鄂教版四年级上册品德与社会资料
一、填空
1、合作，就是为了达到共同的目标，人和人之间彼此配合，互相协调。在工作、学习、生活中，许多事情需要我们合作完成。
2、集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有相互配合，才能把事情做得更好。
3、做集体中的合作者，才能真正融入集体。在合作中，因为各人的愿望、想法等方面的不同，可能会产生冲突，这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标，学会与他人协调行动。
4、成功的合作不仅要有协作意识，还要有一定的方法和技巧。
5、在集体中，对同一件事，每个人常常会有不同的想法，意见不一致很自然的。
6、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致，也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完，是尊重他人的表现。
7、诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。
8、言而有信，是我们中华民族的传统美德。信，就是承诺，是信誉。守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向成功的保证。
9、守信用还体现在我们日常生活的点滴小事中。
10、诚信，即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身。
11、人世间有各种各样的责任。有的责任可以分担，有的责任可以转让，唯有自己的责任，只能由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。父母、老师对家庭和社会负有责任，我们小学生要对自己的成长负责任。我们的主要任务是学习，学习是我们自己的事，自己的事情要自己做。
12、毅力就是坚强持久的意志。毅力是成功的必备条件，水滴石穿，绳锯木断。毅力是坚韧的，它使我们坚持到底，攻克一切堡垒，取得最后胜利。一位名人曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”毅力不是生来就有的，而是在学习和实践的过程中，经过有意识的锻炼，逐步培养成的。
凝结在（书籍）中的智慧，就像一座座宝藏，等待我们去探寻；隐藏在（学习）中的疑难，就像一个个堡垒，等待我们去攻破。
古人说：“锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可缕）”成功在于（坚持），这是一个并不神秘的秘诀。世间最容易的事是（坚持），最难的事也是（坚持）。
13、“书籍是人类进步的阶梯。”读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”，也让我们感受到许多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。
（阅读）是人类获取知识，走向成功的必要途径。一个人80% 的知识是靠（阅读）得来的，只有20% 的知识是靠亲身（实践）得来的。
学会读书，选择适合我们的书籍，合理安排读书时间，采取有效的读书方法，这里面可有不少学问呢！再好看的课外书上课也不要看，还要注意保护眼睛哟。中国最早的公共图书馆出现在武汉。
14、我给大家推荐适合我们中年级学生看的书。大家至少可以看以下五类书籍：少儿故事、诗歌、科学童话和科学故事、英雄人物故事和历史故事、儿童报刊等。有些书不太适合我们少年儿童读，大家可要学会选择哟。
15、每一个人都有自己的家乡，家乡是（生我养我的地方）。我的家乡在湖北。湖北是我们共同的家乡。湖北简称鄂。湖北省面积有18.59万平方千米，人口6000多万，有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。武汉市是湖北省省会城市。
16.、地图上的方位通常是上北下南，左西右东。
17、我的家所在市是十堰市，它在湖北省的方位是西北。
18、我的家乡湖北素有“千湖之省”的美称，它最突出的特点就是湖泊众多。省内水道纵横交错，长江穿省而过，滋养着两岸人民。
19、汉水是长江最大支流，自西北向东南，到武汉汇入长江。
20、长江是我国第一大江河，蕴藏着丰富的水利资源。在湖北宜昌三斗坪，有全球规模最大的水利工程三峡工程。
21、三峡工程的三大作用是通航、防洪蓄水、发电。
22、家乡湖北山清水秀，四季分明，降水丰沛，气候有利于农业
生产，素有“湖广熟，天下足”之说。
23、江汉平原是全国闻名的粮、棉、油基地。江汉油田享有“水乡油城”美誉。武汉钢铁公司号称“十里钢城”。神农架林区号称“华中屋脊”。天门是全国最大的棉乡。咸宁是闻名全国的“桂花之乡”和“茶叶之乡”。
24、汉剧、楚剧、黄梅戏被称作湖北省的三大地方戏剧。
25、家乡湖北人杰地灵，“唯楚有才”就是夸咱们的家乡是人才辈出之地。人们把每年农历五月初五定为（端午）节，就是为了纪念战国时期楚国的大夫（屈原）。
26、我知道的家乡历史名人有：屈原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光等。
27、从红安走出了223名共和国的将军。所以红安县被称为将军县。
28、家乡湖北是楚文化的发祥地之一。在湖北省博物馆里，我们看到了精美的曾侯乙编钟，奇异的彩棺。
29、湖北省文物古迹有襄阳古隆中、咸宁武赤壁、黄冈文赤壁。
30、家乡湖北的传说有董永卖身葬父、神农尝百草。
31、改革开放搞活了经济，我们的家乡越变越美，人们的日子越过越红火，人们越来越精神。
32、家乡在（发展），家乡在（变化），家乡的发展给我们带来无限（喜悦），也带来了（烦恼）。家乡的变化真大呀，家乡在变，家乡人也在变。（环境）变美了，（生活）变好了，家乡人也有了（新风貌）。这些变化反映了家乡的发展与进步。
家乡的变化大，但一些不文明的（行为）与家乡的发展不协调。保护家乡环境，我们可以从（身边）做起，从（小事）做起。
33、保护家乡环境，我们能做些什么呢？我们可以从身边做起，从小事做起。
34、文明宣传用语：文明你我他，快乐属大家。漫漫人生路，文明第一步。
一诺千金季布诚实守信华盛顿
造桥专家茅以升吃墨水陈毅
五、问答
1、列举几个合作的场面。
答：学习中的合作、运动场上的合作、工作中的合作、国际事物的合作
2、你能举出学习和生活中合作的例子吗？
答：遇到难题，小组讨论，这就是一种合作。
拔河比赛，大家齐心协力，这也是一种合作。
3、当你的愿望与集体的要求不一致时，你怎么办？
答：放弃个人的想法，与集体保持一致。
4、意见不一致时怎么解决呢？答：举手表决，少数服从多数。
5、不诚实有什么危害呢？
答：做了不诚实的事心里会不安，害怕。不仅会害自己，还会失去别人对你的信任和友谊。
6、怎样做才是守信用？（哪些行为是守信？）
答：答应了别人的事要做到。遵守时间不迟到。答应了别人的事做不到时，及时说明原因，并表示歉意。
7、你是学习的主人吗？说一说你是怎么做的？
答：是。1、自己动手查资料、做实验。2、在规定的时间内完成学习任务。3、做完作业再出去玩。4、作业做错了及时订正。
8、关于学习态度的成语？
答：不耻下问、一丝不苟、精益求精、学而不厌、聚精会神、专心致志。
9、怎样让大家读到好书？你有什么好点子？
答：可以在黑板报上开辟一个好书推荐的栏目，定期向大家介绍自己喜欢的书。还可以办一个图书角，大家把书拿来交换看。
10、为了保护水资源，我们能做些什么呢？
答：1、改掉用水时把水龙头开到最大的习惯，尽量节约用水。2、买无磷的洗衣粉。3、不往江河中扔垃圾。4、不往江河中排放污水。
11、在你的家乡，人们有哪些变化？
答：法制意识增强了，懂法律的人多了。有病求医，相信科学的人多了。说普通话的人多了，交流更方便了。关心国际国内大事的人多
了。
12、在学习中经常遇到困难，你是用什么态度面对的？答：遇到难题不会做。我是认真思考，查找资料。实在做不出来，就问爸爸妈妈，问老师。
13、“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”是什么意思？
答：做事情要持之以恒，不轻言放弃。
14、看电视能取代看书吗？答：读书看电视各有好处，我们要合理安排看电视、看书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营养。
15、你家附近有什么河流？它给你们的生活带来了什么？
答：有汉江河。是它美化环境，调节气温、提供水源、提供水产品。
16、我们这里的物产有哪些？答：我的家乡物产丰富，主要有苞谷、红薯、龙须草、茶叶、板栗、蘑菇、大理石、绿松石等。
17、我们这里的民间习俗有哪些？
答：元宵节吃汤圆。端午节吃鸡蛋、粽子。中秋节吃月饼等。
18、我们这里的环境有什么变化？
答：街道变宽了，花带变美了，路灯变亮了，楼房变高了。
1.春游时，老师让同学们分组活动。张丽这一组的同学有的想进行踢毽比赛，有的想进行放风筝比赛。当小组成员出现了不同的意见时，该怎么办才好呢？请你给张丽这组的成员提提建议。
答：建议有：（1）可以举手表决，少数服从多数；（2）投掷硬币决定；（3）先集体玩一种，再分开玩另一种，把时间分配好。
2.老师讲完了一道文字题，然后问：这道题目弄明白了吗？小华举手说：还是不太清楚！小华是诚实的吗？为什么？
答：小华诚实。因为诚实就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
3.请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？答：“曾子杀猪”体现了重承诺、讲诚信的道理。“人无信不立”也告诉我们：一个人在社会上要讲信誉、守承诺，否则就无立足之处。
4.诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国民素质提出的要求，还是一种良好的行为习惯。
（1）同学们，相信你已经养成了诚实守信的良好品质。请你给大家举一个例子说说吧！
答：少先队今天上午8；00开展活动，我准时参加；昨天小明要我帮着问的事情我问了。
（2）如果一个人不诚实的话，会带来很多不好的后果。你知道不诚实会带来哪些危害吗？答：会失去信誉，失去朋友；会心里不安、害怕；影响工作、生活、学习；会带来不公平等。
（3）写出你知道的两句诚信格言。
①如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚；②民无信不立——孔子；③言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
1、我们怎样才能成为学习的主人？
答：要成为学习的小主人，我们：应明白学习是我们的主要任务，自己的事要自己做；要有正确的学习态度；要有坚强的毅力；要和同学合作；要和好书交朋友等。
2、读过的书越来越多，怎样记住内容呢？答：做读书笔记；做读书卡片；把需要的文章剪下来，装饰装饰，制成我的资料书等。
3.读好书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。怎样让大家都能读到好书？你有什么好点子提供给大家的？
答：①在班级建立一个图书角；②召开读书会，定期推介好书；③同学之间相互交换借阅等。
4.小明每次做作业，开头都写得工工整整，后来就越写越乱了。小明缺少了什么？对学习有什么影响？谈谈你自己的看法。
答：小明缺少毅力。对学习的影响有：会使我们在学习上产生懒惰心理，使学习缺乏自信，弄虚作假等。
5.书籍是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们？
答：我们应爱惜书籍，不乱撕书；烂了的书籍要及时修补，妥善保管。
6.读书有哪些好处？请说说你的见解。答：读书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”；让我们感受到许多快乐；使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀；使人的知识面广阔、理解力深刻等。
7.有很多成语是关于学习态度的，你能写出来吗？（至少写三个）
答：不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌等。
8.为什么说“世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持”？
答：说它容易是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
1.三峡工程有许多世界之最，请你写出3个三峡工程的“世界之最”。
答：是目前全球水库移民最多、工作最为艰巨的移民建设工程；是目前全球最大的水电站工程；是全球规模最大的水利工程；是世界上防洪效益最为显著的水利工程；是世界工程量最大的水利工程；是世界上施工难度最大的水利工程。
2.说说湖北与哪些省市相邻？
答：安徽省、河南省、陕西省、重庆市、湖南省、江西省。
3.家乡有哪些你熟悉和喜欢的习俗？
答：耍龙灯、放风筝、赛龙舟、包粽子、杀年猪、拜年、哭嫁、划旱船等。
4.为什么湖北素有“湖广熟，天下足”的说法？
答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，气候有利于农业生产。
5. 你知道家乡湖北的优秀人物有哪些？（至少写三个）
答：屈原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、施洋等。
6.你的家乡一定有很多名胜古迹，它们遭到破坏了吗？你想对破坏古迹的人说些什么？答：遭到破坏了。我会告诉他们在名胜古迹游玩不能乱扔垃圾，不乱刻乱画，要遵守规定等。
1.家乡环境越来越美。请你给大家说一说“美”在哪些地方？
答：山青了，水秀了；街道变宽了；广场变绿了；高楼多起来了等。
2.家乡的生活总在悄悄地变化着，你的生活有什么变化呢？
答：衣着讲究时尚，越来越漂亮；三天两头去超市购鱼、肉；住房宽敞明亮；路宽车多，出行方便；吃上了自来水；用上了沼气等。
3.家乡的人们有哪些变化？
答：忙着学习农业新技术；每天去健身；法制意识增强了；说普通话的人多了；有病求医，相信科学的人多了；关心国家大事的人多了等。
4.为了保护我们家乡的水资源，我们小学生能做些什么？
答：节约用水，随手关水龙头；用淘米水浇花；用洗衣水冲厕所；不向水中扔垃圾；不用有磷洗衣粉洗衣服等。
5.找一找，家乡的公共场所还有哪些不文明行为？
答：乱扔垃圾；乱吐乱拉；乱刻乱画；打架闹事；污言秽语等。
6.保护家乡的环境，你有什么“高招”吗？和大家交流一下。
答：从身边做起，从小事做起；自觉捡拾垃圾；向家人宣传环保法规；自觉抵制破坏环境的行为；向有关部门提建议等。
7.学校准备开展一个争做“文明小使者”的活动，你能帮忙设计几条文明宣传用语吗？答：①文明你我他，快乐属大家；②漫漫人生路，文明第一步；③你我文明一小步，社会文明一大步；④家庭因文明而和美，城市因文明而和谐。
8.家乡有哪些变化让你感到自豪？又有哪些变化让你感到忧虑？
答：感到自豪的变化有：环境变美了；生活变好了；人们有了新风貌等。
感到忧虑的变化有：水污染；大气污染；白色垃圾污染；人们还有不文明行为等。
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2、行为与习惯目标： (1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 三、教学措施： 1、改变陈旧的观念，树立新观念 （1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。 根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 帮助学生参与社会、学习做人 品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 3、改革教学方式
第一单元我们天天在进步 学习目标： 1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。 2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。 3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。 学习重点： 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。 学习难点 学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。 教具学具： 录像机、光盘、报刊、杂志。 课时安排： 6课时 1 不经历风雨怎么见彩虹 学习目标： 1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。 2、遇到挫折时，能够学会调适。 3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习重点： 帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习难点： 遇到挫折时，能够学会调适。 教具学具： 录像机、远程资源。 课时安排：2课时 学习过程： 第一课时 一、导入 1、同学们今天的心情是什么样的呢？ 2、全班交流，板书课题。 二、新授 1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。 2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。 3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。 4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。
三、练习 将自己的烦恼写在纸条上，写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。 四、小结 生活中总会有些烦恼，但并不可怕，因为我们总会找到可以应对的办法。五、作业 完成第五页的空白 第二课时 一、导入 茧虫必须经历破蛹的过程，才能够雨花成美丽的蝴蝶；海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击，才飞得越来越高。同学们，不要怕风雨的无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。 二、新授 1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。 2、教师过渡：其实，在同学们的成长经历中，也会有克服困难取得成功的故事，是这样的吗？让我们仔细回忆一下，看看自己都经历过些什么，做成了那些事情？ 3、活动：让学生回顾自己的成长经历。 4、同桌交流。 5、全班交流。 三、练习 听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？ 四、小结 经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。 五、作业 想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？板书设计： 1、不经历风雨怎么见彩虹 生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹
鄂教版小学二年级品德与生活上册教案
一、教材分析： 鄂教版《品德与生活》二年级上册教材是今年第一次使用，本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上 （1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。 （2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 （3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”、我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。 （4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、学习目标： 第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱
鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学 1、善待他人 一、教学目标： 1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。 2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。 3、体验关爱，帮助他人。 二、教学重点 学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。 三、教学课时：2课时 四、教学过程 第一课时 一、谈话导入： 喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。 二、新课学习： 1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？ 2、阅读。 3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？ 4、写一些我对班上一名同学的赞美。 5、小组自我评价对别人的赞美。 6、辨析P4，怎样为别人喝彩。 三、小结
为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。 第二课时 教学过程： 一、谈话导入： 二、新课学习： 1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。 2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。 3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。 4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？ 5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。 6、读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。 7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？ 8、汇报交流。 三、总结 做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。 2、男生女生 一、教学目标： 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生 时》word教学设计 6．《当矛盾发生时》 教学目标 1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。 2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。 教学重点 学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。 教学难点 学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教学预备 教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。2、下发矛盾咨询卷调查表。 学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 教学过程 第一课时 一、影片观赏：引出“矛盾”话题
1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。 2、片段中讲了一件什么事？ 3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。板书：矛盾。当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题 二、现身讲法：直面矛盾不回避 1、不瞒你们讲，最近，我也遇上了烦心的事。师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，讲什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。为此，我和女儿相持不下。本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？ 2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿讲的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。 而讲到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。 3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时…… 4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。有许多同学正为此而苦恼。事实上发生矛盾冲突是一件专门一般的、专门平常的情况，每个家庭里都会发生。面对这些矛盾，可能有的同学感到困惑：什么缘故自己的家长如此不通情理？有的感到委屈：什么缘故家长老是喜爱干涉我，就不能明白得我？但是你们明白吗？就在你们为这些矛盾而苦恼的时候，你们的父母内心又是如何想的呢？你们有没有站在他们的立场上去想想呢？前几天，我采访了几位家长，现在让我们来听听他们的心声吧！
《品德与社会》（四年级下） 粤教版（广东教育出版社）单元测试卷 第一单元测试 一、填空题。 1．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”你处处尊重别人，得到的回报就是别人处处尊重你，尊重别人其实就是（）。 2．我们每个人都有着不同的生活环境和生长经历，身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可能不一样，因此，人与人之间也会有着许许多多的不同，这就需要我们互相（）、互相（），学会（）、（）、宽容和（）。3．（）是聋哑人交流的工具。 4．在我们的生活中，有太多的困难和挫折，我们应学会战胜困难和挫折，成为生活中的（）。 5．1992年10月14日，第四十七届联合国大会通过决议，确定每年的（）月（）日为“国家残疾人日”。 二、判断正误，并说出理由。 1．小红的学习成绩很好，但是别的同学有不会的题问她时，她总是很不耐烦地说道：“这么简单的题都不会，真是猪脑子。” 2．爸爸妈妈在城里打工，小亮从乡下转到城里来上学，因为地方口音，同桌常常取笑他是乡巴佬。 三、简答题。 1．你有过被人冷落或被人怀疑的时候吗？当被人冷落或被人怀疑时，你会怎么想，怎么做呢？ 2．你怎样理解“做生活中的强者”的意义？ 3．当你遇到困难时，应该怎样克服呢？
第二单元测试 一、填空题。 1．（）是我们中华民族的传统美德，（）是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。 2．在学习和生活中，到处都存在着（），有竞争就会有（）。只有正确（）竞争，才能相互促进，共同进步。 二、判断正误，并说出理由。 1．小涛有一次做值日时，不小心碰坏了上课用的三角尺，他四周看了一下没有人发现，就悄悄地放回了原处。 2．在一次小组合作中，小东和小花意见分歧。小东说：“咱俩很难合作，还是各干各的吧。” 三、连线。 1．一诺千金重耳 2．退避三舍韩信 3．移木建信季布 4．一饭千金商鞅 四、简答题。 1、我们应该以怎样的态度对待自己的竞争伙伴呢？ 2、合作有什么技巧？
鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、课时安排 2课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球
两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。2、妈妈的行 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走） 师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ …… 5、提升感悟： 师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵护的280天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？ 师：对，健康最重要 三、小结本节课所学。 第二课时 一、感受生命，震撼心灵 师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放课件） 师：你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,师点拨。 师：家人在担心什么？祈祷什么？ 师：（板书，诞生）是啊，生命的诞生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口，
（鄂教版）品德与社会五年级下册教案 第一单元奏响我们共同成长的和弦 第三课与友同行 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第三课《与友同行》。 学情分析 进人高年级后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受，得到理解和支持。但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。 针对上述学情分析，本课确定的教学重点是：使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。教学难点是：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，指导用忠诚和原则去培植友谊。 在突破重难点的过程中，教师应注意： 1.学生的家庭背景不同、性格不同，解决矛盾的方式方法也会不一样，教师不要轻易的否定学生的想法，要引导学生在充分的交流和对话中感悟交友的方法。 2.随着年龄的增长，这个年龄段的孩子自尊心越来越强，在突破难点时，教师要注重方法的指导。 3.为了突破重难点，教师课前要走进学生，了解学生的真实想法，收集他们在交友过程中面临的真实困惑，让活动能真正走进学生的内心世界，打动学生，引发共鸣。 4.面向全体，关注内向的、不爱发言的学生。 设计思路 1.对话教学策略。教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的交友经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺利推进并取得实效，关键取决于教师的反馈信息是否及时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注重激励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推进，并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度提高对话的质量。教师的反馈越精彩，就越能对学生起引领作用。
鄂教版五年级品德与社会下册测试题一及答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
五年级品德与社会下册测试题（一） 一、填空： 1.孔子说：己所不欲，＿＿＿＿。这句话被人们称为待人处事的“黄金法则”。 2.我国是一个统一的多民族的国家，共有（）个民族。人口最多的少数民族 是（），分布最广的少数民族是（）。 3.（）虎门销烟充分表明了中国人民禁烟的决心和（）的坚强意志。 4.（）是中国民主革命伟大的先行者。他领导的辛亥革命，推翻了两千年 的（），使民主共和观念深入人心。 5.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（）秘密召开，后来会 议转移到浙江省嘉兴县的一条游船上继续举行。这次会议宣告了中国共产党成立。现在，每年的（）月（）是党的生日。 6.1934年10月，中国工农红军在（）、（）、（）等人的领导下，开始了二万五千里长征，经过了（）个省，经历了难以想象的艰难险阻，于1935 年后10月胜利到达了（）。 7.1931年9月18日，驻东北的日军炮轰东北军驻地北大营，占领了沈阳城，这 就是震惊中外的“（）”。 8.1949年9月，人民解放军已经取得了决定性胜利。10月1日，毛主席在天安 门城楼上宣告（）。 9.1937年7月7日，日军侵略者在北平西南的卢沟桥附近军事演习为名，向驻扎在当地的中国军队发动突然袭击，中国军人奋起抵抗，这就是着名的（）。 自此，日本全面侵华战争开始。 10.1948年9月至1949年1月，中共中央先后发动了（）、（）、（） 三大战役，基本上消灭了国民党军队主力。 11.20世纪70年代，我国实行了（）政策，走上了富强之路。总设计师是 （）。 12.2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员（） 送上天空，实现了中国几千年的“飞天”梦想。
第一单元社区是我们的大家庭 单元目标： 1．情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐，爱护社区公用设施，主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们，珍惜他们的劳动成果，积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2．行为与习惯：养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯，关心社区建设，积极为社区公益事业出谋献策，做社区建设的小主人。 3．知识与技能：知道社区是人们共同生活的家园，了解社区的特点及发展变化，喜爱并保护社区环境，能正确使用社区的各种公用设施，为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境，感受不同地区的社区文化。 课时建议：7课时 1．我生活的社区 主题目标： 1．知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区，了解社区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。 2．了解社区的经济、文化、自然特点，调查社区的发展变化，激发对社区的喜爱之情。 3．引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动，陶冶身心，增进邻里之间的友情，提高生活质量。 4．了解城乡社区的不同特点，感受其不同的社区文化。 一、我家在这里 活动过程： J．仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施，它们的功能、式样、布局及管理状况，它们绐我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2．可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3．上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备： 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程： 1．出示图片，情境导人： 我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区里的公用设施．揭示课题。 2．小组交流：你们的家住在哪里呢，想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公用设施，以及它们给自己的帮助，在情境中了解设施的作用。 3．全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发现自己生活的社区特点，激发学生对社区的喜爱之情。
鄂教版《品德与生活》二年级下册教案 鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集第一单元我们生活的地方单元目标情感与态度 1.了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。令行为与习惯 2.培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、材料与表达的方法。对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词，而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准的要求和儿童的认知规律，本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的各种面貌；从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。这些内容都学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。在本单元的教学中，教师不必强调“家乡”的概念，要引导学生从自己的生活人手，了解家乡，培养学生的责任意识。本单元主要落实课
程标准中如下几个内容标准：负责任、有爱心地生活动脑筋、有创意地生活 8、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。 7、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 8、能用多种办法收集资料，并进行简单的和应用。 9、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。教学建议单元建议总课时：7 课时第l 个主题：3 课时第2 个主题：2 课时第3 个主题：2 课时单元包含的主题和活动我们生活的地方好山好水好地方富饶的地方 我们生活的地方变了欢迎你来做客我看到的变化特色小吃味道好风光名胜故事多留住精彩 1 好山好水好地方教学目标 1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。 2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。 3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。教学过程第一课时活动主题：我们这里很美 1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。 2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。 3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。教师就如何介绍，给学生提一些建议。如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。） 4、小
鄂教版五年级下册品德与社会复习资料
鄂教版五年级下册品德与社会复习资料 一、填空 1. 同学之间相处，应该是心灵与心灵的（叩响和沟通）。 2. （真诚）地为他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悦）。由衷的（赞美）和（肯定）有时可以（改变一个人的命运），甚至可以创造（生命的奇迹）。 3. （喝彩）是（真情）的表达，是（由衷）的（赞美），如果我们有了敬佩他人的（真情），不妨将敬佩之情变成（衷心的赞美），采取（恰当的方式）呈送他人。 4. 孔子说（“己所不欲，勿施于人”）。意思是说，（自己不愿意承受的事情，就不要施加给别人）。这句话被人们称为（待人处事）的（黄金法则）。 5. 《买屋让屋》讲的是宋代文学家（苏轼）（善解人意）的故事。 6. 我还知道赞美友谊的格言有（最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美）。 7. （赞美）不是（虚伪）的语言。而是以（爱和友谊）为出发点，去（欣赏他人的优点），用（真诚的心态），去（发现他人的长处），用（宽阔的胸怀）接纳别人的进步。 8. 人字的结构是（相互支撑）。社会生活中，大家彼此之间少不了（相互帮助）。对他人的帮助好比是送给他人的玫瑰花，会使人得到（温情与力量）。 9. 帮助他人，（惠及自我）；奉献他人，（心生快乐），赠人玫瑰，（手有余香）。在生活的路上，常给他人（温暖的话语），多给他人（前进的力量）。 10. 正因为有了男女（差异），我们的班集体才显得（异样精彩），男生女生都是（好样的）。 11. 男生和女生的不同主要体现在（兴趣爱好）、（个性特征）、（行为表现）这三方面。 12. 男生和女生各有（强项）和（优势），但智力水平相差甚微。 13. 交友最忌：(虚荣、虚伪、虚情。)友情青睐：(真情。真诚。真心。) 14. 一旦有了友情危机，需要我们（坦然相对），用（忠诚去修复），用（原则去护理）。 15. 帮朋友（弥补不足）,劝朋友（改正缺点）是发展（友谊的需要）。 16. 面对朋友提出的不合理要求，要学会说：“不”。 17. “五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”全国各族人民同唱一首歌，共同祝福我们民族大家庭（团结）、（和睦）、（昌盛）。 18. 我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。共有（五十六）个民族，其中（汉族）人口最多，其他民族人口较少，被称为（少数民族）。 19. 在一个名族集聚区里还（杂居）、（散居）、或（聚居）着其他民族、从而形成我国以汉族为主体的各民族（大杂居）、（小聚居）的分布特点。 20. 我国的五个少数民族自治区有：（内蒙古自治区）、（新疆维吾尔自治区）、（宁夏回族自治区）、（西藏自治区）和（广西壮族自治区）。
五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！ 遇到过 （1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。 （2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。 （1）不嘲讽、挖苦别人 （2）不取笑别人的弱点、缺陷 （3）设身处地为他人着想，尊重他人 （4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。 （1）在别人需要帮助时能帮助别人一把 （2）与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。 （1）听话不能只听一半，让人把话说完 （2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。 （3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。 （1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 （2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。 （3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。 （1）真心实意为村民办事的村官 （2）能够带领村民走上致富路的村官 （3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！ （1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外 （2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！ 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？ 环境对南北民居的影响 （1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。 （2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。 （3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！ 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！ 远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 （1）炼丹家们无意练出火药 （2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 （3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 （4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。
粤教版四年级上册品德与社会教案
第一单元生活消费有诀窍 课题：我家的“收支本” 教学目标: 1、了解家庭经济来源及收支情况。 2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。 3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。教学过程： 一、导入 二、问题解决，学新知识 三、实践运用与巩固1、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。） 2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。） 3、了解现代家庭的理财方式。 4、课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本” 课题：今天我当家 教学目标： 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。 重点目标：
1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 难点目标： 知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 教学过程： 一、导入 二、问题解决，学新知识 三、实践运用与巩固 （一）、读教材、 分析教材： 1、说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？ 2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？ （二）、营养知识大比拼：1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。 （三）、同学间交流生活中的购物小窍门。 （四）、设计一份家庭营养菜谱。 课题：逛商 教学目标： 1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识. 2、学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。 3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
鄂教版品德与社会五年级上册 1．《健康生活伴我行》 2．《天天拥有好心情》 3．《阳光少年知荣辱》 4．《我有一颗感恩的心》 5．《我有一份责任》 6．《当矛盾发生时》 7．《祖国，你好》 8．《在祖国母亲的怀抱里》 9．《宝岛台湾》 10．《祖国资源的“博”与“薄”》 11．《我们的祖先》 12．《博大精深的文化》 13．《世界各地的华人》 1．《健康生活伴我行》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。 学情分析 当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。 对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他
们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。 针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。 突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。 设计思路 品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。 教学目标 情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点
２、男生女生 第一课时我们都是好样的 学习目标： 1、男女同学各有优势，要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短,相互学习,共同进步。 学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。 学习过程: 一、导入新课 教师导语：每个人都有自己的长处和缺点,特别是我们班上男同学和女同学,虽然在智力上没什么差异,但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。今天我们就来了解我们身边的异性朋友。 二、小组合作学习 １、写一写:学生动手填写好个人卡片。、 2、分小组讨论学习:小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资料。 3、小组交流学习：男女同学资料相互交换,相互了解。 4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。 5、小组讨论合作学习。 6、阅读“小资料”。 三、教师总结 男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实,大家都是好样的。 第二课时共同奏响成长进行曲 学习目标： 1、男女同学各有优势,要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。 学习过程: 一、导入新课 谈话导入:一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。同样一个班上的男生女生，相帮相补,也一定会奏出精彩的成长进行曲。 二、阅读与思考： １、自主阅读第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红,女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到了什么启发和教育？ 2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他(她）学习？ 3、同桌议一议:说一说异性同学相处遇到了什么问题?他们当面向异性同学提意见好不好？ 4、小组交流:实话实说,对异性同学有意见的人,当着异性同学的面,说出自己的意见。 5、讨论交流:对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？ 三、教师总结
粤教版四年级下册品德与社会教案全集 1、我们都是一样的 教学目标 1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。 2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 教学课时：一课时 教学过程： 一、“悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。 2、教师随机抽出其中的几读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。 二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？ 1、听录音故事《是谁搞的恶作剧？》 2、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？ 三、讨论：应不应该叫外号？ 1、请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？ 2、当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写写，说出来。 四、小小故事会 请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。 2、多为他们想想 教学目标 1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。 2、学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。 教学课时：一课时 教学过程： 活动一爱心大搜索 1、我们的周围还有哪些不幸的人？ 2、目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？ 活动二探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？ 活动三小小讨论台 讨论主题：关爱，从尊重开始 先请同学们听教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？ 活动四爱心行动——探访周围的福利机构 1、学习“爱心手语”。 2、学唱歌《爱的奉献》，并配上手语动作。 3、各小组准备活动礼物。 4、在老师的组织下，去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。
鄂教版四年级上册品德与社会复习题 一、填空 1、合作，就是为了达到共同的目标，人和人之间彼此配合，互相协调。在工作、学习、生活中，很多事情需要我们合作完成。 2、集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有相互配合，才能把事情做得更好。 3、做集体中的合作者，才能真正融入集体。在合作中，因为各人的愿望、想法等方面的不同，可能会产生冲突，这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标，学会与他人协调行动。 4、成功的合作不但要有协作意识，还要有一定的方法和技巧。 5、在集体中，对同一件事，每个人常常会有不同的想法，意见不一致很自然的。 6、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致，也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完，是尊重他人的表现。 7、诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。 8、言而有信，是我们中华民族的传统美德。信，就是承诺，是信誉。守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向成功的保证。 9、守信用还体现在我们日常生活的点滴小事中。 10、诚信，即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身。 11、人世间有各种各样的责任。有的责任能够分担，有的责任能够转让，唯有自己的责任，只能由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。父母、老师对家庭和社会负有责任，我们小学生要对自己的成长负责任。我们的主要任务是学习，学习是我们自己的事，自己的事情要自己做。 12、毅力就是坚强持久的意志。毅力是成功的必备条件，水滴石穿，绳锯木断。毅力是坚韧的，它使我们坚持到底，攻克一切堡垒，取得最后胜利。一位名人以前说过：“顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。”毅力不是生来就有的，而是在学习和实践的过程中，经过有意识的锻炼，逐步培养成的。 13、“书籍是人类进步的阶梯。”读好书使我们理解很多高尚、有智慧的“朋友”，也让我们感受到很多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。 学会读书，选择适合我们的书籍，合理安排读书时间，采取有效的读书方法，这里面可有很多学问呢！再好看的课外书上课也不要看，还要注意保护眼睛哟。中国最早的公共图书馆出现在武汉。 14、我给大家推荐适合我们中年级学生看的书。大家至少能够看以下五类书籍：少儿故事、诗歌、科学童话和科学故事、英雄人物故事和历史故事、儿童报刊等。有些书不太适合我们少年儿童读，大家可要学会选择哟。 15、我的家乡在湖北。湖北是我们共同的家乡。湖北简称鄂。湖北省面积有18.59万平方千米，人口6000多万，有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。武汉市是湖北省省会城市。 16.、地图上的方位通常是上北下南，左西右东。 17、我的家所在市是襄阳市，它在湖北省的方位是西北。 18、我的家乡湖北素有“千湖之省”的美称，它最突出的特点就是湖泊众多。省内水道纵横交错，长江穿省而过，滋养着两岸人民。 19、汉水是长江最大支流，自西北向东南，到武汉汇入长江。 20、长江是我国第一大江河，蕴藏着丰富的水利资源。在湖北宜昌三斗坪，有世界