，并突出重点章节。不出死题，着重学生识记能力、理解分析能力和综合能力的培养。
（三）本课程使用的部分教材与参考书
指定使用教材：焦成根编著的《设计艺术鉴赏》（湖南大学出版社2004年8月第1版）。
（四）关于自学要求和自学方法的指导
本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在各章的基本要求中也指明了各章内容的重点和难点。
考生如果希望以自学为主通过《设计基础》考试，应在自学中注意以下事项：
（1）应依据本课程考试大纲所规定的考核知识点、考核目标和具体要求，对大纲规定的考试内容进行全面系统地学习，在通读教材有关内容的基础上，按照考试大纲的规定，重点学习那些必须考核的内容。
（2）学习设计基础，除了教材《设计艺术鉴赏》中的内容，还要注意理论联系实际，学生可通过优秀设计作品的赏析来指导实际中的设计任务，并逐步提高自己对设计的鉴赏能力。
（3）学生还可通过网络等形式提高对设计作品赏析能力的提高。
（五）对社会助学的要求
针对重点章（第二、三、五、六章）、次重点章（第七章）和一般章（第一章）的自学或助学的基本学时分别不少于8、8、8、5、4、3，即总学时不少于36。
（六）对考核内容和考核目标的说明
这是本考试大纲的主要内容，它包括以下三个方面：
（一）基本要求：指考生对考试范围内的各章教材的基本概念、原理、史料，应该熟记，达到牢固掌握的程度。为使考生更好地把握各章节的基本要求，本大纲在下面“考核目标和具体要求”中，做出具体规定。
（二）考核知识点：指各章中需要考核的部分。在本大纲中，对于各章节的内容规定了若干个知识点，具体的知识点又可分成若干个知识细目。
（三）考核目标和具体要求：指考生应该把握知识点的程度，它是本课程进行命题时的基本依据。本大纲结合设计美学这门课程的特点，在“考核目标和具体要求”中，提出了4个不同认知层次的具体要求：
（1）识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。
（2）领会：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。
（3）简单运用：能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题的能力。
（4）综合应用：能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。
上述4个不同层次的认知能力是层级递进的关系，后一层次的认知能力，包含了前面所有层次的能力要求。都是考核必须注意的内容范围。
（七）关于考试命题的若干规定
1、本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。
2、命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。
3、本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。
4、要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。
必须注意试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但二者不是等同的概念。在各个能力层次中对于不同的考生都存在着不同的难度。在大纲中要特别强调这个问题，应告诫考生切勿混淆。
5、课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题等题型。
6、本课程考试方式为闭卷、笔试，考试时间150分钟。
【附录】题型举例
一、单项选择题
1. 主要应用于网页设计（俗称网页三剑客之一）的软件是（）。
A. photoshop
B. dreamweaver
C. illustrator
D. freehand
二、多项选择题
1. 标志设计根据功能和用途分类可分为（）
A.商标
B.图形标志
C.徽标
D.公共标识
E.文字标志
三、名词解释
1. 人机工程学
2. 绿色设计
四、简答题
1. 简述设计艺术美的特点。
2. 简述科学与艺术的依存关系。
五、论述题
分析论述靳埭强的海报设计特点。
1．设计艺术 设计“design”语义是“通过行为而达到某种状态，形成某种计划”是一个思维过程和一定程式、图式的创造过程，设计艺术是实用艺术，它以艺术设计的要求和要素，它以艺术的表现方式呈现不同的艺术形态，其本质是实用与审美的结合。2．包豪斯 包豪斯为德语“建筑之家”的音译，是世界上第一所培养设计师、建筑师、工艺技师和画家的新型设计学院，由德国工业联盟的主要成员沃尔特·格罗皮乌斯创立于1919年，是一所建筑和实用艺术设计与工业生产相结合的学校。 3．艺术鉴赏 艺术鉴赏也就是感受、鉴识、理解和评判艺术的过程，人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从具体设计作品中的感受出发，实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃。 4．CI设计 将企业的经营理念与精神文化运用整体传达系统（特别是视觉传达系统）传达给企业内部与公众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。它主要包含三个部分：理念识别MI、行为识别BI、视觉识别VI. MI：理念识别 指确立企业自己的经营理念，企业对目前和将来一定时期的经营目标、经营思想、经营方式和营销状态进行总体规划和界定。BI：行为识别, 包括对内的组织管理和教育，对外的公共关系、促销活动、资助社会性的文化活动等。通过一系列的实践活动将企业理念的精神实质推展到企业内部的每一个角落，汇集起员工的巨大精神力量。 VI：视觉识别,VI：以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。在CI设计中，视觉识别设计最具传播力和感染力，最容易被公众接受，具有重要意义。 1.简述设计、艺术、技术三者的关系? 设计、艺术和技术三者的关系是紧密相连的。设计与艺术始终有着千丝万缕的联系。20世纪出，“Design”的概念开始引入中国。受日本的影响，“Design”被译为“图案”“美术工艺”“工艺美术”等。当时所谓的“图案”，包括平面的纹饰和立体的设计图样、模型在内。与图案一样，“工艺美术”一词最初也表示“Design”的。 技术与艺术是两个不同的概念。技术往往是一种方式、过程和手段；艺术则既可以是方式、过程和手段，又可以是艺术品、艺术现象。两者不但属性不同，其目的和存在方式也不同。从艺术的发展及其本质来看，艺术与技术又是不可分的。技术是艺术不可分离的属性，或说艺术是技术存在的最高形态。千百年来，技术成为艺术存在的基础，艺术也在技术中成长起来。正是这种技术化和艺术化的高度整合和统一，使得设计在今天日趋艺术化。 2．艺术欣赏与设计艺术鉴赏有什么特点？ 艺术欣赏是一种纯粹的审美活动，而设计艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。（2分） 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面： 1 形象性特点：艺术形象是艺术反映社会生活的特殊形式。任何艺术品的形象都是具体的、感性的，也都是体现着一定的思想感情，都是客观因素与主观因素的有机统一，也是个性与共性的统一。（3分） 2主体性的特点：由于美感既有共同性，又有差异性，既有社会功利性，又有个人直觉性，因而美感具有千差万别的个性特征。（3分） 3 审美性的特点：从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其他一切非艺术品区分开来。（3分） 设计艺术鉴赏的特点主要表现在以下几方面： 1 设计艺术是人与人们物质生活和精神生活具有广泛与密切联系的一种艺术形式。它是通过视觉形象和对一定物质材料进行加工完成的艺术，功能性是其首要的特点。（3分） 2 设计艺术与社会生产力有直接联系，它的发展标志着一定时期社会生产发展、科学技术进步和人们物质生活水平的提高。（3分） 3 设计艺术作品中，有些具有很高的艺术价值，它们融实用性与观赏性于一体，具有物质与精神双重属性。整体说来，实用性是其主要方面，美化是在实用的基础上进行的。实用与美观相统一，是设计艺术追求的标准。 3．设计艺术美的特点有哪些？ 功能美：功能美是物的结构、材料、技术所表现的符合目的性和符合规律性的功能的统一。
第一章绪论 1.1设计艺术鉴赏的特点 艺术鉴赏的概念 “鉴赏” :鉴者,照也,明也,即”识” , 赏者: 即赏心,称扬,玩娱之意. 鉴赏即：感受,鉴识,理解和评判的过程. 人们在鉴赏中的思维活动和感情活动, 从具体设计作品的感受出发.由感性阶段和理性阶段认识的飞跃. 鉴赏课程,用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击,从案例中生成美的感觉,美的情趣,美的意识. 涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识。 1969年,美国学者,亚历山大,西蒙首次提出“设计科学” 论文<<关于人为事物的科学>> : 从人的创造思维和器物的合理结构之间的辩证统一和互为因果的关系出发,对设计科学的基本框架进行总结.包括定义,研究对象和实践意义. 20世纪初，“ design ”开始引入中国” 中国开始注重装饰与设计 俞剑华 <<最新图案法>> “图案design一语” 1920 蔡元培 <<美术的起源>>“美术有狭义：建筑造像,，广义：图画与工艺美术” 等
柳林 <<提倡工艺美术与提倡国货>> 我国制造家、实业家忽视工艺美术之得要，不以工艺美术为产品竟争这必要工具的结果。 1.1.1识记：设计、艺术、技术三者的关系 设计: 艺术与科学的结合体, 也是一种文化现象, 具有高附加值的文化与艺术含量. 设计艺术作品满足消费者三方面需求 1. 基本功能 2. 享受功能 3.鉴赏功能, ,构成了文化与艺术上不断提高的需求.. 相同点: 技术: 是一种方式, 过程,手段; 艺术: 是一种方式, 过程,手段,, 又可以是艺术品,艺术现象, 不同点: 两者属性,目的和存在方式都不同. 联系点: 1. 艺术的属性: 技术, 是技术存在的最高形态.. 2. 技术成为艺术存在的基础,艺术在技术中成长出来. 整体设计的产生便是科学技术与艺术进步整合的产物. 技术化与艺术化的高度整合和统一,使设计日趋艺术化, 艺术化生活是人类的理想. 苏珊-朗格: <<艺术符号美学>> 席勒 <<美育书简>> 马克-第亚尼 <<非物质社会---后工业世界的设计.文化与技术>> 1.1.2艺术欣赏与设计艺术鉴赏.
《设计基础》试题(第三章) （课程代码10177） 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 1．下列招贴内容属于社会公共招贴的是（） A．企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 B.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报 2．包装设计必须以市场调查为基础，以下可不考虑进行定位的是（） A．生产者 B.商品 C.销售渠道 D.销售对象 3．下列不属于包装设计审美的是（） A．材料美 B.结构美 C.文化美 D.装饰美 4、连接封面和内页，目的在于封面和内页牢固不脱离，常采用抽象的肌理效果制作的版面叫（） A．封面 B.扉页 C.环衬 D.目录 5．企业形象设计是围绕（）为主体的一系列视觉符号的设计。 A．标志 B.标准字 C.标准色 C.吉祥物 6．具有实用价值和美感作用的包装外观形体，是指包装审美的（） A．结构美 B.造型美 C.装饰美 D.材料美 二、多项选择题 1.下面关于“平面设计”的说法正确的是？（） A 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词 B 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中 C 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合 D 在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志 E 包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素 2.下面属于平面性广告的是（）。 A 杂志广告 B 报纸广告 C 广播广告 D 路牌广告 E 车身广告 3.下面属于招贴内容美的有（）。 A 社会现实 B 图形 C 文字 D 文化内涵 E 思想情感 4.标志按构成要素分类可分为（）。 A 公共标识 B 文字标志 C 图形标志 D 文字与图形结合的标志 E 徽标 5．下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是（）。 A 标志 B 标准字 C 企业的各种制度 D 名称 E 标准色 6.在我国，用于公益或文化宣传的招贴可称为（） A 广告招贴 B 公益招贴 C 文化招贴D宣传画 E 商品宣传画 三、填空题 1．平面设计的构成要素是______、________、__________、_________。其中______是信息传达最直接、最可靠的构成因素。______是最具煸动性的要素。 2．招贴按服务对象可分为：_______________、_____________、_______________。
《设计基础课程》 自学考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章绪论 ; 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章现代设计艺术鉴赏 课程内容 '
考核目标 第五章环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 — 第三部分有关说明与实施要求 第四部分附录：题型举例
第一部分课程性质与设置目的 … 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课，是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀作品、分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解、设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺术审美能力，以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。 "
设计基础复习资料 绪论一般 1、 1969年，美国学者，赫柏特·亚历山大·西蒙，首次提出设计科学； 1978 年获得诺贝尔奖，使“设计科学”成为独立体系的新兴学科。论文 <<关于人为事物的科学>> : 从人的创造思维和器物的合理结构之间的辩证统一和互为因果的关系出发,对设计科学的基本框架进行总结，包括定义、研究对象和实践意义。 2、 20 世纪初，“design 开始引入中国。 3、“图案 design 一语”出现在俞剑华 <<最新图案法>> 一书中。 4、 1920 年蔡元培<<美术的起源>> 写道：“美术有狭义、广义的,狭义的是专指建筑、造像、图画与工艺美术等。” 5、柳林 <<提倡工艺美术与提倡国货>> ：“这很明显的完全是由于我国制造家、实业家忽视工艺美术之重要，不以工艺美术为产品竞争之必要工具的结果。” 6、苏珊·朗格<<艺术符号美学>>；德国席勒 <<美育书简>> — 7、法国，马克·第亚尼 <<非物质社会---后工业世界的设计、文化与技术>> 8、根据文化学的观点，文化现象分为：物质文化、智能文化、制度文化、观念文化 9、黄金分割――8：5 或：1 10、点的基本特征是“聚焦” 线的基本特征是“视觉导向” 面的基本特征是“线的集合体” 11、中方传统文化：天人合一；西方传统文化：主客二分 [ 第二章设计艺术的发展、分类及特点重点 1、李斯威克<工程设计中心简介 1965>设计是“一种创造性活动——创造前所未有的，新颖的东西”。
2、阿切尔<设计者运用的系统方法 1965> 设计是“一种针对目标的问题求解活动”。 3、佩齐<给人用的建筑 1966>设计是“从现存事实转向未来可能的一种想象跃进”。 4、玛切特<创造性工作的思维控制 1968>设计是“在特定情形下，向真正的总体需要提供最佳解答”。 5、杨砾、徐立<人类理性与设计科学 1987>设计是“设计像科学那样，与其说是一门科学，不如说是共同的学术途径。。。” 6、ICSID 国际工业设计学会成立于 1957 年，1980 年在巴黎举行第十一次年会上提出了工业设计的定义。 7、拉斐尔<<圣母立像>> 的设计构图解释：设计指物件所具有的各种内在关系的体系。— 8、19 世纪中叶，英国，拉斯金，提出工艺产品的艺术质量问题。 19 世纪中叶，英国，莫里斯，“工艺美术运动”参与者，提出“艺术与劳动混合”，成立莫里斯设计事务所。 1895－1905，欧洲，“新艺术运动”，弯曲、自然主义风格。 1907－1933，德国，穆特修斯，成立“德意志制造联盟”，口号“优质产品”。 1919，德国，格罗佩斯，成立“包豪斯”即“国立魏玛建筑学校”，“现代设计的摇篮”，第一任校长。 1937，美国，莫霍伊.纳吉，“新包豪斯”即“伊利诺理工学院设计学校。” 1944，英国，创立第一个有关技术美学组织。 1952，日本，成立日本设计学会――JIDA。 ` 1953，法国，巴黎，召开第一次国际工业美学会议。 1957，瑞士，日内瓦，成立国际技术美学协会。 60 年代末，柏林，建立国际设计中心。 1987 年 10 月中国北京成立中国工业设计协
艺术设计基础试卷含答 案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《设计基础》试题(第三章) （课程代码10177） 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 1．下列招贴内容属于社会公共招贴的是（） A．企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 B.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报 2．包装设计必须以市场调查为基础，以下可不考虑进行定位的是 （） A．生产者 B.商品 C.销售渠道 D.销售对象 3．下列不属于包装设计审美的是（） A．材料美 B.结构美 C.文化美 D.装饰美 4、连接封面和内页，目的在于封面和内页牢固不脱离，常采用抽象的肌理效果制作的版面叫（） A．封面 B.扉页 C.环衬 D.目录 5．企业形象设计是围绕（）为主体的一系列视觉符号的设计。A．标志 B.标准字 C.标准色 C.吉祥物 6．具有实用价值和美感作用的包装外观形体，是指包装审美的 （） A．结构美 B.造型美 C.装饰美 D.材料美 二、多项选择题 1.下面关于“平面设计”的说法正确的是（）
A 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词 B 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中 C 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合 D 在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志 E 包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素 2.下面属于平面性广告的是（）。 A 杂志广告 B 报纸广告 C 广播广告 D 路牌广告 E 车身广告 3.下面属于招贴内容美的有（）。 A 社会现实 B 图形 C 文字 D 文化内涵 E 思想情感 4.标志按构成要素分类可分为（）。 A 公共标识 B 文字标志 C 图形标志 D 文字与图形结合的标志 E 徽标 5．下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是（）。 A 标志 B 标准字 C 企业的各种制度 D 名称 E 标准色 6.在我国，用于公益或文化宣传的招贴可称为（） A 广告招贴 B 公益招贴 C 文化招贴 D宣传画 E 商品宣传画 三、填空题 1．平面设计的构成要素是______、________、__________、 _________。其中______是信息传达最直接、最可靠的构成因素。______是最具煸动性的要素。
艺术设计基础 一、填空题： 1.超越想象课题中包含（联想）和（创造）两部分。 2.一个艺术家和设计师的最基本素质是（对美的敏感）。 3.“发现”是在对（联想）这个题目准备，通过“发现”找到感兴趣的事物，紧接着就成为（联想）的主题。 4.联想这个课题所解决的仅是一个“想”的问题，还要通过对不同事物的比较得出新的（视觉经验）。 5.上个世纪以来，世界各国现代设计教学实践也证明（通感训练）是一种行之有效的、独特的设计思维训练方式。 6.自然物象的内部结构与形态可能为（形态创造）提供丰富的基础。 7.物象表面的肌理质地、构造和明暗程度成为（肌理）的主要形成因素。 8.（体验）与（直觉）是相联系的，是一种要求我们进入角色、进入素描练习的方法。 9.在基础课中，我们把通感和训练课题分为（读）和（听）两个部分。 10自然形态分为（生物形态）和（非生物形态）。 11问题的提出是为了找寻新的通道，借以达到概念的（翻新与优化）。 12材料在现代艺术家的手中既是(承载艺术思想)的媒介，同时又常常被用来体现材料本身的魅力。 13如何把文字的感受通过（抽象形态）和（线条）表现出来，将是我们要解决的首要问题。 14由抽象到具象的变体训练是一种很重要的思维训练，它是由（感性思维）和（理性思维）交替完成的。 15文字帮助我们理解空间，绘画帮助我们理解所看到的东西，(文字空间设计)是创造三维空间不可缺少的工具。 16人类的工艺美术史，充满了从(自然形象)转化而来的曲线装饰设计的范例。 16变体过程中最重要的环节是（解析）。 17对艺术的（单纯性）的追求，是艺术发展的必要规律和现代社会人们追求社会生活的方式。
设计基础综合版 一、知识点（运用于选择、填空题） 第二章 1．“工艺美术运动”发起于英国。（P18） 2．“新艺术运动”的装饰风格特点是：弯曲、自然主义的风格。（P19）3．“包豪斯”成立于1919年，关闭于1933年（P19） 4．设计艺术的分类（P21） 按设计目的不同：视觉传达设计、产品设计、环境设计 按存在空间形式：二维设计、三维设计 按应用领域不同：工业设计、环境设计、传播设计 5．平面设计包括：字体设计、标志设计、广告设计、包装设计、书籍艺术设计、CI设计等。（P21） 6．现代设计包括：影视设计、网页设计、个人形象设计（P22～23） 7．环境设计包括：室内设计、室外设计、展示设计（P23～24） 8．工业设计包括：交通工具设计、工业产品设计（P24） 9．设计艺术的特点：实用经济性、创造性、艺术造型性、程序性、科技性、信息传播性（P25～26） 10．设计艺术的构成元素：功能与人的因素、美学因素、材质因素、经济因素、市场因素（P26～28） 第三章 11．平面设计的构成要素：图形、文字、色彩、构成（P30）
12．文字在广告设计中被称为文案。（P31） 13．招贴按服务对象和最终目的可分为：社会公共招贴、文化体育招贴、商业招贴（P33） 14．招贴的审美（P33～38） ⑴内容美：①社会现实②文化内涵③思想情感 ⑵形式美：①图形美②文字美③色彩美④编排美 15．标志的分类（P39～41） 按功能和用途的不同：商标、徽标、公共标识 按构成的要素不同：图形标志、文字标志（名称、简称、字母、汉字、数字）、文字与图形结合的标志 16．中国银行行徽的设计者是：靳埭强（中国香港）（P41） 17．图形符号是检验标准是：准、奇、美（P41） 18．包装设计的审美要素是：材料美、结构美、造型美、装饰美（P44～46）19．书籍设计的内容包括：封面、环衬、扉页、目录、版权页、页码和书眉、版式设计、插画（P50～51） 20．企业形象设计（CI设计）主要包括：理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）（P53～54） 第五章 29．室内设计包括：空间环境设计、装修设计、物理环境设计、装饰陈设设计（P98～99） 30．空间环境系统是由采光与照明系统、电气系统、给排水系统、供暖与通风系统、音响系统、消防系统组成的物理环境系统。（P98）
《设计基础》单元测试（第1~2单元） 一、单项选择题(每小题1分，共15分) 1．设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是（） A．享受功能-使用功能-鉴赏功能 B.使用功能-享受功能-鉴赏功能C. 鉴赏功能-使用功能-享受功能 2．使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（） A．西蒙教授 B.马克·第亚尼 C.普列汉洛夫 D.奇尼·波埃利 3．艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（） A．艺术创作 B.艺术作品 C.艺术鉴赏 D.三者均可 4. 将（）结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。 A.形式与功能 B.形式与容 C.实用与美观 D.技术与美学 5．20世纪30年代后期，世界现代设计中心从欧洲转到美国，于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是（）A．伊顿 B.克利 C.法宁格 D.莫霍伊·纳吉 6.英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与（）第一次在国际围领先成立了“艺术与手工艺协会” A.费尔德 B.拉斯金 C.本森 D.克兰 7．设计艺术的审美性质所遵循的美的规律是（） A．艺术与技术相统一 B．功能与形式相统一 C．真和美相统一 D．真和善相统一 8．引导设计的决定性因素是（） A．时尚 B．功能 C．消费 D．经济 9．构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的（） A．选择倾向 B．心理定势 C．审美知觉 D．认知经验 10．下列不属于中国艺术风格的是（） A．写意 B.传神 C.写实 D.意境 11.在设计艺术中，和谐美表现为两个基本原则：一是宜人原则,二是（） A.功能原则 B.生态原则 C.真、善、美原则 D.形式美原则 12.下列不属于设计艺术的物质材料分类的是（） A．高分子材料 B.无机非金属材料 C.有机材料 D.金属材料 13.指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（） A.物质文化 B.智能文化 C.制度文化 D.观念文化 14.下列不属于二维设计的是（） A．字体 B.标识 C.书籍 D.包装 15.下列不属于格罗佩斯的设计思想的是（） A．艺术与技术新统一 B.设计的目的是人而不是产品 C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行 D.形式服从功能1． B 2． A． 3． C. 4. C.P5 5． D. 6. B 7． D． 8．B． 9． D． 10． C. 11. B. 12. C. 13. B. 14. D. 15. D. 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列属于平面设计的构成要素的是( ) A．文字 B.图形 C.材质 D.色彩 E.标志 F.构成 2. 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面：（） A.主体性 B. 形象性 C.审美性 D.艺术性 3.关于设计艺术的说确的有：（） A.是艺术与科学的结合体 B.具有高附加值与艺术含量 C.是一种文化现象
一单选题。 1．德国1919年由格罗佩斯创建的________艺术学院，被认为是现代设计运动的重要象征。( ) A 包豪斯 B 乌尔姆 C 芝加哥 D 柏林 2. 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装贞设计时第一次使用了平面设计这个词,来自________英文一词( ) A. Design Automation B. Product Design C. Graphic Design D. Planed Design 3. 20世纪上半叶，随着商品经济的发展，书籍装祯、商品包装、广告等设计取得好的的业绩、（）的现象是当时一大特色 A 插画家同时也是设计家 B 设计家同时也是商家 C 美术家同时也是设计家 D 美术家同时也是商家 4. （）设计北京香山饭店 A 梁思成 B 贝律铭 C 杨廷宝 D 吴良镛 5. 市面上的电脑3D动画软件中高档的有（）和hunidi等 A 3dsmax B softimage C lightwave D maya 6．室内设计的基本观点正确的是（） A 加强环境整体设计是核心 B 以人为本为基本 C 科学性与艺术性的结合是原则 D 室内设计必需结合室外设计 7.家具设计师（），1959年采用玻璃纤维设计出了具有雕塑般美感的蛋形椅和天为他的代表作，并且直接引发了60年代新风格的出现 A 阿纳·雅各布森 B 马特·斯坦 C 汉斯·魏格纳 D 沃尔特·格洛皮乌斯 8. 从（）时起，中国就已经开始了自发的现代艺术和现代设计运动 A 五四运动 B 洋务运动 C 中央工艺美术学院的建立 D 改革开放 9. 环境设计艺术包括室内设计室外设计 A 展台设计 B 展示设计 C 展览设计 D 展现设计 10．元代的工艺美术，其中在染织工艺中较有成就的是（），即在丝织物中采用加金技术，这是元代的特色。 A 搀杂 B 糅合 C 织金 D 纺金 11. 钧窑（） A 鼎盛于五代 B 窑址在河南禹县 C 器物施雕釉 D 以偏刀著称 12. 在整个十九世纪，（）一直是人们讨论设计理论与实践问题的焦点。 A 机械化 B 蒸汽机 C 交通工具 D 发电机
《广告设计基础》复习资料 第一章：视觉设计的内涵 单选： 1.设计就是（创新） 2.设计是（追求新的可能） 3. 设计就是（经济效益） 4. 设计是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，能过（视觉语言）传达出来的过程。 5.视觉传达语言：由（点线面造型元素及图形、色彩构成的）。 6.视觉传达设计：将各种高度精练的信息，采用艺术手法，通过各种视觉媒介传播给大众，以加强和改变人们的观念，以最终引导人们的行为。 7.视觉传播过程是怎样形成的？ ①引起注意；②、观念植入；③行为改变。 8. 简述视觉传达设计内容及领域？单选、简答 答：视觉传达设计是以一种（视觉媒介）为载体，向大众传播信息、感情和观点的（造型活动）。 视觉传达设计主要包括如下领域：广告设计、建筑导向系统和环境设计、书籍和出版物设计、商业传播设计、电影、电视、计算机图形设计视觉识别系统设计、图表设计和展示设计。 第二节：视觉传达设计是一种视觉语言 单选： 1.视觉设计是一种生产力，同时视觉设计自然地参和到社会文化、审美活动中。 2.平面设计这根本是“为传达而设计”； 3.简述为信息传达而设计的具体内涵？ 答：（1）能否有效完成沟通。沟通是一切说服的前提，却又是当代信息传播中的最大难题； 只有在成功沟通的前提下，这种对立才能转化为互动的关系；对于视觉设计来说其最终目的是在沟通的基础上完成说服。 （2）能否吸引更多的注意。当下是眼球经济时代，更多的注意意味着更大的商业价值。 所以吸引更多的注意是设计作品传达信息、情感、观点的保障。 （3）能否更简洁的完成传达。好的设计，一般都是简洁的，只是简洁才有助于提高传达效率，才有助于观者聚焦作品的主题、思想和观点。 第三节：视觉传达的社会意义 1. 论述题（作品分析题） 请分析该土豆系列作品？ 分析步聚： ①（基础信息）该系列作品是由德国设计师岗特*兰堡设计，他是世界三大平面设计师之一。 ②、（创作背景）二战时德国人发现土豆经过20天的种植就可以使用，是土豆救活了德意志民族。 ③、（作品呈现）兰堡通过艺术处理使得土豆达到非同寻常的视觉效果，又通过土豆文化的表达 赋予作品深刻的内涵和生命力。
《设计基础》第4~5章测试 （课程代码10177） 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．西方园林是以法国为代表的欧洲园林，最早形成于公元前5世纪的（） A．古罗马 B.古希腊 B.古埃及 D. 文艺复兴时期 2．以下关于室内设计的基本观点说法不正确的是（） A．以人为本是核心 B.加强环境整体设计为基本 C.科学性与艺术性的结合是原则 D.室内设计必需结合室外设计 3．中国园林水景的艺术风格（） A．动态水景 B.喷泉 C.溪池滴泉 D.人工瀑布 4．主要用于网页设计（俗称网页三剑客之一）的软件是（） A．photoshop B.coreldraw C.dreamweave D.illustrator 5、运用CG科技制成的电影有哪些？（） A．《最终幻想》 B.《星球大战》 C.《透明人》 D.《泰坦尼克号》 6、以下不是常见的网页写程序软件的是（） A．Dreameaver 4 B.pagemill3.0 https://www.doczj.com/doc/44949000.html,objects Fusion2.0 D.Illustrator 7．以下不属于物理环境设计的是（） A．通风 B.采暖 C.绿化 D.体感 8．创下全球九亿一千三百万元的票房成绩，并获最佳视觉特效影片奖、最佳音效奖以及最佳音效剪辑奖的是（）A．《最终幻想XI The chains of promathia》 B.《侏罗纪公园》C．《英雄》 D.《星球大战》 9．“你现在收看的是中国中央电视台”是以下哪种包装形式（） A．具体的频道宣传片 B.抽象的形象宣传片 C.频道的形象宣传片 D.总片头 10．以下哪一项不属于绿色设计领域范畴（） A．有利于减轻地球负载 B.有利于人类生活环境更加健康和纯净地发展 C.有利于社会持续发展 D.有利于社会物质生活的提升 二、填空题（每空1分，共20分） 1．电视包装要素包含_______________、_______________、_______________。 2．网页设计的风格可分为两大类：_______________、_______________。 3．中国园林依拥有者身份分为_______________、_______________、_______________。 4.现代设计艺术是一个宽泛的概念，一般是指19世纪工业革命以来的设计艺术。然而，这些年又有了新的内
设计基础模拟试题 02 一、单项选择题(每小题1分，共15分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 1．世界上第一部农业和手工业技术全书是（） A《淮南子》 B《园治》 C《天工开物》 D《管子》 2. 湖北随州出土的战国时期曾侯乙墓铜尊盘，上有玲珑剔透的装饰，是用（）工艺铸 造的。 A 景泰工艺 B 失蜡法工艺 C 染缬工艺 D 夹缬工艺 3.（）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 A 莫里斯 B 格罗佩斯 C 米斯·凡德罗 D 贡布里希 4.（）是美国学者在1961年提出的一种培养创造能力的方法：它只是提出一个抽象的问题，然后思考其运用方式，可得到许多答案，最后缩小范围再做回答。 A 戈登技术 B 头脑风暴法 C 联想型思维 D 收敛式思维 5. 1982年设计师兰德以（）手法为IBM公司设计了海报。 A 借用 B 解构 C 装饰 D 参照和创造 6．巴黎蓬皮杜艺术和文化中心的外形是纵横交错的裸露的钢铁管道，像一个炼油厂。设计师如此设计是遵循了美感特征中的美的（） A 审视感 B 模糊感 C 材料质感 D 距离感
7.（）是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人，同时他也是教育家、设计师和批评家。 A 格罗佩斯 B 阿什比 C 耐特 D 沙利文 8. 1919年，（）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。 A 彼特·贝伦斯 B 格罗佩斯 C 沙利文 D 赫尔佐格·德梅隆 9. 最先将设计的批评标准问题推向前台的是（） A 包豪斯 B 工艺美术运动 C 新艺术运动 D 装饰艺术运动 10．设计批评有集团批评和（）两种特殊方式。 A 个体批评 B 审查批评 C 公众批评 D 国际博览会 11.从19世纪末建筑师沙利文明确提出“形式服从功能”到包豪斯强调技术与艺术的新统一，再到20世纪四五十年代流行与整个世界范围内的“国际式”设计风格，表明（）设计思潮开始具有简洁、明快的现代审美新风格。 A 科技主义 B 形式主义 C 后现代主义 D 功能主义 12.1949年（）登上《时代周刊》封面，被誉为“走在销售曲线前面的人”。 A 赖特 B 柯布西耶 C 洛伊 D 米斯·凡德罗 13. 设计师的伦理责任指（） A 设计维护身体健康和生命安全的产品和环境 B 设计适销对路的产品 C 从教学设施、设备、教具到教学课本的设计，从育婴室、托儿所，直到博士后的研究课
设计基础（课程代码：10177）考点复习大纲 本课程使用的教材：《设计艺术鉴赏》（湖南大学出版社）焦成根编著 第一部分课程内容和考核点第二部分考试有关要求附录：题型举例 重点章节 教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。 次重点章（第七章）和一般章（第一章） 第一部分课程内容和考核目标 第一章绪论（一般章节） （一）学习目的与要求 本章是设计基础的导论。通过本章的学习，理解设计鉴赏这门课的性质及研究范围；掌握设计艺术的鉴赏的特点以及艺术设计美的分析。设计艺术鉴赏的特点是本章的重点。 考核要求 一、艺术鉴赏的特点 1.识记：设计、艺术、技术三者的关系
（1,2，设计与艺术紧密联系，设计逐渐成为独立学科 （3，技术是一种方式手段与过程，而艺术不仅是一种方式手段与过程，还是艺术品与艺术现象 （4，技术是艺术的基础，艺术在技术中成长，技术与艺术在不断整合。 2. 领会：艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同点 P4 答艺术欣赏是一种纯粹的审美活动，而艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。 艺术欣赏的特点 1，形象性，是具体的，感性的。是客观与主观-内容与形式-个性与共性的三大统一 2，主体性，审美感受的个性差异 3，审美性，是人工创造与审美价值的双重表现 设计艺术鉴赏特点 1，设计艺术联系物质生活与精神生活，所以鉴赏时要同时注意其功能性与美观 2，与一定时期内社会生产力密切相关 3，融实用性与观赏性，物质与精神的双重属性 二、设计艺术鉴赏的方法 l. 识记：设计艺术美的特点：功能美、形式美、文化美P7 例图
《设计基础》试题(第三章) (课程代码10177) 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 1.下列招贴内容属于社会公共招贴的就是( ) A.企业形象招贴B、音乐演出宣传画B、电影海报D、“预防爱滋病”宣传海报 2.包装设计必须以市场调查为基础,以下可不考虑进行定位的就是( ) A.生产者B、商品C、销售渠道D、销售对象 3.下列不属于包装设计审美的就是( ) A.材料美B、结构美C、文化美D、装饰美 4、连接封面与内页,目的在于封面与内页牢固不脱离,常采用抽象的肌理效果制作的版面叫( ) A.封面B、扉页C、环衬D、目录 5.企业形象设计就是围绕( )为主体的一系列视觉符号的设计。 A.标志B、标准字C、标准色C、吉祥物 6.具有实用价值与美感作用的包装外观形体,就是指包装审美的( ) A.结构美B、造型美C、装饰美D、材料美 二、多项选择题 1、下面关于“平面设计”的说法正确的就是？( ) A 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词 B 其设计的对象与范围限定在“二维”的空间维度之中 C 它的一个现代特征就是与现代印刷技术的结合 D 在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志 E 包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素 2、下面属于平面性广告的就是( )。 A 杂志广告 B 报纸广告 C 广播广告 D 路牌广告 E 车身广告 3、下面属于招贴内容美的有( )。 A 社会现实 B 图形 C 文字 D 文化内涵 E 思想情感 4、标志按构成要素分类可分为( )。 A 公共标识 B 文字标志 C 图形标志 D 文字与图形结合的标志 E 徽标 5.下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的就是( )。 A 标志 B 标准字 C 企业的各种制度 D 名称 E 标准色 6、在我国,用于公益或文化宣传的招贴可称为( ) A 广告招贴 B 公益招贴 C 文化招贴D宣传画 E 商品宣传画 三、填空题 1.平面设计的构成要素就是______、________、__________、_________。其中______就是信息传达最直接、最可靠的构成因素。______就是最具煸动性的要素。 2.招贴按服务对象可分为:_______________、_____________、_______________。 3.CI系统就是由__________(MindIdentity简称MI)、_______(BehariourIdentity简称BI)与_________(VisualIdentity简称VI)三方面所构成。 4、招贴构成设计就是图形、文字、色彩与________。 5、包装设计有___________、__________、___________与____________的作用。 6、标志设计根据功能与用途分类可分为___________、_________与_________。 7、创造出既能给人以_________,又能给人以__________的设计,就是现代书籍艺术的基本理
广东省高等教育自学考试 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章 绪论 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章 平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章 现代设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第五章 环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章 工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章 传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 附件 4： 设计基础课程（课程代码： 10177 ）考试大纲
第三部分有关说明与实施要求附录：题型举例
第一部分课程性质与设置目的 感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀 作品、 分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解、 设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺 术审美能力，以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及 特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、 五和六章分别对设计艺术的主要门类： 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业 本课程为设计的基础性课程， 传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述， 介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领 （专科）的必修课，是美术设计教育专业 主要是对平面设计艺术、 现代设计艺术、 的一门基础理论课程。 环境设计艺术、 工业产品设计艺术、 对优秀作品进行概述、欣赏、评析。 会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识， 但也有 别于其他史论课程， 有较强的实践性， 课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的 以及 平面设计艺术、 环境设计艺术、 工业产品设计艺术三 这几部分是设计艺术的主要组成部分， 鉴赏这些作品
苏州大学工业设计工程设计基础与设计艺术史考研复习全析含历真题 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
2019苏州大学工业设计工程337设计基础与875设计艺术史考研复习全析（含历年真题）2019苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研复习全析（含历年真题）由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学艺术学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019苏州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 2019苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研复习全析（含历年真题）全书编排根据： 李砚祖《艺术设计概论》 结合往年苏州大学考研真题内容，帮助报考苏州大学考研的同学通过苏大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解，梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 艺术学院：工业设计工程（专业学位） 适用科目： 337设计基础（色彩命题画） 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： Part 1 - 考试重难点笔记 通过总结和梳理李砚祖《艺术设计概论》各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
Part 2 - 教材课后习题与解答 针对教材李砚祖《艺术设计概论》课后习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对苏大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。 Part 3- 苏州大学历年考研真题 汇编苏大考研专业课考试科目的2010-2015年考研真题试卷，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。 2010年苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研真题试卷 2011年苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研真题试卷 2012年苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研真题试卷 2013年苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研真题试卷 2014年苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研真题试卷 2015年苏州大学337设计基础（色彩命题画）考研真题试卷 《2019苏大875设计艺术史考研复习全析（含历年真题）》 2019苏州大学875设计艺术史考研复习全析（含历年真题）由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学艺术学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019苏州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 2019苏州大学875设计艺术史考研复习全析（含历年真题）全书编排根据苏大875设计艺术史考研参考书目： 王受之《世界现代设计史》 结合往年苏州大学考研真题内容，帮助报考苏州大学考研的同学通过苏大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关985、211名校考